第一篇：崇明縣北堡幼兒園2007年工作總結.

崇明縣北堡幼兒園2007年工作總結

來源于：北堡幼兒園 日期：2008-4-18 總瀏覽量：693 索取號：

3102308029-203001-2008-001

一年來，在上級領導的關心下，我們全園教職員工團結一心、勇于探索、勤于實踐，牢固樹立“一切為了孩子、為了孩子一切”的辦園宗旨，確立了“以德立園、依法治園、科研引路”的辦園方向，以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為工作依據，以二期課改的教育理念為指導，以教育科研為抓手，積極創設幼兒園和諧發展的教育環鏡，在管理機制、實施新課程、師資隊伍建設等方面開展了實踐研究；形成了有利于教師發展的自主管理機制，造就了一支素質優良的師資隊伍；創建了潔凈、文明、互動的校園文化，形成了團結協作、樂觀奉獻的良好園風；初步形成了幼兒自主活動的教育環境和家園共育的特色；幼兒和教師都得到了良好的發展，辦園的整體水平得到了提升，也取得了比較可喜的成績，現將本年度工作作如下總結。

（一）著眼幼兒發展，創設優美的育人環境

我園全體教職工艱苦創業，本著少花錢多辦事的原則，今年局下撥90多萬元，改造了幼兒園大門、門衛室、保健室、器具室、食堂、幼兒盥洗室等，新建了700多平方米的塑膠場地、玩沙池、玩水池、草坪等。現在，幼兒園有圖書室、創意室、游戲室等專用教室。班級設施比較齊全，各班有電視機、DVD，教師可以根據需要隨時使用。班班配套添置了玩具櫥柜、玩具、保溫桶、空調等。食堂設施齊全，有清洗區、消毒區、熟食加工區、食品存放區等。各種器皿齊全、擺放有序。場地設施安全，在園內為孩子設計了塑膠場地，供孩子活動使用，場地既安全又漂亮。另外，無論是班級、走道還是樓梯，處處都體現孩子安全為先的原則，防滑地磚、實木地板等，使孩子的一日生活安全有保障。

園內自然環境優美，有草坪、小橋，綠葉蔥蔥，四季鮮花盛開。戲水池、沙池、大型玩具等供幼兒活動玩耍。教育大樓內墻壁粉刷一新，窗戶潔凈明亮，映入眼簾的是精心布置、別具一格的環境，實現了“綠化、美化、規范化”的要求。幼兒生活環境清潔、溫馨，點心吧、掛衣架、毛巾盒為幼兒所喜歡。優美的校園環境起到了潤物細無聲的教育作用，而濃厚的文化氛圍，則鑄成了幼兒園發展的靈魂。

（二）注重教育管理，形成主動發展的機制

我園管理機構健全，管理目標明確，管理脈絡清晰，監督機構健全，在管理工作中發揮了實效。我園“家長委員會”、“伙食管理委員會”等相關機構，并定期召開會議，充分發揮其合力作用，積極出謀劃策，共同開展好園內各項工作。俗話說：“人管人管一點，制度管管一片”。我園經過長期摸索，不斷完善，逐步建立起行之有效的各項規章制度，如：在聽取全體教職工意見的基礎上重新制定了幼兒園內體改方案，從《規章》到崗位職責——工作流程——考核標準——獎懲分配，整體考慮幼兒園的管理過程，突出了幼兒園常規管理主線，整個幼兒教育管理嚴謹。全園管理努力做到事事有標準，人人明責任，檢查有依據，考核有結果。實踐表明，這些制度細致具體、科學實在，具有較強的操作性，為提高教育質量、促進全面發展、增強內部凝聚力發揮了重要作用。在加強全園制度建設的同時，我們還特別注重加強民主管理。要求教職工樹立主人翁意識，知園情，謀園事、解園難，自覺參與幼兒園建設。

我們建立完善了教職工代表大會制度，每年召開職工大會或職代會，對全園工作取得的成績和存在的問題進行認真評價分析，審議通過本園規劃、計劃、財務預算、幼兒園建設與發展等重大事項，特別是關系到教職工切身利益，如獎懲制度、職稱、考核、評先評優標準等必須交教職工討論修改出臺，最后予以實施。對于幼兒園的經費等管理，我們堅持做到園務公開、財務公開。公開、公平、公正，透明化的操作讓大家清楚，讓大家明白，加大了民主化管理力度。

（三）著力教師培養，提高師資隊伍整體素質

師資隊伍建設是幼兒園內涵發展的關鍵。我們注意抓教師職業道德教育，樹師表形象，通過各種渠道提高教師的思想素質和業務能力。制定了教師培訓計劃，抽出有限的資金作為培訓費用，鼓勵青年教師參加學歷培訓和專業培訓進修。現青年教師中，本科培訓率達100%，多媒體制作、全員參與新課程培訓率達100%，提高了青年教師的學歷層次和專業水平。

（1）班子團結務實。在我們班子中積極倡導一講奉獻，二講創造性開展工作，三講團隊協作的三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。先從自身做起，并帶動全體班子成員積極參加各類進修學習，在政治修養、專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，成為幼教改革發展的領航人和教職工的貼心人。

（2）加強教育指導。我們堅持把工作的主陣地放在幼兒園教育教學改革的前沿陣地，定期深入班級，了解教師教育教學現狀，及時將先進的教育理念教改信息動態傳送到每一位教師積極地進行教學改革，特別是在課程研究方面進行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。

