第一篇：政協上半年開展“同心共進”活動總結

小孟鎮委員活動組上半年開展“同心共進”

活動總結

2012年以來，小孟鎮委員活動組堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，和十七屆六中全會精神，按照市政協深化一線政協建設、開展“同心共進”主題活動要求，按照“緊貼中心、服務發展，求實創新、積極作為”的工作思路，緊緊圍繞今年政協工作的總體思路，根據我鎮政協委員界別特點和工作實際，積極制定本組活動計劃，組織委員開展學習活動、一線建功、調查研究、反映社情民意和扶弱就困活動，取得了階段性成效。

一、開展“同心共進”主題活動的工作

（一）抓好理論學習，增強同心同力一線履職意識 按照活動要求，鎮政協著眼于增強委員“同心同進圍繞一線、一線建功凝聚同心”的意識，組織委員開展學習活動。通過召集委員認真學習黨的十七大精神及歷次全會精神、省市各級黨代會，學習的理論、方針、政策，人民政協和統一戰線理論，努力提高政協委員的理論水平和政治素質。結合開展“解放思想跨越發展大討論”活動，領會貫徹市委決策部署，進一步形成緊貼中心、服務大局，引領發展、一線建功的共識和合力，提高了政協委員的綜合素質，議政建言、科學履職和為民服務的能力。

（二）深化一線建功，開展多種形式的政協委員活動

1、圍繞鎮黨委中心工作，開展調查研究。小孟鎮委員工作組，圍繞鎮黨委的中心工作和群眾普遍關心的熱點、難點問題進行了深入調研，貼近一線了解社情活動，傾聽群眾呼聲，客觀、準確、全面地了解基層情況，提出合理化建議，為黨委決策提供有價值的參考依據。今年4月份，組織政協委員和市鎮人大代表對全鎮農村環境綜合整治工程開展情況進行了視察。活動組先后視察了王家海子村、北坡村、史家王子村、梁家村和北安村，召開了座談會，委員和代表們暢所欲言，紛紛發表自己的看法，并提出大量的可行性建議，認為自農村六大重點工程開展以來，全鎮上下都把整治工作作為重點工作來抓，齊心協力，投入大量人力、物力、財力，極大地改善了全鎮的農村環境衛生狀況。下一步繼續高度重視農村環境綜合整治工作，重點是完善環境綜合整治長效機制，抓好保持，確保不出現反彈。

2、依靠志愿者協會和關工委，開展扶弱就困活動。小孟鎮工作組委員積極體察民情、關注民生，熱心參與全鎮愛心捐助和社會志愿者活動。4月份，成立了兗州市志愿者協會小孟鎮分會，下設文明勸導、環衛保潔、農技指導、關愛留守兒童、敬老愛老、文藝表演、醫療義診等七支志愿者服務隊。委員們積極參與到各支志愿者服務隊中。結合“六一”兒童節，聯合關工委開展捐資助學活動，通過“結對子”的幫扶形式，支持生活特別困難的農村中小學生，為他們提供生活救助。

3、充分發揮政協的優勢，抓好團結工作。政協工作組切實做好團結各界、凝聚人心的工作，努力協助鎮黨委、政府協調關系，化解阻力，增加助力，形成合力。組織政協委員走訪回族群眾較多的二村和北門，了解他們的意愿和想法，化解矛盾，維護社會穩定。

二、“同心同進”活動中的問題和不足

雖然，我鎮委員工作組在“同心共進”主題活動中取得了一定的成效。但也存在一些問題和不足，如：學習積極性不高，疲于應付；計劃落實不到位；活動不經常、不深入，走形式；委員有時忙于自己的工作，參與率不高等問題。

三、整改措施

1、加強制度建設。認真學習“同心共進”活動的內容，領會精神。每位委員要多下村，幫助村理清發展思路，協調解決群眾反映熱點難點問題。加強委員的學習，定期組織集中學習，每月召開一次聯絡會議，總結工作，查找不足，促進政協委員解放思想，與時俱進。

