第一篇：三(下)教研組總結

2004學年第二學期三年級語文教研組總結

溫州市實驗小學 周小平

回顧往昔，對辛勤了一個學期的我們來說，務實、善思是我們身上最吸引人的地方。無論從計劃的制定，還是教學的開展，我們的工作無不是實實在在，一步一個腳印的。

一、深鉆教材，落實常規教學研研

我們三年級語文組是全市新課改的領頭雁，為了當好這個“領頭雁”，我們在繼續做強做大“單元碰碰餐”的同時，還設計了“七彩拼盤”，前者在單元學習之前設計，起引領的作用，后者設計在單元學習之后，起“溫故而知新”的作用。本學期以抓常規作為基點，大家還是以研究課和交流活動為契機，把教材內容進行分析、總結。并把新思想，新方法運用到自己的教學中。在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。

教研活動，是交流經驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。本學期，本組教研活動頻繁，內容豐富：有閱讀課、口語交際課、習作課；綜合實踐課教研的次數達10次。

我們知道，“沒有十全十美的課”，我們對新課程標準下的語文教學進行了思考。評課研討時，大家根據新課標的解讀，對教學過程，教學方法，教學效果進行多方位的評議，并使評課科學合理，盡量能上升到理論的階段。平時我們不僅對示范課進行思考，對自身的教學也進行探索。自訂教學刊物中隨時可見我們老師留下的點點、圈圈、畫畫。大家能夠及時對教學進行了反思、總結、并寫成了一篇篇的小論文和一個個教學案例。

二、改變方式，提高質量增加效益

本學期備課還體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和二備。全組七位老師的反思共達15萬字。

確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內容。做到時間落實、內容落實、地點落實。參照學校的工作計劃，上好示范課、教研課和匯報課，加強了研課、磨課的力度。本學期，我們教學研討的重點是“習作”教學。采取多教多評，開始由指定老師們認真地鉆研教材，確定教學思路，經過試教后，發現問題，老師們再次認真研讀教材，走進教材，走進文本，與文本開展對話。再次確定教學策略，在反復的研討、試教的過程中，不僅使教師們的教育教學觀有了深刻的轉變，而且使教師們的教育教學水平也有了較大的提高。本學期，每人都負責一個單元習作的內容的教學，每人都出一份習作的教案，分為：初稿、討論稿以及反思，我們已經把老師的探索訂成一本小冊子，題為《實踐中探索 探索中進步》，作為本學期的習作教研回顧。

三、教研組的凝聚力是教研組發展的動力。

我們都知道，一個組織的生存與發展，要看這個組織有沒有凝聚力。在這里，我要說，我們組的老師們組成了一個積極向上的集體 ：曾記得，每次活動或平時課間交流時，大家都會把好的經驗，反思交流給大家，使每個人都受益非淺。曾記得，大家在集體備課時搜集資料，深鉆教材，各抒己見，認真上課、講課深動。時間好像穿上了跑鞋，一學期就這樣“吱溜”一聲跑走了，但讓我們難忘的事太多了：難忘市教育科學研究院曹鴻飛老師、陳素平老師，他們經常參加我們的教研組活動，在活動中給我們提出一些寶貴的意見和建議。曾記得，周小平老師要赴北京參加教學光盤的拍攝，黃曉秋、施東榮兩位老師承擔起了一個班級的語文教學任務，鄭碎飛老師主動承擔起了教研組長的職責，把教研活動開展地井井有條，歷時一個多月。曾記得，林日紅、錢小哨、鄭碎飛老師要赴杭州上觀摩課和參加會議，正巧周小平老師要送教下鄉，黃曉秋、施東榮、李巧玲三位老師承擔起了七位老師的教學任務??這一幕一幕實在的是太感人了。

四、取得的成績：

“會思考才會有進步！”在工作中，我們在思考著，我們在進步著。在市新教材備課會上，周小平老師和黃曉秋老師分別做了《邂逅 相知 靠近》《》講座，周小平老師還受邀在永嘉做了專題講座《走進語文“童話書”》。他們先進的教學思想給與會者留下了深刻的印象充分展示了名師、學科帶頭人的風采，給送教的地方帶去了一股教研之風。鄭碎飛老師品德與生活（社會）論文《植根體驗 培育德性》在溫州市中小學教師論文評選中獲二等獎。在“溫州——嘉興——杭州綜合實踐活動課展示交流”聯誼會上，林日紅老師執教的《拒絕眼鏡》與周小平老師送教下鄉執教的閱讀課《棉花姑娘》（2課時）受到一致好評。在?！皟炠|課”評比活動中，黃曉秋老師執教的閱讀課《雷雨》，施東榮老師執教的閱讀課《晏子使楚》分獲一、二等獎。校級公開課中，鄭碎飛老師執教綜合實踐活動課《老師的一天》，施東榮老師執教閱讀課《檢閱》和綜合實踐活動課《集體過生日》，黃曉秋老師執教綜合實踐活動課《父母知多少》，李巧玲老師執教閱讀課《畫楊桃》，錢小哨老師執教閱讀課《賣木雕的少年》，還有不知多少節的組級研討課??這些課教學設計精心，教學氛圍和諧，學生個性充分展示，充分體現新課標理念。新進入我們組的青年教師李巧玲勤學好問，無論是組級的公開課還是校級公開課，都進行反復試教，多次修改，使教學力求精致，取得了較大的進步，正逐漸走向成熟。這一個個精湛的講座，一堂堂精彩的課，是教師反復思考，不斷創新的結果。

