第一篇：我是一名平凡的班主任(教育敘事)

班主任工作總結

梅峰初級中學

邱澤鑫

十年寒窗苦，只為心中憧憬的那個夢想！2010年六月，我走出師范大學的校門，通過上崗考試，順利地成為了一名人民教師。

在踏上教師路之前，耳旁總要很多質疑的聲音。有人說：教師的生活是奶牛般的生活，吃的是草，擠的是奶。有人說：現在的學生，可不是一般的學生，教師沒有十八般武藝怎么去馴服他們？又有人說：現在的學生中痞子不少，奉勸我最好趁著假期的時候，抽空去學學跆拳道！教育誠可貴，生命價更高啊！我只是微微一笑，因為，我認為我既然選擇了當一名老師，我就應無悔于我的選擇！

不知不覺，為師已四年！是啊，時間過得如此之快，回憶起昨天，我似乎還只是一個坐在教室里聽課的學生，而如今也已在三尺講臺上站了四年！回首這四年，當了這四年的班主任，卻是心酸多過幸福！每天除了繁重的教學工作，還要備課，寫教案，批改作業，甚至還要不停地處理著學生間雞毛蒜皮的繁瑣小事。雖然大事沒有，但是小事不斷。夜里常常輾轉反側，為的是如何帶好自己的班，怎樣扭轉乃至挽救那些面臨輟學的后進生！

每當空閑的時候，我會反復觀看《泰迪的故事》這個教育視頻。當學有所成的泰迪對湯普森老師說：“謝謝您對我的信任，您讓我感受到自己的重要，您讓我明白自己可以有所作為??”時，湯普森老師卻熱淚盈眶，輕聲回答：“泰迪，你錯了，是你教會了我??直到遇見你，我才明白教師的真諦。”是的，教師的真諦是什么呢？作為教師的我是不是只關心“教書”，而忘記如何“育人”呢？在當今的社會教育背景下，很多時候我們的教育難免是帶有功利性的。而如果教育僅僅成為“優秀率”、“升學率”等應試教育的代名詞，那么國家的教育談何發展，民族談何進步呢？“生命教育的宗旨就在于：捍衛生命的尊嚴，激發生命的潛能，提升生命的品質，實現生命的價值”。老師對學生的關注，不應只關注其今天，更要關注其明天；不應只關注其智力，更要關注其情感；不應只關注其成績，更要關注其創造力。有人說：沒有使命感的教育是盲目的，沒有責任擔當的教育是輕薄的。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師素質的高低直接決定了教育的成敗。鄧小平同志指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在于教師。”我雖然只是一名普普通通的人民教師，但是，我深感肩上責任的重大！我們日復一日重復著教學的工作，是不是在某個時刻也需要停下來想一想：這條路是通向夢想 還是通向深淵？

作為一名普通的教師，我覺得我們首先應該熱愛自己的職業！只有熱愛，自己才會樂意去做好。一名教師只有熱愛自己的學生，才會把教育當作自己一生的事業去經營，才會平等地對待每一名學生，才會用心去和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生進行正常的交流，也就沒有辦法真正去了解學生，進而幫助學生。我國著名教育家陶行知先生曾說過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”只有給予學生充分的尊重，才能取得學生的信任和理解。關愛你的學生，愛護你的學生，他們才會感覺老師的距離其實不會離他們太遙遠！我個人認為：與其板著臉孔高高在上，不如走下講臺溫婉和藹！你的嚴厲，你的權威可能會鎮住學生，但是他們可能也會滋生逆反心理！給學生多一點關愛，溫暖了學生也快樂了自己，何樂而不為呢？

其次，作為一名教師，我認為育人者須先育己。古人云：“以身立教，其身亡而其教存”，反之，“其身雖存則其教已廢”。孔子亦云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”作為一名教師要率先加強學習，遵守教師的職業道德，提高自身修養，依法執教，為人師表。教師要想教授給學生最精華的知識，自己就必須先把知識摸清吃透。想要給學生一杯水，教師自身必須要有一桶水，并且是一桶不斷注入的水。

