第一篇：2016年業(yè)務(wù)檢查匯報(bào)

龍山鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)工作情況匯報(bào)

2016年11月

一年來(lái)，我校堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心，倡導(dǎo)廣大教師改變多年來(lái)習(xí)以為常的教學(xué)方式，教學(xué)行為，深化教育教學(xué)改革，大力開(kāi)展教育科研、教改實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)教育局督導(dǎo)組去年反饋的情況，重新認(rèn)識(shí)和定位自己，確立切實(shí)可行的整改措施，加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作，下面就我們一年來(lái)教育教學(xué)工作情況匯報(bào)如下：

一、狠抓常規(guī)管理 提高教學(xué)質(zhì)量

（一）、備課：實(shí)行分類(lèi)備課，中青年教師實(shí)行電子備課，及時(shí)上傳學(xué)校網(wǎng)站，對(duì)電子備課的質(zhì)量進(jìn)行雙層把關(guān)，由各科備課組長(zhǎng)進(jìn)行審核，對(duì)不符合要求的教案退回制度，由教導(dǎo)處定期檢查，確保提前備課。老教師（48周歲以上）手寫(xiě)簡(jiǎn)案，并由教導(dǎo)處定期檢查。

1、每位教師要充足的備課資源：

教師每人均配有教學(xué)參考用書(shū)和教案，并訂制了乾洲在線網(wǎng)絡(luò)資源及相關(guān)電子備課資源供教師查閱使用。

2、優(yōu)化集體備課流程，打造高效、優(yōu)質(zhì)的集體備課模式。

本年度，我們對(duì)以前的集體備課流程進(jìn)行了優(yōu)化，提出了“三段六步”模式，“三段”即個(gè)體探究、集體議課、打磨應(yīng)用；六步”就是在三段的基礎(chǔ)上衍生出來(lái)的六個(gè)步驟，即個(gè)人初備(手寫(xiě)與看參考相結(jié)合)--交流困惑---通研重難點(diǎn)--措施方法---課例研討---教案修改與實(shí)施。我們采用定時(shí)間、定內(nèi)容、訂主講人的三定，進(jìn)行集體備課。

（二）、上課

1、重視前置性學(xué)習(xí)研究和小組合作學(xué)習(xí)的“生本”課堂實(shí)施

加強(qiáng)小組學(xué)習(xí)的管理與使用，為落實(shí)這一要求我們通過(guò)檢查教師備課、領(lǐng)導(dǎo)班子推門(mén)聽(tīng)課等方式進(jìn)行推進(jìn)。前置性學(xué)習(xí)我們一是讓教師用好前置性學(xué)習(xí)的材料開(kāi)發(fā)與研究，二是關(guān)注教師在課堂上前置性學(xué)習(xí)的布置和檢查。

2、打造高效課堂

具體工作為:（1）、全員賽課 以學(xué)校為單位，各校開(kāi)展全體教師講課比賽活動(dòng)。（2）、開(kāi)展“觀課、議課”活動(dòng)。（3）、開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。

（4）、充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用。

3、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

根據(jù)我鎮(zhèn)教學(xué)教研的實(shí)際，提高校本教研的實(shí)效性與針對(duì)性；在校本教研中確立研究的主題進(jìn)行組織教師研討本年度，我們?cè)跀?shù)學(xué)上針對(duì)學(xué)生計(jì)算出現(xiàn)的問(wèn)題，語(yǔ)文中習(xí)作這一難點(diǎn)，確立研究的的主題，呈現(xiàn)相關(guān)的課例，從而針對(duì)問(wèn)題來(lái)研究探討解決問(wèn)題的方法，真正讓教師解決困惑，研有所得。

（三）、作業(yè)

（1）、規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě)，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們?cè)谏蠈W(xué)期開(kāi)展了“作業(yè)評(píng)比”的評(píng)選活動(dòng)，制定了“作業(yè)評(píng)比”評(píng)選方案，從學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、頁(yè)面的整潔、用筆的規(guī)范等方面評(píng)選，并表彰獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生的用筆與書(shū)寫(xiě)水平有了較好的轉(zhuǎn)變。

（2）、落實(shí)教學(xué)規(guī)范減少不必要的作業(yè)，提高作業(yè)的針對(duì)性。對(duì)作業(yè)的數(shù)量與質(zhì)量的把握上，由各校的教導(dǎo)主任把關(guān)，實(shí)行每天簽字制度，中心小學(xué)每天作業(yè)由年級(jí)組長(zhǎng)匯總簽字，并在學(xué)校網(wǎng)站上公布。

（3）、批閱及時(shí)檢查反饋。月查時(shí)，對(duì)作業(yè)的檢查除了從作業(yè)次數(shù)、作業(yè)

量等指標(biāo)衡量外，還從用筆規(guī)范情況、作業(yè)整潔度、封面書(shū)寫(xiě)、使用修正液、修正紙情況進(jìn)行檢查。鼓勵(lì)教師面批作業(yè)，加大對(duì)學(xué)生的激勵(lì)性批語(yǔ)。并把作業(yè)的改正和二次批改情況作為重要的一個(gè)方面列為檢查內(nèi)容。

（四）、加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)

對(duì)學(xué)生分類(lèi)進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行建檔，進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化。

（五）、做好單元過(guò)關(guān)

利用好單元測(cè)試試題，做好單元過(guò)關(guān)。根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)，掌握教與學(xué)的情況，以便及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)，對(duì)單元學(xué)習(xí)不合格的學(xué)生進(jìn)行二次測(cè)試，并做好測(cè)試后的分析。做好期末的測(cè)試情況分析。

二、引導(dǎo)教師科研，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

今年已結(jié)題7個(gè)縣級(jí)課題，5個(gè)市級(jí)課題立項(xiàng)，其中包括2個(gè)市級(jí)重點(diǎn)課題。加大對(duì)應(yīng)用性課題的實(shí)施，在新教育實(shí)施過(guò)程中，加強(qiáng)學(xué)生的晨誦，并選取相應(yīng)的晨誦教材來(lái)規(guī)范晨誦。對(duì)生本教育，我們通過(guò)優(yōu)質(zhì)資源課外出學(xué)習(xí)，課例研究，骨干教師展示等活動(dòng)，最大限度讓教師感受到生本教育的優(yōu)越，真正讓教師接受并參與實(shí)施。本年度，我校外派教師參與各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)100多人次，組織較好的組織二級(jí)培訓(xùn)，效果較好。

三、落實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平。

1、制定集體學(xué)習(xí)的計(jì)劃

學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：山東省教學(xué)基本規(guī)范，致教師，新課程標(biāo)準(zhǔn)，前置性學(xué)習(xí)理論等內(nèi)容，真正讓教師學(xué)有所獲。

四、做好三級(jí)課程實(shí)施 凸顯教育特色

我校在加強(qiáng)國(guó)家課程開(kāi)設(shè)管理的同時(shí)，在地方課程與校本課程方面也做了

一些探索，地方課程的開(kāi)設(shè)：開(kāi)設(shè)安全教育、傳統(tǒng)文化，（二十四孝）、經(jīng)典誦讀等，結(jié)合“體藝2+1”項(xiàng)目進(jìn)行課程整合，落實(shí)自主選課日制度，把周三定為自主選課日，校本課程的開(kāi)設(shè)：我們采用雙向選擇的方式，首先教師根據(jù)自己的愛(ài)好特長(zhǎng)開(kāi)發(fā)出校本課程，然后由學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要選擇班級(jí)，再由輔導(dǎo)教師選擇學(xué)生。保證每個(gè)學(xué)生都能選擇自己喜歡的課程。，通過(guò)各方面情況的分析，探索出走班制的校本課程開(kāi)發(fā)模式。通過(guò)教師自主研發(fā)，學(xué)校篩選保留，設(shè)立校本課程《乒乓球》、《舞蹈》、《經(jīng)典誦讀》、《武術(shù)》、《書(shū)法》等16門(mén)課程，加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，我校在體藝方面成立5個(gè)社團(tuán)，定期開(kāi)展活動(dòng)。

五、重視養(yǎng)成教育 加強(qiáng)習(xí)慣育人

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是小學(xué)教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，意義重大，一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生肯定是一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我們本著這樣的思想來(lái)關(guān)注每一位學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在原來(lái)“3412”習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上抓了如下幾項(xiàng)：

（1）、堅(jiān)持由學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與中層干部值日，并將班級(jí)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣納入值日范圍，學(xué)生的課堂表現(xiàn)，習(xí)慣堅(jiān)持等情況，每周一匯總，列入班級(jí)考核。

（2）、領(lǐng)導(dǎo)班子推門(mén)聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課觀察學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣并進(jìn)行評(píng)價(jià)，實(shí)行“月表彰”跟蹤激勵(lì)機(jī)制，“星級(jí)班級(jí)”，以此推進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)效性和長(zhǎng)效性。

（3）、活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)作業(yè)展評(píng)，習(xí)慣知識(shí)競(jìng)賽、好習(xí)慣金點(diǎn)子征集等活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的個(gè)人或集體，督促習(xí)慣養(yǎng)成。

（4）、教師評(píng)價(jià)：加大良好習(xí)慣培養(yǎng)在班主任、教師崗位目標(biāo)考核中的比重，其中班級(jí)月考核中的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣由原來(lái)的 20%提高到 40%，教師個(gè)人考評(píng)中也將增加2分的學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)項(xiàng)。

六、規(guī)范工作自評(píng)，科學(xué)督導(dǎo)管理

1、實(shí)行月查工作制度。

2、加強(qiáng)小學(xué)科的上課督查。對(duì)小學(xué)科的教學(xué)效果進(jìn)行考查，加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)的實(shí)效性。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，加強(qiáng)階段教學(xué)工作的分析與評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的研究，特別是對(duì)薄弱學(xué)科的教學(xué)研究，對(duì)我鎮(zhèn)普遍弱的學(xué)科（品德、科學(xué)、英語(yǔ)等）采取一些有針對(duì)性的研討，制定措施，促進(jìn)質(zhì)量的提升。

取得成績(jī)的同時(shí)，我們清醒的認(rèn)識(shí)到我校存在著一些不足，如教科研成果不突出，教師參與教研的積極性不高，課堂的有效性還要進(jìn)一步提高等，這些都是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦行枰訌?qiáng)的地方。同時(shí)也希望各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的教育教學(xué)工作，提出寶貴的意見(jiàn)建議，以便讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗵岣摺?/p>

第二篇：業(yè)務(wù)檢查匯報(bào)材料

業(yè)務(wù)檢查匯報(bào)材料

一、求實(shí)務(wù)真，狠抓常規(guī)管理落實(shí)

1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)課程計(jì)劃，開(kāi)齊、開(kāi)足各類(lèi)課程.學(xué)校每學(xué)期均按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)把課程關(guān)，課時(shí)關(guān)。每學(xué)期都能科學(xué)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)課程總表，并將“四表”上墻，各科任課教師都能按課程標(biāo)準(zhǔn)，教材學(xué)科特點(diǎn)制定計(jì)劃，期末進(jìn)行總結(jié)。學(xué)校保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間以及每天中午的半小時(shí)閱讀時(shí)間。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量.課堂教學(xué)管理制度，是深入開(kāi)展教育教學(xué)改革的重要前提，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。按時(shí)參加教研組活動(dòng)，堅(jiān)持每周聽(tīng)兩節(jié)推門(mén)課，不定期抽查教師教案，學(xué)生作業(yè)，對(duì)上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點(diǎn)都要指出，要求教師有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整、完善。領(lǐng)導(dǎo)值日中遇見(jiàn)的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當(dāng)面指出，當(dāng)場(chǎng)解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導(dǎo)大家依規(guī)辦事。學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首位，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）備課：要求堅(jiān)持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得備好課，才能進(jìn)教室授課。為了切實(shí)提高備課的質(zhì)量，我們堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度，鼓勵(lì)個(gè)性教案。每位教師要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，靈活改動(dòng)教案，適當(dāng)修改，寫(xiě)上自己的修改理由和教后反思，堅(jiān)決杜絕機(jī)械照搬，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)，少一點(diǎn)形式，使教師有更多時(shí)間研究教學(xué)。

（2）上課:課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，我們要求全體教師樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)中，教師與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者，引導(dǎo)者和促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；大力推進(jìn)多媒體技術(shù)在學(xué)科課程的應(yīng)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。努力做到“堂堂清、天天清、月月清”。（3）作業(yè)的布置和批改

提倡練習(xí)性作業(yè)課內(nèi)完成，課外以活動(dòng)性，實(shí)踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中，類(lèi)型靈活，注重學(xué)生的個(gè)別差異。作業(yè)的批改與評(píng)價(jià)注意過(guò)程評(píng)價(jià)，習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與。教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合，等級(jí)評(píng)價(jià)與描述性評(píng)價(jià)、談話式評(píng)價(jià)相結(jié)合。（4）考試與評(píng)價(jià)。學(xué)校注重考試在教學(xué)中的作用，除了作好兩次大單元檢測(cè)，還注重每單元的檢測(cè)，做到有考、有改、有講、有反思。，教導(dǎo)處作好總體工作，條件允許的話就集體測(cè)試，有時(shí)教師自己測(cè)試靈活處理，但是教導(dǎo)處抓住第一手資料，教師將原始分?jǐn)?shù)、等級(jí)統(tǒng)計(jì)表上交，并作好試卷分析特別是優(yōu)秀率、及格率、平均分的統(tǒng)計(jì)，作到學(xué)生、教師、學(xué)校都要有明確成績(jī)到底是什么情況，好有針對(duì)性的處理工作，作好培優(yōu)輔差、中間生的培養(yǎng)工作。同時(shí)利用考試作好學(xué)生端正考風(fēng)嚴(yán)肅考紀(jì)的教育工作，促進(jìn)育好考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的形成。

