第一篇：拒城河中學青年教師安居工程情況總結

拒城河中學青年教師安居工程情況總結

為了保證農村青年教師在學校的工作積極性，保持青年教師的工作熱情，解決他們在生活和工作上的后顧之憂，為農村教育事業做出自己的貢獻，同時為促進農村中學青年教師的專業發展，拒城河中學貫徹落實上級部門關于推進實施農村青年教師安居工程的指示，在以下幾個方面進行了大量工作，保證了農村青年教師安居工程的順利實施和推進。

一、家屬院優先照顧青年教師，保證青年教師住的下，住得好。在青年教師居住方面，拒城河中學有學校宿舍和教師家屬院兩種方式，家屬院的居住條件和環境相對好于教師宿舍，但是由于教師數量多，家屬院數量少的現實情況。實施農村青年教師安居工程以來，拒城河中學在住宿方面，優先照顧青年教師，保證青年教師住的下，住得好，留住了青年教師的人，也溫暖了青年教師的心，青年教師由衷感謝學校在這方面的照顧，踏踏實實、安安穩穩的留在了農村教學第一線，為學校工作盡心盡力，做出了突出的貢獻，帶動了學校的健康全面發展。

二、學校食堂結合實際，保證青年教師吃得飽，吃得好。拒城河中學的學校食堂主要面對學生，自從農村青年教師安居工程實施以來，在校領導的關心下，學校食堂與時俱進，主動詢問青年教師口味，結合實際，在飯菜方面盡力照顧青年教師，保證菜品健康安全的同時，主動更換飯菜種類，增加飯菜供應量，保證了青年教師既吃得飽，又吃得好。

三、“名師帶高徒”，保證青年教師教有所學，教有所長。為了促進青年教師的業務成長，拒城河中學實施了“名師帶高徒”計劃，青年教師和優秀教師結對子，簽協議，在工作上的各方各面，為青年教師指路子，清障礙?！懊麕煛眰冊诠ぷ髦?，常常搬著凳子到青年教師的課堂上聽課，并且做好聽課記錄，將“徒弟”講課中的優點和不足重點標記出來，在課后，主動與青年教師交流，表揚優點的同時，也點出他們的不足，并且指出怎樣克服這種不足，十分有效地幫助了青年教師的成長。

四、積極開展競賽培訓，促進青年教師專業學習積極性。針對個別青年教師粉筆字不夠標準的問題，學校請書法好的教師對青年教師進行了專門講解和培訓，并且開展了硬筆書法大賽和粉筆字大賽，幫助青年教師在競賽的趣味中提高了書法水平，廣受青年教師好評。同時，學校也進行了普通話大賽，青年教師們充分發揮普通話標準的優勢，在大賽中展現風采，勇奪佳績，極大提高了青年教師的自信心和工作學習的積極性。

青年教師安居工程的實施，幫助青年教師解決了很多后顧之憂，提高了青年教師的工作水平，調動了青年教師的工作和學習積極性，取得了非常好的效果。

第二篇：拒城河中學聯盟校檢測改進措施

依托聯盟校，改善教學質量

拒城河中學

我校在近期舉行的聯盟?？荚囍?，成績不夠理想，與兄弟學校有不小的差距。通過參加聯盟校質量檢測結果分析會議，我們看到了與其他學校的差距產生的原因，并且借這次會議，找到了自身存在的一些問題。下一步，我們將以聯盟校為依托，全面提高學校的教育質量，解決檢測中出現的各種問題，將會議精神落實到實處。

一、針對我校教學進度不夠合理的問題，我們今后將制定切實可行的教學計劃

首先要求教師自身做到：

1.腦中有綱–準確把握中考的命題思路和指導思想。2.胸中有本–科學設計學習計劃：

（1）基礎學習：以單元或章節為單位，理清知識脈絡，理順教材內在聯系，配合典型習題，突出重、難點，結合日常教學易忽視之處，鞏固基礎知識和基本技能。

（2）專題訓練把握中考方向，突出歷年中考試題焦點，結合中考考綱，側重能力形成，3.眼中有題–根據《考試說明》要求的試題的難易比例及題型說明，精選精練試題編制出重點知識、難點知識、易混知識、綜合知識等訓練題組。

