第一篇：高三物理備考工作總結(jié)（范文）

物理教學(xué)總結(jié)

2017高考結(jié)束了，回首一年來的教學(xué)感慨頗多，總結(jié)如下：

一、早計劃，早安排，根據(jù)高考學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生認知特點將整個的高三復(fù)習(xí)分為三個階段，并且根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法，還把復(fù)習(xí)內(nèi)容細化到天。

第一階段：以章、節(jié)為單元進行單元復(fù)習(xí)及訓(xùn)練。這一階段學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)并使之系統(tǒng)化。其次，老師指導(dǎo)學(xué)生對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，然后對本章知識點進行針對性訓(xùn)練。再次這一階段訓(xùn)練題不宜過多，應(yīng)精選練習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。最后教師要根據(jù)訓(xùn)練、考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的鞏固訓(xùn)練以起到查缺補漏的作用。在這一階段里，重點是要求學(xué)生掌握基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧，使學(xué)生養(yǎng)成基本物理思想和基本物理思維方式和方法。

第二階段：按知識塊進行專題小綜合復(fù)習(xí)及訓(xùn)練。復(fù)習(xí)的重點放在該知識塊內(nèi)基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，以及基本規(guī)律的綜合運用。因此，在這一階段對學(xué)生著重進行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練，要求學(xué)生不僅能正確辨析各知識塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，還要總結(jié)綜合問題的解題方法與技巧，培養(yǎng)學(xué)生一定的分析問題和解決問題的能力。

第三階段：進行學(xué)科內(nèi)綜合的強化訓(xùn)練。復(fù)習(xí)的重點是進行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用以及強化學(xué)生適應(yīng)學(xué)科間這種思維跳躍和轉(zhuǎn)換的能力。在這一階段，要求學(xué)生進一步總結(jié)解題的方法與技巧，如：一題多解、一題多變、多題一解等，培養(yǎng)分析和靈活運用知識解決較復(fù)雜綜合問題的能力。

二、找準(zhǔn)方向，制定合理目標(biāo) 針對高考試題中253的結(jié)構(gòu)特點，在復(fù)習(xí)備考工作中堅決落實了“一個中心兩個狠抓”備課思路：一個中心即以基礎(chǔ)題和中檔題為中心。兩個狠抓為一是抓規(guī)范，二是抓落實。高三的一切工作將圍繞這一個中心兩個狠抓進行。夯實基礎(chǔ)就能確保學(xué)生的得分能力上臺階，強化規(guī)范，就能保證學(xué)生在細節(jié)上不出差錯，在應(yīng)試能力上有較大提高，狠抓落實，就是保證我們的課堂效益，是我們的每一份付出都能得到落實得到回報，這樣才能保證我們的復(fù)習(xí)扎扎實實，穩(wěn)步向前。

三、落實學(xué)案導(dǎo)學(xué)，周自測制度

針對我們的學(xué)生基礎(chǔ)差能力不強的特點，高三復(fù)習(xí)不是以某一本復(fù)習(xí)資料為主，而是以學(xué)案為主，這樣有利于我們及時根據(jù)我們學(xué)生的情況合理調(diào)控復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進度。每周進行一次自主測試，一是便于學(xué)生和教師及時掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況和復(fù)習(xí)方式方法是否符合學(xué)生，以便老師和學(xué)生及時調(diào)整復(fù)習(xí)思路和方法。二是對本周復(fù)習(xí)內(nèi)容起到查缺補漏的作用。

四、強化應(yīng)試心理素質(zhì)，讓學(xué)生掌握科學(xué)應(yīng)試的技巧

教學(xué)中我們有意識地通過測試，增強學(xué)生心理上的調(diào)控能力、應(yīng)變能力和抗干擾能力，使學(xué)生具備優(yōu)良的心理素質(zhì)，在高考中發(fā)揮出高水平。對學(xué)生進行以下訓(xùn)練：

1、消除心理障礙，保持冷靜從容的心理狀態(tài)。教育學(xué)生平時訓(xùn)練、當(dāng)高考，高考考試當(dāng)訓(xùn)練

2、掌握考試技巧，充分發(fā)揮自己潛能。考試時注意要堅持先覽后作、先易后難、先熟后生?？记?分鐘快速瀏覽試卷，標(biāo)注出眼熟的題和自己擅長的題作為自己重點完成的題目。

