第一篇：推廣普通話活動計劃

推普周工作計劃

2010年9月12日——18日是全國推廣普通話宣傳周。在上級部門的引導下，我園認真貫徹本屆活動的主題：“普通話——情感的紐帶、溝通的橋梁。”繼續深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步提高全體公民的語言規范意識和參與推廣意識，促進推廣普通話和語言文字規范化工作向縱深發展。為了能更有效地將推普周活動開展的深入，我園將作好以下幾個工作：

一、加強領導，明確責任。

我園在上級領導下，為了能在全園教師中和幼兒家長中真正宣傳普通話工作，園領導首先積極認識到宣傳的重要性，特別召開會議將推普周活動向教師傳達，讓教師們了解到什么是普通話？為什么要推廣普及普通話？知道國家推廣普通話的工作的目標，明確國家推廣普通話的工作重點，了解國家推廣普通話的基本措施等等。通過宣傳，教師們都對推普周活動有了更深刻的認識和了解，也明確自己的任務和職責，尤其做為幼兒園的教師，我們更知道，我們所培養的孩子們對于普通話的認識和使用對于整個國家的未來來說有著多么重要，要知道普及普通話，最根本的就是從現在做起，從我們的孩子抓起。

二、大力宣傳，營造氣氛。

我園開展推普周活動不僅面向全園教師，還面對全體幼兒和幼兒家長，才更大地推廣普及面積。為此，我們將任務下達到各班教師，要求每班布置一期宣傳普通話的《家長園地》把推普周活動的目的及開展普通話活動的重要性向家長說明，使幼兒家長能認識到說普通話的必要性，以及在家庭里說普通話的重要性，要從自己做起，給幼兒做個示范，從而為幼兒能學好普通話營造一個良好的熏陶環境。我們還將一些宣傳口號張貼在園地上，例如用電腦設計成大的文字，以便更醒目，“愛國旗，唱國歌，說普通話”；“普通話是校園語言”；“普及普通話，從孩子抓起”；“說普通話從我做起”；“說好普通話，方便你我他”??等等，讓每一個家長朋友都能在接送孩子的時候，體會到說普通話的氛圍。同時也為了讓我園教師給家長和幼兒樹立一個表率作用，我們在教師備課、活動的區域掛上“普通話是教師的職業語言”等標語，讓每個教師時刻提醒自己說普通話，注意在日常生活中也能流利地說普通話。

三、開展有關普通話教育教學活動。

新頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中對幼兒語言領域的教育目標的要求就有讓幼兒“能聽懂和會說普通話”，可見培養幼兒從小說普通話已經成為了我們幼兒教育中的一部分。為此，做為幼兒生活學習的重要場所——幼

兒園，我們教師要提供有利的普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。

四、積極開展“八個一”活動，將推普周工作推向更高潮。

1.以班級為單位出一期“普通話宣傳欄”向家長朋友宣傳推廣普通話；

2.通過各班教師向幼兒及家長講授推廣普通話工作的有關內容；

3.開展普通話演講比賽； 4.召開推廣普通話校會； 5.召開班級會議；

6.組織家長帶領幼兒利用星期

六、日時間到社會上即商場、集會等公共場所去體會一下全民推廣普通話的活動，并積極投入到推廣工作之中； 7.普通話知識廣播； 8.張貼宣傳標語及宣傳牌。

以上是我園對推普周活動的計劃及安排，為了能加快社會推廣普通話的進程，我園要積極做好本地區的推普工作，充分發揮學校的輻射作用和帶動作用，大力開展推廣普通話工作，積極營造校園語言環境。

豐潤三幼

全國推普周活動總結

在推廣普通話活動的一周時間里，我園認真按照計劃落實推廣普通話活動，陸續開展了豐富多彩的宣傳活動，有效地將推廣普通話工作提高到一個新的高度。具體工作如下：

一、領導認識到位，教師推普意識提高

對于推廣普通話的工作，我園領導十分重視，并把這項工作的重要性上升到法律的高度來認識，根據《中華人民共和國憲法》中規定的“國家推廣全國通用的普通話”的要求，我園領導要求每位在崗教師工作時間盡量使用普通話，應當具備說普通話的能力，以此才能擴大幼兒及家長使用普通話的范圍。

二、認真開展宣傳活動

（一）、本周一二在每班班長的帶領下布置了一期宣傳普通話的《家長園地》，把推普周活動的目的及開展普通話活動的重要性向家長說明，使幼兒家長能認識到說普通話的必要性，以及在家庭里說普通話的重要性，要從自己做起，給幼兒做個示范，從而為幼兒能學好普通話營造一個良好的熏陶環境。我們還將一些宣傳口號張貼在園地上，例如用電腦設計成大的文字，以便更醒目，“愛國旗，唱國歌，說普通話”；“普通話是校園語言”；“普及普通話，從

