第一篇：(2014-2015學年第二學期工作總結)九年級

2014-2015學年第二學期

工作總結

鄯善縣魯克沁第一中學漢語老師

吾買爾·阿不力孜

2015-1-6

2014-2015學年第二學期工作總結

又一個學期結束了，感覺時間過得真快。回首這學期的教育教學工作，我覺得還不錯，因為我沒有虛度光陰，因為我盡心盡力，我可以問心無愧地說，我很興奮，很滿足，同時也很自豪，因為我的學生進步了，提高了。看著他們每天的點滴進步，我很高興。在學校領導的正確領導下,在領導和同志們的關懷幫助下,我不僅圓滿地完成了教學任務,還在思想業(yè)務水平上有了很大的提高。現(xiàn)將有關方面總結如下：

一． 思想品德方面

本人在校領導的安排下積極參加政治學習，一次也不遲到，一次也不曠到。積極學習政治思想資料，寫筆記。堅持馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表，八榮八恥，群眾路線。自覺遵守學校的規(guī)章制度，熱愛學校，關心集體，尊敬領導，團結同志。認真完成教育教學工作任務，取人之長，補己之短。在今后的工作中，我會不斷嚴格要求自己。

二．教學工作方面

本學期，我擔任的是九年級一，二班的教學工作。為了能更好的提高他們的學習成績，在工作中認真學習教育法、心理學、漢語新課程標準,使自己的教育教學水平不斷創(chuàng)新，不斷提高。

1.認真?zhèn)湔n

課上的是否成功，很大程度上取決于課備得是否精彩，因此每節(jié)課我都認真作好課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本內(nèi)容、基本語法，每個單詞，每句話、都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應該補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能及他們的興趣、需要、學習方法、學習習慣，學習新知識時可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。仔細考慮教法，解決如何把教材的內(nèi)容傳授給學生，如何組織教材、如何拓展教材，如何安排每節(jié)課的活動。甚至細化到自己的每句話應該怎么說，以便能調(diào)動起學生的積極性和求知欲，讓他們對漢語感興趣，為能更好的學習漢語打下基礎。

2.積極上課

本人本學期教的是母語班，給母語班講課有一定的難度，一邊要認真?zhèn)湔n，一邊要認真上課，還有管理學生方面有一定的麻煩。母語班的學生各方面基礎差。所以，老師一定要充分準備：備課要準備，心理要準備。本人這個學期備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就會好。因此一定要組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，布置好家庭作業(yè)，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

3.課外活動

本學期，為了更好的開展教學，為了提高學生漢語水平，每周一下午第八節(jié)課后我都帶領學生進行有趣的漢語活動，使學生們漢語水平有了更大的進步。

三．工會工作 教科研工作

本人本學期除了教學工做之外，還做了工會工作，當了工會委員。做了很多工會工作：比如，寫工會計劃，寫工會總結，參加慰問工作，安排各種活動，寫活動報告，活動計劃，活動總結，寫工會活動過程，記筆記等等。積極參加學校組織的教科研活動，并在活動中認真做好本職工作；能夠運用現(xiàn)代化的教學手段進行課堂教學。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。本學期自覺主動聽了30節(jié)課。積極參加校內(nèi)、外舉行的教育教學活動。

第二篇：九年級第二學期工作總結

九年級組第二學期工作總結 中考終于結束了，在各級領導的關心和指導下，通過老師和同學們的共同努力，我們年級在各方面都取得了長足的進步。現(xiàn)在將本學期的工作做個小節(jié)，具體的工作有以下幾點：

一、狠抓基礎，向課堂教學要質(zhì)量

1、由于學生基礎較差、底子較薄，學習的動力和信心不足，所以，針對學科特點，同科教師及時溝通，研究、吃透教材，分析重點、難點，根據(jù)學生的實際水平，抓好基礎，利用自習課，對學生及時輔導，查漏補缺，做到有疑問及時解決；利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋。

2、部分成績較好的學生，思想不穩(wěn)定、比較浮躁，學習方式方法欠缺，學習情緒化較強，所以我們的老師就從學習方法、心理等方面多引導；部分較差的學生，缺乏學習熱情，出現(xiàn)了放棄的想法，我們的老師更是側重于鼓士氣，學生士氣高，教師的熱情就會更高，教學效果就有了長足的進步。