二、扎實(shí)推進(jìn)“研課標(biāo)、說(shuō)教材”和“優(yōu)秀教案評(píng)選”活動(dòng)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)提升，促進(jìn)教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展。

“研課標(biāo)、說(shuō)教材”和“優(yōu)秀教案評(píng)選”活動(dòng)是區(qū)教育局為加速實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化這一工作目標(biāo)而采取的重要舉措，具有十分重要的意義。學(xué)校采取多種形式廣泛宣傳活動(dòng)的重要意義，引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)習(xí)，踴躍參與活動(dòng)，不斷促進(jìn)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)的把握。以活動(dòng)開(kāi)展為契機(jī)，建立長(zhǎng)效機(jī)制，深入推廣優(yōu)質(zhì)高效課堂模式，促進(jìn)課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量不斷提高。做好結(jié)合文章。開(kāi)展活動(dòng)要做到四個(gè)結(jié)合：與課堂教學(xué)模式的構(gòu)建相結(jié)合，與課堂效益年的深化活動(dòng)相結(jié)合，與學(xué)校集體備課（校本教研）相結(jié)合，與學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理相結(jié)合。學(xué)校專(zhuān)門(mén)建立了獎(jiǎng)懲機(jī)制，促進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)這兩項(xiàng)活動(dòng)，教師的業(yè)務(wù)水平有了大幅度的提高。

三、本學(xué)期，為了進(jìn)一步全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定以下措施：

1、加強(qiáng)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要求教師按規(guī)定每周至少進(jìn)行一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，留好學(xué)習(xí)筆記，做好學(xué)后交流。

2、按照規(guī)定開(kāi)足開(kāi)全課程。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高辦學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定，開(kāi)足開(kāi)全課程。

3、抓好、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查，做到周查備課，月查作業(yè)，使用好優(yōu)秀教案，并要求教師做到一課一反思。

4、積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，制定聽(tīng)評(píng)課制度，實(shí)行全員聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課等，認(rèn)真組織老師參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互交流，提高課堂教學(xué)效率。

5、鼓勵(lì)老師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，精選帶有鞏固性練習(xí)和提升性練習(xí)的習(xí)題，作業(yè)量不超時(shí)，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。

6、充分利用學(xué)校的有利教學(xué)條件，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。1）多媒體教學(xué)。學(xué)校鼓勵(lì)教師使用多媒體教學(xué)，盡量多的使用。另外很多節(jié)目還在多媒體進(jìn)行排練，促進(jìn)了活動(dòng)的開(kāi)展。2）作好科學(xué)實(shí)驗(yàn)。學(xué)期初教師制定自己的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，有序的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。根據(jù)情況盡可能的在實(shí)驗(yàn)操作中學(xué)習(xí)知識(shí)。教師將實(shí)驗(yàn)情況及時(shí)的上傳到薛成城區(qū)電教管理系統(tǒng)。

3）利用好現(xiàn)有圖書(shū)，讓圖書(shū)發(fā)揮最大作用。教師和學(xué)生可憑借書(shū)證定期到圖書(shū)室借閱圖書(shū)。

4）學(xué)校的音體美器材有限，但我們讓教師知道有哪些器材，盡力做到物盡其用。學(xué)校已將體育測(cè)試成績(jī)的上報(bào)工作學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)。

常莊鎮(zhèn)埠嶺聯(lián)校

業(yè) 務(wù) 檢 查 匯 報(bào) 材 料

2013年9月

第三篇：學(xué)校業(yè)務(wù)檢查匯報(bào)材料（推薦14篇）

寫(xiě)寫(xiě)幫會(huì)員為你精心整理了14篇《學(xué)校業(yè)務(wù)檢查匯報(bào)材料》的范文，但愿對(duì)你的工作學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助，希望你能喜歡！

篇一：學(xué)校業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

我校在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)了中心校辦轉(zhuǎn)發(fā)的晉中市教育局市教安字[20xx]9號(hào)文件和介休市人民政府辦公室介政辦發(fā)[20xx]16號(hào)文件，按照中心校安全工作的要求制定了工作方案。為切實(shí)把安全工作落實(shí)到實(shí)處，消除存在的安全隱患，在自查中重點(diǎn)做了以下幾方面工作：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視 措施有力

1、為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，學(xué)校各部門(mén)、各年級(jí)組、具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)安全專(zhuān)題會(huì)，成立安全管理工作小組，各部門(mén)各成員分工明確、責(zé)任到人，決心進(jìn)一步加大安全力度，從大處著眼，小處入手，逐室、逐間、逐墻，進(jìn)行檢查，檢出問(wèn)題立即整改，為教育教學(xué)營(yíng)造良好的安全環(huán)境。

2、我校校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常進(jìn)行安全定期檢查，有問(wèn)題整改，為我校安全教育工作的開(kāi)展起到督查作用。

二、制度保證 措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校政教主任負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各部門(mén)、各年級(jí)的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、安全責(zé)任協(xié)定。學(xué)校與各部門(mén)、班主任層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書(shū)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防意外事故、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自給學(xué)生服用藥品，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持安全第一的原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校成立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置應(yīng)急預(yù)案。

三、齊抓共管 群防群治

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與鎮(zhèn)派出所、衛(wèi)生、綜合治理等部門(mén)通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開(kāi)展一系列道德、法制、安全教育活動(dòng)（如道路交通安全教育講座、學(xué)生及安全帶活動(dòng)、消防疏散演習(xí)、學(xué)校校車(chē)司機(jī)和跟車(chē)?yán)蠋煹陌踩逃嘤?xùn)），取得了良好的教育效果。

四、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)

1、教師按時(shí)到崗值日。

2、管好放假、放學(xué)路隊(duì)，加強(qiáng)交通安全。班級(jí)校外活動(dòng)，必須書(shū)面報(bào)告學(xué)校，未經(jīng)允許嚴(yán)禁外出。放學(xué)時(shí)由班主任親自護(hù)送下樓、走讀生由路隊(duì)老師護(hù)送。提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，對(duì)學(xué)生騎車(chē)上學(xué)情況進(jìn)行清查，嚴(yán)禁學(xué)生騎不安全的自行車(chē)上學(xué)。

3、加強(qiáng)用電和消防管理

﹙1﹚、加強(qiáng)了用電管理，對(duì)用電線路作了規(guī)范化檢修，特別對(duì)教室內(nèi)的開(kāi)關(guān)、插座、接頭作了重點(diǎn)檢查，堅(jiān)決杜絕私拉亂扯。

﹙2﹚、完善了消防制度，建立健全了消防預(yù)案，開(kāi)展了以提高小學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的教育活動(dòng)。對(duì)消防器具及使用作了指導(dǎo)性檢查，按照消防要求，配齊了消防設(shè)備。對(duì)校車(chē)進(jìn)行可嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)測(cè)。對(duì)教學(xué)樓內(nèi)的消防栓、滅火器進(jìn)行了檢查和更新，嚴(yán)格控制火源，不準(zhǔn)學(xué)生隨身攜帶火種。

4、強(qiáng)化校園治安，預(yù)防傳染性疾病進(jìn)入校園

﹙1﹚、學(xué)校門(mén)衛(wèi)２４小時(shí)值班巡邏，與學(xué)校無(wú)關(guān)的人員不準(zhǔn)進(jìn)入校園，外來(lái)人員出入作好登記。教育學(xué)生不與不認(rèn)識(shí)的人來(lái)往，學(xué)生沒(méi)有班主任簽字不準(zhǔn)私離學(xué)校，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶危險(xiǎn)品進(jìn)入校園。

﹙2﹚、學(xué)校開(kāi)展利潤(rùn)傳染性疾病預(yù)防知識(shí)的宣傳和教育活動(dòng)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)決杜絕不經(jīng)檢疫的畜禽及產(chǎn)品和“三無(wú)”食品進(jìn)入校園，確保學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生安全。

5、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用

學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的.安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。

6、學(xué)校重視食品安全。經(jīng)常進(jìn)行無(wú)害化消毒，使蚊、蠅、鼠、蟑螂數(shù)量大量減少。

五、存在的不足和下步的打算。

我們?cè)诎踩矫孀隽艘恍┕ぷ鳎踩ぷ鞯玫郊訌?qiáng)，但是安全終于泰山，學(xué)校安全工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻，時(shí)刻都不能掉以輕心

學(xué)校校門(mén)口來(lái)往車(chē)輛較多，走讀生放學(xué)時(shí)我們會(huì)加大安全監(jiān)察力度，確保學(xué)生安全。

今后，我們將進(jìn)一步重視安全工作，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高我校安全工作水平。我們也希望能夠得到相關(guān)職能部門(mén)更多的支持，為打造好平安校園、和諧校園而不懈努力。

篇二：學(xué)校業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

教學(xué)常規(guī)是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，提升教學(xué)質(zhì)量的有效手段。落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證，為全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范，進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，加大對(duì)教師教學(xué)情況的過(guò)程管理及檢查力度開(kāi)學(xué)初，濠城中心校組織專(zhuān)人對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作情況做以檢查。通過(guò)對(duì)全鎮(zhèn)教師的常規(guī)抽查及時(shí)了解教學(xué)工作存在的經(jīng)驗(yàn)和不足，以便全鎮(zhèn)能及時(shí)推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法，及時(shí)查找和克服存在的問(wèn)題，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作效率。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、教案方面：

檢查涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、體育、品德與社會(huì)、品德與生活、綜合等學(xué)科。

優(yōu)點(diǎn)：

教案設(shè)計(jì)整體情況良好，全體教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識(shí)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師主導(dǎo)作用，注重課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì)、合理安排內(nèi)容，不同的教學(xué)內(nèi)容采用形式多樣的備課方法，教案書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚。大多數(shù)教師教材基點(diǎn)把握準(zhǔn)確，能顯示教研教改思路，注意學(xué)法滲透。大多數(shù)老師備課態(tài)度非常認(rèn)真，課時(shí)數(shù)量充足且能夠做到超周備課。東荀小學(xué)的梁振河的五語(yǔ)，盧娜娜的三語(yǔ)，華巷小學(xué)的安園園的六英，濠城小學(xué)的蔣敏的六語(yǔ)，王云的二語(yǔ)等，能根據(jù)教材的內(nèi)容及班級(jí)實(shí)際，定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。濠城小學(xué)的張祥富、丁樹(shù)春，拐邢小學(xué)的溫朝蕾、王雪艷等老師教案書(shū)寫(xiě)字跡清晰工整，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過(guò)程清楚。大多數(shù)老師的課后反思也在一定程度上有了大大的提高。

存在的問(wèn)題：

1、由于計(jì)劃的時(shí)間比較緊張，教材教參到位不及時(shí)等原因，計(jì)劃較倉(cāng)促，計(jì)劃欠長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。

2、在本次教案檢查中，大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個(gè)別老師的教案沒(méi)有提前備課，有的備課內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，教學(xué)活動(dòng)無(wú)體現(xiàn)，文字性表述偏少，不能引發(fā)學(xué)生思考；有的在課時(shí)備課中缺少教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)要求，而是直接進(jìn)入教學(xué)過(guò)程；有的在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中，周課時(shí)數(shù)沒(méi)有按省頒課程課時(shí)數(shù)設(shè)置。應(yīng)該引起全體老師的重視。

3、教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)不及時(shí)，大部分教師沒(méi)有寫(xiě)教后反思，寫(xiě)的質(zhì)量也不高，應(yīng)付了之。而且大多數(shù)的課后反思過(guò)于簡(jiǎn)單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對(duì)反思的認(rèn)識(shí)不深。4、較多的教師在擔(dān)任主課教學(xué)的同時(shí)也擔(dān)任了較多副課副科課程，所以副科的教學(xué)計(jì)劃相對(duì)而言較為差強(qiáng)人意，備課過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，好多也只有計(jì)劃沒(méi)有備課。

二、作業(yè)方面

側(cè)重檢查如下幾個(gè)方面：

1、作業(yè)完成情況：包括作業(yè)數(shù)量，正確率，書(shū)寫(xiě)，訂正等這幾方面。

2、教師對(duì)作業(yè)的批改情況：從批改的正確性、規(guī)范性、及時(shí)性和批語(yǔ)是否具有鼓勵(lì)性、針對(duì)性等方面檢查。

優(yōu)點(diǎn)：

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生作業(yè)寫(xiě)的比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到細(xì)致、及時(shí)，并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)不同形式的語(yǔ)言來(lái)給予鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的興趣。對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方，老師能耐心輔導(dǎo)，及時(shí)讓學(xué)生改正，并引導(dǎo)學(xué)生保持作業(yè)的整潔，書(shū)寫(xiě)工整。