孩子抓起”；“說普通話從我做起”；“說好普通話，方便你我他”……等等，讓每一個家長朋友都能在接送孩子的時候，感受到說普通話的氛圍。

（二）、利用幼兒離園前的一小時時間向家長宣傳，進行推廣普通話講座。主要形式是以各班為單位，教養員老師為講座人員向家長宣傳推廣普通話的知識。

（三）、周四下午利用業務學習時間，開展普通話演講比賽，結合幼兒教育知識，請每個教師用普通話清晰、正確地朗讀，全體教師做評委，大家共學習，共探討發音等，力求向正確的普通話發音靠攏。

（四）、召開的班會實際上同推廣普通話講座同時進行，在各位家長聽取了我園教師對于第六屆全國推廣普通話活動周的內容及意義后，請部分在電視臺或黨政機關工作的幼兒父母，和有較高使用普通話水平的家長說說使用普通話的方便，讓他們為其他家長和幼兒示范朗讀，標準的普通話具有強烈的感染力和示范作用，增強了幼兒的語感，起到了強化使用國家通用語的作用。

（五）、通過家長帶領幼兒到公共場所體驗全民使用普通話的效果，感受自己說普通話的方便以及帶給他人良好的視聽效果，從而促進更多人群來使用普通話。

（六）、我園在得到上級的會議通知精神后，就積極制

作多張宣傳條幅和標語張貼于幼兒園門口和園內明顯處。

三、將普通話帶進幼兒教育活動之中，帶動全園幼兒學習使用普通話。

為了能讓幼兒從小增強使用普通話的意識，和提高幼兒使用普通話的能力。教師們引導幼兒初步掌握了普通話語音知識，并隨時在一日生活中矯正方言；在教育活動中不是枯燥地訓練幼兒，而是采取多種方式，引發幼兒的學習興趣。例如：邊讀詞邊矯正、學說繞口令、結伴聊天、師幼聊天等，讓幼兒在不知不覺中逐步學習使用普通話。

以上是我園在推普周活動中的工作總結，還不很成熟，有些地方還需要向優秀學校和單位學習，從自身做起，從現在做起，把我園做為宣傳的輻射點，以促進全民推廣普通話工作取得更大成效。

2010.9

第六屆全國推廣普通話宣傳周活動總結

在推廣普通話活動的一周時間里，我園認真按照計劃落實推廣普通話活動，陸續開展了“六個一：活動，有效地將推廣普通話工作提高到一個新的高度，具體工作如下：

一、思想認識到位

對于推廣普通話的工作，我園領導十分重視，并把這項工作的重要性上升到法律的高度來認識，根據《中華人民共和國憲法》中規定的“國家推廣全國通用的普通話”的要求，我園領導要求每位教師在工作時間盡量使用普通話，應當具備說普通話的能力，以此才能擴大幼兒及家長使用普通話的范圍。

二認真開展“六個一”活動

（一）、本周一二在每班班長的帶領下布置了一期宣傳普通話的《家長園地》，把推普周活動的目的及開展普通話活動的重要性向家長說明，使家長認識到說普通話的必要性，以及在家庭里說普通話的重要性，要從自己做起，給幼兒做個示范，從而為幼兒能學說好普通話營造一個良好 的熏陶環境。我們還將一些宣傳口號張貼于園地上，例如同電腦打印成大的文字，以便更醒目，“愛國旗，唱國歌，說普通話”；“普通話是校園語言”；“普及普通話，從孩子抓起”；“說普通話從我做起”；“說好普通話，方便你我他”……等等，讓每一個家長朋友都能在接送幼兒的時候，感受到說普通話的氛圍。

（二）、利用幼兒離園前的一小時時間向家長宣傳，進行推廣普通話講座。主要形式是以各班為單位，教養員老師為講座人員向家長宣傳推廣普通話的知識。

（三）、周四下午利用業務學習時間，開展普通話演講比賽，結合幼兒教育知識，請教師用普通話清晰、正確地朗讀，全體教師做評委，大家共同學習，共同探討發音正確與否，力求向正確的普通話發音靠攏。

（四）、召開的班會實際上是同推廣普通話講座同時進行，在各位家長聽取了我園教師對于第六屆全國推廣普通話活動周的內容和意義后，請部分在電視臺或黨政機關工作的幼兒父母，和有較高使用普通話水平的家長說說使用普通話的方便，讓他們為其他家長和幼兒做個示范朗讀，標準的普通話具有強烈的感染力和示范作用，增強了幼兒的語感，起到了強化使用國家通用語的作用。

（五）、通過家長帶領幼兒到公共場所體驗全民使用普

通話的效果，感受自己說普通話的方便以及帶給他人良好的視聽效果，從而促進更多人群來使用普通話。

（六）、我園在得到上級的會議精神之后，就積極制作多張宣傳條幅和標語張貼于幼兒園門口和園內明顯處。

三、將普通話帶進幼兒教育活動之中，帶動全園幼兒學習使用普通話。

為能讓幼兒從小增強使用普通話的意識，和提高幼兒使用普通話的能力。教師們通過語言活動引導幼兒初步掌握了普通話的語音知識，并隨時在一日生活中矯正方言；在教育活動中不是枯燥地訓練幼兒，而是采取多種形式，引導幼兒的學習興趣。例如：邊讀詞邊矯正，學說繞口令、結伴聊天、師幼聊天等，讓幼兒在不知不覺中逐步學習使用普通話。

