第一篇：2010年度大一班班級(jí)工作總結(jié)2011年6月10日

2010年度大一班班級(jí)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，大家都是要求自己努力努力再努力，爭(zhēng)取有更多收獲，回頭看看，也不免有一些感慨。現(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)：

一、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色。

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長(zhǎng)高了，嗓門也大了，活動(dòng)的勁頭更足了。為了讓孩子盡快的適應(yīng)丁香的生活，保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展，我和段老師下足了功夫。常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如張子豪小朋友比較調(diào)皮，行動(dòng)比較自由，愛和別人唱反調(diào)，控制不住自己的行為。我們一方面在日常生活中特別留意他，對(duì)他嚴(yán)格要求，另一方面也及時(shí)地表揚(yáng)他，上課肯動(dòng)腦筋，思維活躍。所以一學(xué)期來，他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí)，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了。班級(jí)常規(guī)的正常化也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

二、營(yíng)造自由、寬松的氣氛，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。

在區(qū)域活動(dòng)中，材料的投放是相當(dāng)重要的，直接關(guān)系著活動(dòng)的開展。我們?cè)诓牧系耐斗派献龅揭韵聨c(diǎn)：一是與主題活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)的開展同步，有時(shí)作為主題活動(dòng)的先行軍，有時(shí)作為主題活動(dòng)結(jié)束后的延續(xù)。二是讓幼兒一起來收集材料。如色彩秀一秀里，我們讓幼兒從家里收集一些紙制品的，如紙芯桶、包裝盒等來進(jìn)行涂色和二次創(chuàng)作。由于我班的特色是我愛剪紙，幼兒通過折、剪、粘貼等技能充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)造力和想象力。我們還設(shè)計(jì)了記錄表，讓幼兒在活動(dòng)的時(shí)候能有條不紊，井井有序。

三、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。在確定一個(gè)主題后，能主題的內(nèi)容和幼兒共同收集材料，并分門別類進(jìn)行張貼，讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)下，有順序、由淺到深的學(xué)習(xí)。讓幼兒了解到環(huán)境的布置必須體現(xiàn)讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)靜的裝飾，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作，從中獲得提高。實(shí)踐“墻壁”對(duì)家長(zhǎng)、幼兒的“對(duì)話”，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，其次要體現(xiàn)整體性。

四、積極做好家園溝通

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多，我們做了以下工作：

1、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺非常溫暖。

2、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地，發(fā)放成長(zhǎng)冊(cè)，為彼此更容易交流，兩位教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

3、班級(jí)中有什么需要家長(zhǎng)幫忙的地方，家長(zhǎng)們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。

教育事業(yè)就是綠葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國(guó)的花朵。看著孩子們快樂地成長(zhǎng)和獲得的成功，我們心中蕩漾著說不出的喜悅。但我們還要繼續(xù)努力，只有通過不斷反思、探索、創(chuàng)新，才能更好地培養(yǎng)下一代，更好地再創(chuàng)輝煌。

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第二篇：大一班班級(jí)工作總結(jié)

大班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

2013學(xué)年第一學(xué)期的工作已結(jié)束，本學(xué)期，我班有40位幼兒，幼兒情緒愉快，適應(yīng)集體生活，能活潑、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，大部分幼兒不怕陌生，對(duì)人大方、有禮貌，與同伴友好相處，能積極主動(dòng)地與人交往，活動(dòng)正常有序的開展。下面我們從以下幾方面來總結(jié)與分析本學(xué)期的班級(jí)工作。

一、保教工作運(yùn)動(dòng)

