第一篇：大理教師招聘網-206大理教師招聘信息

大理教師招聘網-206大理教師招聘信息

篇一：2016云南大理(事業單位教師崗)教師招聘崗位表

2016云南大理（事業單位教師崗）教師招聘崗位表

2016年云南教師招聘考試預計2016年3月份至8月份發布招聘公告，發布的形式是各個地州以州為單位自行發布，或是跟本地州事業單位一起發布，除此之外各個地州還有針對在職教師的選調考試，2016年云南教師選調考試的話沒有固定的報名時間，具體2016年云南教師招聘考試和2016年云南教師選調考試相關資訊可以到云南教師考試網查看。

2016云南大理（事業單位教師崗）教師招聘崗位表一般是跟招聘公告一起發布的，屆時你可以參照招聘公告查看。

2016年云南教師招聘備考練習題：

1.教育的規定性是()。

A.社會性 B.培養人 C.階級性 D.生產性

2.人的心理活動的內容和源泉是()。

A.認知 B.需要 C.客觀現實 D.個性

3.教育諸社會功能的聯系是()。

A.整體性和間接性 B.整體性和超前性

C.矛盾性和不平衡性 D.整體性和矛盾性

4.聯結主義學習理論認為()。

A.一切學習都是通過條件作用 B.在刺激與反應之間建立聯結

C.強化在其中起著重要作用 D.認知結構是學習的基礎

5.義務教育是一種()。中公教育提供

A.普及性教育 B.自愿性教育 C.強制性教育 D.功利性教育

6.為避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到()。

A.精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義

B.在教新知識之前先復習或回憶有關的舊知識

C.以學生智力和知識發展水平為基礎

D.考核的重點放在學生是否真正了解教材內容

7.凡是增進人們的知識和技能，影響人們的思想觀念的活動，都屬于廣義教育的范疇。(判斷題)8.在學校情景中培養學生良好的學習態度，有助于提高學生的學習效率。(判斷題)9.遺傳素質為人的發展提供了可能，遺傳素質的差異是造成個體間個別差異的主要原因。(判斷題)10.教育目的本質是培養社會所需要的人，因此，盡管一些國家的社會制度不同，但其教育目的都是相同的。(判斷題)參考答案及解析

1.【答案】B。中公專家解析：教育的本質是培養人的活動，這是教育的規定性。

2.【答案】C。中公專家解析：本題考查心理的本質，心理是人腦對客觀現實的反映。

3.【答案】D。中公專家解析：一方面，社會諸方面本身就是一個具有內在復雜性聯系的有機整體，所以教育的社會功能具有整體性。另一方面，社會的經濟、政治和文化等諸多方面各自直接的目的和價值指向本身就是不盡相同，所以導致教育社會功能的矛盾性。中公教育提供

4.【答案】ABC。5.【答案】AC。

6.【答案】ABCD。

7.【答案】√。

8.【答案】√。

9.【答案】×。

10.【答案】×。

一分耕耘一分收獲，希望通過本篇能夠對廣大考生參加2016年云南特崗教師招聘考試有所幫助，如需了解招考資訊、掌握考試技巧請關注云南教師考試網！篇二：2016云南大理(事業單位教師崗)教師招聘考試時間

2016云南大理（事業單位教師崗）教師招聘考試時間

2016年云南教師招聘考試預計2016年3月份至8月份發布招聘公告，發布的形式是各個地州以州為單位自行發布，或是跟本地州事業單位一起發布，除此之外各個地州還有針對在職教師的選調考試，2016年云南教師選調考試的話沒有固定的報名時間，具體2016年云南教師招聘考試和2016年云南教師選調考試相關資訊可以到云南教師考試網查看。

2016年云南大理事業單位教師崗尚未發布招聘公告，現在依據2015年事業單位教師崗公告以作參考：

筆試時間：7月4日，具體時間、地點安排詳見《準考證》。

2016年云南教師招聘備考練習題：

1.俄國教育家烏申斯基說：“不論教育者是怎樣地研究教育理論，如果他沒有教育機智，他不可能成為一個優秀的教育實踐者??”。“教育機智”最能反映教師勞動的什么特點? A.主體性 B.示范性 C.創造性 D.復雜性

