第一篇：田馬小學2006-2007學年度第一學期工作總結DOC

田馬小學2006－2007學年度

第一學期工作總結

本學年，在鎮教辦和中心校的正確領導下，在辦學單位的大力支持下，我們緊緊圍繞市教育局和鎮教辦安排的各項工作，進一步作好學校的各項工作。

04—05學年度，學校被評為濰坊市小公民建設示范基地（壽光市只有兩處圣城中學和我校）。濰坊市校園網絡示范校，壽光市教學創新與課程改革先進單位。楊廣鳳老師排練的舞蹈榮獲“歡樂六、一”壽光市首屆少兒舞蹈大賽二等獎。本學期，付振紅被評為壽光市課改先進個人。楊玉生、董淑蘭分別被評為壽光市數學和英語教學能手。

本學期，為了師生的安全，通過多次與辦學單位聯系，順利的完成了今年的水泥檁條更換任務。完成達1/3。市評估時安全一項得滿份有了可靠的保證。

成績的取得，師生付出了艱辛的勞動和汗水。在工作中我們的具體做法是：

一、加強理論學習，提高教師的整體水平。

學校還注重對青年教師的培養，一是新老教師結對子活動，讓同組的新老教師幫扶新教師，新老教師的成績和利益聯系在一起。如：（李培蘭與楊廣鳳老師結合、唐秀芬與付振紅結合、等均取得較好的成績。二是對需要繼續進修學習的教師，學校提供必要的學習費用，三是確定優秀教師、學科教學能手，教壇新秀的培養對象，真正做到能者上。要組織骨干教師推開“六個一”活動，即：自學一本教學專著；完成一個課題研究；上好一堂示范課；做好一個學科講座；帶好一個徒弟；發表一篇優秀教學論文或實驗報告。四是開展教壇新秀評比活動，重要從師德、教學、教研等方面進行評比。學校經常舉行青年教師綜合素質比賽，比賽的內容包括普通話、優質課、電腦操作、命題論文等。楊廣鳳、李文玲、付振紅、任福江等教師，參教時間短，已成為我校的骨干教師，在歷次考試中教學成績均列全鎮前茅。李培蘭幫扶的楊廣鳳老師，取得較為突出的效果。楊廣鳳老師參教5年就走上了教學管理的工作崗位，現已成為全市唯一的音樂科學科帶頭人。老教師劉美鳳、唐秀芬、李培蘭、趙俊香、秦鳳美 等雖參教20多年，身體不好，但工作勤勤懇懇，早到晚歸，常常帶病堅持工作。對于學校安排的各項工作都好不打折扣的按時按質按量的完成，從不擺架子，為青年教師做出了榜樣。截止到現在，我校濰坊市教學能手2人，壽光市教學能手14人。壽光市學科帶頭人1人。壽光市課改先進個人2人。

二、下大力氣，加強學校精神文明建設。

依據市教育局提出的各項任務，不等不靠,超前工作，學校制定出相應的規劃，拿出切實可行的措施。鞏固好文明校園和現代化學校的成果。

1、繼續抓好校園書香環境建設。

校園文化具有陶冶功能，導向功能和教育功能，我們將按照市教育局的要求和規劃，抓住春季大好時機，使學校內處處蘊涵教育，時時蓬勃向上的濃濃氛圍。重視校園的綠化、美化、知識化、園林化。對開辟一百多平方米的藝術長廊，定期更換內容。學生每個人一個地方進行書法、繪畫，給學生一個創造才能的機會。除搞好各種標語文化、校歌、校牌的設計外，將大力推廣校園普通話，從干部教師做起，進校一律講普通話。學校建好圖書室，班班成立圖書角，讓圖書室的圖書走進教室，另外，發動學生，自己購買適合自己閱讀的書籍，學校要留給學生充足的時間，讓學生進行讀書。上學期四年級兩位同學獲全市手抄報比賽二等獎劉美鳳老師獲手抄報輔導獎，以上兩項比賽學生教師均頒發了證書.2、定期開展“教學開放日”、“教學開放周”活動，精心計劃認真組織，展示教育新形象。學校結合實際，制定好計劃，原則上每周一門開放學科，每月一個開放日，每學期一個開放周。對開放活動認真組織，有開放學科、開放日、開放周安排表，包括開放科目、任課教師、節次、地點、講評情況。安排好開放的各科教學材料，展示學校的特色。學生家長積極參與。本學年學校開展大型教學開放日活動4次，學生的特長表演及董淑蘭老師上的英語課、楊玉升老師上的數學課、唐秀芬老師上的語文課李文玲老師上的語文課等均得到學生家長的好評。

3、改進和加強“學生一日常規督查制度”，學校制定切合本校實際、便于操作使用的“學校一日常規督查制度”，并在學校最顯要的位置設立“一日常規 督查公示欄。”并做到定時督查，認真統計，及時公布，并將統計結果作為學校班級評價和班主任考核的重要依據。

三、加強教學管理，提高教育教學質量。（1）抓好課堂教學，以質量取勝。

對于提高教學質量要強化管理，細化操作，以質量求生存，以質量求發展，要求教師徹底轉變傳統的教育觀念。一是要把教師為中心的教育主體轉變為以學生為中心的教育主體觀，發展學生的自主意識、自主行為和自主能力；二是把以知識為中心的教育質量觀轉變為以能力為中心的教育質量觀；三是把學生學會的教育方法觀轉變為教學生會學的教學方法觀，培養學生自己學習的能力，讓學生學會學習，學會創新。四是以講授為中心的學生發展觀轉變為以活動教學為中心的學生發展觀，使學生真正成為課堂的主體，教師是課堂的主導。上學期我校韓廣英被評為思品教學能手、付振紅被評為活動課教學能手。本學期我校楊玉生、董淑蘭、董華香三位教師分別被評為市級數學、英語、品德與生活教學能手。連續幾年來，教學成績一直名列前茅。劉美鳳、李文玲、李培蘭、唐秀芬、董淑蘭、楊玉升等老師，教哪科，那科成績優，成為我校的常勝將軍。連續幾年來，學校的教學質量穩居全鎮前茅。

（2）上好活動課，促進學生全面發展。

以活動課為載體，引導學生參加學校組織的各項活動，學生自主參加特長班，教師在指導學生開展學習的同時，發現并挖掘特長較突出的學生，進行重點培養，讓有特長的學生拔尖，優先發展，所有活動定時、定點、定輔導教師，因材施教，面向全體，給每一個學生創造表現的機會。2-5年級學生達到人人會笛子吹奏，課本上的歌曲人人達到三會：即會識譜、會唱詞、會吹奏。五年級學生能吹奏流行歌曲，這也是我校的一大特色。全市組織的讀報用報比賽，全鎮8名學生參賽我校占4名學生。全鎮春季運動會我校張國平老師訓練的田徑運動隊總分獲第三名。全市組織的書法比賽，我校有韓雨彤等同學獲得一等獎；張潤之等十幾人獲全市二等獎。唐秀芬老師輔導的步星瑤同學獲全市“我與菜博會”征文一等獎同時輔導的寫字獲全市二等獎。在全市組織的小學生《自主編書》活動中，李文玲輔導的 桂麗萍獲優秀獎，同時輔導的夏令偉、慈曉通、孟洋三位同學在全市寫字比賽中獲二等獎。付振紅輔導的李成信、步曉雙同學榮獲全市書法比賽二等獎。輔導的孫金金自主編書《蚯蚓---土壤環保專家》獲全市優秀獎。韓廣英輔導的魏曉坤書法獲全市二等獎，董杰獲自主編書優秀獎。

（3）認真扎實的開展課改實驗工作

按照“先培訓后上崗，不培訓不上崗”的原則積極推行新課改教師培訓工作，利用星期六及課余時間，幫助教師更新教學理念，真正把新課程的新理念、新視野、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和行為觀，為實施新課程標準和使用新教材奠定了基礎。楊玉生老師上的數學課得到市教研室領導的好評，還被評為壽光市課改工作先進個人。今年我校楊廣鳳老師被評為壽光市音樂科學科帶頭人。這也是我鎮小學唯一的一名學科帶頭人。

（4）本學期重點加強對“中華千古名文誦讀工程”的實驗管理工作。此實驗將作為我校語文實驗的重點工程。從領導到教師，要充分認識開展這項活動的意義。形成共識，積極行動。成立以校長為組長的實驗領導小組，確定專人負責。把此項實驗與當前的校園文化建設結合起來。一是做到時間上有保障；二是抓評比，調動學生積極性。此項實驗必須全員參與，教師在抓全體的同時，注意尖子生的培養。學校制定詳細的實驗計劃，定期組織活動，激發調動學生的積極性，如“背誦大王”比賽、詩配畫、畫配詩比賽，詩文朗誦比賽等。全市組織的頌詩比賽，全鎮10人參賽，我校3名參加。

