第一篇：七年級第一學期班級工作總結7

2014——2015學年度第一學期七（7）班班務工作總結

本學期，我擔任七（7）班的班主任。七年級是初中階段的起始年級，他們對新學校、新班級充滿著好奇、熱情；但行為習慣不規范，自制力差，注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥；而我又是在非凡學校第一次擔任班主任工作，所以心中不敢有半絲松懈，所幸學校各領導（特別是德育處）給予了我許多關懷和方法的指導與幫助，在所有任課老師的配合下，在全體學生的共同努力下，本班各項工作還是能比較順利的完成，也取得了一些成績。下面我將本學期的班務工作總結如下：

一、安全工作：

接班以來，我一直將安全工作視為頭等大事，不敢懈怠，所以本學期我通過盯班、設眼線、設安全員、安全教育掛嘴邊等措施加強本班的安全教育，使全體學生擁有強烈的安全意識，在各項活動中學生都能關注安全、防范危險、掌握安全技能，在全體師生的共同努力下，同學們都能自覺按安全措施操作，本學期我班未發生一起打架事件；未發生一起燙傷事件；未發生一起摔傷事件等；實現了安全零事故的目標。

二、教學質量：

接班以來，通過多方面了解，我班學生的基礎非常糟糕，尖子生少，后進生多，孩子的學習主動性差，數學嚴重偏科的學生很多，而且我班的學生多來自農村學校，英語幾乎沒基礎，所以我將學習成績的提升納入工作的重點。第一次月考驗證了調查情況，總評排在倒數第三名，500名以外達到了19人。在這種情況下，我加強了班級學風建設，經常性地與后進生聊天，堅定他們的信念，重新調整座位，將成績不錯的同學穿插在教室的各個角落，注重學習過程的檢查，設立小組長，由各科課代表布置每天的學習任務，并嚴格要求學習委員督促小組長檢查學習任務的掌握情況，對不能及時完成學習任務的同學進行家訪等家校聯系，嚴格控制班級的課堂和課間紀律，功夫不負有心人，在全體師生的共同努力下，期中考試時，我班的成績有了歷史的突破，總評上升到了年級第五名，也因為成績的提升在當月的班級考核中拿到了優秀等級。期中考試后，在班級中，我肯定了班級的進步，并鼓勵學生再接再厲，全力主攻較薄弱的數學和英語，雖然在第四次月考中班級的總評比期中考試有所下滑，但數學和英語有了長足的進步。通過控制入班時間、嚴管學習紀律、狠盯調皮學生等措施

加強班級學風建設，取得了良好的效果，目前多數學生都能做到入班即學，充分利用學習時間。

三、學額鞏固：

由于多數孩子第一次離開家來寄宿制學校讀書，很多學生都不太適應，所以控制學生的思家情緒尤為重要，前一個月我基本上是隨時隨地的扎堆在學生之間，與學生溝通，并利用適應較快的學生幫扶思家情緒嚴重的學生，在生活上多關心照顧孩子，學習上多幫助鼓勵，思想上多溝通暢聊，使得多數學生很快適應了學校管理，感受到家的溫暖。另外，通過加強與家長的家校聯系，爭得家長的理解和支持，肯定孩子的進步，堅定家長的信念，取得了良好的效果。本學期我班除1人因不適應離開以外，其他學生目前情緒穩定，學習勁頭足，應該不會再出現流失現象。

四、紀律衛生：

本學期，在各位任課教師的齊抓共管下，在班干部的共同配合和監管之下，班級的紀律從入校以來保持得都還不錯，本班學生均能夠嚴格遵守學校的各項規章制度，紀律觀較差的個別學生得到有效控制，開學以來我班宿舍紀律也深受生活老師的表揚和認可，迄今為止我班未發生一起嚴重違紀行為。衛生保持情況良好，學生的保潔意識較以前有明顯進步，自從班級衛生改革以來，班級的衛生成績有了明顯提升，宿舍內務整理水平較高，保持良好。