2.現代教育觀認為，教師在教育過程中主要起()。

A.引導作用 B.主導作用 C.傳道作用 D.顧問作用

3.校園文化的核心是()。

A.學校的制度文化 B.學校的組織文化

C.學校的物質文化 D.學校的精神或觀念文化

4.教師的熱情可以對學生的學習起到良好的作用。學生可以從教師()感受到教師的熱情。

A.豐富的臉部表情和生動的肢體動作

B.從不嚴厲地批評學生，不負面評價學生

C.始終保持與學生的眼神交流，鼓勵學生參與

D.運用不同的音高、音量、語速、停頓等方法使講解更有趣

5.潛在課程是指在課程方案和學校計劃中沒有明確規定的教育實踐和結果，但屬于學校教育經常而有效的組成部分，可以看成是隱含的、非計劃的、不明確或未被認識到的課程。下列屬于潛在課程的有：()。

A.未來社會要求的新科技中公教育提供

B.學生在人際交往中受到的影響

C.教學過程中的思想品德教育內容

D.校風、班風等制度化與非制度化的影響

6.新課程改革積極倡導的學生觀是()。

A.學生是發展的人 B.學生是獨特的人

C.學生是單純抽象的學習者 D.學生是具有獨立意義的人

7.人格是先天遺傳和后天環境的交互作用下逐漸形成的。(判斷題)8.動機強度與工作效率呈正相關，動機越強，工作效率越高。(判斷題)9.緊張焦慮恐懼等消極情緒出現，對身心健康都是有害無益的，應該盡量壓抑這類情緒。(判斷題)10.如果一個人的智商是100，我們說這個人的智力屬于超常水平。(判斷題)參考答案及解析

1.【答案】C。

2.【答案】B。

3.【答案】D。

4.【答案】ACD。

5.【答案】BD。

6.【答案】ABD。

7.【答案】√。

8.【答案】×。中公專家解析：動機強度與工作效率呈倒U型曲線，因此中等強度的動機，工作效率最佳。

9.【答案】×。

10.【答案】×。中公專家解析：智商達到140及以上屬于超常水平。

一分耕耘一分收獲，希望通過本篇能夠對廣大考生參加2016年云南特崗教師招聘考試

有所幫助，如需了解招考資訊、掌握考試技巧請關注云南教師考試網！篇三：云南事業單位招聘：2016云南大理事業單位招聘公告

/yunnan/ 云南事業單位招聘：2016云南大理事業單位招聘公告

溫馨提示：2016云南大理事業單位考試公告暫未發布，中公云南事業單位考試網建議您參考去年考試公告，了解考試安排，提前備考。以下為2015云南大理事業單位招聘1073人公告： 根據《事業單位人事管理條例》、《事業單位公開招聘人員暫行規定》(原國家人事部令第6號)及《大理州事業單位新補充工作人員實行統一考試公開招聘暫行辦法》的規定，經大理州人民政府研究同意，定于今年7月在全州公開考試招聘部分事業單位專業技術人員，現將有關事宜公告如下：

一、基本條件

(一)具有中華人民共和國國籍;(二)具有良好的品行;(三)具有符合崗位要求的文化程度;(四)具有正常履行職責的身體條件;(五)具有與履行招聘崗位職責相適應的專業或技能;(六)年齡在35周歲以內(1980年5月20日以后出生)。其中：報考鄉鎮衛生院的臨床、影像、麻醉、檢驗崗位，且具有執業資格(執業醫師、執業助理醫師)的報考人員年齡可放寬至38周歲(1977年5月20日以后出生)，大理州駐軍部隊軍人隨軍家屬報考年齡可放寬至45周歲(1970年5月20日以后出生);(七)具備報考崗位所需的其他條件。

最新招考信息及備考資料請關注：

云南省事業單位招聘網（公告信息/備考資料），實時更新。

二、報名

本次考試報名采取網絡報名的方式進行

網上報名時間：2015年5月20日至5月26日

網上交費時間：2015年5月21日至5月28日

準考證打印時間：2015年6月29日至開考前

網絡報名的流程為：登陸云南考試網→閱讀并同意考生誠信承諾→進入報名界面按報名系統提示填寫報名信息→上傳身份證和近期清晰免冠電子照片→等待審核→審核通過后進行網上交費。

三、考試

>>>推薦閱讀：云南省事業單位考試大綱<<< 云南事業單位考試網提供云南事業單位招聘和云南事業單位考試資訊、真題資料 /yunnan/ 筆試科目：《公共基礎知識》滿分100分和《專業知識》滿分100分，總計200分。

筆試范圍：《公共基礎知識》和《專業知識》不限定具體教材及版本。《公共基礎知識》、《專業知識》考試范圍見《2015年大理州事業單位考試招聘筆試科目考試大綱》(附件二)。