3、解題時要堅持審題要慢，解題要快；計算要慢，書寫要快。

4、考試中要堅持注意方法的選擇，防止小題大作，單選題選出正確答案即可沒必要4個選項全做。注意表述的準(zhǔn)確性、邏輯性和簡潔性，解題時要立足一次成功。

5、根據(jù)自己的特長合理安排考試時間。

以上是高三物理備考工作的總結(jié)，爭取再接再厲創(chuàng)造更大的輝煌。

第二篇：高三物理備考工作總結(jié)

高三物理組高考備考總結(jié)

李洪濤

緊張的高三備考工作結(jié)束了，我們用無私的付出和辛勤的汗水換來了肥城三中高考成績的再次輝煌，回首一年來的工作我感慨頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、精誠合作，團結(jié)奮進

我們備課組全體教師的教學(xué)是部分班級的，我們要求全體物理教師一定要熟悉本年級中的所有理科班目標(biāo)是學(xué)生，不僅要認得出人、叫得出名，還要熟悉他們的優(yōu)點和缺點，不論是在教室還是辦公室，甚至是校園和宿舍只要發(fā)現(xiàn)他們有異常情況就即使跟他交流，并及時與他的任科教師進行溝通。保證學(xué)生只要有問題就能及時找到老師進行溝通交流。

二、加強研究，注重實效

高三一年我們備課組積極貫徹了學(xué)校和級部制定的“一周一研究，一日一說課”的制度。真正做到了精心組織每次集體備課。利用每周三的教研活動時間，認真開展集體備課，細化教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，每次集體備課做到：” 四定五統(tǒng)一”

“四定”即定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人?！拔褰y(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一作業(yè)布置批改、統(tǒng)一測試講評。認真對待每一堂課，每天早晨我們都要確定一名教師對當(dāng)天的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)安排進行課堂教學(xué)模擬，其他教師認真聽取，并要提出自己的意見和建議，努力是我們的每堂課都上成精品課。

三、積極研究高考，及時獲取高考信息

在高二暑假期間我們組就將近5年的全國高考試題以及近三年的部分省市高考試題進行了研究?？荚囌f明和考試大綱我們做到了人手一份，并放在自己 辦公桌上，以便時時翻看、對比、研究。除此之位我們還從3月份開始就收集全國各地名校的模擬試題，對他們的試題我們也進行研究并將比較好的題目應(yīng)用到我們的學(xué)案中。做到了取百家之長為我所用。

四、早計劃，早安排，我們根據(jù)高中學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生認知特點將整個的高三復(fù)習(xí)分為三個階段，第一階段為15年6月1日至7月10日加15年9月1日至16年2月27日。第二階段為2月23至4月29日。第三階段為5月1日至6月6日。并且根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法，還把復(fù)習(xí)內(nèi)容細化到天。

第一階段：以章、節(jié)為單元進行單元復(fù)習(xí)及訓(xùn)練。這一階段復(fù)習(xí)時，學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)并使之系統(tǒng)化。其次，老師指導(dǎo)學(xué)生對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，然后對本章知識點進行針對性訓(xùn)練。再次這一階段訓(xùn)練題不宜過多，應(yīng)精選練習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。最后教師要根據(jù)訓(xùn)練、考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的鞏固訓(xùn)練以起到查缺補漏的作用。在這一階段里，重點是要求學(xué)生掌握基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧，使學(xué)生養(yǎng)成基本物理思想和基本物理思維方式和方法。

第二階段：按知識塊進行專題小綜合復(fù)習(xí)及訓(xùn)練。復(fù)習(xí)的重點放在該知識塊內(nèi)基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，以及基本規(guī)律的綜合運用。因此，在這一階段對學(xué)生著重進行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練，要求學(xué)生不僅能正確辨析各知識塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，還要總結(jié)綜合問題的解題方法與技巧，培養(yǎng)學(xué)生一定的分析問題和解決問題的能力。