（3）實施培養計劃。近幾年我園有9名骨干教師外流，教師缺編和整體素質減弱的問題日益突出，為了緩和這一問題，近三年先后引進了6名新教師。新鮮血液的引入給我園注入了新的活力，成為幼兒園發展的契機，然而怎樣讓她們在幼教領域里成長、成熟、成功，這是我們必須思考的問題。首先我們分析她們各自的特長和不足，和她們一起研究確立發展目標和方向，又根據她們各自的特點制訂專門的培養計劃，確定培養的“三步曲”：首先是帶著她們入門，成為合格教師；其次根據各自的特點，往特色方向培養；三是努力讓她們在3—5年中成為園的骨干力量。在工作中，我們適時搭建舞臺、創造機會，通過帶教培訓和與對口幼兒園的教育活動交流等途徑，促進她們盡快成長。同時，在培養過程中和她們建立朋友式的同事關系，在生活中去關心她們，幫助她們樹立正確的教育事業觀與人生觀。

（4）發揮骨干作用。為了充分發揮骨干教師各自的潛能，我們注意讓他們自主定位，自我加壓，自主發展，發揮作用。園領導則做到，挖掘潛能，發現亮點，分層要求，重點培養，使他們在不同層次上得到發展。目前我園有縣級骨干教師一名，園級骨干教師兩名，她們勇挑重擔，帶動了教師群體的發展，促進了幼兒園教育質量的逐步提高。

（四）深入二期課改，全面提升保教質量

1、加強學習，不斷更新教育觀念

組織教師深入學習新《綱要》和《指南》，在理解的基礎上，要求將《綱要》和《指南》精神積極滲透、運用到日常教育工作中。堅持立足一日活動，以培養幼兒創新精神和實踐能力為核心，結合新課程的實施和主題活動的開展、區域環境的創設等將新理念、新要求體現在方方面面，使觀念轉化為師生行為，轉化為實效。

2、全員參與，努力提高實踐新課程的能力 針對我園新引進教師多、新課程實施能力弱的情況，重點開展了實施新課程的研究。如主題背景下教育活動的觀摩研討，通過“要我上課——聽隨堂課”、“我要上課——聽自薦課”、“大家來分享——聽優質課”的新的觀摩研討形式，從被動到主動、膽怯到自信，逐步提高教師實踐新課程的能力。實踐過程中，大家對每一個活動都能認真地去思考、去設計，關注幼兒已有生活經驗的積累、各類資源的整合、環境的創設等。

注重教育活動的反思（活動設計后反思、活動過程反思），還采用了“2+1”的評價方法，積極主動的參與研討，總結經驗，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。“區角活動”是幼兒園普遍采用的一種較低結構的教育活動形式，它為幼兒自由選擇、自發探索、操作擺弄的自主活動開啟了另一扇門。我們則利用有限的空間，積極為幼兒創設適宜、對幼兒發展有效的環境，提供豐富而適當的材料，為每個孩子提供了活動的條件和表現自己的機會，對幼兒的發展有著積極的促進作用。

3、科研引領，助推保教質量的提升

我園把教科研工作作為一個重點來抓，制訂嚴密的科研計劃和制度，成立科研領導小組，根據本園發展的需求、教師的特點和課改的要求，確立申報縣、園級課題，加強課題的過程管理，注重教科研的整合，以科研為抓手，推進二期課改的進程，促進辦園水平和師資隊伍素質的提高,近年來也取得了一些可喜的成果。目前我們正在研究的課題有三個；①縣級青年教師課題《農村幼兒禮儀行為培養的初探》，將從幼兒平凡而普通生活的每時每刻著手，對幼兒進行禮儀教育；②縣級青年教師課題《農村幼兒良好飲食習慣培養的實踐研究》，旨在通過研究，朋友幼兒養成良好的飲食習慣，促進每一位幼兒的健康成長；③縣級課題《以兒童文學為載體提高幼兒真善美素養的實踐研究》，旨在將兒童文學與我們的主題、游戲、環境等各個教育領域進行有效的整合，充分挖掘兒童文學教育的價值，初步萌發幼兒對文學的興趣，培養幼兒熱愛兒童文學的情感。

4、保教結合，促進每一位幼兒健康成長

我們引導全體教師樹立良好的保育意識，闊延保育內涵，將保育與兒童的心理結合、與教育結合、與家長工作結合，保教并重，保育教育化。確保一班一保，使保育工作做細做實。我們精心安排孩子的飲食和一日活動的作息，科學合理的制定食譜，保證在園幼兒飲食保質保鮮。嚴明制度，嚴格把關，定期聽取家長反饋膳食情況，膳管會進行分析、研究，每月進行營養分析，從而培養了孩子良好的飲食習慣和健康的體魄。

由于我們對孩子進行了細致的照顧，注意了活動量，充分保證了孩子有戶外活動與自然接觸的時間，為此，幼兒身高、體重、血色素每年均達標，拍球、跳繩合格率為100%。幼兒入園體檢率達100%，增強了兒童的體質和體能。無傳染病發生，無事故發生。