考試資訊由云南省事業單位招聘網提供。

筆試時間：7月4日，具體時間、地點安排詳見《準考證》。

最新事業單位考試信息請關注：云南事業單位考試網。

四、面試

1、確定筆試最低控制分數線。筆試結束后，由州人力資源和社會保障局根據各專業類別筆試成績總平均分的80%確定各類崗位的最低控制分數線。

2、確定面試人員。在最低控制線以上人員中按每個崗位(含實行統招統分崗位)報考者的筆試總成績(含加分)從高分到低分的順序和招聘崗位數2：1確定每個崗位參加面試(或實作)人員名單。進入面試人員若自行放棄面試資格導致該崗位面試人數與招聘數不足2：1的，則從最低控制線以上報考該崗位人員中按筆試成績從高到低的順序根據缺額數依次遞補面試(自行放棄面試人員需向同級人力資源和社會保障部門提交書面說明)。

3、面試加分。大理州駐軍部隊軍人隨軍家屬面試成績加1分。

4、考生信息復審。考生個人信息復審時間為面試前1至2周，由各級人力資源和社會保障局和招聘主管部門在規定時間和地點進行資格復審(具體時間、地點另行通知)。資格復審合格發給面試通知書，資格復審不合格的人員取消面試資格，并按該崗位筆試成績在最低控制線以上人員中從高到低進行遞補。

資格復審時根據崗位要求考生須提供：本人身份證、畢業證、崗位要求的學位證、相關執業資格證、所在單位出具的同意報考證明(機關工作人員、國有企業人員、大學生村官、特崗教師、三支一扶人員、西部志愿者)、符合加分證明等材料的原件。

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第二篇：大理國土資源信息

大理國土資源信息

第十八期

大理州國土資源局

2009年12月8日

大理州國土資源局

召開2009年國土資源管理目標責任制考核大會 按照省國土資源廳的統一安排，2009年12月3日—4日，大理州國土資源局召開全州國土資源管理目標責任制考核大會，對全州12縣市2009國土資源管理目標責任制工作完成情況進行考核。會議由孫紹軍副局長主持，林濤副局長、方文順調研員，局屬各科室、隊、中心負責人，各縣市國土資源局主要領導及相關工作人員參加了考核大會。

本次考核工作采取集中統一考核的方式進行，各縣市國土資源局根據考核的時間安排，備齊資料到州局接受考核。考核大會上，各縣市國土資源局主要領導匯報了一年來的工作情況，局屬各業務科室根據考核評分辦法，在聽取匯報的基礎上，按照考核工作的要求，認真查閱相關資料，本著公平、公正的原則，在各縣市自評分的基礎上，結合平時工作中掌握的情況，實事求是地給出科室初步評分。

在聽取了12縣市國土資源局主要領導的匯報后，孫紹軍副局長強調，局屬各科室要認真查閱相關資料，仔細按照考核工作的要求，對各縣市2009年的國土資源管理目標責任制工作作出公平公正的考核評分，考核結果報經局長辦公會議審定，最終確定考核成績，報州人民政府發文通報。

（大理州國土資源局 方麗秀）

大理州國土資源局

認真貫徹落實黨風廉政建設責任制

大理州國土資源局始終堅持把黨風廉政建設責任制作為加強反腐倡廉建設的“龍頭”，牢固樹立“一崗雙責”意識，通過抓好黨風廉政建設責任制的貫徹執行，促進全州國土資源管理工作的健康發展。

2009年年初，大理州國土資源局黨組對系統內黨風廉政建設和反腐敗工作主要任務進行了安排部署和責任分解，明確目標和要求，定期督促檢查落實情況。同時，局黨組書記與領導班子成員和全州12個縣市國土資源局主要責任人簽訂黨風廉政建設責任書，班子成員與分管部門主要責任人簽訂黨風廉政建設責任書，各級各部門都層層簽訂黨風廉政建設責任書，將黨風廉政建設和反腐敗工作逐級落實到基層單位。

州局黨組把責任追究作為落實黨風廉政建設責任制的重中之重，在責任制追究方面實行了與領導干部年終考核的政績掛鉤、與干部的選拔任用掛鉤、與單位和個人評選先進活動掛鉤、與個人的年終獎勵掛鉤，凡責任范圍內發生違紀違規問題的除追究當事人的責任外，還要追究分管領導的責任。11月底，由州局黨組成員帶隊，對12個縣市和州局機關14個內設科室隊及下屬事業單位2009落實黨風廉政建設責任制情況進行了專項檢查考核。