第三階段：進行學(xué)科內(nèi)大綜合和理科綜合的強化訓(xùn)練。這一階段主要針對物理學(xué)科各個知識點間和理、化、生各學(xué)科組合的大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的重 點是進行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用以及強化學(xué)生適應(yīng)學(xué)科間這種思維跳躍和轉(zhuǎn)換的能力。在這一階段，要求學(xué)生進一步總結(jié)解題的方法與技巧，如：一題多解、一題多變、多題一解等，培養(yǎng)分析和靈活運用知識解決較復(fù)雜綜合問題的能力。

五、找準(zhǔn)方向，制定合理目標(biāo)

針對高考試題中253的結(jié)構(gòu)特點，我們在復(fù)習(xí)備考工作中堅決落實了“一個中心兩個狠抓”工作思路：一個中心即以基礎(chǔ)題和中檔題為中心。兩個狠抓為一是抓規(guī)范，二是抓落實。高三的一切工作將圍繞這一個中心兩個狠抓進行。夯實基礎(chǔ)就能確保學(xué)生的得分能力上臺階，強化規(guī)范，就能保證學(xué)生在細節(jié)上不出差錯，在應(yīng)試能力上有較大提高，狠抓落實，就是保證我們的課堂效益，是我們的每一份付出都能得到落實得到回報，這樣才能保證我們的復(fù)習(xí)扎扎實實，穩(wěn)步向前。

六、落實學(xué)案導(dǎo)學(xué)，周自測制度

針對我們的學(xué)生基礎(chǔ)差能力不強的特點，我們的高三復(fù)習(xí)不是以某一本復(fù)習(xí)資料為主，而是以學(xué)案為主，這樣有利于我們及時根據(jù)我們學(xué)生的情況合理調(diào)控復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進度。每周進行一次自主測試，一是便于學(xué)生和教師及時掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況和復(fù)習(xí)方式方法是否符合學(xué)生，以便老師和學(xué)生及時調(diào)整復(fù)習(xí)思路和方法。二是對本周復(fù)習(xí)內(nèi)容起到查缺補漏的作用。

七、教師緊盯緊靠，為了學(xué)生無私奉獻

全體物理組教師整個高三一年來為了學(xué)生犧牲了自己大量的業(yè)余時間。如假期義務(wù)輔導(dǎo)，節(jié)假日自動加班，晚上自動加班，課外活動自動輔導(dǎo)。為了學(xué)生我們不分上班時間和下班時間，努力做到學(xué)生試卷學(xué)案批閱不過夜，學(xué)生問題不過夜。

八、強化應(yīng)試心理素質(zhì)，讓學(xué)生掌握科學(xué)應(yīng)試的技巧

教學(xué)中我們有意識地通過測試，增強學(xué)生心理上的調(diào)控能力、應(yīng)變能力和抗干擾能力，使學(xué)生具備優(yōu)良的心理素質(zhì)，在高考中發(fā)揮出高水平。對學(xué)生進行了一下訓(xùn)練：

1、消除心理障礙，保持冷靜從容的心理狀態(tài)。教育學(xué)生平時訓(xùn)練、當(dāng)高考，高考考試當(dāng)訓(xùn)練

2、掌握考試技巧，充分發(fā)揮自己潛能?？荚嚂r注意要堅持先覽后作、先易后難、先熟后生?？记?分鐘快速瀏覽試卷，標(biāo)注出眼熟的題和自己擅長的題作為自己重點完成的題目。

3、解題時要堅持審題要慢，解題要快；計算要慢，書寫要快。

4、考試中要堅持注意方法的選擇，防止小題大作，單選題選出正確答案即可沒必要4個選項全做。注意表述的準(zhǔn)確性、邏輯性和簡潔性，解題時要立足一次成功。

5、根據(jù)自己的特長合理安排考試時間。

九、需要改進的地方

1、各班都有個別目標(biāo)生高考成績不理性，其中的原因還需我們認真分析總結(jié)。

2、感覺部分學(xué)生再有一兩個月的復(fù)習(xí)時間成績會有更大幅度的提高，因此高三備考和高二學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)的結(jié)合還有待我們更進一步的研究。

3、學(xué)生自信心的建立還是問題，要想辦法改變物理難學(xué)在學(xué)生中的印象。以上是我們對高三物理備考工作的總結(jié)，我們將及時總結(jié)我們的經(jīng)驗和教訓(xùn)，爭取再接再厲創(chuàng)造更大的輝煌。不當(dāng)之處請大家批評指正。

