第一篇：去極端化教案 崇尚科學12

崇尚科學教育

——了解“什么是科學”內容 ? 教學目標：幫助孩子理解什么是科學，初步知道科學對我們的意義，從生活中舉幾個科學知識的例子。

情感目標：培養學生探究科學的興趣和熱愛 教學重點：科學與知識 教學難點：科學的意義 教學用時：2-5分鐘 教學用具：《崇尚科學》內容 教學過程：

導入一

學習知識的意義是打基礎，為以后的學科學做準備。

1、探索尺的相同點

教師出示測量身高的尺：“這把尺你在哪里見過？它可以派什么用處？”“量身高時是怎么知道你的身高的？”（引出“豎線”）

學生觀察自己收集到的尺：“你們的尺什么地方與這把尺是相同？”（引出“刻度”）告訴學生刻度是用來告訴人們測量結果的。

2、尋找尺的不同點

“這么多的尺有什么不同的地方？” 引導孩子從的長短、形狀、材料上進行比較。

3、探索尺的運用：“為什么要有各種不同的尺？”

嘗試測量教室里的物品。（桌、椅、櫥等的高低、寬窄、長短等）

板書設計： 相信科學

??崇尚科學教育

——科學方法是什么？

????????????????????????

教學目標：讓孩子們初步知道科學是遵循一定規律的，找到正確的路（方法），事情就會很容易。

德育目標：初步讓孩子們知道科學是一種方法。教學重點：學會尺子的測量方法。教學難點：拓展學習科學 教學用時：2-5分鐘 教學用具：《崇尚科學》內容

教學過程：?、談話激趣：聞到什么氣味？怎么會聞到香味的？ 操作感知：

了解鼻子的用處：

小鼻子上有什么？用手捏住鼻孔，聞得到氣味嗎？

孩子自由選擇，識別紗布封口瓶子里散發出的不同氣味：

桌上放著許多小瓶子，里面裝著一些東西，用鼻子聞一聞，然后告訴大家。

交流自己聞到的不同氣味：

你聞到什么氣味嗎？這個瓶子里裝的是什么？

這兩個瓶子里裝的東西看上去差不多，它們是一種東西嗎？為什么？

小結孩子聞到的幾種氣味：花露水是香水味、黃酒有股酒香味、醋有酸酸的醋香味兒。比較分類：

出示各種帶氣味的物品：

???用鼻子聞一聞，識別一下這些物品是什么氣味，如果聞到的氣味和剛才聞到的花露水、黃酒、醋的氣味差不多，就把物品分別送到相應的放置酒、醋、香水的桌上去。? 分類和驗證：

???放有花露水、黃酒、醋的三張桌上都放了些什么？ ?這些都是什么氣味的東西？為什么它們在一起做朋友？

小結：這些物品盡管看上去不同，但它們的氣味相似。香皂、洗發香波有股香水味，酒釀有酒香味兒，酸黃瓜有醋的酸味，能把各種氣味分得清清楚楚，你們的小鼻子本領真大。

板書設計：

了解科學 相信科學

???

崇尚科學教育

——文明健康的科學方式

教學目標：初步培養孩子正確的文明意識、健康意識、科學意識，反對迷信、愚昧。情感目標：讓孩子感受到文明健康是一種生活方式。教學重點：健康文明科學的行為習慣的養成。教學難點：培養自律意識。教學用時：2-5分鐘 教學用具：《崇尚科學》內容 教學過程：

從身邊小事做起，逐漸改變不良習慣 ①合理營養和平衡膳食； ②不吸煙，并勸他人不吸煙； ③不飲或少飲酒，不酗酒；

④經常鍛煉；⑤勞逸適度，生活規律； ⑥講究心理衛生，保持情緒穩定；

⑦家庭和睦，注重優生優育；⑧拒絕毒品和性亂；

⑨注意安全，防止意外傷害；⑩增強自我保健意識，學會自我保健方法。板書設計：

生活方式文明健康科學

崇尚科學教育

——境外有哪些極端勢力組織

??

教學目標：讓學生初步認識什么是極端勢力組織 德育目標：讓孩子初步知道極端勢力組織的危害。教學重點：極端勢力組織是什么？ 教學難點：境外極端勢力的影響。教學用時：2-5分鐘 教學用具：《崇尚科學》內容 教學過程：

所謂“三股勢力”，準確一點說，就是宗教極端勢力、民族分裂勢力和國際恐怖勢力。他們的根本目的就是獨立，在亂中推翻中亞各國的世俗政權，按照他們的“純粹民族教義”建立“純粹伊斯蘭政權”。

長期以來，境外的分裂勢力、恐怖勢力和宗教極端勢力都在想方設法破壞我新疆維吾爾自治區的穩定和發展，每次新疆發生的重大暴恐案件和分裂事件，幾乎都能找到境外“三股勢力”的因素。

近年來，“三股勢力”向新疆境內的暴恐滲透日益頻繁。新疆暴恐案件頻發高發，既與“世維會”的煽動有關，也與“東伊運”的長期恐怖和極端滲透有關。

境外勢力利用宗教進行滲透的活動主要表現為以下三個方面：一是利用宗教進行民族分裂活動。在一些西方反華勢力的支持和慫恿下，**集團對西藏和其他藏區進行宗教滲透，散布分裂主義思想，企圖搞“西藏獨立，分裂國家”。境外“東突”恐怖勢力支持境內“三股勢力”（民族分裂勢力、宗教極端勢力、暴力恐怖勢力），打著所謂“圣戰”的旗號，煽動宗教極端主義，從事暴力恐怖活動，企圖達到把新疆從祖國大家庭分裂出去的目的。二是試圖重新控制我國的宗教。一些境外勢力試圖重返中國，恢復舊有的隸屬關系和在宗教上的特權，不斷攻擊我國宗教堅持的獨立自主自辦原則，拉攏愛國宗教人士，分化宗教界愛國力量：培植地下勢力，建立非法組織、與愛國力量爭奪宗教的領導權：從事非法活動與政府對抗，破壞社會穩定。三是大肆進行非法傳教活動。不少境外宗教組織利用電臺廣播進行空中傳教，在互聯網上設立專門網站，進行遠程宗教培訓：通過偷運、郵寄、攜帶入境等方式，在我國境內散發宗教印刷品；以旅游觀光、經貿合作、文化交流等手段為掩護，派遣傳教人員入境秘密傳教。

板書設計：

了解“三股勢力“

崇尚科學教育

——有人把極端勢力宣傳品扔進你家或送給你看，你該怎么辦?

