第一篇：2014第一學期政教處總結

合肥市廬東學校

2013—2014學年第二學期政教處工作

本學期，學校政教處各項工作緊緊圍繞學校發展總體目標，大力抓好德育常規管理工作，繼續加強班主任隊伍建設，切實加強對學生的思想品德教育、安全和文明禮儀教育、行為規范教育、法制教育等。具體開展的工作小結如下：

一、本學期組織開展的大型活動有：

1、開學典禮。

2、開展眼保健操比賽

3、組織參加合肥市籃協組織的首屆三人制籃球賽。

4、組織四支籃球隊代表瑤海區參加合肥市首屆中小學生運動會。

5、第四屆德育文化藝術節暨慶“六一”文藝匯演。

6、走進巢湖紫薇洞大型遠足活動。

二、在師德建設方面開展的活動有：

1、學習上級法律法規文件

2、召開了期中家長會工作布臵會。

3、隔周召開班主任例會。

三、安全教育方面

1、新學期開學第一課。

2、開展了“5.12”防災減災宣傳。3、3月份組織普法黑板報評比。

4、宣傳未成年人保護法。

5、國旗下安全教育講話。

6、暑假安全致家長一封信。

7、開展暑假安全大家訪活動。

8、發放“崇尚科學 抵御邪教”倡議書。

9、組織六年級、七年級觀看警示教育片

四、加強班主任隊伍建設及班級管理方面

一、每周一次的文明班級及文明禮儀生評比工作堅持不懈。

二、重大節點的國旗下講話提前布臵。

三、定期召開班主任例會

兩周一次的班主任例會，提高了班級管理的效率。如：及時指出班級管理中的不足，學習先進班級管理的經驗，通報班級管理情況，布臵有關任務，進行安全培訓。

五、家校聯系方面

1、召開期中家長會

2、校訊通開通

3、暑假安全大走訪

六、對學生進行的主題德育教育方面

1、組織收看開學第一課。

2、廬東學校組織學生觀看央視“尋找最美孝心少年”節目。

3、——組織觀看《代號12348》和《青少年普法教育專家講座》。

4、邀請瑤海交警大隊到校給全體師生進行交通安全知識講座。

5、舉行創建“零犯罪學校，從我做起！”簽名儀式。

6、走進大興鎮派出所，“零距離”接受法制教育。

7、舉行“關愛明天、普法先行”法律知識測試。

8、學習《普法教育讀本》。

9、開展普法手抄報評比。

10、開展普法黑板報評比。

11、開展普法班級演講比賽。

12、走進李鴻章享堂參與體驗江淮民俗文化活動。

13、開展民生宣傳主題教育班會。

14、端午節小報制作比賽。

15、開展“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動。

16、學雷鋒國旗下演講

17、學雷鋒走進李鴻章享堂衛生打掃。

18、學雷鋒主題教育班會。

19、舉行 “文明上網 健康成長”主題班會。20.文明禮儀教育。

七、宣傳方面

本學期，在校級網站（不包括OA系統）發表153篇報道，其中包括教務通知合德育考核。在區級網站上發表86篇報道。

另外有8位老師教學心得在安徽青年報4891期發表、5月8日合肥晚報報道學校普法創建。

八、本學期德育成果及成績： 國家級：

1、學校榮獲全國零犯罪學校稱號

2、唐本余、王柳青全國普法先進個人稱號

3、陳霞、路萍全國普法優秀輔導員稱號

4、戴怡然等六位同學在第二屆關愛明天、普法先行活動中分獲一、二、三等。市級；

1、初中男子組在合肥市籃協組織的首屆三人制籃球賽上獲得第五名。

2、初中女子組在合肥市籃協組織的首屆三人制籃球賽上獲得第四名。

3、五（1）班黃成功同學榮獲2013年度合肥市“三好學生”稱號。

4、方成堯同學榮獲合肥市“優秀學生干部”稱號。

5、七（2）班張子葉、八（1）班何麗靜和八（2）班高文倩同學榮獲“優秀共青團員”稱號。

6、九（2）班團支部榮獲2013年度先進團支部稱號。

7、初中女子組榮獲合肥市首屆中小學生運動會籃球賽第二名。

8、初中男子組榮獲合肥市首屆中小學生運動會籃球賽第五名。

9、小學女子組榮獲合肥市首屆中小學生運動會籃球賽第四名。

10、小學男子組榮獲合肥市首屆中小學生運動會籃球賽第五名。

11、五（1）班方承堯同學在合肥市“禁毒”手抄報作品評比中，榮獲三等獎。

12、合肥市“發現小畫家，與大師面對面”中小學生現場繪畫評比中，王馨靈、宋宇凡同學榮獲小學組一等獎.13、合肥市“發現小畫家，與大師面對面”中小學生現場繪畫評比中，侯昌俊老師榮獲優秀輔導老師獎。

14、合肥市“發現小畫家，與大師面對面”中小學生現場繪畫評比中，學校榮獲“優秀組織獎”。

15、八（2）班任路暢同學在合肥市中小學第六屆“暑假讀一本好書”讀書征文活動中，獲二等獎。

16、四（2）班焦雨晴同學在合肥市中小學第六屆“暑假讀一本好書”讀書征文活動中，獲三等獎。

17、五（1）班黃成功、施雨晴同學在合肥市中小學第六屆“暑假讀一本好書”讀書征文活動中，獲三等獎。

18、五（2）班王俊杰、黃雨柔、王志強同學在合肥市中小學第六屆“暑假讀一本好書”讀書征文活動中，獲三等獎。

19、九（1）班胡婉婷、張秋慧同學在合肥市中小學第六屆“暑假讀一本好書”讀書征文活動中，獲三等獎。

20、九（2）班王彩虹獲同學在合肥市中小學第六屆“暑假讀一本好書”讀書征文活動中，三等獎。

21、路桂蘭老師在合肥市中小學第六屆“暑假讀一本好書”讀書征文活動中，榮獲“優秀指導教師”稱號。

22、五（1）班黃成功同學在合肥市首屆少先隊小驕子比賽中榮獲三等獎。

23、政教處榮獲合肥市教育先鋒號稱號。區級

1、王燕老師在瑤海區第四屆德育文化藝術節暨”上隊課“比賽中，榮獲一等獎。

2、五（1）班劉秋旻同學在瑤海區第四屆德育文化藝術節暨小學生講故事、中學生演講比賽中，獲一等獎。

3、三（2）班江俊峰同學在瑤海區第四屆德育文化藝術節暨小學生講故事、中學生演講比賽中獲二等獎。

4、八（2）班任路暢同學在瑤海區第四屆德育文化藝術節暨小學生講故事、中學生演講比賽中獲二等獎。

5、七（1）班王玉潔同學在瑤海區第四屆德育文化藝術節暨小學生講故事、中學生演講比賽中，獲一等獎。

6、在瑤海區第四屆德育文化藝術節暨“動巧手”比賽活動中，我校15件作品獲獎。繪畫類 一等獎：

一（2）趙樂涵（指導教師：侯昌俊）二（1）王馨靈（指導教師：侯昌俊）三（1）王浩然（指導教師：侯昌俊）三等獎：

四（2）徐旻玥（指導教師：陳燕）五（1）夏夢慧子（指導教師：曾俊）八（1）潘婷（指導教師：陳霞）手抄報類 一等獎：

四（1）李雨欣（指導教師：陳曉晴）

三等獎：五（1）方承堯（指導教師：陳燕

曾俊）

四（2）孫銳洋（指導教師：陳燕）

八（2）朱王杰（指導教師：蘇東升）

四（1）羅夢菲（指導教師：陳曉晴）攝影類

一等獎：五（1）施雨晴（指導教師：曾俊）

三等獎：五（1）李智慧、夏辰威（指導教師：曾俊）

八（1）鐘慧琳（指導教師：陳霞）

7、路萍老師在瑤海區政務中心舉辦的演講比賽中獲得第一名.8、五（1）班黃成功同學在瑤海區第四屆德育文化藝術節暨“秀口才”比賽中，獲特等獎。

9、五（1）班劉秋旻兩位同學在瑤海區第四屆德育文化藝術節暨“秀口才”比賽中，獲二等獎。

10、誦經典——《詠春》獲區第四屆德育文化藝術節 “誦經典”專場比賽特等獎。

11、啦啦操——《神采飛揚》在瑤海區第四屆德育文化藝術節“展舞姿”專場比賽中榮獲一等獎！

12、路萍老師在由瑤海區教育體育局主辦的 “踐行群眾路線 為民務實清廉”主題演講比賽中榮獲特等獎

九、今后工作思路:

1、創新：積極探索網絡環境下德育工作的新渠道、新途徑、新方法；

2、加強制度建設：發揮班主任及其他任課老師的德育作用，人人成為德育導師；

3、加強班隊會建設：將學校德育工作在“校本教育”的基礎上，不斷向社會延伸，拓展德育工作的廣度。

十、建議

目前政教處人員，既肩負著管理職責，又擔任滿教學甚至超教學工作量。畢竟精力有限，而且是長期這樣，勢必會影響管理的力度，望學校領導能看到這點，盼望這種局面有所緩解。

合肥市廬東學校政教處 2014年6月24日

第二篇：2011第一學期政教處總結

城東一中2011學第一學期

政教處、團委工作總結

本學期，政教處堅持以人為本，堅持以師生的安全教育為中心，以活動為載體，注重學生良好的日常行為培養、形成一個團結、文明、平安、積極向上的校園風貌。

1、借助活動開展，不失時機地進行“愛學校、、愛集體、珍愛生命”的教育。寓教于樂，寓教育于活動之中，讓學生在活動中受到潛移默化的熏陶。

（1）堅持“安全第一”教育為學生德育教育首要任務目標。不失時機地開展地震、消防安全逃生演練。增強學生安全防范意識及逃生自救能力。

（2）利用學校的宣傳欄，班會課組織全校學生觀看了交通安全教育紀錄片及食品安全教育片增強學生自我保護意識

（3）借第二十六次國際禁毒日來臨之際，聯合城東街道、旭陽小區不失時機地開展禁毒活動，發放毒品預防知識宣傳傳單，開展禁毒手抄表評比，以增強了學生防毒意識.（4）組織學生開展第一屆足球聯賽、第十四屆“體育素質趣味運動會”、“慶元旦游園活動”既豐富了學生的課外生活，培養、轉移了學生的興趣愛好，有效地減少了學生違紀行為發生。同時班級的凝聚力得以提升，給班主任做好學生的思想工作創造機會。

（5）開展安全法制教育繪畫、手抄報比賽，提高學生的安全法制意識。

（6）充分利用校內教育資源，通過陳驥老師健康輔導課加強了學生心理心身健康，姚修春老師“太極拳”的教學將為我校申報體育特色性學校創造基礎

（7）加強學生的儀容儀表檢查評比，規范學生的行為

(8)加強衛生糾察隊管理，通過重新劃分衛生場地，有效地使校

園環境衛生得到一定的改善。

(9)通過班主任活動，加強了班主任集體的凝聚力與團結協作 精神。

(10)利用黑板報陣地加強思想教育，預期的4期專刊圓滿刊出。

（11）星期一的升旗儀式，讓每個班級的學生都能很好地有針對性地進行國旗下講話，既提高了學生的寫作能力與演講能力,又對學生進行了愛國主義教育，同時對其他同學起了鞭策教育作用。

（12）大課間活動及興趣小組有步驟地開展。

（13）積極參與上級部門布置的學生活動，三（6）班胡樂楓同學榮獲樂清市快速閱讀一等獎

（14）組織學生“我為禁毒捐一元錢”獻愛心活動，讓學生懂得關愛別人。

2、進一步完善德育管理網絡，對班主任進行選拔、考核和培訓，有效調動了班主任的積極性。

3、做好班主任評優、學生評優工作，表彰各種先進，樹立學生 學習榜樣。

4、取得效果

（1）師生的安全意識

（2）學生的集體榮譽感及自覺性

（3）學生的文明禮貌、儀容儀表

(4)學生參與活動的積極性

（5）校園環境、教室衛生。

5、存在不足之處:

(1)集會時的入場退場與做操時的自覺性與積極性差。

(2)學生存在遲到現象，個別班主任思想懶散，積極性不高，學生的思想工作做的不夠，跟班不到位，每天在校的時間過少。

6、后期工作：

（1）加強班主任的溝通，緊抓學生的日常違反行為。把學生的日常行為管理繼續納入下學期初的首要任務來抓。

（2）加強與班主任的交流，布置安全任務，督促班主任加強對學生的安全思想教育。

城東一中政教處

2012-1-

5中學生厭學心理的形成原因及對策

王立強

近十余年來,伴隨著我國基礎教育的改革與發展,基礎教育科學研究呈現出了一派空前活躍的大好局面,中學生厭學心理因素的形成及其對策已成為極為重要的研究課題之一,是教育工作 者當務之急的任務。

一、厭學心理形成的原因

（一）社會原因

1、“新讀書無用論”思想的影響。許多家長認為,一個家庭為了孩子上學,傾盡了全部積蓄,如果孩子考不上高中,不能升入大學,既沒有讓孩子獲得政治資本,又沒有讓孩子學到掙錢的本領,這種投資是不值得的。再說,即使孩子考入了大學,畢業后也不一定能找到合適的工作,還不如早就業早掙錢。另外,某些部門“腦體倒掛”現象仍然很嚴重,特別是農村教育部門,大學畢業,到鄉村任教,年頭到年尾辛辛苦苦,工資卻了了。所以有些家長認為,一個字不識,照樣能買轎子車,大學畢業,一樣要騎自行車。這種想法會影響學生,使學生產生“讀書無用”的思想。

2、“人情第一”的影響。在我們的社會,仍然存在辦事憑關系,走后門的現象。“人情第一”的人際關系使一些人產生了“才能無用”的思想,他們認為有沒有才能不要緊,關鍵是看你有沒有關系。這一切使中學生對通過學習提高自己產生了悲觀情緒。

3、形形色色的誘惑。當今社會生活令人眼花繚亂,擋不住的誘惑、強烈的刺激,無處不在,無時不有:名目繁多的“吃”,層出不窮的“用”,花樣翻新的“玩”,時髦新潮的“穿”,所有這一切無時無刻不在撩撥著中學生的心。相比之下,學習就成了某些人眼中“最無聊、最枯燥”甚至“最煩人”的事情,學習的人也就成了最“傻”的人。

（二）學校原因

1、辦學條件差。現在仍然有許多學校辦學條件非常差,不具備起碼的辦學條件,八九十人一個班,四五十人兩間宿舍,沒有操場,沒有音、體、美教師,老師上課全憑兩只粉筆、一張觜,現代化的教學儀器、教學手段基本上沒有。在這樣的學校學習,學生怎么能學得進去,學得有趣？

2、學生課業負擔過重。老師由于考試指揮棒的影響和為人師表的責任心,總是盡量的希

望學生們能夠學得更多、學得更好。因此老師用心良苦地投入到學生的學習上去,過多的作業,過多的考試,剝奪了學生參加社會實踐活動、培養興趣特長的時間和空間,引起了學生厭學情緒的高漲。

3、教師業務水平的低下。許多學校的部分教師業務水平亟待提高。照本宣科、機械刻板、不負責任、得過且過的教師在一些學校仍然占據著重要的教學崗位,這部分教師的講課水平直接影響了中學生學習的興趣,引起了他們對學習的厭惡。

4、校風、班風的不正常。部分學校管理水平差,師生素質低,經常存在教師體罰或變相體罰學生,學生欺負學生的現象,導致了師生關系緊張,同學關系惡劣,這一切都造成了不良的心理氛圍,使學生對學校失去信心,對學校望而生畏,進一步就發展成了厭學、輟學。

（三）自身原因

1、成績差、缺乏自信。自信是成功的起點,沒有自信,也就沒有成功。厭惡學習的學生,十有八九是成績差,對自己的學習能力表示懷疑的學生。他們學習方法不當,理解困難,又不肯虛心請教,久而久之,成績落后,這時他們就認為自己的腦子笨,智力不如別人,總拿自己的短處與別人的長處比,于是越比越不如別人,越比越灰心,總覺著不管怎樣學也不如別人,于是干脆不學了。

2、自制力差、貪圖享受。部分中學生自制力差,往往容易受外部消極因素影響,追求吃喝玩樂,貪圖享受,自己嬌慣自己,不肯在學習上埋頭苦干,認為學校限制了自己的自由,因而厭惡學校,厭惡學習。

3、逆反心理重。這部分學生在小學時成績很好,是老師眼里的佼佼者,進入中學后,由于學生增多,競爭力增大,老師不太了解,可能會被老師所忽視。這時他們會產生對老師的不滿情緒,這種不滿情緒會轉變為對該老師所教學科的厭惡。

二、克服厭學心理的對策

1、利用家長學校,端正家長的認識。學校利用家長學校,宣傳各種教育法規,讓家長了解當前教育發展的趨勢以及學習知識的重要性,幫助家長樹立正確的子女成才觀,正確的家庭收入觀,不要急功近利。

2、舉辦專家報告會,消除不良影響。聘請專家作報告,全方位地做好學生的教育工作。使

學生擦亮眼睛,理清思路,批判性地看待消極的觀點,在思想上建立警戒點,抵制不利的輿論,認清學習的重要性,把那些庸俗的、玩世不恭的、不負責任的、目光短淺的、貪圖享受的觀點驅逐出大腦。

3、轉變學校觀念,把素質教育真正落到實處。學校應建立一套的、合理的教育機制,提高教干教師的思想認識,樹立牢固的素質教育觀念,積極推進課堂教學改革,采用現代化的教學手段,使課堂教學生動活潑,不求人人升學,但求人人成才,徹底糾正“唯分論”的辦學思想,徹底消除“應試教育”的消極影響。