（大理州國土資源局 劉立軍）

祥云縣基本農田保護示范區建設一號項目開工 2009年11月16日上午，祥云縣基本農田保護示范區建設一號項目在項目區舉行了開工儀式。州國土資源局局長李福安、縣人大常委會主任普興中、縣委副書記、縣長趙基、縣政協主席楊以紅、縣政府副縣長丁洪濤、縣基本農田保護區建設一號項目領導組成員單位領導、云南驛鎮黨委、政府領導、項目區涉及的六個村委會領導，六個標段施工單位，以及指揮部全體成員出席了開工儀式，會議由縣人大常委會副主任、一號項目指揮部指揮長楊樹金主持。

祥云縣基本農田保護示范區建設規模16.24萬畝，總投資3億多元，分為10個土地整理項目。這次開工實施的一號項目，建設規模1332.5公頃，總投資3202.88萬元，涉及云南驛鎮6個村45個組，分為土地平整工程、農田水利工程、道路工程和其他工程等幾個部分。通過項目實施，可新增耕地121.62公頃，同時進一步完善農田基礎設施，提高農田質量，最終將建成近20000畝高產穩產農田。

（祥云縣國土資源局辦公室）

巍山縣南詔鎮認真貫徹落實 《巍山縣土地管理共同責任制度》

一是及時召開全鎮土地管理工作會，認真學習《巍山縣土地管理共同責任制度》，明確措施，統一思想；二是強化土地巡查，從10月1日起各社區（村委會）加強值班值守。同時，鎮人民政府組建巡查工作組，定期不定期開展巡查，一旦出現違法用地，立即制止上報；三是鎮黨政領導、鎮村工作人員結合開展掛村包組工作，走村入戶，認真宣傳土地管理的有關政策法規；四是對出現的違法用地行為及時制止、及時處置。

10月1日以來，全鎮新發生違法用地9宗，通過鎮黨政領導、土地管理工作人員、相關部門做工作，當場停工并限期復墾3宗，自行拆除違規建筑2宗，對頂風違法的蔡某某、何某某等4宗，按照《巍山縣土地管理共同責任制度》的規定依法進行了強制拆除。

（巍山縣國土資源局南詔鎮國土所 李建梅）

祥云縣在州內率先設置村級國土專職協管員 隨著國土資源管理體制改革的深入，村級國土資源管理工作出現許多新情況、新問題，基層土地違法案件呈反彈上升趨勢，甚至出現部分村組干部直接參與或支持國土違法行為的現象。為加強基層國土資源管理工作，徹底改變這種不良狀況，祥云縣國土資源局多方爭取，經縣人民政府批準，同意從2009年11月起在祥云縣136個村委會設置136個國土資源協管員，人員從有能力、品性好的村支書或主任中聘用，待遇每人145元/月，由縣財政統一核撥。實現了在大理州率先設置村級國土專職協管員，這一舉措對做好基層國土資源管理工作必將起到積極的推動作用。

（祥云縣國土資源局 紫映德）

簡訊：

祥云縣小宗地拍賣

2009年11月9日，祥云縣國土資源局成功拍賣了8宗國有土地使用權，面積1215.4平方米，土地用途為住宅用地，土地使用年限為70年，起拍價根據宗地面積、宗地位置、高低不等，經過多輪激烈競價，最后，8宗國有土地使用權以550萬元成交。

（祥云縣國土資源局 冉啟文）

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報：州委常委、州人大主任、副主任、秘書長，州人民政府州長、副州長、秘書長，州政協主席、副主席、秘書長，州委辦、人大辦、政府辦、紀委辦；州政府辦新聞信息科。送：國土建設紀工委，州人大農環委，州政協人口資源環境委員會，本局領導。

發：各縣、市國土資源局，本局各科、室、隊、中心。

第三篇：2018云南大理教師招聘考試淺談中小學校園安全問題

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2018云南大理教師招聘考試淺談中小學校園安全問題

近年來，中小學校園安全事故頻發，一樁樁事故令人觸目心驚，脆弱的校園安全環境因此暴露在大眾視野當中，引起了各方的關注和重視。中小學校園安全問題主要包括自然災害類、安全事故類、公共衛生類及社會安全類等，在教師招聘結構化面試中常以此作為素材來命制題目。因此，考生應對中小學校園安全問題進行全面的了解，才能在答題時做到游刃有余。