以上是我園在推普周活動中的工作總結，還不很成熟，有些地方還需要向優秀學校和單位學習。從自身做起，從現在做起，把我園作為宣傳的輻射點，以促進全民推廣普通話工作取得更大成效。

2003年9月

第二篇：推廣普通話活動計劃

推廣普通話活動計劃

推廣普通話活動計劃開展全國推廣普通話宣傳周活動，是語言文字工作的基本措施之一。以科學發展觀為指導,以營造與和諧社會相適應的語言生活為目標,全面、深入宣傳國家語言文字法規政策積極引導人民群眾樹立科學的語言觀。

活動意義：開展全國推廣普通話宣傳周活動，是語言文字工作的基本措施之一。以科學發展觀為指導,以營造與和諧社會相適應的語言生活為目標,全面、深入宣傳國家語言文字法規政策積極引導人民群眾樹立科學的語言觀。圍繞本屆推普周活動的主題——構建和諧語言生活，營造共有精神家園，繼續深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步提高我園全體教職工的語言文字規范意識和推普參與意識，構建優美、規范、生動的語言環境中，促進每位幼兒想說、敢說、會說，推進我園語言特色教學，增強幼兒堅持聽說普通話的自信心，積極進行家園互動和社區、街道的宣傳活動，形成共同說好普通話的氛圍。世博就在我們身邊，我們推廣普通話，加強普通話的推廣工作。活動目標：

1、利用豐富多采的推普活動，使教職工和幼兒、家長認識到推廣和普及普通話工作的重要性。

2、培養教師、幼兒、家長溝通交流時使用普通話的習慣，使普通話真正成為校園語言。主要活動安排

1、布置校園環境，營造宣傳氛圍強化環境建設，通過大型宣傳標語、宣傳畫、海報、宣傳專欄等進行廣 泛的宣傳活動。

（1）校園內懸掛推普橫幅，宣傳畫、宣傳專欄、張貼《國家通用語言文字法》等進行廣泛宣傳。小班段

（1）充分利用一日生活各環節，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創設自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。

（2）落實“一天學一句普通話”的活動方案，如小班的“普通話進行自我介紹”等。在活動中注重和諧情景的創設，讓每一位孩子都能主動參與到說普通話，愛說普通話的活動中，增進幼兒間的交流與溝通，促進其社會交往。中班段：

（1）推廣中班幼兒進行“口述”的語言活動，發動家長，宣傳引導做好配合工作。幼兒向家長口述在園的活動、感受、趣事等，家長幫助整理記錄。教師每天及時閱讀幼兒口述本內容，與家長回應、互動。班級定期統計口述本的數量和質量，并有機挑選精品展示、交流。大班段：

（1）在主題墻面、區域創設、教學記錄等活動和環境創設中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合，并與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創設與幼兒語言密切聯系的活動區域：如“閱讀區”，從而引導幼兒說好普通話，有興趣的認識生活中的文字，養成閱讀興趣。（2）講故事比賽.幼兒園推普工作總結

我園在推普宣傳期間結合實際情況大力宣傳廣泛動員開展了一系列活動使全體幼兒在活動中體驗在活動中學習在活動中明理并將這種影響力推及社會和家庭形成教育的合力取得了良好的效果。

一、按方案計劃積極有效的開展推普活動。我園成立了領導小組，做到 “推普”活動有計劃、有安排、有落實、有檢查、有記錄。幼兒園緊緊圍繞“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”這一主題廣泛宣傳讓全員教職工認識到推廣和普及普通話工作的重要性。通過開展讀書角、講故事、兒歌比賽等一系列的“推普”活動進一步提高了全園師幼語言文字的規范意識和“推普”參與意識努力發揮了幼兒園教育對社會語言文字規范化的基礎作用促進推廣普通話和語言文字規范化工作向縱深發展。同時還組織了“找找身邊不規范字”的活動老師們如同啄木鳥般在備課本、家園聯系欄等地方尋找錯別字、不規范書寫的字十分仔細。另外各年段等活動。

1、幼兒園教職工自9月14日就開始了進行積極有效的宣傳工作號召全園師生及家長堅持說普通話寫規范字使普及走向深入。組織全體教職工認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識使我園全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用廣泛宣傳大力推廣普通話對于社會主義現代化建設的必要性、迫切性在全社會形成了公共交際場合說普通話的風氣。

2、按照幼兒園推普周活動方案各班積極創設與幼兒語言密切聯系的活動環境如閱讀區、教園地從而引導幼兒說好普通話有興趣的認識生活中的文字養成閱讀興趣。老師們提醒來園的每一位幼兒及家長要說普通話。進一步增進“愛我母語愛我中華”的感情提高對推廣普通話的認識。激勵師生自覺使用普通話和規范字的意識使全校師生積極參與到推普周活動中。