五、班干部培養：

由于我班的學生生源地比較分散，對學生的情況不太了解，所以在軍訓時我便開始留意班干部人選，通過學生自我介紹、重點學生的溝通、軍訓期間的表現以及兩位協班老師的推薦，本班的班干部隊伍雛形已經形成，然后與他們分別溝通征求他們的意見，依據他們的責任心和語言表達能力，由班主任親自任命形成班干部團隊，每大周定期召開班干部會議，共同總結上大周的成功經驗和不足之處，指導班干部改進工作態度和工作方法；利用盯班的過程中及時發現問題并與分管該塊的班干部溝通，指導他們提高業務水平；及時關注班干部的心理狀態，對有情緒波動的或不太負責的班干部，鼓勵他們，提升他們的信心，堅定他們的信念。目前本班的班干部團隊已基本上被打造成認真負責、職責明確、團結互助、積極向上的管理團隊。

六、不足：

1、班級的學生成績還有待提高，特別是英語成績；

2、優良的班風和學風還需進一步加強，對個別孩子的關注力度還不夠；

3、還需結合班情制定有效的班規班紀，培養學生的自我約束習慣。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，一學期的工作經歷雖然很短，但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

徐

峰

2015年1月15日

第二篇：七年級第一學期班級工作總結

2017至2018學第一學期七（2）班

班級工作總結

楊德雄

本學期我擔任七（2）班的班主任并任教該班語文，所謂萬事開頭難，在此過程中我從適應繁忙、跟上工作節奏、乃至學習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自己的工作，毋庸置疑是汗水與淚水換來的。每當看到我的學生們的點滴進步又覺得無限安慰、感動，而且更感任重道遠。回顧這一學期的工作，我主要以行為習慣教育為主，以素質教育為輔，配合學校做了如下工作：

一、確立班集體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，基于種種原因，我認為穩定學生的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作，幫助他們樹立學習的榜樣。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，根據我班各方面的基礎，我給同學們制定了班規和一日常規，結合《中學生守則》和《中學生日常行為規范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規范和不規范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。例如：從不亂丟垃圾，亂丟粉筆頭，每個學生都能養成良好的習慣。

二、培養正確輿論和良好的班風

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。因此，我注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學期，學校德育狠抓了《中學生日常行為規范》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規范，針對班中有個別同學不自覺的現象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什么不能在小攤上買東西的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣，并讓所有的同學都明白什么事該做，什么事不該做。不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養成良好的習慣。學習上，要求獨立按時按質按量完成；行為規范上，要求遵守一切規章制度，做文明學生；做好一切課前準備工作。紀律上保證上課認真聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任老師的課，一律要認真對待。個人保持好自己周圍的衛生，值日生做好班級室內外衛生打掃，要有主人翁責任感，對待班級要像自己家一樣。

三、關注每一位學生的差異性

在任何時候、任何情況下學生總會有差別，這就決定了作為班主任，接受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心、愛護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職業道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜愛優等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人；愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優等生是人；愛后進生是神。當然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發現，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步。人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一學期的班主任工作中，對于自己的思想覺悟、理論水平和教學實踐仍處于不斷的摸索、進修中。以前自己頭腦中的班主任工作理論還是空洞的、干澀的，自己對班主任的理解還沒有全面透徹，現在通過每周的班主任會以及班主任主題班會，使我認識到我們每天面對的確是活生生的學生。我們應該用心去愛每一個學生，用自己的心靈去感化他們。

四、構建師生對話平臺

“嚴師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。班主任工作是以促進學生的健康發展為基本任務的。在伴隨學生人生發展的過程中，班主任所擔當的是引路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。建立朋友般的師生關系，做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段，自我意識的發展已成為發展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發展的促進者。中學生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對中學生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。作為班主任，我喜歡班內的優秀學生，但我更喜歡看到待進生的進步，哪怕是極微小的一步呢。因為，對于后進生來說，他們受到的批評實在太多了。他們也強烈地盼望著別人的理解與尊重。雖然，他們邁出的是一小步，但他們的進步是最需要去肯定的。一有時間，我就去班里和學生談心，了解他們的學習、生活情況，觀察他們思想的變化，使他們認識到老師是一個值得信賴的人，讓他們找到家一樣的安全感與歸屬感。