四、學校加大對電化教育的投入。

教育現代化、教育技術的進步，對學校的建設發展規劃提出了新的要求。多媒體計算機教學是今后學校發展的方向。現在我校52臺微機已全部聯網。寬帶網達到了室室通、機機通、戶戶通。基本滿足學生上課使用，教師人手一機。本學期，任福江、輔導的“我與蔬菜博覽會”美術書畫比賽榮獲小學組二等獎，他個人榮獲優秀指導獎。楊廣鳳、李文玲等老師網絡資源開發獲壽光市二等獎。

本學期全鎮學校文明校園檢查我校成績取得教好成績。全市校務公開工作檢查，我校列小學組第11名、全市會操比賽列小學組二等獎。

成績只能代表過去。今后，我們本著不進則退的原則，在鎮教育辦的正確領導下，把學校辦出自己的特色，讓家長放心，讓社會滿意。下學期的幾點打算：

一是下學期，我們全體教師分低、中、高三個組，為調動各組工作均衡發展，工作中采用一個不過關,整組教師不過關,一點帶面,充分調動全組教師的工作積極性，讓整組教師工作中團結協作，全面發展，無一落后，避免那種掙學生，搶時間和成績大小無所謂的現象。

二是嚴格落實市教育局提出的“八要八禁”，狠抓師德建設。教師要熱愛學生，禁止體罰和變相體罰學生；要愛崗敬業，禁止從事營業性家教；要廉潔從教，禁止收學生及其家長的錢物和謝師宴請；要嚴禁篤學，禁止剽竊他人教科研成果和論文；要尊重家長，禁止怠慢甚至斥責家長；要無私奉獻，禁止利用職務之便謀取私利；要重德守紀，禁止推銷報刊、教輔材料及其他用品；要為人師表，禁止參與迷信、賭博等活動。

三是繼續加強教師業務建設。要提高教育教學質量教師是關鍵。要開展多層次、多形式的學習和崗位練兵比武活動。要利用例會專題學習、利用假期集中學習。利用星期六培訓計劃，抓好學科教師課該達標活動、課該論壇交流活動、讀講寫算等教學基本功訓練活動。要大力推廣點評教育敘事活動，引導教師把學習理論與教學實踐、探索、反思、研討等緊密結合起來，真正把學校營造成師生思考的世界、成長的樂園。

四是進一步強化學生內涵發展意識。要牢固樹立教學是學校工作的中心，育人是教育工作的根本的宗旨。今后要把聚精會神搞教學、一心一意抓質量成為全體教師的共識和行動。在不違背教育教學規律，符合上級各種規定要求的情況下，最大限度的提高教育教學質量。把學校真正辦成社會滿意，家長放心，全市一流的學校。

第二篇：2013-2014第一學期工作總結(馬小永)

2013～2014學第一學期工作總結

時間飛逝，不知不覺中一學期快要結束了。回顧這學期的工作，即忙碌又充實。因為這學期我擔任了建筑工程系團總支副書記、16-17班班主任，所以工作量較上學期大大的增多。但回過頭來想一想，感覺這忙碌的工作還是鍛煉了自己、也學到了很多東西，所以感覺比較充實。在這臨近年末之際，對本學期的工作做一總結。下面我將從三個方面總結我的工作。

一、團總支工作

這學期，在系領導的支持下，我有幸擔任了建筑工程系團總支副書記一職。在團總支徐文婷老師的帶領下，在系領導的幫助和指導下，完成9月10日教師節文藝匯演的節目排練、協助學校團委完成了節目的五次彩排、完成了一次社團文化的展示（建模協會）、參加了學生科組織的戶外拓展培訓、完成了近三年舞蹈社團和合唱社團的活動總結計劃及總結計劃（示范校）、參與了學校教育成果展示會、與新一屆團學干部進行了一對一的談話交流、組織開辦了學生會干部培訓班并完成兩次培訓、組織排練元旦教師節目以及協助徐文婷老師完成一些其他工作和交辦的臨時工作。

二、班主任工作

一些以前在上學的時候，總覺得班主任，很好當、很輕松。可通過這半年的工作，我才真正體會到班主任的不容易。班級是學校教學活動的最基礎單位，其管理水平的高低，對學生全面健康的發展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。這半年的班級管理

工作，又酸也有甜。酸的是，由于是人生第一次成為班主任，在處理很多問題是方法不當，甚至無從下手，表現出了經驗不足；甜的是，我帶領著27名新生，在學校的學習、生活，包括學校組織的一些活動，都能名列前茅，在累的時候想想還是挺快樂的。

1、以班主任身份完成了新生招生工作；

2、帶領學生完成了軍訓工作；

3、完成了新生信息注冊；

4、組織學生參加學校及系里組織的各項活動（墻報評比、冬季長跑、建校勞動等等）；

5、學生管理；

（1）、轉變學生的思想，提高覺悟認識；

（2）、規范學生的行為，讓他們做一名文明禮貌、遵章守紀的好學生；

（3）、勤于深入學生的生活；

（4）、提高學生學習積極性，充實理論知識。

三、教學工作

本學期教學任務主要是16-

18、29班的建筑材料。這么課雖然在上學的時候學過，但當時只是一門副科，已經沒有了多少影響。但三年的工作經驗，幫了我很大的忙。在教學過程中，能夠及時、形象的給學生舉出一些案例。相對來說，教學任務基本和我的工作時間、精力相吻合，不算重也不算輕。

另外，從十一月中旬開始，系里面組織了“三大員”崗位培訓，后面還有一個“公路養護”培訓，總共加起來有大概四十多節課。對于培訓班的授課我是第一次參加，所以備課相對比較充分，當然也就花去了大量的時間。基本上從培訓班開始之后一般都是在晚上10以后才回家。但當我每講完一節課，回想起課堂上學生和我的互動，學生想弄懂某一個知識點的眼神，我就滿足了，無形中有一種成就感。

總之，像團總支的工作、班主任的工作，都是初次接觸，所以感覺還是有很多做的不到位的地方。有時遇到一件比較急的事或突發的一些事件，就會一點無所適從。所以我覺得這些都是一個慢慢學習和成長的過程，希望這學期的一些困難、一些茫然，能夠稱為以后工作中的經驗。至于教學工作，我還需要向老教師學習，學習他們的方法和經驗，盡量采取一些先進的教學手段，爭取每節課都是一堂生動有趣的課。以上，就是我這一學期，工作上的一些總結和體會。希望在新的一年中能有更好的表現，工作更上一層樓。

馬小永

2013.12.3

第三篇：馬嶼學區2006學年第一學期工作總結

馬嶼學區2006學年第一學期工作總結

一學期來，在市教育局的直接領導下，在當地黨政的重視和關心下，我們學區以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以辦人民滿意的教育為目標，認真學習貫徹黨的十六大和十六屆五中、六中全會精神，堅持落實科學發展觀，積極推進素質教育，努力建設和諧 校園，經全體教育干部和教師員工的共同努力，順利完成了各項工作任務。現將有關工作總結如下：

一、加強教師隊伍建設，提高整體素質，推進和諧創建。

1、認真開展思想政治教育，加強師德師風建設和行風建設。

師德師風建設和行風建設是我們教育樹立良好形象，團結一切力量，保持內部穩定，促進事業發展的重要保障。一學期來，我們學區及各校步調一致，注重師德師風建設，以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實上級有關文件精神，提高了依法治教水平，促進了我學區教育教學質量的提高和教育事業的和諧發展。各單位建立健全有關組織機構，健全政治學習制度，對教師定期進行師德與法制培訓。在暑期中，各校組織全體教師集中培訓學習，學校行政領導主講，全體教職工寫出學習心得體會。一學期來，積極組織教師學習黨的十六大和十六屆五中、六中全會精神，繼續深入學習“八榮八恥”，學習新義務教育法、教師法和教育部等10部門制定的《中小學幼兒園安全管理辦法》，并進行考試，以此提高教師的政治理論水平，增強全體領導和教師的教育管理意識和法律意識，思想素質有了新的提高。各校（園）把師德教育融入學校各項工作之中，用“三個代表”思想指導督促工作行動，認真履行職守規定，進一步推進了黨風廉政、師德師風和行風建設，遏止了行業不正之風，取得了良好的成效。本學期，領導和教師都沒有出現重大違法違紀事件，我們學區的教職工無償獻血工作走在全市前列，順泰鄉校、大南鄉校尤為出色，得到上級的高度評價。在先進評選中，14人被評為瑞安市先進個人，其中優秀班主任4人（潘權利、郭傳興、林初平、張木蘋），先進教育工作者3人（虞希彬、姜葉光、林濟芳），優秀教師7人（張英武、王煥昂、陳小龍、鄭帝展、陳顯堯、陳欽華、洪萬聰）。在瑞安市先進個人基礎上，王煥昂老師榮獲省春 蠶獎，張英武同志榮獲溫州市圓丁獎，虞希彬同志被評為溫州市先進教育工作者。校長考核，全部校長稱職以上，三位校長評為優秀，上報市教育局。在黨員雙爭雙評活動中，學區支部被推薦為市先進黨支部。學區全面工作經市考核榮獲一等獎。

