第一篇：六年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)總結(jié)

六年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié)

2014—2015學(xué)年度

第二學(xué)期

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)的英語教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績(jī)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況如下：

一、教學(xué)中注重學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，習(xí)慣是學(xué)習(xí)的保證。我從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)活潑、生動(dòng)、有效的課堂教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得知識(shí)，并且大膽地開口交流，初步培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行日常交流的能力。但學(xué)生普遍對(duì)英語有著濃厚的興趣，相信這也是他們進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力和源泉。

二、重視基礎(chǔ)，注重學(xué)生的聽說讀寫能力的培養(yǎng)。

教學(xué)貴在平時(shí)，我覺得作為教師，一定要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。這方面的工作要完成很不容易，需要家長(zhǎng)的竭力配合，所以我建立檢查制度，發(fā)現(xiàn)偷懶放松現(xiàn)象就及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)取得家長(zhǎng)的配合。每學(xué)期開學(xué)的第一堂課，我就明確英語學(xué)習(xí)目的和要求，引起學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的重視。我要求學(xué)生每天認(rèn)真聽音預(yù)習(xí)，反復(fù)模仿，從而提高學(xué)生的聽音和模仿能力，最關(guān)鍵的是為上課做好充分的準(zhǔn)備。讓學(xué)生在家堅(jiān)持聽錄音磁帶，使他們自覺主動(dòng)地在課外也能化時(shí)間在英語的聽讀練習(xí)上，促進(jìn)他們對(duì)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。就象老師不上無準(zhǔn)備之課一樣，我的學(xué)生也不能來聽無準(zhǔn)備的英語課。在課堂上，我非常注重聽說能力的培養(yǎng)，課前花五到十分鐘的時(shí)間進(jìn)行英語的簡(jiǎn)短會(huì)話，訓(xùn)練學(xué)生的快速思維和應(yīng)答的能力。采用歌謠、游戲、動(dòng)畫等吸引學(xué)生唱唱、跳跳、玩玩、說說，在“玩中學(xué)”，在“做中學(xué)”。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)和教材出發(fā)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案，課上做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，同時(shí)把課堂內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)在課外落實(shí)、鞏固。英語一定要多聽多看多讀，我從課本出發(fā)，拓展一些常用的詞匯和日常用語以及課堂用語，盡可能多地給學(xué)生英語營(yíng)養(yǎng)，不僅提高學(xué)生的聽力，又盡可能地豐富他們的語言內(nèi)容。六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過前幾年的英語學(xué)習(xí)，有了一定的英語閱讀理解能力，為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，我在教學(xué)中經(jīng)常出示一些精彩的短文或語篇，學(xué)生的語言接觸廣了，學(xué)習(xí)深入了，成績(jī)就出來了。但美中不足的是，班上兩極分化越來越大了。

三、精講精練，提高學(xué)生的語用能力。

由于平時(shí)學(xué)生接觸英語的機(jī)會(huì)比較少，學(xué)生太缺乏語境和語言感染力，因此，在實(shí)際英語交流中往往反應(yīng)慢或者不正確，有的甚至膽怯不敢言語，如果平時(shí)不加強(qiáng)訓(xùn)練，在練習(xí)中學(xué)生錯(cuò)誤就非常多。另外，我發(fā)現(xiàn)即使學(xué)生對(duì)課文讀背熟練，詞匯默寫優(yōu)秀，但實(shí)際運(yùn)用如果不加強(qiáng)，錯(cuò)誤還是很多的。所以我注重知識(shí)的整理和積累，在語言訓(xùn)練的同時(shí)不斷提高學(xué)生的答題能力。特別對(duì)于班級(jí)中的一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生，他們對(duì)知識(shí)的理解和接受都相當(dāng)慢，所以我就在空余給他們講解，為他們鞏固，舉一反三使他們跟上教學(xué)步伐。

四、改進(jìn)的具體措施

在今后的英語教學(xué)中，我想在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生英語興趣的同時(shí)，做好以下工作：(一)深挖教材，活學(xué)活用。從課本出發(fā)，挖掘語言材料，設(shè)計(jì)、編制適合學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，幫助學(xué)生正確掌握語言知識(shí)點(diǎn)，熟悉語言的變化形式以及語言的正確運(yùn)用。不僅在語言表達(dá)上而且要在書面上都取得良好的成效。

(二)適當(dāng)拓展，注意延伸。合理選擇適合本年級(jí)本班級(jí)的課外語言材料，進(jìn)行聽說和閱讀的訓(xùn)練，以此達(dá)到熟悉詞匯，活用詞匯，理解語段及至短文的目的，以此反復(fù)地給學(xué)生增加更多的語言內(nèi)容，豐富學(xué)生的詞匯量，增加語言的輸入量，提高學(xué)生的英語水平。

(三)關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)發(fā)展。傾注愛心、耐心、熱心，把愛撒向每一個(gè)學(xué)生。特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，要看到他們每一天的進(jìn)步，經(jīng)常用激勵(lì)性、鼓勵(lì)性的語言，使每一位學(xué)生都能得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。