本班幼兒能積極參加各類體育活動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展良好，基本動(dòng)作較靈敏、協(xié)調(diào)。其次能大膽選用各類器材，創(chuàng)造性的玩，并與同伴交流，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣；會(huì)與同伴自主地合作，有了一定的合作意識(shí)與能力。幼兒學(xué)會(huì)了早操、律動(dòng)，動(dòng)作逐步規(guī)范，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。生活：幼兒的生活自理能力很強(qiáng)，喜歡自我服務(wù)，能做力所能及的事，樂意接受日常清潔事項(xiàng)，有著良好的生活習(xí)慣，能在老師的提醒下自主穿脫衣服，擦汗，初步了解了身體的用途及保護(hù)措施，關(guān)注到了周圍的危險(xiǎn)物，具有初步的自我保護(hù)意識(shí)。班級(jí)中還建立了小值日生制度，小朋友們都很樂意為集體做事，為他人服務(wù)。

游戲：能積極參加各類游戲，情緒愉快，各種游戲習(xí)慣逐步規(guī)范。區(qū)域活動(dòng)中，與主題相結(jié)合，不斷更新和投入有關(guān)材料，讓幼兒觀察、擺弄操作、探索，提高了幼兒各方面的能力并培養(yǎng)了幼兒收拾整理物品、物歸原處的好習(xí)慣。在角色活動(dòng)中，能自主選擇角色，并按角色意識(shí)活動(dòng)。

學(xué)習(xí)：本學(xué)期，圍繞新教材與本班幼兒的實(shí)際情況，分別開展了

《中國(guó)味兒》、《新年到》兩個(gè)主題，通過主題的開展，幼兒逐步學(xué)會(huì)了自主收集資料，并能夠運(yùn)用自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)自己的見解與情感，同時(shí)，幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力、表現(xiàn)力、動(dòng)手與創(chuàng)造想象能力都有了很大的提高，問題意識(shí)也逐步增強(qiáng)，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的合作能力。

二、家長(zhǎng)工作

1、充分發(fā)揮家園之窗的作用，及時(shí)向家長(zhǎng)公布每月的保教要求、育兒知識(shí)、家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)以及保教中幼兒相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，使家長(zhǎng)能及時(shí)了解與配合我們的工作。

2、9月召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的保教工作與幼兒的發(fā)展目標(biāo)，了解我們進(jìn)行的探索型主題活動(dòng)，要求家長(zhǎng)參與并配合我們的工作，并指導(dǎo)家長(zhǎng)正確填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》。

3、10月下旬向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，了解幼兒園的半日活動(dòng)以及幼兒的發(fā)展情況。

4、11月下旬舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓家長(zhǎng)與幼兒共同參與游戲，了解幼兒活動(dòng)、增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)的親子關(guān)系。

5、2014年1月中旬舉辦了期末家長(zhǎng)會(huì)，總結(jié)幼兒這一學(xué)期的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn)。

6、利用《家園聯(lián)系冊(cè)》與來園、離園的契機(jī)，雙方及時(shí)了解幼兒在園與家得情況，配合教育。

三、其他工作個(gè)別教育

針對(duì)班級(jí)中幼兒之間的個(gè)體差異，有的放矢得進(jìn)行教育。比如：

體弱兒的飲食，個(gè)別幼兒不良的行為習(xí)慣，個(gè)別幼兒較膽小、內(nèi)向，鼓勵(lì)她舉手發(fā)言，積極與人交往；個(gè)別幼兒不良的午餐、午睡習(xí)慣；關(guān)注和提醒個(gè)別頑皮、好動(dòng)的孩子養(yǎng)成好習(xí)慣等。

材料與環(huán)境：根據(jù)主題的開展，師生共同創(chuàng)設(shè)班級(jí)的墻面環(huán)境，不斷調(diào)整與更改，分別布置了《中國(guó)味兒》、《新年到》等，同時(shí)在區(qū)域中投入相應(yīng)的材料。

四、存在的問題一學(xué)期的工作已結(jié)束，我班幼兒在各方面有了一定的進(jìn)步，但也存在著一些問題，比如：個(gè)別幼兒的聽說習(xí)慣很差，不利于為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備；幼兒與家長(zhǎng)主題資料的收集還較被動(dòng)；幼兒間的個(gè)體差異大，能力發(fā)展不平衡，部分幼兒積極動(dòng)腦、積極發(fā)言不夠等等，還有待我們思考與努力。

