第一篇：2016年秋季萬安學校初中數學年級備課組工作總結(陳齊輝)

教研有道

學會思考

——--2016

年秋季萬安學校初中數學年級備課組工作總結

本學期對于我們初中年級組而言是最有收獲的一個學期，在教學處的帶領下，在科組內部老師的共同努力下我們初中年級備課組順利完成了教學目標，這個學期開展了師生競賽就有8次，平均每個月有兩次大型師生競賽，這其中還不包過學校組織的活動，回顧這一學期我想除了忙碌還有就是成功后甜蜜。

一、基本情況分析

數學組初中部總共有四位老師，我們這四位老師中有三位是大學本科數學專業，而且年齡都在三十歲以下，可以說這是一支年輕有干勁的隊伍。組內老師都是很勤奮自覺，平時我們也經常在一起探討學習，對于不同的課型我們怎么去教，要教孩子哪些知識，在具體的教學工作中互相指導相互要聽課。我們一直在不斷進步，學生成績方面在這個學期還是取得了非常大的進步，不過學生兩極分化很嚴重。平時自主學習能力較弱。我們要走的路還很長。

二、教研活動開展情況

本學期我們開展了同課異構活動，讓骨干教師先上示范課，之后科組內的老師再進行同課異構，上課之前我們也進行了磨課，最后成型之后我們再來進行賽課，在評課環節中我們也相當重視，每一位老師都要發言，而且還要寫反思，任思安老師在七年級上的《一元一次方程的應用》讓我們感覺到這位老師進步非常大，丁志永老師，盆晶老師的課現在基本可以形成自己的風格，在周五的業務學習中我們初中年級組進行集體備課，在周三業務學習之前我們總會花一定時間談談課型，尤其是種子課我們到底該怎么上，什么樣的課才可以成為種子課。

三、教師競賽開展及獲獎情況

本學期老師開展了說課比賽，書法比賽，歌唱比賽，在學生方面，我們初中部的老師組織學生層層選拔，最后進行了撲克24點比賽，數學奧林匹克競賽，速算比賽，數學手抄報比賽，在一系列的比賽中我們的科組文化得到了弘揚，我們初中備課組的機構也越來越完善。在說課比賽中陳齊輝老師榮獲數學組第一名，丁志永老師榮獲第四名的好成績，在歌唱比賽中丁志永老師榮獲第三名，在學生競賽方面盆晶老師多次榮獲優秀指導老師，在期中考試總結

四、常規考核情況

初中年級組的老師在課堂掌控方面能力很強，在每次作業檢查評比中，初中年級組的老師作業的質量都較高，備課質量也較高，教師上課從來沒有遲到現象，每一次大小會議都可以準時到達，在管理學生方面沒有出現體罰，五、績效考核情況

在本學期教學處常規考核中丁志永老師全校第9名，任思安老師29名，盆晶老師25名。而且我們年級組內老師都是班主任，管理和教學經驗都很豐富，每一個月中我們年級組內的老師績效分=都是很高的。

六、取得的成績

1、在學校領導的關懷下，在教學處領導的帶領下，這一學期我們初中部數學組各成員，團結協作，進行集體備課，想方設法把初中課堂教學變得有趣化，學生成績得到很大提升。以前學生討厭數學，現在相當一部分同學喜歡數學，并且能夠用自己的數學思維去和其他同學交流，另外學校方面組織了多次外出業務培訓活動，在龍華新區，寶安區等多個學校聽課，也大大的提升青年教師的業務水平。教研組內實行老教師幫新教師，現在每一位教師都已經成長起來。我們這支優秀的隊伍還將更加努力，帶領我們的學生取得更好的成績。