4、去掉學生的思想包袱,樹立起學習的自信心。要讓那些因成績較差而厭學的學生樹立起自信心,去掉那些自卑心理。要抱定“彼能行我亦能行”的念頭,既要看到自己不如別人的地方,也要看到自己勝過別人的長處,盡量揚長避短。發明大王愛迪生并沒有因為自己在上學時成績差而自暴自棄、喪失信心,而是充分發揮自己的特長,自學成了世界上一流的科學家。要讓學生相信,只要自己努力,一定不會比別人差。

5、說出你的贊美,讓學生享受成功的快樂。任何人都希望別人能夠承認自己的價值、支持自己、接納自己、喜歡自己。而表示贊同、接納的方式一般是贊美。老師在平時的提問、作業、考試中最好能分出檔次,讓每一個學生都能得到你的贊美,都能享受到成功的快樂,都能抬起頭來走路。

6、分析學生的需要,提高需要的檔次。心理學家馬斯洛曾經把人的需要由底級到高級分成不同的層次:生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、求知和理解的需要、美的需要、自我實現的需要。他認為,低級的需要滿足以后,人就會產生追求上一級需要的動力。如果低級的需要不能獲得滿足時,人也能產生高級的需要。根據馬斯洛需要層次理論,有些學生把需要僅僅定位在低層次水平上,厭惡學習,說明他們還沒有社會化為高級的、社會性更強的人。所以,應使學生明白,學習是一種高級的需要,是每個人應該具有和追求的目標。

總之,學生厭學是一個社會性問題,它需要家庭、學校、社會三者的密切配合,同心協力,齊抓共管,才能消除學生的厭學心理,激發學生學習的積極性和主動性,逐步提高未來建設者的素質。

第三篇：政教處總結2016-2017學第一學期

灌云縣第二實驗小學政教處工作總結

（2016~2017學第一學期）

本學期我校政教工作堅持以上級德育工作意見和學校新學期工作計劃為指導，以“以愛育愛”為宗旨，以“儒以為化 雅以為致”為目標，大力抓好德育的常規管理工作，切實加強對學生的思想品德教育、安全和文明禮儀教育、行為規范教育、法制教育等，取得了一些成績，同時也存在不少問題，下面我對本學期以來學校政教工作做以下總結。

一、本學期取得的成績

（一）規范管理，提升德育水平 1.加強養成教育

一學期來，政教處、少先隊通過值周教師、紅領巾監督崗和各班值周班長，等對全校學生行為規范進行定期或不定期的檢查，我們對班級衛生、紀律、出操、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛生、路隊、班容班貌、班級衛生、違規違紀、課間活動等方面進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。根據學校實際情況，將常規檢查和突擊檢查相結合，一天一檢查，一周一總結。有效地控制了不講衛生、不佩戴紅領巾、亂拋亂扔、講臟話、不守紀律等不文明現象的發生。與此同時，加強了教師、學生值日的檢查力度，認真抓好常規工作的檢查、督促、評估工作，利用集會、校會等形式進行檢查評估情況發饋，使全校師生思想上重視，行動上體現，逐步形成了自覺的行為習慣。

一學期來，我校孫二華、劉娟、劉志娣、王紅、徐曉歡、鮑方圓、夏蕓、李莉、陳蘇云、馮樹梅等老師在平凡的班主任工作崗位上勤勤懇懇，愛崗敬業，敢于創新，成績突出。

2.充分利用班會和國旗下講話加強德育教育

（1）主題班會是學生思想政治教育的重要陣地，本學期，政教處充分利用了班會這個主要教育陣地，周周有主題，并精心設計出班會課詳細教案和課件群發給班主任老師，各班主任老師對班會課認真組織，每堂課都使用課件，確保班會課主題鮮明，內容充實，形式活潑，從而進一步提高班會課的質量，起到教育學生的目的。

（2）每周政教處結合重大節日、紀念日和每周的教育主題精心撰寫國旗下講話稿，對學生進行愛國主義、傳統美德、人生觀、安全、常規、讀書學習等多方面教育。

3.安全工作常抓不懈 一學期來，政教處嚴格按照上級教育部門對安全工作的要求和部署，針對學校實際開展行之有效的安全教育活動，并根據學校實際和季節特點，及時調整、更新教育內容，使安全教育工作貫穿學期始終。通過班會、《給學生家長一封信》等形式，強化學生安全自護意識，提高自我防范能力。開展了學生接送車專項整治活動，加強了全校師生及家長的交通安全意識。每周進行一次管制刀具集中收繳工作，并要求班主任在每天的課間評講中都滲透安全教育，做到天天講、時時講。學校制定有安全工作預案；嚴格校門出入制度，入校必須做登記，嚴禁社會閑雜人員進入學校或在校門逗留，學生出校須持有班主任簽字的準假條。校門口是交通要道，學生過馬路很危險，學校專門安排了老師負責送學生過馬路，陳鑫、孫勇、王灌軍等老師能每天堅守崗位，按時到崗，他們任勞任怨的工作換來了學生的安全，我校一學期來學生過馬路未發生任何安全事故。學校還成立了樓梯疏散工作小組，在上下操和集會時每一個樓道都有兩名教干和學生干部值班，確保不發生踩踏事故。值周老師分工明確，每個樓層都有負責，路隊、衛生、自行車、校門口都分工到每個人，值周中陳鑫、王冠軍、趙顯達、劉景、孫勇、孫玉芹、羅錢東、陸安琪、龔小云等老師雖然值周次數多，但任勞任怨，從不計較，值周非常認真負責。

每逢節假日，政教處分發《告家長書》，要求家長配合學校，共同宣傳交通安全知識，督促教育子女注意交通安全，家校聯合讓學生更好的接受安全教育。

（二）豐富內涵，濃郁校園文化 本學期，政教處結合學校特色文化建設對南校區的墻壁進行精心設計，豐富了校園文化，真正發揮墻壁的育人功能。結合各種主題活動對校園櫥窗進行了多次更換，使學生受到了生動的德育教育。

開展了班級文化建設，各班主任對教室進行“人文化”布置，在班主任和孩子們共同的努力下，每一間教室都滲透著溫馨，不僅做到了形式上的美觀還體現了濃厚的文化氛圍，充分體現了第二實驗小學“儒以為化 雅以為致”的校訓。

各班結合節日更換了多次黑板報，政教處及時進行檢查評比，評比結果納入班級考核之中。

（三）增強實效，開展德育系列活動

1．南校區開展了班旗評比活動，各班主任結合班級文化和學生培養目標設計了各具特色的班旗，政教處組織了評比。并結合常規管理評比，推行了“流動班旗”制度，每周一進行先進班級授旗儀式，有力的促進了班級管理建設。

2.10月12日上午，縣教育局、團縣委在我校隆重舉行了紀念少先隊建隊67周年主題隊日活動。團縣委書記黃寧、縣教育局副局長朱光耀等領導出席活動，我校少先隊員700余人參加活動。活動受到與會領導的高度贊譽。活動視頻制作成光盤參加了縣市十佳儀式評選。

3.10月份開展了紅領巾尋訪“強富美高”新江蘇活動。由我校自主策劃、拍攝和制作的“紅領巾尋訪‘強富美高’新江蘇”視頻，從全省130個參展視頻中脫穎而出，榮獲江蘇省紅領巾尋訪“強富美高新江蘇”活動視頻展評一等獎。

4.11月17日下午，舉辦了“跳蚤市場”愛心義賣活動。這次義賣活動將孩子的素質道德教育和公益活動結合在一起，每個孩子都變身為超級推銷員，讓他們各方面能力都得到了鍛煉，尤其是體會到了奉獻愛心的意義。

5.組織召開了全校家長會。家長會上，各班主任以豐富多彩的形式于家長交流了學生在校的學習、生活情況，家長會的召開，拉近了學校與家庭間的距離，融洽了教師與家長們的關系，對學校和孩子們的發展起到了良好的促進作用。

6.開展了班級文化建設評比活動。在班主任和孩子們共同的努力下，各班級打造了有文化氣息、有品位、有個性的特色班級文化。通過班級文化評比促進了班級精細化、特色建設。

7.12月份開展了學生接送車專項整治活動，以加強全校師生及家長的交通安全意識。

首先，利用教師會、班主任會、學生大會宣傳縣教育局學生接送車專項整治工作精神。其次，學校利用班會課、國旗下講話、櫥窗、展板、網站、紅領巾廣播站等大力宣傳交通安全知識，告誡學生不得乘坐“三無”接送車。學校政教處還發放了倡議書及多封致家長的一封信，召開了家長會，強調學生把安全知識帶給家長，起到“小手拉大手”作用，共同維護學生的上下學安全。