再者，作為一名教師，我覺得教師自身應該積極調整好自己的心態，多改變自己，少埋怨環境。魏書生曾說過：“埋怨環境的不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨學生難教，常常是我們自己的方法少。人總要面對一個不盡如人意的環境，總要從改變自己做起，才能適應環境，進而使環境朝著如人意的方向改變一絲，改變一毫。”現在很多學生的家庭教育或多或少都出現了不同弊端的問題，作為老師特別是班主任老師的我深感壓力的沉重！有部分家長把教育學生的重擔完全推卸給老師，這是極度不負責任極度不公平的！

教育是一門藝術而不僅僅是技術。不管大環境對我們的教育有多大的影響，為師的本質是不能丟棄的！老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”。我想：要成就一番事業，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。認真對待教學中的每一件小事，才能在瑣屑中積累出經驗。沒有壓力就沒有動力，沒有反思就沒有提升。在這個日新月異、瞬息萬變充滿競爭的年代，教師如果自身不努力，不發展提升，是很難獲取大的成效的。想要擺脫平庸和平凡，追求較高的教育境界，我想我還需要不斷地努力！

每一顆種子的萌芽，都離不開肥沃土壤的培養；每一朵鮮花的盛開，都離不開陽光的照耀；每一個人的成長都離不開別人的攙扶！每個孩子都是折斷翅膀的天使，作為老師的我只能憑借自己微弱的力量，給他們安上一雙隱形的翅膀，讓他們揮動雙翼飛得更高！

教育之路是迂回曲折、荊棘叢生的，雖然有時我會倍感自己力量的渺小，但我還是會一如既往地走下去！因為，我明白自己身上肩負的使命！教育是場孤獨的“戀愛”，要想成功就得經得起考驗，耐得住寂寞！教育之路雖漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

第二篇：我是一名班主任范文

先進班主任材料

盛秀花

2008年我是一名班主任

烏魯木齊市 先進班主任材料

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而是用自己的模范行動感染學生，影響學生，教育學生，使學生的道德情感得到進一步升華。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，我要求學生要遵守校紀按時到校，首先自己要以身作則恪守職業道德不遲到不早退；要求學生嚴于律己寬于待人，我首先要求自己熱情開朗、耐心細致，因為“一個自己心中都沒有陽光的人是無法把溫暖給別人的”；送人玫瑰手有余香。要求學生樂于助人，自己便不能帶著“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的態度。我時時提醒自己注意做學生的表率，用自己良好的品德和行為去帶動、影響學生，為學生樹立做人的榜樣，教學生真知、新知，做學生成才的引路人。在工作中我能堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛黨的教育事業，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策，以身作則，為人師表，敬業愛崗，講正氣，識大體，注重身教的力量重于言教。言談、舉止、衣著、氣質均以教師的標準嚴格要求自己。從未因病、事假耽誤過學生一節課。在每年春秋兩季植樹冬季清雪社會實踐活動中同學生一起揮汗如雨。用勤懇的工作態度，獨特的教學模式和自身的人格魅力感染和征服學生。

二、全面了解學生的思想動態

這屆學生一直是我從高一帶上來的，對他們每個學生的情況還是比較了解的，他們的性格特征，他們平時的愛好是什么，有哪些學生喜歡去網吧，有哪些學生喜歡看黑皮書，又有哪些學生喜歡無節制的打籃球踢足球。父母和學生本人的關系是否融洽，家里的電話號碼等等我也其本上都知道。我的學生通常會一周交一次周記，通過周記 先進班主任材料

