第一篇：2015年云南大理南澗縣特崗教師招聘公告(20人)

給人改變未來的力量

2015年云南大理南澗縣特崗教師招聘公告（20人）

根據《云南省教育廳關于下達2015年度中央特崗計劃招聘指標的通知》(云教人﹝2015﹞8號)精神，現將南澗縣2015年特崗教師招聘工作有關事項公告如下：

一、招聘崗位計劃

南澗縣2015年共計劃招聘特崗教師20名，其中：小學教師14名、中學教師6名，招聘崗位及要求詳見附表。

二、招聘對象及條件(一)招聘對象(面向全國招聘)

1、全日制普通高校應屆本科及以上畢業生，所學專業與招聘崗位專業相同;

2、取得教師資格、具有一定教育教學實踐經驗、年齡在30周歲(1985年6月20日后出生)以下的全日制普通高校往屆本科及以上畢業生，所學專業與招聘崗位專業相同。

(二)招聘條件

1、政治素質好，熱愛社會主義祖國，擁護黨的各項方針、政策，熱愛教育事業，有強烈的事業心和責任感，品行端正，遵紀守法，在校或工作(待業)期間表現良好，未受過任何紀律處分，為人師表，志愿服務農村基層教育;

2、身體條件符合云南省申請教師資格人員體檢標準的規定要求，并能適應設崗地區工作、生活環境條件;

3、普通話水平達到《<教師資格條例>實施辦法》規定的相應標準要求,并取得相應等級的《普通話水平測試等級證書》;

4、取得教師資格證或教師資格“兩學”考試合格證、參加過“大學生志愿服務西部計劃”、“三支一扶”計劃且服務期滿的志愿者同等條件下優先聘用;

5、在崗特崗教師或國家在職在編公職人員不得參加特崗教師招聘考試。

三、報名

(一)網絡報名：應聘畢業生登錄教育部農村教師特崗計劃招錄服務網(http://tg.ncss.org.cn)進行網絡報名。報名時間為2015年4月17日—4月23日。

(二)準考證打印：考生于2015年5月4日—7日登錄教育部農村教師特崗計劃招錄服務網(http://tg.ncss.org.cn)打印準考證，并按準考證所標考點按時前往參加考試。

四、筆試

(一)總體安排：筆試繼續實行全省統一命題制卷、統一考試時間、統一閱卷，各州(市)、縣(市、區)具體組織實施。(二)筆試內容：筆試命題范圍和內容以《云南省2014年特崗教師招聘考試大綱》為依據，命題體現實施素質教育要求和基礎教育課程改革的方向，重點考察應聘人員的綜合專業知識水平和能力。教育學、教育心理學部分采用教育部人事司、教育部考試中心制定的中小學教師資格考試用書《教育學考試大綱》和《教育心理學考試大綱》。

筆試為分學科閉卷考試。考試科目分小學和中學兩個類別：應聘小學特崗教師分語文、數學2個學科;應聘中學特崗教師分英語、物理、化學3個學科。小學、中學分學科使用不同試卷。筆試成績滿分為120分，其中100分為報考學科的專業基礎知識，20分為教育學、教育心理學知識。

(三)筆試時間：2015年5月9日(星期六)上午9:00—11:30。(四)筆試地點：見《準考證》。

(五)教材訂購：《云南省2014年特崗教師招聘考試大綱》，由云南省招生考試院自考教材部發行。購書地址：昆明市學府路61號，聯系人：趙昆華、肖青，電話：0871—65162385。

五、面試、體檢和聘用(一)面試

筆試結束后，以縣為單位，分崗位和學科確定最低控制線，按筆試成績從高到低以不低于1：1.2的比例確定面試人員，如遇特殊情況請示省教育廳后另行確定。面試前對考生個人信息進行復審，即對考生所持證件材料的再次審查，如審查出資料不符人員，取消其面試資格后，按照本縣的崗位筆試成績在最低控制線以上人員中從高到低依次遞補;本縣沒有遞補人員的崗位可由州從符合條件的人員中調劑遞補。

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面試考官由縣教育局進行異地交流選派或臨時派遣;面試考生實行臨場代碼制;考生按臨時抽簽順序進行面試。面試以分學科說課或講課形式，重點考察應聘人員的教育教學能力，當場評分，本學科崗位面試結束公布面試得分。面試滿分為100分。面試分數加筆試分數等于總成績。

(二)體檢

面試結束后，分學段、分學科按總成績從高到低以1:1的比例確定參加體檢人員，若出現總成績并列，則依次按照取得教師資格證或“兩學”考試合格證、“大學生志愿服務西部計劃”或“三支一扶”計劃服務期滿、筆試成績、少數民族、中共黨員的順序確定參加體檢人員;若出現已確定的體檢人員缺檢或體檢不合格，則按照該學段、該學科考生總成績及上述優先條件順序依次遞補。最終確定的體檢人員名單通過云南教育網等網站向社會公布，體檢標準參照云南省申請教師資格人員體檢標準執行。由縣教育局通知考生體檢的時間、地點和相關注意事項。