二、加強輔導，正確處理好四個“和諧關系” 初三階段，教師壓力大，家長也著急，學生自身也承受著很大壓力。所以，我要求老師們要高度重視學生的心理健康、身體健康與學習狀態(tài)的調(diào)節(jié)，幫助學生樹立中考在平時的正確觀點。提高學生的應考能力和穩(wěn)定學生的心理，從而增強他們的自信心。在這點上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試！當然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關系”便成了我們年級工作的重點： 教師與學生的和諧關系——愛護、熱情、傾注更多關愛，以愛去影響自己的教學，忌激化矛盾，嚴中有愛，嚴而有度。通過這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學生的信任和尊重。1 教師與教法的和諧關系——回歸教材，關注信息。忌用題海戰(zhàn)術盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達到了減負、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長等領導的倡導，加強學習，努力在教學中體現(xiàn)新課改的教學理念。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學校和領導失望！學生與教材（信息）的和諧關系——充分發(fā)揮集體的作用，對教材進行有效的整合，讓它更容易讓學生接受和掌握。同時嚴格控制作業(yè)量，精選練習。嚴禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料。學生之間的和諧關系——我們年級在這個方面已開始就達成了共識，沒有一個和諧的環(huán)境，是不可能營造一個良好的集體的。排除一切不利于學習的干擾，創(chuàng)設比、學、趕、幫的學習氛圍，從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢，這也為我們整個年級的進步打下了良好的基礎。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績！

三、分層次教學，讓每個學生都有成功感。把每個班級的學生分成不同的層次，在全面提高的前提下，又對每個層次采取不同的措施、提出不同的要求：對于優(yōu)生，在抓好基礎的前提下，增加知識的容量、廣度、難度，增加輔導時間；教師分析每個學生的優(yōu)缺點，對每個學生有的放矢。對于中間層次，側重于基礎，略有提高，集中培養(yǎng)幾個尖子生。對于學困生，側重于培養(yǎng)學習興趣，抓基礎。

四、搜集信息，分析考情、考向。積極通過各種渠道，參照2014年的中考信息，搜集課改后的復習、考試信息，分析考情、考向；本年級教師每月開一次學情分析會，分析學生的學習狀況，二者結合，明確方向，及時制定措施，提高教學效率。我們還對去年的考試題型以及考試的導向進行了分析，同時對去年的考題進行加工、整理，2 做到了有的放矢。總之，作為本年級的年級組長，我力爭做到了團結我身邊的每個老師，充分發(fā)揮備課組的力量，調(diào)動每個老師的工作積極性，為學生營造一個良好的學習的環(huán)境。相信我們的努力會為2014屆中考劃上一個圓滿的句號的！

九 年 級

2014-8-20

第三篇：九年級第二學期工作總結

本學期的教學重點是在鞏固已學知識的基礎上，提高學生語文應用與應考水平，從而能更好地迎接學業(yè)水平考試。現(xiàn)在特將自己本學期的工作總結如下：

第一階段 基礎知識復習階段

從九年紀下冊倒著往前復習，重點是現(xiàn)代文的生字生詞、文言文和需要背誦的詩詞。

第二階段 專項訓練階段

（一）積累運用專項

要點：在“積累和運用”這一板塊中，形式多樣，內(nèi)容豐富，復習時還是要注重答題思想上引領，引領學生關注自然、關注社會，關注生活，學會正確看待事物，培養(yǎng)學生熱愛生活的情懷。

1、語段修改 由于現(xiàn)在淡化了語法知識，對于語法知識的教學也只是隨文教學，因此學生獲得的語法知識都是零碎的，印象也是模糊的、一鱗半爪的。應對策略：對平時常見的語病進行歸類，并結合典型的例句進行講解，然后進行針對性的練習，在此基礎上，再進行語段修改練習。

2、綜合性學習

應對策略：挑選近三年中考中的綜合性學習題，運用例歸法教學，摸索出解答探究題的方法，再進行實際演練。

3、其他形式題（仿寫、口語交際、對聯(lián)等）

挑選典型的題目結合一定的理論指導進行精練。在練習中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在規(guī)律中總結心得。

（二）閱讀專項

分析：從近幾年的現(xiàn)代文閱讀的試題來看，試題在命題時都注重考查學生對文本的整體感知，注重學生的主觀感受，提倡學生對文本的自我賞析，引進材料加強對文本的拓展，體現(xiàn)了理解性閱讀、評價性閱讀、創(chuàng)造性閱讀的考查層次。在復習階段的訓練中，應加強引導學生的自我感悟，自主賞析、自主探究，不能以老師的講代替學生的學。試題的選材完全來源于課外，趨向人文性和科普性，新一輪的中考語文閱讀試題將會繼續(xù)以能力立意，綜合考查學生在閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向，注重學生搜索語言信息能力的考查，注重探究能力的考查，聯(lián)系實際，增強應用意識，體現(xiàn)時代性，將會挖掘對學生的人文內(nèi)涵的教育價值。

