第一篇：中小學教師職業道德規范1

（一）中小學教師職業道德規范

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

（二）領導班子成員工作要求

為了強化學校管理，落實管理責任制，使學校行政領導班子成員明確分工和各自的工作職責，促進其各司其職，各負其責并能夠大膽、獨立地開展工作，經研究決定作如下分工及職責要求：

校長：

1、學校總負責，掌握教育政策法規的貫徹執行，領導學校師德師風建設。

2、全面規劃，統籌安排全校工作，對各處（室）的工作進行統一決策，決定學校內部機構設置和人員配置。

3、主持召開校務會議，行政辦公會議，全校例會，全面負責審批財務開支，分管學校辦公室和總務處。

副校長：

1、協助校長分管教育教學工作，分管教務處、德育處。

2、負責全校課表審定，領導教研組正常開展教研活動。

4、接辦校長安排的其它工作。財務主任：

1、主管會計和統計工作；

2、分管勤工儉學、教育收費、宣傳通訊發行等工作。

3、負責經費預算的計劃和經批準后的實施及財務收支公開工作。教務處主任：

1、協助副校長抓好教學及教科研工作。

2、負責教師的考核、教師分工、教學管理、教學評價、教學研究、教研組活動、新課改及第二課堂活動等工作。

3、接辦校長安排的其它工作 德育處主任：

1、主持德育處日常工作，協助副校長抓好德育工作，負責團隊工作。

2、抓好學生德育、安全、考勤、環衛檢查等工作。

3、負責住校學生管理工作，主持召開班主任、學生代表座談會。

4、具體負責“平安校園”創建工作。

5、接辦校長、黨支部安排的其它工作。

（三）校 長 職 責

1、全面執行、貫徹黨和國家的教育方針、政策、法規，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規的傾向，實施素質教育。堅持社會主義辦學方向，努力培養德、智、體、全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。按教育規律辦學，不斷提高教育質量。

2、認真執行黨的知識分子政策和干部政策，團結、依靠教職員工。組織教師學習政治和鉆研業務，使之不斷提高政治思想、職業道德、文化業務水平及教育教學能力，注意培養班主任、中青年教師和業務骨干，努力建設又紅又專的教師隊伍。依靠黨組織，積極做好教師和職工的思想政治工作，自覺接受黨組織的監督。充分發揚民主，重視教職工代表大會在學校管理中的重要作用，注意發揮廣大教師和職工工作的主動性、積極性和創造性。

3、全面主持學校工作

（1）領導和組織德育工作。把德育放在首位。堅持教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的工作方針，制定德育工作計劃，建設德育工作骨干隊伍，采取切實措施，堅持不懈地加強對學生的思想、政治、品德教育。

（2）領導和組織教學工作。堅持學校工作以教學為主，按照國家規定的教學計劃、教學大綱，開齊各門課程，不偏科。遵循教學規律組織教學，建立和完善教學管理制度，搞好教學常規管理。深入教學第一線，正確指導教師進行教學活動，努力提高教學質量。

（3）領導和組織體育、衛生、美育、勞動教育工作及課外教育活動。確保學校體育、衛生、美育、勞動教育工作及課外教育活動生動活潑、有成效地開展，努力開創學校藝體特色。努力開展勤工儉學活動。建好學生勞動教育及勞動技術教育基地。

（4）領導和組織總務工作。貫徹勤儉辦學原則，堅持總務工作為教書育人和教職工服務的方向。嚴格管理校產和財務，搞好校園文化建設。關心學生和教職工的生活，保護他們的健康，逐步改善辦學條件和群眾福利。

（5）配合黨組織，支持和指導群眾組織開展工作。充分發揮工會、共青團、少先隊等組織在辦學育人各項工作中的積極作用。

4、發揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致、相互配合，形成良好的育人環境。

5、副校長協助校長以上工作。校長不在學校時，副校長代行校長職責。

（四）副校長工作職責

（一）在校長的直接領導下，協助校長抓好校本部日常教學工作。其主要職責是：

1、貫徹執行黨和國家的教育方針，執行上級黨委、教育行政部門的決定，協助校長領導教學工作，負責學校教學計劃的制定、組織落實、檢查和總結。

2、協助校長領導和管理學校的教學工作，保證教學計劃和教學大綱的實現，經常深入教學工作，提出教改和教研的意見，推進學校教育教學改革的實踐活動。

3、領導、督促、檢查、評價、教導處主任、副主任的工作。

4、制定、修改、完善各項教學管理規章制度并督促落實。

5、指導教師進行教學改革，發現、培養典型，推廣先進經驗，不斷提高教學質量。

6、組織好教師隊伍的培訓和進修工作。

（二）分管成人教育工作，其主要職責是：

1、根據分工，負責完成分管的成人教育工作任務。

2、按照年度工作的總體任務和階段性工作，負責制定分管工作的目標、步驟、方法和措施，并抓好落實。

3、閱批修改分管工作草擬的文件、報告、函電及其他文稿，主持召開和參加分管業務方面的會議。

4、全面了解和掌握分管工作進展情況和存在的問題，及時向校長匯報工作方面的問題，對分管工作進行積極的探討和研究。

5、負責抓好分管部門人員的思想政治工作，促進工作水平和工作效率的提高。

（三）承辦校長交辦的其他工作。

（五）教導主任責任

1、教導主任在校長直接領導下，具體負責學校的教務工作，副教導主任協助教導主任工作，并搞好自己所分管的工作。

2、主持教導處的日常行政工作。組織招生、學生入學編班、成績考核工作。負責排課、調課、安排教師代課。制訂作息時間，管理學生學籍。積累教學資料，負責學生課本的訂購，搞好各種課外活動。檢查教育、教學工作。

3、領導研究工作。定期召開教研組長會議，組織學習教學大綱和教學計劃，審查批準各級的教學計劃。督促教師執行崗位責任制，深人教學第一線聽課、評課，參加教研活動，檢查學生作業、分析試卷。召開學生及家長座談會。了解和掌握教學情況，對教學中存在的問題提出改進意見。幫助教師認真抓好“雙基”，發展學生智力，培養學生能力。幫助教師總結經驗，及時組織交流，建立教師檔案.組織教師業務進修，提高教學水平。