(三)聘用

體檢結束后，確定擬聘特崗教師名單并通過云南教育網等有關招聘網站向社會公示，公示期滿無異議上報省教育廳審定，經省教育廳審核確定后，擬聘特崗教師按照總成績進行選崗，并與縣教育局簽訂《云南省“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”教師聘用合同書》，辦理相關聘用手續。

(四)崗前培訓

由縣級部門組織對新聘特崗教師進行不少于45學時的崗前培訓。

錄用工作于2015年6月20日前完成。錄用工作結束后，縣教育局將正式上崗教師信息上傳至教育部特崗計劃信息管理與服務系統(http//tg.ncss.org.on/teacher)。考生在接到錄用通知后，必須在規定的時間內到縣教育局報到，無正當理由逾期不報到者，取消其錄用資格，并處5年禁考的處罰。

六、工作要求

整個招聘過程將嚴格執行有關規定和招聘紀律，由紀檢監察部門實行全過程、全方位的監督。

七、未盡事宜另行通知 聯系人：何家慶

聯系電話：0872—8523066 點擊下載>>>

南澗縣2015年特崗教師招聘崗位計劃表 原標題：南澗縣2015年特崗教師招聘公告

更多信息請關注：云南人事考試網 云南教師考試網

南澗縣教育局 2015年4月13日

第二篇：2015年云南大理鶴慶縣特崗教師招聘公告(40人)

給人改變未來的力量

2015年云南大理鶴慶縣特崗教師招聘公告（40人）

根據《云南省教育廳關于下達2015中央特崗計劃招聘指標的通知》(云教人〔2015〕8號)、《云南省教育廳關于下達2015中央特崗計劃招聘指標的通知》(云教人〔2015〕7號)和《云南省農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施方案(云教人〔2012〕28號)》精神，現將鶴慶縣2015年特崗教師招聘工作有關事項公告如下：

一、招聘計劃和要求

2015年鶴慶縣特崗教師招聘計劃數為初中10人，小學30人，共40人。其中初中語文1人、數學3人、物理2人、政治2人、歷史1人、地理1人，小學語文4人、數學8人、體育3人、幼兒教育3人為專招本科生崗位;小學英語5人、音樂5人、美術2人為專科及以上崗位。詳細計劃參看《大理州鶴慶縣2015年特崗教師招聘特崗計劃表》。

二、招聘對象和條件：(一)招聘對象(面向全國招聘)

1、全日制普通高校應屆本科及以上畢業生;

2、近三年畢業的全日制普通高校師范類專業專科畢業生;

3、取得教師資格、具有一定教育教學實踐經驗、年齡在30周歲(1985年6月20日以后出生)以下的全日制普通高校往屆本科及以上畢業生。

(二)招聘條件

1、政治素質好，熱愛社會主義祖國，擁護黨的各項方針、政策，熱愛教育事業，有強烈的事業心和責任感，品行端正，遵紀守法，在校或工作(待業)期間表現良好，未受過任何紀律處分，為人師表，志愿服務農村基層教育。

2、符合服務崗位要求，應聘初中教師的學歷要求為本科及以上，要求所學專業與申請服務崗位學科一致;應聘小學語文、數學學科教師的，要求所學專業與申請服務崗位學科一致或相近專業;應聘小學英語、音樂、美術、體育學科教師的，要求所學專業與申請服務崗位學科一致;應聘幼兒教育教師的必須所學專業為幼兒教育或學前教育。

3、身體條件符合云南省申請教師資格人員體檢標準的規定要求，并能適應本地工作、生活環境條件。

4、普通話水平應達到《〈教師資格條例〉實施辦法》規定的相應標準要求，并取得相應等級的《普通話水平測試等級證書》。

5、取得教師資格證或教師資格“兩學”考試合格證、參加過“大學生志愿服務西部計劃”、“三支一扶”計劃且服務期滿的志愿者同等條件下優先聘用。

6、特崗教師或國家在職在編公職人員不得參加特崗教師招聘考試。(三)報名要求

1、網絡報名：應聘畢業生登陸教育部農村教師特崗計劃招錄服務網(http://tg.ncss.org.cn)進行網絡報名。報名時間：2015年4月17日-4月23日。

2、準考證打印：考生于2015年5月4日-7日登陸教育部農村教師特崗計劃招錄服務網(http://tg.ncss.org.cn)打印準考證，并按準考證所標考點按時前往參加考試。

三、筆試

1、總體安排：筆試繼續實行全省統一命題制卷、統一考試時間、統一閱卷。

2、筆試內容

筆試命題范圍和內容繼續沿用省教育廳組編的《云南省2014年特崗教師招聘考試大綱》，命題體現實施素質教育要求和基礎教育課程改革的方向，重點考察應聘人員的綜合專業知識水平和能力。教育學、教育心理學部分采用教育部人事司、教育部考試中心制定的中小學教師資格考試用的《教育學考試大綱》和《教育心理學考試大綱》。