大一班

2014年1月16日

第三篇：幼兒園大一班班級(jí)工作總結(jié)

幼兒園大一班班級(jí)工作總結(jié)

在本學(xué)期里，我們班上二位老師同心協(xié)力，無論在學(xué)習(xí)還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細(xì)心的照顧，讓每一個(gè)孩子都感覺到班級(jí)的溫暖，我們能嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，順利完成各科的教育科研計(jì)劃，使幼兒在升入大班后各方面的水平都較以前有所進(jìn)步。

一、幼兒及班級(jí)情況：

1、幼兒情況：本班共有幼兒41名，孩子們經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，在各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了，許多孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教；孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。2名插班生經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期以來與老師和伙伴們的相處，也基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī)。

2、班級(jí)情況：經(jīng)過一學(xué)期的教育個(gè)個(gè)健康活潑，能表達(dá)能交流，會(huì)合作、會(huì)分享，有了很大的進(jìn)步與提高。但個(gè)別年齡較小的但在細(xì)微之處還存在著一些不足，這就需要老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、練習(xí)、鍛煉，幼兒自我服務(wù)能力、動(dòng)作發(fā)展、語言表達(dá)能力等方面有了較明顯的進(jìn)步，一些技能和基本動(dòng)作發(fā)展平衡，但也有個(gè)別幼兒在動(dòng)手操作和動(dòng)作技能方面發(fā)展較慢。本班幼兒特別喜愛體育運(yùn)動(dòng)，在跑、跳、平衡等方面有較大的發(fā)展，他們?cè)谡Z言和認(rèn)知方面也有一定的進(jìn)步，他們喜歡親近大自然，喜歡探索和嘗試一些新奇的事物，喜歡動(dòng)手操作，也能夠嘗試根據(jù)兒歌創(chuàng)編一些類似的句子，已經(jīng)基本掌握5以內(nèi)數(shù)的分解和組合，不過仍有個(gè)別的年齡小的幼兒對(duì)數(shù)的概念不強(qiáng)。班里幼兒都很喜歡上幼兒園，他們的情緒都很穩(wěn)定，而且能夠很好地與同伴相處，他們能夠相互合作、相互幫助、相互謙讓,這也是他們最大的進(jìn)步。我們倆能相互協(xié)作，精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備每個(gè)主題活動(dòng)。我們以務(wù)實(shí)求新、創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級(jí)文化氛圍為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。

二、教學(xué)方面：

本學(xué)期遵循綱要的要求，使用主題活動(dòng)教材，我們制定了符合大班幼兒發(fā)展水平的各科的教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)施計(jì)劃的過程中，結(jié)合班級(jí)幼兒的現(xiàn)有實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)開展，并能隨即的滲透在幼兒的日常生活中。主題活動(dòng)中調(diào)動(dòng)孩子的積極性，鼓勵(lì)有而參與、積累、并能發(fā)揮孩子的主動(dòng)性進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，教師起腳手架的作用支持協(xié)作幼兒成長(zhǎng)。幼兒的知識(shí)量有所增長(zhǎng)，基本的日常生活常識(shí)量增加，能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活學(xué)習(xí)技能，并能在團(tuán)體的游戲中學(xué)會(huì)合作與分享。在活動(dòng)中積極創(chuàng)設(shè)是以幼兒接受的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在玩中學(xué)學(xué)中玩。