教學目標：

1、讓學生有分辨什么是極端勢力的能力。

2、讓學生有遇到被宣傳極端勢力內容時的應變能力。德育目標：培養學生熱愛祖國，維護祖國統一的精神。教學重難點：

重點：讓學生了解極端勢力的危害。

難點：讓學生有遇到被宣傳極端勢力內容時的應變能力 教學準備：極端勢力造成危害的簡報。教學過程：

一、導入

提問：你知道什么是極端勢力么？ 學生四人一組討論。匯報。

（讓學生用自己的語言說說他們理解的極端勢力）

二、教學內容

1、講解什么是極端勢力。

宗教極端勢力是一股在宗教名義掩蓋下的、傳播極端主義思想主張、從事恐怖活動或分裂活動的社會政治勢力。

2、遇到被宣傳極端勢力內容時我們該怎么辦？（1）了解清楚極端勢力的本質。

（2）如遇到此類問題要積極向有關單位反映。（3）不可應為害怕隱瞞此類事件。（4）要上交、舉報此類宣傳的材料。

（5）如收到此類內容不能再第二次傳播，要上交或者銷毀。（6）學會撥打報警電話“110”。

（7）如看到向他人宣傳此類內容也要舉報，不能隱瞞。

板書設計

有人把極端勢力宣傳品扔進你家或送給你看，你該怎么辦?

1、舉報

2、銷毀 3、110

????????????

崇尚科學教育

——大力加強科普知識的學習

教學目標：

1、提升學生的科學文化素質。

2、普及科學知識，是百年大計，也是當務之急。德育目標：崇尚科學，反對封建。教學重難點：

重點:讓學生理解科學是是人類歷史進步的重要元素。

難點：學生也必須樹立崇尚科學的理想

教學準備：科學為人類帶來的美好事物的簡報。教學過程：

一、導入

師：科學是什么？我們學習科學有什么好處？（一分鐘時間學生四人一組進行討論）

二、新課內容

???師：科學文化的力量，越來越深刻地影響著人類生活，全方位地提高著人的素質和能力，成為改造世界、推動歷史前進的重要力量。國與國之間的競爭，越來越多地表現在是否擁有科學文化力量，以及多大程度上擁有科學文化力量。

師：我們作為新社會的新一代，我們更要沖上科學，從現在開始好好學習，為振興中華，好好學習、天天向上。

???師：在我國，普及科學知識，是百年大計，也是當務之急，原因有三：科學知識是人類進步的階梯，國家發展的重要資源；人類知識總量迅速翻番，我們民族科學文化比較落后，亟須科學知識；國際競爭給我們提出了尖銳的挑戰。

???師：?科學知識越來越成為國家發展的重要資源。就像農業時代追求土地，工業時代追求資本一樣，?知識經濟時代?追求知識，追求擁有創新能力的人才。應當看到，我們國家科學文化比較落后，知識創新和技術創新能力不足，科學知識和科技力量儲備不夠。由于缺少必要的科學文化知識，封建愚昧思想還在困擾我們的一些干部群眾，甚至出現?法輪功?邪教組織一度在部分地區泛濫肆虐的情況。我們必須有危機感，盡快改變這種知識貧乏和后勁不足的狀況。

?????這種現象深刻表明，實現現代化，不僅要脫貧，而且要脫愚。在愚昧的基礎上無法擺脫貧困，只有整個民族擺脫愚昧，才能真正脫貧。而脫愚、脫貧，都必須大力普及科學文化知識，在全社會形成崇尚科學的良好氛圍。?板書設計

????????????大力加強科普知識的學習???????? 為振興中華，好好學習、天天向上 ???????? 崇尚科學，反對封建。

崇尚科學教育

——講解什么是偽科學

教學目標:

1、提升學生的科學文化素質。

2、普及科學知識，是百年大計，也是當務之急。德育目標：崇尚科學，反對封建。教學重難點：

重點：可以區分什么是科學，什么是偽科學。難點：了解科學的真諦。

教學準備：對于偽科學的介紹圖片。教學過程：

一、導入

???師：同學們，你們看過魔術嗎？你們覺得神奇嗎？ ???同學們可能這樣回答：神奇

???師：那么你們覺得魔術師科學嗎？ ???學生無法回答

二、新課內容

???老師引出課題：什么是偽科學。

師：非科學的事物大量存在，而且通常自有其存在的價值，如：魔術等，一旦有人把它們宣稱為科學，則這種宣稱本身也就成為一種偽科學。

偽科學是指據稱是事實或得到科學支持、但實際上不符合科學方法的“知識”。偽科學是一些虛假的“科學”或者騙局，經常借用科學名詞進行裝飾，但實際上與科學在本質上并無關聯。

?師：某些擁護偽科學的人純粹是因為他們對科學或科學方法的本質有所誤解；但亦有人會蓄意去杜撰、散布虛假的知識去欺騙大眾，以得到金錢上或其它的利益。有些人覺得所有偽科學都只是無害的娛樂；相反也有些人（如理查德·道金斯）認為所有偽科學都是有害的。科學哲學家波普爾則有一句名言：“科學經常是錯的，而偽科學倒有時是對的”。????板書設計

?????????????什么是偽科學 ???????? 區分科學與偽科學 ???????? 偽科學????騙局

崇尚科學教育

——愛惜自己寶貴的生命

教學目標：

1、學會尊重生命、珍惜生命、善待生命。

2、對自己的生命健康負責，尊重他人的生命和健康。德育目標：學會尊重生命、珍惜生命、善待生命。教學重難點：

重點：珍愛生命、善待生命。

難點：正確認識人魚自然的密切聯系。教學準備：珍愛生命的小故事。教學過程：

一、導入

講解真愛生命的小故事。讓學生從中理解生命的真諦。

二、新課講解

師：同學們，當你走出家門走在上學的路上你是否意識到，你已經開始與交通打交道了。交通已經成為我們生活中重要的組成部分。與我們的生活密不可分。發達的現代交通在為我們帶來便利和舒適的同時，也增加了許多煩腦和安全隱患。每天，在馬路上，不遵守交通規則的行人、車輛比比皆是。例如，非機動車遇紅燈時越線、在車道上逆行、違法載人載物，無數的摩的在大街上肆意疾馳，行人不走人行道、任意跨越護欄、亂穿機動車道等等。這些不文明的交通行為，極大的影響了正常的交通秩序。出行安全。學生：遵守交通規則，珍惜自己的生命。

珍惜生命的諺語

1、生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，才美麗，才有意義。------張聞天

2、視死若生者，烈士之勇也。------莊 周

3、本來，生命只有一次，對于誰都是寶貴的。-------瞿秋白

4、了解生命而且熱愛生命的人是幸福的。-------佚 名

5、生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過。------呂凱特

6、人生就像奕棋，一步失誤，全盤皆輸。-------弗洛伊德

7、尊重生命，完全尊重生命。------杜伽爾

8、生命是惟一的財富。-------拉斯基

9、生命不僅可以用年月計算，有時事件也是最好的日歷。------狄斯累利

板書設計

愛惜自己寶貴的生命

?

1、遵守交通規則????

2、節約用水，水是生命之源???