筆試為分學科閉卷考試。考試科目分學前、小學和中學三個類別：應聘幼兒園教師考學前教育1個學科;應聘小學特崗教師分語文、數學、英語、音樂、體育、美術、信息技術7個學科;應聘中學特崗教師分語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、音樂、體育、美術、信息技術13個學科。小學、中學分學科使用不同試卷。筆試成績滿分為120分，其中100分為報考學科的專業基礎知識，20分為教育學、教育心理學知識。

3、筆試時間：2015年5月9日(星期六)上午9：00—11：30。

4、筆試地點：見《準考證》。

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5、教材訂購：省教育廳組編的《云南省2014年特崗教師招聘考試大綱》，由云南省招生考試院自考教材部發行。購書地址：昆明市學府路61號，聯系人：趙昆華、肖青，電話：0871-65162385。

四、面試、體檢和聘用(一)面試

筆試結束后，以縣為單位，分崗位和學科確定最低控制線，按筆試成績從高到低以不低于1：1.2的比例確定面試人員，如遇特殊情況請示省教育廳后另行確定。面試前將對考生個人信息進行復審，即對考生所持證件材料再次審查，如查出資料不符的人員，取消其面試資格后，按照本縣的崗位筆試成績在最低控制線以上人員中從高到低依次遞補，本縣沒有遞補人員的崗位可由州從符合條件的人員中調劑遞補。

面試考官臨時派遣;面試考生實行代碼制;面試考官對面試考生的組合順序實行抽簽。面試內容參照當地現行教師面試辦法擬定，以分學科說課或講課形式。面試滿分為100分，當場評分，按50%合成為面試成績。面試合成分數加筆試合成分數等于總成績。

(二)體檢

面試結束后，分學科、分學段按總成績從高分到低分以1∶1的比例確定參加體檢人員，出現缺額或體檢不合格的按照該學段、該學科考生總成績依次遞補。確定的體檢人員名單通過云南省教育網等網站向社會公布，體檢標準參照云南省申請教師資格人員體檢標準執行。由縣教育局通知考生體檢時間、地點和相關注意事項。

(三)聘用

體檢結束后，確定擬聘特崗教師名單并通過云南教育網等有關招聘網站向社會公示，公示期滿無異議上報省教育廳審定，經教育廳審核確定后，擬聘特崗教師即可與設崗縣教育局簽訂《云南省“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”教師聘用合同書》，辦理相關聘用手續。

錄用工作于2015年6月20日前完成。錄用工作結束后，縣教育局將正式上崗教師信息上傳至教育部特崗計劃信息管理與服務系統(http∥tg.ncss.org.cn)。考生在接到錄用通知后，必須在規定的時間內到縣教育局報到。無正當理由逾期不報到者，取消其錄用資格，并處5年禁考的處罰。

五、紀律要求

整個招聘過程將嚴格執行有關規定和招聘紀律，由縣級紀檢監察部門實行全過程、全方位的監督，嚴肅處理違規、違紀和違法行為。

咨詢電話：鶴慶縣教育局人事股：0872-4129335 鶴慶縣人社局：0872-4121299 點擊下載>>>

《2015年特崗教師招聘崗位執行計劃表(鶴慶縣)》(本公告及有關附件可在鶴慶縣政務公開門戶網站查閱)原標題：鶴慶縣2015年特崗教師招聘公告

更多信息請查看：云南人事考試網 云南教師考試網

鶴慶縣教育局 鶴慶縣人力資源和社會保障局

2015年4月10日

第三篇：2018云南大理特崗教師教育學簡答題

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2018云南大理特崗教師教育學簡答題

教育和教育學的產生與發展 1.古代學校教育的基本特征

(1)古代學校教育具有鮮明的階級性和等級性;(2)古代學校教育與生產勞動相脫離，具有非生產性。

(3)古代學校教育適應古代經濟與政治的發展，具有階級性;封建社會的學校還具有等級性。

(4)古代學校教育適應古代思想文化的發展，表現出道統性、專制性、刻板性和象征性。

(5)古代學校教育初步發展。尚未形成復雜的結構體系。2.近代教育的特征

①國家加強了對教育的重視和干預，公立教育崛起;②初等義務教育的普遍實施(義務教育最早起源于16世紀的德國)③教育的世俗化;④重視教育立法，倡導以法治教;⑤出現了雙軌制;⑥形成了較系統的近代學校教育制度。20世紀以后教育的特點 第一，教育的終身化 第二，教育的全民化 第三，教育的民主化 第四，教育的多元化 第五，教育的現代化