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我大體可知道學生這一個星期的基本情況，有些同學通過周記告訴我他們的喜與苦惱、矛盾與彷徨的心路，我會及時跟他們交流溝通，盡快解除他們的疑慮。平時多注意多觀察，未雨綢繆。我們經常學習《規范》，讓《規范》深入人心。要求學生對照《規范》找差距，讓學生按規范要求規范自己的行為。與此同時，進行系列主題班會如：《讓青春與理想一起飛揚》《創文明班級做文明學生》《讓學習成為樂趣》《學習八榮八恥》《團結勤奮共目標》，讓學生把自己心儀的學校都貼在目標欄里。在對學生進行系統的守則規范教育后，親自督導學生做操，升旗等，讓學生形成習慣。但無論學習怎樣緊張，我都不會占用學生每天活動課的時間，讓學生松弛有度勞逸結合。

三、抓好班干部，促進班集體，培養學生全面發展

“火車跑得快，全靠車頭帶。”這句話一點也不假。一個班風的好與壞，班主任起著主導作用，班干部起著決定作用。班風好，成績也會有提高。有這么一句話：“選好一個頭兒，配好一個班子，就會帶好一個班級。”高三伊始，我就對他們提出六項要求：

1、成績要比同學好；2自學遵守學校紀律，以身作則，能有模范作用；3要大公無私，團結同學，處事公正；4要樂于助人，帶頭做事；5要全面發展，不準偏科，爭做“五好”學生；6勞動積極肯干，把班里的事當作自己的事。每周班干部集體碰頭開會一次，總結班上一周以來的 學生動態，并且在周日晚 先進班主任材料

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用。班長孫建軍嚴于律己勤奮好學，原則性強有責任心，學習委員張紫涵樂于助人、熱情開朗成績優秀做事利索效率高，團支部書記馮勇各科成績優秀，工作認真誨人不倦，馬曉燕趙瑞超室內外衛生安排的井井有條，他們都受到學生十分擁護。

四、抓學風、促成績抓住時機，因勢利導。

學習是學生的主要任務。在抓好班風的同時，更要關注學生的學習，學生學習基礎各不相同，進入高三以后又有不少學生有了緊迫感學習的意識也大大的加強了，開始著急希望有人能幫助自己，這種現象對我來講已在我預料之中，我班在高一是班干部集體負責制，到了高二采取的是有能力和愿意有機會鍛煉自己的學生輪流值周制度，可以說這種方式在我班實行的特別好，它讓我發現了一批有責任心和有能力的學生，同學們通過這種方式調動班級中每一個學生的積極性，參與班級管理，使整個班級形成“事事有人管，人人有事做”的局面，既減輕了班主任的負擔又增強了學生的主人翁意識。即鍛煉了自己也能夠體諒到老師的難處和班干部管理班級的難處，再處在被管理的角色的時候多能做到相當的配合，班級的各項工作開展起來已經是相當順利了。加上我帶的這個班本來就是一個重點班，學生的思想基礎好成績基礎也好，加上到了高三這個關鍵時刻，十幾年的寒窗苦讀如果加上這最后一搏就可以進入好的高等學府，我的學生都是很聰明的孩子，這個時候是不需要象高一高二那樣的策略 先進班主任材料

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了，于是我們采取小組學習管理制，同學們自由組合有兩個8人組一個10組兩個6人組一個4人組，還有10個人由于種種原因沒有進到學習小組中，我就把他們放在一組指定組長。班級工作仍舊在班干部的領導下，只是班干部的工作比以往輕松了些，可以有更多的經歷投入到學習中去，小組的工作由組長全全負責，從紀律學習到勞動衛生體育，組內學員存在的問題大家都來幫助，時間就放在下午放學以后，因為到了高三時間抓的比較緊，下午一直到7點鐘才放，到晚上8點上晚自習這之間有一個小時的吃飯時間，可是班里到7點20左右同學們基本上都回來了，有單個輔導的，有小組在一起集體背書和討論的，還有時組長在和個別的同學談心，部分成績不理想，缺乏學習自覺性的學生因為有了幫助和鼓勵都行動了起來，這是一種行之有效的方法，幫的認真，學的開心，基礎差的學生進步了，成績好的學生得到了鍛煉。班里的學習氣氛濃的象化不開的乳。這個制度我們一直堅持到了最后，何飛、魏建斌、馬富榮、馮勇、張紅斌趙瑞超這幾個讓人在高一高二操心的學生由于高三一年的努力都考到了自己喜歡的重點大學，閻瑞、張子涵、張婉婷、馬靚靚等進入高三在同學們和老師的鼓勵下也都考進心儀的大學，那些本來成績就好的學生就更不用說了。