3、生命只有一次非常寶貴

崇尚科學教育

——怎么防范和抵制極端勢力

教學目標：讓學生懂得基本的防范和抵制

德育目標：樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀

教學重點：結合學習和生活實際，學會懂得如何防范和抵制極端勢力。教學難點：學會和懂得如何防范和地址極端勢力。教學用時：3-5分鐘

教學用具：圖片 中小學生反對極端勢力承諾書 教學過程：

一、導入

同學們，你們知道什么是極端勢力么？（板書：中小學生遵紀守法抵制宗教極端思想承諾書）

二、主題教育

中小學生遵紀守法抵制宗教極端思想承諾書

為維護社會穩定，弘揚正氣，抵御和防范極端宗教，展示新時代青少年學生的良好風貌，以培育文明風尚為己任，聚集正能量、傳遞好聲音，為建設美麗、文明、和諧的吐魯番做出貢獻。作為一名學生，我鄭重承諾：

1、熱愛中國共產黨、熱愛偉大祖國、熱愛各族人民，堅定共產主義理想信念，堅決與破壞祖國統一、破壞民族團結的行為作斗爭。

2、帶頭遵守國家法律法規，自覺遵守地區《關于依法打擊和整治非法宗教活動清除社會危害維護社會穩定的通告》等文件要求，維護國家和人民的利益，勇于及時舉報危害國家財產和人民群眾安全的行為。

3、尊重知識、崇尚科學，弘揚現代文化，引導身邊的人學法、懂法、守法，集聚正能量，遠離極端宗教。

4、自覺提高對極端宗教的警惕性、鑒別力和防范力，不聽、不看、不傳播含有宗教極端、民族分裂、暴力恐怖和“圣戰”思想的音視頻和出版物。

5、堅決同非法宗教和宗教極端勢力作斗爭，大膽舉報“三非”活動，對宗教氛圍濃厚、年輕人留大胡須、婦女蒙面紗、符合“非法宗教活動26 種”表現特征的非法宗教活動，穿“吉里巴甫”及“星月”服飾等要積極大膽及時舉報。

6、不信謠、不傳謠、不造謠，堅決維護民族團結和社會穩定。

7、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養健康文明的興趣愛好，自覺抵制黃賭毒等違法犯罪行為。

8、崇尚文明、健康、科學的生活方式，繼承和發揚健康向上的傳統文化，摒棄愚昧落后的陳規陋習，樹立陽光、健康，充滿朝氣和活力的青少年學生新形象。

我將嚴格遵守本承諾，如有違反，愿意承擔相應的責任，歡迎廣大群眾予以監督。承諾人： 年 月 日

2、師領讀，生跟讀

3、小結

學習“中小學生遵紀守法抵制宗教極端思想承諾書”，明辨是非，樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。結合學習和生活實際，踐行社會主義。

板書設計：

中小學生遵紀守法抵制宗教極端思想承諾書

崇尚科學教育

——要檢舉揭發極端勢力違法活動

教學目標：使學生那些是違法活動、明辨是非、區別善惡、分清美丑，并揭發他們。德育目標：讓學生懂得明辨是非、區別善惡、分清美丑

教學重點：結合學習和生活實際，勇于發現和揭發極端勢力違法活動。教學難點：勇于發現和揭發極端勢力違法活動。教學用時：3-5分鐘 教學用具：違法通告的學習教學過程：

一、導入

今天，我們了解“什么是極端勢力違法活動“我們應該怎么檢舉和揭發。

二、主題教育

1、“三非”活動（非法宗教活動、非法宗教宣傳品、非法宗教網絡傳播）是“三股勢力”賴以生存的土壤，是催生民族分裂、暴力恐怖等違法犯罪活動的溫床，是嚴重影響新疆社會穩定的毒瘤。為鼓勵各族群眾提供“三非”活動有關線索，有效遏制“三非”活動蔓延，特制定本通告。

一、獎勵線索包括：

1、從事地下教經活動的；

2、利用互聯網及手機傳播涉及宗教內容和“圣戰”等有害信息的；

3、利用多媒體卡、音響制品、光碟、非法書籍傳播非法宗教、宣傳極端思想和“圣戰”的；

4、制作、銷售“吉里巴甫”、“星月”服飾的；

5、在清真寺之外重要公共場所做禮拜活動的；

6、惡意造謠傳謠等影響社會穩定的.二、凡知悉“三非”活動有關線索的各族群眾，可以通過口頭、書面、電話等方式向當地政府、公安機關檢舉揭發，經核實后將予以500-10000元不等獎勵，并對檢舉人予以保護和保密；對舉報人進行打擊報復的，將依法從嚴懲處。

三、凡在本辦法公布起10日內，主動上交帶有非法宗教、宣傳極端思想和“圣戰”的多媒體卡、音響制品、光碟、非法書籍等非法宣傳品的，不予處罰。

四、本辦法自發布之日起施行。舉報電話：110。

2、了解內容含義。

3、全班齊讀。

板書設計：

違法通告的學習以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥

崇尚科學教育

——了解“崇尚科學的好處”

教學目標：使學生明辨是非、區別善惡、分清美丑。德育目標：做一個愛科學的小學生。

教學重點：結合學習和生活實際，正確了解崇尚科學的好處 教學難點：正確了解崇尚科學的好處 教學用時：3-5分鐘

教學用具：《崇尚科學》內容講故事 教學過程：

一、導入

二、主題教育

崇尚科學反對迷信──從西門豹治鄴說開去

戰國時期魏國地方官西門豹治鄴的故事可以說是家喻戶曉了。這位精明有膽識的地方官，不信神、不迷信，用科學思想治理鄴縣，用智慧戳穿“河伯娶媳”謊言的那富有戲劇性的一幕，至今都仍然是留在后人腦海中的精彩畫面。戰國時期，魏國漳河一帶田地荒蕪、人煙稀少，民不聊生，都是由于當地的官紳勾結巫婆神漢搞什么“河伯娶媳”給鬧的。地方官紳每年都打著出面給漳河所謂的河伯辦“喜事”的幌子，硬逼老百姓出錢財。每年鬧一次，他們都要收幾百萬銀錢，所謂的辦“喜事”是花二三十萬，剩下來的都是被官紳和巫婆們給分了，并且每年都要葬送一位農家的年輕女子在漳河里，這真是用迷信斂財坑害百姓的典型。西門豹到鄴縣擔任地方官后，用“以其人之道還治其人之身”的辦法，當著眾多百姓的面，把巫婆和官紳頭目丟進了漳河，為鄴縣的百姓消除了大患。并積極組織百姓興修水利，引漳河水為百姓服務，從此使鄴縣百姓安居樂業，莊稼年年都有了好收成。這一千古流傳的故事，至今想起來都是使人非常痛快的。但進入科學發達的今天現代社會，卻還有不少的人仍還迷信于算命先生的吉兇禍福，不惜花費錢財求神拜佛，乞求發跡或平安，其中還有相當部分的國家干部，這真令人有諸多的不解。