3、認真貫徹落實推普活動方案并將列為班主任工作的一項主要內容不局限于本周將推普計劃貫徹到整個學期的教育當中。

二、開展各種活動搭建推普平臺 利用豐富多采的推普活動使教職工和幼兒家長認識到推廣和普及普通話工作的重要性。培養教師、幼兒、家長溝通交流時使用普通話的習慣使普通話真正成為校園語言。

1.推普周期間各班利用晨檢時間宣傳“說普通話、寫規范字”的重要性積極創設與幼兒語言密切聯系的活動環境如閱讀區、教園地從而引引導幼兒說好普通話有興趣的認識生活中的文字養成閱讀興趣。2.充分利用一日生活各環節鼓勵幼兒主動說普通話努力創設自由、寬松的語言交往環境支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談培養幼兒聽講普通話的習慣體驗語言交流的樂趣。3.落實“一天學一句普通話”的活動方案如小班的“我們一起玩”“我上幼兒園”“老師好老師再見”等。在活動中注重和諧情景的創設讓每一位孩子都能主動參與到說普通話愛說普通話的活動中增進幼兒間的交流與溝通促進其社會交往。推廣中班幼兒進行口述的語言活動發動家長宣傳引導做好配合工作。幼兒向家長記錄口述在園的活動、感受、趣事等家長幫助整理記錄教師每天及時閱讀幼兒口述本內容與家長回應、互動。

4.積極營造濃郁的普通話語言環境組織大班開展幼兒看圖編故事比賽、幼兒兒歌、三字經等詩歌表演在豐富了幼兒活動內容的同時也讓幼兒養成時時講普通話的好習慣。在主題墻面、區域創設、教學記錄等活動和環境創設中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合并與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示。

5.各班教師在家園欄中向家長宣傳推普活動，宣傳員在園內張貼各類宣傳口號讓更多的人加入到推普隊伍中來。向家長宣傳推普的意義鼓動家長參與推普活動。倡導“小手牽大手”活動和爸爸媽媽一起學講普通話將推普工作推向社會形成家校社會一體化的教育網絡。總之通過推廣普通話的工作豐富推普周的活動孩子們的能力提高了自信心增強了家長滿意了我們也很開心。普通話的推廣是一項長期的工作需要我們在以后的工作中繼續努力我們會一如既往的學習普通話一如既往的使用普通話一如既往的推廣普通話。

第三篇：推廣普通話活動計劃

推廣普通話活動計劃

我們綠茵幼兒園為了響應國家的號召，推廣普通話，每個學期都開展推廣活動，今年的推普周主題是：“普通話——情感的紐帶，溝通的橋梁”。

的確，我們的祖國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普通話對于祖國的統一、民族團結社會的進步具有特別重要的意義。

學校語言文字工作是我國語言文字規范化、標準化的基礎，學校是普及教育、培養社會主義建設人才的重要基地，而幼兒園是普及基礎教育的基礎，是普及普通話最前沿的陣地。

我們幼兒園的教師認為：幼兒園是普及普通話的基礎陣地，幼兒時期是學習普通話的最佳時期。作為幼兒教師的我們更應該加強普通話訓練。做到發音準確、吐字清楚、使用規范詞語，這將對幼兒起到表率示范作用。

在開學的第三周，我們迎來了全國推廣普通話宣傳周，我們借這一契機，并結合以往幾屆宣傳周活動積累的經驗，開展豐富多彩的推普活動，我們的計劃是：

1、加強學習，重點學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，從法的角度對之有更為深刻的了解。

2、園作為推廣語言文字的基礎單位，老師們首先以身作則，帶頭說普通話，寫規范字，主抓教學的園長不定時聽課，檢查教案，及時糾錯并在園內查找不規范漢字。

3、幼兒早晨入園，就有門衛、保健醫、園長、老師們用普通話與小朋友互相問好，給幼兒創造了用普通話交流的機會，升旗儀式上園長講話，進行全園推普總動員，一方面闡述推普工作的重要性，另一方面進行愛國主義教育。讓幼兒知道：我是中國人，我說普通話！

4、根據各年齡層次幼兒的特點，我們學前班年級組可以開展 “我愛祖國語言美”的古詩詞朗誦比賽，大班和小班年級則聯合開展大帶小學說普通話的活動。

5、我班幼兒與老師一起自制普通話宣傳小旗，人人爭當推普員，人人爭當小記者，進行在社區、街道宣傳。

6、宣傳員提前出好內容豐富、立意鮮明的推普黑板報，向家長宣傳推普周活動，并在園內各樓層、社區內張貼各類宣傳口號，盡可能地擴大宣傳范圍，讓更多的人加入到推普隊伍中來。