存在問(wèn)題：

1、個(gè)別老師不善于在學(xué)生的作業(yè)本上使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，其實(shí)，評(píng)語(yǔ)也是老師與學(xué)生溝通的途徑，評(píng)語(yǔ)應(yīng)該與學(xué)生平時(shí)的行為、思想動(dòng)向、課堂表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)，這樣才更有說(shuō)服力更能有效地幫助學(xué)生進(jìn)步。

2、在作文寫(xiě)作中，全鎮(zhèn)大部分中高年級(jí)作文沒(méi)寫(xiě)，對(duì)已寫(xiě)的作文批閱，有些老師的批閱過(guò)于粗糙簡(jiǎn)單，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)合理性還關(guān)注不夠，批語(yǔ)還應(yīng)再豐富些；還有對(duì)于小學(xué)生而言，基礎(chǔ)知識(shí)非常重要，文章中出現(xiàn)的錯(cuò)別字不僅要指出，更要認(rèn)真修改，這樣才能記得牢，記得準(zhǔn)。個(gè)別老師在這方面做得不到位。

檢查完畢后，分別與教師進(jìn)行了一對(duì)一的反饋，對(duì)做得好的方面給予肯定，對(duì)存在不足的地方提出了改進(jìn)的建議。通過(guò)此次檢查，及時(shí)找出了存在的問(wèn)題，揚(yáng)長(zhǎng)避短，查漏補(bǔ)缺，為今后更好的開(kāi)展教學(xué)工作起到了一定的作用。

三、建議

1、建議老師們?cè)诮贪笗?shū)寫(xiě)時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，切實(shí)選擇適當(dāng)?shù)慕谭▽W(xué)法，避免完全照搬教案集。

2、認(rèn)真對(duì)待課后反思，力爭(zhēng)在反思的過(guò)程中認(rèn)識(shí)不足、改進(jìn)教法、提高能力。3、教師應(yīng)切實(shí)把學(xué)生的作業(yè)做到規(guī)范化，只有這樣學(xué)生才能形成較為規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。

4、希望老師們?cè)谂撟鳂I(yè)時(shí)還要認(rèn)真仔細(xì)，盡量避免錯(cuò)判錯(cuò)批。5、在對(duì)學(xué)生進(jìn)行等級(jí)性評(píng)價(jià)的同時(shí)，應(yīng)盡量多加一些激勵(lì)性語(yǔ)言、評(píng)語(yǔ)。對(duì)學(xué)困生也不要放棄，多鼓勵(lì)，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。

總之，本次教案、作業(yè)檢查整體效果較好，我們希望好的做法我們要保持下去，發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)于存在的問(wèn)題要及時(shí)解決、不斷完善。

篇三：學(xué)校業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

為更好加強(qiáng)學(xué)校管理，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，整體推進(jìn)全中心校教育教學(xué)質(zhì)量，白沙中心學(xué)校于12月21日開(kāi)始為期兩天的業(yè)務(wù)檢查。檢查分為南北兩組，分別由徐繼巖督學(xué)和王全心副校長(zhǎng)帶隊(duì)，協(xié)同教科室共同進(jìn)行。檢查組通過(guò)進(jìn)課堂、查業(yè)務(wù)、看資料、聽(tīng)匯報(bào)等方式，從校園管理、教育教學(xué)管理、安全衛(wèi)生、財(cái)務(wù)管理等方面進(jìn)行了細(xì)致檢查。現(xiàn)對(duì)這次檢查作如下總結(jié)：

一：校園管理

轄區(qū)九個(gè)保留學(xué)校，四個(gè)教學(xué)點(diǎn)，校園管理規(guī)范，校園環(huán)境干凈整潔。各學(xué)校綠化規(guī)劃合理，衛(wèi)生區(qū)責(zé)任明確，自行車(chē)擺放整齊，校風(fēng)班風(fēng)醒目大方，校園文化氛圍濃厚。辦公室及班級(jí)窗明幾凈，桌凳擺放整齊，無(wú)衛(wèi)生死角，課程表、作息表、眼保健操掛圖張貼合理有序。表明整個(gè)中心校校園管理已進(jìn)入常態(tài)化，有序化，環(huán)境育人正在發(fā)揮潛移默化的作用。

二：教育教學(xué)管理方面，檢查組從教案、作業(yè)、聽(tīng)課記錄及聽(tīng)課、校本培訓(xùn)等方面做了檢查，情況如下：

（一）教案

各位教師的教案設(shè)計(jì)都比較新穎、合理，書(shū)寫(xiě)比較規(guī)范、工整。大多數(shù)教師做到了適當(dāng)超前備課，有的已經(jīng)備完。在檢查中，大部分教師兼帶常識(shí)科目較多。特別是國(guó)政小學(xué)和湖南小學(xué)科目較全，有《文明禮儀》、《口語(yǔ)交際》、《魅力安徽》、《心理健康》等，能培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力并做到了科科有教案。在各科教案中，部分教師做到了課后有反思，且反思內(nèi)容比較深刻。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理。

（二）作業(yè)

作文交送次數(shù)充足，批改及時(shí)，作文批改很有特色，評(píng)語(yǔ)下的有針對(duì)性，個(gè)別教師鼓勵(lì)性語(yǔ)言用的較好，如譚玲老師對(duì)工整、正確的學(xué)生批有“小蝴蝶”符號(hào)。作業(yè)次數(shù)較多，最低36次，最高100多次，批改都較認(rèn)真。以上兩科的目標(biāo)測(cè)試卷的應(yīng)用進(jìn)度及時(shí)跟上。白沙小學(xué)、國(guó)政、路東、湖南各位教師都有錯(cuò)題批改記錄，且記錄詳細(xì)，如白小的吳榮、張坤，國(guó)政的劉俠、肖蘇任雪俠，湖南小學(xué)的周夢(mèng)麗、張俠、周波等，都得到檢查組的肯定和好評(píng)。另外，綜合科作業(yè)也比較齊全，特別是各年級(jí)的美術(shù)都用打分方式確定好壞，打分比較科學(xué)。

（三）聽(tīng)課記錄及聽(tīng)課

在檢查中，聽(tīng)課記錄最低9次，最高14次，大多數(shù)教師對(duì)所聽(tīng)的課的評(píng)價(jià)體會(huì)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，各項(xiàng)內(nèi)容填寫(xiě)規(guī)范。在檢查中，還聽(tīng)了十幾位老師的課，課堂上老師都重難點(diǎn)明確，面向全體學(xué)生，教學(xué)方法多變。如肖店小學(xué)的吳偉，白小的陳靜，都能自覺(jué)采用自主合作探究的教學(xué)模式，具有教改精神。

（四）校本培訓(xùn)

各校對(duì)校本培訓(xùn)較為重視，各位教師填寫(xiě)比較工整，認(rèn)真。學(xué)校的驗(yàn)印也及時(shí)。整體來(lái)說(shuō)，白沙小學(xué)、國(guó)政小學(xué)、白寺小學(xué)校本培訓(xùn)完成質(zhì)量較高。

三：安全衛(wèi)生

各個(gè)學(xué)校門(mén)衛(wèi)和領(lǐng)導(dǎo)都能掛牌值班，確保學(xué)校的安全。其中湖南小學(xué)有24小時(shí)安全巡視制度和消防設(shè)施保養(yǎng)檢查制度，白沙小學(xué)、土樓小學(xué)、徐集教學(xué)點(diǎn)外來(lái)人員出入登記詳細(xì)，魏圩小學(xué)有安全會(huì)議記錄，國(guó)政小學(xué)校會(huì)記錄中多次提到安全問(wèn)題等，各個(gè)學(xué)校均能把安全放在首位，安全意識(shí)強(qiáng)，安全責(zé)任書(shū)簽署到人，安全教育到位。校園環(huán)境舒適宜人，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)紙屑等垃圾的存在。其中湖南小學(xué)、土樓小學(xué)在校園環(huán)境建設(shè)中表現(xiàn)較出色。

四：財(cái)務(wù)管理

各校均有財(cái)務(wù)管理制度，能正確管理和使用義保經(jīng)費(fèi)，能有計(jì)劃地添置教學(xué)用具，改善辦公條件。如白沙小學(xué)為辦公室添置了電腦、立式空調(diào)，方便了老師的教學(xué)，改善了辦公條件。

五：存在問(wèn)題

1、少部分教師在課后的教學(xué)反思質(zhì)量不高，沒(méi)能挖掘教師本身的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)結(jié)合的問(wèn)題去反思。

2、個(gè)別教師對(duì)作業(yè)批改不細(xì)，作文中眉批較少，對(duì)好句子勾畫(huà)較少。還有的教師聽(tīng)課次數(shù)較少，環(huán)節(jié)分析及建議少。

3、個(gè)別老師聽(tīng)課記錄、校本培訓(xùn)報(bào)告冊(cè)表頭填寫(xiě)不夠完整，比如沒(méi)有日期、主持人等。

4、另外，在班主任班級(jí)管理中，部分表冊(cè)存在著不符合學(xué)生的實(shí)際情況，活動(dòng)無(wú)新意。班會(huì)主題不明確，記錄次數(shù)少的現(xiàn)象。

5、個(gè)別學(xué)校只填寫(xiě)校本報(bào)告冊(cè)，沒(méi)有政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課記錄也未使用。

以上不足之處，請(qǐng)各學(xué)校和各位老師認(rèn)真思考，對(duì)號(hào)入座，認(rèn)真整改，在今后的工作中不再出現(xiàn)類(lèi)似現(xiàn)象。

篇四：學(xué)校業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

按照教育局要求，結(jié)合我校學(xué)校管理建設(shè)年實(shí)施計(jì)劃，本月初，聯(lián)合校學(xué)校管理建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組利用三天時(shí)間，對(duì)我聯(lián)校所屬4處小學(xué)進(jìn)行了全面、細(xì)致、認(rèn)真的檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，并在全體教師會(huì)上進(jìn)行了總結(jié)。

一、教學(xué)管理

1、切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)了德育工作，形成全員育人的局面。各小學(xué)充分發(fā)揮課程育德作用，認(rèn)真開(kāi)展專(zhuān)題教育，加強(qiáng)心理健康教育，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，采取有效措施，做好了農(nóng)村兒童教育工作。重視家庭教育，建立家訪和家校聯(lián)系制度，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與德育工作的格局。建立了德育工作的激勵(lì)機(jī)制，定期表彰優(yōu)秀學(xué)生、教師和班級(jí)。

2、重視了學(xué)校文化建設(shè)，構(gòu)建各具特色的校園文化。校園綠化、美化、凈化，注重教育性和審美性；開(kāi)展了豐富多彩的校園文化活動(dòng)；形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

3、切實(shí)加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程管理。各校全面落實(shí)課程計(jì)劃，按照教學(xué)過(guò)程管理考核細(xì)則，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、課內(nèi)外輔導(dǎo)、考試考查、總結(jié)評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。無(wú)節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課現(xiàn)象，無(wú)向?qū)W生布置懲罰性作業(yè)現(xiàn)象，開(kāi)足開(kāi)齊課程，按時(shí)按課表上課。

4、切實(shí)加強(qiáng)了教研和科研工作。定期開(kāi)展教研活動(dòng)，組織教師開(kāi)展校本教研，每次教研活動(dòng)有主題，有記錄，重實(shí)效。堅(jiān)持每周1次集中學(xué)習(xí)制度。

5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的管理，重視農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用。按標(biāo)準(zhǔn)逐步配置教學(xué)和實(shí)驗(yàn)儀器、音、體、美器材、電教器材和圖書(shū)資料，提高多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)室的利用率。

二、后勤管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范經(jīng)費(fèi)報(bào)批程序，嚴(yán)格按預(yù)算辦理各項(xiàng)收支。實(shí)行財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，定期將學(xué)校的賬目、資金使用情況公開(kāi)，接受教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督，確保資金使用效益。

2、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家收費(fèi)政策，按規(guī)定收取有關(guān)費(fèi)用。沒(méi)有強(qiáng)制或變相誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)校服、文具、書(shū)報(bào)等現(xiàn)象，沒(méi)有向?qū)W生推銷(xiāo)生活及其他用品。

3、認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策。本學(xué)期對(duì)轄區(qū)內(nèi)貧困生摸底登記，建立貧困生檔案，做好貧困生免費(fèi)教科書(shū)的發(fā)放工作。對(duì)特困學(xué)生進(jìn)行資助，確保無(wú)一人因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

三、教師、干部管理

1、聯(lián)合校成員、小學(xué)校長(zhǎng)崗位均為兼職崗位，除做好領(lǐng)導(dǎo)和管理工作外，全部兼課4~6節(jié)，無(wú)人違反紀(jì)律。

2、嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度。外出一個(gè)工作日以上要向聯(lián)合校請(qǐng)假、銷(xiāo)假。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時(shí)間和師生考勤制度，不得隨意調(diào)課、停課和放假。

3、各小學(xué)嚴(yán)格按照教師請(qǐng)假制度辦事，認(rèn)真填寫(xiě)簽到表、請(qǐng)假條、考勤記錄，無(wú)違反教師管理之規(guī)定現(xiàn)象。

