第一篇：2018年秋七年級工作總結陳鵬（定稿）

2018年秋七年級工作總結

本學期轉眼過去兩個月，受學校領導安排，我擔任七年級組長及七（4）班班主任工作.經過兩個月的辛苦努才，七年級的各項工作基本步入正軌。為了使七年級各方面更好的發展，我將對兩個月的各項工作作以下匯報：

一、學生和教師基本情況分析

1、學生入學成績情況分析：

七年級目前共230名學生，成績在全縣500名以前的學生我校有20人占全年級8.7%（全縣平均百分比為500/3933=12.7%）；成績在全縣1000名以前的學生我校有41人占全年級17.83%（全縣平均百分比為25.4%）；成績在全縣1500名以前的學生我校有66人占全年級28.7%（全縣平均百分比為38.1%）；成績在全縣2000名以前的學生我校有100人占全年級43.48%（全縣平均百分比為50.9%）；成績在全縣2500名以前的學生我校有139人占全年級60.4%（全縣平均百分比為63.6%）；成績在全縣3000名以前的學生我校有175人占全年級76.09%（全縣平均百分比為76.3%）；成績在全縣3000名以后的學生我校有55人占全年級23.9%（全縣平均百分比為24.7%）。由此看來，我校七年級入學成績整體遠不及全縣平均水平。

2、七年級教師配備基本情況分析

目前七年級有效教師僅有9人（語數外6人，地生道歷2人，體育美術安全健康2人）。按國家標準配備教師人數應為14.4人，缺口為5.4人，相當于我們七年級教師平均每個人在完成1.5人的工作量，這里尤其是班主任的工作量更大。

二、開學初的成果

1、進行入學教育：我校在開學初各班精心組織學生學習中小學生守則以及學生就餐、就寢、一日常規教育，各班推出適合本班的班級管理條例，以更好的培養學生的養成教育。

2、學生就寢紀律和衛生在校領導、宿管員、班主任、陪寢教師的協調配合下有了極大的改觀，基本走上正軌。

3、學生就餐行為習慣的規范，如各班就餐隔時差有兩名教師整齊有序進食堂打飯就餐，不奔跑、擁擠、喧嘩、插隊，不亂倒飯菜等等文明行為習慣在校領導和老師的辛勤努力下基本養成。

4、學生課間操和早操活動，隨著操場建設的初步完工，在校領導指示下及體育老師班主任的努力下基本步上正軌。

三、老師們的辛苦

由于我校教師嚴重欠缺，學生基礎薄弱，我校教師格外辛苦，我列出以下三點

1、各個老師負擔重，尤其是班主任從早上六點多入校至晚上八九點鐘離校基本沒時間休息，工作時間長達15個小時之久。每天至少六節課及備課改作業，班級瑣碎事物、學生輔導、代課、一日三餐跟餐、班級檔案、學校檔案資料的完成等等。