最近，一位家鄉的友人來講，他們那個地方近幾年迷信活動有擴張之勢，一些鄉村干部每年都還發動群眾捐款捐糧用于修廟塑佛，大搞什么“落成”“開光”的慶典。一些困難的群眾，往往為籌錢捐款掛禮搞得十分痛苦。但由于地處當地，又不得不咬牙參與，真是有苦難言。在一些地方，廟堂比學堂修得好，敬香求神不惜錢財，而捐資助學無人響應。

迷信活動泛濫之時，就是科學思想倒退之日。想想千年前的古人西門豹，且能居官不擾民，能不信邪，不信神，反對迷信，敢于大膽打擊和善于打擊欺人騙財的巫婆官紳，其膽識、其氣魄真是令人敬佩。崇尚科學，反對迷信，倡導依法治國，這是現代社會所追求的強國富民目標。如果在今天這種科技發達的社會中，還不惜錢財和時間去搞那種自欺欺人的荒唐活動，那不是十分可笑和應該受到抨擊的嗎？如果還有借搞迷信活動而斂財坑害群眾的事發生，那就要受到法律的懲處了。西門豹治鄴的故事應該是一面鏡子，今天的人，應該以史為鑒。

二、小結

做一個愛科學的小學生。板書設計：

講愛科學故事

崇尚科學反對迷信──從西門豹治鄴說開去

崇尚科學教育

——觀看有關崇尚科學的圖片

教學目標：使學生明辨是非、區別善惡、分清美丑。德育目標：做一個崇尚科學的小學生。

教學重點：結合學習和生活實際，有正確的是非觀價值觀及崇尚科學的意識。教學難點：有正確的是非觀價值觀及崇尚科學的意識。教學用時：3-5分鐘

教學用具：觀看崇尚科學的圖片 教學過程：

一、導入

了解了崇尚科學的好處的內容之后我們就看看崇尚科學是什么樣子的的內容。

二、圖片展示

三、小結

做一個崇尚科學的小學生。

板書設計：封建迷信的生活 崇尚科學的生活

窮困潦倒???????????????發家致富 妻離子散???????????????結婚生子 眾叛親離???????????????家庭和睦

第二篇：去極端化教案

阿克陶縣實驗中學2014～2015學年第一

學期

去極端化課件

姓 名：古扎力阿依考勤號：280 教研組：高中文科

新疆的宗教問題具有長期性、復雜性、群眾性、民族性、國際性等特點。事關新疆社會穩定和長治久安全局，必須堅持保護合法、制止非法、遏制極端、抵御滲透、打擊犯罪，精心做好宗教工作。要深刻認識到，信教群眾也是建設中國特色社會主義的積極的、不可或缺的力量。要將伊斯蘭教界人士和廣大穆斯林群眾的智慧和力量凝聚到構建民族團結、宗教和諧的新型關系上，深入推進新疆跨越式發展和長治久安，努力實現中華民族偉大復興的中華夢，是一項意義深遠的系統、復雜的社會工程。打擊宗教極端違法犯罪活動要保障信教群眾的合法宗教需求，以此來擠壓宗教極端勢力生存和活動的空間。宗教極端勢力之所以有市場，在很大程度上是因為信教群眾有宗教需求，以所謂的“宗教信徒”為偽裝大肆傳播極端思想、進行違法犯罪活動。“去極端化”要從意識形態領域抓起，按照有序、適度、可控原則，穩步拓寬信教群眾正確掌握宗教知識的合法渠道。

研究制定合法宗教出版物規劃，有計劃、有選擇地出版伊斯蘭教經書、典籍和常識性、禮儀性通俗讀物、視聽產品。這些措施，既能有效壓縮宗教極端勢力的活動空間，也能進一步提高信教群眾抵御宗教極端思想滲透的自覺性和積極性。在開展封堵宗教類非法宣傳品的過程中，我們逐步認識到通過正常合法渠道疏導和滿足信教群眾的信仰需求，是抵制“三非”活動和遏制極端的有效舉措。去年，自治區出版發行維文《古蘭經》后得到良好社會效應。按照第二次中央新疆工作座談會精神，自治區黨委已明確要在有效避免宗教升溫的前提下，按照“有序、適度、可控”的原則和《宗教事務條例》及其配套辦法關于宗教出版物的管理規定，有計劃、分步驟地支持宗教團體負責做好《新編臥爾茲》等解經書籍的編寫、出版和發行工作，這項工作的實施，必將極大地遏制宗教極端思想滋生蔓延的空間。要堅持以現代文化為引領，以“去極端化”為目標，加大對黨的民族宗教政策的宣傳力度。要堅持尊重差異、包容多樣、相互欣賞，以開放包容的態度對待各民族文化傳統，在傳承民族優秀文化的基礎上大力發展一體多元、融合開放、具有新疆特色的現代文化。

要積極組織專家和愛國宗教人士，把伊斯蘭教教義中倡導和平、熱愛祖國、服從執行、團結友善的理念融匯到解經、講經之中，對宗教教義作出符合時代發展、適應現代文化的闡釋，增強新疆宗教文化的時代性和包容性。“去極端化”是一項系統社會工程，要進一步加強文化陣地建設，有力壓縮宗教極端思想傳播空間。著力構建覆蓋全疆、比較完備的公共文化服務體系，全方位發揮文化活動載體的作用。突出抓好重大文化惠民工程落實，推動群眾文化活動常態化，提高基層文化陣地、文化產品供給的數量和質量。推進新型網絡傳播服務。圍繞各民族傳統文化活動，有組織的開展好群眾喜聞樂見的文化活動，以社會主義核心價值觀體系和現代文化為引領加強宣傳引導工作，增強群眾免疫能力，最大限度地壓縮宗教極端思想的滋生蔓延空間。

第三篇：去極端化授課教案

去極端化授課教案

教學目標: 讓大家了解新疆的生活,了解少數民族,清醒認識世事。讓大家自覺維護民族團結，不做有損民族團結的事。情感目標: 激發大家對國家的熱愛之情。教學重難點：

通過講解，讓大家清醒認識世事。教學方法：

師：講解 生：討論 教學準備：

課件 教學課時：

一課時 教學過程：

一、談話導入

1．大家好，我們生在新疆、長在新疆，那么我們對新疆了解多少呢？

2．今天我們學習新疆的歷史，導入課題，板書課題。

二、新課學習1．知識競答。

2．出示新疆地圖，讓學生認識我們偉大的新疆。3．播放新疆幾十年來發生變化的視頻，讓學生討論發生變化的原因和自己要為新疆的發展做些什么。

4.教師小結。

新疆各民族的演變發展史

教學目標: 讓大家了解新疆各民族的演變發展過程 情感目標: 增強大家的中華民族的認同感。教學重難點：

增強同學們的中華民族的認同感。

教學方法：

師：講解 生：討論 教學準備：

課件 教學課時：

一課時 教學過程：

一、導入

1、師：上一節課我們學習了新疆的歷史，那么誰告訴老師新疆有哪些民族？

2、指名回答。

3、這節課我們學習新疆各民族的演變發展史，板書課題。

二、學習新知識

1、出示課件讓學生了解漢代、魏晉南北朝、隋朝、遼、明、清各朝代新疆有哪些民族。

2、師講解新疆不同歷史時期各民族演變發展的原因和特點。

三、總結

新疆自古以來就是一個多民族聚居的的地區，從秦漢開始，各民族對于中華文化的認同就成為中國統一的多民族國家不可分割的基礎。特別是中華人民共和國成立六十多年來，新疆各民族人民更是對中華民族這一主體概念有了更為深刻的認識，各民族人民團結協作，努力開拓，使新疆發生了翻天覆地的變。