2、重視“素質提升”工程，抓好“繼續教育”、“校本培訓”、“山區骨干”等培訓工作。“素質提升”工程是一項“省長工程”，學區和各校做到領導重視，責任明確，制度健全，配合密切，集中學習和各校培訓相結合，順利完成了三門課程的全員學習和考核，取得良好的學習成績，有力地提高了教師素質，受到市局的好評。07年1月20日、21日還組織完成了《學科教學評價》這門課程的全員培訓學習。在“校本培訓”上，各校能結合本校實際，開展多種形式的培訓學習活動，有專家引領式專題講座，有師徒結對式同伴互學，有案例式自我反思探討，參與率超出99%，達到培訓過程與結果評價結合，參訓態度與培訓獎勵結合，培訓成效與評先評優結合，精神獎勵與物質獎勵結合，有效地推動了今后該項工作的更順利、更健康持續發展。對山區骨干教師培訓，我們召開全體對象會議，認真組織學習有關文件，明確各自職責與義務。在此基礎上，我們積極創造條件，為他們搭建有利于發展與提高的平臺。本學期組織舉行的展示課活動，效果良好，經考評，7位對象順利通過，并推評出15位參加今年的市聯評。此外，本學期有2名校長參加校長任職資格培訓，1位校長參加溫州市級骨干校長培訓，14位名師名校長參加市集中培訓學習，23位中小學教師參加溫、瑞兩級學科骨干培訓，9位教師參加心理健康教育培訓。為促進教師專業發展，學區不惜經費投入，特地建立網站，加強管理維護，發布簡訊，開設“博客”，引導和促進教師互相學習、交流與提高。對教師的提高培訓，各校也高度重視。如馬一小成立專門機構，有計劃、有措施、有具體實施方案，領導重視，教師學習熱情高，凡有機會參加的上級培訓必派員參加，并積極爭取機會推薦、支持教師參加各種培訓學習，一學期里開展了4期多媒體培訓，學校的“提素工作”經驗總結——《六結合校本培訓模式》被編入市“提素工程”校本培訓經驗集萃；馬二中校長在職攻讀浙江師范大學教育碩士學位，政教主任參加市學生心理健康輔導培訓，4位老師參加本科函授，4位老師參加瑞安市骨干教師培訓；曹村中學校長參加名校長培訓，4位教師參加名教師培訓，3位教師參加市教學骨干班培訓，1位參加市第二期心理健康咨詢師和市團委首屆團干部培訓，2位教師參加省級農村數學、英語骨干班培訓，1 位教師參加市首屆英語骨干教師培訓，學校正式出版了校本教材—《文化曹村》；曹村小學認真制定培訓計劃與具體實施方案，有計劃、有目的、有步驟、有組織的展開《師德與教師職業》、《教學設計與安全分析》兩大專題的校本培訓，要求全體教師完成聽課、筆記、理論摘記、撰寫案例、心得體會等五大作業。為鼓勵教師自學培訓，學校由專人負責開放閱覽室和圖書室，添置各類圖書4000多冊，征訂雜志、報刊共11000元，給每位教師征訂一至二種雜志予以報銷50元。第四周派出12位語文教師赴安陽實驗小學聆聽省第九批語文特級教師觀摩課，第7、9、11周分別派3位語文教師、1名英語教師、2名數學教師分赴杭州、溫州聆聽特級教師觀摩課；清祥學校特地為教師征訂各種教育報刊，并印發大量資料供全體任課教師學習；順泰學校，一學期派出教師參加上級培訓達80人次，好多位教師參加了本科函授和本科自考學習；馬一中8位教師參加市中西部中小學骨干教師培訓并以結業，4位教師參加溫州市教師素質提升工程培訓。

一系列的培訓，增強了教師的教育教學技能，促進了教師全面素質的提高以及專業化發展。如馬二中謝丙其老師獲全國寓言文學獎，馬三小夏國華老師的多媒體教育軟件榮獲浙江省一等獎；馬一小高曉麗參加市輔導員技能技巧比賽榮獲一等獎，代表瑞安市參加溫州市賽又獲銀獎，受到市局領導的一致好評；清祥林敏老師專題網站獲市一等獎。

3、加強工會建設，推行校務公開，促進民主管理。

工會是學校民主管理的重要因素之一。各校工會能在年初工會工作計劃的基礎上，認真組織政治學習，提高會員法制意識和政治理論水平，并結合本單位實際，開展多項教育活動，同時，積極組織教師參加學區以及市教育工會組織的各項活動。暑期組織的全體教師集中培訓學習，學校行政領導主講，全體教職工寫出學習心得體會，全體教師思想素質得到了一個新的提高。馬嶼一中、馬嶼二中、馬嶼鎮小、馬嶼二小、馬嶼三小、曹村鎮中、梅嶼鄉小等學校認真組織教師學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、黨的十六屆六中精神以及師德規范等有關文件，并在教師中廣泛進行愛國主義教育，提高他們的認識，增強他們教書育人的責任感和使命感，激發他們的工作動力和熱情。在學期中，積極學習宣傳先進教師優秀事跡，樹立典型，弘揚正氣，激發廣大教師愛崗敬業、樂于奉獻的精神，塑造人 3 民教師的良好形象。9月21日，我們在馬嶼鎮幼多功能室舉行了馬嶼教育學區“知榮辱、強師德、做人民滿意的教師”教工朗頌比賽。為落實瑞教辦義（2006）48號文件精神，我們對10多位教師的書畫作品進行了組織選送。十一月份我們組織了教工羽毛球選拔賽。各校能按規定召開教代會，馬嶼鎮小、馬嶼三小為開好教代會，學校黨政工上下一心，積極籌備，并邀請上級領導參加，會議圓滿成功，推動了學校工作的順利進展，得到了群眾和領導的好評。

校務公開是深化民主，預治行業不正之風和腐敗行為，發揮廣大教師群眾主人翁意識，共同辦好管好學校的重要舉措。我們積極集思廣益，力圖政務、校務透明化，強調有計劃、有規范地做好校務公開與監督工作，提高校務公開的質量。為貫徹落實瑞教辦紀[2006]64《關于開展教育系統校務公開工作自評自查的通知》精神，學區于2006年10月25日至31日組織了對所屬16所學校的校務公開工作的檢查評估。評估結果說明，我們的校務公開工作總體較好，各校（園）領導重視，清政廉潔，公開的內容規范，對學校的財務收支、人事調動、招生、學籍管理、獎金、福利、大宗物品采購、評先、評優、評職、食堂承包等均能予以公開。馬嶼鎮小、馬嶼鎮三小等校做得特別出色，學校班子人員認識到位，各項工作具體落實。馬嶼鎮小林周陽校長還在市校務公開工作經驗交流會上作了典型發言，受到市局、市教育工會領導的贊賞。

以上系列工作，對我們今后的和諧創建工作無疑起到了一定程度的推進作用。

二、加強學校德育管理，促進學生全面發展。

德育是學生靈魂塑造的重頭戲，是全面發展的關鍵。在學校里，德育不拘小節，工作煩瑣，費時費力。但又必須人人勇于面對，堅持不恒，不斷研究，加強管理，務求實效。不然，就會失去應有的意義。我們著重做了如下工作：

1、強化隊伍建設，發揮骨干作用。德育是全面發展的靈魂，隊伍是德育效能的重要保證。我們一是強化班主任隊伍建設，各校都重視班主任的選任，建立了班主任例會制度，對班主任管理做到經常化，規范化，制度化。重視班主任的培訓，以多種途徑提高他們的教育理論水平和管理技能，并積極地為他們創造良好的工作、生活環境，為他們的提高與發展創設機遇。如馬一小，組織班主任參觀安陽實驗小學，聽了2位優秀班主任的經驗介紹及兩節 4 班隊課，并把安陽實驗小學德育行家潘老師請到學校給全體班主任作了“班集體建設”講座；曹村中學組織班主任撰寫工作心得，每月召開一次班主任工作經驗交流會。二是重視發揮全體教師的德育作用，加強培養和培訓，使之成為德育骨干，鼓勵他們積極開展德育工作研究，深入德育工作調研，積極撰寫論文，參加上級論文評比。三是加強學生干部隊伍建設，通過多種培訓，努力造就一支思想先進，工作積極，關心集體，關心同學，以身作則的學生干部隊伍，充分發揮學生干部的帶頭作用和驅動作用，樹立正氣，形成良好的學風。