2、老師請假課難調。由于我校七年級老師嚴重欠缺，教師任務重，一旦有特殊情況的教師需要請假，課程重復調課難度大，尤其是主科教師請假。

3、當然，學校領導入校比我們更早，離校還比我們晚，處理繁雜事物更多，是最為辛苦的。

四、開學初的存在問題

1、學生養成教育有待加強：亂丟垃圾的多，主動撿垃圾的少；說臟話的多，文明懂禮的少；校園內喧嘩、追捉打鬧的時有發生。

2、學生學習習慣差。由于我校學生整體基礎較差，好多學生學習習慣沒有，在校作業經常拖，在家作業經常不寫

3、家長助學意思差，要么不關心學生學習，學生學習無目的，要么盲目的關心，反到成了學生學習的障礙

4、中午和下午輔導基本班主任全包，有時候個別下午輔導沒老師。

5、七年級信息和勞技課沒安排老師上課，很多都是主課教師輪著上，偶爾也會出現沒老師進課堂。七年級健康課由于老師忙，時常沒老師上課。

五、改進措施

1、加強學生養成教育。各班利用班會和課前三分鐘對學生養成教育加強，讓他們養成良好的衛生、安全意識。

2、加強家校合作，培養學生自主學習意識。各班可利用微信群、QQ群加強家校溝通，促進學校和家庭的對接，有效幫助孩子培養吃苦耐勞、自主學習的精神

3、七年級各科任教師，合理分配中午和下午輔導，做到無空堂。

4、請教務處針對信息、勞技、健康等課程協調安排教師進課堂。

5、各科任教師有特殊情況需要請假的，請提前安排好課程，并拿著調課表連同請假條一起到教務處申請假期

6、所有的科任教師精心備課，高校組織課堂教學。提倡和鼓勵老師課前三分鐘進課堂，組織復習、輔導等等

7、以生帶生。合理利用好班上的優生資源幫扶后進生、學困生，教師積極觀察并及時表揚樂于助人的學生。用好班干部協調管理班級瑣碎事物

8、請學校加強班級墻面文化建設，營造良好的學習氛圍。

9、多種形式教育，如利用班會和學生探討《你打算怎樣做合格的中學生》、《你將來要做一個什么樣的人？》，再讓學生寫成作文時刻提醒自己，提高學生對自身及學習的重要認識。

總之，萬事開頭難，我們的工作非常的繁瑣和艱巨。拿一手好牌人人會打，那么你要是能打好一手濫牌，你才是真正的強者。希望我們七年級全體教師克服萬難，讓全體學生成績上升一個大臺階。

第二篇：2018年秋七年級工作匯報 陳鵬

2018年秋七年級工作匯報

本學期轉眼過去兩個月，受學校領導安排，我擔任七年級組長及七（4）班班主任工作.經過兩個月的辛苦努才，七年級的各項工作基本步入正軌。為了使七年級各方面更好的發展，我將對兩個月的各項工作作以下匯報：

一、學生和教師基本情況分析

1、學生入學成績情況分析：

七年級目前共230名學生，成績在全縣1000名以前的學生我校有41人占全年級17.83%（全縣平均百分比為1000/3933=25.4%）；成績在全縣2000名以前的學生我校有100人占全年級43.48%（全縣平均百分比為50.9%）。由此看來，我校七年級入學成績整體遠不及全縣平均水平。

2、七年級教師配備基本情況分析

目前七年級有效教師僅有9人（語數外6人，地生道歷2人，體育美術安全健康2人）。按國家標準配備教師人數應為14.4人，缺口為5.4人，導致我們每個七年級教師的工作量都很大。

二、開學初的成果

1、進行入學教育：我校在開學初各班精心組織學生學習中小學生守則以及學生就餐、就寢、一日常規教育，各班推出適合本班的班級管理條例。

2、學生就寢紀律和衛生在校領導、宿管員、班主任、陪寢教師的協調配合下有了極大的改觀。

3、學生就餐行為習慣的規范，各班就餐隔時差整齊有序的進食堂打飯就餐，不奔跑、擁擠、喧嘩、插隊，不亂倒飯菜等等文明行為習慣基本養成。

4、學生課間操和早操活動，在校領導指示下及體育老師班主任的努力下基本步上正軌。

5、課堂教學常規進行了嚴格規范，舉行了兩次教學視導活動。

三、老師們的辛苦

1、各個老師負擔重，尤其是班主任從早上六點多入校至晚上八九點鐘離校基本沒時間休息，工作時間長達15個小時之久，我們的主科教師也為了設法提高學生成績基本一周很少午休過，部分班級老師中午和下午輔導都搶著進教室為學生補習。