為什么要加強民族團結

教學目標: 讓大家深刻認識加強民族團結的重要性和重要意義。情感目標:

增強學生的民族團結意識。教學重難點：

通過講解，讓學生深刻認識加強民族團結的重要性和重要意義。教學方法：

師：講解 生：討論，交流 教學準備：

課件 教學課時：

一課時 教學過程：

一、導入

1、師提問：什么是團結？什么是民族團結？

2、師及時糾正學生的回答和補充。

3、導入新課，板書課題。

二、出示課件講解新疆加強民族團結的原因 1．民族分裂勢力企圖破壞新疆的穩定。

2.新疆是一個各民族聚居的地方，各民族都有自己的風俗習慣和宗教信仰。

3、讓學生交流加強新疆民族團結的措施。

三、總結 民族團結是社會主義民族關系的基本特征和核心內容之一，也是中國共產黨和國家所追求的目標。社會主義社會各民族之間的團結，是以中國共產黨的領導和黨的團結為核心的，是以社會主義制度和祖國統一為基礎的。

學習國家的民族政策

教學目標: 讓大家知道一些民族政策。懂得各民族之間應互相尊重，平等互助，和睦相處。情感目標: 培養各民族之間團結友愛的情感。教學重難點：

懂得各民族之間應互相尊重，平等互助，和睦相處。

教學方法：

師：講解 生：討論，交流 教學準備：

課件 教學課時：

一課時 教學過程：

一、導入

1、師播放第二次新疆工作會議座談會視頻。

2、導入課題，板書課題。

二、教師出示課件講解國家的民族政策的內容

1、反對民族壓迫和民族歧視。在中國的歷史發展上，長期存在著民族壓迫和民族歧視制度。新中國成立后，通過對民族地區進行民主改造和社會主義改造，從根本上廢除了這一反動制度，開辟了民族平等團結的新紀元。此外，中國共產黨和政府還運用行政和法律等手段禁止一切形式的民族壓迫和歧視行為。

2、維護促進民族團結。民族團結包括不同民族之間的團結，也包含著民族內部的團結。

3、各族人民齊心協力，共同促進祖國的發展繁榮。民族團結是社會主義社會發展進步的必要前提。在漫長的歷史發展進程中，中華民族共同開拓了祖國的大好山河，創造了燦爛的中華文化，形成了誰也離不開誰的密切關系。在社會主義現代化的今天，56個民族要進一步鞏固和發展這一關系，團結一致，形成強大的合力，共同推進中國的現代化進程。

4、反對民族分裂，維護祖國統一。民族團結是社會安定、國家昌盛和民族進步繁榮的必要條件。中國的民族團結與國家統一有著內在的聯系。民族團結的原則要求各族人民熱愛祖國、維護統一，反對一切破壞團結、分裂祖國的活動

三、總結

觀看愛國短視頻

教學目標: 激發學生的愛國主義情感。情感目標: 激發學生的愛國主義情感。教學重難點：

激發學生的愛國主義情感。教學方法：

師：講解 生：討論，交流 教學準備：

課件 教學課時：

一課時 教學過程：

一、導入

1、愛國主義是一個永恒的話題，是人類社會的一種崇高的品質，是我們國家繁榮與進步的精神 支柱，作為新時代的大學生，我們是祖國未來的建設者，我們就更要好好繼承和發揚此種精神，把自己奉獻給祖國和人民。

2、導入新課，板書課題。

二、課件播放愛國主義短視頻

《島嶼島事件》、《中國人》、《中國運動員領獎杯的場景》、《地道戰》、《焦裕祿》、、、、、三、總結

交流觀后感

教學目標: 激發學生的愛國主義情感。情感目標: 激發學生的愛國主義情感。教學重難點：

激發學生的愛國主義情感。教學方法：

師：講解 生：討論，交流 教學準備：

課件 教學課時：

一課時 教學過程：

一、復習導入

1、師：上一節課我們觀看了很多愛國小短視頻。誰來說說看過后的感受。

2、導入新課，板書課題。

二、交流觀后感受

1、指名生回答

2、《焦裕祿》為了蘭考縣的窮苦人民能過上好日子，焦裕祿心甘情愿地犧牲自己和幸福的家庭，這是多么感人的事情呀：它使我透過銀幕，透過幾十年前的光陰，透過躺在病床上的焦裕祿那平靜的外表，看到了一顆火熱而赤誠的心--顆鞠躬盡瘁為人民的心

三、總結

這些名人的精神，名人的品質永遠也不會被人們忘卻，他像一座豐碑永遠屹立于我們這些后人的心中，時刻提醒我們不要忘了為人民服務，鞭策我們勇往直前。

愛國主義教育的含義

教學目標:

1、了解“中國之最”，熟悉祖國版圖；

2、了解祖國大地，熱愛祖國，為身為中國人而自豪；

3、從現在做起，為祖國的強大而努力學習。情感目標:

1、了解祖國大地，熱愛祖國，為身為中國人而自豪；

2、從現在做起，為祖國的強大而努力學習。

教學重難點：

了解祖國，熱愛祖國，培養學生的愛國感情，為身為中國人而自豪。教學方法：

師：講解 生：討論，交流 教學準備：

課件 教學課時：

一課時 教學過程：

一、導入

1、師：我們的祖國是一個幅員遼闊、地大物博，有著悠久歷史的文明古國；勤勞勇敢的龍的傳人，在歷史的長河中譜寫出一曲曲可歌可泣的篇章。作為中華民族的兒女，我們為有這樣的祖**親而驕傲自豪。

2、今天我們就一起討論一下我們對愛國主義教育的理解。導入課題,板書課題。

二、什么是“愛國主義教育”

1、師：同學們你們覺得什么是愛國主義教育呢？

2、指名生回答

3、小組里討論：我們要怎么才能維護我們國家的利益？ 4．生匯報

5、小結：愛國主義教育是小學德育工作的一個重要內容。那么，在小學低年級階段該如何開展呢？在這一節課中，我采用了朗誦詩歌、拼圖、知識競賽等多種小孩子喜愛的形式，讓學生輕松、愉快地進一步認識我們的祖國，培養了學生的愛國熱情，并從小立志認真學習，愿意為祖國的繁榮富強肩負起責任，效果良好。

三、總結

說說對于這節課你的感受。

講述愛國主義小故事

教學目標:

從現在做起，為祖國的強大而努力學習。情感目標:

增強大家的社會責任感，從現在做起，為祖國的強大而努力學習。教學重難點：

增強同學們的社會責任感，從現在做起，為祖國的強大而努力學習。教學方法：

師：講解 生：討論，交流 教學準備： 課件 教學課時：

一課時 教學過程：

一、導入

師：上一節課我們學習了愛國主義教育的含義，那么同學們知道關于愛國主義的小故事有哪些嗎？導入新課，板書課題。

二、學習新知識

1、師：講述關于愛國主義的小故事：劉胡蘭的故事、楊靖宇的故事、鄭成功收復臺灣的故事、王二小的故事。

2、生：自由交流自己了解的愛國主義小故事。

4、師小結。同學們講述的愛國主義小故事很精彩，希望同學們以后要向愛國人士學習，為祖國的繁榮富強做更大的貢獻。

三、總結

觀看愛國主義教育影片

教學目標: 從現在做起，為祖國的強大而努力學習。情感目標:

增強同大家社會責任感，從現在做起，為祖國的強大而努力學習。

教學重難點：

理解愛國主義教育影片的含義，增強同學們的社會責任感，從現在做起，為祖國的強大而努力學習。教學方法：

師：講解 生：討論，交流 教學準備：

課件 教學課時：

一課時 教學過程：

一、導入

1、師：前幾節課我們學習了愛國主義教育的含義和了解了愛國主義教育的小故事，這節課我們觀看愛國主義教育的影片。

2、導入課題，板書

二、在學校里如何做一個小主人

1、師：播放愛國主義教育影片。《小兵張嘎》、《林則徐》、《閃閃的紅星》、《萬水千山》、《革命家庭》、《狼牙山五壯士》、《雞毛信》、《平原游擊隊》、《鐵道游擊隊》、《地道戰》、《地雷戰》、《紅色娘子軍》。

2、師:讓學生記住做打動自己的片段和人物。

3、師小結。希望同學們以后多向英雄人物學習，為祖國的繁榮富強做更大的貢獻。

三、總結

交流觀后感

教學目標: 激發大家的愛國熱情，增強同學們的社會責任感，從現在做起，為祖國的強大而努力學習。情感目標:

激發大家的愛國熱情，增強同學們的社會責任感，從現在做起，為祖國的強大而努力學習。教學重難點：

激發大家的愛國熱情，增強大家的社會責任感，從現在做起，為祖國的強大而努力學習。

教學方法：

師：講解 生：討論，交流 教學準備：

課件 教學課時：

一課時 教學過程：

一、導入

1、師：上一節課我們觀看了許多愛國主義的教育影片，同學們情緒都很激動，想必大家一定有很多感受想和同學交流，這節課我們來交流一下自己的體會吧。

2、導入新課，板書課題。

二、交流觀后感

1、師：自由交流。

2、師：指名回答。

3、教師談談自己的感受，并和大家分享。

4、師小結。希望同學們以后要做一個對社會、對人民有益的人。

三、總結

第四篇：去極端化教案： 安全教育

安 全 教 育

——更深層次的認清**分子破壞團結本質

教育目標：認清**分子破壞團結本質。德育目標：熱愛民族團結，維護民族團結。

教學重點：讓學生們認識到**分子的本質，維護民族團結。教學難點：讓學生們認識到**分子的本質，維護民族團結。教學準備：多媒體圖片。教法與學法：討論交流。教學課時: 課前3分鐘 教學過程

一：師講解**分子的真實目的就是分裂祖國，破壞民族團結。二：老師出示圖片講解**分子帶給我們的傷害。三:學生說民族團結。

四：學生講民族團結的小故事。

五：學生發言說如何認清**分子的本質。

六：師生共同總結要認清**分子破壞團結本質，堅決維護民族團結。

板書設計： 安全教育

更深層次的認清**分子破壞團結本質

安 全 教 育

——樹立正確的是非觀 和價值觀，熱愛祖國

教育目標：樹立正確的是非觀 和價值觀，熱愛祖國。情感目標：教育學生熱愛祖國。

教學重點：樹立正確的是非觀 和價值觀，熱愛祖國。教學難點：樹立正確的是非觀 和價值觀，熱愛祖國。教學準備：多媒體圖片，教案。教法與學法：討論交流。教學課時: 課前3分鐘 教學過程

作為一名教育工作者，怎樣在這樣一個大環境大氣候下引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，讓學生分清時非觀念，能夠健康地成長? 一：對學生加強教育，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。二：讓學生親自體驗感受，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。

三：通過學科知識教育的滲透，讓學生在學習知識的同時，形成正確的人生觀和價值觀。

四：老師給學生講《王二小》故事，引導學生向主人公學習，愛國的精神。

五：唱《沒有共產黨就沒有新中國》，感受黨給我們帶來的辛福生活。六：學生說說生活中哪些事情是愛國的表現。七 ：總結：

是共產黨經歷千辛萬苦，成立了中華民族共和國，給我們帶來了辛福生活。所以我們要堅決擁護共產黨，熱愛祖國。板書設計：

樹立正確的是非觀 和價值觀，熱愛祖國

安 全 教 育

——樹立堅決同反動 分子作斗爭的信心

教育目標：樹立堅決同反動 分子作斗爭的信心 德育目標：維護國家統一，反對民族分裂。教學重點：樹立堅決同反動 分子作斗爭的信心 教學難點：樹立堅決同反動 分子作斗爭的信心 教學準備：故事材料、教案。教法與學法：討論交流。教學課時: 課前3分鐘 教學過程

一：談話導入

發生在烏魯木齊的“7?5”打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件，給人民的生命財產造成了巨大損失，在各族人民心中留下了深重傷痛。毫無疑問，這是一起有著深刻政治背景的嚴重暴力犯罪事件，是一起性質惡劣的破壞社會穩定和民族分裂活動。歷史和現實都表明：國家統一、民族團結，則政通人和、百業興旺；國家分裂、民族紛爭，則社會動蕩、人民遭殃。

二：講給民族團結反暴力的故事，引導學生只要全民族團結一心就能把所有**分子全部消滅是人心所向，大勢所趨 —— 任何民族分裂圖謀都是注定要失敗的。

三：樹立堅決同反動 分子作斗爭的信心。板書設計：

樹立堅決同反動 分子作斗爭的信心

安 全 教 育

——了解到了民族團結的重要性

教育目標：了解到了民族團結的重要性。德育目標：熱愛民族團結，維護民族團結。教學重點：知道民族團結的重要性，維護民族團結。教學難點：知道民族團結的重要性，維護民族團結。教學準備：圖片、教案。教法與學法：討論交流。教學課時: 課前3分鐘 教學過程