四、安全工作

各小學(xué)切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校安全工作。及時(shí)排查安全隱患并采取積極措施消除。在學(xué)校進(jìn)出口通道、樓梯間、走廊等容易擁擠的地段設(shè)立警示標(biāo)志，確保不發(fā)生擁擠、踩踏、擠壓等重大安全事故。本學(xué)期初舉行了一次主題明確的安全教育講座，加強(qiáng)交通安全、用電安全、防溺水、防中毒、防傳染病等知識(shí)的教育，增強(qiáng)學(xué)生自我防范能力。制定了學(xué)校突發(fā)安全事故應(yīng)急預(yù)案。韓屯小學(xué)積極配合鎮(zhèn)政府和有關(guān)部門(mén)做好了校園周邊環(huán)境治理工作。

總之，我們對(duì)學(xué)校各項(xiàng)管理制度的落實(shí)進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大的問(wèn)題。我們相信在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門(mén)大力支持下，我們有信心、有能力做好學(xué)校管理工作，我們的工作一定會(huì)蒸蒸日上，向領(lǐng)導(dǎo)和群眾交一份滿意答卷。

篇五：學(xué)校業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《初中教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，促進(jìn)各級(jí)部業(yè)務(wù)工作的正常開(kāi)展，級(jí)部于2月24日對(duì)全校教師進(jìn)行了學(xué)期初的業(yè)務(wù)檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、教師個(gè)人計(jì)劃

1、優(yōu)點(diǎn)

大部分教師的個(gè)人計(jì)劃已全部制定完備，內(nèi)容具體，對(duì)教材、學(xué)生、班級(jí)等定位準(zhǔn)確，措施得力，方法得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，有較強(qiáng)的指導(dǎo)、使用價(jià)值。

2、存在的問(wèn)題

個(gè)別教師的個(gè)別學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃還沒(méi)有完成，計(jì)劃中的學(xué)科、姓名、年級(jí)填寫(xiě)不完整，計(jì)劃制定的太籠統(tǒng)、不具體、實(shí)際內(nèi)容少，對(duì)班級(jí)、學(xué)生情況分析不全面，對(duì)教材重難點(diǎn)分析不深入。針對(duì)具體學(xué)科的教師，要求各級(jí)部教導(dǎo)處重點(diǎn)整改，下次業(yè)務(wù)檢查當(dāng)做重點(diǎn)檢查的重點(diǎn)之一。

3、改進(jìn)意見(jiàn)

①各級(jí)部應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)工作的管理，制定本校切實(shí)有效的業(yè)務(wù)管理制度，使教師的業(yè)務(wù)工作規(guī)范，高效。

②教師個(gè)人計(jì)劃沒(méi)有完成的應(yīng)盡快完成。學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)計(jì)劃每位教師都應(yīng)該有，每學(xué)科的任課教師都應(yīng)有學(xué)生（內(nèi)容含特長(zhǎng)生、學(xué)困生）輔導(dǎo)計(jì)劃。

二、班主任工作管理

1、優(yōu)點(diǎn)

各級(jí)部對(duì)班主任管理工作規(guī)范、高效，表現(xiàn)在：①制定了班主任工作管理實(shí)施方案，并定期召開(kāi)班主任會(huì)議。②每位班主任都制定了班主任工作計(jì)劃，建立了班務(wù)工作記錄，且記錄詳實(shí)。

2、存在的問(wèn)題

①個(gè)別班主任對(duì)學(xué)生學(xué)生思想教育、養(yǎng)成習(xí)慣教育工作做的不夠好，學(xué)生還沒(méi)有形成良好的習(xí)慣，表現(xiàn)在校墻上、教室、廁所的墻壁上有學(xué)生亂涂亂畫(huà)的痕跡，有些級(jí)部的學(xué)生還存在隨處亂丟果皮、紙屑的現(xiàn)象，打掃不到位，造成級(jí)部環(huán)境衛(wèi)生保持效果較差。

⑵個(gè)別級(jí)部班主任的班務(wù)工作記錄不規(guī)范、有的記錄太潦草，各級(jí)部應(yīng)盡快建立統(tǒng)一、規(guī)范的班務(wù)工作記錄。四、備課 1、基本情況

教師都能夠按照教研室下發(fā)的《教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》和《大盛學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求》的規(guī)定進(jìn)行備課、上課，有計(jì)劃的開(kāi)展集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師的集體備課、單元備課、課時(shí)備課等做到了內(nèi)容齊全、環(huán)節(jié)完整、內(nèi)容充實(shí)、過(guò)程詳細(xì)；教后反思真實(shí)、深刻；書(shū)寫(xiě)認(rèn)真；并且能適當(dāng)超前備課。級(jí)部、教師的業(yè)務(wù)較上學(xué)期有了很大進(jìn)步。

2．存在的問(wèn)題

①?gòu)慕處煹膫湔n情況看，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)學(xué)科的備課環(huán)節(jié)比較規(guī)范、書(shū)寫(xiě)工整，其余有些級(jí)部的學(xué)科欠佳，表現(xiàn)在環(huán)節(jié)不完整，書(shū)寫(xiě)不工整，過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)略，望各級(jí)部立即整改，符合常規(guī)要求。

②個(gè)別級(jí)部沒(méi)有真正開(kāi)展集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等教研活動(dòng)，因此有的教師無(wú)集體備課記錄，有的雖然有集體備課記錄，但相互之間沒(méi)有統(tǒng)一的研究問(wèn)題，一個(gè)人一個(gè)樣，明顯看出不是級(jí)部集中開(kāi)展的。

③不少教師的教學(xué)反思還流于形式，不深入，反思不到位，有的教師還不知道到底該反思什么，各級(jí)部應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師反思等內(nèi)容的培訓(xùn)。

④有的教師備課無(wú)備課日期，備課本上沒(méi)有按照要求填寫(xiě)完整的姓名、科目、年級(jí)等。

3、改進(jìn)意見(jiàn)

①級(jí)部應(yīng)注重單周四的集體備課和雙周四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，要注重活動(dòng)成效，著力提高教師校本教研能力，要改變集體備課簡(jiǎn)單重復(fù)單元備課的現(xiàn)狀，各級(jí)部可以年級(jí)組、學(xué)科組為單位，把教學(xué)中的難點(diǎn)、困惑作為集體備課的內(nèi)容，開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

備課從第一課時(shí)到最后的課時(shí)都編排好（單元備課可以算一課時(shí)），以便于級(jí)部檢查。

三、聽(tīng)課活動(dòng)情況

1、存在的問(wèn)題

雖然已經(jīng)制訂了聽(tīng)評(píng)課制度，但沒(méi)有很好的執(zhí)行，多數(shù)級(jí)部還未開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。教師的聽(tīng)課次數(shù)、記錄情況參差不齊，內(nèi)容、聽(tīng)課人員不統(tǒng)一，明顯看出不是級(jí)部統(tǒng)一組織的。

2、改進(jìn)意見(jiàn)

各級(jí)部根據(jù)本校制定的聽(tīng)評(píng)課制度，使聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展制度化、規(guī)范化，要求每次聽(tīng)課都要進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)課、不得只聽(tīng)不評(píng)，這樣對(duì)教師的進(jìn)步作用不大。

四、作業(yè)：

1．基本情況：

作業(yè)設(shè)置較規(guī)范，做到了既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又讓學(xué)生掌握了應(yīng)會(huì)內(nèi)容，但作業(yè)布置的類(lèi)型過(guò)于單一，不能更好的提高學(xué)生的鞏固能力。教師的批改較規(guī)范。

2．存在的問(wèn)題

有的教師的作業(yè)批改過(guò)于馬虎，學(xué)生作業(yè)中明顯的錯(cuò)誤沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，特別是作文批語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)過(guò)于潦草、評(píng)價(jià)單一，不能因人而異，給予恰當(dāng)?shù)募?lì)。

3、改進(jìn)意見(jiàn)

①教師的批改要認(rèn)真、規(guī)范、及時(shí)，批語(yǔ)恰當(dāng)，多樣化；批語(yǔ)一定要書(shū)寫(xiě)規(guī)范，以自身行為示范、影響、教育、感染每一個(gè)學(xué)生。

②讓每一個(gè)孩子養(yǎng)成及時(shí)改正錯(cuò)題的好習(xí)慣。

總之，這次業(yè)務(wù)檢查領(lǐng)導(dǎo)重視，安排具體。教師的業(yè)務(wù)水平都有了明顯提高，但也存在明顯的不足，各級(jí)部立即總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平。

篇六：小學(xué)業(yè)務(wù)檢查工作總結(jié)

小學(xué)業(yè)務(wù)檢查工作總結(jié)

為了更好的督促教學(xué)業(yè)務(wù)各項(xiàng)工作，使學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作步入軌道，10月12日，教導(dǎo)處對(duì)開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)教師的備課、作業(yè)進(jìn)行了一次全面檢查，基本情況良好，但是，檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處，想將本次檢查情況通報(bào)如下：

絕大部分老師能及時(shí)備好課，也達(dá)到了規(guī)定的課時(shí)量，超時(shí)備課也能按質(zhì)按量完成，中老年教師備課認(rèn)真，扎扎實(shí)實(shí)，青年教師也不錯(cuò)，開(kāi)拓創(chuàng)新。準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，如：抓文章中重點(diǎn)詞句的理解；學(xué)習(xí)文章的'寫(xiě)作方法；抓文章中作者所表達(dá)的情感、思想內(nèi)容以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透等方面都值得發(fā)揚(yáng)。在教學(xué)準(zhǔn)備上，老師們能根據(jù)教材的需要采用不同的教學(xué)手段，更好地突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。從檢查情況來(lái)看，老師們都能運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)，體現(xiàn)了新的課程理念。新課程理念倡導(dǎo)課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通。檢查中發(fā)現(xiàn)老師們非常注重了知識(shí)的拓展和延伸。

存在的問(wèn)題：

1、詳案的使用，很多教師集中于幾課，過(guò)于扎堆。現(xiàn)在已經(jīng)備了15課時(shí)，這是不合適的。20課時(shí)詳案應(yīng)合理分布于每個(gè)單元。

2、個(gè)別教師的備課不趕進(jìn)度，特別是綜合實(shí)踐、地方課程，很多教師并未開(kāi)始。

3、部分教師小科備課過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單。

3、教學(xué)策略把握不夠嫻熟，部分備課存在抄襲現(xiàn)象。

4、作業(yè)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)明顯不足。

今后工作方向：

1、進(jìn)一步加大常規(guī)檢查力度，做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

2、抓好教學(xué)策略應(yīng)用，使備課不在只為應(yīng)付檢查所用。

3、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)與作業(yè)簿本的保護(hù)。

4、進(jìn)一步要求做好激勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多元化，體現(xiàn)不同學(xué)生的不同作業(yè)特點(diǎn)。

篇七：小學(xué)業(yè)務(wù)檢查工作總結(jié)

一、備課情況：

1、實(shí)效大。大多數(shù)教師編寫(xiě)教案能根據(jù)學(xué)情，課型，緊靠《課標(biāo)》，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)特點(diǎn)，落實(shí)目標(biāo)，滲透理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對(duì)性和實(shí)用性。

2、大部分的教師能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真撰寫(xiě)，數(shù)量足夠。

3、形式活。教案呈現(xiàn)方式多，有自己撰寫(xiě)，文中批注等形式更多。

4、有反思。大部分教師都能及時(shí)地在教案后面寫(xiě)上自己的教學(xué)反思，并且很有針對(duì)性、啟發(fā)性。

5、備課較好的同志有楊x五年級(jí)的語(yǔ)文、劉雅x六年級(jí)語(yǔ)文、張x五年級(jí)的數(shù)學(xué)、趙xx五年級(jí)的語(yǔ)文。

二、作業(yè)布置與批改：

1、作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能認(rèn)真按照作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。有一部分教師還從時(shí)間，類(lèi)型，要求等不同層面上做“細(xì)活”。

2、設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn)，從打好基礎(chǔ)，落實(shí)目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。

3、批改作業(yè)有效度：大多數(shù)老師都能及時(shí)，認(rèn)真，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：符號(hào)規(guī)范，反饋及時(shí)，能充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

作業(yè)設(shè)置較好的是一年級(jí)語(yǔ)文、五年級(jí)語(yǔ)文、四年級(jí)的數(shù)學(xué)。

三、各種記錄的情況

學(xué)校設(shè)置了教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、作業(yè)批改記錄、輔導(dǎo)記錄、家訪記錄、班主任手冊(cè)、聽(tīng)課活動(dòng)記錄等記錄，通過(guò)檢查，多數(shù)老師都能按質(zhì)量完成，記錄較為詳細(xì)。

存在問(wèn)題：

1、少數(shù)教師存有消極思想，對(duì)常規(guī)工作馬虎應(yīng)付；

2、個(gè)別教師教案編寫(xiě)簡(jiǎn)單空洞，缺乏實(shí)用性，缺乏主見(jiàn)性；部分教師教案信息不全，沒(méi)有重難點(diǎn)、作業(yè)布置、課后反思；

3、部分教師的作業(yè)布置缺少精心設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生沒(méi)有針對(duì)性，未能有效地達(dá)到鞏固和提高的目的；

4、部分作文批改比較粗糙，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。

5、有的班級(jí)對(duì)讀書(shū)筆記不夠重視，要求不到位，讀書(shū)活動(dòng)沒(méi)落到實(shí)處，質(zhì)量不高，次數(shù)不足，個(gè)別班級(jí)甚者把讀書(shū)筆記寫(xiě)成日記。

