第一篇：歷城五中家校聯系管理制度

家校聯系管理制度

一、家長會制度

家長會是學校、班主任、任課教師和家長溝通的方式，它不僅僅是關注學生的成績，而更應該關注學生的成長，讓家長樹立正確的家庭教育觀念。為了家長會召開扎實有效而富有吸引力，特制定《克市第二十小學家長會制度》如下：

1、召開家長會，必須做到準備充分：計劃詳實、目的明確、中心突出、組織有序、時間選擇恰當。家長會力求全面，又重點突出；既講成績，又談不足；既有事例分析，又有理論闡述；既有商討，又要指導。

2、各班應當成立家庭教育指導委員會，由3-5名家長組成，充分發揮家庭教育委員會的作用，讓家長幫助家長，家長培訓家長。

3、將尊重、平等、合作原則體現在家長會的全過程。學校、班主任要積極營造平等、民主的家校交流氛圍，在家長會上充分尊重家長，耐心傾聽家長的意見與建議，積極進行互動交流，在交流中探討，在探討中解決問題，使家校教育得以持續、健康、和諧地發展。

4、家長會的內容和形式要不斷充實和創新。家長會是家校聯系的交流平臺，學校應該充分利用有效資源，使家長會具有吸引力，讓更多的家長積極參與到學校教育活動中來，獲得他們的支持，調動他們的積極性與主動性。

5、家長會工作要建立制度規范。學校每學期不少于二次，建立家長會檔案資料，不斷完善長效機制。各級教育行政部門應將家長會工作列入對學校的考評中，學校應當將家長會納入到教師的考評當中，并注意發現典型，及時總結并大力推廣先進經驗，不斷提高家長會工作管理水平和家長會的質量。

6、家長會要向廣大家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規，宣傳家庭教育的意義和作用，提高家長對家庭教育重要性的認識，指導家長認真遵守《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規，切實承擔起法律賦予家長在培養教育子女方面的義務和責任；

7、班級家長委員會要幫助和督促家長在培養教育子女中發揮其特殊的、不可替代的作用，在生活中培養孩子良好的習慣，教給他們做人的道理，以身示范，勝于言教，引導家長樹立正確的子女觀和現代家庭教育理念；

8、向家長傳播科學的家庭教育知識、方法以及未成年人生理、心理發展特點和營養保健常識，指導家長對子女實施道德教育、素質教育及心理健康教育等；

9、引導家長應從更多的角度來發現學生的閃光點，讓家長充分認識到孩子的優勢所在，既而發展孩子的能力，給家長指明學生最佳的發展走向；

10、引導家長密切關注學生教育、教學工作的重點、難點及熱點問題，積極開展家庭教育理論與實踐的調查與研究，為學校家庭教育的開展和建設提出意見和建議。

11、積極創新學生家長會的模式，可采用活動式、交流式、對話討論式、展示式、分類式等。

二、家訪制度

1．學校領導要重視教師家訪工作，把它作為學校的一項重要的工作抓實抓好。校領導要率先垂范，帶頭做好家訪工作，為教師樹立榜樣。

2．班主任每學期登門家訪數量原則上不少于10人次。對特殊學生要常訪、多訪。科任教師也要參與家訪工作，每學期要對所教學生登門家訪不少于10人次。

3．家訪既要面向全體，又要突出重點。要堅持“六個必訪”，必訪家庭是：（1）經常違紀的學生；（2）學習成績明顯下降的學生；（3）家里出現重大事件的學生；（4）學有潛力的學生、特長生；（5）學困學生、問題學生；（6）心理和情緒不穩定的學生等。要建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡要過程、學生家庭和個人情況以及下步隨訪建議，以及家長對學校教育的意見和建議等。

4．家訪前，教師要精心準備，設計好家訪內容，確定家訪的目的，明確要解決的問題，事先要與家長取得聯系，告知家長家訪時間，主動取得支持。5．家訪中，教師要注重宣傳教育法律法規。宣傳家庭教育觀念、教育方法；宣傳我市中小學教育改革的政策、規定及做法；宣傳我市中小學教育教學改革取得的成績；通報學校發展情況和學生在校表現情況；了解學生家庭情況，與家長共商提高學生學習能力和養成良好行為習慣的方法措施。家訪要以表揚為主，多提學生的優點，多鼓勵學生；講學生缺點，要注意語氣，以建議的方式表達。要尊重家長，耐心傾聽家長的介紹與意見，做到因人而異，因勢利導，切忌訓斥學生和家長。