2、老師請假課難調。由于我校七年級老師嚴重欠缺，教師任務重，一旦有特殊情況的教師需要請假，課程重復，調課難度大。

3、當然，學校領導入校比我們更早，離校還比我們晚，處理繁雜事物更多，是最為辛苦的。

四、開學初的存在問題

1、學生養成教育有待加強：亂丟垃圾、說臟話、喧嘩、追捉打鬧的時有發生。

2、學生學習習慣差。好多學生學習習慣沒有，在校作業經常拖，在家作業經常不寫。

3、中午和下午輔導基本班主任全包，有時候個別下午輔導沒老師。

4、七年級信息和勞技課沒安排老師上課，很多都是主課教師輪著上，偶爾也會出現沒老師進課堂。

五、改進措施 <一>、德育方面

1、加強學生養成教育。各班利用班會和課前三分鐘對學生養成教育加強，對表現突出的學生及時加以表揚和批評，讓他們養成良好的衛生、文明、安全意識。學校針對老師和各班學生的平日表現，今后每周七年級將會評選優秀教師和班級來交流經驗，并記錄在冊，作為老師們今后考核的依據。

2、加強家校合作，培養學生自主學習意識。各班可利用微信群、QQ群加強家校溝通，促進學校和家庭的對接，有效幫助孩子培養吃苦耐勞、自主學習的精神。<二>、教學方面

1、七年級各科任教師，合理分配中午輔導，做到無空堂。

2、對于信息、勞技、健康等課程，請各班和年級組協調安排教師進課堂。

3、各科任教師有特殊情況需要請假的，請提前安排好課程，并拿著調課表連同請假條一起到教務處申請假期。

4、所有的科任教師精心備課，高校組織課堂教學。提倡和鼓勵老師課前三分鐘進課堂，組織復習、輔導等等。每周常規檢查要更全面，并評選優秀教師并在教師會議上公示，鼓勵教師積極進取。

5、以生帶生。合理利用好班上的優生資源幫扶后進生、學困生，教師積極觀察并及時表揚樂于助人的學生。用好班干部協調管理班級瑣碎事物。

6、請學校加強班級墻面文化建設，營造良好的學習氛圍。

7、多種形式教育，如利用班會和學生探討《你打算怎樣做合格的中學生》、《你將來要做一個什么樣的人？》，再讓學生寫成作文時刻提醒自己，提高學生對自身及學習的重要認識。

六、對七年級教師怎樣才能提高教學成績淺談建議

一個教師如果在一段時間內不能提高教學成績的話，就是教學的失敗。那么，如何提高學生的成績呢？ <一>、抓課堂管理: 學生方面:

培養學生良好的學習習慣，教師要明確告訴學生每周、每天、每節課要做哪些事情，怎么做，做到什么程度，完不成任務要受到什么樣的懲罰等等。如要求學生課前三分鐘準備好上課用的文具,課本及練習本,筆記本等;全體學生安靜下來等老師上課.課中, 要求學生不睡覺,不講話.<2>、教師方面:

1、激發學生興趣

興趣是最好的老師，有了濃厚的興趣，學生才能入迷，才能使學生變被動為主動，引發學習動機，調動其積極性。如：課前精心準備一些活動，及時表揚表現突出的學生，學生上臺演板并作解說等等。

2、教給學生學習方法，培養能力

教師的職責不僅是傳授給學生知識，更重要的是教會學生如何學習，如何“學知識”，“會學知識”。如：每節課例題不用講解太多，及時引導學生總結歸納方法、思想，并敦促學生做好筆記。

3、注意教學方法 在講授新課時，盡量不讓學生邊看課本邊聽課，做什么事情動作統一。例如：在聽講時，不讓學生看課本，通過老師的講解，提高練習等手段來達到教學效果。新授講完后，再讓學生統一打開課本的哪一頁，第幾題，這就是老師今天講的新知識。在做練習時也要動作統一，老師巡視全班學生做題情況，通過回收的反饋信息，來證實這節課是否達到了教學目的。如果發現多數學生某一道題錯的比較多，這時，叫學生放下手中的筆，（這個時候要留給學生一點時間）再次聽老師講解。一節課哪怕是少講幾道題，少做幾個練習，也要讓學生精力集中，動作統一。4.要處理好與學生的關系

古人云“親其師，信其道”，教師要放下師道尊嚴的架子，尊重、理解、信任、愛護每一名學生，注重與學生情感交流和勾通。當學生的行為出現偏差時，要多做換位思考，多講道理，講究教育的藝術。同時教師要通過相互交流、查資料網絡學習等設法提升自己教育方式，真正做學生的良師益友。