2、堅持常規教育工作落實，促進學生思想道德建設。道德觀念和道德行為是學生發展的基本制約因素，直接影響著學生的一生。我們各校堅持做好德育例行工作，注重學生的文明行為習慣養成教育、法紀教育和榮辱觀教育，認真組織學生學習“八榮八恥”，深刻領會精神內涵，幫助學生確立社會主義的榮辱觀。并從學生的學習、生活實際出發，組織系列相關活動，來貫徹落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，養成學生良好的行為習慣。深化禁毒、法制、環境、安全、革命傳統、愛國主義等教育，培養學生正確的人生觀、世界觀和價值觀。馬四小發揮教師的示范作用，注重學生平時言行的規范矯正，在班級和學生個人間開展三項評比（紀律、衛生、早操），第8周舉行了“禁吃零食”活動；曹村三小開展四項循環競賽（儀表、紀律、衛生、兩操），一天一查，一周一評；順泰鄉校發揮團隊創優作用，于10月13日少先隊建隊日發展新隊員，于12月29日發展了一批新團員，并組織他們學習團隊有關知識，使他們認識到自己的光榮使命，從而發揮模范帶頭作用。還組織學生捐資獻愛，慰問貧困同學，支援災區同胞；馬一中開展“服務、示范、自理”植周班活動和奪“五杯”競賽活動，開展捐資獻愛濟困助學活動，利用班會組織學生學習守則規范，進行3次學生儀表大檢查；馬三小繼續開展“四項循環”爭星活動，培養學生的榮譽感，強化學生良好的行為習慣；曹村中學重視后進生的轉化，開學初制訂計劃，確定對象，建立檔案，制定目標，落實 “多級幫扶制”方案，有效地促進了后進生的轉化。開展五項循環競賽，把班際競爭引入班級，培養學生的競爭意識、榮譽感和良好的行為習慣，讓學生體會到成功的喜悅；梅嶼中學向學生發放中學生日常行為規范手冊，組織引導學生學習，組織開展班容班貌評比，成立“文明監督崗”，堅持 “五星循環競賽”（紀律、清潔衛生、兩操、儀表儀容、文明習慣），逐日檢查，每月一結一評；梅嶼小學推行出勤、紀律、衛生、佩戴四項 流動紅旗評比制度，做到日查、周評、月結；荊谷學校開展學雷鋒做好事活動，組織團員志愿隊幫助荊谷敬老院老人打掃衛生、洗衣洗被等，受到當地群眾的普遍贊譽。第五周組織學生獻愛心向蒼南災區捐款，第七周全校開展了班容班貌評比和“學習民族英雄，弘揚民族精神”知識競賽，第十一周，開展了“小學生行為規范”測試；清祥學校進行“三好教育”（在校做好學生、在家做好孩子、在社會做好少年），開展五項評比（廣播操、眼保健操、日常行為規范、衛生、愛護公物）；馬嶼鎮小繼續深入開展奪六杯活動（衛生、紀律、佩戴、節儉、體育、普通話）。

3、安全教育常抓不懈，積極創建“平安校園”。安全是一切工作的前提保證，責任重于泰山，沒有安全，就沒有一切。我們高度重視學校安全建設，學區和各校樹立“安全第一”觀念，認真制定安全工作計劃制度和各種安全工作應急預案，將安全工作列入日常議事日程，規范進行實施。及時安排各種安全檢查，及時整改，排除隱患，使安全工作落到實處。開學初，安排開展了校舍、交通、飲食衛生及周邊環境安全宣傳月活動。期中，又聯合衛生部門對學校食堂飲食衛生進行專題檢查，聯合交警對學生接送車進行多次檢查，聯合派出所對學校周邊進行治理，均取得較好的成效。11月9日，在馬嶼一小階梯教室召開了《中小學幼兒園安全管理辦法》學習會，組織全學區學校（園）中層以上干部參加學習，并要求各校組織全體師生學習好貫徹好，確保學校各方面工作的安全。

馬嶼一小作為已命名為“市平安示范校園”學校，為確保學生安全，與各班主任簽訂安全責任書，要求各班主任制訂出切實可行的全方位安全工作計劃，把責任具體落實到班級基層。12月份，經市“平安辦”檢查組來校復檢，成績得到充分肯定，認為學校安全責任意識到位，安全宣傳到位，安全管理到位，安全防范到位，且資料齊全，檔案美觀，順利得到通過。特別是滿12周歲學生憑派出所戶籍證明辦理自行車準騎證，成了學校安全工作的一大亮點，值得借鑒推廣；曹村中學大力開展安全知識宣傳，專門召開學校安全保衛工作會議和“創安”主題班會，制定《學校安全事故應急預案》，組織觀看安全錄像，簽訂《安全工作責任書》，健全教師值周、值日和學生值周班制度，加強校園值勤巡邏和治安管理，十七周特邀請馬嶼派出所王章利和司法所林春燕到校作《法制與安全》知識講座，經市平安辦檢查，通過了“市平安示范校園” 驗收；馬三小組織安全知識競賽，開出安全主題隊會，聘請馬 嶼交協鄭賢元同志給全校師生作交通安全知識講座，禁止未滿12周歲學生騎自行車簽訂協議，請馬嶼衛生院鄭興微給五、六年級女生作青春期衛生講座。十一月份組織學生觀看ＶＣＤ光盤《關愛明天》，展出安全宣傳圖片，并組織全體師生開展安全救急演練活動，綜合治理工作成績顯著，平安示范創建經市平安辦驗收合格，獲市政府、市局領導高度評價；馬二小落實專人負責，制訂《學校安全工作條例》，分發告學生家長安全書。為保持市文明單位稱號，積極配合省文明鎮驗收，認真整改，為平安校園創建迎查打下了良好基礎；順泰學校積極開展安全宣傳活動，張貼安全宣傳標語，向家長分發安全宣傳卡，組織學生觀看安全宣傳圖片，開展安全知識競賽，各班開出安全主題班會，刊出安全黑板報，10月份舉行了森林防火現場作文賽；馬一中與各班主任簽訂安全責任書，于第3周對學生交通、飲食等狀況進行全面調查了解統計，訂出安全對策，分發告家長書、各班開出安全主題班會，刊出安全板報；馬二中制定《學校門衛、衛生、校舍安全管理細則》，開學初舉行安全法制教育講座，第12周舉行交通安全知識手抄報評比；梅嶼中學層層簽訂責任狀，嚴格落實安全工作責任制和責任追究制，每月底進行一次安全大檢查，發現隱患，及時整改。各班刊出一期安全板報，上一節安全班隊課，每位學生制作一份安全手抄報，第十周舉行了安全知識比賽；曹村鎮小機構健全，制度健全，層層簽訂責任書，責任落實到人，教育活動內容豐富，措施落實，檢查整改及時 ；馬嶼鎮幼機構制度健全，制度上墻，責任到人，實行安全工作月查制，及時整改，排除隱患，極力打造平安校園；清祥學校開展法律法規知識、交通安全知識和消防知識競賽，實行上下午放學前一分鐘對學生進行安全教育的制度。