（五）搭建平臺，形成家園教育合力

我們深知，只有家園同心、形成合力，孩子才能健康和諧的發展。我們有家長學校，定期舉辦講座，開展活動、互相交流、互相學習探討。根據不同的需求邀專家來我園進行“幼兒膳食營養”、“科學啟蒙與學前兒童心理素質教育”等專題講座。同時每月舉辦一次家長開放日或親子活動，使家長親眼目睹孩子在園的表現，從中體會和學習一些正確的教育方法。我們還定期召開家長會，建立家園聯系制度，定期家訪，利用家園網絡平臺與家長溝通，聽取家長意見和建議，研究改進工作。

三、辦園特色：（發展性指標完成情況）

（一）重視環境建設，為幼兒創設自主活動的環境。

在幼兒園，環境是重要的教育資源，良好的環境創設與利用，會使幼兒在與環境的互動中獲得各方面能力的發展。環境不再是過去班級中的一種美麗的背景和風景線，而是引導幼兒主動學習的橋梁。

1、師幼互動，為創設環境提供信息資源。根據教育目標和教育要求，本著為更多的幼兒提供力所能及的學習與發展機會的宗旨，我們適當精簡了原有的預設課程，增加了生成課程。在生成活動中，師生共同構筑活動主題，研究什么問題、需要什么材料、如何獲取信息、與誰合作，用什么方式表達自己的成果等，都由幼兒自己選擇，為幼兒的想象創造、表達愿望提供空間，也為教師創設幼兒環境提供了信息資源和物質材料。當教師蹲下身子傾聽和觀察孩子時，便能深切地感受到一個精彩的兒童世界，同時也有更多的機會讓幼兒將自己的認識和需求，源源不斷地通過幼稚的表達展現在墻面上。

2、師師互動，提升環境創設的能力

我們將《主題背景下的環境創設》作為教研組研討的主題。一開始，我們進行了實踐與研討。各班根據開展的主題活動與幼兒一起參與環境的創設，然后利用教研組一起交流各自實踐的經驗及困惑。接下來，我們又進行了環境創設的大評比活動，評出了最具人氣獎、最具創意獎、最具溫馨獎。使每一位教師也獲得了成功的喜悅，從中更激發了教師工作的熱情。最后，我們利用教研組對環境創設進行了專題的總結，每一位教師都認真撰寫了總結及案例，與大家一起交流共享。使我園的環境創設形成了一個大家的話題，沒有班級之分，沒有教師之分，大家一起出謀劃策，對于環境的認識及創設能力都有了顯著的進步。

3、主題環境，成為師幼互動的橋梁

“環境是可以說話的”、良好的環境可以起到暗示作用，誘發孩子積極的行為。生動、直觀、真實的墻飾再現了師幼之間近距離的“對話”，例如：幼兒剛入園時，會產生焦慮情緒，但他們容易被喜愛與熟悉的物體所吸引，因此，開學初我們請家長配合，帶一張全家福的照片來，創設一個“我的一家”的墻飾，使幼兒感受到爸爸媽媽就在自己身邊一樣，而且可以讓幼兒介紹自己的家人，這樣幼兒之間的親近感就會油然而生，就可以盡快地適應幼兒園的生活。以后，隨著幼兒之間交往的深入、幼兒興趣范圍的擴大，在“我愛我家”的主題活動中，讓幼兒以主題的開展與深入不斷豐富墻飾的內容，如小主題“我的小手真能干”讓幼兒共同來布置幼兒園這個“家”，真正讓幼兒把自己的所思、所想、自己的情感融入到墻飾中。

4、家園聯動，有利于促進幼兒的自主發展 讓家長參與到我們的環境中來，會有效地促進家園的互動。如：大二班有一個“親子墻”，它是在主題活動中展示家長與幼兒一起制作的地方，在“標記會說話”的活動中，家長和孩子們一起收集的各種標記多達50多種，孩子們相互請同伴猜自己的標記意識，看誰記得多，看誰猜得準。通過墻面環境，不僅促進了家園的互動，而且也促進了孩子的發展。

在環境的變革過程中，我們欣喜地發現，環境的外在變化引起了人的內在變化。我們的孩子注意環境了，他們熱情地與環境交互和對話，樂意將自己實際生活中的情景和想法重現于教室的墻面上，提升了孩子原有的經驗，促進了新經驗的形成，使孩子獲得知識和概念，達成新的學習。同樣，環境的變革也引起了教師教育行為的變化，她們更注意將顯性的教育行為轉化為隱性狀態，力求將教育意圖蘊涵在環境之中，學習間接的調控過程。教師們耐心地觀察孩子、傾聽孩子，尊重孩子的表達方式，用欣賞的眼光允許并鼓勵孩子用各種方式表現自己，從中發現孩子可貴的潛質，更堅定了期待孩子發展的信念。

（二）整合教育資源，家園社區牽手共育成效顯著

幾年來，我園始終把家庭社區工作作為我們的一項重要工作，把讓家長滿意、放心、稱心作為我們的服務宗旨，家園社區牽手共育成效顯著。

1、健全工作網絡，層層落實教育措施

為了實現服務家長、服務幼兒，讓家長放心滿意的教育承諾，幼兒園成立了家長學校，園級家委會，班級家委會。各班均有家長工作計劃，人人進行家長工作演講，從園長到教師都積極認真做好家長工作。還利用廣播作了廣播講座，提高家長的教養水平，轉變了家長的教育觀念，發揮了家長監督管理幼兒園的作用。教師們在骨干教師、教研組長帶領下，先后成立了班級家委會，開展了豐富多彩的活動，引導家長積極參與幼兒園的探索型主題活動，課程教材改革，收到了令人滿意的效果。