這個(gè)學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒技能方面的訓(xùn)練，如跳繩、跑跳運(yùn)動(dòng)。跑跳運(yùn)動(dòng)是孩子經(jīng)常接觸的一種鍛煉方式，因此所有的孩子能很好地掌握其要領(lǐng)。此外，其它的游戲時(shí)間我們還安排了豐富的體育鍛煉，在游戲中鍛煉了孩子們平衡、跳躍、投擲等方面的能力，也在游戲中培養(yǎng)了孩子之間團(tuán)結(jié)的精神，讓他們明白團(tuán)結(jié)一致就能戰(zhàn)勝一切的道理。通過念詩歌和講述故事，幼兒的語言表達(dá)能力普遍都得到了提高。在看圖講述故事時(shí)，幼兒能發(fā)揮想象力，為圖中的小動(dòng)物創(chuàng)編有趣的對(duì)話，有時(shí)還能為故事創(chuàng)設(shè)一些意想不到的情節(jié)。美術(shù)活動(dòng)中，幼兒積極地運(yùn)用想象力作畫，為畫面合理地搭配顏色。將折紙、剪紙與添畫相結(jié)合，使畫面展示的內(nèi)容更為豐富。孩子們的美工作品用來進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，這種方式得到了孩子們的喜愛，他們?cè)谛蕾p的時(shí)候，不斷的尋找自己的作品，家長(zhǎng)也及時(shí)的看到了孩子的作品，通過對(duì)比，對(duì)自己孩子與同年齡的孩子在美術(shù)方面的發(fā)展有一定的了解，看到家長(zhǎng)在看到自己孩子作品時(shí)臉上那欣慰的笑容，我們也開心的笑了。

本學(xué)期加強(qiáng)了數(shù)學(xué)教學(xué)，提前做好幼小銜接工作，利用環(huán)節(jié)的空余時(shí)間組織幼兒練習(xí)數(shù)的分解組合及5以內(nèi)的加減法等活動(dòng)。

三、保育方面、安全工作：

1、孩子有了安全才有健康發(fā)展。離開安全，一切教育活動(dòng)就是空談。在各項(xiàng)活動(dòng)中，班上兩位老師密切配合，每一個(gè)環(huán)節(jié)都相互協(xié)調(diào)，把孩子們的安全放在第一位。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有危險(xiǎn)性行為，便立即在幼兒面前引起重視，通過積極的教育讓他們都有防范危險(xiǎn)的意識(shí)和能力。我們始終以“安全第一”為原則，平時(shí)細(xì)心觀察，消除各種事故隱患。一日生活中，細(xì)心的注意幼兒安全，并及時(shí)檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的安全隱患。并通過各種安全演練活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒掌握了一定的安全知識(shí)。此外，我們還在每天離園前還要檢查水、電、門、窗等，以確保安全。

2、能嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。同時(shí)加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育。鍛煉幼兒能文明進(jìn)餐、出勤率穩(wěn)定。

3、在生活方面我們更注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到“自己的事情自己做”，培養(yǎng)他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。除堅(jiān)持培養(yǎng)值日生外還要求自己的事自己做，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)管理自己的學(xué)習(xí)用具，如整理自己的書包、自己的學(xué)習(xí)用具等，起床后除了幼兒自己穿衣，孩子自己疊被子整理床鋪；戶外活動(dòng)時(shí)自己穿脫衣服，如有困難及時(shí)向老師尋求幫助。經(jīng)過這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。家長(zhǎng)普遍反映孩子在家的勞動(dòng)意識(shí)也加強(qiáng)了。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

新學(xué)期開始，孩子們升入大班，是中、小班的哥哥姐姐根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了教室環(huán)境，《我在長(zhǎng)我在變》幼兒小到大三張照片，張貼在一起，讓幼兒看到自己小到大的成長(zhǎng)變換。借助國(guó)慶節(jié)讓幼兒自己動(dòng)手粘貼五星紅旗，繪畫天安門裝飾了《我愛我的祖國(guó)》。我們根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容隨時(shí)更換室內(nèi)環(huán)境，讓孩子們?cè)谂c主題相關(guān)的溫馨環(huán)境感染下，快樂的學(xué)習(xí)。借助元旦大聯(lián)歡師生共同合作，做賀年卡、用彩紙做拉鏈、做禮品盒把教室打扮的漂漂亮亮，充滿了節(jié)日的氣氛。幼兒的參與，既鍛煉了孩子們動(dòng)手操作的能力，也培養(yǎng)了孩子們對(duì)節(jié)日的熱愛之情。