1、簡要概括主要內(nèi)容

通讀現(xiàn)代文后，能整體感知文章的主要內(nèi)容和大致思路，捕捉閱讀材料中的重要信息。

2、推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的含義和作用

3、識別記敘、描寫、抒情、說明、議論等表達方式并理解其在文中的作用。

4、品味語言、鑒賞評價

5、說明文閱讀 要求能獲取其中的知識信息，領會作品中的科學精神和科學方法。識別一定的說明方法和作用，以能更合理的答題。

6、議論文閱讀 能找出觀點、說出所運用的論據(jù)和論證方法。能發(fā)現(xiàn)觀點和材料間的聯(lián)系。

應考策略：按文體分類，精選例文，總結方法、實際演練。

附：文言文閱讀

文言文閱讀近幾年在文言詞語、語句理解、文章內(nèi)容把握方面都有體現(xiàn)。題型的設計能從初中生的實際水平出發(fā)，強調(diào)理解的層面。

應考策略：踏踏實實夯基礎，讀讀、寫寫、背背、默默（8字準則）

（三）作文專項

分析：近幾年的作文試題能看出，命題（半命題）作文、話題作文是中考的作文題型首選。而且，所命題目會更加貼近學生學習生活和他們所關心的問題，應該人人有話可說。題目的寫作內(nèi)容和形式有較高的自由度，不會在審題、立意和構思上設置太多障礙、提高難度。更加會尊重學生的實際和體驗，有助于學生表達真實情感。

應考策略：

1、先按文體訓練，選好題目，一題三練，集體批閱，挑選好作文和典型的病文印發(fā)給學生進行比較、評價，并對病文和自己的作文進行修改。

2、側重于對作文三字“近、小、真”的引導，從學生作文狀況來看，選擇學生習慣的寫作手法而側重于散文文體（抒情、敘事、哲理散文）的模仿、比較和訓練。

第三階段 綜合演練

連續(xù)做5份模擬試卷，迅速講評，查缺補漏，針對疑問，重點講解。而且在訓練中，要加強學生的時間感和卷面書寫水平。

第四篇：九年級第二學期工作總結

九年級第二學期工作總結

初三年級組工作依據(jù)學校工作的要求，針對本年級的實際情況，堅持以提高教學質(zhì)量為中心，以行為規(guī)范為抓手，狠抓學生的學習習慣和行為習慣。在上學期定位考的基礎上，全體老師團結協(xié)作，全力以赴抓學習，本學期年級組主要做了以下幾項工作。

一、分析學生，目標明確，真抓實干，狠抓質(zhì)量。開學初，召開年級組全體老師會議：對上一學期定位考的情況進行質(zhì)量分析，通過討論，我們統(tǒng)一了思想，提高了認識，明確了團結和諧對提高教學質(zhì)量的重要性。

首先：抓了年級的質(zhì)量分析。

各備課組認真進行質(zhì)量分析。他們對自己所教班級的學生在區(qū)定位考中A、B、C、D、擋的情況逐個進行分析，明確哪些學生是進步了；哪些學生是退步了；哪些學生還有上升的空間，選準本學科的突破口，在全面提高學習成績的基礎上，要狠狠抓住B擋后面的學生和C擋前面的學生；因為這些學生最有上升的空間。

其次：我和班主任老師一起分析、研究學生。

我和班主任老師一起分析三個班級的每一個學生，特別是對學習比較差的學生分析的比較透徹，找出了他們身上存在的主要問題：有的是學習方法的問題；有的是家庭教育的問題；有的是學習習慣太差；有的是非智力因素。他們身上的共同問題是太懶、不想學習。在分析的基礎上各班采取了一些針對性的措施，來幫助他們提高學習成績。

再次：強調(diào)加強集體備課，發(fā)揮團隊合作的作用。

我覺得要提高教學質(zhì)量，必須加強集體備課，充分發(fā)揮備課組團隊合作的作用，要提高40分鐘的課堂教學效果，向課堂教學要質(zhì)量。認真上好每一節(jié)復習課，精選試題。外語備課組的經(jīng)驗值得推廣，在教學中集思廣益，經(jīng)常在一起備課、討論、爭論。黃愛娟老師非常講究課堂教學的效果，注重40分鐘的質(zhì)量，從不拖堂，很受學生的歡迎。