1.中小學校園安全問題產生的原因

第一，法律的空白與缺位。我國目前還沒有專門的《校園安全法》，關于校園安全的規定散見于《未成人保護法》、《教育法》等之中，而現有的一些專門治理校園安全問題的《通知》、《規定》相對比較粗糙，不能有效地解決校園安全問題。

第二，教育基礎設施達不到安全工作要求。大多數學校無論是校舍還是配套設施都不完善。如校舍年久失修、消防設施不完備及警衛人員缺乏等。

第三，學校安全管理不到位。無論是管理人員還是教師對于校園安全的重視度不夠，校園安全管理制度不完善，安全教育工作沒有做到位。

第四，學生自身原因。大多數中小學生安全意識薄弱，自我保護能力較差，再加上心理發育尚不成熟，易受不良行為影響。

2.如何更好地保障中小學生在校的安全

第一，加強學校設施設備安全建設。政府部門要加大對學校的資金投入，建設和完善基礎設施，不斷改善學生的學習和活動環境;學校對各項基礎設施，要實行專項負責制，定期檢查，發現問題及時解決，將責任落實到人。

第二，積極推進校園立法。國家立法機關和教育部門應制定和完善關于全國中小學生校園安全保護的規律法規，逐步建立和完善中小學生安全教育的保障機制，制定科學的安全教育評價標準，并將其列入學校督導和校長考核的重要指標之一。

第三，加強對中小學生的安全教育。學校管理者和老師必須牢固樹立“安全重于泰山”的觀念，深入開展安全文明校園創建活動，提高學校安全防護能力與水平。比如，可以通過校園網、主題班會、學生社團活動等形式，在學生中加強法制教育、心理健康和安全防范知識教育，并適時組織學生進行一些實情實景的模擬逃生、模擬自我救護等方面的演練，切實提高學生的安全防范能力和自我保護意識。

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第四篇：2019云南大理農村信用社招聘網申個人愛好如何描寫

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2019云南大理農村信用社招聘網申個人愛好如何描寫? 農信社招聘網申的個人簡歷或應聘者登記表都會有“專業特長、興趣愛好”等方面的信息填寫，海南中公金融人小編就專業特長這一欄中“特長”做以下簡單建議。

(1)寫強項。弱項一定不要寫，面試人員說不定對哪個項目感興趣，有時會跟你聊兩句，尤其是接連幾個、十幾個面試之后，有些招聘人員愛聊一些輕松的話題，一旦聊到的是你的弱項，絕大部分人會很尷尬，顯出窘態，喪失自信，這對你很不利。更重要的是，招聘人員會覺得你在撒謊。

(2)強項要寫也只寫兩到三項。因為極少有人能夠達到“十項全能”水平。如果你覺得自己有很多強項，那么招聘經理會認為你的標準可能稍低了點兒。當然，確實有人有七八項強項，但一般人不相信個人強項特別多，所以你也沒必要寫那么多，以免給人輕浮的感覺。

(3)不具體的愛好不寫，如體育、音樂、閱讀。這些都是非常寬泛的詞語，比如你是鋼琴九級，而你在簡歷中只說自己愛好音樂，很可能會被誤解為你就是愛唱唱卡拉OK。不具體的愛好，通常會被大家理解為你根本就沒有真正的愛好，更糟糕的是，人們會認為你的寫作水平很差。而閱讀這樣的愛好不寫，哪個學生不是寒窗苦讀才熬到今天?除非你對于某段歷史、某種文學真的很有研究，否則建議不寫為妙，要知道中資企業的人事經理大多都是文科出身，業務上不能把你考倒，文學方面鹿死誰手就不得而知了。

(4)列舉幾個用詞，如旅行。如果你喜歡旅游，而且真的去過很多地方，而且你正好申請的是業務崗，工作需要經常體力較好，每天走路較多，那么你寫上愛好旅游非常有利;但是像是柜員崗，喜歡運動HR會考慮你是否適合長期靜坐，靜心工作之類的。

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第五篇：2019年大理學前教育特崗教師招聘復習題一

2019年大理學前教育特崗教師招聘復習題一

一、單項選擇題

1、幼兒的知識結構建立在（）基礎之上。A.幼兒的思維能力 B.幼兒的感性經驗 C.知識的系統化 D.科學性

3、嬰幼兒能知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識一般在（）。A.1～2歲 B.2～3歲 C.3～4歲 D.4～5歲