五、讓學生自主管理

一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環節。我通過兩個渠道來選用：一是看學生的組織能力；二是借軍訓觀察、考驗。深化素質教育，要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，我都滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養學生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應當是做細致地疏導。在班級管理中要形成寬松的環境，創設和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學生，以求“潤物細無聲”。在這一學期，我感覺自己最大的收獲就是充分利用了班級管理人員，讓學生自己管理自己，培養了學生的管理能力，同時也減輕了班主任的工作負擔。

六、讓班級管理科學化

出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學管理上，我向許多班主任學習，創造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風；制定切實可行的班規班紀；建立班級量化考核管理制度；開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動；發揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我選好主題，定期召開班會；正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度；按學生類型，召開教導會或個別談話；建立家校聯系制度等。每一名學生都是一粒飽滿的種子，只要細心呵護，都能夠開花、結果。班集體為孩子們的健康成長提供了肥沃的土地。在這樣一個平臺上，每一個學生都可以找到自己的坐標，都能夠實現自己的人生價值。怎樣提高班級的凝聚力呢？我利用集體性的活動來激發大家的凝聚力與向心力。例如，上次學校組織了秋季運動會，我動員大家都參與了進來。運動員在運動場上為班級爭光；其他同學則做好后勤保障工作。大家有的負責接應，有的負責拿水，有的負責寫稿件，忙的不亦樂乎。我看到大家那股熱情勁兒，深受感動。

七、實行班級管理民主化、細致化

有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，一個學期來他們表現得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請干部和他們結成手拉手的伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發現每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結，并結合發生在他們身邊的事情，以及各種報刊摘下的一些文章，根據我班實際發表見解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。

八、開展各種有意義的教育活動

集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關系。因此，兩學期，我根據學校大隊部的要求，根據學生的興趣、愛好，結合”我能行”活動，在班內開展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽、小品表演??要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。

班主任工作是一個復雜的工程，同時也是一個動態發展的工程。它需要班主任用心去經營，用心去構造。我相信一句話，努力一定會有收獲，我們七（2）班，在我這一學期的努力下，各方面都取得了較好的成績，連續兩次在學校組織的隊里隊形和廣播體操比賽及歌詠比賽中名列全級第一位，在本學期常規值周檢查評比，我們班在40個班級中排位第二，這是我和我們班級的所有同學們共同努力的結果。當然，自己由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。

總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創新，每天反思，每天積累，一定能把自己份內的工作做好的。

第三篇：七年級第一學期班級工作總結5班

非凡學校2014-2015學第一學期班主任工作總結

七（5）班 王宏晶

本學期是我到非凡學校以來第一擔任班主任工作，在這一學期的工作中，我的能力和耐力都得到了充分的鍛煉。我深深地體會到班主任的工作對班級的重要意義，大海航行靠舵手，班主任就是一個班級的掌舵人，班主任的處世態度、教育方法、組織管理、言語行為、甚至是連吃飯的喜好都會對班級的學生產生一定的影響。我也認識到作為班主任必須要智勇雙全。

現將本學期的班主任工作總結如下：

在開學初，本人根據德育處的安排制定了本學期的德育工作計劃，其中工作目標如下：

1、強化安全教育，杜絕重大安全事故的發生。

2、努力提高班級的學習成績，爭取班級名次在前4名，精英獎達到5人，優秀獎4人，后進生不超過14人。

3、做好控輟保學，使學額鞏固率達到94%以上。

4、加強對學生紀律與品德教育，杜絕吸煙打架私自離校等重大違紀事件的發生。

5、做好學生行為習慣養成和文明禮儀教育。

6、積極培養班級干部，提高工作能力。

7、做好學生愛校教育的工作。

8、培養、提高學生的生活能力。

9、做好班級財產的保護工作，制定財產保護措施，確保無財產損失。

為了做好班級管理工作，完成以上目標，本人重點做了如下工作：

（一）安全教育

本人始終把安全放在首位，經常利用班會、晨會、晚上宿舍巡視等一切可利用的時間對學生進行安全教育，以防止燙傷、扭傷、摔傷等安全事故發生。一學期以來，本班未出現任何重大安全事故。但學生追逐打鬧的現象還是存在，雖說采取了不少措施：教師時刻注意課間盯班、同學相互監督、安全員、小密使等，但這種現象還是屢禁不止，這可能與學生現階段的特點有關吧，愛玩愛鬧、天真活潑、沒心沒肺。此外，本人帶領班級學生積極配合學校