4、抓好班主任工作。審查批準班主任工作計劃，定期召開會議，研究匯報工作；加強對學生思想、學習、勞動、生活的管理，組織班主任做好學生的操行評定和評選工作。做好后進生的轉化工作。幫助班主任總結經驗，改進工作。抓好少先隊工作，培養學生干部。

5、管理體育衛生工作。抓好體育課、早操（或課間操）、眼保健操，開展群眾性體育活動，適當組織各種運動隊和小型多樣的競賽活動。抓好學生的衛生常識教育，培養學生良好的衛生習慣，及時組織學生衛生檢查并制訂措施保護學生視力。

6、搞好學校圖書閱覽、儀器、電教等方面的建設。

7、組織安排全校性活動。如公開講課、教改實驗、主題班會、運動會、體育和各種文藝活動、各種評比活動等。

8、組織考試，做好命題、監考、閱卷、評分、總結工作等。

9、做好學生的學籍管理工作。

（六）科組長職責

科組是由學科的老師組成的組織，它既負責管理教師的思想，也負責管理教師的業務，是學校對教師進行管理的主要組織形式。科組長的主要職責如下：

一、科組長是學科的帶頭人，必須認真學習教育方針，學習教育、教學的理論，鉆研教學大綱，提高自身的業務水平和思想認識水平

二、制定本科組的學期（年度）工作計劃和長遠發展規劃，提出本學科試驗改革的內容和目標，并定期檢查總結。

三、審議各備課組計劃，老師的個人進修計劃，幫助青年教師迅速提高教育、教學水平。

四、組織科組政治學習，主持科組會議，研究解決科組中存在的思想和教學問題。

五、領導和組織安排本科組的科研和學術科技活動，開展各項教學改革活動，總結交流教學、科研等方面的經驗。

六、了解本科組老師的思想、教學、教改、輔導學生、批改作業等工作情況，經常進行檢查性聽課，定期向科代了解情況，提出對本科組教師的考核意見。

七、帶領本科組老師認真學習貫徹教育方針，落實學校的工作計劃，完成上級布置的各項工作任務。

八、抓好考試的命題、質量分析等工作，逐步建立以科組目標管理為中心的質量評價反饋系統，利用反饋信息指導教師及時補缺補漏，提高教學質量。

九、做好本學科的教學資料的收集、整理和保管工作，建立本科組的各種制度，搞好科組各方面的建設。

十、做好本科組教師的出勤考核工作，協同人事干事解決科內任課教師缺員問題。

十一、組織本科教師貫徹落實學校的衛生制度，美化工作環境，堅持文明辦公。

（七）大隊輔導員職責

1、制訂少先隊大隊部工作計劃，領導和指導中隊、小隊開展活動，分配中隊、小隊活動任務。

2、每學年召開一次少先隊代表大會，報告一年來的工作情況，對今后的隊活動和工作提出倡議，作出決議。

3、抓好熱愛祖國、熱愛紅領巾的教育，通過多種多樣活動，使少先隊員切實受到共產主義、集體主義、愛國主義、社會主義、革命傳統以及熱愛科學、熱愛勞動的教育，養成誠實、勤勞、勇敢、活潑、團結的作風，切實把少先隊辦成學習共產主義的學校。

4、圍繞學校中心工作和傳統節日，組織開展好大隊活動。搞好陣地建設，建立德育教育基地，做好發展新隊員編隊、改選、獎勵、處分等組織工作。

5、指導中隊輔導員的工作，經常了解中隊輔導員的工作情況，幫助他們開展活動。定期召開輔導員和隊員會議，組織學習、討論，聽取意見，交流經驗。

6、主動向學校教師、家長和社會各方面宣傳少先隊組織的性質、任務和作用，做好校外輔導員聘請工作，爭取社會對少先隊工作的支持。

7、定期向團支部和黨支部匯報少先隊工作，傾聽他們對少先隊工作的意見，把少先隊工作搞得有聲有色，適合少年、兒童的特點。

（八）班主任職責

班主任是班級全面負責的教師，是學校工作的骨干，學校的教育工作主要靠班主任來完成。因此，班主任必須樹立正確的教育思想。加強對學生的素質教育，引導全班學生在德、智、體等方面全面發展，健康成長。

一、在校長與教導處領導下，負責本班學生的思想、學習、勞動和生活的教育與管理，全面了解和研究學生，制訂實施班級工作計劃，做好班級工作總結。

二、根據《小學德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等有關法規，運用多種形式向學生進行政治、思想、道德品質教育，培養學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，逐步使學生具有正確的政治方向、高尚的道德品質、良好的行為規范。

三、會同任課教師，教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度、掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績，較好地完成學習任務。

四、指導并幫助學生組織豐富多彩的校內外文體活動、科技活動、公益活動和社會實踐活動。教育學生上好體育課，培養學生良好的衛生習慣，協助學校貫徹體育與衛生工作條例。

五、培養和建設好班集體。指導班委會、少先隊中隊部的工作，發揮班隊干部的模范作用，培養好學生干部，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。

六、聯系、邀請任課教師共同商量班級工作，協調各學科課外活動和作業負擔。

七、做好學生的個別教育工作。從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導。尤其要做好學生的轉化工作，努力幫助每個學生進步。