2、開設咨詢熱線，為家長提供優質服務

開設家長熱線電話，并確立每周五下午為園長接待日。同時，通過幼兒園的宣傳櫥窗、保健宣傳欄、各班家長園地，使家長了解幼兒園教育動態，豐富家長育兒常識，了解園內班級重大活動、教育教學內容，并幫助他們交流教育子女的經驗。

3、建立家園聯系冊，引領家長共同關注孩子成長

小冊子的建立，讓教師們真正學會了如何觀察孩子，如何正確的評價孩子，教師們為孩子成長及時把脈，從生活、學習、能力、個性品質培養等多方面，積極為家長提供教育建議，改善家庭教育環境。

4、開展社區活動，促進良好育人環境的形成

我們聯合鎮教委、婦聯、鎮居委，深入社區、敬老院、鄰居老人家中開展宣傳、慰問、演出。結合重陽節，我們開展了“關愛身邊需要幫助的人”主題教育，中大班組孩子來到北堡鎮福利院慰問老人和殘疾兒童。精彩的節目，豐富的禮品給老人們送去了溫暖，給殘疾兒童帶來了歡樂，受到了群眾的一致稱贊，在社會上贏得了較好的聲譽。從中孩子們也得到了鍛煉的機會，學會了關愛身邊的人。形成了以幼兒園教育為主導、家長指導為基礎、社區配合為依托的家教指導模式，實現了社區、家庭、幼兒園三者之間的有效合作與互動。

5、打造志愿者隊伍，促進農村社區03早教工作（1）、發放問卷，宣傳育兒觀念。

我們從“家長應樹立怎樣的兒童觀”、“如何正確評價兒童”、“如何培養幼兒良好的個性”等幾方面為內容進行調查分析。通過育兒小報、廣播、電話有約等多種途徑、多種角度大力宣傳教育觀，幫助家長樹立科學、正確的兒童觀。（2）、創設條件，開展交流活動。

我們教師志愿者每月定期組織家長開展不同形式的育兒經驗交流活動。如舉辦家教沙龍、家家樂等，組織家長針對自己育兒當中存在的困惑進行交流、探討，在暢所欲言中達成共識，在良好互動中獲得教育經驗和方法。另外，我們還利用園內大型活動的機會，向03家長展示一些活動，如：開學典禮、六一節、家園同樂會等，總之，我們盡可能的為家長提供機會，開展多種活動，為家長提供教育借鑒。（3）、送教下鄉，為家長提供服務。

送教下鄉是03活動中一個傳統的活動模式，也是指導家長如何育兒的最佳模式，我們的教師志愿者根據本組孩子的情況和家長的育兒水平在期初就已初步擬好了活動方案，比如九月給孩子送去幾個親子游戲，十月教會家長怎樣和孩子玩建構游戲，十一月教會家長怎樣觀察、記錄、評價自己的孩子等。這些有組織、有計劃的活動得到了家長們的歡迎。

四、存在問題與努力方向：

（一）：存在問題

1、近幾年來，通過擴建與改造，辦園條件有了明顯的改善，為幼兒園的內涵發展提供了良好的物質條件。但在設備設施和教玩具配置方面與新的裝備規范有距離。

2、通過各方的培訓與教師的自身努力，保教隊伍的素質有了整體提高。但教師年齡結構偏老化，50歲以上老教師7名。引進的新教師，從培養到成熟，還需要一定的時間與過程，骨干教師的力量還不夠強。

3、教師的教育理念轉化為新課程實施的能力還有待進一步提高，在課程園本化建設上還不夠突顯。

（二）：努力方向：

1、進一步加強現代學校制度建設，努力做到制度管理與人文關懷相結合，民主管理與師德建設相結合，進一步營造團結協作、勇于進取、樂于奉獻的良好園風園貌。

2、深入進行二期課改的實踐研究，組織教師繼續加強理論學習，努力貫徹《規程》、《綱要》和《指南》精神，遵循學前教育的基本規律，認真依法完成幼兒園三年發展目標，提升辦園水平。

3、加強教、科研整合，科研引領教研，教研促進科研，使教科研更好地為幼兒發展服務，為實施新教材服務，為幼兒園發展服務，并探索幼兒園的辦園特色。

4、完善教師培養機制，把教師發展培養作為幼兒園發展的一個重要內容來抓，形成常規帶教與特色培養相結合、內部挖潛與借助外力相結合、考核評價與表彰激勵相結合等培養機制，進一步激發教師專業發展的動力，推動教師提高專業素養，努力打造高素質的隊伍。

5、進一步優化育人環境，引導幼兒學會生存，學會體驗、學會關心、學會交往、學會學習、學會創造，致力于為每一個幼兒一生成功發展奠定基礎。

北堡幼兒園

2008年1月3日

第二篇：堡幼兒園保育員工作總結

堡幼兒園保育員工作總結

總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來學習寫總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的堡幼兒園保育員工作總結，歡迎閱讀與收藏。

時光飛逝，轉眼間又到了總結一個學期工作的時間了。作為一名保育員，我在領導和各班老師們的共同努力下，盡職盡則地完成了自己的本職工作，很榮幸能與現在的各位老師共同進步，我也在大家的身上學到不少的知識。以下，我將進行本學期的工作總結。