8.開展了特長之星評比活動。

二、本學期工作中存在的問題及整改措施

1.學生不講普通話，課間不文明游戲，亂扔亂拋現象比較嚴重。（整改措施：加大學生干部檢查力度，及時曝光，成立學生違紀曝光臺。）

2.課間學生安全工作管理還存在監管死角。（整改措施：加大教干和紅領巾監督崗檢查力度，及時處理違紀學生，起到震懾作用。）

3.早自習和午自習紀律還不夠好。（整改措施：對班主任加強要求，提高班干部管理水平。）

4.學生早到校現象嚴重。（整改措施：班主任嚴加要求，對家長進行宣傳教育。）

5.學生乘坐三無車輛情況嚴重。（整改措施：班主任嚴加要求，對學生及家長進行大力度的宣傳教育。）

三、下學期工作展望

1．繼續抓好學生在校的常規管理，幫助學生養成良好的學習、紀律、衛生習慣。強力推進班主任量化細則實施，加大學生違紀現象曝光力度，學生違紀堅持每天一公示，周一國旗下講話對學生違紀行為進行集中曝光。對學生常規進行精細化管理，完善“流動班旗”流動制度，力爭讓行為規范內化于心，外化于行。

2.堅持不懈的抓好校園環境衛生工作，加大檢查力度，完善環境衛生管理長效機制，確保校園環境衛生保持整潔。

3．班主任隊伍建設常抓不懈。努力提升班會課質量，每周開好班會課，學校組織檢查評比后通報。加強對班主任的培訓工作，期中、期末開展班主任經驗介紹或反思，不斷提升班主任管理水平和能力。

4．少先隊工作 ①健全少先隊組織機構，加大少先隊干部培訓力度，充分發揮紅領巾監督崗作用，每周召開一次兒干會；②開展學生評優活動，每學期評出 “優秀學生干部”，激勵學生學先進、爭當先進。

5．定期對學生進行安全教育，開展逃生演練和防踩踏事故演練，提高學生安全自救知識與技能，確保學生在校內外不發生安全事故。進一步加強學生接送車安全教育工作。

6．抓好主題教育，組織豐富多彩的主題教育，在活動中滲透德育。重點開展學雷鋒活動月活動，安全教育宣傳周活動。

7.舉辦愛心義賣活動。

8．抓好學生八禮四儀教育，逐漸形成第二實驗小學的學生管理特色。9．抓好主題班會和升旗儀式，促進學生逐步形成了積極、健康的人生觀和世界觀。

10．抓好班級文化建設，讓班級文化建設再上一個新臺階。

第四篇：政教處2016-2017學年第一學期期末總結（模版）

提升內涵發展 全面推進素質教育 樹立品牌意識 著力打造適情德育

——政教處2016-2017學年第一學期期末總結

楊志忠

學期末，對我們教師而言是一個沉淀的季節，也是用心來感悟收獲的季節。伴隨冬日里溫暖的陽光，我滿懷喜悅的心情，在這里與大家回顧一學期的工作。本學期政教處在學校工作計劃的指導下，繼續“以確保師生人身安全和學校財產安全為工作底線，以創新德育工作方法為動力，以愛國守紀感恩教育為核心，以情景活動為養成教育抓手，以提高班級建設能力為重點，以“7S”管理實施為標準”的德育工作思想為指導，政教管理人員改變工作方法，豐富工作手段，通過完善制度細化工作流程，強化日常管理檢查，關注困難班級管理，落實校園安全措施，提升管理內涵等方法，在堅持做好常規工作基礎上，創造性的開展工作，打造適合我校校情的適情德育。這學期在校學生人數突破2500人，這是對我校辦學質量的肯定，同時，也是對我校辦學能力的考驗。一學期下來，我們看到所有職中人經受住了各種考驗，圓滿地完成了這一學期的工作，寒假前，讓我們坐在一起共同回憶這一學期種種點滴，平凡的常規工作，費盡心力克服的困難，收獲的點點成績的感動，可以說，此類種種都是我們親手為自己準備的學期成績單，更是新年禮物。

本學期政教處工作整理為兩大點：一是“行成于思”。在學

期初，整理了以往各項工作情況，在上一學期好的制度和工作方式繼續堅持創新；效果不好的制度和工作方式，待完善的部分再進一步調研，探尋新的方法、制定新的方案，以期讓管理工作效果提升。二是“思成于行”。在不斷的管理實踐中，我們在各項工作中都在探究更符合我校實際的管理方案和德育工作方式，尤其是班主任工作、宿舍管理方面我們進行了很多有益的嘗試，以期讓班主任工作更科學、更高效，取得了不少令人欣喜的突破。下面從勤、導、新、責、細五個方面總結本學期的工作。

一、安全工作——勤

安全工作是一項只有起點沒有終點的工作。

安全工作永遠在路上。因為沒有絕對的安全，所以要絕對地追求安全。一直以來，我校的安全工作在各級各類檢查中都獲得了高度認可，獲得了很多榮譽，但是對于校園安全工作，我們沒有理由那么自信，“戰戰兢兢、如履薄冰”是我們開展安全工作的態度，“勤”字最能突出本學期的安全工作的特點。

1.勤管理

（1）安全崗位工作落實到位。

政教處領導堅持二十四小時輪換值班，努力落實學生各項安全制度，重點對學校各安全崗位人員的工作情況、學生下課放學的秩序、餐廳就餐情況、宿舍秩序等校園安全問題多發區進行排查，及時處理突發事件，為學生校園學習生活提供安全保證。晚上組織生活老師認真檢查學生的住校情況，發現異常及時以電話

或短信告知家長和班主任，針對學生身體健康突發的異常，有十多次在深夜11點多甚至12點聯系車輛將學生送往醫院救治。

保衛科的工作是24小時，一要防止閑雜人等進入校園影響學校的教學秩序和師生的安全，二要防止學生一些違紀行為的發生。本學期加強對兩休時間和活動時間重點部位的巡邏并填寫值班登記表。

班級110安全員認真負責，監督本班和所在樓層的其他班級的狀態，對發現的問題及時匯報由保衛科處理。

（2）一周工作重點常規化。

周一課間操后匯報上周排查匯總；周二組織一年級集中安全教育大會；周三組織110安全員學習，強調工作中存在的問題；周四下午活動時間對保安、巡夜、門衛本周工作問題分別談話；周五下午護送全體學生安全回家；周日下午2點全體保衛人員一起在大門口執勤，檢查學生校服、校卡、以及違禁物品的攜帶，一直到學生上課。

（3）特殊學生情況落實準確。

本學期走讀生較多，而且隨著宿舍床位有空缺，部分學生隨時搬回學校住宿，我們每月落實一次走讀學生信息，確保學生出入校園安全。另外，本學期共登記特異體質學生34名，有登記在冊的病因及家長聯系電話，確保學生突然發病時能得到正確有效的治療。

（4）建立了鄉寧縣職業中學微型消防站，制作宣傳版面11

塊，整理消防檔案15盒，配備了滅火器、水帶、防火套裝、消防斧、消防銑、防毒面具等消防設施，使我校的消防安全得到進一步完善。

2.勤排查

（1）常規排查工作。

開學和放假前，分別進行了一次深入的學生紀律整頓工作，列出題綱，在全校范圍內進行隱患排查活動，并對班級排查結果認真落實，將檢查按照活動要求，落到實處，做好學生收心工作。

每月開展一次班級隱患排查，以班主任排查為基礎，針對性的開展專項整治。在校園欺凌排查期間，使用了分階段、多方式的形式開展防止校園欺凌相關教育。

（2）安全隱患排查檔案。

針對各類學校常規安全工作、安全專項治理工作，通過填報排查表的方式，進行安全隱患排查。本學期交回班級安全隱患排查（168份）、校園欺凌專項治理談話表共計（186份）、特異體質學生安全目標責任書（34份）、走讀學生安全目標責任書（31份）、各處室每周安全隱患排查（60份）等。

（3）日常管理信息落實。

本學期共發送值班飛信和通知類飛信400余條，日常管理通報100余條，對各班存在的一些問題（學生矛盾、不當交友、攜帶手機、上網玩游戲、抽煙、安全平臺完成等）及時給班主任發送。政教處每周根據違紀情況，按照規定做出學生處理意見，執

行到位。

本學期內共發生學生打架斗毆事件若干起，被保安、生活老師及時發現當場制止的就有一半。常規檢查學生攜帶的違禁物品，本學期共收繳手機600余部、煙50多盒、管制器械3把、含酒精類飲品30余瓶、打火機若干。

（4）重視特殊時間督查。

我們根據本學期的情況，對以下幾個時間加強了學生管理：新生軍訓的交往磨合期，國慶長假的矛盾暴發期，圣誕、元旦與校外學生來訪頻繁期，寒假放假時學生積壓矛盾解決期。在臨近這些特殊階段，我們集中班主任開會強調班級排查隱患，并集中特殊學生談話教育，加強學生離校時校門口巡衛力量，確保無嚴重安全事故發生。