八、做好學生的操行評定，在有關部門領導下做好學生的獎懲工作，處理好本班學生中的偶發事件。

九、做好家訪等社會聯系工作，開好家長會，努力爭取家庭和社會對班級工作的支持，構筑三結合教育網絡。

（九）科任教師職責

教師的根本任務是教書育人，對老師的基礎要求是：獻身教育，以崐身作則，為人師表； 探索創新，勤奮學習，不斷進取，取長補短，增強素質，教學相長，教書育人。

1．教書育人，關心學生身心健康，了解學生，愛護學生，堅持正面教育，熱情關懷，耐心教誨，嚴格要求，努力協助班主任開展工作，使學生全面發展。

2．以身作則，為人師表，遵紀守法，維護社會公德，在思想品德、言行舉止等方面成 為學生的表率。

3．認真備課、上課

(1)要熟悉教學大綱、教科書，了解學生的知識基礎，備好課。

(2)要加強對學生的學習目的性教育，調動學生學習積極性，搞好課堂紀律。

(3)認真組織好課堂教學，不斷改進教學方法，充分利用每節課，保質保量地完成教學大綱規定的應傳授的知識和應培養的能力。

(4)寓德于教，有目的地對學生進行思想教育，注意培養學生的衛崐生習慣，保護學生視力。

(5)對學生進行學習方法指導，培養良好的學習習慣。

(6)搞好常規測驗、考試，做到分量恰當，考題確合實際，要求嚴格。

4．認真批改作業，熱情輔導學生

(1)根據學生實際和教學要求，精心布置作業，并及時收發、批改要講求實效，搞好講評，并引導學生訂正錯誤。

(2)團材施教，對中下學生進行熱情輔導，盡量幫助他們提高成績，對成績優秀的學生，要鼓勵他們再接再勵，保持好成績，發揮其特長。

(3)積極創造條件，開展多樣化的學科課外活動，提高學生學習興趣，開拓知識眼界，培養學生的創新意識和創新能力。

5．體、美、音教師，應組織和輔導學生，開展課外體育、文藝、美術活動，搞好運動隊的訓練和競賽工作，搞好文藝、美術興趣小組活動。

6．認真學習教育理論、積極鉆研業務和教學方法，注意更新知識，認真撰寫論文，不斷提高教育教學質量。

7．認真做好期中、期末質量分析，填寫統計表、質量分析表，寫好教學總結送交教務處。

（十）報賬員職責

1、認真貫徹執行上級財務部門和中心學校的財務管理制度，自覺遵守財務法規和財經紀律。

2、分清資金渠道，堅持專款專用。合理安排使用資金，嚴格掌握開支范圍和開支標準，認真審核每一張憑證，對違反財務規定的開支，要堅持原則，拒絕付款。

3、與校長保持密切聯系，嚴格新增校產入庫、登記、報銷手續，使賬賬相符、賬實相符，同時對各種財產設備情況心中有數，真正做到物盡其用。

4、按時收繳各種款項，嚴禁少交或拖欠。

5、應收各種款項，要及時上繳中心學校，嚴禁違規支出。

6、遵守財經紀律、財物制度嚴格財務手續，嚴格審核每張收付單據，未經負責人批準的支出項目不得支付支票或現金，未經校長簽字的發票或不規范的發票憑證不得報銷。

7、庫存現金不得超過銀行核定的限額，超過部分要及時存入銀行，不得以白條抵沖庫存現金，更不得任意挪用現金。

8、保守秘密，不得將財力情況向無關人員透露。

9、完成領導交辦的臨時性任務。

（十一）值日人員職責

（一）、值日領導職責

1、全面負責當天的值日工作，督促值日師生完成各項值日任務。

2、掌握全校師生的考勤、紀律、衛生等情況。

3、及時處理突發事件，并向有關處室通報。

4、審閱值日教師登記的值日檢查登記表，并于第二天公布，公布后交實訓處存檔。

（二）值日人員職責

1、早讀課前全部值日人員在校門口值日，主要負責檢查師生的考勤及紅領巾佩戴等情況。

2、早讀課進行工作主要檢查課室衛生責任區的衛生情況及師生的考勤、紀律等情況。

3、上課時間抽查各班上課紀律，做好記錄并如實填寫好值日登記表。

4、在課間帶領值日學生在校內巡邏，加強對學生亂丟、亂扔、亂吐、抽煙、起哄等現象的管理。

5、及時處理校園內突發事件并及時與班主任或有關處室聯系，重大事件應及時向值日領導匯報。

（三）、值日學生干部職責

值日學生受值日領導、教師的領導，協助值日教師做好當天值日的各項工作。

（十二）教職工考勤制度

為提高教育教學質量，規范考勤紀律，結合本鎮實際，制定如下考勤制度：

一、要求

1、明確責任、設立專人專管、嚴肅請準假程序；

2、建立健全考勤文書的填寫、分類、整理、歸檔制度。考勤統計一式三份，自留一份，上交兩份；

3、嚴格執行作息時間，按時上下班；

4、加強門衛管理，校長親自主抓，嚴格把關，按照請假條、臨時外出條所列時間和準假人簽字開閉大門，放進或放出。

二、請假程序與批準權限

1、教師請假七天以內者，報請所在學校校長批準；超過七天但不足一個月者，按所在學校校長、中心校校長逐級報批；超過一個月者，按所在學校校長、中心校校長、文教局逐級報批。

2、教師病假一個月以上的請假程序和要求：（1）如實填寫請假條，由中心校校長簽字。（2）提供充足材料：A市級以上醫院診斷證明（****市內指****中心醫院、市人民醫院，不包括市中西結合醫院，屬傳染病的可到市傳染病醫院；非傳染病的，不能提供市傳染病醫院的證明）。診斷證明有效期為一個月，特殊情況須局長批準。B門診或住院病歷。C一個月內的輔助檢查報告單（CT、B超等）。D醫療費用繳納憑證，必要的還要提交醫保中心的報銷證明。E已婚婦女教職工請一個月以上長假的，還須持縣計生局提供的生殖健康服務證明

（由技術人員和主管領導簽字并加蓋縣計生局公章）；3個月以上的，每超3個月提供一次。材料提供不及時、不充足、不真實、相互不一致的，停發一切工資和待遇。

3、全校性會議或其他集體活動需臨時請假（如監考、閱卷、各類教研活動等）由校長準假按第五、相關處理中7條執行。

4、各小學校長請假三天以下者，告知學校其他領導；三天以上者，報請中心校校長批準；超過十五天以上者，按中心校校長、文教局逐級報批。

5、一周以上的病假必須出具縣級以上的證明。

6、教職工請假須提前認真填寫并遞交制式請假條，假條要有所有批準人（校長或負責人）的真實簽字。因極特殊原因不能事先開具假條的，事后必須后補，否則按曠工處理。

7、教職工臨時外出需向校長或值班領導請假，并由本人填寫“臨時外出請假條”，批準人要注明公事或私事，禁止先外出后補條，否則按曠工處理。因私事臨時外出超過兩小時，按事假半天計。