五、家長(zhǎng)工作：

1、本學(xué)期我們通過多種形式多種渠道的與家長(zhǎng)溝通，來搭建家園聯(lián)系新平臺(tái)。利用家教宣傳欄、電話訪談、晨間也家長(zhǎng)交流及每月下發(fā)《全家總動(dòng)員—周末喜相逢》等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，聽取家長(zhǎng)的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。努力達(dá)成教育的一致性。在家長(zhǎng)與教師間建構(gòu)起平等、信任、友誼的橋梁這樣班級(jí)工作開展起來比較順利。

2、為了做好家園配合，除每周在“家園聯(lián)系欄”中展示周計(jì)劃表，在每個(gè)主題開始之前將主題意圖隨之公布，幫助家長(zhǎng)了解孩子在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容外，還布置了“共育家園”的墻面，由教子有方、溫馨提示、學(xué)會(huì)了、育兒常識(shí)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等板塊組成，旨在與家長(zhǎng)充分互動(dòng)，解決家庭教育中的難題，讓家長(zhǎng)之間互相學(xué)習(xí)和交流。在主題活動(dòng)中需要家長(zhǎng)配合的，我們都會(huì)及時(shí)請(qǐng)求家長(zhǎng)幫助，家長(zhǎng)也大力配合；對(duì)于沒有請(qǐng)假?zèng)]來的孩子我們會(huì)致電詢問；對(duì)于生病的孩子，我們通過短信電話等方式，讓家長(zhǎng)和孩子都感覺到老師對(duì)他們的關(guān)心。本次“元旦聯(lián)歡會(huì)”在幼兒節(jié)目表演和親子游戲中圓滿完成，從中又拉近了孩子、家長(zhǎng)和老師之間的距離。事實(shí)證明了家長(zhǎng)都很重視孩子的學(xué)習(xí)情況及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都能配合好教師的工作。

六、工作中的不足及努力方向：

1、教師對(duì)孩子的觀察還不夠細(xì)致入微，需要完善對(duì)孩子全日跟蹤。

2、對(duì)孩子的評(píng)價(jià)制度還不夠完善，下學(xué)期將對(duì)紅花榜進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，務(wù)求把孩子的評(píng)價(jià)落到實(shí)處。

3、對(duì)幼兒基本動(dòng)作發(fā)展如：?jiǎn)问滞稊S的訓(xùn)練還不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、幼兒三輕輕行為習(xí)慣有待繼續(xù)加強(qiáng)。

相信以我們對(duì)這份工作的熱愛，認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，我們會(huì)取得更好的成績(jī)。

第四篇：大一班班級(jí)介紹

大一班現(xiàn)有34名孩子，男生19人，女生15人。孩子們個(gè)個(gè)聰明好動(dòng)，活潑可愛，在大一班的集體中充分展示著自己的個(gè)性。在我們眼中每名幼兒都是一個(gè)充滿無限發(fā)展?jié)摿Φ莫?dú)特個(gè)體，我們會(huì)主動(dòng)聆聽幼兒的每一句話，溫暖每名幼兒純潔的心靈，關(guān)愛幼兒的每一個(gè)舉動(dòng)，為幼兒提供充分的發(fā)展空間，希望班上每一名幼兒都能露出陽光般的笑容。