一學期來，全學區沒有出現重大安全事故，影響良好，得到家長和社會的一致認可。

4、組織多種比賽活動,促進學生全面發展。素質發展要求全面發展，要求學生在各方面基本技能發展的基礎上，培養個性，發展特長。為加強民族精神教育，增強學生的民族文化知識和愛國意識，我們于10月份舉行了中小學生“學習民族英雄，弘揚民族精神”知識競賽活動。第一階段，各校自行組織，學生人人參與，積極開展知識競賽及多種形式的主題教育，營造成濃厚的氛圍，推出參加學區比賽選手，組成3人代表隊；第二階段，學區于10月20日下午，在馬嶼一小多功能階梯教室舉行閉卷書面知識比賽。該次比賽共有9支中學代表隊、15支小學代表隊參加，參賽熱情高，總體成績好，馬一中、荊谷中學、馬四小 分獲中小學一等獎，馬二中、梅嶼中學、馬一小、馬三小分獲中小學二等獎，反響很好，達到了預期目的。12月份，為促進學生藝術才能的發展，學區在各校領導的重視支持與師生的共同努力配合下，在馬嶼電影院舉辦了學區中小學、幼兒園學生文藝匯演，各鄉鎮級中小學、幼兒園18個單位的25個節目參加了演出，學生的藝術特長和青春風采得到了充分的展示，并取得了良好的社會反響。本次匯演，馬嶼一小、馬嶼鎮幼、馬嶼三小各1個節目被評為一等獎。為深入貫徹《學校體育條例》，進一步推動學校體育活動的開展，提高中小學生田徑競技水平，全面實施素質教育，學區舉辦了為期2天的中小學生籃球賽。雖然天氣不順，準備倉促，但是也較好地顯示出各校體育工作的成果及其學生的運動技能。馬嶼一中、曹村鎮中、梅嶼鄉中、馬二中、梅嶼小學、清祥學校、曹村鎮小、馬嶼一小均取得較好成績;本學期參加市田徑運動會，馬一中、曹村鎮中、馬嶼一小、梅嶼小學均取得可喜成績。本學期里，各校相應活動也很頻繁，馬一小積極組織學生電腦手抄報制作選拔賽，舉辦首屆藝術節，篩選優秀文藝節目參加學區組織的文藝匯演，篩選優秀藝術作品裝飾了校容校貌，第18周成功舉辦了跳繩與拔河比賽；曹村中學 9月份舉辦“慶國慶”現場書畫比賽，10月份開展“森林防火，走近你我”和“感恩的心”主題班會和手抄報評比活動，11月24、25日召開學校第三屆田徑運動會，12月份開展“安全與法制”黑板報評比和“曹中，我成長的搖籃”文藝匯演活動，豐富了校園文化生活，陶冶了學生的情操，推動學校素質教育的發展；馬四小第11周舉行了手抄報、黑板報比賽和書法比賽；順泰學校舉行了學生廣播操比賽；曹村三小開展黑板報及教室環境布置創設、迎元旦詩歌朗誦、廣播操、書法等比賽；馬一中開展“慶元旦”書畫比賽、廣播操比賽、拔河比賽和籃球賽；馬二小選拔組建學生籃球隊，國慶節舉行歌詠、書法、美術大賽；馬三小舉行法制手抄報比賽；梅嶼中學開展了廣播體操比賽，選拔組建了學校學生籃球隊，多次和兄弟學校、部門進行友誼賽，在第12周開展了拔河比賽；梅嶼小學舉行學生古詩文誦讀和寫字比賽；曹村小學在十月十三日建隊節，吸收236名新隊員，舉行隆重的入隊儀式，國慶節舉行講故事比賽，元旦舉行大合唱比賽，第六周組織學生向蒼南災區及“特困學生”獻愛心活動，第十周，舉行廣播體操比賽，第十四周推出藝術節活動，內容是寫字、手抄報、美術等比賽，19周開展古詩文誦讀冠軍賽；荊谷學校第四周組織中小學生參加“廉政文化進校園”書畫比賽，第十五周開展“中小學生廣播體操”比賽，元旦舉行書畫比賽。

在全體師生的密切配合、共同努力下，我們學生素質的全面發展出現了較好的局面。

三、努力實施高標準“普九”，積極推進新課程改革，全面提高教育教學質量。

1、堅持依法治教，高標準落實九年義務教育。

學區通過各種會議，認真做好高標準“普九”教育的宣傳發動工作，落實政策措施，下達各項指標，同時要求各校主動取得家長的支持和配合，構筑起學校、社會、家庭共同辦教育的新格局。開學初，積極配合市教育局下鄉組對各校開學情況進行調查與指導，做好學籍管理員的培訓，如期上報有關表冊，推進學籍管理電子化進程。在各校的共同努力下，各項指標皆達市指標要求。曹村中學、馬嶼一小被評為先進集體，林日輝、邱培玲被評為先進個人。

2、規范教學行為，加強常規管理。

各校認真執行落實國家教育部和市教育局有關規定，認真組織學習新課程綱要，在全面分析學生實際情況的基礎上，制訂出切實可行的教學計劃，認真落實課程方案，開齊上足所有課程，對教師備課、上課、課后輔導、作業批改進行定期檢查和不定期抽查。馬四小堅持一月一次的教學視導檢查；曹村三小全學期安排四次全面檢查；馬一中結合教師業務考核，對全體教師進行了聽課及評價；馬二小一月一查，與獎懲掛鉤；馬二中每月一次教學常規檢查，并及時反饋；曹村中學每月一次教學檢查，對各年級的每月教學質量認真監控，細致分析，及時召開家長會予以反饋，共同促進教學質量的穩步提高；梅嶼中學全學期進行三次教學檢查；曹村小學開展四次檢查，做到有記錄、有小結、有評價，與月評獎掛鉤；清祥學校定期檢和隨機查相結合。

對常規落實我們歷來重視，本學期我們根據市教育局關于開展對義務教育階段學校教育教學工作大檢查的有關精神,認真組織,精心部署,在各校自查的基礎上,于11月14日對各鄉鎮級中小學進行了教育教學大檢查。這次檢查歷時2周，調動了全體學區成員、各鄉鎮級中小學教導主任、學科骨干教師共30多人，對照教育教學常規評估細則，通過看、查、訪、聽、談多種方式，認真進行檢查。曹村鎮中、馬嶼鎮三小還接受了市教育局的抽查。檢查發 現，各校和全體教師對檢查高度重視，常規工作落實較好，活動內容豐富多彩。這次檢查，加快了學校常規管理工作規范化、制度化、科學化的進程，促進了素質教育的全面實施和學校教育教學質量、辦學效益的提高。

3、積極推進新課程改革，大力提高教科研水平。

我們各校能積極主動做好新課程學科教師的培訓，按照新課程標準實施教學，并充分利用課程改革的機會和課改資源，積極開展校本教研活動，在系統學習理論的同時，充分發揮學校教導處的職能作用，結合課堂教學活動，組織廣大教師探討良好的課改方法，積極實踐先進教法進課堂、興趣教學進課堂、民主意識進課堂、雙邊活動進課堂，全面轉變教學理念，革新課堂教學方法。要求教師在教好的基礎上教巧，切實減輕教師和學生的負擔，提高教學效率，實施素質教育。各校在新課程的實施工作中能做到以老帶新，組織實驗段老師一起學習，共同開展教科研活動，使新一輪教師更快地適應新課程，更好地實施新課程，并積極鼓勵教師參加各級各類培訓學習活動。馬二中以小班化教育為契機，成立領導小組，落實專人負責，組織8次集中學習和培訓，四位教師參加市級骨干教師培訓，一位教師參加市級學生心理健康輔導培訓，外出學習和培訓達50多人次；梅嶼中學以九年級為實驗班實施小班化教學，期初召開校務會對小班化教學實施進行探討，然后根據教研室建議，選擇分層教學、個別指導的教學策略進行探索、研究和實施；許多學校還加大對外宣傳新課改的力度，以家長會等形式，對家長進行教學新理念的培訓，使他們形成共識，共創課改的良好氛圍，如馬一小實施家校鏈接，整合家校教育資源，就取得了良好效果。

在教科研方面，我們重活動，求實效。期初具體制訂活動計劃，活動形式多樣，內容豐富，實效明顯。第10周左右在馬嶼鎮小、馬嶼一中舉行學區聯片教研活動；第12周在馬一中舉行五大學科十節課的示范公開課，馬嶼鎮小赴文成平和鄉校送教下鄉；12月份在馬嶼一小舉行中小學教師電腦、粉筆字、普通話三項基本功比賽；第１6周馬嶼鎮小赴馬嶼四小舉行校本聯誼活動，梅嶼鄉小、曹村鎮小與安陽實驗小學舉行聯誼教研活動，第１４周曹村鎮小與曹村三小舉行聯誼教研活動，本學期承辦上級安排的教研活動也比較頻繁，各校的校本教研活動也比較頻繁，馬一小除積極承辦上級舉辦的教研活動外，校內教研活動周周有安排，大部分教師一周上一堂公開課，并說課、評課一次，氛圍濃郁。老師一學期內要寫出不 少于6篇的實驗經驗或者教學經驗，青年教師將自己寫的實踐經驗直接發布到校園網“教海拾零”欄目交流。課題研究求規范，講質量，有較好的研究價值和操作性，06年6位老師的市級立項課題順利結題，07年又有5位老師的課題在市教科所成功立項。教育部重點課題“溫州精神與教師專業發展”子課題研究進入重要階段，已著手編印“溫州精神讀本” ——《我們的搖籃》，使課題研究更趨深入。曹村中學提倡教師間互相聽、評課，每位教師上一節校公開課，一學期至少兩次以上外出聽課學習。每月一次教研組長例會，落實每周一次的教研活動，做到時間、地點、內容、主講人“四落實”，做好活動記錄。并鼓勵教師積極參與課題研究申報，已有1個課題省級立項、2個課題市級立項；曹村小學邀請市教研室專家到校現場指導教研活動，21位教師登臺展示。與安陽實驗小學和曹村鎮三小建立教研聯誼關系，第八周開展數學教研活動，得到安陽實驗小學教師的指導、肯定與贊賞； 馬三小每周三、四下午開展教研活動，一學期里對每位老師聽一節隨堂課，中、青年教師上一節公開課，老教師說一節課，教師每月撰寫教后感不少于3篇；馬二中對教研組長進行培訓，每科每月至少開展一次教研活動，并取得與安陽二中教學結對，促進學校教科研發展；梅嶼小學和安陽實驗小學搞好教學聯誼結對，安陽實驗小學的兩次送教和指導，使教師深深獲益。第13周邀請教研室到校調研指導，7位青年教師上了7節匯報課，教師教學水平一定程度上得到提高；順泰學校于第8周和第10周舉行公開課；馬一中堅持在單周開展教研活動。