三、婚、喪、產假的期限

1、本人結婚為婚假，期限為七天。

2、喪假期限：兩代以內的直系親屬和公婆為五天；岳父母、祖父母、外祖父母兩代以內的旁系血親和舅父母為三天，其余均為事假。

3、產假期限：憑結婚證、準生證請假，假期為90天，這類假期不扣工資。

4、正常懷孕流產假期七天。

5、哺乳期女教師享受9個月的每天2小時的哺乳期照顧，離校前必須填寫“外出登記卡”。外出時間不超過2小時，違反規定者按半天事假計算。

四、考勤措施

1、正常工作日，所有教職工都必須在學校規定的時間、地點進行簽到、簽退。男年滿58周歲，女年滿53周歲可以不簽到、簽離，但校長或教學點負責人除外。

2、出公差、病假、事假者，必須提前將假條交校長或值班領導，學校領導妥善保管并做好登統。

3、能簽到（簽退）但未簽到（簽退）者，每月出現1次按遲到或早退處理，超過1次按曠工處理。

4、簽到時間為每天上、下午預備鈴前，預備鈴后1小時內簽到為遲到，超過1小時為曠工；簽退時間為每天上、下午放學鈴后，放學鈴前不允許簽退，放學鈴前1小時內離校者為早退，超過1小時者為曠工。

五、獎懲辦法

1、遲到、早退每次扣5元，遲到、早退超過20分鐘視為曠課一節。吸煙、接、撥電話每次扣5元。

2、事假每天扣日平均工資，代課費學校付。病假每天扣幣15元，住院按政策辦理。代課費每節10元。

3、曠課每節扣40元，曠會每次扣10元。

4、全期出滿勤者，期終獎勵60元，且作考核依據。

（十三）教師會議制度

1、學校例會時間：

周一晚上7：30——9：00教師會 周二下午4：40——5：30教科研學習周三下午4：40——5：30工會學習及活動 周三下午2：40——4：30語文教研組活動 周四上午8：00——8：50綜合教研組活動 周五下午2：40——4：30數學教研組活動 周五上午9：00——11：45行政會 如遇會議改期，另行通知。

2、臨時會議按通知要求出席會議。

3、教師要準時參加會議，按規定的位置就坐，不遲到、不缺席、不早退。有特殊情況不能參加會議，必須會前向會議主持人請假，經批準同意后方可離開，會后要及時主動向會議主持人了解會議精神

4、會議時要保持會場安靜，不交頭接耳，并認真聽取會議內容，領會會議精神，做好相關筆記。不做與會議無關的事情。

5、開會時不準帶小孩入會場，不隨意在會場走動或外出。手機關閉或調到震動檔，不在會場接聽手機。

6、保持會場衛生，不隨地吐痰，禁止吸煙、吃零食。會后及時帶走抽屜內及地面雜物。

（十四）財務管理制度

為了規范學校的財務行為，加強財務管理，提高資金使用效果，促進教育事業健康發展，根據《事業單位財務規則》和《深圳市中小學校財務制度》，結合我校實際情況制定本制度。

一、學校財務管理的基本原則:依法理財，勤儉節約，正確處理教育事業發展需要和資金供給的關系，社會效益和經濟效益的關系，國家、集體和個人三者的關系。

二、學校財務管理的主要任務:合理編制單位預算；依法籌集業 資金；如實反映單位財務狀況；建立健全財務制度，加強經濟核算，提高資金使用效益;加強國有資產管理，防止國有資產流失；定期進行財務分析，對學校的經濟活動進行財務控制和監督。

三、財務管理體制

1、學校財務人員一般情況下包括報賬會計和財產保管員，在校長領導下和財務負責人的直接領導下，管理學校財務活動。

2、學校財務人員的工作職責、工作權限、枝術職稱、任職資格、交接手續、任免獎罰，應嚴格按照《會計法》的規定執行。學校的財務管理活動由財務負責人具體組織與實施。

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四、學校預算管理

1、學校根據事業發展計劃和教學任務編制年度財務收支計劃，包括收入預算和支出預算。

2、學校執行政府“核定收支(核定預算包干數)、定額或定項補助、超支不補、結余留用”的管理辦法。

3、學校年度部門預算的編制，包括正常經費的編制、項目支出 的編制。學校的各項財務收支均要納入預算管理，預算的編制要堅持“保證重點，兼顧一般。量入為此收支平衡”的原則，不編赤字預算。

五、學校收入管理

1、收入是指學校為開展教育教學及其他活動依法取得的非償 還性資金。主要包括:教育經費撥款、教育費附加撥款、上級補助收入、撥入專款、事業收入、捐贈收入、其他收入等。

2、學校各項收費必須嚴格執行物價部門規定的收費范圍和標準，不得隨便擴大收費范圍和提高收費標準。

3、收入要嚴格執行收支兩條線，納入財政專戶管理。不得“坐 收坐支”，不得私設小金庫，不得搞賬外賬。

4、根據物價和主管等有關部門要求，學校每學期開展收費自查工作，發現問題及時整改。

六、學校支出管理

學校開展教學及其他活動發生的各項資金支出。包括:專款支出、事業支出、上繳上級支出、對附屬單位支出。

(一)、具體要求

1、各項支出要按批準的部門預算和規定的經費開支范圍、開支 標準執行，嚴格審批手續，不得以領代報、以撥代支；不虛列虛報；不得以計劃數和預算數代替支出。

2、對所有公用經費、人員經費支出應按有關規定執行，不得隨

意擴大范圍、提高標準。

3、對專項資金要堅持專款專用原則，項目支出要嚴格按政府采 購招標條例執行。

七、結余及其分配

1、學校年度收入與支出相抵后的余額。包括:一般收支結余和 專項資金結存。其中:專項資金結存是指結轉下年度繼續使用的財政及教育費附加專項資金和其他專項資金。

2、結余分配。年終結轉時，學校的資金結余除專項資金結轉下 年度繼續使用外，按規定的比例在結余中的一般結余提取職工福利基金和事業基金，事業基金用于彌補以后年度學校收支差額。學校應力爭做到收支平衡，略有結余。