擔任班主任工作這一年，能創造性地開展班級工作，班級管理有計劃、有總結，重過程。學生在學校組織的各項活動中均多次獲得 先進班主任材料

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佳績，三月份板報評比我們班獲得二等獎，高三英語比賽我們班獲綜合 先進班主任材料

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健康成長，雖然辛苦，但每次看到他們進步、成功，就是我人生的最大期望和快樂。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業。的確，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名在普通的人民教師，在實施素質教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優秀的教師，就要有愛崗敬業、勇于創新的精神。用心去工作，用愛去育人，堅持科學、民主的教育方式，培養學生自我管理、自我教育的能力是我一生的追求。

盛秀花 2008年12月20日

第三篇：我是一名平凡的大學生

我是一名平凡的大學生，但我有著不平凡的人生理想。在我心中，中國共產黨是一個先進和光榮的政治組織，而且隨著年齡的增長我越來越堅信，中國共產黨的全心全意為人民服務的宗旨，是我最根本的人生目標。為建設更加美好的社會貢獻自己的力量并在此過程中展現自己的人生價值、完善自我是我內心深處的愿望。所以，我希望能成為一名黨員.入黨動機，就是一個人要求入黨的主觀原因和精神力量。在現實生活中，每個人的入黨動機是不同的，有正確的入黨動機，也有不正確的甚至是錯誤的入黨動機。

正確的入黨動機是對社會主義祖國和人民充滿熱愛，信仰和堅持馬克思主義科學真理，特別是毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅定共產主義信念，積極學習科學發展觀和科學、文化、法律和業務知識以及共產主義的理論，不斷從思想上豐富提高自己，愿意全心全意為人民服務，在建設中國特色社會主義、實現中華民族的偉大復興、服務祖國的過程中實現人生價值，由此而提出入黨的要求。入黨積極分子必須確立正確的入黨動機，這是直接關系到黨的先進性、純潔性和戰斗力的原則問題。

1、確立正確的入黨動機的依據

確立正確的入黨動機是由黨的性質、奮斗目標和宗旨所決定的。

第一，黨的最高理想和最終奮斗目標決定了入黨積極分子要確立正確的入黨動機。要實現共產主義這一偉大目標，需要一代又一代的共產黨人團結和帶領廣大人民群眾，經過長期的艱苦奮斗，才能逐步完成。因此，每一個入黨積極分子必須牢固確立正確的入黨動機，始終堅定共產主義信念和理想，以人民的需要作為自己的選擇，毫不動搖，并為之奮斗終生。這是我們黨始終強調入黨動機的根本所在，是實現共產主義偉大目標的必然要求。

第二，黨的先進性決定了入黨積極分子要確立正確的入黨動機。入黨動機正確與否，關系到黨的先進性和純潔性。入黨積極分子必須確立為實現共產主義理想而奮斗的正確的入黨動機，只有這樣，才能保持黨的先進性和純潔性。如果黨員的奮斗目標不正確，就意味著他要謀取其他的目標，從而損害黨的特殊性和純潔性，影響黨的統一和行動的一致，削弱黨的戰斗力。如果黨員的目標正確，但是意志不堅定，在考驗面前就有可能動搖，甚至最終背離目標，同樣會削弱黨的戰斗力。要純潔黨的隊伍首先必須把住“入黨”這一關口，從思想上入手，從動機抓起，防止投機分子和其他不良分子混進黨內，以確保黨的隊伍在思想上和政治上的先進性和純潔性。