2、丁志永老師外出說課比賽取得第三名好成績，期中考試任思安，陳齊輝，盆晶，丁志永取得教學質量一等獎

七、存在的問題：

1、教師很多時候還停留在怎么教，沒有去思考一節課我們應該教會學生什么知識。

2、教育教學水平有待進一步提高，如何把新舊知識聯系在一起，如何上好種子課。

3、切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高信息意識和應用水平。

八、改進的措施

1、教學常規工作管理：

從整體優化出發，加強教學工作的五個環節的管理。為進一步發揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環節。各教師的教案都較為規范，質好量足，在學校的教案檢查中大部分教師教案優秀。課堂上認真上好每一節課，在課堂教學中落實素質教育，所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，教學中以人為本關愛學生，學生滿意度100%。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，學校作業抽查情況顯示本組全體教師作業批改情況優秀。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優補差。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好基礎教學，培養數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中數學各年級成績都有較大提高，2、教科研活動：

堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，有多位老師的論文在各級刊物發表，還有多位教師的論文獲獎。

3、專業發展：

為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學，組內教研氣氛濃厚。全組教師團結協作，凝聚力強，有良好的師德師風。本組多位教師承擔了雅安市期末考試命題工作，還有一人承擔了雅安市中考命題工作。青年教師成長迅速，組內年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。

（一）繼續進行集體備課，平時多研討，多聽課

（二）每周集中解答難題，提升個人業務

（三）幫助一些老師成立數學興趣小組，把興趣小組做的更專業化。

（四）進一步完善導學案，課件制作，學案制作

（五）堅持寫教學反思

老師必須在刻苦中才會更好的成長，作為老師一節課可能也可以影響孩子的一生，所以我想在今后的每一節課中，我們年級組內的老師一定會上好每一節課，多開展一些數學活動。讓孩子得到發展，真正提升孩子的核心素養。

執筆人：陳齊輝

2017年1月10日

第二篇：2016年秋季萬安學校初中信息技術興趣班教學工作總結(陳齊輝)

信息技術 成就未來

—2016年秋季萬安學校初中信息技術興趣班教學工作總結

本學期，在學校的支持和組織下，我們繼續開展了信息技術第二課堂，通過活動提高了學生的審美能力，有力地開發了學生的智力，鍛煉了學生的動手能力，鞏固了學生的基礎知識。根據學生現有電腦基礎與興趣所向考慮，我打算以電腦辦公軟件和繪畫教程為先，我們這個興趣班的學生還是有一定電腦基礎的，通過學習讓學生除了領略到計算機和畫畫創作的樂趣與許多意想不到的效果，從而激勵學生更加積極主動地學習，提高學習的主動自覺性更能培養學生敢于實踐，勇于實踐的精神和嚴謹、求知的科學態度。為了下學期能更好地開展信息技術第二課堂，一便以后能做到取長補短，有所提高，特將這一學期來的信息技術等第二課堂活動情況總結如下：

一、班級基本情況

我們這個興趣班都是八九年級的學生，總共26位同學，這些孩子都有一定的電腦技術基礎，并且有很高的學習興趣，課堂紀律非常好，整個教學過程非常愉快。

二、主要成績

經過本學期的學習，第二課堂的學生們電腦操作能力得到了進一步的發展，特別是電腦表格制作，文檔處理，有很多同學還會給班級制作成績表，通過一個學期的學習辦公軟件基本熟練。孩子們也更加明白電腦在生活中的使用價值，孩子們懂得電腦并不是完為了娛樂，他還可以為我們生活創造價值。

三、具體做法

1、培養學生學習電腦的興趣

《信息技術》不同于一般的學科，而是一門實踐性很強的學科，因此在教學中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學生在練習中、實踐中或“玩”中學會如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的的呆板教學方法，利用《信息技術》課程自身的特點提高學生學習電腦的興趣。開學時，學生大多數對電腦有著一種神秘感，作為教師要怎樣才能將學生的這種興趣保持下去呢？我上第一節課的時候，先問學生什么是電腦，電腦有什么作用，然后根據書本講了許多有個電腦方面的科學知識，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了一定的認識，打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用，激發了他們學習的欲望。