2、加強隊伍建設。要建立健全委員和委員學習活動小組參加政協活動的考核機制，為委員開展活動創造條件，激勵委員參政議政的積極性。要充分發揮政協聯絡組在聯系委員、組織委員開展活動中的基礎作用。

第二篇：團結同心共進共榮

團結同心共進共榮

——優秀團隊打造的體會

團隊名稱：高一（7）班班研組

團隊目標：讓每一位學生相信自己是優秀的 團隊理念：學科目標融入班級共同愿景

教育是一項系統工程，在班級教育中，只有班主任和任課教師密切配合、互相支持、形成合力，才能取得最佳效果，達到教書育人的目的。沒有任課教師參與的班級管理是不完美的、不和諧的。馬卡連柯曾說過：“哪里教師沒有結合成一個統一的整體，哪里也就不可能有統一的教育過程。”任課教師的教學思想和方法、教學過程的思想性和教育性，現實地影響和制約著他對學生的教育培養。任課教師教學工作的順利進行需要班主任工作來加以保障，而班主任工作的有效開展，同樣也離不開任課教師的支持與配合。班主任與任課教師之間的團結協作，是搞好班級工作的保證。基于以上認識，以班主任為核心的高一（7）班班研組形成了：學科目標融入班級共同愿景的團隊理念；營造了全員育人、全程育人、全方位育人的新格局。

一、集思廣議、制度初現

班研組雖是學校最基層的組織，卻又是對學生有效管理最重要的組織。如果班研組管理混亂，勢必導致人心渙散、各自為政。如此一來，各學科為搶占學生時間，盲目加大學生作業量，無形中增加了學生負擔；任課教師對學生違紀現象視而不見，助長了學生的不良風氣；班主任在學生中間抬高自己而貶低任課老師，損害了任課教師的威信等問題就會不斷涌現，最終傷及團隊的每一個成員。因此，高一（7）班班研組全體成員在組建初期就達成共識，形成了不成文的共建優秀班級集體的相關制度。

1．班主任和任課教師共同制定班級工作計劃、總結。班主任在學期開始和學期結束時都要撰寫班級工作計劃和班級工作總結，這時一定要征詢任課教師的意見和建議，為今后的合作奠定一個良好基礎。任課教師要認真閱讀班級計劃和總結，并提出修改意見。

2．樹立教師的威信。在每一個學期開始時班主任要通過班會向同學們介紹每一個任課教師，要著重強調任課教師的優點、特點，使學生們在思想感情上能先接受每一個任課教師。建班初期，任課教師要利用課堂及一些課余和學生在一起的時間讓學生全面了解班主任的優點及治班特點。

3．班主任要及時向任課教師反饋學生的信息。以便使其能發現教學中所存在的問題，及時調整自己的教學方式。認課教師要及時將自己發現的問題告知班主任，以便班主任及時處理。

4．班主任要正確處理任課教師與學生之間的矛盾。耐心地聽取任課教師的陳述和意見，要設身處地理解任課教師，在共同教育學生上求得一致，尤其要教育學生懂得尊敬老師。

5．任課教師全力支持班主任在班級開展的各項教育教學活動。

二、其抓共管、共建七班

5條不成文的制度，成了高一（7）班各項工作落實的有力保障。

1、班級工作計劃落實有序

由于有了制度的約定，無論是在高一（2）時期，還是在高一（7）時期，甚至現在高二（7）時期，我們總是在開學一周內就召開班研組會議。會議期間，全體老師共同討論由班主任起草的學期工作計劃，并根據班情及學科特點提出修改意見。有了這份班級工作計劃，不僅讓班主任工作更加有章法；也讓任課教師對班級的動態有了及時全面的了解；更重要的是讓學生知道如何有效地安排自己的學習生活。