一：談話導入

同學們你們知道民族團結是什么意思嗎？知道為什么要搞民族團結嗎？

二、學生自由發言討論，是引導。

三、講民族團結的故事。

四、師總結：

要充分認識維護民族團結的重要性，隨著我國經濟、政治、文化和社會的發展，各民族相互學習、相互影響、相互幫助，共同因素會不斷增多，但民族特色和民族差異、各民族在經濟文化發展上的差距將長期存在。這些差異和差距的存在，必然影響各民族的利益關系和民族團結，從而影響社會的公平與正義。因此，在構建社會主義和諧社會的過程中，始終要充分認識維護民族團結的重要性，增強做好民族工作的責任感、使命感，不斷鞏固和發展社會主義民族關系，維護各民族的根本利益，實現社會的公平與正義。

板書設計：

了解到了民族團結的重要性

安 全 教 育

——對少數民族同胞和睦相處的向往 教育目標：1對少數民族同胞和睦相處的向往。2知道民族團結給我們帶來的幸福生活。德育目標：向往民族團結，熱愛民族團結。教學重點：對少數民族同胞和睦相處的向往。教學難點：對少數民族同胞和睦相處的向往。教學準備：圖片、教案。教法與學法：討論交流。教學課時: 課前3分鐘 教學過程

一：談話導入、二、欣賞民族團結一片幸福祥和的情景。

三、欣賞《大中國》：

我們都有一個家，名字叫中國，兄弟姐妹都很多，景色也不錯。家里盤著兩條龍，是長江與黃河，還有珠穆朗瑪峰兒，是最高山坡，我們都有一個家名字叫中國兄弟姐妹都很多景色也不錯，看那一條長城萬里在云中穿梭，看那青藏高原比那天空還遼闊。我們的大中國呀，好大的一個家。經過那個多少那個風吹和雨打，我們的大中國呀。好大的一個家，永遠那個永遠那個我要伴隨她，中國祝福你，你永遠在我心里中國祝福你不用千言和萬語。

四．說說歌詞的意思。

五、各民族團結共同奮進，建設繁華中國。

板書設計：

對少數民族同胞和睦相處的向往

安 全 教 育

——嚴禁在學校傳播宗教思想、發展教徒 教學目標：讓學生知道學校是一個傳播文化知識的地方，嚴禁在學校傳播宗教思想、發展教徒。

德育目標：做一個崇尚科學積極向上的學生。

教學重點：結合學習和生活實際，踐行社會主義安全教育。教學難點：踐行社會主義安全教育。教學課時: 課前3分鐘 教學用具：安全教育內容。教學過程：

一、導入

嚴禁在學校傳播宗教思想、發展教徒

二、主題教育

堅持宗教與教育分離原則，堅持宗教不得干預教育的法律規定，充分發揮社會、學校、家庭的作用，做好防范宗教向教育領域滲透的各項工作，實現“兩個不得、五個嚴禁”目標：即任何人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動，任何組織和個人不得在學校進行宗教活動；嚴禁在學校傳播宗教思想、發展教徒，嚴禁在學校設立宗教活動場所、舉行宗教活動，嚴禁師生建立宗教團體和組織，嚴禁師生在校內外參加或組織參加宗教活動，嚴禁穿戴宗教服飾、佩戴宗教標志。抵御和防范宗教向校園滲透。板書設計：

嚴禁在學校傳播宗教思想、發展教徒

安 全 教 育

——嚴禁在學校設立宗教活動場所、舉行宗教活動

教學目標：讓學生知道學校是一個傳播文化知識的地方，嚴禁在學校設立宗教活動場所、舉行宗教活動。

德育目標：做一個崇尚科學積極向上的學生。

教學重點：結合學習和生活實際，踐行社會主義安全教育。教學難點：踐行社會主義安全教育。

教學課時: 課前3分鐘 教學用具：安全教育內容。教學過程：

一、導入

嚴禁在學校設立宗教活動場所、舉行宗教活動。

二、主題教育

兩個明確：一是明確學校是傳播科學文化知識的場所，是傳播科學無神論的陣地。師生是傳授和接受現代文化與科學知識的主體，是社會主義核心價值體系的承載者，要保持學校一片凈土。二是明確國家實行教育與宗教相分離的法律法規。任何人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動，任何組織和個人不得在學校進行宗教活動等法律法規，學校要依法治校，師生要依法規范自己的工作、學習和生活。“五個嚴禁”：師生不能信教和從事宗教活動，嚴禁在學校傳播宗教、發展教徒，嚴禁設立宗教活動場所、舉行宗教活動，嚴禁建立宗教團體和組織，嚴禁師生在校內外參加或組織參加宗教活動，嚴禁穿戴反映宗教信仰的服飾、標志，堅決防止宗教活動、宗教行為、宗教言論、宗教思想進校園。

板書設計：

嚴禁在學校設立宗教活動場所、舉行宗教活動

安 全 教 育

——嚴禁師生在校內外參加或組織參加宗教活動 教學目標：傳播文化知識，嚴禁師生在校內外參加或組織參加宗教活動。德育目標：做一個崇尚科學積極向上的學生。

教學重點：結合學習和生活實際，踐行社會主義安全教育。教學難點：踐行社會主義安全教育。教學課時: 課前3分鐘 教學用具：安全教育內容。教學過程：

一、導入

嚴禁師生在校內外參加或組織參加宗教活動。

二、主題教育

校園是學生學習成長的平臺，長期以來，我國實行政教分離的原則辦學，更應該嚴禁師生在校內外參加或組織參加宗教活動。板書設計：

嚴禁師生在校內外參加或組織參加宗教活動

安 全 教 育

——民族與民族之間需要相互尊重

教學目標：讓學生知道各民族之間要相互尊重相互團結的益處。德育目標：做一個團結同學熱愛祖國的小學生。

教學重點：結合學習和生活實際，踐行社會主義安全教育。教學難點：踐行社會主義安全教育。教學課時: 課前3分鐘 教學用具：安全教育內容。教學過程：

一、導入

引導學生齊唱《五十六個名族五十六朵花》

二、主題教育

民族之間要互相關心、互相愛護、互相幫助，讓友誼像花兒一樣展放。因為新疆是一個多民族的地區，所以我們要更加團結。每個人都會有一個最好的民族小伙伴，同樣會發生一些矛盾，但是不久之后重歸與好，也有一些美好的回憶。（小故事）我也有一個民族小伙伴，她是哈薩克族的。

她叫娜迪熱，性格很開朗，有時會很可愛，有時覺得很認真，有時很樂于助人，為班級做好事，常常是老師的好助手。我們每次都會講出自己的小秘密告訴彼此，成了無話不談的小伙伴。我常常會問她維吾爾族的語言，她總是耐心的回答我。她會三種語言：維語、哈語、漢語。我很羨慕她，會那么多種的語言。

一次，那是冬天。我們去花園里玩，草坪、樹木、房屋像是披上了暖暖的雪白棉襖。我們拿著透明的塑料袋在一個草坡滑來滑去，我們玩了好幾次，回來時想走捷徑，誰知皚皚的白雪下是泥巴，我們被這個白雪迷惑了，像是一個調皮的娃娃戲弄了我們。娜迪熱的新穿來的白靴弄臟了，還好我的鞋沒什么大礙。只須拿干凈的雪擦一擦。