八、學校資產管理

1、資產是指學校占有或使用的能以貨幣計量的經濟資源，包括流動資產、固定資產、無形資產、對外投資等。

2、流動資產包括貨幣資金、各種債權等。貨幣資金包括:備用 金和銀行存款。學校建立健全內部控制制度，執行《現金管理條例》 和銀行結算紀律。債權包括預付款、應收及暫付款項等。

3、固定資產管理按《羅湖區中小學校固定資產管理制度》執行。（1）、學校財產管理由學校分管財產的領導、財務、保管、使 用等部門共同管埋。

（2）、按主管部門要求，使用統一的財產管理軟件進行電算化 管理。

3、定期清查和盤點:每年十一月份學校財務部門應會同有關部門進行一次全面的財產清查和盤點核對。

4、報廢和轉讓嚴格按照有關規定執行。

九、負債管理

學校所承擔的能以貨幣計量的，需要以資產或者勞務償還的債 務。包括借入款、應付及暫存款項、應繳財政專戶、應繳稅金、代管款項等要加強管理。

十、基金管理

1、基金是指學校資產減去負債后的差額，即凈資產。包括:事業 基金、固定基金、專用基金。

2、事業基金是指無特定用途的凈結余資金，主要用于彌補以后年度經費超支。

3、固定基金是指學校所擁有的固定資產和無形資產。實行固定資產折舊制度前，采用原值反映。

4、專用基金是指學校按規定提取和設置的有專門用途的資金。包括修購基金、職工福利基金、住房基金、醫療基金、獎教獎學基金和其他專用基金等學校要加強監督管理。

十一、財務報告和財務分析

（一）每年根據財務狀況和事業發展成果寫出學校財務報告。包括資產負債表、收支情況表、事業支出明細表、固定資產分類表、基數表、專用基金表、結余分配表等。

(二)定期編制財務分析報告

1、內容包括:學校事業發展和預算收支執行情況、資產使用管 理、收入、支出和基金結構變動以及財務管理情況、存在問題的主要

改進措施等。

2、指標包括:預算收支完成率、經費自給率、人員支出與公用支 出分別占事此支出的比率、資產負債率、有關生均收支指標等。

十二、財務監督

對學校的財務情況要定期實行校務公開。堅持學校財務公開制度，接受群眾監督。學校每月在校務公開欄里對學校叫財務收支狀況要進行公開。張貼學校整套的會計月報表，會計報表中應附項目支出明細表。

（十五）衛生保健制度

一、認真學習和貫徹《學校衛生工作條件》和上級關于學校衛生工作的指示，貫徹“預防為主”的衛生方針，參加業務培訓，不斷提高政治思想、衛生保健管理水平。

二、劃擬并實施學校衛生保健工作計劃，建立健全各種衛生保健制度，做到學校衛生工作經常化、制度化。定期向學校領導匯報衛生保健工作情況，提出改進意見和措施。

三、結合學校工作規律和季節特點，積極開展衛生知識宣傳教育工作，指導和培養學生養成良好的衛生習慣。定期舉辦衛生講座和學生健康咨詢活動，每學年組織觀看兩次衛生教育錄像片，普及衛生知識，提高學生自我保健能力。

四、積極配合衛生部門和班主任做好學生和健康檢查和傳染病的預防工作。.建立傳染病上報制度，發現疫情，立即上報防疫站、市教育局、市中小學生衛生保健所，及時做好消毒、隔離和轉診工作，嚴防擴散傳染。

五、協助班主任及時做好學生和視力檢查工作和近視眼的防治矯正工作，嚴格控制病率。

六、對各種教學實施衛生監督，配合體育教師對體育衛生定期檢查測定，檢查和督促班主任做好有關衛生保健工作。

七、堅持預防為主，定期檢查環境、飲水、食物、食堂衛生和學生個人衛生，搞好培訓和指導學生衛生的工作。做好衛生宣傳工作，每學期出4—5期黑板報式常規衛生教育。

八、建立學生病假登記制度，由教導處負責記載，學生因病缺課請假條由校醫、保健教師匯總。

九、保管和使用好衛生工具，添置必要的常用藥品并嚴加管理，以防變質。

十、新生入學應當提交體檢證明，托幼機構與小學在入托、入學時應當查驗預防接種證，按時匯總填入《學校衛生檔案》，保管好學生健康卡和其他衛生保健工作資料，建立學校衛生檔案。

（十六）學籍管理制度

一、入學

一年級新生入學，按上級劃定的本校招收范圍內的時齡兒童入學，并按規定時間班里報名注冊手續，新生按學校規定編班，不得挑選班級。

二、轉學

轉入學生，因戶口遷移到本校的服務范圍或父母在本地區工作或投親的并具有本地區正式戶口的學生，有正式的轉學聯系表，經學校主管領導批準可轉入本校就讀。轉入本校的學生需經過“語、數、英”三科的測試，合格者轉入相應年級插班就讀。

轉出學生，因戶口遷移，更換住址、父母工作調動等到外校學習，須由家長事先到學校申請，經教導處批準填寫轉學聯系表，家長持聯系表到本區教委教行科審批，批準后，接到學校填寫的“同意接受”加蓋公章后將表送回學校，學校開出轉學證明，轉學手續在學年末結束前或學年初開學后一周內辦理。

三、借讀

1、無昌平區戶口的學生申請到本校上學的，學生家長持原校借讀聯系表，經學校批準可在本校借讀。

2、無北京市正是戶口的適齡兒童申請在本校上學的學生為借讀生。經學校同意，辦理借讀手續，按規定交納借讀費后編班上學。學校不接收低年級時無人接送，無人管理，無學習能力的借讀生。

四、休學

1、學生因病及其他特殊原因無法堅持正常學習，需長期修學者，由學生家長持本地醫療單位的證明，經主管領導批準可辦理休學手續，準許休學，保留學籍。休學期滿，持醫院出具的康復證明辦理復學手續，如未康復要辦理延長休學手續。

2、如休學期滿，未與學校聯系，既不復學也不辦理延續休學超過半年者，學校有權分類處理。

3、休學期滿的學生根據情況回原班或插入相應年級的班級。

五、退學

1、未完成九年義務教育的在校學生不能退學。

2、已完成九年義務教育的年齡在16周歲以上的學生經家長申請，填寫退學申請，家長簽字蓋章后學校和鎮政府同意，報教委行政科批準，準予退學，退學后不與復學。

3、因病、傷殘、休學后長期不能康復，年齡到16周歲的學生，由家長申請填寫退學申請表，家長簽字蓋章，小學和初中生還應到鎮政府審批。經鎮政府同意報教委行政科批準，方準予退學，退學后不與復學。