2、班級活動豐富多彩

在全體任課教師的支持和參與下，我們班級開展了一系列學習和文體活動。學習方面：首先，為了提高學生的英語學習能力（背誦、聽力、語感等）；培養學生自主學習的習慣，營造濃濃的學習氛圍。我們班于2010年9月12日—10月15日舉行了為期1個月的“瘋狂英語學習月”活動。整個活動英語老師張慶森給予了大力支持，不僅給我們選定《新概念英語》中20篇適合背誦的文章，活動期間還經常指導學生怎樣能既快又好地背出一篇文章，并在10月15日背誦大會上擔任評委，讓活動畫上了一個圓滿的句號。其次是“數學返校周考”活動，第1學期期中考試結束后，我們班啟動了返校當晚數學考試的活動。這項活動基本上是在邱天祥老師全權負責下展開的。邱老師去年帶了三個班，工作任務非常繁重，但邱老師總是在每次接送前就會準備好試卷。周日返校當天班級組織考試后，邱老師會在第一時間將試卷改好并將成績發給班主任。這項活動一直持續到第2學期年級全面推行返校當天“語、數、外”三考試后才暫停。第三，班級月考活動。近兩年學校，年級不再組織統一的月考，但我們班由于提前召開家長會的需要，決定組織一次班級月考。這項學習活動的開展涉及到每一學科，而且工作量比較大。包括命題、監考、改卷、登分、試卷講評等一系列工作，起初我還有些擔心，怕這項活動不能順利開展。但是當我召集班研組全體老師開會，告知班級想進行一次班級月考活動時，盡管時間很緊，我們沒有一個老師提出異議。化學沈迪之老師會議一結束就到辦公室查找資料開始準備命題，這讓我非常感動。第四，小班課的書評活動。為了開拓同學們的視野，鼓勵學生多讀書、讀好書，我們班利用每天的小班課時間開展了介紹我最喜愛的一本書活動，這項活動得到了語文老師時靖的大力支持。

為了讓學生更好地融入班集體，同時讓學生有一個展示自己特長找到自信的舞臺，我們班開展了一系列文體活動。這些活動都得到了任課教師的大力支持和參與。比如，2011年5月25日晚，高一（7）班全體師生在多功能廳舉行了學生特長展示活動。沈迪之和時靖兩位老師在現場氛圍的感染下主動請纓，沈特現場為同學們畫了一幅水墨畫，時老師為同學們演唱了一首歌曲。活動現場被兩位老師的精彩表演推上了高潮。

3、個性化教育富有成效

我們班的個性化教育工作開展富有成效。比如：沈迪之老師為自己帶的個性化學生設計了一份個性化教育記錄表，表中的信息量非常大，不僅有學習成績，個人愛好，人生目標等，還有學生的成長背景、自我剖析、問題診斷、處方與治療等。如此全面的分析，不僅讓老師對學生有了全面的了解，甚至讓學生對自己有了進一步的認識；邱天祥老師幾乎每周都要和自己所帶的個性化學生交流；李燕芳、賀曉云、時靖三位老師成了自己個性化學生的知心大姐；張景明、鈕忠軍兩位老師更是成了學生的引路人。當我們期末評選出三星級學生，請導師們為獲獎學生每人寫了份頒獎詞，十份頒獎詞，每一份都深深地打動了我們的學生。學生們非常感動，他們沒想到老師們這么了解他們，更沒想到老師能用非常精短的語言準確的對他們進行評價。

三、成績初顯、甜上心頭

在我們全體教師的努力下，高一（7）班一直平穩、健康、向上發展。一年來，班級沒有出現任何重大違紀現象。班級學習成績穩步提高，第1學期期中考試班級各學科成績直逼1類創新班，期末考試保持了良好的勢頭；第2學期期中考試，班級平均進步了14．2名，遠遠超出了我的預期。