6、從聽(tīng)課記錄的檢查情況看，個(gè)別教師的評(píng)課不夠完善。

7、個(gè)別班級(jí)作業(yè)和教學(xué)進(jìn)度不一致，有漏改、不按進(jìn)度改、不認(rèn)真批改現(xiàn)象，隨意性大。

8、個(gè)別老師為了應(yīng)付檢查，給學(xué)生布置的作業(yè)只求數(shù)量，不求質(zhì)量。

9、部分教師的測(cè)試課的設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單，流行于形式。

10、錯(cuò)批，漏批及套批現(xiàn)象有所減少，但仍然存在。

11、常識(shí)課有四位教師沒(méi)有填寫(xiě)《學(xué)生成績(jī)登記表》（楊x、顧鎮(zhèn)、張雙全和王明麗），沈紅芹的教學(xué)進(jìn)度表不完善。

整改措施：

1、個(gè)別需要端正工作態(tài)度，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，明白是在為自己工作；

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程性管理，提高教學(xué)管理水平；

3、部分老師要加強(qiáng)課前準(zhǔn)備，真正向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高教育教學(xué)效果。

4、讀書(shū)筆記由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)安排學(xué)生，給學(xué)生講清楚讀書(shū)筆記的寫(xiě)法。

5、寫(xiě)清楚每一次作業(yè)次數(shù)和時(shí)間；

6、不同學(xué)生的不同作業(yè)特點(diǎn)。

7、合理地使用及辨析，作文中學(xué)生的錯(cuò)別字想象比較多，由于時(shí)間比較倉(cāng)促，未來(lái)及糾正，作文首頁(yè)應(yīng)有目錄的設(shè)置，有兩名教師忽略了這點(diǎn)。

8、作文課要加強(qiáng)指導(dǎo)，盡量使用短句，避免使用長(zhǎng)句。

9、測(cè)評(píng)課及講評(píng)課的設(shè)計(jì)要規(guī)范合理，并且實(shí)用。

10、語(yǔ)文應(yīng)是8課時(shí)（若本人不上公開(kāi)課），數(shù)學(xué)應(yīng)是7課時(shí)（若本人不上公開(kāi)課）

通過(guò)此次檢查，希望各位老師對(duì)照自身，有則改之無(wú)則加勉，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，及時(shí)、認(rèn)真撰寫(xiě)教案、批改作業(yè)，最終達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

篇八：小學(xué)業(yè)務(wù)檢查工作總結(jié)

于11月2日——11月5日四天時(shí)間對(duì)所有教師的教案、作業(yè)、表冊(cè)、記錄、筆記五大項(xiàng)二十一小項(xiàng)進(jìn)行了較系統(tǒng)的檢查，總體情況完成較好。除分層作業(yè)外其余二十項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)不落，且內(nèi)容詳細(xì)，規(guī)范。具體情況如下：

第一項(xiàng)：教案

扉頁(yè)上的教學(xué)進(jìn)度填寫(xiě)完整，備注還有說(shuō)明，授課日期、序號(hào)都有且及時(shí)。二次備課能結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行刪改、調(diào)適，從目標(biāo)到環(huán)節(jié)，再到總結(jié)板書(shū)，有的是在原有基礎(chǔ)上細(xì)化，有的是刪除原稿增加新內(nèi)容，大變動(dòng)，小調(diào)整更新重組使教學(xué)設(shè)計(jì)更貼近于學(xué)生實(shí)際，凸顯出合理性、趣味性、實(shí)效性。體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念。

課后反思人人都有內(nèi)容詳略有些差異，基本上從教學(xué)內(nèi)容入手，根據(jù)內(nèi)容和重難點(diǎn)，采用什么方法進(jìn)行教學(xué)，再到教學(xué)效果如何，再如何改進(jìn)的思路進(jìn)行反思，起到了提高自身素質(zhì)的作用。

第二項(xiàng)：作業(yè)

此項(xiàng)共涵蓋六小項(xiàng)，完成較好的項(xiàng)目有：課內(nèi)作業(yè)，練習(xí)冊(cè)，積累，日記。以上四項(xiàng)內(nèi)容不落，全批全改并有鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性評(píng)價(jià)，大家的工作確實(shí)做得比較細(xì)。預(yù)習(xí)作業(yè)也都有，且內(nèi)容全面。但失去其實(shí)效性，(多數(shù)同學(xué)是抄寫(xiě)一本通)分層作業(yè)基本是空白。以上兩大項(xiàng)十二小項(xiàng)內(nèi)容李銀麗完成比較突出(二次備課、教學(xué)反思完成詳細(xì)。日記完成12次，全批全改生完成較好，課內(nèi)作文上四次，批四次全批全改，有眉批尾批和指導(dǎo)性評(píng)價(jià)，算草上9次，批9次全批全改。練習(xí)冊(cè)四本均完成，并批閱。積累完成11次，并批閱。)

第三項(xiàng)：表冊(cè)。第四項(xiàng)：記錄。第五項(xiàng)：筆記。全體教師均完成很好。

以上工作的圓滿完成取決于同志們兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神和勤勤懇懇的工作態(tài)度，是大家共同努力的結(jié)果。

教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜、而又長(zhǎng)期的工程，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度還有待于培養(yǎng)和提高，希望大家再接再勵(lì)，力爭(zhēng)在期末取得更優(yōu)異的成績(jī)。

篇九：小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)管理，夯實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作。20___年6月12日下午，下塘小學(xué)在上塘學(xué)區(qū)的精心組織和安排下，進(jìn)行了本學(xué)年期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查。本次檢查由上塘學(xué)區(qū)主管教研的王伯升老師統(tǒng)一安排，在五大學(xué)校教導(dǎo)主任的參與下對(duì)學(xué)校老師的個(gè)人備課情況、作業(yè)批改情況、質(zhì)量檢測(cè)等常規(guī)工作的開(kāi)展進(jìn)行了深入、細(xì)致的檢查。發(fā)現(xiàn)常規(guī)工作既有做的好的地方，也有有待改進(jìn)的地方。

一、備課方面

五大學(xué)校的備課方案各有千秋，電子備課、活頁(yè)備課、手寫(xiě)備課、精備課，供老師自主化個(gè)性化選擇。其中不凡有年青教師為了自我成長(zhǎng)的需要選擇手寫(xiě)備課的，還有XX小學(xué)年長(zhǎng)的X老師依然為了孩子們手寫(xiě)備課的……為了更好的自我成長(zhǎng)，為了孩子們學(xué)得更有效，其實(shí)每一位老師都各有所長(zhǎng)，有效才是硬道理，適合你的能快樂(lè)完成的就可以。在這次檢查中，XX小學(xué)的一位老師年年給我以震驚。

去年是她的二次備課給人以啟發(fā)，今年翻開(kāi)她的活頁(yè)備課本，鮮活靈動(dòng)的紅字字跡在跳躍，其實(shí)不管字?jǐn)?shù)的多少，密密匝匝的是她的思想呀！我可以肯定這位老師在二次備課的過(guò)程中是有收獲的，內(nèi)心是喜悅的，真的感染了我。不像有的活頁(yè)備課本，新的跟書(shū)店里剛出來(lái)似的，里面的符號(hào)和反思像是硬生生的給披上的，可以感覺(jué)到那是一本不快樂(lè)的無(wú)思想火花的書(shū)本。如何讓備課制度真正活起來(lái)并發(fā)揮作用，一直是學(xué)校管理中面臨的大問(wèn)題，也是每位教師內(nèi)心的自覺(jué)行動(dòng)。城東小學(xué)為了讓老師們的活頁(yè)備課發(fā)揮實(shí)效，要求老師每一篇至少寫(xiě)二處以上的修改，多少顯得有些無(wú)奈之局。如果老師不自覺(jué)，這些規(guī)定還是達(dá)不到實(shí)效的。我們學(xué)校的活頁(yè)備課本流于形式不夠快樂(lè)，精備課不精只能算手寫(xiě)教案，這些方面需要我們慢慢跟進(jìn)。

存在的不足和建議：

1、教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問(wèn)題的解決方法和指導(dǎo)思想。因此建議教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問(wèn)題的方法或打算。

2、新課教學(xué)實(shí)踐中。教師要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)及突破的方法，并寫(xiě)入教案中。這就需要大家平時(shí)多學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的一些思想與理念，只有認(rèn)識(shí)提高，才會(huì)更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)。

二、作業(yè)情況

老師們?cè)谧鳂I(yè)批改上，都能有效批改：不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能，還注重學(xué)生的情感教育。作業(yè)本批改比較及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤之處都有訂正和復(fù)批。有部分老師在封面上貼上作業(yè)完成情況登記表，使作業(yè)情況一目了然，對(duì)學(xué)生也是一種激勵(lì)。而學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣良好，大部分學(xué)生字跡端正，保持整潔。所有這些優(yōu)點(diǎn)，都是提高教學(xué)質(zhì)量不可或缺的，都是以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)手段。今后，我們應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)，并互相借鑒，用不同的方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。作業(yè)批改上，只有老師的細(xì)細(xì)澆灌、滋潤(rùn)，學(xué)生這些小苗一定會(huì)成長(zhǎng)的更好。慢功出細(xì)活，靜下心來(lái)，用小勾細(xì)細(xì)批改，這是我看到的大部分老師批改的畫(huà)面，也是值得大家借鑒學(xué)習(xí)的。

作文篇數(shù)符合要求。在等級(jí)評(píng)定上，有些老師用A、B、C評(píng)價(jià)，有的老師用優(yōu)、良、及格評(píng)價(jià)，有的老師用分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。哪種方法更好？這取決于哪種方法更能激發(fā)學(xué)生的興趣。每個(gè)教師批改都比較認(rèn)真，基本都有旁評(píng)和總評(píng)。有些老師采用學(xué)生互評(píng)、老師再評(píng)的方式。這種方法讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，學(xué)生興趣高，而且在一定程度上能提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，促進(jìn)習(xí)作能力的提高。是一種可取的方法。但在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)該做一些引領(lǐng)，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)評(píng)價(jià)，評(píng)得更好。

篇十：小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

根據(jù)學(xué)校的安排，教導(dǎo)處于20xx年11月7日，對(duì)學(xué)校教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行的期中過(guò)程性檢查，現(xiàn)將我校本次業(yè)務(wù)檢查的情況總結(jié)如下：

一、優(yōu)點(diǎn)：同學(xué)期初相比較，老師們的業(yè)務(wù)絕大部分都準(zhǔn)備的比較好，在數(shù)量上，質(zhì)量上都能夠按照教育局進(jìn)度要求跟上，并且絕大多數(shù)老師能夠按教辦的要求，進(jìn)行了“演講平一體化”的學(xué)習(xí)與研究。在業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)中，都能夠積極的學(xué)習(xí)相關(guān)的文件，并及時(shí)的寫(xiě)出自己心得體會(huì)。總的來(lái)說(shuō)，在這次業(yè)務(wù)檢查中，業(yè)務(wù)比較好的老師有：陳會(huì)彩、曹愛(ài)芹、孫希紅，這幾名老師的業(yè)務(wù)跟的上，比較及時(shí)，且比較詳細(xì)認(rèn)真。

二、存在問(wèn)題：雖然較之以前，業(yè)務(wù)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是，還存著諸多的問(wèn)題。

1、備課：

集體備課：集體備課存在的主要問(wèn)題表現(xiàn)在個(gè)別教師的項(xiàng)目填寫(xiě)不完整，能力培養(yǎng)措施不夠科學(xué)合理，很懷疑能不能完成教學(xué)目標(biāo)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容也是比較簡(jiǎn)單的說(shuō)幾句，沒(méi)有詳細(xì)的闡述，可見(jiàn)在書(shū)寫(xiě)教案時(shí)，根本就沒(méi)有細(xì)心的去研究。

課時(shí)備課：

①存在數(shù)量不足的問(wèn)題，大部分老師的教案?jìng)€(gè)數(shù)不能達(dá)到上級(jí)教育部門(mén)規(guī)定的課時(shí)數(shù)，甚至差很多，希望還沒(méi)有趕上的老師盡快趕上，并在以后的教學(xué)中，不要出現(xiàn)這種現(xiàn)象。更有個(gè)別教師用其他科目的教案來(lái)頂替語(yǔ)文課教案的現(xiàn)象，這是不允許的。希望這名教師及時(shí)的改正過(guò)來(lái)。

②在教學(xué)過(guò)程中，“345”教學(xué)模式體現(xiàn)的不好，不能很好的體現(xiàn)“四環(huán)節(jié)”，課型上區(qū)分也不是很大。

③還存在項(xiàng)目填寫(xiě)不全問(wèn)題，無(wú)時(shí)間，主備人等現(xiàn)象。

④雙邊活動(dòng)不明顯，在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中，僅僅是記錄了一些知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于教師應(yīng)該怎樣引導(dǎo)，學(xué)生應(yīng)該怎樣活動(dòng)，不夠清晰。另外，在教學(xué)過(guò)程中，大部分老師的教案還是知識(shí)點(diǎn)的羅列，學(xué)生活動(dòng)比較少。