我們對教科研工作加強指導和管理，積極組織推選教師參加市教壇新秀評比，督促教師認真編制教學論文、教學案例、課件等，取得了較好的成果。參加市論文、案例評比60多人次獲各種獎；馬一小５個課題在瑞安市級立項，一個課題在溫州立項，一個課題獲瑞市優秀課題成果三等獎；馬三小1個課題在瑞安市級立項；馬一小、曹村鎮小、梅嶼鄉小的幾個課題在繼續研究之中；清祥學校5名教師論文也獲市獎。

四、發展幼教中心，加強規范管理，提高保教質量。

1、發展扶植幼教中心，擴大規模，提高檔次，成效可觀。經多方共同努力，全片六個鄉鎮除大南外，其余都已創設中心幼兒園，荊谷小學校舍改園已在積極籌措之中，馬嶼鎮幼作為瑞安西部唯一的溫州市級示范幼兒園發揮了龍頭示范輻射作用，曹村鎮幼、梅嶼鄉幼這2所市一級幼兒園，環境優美，管理逐步科學化，深受家長的青睞。全片幼兒園總數也陸續 遞增，入園率高達91.2%，比上年又提高了一個百分點，超額完成了市局下達的指標要求，為小學招生提供了良好的基礎。

2、規范管理，努力提高師資水平和保教質量。

(1)抓學習，提高幼兒教師思想素質。我們繼續健全園長例會制度，每月召開一次各園長會議，總結上月有關工作，布置本月主要工作，傳達上級精神要求，學習《綱要》及幼教有關知識和法規，增強法治意識。由于園長的言傳身教，各園及幼兒教師沒出現違規現象，師德師風良好。

(2)抓業務知識培訓，提高教師文化素養和教育管理水平。教師通過自學、函授等多種形式，學歷層次和專業水平不斷提高。馬嶼鎮幼舍得花錢，征訂好多有關幼兒教育業務雜志，提升教師的知識和業務水平，現已有11位教師就讀本科函授，5位教師報名參加專升本考試；其他幼兒園也共有9位教師參加瑞安電大專科函授學習。我們還積極鼓勵幼兒教師參加各類學習培訓考試，如教師資格證書考核，普通話、計算機等級考試等。

(3)抓教研，促進保教質量提高。我們把教研工作放在重要位置，嚴格教研活動制度，切實開展教研活動，做到定時間，定內容，有計劃，有組織，有步驟，有反思，立足農村實際，解決日常教學問題。十一月份，在馬嶼鎮幼舉行了骨干教師匯報課。各園平時也積極開展園本教研活動，馬嶼鎮幼開展全園教師優質課評比，篁社家家樂幼兒園組織全園教師進行一次課堂研究分析課活動，曹村鎮幼注重平時的教師課堂教學，園長親臨課堂聽課指導。為拓寬教師的視野，我們積極創造機會讓幼兒骨干教師外出參觀學習。十一月份組織各園長到安陽中心幼兒園參加建構式課程培訓，各園派出保健員參加市衛生部門舉辦的心理輔導和保健知識培訓，馬嶼鎮幼派出3位教師到杭州、青島參觀學習。各中心園還分別邀請市幼教專家到園，給教師與家長作專題知識講座報告。這樣，給了教師學習、展示、鍛煉的平臺，促進了教師的專業水平發展。本學期，馬嶼鎮幼黃曉豪參加市第9屆幼兒教壇新秀評選連闖兩關入圍；在市幼兒教師教學案例和教育教學敘事評比活動中，馬嶼鎮幼2位教師獲二等獎，6位教師獲三等獎；林曉霞老師在市幼兒骨干教師論壇上作的《利用農村資源，開展園本教學活動的探索與實踐》報告，受到專家與同行的高度好評。

(4)抓活動，提高幼兒綜合素質。本學期結合節日、紀念日開展了豐富多彩的活動。馬 嶼鎮幼、曹村鎮幼、梅嶼鄉幼積極籌備文藝節目，參加學區學生文藝匯演；馬嶼鎮幼在元旦前夕舉行全園幼兒自助餐活動，培養幼兒文明守紀禮儀和動手自立意識；其他幼兒園也在國慶、元旦舉行了歌詠、剪紙、文藝匯演等活動。一系列活動，發展了幼兒的才能，提高了幼兒的綜合素質。

(5)抓安全管理，保幼兒安全，促健康成長。學區在每月例會上，強調幼兒安全。各幼兒園高度重視，召開家長會，分發告家長書，取得家長的理解、配合和支持，共同保證了幼兒的安全。為更好地貫徹落實上級有關安全工作精神，學區定期組織對各園的全面安全檢查。12月份，特邀馬嶼交警指導員林大浪同志向各園長作交通法知識講座，同時與各園簽訂了安全責任書。續后，又配合交警組織與衛生部門，對幼兒園交通安全和飲食衛生安全進行檢查，發現隱患，限期整改，切實加強了我片幼兒園的安全管理。

五、不惜資金投入，改善辦學條件。

1、勞動基地建設成效顯著。為全面貫徹教育方針，落實素質教育，我們十分重視勞動基地建設，現已建有9處勞動基地，包括山林、果園、菜圃、魚塘、養殖場等，學生參加勞動達37800人次，培養了學生良好的勞動技能與習慣。曹村三小投入3萬元建了魚塘和兔場，還將建成一個柑橘基地；曹村二小爭取村兩委支持，獲得3畝地的無償贈送作為勞動基地；荊谷學校投入3萬多元，建成魚塘和十畝地的柑橘種植場，并已開始利用，落實專人管理，受到市局領導好評，贏得市現場會在學校召開，溫州電視臺作了專題新聞采播。

2、重視標準化建設，硬件不斷加強。為落實學校標準化建設要求，我們組織有關人員認真學習相關文件，對照標準分析整改，編制出分實施的規劃。我片現已有三所學校通過標準化建設驗收（大南、梅小、梅中），二所學校申報二類，三所學校申報三類即將接受省市驗收。在經費極度困難的現狀下，各校在盡量節支的同時，積極爭取多方支持投入，不斷改善辦學條件。荊谷學校投入300多萬建造新教學樓，投入49500元平整綠化八甲小學操場，投入3萬元平整鄉校校園場地，投入3.5萬元建設勞動實踐基地，投入2.4萬元做了走廊不銹鋼護欄，投入2萬元修筑司令臺，還添置了一套價值2萬余元的多媒體、2臺電腦、260付課桌椅；馬一小投入大量資金購置電腦、配齊39個班多媒體小平臺，投入10多萬元建成美麗的植物園，投入近3萬元建了教師健身房，購置了4套健身器材；馬二中積極爭取 兄弟學校、上級和社會各界的支持，投入40多萬修理實驗樓，修建圍墻門臺，綠化校園，添置6臺語言教學機、1臺電腦和幻燈機、；馬二小投入30多萬，更換教室窗戶，建了廚房、圍墻，平整了校園場地，建了籃球場，配置了教學小平臺，添置了學生課桌椅，改造了兩所完小危房；馬三小花大力氣，聯系多方，取得支持，解決了學校擴大建筑征地、產權登記等高難度問題，精神及干勁令人佩服，值得學習。還投入1萬多元購置一臺數碼復印機，投入1萬元建設工會活動室，投入5千多元新建了學校東大門和南大門，投入1萬元修建朝陽學校大門、圍墻、教學樓欄桿等，又向社會各界捐集2萬元安裝了減速帶，添置了一臺液晶電腦；馬一中完成了司令臺建造和廚房裝修，添置了實驗柜、體育器具和一套多媒體儀器；大南學校投入12萬建造了圍墻；順泰學校全面維修了兩幢教學樓，加高了走廊欄桿。添置了200套課桌椅，更換了各班級的“兩機一幕”，廚房拆建已竣工驗收，下學期可以投入使用；馬四小籌資4萬，改造校內和校門口道路，加高教學樓欄桿，還添置了音樂和體育器材；曹村三小投入8000元修筑校門與升旗臺，新建了49平方米的廚房，添置了一副籃球架、一臺電腦；清祥學校創立了“澄德基金會”，一學期發放獎學金三千元，使20名品學兼優的學生，各享受到100至150元的獎勵基金。還加高了樓道欄桿，配置了200付學生課桌椅和3臺教師辦公電腦，給教學樓外墻涂了油漆；梅嶼中學投資6萬余元修整操場，建立多媒體教室和教工活動室，增添了部分體育器材；梅嶼小學做好了圍墻堵水和兩個完小的改廁工作，添置了近兩千元的體育器材，更新了黃岙小學的教師辦公桌椅和環山小學的學生課桌椅，整修了停車棚，建好了旗桿臺；曹村鎮中建了一個大花園，加高了樓道欄桿，添置了教師辦公桌，維修了食堂和女生浴室；曹村小學爭取曹村鎮黨委、政府和曹東村兩委會的大力支持，獲得2畝征地指標，辦了手續，綜合樓建筑已進入圖紙設計與會審階段，可望明年下半年拆除C類危房后破土動工興建。還積極爭取上級撥款和家長、各界的支持30多萬，添置了大量的教學、辦公和服務設施設備。各校行動，均屬難得。