3.簡述影響人身心發展的五大規律。

(1)教育要適應人的身心發展的順序性，教育工作者應按照發展的序列進行施教，做到循序漸進。“拔苗助長”、“陵節而施”等都是有違身心發展順序性規律的;(2)教育要適應人的身心發展的階段性，人的身心發展的階段性規律決定教育工作者必須根據不同年齡階段的特點分階段進行，在教育教學的要求、內容和方法的選擇上，不能搞“一刀切”，還要注意各階段間的銜接和過渡;(3)教育要適應人的身心發展的不平衡性，教育要遵循兒童身心發展的不均衡性，要適時而教，即要在兒童發展的關鍵期或最佳期及時的進行教育;

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(4)教育要適應人的身心發展的互補性，應結合學生實際，揚長避短，注重發現學生的自身優勢，促進學生的個性化發展。

(5)教育要適應人的身心發展的個別差異性，必須因材施教，充分發揮每個學生的潛能和積極因素，有的放矢地進行教學，使每個學生都得到最大的發展。

4、試分析影響人身心發展的因素。(1)遺傳

遺傳是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點。如機體的結構、形態、感官和神經系統等的特點，這些生理特點也叫遺傳素質。

遺傳素質在人的發展中的作用：

①遺傳素質是人的身心發展的生理前提，為個體的身心發展提供了可能性。②遺傳素質的差異對人的身心發展有一定的影響作用，但是遺傳素質具有可塑性。

③遺傳素質的成熟機制制約著人的身心發展水平及階段，為一定年齡階段的身心特點的出現提供了可能和限制。

(2)環境

環境泛指個體生活中影響個體身心發展的一切外部因素，包括自然環境和社會環境。

環境在人的發展中的作用：

①環境為個體的發展提供了多種可能，包括機遇、條件和對象。

②環境是人的身心發展的外部的客觀條件，環境使遺傳提供的發展可能性變成現實。

③人在接受環境影響和作用時，也不是消極的、被動的。人具有主觀能動性，人在改造環境的實踐中發展著自身。因此，夸大環境對人的發展的作用，特別是環境決定論，是錯誤的。

(3)學校教育(主導作用及其原因及其對個人發展的特殊影響)學校教育對人的發展具有主導作用，是指學校教育對人的發展具有主要的、導向性的作用。學校教育在人的身心發展中的主導作用表現在：

①學校教育按社會對個體的基本要求對個體發展方向做出社會性規范。②學校教育具有加速個體發展的特殊功能。

③學校教育，尤其是基礎教育對個體發展的影響具有即時和延時的價值。④學校教育具有開發個體特殊才能和發展個性的功能。(4)個體的主觀能動性在人的發展中的作用

個體的主觀能動性是人的主觀意識對客觀世界的反映和能動作用。主觀能動性是人的身心發展的動力，是促進個體發展的決定性因素。

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5、簡述教育與政治之間的作用(1)政治經濟制度對教育的制約作用 ①政治經濟制度對教育的制約作用 ②政治經濟制度決定著受教育的權利 ③政治經濟制度決定著教育目的(2)教育對政治經濟制度的影響作用 ①教育為政治經濟制度培養所需要的人才 ②教育是一種影響政治經濟的輿論力量 ③教育可以促進進步

6、簡述教育與文化之間的關系。(1)文化對教育發展的制約作用 ①文化影響教育目的的確立;②文化影響教育內容的選擇;③文化影響教育教學方法的使用。④文化本身也是一種教育力量(2)教育對文化發展的促進作用。

①教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用;②教育具有傳播和交流文化的作用;③教育具有選擇、提升文化的作用;④教育具有更新和創造文化的作用。教育目的與制度

1、教育目的和培養目標之間的關系?(簡答)教育目的與培養目標之間是普遍與特殊的關系。教育目的是針對所有受教育者提出的，而培養目標是針對特定的教育對象提出的，各級各類學校的教育對象有各自不同的特點，制定培養目標需要考慮各自學校學生的特點。

簡述教育目的確立的依據

主觀依據：哲學觀念、人性假設、理想人格、價值取向;客觀依據：

(1)社會生產力和科學技術的發展水平;(2)一定的社會政治和經濟制度;(3)社會歷史發展的進程;(4)受教育者身心發展的規律;

2、簡述素質教育的基本內涵。素質教育以提高國民素質為根本宗旨;素質教育是面向全體學生的教育;

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素質教育是促進學生全面發展的教育;素質教育是促進學生個性發展的教育;素質教育是以培養學生創新精神和實踐能力為重點的教育;教師與學生

1.簡述教師扮演的角色：(1)傳道者的角色(2)授業解惑者的角色(3)示范者的角色(榜樣角色)(4)教育教學活動的設計者、組織者和管理者(5)朋友的角色(6)研究者的角色