⑤教案中，缺少當(dāng)堂達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié)。

⑥有的老師的小結(jié)部分沒(méi)有活動(dòng)，沒(méi)有措施，甚至一個(gè)“略”字帶過(guò)，這是不行的，小結(jié)，是對(duì)一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的總結(jié)，有助于學(xué)生不斷完善自己的知識(shí)體系，也有助于學(xué)生對(duì)只是的識(shí)記，希望能夠引起我們教師的重視。

⑦從業(yè)務(wù)檢查中發(fā)現(xiàn)，我們的大部分教師對(duì)每一節(jié)課的導(dǎo)入都不夠重視，認(rèn)為可有可無(wú)，其實(shí)不是這樣的。在教學(xué)中，我們?cè)诮淌谶@分知識(shí)時(shí)，不免要對(duì)前面所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行必要的聯(lián)系，那這種聯(lián)系怎么實(shí)現(xiàn)，就可以在導(dǎo)入過(guò)程中實(shí)現(xiàn)，這就是345中的前延，希望能夠引起我們老師的注意。

2、作業(yè)：在作業(yè)方面存的問(wèn)題，集中體現(xiàn)在作業(yè)數(shù)量不足，有的老師的作業(yè)每次的作業(yè)一行，兩行，這是不行的。另外，作業(yè)的層次性體現(xiàn)的不好，基本沒(méi)有層次性作業(yè)。激勵(lì)性批語(yǔ)少是另一個(gè)問(wèn)題，希望老師們注意這些。還有一名低年級(jí)語(yǔ)文教師的作業(yè)批改非常的粗糙，在問(wèn)題中明顯的存在的問(wèn)題，自己在批改作業(yè)時(shí)都看不出來(lái)，這是嚴(yán)重的誤人子弟的行為，希望這名教師在后面的作業(yè)中改正過(guò)來(lái)。

3、各種記錄：聽(tīng)課記錄大部分能夠按照學(xué)校的安排聽(tīng)的數(shù)量足，并且項(xiàng)目填寫(xiě)完整。但還有的老師聽(tīng)課數(shù)量不足，項(xiàng)目不全的問(wèn)題。作業(yè)批改記錄，存在的問(wèn)題是，對(duì)問(wèn)題記述不清楚，措施不夠的當(dāng)，有的批改記錄從第一頁(yè)開(kāi)始到最后一頁(yè)，措施幾乎相同，不同點(diǎn)問(wèn)題肯定有不同的校正措施，也應(yīng)該不同。

4、單元過(guò)關(guān)：有的老師還沒(méi)有單元過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)數(shù)量少也是期中一個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)在我們學(xué)校買(mǎi)了新的油印機(jī)，各位老師要積極的印刷試卷，學(xué)生的成績(jī)光靠說(shuō)是提不上去的，還要練，要做大量的試題。

5、小課題研究：根據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期我們添加了小課題研究，作為去我校校本教研的一個(gè)主要的措施。通過(guò)上繳的小課題研究筆記來(lái)看，還存在著嚴(yán)重的應(yīng)付現(xiàn)象，對(duì)課題的確立沒(méi)有進(jìn)行深入的思考，有的教師確立的課題，是很難完成的，更不用說(shuō)相關(guān)的材料。在這里重新闡釋一下關(guān)于小課題研究，我們學(xué)校組織的小課題研究，是適應(yīng)我校校本教研的實(shí)際情況，從實(shí)際教學(xué)情況出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后進(jìn)行研究，以達(dá)到提高和促進(jìn)我們教師教學(xué)的目的。當(dāng)然，在這方面，教導(dǎo)處在管理、培訓(xùn)上做的也不夠好，今后我們共同努力，把我們的小課題研究活動(dòng)落到實(shí)處，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。

總之，這次業(yè)務(wù)檢查，各位老師都做了相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備的比較充分，但是，也還存在著諸多的問(wèn)題，希望能夠引起老師們的注意，在今后的工作中不斷完善，做到精益求精。

教導(dǎo)處

20xx年11月20日

篇十一：小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

檢查范圍：全體任課教師

檢查內(nèi)容：各項(xiàng)業(yè)務(wù)

具體檢查分工：張校長(zhǎng)檢查聽(tīng)課筆記、張主任檢查教案、丁主任檢查學(xué)生作業(yè)及作文、王主任檢查業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和隨筆。

一、教案檢查

整體情況：

1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材特點(diǎn)及所在班級(jí)實(shí)際情況，認(rèn)真地制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度，課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課標(biāo)理念，能面向全體學(xué)生，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的課前準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程清晰。

2、大部分老師的教案都能按學(xué)校規(guī)定的去寫(xiě)，內(nèi)容詳細(xì)、項(xiàng)目填寫(xiě)齊全規(guī)范、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還體現(xiàn)了有學(xué)法指導(dǎo)、課后小結(jié)具有實(shí)效性，板書(shū)圖文并茂，設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)形式多樣等特點(diǎn)。

3、部分教師要備兩門(mén)課或兩個(gè)年級(jí)的課，任務(wù)繁重、備課量大，但他們都能認(rèn)真對(duì)待、仔細(xì)備好每一門(mén)、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位老師對(duì)備課工作的重視程度。

4、多數(shù)教師能根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，科學(xué)地設(shè)計(jì)教案，根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的教學(xué)方法、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

5、教學(xué)反思有一定的數(shù)量，但教學(xué)反思仍停留在形式上，針對(duì)性不強(qiáng)。不能很好地起到反思――調(diào)整――改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫(xiě)在備課本上，補(bǔ)上去或修改好，使下次教學(xué)更加完美。只有少部分老師做到了課中反思和課后反思，并有針對(duì)性地教案再設(shè)計(jì)，真正達(dá)到了反思的效果。

存在的問(wèn)題：

1、在本次教案檢查中，有個(gè)別老師備課次數(shù)不足。

2、個(gè)別教師的備課過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，字跡不夠工整。缺少教法和學(xué)生活動(dòng)，不能體現(xiàn)教師的教學(xué)過(guò)程，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象，沒(méi)有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，不利于實(shí)際教學(xué)的操作，教案質(zhì)量不高。

3、個(gè)別教案存在著新格式中裝傳統(tǒng)教案內(nèi)容的現(xiàn)象，無(wú)新意，學(xué)生活動(dòng)寫(xiě)得少，無(wú)三維目標(biāo)，教法單一，還有個(gè)別老師教案不能按學(xué)校規(guī)定去寫(xiě)，教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)未分開(kāi)備。

4、有的老師板書(shū)設(shè)計(jì)不科學(xué)，只是為了應(yīng)付，不適用，無(wú)實(shí)際意義，個(gè)別學(xué)科的板書(shū)設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單，不能提煉重點(diǎn)詞語(yǔ)，還有的板書(shū)設(shè)計(jì)內(nèi)容是教學(xué)步驟，個(gè)別學(xué)科的板書(shū)設(shè)計(jì)不全，新授課無(wú)板書(shū)。

5、大多數(shù)教師的教學(xué)反思數(shù)量不足、反思內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，寫(xiě)得不全面，無(wú)總結(jié)性和經(jīng)驗(yàn)性。

6、個(gè)別老師練習(xí)課教案體現(xiàn)的總是習(xí)題，無(wú)教法和板書(shū)等環(huán)節(jié)。

改進(jìn)意見(jiàn)：

1、教案書(shū)寫(xiě)要按教學(xué)處要求的格式去寫(xiě)，在各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容上下功夫，不能寫(xiě)簡(jiǎn)案，要有一定的教法和學(xué)生活動(dòng)。

2、板書(shū)設(shè)計(jì)要具有條理性和科學(xué)性。

3、課堂教學(xué)反思不能應(yīng)付了事，所寫(xiě)的內(nèi)容要能從教師、學(xué)生、教法、學(xué)法等幾個(gè)方面分別反思，思考今后教學(xué)時(shí)該如何改進(jìn)。

二、作業(yè)及作文檢查：

1、優(yōu)點(diǎn)：

1）語(yǔ)文組教師都能做到一課一改，并能充分利用訂正欄及時(shí)讓學(xué)生們訂正、做好回批。

2）大作文方面，張琢、李娜、王美等老師能做到精批細(xì)改，有評(píng)語(yǔ)，有等級(jí)，眉批和總批均有指導(dǎo)意義，語(yǔ)調(diào)親切。小作文也都能做到全批全改。為了提高學(xué)生的習(xí)作興趣和積極性，還能給予學(xué)生“加10分”、“你真棒”、“真精彩”等鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)

3）三年級(jí)組的張艷梅等老師在學(xué)生的作業(yè)本上用不同符號(hào)來(lái)表示贊美，很好。

4）數(shù)學(xué)組大部分教師課堂作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)認(rèn)真地批改，多處用鼓勵(lì)性語(yǔ)言給學(xué)生指出訂正、學(xué)習(xí)的方法，打破了批改數(shù)學(xué)作業(yè)只打等第的常規(guī)，收到了較好的'指導(dǎo)學(xué)生的效果。

5）學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。

6）數(shù)學(xué)組教師在補(bǔ)充習(xí)題中都能做到一頁(yè)一改，且批改認(rèn)真、及時(shí)，并給予學(xué)生以“優(yōu)秀”等第為主，大大鼓勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、存在的問(wèn)題：

1）學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視。不少學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，字跡潦草，作業(yè)本上的格子對(duì)他沒(méi)有約束力。

2）少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)訂正，有的沒(méi)有及時(shí)批改。個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，缺少眉批，有個(gè)別教師批改符號(hào)使用不當(dāng)。從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍有待于加強(qiáng)。有的教師對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的題目打叉太大了，整頁(yè)看上去只有幾個(gè)叉了，還有的教師打的日期的字跡也相當(dāng)?shù)拇螅旧虾偷燃?jí)的“優(yōu)秀”或“良好”不分上下。

3、建議

1）要加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，并統(tǒng)一要求學(xué)生用炭素筆書(shū)寫(xiě)，力求作業(yè)規(guī)范、整潔。

2）批改要及時(shí)地全批全改，對(duì)學(xué)困生更要認(rèn)真。

3）批改要精細(xì)：“√”、“×”要一題一畫(huà)，不能一個(gè)大題畫(huà)一個(gè)對(duì)錯(cuò)號(hào)。

4）作文批改要注重眉批，指出個(gè)性缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，總批要語(yǔ)言鮮明，親切。要認(rèn)真學(xué)習(xí)批改符號(hào)的使用。

三、聽(tīng)課及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

聽(tīng)課筆記優(yōu)缺點(diǎn)：

聽(tīng)課筆記的優(yōu)點(diǎn)是多數(shù)教師聽(tīng)課次數(shù)充足，完全符合學(xué)校要求。較好的有李清芝、高艷琴等老師。他們打破了只聽(tīng)本學(xué)科課的界限，能多學(xué)科聽(tīng)課，并且記錄詳實(shí)、全面、具體。存在問(wèn)題是個(gè)別教師記錄過(guò)程混亂，記錄過(guò)于簡(jiǎn)單，評(píng)價(jià)欄未填寫(xiě)或填寫(xiě)內(nèi)容簡(jiǎn)單，表達(dá)意思不夠清楚。還有個(gè)別教師缺少過(guò)程性評(píng)價(jià)。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)優(yōu)缺點(diǎn)：

優(yōu)點(diǎn)：大多數(shù)教師書(shū)寫(xiě)工整、清楚，能夠?qū)W習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，并能服務(wù)于教學(xué)。缺點(diǎn)是：個(gè)別教師書(shū)寫(xiě)潦草，不認(rèn)真；所學(xué)內(nèi)容不系統(tǒng)，不完整；

改進(jìn)意見(jiàn)

1、積極參與學(xué)校安排的聽(tīng)課活動(dòng)。

2、對(duì)聽(tīng)課記錄上的各欄目都要寫(xiě)全。

3、多進(jìn)行教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

總體來(lái)看，本次教師業(yè)務(wù)檢查情況良好，但還需在各個(gè)方面彌補(bǔ)不足，教學(xué)處也將加大力度，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

婁丈子九年一貫制學(xué)校小學(xué)部教學(xué)處

20xx年12月

篇十二：小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

優(yōu)點(diǎn)：

1、批改較認(rèn)真，全批全改，作業(yè)的量、次都比較適中。

2、作業(yè)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，特別是字、詞句的訓(xùn)練，比較到位。

3、老師在批改中鼓勵(lì)性的語(yǔ)言用的比較多。

4、作文批改較認(rèn)真，功能用批改符號(hào)，批語(yǔ)下的較準(zhǔn)確、詳細(xì)，特別是四丶一班老師作文批改時(shí)，能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

5、大部分班級(jí)的作業(yè)書(shū)寫(xiě)整齊、認(rèn)真。

6、作業(yè)中的錯(cuò)題，能及時(shí)進(jìn)行改正，特別是張鐵梅老師的作業(yè)，每次都有錯(cuò)題糾正，并能認(rèn)真的批改。

7、三丶二班老師在作業(yè)批改時(shí)，能對(duì)學(xué)生進(jìn)步了的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。

發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：

1、有很一部分班級(jí)的作業(yè)沒(méi)有錯(cuò)題糾正，有時(shí)學(xué)生做了更正，但老師沒(méi)有改。

2、語(yǔ)文作業(yè)中整體都注意基礎(chǔ)訓(xùn)練，課外知識(shí)涉及的少，閱讀訓(xùn)練的題型少。

3、作業(yè)和作文中的錯(cuò)別字批改不到位，很多錯(cuò)別字沒(méi)有改出來(lái)，有的錯(cuò)別字老師代替學(xué)生改正。

4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式普遍不正確，部分班級(jí)作業(yè)封面不整潔，說(shuō)明老師平時(shí)要求不嚴(yán)格。