一、思想工作方面：

在這個學期里，本人能遵守園內的各項規章制度，熱愛集體，能夠堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意接受各項任務，并且盡力把它完成。班上出現問題，能與班上的老師共同商量解決。同時創造新的好的辦法傳授給大家，積極認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發現早解決，主動聽取保健醫生的意見，做到不隱瞞自己的不足和錯誤；經常與保健醫生交流。

二、生活衛生方面：

做到來園開窗通風，搞好室內外衛生，保證環境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。保持衛生區地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土；盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無浸泡物；盥洗室地面堅持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面；每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味；每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內無事物殘留；不把當天的活留到第二天再做；廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發現有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，經常用壇香去味，做到勤沖勤刷；墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到經常消毒；活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內空氣清新無異味；幼兒被褥疊放整齊，經常涼曬；認真做好班中每個角落的衛生，把每天的都當作衛生大檢查來對待；嚴格執行一日衛生消毒，堅持每天三餐的衛生消毒。各種資料記錄清晰，時間準確，按時上交。

三、保育工作方面：

本人能熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心地對待每個幼兒。能夠積極搞好本班的清潔衛生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活，根據天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀察有不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通。午睡時，注意巡視，做到及時發現問題及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的.發生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導知道玩累了休息；配合教師培養幼兒的一日生活常規。

四、在協助教師工作上：

本人能積極配合，任勞任怨。在活動前能夠根據教師的教學計劃，為老師準備好教具、學具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長工作。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

時間總是過得很快。又是一個照顧金色童年的學期。這學期有喜怒哀樂，有工作上的迷茫，有各方面的進步。現在，把這學期的工作總結如下，以便今后提高自己的工作水平。

一、紀律：

能遵守園區各項管理制度，熱愛集體，堅守工作崗位，不遲到，早退，平等對待孩子，與同事相處融洽，服從領導分配。有時候班里有問題，可以和老師商量解決。

二、健康：

早上要做的第一件事就是開窗通風，打掃教室和走廊，打掃兒童水杯。泡茶迎接孩子，隨時保持衛生間無異味，用84稀釋液消毒，分類擺放清潔工具，每天用84浸泡清洗孩子的毛巾，防止交叉感染。每天下午放學后，用紫外線對教室和宿舍進行消毒，放置艾條驅走細菌。所有消毒工作都嚴格按照制度進行。

三、保護：

根據天氣變化，及時給孩子增減衣服，不時給孩子換隔汗巾，引導孩子一天多次喝白開水，努力讓每個孩子都吃好。遇到一些不太喜歡吃東西的孩子，每次都會耐心的喂他們。午睡期間，多次來回巡視，給孩子蓋好被子，密切關注孩子有沒有發燒或者不舒服，讓每個孩子每天都能按時到校。

當然，這半年來，我也有一些不足。但我覺得只要堅持學習商業知識，就應該多請教有經驗的老師，多和孩子交流。相信在以后的工作中，會有更大的進步。幼兒的成長時間過得很快。對我個人來說，還有很多東西和知識需要學習。教育和保護都是我的學習目標。抓住好的，在不夠的地方向別人學習。讓自己成為一名合格的護理教師。

第三篇：北辛堡司法所2012年上半年工作總結

北辛堡司法所2012年上半年工作總結

2012年已將過半，按照縣局的工作部署，結合北辛堡全鎮工作要點，做了一定的工作，現將半年來的工作情況總結如下：

一、社區矯正工作

上半年接收2人，解除3人，累計接收38人，累計解除矯正25人，在冊13人。重新犯罪1人。已辦理手機定位7人。待辦2人。無有脫管、漏管、重新犯罪現象。對每位接收人員都做了詳細建檔。各項制度健全上墻。我們的做法是：要求每位矯正對象，每月及時上交思想匯報，出遠門必須請假。要求每位幫教人，經常和矯正對象及監護人取得聯系，談話和幫教。矯正小組做到隨機談話，定期考察，期滿及時辦理解除手續。這13人的情況是：

1、陳貴賓甘子堡人，長年跑車拉煤。路線是內蒙北京天津，村幫教人是村委委員陳桂利。

2、趙陽春黑山口人也一樣長年跑車，路線一樣。村幫教人書記趙飛。

3、陳占武蠶房營人在家務農。村幫教人村委委員董建新。

4、王志才甘字堡人在北辛堡天皇山開發區一直打工。村幫教人村主任張云峰。

5、邱藝賓老君莊人在本地務農。村幫教人村委委員劉云生。

6、任桂軍蠶房營人，在延慶一私營單位看門。村幫教人是書記任淑軍。

7、趙志斌甘字堡人，在延慶中踏電玩城上班。村幫教人書記黃富華。

8、王振雨剛從延慶辭工回家，最近在家待業。村幫教人村委委員趙永華。

9、李春霞戶口在蠶房營村人嫁到延慶張山營鎮老君堂村，現在家養育小孩。

10、張乾坤蠶房營人，最近在村北山上看攤。村幫教人村主任張勝忠。

11、孫安北辛堡人，長年跑車拉煤。路線也是內蒙北京天津。村幫教人高亮村委委員。

12、胥占龍甘字堡人，在天皇山當保安。村幫教人陳桂利村委委員。

13、劉萬東甘字堡人，在外打工，村幫教人黃富華村書記。最近都取得聯系多次，無發現有影響穩定的傾向。

二、人民調解工作

1、進一步完善了鎮、村、組、員二級四層民調組織網絡。年初，調換配齊了10個村的調委會主任及調解員46人，建設了482人的調解信息員隊伍。鎮調委會及甘字堡、方家沖村調委會實現了六有、四規范、八上墻、七統一。組織10 個村開展了爭當人民調解能手活動。制定了實施方案，整理了董建新、路金花兩位典型材料。