可是她的鞋可是不好擦干凈，沒有任何工具，只好靠著雪來擦干凈，娜迪熱快要急哭了，她奮力的擦著，我也去幫忙，一邊用雪擦，一邊用僅有的干凈紙擦。過了很常時間鞋子總算擦干凈，她連忙向我說謝謝。民族之間要互相關心。

還有一次，我們班扣了一分，我和娜迪熱幾個同學一起去低年級去打掃值日，為班級加分。為此我們班成了做好事的班級，我和娜迪熱都非常開心。我們的友誼希望能永遠相接著，不管我們生氣了都能不要牢記。

所有的傷心難過都畫在塵土上，所有的幸福快樂都刻在石頭上，因為畫在塵土上的，風一吹什么都沒了，刻在石頭上的，什么時候都不會忘記。56個民族要團結起來，我們不但要相處好身邊的民族朋友，還要更廣泛的認識更多的民族小伙伴，成為一個和樂融融的大家庭！板書設計：

民族與民族之間需要相互尊重

安 全 教 育

——各民族互相尊重團結和睦的生活才能發展

教學目標：引導學生正確堅定的理想信念，加強思想政治理論學習，不斷用正確的思想來武裝自己的頭腦。

德育目標：做一個崇尚科學積極向上的學生。

教學重點：結合學習和生活實際，踐行社會主義安全教育。教學難點：踐行社會主義安全教育。教學課時: 課前3分鐘 教學用具：安全教育內容。教學過程：

民族團結之歌 五十六朵鮮花共栽一個盆 五十六棵翠竹共連一條根 五十六個民族團結一條心

就能把祖國建設得繁花似錦 五十六窯磚瓦筑成一棟房 五十六車礦石煉成一爐鋼 五十六個民族團結一條心 就能把祖國建設得繁榮富

強板書設計：

各民族互相尊重團結和睦的生活才能發展

——安全教育

安 全 教 育

----不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動、任何組織和個人

教學目標：

1，教育應當繼承和弘揚中華民族優秀的歷史文化傳統，吸收人類文明發展的一切優秀成果。

2，國家教育與宗教必須分開。

德育目標: 教育應當繼承和弘揚中華民族優秀的歷史文化傳統，吸收人類文明發展的一切優秀成果。

教學重點：理解國家教育必須宗教分離。

教學難點：理解教育應當繼承和弘揚中華民族優秀的歷史文化傳統，吸收人類文明發展的一切優秀成果。課前準備：多媒體課件 教學課時: 課前3分鐘 教學過程： 一，導入

我們都知道教育應當繼承和弘揚中華民族優秀的歷史文化傳統，吸收人類文明發展的一切優秀成果。明白我每個人都有接受教育的權利和義務。那么我們今天來學習：不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動、任何組織和個人。

二，欣賞

1，板書課題：不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動、任何組織和個人。2，多媒體播放課件。

3，講解國家教育法中國家教育的法規。

4，說說我們應該如何做到接受國家教育是我們每個人的權利和義務。

5，教育應當繼承和弘揚中華民族優秀的歷史文化傳統，吸收人類文明發展的一切優秀成果。

6，國家教育必須與任何宗宗教活動分離。三，板書設計

不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動、任何組織和個人

安 全 教 育

----抵御宗教向校園滲透，共建和諧校園

教學目標：

1、學校里堅決杜絕有關宗教的一切活動。

2、和諧校園是我們健康成長的場所，任何宗教不得進入校園。

德育目標: 學校的反分裂、反滲透斗爭是一場爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地，鞏固社會主義思想基礎的嚴肅的政治斗爭，與祖國統一、民族團結和各族人民的根本利益息息相關。教學重點：堅決抵御宗教向校園滲透。

教學難點：小學生如何做到抵御宗教向校園滲透。課前準備：多媒體有關宗教對青少年造成不良影響的視頻 教學課時: 課前3分鐘 教學過程： 一，導入

校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒有與之相適應的精神狀態、和諧的環境氛圍和文明行為，就不會有校園的文明，和諧校園需要我們全體師生共同崇尚科學、抵制邪教、長期的努力。今天我們一起學：抵御宗教向校園滲透，共建和諧校園 二，欣賞

1、板書課題：抵御宗教向校園滲透，共建和諧校園。

2、多媒體播放宗教對青少年造成不良影響的視頻。

3、請學生說說自己身邊有無不良的宗教活動，大家應該遠離宗教。

4、說說作為學生應該如何應對宗教向校園滲透？

5、分析新疆宗教形式，我們要更清醒的認識宗教的不良因素，更好的是如何抵御宗教活動進校園。三，板書設計

抵御宗教向校園滲透，共建和諧校園。

崇尚科學、抵制邪教 人生因文明而精彩

第五篇：去極端化學習體會

去極端化學習教育心得體會

宗教極端主義是當代世界政治生活中的一個毒瘤。它利用各種宗教形式，宣揚宗教極端主義、宗教狂熱思想及實施暴力恐怖活動，破壞社會穩定，企圖達到其罪惡目的。宗教極端主義的本質是反社會、反人類、反科學、反文明，因此宗教極端主義是人類社會一股邪惡的反動勢力，是全世界和平與發展的共同敵人。

當前，民族分裂主義以宗教極端主義為手段，不斷制造暴恐活動，已成為新疆社會穩定的最現實、直接的嚴重危害。這也是民族分裂破壞活動的新動態，我們必須堅決打擊其破壞活動，維護新疆社會穩定。然而，要實現首府社會穩定、長治久安，必須要“去極端化”，鏟除干擾經濟發展，改善和提高群眾生活水平的滋生與土壤。

極端化宗教思想打著宗教的幌子，披著宗教的外衣，不斷制造恐怖破壞活動，成為新疆社會穩定最現實、最直接的嚴重危害。這是民族分裂破壞活動的新動態，我們必須擦亮眼睛，痛下決心，堅決反對宗教極端主義，下大力氣鏟除宗教極端勢力，維護社會穩定和各族人民群眾的幸福生活。

我們要從嚴治理“三非”，鏟除宗教極端思想滋生、蔓延的土壤。依法加強宗教事務管理，堅決遏制宗教極端思想滲透蔓延，嚴厲打擊宗教極端違法犯罪活動。加強意識形態工作，以現代文化為引領，營造遠離宗教極端思想的社會氛圍。

在這場全民反恐的戰役中，嚴峻的事實告訴我們，沒有一個是旁觀者，宗教極端主義已成為危害新疆跨越式發展和長治久安的一股禍水和寄生在宗教上的一顆毒瘤，我們與宗教極端主義的斗爭是不容否認、不容回避的。因此，我們只有團結一致，才能在這場維護新疆和

諧穩定的戰役中取得最終勝利，讓那些企圖分裂我國的暴力恐怖分子猶如過街老鼠人人喊打！