在工作中，我能協(xié)調(diào)好學科的教學，使各科都能均衡發(fā)展。

我在工作中認真協(xié)調(diào)好各學科的教學，保證學科之間的均衡發(fā)展。從時間上保證各學科的均衡發(fā)展，我在各種場合呼吁：班主任要協(xié)調(diào)控制好學生各科的作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)問題，要及時反饋、及時解決。同時，也利用一切機會做學生的思想工作，對已經(jīng)有偏科的同學通過做學生和家長的思想工作幫助他們認識均衡發(fā)展的重要性。

我配合學校體育室抓好初三的體育測試工作。在思想上對學生加強教育，幫助學生認識體育測試對中考的重要性。兩次組織學生到青云中學去跑步。最后三周每天下午安排一節(jié)體育訓練課，加強訓練。

我還配合社會課的老師抓好社會課的上海市學業(yè)考試。

我作為一名政治老師，在學生不重視政治學科的情況下，我認真研究考綱，在有效的時間內(nèi)，認真上課，全面復習，對年級中少數(shù)差生補缺補差，認真完成思想政治課的學業(yè)考試，且取得了較好的成績。

我認真做好月考、期中考、模擬考試試卷的質(zhì)量分析工作。本學期組織了兩次月考，認真做好月考。

二、狠抓規(guī)范，落實行動，促進良好班風、學風的形成。

本學期，我比較重視學生行為規(guī)范訓練，因為良好的行為規(guī)范是學生提高學習成績的關鍵和保障。

各班建立健全了各項規(guī)章制度。開學初各班主任都組織學生認真學習“中學生守則”和“青中中學一日常規(guī)”，重點抓了學生的學習規(guī)范和行為規(guī)范教育。各班還制定了一些措施。

在行為規(guī)范的教育中，重點抓學生良好學習習慣的培養(yǎng)。抓上課的紀律，聽課的效率。尤其是要提高復習課的聽課效率。首先要求學生做到：“心到、手到、耳道、嘴到”專心聽講，積極舉手發(fā)言，認真記好筆記。要有不懂就問的精神；其次抓學生按時獨立完成作業(yè)，杜絕抄襲作業(yè)；再次抓誠信考試。

本學期召開了二次全年級學生大會。還出了一期年級“學法指導”的專題壁報。各班級根據(jù)自己班級的實際情況開展了多種形式的學習交流活動和思想教育的主題班會。

三、抓心理健康教育，促進學生健康成長。

我要求班主任老師根據(jù)自己班級的實際情況，利用班會課的時間對學生進行心理健康教育。比如：《克服惰性，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)》、《樹立自信，沖刺中考》、《誠信考試，做人的基本》等等。

我們還對年級中有心理問題的學生做了大量的個別疏導和指導工作。

四、班主任加強學習，提高工作能力。

班主任在工作實踐中，不斷提高班主任工作的藝術，加強自身的修養(yǎng)和德育理論的學習，提高了自己的工作能力和工作藝術。三個班級在學習、思想品德等各個方面，保持穩(wěn)定有序，有良好的班風和學風，在原有的基礎上都有所進步。

抓了團支部的思想建設和組織建設。還認真做好家庭教育工作。能針對九年級學生的特點，有針對性的做好家庭教育的指導工作。本學期開好兩次年級的學生家長會。根據(jù)學生的實際情況，運用家訪、電話聯(lián)系、請家長來校、召開家長座談會等形式，做了大量的家庭教育個別指導工作。

九年級組

2011年6月13日

九年級爭創(chuàng)和諧年級組公約

一、愛崗敬業(yè)，熱愛教育事業(yè)，工作盡職盡責，充滿責任意識、服務意識，發(fā)揚拼搏進取、無私奉獻精神。

二、嚴謹教學，以先進的教育理念為指導，學習新課程理念，緊跟時代步伐，不斷探索教育教學規(guī)律，加強備課組建設，積極參與教改，勇于探索實踐，加強考試研究，掌握科學的教學方法，提高課堂教學效果，促進教學相長。

三、組內(nèi)發(fā)揮拼搏爭先的精神，大家相互學習、相互幫助，團結協(xié)作，謙虛謹慎，發(fā)揚團隊精神，形成合力，打好整體仗，各門學科要均衡發(fā)展，使定位考和中考成績達到和超過學校的預期目標。

四、以學生為本，嚴格管理學生，尊重、關愛學生，特別是對學困生、問題生，耐心細致地做好學生的思想工作，悉心指導學生，不體罰、變相體罰學生，促進學生全面健康發(fā)展。