2、作為一名合格的人民教師應該具備的職業素養(簡答+論述)(1)道德素養

中小學教師職業道德規范有四個方面的要求：①對待事業：忠誠于人民的教育事業;②對待學生：熱愛學生;③對待集體：具有團結協作的精神;④對待自己：以身作則，為人師表。

(2)知識素養

包括：①政治理論修養;②精深的學科專業知識;③廣博的科學文化知識;④必備的教育科學知識。

(3)能力素養

包括：①語言表達能力;②教育教學能力;③組織管理能力;④自我調控和自我反思能力。

(4)職業心理素養

一個優秀的教師需要具備良好的心理素質，主要包括以下四個方面：①高尚的師德。②愉悅的情感。③良好的人際關系。④健康的人格。

3.教師的職業素養

專業知識(①本體性知識②條件性知識③實踐性知識④文化知識)專業技能(①教學技巧②教學能力)專業態度：專業理念

專業情意(專業理性、專業情操、專業性向、專業自我)職業道德

4.簡述師生關系的內容。

教學上授受關系;人格上平等關系;社會道德上的相互促進;簡述新型師生關系的特點。

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尊師愛生、民主平等、教學相長、心理相容

5、如何建立良好的師生關系?(簡答+論述)建立良好的師生關系要做到：

(1)要樹立正確的學生觀，要樹立以人為本的學生觀，把學生看成是有獨立意義的，成長中的人。

(2)建立教師威信

真正教師威信的樹立，源于教師的人格魅力，源于教師的職業素養，源于教師的愛、平等與尊重，而不是權力和威嚴，更不是討好學生。作為老師，既要與學生打成一片，平等交流，又要和保持相互的尊重和自尊;既要修煉自己的人格，又要不斷提升文化和能力素養。

(3)要善于同學生交往

良好的師生關系是在交往中形成的，教師要與學生廣泛而平等的交流，在互動中建立起和諧的師生關系。作為教師，要善于與學生打成一片，尊重學生的身心發展特點，做學生的良師益友。

(4)發揚教育民主，傾聽學生意見

教師要善于平等的傾聽學生意見，關注學生的想法。作為教師，要廣泛的征求學生意見，改善自身的管理方式，特別是教師能與學生心理換位，設身處地為學生著想，善于理解學生，真誠的關心和愛護學生。

(5)提高教師自身素質

教師的道德素養、知識素養和能力素養是學生尊重教師的重要條件，也是教師提高教育影響力的保證。因此要不斷提升自身在管理方面的知識、能力、道德和心理素養，提升掛歷質量。

(6)正確處理師生矛盾

教育教學過程中，師生之間難免發生矛盾。教師要善于駕馭自己的情緒，冷靜全面地分析矛盾，正視自身的問題，敢于作自我批評，對學生的錯誤進行耐心的說服教育或必要的等待、解釋等。

課程

1、簡述課程內容的三種表現形式(1)課程計劃

課程計劃是根據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件，包括學科科目的設置、學科順序、課時分配、學年編制與學周安排

(2)課程標準

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課程標準是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關學科教學內容的指導性文件，也是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎，包括前言、課程目標、內容目標、實施建議、附錄。

(3)教材

教材是教師和學生據以進行教學活動的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導書以及各種視聽材料。

2.課程改革的具體目標(1)實現課程功能的轉變;(2)體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性(3)密切課程內容與生活和時代的關系(4)改善學生的學習方式

(5)建立與素質教育理念相一致的評價與考試制度(6)實行三級課程管理體制 3.新課程結構的主要內容

整體設置九年一貫的義務教育制度;高中以分科課程為主，開設技術類課程，積極實行學分制管理。普通高中課程由學習領域、科目、模塊三個層次構成;從小到高中設置綜合實踐活動課程并作為必修課程;農村中學課程要為當地的經濟發展服務 4.新課程背景下的教育觀

學生觀：學生是發展的人;學生是獨特的人;學生是具有獨立意義的人 學習觀：自主、合作、探究 教師觀：

(1)教師與學生的關系：教師應是學生學習的促進者(2)教學和研究的關系：教師應是教育教學的研究者(3)教學與課程的關系：教師應是課程的建設者和開發者(4)學校和社區的關系：教師應該是社區型的開放式教師 教師教學行為的轉變：

(1)對待師生關系上：強調尊重和贊賞;(2)對待教學關系上：強調幫助和引導;(3)對待自我上：強調反思;(4)對待與其他教育者的關系上，強調合作。教學觀：

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(1)從教育者中心轉向學習者中心;(2)從教會學生知識到教會學生學習;(3)從重結論輕過程到重結論的同時更重過程;(4)從關注學科轉向關注人教學

1.簡述因材施教教學原則概念及其基本要求。運用因材施教教學原則時，要做到：

①要堅持課程計劃和學科課程標準的統一要求。②了解學生，從實際出發進行教學。

③善于發現學生的興趣、愛好，為學生創造條件。2.簡述教學過程的基本規律 間接經驗和直接經驗相統一;掌握知識和發展能力相統一 教師主導和學生主體相統一;傳授知識和思想品德相統一