第五篇：大一班班級(jí)計(jì)劃

大

（一）班班級(jí)工作計(jì)劃 二〇一六-二〇一七學(xué)年第一學(xué)期

教師：李娟娟、洪鷺妍、李翔、阮笛、葉火英

一、班級(jí)情況分析

開學(xué)啦！我們大一班迎來了34位可愛的小朋友,其中女生16人，男生18人。班上幼兒由于從不同的私立幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)過來，孩子的日常行為習(xí)慣從而有一定的差異。為了使幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，更好的適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高幼兒的生活自理能力和自我保護(hù)意識(shí)，喜歡參與集體活動(dòng)，喜歡與同伴和老師交往。考慮到大班幼兒不久就要升上小學(xué)，幼小銜接的工作我們也會(huì)十分重視，第一學(xué)期，會(huì)在各項(xiàng)活動(dòng)中注重培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和生活自理能力以及幼兒的責(zé)任感；培養(yǎng)幼兒大膽與人交往的能力，加強(qiáng)幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

為了能夠讓班級(jí)工作順利進(jìn)行，也能夠讓孩子們更快的適應(yīng)幼兒園的集體生活，快樂的在大一班班級(jí)中健康成長(zhǎng)，我們根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)制定了班級(jí)計(jì)劃。

二、班級(jí)工作目標(biāo)

（一）德育工作方面

深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，抓好幼兒一日活動(dòng)常規(guī)，抓好德育教育，促使幼兒愿意并喜歡上幼兒園，愿意學(xué)習(xí)新的知識(shí)和本領(lǐng)，并敢于嘗試，不怕失敗，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、行為規(guī)范。讓每一位幼兒健康、快樂的成長(zhǎng)。目標(biāo)：

1.愛長(zhǎng)輩、老師和同伴，樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。2.愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)，知道自己是中國(guó)人，會(huì)唱國(guó)歌，尊重國(guó)旗，熱愛自己的家鄉(xiāng)。3.學(xué)習(xí)分享，知道分享可以給大家?guī)砀嗟目鞓罚@得更多的朋友。懂得關(guān)心身邊的人并在別人需要幫助時(shí)給予別人力所能及的幫助。

4.能判斷常見行為的對(duì)錯(cuò)，做錯(cuò)了勇于承認(rèn)，不說謊或者推卸給別人。5.學(xué)習(xí)習(xí)近平靜地對(duì)待輸、贏，養(yǎng)成勝不嬌、敗不餒的良好品質(zhì)。6.能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則，并自覺遵守規(guī)則。

7.了解保護(hù)環(huán)境的重要性，愿意從自己做起，愛護(hù)自然環(huán)境，懂得保護(hù)動(dòng)植物，節(jié)約資源。具體措施： 1.將德育教育滲透于一日生活各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中。通過幼兒園混齡活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心，照顧小班的弟弟妹妹，愿意幫助小班的弟弟妹妹做力所能及的事情，激發(fā)幼兒上大班的榮譽(yù)感。讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)積極的情感，為幼兒提供實(shí)踐道德行為的機(jī)會(huì)。通過游戲讓幼兒逐步領(lǐng)會(huì)合作、公正、互助、分享等道德要求，不斷調(diào)整自身的行為規(guī)范，將道德認(rèn)知付諸行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為道德行為，知行合一，進(jìn)而成為穩(wěn)定的行為習(xí)慣。

2.結(jié)合主題活動(dòng)《我自己》讓幼兒了解自己的身體及生長(zhǎng)中的變換和生理需要，比較自己與他人的不同。

2.主題將圍繞感恩成長(zhǎng)、身體變化、情緒情感和自我保護(hù)這幾個(gè)關(guān)鍵詞開展系列活動(dòng)，感受自己在一天天長(zhǎng)大，一天比一天能干；學(xué)著獨(dú)立、自信地做力所能力的事情，形成良好的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)；學(xué)著去關(guān)心、愛護(hù)、幫助周圍的人，激發(fā)幼兒親近社會(huì)、尊重他人的情感；學(xué)著與他人相處、溝通，在合作活動(dòng)中，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，形成初步的責(zé)任感。

3.在日常生活中為幼兒創(chuàng)造分享的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒樂意分享。