6．家訪中，教師要注重自己的言行舉止，為人師表，明禮誠信，言出必行，取得學生和家長的信任。堅決杜絕家訪中的不正之風，不得接受學生家長的宴請和贈禮，不得托請家長辦私事，不得發表有損學校和其他教師形象的言論。

7．在建立和實施登門家訪，與家長見面溝通的基礎上，應根據學校條件和學生家庭實際，充分利用電子郵件、班級QQ群、電話、短信、信函等形式與家長保持經常、及時的聯系。不得隨意一個電話、一張便條或一個口信便請家長到學校。

8．家訪工作要建立制度規范。各中小學校要建立學校領導牽頭，班主任組織，科任教師參與的全員家訪制度。做到學校（班級）每學期有實施家訪的方案；家訪過程有記錄，建立家訪檔案；期末學校有檢查考核，并作為教師評優、評職的重要內容之一。

第二篇：寧陽五中家校聯系制度

寧陽五中家校聯系制度

為加強學校與家長之間的聯系，促進學生的健康成長，保證溝通渠道的暢通，特建立家校聯系制度。

1、學校成立家長學校，組織家長委員會。家長委員會成員為家長代表、年級主任和年級班主任。

2、家長學校每學期開辦專題講座，家長委員會每學期至少召集一次會議。

3、各年級每學期召開一次家長會。

4、班主任應當對經常對本班學生進行家訪或電話交流，通報學生情況，重點學生要多次家訪。

5、歡迎家長進行校訪，教師對家長應當禮貌接待。

6、學校定期組織一次家長開放日。開放日中要對學生家長開設公開課或開展講座或開展家校同樂等活動。做到內容充實，不流于形式。

7、每位班主任要認真做好家長來訪或家訪記錄，開展各具特色的家校聯系活動。

8、學校通過定期發放《家長通知書》和《給家長的一封信》等形式加強與家長的溝通與交流。

第三篇：赴濟南參加歷城五中

赴濟南參加歷城五中“三自一新”教育整體成果展示會心得

2014年4月23日到4月25日在學校安排下參加了歷城五中“三自一新”教育整體成果展示會，期間經過了課堂聽課、分科評課交流、觀摩集體備課和班會、專家點評、學校改革介紹、分科專家講座六個環節。受學校安排我全程參與了整個會議，并和歷城五中的高校長進行交流請教，有許多感觸，特把自己的感悟體會總結出來，希望對蘭陵四中的教育改革與發展有所幫助。

一、教育改革是發自內心的改革，是教育的良知，是勇于擔當。我們為孩子留下一個什么樣的世界，取決于我們為世界留下一群什么樣的孩子；我們為世界留下一群什么樣的孩子，取決于我們為孩子選擇一種什么樣的教育。盡管學生是教育的主體，但是他們無法選擇接受何種教育方式，在這個問題上，學生是被動的接受者，是客體。現在教育的核心是創新，創新的動力是改革。教育改革是發自內心的改革，需要真心接受，不能僅僅留于口頭。決心改革就要親歷躬行，不畏挫折與失敗，甘于寂寞，甚至犧牲。只有這樣才是真正的改革者。在歷城五中，高一鳴校長領導的“三自一新”改革領導小組，從早到晚，夜以繼日，加班加點，從教育理念更新，到各個改革環節推敲制定，深入校園，深入學科，深入教室，深入學生。把“三自一新”貫徹到每一點，每一處。教育改革是良知，沒有改革就沒有發展，學校教育考驗教師的良知，安于現狀，不思進取，誠然不會有過失，但是社會的發展，學生心理的變化，社會結構的調整。無一不要求教育理念轉變，教育改革實施，改革是良知、是擔當。

二、教育的主體是學生、管理的主體是學生、教育的發展是學生自身的自我管理、自覺發展。

在歷城五中我看到了這樣的現象，學生臉上是自信的笑容，身上是整潔的校服，沒有一個奇裝異服、怪異發型。高校長介紹：改革前的歷城五中，學生奇形怪狀，服裝怪異，發型怪異，行為社會化，政教工作繁重復雜，幾乎每天就是處理違紀，壓力極大。實施“三自一新”教育改革以來，讓學生自我管理，自覺發展。學校只是進行指導，負擔輕了，管理質量也取得了長足的發展，學生的自我管理增強，自我約束能力提高，能夠初步打到自我規劃，自覺發展。