3、簡述循序漸進原則概念及其基本要求。

循序漸進原則是指教學要按照學科的邏輯系統和學生認識發展的順序進行，使學生系統地掌握基礎知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。

貫徹循序漸進原則的基本要求是：

第一，按教材的系統性進行教學。按課程標準、教科書的體系進行教學是為了保證科學知識的系統性和教學的循序漸進。要求教師深入領會教材的系統性，結合學生認識特點和本班學生情況，以指導教學的具體進程。

第二，抓主要矛盾，解決好重點與難點的教學。循序漸進并不意味著教學要面面俱到，而是要求區別主次，有詳有略地教學。

第三，由淺入深，由易到難，由簡到繁。這是循序漸進應遵循的一般要求，是行之有效的寶貴經驗，符合學生認識規律。

4.簡述啟發性原則概念及其基本要求。

要正確處理好教與學的關系必須充分發揮教師的主導作用，同時又要充分調動學生學習的主動積極性，使教師的教和學生的學有機統一，即在教學中要充分體現啟發性教學原則。

貫徹這一原則應注意以下幾點：

(1)加強學習的目的性教育，調動學生學習的主動性。(2)啟發學生獨立思考，發展學生的邏輯思維能力。(3)讓學生動手實踐，培養學生獨立解決問題的能力。

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(4)發揚教學民主。包括：建立民主平等的師生關系，創造民主和諧的教學氣氛，鼓勵學生發表不同的見解，允許學生向教師提問、質疑等。

5、教學的基本任務?(1)使學生掌握系統的現代科學文化知識，形成基本技能、技巧(2)發展學生智能，特別是培養學生的創新精神和實踐能力(3)發展學生體力，提高學生的身心健康水平(4)培養學生高尚的審美情趣和能力

(5)養成良好的思想品德，形成科學的世界觀和良好的個性心理品質

6、教學工作的基本環節?(1)備課——上課前的準備工作，是教好課的前提。(2)上課——教學工作的中心環節。(3)課外作業的布置與批改。(4)課外輔導。

(5)學生學業成績的評價。

7、教學過程是一個特殊的認識過程的具體體現(簡答+論述)教學過程是一種特殊的認識過程，它是學生個體的認識過程，具有不同于人類總體認識的顯著特點：

(1)認識的間接性。學生學習的內容是已知的間接經驗，并在教學中間接地去認識世界。

(2)認識的交往性。教學活動是教師的教和學生的學組成的雙邊活動，是發生在師生之間(學生之間)的特殊的交往活動。

(3)認識的教育性。教學中學生的認識既是目的，又是手段，認識中追求與實現著學生的知、情、意、行的協調發展與完全人格的形成。

(4)有領導的認識。學生的個體認識始終是在教師的指導下進行的。教師要促進學生由“教”到“悟”到“化”(內化和外化)，從而真正促進學生的主體發展。

8、簡述班級授課制的優缺點。

優點：(1)1)有嚴格的制度保證教學的正常開展，達到一定質量;(2)有利于大面積培養人才;(3)能夠充分發揮教師的主導作用;(4)有利于發揮集體教育的作用。缺點：(1)難以因材施教;(2)難以形成學生的探索精神、創造能力和實踐能力;(3)缺乏靈活性。

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9.簡述教學方法選擇的主要依據：(1)教學目的和任務的要求;(2)課程性質和教材特點;(3)學生特點;(4)教學時間、設備、條件;(5)教師業務水平、實際經驗及個性特點

10、簡述教師使用練習法的要求：

(1)使學生明確練習的目的與要求，掌握練習的原理和方法。這樣能防止練習中可能產生的盲目性，從而提高練習的自覺性。

(2)精選練習材料，適當分配分量、次數和時間，練習的方式要多樣化，循序漸進，逐步提高。

(3)嚴格要求。無論是口頭練習、書面練習或操作練習，都要嚴肅認真。要求學生一絲不茍、刻苦訓練、精益求精，達到最高的水平，具有創造性。

德育

1、簡要說明學校德育的主要途徑。(簡答)(1)思想品德課與其他學科教學(2)社會實踐活動(3)課外、校外活動

(4)共青團及少先隊組織的活動

(5)校會、班會、周會、晨會、時事政策學習(6)班主任工作 班集體與班主任

1.班主任工作的主要內容。(1)了解和研究學生。(2)組織和培養班集體。(3)建立學生成長檔案。(4)組織班會活動和課外活動。(5)協調各種教育影響。(6)操行評定。

(7)班主任工作計劃與總結。(8)進行個別教育工作。

2、如何形成和培養良好的班集體?班集體具備的特征。(簡答+論述)(1)確定班集體的發展目標。

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目標是集體發展的方向和動力。教師要精心設計班集體發展的目標。同時要充分發揮班集體成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程。