7、通過家園合作，鼓勵家長與幼兒多使用普通話，提高幼兒的普通話水平。

充分調動家長參與普通話的推廣工作，請家長為幼兒用普通話閱讀新聞，進行普通話的交談等，多為幼兒進行普通話的隨即教育，在家了、再出外，利用合適的機會推動于幼兒的普通話交流，與幼兒園合力營造普通話學習的氛圍，進一步提高幼兒的普通話使用與交流頻率。

大力推廣普通話，促進語言文字規范化，這將是一項長期而艱巨的任務。我們將努力做到最好，讓普通話真正成為——情感的紐帶，溝通的橋梁。

推廣普話活動總結

根據區教育局語委會的指示精神，我們綠茵家園幼兒園以“推廣普及普通話”為契機，結合實際工作，圍繞“普通話——情感的紐帶”，開展了有聲有色的推普活動。

首先，大力營造宣傳氛圍，我們叢弘揚中華民族優秀傳統，提高職工法制意識，加快社會主義精神文明建設的步伐等意義上來認識推行規范語言文字的重要性，在園內設有固定的推廣普通話標語，各保教班門前張貼了語言文字宣傳單，出語言文字專題板報一期，出幼兒語言文字活動宣傳櫥窗兩塊，組織職工重溫了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，使職工進一步認識到推廣和普及國家通用語言文字，事關經濟社會發展和歷史文化認同傳承，事關國家統一和民族團結，是涉及國家核心利益的戰略舉措，是憲法規定的公民義務。

語言是人類最重要的交際工具。幼兒園作為推廣語言文字的基礎單位，老師們首先以身作則，帶頭說普通話，寫規范字，主抓教學的園長不定時聽課，檢查教案，及時糾錯并在園內查找不規范漢字。為了讓每一位孩子都能說普通話，愛說普通話，全園上下都十分熱情地投入到了推普活動中，從幼兒早晨入園，就有門衛、保健醫、園長、老師們用普通話與小朋友互相問好，給幼兒創造了用普通話交流的機會，老師們還利用晨間和教學活動，引導幼兒相互間用普通話進行討論、交流。

在日常生活和游戲活動中，鼓勵幼兒主動用普通話與人進行交談；利用角色游戲、情景表演等形式，引發幼兒使用普通話與人進行交往的興趣，及時糾錯，引導幼兒正確運用普通話。老師們還充分利用一日生活的各個環節，努力為幼兒創造自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，體驗語言交流的樂趣；老師們根據本班幼兒的情況分別開展了“普通話兒歌朗誦表演”、“故事表演”“手指游戲”等活動，有效的促進了幼兒普通話水平的提高。

通過家園合作，鼓勵家長與幼兒多使用普通話，提高幼兒的普通話水平。充分調動家長參與普通話的推廣工作，請家長為幼兒用普通話閱讀新聞，進行普通話的交談等，多為幼兒進行普通話的隨即教育，在家了、再出外，利用合適的機會推動于幼兒的普通話交流，與幼兒園合力營造普通話學習的氛圍，進一步提高幼兒的普通話使用與交流頻率。

不僅如此，老師們通過張貼推普宣傳單、晨間交流等，帶動幼兒家長共同參與推普工作，讓家長在家堅持用普通話與孩子交流，做到家園一致，同心合力地做好推普工作。

通過推普周活動，幼兒普通話水平、自信心都在原有基礎上得到了不同程度的提高，同時，我們也注意和個別輔導新入園和普通話水平較差的幼兒。

我們知道：普通話的推廣是一項長期細致的工作，需要我們在今后的工作中繼續努力，繼續堅持教師持普通話等級證書上崗制度，為推動幼兒園語言文字的規范化、標準化及健康成長繼續努力。

第四篇：推廣普通話宣傳周活動計劃

推廣普通話宣傳周活動計劃

推廣普通話宣傳周活動計劃1

以《通知》精神為指導，圍繞“普通話——五十年推廣，新世紀普及”的主題，重點宣傳國家語言文字法法規、方針、政策和50年來所取得的成績，宣傳普通話規范知識。廣泛發動各方面力量參與宣傳活動，擴大推廣普通話的社會影響，努力創建良好的人文和語言文字環境。開展推普周活動，有利于進一步宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，促進全社會樹立語言文字規范意識，推動語言文字工作的深入開展。今年9月10日至9月16日是第九屆全國推廣普通話宣傳周，為組織好本屆推普周的有關活動，結合我中心校實際，現將具體工作安排如下：

一 、指導思想：

繼續深入宣傳國家通用語言文字法》，進一步提高全體師生的語言文字規范化意識和推普參與意識，促進推廣普通話和語言文字規范化工作向縱深發展。

二、活動的主題：

充分認識推廣普通話對消除語言隔閡，增強人際溝通，促進社會交往，維護國家統一方面的重要作用，本屆推普周活動主題為： 普通話——五十年推廣，新世紀普及。

三、具體要求：

1。、各校要在語言文字工作小組的領導下，有序有效地開展各項活動。

2、大力宣傳貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》。把普及普通話、促進語言文字規范化，創建我中心校語言文字規范化示范校等工作落實到教育教學的各個環節，切實提高廣大師生員工的語言文字規范化意識。我中心校將在醒目位置懸掛宣傳標語，向各校發放推普宣傳畫。