4、心理學家羅杰斯認為心理的安全、（）是促進創造能力發展的兩個主要條件。A.自由 B.輕松 C.愉快 D.民主

5、智力發展正常，情緒健康、反應適度，樂于與人交往、人際關系融洽，行為和諧統一，性格特征良好等是學前兒童（）的特征。A.生理健康 B.身體健康 C.心理健康 D.身心健康

6、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要【2010-2020年）》中提出學前教育發展任務是（），明確政府職責和重點發展農村學前教育。

A.普及學前教育 B.基本普及學前教育 C.全面發展學前教育 D.大力發展學前教育

7、幼兒每天睡眠應保證1112小時，其中，午睡一般（）左右。時時

A.1.5小時 C.2.5小時 B.2小時 D.3小時

8、大一班李老師在組織幼兒進人區域活動前，先請幼兒自行商量游戲的內容、玩法及規則，并用圖像的方式將其表達出來。這是發展幼兒（）能力的做法。A.前書寫 B.前閱讀 C.書寫 D.閱讀

9、學前兒童發展的需要是制定學前兒童科學教育目標的（）。A.哲學依據 B.心理依據 C.學科依據 D.社會依據

10、能夠不受物體排列形式和大小等因素的影響，正確判斷10以內的數量是（）。A.三歲前兒童的數學要求 B.小班的數學要求 C.中班的數學要求 D.大班的數學要求

11、幼兒體育活動是否適當，教師可通過在活動中和活動后觀察幼兒的（）來判斷。A.面色、汗量、視力、動作等 B.面色、汗量、呼吸、視力等 C.視力、汗量、呼吸、動作等 D.面色、汗量、呼吸、動作等

12、幼兒園歌唱活動中最為基礎的目標是（）。A.讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂 B.發展幼兒運用嗓音進行藝術表現的能力 C.發展幼兒感受音樂的能力 D.積累一定的音樂詞匯

13、兒童在泥塑中能搓出各種彎曲的、盤旋的棒狀物，還能制作出立方體和圓柱體，并會用棒狀物組合的方式制作出一些復雜的物體。這個年齡階段大概是（）。A.2歲～3歲 B.2歲～4歲 C.4歲～5歲 D.5歲～7歲

14、幼兒不宜過早地學習寫字，是因為（）。A.小肌肉群發育晚 B.脊柱生理性彎曲未固定 C.腕骨未鈣化 D.肌肉端易疲勞

15、兒童個體發展遵循（）。

A.從腳到頭的順序 B.由特殊到一般的過程 C.從復雜到簡單的過程 D.由一般到特殊的過程

二、填空題

1、《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》指出，保障適齡兒童接受_____、學前教育，建立幼兒園保教質量評估監管體系。

2、幼兒每天的戶外活動時間一般應不少于_______小時，其中體育活動時間不 少于_______小時，季節交替時要堅持。

3、《幼兒園教師專業標準（試行）））的基本理念是：_______為本，_______為先，能力為重，終身學習。

4、我們實行國家、地方、學校三級課程管理，其目的是為了改變課程管理過于集中的狀況，增強課程對不同地區、學校及_______的適應性。

5、《幼兒園教育指導綱要（試行）））提到的五大領域中，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力，如健康自我保護能力；語言_______能力；社會_______能力；科學_______能力；藝術能力。

6、語言是一種非常復雜的符號結構系統，按其結構來說，包括語音、詞匯、___

7、日常生活活動具有_______、習慣性、情感性等方面的特點。

8、幼兒體操活動中帶操人示范作用很重要，帶操人應動作準確，做_______

9、傳染病流行的三環節是_______、傳播途徑、_______。

10、學前教育是指學前教育工作者整合幼兒周圍的資源，對0～6歲兒童施以、有計劃、有組織的影響活動。

三、判斷題

1、幼兒園教育工作評價以教師自評為主。（）

2、幼兒園教育應以上課為基本活動，保教并重，促進每個幼兒富有個性的發展。

3、在德育過程的四要素中道德行為是關鍵。()

4、幼兒教師在幼兒教育中的重要作用是一個環境的創造者、觀察者、指導者。（）

5、幼兒園的教育教學組織形式有集體活動、小組活動、個別活動等，在幼兒園過多使用集體活動是不合適的。（）

6、“教師講、幼兒聽”是灌輸式的機械教育。（）

7、教師在用語言指導游戲時，口氣應十分肯定。（）

8、為了保證游戲對幼兒的教育作用，教師應該樹立指導游戲的權威。（）

9、探索型活動區主要包括益智區、科學區、沙水區、種植飼養區。（）

10、家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。（）

四、簡答題

1、簡述幼兒科學教育的總目標。

2、學前兒童社會教育活動設計的基本原則。

3、幼兒園社會教育的指導要點有哪些?