(2)建立班集體的核心隊伍。

建立一支核心隊伍是培養班集體的一項重要工作。第一，教師要善于發現和培養積極分子;第二，教師應把對積極分子的使用與培養結合起來。

(3)建立班集體的正常秩序。

班集體的正常秩序是維持和控制學生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。班集體的正常秩序包括必要的規章制度、共同的生活準則以及一定的活動節律。在建立正常秩序的過程中，教師要依靠班干部的力量，由他們來帶動全班同學;一旦初步形成了班級秩序，不要輕易去改變它;不斷讓學生體驗到正常的秩序對他們的學習、生活所帶來的便利與成效。

(4)組織形式多樣的教育活動。

班集體是在全班同學參加各種教育活動中逐步成長起來的，而各種教育活動又可使每個人都有機會為集體出力并顯示自己的才能。設計并開展班級教育活動是教師的經常性工作之一。涉及的內容有主題教育、文藝體育活動、社會公益活動等。

(5)培養正確的輿論和良好的班風。

教師要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班集體的一些現象與行為進行評議，要努力把輿論中心引導至正確的方向。教師可通過講清道理、樹立榜樣、嚴格要求、反復實踐等方面培養與樹立良好的班風。

3.如何對后進生進行個別教育? 第一，要關心熱愛與嚴格要求相結合。第二，培養和激發學習動機。

第三，善于發掘后進生身上的“閃光點”，增強其自信心和集體榮譽感。第四，針對后進生的個別差異，因材施教，對癥下藥。最后，對后進生的教育要持之以恒。

4、班級的功能

①班級組織的社會化功能 傳遞社會價值觀，指導生活目標

傳授科學文化知識，形成社會生活的基本技能 傳導社會規范，訓練社會行為方式 提供社會角色學習條件，培養社會角色 ②班級的個體化功能

促進發展功能、滿足需求功能、診斷功能、矯正功能

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5、班集體對學生的作用表現在那些方面。(簡答)(1)有利于形成學生的群體意識;(2)有利于培養學生的社會交往與適應能力;(3)有利于訓練學生的自我教育能力。

6、上好課的具體要求

(1)目的明確：(2)內容正確：(3)方法得當(4)結構合理：(5)語言藝術(6)氣氛熱烈(7)板書有序(8)態度從容 《中小學教師職業道德規范》(材料分析題)1.愛國守法

熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

2.愛崗敬業

忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

3.關愛學生

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

4.教書育人

遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

5.為人師表

堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

6.終身學習

崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

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第四篇：2017廣西桂林平樂縣特崗教師招聘20人公告

2017廣西桂林平樂縣特崗教師招聘20人公告

根據教育部、財政部、人事部、中央編辦《關于實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的通知》(教師〔2006〕2號)和自治區教育廳、財政廳、人社廳、編委辦《關于做好2017年特崗教師招聘工作的通知》(桂教特崗〔2017〕1號)等文件精神，為確保我縣2017年義務教育階段學校特崗教師招聘工作順利完成，特制定本方案。

一、招聘計劃

我縣2017年農村義務教學階段學校特崗教師招聘小學崗位20名，其中：農村小學語文9名、農村小學數學8名、農村小學體育1名、農村小學音樂1名、農村小學美術1名。

二、招聘對象和條件

(一)政治素質好，熱愛社會主義祖國，擁護黨的各項方針、政策，熱愛教育事業，有強烈的事業心和責任感，品行端正，遵紀守法，在校期間表現良好，未受過任何紀律處分。

(二)符合以下三類人員中的一類：

1.以高等師范院校和其他普通高校全日制應屆本科畢業生為主，少量緊缺專業全日制應屆師范教育類專科畢業生(只能報考小學崗位和初中音樂、美術、地理學科);2.取得相應教師資格，具有一定教育教學實踐經驗，年齡在30歲以下(1987年6月1日后出生)的普通高校全日制往屆本科畢業生。

3.取得相應教師資格,具有一定教育教學實踐經驗, 年齡在30歲以下(1987年6月1日后出生)的全日制往屆師范教育類專科畢業生(只能報考小學崗位和初中音樂、美術、地理學科)。

(三)報名者應同時符合教師資格條件要求和招聘崗位要求。應聘我縣小學崗位的考生，沒有對應的專業崗位的考生，按文理科報考小學語文或小學數學本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學習！

崗位。報考小學英語、音樂、美術、體育崗位的考生，所學專業必須與崗位學科一致。

(四)已招聘為特崗教師的，在三年聘期內不再列入招聘范圍;(五)參加過“大學生志愿服務西部計劃”且有從教經歷的志愿者和參加過半年以上實習支教的師范院校畢業生同等條件下優先。

三、報名方法、程序及時間安排

本次招聘報名及資格審查采取網絡報名方式進行，不設現場報名，不收取報名費。符合條件的應聘者請登錄廣西畢業生就業網(網址：www.tmdps.cn/Index.asp)公布網上資格審查合格人員名單，請報考人員注意查詢。資格復審及面試等通知除在報考平臺上公布外，也同時有我縣“平樂縣教育局”網站公布。