第三，黨的宗旨決定了入黨積極分子要確立正確的入黨動機。我們黨的宗旨是全心全意為人民服務。我們黨來自人民，植根于人民，服務于人民。建設中國特色社會主義全部工作的出發點和落腳點，就是全心全意為人民謀利益。黨的這一宗旨就要求入黨積極分子，在新的歷史時期，必須確立全心全意為人民服務的入黨動機，始終保持與人民群眾的血肉聯系，“俯首甘為孺子牛”，為人民的事業不斷作出新貢獻。這是黨的宗旨的內在要求。

2、端正入黨動機的重要性

第一，只有確立正確的入黨動機，才能產生正確的入黨行動。思想是行動的先導，動機是行動的驅動力。正確的入黨動機是正確行動的精神動力和推動力量。只有確立了正確的入黨動機，才能有持久不衰的動力，刻苦學習馬克思主義理論，更加自覺地貫徹執行黨的基本路線，把對共產主義事業的忠誠同執行黨的基本路線統一起來，在改革開放和現代化建設中積極作出貢獻；才能夠在日常工作和生活的各個方面，更加嚴格地要求自己，努力擺正黨和人民的利益同個人利益的關系，逐步培養和樹立起為人民無私奉獻的人生觀、價值觀；才能夠正確對待爭取入黨過程中遇到的一些具體問題。當周圍的同志比自己先入黨的時候，不會沮喪和急躁，而是加倍努力；當接受考驗的時間較長時，不會自暴自棄，怨天尤人，而是找出不足，迎頭趕上；當自己要求入黨的行動沒有被正確理解，甚至受到一些人曲解、誤會時，也能正確對待；自己在工作、生活中遇到困難和挫折時，也不動搖自己的信念，朝著既定的目標前進。

第二，只有確立正確的入黨動機，才能經受住黨組織的長期考驗。這種考驗在新時期更有重要的現實意義。因此，為了維護黨的純潔性，黨組織必須嚴格考察要求入黨同志的入黨動機，通過必要的審查和考驗，去發現哪些同志的入黨動機是端正的，哪些同志的入黨動機不夠端正。只有那些入黨動機端正又具備黨員條件的人，考驗被吸收入黨。這就告訴我們，申請入黨的同志要想實現自己的入黨愿望，只有老老實實地樹立起正確的入黨動機，經受住黨組織的考察，并通過正確途徑加入黨組織，而不能懷著不端正的入黨動機，采取不正當的手段混進黨組織。

第三，只有確立正確的入黨動機，才能在思想上產生入黨的強大動力。入黨積極分子不但要從組織上入黨，更重要的是從思想上入黨。所謂；思想上入黨，就是一個人從思想上確立共產主義世界觀、人生觀，樹立全心全意為人民服務的思想，不怕犧牲個人一切，為實現共產主義奮斗終身，并在其行動上付諸實踐。要求入黨的同志還應該懂得：端正入黨動機，不是入黨前一時的問題，而是一輩子的事情。不論組織上是否入了黨，都應做到首先在思想上真正入黨，而且要長期地注意檢查自己做黨員的動機，克服那些不正確的思想，決不能“入黨前拼命干，入黨后松一半”。

3、努力在實踐中確立正確的入黨動機

正確的入黨動機，不能靠聽一次黨課、看一本黨課教材就能確立起來，而應該在實踐中不斷地充實與提高，這樣才能有明確的奮斗目標，才能有持久不衰的動力，才能正確認識和處理好入黨過程中遇到的種種問題，始終朝著既定的目標前進。

第一，要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，不斷提高對黨的認識。政治上的堅定來自于理論上的清楚。理論清楚，才能形成正確的目標和堅定的意志，才能作出正確的選擇。只有積極學習基本理論，以科學理論武裝自己并把理論貫徹到實際行動中去，指導自己的實踐，才能確立正確的入黨動機。