（二）在控輟保學方面

1、本班截至目前流失1人，陳文浩，男，在05年1月份流失。

主要原因如下：

質檢之前該生因生病住院近一個月時間，之后不想來上學，后在老師的勸說和家長的要求下，學生到校上學。質檢考試期間，由于他已經請假就由家長接回家了并說好考過試就返校，之后就一直沒有來。后經多次與家長聯系得知，學生有很強的厭學情緒，主要原因是以此方式報復家長，他父母都在宿州工作，在他三年級的時候他就回到淮北跟爺爺奶奶一起生活，而他非常戀他媽媽，小學三年級的時候就鬧過這么一次，休了半年學又上的。這次是又反復了，他媽媽給他看過心理醫生，也試圖辭掉工作陪他上學，但只要一提到上學的事他就開始鬧，天天不著家在外面閑逛，回家就把自己反鎖在自己屋里誰也不跟誰說話，情緒非常強烈，據他自己講現在他媽媽為他做什么都已經晚了?，F在這孩子在宿州，據他媽媽講還未 進行了滅火、疏散演練，提高學生面臨災難時自救逃生的應變和處理能力。上學。

2、開學初有兩個學生有流失意向，現在基本保持穩定。

鄭奎龍：一直都嫌這管的太嚴，有轉學情緒?？摁[過多次，特別是犯了錯誤被批評時只要家長一來就鬧一出?，F在基本不鬧了，但是不把學習放在心上，經常不完成作業。

劉乾坤：開學初是因為想家，沒和自己原來的同學分到一個班鬧，后來是對學習沒有興趣，更缺乏信心，有自卑心理。一天沒完沒了地給家長打電話要家長來看他，回家也經常跟家長吵著要轉學。不過前兩天跟家長聯系，家長反映最近沒有再提過轉學的事。

針對本學期在控輟保學方面存在的以上問題，本人進行了認真思考，也有了做好下學期學額鞏固工作的初步的打算：

(1)平時注意意向流生的摸排，特別是關注后進生的摸排，發現苗頭及時解決。(2)本著對事不對人的原則，公平公正地處理學生之間的矛盾，尊重學生的人格，真正把關愛落實到了每一個學生身上。

(3)每大周多組織幾次課外活動，為學生緩解學習壓力，豐富學生的課余生活，讓學生在緊張的學習之余得到最大限度的快樂和放松。

(4)平時多找學生談心，針對學生的個體特點給予心理輔導，讓學生感受到老師對他的關心。

3、重點片區重點學生的關注。

本班重點片區的學生數量比較少，只有3人，但情況各有不同：

（1）況孟晨：喜歡與男同學打鬧，不注意自己的行為舉止，成績很不理想，年級600名以后，主要是數學和英語方面實在沒有悟性。不過這孩子還是很聽話的，改錯的態度很端正。找她談過幾次之后，她的變化了挺大的，并且成績也在提高。

（2）杜申奧：是班級的小組長，做事認真，有責任感。生活上也能照顧好自己，性格上有點小心眼，愛哭，成績上不是太理想，500名左右。從上次考試成績來看，進步不小。

（3）王嘉怡：學習上、生活上、紀律上都做得很好，就是性格上較內向，不大喜歡說話，在學習上的壓力也比較大，心理負擔過重，成績還算穩定。

（4）李政委：天天耷拉個腦袋，心不在焉，布置什么任務都得單獨跟他講一聲，否則根本不知道，不點他名，人家根本不理你。與同學關系不好，生活上也得時時提醒，成績起起落落。最嚴重的一點是他犯了錯誤自己根本意識不到。如那次用紅筆畫人家衣服，他覺著自己把自己的衣服也畫了就算平了。思維方式無法理解。