三、教育改革要注重形式、注重環節、注重氛圍、注重細節

歷城五中的教育改革時間很短，不到一年。走進歷城五中，西墻上是每位老師、每個學科組的照片、簡介、教學理念，里面大多是年輕人，中

一、中二最多，基本沒有名師，但是宣傳的很到位。在餐廳和教學樓、綜合樓之間有個走道，有東西兩面墻，東面是歷年成績展示，西面是歷城五中永遠銘記為五中做過貢獻的人。兩面墻記載了一段歷史，也認可、承認、尊重了哪些為學校做過貢獻、付出的人。尤其引人注目的是教學樓前的宣傳欄，盡管就兩塊，一塊宣傳黨的群眾路線，充滿時代氣息。另一塊宣傳了幾名優秀教師與學生，內容很精致。但是最讓人感動的是，下面附著主題詞，介紹詞作者的照片和名字，成績在這里得到了認可。細節有時給人深深的感動，這是形式、細節對人的認可與尊重，這是真正的以人為本。歷城五中的管理環節也是反復推敲的結果，踏進教學辦公樓，門廳的正面是電子滾動屏，字幕是“三自一新”教育改革的理念與內容。最吸引我的是門廳兩側的“賽班”（班級量化）計分板，所有的檢查，記錄都是學生，教師只是指導。每個班級每天有兩個穿馬夾的監督員，管理監督整個班級。環節明確了，矛盾化解了，成績進步了。

四、學校的正確引導是教學改革的重要保證。

歷城五中有四個學生管理的特色方面：班會、兩操、餐廳、課前一支歌。班會是學生自己主持召開的，但是學校或者年級提供素材，確定主題。兩操是全體班主任，教干到位監督。餐廳有明確的要求。課前一支歌有學校統一選定內容，全校統一放伴奏，唱同一首歌。在學生自主化管理的同時，注重了思想意識形態的統一。為教學改革提供了重要保證。

五、矛盾化解方式的多樣化

在歷城五中，也存在著許多的矛盾，譬如：違紀學生的處理。學校的策略是停課反省，反省結束，返校接受談話教育，寫書面心得體會，它們的談話在保衛科，班主任談，級部主任談、政教主任談，校長談。談話合格，寫心得體會，體會深刻，入校上課。否則，繼續回家反思。兩操不穿校服、不認真，除了扣分，去一邊見習，我粗略的計算了一下，他們見習的有140多人。停課的學生每班平均7-8人，這種方法的確很有實效。另外，是歷城五中豐富多彩的各種活動，周周有小活動，月月有大節日，讓學生的能力得到發展，才藝得到展示，信心得到提升，能量得到釋放。也大大緩解了各類矛盾的發生。

六、對我校政教工作的初步打算。

1、六月份高三離校后統一校服，發型。

2、在班級量化管理中實施學生自我管理。

3、活動、班會確定主題，讓學生自己辦。

蘭陵縣第四中學政教處蔣文利

2014-5-8

第四篇：家校聯系總結

蔡家鋪小學家校聯系總結

為了更好的促進學校和家庭之間信息交流、思想溝通，保證教師和家長之間在良好共處的環境下探討教育學生的問題、促進學生個性發展。我采取了電話、家訪和開家長會等形式對學生進行教育，就家長意見與建議、家長認可的以及家長普遍關注的問題進行如下的總結：

首先，家長希望學校在激發學生學習興趣方面多下功夫，幫助學困生增強學習自信心,加大補差力度,教學作到能日見成效，最好不要頻繁更換教師以及孩子的成績與實際能力懸殊大等問題。為此我著力培養學生養成良好的家庭行為習慣，針對雙休日學生上網玩游戲或看電視無家長看管這一現象，組織家長對孩子的業余時間的分配和看管問題進行討論，就學生不能按作息時間睡覺和起床問題以及雙休日學習生活沒有計劃等，走訪了個別做法優秀的家庭，重點是不能獨立完成作業，必須家長督促否則不能如期完成，看電視的時間比較長學生視力下降等方面。

其次，對家長的意見與建議我比較重視，結合學生的實際盡可能發揮學生優勢，改正不足，并及時與家長的溝通交流，盡快拿出應對措施并付之于實踐，做到了關愛每一個學生尤其對學困生，德困生更要多給予特殊的關心、照顧。對德困生完善師生教育承包制和幫扶談心制，對學困生完善家長委員會制度，和學生