4、簡述幼兒健康教育的主要內容。

五、論述題

1、聯系實際談談幼兒注意力分散的主要原因及如何防止幼兒注意分散

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】B。解析：幼兒思維不成熟，感性經驗成為其獲取知識的主要途徑。幼兒的知識結構只有建立在感性經驗的基礎上，與幼兒自身經驗相聯系，才容易被幼兒理解和掌握。

2、【育萃專家解析】A。解析：對于嬰兒來說身體的和心理的分離是引起痛苦的重要原因。身體的分離包括與父母過早的離別等，心理的分離包括情感剝奪、精神虐待、在團體中受排斥、不為集體接納等。

3、【育萃專家解析】B。解析：學齡前兒童性別角色的發展主要經歷三個階段：（1）知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識（2～3歲）；（2）以自我為中心認識性別角色（3～4歲）；（3）刻板地認識性別角色（5～7歲）。

4、【育萃專家解析】A。解析：心理學家羅杰斯認為心理的安全、自由是促進創造能力發展的兩個主要條件。安全、自由的心理環境能使幼兒的好奇心、創造動機和興趣等心理需要得到滿足。

5、【育萃專家解析】C。解析：一般心理健康的幼兒有如下特點：智力發育正常；情緒健康、反應適度；樂于與人交往、人際關系融洽；行為和諧統一；性格特征良好。

6、【育萃專家解析】B。解析：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要【2010-2020年）》中對學前教育提出了三個方面的任務：“基本普及學前教育、明確政府職責、重點發展農村學前教育”。

7、【育萃專家解析】B。解析：《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出，保證幼兒每天睡1112小時，其中午睡一般應達到2小時左右。午睡時間可根據幼兒的年齡、季節的變化和個體差異適當減少。

8、【育萃專家解析】A。解析：前書寫可理解為幼兒用筆或者其他書寫替代物，通過感知、涂畫、涂寫、模擬運用文字或符號等形式，用圖形和文字向周圍的人傳遞信息、表達感情及構建前書寫經驗的游戲和學習活動。它可以是幼兒自發產生、自主進行的游戲活動，也可以是在成人的引導下進行的以游戲為主的學習活動。題干中體現了發展幼兒的前書寫能力。

9、【育萃專家解析】B。解析：學前兒童發展的需要是制定學前兒童科學教育目標的心理依據。

10、【育萃專家解析】C。解析：中班兒童的數學目標，學習10以內的基數：順著數、倒著數、學習目測數群，學習不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內的數量，感知和體驗10以內自然數列中相鄰兩數的等差關系。

11、【育萃專家解析】D。解析：幼兒體育活動量是否適當，教師可通過在活動中和活動后觀察幼兒的面色、汗量、呼吸、動作來判斷。

12、【育萃專家解析】A。解析：讓幼兒感受音樂的快樂，這是幼兒學習音樂的最基本目標。

13、【育萃專家解析】D。解析：s}7歲的幼兒，由于手部精細肌肉的發育和手眼協調能力的增強，又學習了一些基本的手工工具和材料的使用方法，因而他們表現的欲望很旺盛。他們喜歡用各種工具和材料進行制作，以表達自己的意愿。在泥塑活動中，兒童能搓出各種彎曲的、盤旋的棒狀物，還能制作出立方體和圓柱體，并會用棒狀物組合的方式制作出一些復雜的物體。

14、【育萃專家解析】A。解析：幼兒大肌肉發育早，小肌肉發育較晚，所以不宜過早地進行手的精細動作。

15、【育萃專家解析】D。解析：兒童個體發展遵循從頭到腳的順序，由一般到特殊、由簡單到復雜的過程。

二、填空題

1、【育萃專家解析】基本的、有質量的

2、【育萃專家解析】2；1

3、【育萃專家解析】幼兒；師德

4、【育萃專家解析】學生

5、【育萃專家解析】表達；交往；思維；創造

7、【育萃專家解析】自在性

8、【育萃專家解析】鏡面

9、【育萃專家解析】傳染源；易感者

10、【育萃專家解析】有目的

三、判斷題

1、【育萃專家解析】√。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長以及有關管理人員、其他教師和家長等參與評價。