4.結(jié)合情境表演及每日欣賞活動(dòng)以及自由討論的形式多角度感受理解“守信用’，并滲透于幼兒一日生活中。

5.結(jié)合教育教學(xué)活動(dòng)及教育掛圖，幫助幼兒理解同伴間應(yīng)團(tuán)結(jié)有愛，注重愛的情感教育，提倡人文關(guān)懷，豐富幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、謙讓、互助、友愛、關(guān)心弱小、協(xié)作的品質(zhì)。

6.通過自然角，增進(jìn)幼兒愛護(hù)動(dòng)植物的情感，萌發(fā)保護(hù)森林和動(dòng)物的意識(shí)。

（二）班級(jí)管理方面 目標(biāo)：

1.加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)和管理，讓幼兒參與到管理中來，學(xué)習(xí)自覺自律。2.培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。3.保教人員共同配合，組織管理好班級(jí)工作。具體措施：

1.針對(duì)大班幼兒有較強(qiáng)的愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)榮譽(yù)感，我們本學(xué)期加強(qiáng)升旗過程幼兒常規(guī)要求，讓幼兒知道升旗過程是莊嚴(yán)嚴(yán)肅的過程，增強(qiáng)幼兒愛國(guó)情感。

2.針對(duì)大班幼兒已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立能力、動(dòng)手能力以及責(zé)任感增強(qiáng)的班集體特征，我們建立了“值日生”制度，將全班幼兒進(jìn)行了配對(duì)，每人負(fù)責(zé)不同的值日工作，內(nèi)容由幼兒商量決定，每天流值日，互相監(jiān)督。

3.規(guī)范班級(jí)物品的管理，合理使用，并經(jīng)常清點(diǎn)，避免物品的損害與丟失，做好節(jié)資降耗工作；規(guī)范管理班級(jí)人員，分工明確相互配合。

4.每周定期召開班級(jí)教研，總結(jié)上周工作情況，共同討論工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好下周工作內(nèi)容。

（三）教育教學(xué)工作方面 目標(biāo)：

1.尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)大班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。

2.初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓。

3.充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。4.培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法。

5.通過主題活動(dòng)的開展。使幼兒在活動(dòng)過程中體驗(yàn)關(guān)心弟弟妹妹的情感，增強(qiáng)當(dāng)大班哥哥姐姐榮譽(yù)感。培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，愛動(dòng)物，關(guān)愛自然，關(guān)心小動(dòng)物。具體措施：

1.積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營(yíng)造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個(gè)區(qū)角，為幼兒提供自選、自主活動(dòng)的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。

2.在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問題。

3.本學(xué)期開設(shè)《我自己》的主題，圍繞主題各個(gè)分題“有趣的身體”“獨(dú)特的我”“變化的我”開展各種教育教學(xué)活動(dòng)，感受自己在一天天長(zhǎng)大，一天比一天能干；學(xué)著獨(dú)立、自信地做力所能力的事情，形成良好的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)；學(xué)著去關(guān)心、愛護(hù)、幫助周圍的人，激發(fā)幼兒親近社會(huì)、尊重他人的情感；學(xué)著與他人相處、溝通，在合作活動(dòng)中，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，形成初步的責(zé)任感。

4.引導(dǎo)幼兒多接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美；感受畫面的色彩意境，引發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

5.重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)，提高幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的能力，認(rèn)真對(duì)待每一次體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。積極發(fā)揮幼兒里園里各種運(yùn)動(dòng)器械的鍛煉作用，組織幼兒開展各種器械運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。6.注重愛的情感教育,提倡人文關(guān)懷,豐富幼兒的情感,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、謙讓、互助、友愛、關(guān)心弱小、協(xié)作的品質(zhì)。

（四）保育工作方面 目標(biāo)：

1.幫助幼兒樹立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日。

2.衛(wèi)生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病。

3.班級(jí)教師和保育員達(dá)成共識(shí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行自理、自律等養(yǎng)成教育。4.保證戶外活動(dòng)時(shí)間，注重活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì) 具體措施：