2、積極參與“三位一體”做好民間糾紛排查和專項攻堅活動。上半年配合鎮村人民調解委員會共組織開展矛盾糾紛排查6次，排查出各類糾紛16起。其中有2起直接訴至法院，鎮村兩級調委會共調解糾紛14起。調解成功14起。調解成功率達100%.每起案件都做了詳細登記，將 2起案例做了歸檔處理。

三、安置幫教工作

我鎮現有刑釋解教人員44人。上半年釋放回來0人，從社區矯正進入2人。出隊7人。全部組織落實了安置幫教人員。開展了“一幫一”、“一幫二”的活動。無有脫管、漏管現象。現在這些人基本表現良好，未有重新犯罪跡象。在監人員核實成功 42人。6月份又把刑釋解教人員的檔案幫教記錄又重新做了詳細整理。

四、司法所建設情況

我鎮司法所有建設用房5間。制度全部上墻。由于鎮用房緊缺，司法所僅用1間半。其余3間半都成了宿舍，住滿了人。司法所牌子、會徽已懸掛。司法所、調委會、安置幫教工作站、社區矯正工作站都有門牌。

五、、法制宣傳工作

2012年上半年，我們以“

六、五”普法啟動活動為契機。制定了北辛堡鎮“十二五”期間依法治鎮規劃，北辛堡鎮第六個五年規劃，調整了北辛堡鎮領導小組成員。開展了向雷鋒同志學習，腳踏實地推進法律八進主題活動。為各村書記和副職領導干部征訂了六五普法學習教材。緊緊以服務全鎮經濟和社會跨越式發展為主線，突出針對性，注重實效性，繼續組織開展了各種形式的法制宣傳教育在宣傳內容上，以《憲法》、《土地法》、《計劃生育法》、《村民委員會組織法》、《河北省村民委員會選舉辦法》、《物權法》、《道路交通法》等適用于農村的政策法律、法規為主要內容。在宣傳形式上，通過廣播、標語、板報、圖書室等為載體，深入廣泛地進行宣傳。積極開展法制宣傳教育，重點組織開展了“法律八進”活動，每季度和計劃生育孕檢月、日一致，一起進村用廣播進行普法宣傳。指導各村調委會擔負起法律宣傳的職責，利用村廣播適時宣傳適用的法律、法規。為鎮政府起草制定了2012法制宣傳教育工作計劃。年初利用農民休閑時間，結合“提高農民法律素質大培訓”工作，對全鎮外出進京打工人員進行培訓，上半年分期舉辦農村“兩委”干部法律培訓班2期共74人次，普法骨干3次共87人次。指導10個村建立和完善宣傳陣地方面的建設，建立了普法圖書角7個，普法夜校6個。建起4個民主法制示范村，待培育2個。配合鎮政府做好2012年各項工作。據統計，上半年組織鎮、村兩級開展法制宣傳230次寫標語113條，寫板報20塊，發放各種法律宣傳材料1176份，受教育人數達16200多人次。完成了各項征訂任務。

六上報信息情況：上報了一個典型案例。上報了北辛堡和北京延慶張山營護城河工程聯席會議信息。

存在的不足和問題：

半年來，雖然做了一些工作。但與上級的要求和自己恒定的目標還有一定的距離。工作中仍然存在著主觀和客觀上的許多問題和不足。如：工作還欠主動，不善于積極與領導溝通。從思想上和工作中，察覺到人少力不從心。一些務實的工作做起來有些困難。以后要進一步提高思想認識和業務素質。扎實工作，為北辛堡的社會和諧穩定和經濟發展做出努力，在平凡的崗位上發出光和熱。

第四篇：堡鎮幼兒園2011信息工作總結

堡鎮幼兒園2011信息工作總結

在信息化技術日益發達的今天，網絡的概念已經深入人心，正日漸改變著現代人的生活方式，學校信息化建設也日益成為學校發展的重中之重。學校教育信息化建設是適應現代教育技術和信息技術的發展，加大學校對外交流與宣傳力度，提高教學、科研、管理效率的重要途徑；也是展示全校師生才能，加強對校外聯系，互相學習，共同發展的陣地。

我園積極響應信息化建設的號召，努力朝無紙化辦公的方向發展，在各類展示及公開活動中，切實發揮多媒體的作用。在日常備課、教研等活動中，也經常能夠借鑒網絡設備，使自己的教學教育工作更出色，更有特色。

本學期我在全園教師的團結協助、努力工作，現將本學期的信息工作總結如下：

一、領導高度重視

自開學初，領導高度重視信息開展工作，形成了一定的工作機制。根據上級部門的信息工作要求及幼兒園的實際情況，開學初，認真制定了每月的信息工作計劃。在園長的全面指導下，明確了工作職責，全面負責收集、整理各種資料并及時上傳下達各類信息。對稿件的要求等方面明確了自己的工作內容、形式與方法等，把自己每月的信息工作進展、采取了哪些措施，是否有遺留工作，從中尋找原因進行分析，以各種形式向領導匯報，根據領導的反饋意見進行適當的調整，為園內信息工作的開展營造了一個良好氛圍及奠定了基礎。