5、部分年級(jí)的作文評(píng)語(yǔ)寫(xiě)的簡(jiǎn)單，一兩句話，批改也較粗略，沒(méi)有改出錯(cuò)別字和病句。

6、作文批語(yǔ)老化，革新意識(shí)不強(qiáng)（語(yǔ)句通順，字跡工整）。

7、有一個(gè)年級(jí)作文中的錯(cuò)字，全都沒(méi)有修改的痕跡。

8、作文批語(yǔ)，字跡潦草，我想學(xué)生不一定能認(rèn)得。

9、低年級(jí)作業(yè)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生正確占格，老師批改符號(hào)不能過(guò)大，要規(guī)范。

三、綜合作業(yè)

優(yōu)點(diǎn)：

1、英語(yǔ)作業(yè)題型多，訓(xùn)練到位。

2、其他作業(yè)也都全批全改，大部分批改的較認(rèn)真。

3、社、科作業(yè)老師在批改中，也能把錯(cuò)別字、漏寫(xiě)的字給指出。存在的問(wèn)題：

1、英語(yǔ)作業(yè)中學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)的單詞老師沒(méi)有指出來(lái)。

2、批改符號(hào)寫(xiě)的不規(guī)范，太大，占了四、五格。

3、英語(yǔ)作業(yè)學(xué)生占格不標(biāo)準(zhǔn)，老師對(duì)差生的作業(yè)批改不認(rèn)真。

4、社、科作業(yè)批改上都比較粗略，大對(duì)號(hào)現(xiàn)象普遍存在（一頁(yè)一對(duì)號(hào)填空）。

5、社、科作業(yè)大部分不注意書(shū)寫(xiě)格式。

四、通過(guò)本次檢查，發(fā)現(xiàn)以下老師的作業(yè)批改認(rèn)真、仔細(xì)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)的也較規(guī)范。

如：張鐵梅，馮曉琳，魯向霞，王青麗，李青梅，胡志梅，宋娟娟，張偉，郭華，王利榮，張飛飛，劉忠亞，樊春燕，蔡國(guó)麗，謝小青，喬志麗，張娟娟，李生洲，周永香，汪潔，劉生梅。

五、今后要求

1、每位老師的作業(yè)要標(biāo)明次數(shù)，次數(shù)要準(zhǔn)確。

2、批改規(guī)范，不要用大對(duì)號(hào)。

3、作業(yè)中抄題時(shí)，要強(qiáng)調(diào)格式。

4、作文、作業(yè)批改時(shí)要改出錯(cuò)別字。

5、語(yǔ)文作業(yè)要多布置閱讀作業(yè)。

6、作業(yè)中不能用涂改液和膠帶，錯(cuò)的可畫(huà)方框。

7、要強(qiáng)調(diào)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)。如：數(shù)學(xué)中的字母、數(shù)字，語(yǔ)文上的占格等。

8、作業(yè)要統(tǒng)一用筆。（一、二年級(jí)用鉛筆，三至六年級(jí)除作圖外，不能用鉛筆寫(xiě)，要用鋼筆或水性筆）

9、檢查作業(yè)時(shí)，作業(yè)封面的學(xué)號(hào)要統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)。

10、錯(cuò)題一定要讓學(xué)生自己更正，老師不到代替學(xué)生改正。

11、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言要規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

12、差生的作業(yè)也要認(rèn)真批閱。

篇十三：小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

本周教務(wù)處組織期中業(yè)務(wù)檢查，下來(lái)我把作業(yè)檢查情況向大家匯報(bào)一下：

一、數(shù)學(xué)作業(yè)：

優(yōu)點(diǎn)：

1、各班作業(yè)都能按時(shí)送交檢查，作業(yè)次數(shù)也較適中，并且都能做到全批全改，批改也較規(guī)范。

2、大多數(shù)作業(yè)封面整潔，學(xué)生書(shū)寫(xiě)的也比較工整。

3、每次作業(yè)的量比較適中，題型多樣。

4、大部分老師在作業(yè)批改時(shí)能應(yīng)用一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言或圖案來(lái)激勵(lì)學(xué)生。

5、大多數(shù)作業(yè)中有錯(cuò)題改正的痕跡。學(xué)生能及時(shí)更正，老師能及時(shí)批改。

發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：

1、學(xué)生作業(yè)格式書(shū)寫(xiě)不正確，這是普遍存在的問(wèn)題，說(shuō)明老師在這方面不夠重視，沒(méi)有統(tǒng)一要求，或是要求不嚴(yán)格。（如：頂格寫(xiě)，寫(xiě)半頁(yè)留半頁(yè)等）

2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，而且隨意，對(duì)一些字母或數(shù)字的書(shū)寫(xiě)更是不規(guī)范，x寫(xiě)成×，零0沒(méi)有封口隨便一畫(huà)，畫(huà)圖不用鉛筆。

3、抄應(yīng)用題時(shí)，有的同學(xué)沒(méi)有把題抄全，簡(jiǎn)略了，老師也沒(méi)有指出，還有抄題不規(guī)范，抄一行空一行。

4、作業(yè)中學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)時(shí)，經(jīng)常用膠帶，涂改液進(jìn)行粘貼補(bǔ)救，不美觀。

5、作業(yè)中的錯(cuò)題，有不改正現(xiàn)象，或是第一次學(xué)生改正了，但還是錯(cuò)了，以后就再不改了。

6、老師閱號(hào)寫(xiě)的過(guò)大，“好”寫(xiě)的不工整，批改符號(hào)不規(guī)范，隨意不美觀，對(duì)號(hào)畫(huà)的多種多樣。

7、作業(yè)有漏批、誤批現(xiàn)象，學(xué)生改正的題，老師不批改。

8、部分班級(jí)的作業(yè)封面極不整潔，學(xué)生在封面上亂寫(xiě)亂畫(huà)。

9、低年級(jí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，要讓學(xué)生從一開(kāi)始就養(yǎng)成正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。老師鼓勵(lì)性的字寫(xiě)的不工整，圖案不規(guī)范，不美觀。（如：笑臉娃、蘋(píng)果等畫(huà)的不好）

篇十四：小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

教育教學(xué)工作是一個(gè)頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項(xiàng)工作有序進(jìn)展，尤為重要的是強(qiáng)化常規(guī)，做好細(xì)節(jié)。教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才有可能獲得成功的教育。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改情況等才能說(shuō)明他的優(yōu)秀之處，彰顯出教師教學(xué)的獨(dú)到之處。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)著教師的基本功，決定著教師的教學(xué)能力，可以說(shuō)教師的教學(xué)水平就是在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)起來(lái)。因此本學(xué)期學(xué)校加大了對(duì)教師教學(xué)情況的過(guò)程管理及檢查力度。通過(guò)常規(guī)檢查，及時(shí)了解我校教學(xué)工作存在的經(jīng)驗(yàn)和不足，以便我校能及時(shí)推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法，及時(shí)查找和克服存在的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高我校的教育教學(xué)工作效率。

二、檢查形式

由于忙于平時(shí)的教學(xué)，很多教師很少有機(jī)會(huì)知道自己的同事在用怎樣的思路工作，工作中做出了如何不一樣的成績(jī)，為了加深教師對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，學(xué)校想出了一個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短、查陋補(bǔ)缺的常規(guī)檢查辦法：組織各業(yè)務(wù)組組長(zhǎng)對(duì)各年級(jí)作業(yè)進(jìn)行互查，為是在檢查中發(fā)現(xiàn)，在檢查中交流。讓各位教師在作業(yè)檢查的過(guò)程中，察看學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和教師批改方式。通過(guò)與教師的直接交流，從中了解教師的教學(xué)情況及其獨(dú)特的教學(xué)方法。學(xué)校通過(guò)這樣的方式進(jìn)行常規(guī)檢查，既能更加真實(shí)的反映教師的教學(xué)行為，更加客觀的了解教師的教學(xué)情況，又能以更加人文的方式達(dá)到了學(xué)校開(kāi)展教學(xué)常規(guī)的檢查目的。

三、檢查反饋

本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：教案方面的特點(diǎn)與不足

特點(diǎn)：

1、絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，設(shè)置得當(dāng)，緊緊圍繞新課標(biāo)，能突出對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書(shū)設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性，并能展示知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)。教師撰寫(xiě)的課后反思比前一次檢查有所提高，一部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識(shí)，反思深刻、務(wù)實(shí)、有針對(duì)性。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重引語(yǔ)與小結(jié)，使教學(xué)設(shè)計(jì)前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。

3、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

4、教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。

其中優(yōu)秀教案有：語(yǔ)文組（劉曉晴，李鳳玲，常宇麗，趙琳琳,海榮克，付平）數(shù)學(xué)組（田鳳鳴，劉俊霞，凡軍花，王樹(shù)花，高風(fēng)林，張丹丹，黃書(shū)玲，王書(shū)梅，劉紅梅，欒煥榮）英語(yǔ)組（粱麗，劉芳，袁海永）綜合科（張鵬蓮，周靈艷，李二麗）

不足：

1、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)，沒(méi)能對(duì)本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對(duì)課后反思還不夠重視。

2、在以后設(shè)計(jì)教案時(shí)，希望能將課后反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫(xiě)課后反思時(shí)因行距不夠而影響了反思的書(shū)寫(xiě)。

3、打印教案同階段一個(gè)版本，無(wú)增添，無(wú)刪改，甚至連課后反思提前打印出來(lái)。

4、作文教案第二課時(shí)書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單

作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足

特點(diǎn)：

1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。

2、作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級(jí)評(píng)定。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。

3、學(xué)生在書(shū)寫(xiě)方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式有明確的要求。

表現(xiàn)較好的有：常宇麗李盼盼趙琳琳劉曉晴魏俊霞高春閣徐娟楊美麗

不足：

1、對(duì)于作業(yè)封面請(qǐng)各位教師學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。在學(xué)生書(shū)寫(xiě)封面上的姓名時(shí)，要求他們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生明白做人先從寫(xiě)好每一個(gè)字開(kāi)始，先從寫(xiě)好自己的名字開(kāi)始。

2、從作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性批語(yǔ)有待探索。希望老師們注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評(píng)價(jià)等級(jí)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。其中教師用好評(píng)語(yǔ)是很重要的一點(diǎn)。作業(yè)中恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以加強(qiáng)師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。我們?nèi)绻茉谧鳂I(yè)中用一些簡(jiǎn)潔明了，自然親切，實(shí)事求是，充滿希望與富有啟發(fā)性的評(píng)語(yǔ)，就會(huì)取得預(yù)想不到的教學(xué)效果。我們還可以從學(xué)生的解題思路、能力習(xí)慣、情感品質(zhì)等多方面評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，它有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)的形成，更有利于溝通師生情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。在此建議各位老師能夠多關(guān)注鼓勵(lì)后進(jìn)生，給他們關(guān)注性的評(píng)語(yǔ)，如“你進(jìn)步了！”“下次再細(xì)心點(diǎn)就更棒了！”之類(lèi)的語(yǔ)句，這樣他們會(huì)有被老師關(guān)注的感覺(jué)，或許能找回自信。

3、作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。

4、有些作業(yè)沒(méi)有格式要求，同一個(gè)作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著，沒(méi)有空出一行；有的空出大半頁(yè)。寫(xiě)生詞時(shí)，有的學(xué)生一行寫(xiě)五個(gè)兩字詞，有的學(xué)生一行寫(xiě)七八個(gè)生詞，顯得擁擠不堪，這時(shí)就需要有心的教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)細(xì)心觀察一下，精心設(shè)計(jì)一下，讓全班學(xué)生的作業(yè)格式統(tǒng)一、整齊。如我們可以要求學(xué)生在綜合本上寫(xiě)生詞時(shí)先寫(xiě)兩字詞，再寫(xiě)三字詞、四字詞。要求學(xué)生一行寫(xiě)五個(gè)兩字詞，三個(gè)四字詞，每個(gè)詞之間空出一個(gè)字的間距，也可以將自己認(rèn)為比較規(guī)范的學(xué)生作業(yè)張貼于教室明顯之處供全班學(xué)生仿效，這樣我們的作業(yè)看起來(lái)就會(huì)顯得干凈整齊。

5、個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，顯然，不足十個(gè)字的評(píng)語(yǔ)很難指出學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)與不足。這樣也很難提高學(xué)生的寫(xiě)作水平與寫(xiě)作技巧。

6、希望我們老師在最后書(shū)寫(xiě)批語(yǔ)時(shí)要規(guī)范、清楚，能給學(xué)生以榜樣示范。

四、真情寄語(yǔ)

這次教案與作業(yè)檢查結(jié)果較上學(xué)期有很大進(jìn)步，在部分教案注重教法的靈活多樣。在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上著眼于課堂中師生互動(dòng)與知識(shí)的落實(shí)，教學(xué)效果也較顯著。

作業(yè)布置注重提高學(xué)生的能力。作業(yè)批改認(rèn)真，有創(chuàng)新意識(shí)。有利于提高學(xué)生的知識(shí)水平和能力。希望我們?cè)诒３謨?yōu)點(diǎn)的同時(shí)盡快補(bǔ)救與改正檢查中存在問(wèn)題，讓我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。