第二，通過實踐鍛煉，不斷端正入黨動機。

要求入黨的同志僅有入黨的迫切愿望是不夠的，還必須見諸行動，在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認識，從而進一步端正自己的入黨動機。例如，以吃苦在前、享受在后的實際行動，來體會為共產主義不惜犧牲一切的高尚情操；通過學習優秀黨員的模范事跡，來增進自己對黨的感情，激勵自己的行動等。一句話，就是通過身邊活生生的、實實在在的、投身于中國特色社會主義偉大事業的實踐活動，來加深對黨和共產主義事業的認識，強化正確的入黨動機.第三，在要求入黨的過程中，必須克服種種不正確的入黨動機。在入黨積極分子中，由于認識水平、思想覺悟程度、個人的成長和生活環境等的不同，表現出來的入黨動機是多種多樣的。有正確的入黨動機，也有不正確的入黨動機。不正確或不完全正確的入黨動機。

第四篇：我是一名平凡的人民教師

我是一名平凡的人民教師

邯鄲市廣平縣平固店中心校東營小學——于河連

我是一名普通而平凡的人民教師，已有十多年的教學生涯。我走過了十多個春夏秋冬，歲月已逝，但回憶無窮，歷經風雨，但仍以作為一名光榮的人民教師而自豪！

為了千千萬萬個孩子們，默默無聞，無私奉獻自己的青春年華，值得！為了家鄉的下一代，為了家鄉的父老鄉親，為了祖國的未來，奉獻自己的一生，無悔！

我從沒干過轟轟烈烈的大事業，平日里只是和孩子們在一起打交道。為了給孩子們樹立一個好的榜樣，我每天早出晚歸，按時到校，風雨無阻，從不耽誤孩子們一節課。

為了給孩子們上好一節課，晚上我必須得精心構思、認真備課。

為了不讓班里的每一個孩子掉隊，我因材施教，因人而異。經常不斷地鼓勵后進生，以增強他們的自信心。

每一個孩子都是有感情的動物，老師每一句關心的話語，每一個關愛的眼神，孩子們都能體會得到。

教師的愛是偉大的，也是最無私的，有愛的教育才是真正的教育。

每當看到孩子們一個個健康地成長，我就喜在眉梢，樂在心里。每當上下班途中，見到曾教過的學生向我問好。我就真的打心眼里高興。感到無比地自豪！

俗話說的好：“干一行，愛一行！”今天，我能作為一名普通而平凡的人民教師，我真的感到很光榮，很自豪！

第五篇：我是一名平凡的護士

我是一名平凡的護士

陳 靜

在南丁格爾面前許下諾言，我毅然接過了她手中的神燈。那一刻，我告訴自己，我是一名護士，我將用自己的一生來詮釋?白衣天使?的使命‘燃燒自己，照亮別人’。

當無數人進入甜美的夢鄉時，是誰還穿梭在各個病房之間；當人們舉家團圓的歡慶時刻，是誰還默默地忙碌在工作崗位上、當可怕的病魔肆虐橫行時，又是誰用瘦弱的身軀組成一道道鋼鐵長城？是她們，是那些默默付出，無私奉獻的白衣天使！我自豪，我是她們中的一員！

我是一名護士，還記得那是一個寒風凜冽的冬夜，一個小伙子被幾個人抬著沖進來時，已經是奄奄一息了。一場緊張的搶救隨即開始。量血壓、迅速建立各種通道、上氧及監護與主治醫生配合的有條不紊，我們整整忙碌了2個多小時，高強度的工作已經讓我們忘記了疲憊！可是小伙子還是離開了人世。容不得我們休息，家屬的責怪聲、漫罵聲、哭喊聲、打鬧聲一起涌來面對太多的生離死別，見過太多的悲歡離合，我并不是已經沒有了感覺，只是為了工作能順利進行，為了家屬能接受現實，為了給逝者更多的尊嚴，我必須壓抑住自己的情感，保持冷靜，因為我是一名護士，工作不允許我將個人情感滲入其中，這是我應該遵守的職業道德。是啊！又有誰忍心眼睜睜地看著一