在此基礎上，各備課組制定針對本校實情的學習計劃，實行分層學習。

其次是在指導好學生運用科學、有效方法的同時，狠抓學生審題程序和答題技巧，調動好學生跟上老師的復學進度，使教師的學習計劃得以落實。

二、針對學生考試中吃不透課本中的知識點問題，我們將緊抓課堂教學

課堂是提高教學質量的主陣地。我們將在課堂教學中嚴把四個關口：一是課堂教學關。提倡精講多練，講練結合，嚴禁“滿堂灌”，杜絕“假問題教學”，結合每節新授課使用一份跟蹤訓練題，保證堂堂清；二是嚴把作業關。使用五步題活頁作業，分層設置，做到“不選不做”，根據教材內容，緊扣雙基訓練，照顧學困生和中等學生，抓好基礎知識鞏固練習。為了避免優秀生吃不飽的現象，設置一部分要求較高，難度較大的題目，供優秀生思考和探究?；铐撟鳂I要求教師“不批不評”，師生都建立“兩本”——“精題集錦本”和“糾錯本”，保證做到日日清；三是嚴把輔導關。堅持抓兩頭促中間，在抓好優秀生培養的同時，關注學困生，從最后一名學生抓起，狠抓學困生的轉化工作，大面積提高教學質量。四是嚴把測試關。做好單元過關和月考檢測工作，每學完一個單元，進行單元過關跟蹤測試，每月實行一次階段檢測，并做好單元和月考質量分析，保證做到單元清。

三、針對檢測中發現的工作落實不到位問題，我們將建立督查制度，保證各項工作的有效落實。

校長、業務校長，教導主任和其他領導干部，每周星期五對全體教師進行“三檢查、一聽評、一推廣”督查活動。“三檢查”：查教師的備課；查分層設置作業與批改以及“五步題”的使用情況，查課外輔導與幫扶學困生情況。“一聽評”：對課堂教學效率不高的學科實施跟蹤聽課、評課措施，幫助提高質量。“一推廣”：對課堂教學改進行動督查過程中發現的好典型及時總結表彰并在全校中宣傳推廣，教導處對檢查的情況及時公示，保證檢查結果的公正性，有效的推動了教學常規工作的有效落實。

四、針對學生回答問題不規范、非知識性失分嚴重的問題，我們下步工作中一定注重細節過程管理。

我校成績不夠理想，很大一部分原因是細節管理不到位，如果學校引導得法，管理有效，教研到位，教師授課針對性強，目的性強，實效性強，真正把我們所做的每一項工作落到實處，不愁成績不提高，因此，我們將注重細節過程管理。

1.提醒教師在實施復習計劃過程中教材的科學運用，千萬不能只顧題，不顧本。2.指導教師如何去處理好擺在眼前的大量資料（中考信息題的使用），依據教材、《考試說明》挖掘創新，研究近幾年中考命題，力求學生能把握靈活多變的題型。

3.科學合理安排時間，有計劃地統籌，嚴格把關學生的時間分配，強化地生學科，做好練中考，考中練，以考代練，提高效率。以備課組為單位開展研究發現學生應試方面的問題，及時給予指點，以此提高學生的應考能力。

4.針對我校大部分教師課堂上出現的只注意教師講，不注重學生學的不利因素，加大課堂教、學轉化力度的調整。

總之，結合我校的實際，結合我校學生的實際情況，在下一步工作中，我們一定加強本次會議精神的落實，克服不利因素，強調團結協作，安排好一切工作，調控好教師、學生的心理壓力，形成合力，以聯盟校為依托，全面提高教學質量。