感謝班研組全體老師的大力支持，我們的付出有了收獲，也讓我們每位老師相信團結、同心就能帶來收獲。

高一（7）班班研組

2011年9月6日

第三篇：同心二中關于開展（定稿）

同心二中關于開展“思想再解放、校情再認

識、發展再提速”大討論活動的

匯報材料

根據教育局（2009）349號文件精神，我校就開展好本次活動多次召開學校行政會議，制定活動實施方案及方法步驟。

一、成立了“大討論”活動領導小組 組 長：馬少德

副組長：馬荃 焦鋒 馬國福 李宏偉

成 員：楊彥祥 鎖國文 黑貴禮 馬風龍 周建明

馬 芳 馬曉東 楊小平張學雄

二、宣傳學習

元月14日下午召開了同心二中關于開展“思想再解放、校情再認識、發展再提速”大討論活動的啟動會，向廣大教職員工傳達了文件精神，要求老師針對學校管理、教育教學、后勤服務以及學校軟硬件方面存在的問題，本著對學校發展負責的態度如實進行填寫，要求每位教師至少提出一到兩條意見和建議，已于元月十五日前交到辦公室，領導小組針對提出的問題進行分項梳理。元月十五日晚又召開了“大討論”活動領導小組會議，將梳理出的問題及時反饋給分管領導。要求主管領導及相應處室負責人針對梳理出的問題認真分析原因查找根源并提出整改措施。主要有以下幾個方面的問題：

三、學校管理方面

問題1： 學校規章制度老化，部分決策存在人治現象，有些制度不能完全適應新形勢的需要；

問題2：學校沒有一套比較科學長遠的發展規劃，只是著眼于眼前，就事論事；

問題3：績效工資分配制度還存在著個別的不足，不能充分調動教職工的積極性，還有待于進一步完善；

四、政教工作方面 存在的問題

1.學生的養成教育有待于進一步加強.尤其是部分學生的語言,行為,衛生.禮儀等習慣的培養.2.個別班主任管理班級的能力差,意識不夠.不能深入到學生思想深處,對學生進行更深層次的教育.3.平時班主任業務學習較少,德育工作的理論知識薄弱.4.學生缺少一些大型集體活動,凝聚力不強.5.學生的安全意識淡薄,特別是在道路上不能遵守交通規則,隨意串行.存在很大安全隱患.6.班主任的考核制度有待進一步的整改和完善.平時對班主任的量化考核的打分辦法導致班主任間的考核結果差距不大,缺乏競爭性.整改思路：

1.寒假期間整改和完善班主任考核制度,拿出一套新的考核制度.在制度中要突顯出競爭機制.2.下學期組織更多的力量加大對學生養成教育的考核力度.3.今后每月進行一次班主任業務知識的學習,以提高班主任的管理水平.4.計劃在下學期組織一些競賽活動,并在五一期間開展全校體育運動會.以增強學生的體質,加強學生的凝聚力.5.下學期請交警部門對我校學生進行安全知識的講座并參觀一些安全事故圖片.以加強學生的交通安全意識.五、教學工作方面

1、大班額教學給教師加重了負擔。

2、只注重終結性考核評估，不注重過程考核評估，評價方式單一化。

3、考核制度比較陳舊、缺乏科學性，不能夠有力地促進當前的教學工作快速發展。

4、原教學常規考核制度與績效考核存在一定的矛盾。

5、因中考指揮棒的緣故，非中考科目的課任教師認識不到位，非中考科目的課任教師無壓力、無動力。

6、校本培訓方式單一化，骨干教師和名師培養力度不夠，課題研究不能全面開展。

7、學校圖書藏書資料不豐富，資料陳舊，不能向全體學生開放。

8、學校對教師征訂教學資料數量少，傾斜力度不夠，不能發揮閱覽室正常功能。

9、個別教師有征訂課外復習資料，加重學生負擔，不能正常反饋。

10、教學硬件設施的不足是制約我校教學工作的客觀因素。針對以上問題的思路：

（一）建立促進教師專業發展的教學管理與評價機制。

在堅持原教學常規檢查（月查）基礎上，一是改變現行的教學管理模式和方法,將教師被動接受檢查改為主動參與，變領導只作檢查為帶頭參與。

（二）改革和建立校本教學研究制度

1、要優化集體備課和教研活動的方式方法。一是每個教研組對集體 備課和教研活動除按常規要求進行正常活動外，還要有問題意識，即要有專題，每個學期要有針對性的解決一至二個問題。二是對集體備課和教研活動的質量進行評價。每次活動時，每位教師都要提出有價值的意見、建議、觀點等進行記錄，每個學期在期中、期末分別對本組內的所有教師依據提出的價值點的多少進行質性評價。操作同備課。