（5）積極開展安全平臺工作，每月15號和30號對各班班主任授課和學生的作業完成情況進行詳細通報，并督促未完成的班級及時完成。12月底圓滿完成了本學期信息平臺工作。全縣33家中小學，我校取得了第9名的成績。

3.勤反思

隨著一學期的工作開展，校園安全突現了一些新問題，比如周日返校請假出現“臨時家長”，晚自習后出現外賣送飯，有人反映放假校外有參與打群架，跑校生出入校園時間隨意性較大等等。我們及時發現問題，改進工作方法，充實缺失管理制度，確保隱患于未然。

在工作中，保衛人員檢查的力度比較大，可以說吃穿住行全都管，吃飯排隊問題、穿校服問題、兩休期間不休息問題、學生進出安全問題，學生攜帶違禁物品，學生打架問題、學生不當交友問題等等。這就導致學生和保衛人員的矛盾不斷升級，不時有學生頂撞管理人員的情況發生。我們一方面硬性要求全體保衛人員以制度去管理，杜絕與學生發生沖突，另一方面注重提高保衛人員的素質，讓他們了解相關的法律、熟知自己的職責權限、具備正確應對突發事件的能力。

4.勤灌輸

安全意識在很大程度上是需要灌輸的，講的多了，聽到的多了就把安全放在心里了，本學期我們聘請心里專家、法律專家、消防專家對全體師生宣講校園安全的意義和責任，并在放假和微信群發放致家長的一封信，教育家長注意孩子的安全教育。讓大家由被動的接受管理到主動監督自己，提醒別人注意安全，這個轉變，需要我們在日常工作中緩慢積累的，這個過程有可能是比較漫長的，但是我們只要持之以恒地深入開展下去，“安全”二字肯定會在全體師生的心里生根發芽的。

二、學生教育——導

教育就是養成良好習慣的過程。

學生目前是我校最大的團體，兩千多人代表著兩千多種不同的個性，換言之同樣的違紀行為，但原因也可能是兩千多種情況，這就意味著我校學生管理只有遵循一定的原則，才能及時、有序、-6-

高效地開展學生管理工作。

在充分認識到這項工作對提高學生核心素養重要性的基礎上，我們結合學校實際，從“正面教導、管理主導、重點勸導、心理疏導、懲戒訓導”五大原則出發，制定出改善學生良好行為習慣的措施，扎扎實實開展工作，必將取得理想的效果。

1.正面教導

學校把對學生的正面教育放在首位，從三個途徑開展正面教導：

（1）新生教導

為了加強對新生行為習慣、安全紀律教育，引導新生從入學開始就樹立良好的思想，養成好的好習慣，9月份制定實施了新生軍訓計劃。我們通過莊重嚴肅的開訓儀式、嚴格的軍訓過程控制、震撼人心的閱兵儀式給學生上了終生難忘的一課。通過軍訓加強了學生的紀律觀念，軍訓期間每晚都安排有學習內容，主要是內務整理、入學教育、軍訓表現通報。在軍訓過程中，根據每日通報和指導員上報，評出 “優秀連隊”8個，“優秀內務宿舍25”個，“優秀學員” “優秀內務標兵”130名，“優秀指導員”10名。軍訓期間，著重開好新生教育大會，教育內容主要有《珍愛青春，遠離手機》《珍愛青春，遠離香煙》《同學交往要注意哪些？》《怎樣適應職高生活》《宿舍衛生與安全》《關于學生違紀處理的決定》《安全教育》《學生行為考核細則》《新生入學教育手冊》等。

（2）專題集中教育

一年級周二集中教育重點安排感恩、勵志教育，主要有：校本講座《開學第一課—守護生命》《宿舍是我家》《對校園欺凌說“不”》《走過花季雨季》《實驗課安全需知》，愛國感恩影片《南京南京》《2016最美孝心少年》《感恩號孝行天下》，法制影片《為了明天》《莫讓悔恨伴青春》《毒花之吻（禁毒記錄片）》等。

日常工作中，課間操時間集中全校學生進行思想教育、管理活動動員工作，主要有：開學整頓、嚴重違紀通報、“正當青春，該當奮斗”（引導學生健康交友），“防止校園欺凌”等。

（3）主題班會教育

主題班會是班級管理的重要形式之一，它將班會從日雜事務處理、班主任說教、班級管理一言堂等形式中解脫了出來。結合上級安排、學校實際，安排的主題班會有：學風建設、預防校園欺凌、道路交通方全等內容。從明確主題、材料學習、結果落實等方面抓好班級主題班會教育工作。比如在全國開展預防校園欺凌工作中，政教處制定了統一的宣傳文字、演示文稿，并對班會重點進行了安排，同時在集中教育中多次就預防校園欺凌主題做講話，務必讓受欺凌者明白如何保護自我，讓欺人者不敢再肆意妄為，讓所有學生知道校園欺凌我們要零容忍。

2.管理主導。

針對學生文化基礎較差、不良習慣較多的特點，堅持以管理為主導，堅持抓好三件事：

（1）全面施行《鄉寧職中學生考核細則》。

學生個人表現嚴格按照考核標準進行考核，如實記錄在扣分單和獎分單，營造管理大環境，保證絕大部分學生能積極參加各項集體活動，并嚴格按校紀校規去做。

學生違紀扣分通知單和學生獎分通知單共計1000余份，尤其是在課改中提到的課堂學生睡覺、吵鬧等秩序問題，所有一線教師都參與到管理中，起到了比較好的教育作用。李瑞、劉代纏、王銀平、尉李榮、楊淑紅、郭愛萍、王國英、楊娜娜、師圣麗、亢彎彎等在這項工作中做得很認真。

（2）實行“全過程跟蹤管理”。

學校多部門配合，從起床、出操、內務、衛生、自習、上課、活動、就餐、就寢等學生一天活動的各個環節進行考評。比如行為考核方面，本學期考評學生違紀累計達1326人次，扣分達3016分。考核結果日日通報，月月匯總，對班級實行量化考核。

（3）加強學生自律委員會建設。

學生自律委員會調整為三個部門。督導部在學生常規管理中重點考核學生考勤、儀容儀表、放學秩序；公寓部重點管理公寓日常秩序、集中衛生檢查工作；秘書處負責工作檔案整理、工作傳達等工作。對于學生自律委員會日常工作的指導，我們對學生們做了系統培訓，目前通過學生的自我管理實踐和鍛煉，已能充分發揮學生管理的助手作用。

170班楊四通、162班張寧、163班任婭琦、174班白妮、173

班張京倩、165班閆曉東、165班文豪等同學，平時在班級表現有好有差，甚至有幾個同學是班主任的“頭疼分子”，但是在自律會的工作中都表現出了積極負責、踏實肯干、自主創新的態度，是值得我們刮目相看的。

3.重點勸導。

每個班總有那么幾個難以教育的學生，這些學生的存在往往給班級帶來了較大的負責影響，能否教育管理好他們事關我校學生管理工作的成敗。學生成長是有曲折的，德育教育是“慢的教育”，我們將勸導工作作為重點有兩個意思，一是勸導方式為重點，一是以難管學生為重點。

學生違紀問題，班主任作為第一管理人對該生進行勸導教育，并且對于違處理結果及時填寫違紀處理反饋卡。反饋卡和過程性材料共交回3300余份。對于學生的違紀班主任下大力度教育，其中陳麗娜、張曉龍、師雪琴、邢水蓮、張衛萍、衛帥、李瑞、孫榮芳、師麗麗等人除政教處值班通報的違紀行為外，對自己的班級進行自查自糾，對發現的問題及時處理并做好記錄，記錄詳實，起到了很好的教育效果。

針對我校學生主要違紀，政教處專門制定了“十條紅線”和專項整治，本學期修改了十條紅線，規范處理流程。對于吸煙、談對象、打架現象，本學期分類共集中這些學生在政教處大廳、會議室進行了6次教育。

對于難管學生，班主任將違紀材料交到政教處后，我們根據

違紀情節，有針對性的和學生談話勸誡，甚至多次反復、上級領導勸誡，再以個人考核分數作警告，使學生能收斂自己的行為。

4.心理疏導。

一是心理課內容安排，選擇了心理健康基礎知識、認識自我、人際交往、青春期情感教育、快樂學習為主題開展活動。沈彩云老師帶學生到沙盤室體驗沙盤游戲的基礎上，設計并開展了生命的意義、撕紙游戲等活動，提高學生的參與意識，增強了學生的規則意識，人際關系得到很好的改善，認知層面學會了多角度看問題，收到比較好的教學效果。