第三篇：拒城河中學滿意度測評準備工作匯報

拒城河中學“教學滿意度測評”工作匯報

拒城河中學

“教學滿意度測評”是檢驗學校辦學水平、辦學質量的重要方式，也是促進學校各項工作保質保量完成的重要動力，對于學校而言有重要意義。為了順利完成“教學滿意度測評”這一重大任務，拒城河中學采取了以下措施，保證滿意度測評工作圓滿完成。

1、舉行領導班子專題會議，傳達上級指示，統一思想認識，確定實施方案。

接到“教學滿意度測評”的通知之后，拒城河中學迅速召集領導班子，舉行專題會議。會議上，馬樂偉校長首先傳達了通知的具體內容，要求學校各個部門高度重視這項工作，統一思想認識，從全局的角度出發，通力配合，全力保證這項工作的順利開展。

之后，經過領導班子討論交流，確定這次“教學滿意度測評”的實施方案，并將這項工作納入學校內部評價體系，對各個部門的工作逐一進行打分評價，從制度上保證工作的開展。

2、召開班主任會議，抓住班級的核心，保證工作落到實處。

班主任是班級的核心領導者，在班級中處于領導地位，做好學生的工作就必須先做好班主任的工作，班主任的思想認識不到位，這項工作就無法展開。所以，學校召集班主任舉行了班主任會議，強調了“教學滿意度測評”這項工作的重要性和緊迫性，要求各位班主任統一思想，認識到位，在班級中做好學生工作，讓學生及時告知家長測評的時間和方式，保證電話暢通。

3、各個級部召開學生大會，統一講解“教學滿意度測評”注意事項。

教學滿意度測評的對象是家長，但是重點和關鍵在于學生，所以，我校及時召開級部全體學生大會，再次統一講解教學滿意度測評的意義和重要性，做好學生的思想工作。同時，再次告知學生，讓家長保持電話的暢通，保證滿意度測評工作的順利開展。另外，要求學生回到家中，向家長傳達滿意度測評工作的重要意義，并且仿照電話測評方式，與父母進行測評演練，進一步保證測評工作的順利進行。

4、發放“滿意度測評”明白紙，保證每一位家長看得到、答得好。

學校統一印發“滿意度測評”明白紙，交代清楚“滿意度測評”的開始時間、電話號碼、問題方式，并特別強調了如何規范化回答問題，避免不規范回答導致的失分。同時希望家長在評測當天能夠保持電話暢通，配合學校工作，幫助學校取得一個好成績。學校要求明白紙每位學生一份，帶回家給家長觀看，并且由學生帶領家長一塊學習明白紙的內容，為滿意度評測做好準備工作。