4、小學外省市借讀生不辦理退學手續。

六、流失

凡未經批準中途不上學的在校生視為流失生，小學流失生是違犯《中華人民共和國九年義務教育法》的行為，因此要避免流失的出現，制定措施如下：

1、對于符合退學條件而不到校上課的學生，由班主任負責辦理

退學手續。

2、對無故不上學的學生，班主任、年級主任要家訪宣傳《義務教育法》作動員工作，如多次動員無效，由教導處上報鎮政府主管鎮長，鎮政府采取措施無效者，超過一個月即上報教委行政科。

3、對無故不上學的學生，經動員返校上學的，各年級班級必須接受，但根據考勤規定要給與必要的、恰當的批評教育。

七、畢業、結業、肄業

1、小學畢業生經參加水平考試成績合格發給畢業證書。

2、小學畢業生經參加水平考試成績不合格，經補考不合格又超過16周歲的發給結業證書。

3、未完成小學學業，中途退學并辦理手續的學生發給肄業證書。

（十七）備課制度

一、原則要求

（一）教師個人備課要求

1．教師上課必須要先備課，不得無備課上課。2．教師個人備課呈現方式分為詳案和簡案兩種。具體劃分辦法是：按教齡分為a、b類

a類：不足十年教齡或需要評職稱的教師必須要有完整、規范的教學設計詳案，原則上均為手寫。不得簡單照抄別人的教案，不得用集體備課教案來代替自己的教學設計，否則視為無效備課。

b類：教齡超過十年，并已熟悉備課規范、能夠自主、熟練地進行教學且教學質量較高（成績超過區平均）的教師，可不再完整、規范地手寫祥細的教案，在擬出（自我化的單列材料）清晰的學期教學總目標、單元教學目標、課時目標及基本教學環節的基礎上，可以用多種方式呈現教學設計。主要是：表格式教學設計，框圖式教學計，電子課件式教學設計，集體備課教案加旁批、旁注和課后反思的教學設計，粘貼單葉紙質材料的教學設計，教學基本環節加教材中旁批、旁注的教學設計等。

凡是教學從未上過的教材（含新教材），備課必須要有課時教學目標要點和較詳細的教學流程設計。

3．復習、試卷評講、作業評講等類型的備課統一按b類執行。4．教師個人教案中要有教學反思，分為三類：一定數量的課時反思，每個單元反思，期中、期末反思，一學期合計不少于20次。

5．每節課的教案至少提前一周完成。

（二）集體備課要求

1.在能夠實行集體備課的學科和年級采取設置備課組，具體設置：

（1.）各年級分別設置語文、數學學科備課組，另設英語、音樂、體育、美術、信息技術及其他備課組。

（2.）各備課組一學期要有不少于10次集體備課，允許呈現不同形式的備課，但其中有不少于5次完整、規范的教學設計詳案。

（3.）備課要以教師個人備課為主。集體備課主要內容：統一備課章節或單元的教學目標要求，包括教材分析、學生情況分析、教材目標的設置、教材重難點的處理、教法選擇、師生雙邊活動、媒體選用、練習設計等。

二、檢查辦法

1.備課檢查采取不定期檢查、定期統一檢查和交流展示的辦法進行。重點是不定期檢查。

2.不定期檢查由隨堂聽課檢查與抽查相結合、行政值周檢查。為體現公平性和隨機性，不定期抽查采取抓鬮的形式進行。

隨堂聽課檢查與抽查辦法：校領導與教科處人員以年級或學科為單位一學期不少于5次抽查。聽后檢查備課。主要查備課與上課的內容是否相符合，以及課堂教學的效率、備課質量。

行政值周檢查辦法：行政值周不少于兩人，每周以班為單位至少跑面查一次，主要查教師上課有無備課。

3.由教科處統一組織檢查一學期不少于3次。期初主要查假期備課情況，期中檢查反思等情況，期末檢查教師一學期的備課情況并進行匯總登記。

4.教師個人備課分類別交流展示一學期不少于一次。

5.備課檢查都要求作好記錄，并由被檢查人簽名后保存，作為年度考核依據。

6．校長一學期對備課管理的督查與核實不少于2次。

（十八）課堂教學要求

為了進一步規范課堂教學行為，使各學科教學更加規范化、制度化，進一步維護課堂教學秩序，嚴肅教學紀律，規范課堂教學管理，提高教師授課質量和學生學習的主動性和積極性，樹立良好的教風、學風，以促進教學質量的提高。根據學校有關精神和原有的教學管理制度，我們對課堂教學提出如下要求：

1、教師上課前必須備好教材、授課計劃、教案、教具等，提前5分鐘到達上課地點，做到不遲到、不空堂、不提前下課、不拖堂；

2、教師必須嚴格按照規定的內容和進度進行教學，不得任意增加或刪減教學內容，也不得隨意增加課時；

3、教師上課前必須認真備課，寫好教案，注意改進教學方法，提高教學質量；

4、教師要安排課外作業，按時收作業，并及時批改。作業原則上全批全改，批改作業應認真細致，對抄襲作業的學生，要給予批評；

5、教師應按課表在規定的時間和教室（含機房、實訓室等教學場所）組織課堂教學活動；

6、教師要按時上下課，如需調課、停課，要履行相關手續，并及時安排補課。教師因病、因事不能到校上課，須提前一天請假并通報教務處，做好調課記錄。未經教務處批準不得擅自停課、調課或請人代課；

7、教師在每次課的第一節課開始時，老師叫“上課”，班長喊“起立”，全班同學：“老師好”，老師向同學一鞠躬，然后說“請坐”；下課時老師叫“下課”，同學們起立：“謝謝老師”。實訓課、機房上課等不適合