本學期始終把他們作為家校聯系、家長接待、師生溝通的主要對象，好在這幾人的情況一直都還算穩定，況孟晨、杜申奧兩人的成績也都有了一定的進步。下學期對他們幾人將主要給予成績上的關注，對李政委則主要進行行為監督和思想教育。具體做法如下：

1、結對子幫扶：給他們各找一個成績好的、自制力強的同桌，來幫助他們、督促他們、帶動他們。

2、每次月考，讓這些學生輪流成為四科老師的重點輔導對象，重新樹立他們學習的自信。

3、給他們更多的關懷，讓他們感受到沒有哪個老師因為他們成績差就歧視他們。

4、對于王嘉怡多給予思想上的溝通和學習方法的指導。

5、對李政委多給予行為監督，提高要求。

6、做好他們的家校溝通工作和師生溝通工作。

（三）班干部培養 班干部的任免權都交給學生，所有的班干部都由全班同學選舉產生，這樣既能發現人才也做到了讓每一個班級干部有群眾基礎。對班干部的管理我主要采取層級管理制度：班長兩人，男女各一人。楊凡主抓班級涉外（學校）工作、班級紀律和領導三個男寢室長；武雪主抓班內工作，監督生活委員、衛生委員及兩個女寢室長的工作。學習委員監督管理四個大組長的工作，四個大組長又監督管理本組內四個小組長的工作，其他各項班級工作都責任到人。就這樣一級一級分工明確，人人有事做，事事有人做。

1、每周對班干部進行正規的培訓一次，都放在大周開學日，及時總結上大周的工作情況并對出現的問題做出指導性的意見。另外發現問題隨時解決。

2、在班級同學面前為班級干部樹立威信，不去直接幫班級干部做事，只做指導，不在學生面前批評班級干部，樹立班級干部說一不二的形象。

3、及時更換能力不強或懈怠工作的班干部，如安全員陳文浩、董雪二人，下課經常不按時到崗，到崗后只是站崗不管事。后經同學們一致同意換成了現在的博龍飛和王曉云。

4、教育班干部言行舉止要穩重、文明，以身作則，一視同仁，不徇私舞弊，不以暴制暴。

總體來講本學期班干部的工作表現還是不錯的，偶有方法不得當的情況發生也及時糾正了。只有武雪的情況，有時候不能識大體顧大局，如元旦聯歡時，馬上就要開始了，她又是想回家，又是不當主持人了，影響了整場聯歡的質量。平時也太能笑，對自己管理不嚴，近期已因上課講話、笑被調了兩次座位。

（四）學習成績

學期初我制定的目標是：努力提高班級的學習成績，爭取班級名次在前4名，精英獎達到5人，優秀獎4人，后進生不超過14人。為了達到這一目標，本學期本班所有任課老師都下了很大功夫，特別是數英老師，經常與我一起分析班情、學情，我也努力地營造良好的班風學風、鼓動學習干勁、培養學生學習的自覺性，但是本學期本班的成績還是不太理想，始終與學期初制定的目標差一步。原因分析如下：

1、學生進入狀態速度慢，底子薄，學習自覺性不高，沒有目標，沒有動力。

2、本學期一共換了三個英語老師，老師隊伍的不穩定性也是導致本班英語名次長期在底端徘徊的一個客觀因素。

3、多數學生沒有好的學習習慣，不知道學習是為了什么，多數同學學習都是給老師學的?？蠢蠋熎庀虏说?，老師硬點、嚴點就收斂點，上課、作業就做得好些；反之則放松警惕，降低對自己的要求，這可能是數學成績一直下降的原因。

4、后進生太多，這是班級成績不理想的關鍵因素。本班的后進生個個都是奇葩，而且現在還有抱團的趨勢，看一個不交作業就會有人跟著不交，有的即使寫完了也不交。

其實這也與我的思想意識有一定的關系，我總認為第一學期的重點要放在一些常規工作上，如：養成良好的生活習慣、做好班級衛生工作、做好學生的思想穩定工作等，沒有把抓成績放在第一位。這學期也算是個教訓吧，下學期要把班級管理的重點放在成績上。