2、小組互動，協作學習

由于學生在學習信息技術課程方面存在著各方面的差異，有的學生對計算機有著深厚的興趣，他們對計算機知識了解的很多，有的家庭條件從小接受計算機教育，在操作技能方面水平很高，可以說是小專家，而有的家庭很少讓學生接觸計算機，在這個方面一片空白，于是在開始在開始的時候，我將每一個班按列分成若干個小組，每組有6個人，每組都有一個小組長，在教學的時候，同學之間通過小組合作共同完成教師布置的任務，在學習過程中，同學們之間還可以相互幫助，監督檢查。水平相當的能一起探索、實踐，基礎差的學生可以在小組中得到基礎好的、學習興趣深厚的學生的幫助，這樣發揮了優秀學生的“小老師”的作用，激勵其更加努力。這樣教學能使每一位學生都能夠在自己原有的基礎上獲得進步。

3、開展競技活動，提高學生學習動力

在教學進程中，我采用比賽的方法進行，由每小組組內先評出最好的，再有評出的作品進行評比。這樣不僅使枯燥無味的練習變成有趣的活動，而且激發學生學習的動力。

四、存在問題

1、學生的指法準確率有待進一步的提高，打字速度不快

2、學生學會的東西還沒有鞏固練習，操作起來還不熟練

3、表格制作不夠熟練，有幾個同學沒有掌握好

五、改進措施

（一）按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。計算機課學校安排的課時比較少（一周每班二節）這對于學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。

（二）重視問題的提出和解決

在信息技術課的學習中，教師首先要組織學生從學習和生活中選擇和確定他們感興趣的專題，去發現問題和提出問題，這些問題可以是課堂內教材內容的拓展延伸，也可以是對校外各種自然和社會現象的探究；可以是已經證明的結論，也可以是未知的知識領域。

（三）讓學生在興趣中學習

在制作網站標志教學中，對于制作網站標志興趣大，電腦操作基本功好，美術基礎好的學生，我要求他們結合自己的興趣愛好來制作創意的標志，而對于少部分對該部分教學內容學習興趣不大的學生，我安排他們只要完成書本上的例子的制作。由于難度不大，又有范例仿造，降低了制作網站標志在他心中的高度，所以這些學生基本能夠順利完成教學任務。

（四）即學即用，因材施教

工具性是信息技術課程的突出特點，即學即用是信息技術課堂教學中激發學生學習興趣的重要手段。在教學中，我淡化學科系統性，將每一個教學模塊相對獨立出來，在每一個教學點后，我都盡量安排學生聯系生活學習實際，學以致用。同時，鼓勵基礎好的學生積極協助老師輔導基礎較差的同學共同進步。

（五）調動學生的學習積極性

放下嚴肅的面孔，關愛學生，尊重學生的人格，包容學生無知的過錯，久而久之，逐步形成了良好的師生關系。把共同面對的困難、應對措施和目標拿出來與學生平等對話、討論，增進了學生對老師的信任感。結合現實，講明學習好信息技術的重要性和必要性，從思想上就樹立堅決的學習動機。由易到難，注重培養學習興趣，多表揚，不偏袒；多激勵，不打擊。

（六）自身業務水平的提高

信息技術是一門特殊的課程，它不同于傳統的課程，它的更新速度快得實在讓人不敢怠慢，所以對于我來說，不斷地接受新知識，不斷地在日常的設備維護中積累經驗是十分重要的。因此，不論是看電腦雜志，還是在互聯網上查閱資料，我都非常認真，更甚者，我會不斷地去接觸一些新鮮的東西或軟件，在使用的過程中掌握它們的操作方法，使用技巧。這對于平時的教學都是很有幫助的，而且對自己業務水平的提高也是非常有好處的。

在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。創造良好的課堂氛圍，力求課堂語言簡潔明了，克服以前重復的毛病;課堂提問面向全體學生，課堂上精講多練，在轉差促優上，我也注意在教學中或教學之余以各種形式學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發展。

執筆人：陳齊輝 2017年1月10日

第三篇：2016年秋季萬安學校八年級一班美術教學工作總結(陳齊輝)