“起立”的課堂可以免除開課儀式；

8、教師應嚴格執行課堂考勤制度，每一次課都要清點到課學生人數，及時填寫《課堂教學日志》和《課堂日志》（考勤表），督促班干部做好考勤記錄；

9、教師要教育和督促學生自覺遵守課堂紀律，維持課堂秩序，對于學生違反課堂紀律的現象，要及時地批評教育，令其改正。如果課堂上學生座位散亂，有玩弄和使用手機、吸煙、聽音樂（mp3）、講話、睡覺等不良行為，教師發現后不聞不問，不批評教育，造成課堂紀律混亂，導致無法正常教學，要追究任課教師的責任；

10、教師上課中途不能隨意離開教室、一般不能坐著講課、不能講與教書育人無關的內容或做任何與教學無關的事情，隨時觀察學生的聽課情況，發現不良現象，要及時提醒或制止；

11、教師在上課時必須注意儀表著裝，不穿奇裝異服，不得只穿背心、短褲、拖鞋進入課堂。注意文明舉止，不得打罵學生，上課時不得抽煙、吃零食、使用手機；

12、在上實訓課(含烹調、熱處理、計算機等等實訓課)時，教師應嚴格按照各實訓教學的管理規章制度執行（包括著裝要求和安全操作規程等），嚴防安全事故的發生；

13、教師的教案由專業部主任負責審查，并做好相應記錄和評價；

14、教師應自覺接受教務處、教學督導室等部門安排的教學質量檢查。

（十九）作業布置、批改制度

一、作業布置與批改制度

作業和職業技能訓練是學生運用知識解決問題，鞏固已學知識、培養學生掌握知識與提高職業技能水平的教學活動之一；布置作業和批改作業是教師檢查教學效果，了解學生學習和掌握知識情況和運用已學過的知識解決問題的能力，不斷改進教學方法，提高教學效果的途徑之一。

1、不同的授課內容應該布置與教學內容相關的作業，作業形式可以多樣化，并要求學生按時、認真、獨立、規范地完成。依據因材施教的原則，在規定的作業時間內，可采用多套作業的方法。

2、教師布置作業要適量，作業題要認真選擇，題目要有利于知識的掌握、鞏固和職業技能水平的提高。布置作業必須從學生的總體水平出發，作業的內容必須是圍繞基本知識與技能的訓練，提倡布置實踐性作業。每10學時課程的教學，必須布置1次以上作業。

3、教師要注意指導學生完成作業的方法，并重點輔導那些經過鉆研而又存在困難的學生，尤其基礎較差的學生。

4、采用靈活多樣的作業批改方式，力求使學生得到同一質量的輔導。作業要及時批改，作業中出現的共性問題要認真記錄和分析，在下次課中集中講解。

5、對學生完成作業的態度、質量要嚴格要求，對作業完成好的要及時表揚，完成質量較差的要求重做。對無故累計三次不完成作業的學生，取消本門課程的考試資格。

6、學生的作業完成情況，作為考評學生課程結業成績的重要方面。

7、作業成績可根據完成作業的態度和質量分為優秀、良好、及格和不及格四個等級記載。

二、檢查標準

1、作業布置不夠科學，一項扣1分。

2、批改作業不夠及時，對學生出現的問題沒有及時解決，一次扣1分。

3、對于學生沒有按時保質完成作業，教師沒有妥善處理的，一次扣5分。

（二十）監考須知

1、監考人員應于考前四十分鐘到教研室領取試卷，提早二十分鐘到達考場，負責做好清場、核查試卷等一切考前準備工作。因故不能監考者，必須在二天前向教務處辦理有關手續。

2、監考人員應督促檢查考生是否按規定對號入座，凡與考試無關物品、書籍一律不準帶入座位，發現上述現象必須糾正，對不服從勸告的學生有權停止其考試資格。

3、開考之前應向學生宣布考場規則、考試的起迄時間和注意事項。

4、嚴肅考風考紀，維護誠信考試，防止作弊現象的發生是每個監考教師應盡的職責，因此監考人員必須認真負責，忠于職守。監考期間不得擅離考場，不得看書、看報、吸煙、交談或做其它與監考無關的事情。若發現學生作弊立即指出和制止，令其停止考試，離開考場，當場宣布該生作弊，作好書面記錄，作弊證據附在監考情況記錄表上，考后立即報教務處。若發現作弊而不作處理者，以失職論處。

5、對學生提出的有關試題的問題，監考人員只能回答試卷印刷質量方面或題意不清的問題，不回答其他問題，更不能提示或變相提示題意。

6、監考人員應在考試結束前十五分鐘提醒學生注意掌握時間。考試終止時間到，學生應立即停止答卷，并迅速將試卷整理好，將試卷有文字的一面朝下放置在桌面上，坐在原座位不要離開，待教師收完卷后離開考場。監考教師不得擅自延長考試時間，遇到特殊情況需

延長考試時間，需經教務處批準。

7、考試結束，監考人員應按順序收齊試卷，當場清點試卷數量，如實填寫《考場情況記錄表》，并按要求將試卷和《考場情況記錄表》送考務處。

8、監考人員如違反上述有關規定，或有其他違規行為造成考試秩序混亂的，根據我校有關規定，視情節予以處理。

（二十一）《小學生守則》

一、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。

二、遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德。

三、熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。

四、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。

五、自尊自愛，自信自強，生活習慣，文明健康。

六、積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。

七、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。

八、熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。

九、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。

十、熱愛大自然，愛護生活環境。

（二十二）小學生日常行為規范

1、尊敬國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

2、尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。

3、尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。

4、尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。

5、待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。

6、誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。

7、虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。

8、愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電，不比吃穿，不亂花錢。

9、衣著整潔，經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。

10、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學后按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。

11、課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發言。課間活動有秩序。

12、課前預習，課后認真復習，按時完成作業，書寫工整，卷面整潔。

13、堅持鍛煉身體，認真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。

14、認真做值日，保持教室、校園整潔。保護環境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。

15、愛護公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。

16、積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務，少先隊員服從隊的決議，不做有損集體榮譽的事，集體成員之間相互尊重，學會合作。積極參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，多觀察，勤動手。

17、遵守交通法規，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。

18、遵守公共秩序，在公共場所守不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座。不做法律禁止的事。

19、珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的游戲。

20、閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網上信息，收聽、收看內容健康的廣播電視節目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。敢于斗爭，遇到壞人壞事主動報告。