(四)主戰(zhàn)課堂，深入教研。立足課堂，主戰(zhàn)課堂，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的快樂時(shí)刻，讓每一個(gè)靈動(dòng)的生命活躍在我的英語課堂上。同時(shí)明白理論是行動(dòng)的導(dǎo)向，在教學(xué)的同時(shí)不忘自身的進(jìn)修和鉆研，一定要做到：多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)，多實(shí)踐，爭(zhēng)取更多更大的進(jìn)步。

一學(xué)期以來，我勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，但農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高并非一朝一夕就能做到的,還需要教師在教學(xué)過程中不斷自我總結(jié)和不斷借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。作為一名在農(nóng)村任教的英語教師,我最起碼可以從自我做起:努力提高自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)鞏固專業(yè)知識(shí),鉆研教材,熱愛教育事業(yè)和學(xué)生,克服重重困難為農(nóng)村的英語教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

第二篇：六年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)總結(jié)

六年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)總結(jié)

教師：熊福俊

本學(xué)期我也擔(dān)任了六年級(jí)（2）班的英語教學(xué)工作，由于學(xué)生都來自農(nóng)村，條件有限，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中總遇到很多的問題，所以在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。

二、在課堂教學(xué)中

1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用多媒體教室、錄音機(jī)、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時(shí)講解，讓他們多練習(xí)，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發(fā)現(xiàn)問題給他們及時(shí)分析、糾正，增強(qiáng)他們的朗讀水平。

2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書，記單詞比賽。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中、差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過

學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。我認(rèn)為要教好英語：關(guān)鍵是要制訂小學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃和工作進(jìn)度，做好英語才藝計(jì)劃內(nèi)容，和豐富多彩的英語節(jié)日活動(dòng)。同時(shí)適當(dāng)做好家訪工作，有幫助于家長(zhǎng)敦促孩子們學(xué)習(xí)英語和家長(zhǎng)們對(duì)小學(xué)英語的認(rèn)識(shí)。教好英語的關(guān)鍵是家校聯(lián)合，讓英語與數(shù)學(xué)、語文取得相等的科目地位。要按照小學(xué)英語大綱的要求和結(jié)合學(xué)校的實(shí)制情況，做好幾個(gè)重點(diǎn)的工作。

以上是我對(duì)英語教學(xué)的一些看法和感受，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能夠多多指導(dǎo)，多提寶貴意見，以提高我的教育教學(xué)水平，提高孩子們的英語水平。

2014年7月10日

第三篇：新版pep六年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)總結(jié)

重慶市渝北區(qū)木耳中心校——白云小學(xué)

2016-2017學(xué)第二學(xué)期六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

任課教師：倪丘波

一、學(xué)生的基本情況

我所任教的是六年級(jí)英語教學(xué)工作，六年級(jí)學(xué)生分為1個(gè)班，共有學(xué)生10個(gè)。多數(shù)學(xué)生不想開口說英語，早讀課不肯讀書，多數(shù)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)不感興趣，課堂上不專心聽講，在學(xué)習(xí)上很是被動(dòng)，有時(shí)想學(xué)時(shí)候就聽課，不想的就開小差，對(duì)于完成學(xué)習(xí)任務(wù)難以完成。我根據(jù)他們各自不同的特征分層次加以因材施教。

二、課前準(zhǔn)備情況

在上每一節(jié)課之前，我都觀看跟該課相關(guān)的教學(xué)視頻，和參考教學(xué)設(shè)計(jì)，然后精心制做教學(xué)課件，制定教學(xué)方案，寫好導(dǎo)學(xué)案，準(zhǔn)備好教學(xué)用具和教學(xué)設(shè)備。認(rèn)真思考當(dāng)節(jié)課應(yīng)該布置怎樣的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、上課情況。

認(rèn)真上好每一節(jié)英語課。我在英語課堂里，采用多樣化教學(xué)活動(dòng)，簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松愉快自主的氛圍中學(xué)習(xí)和求知。

四、批改作業(yè)及測(cè)試情況。

認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，并把每次作業(yè)完成情況做詳細(xì)記錄，以便及時(shí)地跟學(xué)生進(jìn)行面批溝通和交流，對(duì)完成較好的孩子給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于難于完成作業(yè)的同學(xué)，認(rèn)真觀察，為什么他們不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，找出原因所在，并耐心有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們?cè)趯懽鳂I(yè)當(dāng)中享受了樂趣。注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

五、檢測(cè)情況

每節(jié)課都設(shè)計(jì)了當(dāng)堂檢測(cè)練習(xí)，看看學(xué)生在這節(jié)課里都掌握了什么，存在什么缺點(diǎn)和不足，然后有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)；每教學(xué)完一個(gè)單元，都進(jìn)行一次英語測(cè)試，有口頭測(cè)試、聽力測(cè)試、筆頭測(cè)試和英語語言的綜合運(yùn)用情況測(cè)試，看看學(xué)生有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足，這樣才能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

六、本人今后英語教學(xué)的努力方向。

一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識(shí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了一些的提高。