五、為人師表，語言規(guī)范，舉止文明，以身作則，言傳身教，自覺遵守各項規(guī)章制度：（1）、積極參加周一的升旗儀式和周五的政治學習，注重自身素質(zhì)的提高。（2）、嚴格執(zhí)行上下班制度，做到不遲到早退，有事請假。（3）、自覺遵守教學常規(guī)，上課不遲到，下課不拖堂。中午12：20之前和下午答疑課之后不進行整班的教學，可以對部分學生進行補缺補差。

3（4）、上午和下午第二節(jié)課的老師要組織并督促學生認真做好眼保健操。

（5）、按照學校的規(guī)定購買教輔材料，堅決不違規(guī)。（6）、各門學科的老師要控制好學生每天的作業(yè)量。

六、創(chuàng)建文明組室，保持辦公室環(huán)境整潔、衛(wèi)生，節(jié)約用電，節(jié)約用水。做到以室為“家”，以室為榮。不利于團結的話不講，不利于和諧的事不做。

七、熱情接待家長，激發(fā)家長的積極性，讓家長主動參與到學校教育工作中來，實現(xiàn)學生、家長、學校三位一體。把學校作為窗口，讓學生的健康發(fā)展，帶動家庭的發(fā)展，從而促進學校的發(fā)展。

九年級組 全體教師

2010年9月

教師簽字：

第五篇：九年級英語備課組第二學期工作總結

九年級英語備課組第二學期工作總結

時間飛快地流逝,在繁忙的工作中又結束了的一年工作。為了能夠有效地全面提高全年級學生的英語水平,我們英語備課組兢兢業(yè)業(yè)地做了如下工作:

（一）、計劃周詳，落實到位。

為了迎接中考，我們九年級英語備課組在開學之初就制定了周詳?shù)膫淇加媱潱龅饺耸忠环荩栏癜凑沼媱潏?zhí)行，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試。備課組教師根據(jù)學生考試做題情況對教學計劃進行調(diào)整。

我們備課組狠抓常規(guī)教學,按時按量地完成了整學年的教學任務, 由于提前進入復習，確保了教學計劃的穩(wěn)步實施。

（二）、夯實基礎，因材施教。

經(jīng)過幾次測試，我們發(fā)現(xiàn)學生的基礎扎得不夠牢，考試時基礎題失分較多。針對這種情況，我們利用《中考復習說明》和《中考復習指南》中的基礎練習題，側重于詞匯、句型，語法的訓練。對閱讀能力較差的同學，指導他們加強閱讀題的訓練。對寫作能力較差的同學，幫助他們分析自己的具體情況，有針對性的進行寫作訓練。一些寫作能力實在太差的同學，我們準備了各種不同類型的范文，要求他們模仿練習背誦。

詞匯是組成語言的最基本的單位, 提高學困生的英語成績最有效的辦法就是在教授語法, 句法的同時,大幅度地增加其的詞匯積累。所以備課組要求每一位任課教師必須利用早自習時間督促檢查本班學生英語單詞,短語,句型的背誦落實情況。我們還要求每位教師利用課外活動時間對差生進行一對一的幫扶。盡量做到關注全體學生。

（三）、課堂開放，交流學習。

為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資源,為了達到共同提高的目的,我們的課堂是開放的。組里的老師都可以隨意進入我們的課堂聽課。備課組的老師們互相聽課,新老教師互相學習,大家的課堂均獲得了好評。

教學工作一定得了解學生的實際，切記一刀切，有的放矢，因材施教。面對參差不齊的學生，我們只有從教學上下功夫，從教師自己下功夫。我們備課組經(jīng)常利用集體備課時間研讀課標，分析近三年的中考試題力爭少時高效,少走彎路。

（四）、兢兢業(yè)業(yè)，完成相關工作

1、組里老師按時按量地完成了數(shù)次月考的模擬試題的準備工作。每次考試都認真批改，講評。做好試卷分析工作及時調(diào)整教學進度和計劃查缺補漏。

2、把握教學進度，合理安排時間，統(tǒng)一教學進度，順利完成了本學期的教學任務。

3、為了加強自身的業(yè)務水平，積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎，撰寫出較有質(zhì)量的教育教學論文并進行各種課題的研究。不足之處：

學生語言積累欠缺，根基不牢。英語學科知識是要靠長期積累的。我們對學生的輔導,關愛還不夠到位。今后還將要繼續(xù)努力工作,爭取較好的成績。

九年級英語備課組

2012.6.26