5.要扎實做好本職工作，提高以課堂教學為中心的常規教學水平。備、教、批、輔、考是教學常規的基本環節，少了哪一個環節或者哪一個環節工作不細致，提高教學成績就成為一句空話。備不好課就上不好課，課堂效率就低，教學成績的提高就成了無源之水。同樣，作業批改不細致、輔導不到位、考試作弊，則難以準確反饋學生學習的信息，教學則會變得盲目、無目的、無重點。尤其是課堂教學，必須牢固樹立目標意識、效率意識、學法指導意識、學生參與意識和全員達標意識，不讓學生留下知識和能力的夾生飯，保證讓學生每一節課都學有所得，學有所用。

總之，教師作為課堂教學的組織者、引導者，就要以科學的態度分析學生，研究學生，進一步走進學生，了解學生，切實提高學生的成績，從而提高教學成績。總之，萬事開頭難，我們的工作非常的繁瑣和艱巨。拿一手好牌人人會打，那么你要是能打好一手濫牌，你才是真正的強者。希望我們七年級全體教師克服萬難，讓全體學生成績上升一個大臺階！

第三篇：2007年秋七年級數學教師工作總結

2007年秋七年級數學教師工作總結

晉江平山中學數學組 王美珍

本學期，我擔任的是七年級5，6班數學教學。能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同行教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織，有步驟地開展。下面把我這學期的教學工作做一下總結。

一、認真備課，做好課前準備工作

根據數學課標的要求，認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深入了解學生，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時做出總結，認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。根據不同類型的學生擬定了課堂上輔導方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實效。

二、增強上課技能，提高教學質量

新課標的數學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。在這一學期，在課堂上能根據教學內容的實際創設情境，讓學生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感；注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時也充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。

三、認真批改作業, 做好課后輔導工作

布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，將在作業過程出現的問題，進行總結分析然后評講，針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度，以提高后進生的成績。

四、狠抓學生的學風。

我所任教的兩個班的總體情況一般。上課的時候有些學生不能專心聽講，課后不能認真獨立地完成作業，作業常找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。

五、虛心向同行其他老師學習

在教學上，積極征求同備課其他老師的意見，學習他們好的方法。同時，能多聽優秀老師的課，虛心向他們請教好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每節課教學的經驗和巧妙的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進教學工作。

六、繼續教育提高業務水平

認真學習新教育教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，推進新課程改革的深入開展。十月份我參加了晉江市中學數學教師現場教學設計比賽，獲得三等獎，促進專業發展和課堂教學質量的提高。這學期也完成了晉江市首期中小學教師遠程研修骨干培訓班結業考核。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。教學工作苦樂相伴，我會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步把工作搞得更好。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在領導老師和前輩的指導下，取得更好成績。

第四篇：2014秋七年級數學教學工作總結

2014-2015學第一學期

七年級405、407班

數學教學工作總結

城區一中

陳海靈

2013-2014學第一學期七年級405、407班

數學教學工作總結

本學期我擔任七年級405、407班的數學教學工作，在所任教的班級中，部分學生基礎相對較差，好的學生很少，且學習習慣較差。這些學生進入初中階段還不適應初中學習生活，還需要一個適應的過程，這就給教學帶來不利因素。面對學生素質的參差不齊，作為七年級教師的我，費盡心思，從各面提高自己的教學水平。

為適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每一個細節，積極向其他教師請教教學中出現的問題，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為總結過去，挑戰明天，更好地干好今后的工作，現將本學期本人的的教學工作做一簡要小結：

一、思想政治方面。本學期本人始終擁護國家的教育方針、政策，始終擁護國家目前進行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性發展。熱愛教育事業，熱愛自己所教育的每一個學生。嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學習，團結同志，積極協調工作中的各個方面。

二、在教學中的主要環節是以下幾方面：

（一）、做好課前準備工作

除認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深入了解學生，根據不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實效。

（二）、充分利用多媒體教學，增強上課技能，提高教學質量。讓講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