二、信息上報工作

信息工作中，信息報送是常規工作。每當幼兒園有上級領導前來調研或督導檢查，或者幼兒園有大活動，我們都會主動、積極抽出時間去拍照、寫報導，而幼兒園的班級網站也是我們最為關注的地方，因為老師們會把自己班級的活動照片及時上傳，這也是我們信息來源的主要渠道。有時班級開展親子活動等，也鼓勵老師把孩子的活動照片傳到自己的班級網站上。我對信息工作的執著與堅持，緣于我對這份工作的無比熱愛，這種熱愛又演化成推動我工作不斷向前的動力。

但是由于種種原因，本學期我園的信息發布的情況和數量等都不容樂觀，為此我們將在下學期在這方面繼續努力，及時捕捉有價值的信息，及時發布。

三、信息工作成果

1、從幼兒園的整體發展上來看，我們幼兒園逐步開始向網絡化管理發展，利用幼兒園的網站拓展了宣傳的窗口，為服務家長科學育兒提供了有效的途徑，促進了幼兒園的內涵發展。幼兒園也注重對老教師的信息技術培訓，讓她們能掌握最基本的信息技術，慢慢地讓她們在自己班級網站上進行操作，逐步發展到信息化為我服務，為創建網上幼兒園、網上家長學校奠定了基礎。

2、從教師的信息意識來看，我覺得教師的信息意識大為增強，每當班級里開展了一個活動，我們幼兒園的教師們就會主動地把活動的方案、活動的照片、活動中的反思、家長的反饋等信息及時地進行上傳，讓家長及時了解班級動態，使信息及時得以互通。

3、從家長的參于意識來看，家長在網上與教師交流的熱情越來越高。這與幼兒園的積極宣傳及幼兒園班級論壇的日漸完善是分不開的，我也經常參與我們幼兒園各班級的評論，看見有些家長經常進入班級論壇，瀏覽其中的內容，及時與教師互通信息，提出對班級論壇、幼兒發展、教育教學工作等方面的建議，發表自己的感想等，有效地完善了班級論壇的建設，而班級論壇的建設，也為我的信息工作的開展提供了便利，并帶動了班級工作的開展，更有力地促進了孩子們的發展。

四、今后努力方向

1、進一步加強園內教育信息網的管理，嚴格把好質量關，認真審核信息上傳資料。

2、根據幼兒園的實際情況，積極做好園內網站的家長宣傳工作，鼓勵家長勇躍參與到幼兒園教育信息管理，讓家長積極投稿說說自己的育兒心得。通過宣傳讓家長更清晰地認識、了解幼兒園的教育。

3、還要不斷地加強自身的撰寫信息的能力，從而促使整體工作水平的提高。以上是本學期我園教育信息工作開展的情況，我們將在以后的信息工作中一如既往，進一步加強信息工作的組織和領導，提高對信息工作的認識，從而進一步推進我園信息水

第五篇：北關歐堡小學家長委員會工作總結

北關歐堡小學家長委員會工作總結

隨著教育改革的不斷深入和現代學校制度的不斷完善，教育正由學校教育轉型為家校合作教育。家長委員會成為了學校工作一個不可缺少的重要組成部分。家長委員會的建設是學校全面實施素質教育的需要，充分發揮家委會功能，努力提升家委會內涵，可以有力地提高學校教育教學工作的效能。

為深入貫徹落實國家和山東省中長期教育改革和發展規劃綱要，落實《中共中央國務院關于進一步深化教育改革大力推進素質教育的決定》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《山東省中小學家長委員會設臵與管理辦法（試行）》，充分發揮家庭、社會在學校教育中的作用，實現學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合，從而有利于全面推進素質教育，我校以“自愿報名，家長互相推薦，班主任推薦”的形式確定了家長委員會成員，成立了新一屆家長委員會，形成以學校為核心、輻射到家庭、延伸到社會的“三結合育人網絡”的重要環節。在全校師生的共同努力下，在家長的積極配合下，我校家長委員會工作取得一定的成績，發揮了聯系學校家庭的橋梁作用，促進了學校工作的提高，進一步推進了素質教育。具體工作情況和主要做法如下：

一、健全組織，加強領導

多年來，學校始終堅持“建立三級機構，成立兩支隊伍，落實一個目標”的做法，以確保家長委員會有效工作。

1、建立三級機構：

在家長自愿報名、互相推薦、班主任推薦的基礎上，學校建立了班級、年級和校級三級家長委員會，并經全體委員會成員推薦產生了校委員會主任、秘書長、常委的成員。

在各級委員會的設臵上，學校盡量按照每個村莊、社區都有委員會成員的原則，同時吸收了一部分辦事處干部、村干部參與到家長委員會的協調工作中來，確保家長委員會達到最大的覆蓋面。

2、成立兩支隊伍：

成立了以校長為組長，分管副校長、政教主任、家長委員會主任共同參與的領導小組；成立了以分管副校長為組長，級部主任、班主任為主體的家教指導工作小組。

3、落實一個目標：

各級組織職責分明，分工協作，共同為“把學生培養成為具有綜合實踐能力、修改健全發展、適應未來需求的優秀人才”的培養目標而努力奮斗。

二、制訂計劃，完善制度

為了使家長委員會的工作落到實處，根據學校的實際情況，修訂了《北關歐堡小學家長委員會工作章程》，制訂了《北關歐堡小學家長委員會工作計劃》，明確規定了家長委員會設立的目的、性質、組成、權利義務以及組織安排等。使大家做到目標清、方向明，確保了家長委員會工作扎實開展。