條鮮活的生命突然從眼前消失呢？沒有安慰，不需要安慰，我們的心底不能有一絲漣漪，只能悄悄地獨自將傷口撫平，再次投入到緊張而

有序的工作中。是啊！護士的工作不允許我們在感傷中苦苦徘徊。

還有一次，一位小患者血管難找，一針沒有回血，孩子不懂事，一腳就踹到了我身上，家屬也甩著臉色，我心里委屈，但仍勸慰著孩子，微笑著向家屬道歉。這時候，我對自己說，我是一名護士，我必須練好基本功，盡一切努力為患者解除痛苦，這是我的職責。

上班的時候，告訴自己專注手里的工作，稍一走神或分心，就有可能出現差錯。我們面對的是生命，我告訴自己，不管有多大的事都必須這樣做，因為我是一名護士，捍衛生命是我神圣的職責。

我是一名護士，打針、輸液、查房就這樣開始了一天的生活。

還記得有一次病房里住著一位老人，脾氣非常暴躁，每天給他輸液送藥他都大發雷霆。對于這些，我沒有絲毫抱怨，更沒有不理不睬，而是主動噓害問暖，去病房與他拉家常，津津有味地聽他講陳年往事。每當我看到他久久地沉浸在回憶中時，就感覺自己的心和他更貼近

了，我更理解他了，他也更配合我的工作了。臨出院時他緊緊拉著我的手說：?你就像我的家人一樣?。這時所有的委屈、不快都一下子煙消云散了。是啊！作為一名護士，要用春天的雨露去滋潤患者久旱的心田，要用有力的雙手攙扶患者走過心靈的沼澤，要積極與病人架立一座座心靈之橋，患者才能積極配合治療，早日康復。

我是一名護士，可是父母感冒發燒時，我卻不能象其他兒女一樣守侯在他們身邊，在爸爸媽媽思念女兒時，我也只能說工作太忙。作為兒女，我何嘗不想像其他兒女一樣時刻陪伴著他們，幫他驅除病痛；作為兒女，我又何嘗不想對父母盡一份孝心？可是，為了病人，我只能選擇扮演好一個角色。作為女兒，我欠家人的太多太多了，我不是一個好女兒，但我深知我是一名好護士，一名深受病人愛戴的好護士，我是一名護士，對不起朋友，請你不要在我上班忙碌的時候給我打電話或發信息，因為我可能在核對醫囑或者接收病人。我是一名護士，工作的壓力和辛苦可能讓我的雙手變得粗糙，皮膚不再細膩，但我卻用自己的青春換來了更多人的健康。

比大地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈，作為一名護士，我們要擁有博大的胸懷，縱使受了委屈，我們的臉上依然是燦爛的微笑，我們知道：這微笑是陽光，能減輕病人的疼痛；這微笑是雨露，能滋潤患者的心靈；這微笑是翅膀，承載了千萬個家庭健康平安的希望！

斗轉星移，寒來暑往，如今我在護士的工作崗位上已耕耘了整

整三個年頭。三年，一千多個日日夜夜，可在這寂靜的夜晚我細細搜尋，卻找不到走過的痕跡。是啊！護士這份工作太普通了，普通的許多人都忘記了這個職業，護士工作太瑣碎了，瑣碎的好象自己什么也沒做。護士工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個職業。可是正是我們這些普通人，默默的奉獻自己的一份關愛，一份汗水，一份

真情，換來的卻是千家萬戶的幸福和健康擁有患者的安詳。沒有鮮花，沒有掌聲，勤勤懇懇工作，兢兢業業奉獻，平凡中孕育著偉大，守護生命，捍衛健康，這就是我，一名普普通通的護士！