四、活動內容：

1、各校要結合本次宣傳主題：“普通話——五十年推廣，新世紀普及”出一期推普班刊，開展一次推普周主題班會。

2、各校要及時張貼宣傳畫和宣傳標語，利用晨會、升國旗儀式的機會向學生宣傳“說普通話寫規范字”重要性，倡導全體學生積極響應、認真落實。

3、發動各校師生積極參加第三屆全國語文規范化知識大賽和第二屆全國教師語言文字基本功大賽的二項活動，以充實推普內容，擴大宣傳的力度和廣度。

4、要與教師節的活動結合起來，開展多種形式的推普活動。如：座談會、文藝匯演、教師頌作文朗誦賽、教師基本功比賽等。切實提高教師用字用語規范化能力。

5、各校要組織學生廣泛開展廣告語、店牌、墻體標語等社會用字的調查活動，讓學生真正體會到規范用字用語的重要性。

6、高年級的學生可要求他們辦一期新穎、有特色的推普手抄報。

7、學校廣播站分段播講、宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

8、結合校園文明建設工作，發動骨干學生對校園規范化用字進行全面檢查，在每個教室掛一幅推普標語。

推廣普通話宣傳周活動計劃2

20xx年9月13日至 19日是第12屆全國推普周。根據教育部等部門《關于開展第12屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》和我省《實施辦法》的要求，我校將圍繞推普周組織開展系列宣傳活動。

指導思想：

通過多種渠道、多種形式繼續深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生語言文字規范意識和“推普”參與意識，在全校形成說普通話、寫規范字、做文明人的良好風氣，促進推廣普及普通話和語言文字規范化工作向縱深發展，營造語言文字規范化的良好社會氛圍。

具體措施：

1.召開語言文字工作領導小組會議，部署和落實具體工作。

2.繼續組織全體教師學習《國家通用語言文字法》及有關推普周的文件精神，開展一次語言文字規范知識的講座。

3.按要求積極開展“三個一”活動，即在校園內懸掛一條宣傳標語，辦好一期推普宣傳板報，組織學生走上街頭開展一次的社會實踐活動。

4.對全校醒目標語及櫥窗文字進行一次整改。

5.進行一次《愛國，從語言文字開始》的國旗下的講話。

6.組織教師開展“一話三字”比賽，即：普通話、鋼筆字、毛筆字、粉筆字比賽。

7.把語言文字規范意識和“推普”參與意識落實到每一節課、每一個人。各年級語文備課組根據教學實際開展一次語文實踐活動，強化“說普通話、寫規范字、做文明人”的意識。各年級組織相關活動：高一詩歌朗誦比賽，高二糾正錯別字比賽，高三語言基礎知識的應用比賽。

推廣普通話宣傳周活動計劃3

20xx年9月11日至17日是第16屆全國推廣普通話宣傳周。我園以此為契機，認真貫徹上級語言文字精神，結合幼兒園的具體情況，扎實穩妥地開展我國語言文字工作，力求通過組織、開展形式多樣且內容豐富的活動，形成濃厚的人人自覺講普通話的氛圍，使普通話在園內的普及程度和規范化進一步得到提高。推普活動情況計劃如下：

一、指導思想

進一步深入貫徹落實科學發展觀，大力宣傳國家語言文字法律法規和方針政策，積極引導人民群眾增強提高國家通用語言文字普及程度和應用水平的責任感、緊迫感和使命感，努力構建以普通話和規范漢字為主體的和諧發展的社會語言生活，構筑語言文字中國夢。

二、活動意義：

開展全國推廣普通話宣傳周活動，是語言文字工作的基本措施之一。我園圍繞“推廣普通話，共筑中國夢”這一主題，以“中華誦經典誦讀行動”為載體，繼續深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步提高我園全體教職工的語言文字規范意識和推普參與意識，構建優美、規范、生動的語言環境中，促進每位幼兒想說、敢說、會說，推進我園語言特色教學，增強幼兒堅持聽說普通話的自信心，積極進行家園互動的宣傳活動，形成共同說好普通話的氛圍。

三、活動時間：

20xx年9月11日―20xx年9月17日

四、活動主題：

我園推普周活動的主題――大力推廣和規范使用國家通用語言文字

五、活動目標：

1、利用豐富多采的推普活動，使教職工和幼兒、家長認識到推廣和普及普通話工作的重要性。

2、培養教師、幼兒、家長溝通交流時使用普通話的習慣，使普通話真正成為校園語言。

3、開展“中華誦經典誦讀行動”：托小班：《三字經》節選（人之初……貴以禮）中班：《弟子規》（朝起早……輒凈手）大班：《弟子規》（用人物……借不難）

六、活動內容

1、在幼兒間進行了“大帶小”活動，鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，引起小年齡孩子學說的興趣。同時也讓大孩子帶領小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學說普通話。