二是通過個體咨詢，緩解或解決學生心理壓力。本學期學生個體面談咨詢31人，多數是主動預約求助的，其中涉及學習問題13人次，人際關系問題10人次，青春期問題6人次，其他問題2人次（為了保護學生的隱私不透露相關信息）。例如一位同學咨詢時說在數學課上特別緊張，尤其是老師提問的時候，經過交流了解到，該同學在小學數學課上曾經因為做不出數學題被老師打過，以至于后來只要老師提問就緊張、恐懼，出現了條件性情緒反射，這也是她現在學習成績不好的主要原因之一，沈老師首先幫助孩子處理焦慮情緒，了解他們的學習狀態入手，接下來和她一起商定學習目標，利用元認知高效學習五維調控技術，調整學生的內部管理系統，學生的月考成績有了明顯提高，對數學的恐懼評分也由原來的7分降低到4分，效果明顯。

三是摸查新生情況，建立新生心理檔案。本學期組織2016

級一年級學生做了心理健康檔案表的填寫，共收回檔案表799份，并對結果做了表格統計，特殊家庭（單親或離異）學生 43 人，占總人數比例：5.4%，其中來自單親家庭18人，來自離異家庭23人。通過心理健康教育工作的開展，極大地緩解了師生矛盾和學生情緒。

5.懲戒訓導。

嚴格也是愛的教育。鐵的紀律才會有良好的秩序，對于那些勸誡無效、屢教不改、嚴重違紀的學生，嚴格執行校紀校規處理。政教處每周五上午對本周所有違紀進行集中教育和處理，按學校相關規定，學生達到回家反省或者勸退的，依規開具《鄉寧職中學生違紀告家長書》，安排學生家庭德育作業和文化課作業讓其在家完成并回家反省，來校后檢查合格方可進班學習。本學期政教處因學生屢次吸煙、談對象、翻墻出去上網和打架等違紀共處理學生203人次，回家反省多達110余人次。我們決不姑息遷就，夠處分的就處分，以達到懲戒一批，教育一批，挽救一批的目的。

三、班級管理——新

班級管理創新是創造性的管理活動，一個學校能夠進行管理創新，表明學校富有朝氣，充滿自信，富有旺盛的生命力，是學校實現管理現代化的希望所在，是學校獲得持續發展的根本源泉。

我們在班主任工作指導和能力提升、班級考核等方面嘗試創新活動，并獲得了很好的效果。

1.班主任工作指導與提升

這學期新增班主任達到班主任隊伍人數的10人，整個班主任團隊中，班級管理經驗不足兩年的班主任有19人，可以說大部分班主任對于班級管理是“兩眼一摸黑”。政教處通過以下工作，做好班主任工作的指導和能力提升：

（1）《鄉寧職中班主任工作指南》，是我校政教處自編的第一本校本管理材料。主要內容有班主任一日流程、每周重點、學期重點、學校各部門詳細分管工作、常見班級事務處理流程等等。由于時間緊，我們的內容主要是班主任基礎管理相關的內容，這份管理材料在今后仍會不斷充實內容，爭取將來成為我校校本教材《班主任工作百科》。

（2）《班級檔案》，是我校第一本班級發展檔案。我們借鑒評職稱時教師個人檔案材料的收集方式應用到了班級檔案整理當中，羅列了班級的各類信息，制定目錄，制做樣表，編寫《班級檔案填寫指南》輔助檔案整理，制定參考樣本。有了《班級檔案》，班主任更替時的工作交接、學生信息落實等工作都更高效。現在一、二年級各班都有了《班級檔案》，這是一本濃縮的班級發展史，尤其165班趙娟娟老師，將現在班級去年一年的信息全部收錄，并且有班級學生合影等材料，《165班級檔案》可以說是目前班級檔案整理工作更好的參考樣本，趙娟娟老師的工作，也是在學校工作基礎上的又一次創新。

（3）校本班主任培訓，我校第一次嘗試。我校多次組織班

主任外出學習，但畢竟時間短、機會少、名額有限，極大的限制了班主任學習發展。我們這學期采取以校本班主任培訓為主的學習方式，政教領導首先在網上學習優秀的班主任工作理念、工作方法、管理名家等內容，整理信息后通過群電子郵件下發學習材料到各位班主任郵箱。班主任根據自己的閑散時間隨時學習，通過微信或電子郵件反饋簡單的學習心得體會。這種方式，不緊張不強迫，心得體會也不要求長篇大論，王鵬、王仁君、龐瑜、師圣麗、李婷、王銀平、李瑞、邢水蓮、趙娟娟、邊建紅、師雪琴等很多班主任都能積極參與到這項活動中。

2.規范化班級考核

我校的班級考核工作以政教處統籌，教導處、團委、后勤、藝體中心密切配合，各職能處室在月初將上月考核結果報政教處，政教處匯總后，在全校公布。通過努力，我們將班級考核做到以下三點：

（1）政策公開

為了讓班級考核能更好的配合班級實際管理工作，我們編寫了《鄉寧職中班級考核細則說明》，將所有考核項目具體評分要求、評分方式、結果核算方式都羅列清楚，每天考核具體情況及時通報，讓班級實時管理有據可依，這是我校第一本關于班級考核的全面的說明書。

（2）檢查公平

日常通報和月底匯總通報，如有出入，班主任可及時向相關

考核部門申請撤消或倒查，避免檢查過程中出現的失誤帶入結果。

（3）考核公正

在結果核算過程中，政教處考慮到各專業學生性別、成績、特點的不同，將各年級考核分組，盡量將同類型班級歸入同一組，保障考核排名的公正。

3.班主任已經成為學校工作的中間力量。涌現出一大批優秀的班主任。

班級管理創新并不是憑空進行的活動，而是對原有的班級管理的揚棄和對卓越管理的不斷追求。政教處通過對近幾年優秀班主任班級管理經驗的匯總與思考，保留合理的，拋棄不合理的，整理出一套適合我校不同專業的班級管理經驗，這是總結之后的提高，也是反思后的進步，更是以服務的角度去幫班主任工作的重要成果。

2016年秋季學期優秀班主任19人：

三年級：陳麗娜（三四班）、曹海貴（三二班）、師雪琴（三八班）、文紅娟（三六班）、張曉龍（三三班）；

二年級：邢水蓮（174班）、閆黎棟（159班）、張衛萍（173班）、李克勤（162班）、王銀平（164班）、王鵬（169班）、王軍健（168班）、趙愛榮（167班）、趙娟娟（165班）；

一年級：孫榮芳（189班）、龐瑜（175班）、李瑞（188班）、趙瑞杰（179班）、衛帥（181班）、王超（187班）、劉代纏（185

班）、衛武軍（186班）。

2016年秋季學期平安班級13個：

三年級:三四班（陳麗娜）、三七班（文艷）、三九班（耿麗琴）、三十班（閆睿智）;二年級：159班（閆黎棟）、160班（郭紅玉）、165班（趙娟娟）、170班（楊娜娜）、171班（劉麗麗）、174班（邢水蓮）；

一年級：175班（龐瑜）、177班（李婷）、179班（趙瑞杰）個別班主任工作特色具體表現： 衛帥校園欺凌排查認真有效；

郭淑芳班級文化建設與學生所學專業緊密結合； 曹海貴對學生底子清、跟的緊、跟的勤；

師麗麗班級管理有目標、有制度、有班規、有圖書角并積極開展手抄報、演講活動；

王鵬能關注學生心靈與學生平等對話；

楊娜娜對班級安全工作抓緊能，有發現安全隱患的渠道和方法；

孫榮芳主題班會特色鮮明；

陳麗娜對班級管理思考的多，方法新，思路明，肯學習，能吃苦已經快速成長為一名優秀的班主任；

師雪琴班級管理思路清晰，主題班會內容豐富； 王超對班級管理熱情很高，能吃苦，善學習進步很大。閆黎棟主任通過近幾年的實踐鍛煉，他所帶的班級井然有

序，他所使用的積分制班級管理成效顯著，能勝任工作，并將快速成為班級管理的專家。

12月份臨汾警校學生科一行五人來我校參觀交流班級管理，李偉科長看后激動地說：“看完你們的班級管理材料，相當震撼，解決了他想解決而沒有解決的問題”。但我們清醒的知道，班級管理我們是萬里長征，僅僅邁開了第一步。不驕不躁，虛心學習，穩步創新是我們今后的努力方向。

四、食宿管理——責

食堂和宿舍管理的好壞直接關系到學生在校期間的學習和生活，對于一個學生終身良好生活習慣的養成起著決定性的作用。我們在這兩方面管理中，始終把握一個原則：視學生為學校的生命，責任貫穿在工作始終。

1.食堂管理

我校食堂管理最大的一個特點就是：學校監管下的社會化運作。這里面包括兩層意思，一是社會化運作，二是學校的嚴格監管。我們通過專人負責管理、規范各項規章制度、強化食堂管理、強化學生的監督功能等方式確保食堂的管理責任落實到位。