2016年6月25日

第三篇：高三物理復(fù)習(xí)備考工作總結(jié)

高三物理復(fù)習(xí)備考工作總結(jié)

高三物理備課組：劉忠智

轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期時光又即將過去。本學(xué)期我執(zhí)教高三3、10班的物理綜合課，本人按照教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、認真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進度。

二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實效性。

本學(xué)期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計、練習(xí)的安排等方面進行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識點和練習(xí)。二是針對物理課上的教學(xué)問題展開研討，制定和及時調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學(xué)水平

三、對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。

四、經(jīng)常對學(xué)生進行有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。

五、構(gòu)建物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，把握各部分物理知識的重點、難點

物理學(xué)科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。

力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合的，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復(fù)雜問題中靈活應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運動學(xué)、動力學(xué)以及振動和波。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點平衡，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。

運動學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運動。基本概念中，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決；稍復(fù)雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運動的基本公式。

力學(xué)中最為復(fù)雜的是動力學(xué)部分，但是只要清楚動力學(xué)的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當(dāng)途徑，許多問題可比較快捷地解決。

振動和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運動學(xué)和動力學(xué)基礎(chǔ)之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性(解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個)，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。

電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。

靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學(xué)中的重力場(引力場)來類比學(xué)習(xí)了。但大家要注意，質(zhì)點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力；關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì)。

場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo)體。對于前者，可以完全按力學(xué)方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。

恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特別強調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系，使用時一定要注意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化)，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。

電磁振蕩、電磁波部分的難點在于l c振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決。

在物理學(xué)科內(nèi)，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的。

六、高三復(fù)習(xí)策略

1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實每一知識點，強化學(xué)科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標(biāo)。由于時間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上，落實每一個知識點。

2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會復(fù)習(xí)，提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題，再進一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識轉(zhuǎn)化為能力。

3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化實驗。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗?zāi)康?、步驟和原理；會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案。以實驗帶復(fù)習(xí)，設(shè)計新的實驗。進一步完善認知結(jié)構(gòu)，明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學(xué)會知識的應(yīng)用。

4、嚴(yán)格規(guī)范，認真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

一學(xué)期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，相信以后我們的教學(xué)工作一定會更上一層樓?？傊畔⑸鐣處煹乃刭|(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第四篇：高三物理復(fù)習(xí)備考方案

高三物理備考方案

高三物理組

為迎接2012年高考，實現(xiàn)高考新的突破，結(jié)合本校具體情況，我們

高三物理備課組就高三復(fù)習(xí)備考特定以下計劃：

一、指導(dǎo)思想：

高三的復(fù)習(xí)是一個循序漸進的過程。按照這個規(guī)律，確定復(fù)習(xí)的基本思路是：抓基礎(chǔ)，重效率，向課堂45分鐘要質(zhì)量。結(jié)合對全國卷與寧夏卷的分析，體現(xiàn)了高考試題“課標(biāo)、教材在變，學(xué)科知識不變，高考模式在變，試題呈現(xiàn)方式在變，考查的知識點不變” 的模式。在具體復(fù)習(xí)過程中，堅持以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的備考思想，強化訓(xùn)練這條主線，突出物理基礎(chǔ)知識和基本技能這一重點，同時抓好實驗探究，實施科學(xué)備考。

二、整體思路：

（1）2011年8月—2012年2月中旬，第一輪復(fù)習(xí)，各專題板塊復(fù)

習(xí)。（2）2012年2月中旬—4月底，第二輪復(fù)習(xí)，綜合能力突破訓(xùn)

練。（3）2012年5—6月，重點提高應(yīng)用能力。（理復(fù)習(xí)班及實驗班

按上述計劃執(zhí)行，普通班第一輪可延長一個月，二、三輪可相應(yīng)縮

減一個月。）

三、復(fù)習(xí)過程

1、第一輪復(fù)習(xí)，主要對各知識點進行復(fù)習(xí)，要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性、熟練性、有效性。讓學(xué)生理清知識點，構(gòu)建知識體系，通過經(jīng)典的體例和大量的練習(xí)，將主干知識、重點知識進行擴展，力爭形成對知識理解上的升華。我們在復(fù)習(xí)中將以考綱為基本框架，以課本為基礎(chǔ)，要一個知識點一個知識點復(fù)習(xí)，并進行限時訓(xùn)練，最后連成線，織成網(wǎng)，達到知識系統(tǒng)化。