2、全員教職工為幼兒樹立榜樣，明確“說普通話，從我做起”的理念，在一日活動中，堅持每一環節都使用普通話。在教育教學過程中，教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中，鼓勵幼兒多說普通話，引導幼兒多說普通話，引導幼兒大膽說、慢慢說、說清楚。

3、與家長密切聯系，共同做好推普工作。組織幼兒開展“小手拉大手，同說普通話”活動，向家長宣傳推普知識，從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。

七、各段推普周活動具體安排如下：

小班段：

（1）充分利用一日生活各環節，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創設自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的.樂趣。

（2）落實“一天學一句普通話”的活動方案，如小班的“我們一起玩”、“我上幼兒園”、“老師好！老師再見”等。在活動中注重和諧情景的創設，讓每一位孩子都能主動參與到說普通話，愛說普通話的活動中，增進幼兒間的交流與溝通，促進其社會交往。

中班段：

（1）推廣中班幼兒進行口述的語言活動，發動家長，宣傳引導做好配合工作。幼兒向家長記錄口述在園的活動、感受、趣事等，家長幫助整理記錄。教師每天及時閱讀幼兒口述本內容，與家長回應、互動。班級定期統計口述本的數量和質量，并有機挑選精品展示、交流。

（2）開展“說好普通話，快樂你我他”的活動，幼兒與老師一起自制宣傳小旗、宣傳單，鼓勵幼兒人人爭當推普員，人人爭當小記者。

（3）開展年級組幼兒中華經典詩歌朗誦表演。

大班段：

（1）在主題墻面、區域創設、教學記錄等活動和環境創設中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合，并與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創設與幼兒語言密切聯系的活動區域：如“閱讀區”，從而引導幼兒說好普通話，有興趣的認識生活中的文字，養成閱讀興趣。

（2）積極營造濃郁的普通話語言環境，開展年級組幼兒講故事表演。

推廣普通話宣傳周活動計劃4

幼兒期是人的一生語言發展的關鍵期，規范的文字，準確的語言熏陶對他們來說至關重要。《幼兒園教育指導綱要》就語言教育提出了明確的要求:“提供普通話的語言環境、幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話，培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。”xx年9月13日至19日是我國第xx屆全國推廣普通話宣傳周,我園以此為契機。

一、指導思想

全面貫徹黨的十七大精神，結合深入學習實踐科學發展觀活動，大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《幼兒園教育指導綱要》，“書同文、語同音”，弘揚中華文化，推廣普通話、推行規范漢字。努力構建與社會主義和諧社會相適應的和諧語言生活，迎接中華人民共和國成立60周年大慶。

二、工作內容

1、舉行一次以推普宣傳周為內容的升旗儀式，國旗下講話教師作推普周宣傳的講話。讓師生員工了解推廣普通話的意義和我園本屆推普周的工作思路。

2、在全園范圍內廣泛開展“講故事、詩歌朗誦”活動。班級選出優秀選手在全園舉辦的綜合場上誦讀。

3、每班設置一個語言角。要做到科學選材，設計美觀，突出質量和宣傳效果。

4、在家園欄中向家長宣傳“推普”為內容的主題班會。

5、幼兒園懸掛宣傳標語。

三、工作要求

1、切實加強領導。學校成立第十二屆全國推廣普通話周活動領導小組。組長：園長

副組長：副園長、園長助理

組員：三個教研組長

2、全園師生員工要積極參與，努力工作，積極宣傳，將本次活動開展得有聲有色。

3、切實做好各項活動，每項活動的開展必須留下印記。

4、認真總結工作，為下一屆推普周活動提供經驗。

推廣普通話宣傳周活動計劃5

xxxx年9月8日—14日是第19屆全國推廣普通話宣傳周。根據省、市、區各級語委文件精神，結合我校工作實際，現將我校第19屆全國推普周活動有關事項通知如下：

一、宣傳主題

本屆推普周宣傳主題為：大力推行和規范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。

二、活動目的要求

（一）通過本次推普周活動，進一步濃厚校園講普通話、寫規范字的氛圍;養成“說好普通話、寫好規范字”的校園用語用字良好習慣，大力推行和規范使用國家通用語言文字，營造良好的語言環境，為全面建成小康社會作出貢獻。

(二)大力宣傳，緊扣主題。今年是國務院發布《關于推廣普通話的指示》60周年和《國家通用語言文字法》實施15周年，又適逢中國共產黨成立95周年和紅軍長征勝利80周年。本屆推普周各校區要以此為契機，繼續大力宣傳國家語言文字政策法規和規范標準，弘揚愛國主義精神和革命傳統。要借助電子屏、條幅、學校網站、活動課、晨誦午讀等平臺加大宣傳力度，拓寬覆蓋面，擴大影響力。

(三)加強領導，統籌安排。充分發揮推普周整合引領作用，將推普周宣傳活動與日常教育教學工作有機結合。同時充分發揮各班推普員的作用，使每一位學生樹立規范語言意識，養成說普通話、寫規范字的習慣。