當(dāng)然工作中還存在著很多的不足,譬如,因本物質(zhì)，課堂上沒有幽默感，對(duì)學(xué)生沒有足夠的熱情，導(dǎo)致課堂上少有快樂的氣氛，很難讓學(xué)生感到英語學(xué)習(xí)的樂趣。由于時(shí)間的原因以及精力有限，以至于忽視了對(duì)部分英語基礎(chǔ)較差而且自主學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生的補(bǔ)差工作，加上多數(shù)學(xué)生都是寄宿生，離開了家長(zhǎng)，沒有家長(zhǎng)的管教，紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上都是比較松散，致使學(xué)生每次英語考試的成績(jī)都不理想。相信還有許多的不足之處，希望自己在以后的教學(xué)過程中不斷地取長(zhǎng)補(bǔ)短，朝著學(xué)生喜歡的課堂教學(xué)模式加以改進(jìn)。

第四篇：六年級(jí)英語下冊(cè)總結(jié)

六年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

在這個(gè)學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六(1)、六(2)、六（3）班英語教學(xué)。在學(xué)期剛開始時(shí)，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊(cè)書的教學(xué);學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試，我必須在本冊(cè)書的教學(xué)結(jié)束后，擬定一個(gè)小學(xué)英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃合理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí)后對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對(duì)英語的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n：

不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和不同班級(jí)的學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)：

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、存在的問題：

1、在復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān)。

2、在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級(jí)的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如，五、六年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該為主，三、四年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對(duì)大部分同學(xué)來講，三、四年級(jí)的內(nèi)容較簡(jiǎn)單，可應(yīng)付)。

五、六年級(jí)的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進(jìn)行句型分類。

另外，不應(yīng)該為了應(yīng)付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。同時(shí)，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分，因此，復(fù)習(xí)階段，值得運(yùn)用聽和說的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑。

3、在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。工作中還存在著很多的困惑，所授班級(jí)的有些學(xué)生作業(yè)比較馬虎, 有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，學(xué)習(xí)態(tài)度差，還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想。希望今后改進(jìn)教學(xué)方法，向同事們學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，不斷進(jìn)取，以滿腔熱情投入教育教學(xué)。

六.采取的措施：

1、通過聽、說、讀、寫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

2、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

3、在往后的教學(xué)中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如，在復(fù)習(xí)階段，針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作，收到一定的效果，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足，虛心謹(jǐn)慎，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材鉆研，想多點(diǎn)辦法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭(zhēng)取更上一層樓。

第五篇：六年級(jí)下冊(cè)英語總結(jié)

2018春期黃格小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)

---劉麗

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)一班的英語教學(xué)。雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，但我對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)一班的班主任，同時(shí)兼任六一班的數(shù)學(xué)和六一班的英語教學(xué)，工作任務(wù)雖然繁多，但本學(xué)期教學(xué)任務(wù)按照正常的教學(xué)計(jì)劃完成

二、教學(xué)成績(jī)分析

總體來看，學(xué)生能在檢測(cè)中發(fā)揮出自己的實(shí)際水平，合格率在80%以上，優(yōu)秀率在25%左右。

但在上課的過程中沒有很好的把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，雖然也及時(shí)統(tǒng)計(jì)小組內(nèi)出錯(cuò)率較高的題并及時(shí)講解，但由于工作做的不細(xì)致，導(dǎo)致很多學(xué)生濫竽充數(shù)、蒙混過關(guān)，這是我下一步確實(shí)應(yīng)該加強(qiáng)的地方。

在授課過程中總怕學(xué)生消化不了，因此內(nèi)容講解相對(duì)簡(jiǎn)單，這也是六一班高分較少的重要原因，在這方面這是我下一步必須注意的地方。

作業(yè)布置過于重復(fù)而不深刻，因此在一定程度上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有一定的打擊。

三、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)

1、技巧性組織英語課堂教學(xué)

本學(xué)期教學(xué)中，上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動(dòng)作、低頭或看其它書籍等，有時(shí)我在想，英語對(duì)有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué)，甚至排斥，是英語不好學(xué)?我想還是我本人的問題，對(duì)于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個(gè)解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實(shí)性，又可以起到提醒學(xué)生的作用?

2、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生而言，各種評(píng)價(jià)很重要。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評(píng)價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。

四、今后教學(xué)工作的建議

1、運(yùn)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重。

為此，我平時(shí)采取了一些方法，就是針對(duì)每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)積分券，每一張分值為5分，集齊了五張后可換一張小貼紙，有了兩張漂亮的貼紙后，再可以換一個(gè)小蘋果貼在班級(jí)的墻上。這項(xiàng)措施大大的地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語的興趣。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對(duì)他們成績(jī)的一個(gè)肯定;而對(duì)基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對(duì)他們良好表現(xiàn)的一個(gè)鼓勵(lì)。

2、做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。

3、采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛，只有通過游戲活動(dòng)來表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲，游戲會(huì)令他們動(dòng)起來給學(xué)習(xí)帶來快樂，是機(jī)械的句型操練起來也變得生動(dòng)、活潑、有趣味。游戲活動(dòng)的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

4、更新教學(xué)觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育。英語教學(xué)方法也要有所改變，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用什么教學(xué)方法，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。不管怎么說，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯(cuò)，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)工作一定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階。