（五）財產保護

自認為一學期以來，這一塊做得還是比較好的。除了有兩個同學的床板斷了，兩三個同學的凳子開焊以外，班級財產保護還是很好的。

3(六）紀律教育、心理生理健康教育

紀律教育：利用班會課課課講，遇到問題隨時講，發生違紀事件當例子講，總之時時要求，刻刻強調，可是班級內還是有十幾個同學不合拍，紀律觀念差，還好的一點是小錯雖不斷但大錯不犯。以后我會繼續關注他們，時刻提醒，并且找人專門監督那幾個不合拍的，如：任新陽、張家輝、謝修賢、李全勝、鄭奎龍、錢宇航、劉惠青、賈天宇、孫梓軒、石修強、梁超偉等。

心理健康教育：除了配合德育處做好了男生女生心理、生理健康教育外，我還會充分利用每天巡視宿舍時間，跟同學們聊聊天，了解一下班級情況，也了解一下他們的思想動態。同時隨時對他們進行一些生活指導，特別是女生，教給她們一些生理期的常識和注意事項。男生則是教育其不要有社會性的言主和不正當的思想。另外，每天叮囑同學們注意個人衛生，制造正面積極的輿論氛圍，讓同學們認識到什么是陽光的積極向上的思想。

以上是我對這學期班主任工作的總結，雖沒有什么華麗的語言、精巧的構思但卻是我人生的一筆可觀的財富?；叵脒@一學期，七五班的同學們跟著我一路摸爬滾打，有過歡笑、有過憤怒、有過憧憬、也有過失落，但我們還是一路陽光地走了過來，希望我和我的65個孩子能在下個學期的七五班不見不散。

第四篇：七年級第一學期班級工作總結9

2014-2015學第一學期七（9）班班主任工作總結

本學期學校教育教學工作已近尾聲，各項工作都進入了總結階段?；仡櫛緦W期學期以來的各項工作，我感觸頗深。作為一名在校工作多年的班主任，我更多的是去學習。本著對學校負責，對學生盡責，對自己無悔的態度，我積極地投入到了班主任工作中去?，F將具體工作總結如下：

一、班級基本情況: 本班現有學生68人其中男生46人，女生22人。經過一學期的學習，我很高興的看到絕大部分同學能夠很好地適應學校環境，積極地投入到學習中去。但仍有個別同學做的不夠好，沒能夠很好地適應初中生活，在區質檢中我們班在全區名列前茅。

二、工作重點及措施總結

（一）安全

本學期班級沒有發生一起重大安全事故，現將具體工作總結如下：

1、在德育處領導下，切實做好了對學生安全意識的樹立方面的工作。

2、每大周對安全員培訓一次，提高安全員的責任意識，每天早晨給安全員5分鐘的時間提醒同學們安全的注意事項，要求安全員每天對班級的安全進行監護，發現安全問題及時向班主任匯報，班主任做到及時處理。

3、每大周對寢室長培訓一次，提高寢室長的責任意識，寢室長每天向班主任匯報在宿舍出現的安全問題，班主任及時處理。

4、利用晨會、安全主題班會和大周離校等主陣地，教育學生預防水電、飲食、引火、活動、乘車、上下樓梯等安全隱患，堅決杜絕重大安全事故的發生

5、本學期在教學區進行一次消防疏散演練；真正提高廣大師生面臨災難自救逃生的應變和處理能力，把安全教育落到實處。

6、加強活動指導和校園及宿舍巡查，大課間加強學生的安全監護，及時、有效處理各種突發事件。

7、大力宣傳各種安全知識，增強學生的安全意識，本學期舉辦一次“安全知識測試”，把安全工作落到實處。

（二）學額鞏固

本學期至今未流失一名學生，期末學生流生意向摸排還有一位同學，對其的思想工作一直都在進行，但效果能夠顯著。班里的同學教材預交費都移交清。但不能掉以輕心，還要堅持關注學生的思想動態，及時給予思想溝通確保再無一人流失?，F將具體工作總結如下：