三、活動安排

(一)宣傳動員，營造氛圍。

1、利用周一(9月12日)升旗儀式，做推廣普通話的宣傳演講，由學生進行推廣普通話的國旗下講話，并由當周值周領導向全校師生發出倡議，介紹推廣普通話和使用規范字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學校推普方案貫徹到全體師生，布置落實推普周活動安排。（責任人：少先隊）

2、借助學校網站宣傳推普周活動方案，做到校園內外人人知曉。（責任人：張建）

3、廣播站、電子屏、網絡、宣傳欄等宣傳陣地，做好第19屆推普周的宣傳報道和宣傳標語的張貼及顯示。（責任人：張建）

4、各班黑板報以推普周為主題，精心設計，并在班級內張貼宣傳畫，營造氛圍。（政教處，各班班主任）

5．利用校園廣播組織師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》。利用政治例會和教研活動時間進行教師普通話培訓和測試工作。（責任人：張建）

(二)做好系列活動。

1、開展經典誦讀比賽

高年級學生開展中華經典誦讀比賽活動，以班級為單位參賽，最后評選出一、二、三等獎。

2、在教師中開展硬筆字書法比賽

督促老師規范用字，發揮老師以身示范的作用。將推廣普通話宣傳周納入學校教育教學之中，要求教師授課用普通話、板書用規范字，并引導學生在校園中說普通話，在作業、答卷中用規范字。

3、在學生中開展“寫規范字·做文明人”規范漢字書寫活動

各班在班級內開展“寫規范字·做文明人”規范漢字書寫活動，每班評比書寫最漂亮的寫字作品并且以板報的形式在全校進行展示。

4、開展“我給父母當老師“活動

發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現象，實現了一個學生帶動一個家庭，推普兩級跳。

四、組織機構

(一)領導小組

組長：秦克學

副組長：張艷張建

組員：陳勇付宏偉王成立王勇潘志來牛煥娣

(二)工作小組

成員：史萬榮邵正峰宋向陽王全周文匯許可楊卓莉楊瑞候源湯曉琳尹璐戈亞萍各班班主任

五、工作要求

每位師生應當從我做起，建立語言文字規范化的意識，樹立“大力推行和規范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會”的形象，在推廣普通話和學習普通話中，起到積極的帶頭示范作用，從而不斷地加強和提高自己的語言素質和人文素質，有力地促進校園精神文明建設。

第五篇：四年級推廣普通話活動計劃

四年級推廣普通話活動計劃

為更好地落實上級教育部門推普文件，及早在全校實現全面推廣普通話，提高師生的普通話表達能力，在校園內營造人人講普通話的氛圍。

基本要求：

（1）、使普通話成班級日常語言，要求學生在各個學科的課堂教學中均要使用普通話。

（2）、使普通話成為學校的生活語言，在校內，要求教師與學生家長之間、教師與學生之間、學生與學生之間的交流往來均使用普通話。

（3）在校外帶動家長都說普通話。

（4）在放學的路對上由路隊長對學生負責監督。

班級口號

一人講普通話，全班都光榮。

五、活動內容：

教師活動：

1規范教師自身日常用語，提升語言質量。

2以課堂教學為突破口，在課堂內外都使用普通話和學生對話學生活動：

1、營造推普宣傳氛圍。

A 布置以推廣普通話為主題的黑板報。

B制定班級口號

2、開展動員會。

通過主題班隊會等進行“推普”知識的宣傳，同時在課堂中師生對話，生生對話均使用普通話，從而提高的普通話水平。

3、推普委員監督制。

推普委員在班里利用課余時間指導、監督同學們說普通話，以形成良好的校園用語氛圍。

4、開展師生普通話互評工作。

在開始半年之后，老師、學生的普通話水平要進行互相測評，學生由語文老師測評，并給出等級。

班級體活動：

1.以朗讀、朗誦為個性特色的班級文化氛圍創建活動。

2.以當堂作文比賽等為內容的文字規范化活動。

3.開展多種形式的社會實踐活動。

六、達到目標

1.在學校課堂內外全班學生說普通話達到100%

2.在家里，學生帶動家長說普通話達到30%。最低目標家長和老師交流時必須說普通話。

3.在放學路上，路隊中說普通話大到100%

七：實施計劃:

第一步：

教師以身作則，給學生做好榜樣作用，帶頭說好普通話。

第二步：

舉行師生普通話比賽.第三步

開展“我教爸爸媽媽說普通話”活動。要求學生教會父母用準確的普通話說兒歌，督促父母在日常生活中堅持使用普通話，逐步形成良好的語言環境。以 “ 小手拉大手”的形式促進人們樹立語言規意識,讓父母懂得普及普通話的重要性.第四步

開展講故事說兒歌比賽.評選說普通話的小標兵,用小紅花鼓勵.計劃是實施的航標,我們有了航標,一定會付出努力去朝著這個方向去努力的.今后，我們會繼續和孩子一起每天努力學習普通話，積極使用普通話。