為策安全，我們已整改了四個學校的老化電路，維修了三所學校的屋頂漏水，加高了13所學校的樓道走廊欄桿，改造了三座學校坐廁，對臺風造成的建筑損害及時上報搶修，曹村鎮中樓梯通道增設已在準備之中。

以上工作，都為標準化建設打下了較堅實的基礎。

六、主要問題及建議

1、經濟薄弱，辦學經費嚴重不足，學校教育教學工作的持續深入開展受到致命的制約，特別是學校基礎設施的進一步優化更難以落實，學校教育發展后勁勢必不足，跟不上經濟與社會發展的需要。

2、校本教研實效性不強，科研氣氛不夠濃厚，需想方設法拓出新思路，改善不良現狀。

3、教師掌握和運用現代化信息技術能力不足，學校教育信息技術的普及和應用跟不上時代的要求，不能最大限度地發揮高科技電教設備的作用，需要實實在在地繼續加強教師的信息技術培訓。

4、周邊環境對學校教育仍存在較大的負面影響，整治不力，需要再下大力氣予以徹底整治。

5、檔案意識普遍不強，檔案建設不夠重視，檔案資料保存不善，查閱使用、統計上報等工作難以順利完成，今后要確定專人負責，專人保管，極力改善。

6、全市內教育資源、教育條件等不均衡發展，導致山區學校教育落后的惡性循環，致使一方面生源流失嚴重，一方面師資不足，缺編缺科,加上對課改缺乏深刻認識，于是課改工作相對滯后，影響新“課改”順利進展。需要考慮全市統籌，進一步完善管理體制，繼續提高制度化、規范化管理水平，繼續提高教師業務素質，政策優惠多向山區傾斜，形成平衡競爭，促動教育整體發展。

一學期里，我們取得了不少成績，但對照社會和人民的要求，距離還較大，我們面臨著嚴峻的挑戰。我們必須緊抓機遇，正視問題，發揮優勢，通力協作，加快發展，力創馬嶼教育的輝煌業績。

馬嶼教育學區 2007年2月7日

第四篇：方田中小教導處2006—2007學第一學期工作總結

方田中小教導處2006—2007學第一學期工作總結

本學期教導處在校長室的直接領導下，以新課程標準下的課堂改革為中心，以課堂教學為重點，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，加強教學常規管理，完善常規管理制度；以校本教研為載體，探索促進教師專業成長的有效途徑等方面做了一些工作，現總結如下：

一、加強業務培訓，提高教師素質。

在教學改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰，教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平，加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。為此，本學期以來，我校采取集中學習與個人自學相結合的校本培訓形式。

1、集中學習：學習時做到了“三落實”即學習時間、學習內容和中心發言人落實。本學期我們組織了每周日晚6：30--7：20的通識培訓，集中全體教師觀看課改專題課堂實錄，教學實錄上專家們的新的思想、新的理念、精湛的教學藝術、高超的教學水平給老師們留下了深刻的影響，廣大教師受到了教學理論與教學實踐相結合業務培訓，改變了教師的教學觀念，提高了教師的業務水平。

2、個人自學：自主學習是校本培訓的重要方式。全體教師面對學習內容的無限、學習時間的有限，都把學習視為職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻業務雜志，做做讀書筆記，要求全體教師每必須做好5000字的學習筆記，從而提升了自身的文化品位。

3、教研組結合教研主題的理論學習。各教研組根據本組確定的教研主題尋找有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。每個教研組在每次的主題教研活動中都安排理論學習，做到一人發言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

4、努力爭取機會外出聽課學習。本學期我校的巫朝良教師參加縣骨干教師培訓，在十二月下旬他又隨進修學校的領導、專家一同前往龍巖聽課。他回校后

把別人的新思想、新理念傳授給全校教師，從而達到以一帶全的效果。

二、加強教學常規管理。

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，為此我們統一思想，統一要求，齊心協力，重點做好了如下工作：

1、落實各項制度。嚴格按調整的《新課程設置建議方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續做好學籍管理工作，各班做好學生名冊的登記和上報工作。在教師中重申備課要求，課堂教學常規、批改作業常規等制度和要求，不斷增強了教師的規范意識和職業道德意識。

2、繼續以備課、作業為抓手，完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。課前教學設計抓好準確定位教學目標、整合優化教學內容、精心設計教學活動方案三點。在本學期中，學校分管校長、教導、教研組長對各位教師的備課、作業每月定時和不定時地進行檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高常規工作的質量。

3、著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。全體教師都能以新的小學生日常行為規范為指針，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養成教育，并以開思品課、班隊課及綜合實踐課為主渠道，實現全員管理、全面管理、全程管理。

4、加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元。教研組能堅持兩周一次的教研活動和每周一次的業務學習及每周日的通識培訓，并以實踐課為主要內容。本學期共開出研討課15節，大家實實在在地研究課堂教學領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑。分管校長、教導、教研組長帶頭參與評課，引領大家深層次地解讀新課程標準。同時組織大家閱讀一定數量的教學理論刊物，各組教師能認真做好學習筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理論水平。

5、成功舉辦西片教研活動。本學期由我校承辦的西片教研活動中共開出一

年級語文、三年級數學、四年級數學、六年級語文綜合性學習活動。活動前教師潛心鉆研教材，研究教法學法，在初步定案的基礎上進行第一次試教，然后根據課堂上學生的反饋信息整理、修改教案，進行第二次備課、試教，一次又一次的“磨課”，使教學設計更趨合理，更能體現新課程理念。發揮了集體的智慧和力量，使本次教研活動得到了與會領導老師的好評。

三、抓質量，促進課改落到實處。

1、課堂教學的優劣直接影響著教學質量的高低。因此，要求全體教師要立足課堂，深入研究，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”目標三維兼顧；其次講究效率意識，創新意識，求真務實。此外，在課堂教學中努力實現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。特別是課改年級，要求平時在工作中多摸索，在實踐中多反思。

2、做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措。平時，我們一如既往抓好此項工作，建立跟蹤檔案，積極探索轉化途徑。做到對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡。本學期，一開學，就要求各位語數任課教師，看一看自己所任學科上學期的期末考試成績，跟平行班比一比自己在什么位置，找一找其中得失成敗的原因，訂一訂培優補差的具體措施以及目標，如實填寫特殊生成績跟蹤表。要求全體教師認識素質教育不能放松學科教學，學科成績是教育質量的核心部分，加強培優補差工作，全面提高合格率、優秀率刻不容緩。

3、重視學生良好學習習慣的培養。特別是注重學生預習、復習、閱讀、寫字、搜集處理信息等習慣、能力的養成教育。各年級繼續認真抓好寫字教學，三到六年級在抓硬筆字的基礎上，加強對毛筆字的指導與訓練。

4、為了及時了解教學情況以及學生的知識的鞏固情況，我們合理安排了單元測試、期中、期末質量檢測，并進行了有關質量分析，常抓基礎不松懈。要求各科任教師認真組織單元質量檢測，由教研組負責記錄各班級單元質量檢測反饋表，并上報分管副校長。教導處分別針對各科的單元質量檢測結果，分析課堂教

學中存在的問題，提出整改的意見，然后在全體教師會上反饋。

5、我們還特別重視畢業班的學科質量，先后兩次召開畢業班工作會議，做到目標早明確，措施早落實。全體畢業班教師表現出了高度的責任性和質量意識，他們發揚團結拼搏精神，積極主動的合作精神，深入挖掘現有教材，認真研究新課標下的試題題型，通過一次次測試，廣泛收集教學反饋信息，切實采取培優輔差措施，使畢業班的教學工作按計劃高效有序進行。

6、從嚴組織期末質量檢測。(1)改變監考措施：本學期我校一改過去中小監考村校、村校監考中考的方案。由中小向各村校各派一名教師既是主考也是監考，重點組織好中小的監考，平行班老師互相監考，要求搭班教師跟班監考，做到兩人同時監考，嚴格杜絕教師作弊行為。(2)改變學生座位安排，由教務處按學生底分由低到高安排學生的座位，并實行三年級和五年級交叉、四年級和二年級、六年級交叉座位。嚴格杜絕學生作弊行為。(3)認真組織評卷工作。評卷實行交叉改卷：一年級、二年級，三年級、四年級，五年級、六年級對換評卷，確保公平、公正、公開、合理。