2、創新校本培訓方法。

一是每學期初要針對上期教師工作中存在的普遍問題和教學改革發展的趨勢，擬定本期校本培訓內容及方法的計劃，在培訓時能者為師，相互學習，共同提高，切忌無計劃的學習培訓。二是學用結合，整合理論學習與教學實踐和教學研究，做到有學習、有討論、有研究、有教學實踐，真正促進教師素質和教學水平的提高。

3、增強教學常規管理實效性。對教學計劃，不能只看交沒交，要看具體內容，更要看計劃是否落實在平常的教學中；對教師的備課檢查，不能只數節次，要看教學過程的設計是否科學，教學方法、作業設計是否合理；對教師上課的評價應深入課堂，要看教學活動是否體現和諧的師生關系，是否鼓勵學生主動參與、自主探究、合作交流，是否注重知識的落實；對作業的檢查，不只看批改次數，要看應做的與實際做的有多大的差距，批改量有多大；對教研活動的檢查，不只看開沒開展，參沒參加，要看有沒有實際效果。總之，要有利于良好教風的形成。

4、豐富校本培訓的內容和形式，提高教師教學水平。一是采取措施督促教師自主學習；二是實施青藍工程，要求對象落實、目標具體、任務明確；三開展多種形式的專題輔導；四是制定科學的校本培訓的考評機制。

5、重視非中考科目教學。一是在教師配置上盡量保持承接性、連續性，二是激勵教師重視非中考科目教學，三是加強非中考科目教師的學習、培訓及督查工作。

6、加強教學評價管理，嚴格執行獎勵性績效工資考評辦法，達到以考評促進過程管理，促進教風的轉變

（三）、加強教務處工作管理：

（1）嚴格考試制度，高標準、高要求地組織好月測、期中和期末考試，保證不出現問題。做好平時的質量抽測及期中、期末的考試安排，及時分析、反饋，把好教學質量關。

（2）進行名著閱讀；開放學校電腦房，讓學生能夠在課余時間學到課本以外的知識。

（3）組織安排音、體、美的教學，落實好“一天三操”； 利用好興趣活動，抓好音、體、美特長生的教育，促使學生身心全面發展。

（4）開展好綜合實踐活動，重點要開展好研究性學習、社區服務和社會實踐兩類活動，本學期要求每位學生都參與綜合實踐活動。

（5）規范教師收費行為，防流控輟工作常抓不懈，學籍等材料上報、匯總、編排做到工作及時認真負責。

（6）加強對學校的教育教學管理，實現教育的均衡發展。

（7）以提高課堂教學的質量和效益為著力點，出臺《學校課堂改革的指導意見》。

（8）積極貫徹執行上級有關部門的精神，建立培訓網絡，做好現代教育技術的培訓工作。在學校網站開設“生命成長”專欄，展示師生的作品，突顯學校在發展、教師在提升、學生在成長。

（9）重視新課程理念的培訓和學習，重視校本課程的研究和開發，利用學校自身優勢，從整合學科教學、德育教育、學校和教師資源入手，培養學生的特長著眼，開發獨具特色的校本課程。采用開放講座、個人自學、論壇辨析、知識競賽等方式，搞好校本培訓活動。嘗試與名校合作探討我校的課堂教學，堅持校內示范課、聽評課相結合的有效的課堂教學研究制度（開學的第一周、期中考試前一周、期末考試前一周定為學校的聽課周）。

（10）安排做好新上崗教師的輔導、培養工作，使他們能順利轉換角色，縮短成長周期。實施“培青工程”，充分發揮名、老教師的傳幫帶作用，引入導師制，實施一年一度的“拜師儀式”，用“拜師制”加快青年教師成長的步伐，并出臺《學校教師個人發展規劃》，做到“六個一”：即讀一本教育教學理論專著，寫一篇讀書筆記，向教科室推薦一篇感觸最深的文章，每月寫一篇教學反思，每學期寫一篇論文，每學期上一節公開課。