情景交融 繪出人生

——2016年秋季萬安學校八年級一班美術教學工作總結

回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，在本學期我擔任學校八年級的美術教學工作,基本上比較順利地完成了教學任務.當然在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。今在此將八年級美術教學工作作下總結，以便下學期教學水平能有所提高。

一、基本情況分析

八年級的學生，對美術的專業知識有了一定的理解，教學時我以引導為主，講解為輔，使學生認識對比色，了解色彩調合的方法，知道對比色之間是一種補色關系。通過欣賞感受，體會對比色繪畫的配合原理與裝飾效果，使學生發現對比色在生活中的運用，并能將所學知識運用到自己的繪畫創作中。學生基本掌握了所學知識，但還有個別學生對補色的運用還不夠靈活，當畫面出現兩種或兩種以上的顏色時，就不知道畫面的補色是什么了。這一點我應該注意強調一下主次關系，即找主要的面積大的色塊的補色，使畫面協調統一。

二、主要成績

為提升學生核心素養，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。所以，我選擇基礎的簡筆畫有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。在繪畫手抄報比賽中我們班謝妮，張清同學獲得一等獎。

三、具體措施

1、思想政治方面

一學期來，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。在工作中對自己要求更為嚴格。我積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的思想政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。本人熱愛祖國，擁護中國共產黨，在思想上和行動上和黨中央保持高度一致；努力學習執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，為人師表，熱愛學生，團結同事，樂于助人；及時了解關心國內外大事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規范，平時遵守學校的各項規章制度，把全身心投入到教育教學中去。

2、激發學生學習美術的興趣

興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

3、使學生形成基本的美術素養

在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

4、教師自身素質的培養

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世的現代化教學模式。

5、發展方向

加強業務學習，提高教學能力。

只有不斷充電，教學才能永久煥發青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學和認真參加校本教研活動。學習新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章，寫讀書筆記。撰寫的教育教學論文、案例及教學反思，得到了校領導的好評。在五項考評檢查中美術教育教學得到了上級領導的認可。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習，提高教學能力，以便為自己更好的教學實踐作好了準備。

四、存在問題

1、教材內容增多，部分內容一課時難以完成教學任務或達到較好的教學效果。

2、部分教學內容較為分散和繁瑣。

3、學習內容的多樣性給學習材料準備上帶來了一定的困難。

五、改進措施

1、本學期我雖然遵循開學初的計劃來進行課程進度安排，但是由于沒有考慮到學生基礎問題，計劃實施的進程比計劃更慢，有些一節課能上完的課用了兩節課，直到二十三號才考完試，沒有學生全面拓展的時間。下次制定計劃時一定會考慮仔細，更加嚴謹。

2、要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

3、要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

4、教師應加強示范，特別是對于基礎比較薄弱的班級，并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

5、要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。（6）美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。總之，本學期工作順利圓滿完成，通過總結反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓。

總之，本學期的美術教學工作順利完成，不足之處也是在所難免的，通過總結反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，我將繼續從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不 斷提高自身的道德素養及業務能力，刻苦提高教學業務水平，一邊取長補短，教學水平能 更上一層樓，一定能夠成長為一名優秀的教師。

執筆人：陳齊輝 2017年1月10日

第四篇：2016年秋 季萬安學校六年級二班寫字教學工作總結(陳齊輝)

靜下心來

守正出奇

—2016年秋季萬安學校六年級二班寫字教學工作總結

寫字是讀書階段一項重要的基本功訓練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養。認識到寫字教學的重要性，在本學期我們四年級二班在學校寫字工作整體方針的指導下，加大對學生寫字工作的力度，現將本學期四年級寫字教學工作總結如下：

一、班級基本情況：

六年級二班中，有些學生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學生只有在書面作業時，才會認真，否則，寫出的字像換了個人。他們不知道養成良好寫字習慣，寫出一手好字對他們的好處是非常大的，學生一味只知道把本節課要練習的作業馬上寫完，之后就做主科的作業。對待這門科目持應付態度。