四、開展活動，促進全面發展。

1．積極組織開展豐富多彩的興趣小組活動，開闊了學生的視野。為了展示學生的風采，我校舉辦了第三屆校園文化藝術節，組織了廣播操、征文、書法、美術作品、手抄報乒乓球等比賽，鍛煉了學生的能力，活躍了身心，培養了集體主義觀念，形成了集體的凝聚力。藝術節活動內容豐富多彩，有學生的現場展示，有悅耳的歌聲，精彩的內容，熱烈的氣氛，令藝術節活動高潮迭起，師生共同沉浸在迎接節日歡樂的氣氛中。

2．為了提高學生的文化生活，提高語言表達能力，讓學生在朗誦中領略祖國語言文字美。本學期我們舉辦了美文朗誦會。各年級教師團結協作，共同努力。力求達到完美的境界，各年級根據學生年齡特點表達了他們對祖國、對老師、對家長的愛，飽滿的熱情，抑揚頓挫的語調令老師、同學贊不絕口，最后評選出各年級的優勝獎。

本學期雖然較圓滿地完成了教導處的部門職責，但是我們將加強學習，再接再厲，因為提高效率，再上水平是永無止境的。

3、“紅讀”活動的開展提高了學生的閱讀興趣，把小小的課堂與大千世界緊密地聯系起來，拓展學生學習的空間，把課堂向課前開放，課堂向課后開放，學校向家庭開放，學校向社會開放。老師指導學生在課前預習時，查找與課文相關的資料，然后到課堂與同學進行交流，取長補短，經過一學期的努力，許多同學漸漸養成了勤找資料的好習慣，找資料、交流資料豐富了他們的課外知識、陶冶了情操、開闊了眼界，學到了課本內學不到的知識，增添了樂趣，也滿足了他們的求知欲。

方田中小教導處

2007年二月6日

第五篇：洞小第一學期工作總結

本學期，我校工作以中心校工作計劃為指導，以撤并學校為契機，以“在穩定中發展，在發展中創新”為工作思路，努力實踐“三個代表”重要思想，認真堅持科研先導、質量為本，全面實施素質教育。在深化教育科研，加大實施素質教育的力度，依法民主管理學校，全面提高教育質量等方面，取得了顯著的成效。

（一）以“教學匯報課”為載體，深化學校的教研工作。

一學期來，我校把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學質量為核心，充分利用各種零散時間組織教師進行理論學習，使教師明確在全面實施素質教育的新形勢下，加強教育科研的重要意義，理清實施素質教育的思路，更新觀念，統一認識，樹立科學的教育質量觀和人才觀，深入開展新的教材教法和新的《課程標準》的學習研討活動，同時關注新的教研信息和教改動向，提高教育教學理論水平，以理論指導實際，更好地進行教育教學改革研究。我校還健全“人人上匯報課，人人參與評課，人人參與課題實驗研究”的教研制度，要求教師們都制定出自己的教研子課題，并結合平時的教學實踐著手研究。為此，我們開展了教師“教學匯報課”活動，讓每位老師都有機會上錄像匯報課，以課堂教學的形式匯報自己的課題實驗成果，展示自己的課堂教學水平。要求每位教師邊聽課要邊做好聽課評析，保證聽課時認真聽、認真記，評課時人人有發言，發言有條理、有重點。在評課前，講課教師及聽課教師抽時間看錄像；在評課中，促進全體教師思想上和業務上的交流，互相學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。并要求教師在教學中不但要能“教”會“評”，還要會“寫”，引導教師形成“理論――實踐――理論”的良性循環，認真總結教學經驗、撰寫教學論文和教后感，上交教案、說課材料和教學論文。最后從課堂教學、評課和經驗總結三方面進行綜合評價，提高教研積極性。

在“教學匯報課”活動中，語數教研組長黃永起老師，科任教研組長沈振老師和電教教研組長李建鋒老師為了活動的順利舉行，不但要和老師們一樣做好常規工作，上好匯報課，還主動承擔了安排做課時間地點，輔導新教師，組織聽課、評課活動，撰寫活動小結等任務，犧牲了大量的休息時間，日夜忙碌，經常燈下熬夜廢寢忘食。黃永起老師雖然已從教十幾年了，平時家務活又多，但他仍與新老師一道上匯報課，部分老師因上課耽誤了聽他的課，為了滿足老師們的要求，別人上了一堂匯報課，他卻上了兩堂。他沉穩老練、游刃有余，把學生的自學和教師的指導結合得渾然一體，教學風格日漸成熟。沈振老師參加完“二六工程”結題課后，仍踏實的組織教研工作，堅持完成自己的匯報課任務，他憑著自己的嫻熟的教學基本功和靈活多變的教學睿智，善于通過創設情境，把知識的傳授與能力的培養溶為一體，寓教于樂。靳志英老師的課親切自然、清新淡雅，教學方法靈活多樣，博得了老師們的一致好評。寇寶順老師工作認真踏實，待人真摯誠懇，課內外均能以其高尚的人品影響和教育著學生，時時播灑其關愛的人文精神，在樸實的教學風格中實現創新。

（二）提高教師的知名度，以提高教師整體素質。

我校加強師德學習，弘揚師德風范，使教師端正實施素質教育的思想觀念。從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學工作入手，高標準嚴要求，勤指導常督促，切實抓好新教師的輔導工作，同時發現和確定教學、教改、科研綜合素質高的教師作為重點培養對象，采用“走出去”與“請進來”相結合的培養方法，為他們的成長創造條件，使其逐漸成為學校、全鎮乃至區級骨干教師，然后再以骨干教師帶動新教師的成長，實現人才的整體開發和綜合利用。

在學校課題組的帶動下，全體老師緊緊圍繞著學校的“應用現代信息技術，構建主動——交互式教學模式，培養學生創新精神”的主課題，確定自己相應的研究子課題，做到“人人搞科研，人人有課題”，深化課題研究領域，不斷探索新的教學方法和教學模式，使課題研究更有實效性和指導性，全面提高課堂教學效率。通過“學習－－實踐－－研討－－提高”，我們看到了教師們的教育思想和教學理念得到了不同程度的更新，教學方法不斷創新，教學風格日趨成熟，教學水平明顯提高。為了造就一支符合時代要求具備實施素質教育能力的高水平教師隊伍，我校還利用假期時間組織教師進行信息技術培訓，學習課件制作和上網查閱資料。在平時教學及匯報課中，老師們都制作了大量的實用課件，提高了課堂質量，就連黃永起、寇寶順、寇月霞等幾位年齡較大的教師也或做或借用已有的課件。教室的計算機每天的課余時間、微機房的計算機在中午及晚上放學后全部向學生開放，學生們在自主實踐操作中學到了許多知識。通過創設我校特色的教研氛圍，努力實現教師向“研究型”、“學者型”和“專家型”轉變。

（三）以活動為動力，加強學校的凝聚力。

為了加快實施素質教育的步伐，全面提高教育質量，全面提高學生素質，體現“面向全體”的素質教育精神，我校積極開展各種活動。如雛鷹爭章活動，各班墻壁上的雛鷹臺激勵作用明顯；捫心語活動，充分反映出了各班的特點，體現了實效性；侯課一分鐘活動，更好的保證了４０分鐘的上課時間，同時充分發揮了電腦的作用，不但時間準確，而且變鈴聲為音樂，使聲音更加悅耳動聽，讓孩子們在愉快的心情中走進課堂，接受知識；召開家長會，家教委員會，家教指導會，充分發揮了家教員的橋梁與紐帶作用；主辦的20xx年元旦聯歡晚會為老師們提供鍛煉的機會，大家在籌備的過程中，出謀劃策，互相幫助，團結協作，充分展現出了集體的力量，故本屆聯歡會也取得了較大的成功，得到了各級領導教師的稱贊。老師們也在活動中展現了自己的特長，體驗到了成功的喜悅。

（四）以少先隊活動為陣地，營造良好的育人氛圍。

本學期，學校的少先隊工作繼續以愛國主義教育為主線，以行為規范的養成教育為重點，充分發揮“紅領巾廣播站”和“紅領巾執勤崗”的宣傳監督作用，強化《守則》《規范》再教育，使“升降旗敬禮”“講普通話”“放學后排路隊回家”“文明禮貌”等習慣成為學生日常的自覺行為。以10月13日建隊紀念日為契機，我校積極開展新隊員“授巾”儀式及相關的大隊活動，讓學生在豐富多彩的活動中，受到熱愛少先隊的教育，從小樹立為祖國為人民作貢獻的遠大理想。

時代的車輪滾滾向前，未來的變化日新月異。成績只能說明過去，成績是新的起跑線，在挑戰和機遇并存的時刻，我們清醒地認識到，只有創新發展才是硬道理，才能出類拔萃。今后，我們全校上下擰成一股繩，各司其責，各盡所能，全面開花，力爭辦出有自己特色的學校，并在渤海鎮這塊沃土上發揮“一支引出滿山紅”的作用。