（11）發揮骨干教師、名師、老教師的作用，做到骨干引領、資源融合、共享互贏，從而引導全體教師，把智慧和力量都凝聚到實現學校整體工作上臺階的目標上來。引導教師加強對新課改精神的學習與研究，積極實施新課程標準，要參與圍繞素質教育新課程改革的校本課題研究。每學期每位教師撰寫或發表論文不得少于1篇，為進一步開展省級課題“構建多元學習方式，培養學生的創新精神與實踐能力”的研究奠基。

六、后勤工作方面 存在的問題：

1、后勤工作人員責任意識、服務意識還不夠強。表現在思想上消極頹廢、不思進取；表現在作風上爭先創優精神不夠；表現在工作上拖拖拉拉，得過且過。

2、學校硬件建設還需進一步加強。一是教師辦公場所嚴重不足，我校去年七年級擴至14個教學班全校由原來的33個班擴大到38個教學班，教師數量也有所增加，擴班占用了原來教師的辦公室，致使語文組、英語組、和理化生等教研組教師在綜合樓占用各功能室辦公，嚴重影響各功能室活動的開展，同時教師辦公也十分不方便；二是現代教育技術裝備不足，目前學生用微機還缺42臺，教研組還均未安裝電腦，各教室還未實現多媒體教學；三是校園文化建設投入不足。

3、義務教育經費的使用還不夠規范，還不能按照年初預算編制進行開 支。

整改思路：

1建立健全后勤工作人員管理制度，增強制度管理的實效性，增強簽到制的約束性，同時結合教職工績效考核辦法的實施，進一步激發后勤工作人員的熱情。

2、加大有效投入。下學期購買電腦42臺，五一前全部安裝完畢，投入使用，實現生機比例18：1的指標；各教研組安裝電腦1臺，學期內實現；積極籌措資金，三年內實現各教室各班級多媒體教學；下學期開學校園內布置宣傳欄、各種櫥窗，墻壁進行裝飾、美化，加強綠化，創設怡人環境。

3、進一步學習義務教育保障機制有關規定，用好財務管理軟件，做好預算、合理開支；增強經費使用的透明度，接受財務監督，按時公示，把有限的資金用到刀刃上。

針對以上各方面存在的問題，學校領導班子成員高度重視，學校盡快召開“大討論”活動小組會議，認真分析原因，初步制定整改思路，有待進一步完善，通過調研、分析、討論，制定出具體的整改措施，確保“大討論”活動取得實實在的成效。

同心二中 2010年2月

第四篇：2012 年開展誠信教育活動總結

定中醫發[2012]78號

定邊中醫醫院

2012年開展誠信教育活動總結

根據縣委、縣政府關于開展誠信教育活動的要求，今年我院開展了“共鑄誠信”教育活動，現將此項工作總結如下:

一、指導思想明確

在開展“共鑄誠信”活動中，我們堅持以鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導，堅持與時俱進，求真務實，緊緊圍繞全面貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，圍繞醫 院的中心工作，突出“誠信”服務，不斷提高廣大醫護人員 的思想道德水平，提倡誠信立身，誠信醫療服務，誠信立業，努力創建和諧醫院，推動我縣現代醫療事業的健康發展。

二、進一步提高了思想認識

通過教育活動，進一步提高了醫護人員的思想認識，認-1-

識到誠信是構建和諧社會的道德基礎，是和諧人際關系的重 要道德準則。加強誠信道德建設，是保證我國政治、經濟、文化和社會建設協調發展的精神支撐。沒有誠信，社會生活 就不能正常運行，不講信用，社會就不能進步，失去信譽，醫院醫療和管理秩序就不能穩定。

中共中央頒布的《公民道 德建設實施綱要》，把“共鑄誠信”作為道德教育的重點，把“共鑄誠信”提高到振興中華、繁榮經濟的高度。誠信不僅是一種個人的美德和品質，而且是一種社會的道德原則和規范;不僅是一種內在的精神價值，而且是一種外在的聲譽 和資源。誠信是個人的立身之本、單位的立業之本。強化道德品質教育，提高思想道德素質，形成優良的誠信品質，不僅是人們自身發展的需要，更是構建和諧社會對公民提出的基本要求。