1、時刻關注關注每個學生的情緒狀態，了解每個學生的家庭情況。平時加強師生思想溝通每小周不少于4次，關心他們的學習、生活，在溫暖、關愛中留住學生。

2、尊重學生的人格，不體罰和變相體罰學生，把關愛落實到了每一個學生身上。

3、積極做好家校電話聯系，每小周不少于4次；讓家長了解學生的情況，讓家長感到老師對學生的關愛，愿意讓孩子留在老師的身邊。

4、做好家訪工作，認真聽取家長給我們提出的意見，對于出現的問題向家長解釋清楚，能改進的要及時改進，讓家長真正感覺到，我們學校是真的關心學生的，愿意把孩子送到我們學校上學。

5、開展各種評優活動，對優秀個人進行表彰，增強學生在校的自豪感、歸屬感。

6、每大周組織二次文體活動，豐富學生的課余生活，增強學生的幸福感。

（三）、學習

本學期我們班在學習上，整體很理想。每次月考雖然精英榜人數有所突破，但班級個別同學成績沒能完成任務。這也說明了我在工作上有著一下欠缺，現將具體工作總結如下：

1、要求學生要個遵守中學生課堂行為規范。

2、及時布置、批改作業，對學生作業嚴格要求，尤其是字跡。

3、精心備課，努力上好每一節課。

4、成立學科興趣小組，帶動全班的學習勁頭。

5、對取得優異成績的同學大力表揚，形成你追我趕的學習風氣。

6、協調與其他各任課老師的關系，團結一心，努力提高本班成績。

7、做好補差補缺以及培優工作。

8、對各科課代表、學習委員展開了多次培訓，促使班級形成良好的學風。(四)、班干部培訓

每大周召開一次班干部會議，培養班干部各方面的能力，及對班務、班情的掌握合了解。培養有以下幾點：

1）培養班干部公平、公正的原則，防止班干部脫離同學。2）班干部“以點帶面”，指導和幫助學生糾正缺點和改變行為習慣。

3）班干部要求在知識、能力上取得更大的進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到帶頭作用。

4）培養班干部團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”

5）班干部不能以暴制暴經管理班級，（五）、宿舍

1、堅持查寢，及時了解和發現寢室的各種情況。

2、對寢室長進行了多次培訓，增強其管理寢室的能力，從而確保了宿舍良好的紀律。

3、定期帶領學生認真學習宿舍行為準則。

4、與生活老師進行了及時的溝通，充分了解學生在寢室的各項表現。

三、工作中存在的不足

1、與學生的思想感情交流較少，甚至有時忽略了一些不起眼的學生，今后應切實關心每個學生。

2、課間的巡視，盯班力度不夠。課間曾發生過多次的打鬧事件。

3、學習方面應給予學生更多的鼓勵和表揚，而我做的不好。

4、班級的吃零食現象還沒有得到徹底根治，文明養成教育有待進一步加強。

5、對班干部的培養上工作力度，工作方法都有不到之處。

總而言之，班主任工作千頭萬緒，需要耐心、細心、關心、愛心、和責任心。在今后的工作中我將以更加飽滿的熱情，投入到班主任工作中去。不斷學習，努力地提高自己；不斷總結經驗，把工作做扎實。爭取更快、更好地成長起來。

7（9）王道輝

2015/1/25

第五篇：七年級第一學期班級工作總結2

七（2）班上學期班主任工作總結

本學期我擔任七年級二班班主任工作，本班共68名學生，一學期來，為了使每一個學生都能全面健康的發展，我對班級進行了各方面的教育和管理，本學期所做工作如下：

一、努力杜絕重大安全事故 在班級管理中，我盡量配合德育處，安排三32項小任務，盡量做到人人有事做，事事有人做，讓每個孩子都能為班級做事，都能體現自己的價值。

1）在夏季，我讓幾位同學負責看管倒開水，并及時匯報倒水情況，在冬季，我安排專門的學生檢查衣著，盡量讓學生穿暖，防止凍病。宿舍內，我每天檢查學生被褥的厚薄，并及時與家長聯系，同時監督生病學生及時吃藥。月考前，我專門派幾位學生分發考號布置考場，通知考試科目、時間。課間有專門的學生監督走廊、操場，以免有跌傷，在班級中，我盡量多與孩子們在一起，注意觀察，以防打架、斗毆現象發生。