回顧一學期，在校領導關心支持下，我們的教科研水平正在不斷提高，教師的教學正走向成熟，我們的學生正嶄露頭角。人們說：“我美，因為我工作著?！蔽蚁胝f：“我們美，因為我們工作著，思考著，且進步著?！痹肝覀兊睦蠋熢絹碓矫馈?/p>

五、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間的交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

第二篇：三下數學總結

三下數學總結

學期工作很快結束，在本學期的教育教學工作中，我堅持認真備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。為了今后能更好的工作，促進教學工作更上一層樓，現對本學期的教學工作總結如下：

一、加強業務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善和豐富教育理論。一個教師的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的 教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。我和廣大教師，不斷更新自己的教育觀念，新的國家課程標準體現鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我們把學習新課程標準作為本學期業務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍 報刊雜志，經常閱覽新課標教學網站，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。

1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真撰寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。參考優秀的的教案，并對教案中不盡人意的地方作了適當更改。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現 于每節課中。（1）在平時的教學過程中，堅持“自主、合作、探究”的教學思想，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養。（2）創設生活情境，激發探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，運用多媒體教學手段，創設大家熟悉的情境，消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望?？傊?，本學期我教學態度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔各教學環節的規定，努力向課 堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如： 如何拓寬學生的視野；如何注意平時積累自己的教學資料；如何有效地提高學生的課堂參與意識等等都是我要努力的方向。

三、存在問題及方向。存在問題及方向。本學期學生成績不夠理想，學生應用數學知識解決實際問題的能力不高。今后努力的方向：認真鉆研教材，努力提高課堂教學質量，想方設法提高學生應用數學知識解決實際問題的能力。今后我會努力學習，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

第三篇：2017三下總結

2016-2017學年

三年級下期實驗教學工作總結

本學期使用蘇教版小學科學教材，相對于人教版的教材而言，此套教材在設計上給老師留下了足夠的自由支配的空間，但同時也要求老師必須對課本掌握的比較深入，才能根據教材的內容利用原有的一些素材和學校教具的實際情況進行課程設計。經過三年級上學期的教學，同學們對于科學常識的掌握無論在廣度還是深度都有較大的提升，他們獲取信息渠道也較多，但同學們的評價不能只局限于科學知識方面，因此，仍然采取考試成績和平時成績相結合的方式進行期末考核。

考評以后，我發現經過這一學期以來科學課程的學習，同學們的期末考試成績與平時的考評成績存在著必然的聯系。這主要是由于這學期以來在教學工作中采取了以下幾個方面的措施，收到了一些成效。

一、我們從側重于對知識的考評轉向于多方面的綜合評價，在這一思想的指導下，同學們重視了平時科學探索活動的參與，從而提高了操作技能的水平。

二、平時活動的參與有助于學生思維水平的提高，在測評試卷中關系到知識的遷移類型題目的測試中，平時在活動中愛動腦筋的同學答的都比較好，因為在活動中掌握的知識更能促使他們對科學知識中所蘊藏的規律更深入理解，而不是停留在表面上。

三、平時成績的評價很大程度上是取決于同學們的操作是否符合科學的行為規范，也就是說行為要有科學的思維為指導，比如在探索未知事物是要把握從“安全到不安全”的順序進行。這些類型的訓練有助于促使同學們養成良好的科學習慣。

四、科學課堂的開放性有助于提高同學們的發散思維水平。同學們在被置于廣闊的背景之中，教師幫助他們不斷地擴展對周圍世界科學現象的體驗；在課堂學習內容、活動組織、作業與練習、評價等方面提供選擇的機會和創新的空間、滿足他們的求知欲望。

除此之外，我們開展環保垃圾桶的研制和深圳新社區螞蟻種類的調查等活動，旨在提高同學們把科學知識應用于生活中的意識，明白人類利用科學知識的價值和應該注意的一些問題，爭取讓科學知識能更好地為人類和人類共有的地球服務。

蓬安縣平頭鄉中心小學校

2017年7月15日

第四篇：三下數總結

2012----2013學第二學期 三年級數學教學工作總結

孫麗敏

本學期，我擔任三年級兩個班的數學教學工作。在教學期間我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣。在與學生們一起相處、教學相長過程中，有了不少的收獲。現對本學期的工作情況作出總結如下：

一、師德方面

以認真負責的態度上好每堂課；用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習,生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、學習態度