三、積極開展誠信醫療服務

堅持用社會主義核心價值體系引領各種社會思潮，用一 元化的指導思想引領多樣化的社會思潮，鞏固和發展積極健 康向上的主流意識形態，不斷提高醫護人員的思想道德素質 和整體文明程度。

大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，加強社會主義思想道德建設，鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位。

在活動中，我們深入貫徹落實《公民道德建設實施綱

要》，廣泛倡導愛國、敬業、誠信、友善等道德規范，積極開展以誠信為重點的社會公德、職業道德、家庭美德教育，積極培育誠信道德人格，打牢全體醫護人員“共鑄誠信”的 思想基礎，在全院形成了誠實守信、積極健康向上的良好風 尚。

四、開展誠信醫療服務的幾點體會

1.積極開展“共鑄誠信”活動，努力推動社會信用體系建設。通過多種多樣的實踐活動，形成了人人身體力行社會主義榮辱觀，人人爭當誠實守信模范的良好局面。

2.我們把誠信醫療服務與構建和諧社會和各類精神文明創建活動結合起來，與貫徹《公民道德建設實施綱要》結合起來，把組織開展社會主義道德教育作為發展先進文化、創建精神文明的重要舉措，擺到突出位置。

3.積極開展真誠待人、誠實守信服務，認真按政策和規定辦事，嚴格執行各項規章制度，不說假話和謊話，不謀取私利，全心全意為廣大群眾服務、為各族人民服務、為現代化醫療事業服務。

4.積極推進公民道德建設進醫院，進各科室、進家庭，全面提高全院醫護人員的思想道德規范教育，結合實際突出重點。

誠信是時代進步、社會文明的標志，誠信建設是推進我院各項工作健康發展的一項行之有效的工程。

今后我們要在不斷總結經驗的基礎上，繼續認真做好此項工作，把這項工程堅持不懈地開展下去，為共鑄誠信醫院，構建和諧定邊，推動我縣現代化醫療行業的發展做出新貢獻。

定邊縣中醫醫院

2012年12月12日

第五篇：政協活動小組總結

扎西鎮政協委員活動小組總結

政協威信縣委員會：

今年扎西鎮政協委員活動小組在縣政協的領導下，緊緊圍繞地區經濟社會發展的大局，充分發揮政協委員參政議政的職能作用，認真履職，積極建言獻策，為扎西鎮經濟社會各項事業的健康發展作出了積極的貢獻。根據縣政協的要求，扎西鎮政協小組對委員活動情況及時進行了認真回顧總結，現將委員活動情況總結如下：

一、2011委員活動情況

一年來，扎西鎮政協小組緊緊圍繞鎮黨委、政府的工作安排部署，結合實際，因地制宜，采取靈活有效的方式積極開展委員活動，為地區發展獻計獻策，主要做法是：

一是自覺學習，不斷提高認識。自覺學習，自我教育是人民政協的優良傳統，也是不斷提高委員素質和參政議政能力的需要。一年來，扎西鎮政協小組的各位委員采取自學的方式，自覺學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以及胡錦濤的“七一”講話精神；進一步學習了政協《章程》和省、州縣政協領導的重要講話精神。同時，學習了黨的統一戰線方針、政策。通過學習，不斷提高了思想政治覺悟，統一了思想認識，增強了參政議政的能力。

二是因地制宜，積極履行職責。結合我鎮每月召開一次的月工作分析會議制度，積極邀請政協委員參加會議，并將要研究分析的工作及早通報給參會的委員，會上要求參加會議的每位政協委員都要對當月全鎮各項工作進展情況和存在的問題提出意見建議，以便鎮黨委、政府更好地決策，抓好各項工作的落實。截止目前，先后3次邀請4位政協委員列席參加了鎮月分析工作會議，參加會議的委員都本著積極認真負責的態度，為全鎮各項事業的發展建言獻策，充分發揮了作用。