二、主要成績

通過一學期的鍛煉和臨摹，學生的字體規范了，坐姿也規范了，有些學生交出來的作品，真的讓你刮目相看，那已經不再是開學時歪歪曲曲的字體，對比之前的筆跡，簡直判若兩人。讓人唏噓不已。

三．具體做法

我在班上樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作品展覽，請能手“介紹經驗”。另外，開學初，我鼓勵學生，要比一比誰作業本上的笑臉多，誰學期結束就是班上的寫字能手，誰進步大，就能評上進步獎。為了更好的激勵學生，看到自己的進步，我讓孩子每天寫一張字，給他們打出等級，并個人對前一天的字進行比較，認識到自己的收獲。從第一張到最后一張，孩子們真真切切看到了自己在成長，在進步，體會到了汗水沒有白流，體驗到了寫字的樂趣。上好每天下午的35分鐘寫字課。根據學校“寫字修身，厚基育人”的目標，做到有內容、有指導、有效果，使寫字教育真正落實到實處。并組織學生參加學校的寫字考級活動，取得了優異的成績。

四、存在問題：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生較安靜、沉默，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫字方面水平差異太大。班中學生的寫字興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

3、對學生的關注還不夠。我究竟對我的學生了解多少，有的同學我還真是叫不上來名字，學生多是一個原因，我覺得最主要的原因是我對學生的關注還不夠，特別是寫字差的學生，哪怕是有一點點小的進步，我覺得也應該關注到，及時給他鼓勵。

4、作業布置方面的缺失。沒能抓好作業的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監督機制，致使有部分學生常不按時完成作業，一些口頭作業實效不大。

5、在教學方面我發現自己形成了一種定式，沒有創新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。

6、對教材的把握不夠，很多優秀老師的優點沒有學到，聽課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經驗，不斷提高自己的教學水平。

五、改進措施：

1、寫字教師切實做到既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人，在教學過程中落實“規規矩矩寫字，堂堂正正做人”的指導思想，因材施教，使學生在原有基礎上有一個質的飛躍。調動學生的積極性，引導主動參與，大面積提高學生的書寫水平。

2、以活動為載體，做好評比表彰工作。

3、關注每一個學生，做到雨露均沾。

4、采取多種形式，提高學生的寫字興趣，在以后寫字教學中，根據學生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動--作業展覽、手抄報、每周一評比、單元測驗有書寫加分等生動活潑、多種多樣的形式，以提高了學生的寫字興趣。

我經常告訴學生，要練一手好字，很重要，但覺不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會不斷進步，才會有收獲，沒有好的寫字態度，是寫不出漂亮的字。在平時的寫字訓練中，我常在學生中來回巡視，發現問題及時采取措施，指導并幫助其改正。另外，每次寫字指導，我都要求學生仔細觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對于中段年級的同學，只有認真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、勻稱。班里剛開始有幾個學生老是靠著田子格的下部分寫，上部分空出很多，看起來很不協調。我經常對他們說“要上留天，下留地”，嚴格督促他們，后來這種情況有了好轉。

為了學生的發展，為了自己的成長，在今后的教學中不斷的學習，豐富自己的寫字方面的知識，提高業務能力，同時在寫字的教學中提高學生的漢字書寫能力和書寫水平，提升學生的人文素養，努力做到教學相長，共同進步。認真總結經驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進一步帶動學生全面素質的提高，最后，期待自己在下學期能有更加出色的表現。

執筆人：陳齊輝 2017年1月10日

第五篇：2016年秋季萬安學校五六年級英語備課組工作總結 魏東

百尺竿頭 更進一層

—2016年秋季萬安學校五六年級英語備課組工作總結

隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務”。現總結如下：

一、基本情況分析 五、六年級采用兩種不同的教材。五年級是全新的教材，這套教材每期的知識都與以前學過的知識相關，因此在教學的時候，要注意溫故知新，整個年級的水平良好，但是兩級分化嚴重。六年級采用的是深港版的老教材，教學資源豐富，但是學生整體基礎比較差，最好的是六二班。