拒城河中學在上級的正確領導下，在全體教師和學生的共同努力下，為這次滿意度測評工作做了充分的準備，期待并且相信這次滿意度測評能夠取得一個好成績。

拒城河中學 2014.11.14

第四篇：中學青年教師

本溪實驗中學青年教師“風采展示課”活動方案

一、指導思想：

為引導和幫助青年教師建立和諧高效的課堂教學新模式，深化新課程理念的實施，促進青年教師的專業化發展，特舉辦本次教學展示課活動。

二、“風采展示課”活動參加對象：

1975年1月1日以后出生的教師全員參與。

三、活動目標：

1、以學生發展為本，思考提高課堂教學有效性的策略。

2、為青年教師的成長搭建平臺。

3、通過評課活動發現一批教學理念先進、教學有特色，深受學生喜愛的青年教師。

四、活動原則：

公開、公平、公正。

五、組織實施：

1、成立3個評價領導小組?？傌撠煟簭埾仓?/p>

七年級評價領導小組組長：范寶仙

成員：王紅艷、史占英、鄭溧輝、劉艷、康潔。

八年級評價領導小組組長：趙衛星

成員：聶志強、王德江、李靜、崔作林、徐秀峰。王寶玉、九年級評價領導小組組長：李德才

成員：張喜忠、王寶玉、崔四光、盛軍、李會謙

及各位教研組長（教研組長跨年部聽本學科課）

2、全體評委必須按要求進行全程聽課、評課。

六、活動形式：

1、符合條件的教師抽簽確定做課時間。（教導處統一排課表，評委分年部聽課、評課）

2、現場觀摩教學展示課，參與教師自定公開課的課題和授課班級。

3、參與教師須按照規定的格式書寫教案，并復印20份左右，評委老師每人一份。

4、展示課的教案、教學設計、課后教學反思交康主任處。

5、各教研組長要組織組內成員對做課教師進行認真、客觀的評課。

七、其他部門的配合工作：

1、教導處：設計展示課的方案、召開評價預備會議以及評審工作會議。并完成比賽的相關報道、活動總結。

2、科研處：設計教案，提供展示課量化評價表，記載聽課人員，收集公開課的教案、教學設計、課后教學反思。

3、信息處：專人照相、攝像，并及時上傳到校園網，準備上課場地及設備調試。

九、時間安排：上課時間：11月10日起至12月17日；2011年3月7日至5月上旬。

十、其他安排：

本次展示課活動共70余節課，歷時4個月。歡迎全校教師踴躍聽課，同一年部學科教師必須聽本學科課，35歲以下教師必須聽20節課以上，其他教師聽課10節以上。

實驗中學教導處

第五篇：中學青年教師培訓總結

中學青年教師培訓總結

中學青年教師培訓總結

一年來，我校積極開展青年教師教育教學能力的提高培訓工作，有效提高了青年教師的各種教育教學實際能力，為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用，青年教師們在市、區、校的各種基本功比賽中也有突出的表現。回顧我們的工作，主要有下面幾點做法和體會：

一、高度重視，形成共識

隨著教育改革的不斷深化，時代和形勢的需求，對學校教育提出了更新的要求和挑戰，為此，我校領導班子在校長的領導下，調整辦學思路，提出了新的目標。

學校領導班子成員深刻體會到：教師的不斷優化是一所學校提高教學質量的保證，必須全面提高教師隊伍的素質，才能保證我校教學目標的順利實現，我們認為，加強教師隊伍的建設是教育事業永久的根本課題，也是學校工作的重要內容之一，從一定意義上講，教師素質的高低決定了學校的生存、發展與否。這不僅是我校領導班子成員的共識，同時我們也把這種思想灌輸給教師們。在“我為蘇錦出力爭光”青年教師演講活動中教師們紛紛表示了為我校的發展盡心盡力，為培養21世紀建設人才做貢獻的決心。大家都認為只有學習和掌握先進的教育教學思想和方法才能為當今社會所接納，因此，“愛校善教，廣博進取”成了教師的座右銘。

二、周詳計劃，常抓不懈

我校青年教師多，35歲以下的青年教師占全體教師的78%，他們都經過專業的培訓，有較扎實的專業基礎，可塑性大，教學熱情高，但實際教育教學經驗不足，針對這一情況，我校采取了以下措施：

1、以老帶新，促其成長。

每一位新教師到我校后，學校都會指派一位有經驗的老教師來帶，目的是通過一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實際教學能力，適應我校教學工作的開展，通過這樣的安排，不論是剛分配的還是從別校調入的，通常一個學期多則一年就基本適應了我校的教學工作要求，有時甚至可以與別的老師并駕齊驅了。

2、常聽課，促進鉆研。

每學期開學伊始，我校教導處就編制聽課安排表，安排時，校長、主任都做了慎重的考慮，本著督促、幫助、提高的原則，周詳考慮，合理安排，通常在開學初首先對新入校教師進行摸查聽課，了解其實際教學水平，再據此制定相應的幫教措施；其次是例行聽課，對象是全體青年教師教師，全面聽課，了解老師們對教材的理解和施教情況；再則是全校性的觀摩課和探索課，由學科帶頭人、骨干教師和各科推舉有經驗的教師開課供青年教師們觀摩學習，促進教師教學水平的提高。另外是教研組開展的實驗性的探索課。不論是什么樣的聽課，青年教師們都踴躍參與，課后進行討論與小結，并做認真的記錄，通過認真的執行聽課制度，全體青年教師能認真備課、上課，深入鉆研教材、教法與學法，教學水平逐年提高，青年教師迅速成長，形成學校教育教學的中堅力量。