（三）、虛心請教其他老師：在教學上，有疑必問。

在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

（四）、認真批改作業, 布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。

在設置作業中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋，針對作業中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的輔導

（五）、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。

經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高，在本學期期中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，還必需進行加強和訓練

教學中的困惑：在教學中，我注重采用小組合作交流，共同學習，但在此過程中，好的學生能積極討論、發言、學到了很多知識，發展了他們的能力，但對于哪些調皮學生來說，討論簡直是一種放松，甚至亂說話。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。

三、教科研方面

本學期的教研課題是《初中數學學生學習方式轉變的研究》,針對這一課題,在平時的教學中,以“轉變學生學習方式”為出發點，注意培養學生良好的學習習慣,要求學生上課注意聽講,積極與老師配合,能夠集中精力,參與課堂教學,做學習的主人。培養學生形成良好的學習方法: “先學后教,當堂訓練”“學生講、學生評、師點撥、生質疑”的課堂教學模式。

四、工作中存在的問題、教材挖掘不深入。、教法不夠靈活,不能總是吸引學生學習,對學生的引導、啟發不足。、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習, 合作學習, 缺乏理論指導。、后進生的輔導不夠,由于對學生的基礎知識掌握情況了解不夠,對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中也知道,有的學生只是做表面文章,“出工不出力”。、教學反思不夠。

五、今后努力的方向、加強學習,學習新課標下新的教學思想。、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。、加強培優補差力度，尤其是要加大補差力度。、加強教學反思,激發學生學習數學的興趣，培養學生自學、合作、探究的能力。

2015年1月

第五篇：2012秋七年級歷史教學工作總結

2012秋七年級歷史教學工作總結

大寺二中陸玉涓

本學期擔任初一級4個班的歷史教學工作，在教學工作中,我不敢怠慢，認真學習，深入研究教材教法，虛心向同事學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。本期初一歷史除認真的向學生傳授了應該掌握的基礎知識之外，還向學生進行了愛國主義教育、維護祖國統一，增進民族團結教育、優秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。以下是我在本學期的教學情況總結。

1.做好充分的課前準備，認真備好每一節課。

為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎知識手冊、初一歷史優化練習等等。在備課前，我將這些書里的相關內容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結合實際引起學生興趣的內容精心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。

2.細致批發學生的作業。

針對學生不同的特點給予不同的評語，使學生作業不僅僅鞏固所學知識，更成為了和學生溝通的橋梁。正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良朋好友。

3.積極參加歷史教研活動。

吸取歷史科有經驗老師的教法，深入學習教學理論。

4.優化課堂教學。

采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學等方式，使學生有自己動腦動口動手的能力，激發學生學習興趣提高教學效率。

5.嚴抓課堂紀律。

采用“分組競爭制”，大大提高了學生學習的主動性，使學生上課的注意力集中了，并且養成了主動復習、預習的良好學習習慣。在積分制實行過程中，注意分層，對成績較差的學生減低問題難度，增強其自信心。通過本學期的實踐證明該制度實行后課堂紀律明顯好轉：一部分處于中游的同學積極性提高了，而且逐漸養成了自覺學習的好習慣；一部分成績不大好甚至平常很調皮的學生，回答出問題加了分或因表現有進步加了分受到了表揚下次就會做得更好，慢慢的就有了很大轉變。當然在制度剛剛推廣時也遇到了一些問題，有些學生為了多加分在舉手答題時就會過于積極從而影響課堂紀律，我就趁此機會對他們進行了思想教育，不斷改進、完善積分制，如全班表現得積極合作就全班加分，增進他們的團隊合作精神。

6.按質按量完成了本學期22課基礎知識的教學。

在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從隨朝到明朝的重要經濟、政治、文化各方面的內容。

7.通過本學期的教學對學生進行了德育教育。

通過對歷史文化、經濟等和成就講授，激發學生愛國熱情和民族自豪感；教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的能力；進行了維護祖國統一、民族團結的教育；進行了優秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟。

只要努力就會有收獲，在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。但是無論成績的高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的學習成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。