二、教研活動開展情況

（一）公開課的開展

最開始是骨干教師的公開課，首先是五六年級備課組長魏東在五二班上了一節閱讀教學的講座及示范課，取得了良好的效果；接著是青年骨干教師胡小花老師在六2班上了一節公開課，胡老師激情洋溢，讓大家印象深刻。最后是新教師陳玲燕老師在五三班進行了見面課展示，陳老師教學環節緊湊，毫不緊張，絲毫沒有新老師的膽怯。

（二）學科競賽

本學期，學校一共開展了四個學科競賽----英文歌小合唱，英語課本劇，英語朗誦比賽及英語手抄報比賽。每個班級積極參加比賽。賽前，認真準備；賽中，落落大方，毫不怯場；賽后，學校給獲獎的學生頒發獎狀，極大激發了學生的學習興趣和熱情。

三、教師競賽開展及獲獎情況

本學期，英語組開展了一系列的教師教研活動，并且五六年級的老師取得不錯的成績。教師硬筆書法比賽中，六一班英語老師徐秀青獲得一等獎，六二、三班英語老師胡小花、五二班英語老師魏東和五一、三、四班英語老師陳玲燕獲得三等獎；教師歌唱比賽中，徐秀青老師獲得了一等獎，胡小花老師、魏東老師獲得二等獎，陳玲燕老師獲得三等獎；教師說課比賽中，胡小花老師獲得一等獎，許秀青老師、魏東老師獲得了二等獎，陳玲燕老師獲得三等獎。

四、常規考核情況

根據教學處的工作要求，常規考核包括以下內容：作業批改、備課、雙姿訓練、早讀、出勤、聽評課、會議記錄等。每項內容，都有一個評價的指標。五六年級的英語老師平時工作兢兢業業，認真負責，因此在常規考核方面，基本沒有什么問題除了開學初，新教師陳老師作業批改存在一點問題，但后來已經整改，沒有出現任何問題。

五、績效考核情況

根據教學處的工作要求，績效考核包括以下內容：作業批改、備課、雙姿訓練、早讀、出勤、聽課本記錄情況、會議記錄本記錄、學生和老師競賽獲獎情況等。由于每項工作五六年級老師認真關注，認真做好，加上學生競賽取得不錯的成績，五六年級英語教師的績效考核基本能達到英語組的基本要求，有時略高于。

六、取得的成績

今年五、六年級的學習成績比去年有所提高，低分率也減少，這與老師的辛勤付出密切相關。老師雖然付出了辛勤的努力，但是兩級分化比較嚴重，需要老師加強訓練，改變方法。

在學科競賽方面，五六年級都取得不錯的成績。

七、存在的問題

（一）由于本期時間比較短，任務繁重，因此，教研的預期效果沒有得到完全體現。

（二）在評課環節中，部分老師重復說問題，導致意見不能充分展現。

（三）分層次教學沒有很好體現，導致一部分優秀學生得不到提高，而一部分差生依舊對學習不感興趣。

（四）優秀學生沒有重點抓，差生也很少關注。

（五）同年級的老師交流少，導致不能集思廣益，有時陷入教學的僵化。

八、改進措施

（一）扎扎實實深入開展校本教研。

（二）積極探索高年級英語閱讀教學的思路，提高學生的寫作水平。

（三）努力探索英語集體備課的方式。

（四）多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業素質較高的教師群體。

（五）加強五、六年級英語教學的研討，努力提高學生的英語成績。

（六）落實各年級教學目標。

五年級是高段的開始，要求學生必須聽寫四會單詞和句子。因此，教師的引導、嚴抓就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。

六年級是畢業班，必須嚴抓學生的學習。為了能更好地提高英語教學質量，作為備課組長，我要及時統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救

（七）抓好公開課教學，努力提高教學能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排骨干教師公開課3次，在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。

回首2016年秋季，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的半年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領導的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的學期，我組要以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰。

執筆人：魏東 2017年1月10日