新穎、實(shí)用、扎實(shí)、個(gè)性的教案是我們上好課的前提，也是教師個(gè)人能力的體現(xiàn)，及時(shí)認(rèn)真批閱作業(yè)則是鞏固課堂教學(xué)的必要手段，為此我們?cè)谡J(rèn)識(shí)到這次教案作業(yè)檢查的得與失之后，要不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，認(rèn)真批改學(xué)生的每次作業(yè)，耐心幫助困難中的每位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在我們的辛勤耕耘中快樂(lè)成長(zhǎng)，讓每位學(xué)生的人生因我們的付出而精彩！

20xx年11月6日

第四篇：學(xué)區(qū)業(yè)務(wù)檢查匯報(bào)材料

學(xué)區(qū)業(yè)務(wù)檢查匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

大家早上好

2013年下學(xué)期按照教育局和學(xué)區(qū)部署并緊密結(jié)合本校實(shí)際，按照以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為原則，加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓德育教育和安全教育，確保安全零事故，確保教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的工作思路，振奮精神，扎實(shí)工作，取得了一定的成效。

一、資金使用情況。

我們嚴(yán)格執(zhí)行2013年初制定的預(yù)算，除確保學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)外，盡最大努力改善辦行為和教師的辦公條件。年初學(xué)校拉了4M的寬帶網(wǎng)，供老師們上網(wǎng)查閱資料；新購(gòu)置打印機(jī)一臺(tái)，老師們可以方便快捷地印刷試卷，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ),新?lián)Q了學(xué)生被褥48套,改善了學(xué)生住所問(wèn)題.在有限資金情況下，努力改善教學(xué)環(huán)境。體育活動(dòng)器材、多媒體教室、學(xué)生計(jì)算機(jī)室使用正常，為師生工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

二、建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。

首先各位領(lǐng)導(dǎo)能從自身做起，以坦誠(chéng)的待人態(tài)度，踏實(shí)的工作作風(fēng)，為教師做表率。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，了解教育發(fā)展信息，用教育理論指導(dǎo)教育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)上經(jīng)常學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針、政策，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的專(zhuān)著、雜志，撰寫(xiě)論文，不斷提高自身的理論水平和工作能力;在工作作風(fēng)方面平等待人，與人為善，工作態(tài)度方面，能夠恪盡職守，勤懇敬業(yè)，與教師同甘共苦，共同進(jìn)步;在工作業(yè)績(jī)方面，能夠較好的完成上級(jí)各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)校各項(xiàng)工作取得一定成績(jī)，并逐步

形成了學(xué)校自身特色;充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師積極性，事業(yè)第一，學(xué)校第一，牢固樹(shù)立全心全意為教職工服務(wù)的意識(shí)，率先垂范，以身作則，各位領(lǐng)導(dǎo)都能做到各司其職，各盡其責(zé)，同時(shí)倡導(dǎo)分工不分家，團(tuán)結(jié)協(xié)作，民主管理，用人格的力量增強(qiáng)集體的感召力和凝聚力，工作從不相互推諉，遇到問(wèn)題總是群策群力。教師之間互幫互學(xué)，友善相處，形成和-諧的校園氛圍。

三、搞好師德建設(shè)，提升教師的思想素養(yǎng)。

針對(duì)我校教師偶爾有體罰學(xué)生的現(xiàn)象，我校的師德建設(shè)把愛(ài)學(xué)生放在首位。本學(xué)期我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中國(guó)當(dāng)代教育家的先進(jìn)事跡和先進(jìn)的教育理念，要求教師做到“六個(gè)一”，即了解每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，友愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)每一個(gè)學(xué)生，教好每一個(gè)學(xué)生，依靠每一個(gè)學(xué)生。

四、學(xué)校制度得到進(jìn)一步完善

本學(xué)期，對(duì)原來(lái)的工作制度進(jìn)行了更進(jìn)一步的修改，完善。主要有《毛窯小學(xué)教師聘用制試行方案》、《教師考評(píng)制度》、《班主任工作考評(píng)細(xì)則》、《學(xué)校安全工作責(zé)任制》、《教師考勤制度》、《查崗制度》《師德考核制度》等。對(duì)教師工作提出了更細(xì)致、更嚴(yán)格、更明確的要求，規(guī)范了教師的從業(yè)行為。

五、堅(jiān)持德育為首，全面提高師生思想道德素質(zhì)

1、在學(xué)校管理中，始終堅(jiān)持把德育工作擺在一切工作的首位。成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定德育工作計(jì)劃，定時(shí)開(kāi)展德育活動(dòng)。重視發(fā)揮少先隊(duì)主導(dǎo)作用。加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)，全面整頓少先

隊(duì)工作,健全組織、完善機(jī)構(gòu)。

2、本學(xué)期我們始終貫穿德育教育內(nèi)容的活動(dòng)有：每周一的國(guó)旗下的演講；每周二、四的紅領(lǐng)巾廣播；師生讀書(shū)活動(dòng)（要求3-6年級(jí)學(xué)生要有讀書(shū)筆記）；開(kāi)學(xué)典禮；科普小制作；“中國(guó)夢(mèng)、我的夢(mèng)”詩(shī)歌朗誦；小學(xué)生秋季趣味性運(yùn)動(dòng)會(huì)；體操比賽；師生書(shū)法、繪畫(huà)、手工制作展評(píng)；素質(zhì)教育講座；安全法制教育大會(huì)及防地震安全演練等。來(lái)豐富師生的校園生活。

3、定期更換板報(bào)內(nèi)容。

六、教學(xué)管理常抓不懈

1.加強(qiáng)班務(wù)管理。班務(wù)管理是學(xué)校管理中的首位，開(kāi)學(xué)初結(jié)合學(xué)校實(shí)際重新制定了班主任考核制度，班主任津貼發(fā)放實(shí)施方案以及班主任考評(píng)細(xì)則。堅(jiān)持“六跟班”（自習(xí)、早操、午操、集會(huì)、活動(dòng)、兩放學(xué)）。“四檢查”（學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課外活動(dòng)）。并且班務(wù)工作做到周周有活動(dòng)，周周有安排，周周有記錄。

2.堅(jiān)持常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，聽(tīng)課，評(píng)課，從而指導(dǎo)、督促教師的教學(xué)工作。每學(xué)期校長(zhǎng)堅(jiān)持聽(tīng)課20節(jié)，主任聽(tīng)課25節(jié)，教師不少于15節(jié)。聽(tīng)后能及時(shí)地與任課教師交流意見(jiàn)，督促教師改進(jìn)教法，推動(dòng)課堂教學(xué)工作的改革。每學(xué)期還要進(jìn)行不少于四次常規(guī)業(yè)務(wù)大檢查，對(duì)教師教案及各年級(jí)的作業(yè)及時(shí)檢查，及時(shí)總結(jié)，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)，堅(jiān)持原則不放松。

3.按計(jì)劃如期開(kāi)展校本研修工作。開(kāi)學(xué)初，我校舉行了全體教師觀摩課活動(dòng)，教師既得到了鍛煉，又豐富了課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。上公開(kāi)課的教師要求交教案，聽(tīng)課教師要求寫(xiě)心得，集體學(xué)習(xí)也一樣（雙周三）

要求主講交文稿，參與者寫(xiě)心得。在第九周舉行了校級(jí)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。今后還將組織教師進(jìn)行了外出聽(tīng)課、培訓(xùn)、以及四校聯(lián)教等活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)教學(xué)水平，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)和交流。達(dá)到共同提高，共同進(jìn)步。

4.及時(shí)了解學(xué)生情況。我校教師堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)及生活情況，每位教師都有家訪登記冊(cè)，記錄詳細(xì)，從而改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。考風(fēng)考紀(jì)從嚴(yán)從實(shí)，杜絕一切弄虛作假行為。

5.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。為了提高教師的教育教學(xué)素質(zhì)，要求每位教師都必須完成一萬(wàn)字左右的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治學(xué)習(xí)筆記，并及時(shí)檢查落實(shí)。定期組織教師參加集體學(xué)習(xí)，聽(tīng)講座，看名師課堂實(shí)錄等，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

6.加強(qiáng)師生基本功訓(xùn)練，要求教師講普通話，寫(xiě)規(guī)范字。每周完成一張“兩字一畫(huà)”作業(yè)，由教導(dǎo)處檢查評(píng)比。舉辦了師生書(shū)畫(huà)、手工制作比賽，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，對(duì)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，工整的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。

7、“雙高雙普”工作落到實(shí)處。從接受任務(wù)以后，學(xué)校成立專(zhuān)項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)人負(fù)責(zé)。各項(xiàng)工作有計(jì)劃地進(jìn)行落實(shí)，順利完成了“雙高雙普”的各項(xiàng)工作。

8、積極參加各級(jí)各類(lèi)的課題研究。由劉小剛負(fù)責(zé)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》課題研究已經(jīng)成功結(jié)題。上學(xué)期我又申報(bào)了陜西省基礎(chǔ)教育教學(xué)微型課題《淺議提高農(nóng)村學(xué)生寫(xiě)作能力的途徑》并已經(jīng)立項(xiàng)，正結(jié)題中。同時(shí)，我們的校本課題研究工作正在有序的開(kāi)展中。

七、安全工作得到的足夠重視

1.本學(xué)期制訂了《安全工作計(jì)劃》，《安全管理制度》、《安全工作預(yù)案》，并且各級(jí)各層都簽訂了安全責(zé)任書(shū)。

2.安全工作預(yù)防為主，責(zé)任重于泰山，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周一要對(duì)學(xué)校安全進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，勤值班，嚴(yán)查崗，重視冬季教職工取暖工作，高度預(yù)防煤氣中毒事件的發(fā)生。

3.安全領(lǐng)導(dǎo)小組每周一要對(duì)學(xué)校的安全設(shè)施進(jìn)行一次排查，做好排查記錄。

八、積極開(kāi)展各種活動(dòng)

1.本學(xué)期主要開(kāi)展全校性的比賽有：詩(shī)歌朗誦，師生書(shū)法、繪畫(huà)、手工制作比賽，科普手抄報(bào)、百科知識(shí)競(jìng)賽、體操比賽、小學(xué)生趣味性運(yùn)動(dòng)會(huì)。及時(shí)對(duì)獲獎(jiǎng)的集體及個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生參與課外活動(dòng)的熱情，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，展示學(xué)生的各方面的才華，豐富校園學(xué)習(xí)生活。

2.全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，積極開(kāi)展“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)體育課時(shí)的規(guī)定，開(kāi)足上好體育課。促進(jìn)了學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，提高了師生的身體健康水平。

3.對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行讀寫(xiě)算的基本功檢測(cè)，全面了解和掌握學(xué)生的基本情況。

九、少對(duì)工作建設(shè)

1.堅(jiān)持周一升國(guó)旗活動(dòng)。通過(guò)升國(guó)旗、唱國(guó)歌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育。旗下講話著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育安全知識(shí)教育。

2.學(xué)校“紅領(lǐng)巾”廣播室，每周二、四各進(jìn)行一次校園廣播，每周四全校學(xué)生組織一次少隊(duì)活動(dòng)。

十、嚴(yán)格規(guī)范了考勤管理

1.考勤記錄認(rèn)真，及時(shí)公布。教師出勤率高，只出現(xiàn)了一次曠職現(xiàn)象。

2.值周教師與教導(dǎo)處并肩合作，對(duì)學(xué)校各個(gè)崗位教師的出勤情況勤檢查，勤記錄，勤公布，保證了教育教學(xué)的順利進(jìn)行。

總之，我校在過(guò)去的半學(xué)期中取得了發(fā)展，通過(guò)中期測(cè)試學(xué)生的成績(jī)有所提高，教育教學(xué)取得了顯著的效果，育人環(huán)境、師德師風(fēng)、學(xué)生的精神面貌和習(xí)慣養(yǎng)成都發(fā)生了較大改變，尤其是教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可，但在往后的教學(xué)道路上，我們?cè)诳吹阶约撼煽?jī)的同時(shí)，也不回避缺點(diǎn)，所以在今后的工作中，全體教師將改正過(guò)去工作中的不足，發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，為提高辦學(xué)水平而不懈奮斗！

我的匯報(bào)完畢，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

第五篇：醫(yī)務(wù)科節(jié)前業(yè)務(wù)檢查匯報(bào)

醫(yī)務(wù)科節(jié)前業(yè)務(wù)檢查匯報(bào)

1.各種記錄本檢查情況：大多數(shù)科室基本完善，內(nèi)二科各種記錄全面，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，給予表?yè)P(yáng)，存在問(wèn)題：外一科危重病人、危急值未登記，危重病人沒(méi)有及時(shí)上報(bào)醫(yī)務(wù)科。

2.急救藥品及物品檢查情況：各科室急救柜里急救藥品、急救物品齊全，擺放整齊，抽查無(wú)過(guò)期藥物及用品，但也存在一些問(wèn)題：外一科急救柜里聽(tīng)診器已壞，未及時(shí)更換；內(nèi)一科貼有去甲腎上腺素注射液標(biāo)識(shí)的布袋里裝有間羥胺注射液，給予及時(shí)反饋并糾正。