2）我班本學期出現 了早戀現象，且造成了惡劣的影響，因我太相信學生，總認為他們只是小孩子，處于青春期，有一些想法是正常的，所以對于剛出現早戀萌芽時，沒有引起我足夠的重視，只是做了幾次思想工作，與家長取得了聯系，對其進行監督，并沒有真正的走進孩子的內心，所以，不知道孩子的真實想法，導致后來的重大失誤，最后該生流失。下學期，我會多與孩子溝通，了解孩子內心的想法，與孩子建立朋友關系，以防止此類時間的再次發生。

3）本學期，我班還出現了跌傷事件，因孩子在水泥地上撞到了同學，摔倒了地上，牙齒斷裂，給孩子，家長，學校造成了損失，這是由于對孩子的教育不夠深入，沒能讓孩子真切地體會到安全的重要性。下學期，我會做到教育、監督并用，杜絕此類事件發生。

二、控輟保學

1、積極配合德育處，帶領學生參加課外活動，跳繩、拔河比賽、二人三足賽、元旦聯歡等，這些活動的開展無不讓學生們歡呼雀躍、爭先恐后，及培養了他們的集體榮譽感，又讓增加了學校生活對他們的吸引力。在學生緊張的學習中，添加適當的催化劑，使學生的頭腦更靈活，更能感受到學習的樂趣。相信這是孩子們在本學期收獲知識以外的最大的財富。

2、在教學之余，我利用課間與學生一起談心、運動，在三餐時間，關注學生就餐情況，防止挑食，營養不良，在午休及晚就寢前的時間，到宿舍充分與學生接觸，向生活老師詢問學生作息、紀律情況，了解孩子們的思想動態，關心學生的生活，讓學生體會到家的溫暖。

3、出現兩生流失，一位因為不適應我校學習、生活制度，每天不愿入班上課，不在宿舍休息，只在教學區游蕩，時間久了，就隨便動用他人物品，引起了公憤，導致流失；另一位是因為早戀，在萌芽期，處理力度不夠，思想教育不徹底，導致流失，下學期，我會盡自己最大的努力，耐心于每一個孩子交流，對于特殊孩子，一定全方位緊盯，不留管理空隙；

三、成績

1、七年級是初中階段的開始，培養良好的學習習慣是關鍵。首先，每次月考后，我讓每位學生認真分析班級、學校成績，結合自己的成績，給自己樹立一個趕超目標，并請同學監督，榜樣的力量也是不可取代的。

2、每天早操前，提前給學生布置任務，讓學生有事可做；針對我班數學不好的特點，每天第一節課前，布置相應數學任務，并及時檢查；晚誦讀時，我每天監督學生讀書, 親自檢查背誦效果，對于不會背誦的學生，利用課下時間再次檢查。

3、對于成績不好的學生，我與任課老師交流，認真分析學生的性格上特點，我采取發掘優點多鼓勵方法，盡最大的努力發揮其特長，結合各科成績、課堂表現，制定相應的計劃，并實施，同時，利用晚自習、自習二提問當天所學的重難點，發現不足，及時補救。并在學習方法上加以指導。

4、本學期，我班成績一直倒數，這是我心中揮之不去的陰影，前100名我班僅僅6人左右，500名以后的學生居然近30人，600名后近20人，全校后18名我班有6人，打破了非凡記錄，下學期，我將進一步落實檢查措施，更詳細地分析各位學生的情況，培優、轉差并進。

四、班干部培養。

1、針對學生性格、能力，結合個任課教師及班級同學意見，選拔熱心、有能力、有集體榮譽感的學生做班干部。

2、針對班干部的自身特點，每大周至少培訓一名班干部，提高班干部的工作能力，杜絕打擊班級里的歪風邪氣。

3、每月進行一次班干部工作調查，督促班干部工作，端正工作態度，規范工作行為，對工作不負責任或品質不好的班干部及時更換。

4、班級中仍然出現了幾位甩手班干部和倚仗班干部權力行使特權的同學，導致衛生工作懈怠，就餐時候有同學留有剩飯菜的，這與我親自監督不深入，班干部培訓不到位有關系，下學期，我將注重培訓效果，跟蹤調查班干部工作，以提升班干部的素質、能力。

張琴

元月二十二日