1.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣,嚴(yán)格按照作息時(shí)間的安排組織活動(dòng),保教結(jié)合,保證幼兒的生活正常進(jìn)行。大班老師互相配合、互相督促共同做好班級(jí)的各項(xiàng)保教工作,保教結(jié)合,做到分工不分家。

2.督促生活教師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.加強(qiáng)安全工作,提高幼兒的安全意識(shí),學(xué)習(xí)基本的自我保護(hù)方法,做好藥物記錄工作,配合保健室做好幼兒體檢、預(yù)防接種、疾病宣傳工作。

4.根據(jù)大班幼兒的實(shí)際情況,對(duì)個(gè)別生活自理較差的幼兒,家園配合進(jìn)行教育培養(yǎng),采取多種方法鼓勵(lì)幼兒改正挑食厭食的習(xí)慣,安排豐富有趣的體育活動(dòng)加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

5.根據(jù)季節(jié)的更變,及時(shí)和家長(zhǎng)配合,增減幼兒的衣服、被子等。加強(qiáng)體育鍛煉預(yù)防季節(jié)性流行疾病,提高出勤率。

（五）家長(zhǎng)工作目標(biāo) 目標(biāo)：

1.建家園聯(lián)系的橋梁。充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。

2.推選家長(zhǎng)委員會(huì)委員。參與幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開展的活動(dòng)，集中反映家長(zhǎng)的意見和要求，對(duì)幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。

3.舉行家長(zhǎng)開放日。促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教育，有機(jī)會(huì)觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通，同時(shí)有助于親子之間的交流。

4.充分挖掘豐富的家長(zhǎng)資源，本著尊重、平等的原則，吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的教育工作。具體措施：

1.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以填寫調(diào)查表、家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形 式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長(zhǎng)的需求。

2.按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持配合，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。

3.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)，參與助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

4.家園共育，有針對(duì)性地培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且及時(shí)地相互反 饋，合理改進(jìn)教育方法。

5.充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

6.精心組織好家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，使家長(zhǎng)更好的了解我們的工作，爭(zhēng)取取 得家長(zhǎng)最大程度的配合，與家長(zhǎng)互動(dòng)，使家長(zhǎng)能掌握孩子近階段的各種表現(xiàn)。月份安排：

五、月份安排 九月份：

九月份

1． 召開期初家長(zhǎng)會(huì)。

2.對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，如：“請(qǐng)、謝謝、再見、對(duì)不起”等。3.鞏固幼兒吃飯、洗手、入廁等常規(guī) 4． 親子博餅活動(dòng)。

5． 完成自然角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

6．完成新操編排，學(xué)做新操。

7． 組織迎中秋、慶教師節(jié)等主題教育。十月份：

1．秋季常見傳染病的防治工作。2.創(chuàng)造性游戲研討、區(qū)域活動(dòng)研討。3.開展自理能力比賽活動(dòng)。

4.開展主題活動(dòng)，逐步豐富班級(jí)環(huán)境。十一月份：

1.完善豐富班級(jí)主題環(huán)境。2.深入開展三大游戲活動(dòng)。3.區(qū)域材料游戲化研討。4.繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。5.教育幼兒要愛惜糧食，不撒米粒。十二月份： 1.圣誕迎新活動(dòng)。2.迎新年環(huán)境布置。

3.常規(guī)教育：要求幼兒會(huì)用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時(shí)能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。一月份： 1.新年運(yùn)動(dòng)會(huì)。2.召開期末家長(zhǎng)會(huì)

3.做好各項(xiàng)工作總結(jié)、課題小結(jié)等。4.做好幼兒學(xué)期末評(píng)語工作。

5.發(fā)放離園手冊(cè)及寒假安全提醒，回收安全回執(zhí)。

6.做好放寒假前的各項(xiàng)工作，鼓勵(lì)幼兒在假期中學(xué)做力所能及的事。

二〇一六年九月