2、【育萃專家解析】×。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習重點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。

3、【育萃專家解析】√。解析:在德育過程的四要素中道德行為是關鍵，道德行為是衡量人們品德的重要標志。

4、【育萃專家解析】√。解析:蒙臺梭利提出，教師不是傳統的灌輸知識的機器，而是一個環境的創造者、觀察者、指導者。

5、【育萃專家解析】√。解析:幼兒園教育活動的組織形式主要有集體活動、小組活動、個別活動（區角活動）。集體活動不能充分考慮每個幼兒的特點、興趣、需要，幼兒的表現機會少，不利于有針對性地培養各種能力。所以，在幼兒園過多使用集體活動是不合適的。

6、【育萃專家解析】√。

7、【育萃專家解析】×。解析:教師對游戲的指導用語應有啟發性，口氣不應十分肯定。

8、【育萃專家解析】×。解析:教師的絕對權威反而影響游戲的教育作用。

9、【育萃專家解析】√。解析:區域內容主要包含表現性活動區（裝扮區、表演區、建構區、美工區）、探索性活動區（益智區、科學區、沙水區、種植飼養區）、運動性活動區（固定運動器械區、可移動運動器械區、自然游戲區）、欣賞性活動區（閱讀區、展示區）。

10、【育萃專家解析】√。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

（2）能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

（3）能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

（4）能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

（5）愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

2、【育萃專家解析】

（1）目標性原則

①社會教育活動設計要符合《幼兒園教育指導綱要（試行）》等文件對幼兒園社會領域教育提出的要求；②幼兒園每次舉行的社會領域教育活動必須有明確而具體的目標。

（2）針對性原則

①教育活動的設計針對社會領域教育的內容；②針對幼兒的實際情況。

（3）活動性原則

在設計社會領域教育活動時要注重“實踐”，盡量鼓勵幼兒動手操作，知引導幼兒積極地與人交往、動手、體驗、觀察、思考、表現，主動地發展社會性。

（4）全體性原則

活動的設計要面向班級全體幼兒，不管是集體活動還是小組活動，都要努力使全體幼兒在原有社會性發展水平上得到提高。

（5）整體性原則

①幼兒園社會教育包括對幼兒社會認知、社會情感、社會行為三個方面的教育。在設計活動時，要將這三者有機地結合起來并融入教育活動之中。

②在設計社會教育活動時，教師要充分考慮活動前后的延續性，以及各種類型活動的滲透性，同時還要考慮合理利用家庭和社區的教育資源，增強學前社會教育的合力。

3、【育萃專家解析】

（1）社會領域的教育具有潛移默化的特點；

（2）幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要途徑；

（3）社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。

4、【育萃專家解析】

（1）學前兒童身體生長發育教育；

（2）學前兒童日常生活行為與安全教育；（3）學前兒童飲食與營養教育；

（4）學前兒童疾病防御教育；

（5）學前兒童體育教育；

（6）學前兒童心理健康教育。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

（1）幼兒注意力分散的主要原因：

①連續進行的單調活動。幼兒如果長時間處于單調的活動狀態下，容易發生疲勞。

②缺乏嚴格的作息制度。有不少幼兒在家中生活作息時間沒有規律。晚上幼兒在家里看電視看得很晚，或者與成人一起睡得很晚，致使幼兒休息不充分而造成疲勞。另外，節假日幼兒又上公園又上街，破壞了原來在幼兒園的生活作息制度，造成幼兒很疲勞。

③無關刺激的干擾。幼兒很容易被新異、多變、強烈的刺激物吸引，這些都容易使幼兒的注意分散。

④注意轉移的能力差。幼兒注意的轉移還不很靈活，他們往往不能根據活動的需要及時將注意集中在當前應該注意的事物或活動上。

⑤不能很好地進行兩種注意的轉換。有意注意和無意注意是幼兒注意的兩種形式，雖然幼兒的注意以無意注意為主，但是，兩種注意在活動過程中是相互補充、交替進行的。

（2）防止幼兒注意分散的措施：

①幼兒園組織幼兒活動時形式要多樣化；

②家園合作，養成幼兒良好的生活作息習慣；

③教師在組織幼兒的活動中恰當地避免無關刺激的干擾；

④教師要善于組織幼兒活動，適當安排，有效地引導幼兒將注意保持在當前的活動上；

⑤教師組織活動時增強活動的趣味性，引導幼兒集中注意堅持活動。