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(二)未盡事宜，請電話聯系平樂縣教育局人事股，聯系電話：0773-7884174。

原標題：2017年平樂縣特崗教師招聘網上報名公告

平樂縣教育局 2017年6月15日

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第五篇：2018云南煙草機械公司招聘20人公告

2018云南煙草機械公司招聘20人公告

中公國企招聘網為大家帶來2018中國煙草招聘備考資料，中公國企教師團隊精心研發，全力助力考生順利通過中國煙草招聘考試，中國煙草每年每月各省均有招聘，大家有心儀的煙草公司要及早做好復習準備哦！

2018云南煙草機械公司招聘公告已經發布，接下來中公國企小編給大家詳細說明一下。

云南煙草機械有限責任公司成立于2008年6月23日，由云南中煙工業有限責任公司與中國煙草機械集團有限責任公司共同出資組建，注冊資本7000萬元。主營業務：煙草機械制造和煙用農機制造。經營范圍：煙用包裝、卷接、儲存、輸送機械生產銷售及大修理;煙機技術改造、零配件設計生產銷售;煙用農業機械設計生產銷售。是煙草行業全資企業。公司現有員工300余人，其中專業技術人員80余人。公司分為兩個廠區，占地面積5.2萬平方米。2008年至今，榮獲昆明工業企業“百強企業”和“納稅大戶”、“高新技術產業開發區文明單位”榮譽稱號。

一、招聘計劃有限責任公司成立于2008年6月23日，由云南中煙工業有限責任公司與中國煙草機械集團有限責任公司共同出資組建，注冊資本7000萬元。主營業務：煙草機械制造和煙用農機制造。經營范圍：煙用包裝、卷接、儲存、輸送機械生產銷售及大修理;煙機技術改造、零配件設計生產銷售;煙用農業機械設計生產銷售。是煙草行業全資企業。公司現有員工300余人，其中專業技術人員80余人。公司分為兩個廠區，占地面積5.2萬平方米。2008年至今，榮獲昆明工業企業“百強企業”和“納稅大戶”、“高新技術產業開發區文明單位”榮譽稱號。

一、招聘計劃

二、招聘條件

(一)2018年全日制應屆高校畢業生;(二)所學專業與擬招聘專業需求相符。

三、招聘流程和要求(一)報名

1.報名截止時間：2018年3月15日。

2.報名方式：符合條件的應聘人員請登錄國家煙草專賣局(www.tmdps.cn)、云南大中專畢業生就業服務網(http://www.tmdps.cn。

(二)資格審查

對應聘人員的報名信息進行資格審查工作，按照招聘規定及招聘條件確定參加考試的人員。資格審查過程中，凡發現應聘人員與擬招聘崗位所要求的資格條件不符以及提供虛假信息的，當即取消報名資格,由此造成的后果由應聘人員本人自負。

(三)筆試、面試

1.筆試主要考察應聘人員的綜合素質，具體時間、地點和注意事項將電話通知通過初審的應聘人員，請應聘人員保持聯系號碼不變，留意通知信息。

2.面試主要考察應聘人員的心理素質、精神狀態、反應能力、判斷能力、分析能力、語言表達能力、邏輯思維能力，具體時間、地點和注意事項將在筆試之后另行通知。

(四)體檢

入圍體檢人選須在規定時間內到指定醫療機構進行體檢，體檢不合格的不予錄用。體檢標準和有關要求參照《公務員錄用體檢通用標準(試行)執行》。

(五)公示

體檢合格人員，確定為擬錄用人員，并通過云南中煙工業有限責任公司網站(www.tmdps.cn)公示7天，公示期滿，無異議的，辦理錄用手續。

四、福利待遇

(一)崗位工資：具有競爭力的薪酬，根據業務發展狀況和績效表現調整薪酬水平;(二)績效工資：以績定獎，根據績效表現發放績效工資;(三)社會保險：按照國家和地方規定足額繳納;(四)住房公積金：按照國家和地方規定足額繳納;(五)企業年金：補充養老保險;(六)補充醫療保險：按照國家和地方相關規定執行;(七)帶薪年休假：按照國家規定執行;(八)工會活動：組織豐富多彩的文體活動;(九)員工關懷：定期體檢。

五、職業發展

按照管理、專業技術、業務、生產操作、服務五類人員發展要求，引導員工立足崗位向專業化、職業化發展。不斷豐富員工職業成長路徑、拓寬員工崗位成才通道。

更多詳細資料可關注中公國企招聘網,大家備考同時可以實時關注國企招聘考試網，在備考過程中自身對專業知識理不夠的同學也可以參考一下中公國企的煙草招聘培訓，有需要輔導的同學可以來咨詢一下哦！

中公國企招聘網為大家整理了2018中國煙草招聘備考資料，希望考生借鑒參考，同時密切關注國企招聘考試網，我們會及時告知大家2018中國煙草校園招聘最新公告信息。