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

三、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。后及時對該課作出總結，寫好教學反思。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。

（1）在平時的教學過程中，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養,發揮學生的獨創性。

（2）創設生活情境，激發探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。

四、取得的成績

在這一學期的全鎮統測統評中，我所教的兩個班分別取得了全鎮第二名和第六名，這個成績對于我們新生小學來說，是很不理想的。雖然平均分都在70分以上，但一算上權重，三二班就只有65.6分。

五、以后的打算

在教學管理上要做到系統化，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，使學生在以后的數學基礎知識與計算能力上有較大幅度的上升，讓他們的邏輯思維能力也有一定程度的進步。在作業方面，做到精講多練，有針對性，同時對學生的作業及時批改。加強作業完成的管理，在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發現有進步立即表揚。

總之，經過了這個學期的教學工作，我個人覺得應該積極學習新課程標中新的教學思想和理念。挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優力度，加強教學反思。今后的教學工作中握還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而學好數學。2013、7、8

參加全省小學數學競賽觀摩課

心 得 體 會

綏陽縣青杠塘鎮學生小學：孫麗敏

2013年9月24日至27日，我有幸參加了全省小學數學競賽觀摩課活動，在為期4天的時間里，觀摩了來自各個縣市數學教師的示課，并聽了重慶市郭莉專家的示范課，并聽她的報告，在課后果莉老師還對自己的課做了反思。22節課聽完后，使我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。通過這次聽課，讓我受益匪淺，下面結合實際來談談自己的一些體會。

一、注重與學生溝通，拉近教師與學生的距離感

課前教師同學生交流，讓學生的身心愉悅，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投入新授學習這一點值得學習。每位教師上課前都與學生交流教材以外的話題，以緩解學生的緊張感，為學生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。

二、結合教材，創設有效的情境，讓學生積極投入學習

新課程教材注重了兒童心理學，小學生特別是低年級的學生，對任何事物的興趣不能具有持久性，注意力易于分散。教師根據教學內容創設生動的情境，讓學生從直觀形象的情境中去發現新的數學知識與方法，不知不覺地進入數學學習世界。使學生在積極的情感中自主地、能動地探索、發現新的知識。教師注重從學生的生活實際出發，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展，體現了新課程的教學理念。

三、學習方式生活化、藝術化，使學生感受數學與生活的聯系

數學源于生活，生活中處處有數學。在我們日常生活中充滿著許多數學知識，在教學時融入生活中的數學，能使學生對數學感到不陌生，化枯燥的學習為生動接受，進而使他們感到生活與數學密切相關的道理，感到數學就在身邊。借助于學生的生活經驗，把數學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，對數學產生親切感，激發他們學習數學、發現數學的愿望。使學生對學習不在陌生，不在枯燥，體現了教學內容的生活化，增加了教學的實效性。

四、學習方式活動化，讓學生主動獲取知識

活動是學生所喜歡的學習形式。創設學生喜歡的活動，使其在自由、放松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探究、發現數學問題、從而創造性地解決問題。有的教師把學生分成幾組，以便于學生交流討論，提高學生解決問題的能力。

在教學過程中重視操作活動和游戲活動。動是兒童的天性，將學生置于“學玩”結合的活動中，既能滿足動的需求，又能達到啟智明理的效果，化枯燥的知識趣味化，抽象的概念具體化。愛做游戲是兒童的天性。特別是小學生通過游戲能激發學習興趣，如果學生產生濃厚的興趣，變苦學為樂學，就會產生強烈的欲望，積極主動地學習。

在這些觀摩課當中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發表意見的機會，讓每位學生都成為數學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。教學中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學生通過自己動口,動手,動腦去解決.教師要鼓勵學生積極嘗試,主動去探索問題，讓每個學生都有參與與思考和發表意見的機會,讓每個學生都成為數學學習的主人。

總之，通過這次學習，令我大開眼界，領略了優秀老師的課堂教學風采和專家的精彩報告，為我們的課堂教學提供了大量的寶貴經驗。2013、9

第五篇：三下數總結

三年級下冊數學工作總結

滄縣汪家鋪鄉三里堤小學 劉杰

本學期，我擔任三年級數學教學工作。在教學期間我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣。不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有著不少的收獲?，F對本學期的工作情況作出總結如下：

一．加強業務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

二.以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1．備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。開展生本課堂，鍛煉學生，解放自己，備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。后及時對該課作出總結，寫好教學反思。

2．教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。

（1）在平時的教學過程中，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養,發揮學生的獨創性。

（2）創設生活情境，激發探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。

三．教學管理系統化，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步。

四．作業，做到精講多練，有針對性，同時對學生的作業及時批改。加強作業完成的管理，每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發現有進步立即表揚。

總之，經過了這個學期的教學工作，我個人覺得應該積極學習新課程標中新的教學思想和理念。挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優力度，加強教學反思。今后的教學工作中握還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而學好數學。

狼兒口小學 劉杰 2014.6.20