3、有的放矢，促其提高。

任何事物的發展總是有一定的過程的。我們要求各科教研組每學期都要對青年教師有一個基本功訓練的項目，如：為了適應現代教學的需要，我校制訂了青年教師課件制作比賽，先由信息教師指導青年教師學習用PowerPoint、Authorware制作課件，在此基礎上進行青年教師課件制作比賽。雖說有的教師制作的課件還比較簡易，但有了第一次，教師對制作課件也有了興趣，大多數教師都能獨立制作簡單的教學課件，為自己的教育教學工作提供方便。通過這樣有目標的培訓，青年教師們在每一期中，教學的基本技能能一一掌握并提高，扎實穩步又有成效。

4、知人善任，促其成材。

青年教師的逐步成長是一個磨礪意志的過程，他們身上具有強烈的創造需要和成就需要，“發現——信任——增壓——激勵”這成了我校青年教師在基本功比賽中獲勝的法寶：由于我校領導經常深入聽課，對全校教師的教學情況了如指掌，每次開課后，聽課的領導都及時對他們上課的情況給予仔細的講評，指出優點、缺點，提出改進的地方，使教師們都有每開一次課就會有新的進步、新的感觸。根據聽課的情況，選拔培養骨干教師，并利用青年教師基本功比賽的時機把他們“推”上去鍛煉，促其成材，被選中的教師大都會因自己的年輕和經驗不足而感到惶恐，對此，校長、教導主任都會給予深切的關懷和鼓勵，并從人力和物力上給予最大的幫助，俗話說“臺上一分鐘，臺下三年功”，這里邊不僅包含了其本人的努力，也凝聚了許多人的心血。

對將要參賽的青年教師對其選課、聽課、試教及編寫教案等準備工作學校領導無不一一評點，有經驗的教師都會主動幫助，準備教具，安撫情緒等。正因為有著集體的力量，方使得青年教師參賽時有取勝的信心，在賽中有良好的表現。

5.創設條件，博展求精

去年，學校在原有的教學設備上，建立校園網，新增了多媒體教室、課件制作室，要求我們的教師要熟練操縱計算機、多媒體教學設備，以期提高課堂的效率。教師自覺學習，往往一周里電教室的安排表都是滿滿的。教師們都認識到：不掌握現代化的教學手段就無法適應現代教學的需求，只有不斷學習，才不會落在時代的后頭。因此，教師們積極尋找一切學習提高的機會，如參加專業學科的進修，現在97%的青年教師已取得大專學歷，多名青年教師利用業余時間參加本科的進修；外出聽課，聽講座等更是踴躍參加，學校盡力地支持教師們的進修和學習，鼓勵他們掌握教育信息，不斷提高和完善自己，在學校工作中更好地展示自己的才能。

三、整體趨優，初露頭角

學校采取一系列有效的措施，提高了青年教師的綜合素質，促進了我校素質教育全面的發展，不僅教學質量在全區中日漸漸提高，藝術、體育等方面都取得了較好的成績。

朱曉宇老師在區英語評優課中獲二等獎；許亢梅老師在區思品專題組公開課中獲得好評；黃偉江評為區社會學科骨干教師，章曉潔評為區教科研先進；章曉潔、張帆評為區先進教育工作者；朱曉宇、周育瀾、胡繼梅等8篇論文在全國級刊物上發表，校摔跤隊參加市比賽獲得二金、四銀、一銅的好成績，列市團體第三。

四、明確方向，仍須努力

雖然我們已取得了一定的成績，但隨著科技的發展，人的素質內容也不斷地更新，只有用更高的標準去要求，才能達到更新的水準，作為肩負培養新世紀接班人重擔的人民教師，更應該不斷學習，充實自己，這樣才能不負時代的重托、人民的希望，才能為培養建設社會主義的人材作出貢獻。