本學期共對學校餐廳進行了大小幾十次抽查、檢查，12次召開餐廳負責人會議、4次學生問卷調查。對存在的問題，根據具體情況，主要從以下幾方面進行了治理。

（1）食品進貨渠道安全控制。嚴格進貨渠道，從正規廠家、政府規定的經營地進行采購，并向對方索要檢驗票據及合格證，-17-

保障食品吃著放心。

（2）嚴格控制食品添加劑。我國的食品添加劑法規尚在發展階段，一些標準仍需完善。為此，要求食堂只用安琪發酵粉，其余一概禁止。

（3）嚴格各類臺帳的登記。從進貨時間、來源、使用、留樣、消毒、廢物處理等方面進行嚴格檢查，決不許有半點麻痹疏忽。

（4）規范食品經營。要求食堂嚴格按照學校的規定去做，堅決不允許超范圍經營，杜絕剩飯剩菜出現。

（5）對餐廳的飯菜價格進行了兩次降價處理，對餐廳的饅頭、餅子進行了兩次稱重，并提出整改具體要求，確保絕大多數學生吃的實惠、滿意。

（6）重視學生高消費，我們根據學生的消費情況，及時整理和匯總，發放到班級進行調查，杜絕學生亂消費和以大欺小敲詐消費。

（7）對餐飲經營人員進行《食品安全法》培訓。

（8）對學生打飯秩序和行為進行了整頓，取得明顯效果。（9）積極進行“光盤行動”治理，并初步取得效果。（10）成立了學生食品監督委員會，并能積極開展工作。2.公寓管理

公寓管理方面，圍繞“落實三個責任，用好兩個結合”開展工作。

（1）落實公寓一線管理人員責任

①通過組織定期例會，確定近期工作目標，對管理人員工作中存在的問題具體解決。

②開學初，公寓管理中心新修訂了《生活老師工作制度》和《生活老師考核細則》。隨后組織生活老師學習，并在國慶節的時候組織生活老師考試，以檢查制度、流程、細則的學習情況。

③修訂公寓日常工作登記表，生活老師衛生打掃、滯留學生檢查、晚點名等每天的重點工作做完后，要求馬上到樓長室簽字。

（2）強化學生公寓生活個人責任

新生入校，公寓管理壓力增大。開學初，公寓管理中心給學生安排了《如何適應公寓生活》《公寓生活細節》的集中教育，印發《文明宿舍公約》《宿舍管理考核細則》給各班張貼到宿舍，“7S”管理開展時，組織舍長統一學習管理標準。另外，本學期公寓學生違紀，除扣分登記外，全部安排了抄寫學習《鄉寧職中公寓管理制度》，讓學生更具體的明白公寓生活個人要做什么，不能做什么。通過一學期強化，各宿舍基本能達到7s 管理標準。

（3）落實學生自律會公寓部管理責任

開學初，學生自律會公寓部按日常檢查內容，進行公寓的日常評分通報、周三大掃除集中檢查、月底評分匯總等工作。政教處制定了《學生自律會公寓部工作流程》《學生自律會公寓部考核細則》，組織學生們學習后，上崗工作。

安排公寓部學生擔任各樓層的指導員，保障公寓“7S”管理

能順利開展。每周三召開一次例會，就各班宿舍存在問題匯總，深入宿舍對長期不作為的宿舍提整改要求。

（4）用好兩個結合

①宿舍管理和班級考核相結合，通過每天樓管員對各個宿舍和住宿學生的日常考核，使宿舍管理與班級考核有機結合起來，充分調動班主任參與宿舍管理的積極性。特別是宿舍開始“7S”管理之后，又安排了班主任深入宿舍檢查督導專項活動，在宿舍管理員和班主任雙方的互動下，宿舍管理的效果十分明顯。

②宿舍文化建設和常規管理相結合，公寓大廳更新了管理信息卡、信息白板，樓長室做了管理信息欄，增加了管理檔案盒，都做了更換布臵，各樓層增設了點名照片冊，詳細登記了學生信息、家庭信息，宿舍內統一了制度和值日，讓管理內容和公寓文化布臵緊密結合。

五、學籍管理——細

應該以深入細致的態度對待工作,絕不能應付了事。我校學籍管理的相關工作日益加重，人數增多、學情復雜，工作要求及時，數據要求準確，我們從學籍管理情況來看，可以用“細”來概括——瑣碎的工作被一顆細致的心處理得井井有條。

1.學生人數及變動

本學期初以來，我校學生人數上升為2571人，達到了超飽和的狀態，可謂是飛躍性的增長，其中一年級學生954人，二年級學生862人，三年級學生755人。分設49個自然班，合并為

42個教學班。截止到學期末，我校學生人數變為2498人，其中退學85人，復學7人，從他校轉入5人。另外，轉專業學生4人，學籍信息變更42人。

2.學籍備案及專業規模

在我校學籍備案的2016級一年級新生人數達到了959人，其中五年制“三二分段”職業中專學生475人，職業中專學生377人，職業高中一年制學生107人。

我校共設有11個專業，其中10個為在招專業，截止目前各專業學生規模如下：舞蹈表演96人，音樂110人，美術設計與制作107人，機電技術應用287人，汽車運用與維修282人，計算機平面設計（三年制）542人，網站建設與管理48人，電子商務168人，計算機動漫與游戲制作128人，會計電算化150人，營養與保健481人，計算機平面設計（一年制）100人，共計2498人。

3.助學金、免學費

我校學生全部享受學費減免政策。本學期我校確定國家免學費人數為2515人，其中職業中專學生2257人，職業高中學生258人。

在響應國家助學金發放政策，努力做好精準扶貧工作的過程中，我校對高一、二年級學生進行嚴格的審核，最終確定15%的受助學生，做到建檔立卡貧困學生全覆蓋。本學期我校的受助學生為251人，一年級127人，二年級124人。每生每學期1000

元，已全部發放到學生手中。學校在助學金資金到位后能夠及時足額發放，并建立內容真實有效的助學金管理檔案。評審與發放公平、公開、公正。

4.學校還召開專項會議，組織各班班主任幫助我校建檔立卡的貧困學生完成雨露計劃的申報工作，人數達300人之多。

六、存在的問題和今后一個時期努力工作的方向

各位老師，德育工作盡管千頭萬緒，費心費力，但我們用一學期的努力，圓滿地完成了各項任務，安全、平安就是我們最大的成績，但仍有一些問題需要繼續努力。

1.全員管理工作有待進一步強化

（1）全員安全管理處在上坡階段，全員安全意識有待進一步提高，有些安全工作還是，說在嘴上，寫在紙上。各部門對安全崗位評價體系落實不夠，仍有一些教職工對自己崗位安全性認識不到位，下學期要加大安全崗位評價力度。

（2）全員德育有待進一步量化細化，下一學期出臺教師德育工作考核細則，對教師德育工作進行量化評比。

（3）全員參與“7S”管理的力度要進一步加強。2.班級管理需進一步深化

（1）班級管理中創新的工作都僅僅是起步，需要進一步研究、發展，保證能在我校落地生根。

（2）進一步加大班主任的政治待遇，在評職稱和聘用上優先考慮。

3.學生教育管理需要進一步提高

（1）進一步細化考核細則，力爭做到科學化、合法化、人性化。

（2）做成功幾個德育工作案例，力爭把德育工作進行情景化教育，做適時、適情德育。

（3）學校德育教育內容比較分散無序沒有形成合力和進行頂層設計。

（4）三項治理（手機、抽煙、談對象）取得一定的成績，但是沒有達到理想的狀態。

以上問題希望各位老師獻計獻策，提出合理化建議。希望各位老師下一學期一如既往的支持政教工作。老師們，一學期的努力，我們圓滿地完成了教育任務，成績屬于大家，屬于在座的每一位教職工，屬于全身心投入職業教育并支持職業教育的同志們。一學期對于永恒的教育事業而言，百年一瞬，僅僅只是她青春的開始。我們一定要以這一學期的工作為起點，在新的學期以德育為先，以學生為本。為將我校建成省級德育示范校而努力。

工作總結難免掛一漏萬、有失偏頗，總結不到的地方希望同志們諒解。祝大家身體健康、闔家幸福，平安出行過一個輕松愉快的春節！謝謝大家。

第五篇：2015學年第一學期政教處工作總結

2015學年第一學期政教處工作總結

本學期來，在校長室的正確領導下，在德育副校長的指導下，緊緊圍繞學校工作中心，認真貫徹落實學校工作方針，緊緊依靠全體教職工的理解支持、關心幫助，在全體班主任老師的積極配合、求真務實、講究實效，不搞形式，認真開展工作。現簡要總結如下：

一、狠抓常規，著力進行學生的行為養成教育

1、抓好開端教育

開學初期，政教處對全校學生進行了每學期一次的入校始業教育。著重對學生的日常行為習慣、學習習慣以及開學初期的工作進行了統一布置，強調了穿校服進校的規章制度以及校園學生車輛停放的要求。為了配合此項制度，在開學第一周就及時的對初一新生和八、九年級學生展開了校服征訂和補訂工作，在十月份對學校的自行車停放點進行了統一劃分。這些制度和要求得到了家長學生以及班主任的大力支持和配合，學生逐漸養成了穿校服進校和車輛自覺規范停放的習慣。