為充分發揮班級、年級和校級三級家長委員會的職權，學校還相應制訂了《家校聯系制度》、《家長參與學校活動制度》、《家長評議制度》等，開設了“校長信箱”，開通了“校長熱線”。

另外，為確保家長學校的教學活動和教學任務按計劃圓滿完成，學校建立了《學員考勤制度》、《優秀學員評比制度》等一系列行之有效的管理制度，既保證了學員的到課率，也保證了良好的聽課紀律，使教育活動能夠高效開展，家長努力爭做優秀，為孩子們樹立了良好的榜樣。

三、家校合作，形成合力

家長委員會成立以來，取得了較好的社會效應。廣大家長熱心學校的教育與發展，家長委員會成員經常為學校的教育教學管理出謀劃策，大大改善了學校的教書育人環境。同時，也摸索出了家長參與學校管理的新辦法，家長們熱心幫助化解學校與社會之間的矛盾，爭取社會各界的支持與理解。

學校和家長的溝通聯系，使家長與教師的教育觀念得以同步轉變，對素質教育的認識達成共識，樹立了正確的人才觀和成材觀，一致認為學生良好的思想品質和良好的行為習慣對孩子的整個人生影響巨大，使學校教育進一步得到家長和社會的支持和理解。

1、家長委員會助推學校社團活動良性發展。

作為學校“以人為本，揚長發展”教育理念的實施載體，“歡樂社團”在發展學生特長、弘揚學生個性等方面起到了至關重要的作用。在開展社團活動的過程中，學校不斷探索適合本校學生發展的活動模式，廣泛尋求社會各界的支持和協助。通過家長委員會的協調和運作，學校先后聯系了膠州市空竹協會、膠州市太極拳協會等組織，成立了“陽光空竹社團”、“太極拳社團”等專業性比較強的社團，由協會安排專業教練來校義務指導，形成了學校獨有的特色社團。

同時，通過家長委員會調查推薦和家長自薦，吸收了10多名有各方面特長的家長參與到社團活動中，成立了折紙、草編、柳編等手工社團，深受學生歡迎。

2、家長委員會提高學校大型教育活動質量。

為提高家長教育素質和教育技能，學校聘請全國教育名家來校為家長授課，先后組織了“學做成功家長，培養優秀孩子”家庭教育報告會、團中央“真愛灑滿人間”主題活動等大型活動，受到了家長的歡迎。

在組織活動過程中，學校充分發揮家長委員會的作用，通過各級家長委員會居中協調，保證了家長的到會率和參與積極性。同時，家長委員會在學校組織家長會、“家長開放周”等活動時也起到了良好的組織作用。

四、明確思路，狠抓落實

1、把家長學校辦成一個家長與學校合作交流的平臺，使家長能真正地、直接地參與學校管理，了解學校中心工作和實際情況，為學校的發展共同出謀劃策。使家長學校成為家校聯系的紐帶和橋梁。

2、把家長學校辦成一個新課程改革的宣講臺，大力宣傳黨的教育方針、新課程改革理念和科學的家教方法。家長學校是學校教育教學活動的延伸，是家長朋友滿足學習需要的場所。通過各種形式向家長宣傳、傳授有關知識，提高家庭教育質量，為大力推行新課程改革創造良好的精神家園。

3、把家長學校辦成一個“家校共建”活動的有效載體。學校工作是一盤棋，學校辦學是一項系統工程，涉及到方方面面和各個環節。家長學校成為促進家校聯系和溝通的重要工作機制。家長學校通過家長委員會、經驗座談會、工作交流會等形式共同研究學校的發展大計，使家長和教師心往一處想，勁往一處使，最大限度地降低學校各項活動開展的工作難度，爭取家長們的廣泛支持和理解。

4、把家長學校建成家長監督學校德育工作的有效手段。通過家長的眼睛發現學校道德教育、基礎道德建設及安全教育等方面的薄弱環節，幫助學校及時修正錯誤，改進工作方法，提高教師自我約束和自我教育水平，同時，也不斷提高學生管理水平。

五、查漏補缺，良性發展

學校的家長委員會工作取得了初步成效，今后工作還應加強以下方面的工作力度：

1、以“網上家長學校”為平臺，積極開展家校合作。

建立網上家長學校，通過網絡信息技術，建立起學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，實現家庭教育知識傳播方式從傳統到現代的無縫對接，體現家庭教

育和學校教育資源的最優整合，是利用現代化手段推進家校合作的重要載體。學校通過網上家長學校，積極開展網上家校合作，充分利用現代化手段做好家校合作工作。

2、加強研究和指導，培育典型，總結經驗，促進工作的全面深入實施。要加大對各級家長委員會的指導工作力度，督促各級委員會對家校合作工作開展深入研究，積極探索，逐步構建有效的工作機制和制度，并及時總結經驗，培育典型，召開全校家長委員會典型工作推廣會議，形成典型示范、全面推進的良好局面。

和諧社會帶來和諧發展，家長、學校、社會三者教育的有機整合一直是學校教育的重要課題。今后，學校將一如既往，開拓進取，積極探索并形成一套有效的家校管理模式，架起一座溝通學校與家庭、教師與家長的橋梁，培育出更多更好的合格人才。

膠州市北關歐堡小學

2011年11月4日