我們將繼續加大培養青年教師全面素質的力度，促進我校青年教師整體素質的優化，為創造齊門小學更美好的未來貢獻我們的力量。

中學青年教師培訓總結

根據學院統一安排，xxxx年6月20日至7月23日，我院對106名青年教師進行業務培訓，我非常幸運地參加了學院組織的青年教師培訓活動。在培訓過程中，聆聽了學院五位專家的講座，不但開闊了眼界，還讓我充分得領略到專家那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。讓我對高職院校青年教師職業素質、基本素質、職責、行為規范、教師教學工作基本要求、教師職業能力、教學準備與實施等方面有了更新的認識，作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在許多方面還存在著問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。各位專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面將我的心得體會總結如下：

一、提高職業素質

在培訓中，劉家樞、翟斌等幾位處長都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題。琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

二、對學院各項規章制度加深認識

通過學習考試管理、師資管理、教學質量管理和工作量計算等20多個文件。使我了解了考試管理有關規定、專業技術人員考核辦法、教育質量評估辦法等，大家明確了方向，對今后的工作起了指導作用。

三、欣賞名師的教學風采，提高授課能力

有幸聆聽張鐘榮等幾位優秀教師的講座和課堂教學的風采，我佩服他們那種嚴謹的工作作風、求真務實的科學研究態度，以及他敢于兼容各種教學觀點的寬廣胸懷。而他課堂教學中那種閃爍著智慧光芒的個性化教學更顯示出名師的風范。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，雖然他的課也有遺憾處，但絲毫不能掩飾他民主課堂、智慧課堂的光芒。

通過優秀教師講如何備好課、講好課，如何提高講課藝術，如何舉例、如何抓住學生注意力，提高學生聽課積極性，提高講課效果，如何把教書育人容于課堂教學，有的教師還講了自己的親身體會和多年來積累的寶貴經驗。通過名師的報告，讓我在許多方面有所提高。

四、拜師結對

通過青年教師拜師結對活動。督促青年教師主動請教老教師，向經驗豐富的老教師學習教學常規管理、課堂教學、教育教學方法等。教師也可以拜各級教育專家、名師為師，在名師的帶動下積極開展教育教學研究活動、公開展示教學活動，學校創造一切機會讓青年教師盡早成為新課改中的學科教改帶頭人。青老教師拜師結對活動做到了實處，青年教師們與老教師簽訂節對子簽約書。學院會對此項活動的具體內容進行檢查。

五、科研能力得到提升。

通過培養青年教師的科研能力，使我們具有創造能力和開拓精神。青年教師的培養不僅是讓我們學習別人的經驗，更重要的是讓我們在實踐中努力開拓，大膽實踐，不斷創新，不斷總結。鼓勵教師在教學實踐中，發現新的教學方法，探索新的教學理論，撰寫教育、教學論文，積級投稿發表文章，學校對發表文章的教師，給予獎勵。

從一開始聽專家的報告，學習教師應具備的基本道德、學院制定的相關規章制度、學寫備課、課堂教學等各方面的理論知識，到后來聽一些優秀教師的公開課，學習各種內容和各種類型的課堂教學的開展及與此相關的專家經驗，直到最后的安排的教師的會教表演，讓自己也親身體驗這種公開課的教學氛圍。經過這一階段從理論的學習到觀看別人的教學直到自己上課，從別人的經驗到自己親身體驗的過程。自己在這一段的教師培訓中得到了很大的幫助。

通過這一段時間的培訓，讓我體會到了學院組織這次培訓的主要目的和用意，腳踏實地，明確目標，修心養性，勇于進取，取長補短，認真分析，不斷總結。教師與學生溝通，與教師溝通，與教育理論溝通，與教育教學資料溝通，與明天溝通。從而為我們教師在教育這個舞臺上更快地進入角色，找到自身的位置，實現其應有的價值起了不可低估的作用。但是，我們還存在著許多不足，需要我們在以后的工作中進一步去發現，且及時彌補。

我認為做任何事情，只有不斷總結，才能不斷提高。莊子曾經說過：“始生之物，其形必丑”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小鋪路石。