研究制度，及時與家長互通信息，增強合力，確保每位對學生回家后的學習生活步入正軌，尤其對特殊學生增加聯系的次數，確保每個學生健康發展。

最后，家校聯系后我感受到互動性、人文性家長交流，適應了學生發展的要求，滿足了家長的需要。家長成為教師的合作伙伴，老師成為學生的伙伴。尤其是家長對學校教育的關注，在某種程度上看出家長水平在提高，給學校教育、管理提出更高的要求，今后在家長的參與和配合下，五

（六）班的學生的家庭和學校養成教育將穩步提高，相信通過全體學生和家長的努力，家校聯系成為提升學生素質的主要方面。

第五篇：家校聯系制度

家校聯系制度

為了促進教育多元化，構建家庭、學校、社會“三結合”的立體化教育網絡，達成一致的教育理念，營造同一的教育氛圍，形成教育合力，真正實現對學生的全員、全面、全程教育，特制定家校聯系制度：

一、學校成立家長學校，年級組設立家長委員會。家長學校和家長委員會是家校聯系的常設機構。

二、家訪：每學期每位教師有針對性的進行兩至三次家訪，填寫家訪記錄卡，作為德育考核的一項內容。

三、家長開放日：每月選擇一天（月初通知學生、家長）作為家長開放日，家長可以到校與學生共同生活一天，全面了解學生的思想、學習、生活、狀況；教師的教學狀況，學校的管理狀況。教師要熱情接待家長，接受家長的咨詢、建議、檢查和聽課等，并做好記錄。

四、校長接待日：每雙周星期五定為校長接待日時間，校長隨時接待家長的來訪來信，并予以明確答復。

五、教師與家長應經常保持電話或信件聯系，隨時反映學生動態，共同教育學生成人成才。

家長學校學習制度

一、家長學校成員本著免費自愿原則參加家長學校組織的集中學習。家長委員會成員必須參加家長學校組織的集中學習。

二、學習采用集中學習與分散自學的方式進行。每半年集中學習一次。平時分發學習資料分散自學。學年終召開一次學習交流會，交流學習體會。

三、學習要求

1、遵守學習紀律。凡家長學校成員參加集中學習，均要按時到校登記，遵守作息時間，不做與學習無關的事，保持教室安靜。

2、做好學習筆記。集中學習和分散自學都應做好學習筆記，學習后寫出心得體會。

3、保證學習時間。家長委員會成員每學期自學和集中學習時間不少于5小時。

家長委員會檢查監督制度

為積極貫徹江總書記關于全社會都有要關心支持教育的談話精神，充分發揮社會各方面的教育合力，增進家校之間的了解，消除家校之間的誤解，特制定本制度。

1、監督檢查的內容和范圍

①教師的教育教學狀況。家長委員會定期與學校教務處一道對教師的備、教、批、輔、考工作情況進行檢查監督，提出整改意見。

②學校的教育管理狀況。家長委員會定期對學校的行政管理、教育管理、教學管理、后勤管理進行抽查監督，并提出改進意見。

③學生的收費。家長委員會定期對學校收取的課本費、住宿費進行審查。

④師德師風檢查。

2、檢查監督的時間

①教師教育教學檢查監督暫定于家長開放日

②學校教育管理檢查暫定于校長接待日

③經費審查定于每學期末。

3、監督檢查的方式

聽課、查資料、座談、聽匯報、審帳等。

4、監督檢查紀律

遵守校規校紀、尊重教職工人格，不干擾學校正常秩序，公正嚴明，實事求是。

家校公開制度

為加強家校之間的聯系和溝通，消除誤解，增進理解，特制定家校公開制度。

一、公開的內容和范圍

1、學校公開的內容和范圍

①學校的學期工作要點，部門工作計劃、學校的規章制度以及重要的決策決定。

②學生的表彰及處分決定。

③向學生收取的各種費用的標準。

④向學生收取的各種費用的清單

2、家庭公開的內容和范圍

①家庭基本狀況。

②對學生的培養目標和教育要求。

③對學校的意見和建議。

二、公開的形式

1、學校的內容以校務公開或公告布告的形式公開。

2、家庭情況及家長意見或建議，通過家校聯系卡公開。