2、第二輪復(fù)習(xí)，在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，進行大綜合訓(xùn)練，針對歷年

高考題，進行題型訓(xùn)練，提高學(xué)生運用知識的各種能力。訓(xùn)練的目的是

重溫高考題，查缺補漏，訓(xùn)練解題速度，答題技巧和答題的規(guī)范性。在這輪復(fù)習(xí)中一定要有效抓好基本知識的廣度和深度。要做到“三講、三

不講”即：要講重點、難點、易錯點；要做到學(xué)生會的老師不講，學(xué)生

自己看書后能會的老師不講，講了以后學(xué)生也不會的老師不講。要通過

一系列的練習(xí)，進行限時限量的訓(xùn)練，特別要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做題后反思的習(xí)慣，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查

漏補缺，做到每做一道題有每一道題的收獲。要認真分析各地模擬試題，獲取重要的考試信息。

3、第三輪復(fù)習(xí)，重新閱讀課本，因為高考試題都是取材于課本。注

重考點的全面梳理，針對學(xué)生知識點的薄弱環(huán)節(jié)及考試常出現(xiàn)的問題進

行指導(dǎo)；對學(xué)生的心態(tài)、復(fù)習(xí)方法、解題思路、解題技巧等方面要進行

必要的引導(dǎo)，同時要對學(xué)生進行考前輔導(dǎo)，力爭獲取高考的豐收。復(fù)習(xí)備考時間安排要與各班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況結(jié)合，根據(jù)各班實

際，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的水平和特點，適時調(diào)整訓(xùn)練的節(jié)奏和內(nèi)容，進

行因材施教，使復(fù)習(xí)發(fā)揮最大的效益，取得最佳效果。對于物理優(yōu)等生

和差生，各班要心中有數(shù)，加強課外輔導(dǎo)。

四、備考的幾點措施：

1、強化合作意識。做到精誠團結(jié)，集體備課，集思廣益。做到統(tǒng)一資料、統(tǒng)一進度、、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一教法、統(tǒng)一檢測。要分工合作，發(fā)揮備課組的集體力量。

2、注重備考研究。要研究《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，尤其要研究《考試說明》中所列的考項，要明確目標(biāo)，逐項對照，務(wù)求落實；對《考試說明》中新修訂的內(nèi)容，要引起足夠的重視，從而明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路。要研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、心理、知識結(jié)構(gòu)，研究教法學(xué)法。把準(zhǔn)考點，理清知識點，找準(zhǔn)教與考，教與學(xué)的結(jié)合點。

3、講究復(fù)習(xí)方法。要經(jīng)常歸納各個知識點的規(guī)律性的東西和例外情況，力求能舉一反三。要讓學(xué)生自己練，自己講答題的思路，自己互相評價答題的優(yōu)劣，不僅“知其然”，還“知其所以然”，掌握答題的規(guī)律，以不變應(yīng)萬變，因為考查的知識點均來自課本。定期進行監(jiān)測，及時了解學(xué)生掌握知識的情況，因材

施教。

4、培養(yǎng)良好習(xí)慣。培養(yǎng)制定計劃的習(xí)慣。教會學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)安排。要求學(xué)生在考試答題時力求規(guī)范物理用語。引導(dǎo)學(xué)生開拓視野、了解時代信息、把握時代脈搏，做好信息題。培養(yǎng)學(xué)生多動手的習(xí)慣，否則考試時會的題也答不到卷面上。

5、關(guān)注高考信息。

對歷年高考試題研究——找共性；

對近年試題重點研究——找趨勢；

對相同試題對比研究——找變化；

對不同試題對比研究——找差別；

對外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。

2012年高考，我們要正視現(xiàn)實，既要看到我們的不足，又要充滿必勝的信心，我們堅信，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全體老師的齊心協(xié)力，有得力的備考措施，和扎實科學(xué)的備考工作，2012年的高考一定會再創(chuàng)輝煌！

第五篇：高三物理工作總結(jié)

2016春季高三物理教學(xué)工作總結(jié)