為了更加深入貫徹學校精神，在校長室的牽頭下，政教處在9月8日下午班會課組織初一新生在綜合樓六樓會議室召開了以安全教育為重點，以爭做優秀學生、爭創文明班級為目標的會議，組織學生學習汀田第一中學學生手冊、與班級公約中的各項規章制度。與此同時在9月13日晚上召開了初一新生首次家長會，在會議上林碧副校長介紹了各班班主任、學校近幾年的情況以及學校對學生家長的一些要求；另外根據市教育局對學生保險投保工作的有關精神要求學校對與會家長進行了一次動員。本次會議得到了各位家長的高度認同，取得了圓滿成功。

2、加強日常行為規范檢查

繼續加強班級四項循環競賽工作，政教處重新制定了評分標準并制作了打分表，以規范化管理為目標，分工到組，落實到人，對團委、學生會的打分工作重現做了調整，對打分人員和統計人員進行了統一培訓，針對打分中出現的問題，政教處召開了4次專題會議，強調打分的公正性、及時性以及尺度。在對兩操、衛生、紀律檢查中出現的問題及時反饋到班主任，并將檢查結果及時公示到校公示欄；

每天由值日領導和值日教師對全校學生進行包括晨讀、儀容儀表、違法違紀等進行檢查，起到督促與監督的作用，促使班主任積極地投入到班級各項管理之中。

加強校園衛生工作，開學初期政教處設計班級衛生打掃區域圖，并帶領各班班長到場確認本班衛生打掃區域。要求一天兩次打掃（中午和下午），注重細節，并讓學生會專門人員進行監督。同時根據學校的具體安排，通過政教處的統一部署，班主任的全力配合，學生的積極參與，本學期進行了四次全校性的衛生大掃除。

二、班主任隊伍建設

繼續實行班主任工作制度，新的班主任考核細則的實施在很大程度上調動了班主任工作的積極性，能讓班主任的工作在量化指標上得到體現，更具科學性，合理性。

本學期政教處依據學校的具體情況和要求召開了6次班主任會議，各位班主任都能積極主動的參加會議，對學校布置工作積極配合落實。讓學校和學生工作得到了順利開展。

三、積極組織籌備各項活動

（1）、體育節

10月上旬，在綜合組吳云妹老師的辛苦訓練下，我校嚴明深等12位同學參加學區田徑運動會，其中獲得2個第一名，1個第二名，3個第三名，6個第四名，其中 同學被授予優秀運動員稱號，并取得了學區第三名的成績。10月下旬，我校舉行了2015年秋季田徑運動會，通過體育組三位老師將近一個月的籌備以及全體教師和學生的共同努力下歷時兩天，圓滿成功。本次運動會跟以往不同的是改變了入場儀式，以班級為單位，在入場式表演一個體現班級特色的節目。班主任和學生群策群力，精心準備，給全校師生展現了不一樣的班級精神風貌。得到了全體師生的一致認同。

11月份我校圓滿完成了中學生體質健康測試的任務，本次測試市教育局學區尤其重視，再加之數據上報系統又是全新的，上報的數據要求積極嚴格。在時間緊，任務重的前提下，綜合組的三為體育教師利用上課和放學時間組織學生進行測試和數據整理上傳。最后在規定時間內按時完成任務。

11月中旬，我校籃球隊在參加瑞安市籃球比賽中，我校男子籃球隊在胡立業老師的帶領下，在學生籃球技能和素養遠低于其他學校的情況下，在教練和隊員的齊心協力下，進過2天激烈角逐，取得了瑞安市初中男子乙組第四名的好成績！

（2）、科技節

10月中旬我校舉行了2014年科技節，根據學校實際設立了“科技小論文”、“科技幻想畫”、“科學小制作之—疊疊樂比賽”、“網頁制作”四項評比活動并選出一部分優秀的同學參加學區的比賽。其中七（3）班張銘姿同學的科技小論文推薦學區比賽并獲得學區二等獎；九（3）班胡旭萌、九（3）班項若琪獲得學區科技幻想畫比賽二等獎，七（5）班曹韓希同學獲得學區科技幻想畫比賽三等獎；八（4）陳雅靜，七（3）班李鋅豪獲得科學小制作之—疊疊樂比賽學區三等獎；九（2）班張勝男，九（2）林雅潔獲得網頁制作前二名并推薦參加瑞安市科技節比賽。七（5）班林煜翔同學等的綜合實踐活動方案獲學區一等獎，并獲得瑞安市一等獎，并推薦參加溫州市科技節綜合實踐活動比賽，另外學區推薦我校張勝男同學林雅潔同學在參加瑞安市科技節比賽中榮獲網頁制作一等獎和二等獎，其中張勝男同學被推薦參加溫州市科技節網頁制作比賽。

（3）、暑假讀好書活動

9月份，我校舉行了2014年暑假讀好書活動，共上交作品15篇，其中4篇獲得一等獎，5篇獲得二等獎，6篇獲得三等獎，并將這15篇征文全部推薦參加瑞安市比賽。

（4）主題教育“中小學弘揚和培養民族精神月”活動

9月份我校根據市教育局要求，舉辦了為期一個月的2014年汀田第一中學“我看開學第一課”活動，活動包括“開學第一課”為主題的愛國主義教育征文比賽，以“社會主義核心價值觀”為主題組織進行黑板報評比比賽，并評出一、二、三等獎。通過本次活動，對我校學生進行了一次全面的愛國主義、中華傳統美德和革命傳統教育。

四、德育文化建設

本學期為了配合學校班級文化和校園文化建設，由校長室和校辦牽頭，德育線負責，政教處設計，以統一風格、主題，體現校園特色為宗旨，制作班牌和學校宣傳欄。讓學校整體文化得到提升。在設計的過程中，在班牌內容安排上體現班級凝聚力為主題，組織各班級拍了一張班級全家福。每個班級在班主任的精心組織下擺出各種姿勢，歡聲笑語，把師生的濃濃情意、同學間的純真友情，班級里的真誠和諧印在了照片中；在宣傳欄內容安排上，專門開設全校教師簡介欄和班主任個人風采欄。得到各位老師和班主任的認可。

五、工作創新

開學初，為了能更好的解決學生中餐吃飯問題，由校長室提議，借用社會力量，學校提供教室，由各班家長委員會自行組織學生，以自愿為原則在校就餐。這一舉措得到了家長的高度認同。解決了學校沒有學生食堂中午不能就餐問題。

一直以來，學生在校喝水是個老大難的問題。學生經常到校外買礦泉水，存在較大的安全隱患，又對校園環境造成一定影響。學校向市教育局申請三臺直飲水機繼續發揮作用，放于各教學樓，大大方便了學生。借此機會，政教處積極對班主任和學生進行宣傳，同時發短信給家長，要求給學生配備水杯在校喝水。這一措施大大降低了政教處對學生外出購買零食的管理難度。

今年我校花大力氣對校圖書館進行了重新裝修和圖書配備，但是圖書的借閱量很不理想，很多學生感興趣的圖書都安靜的趟在圖書管里。為了能讓圖書走進班級，走進學生。政教處專門制定方案，讓圖書走進班級。讓圖書能在學生間傳閱。

六、反思與不足

反思這一學期的工作，個人感覺有很多地方做得不到位，下學期有很大的提升的空間，學習的東西還有多。

1、在處理教師和行政人員的問題上更加的妥當，不毛手毛腳。一切從學校大局出發，堅持原則。人無完人！有時也存在個人感情因素，導致隱性問題的存在。如學校公共場地分工問題，導致了與個別班主任溝通方面出現問題（事后有溝通，已經解決）。

2、在抓學生日常行為規范上，問題很大，第一可能由于課時量的問題，導致沒有時間抓，第二抓的不夠細不深入，比如學生在校吃零食和吃早餐問題。看到這個現象很嚴重，也抓了幾個學生進行了嚴厲的批評教育，可是沒有去制定具體的操作措施，導致這種現象愈演愈烈。

3、做事面面俱到，政教工作繁瑣復雜，往往撿了西瓜丟了芝麻，4、在班主任隊伍建設工作上還需要花更多的時間去做，比如班主任的常規規范管理上，存在思路不清，效果不好的問題。在班主任交流培訓上，自身的能力還有待提升。

5、在德育文化建設上，自己還沒有具體的思路，更談不上實施。

6、在學校德育活動的組織安排上，沒有系統性的統籌安排，經常碰到什么活動了再去倉促組織策劃。導致活動的教育深度不夠。

總之一年來，我們做了一些扎實有效的工作，取得一定成績，但是我們深知還存在許多問題與不足，與上級領導的要求還有較大差距。我們決心在今后的工作中虛心學習、勤奮工作、求真務實、勇于創新，為加快學校的發展做出積極貢獻

政教處 2015年12月