三是根據年初鎮黨委安排每位干部職工年內要對全鎮的工作提一項書面建議的要求，將政協委員也納入到這項工作中，要求每位政協委員結合各自的工作實際，向鎮黨委、政府提一項合理化的意見建議書，明確所提的建議要有分析、有措施。

二、取得的成效

一年來，扎西鎮政協小組的每位委員都充分發揮各自優勢，認真履職，積極為本鎮的發展出主意，想辦法，有力地促進了全鎮經濟社會又好又快地發展，取得了一定的成效，主要是：一是通過各種形式的學習，委員的綜合素質不斷得到提高，參政議政能力得到增強；二是委員充分發揮職能作用，積極參政議政，為扎西鎮各項事業的發展提出了一些很好的意見、建議，促進了扎西鎮的發展。

三、存在的困難和問題

雖然扎西鎮政協小組積極組織委員開展活動，為全鎮經濟社會發展獻計獻策，委員活動取得了一定成效，但離圍繞中心、服務大局、履職為民的要求還有很大的差距，還存在著以下的困難和問題：

一是委員活動形式還比較單一，主要活動形式還是以組織學習、參加各種會議的多，而組織開展視察調研的活動少； 二是委員分別來自農村、機關、教育、衛生等不同的行業，分散在第一線，且都是各單位的業務骨干，工作都很忙，不便于多集中，在學習上以自學為主，集中學習時間少，有時不能抽出時間參加活動。

四、意見建議

㈠健全機制，使委員活動制度化、規范化。

要讓小組活動有效開展起來，就要有一套使其正常運轉的機制。為此，要從健全機制入手，努力使學習活動小組運轉起來，持續下去。要建立政協委員活動的工作機制，對活動時間、活動方式、活動內容等提出明確而具體的要求。同時要強化對活動情況的考核，認真統計委員參加活動、完成任務、意見建議的采用及辦實事、好事情況，作為評優和推先的依據，有效地激發委員的積極性。

㈡精選主題，使委員活動把握著眼點。

要想使委員小組切實做到有活動、活動有成果、成果有價值，必須選準角度，精心策劃主題，把握力度適時切入問題。工作中應堅持以下原則來選擇主題。一是堅持“量力而行、盡力而為”的原則選題，使小組活動能夠切實開展。政協委員大多是兼職，各自承擔著繁重的本職業務工作。因而小組活動不宜繁雜、瑣碎，應當以“少而精”為原則，量力而行、盡力而為，使委員不因參加活動而影響本職工作，從而最大限度地提高委員的參與率，保證小組活動的正常開展。二是堅持“圍繞中心、服務大局”的原則選題，使小組活動具有現實意義。圍繞中心，服務大局是政協履行職能必須遵循的原則，也是委員活動小組策劃活動主題要自覺堅持的基本原則。因而在選擇活動主題時，堅持服從服務于促進經濟發展和維護社會穩定的大局，緊扣黨委、政府的中心工作，力爭做到黨政部門歡迎、人民群眾滿意，委員又有用武之地。三是堅持“發揮優勢、突出專長”的原則選題，使小組活動產生更大作用。政協委員大多是本單位、本系統、本行業的帶頭人，能夠團結和帶動更多的專業人士參與專題活動，集中優勢，集思廣益，解決一些較為復雜的問題。因而要注重選擇一些與委員特點密切相關的課題開展調研，以便提出較高參考價值的意見和建議。

㈢創新活動，使委員活動更具吸引力。

能否充分調動委員參加小組活動的積極性，是小組活動能否有效開展的基礎，也是小組發揮作用、擴大影響的基礎。為此，要積極探索小組工作新方法，努力使小組活動有聲有色，對委員有吸引力，對社會有影響力。要搞好結合，以靈活的活動方式吸引委員參與。組織小組活動中要做到“四個結合”，即集體活動與分散活動相結合，小組活動與政協組織的活動相結合，一般視察和調研相結合，經驗交流與獻計獻策相結合。形式新穎、豐富多彩的活動，不僅使活動本身具有吸引力，激發委員的參與熱情，而且也會起到活躍政協工作，增添政協組織的吸引力的作用。