物理組：楊貴靈

本學(xué)期我擔(dān)任高三1401、1402班的物理教學(xué)工作，在工作中勤勤懇懇，為人師表，積極參加各種業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)。一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

1、備課方面

首先，認真學(xué)習(xí)高考的考試大綱，考試說明，做到對高考的試題知識點分布、題型，心在有數(shù)，試卷結(jié)構(gòu)分為，考試時間150分鐘，試卷滿分300分，其中物理120分、化學(xué)100分、生物80分。整份試卷難度值在0.6左右(化學(xué)：0.6～0.65，生物：0.6～0.65，物理：0.55～0.6)。了解了在《考試說明》所列的108個考點（不含實驗），有31個Ⅱ級要求的知識。有些修改的地方：物理必修1“相互作用與牛頓運動定律”中明確“共點力的平衡”的內(nèi)容要求為Ⅱ;選修3-1“電路”中“閉合電路的歐姆定律”的內(nèi)容要求由Ⅰ改為Ⅱ;“波粒二象性”內(nèi)容從選修3-4移到選修3-5，包含“光電效應(yīng)Ⅰ”和“愛因斯坦光電效應(yīng)方程Ⅰ”兩點內(nèi)容及要求。其次，收集一些本省各地市的質(zhì)檢、模擬試卷。

2．上課方面

研究考試說明中的范題，對比往年高考試卷，得出?？嫉闹R內(nèi)容及類型。填空題：力的平衡，電場，恒定電流，交流電，萬有引力，光學(xué)，機械波，原子物理（單選），動量（單選），電磁感應(yīng)。填空題：力學(xué)實驗，電學(xué)實驗（難度較大）。計算題：力與物體的運動，功能關(guān)系，帶電粒子在電磁場中的運動。在第二輪的復(fù)習(xí)中，關(guān)注本省的各地區(qū)的信息，以?？嫉闹R為引導(dǎo)，拓展學(xué)生的接觸面，有著重地挑選各地的質(zhì)檢卷、模擬卷的部分題目，精講精練，讓學(xué)生觸類旁通，提高能力，做到舉一反三。針對本校學(xué)生的實際知識水平情況，盡量選些難度適中的題目，較少難度大的題目，讓學(xué)生有信心，讓他們聽得懂，掌握得了，保持他們的學(xué)習(xí)積極性，同時也就提高了教學(xué)效果。用了一節(jié)的課時，專門講，物理解題的規(guī)范性問題，在平時，學(xué)生的作業(yè)和試卷中，計算題的書寫是很不規(guī)范的，這在高考中，是會被扣分的，是很吃虧的。

3、作業(yè)方面

在同備課組老師的配合下，我們出了好幾份的專類練習(xí)卷，在復(fù)習(xí)完一類的知識內(nèi)容后，就布置相應(yīng)的練習(xí)卷，讓學(xué)生做到了，及時了解自已的不足，及時發(fā)再，及時解決。對部分學(xué)生，我采取面批面改的方法，讓他們來到講臺桌前，點出作業(yè)中的有誤地方，然后，再讓他們回桌位上去思考，及時改正，如果沒法找出錯誤的原因，再讓他上來，與之討論，做到盡量地讓學(xué)生找出自已錯誤的地方，加深了他們對知識的理解。

4．課后輔導(dǎo)工作

經(jīng)常打印一些錯題集，讓學(xué)生對這些常見的誤解，有一定的了解，避免做題時，出現(xiàn)類似的錯誤。利用每周周末的時間，經(jīng)常到班上，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們心里的想法，糾正他們的學(xué)習(xí)方法，及一些思想關(guān)念。有少數(shù)學(xué)生對高考，是比較漠視的，認為自已學(xué)習(xí)不好，不可能考上大學(xué)，所以平時的學(xué)習(xí)中，就很不認真，很隨意。通過和他們的談心，及時改正了他們這種無為的想法。每天的晚自修時間，只要有時間的話，我盡可能地到班上，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時解決學(xué)生的疑問

總之，在本學(xué)期中，既有收獲，也有不足。不管怎樣，我都會盡自己最大的努力，幫助學(xué)生，做一名能讓學(xué)生學(xué)有所成，讓學(xué)生尊敬的老師！