（二十三）學生一日常規

小學生的一日常規：

一、進校

1．按時上學，不早到，不遲到，不在校門口聚集，不帶與學習無關的物品。2．進入校門后直接走到教室里，途中不追逐。

3．進校后不在室外逗留，衛生值日學生先完成衛生打掃任務，其他同學進教室后應先交好作業，然后就位早讀，做到自主學習，書聲朗朗。

二、集會（大課間活動、升旗儀式）

1．音樂鈴聲一響，各班應在走廊排好隊，做到快、靜、齊，行走時不推搡，腳步要輕，按指定路線整齊列隊進入操場，集會時站好姿勢、認真聽會、安靜有神、不做小動作。2．做操時，做到：聽準音樂、節奏合拍、姿勢正確、動作到位。

3．尊敬國旗，升旗時做到：肅立、行注目禮，少先隊員行隊禮。唱國歌要聽節奏，聲音宏亮、有感情。

4．上臺發言、領獎、表演時，走路穩重，站姿端正，接受獎品、獎狀、獎旗時，用雙手捧接，行隊禮，然后高舉接受師生祝賀。

5．集會完畢，按指定路線有序列隊回教室。

三、上課

1．上課前應準備好學習用品，統一擺放要求，筆盒、文具、書簿整齊放在課桌的左（右）上角。

2．愛惜學習用品，不浪費，書籍本子整潔，不隨便撕毀、涂畫、折卷。筆盒里文具擺放整齊。

3．上課、下課聽從信號指揮，上課預備鈴響后，及時按順序進教室，不擁擠，靜坐在教室等待上課。

4．上課專心聽講，做到心到、眼到、耳到、手到、口到，積極思考，大膽答問，聲音清楚，學會傾聽，不隨意打斷他人發言，不隨意離開座位。

5．課堂上站立回答問題時，做到：頭正身直，雙臂自然下垂于身體兩側；坐下或離座時聲輕體穩。發言時儀態大方、聲音響亮。小組討論時輕聲細語，不妨礙鄰座學習。

6．課堂練習時聽清要求，獨立思考，動作迅速，書寫工整，行款規范，克服應付、拖拉等不良習慣，保證練習質量。

7．學生遲到進教室，應在門口喊“報告”，經老師同意后，再進入教室。8．學生有急事需出教室，先舉手，起立報告老師，經同意后再出教室。

9．到室外、專用室上課時，預備鈴響后，由班長整隊到達指定地點，做到快、靜、齊，行走時不推搡，腳步要輕，進入上課地點后靜等老師來上課。

四、課間活動

1．課間是同學休息、調整的時間，下課后應走出教室，看看綠色植物，呼吸新鮮空氣，讓眼睛、大腦得到調節；也可以自主選擇安全、有意的活動。

2．課間應有秩序，不在教室、走廊、樓梯沖跑，上下樓要靠右行走，不要并排上下樓；不拳打腳踢；不做危險游戲；不爬欄桿、攀樹；活動要遵守規則。

3．課間上廁所時，不沖跑，遇擁擠時，應自覺排隊講秩序。

五、午餐

1．在校午餐的同學，要有序、文明的用餐。2．服從值班老師的管理。

3．愛惜糧食，文明用餐，盡量吃盡飯菜。4．如果有剩飯剩菜殘渣倒入指定桶內。

5．愛護公物，餐具清潔后，要輕輕放入指定筐內，不準拋擲。6．用餐時不講話，相鄰同學團結友愛，相互關心。

六、午休

1．午餐后，不要到處跑，未經允許不能出校門。用一定時間寫作業，或溫習、預習功課，之后應采用適當的方式休息。

2．中午回家的，下午按規定時間到校，進校后馬上進教室安靜就位，或寫作業、或休息、或閱讀書報，不喧嘩、不打鬧、不隨意走動。

七、放學

1．不早退，不逃學，離校時，學生應收拾整理書包，有序離開校園，徑直回家。有事不能及時回家要及時告知家長。

八、家庭作業

1．獨立、按時完成家庭作業，書寫工整，卷面整潔。不抄襲他人作業，考試不作弊。2．認真復習鞏固當日知識，主動加強缺漏知識，自覺預習新知識。

3．閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網上信息，收聽、收看內容健康的廣播電視節目。

（二十四）安全公約

為了規范小學生的日常行為，為了學生的身心健康，請遵守以下行為公約：

一、校園內

1、服從教師和值周生的管理教育，聽從勸告，注意個人安全和集體安全。

2、確保時間安全，嚴格遵守學校作息時間，按時到校，嚴禁私自出校，放學后立即回家。

3、在樓內不追跑打鬧，大聲喧嘩，右行禮讓。上下樓梯右行禮讓，不停留，不扒、滑、坐樓梯欄桿。

4、在教室、樓道不把身體探出窗外，不上窗臺，擦玻璃必須在老師導下進行。

5、不亂動教室、樓內電器設施，不玩火，不從樓上向外拋擲東西。

6、樓內發生事故時，要聽從指揮，不圍觀，不慌張，按規定路線撤離。

7、早晨、中午進校門不擁擠，不猛跑，互相謙讓。

8、體育活動注意安全，體育訓練必須在教師指導下進行。體育活動不能盲目魯莽，更不能做有危險性的活動。

9、學生若發現身體不適應時，應立即報告老師，以便及時醫治。

二、校園外

1、遵守《道路交通安全法》，過馬路時要按照交通信號燈通行，39

應當在人行道內行走；在沒有交通信號燈、人行橫道的路口，或者沒有過街設施的路段，應當在確認安全后才通過。

2、不跨越、倚坐道路隔離設施，不扒車、強行攔車、追車、拋物擊車等妨礙道路交通安全的行為。

3、不在馬路上玩耍，不在馬路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。橫穿馬路要注意行人和來往車輛。

4、不吃腐爛、霉變、有毒、變質的食物.不飲用生水。

5、外出、回家要與家長打招呼，未經家長同意不在外吃飯、住宿。

6、不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍。更不得私自郊游或下河洗澡。

7、不進入游戲廳、歌舞廳；不觀看不健康的書刊和音像制品；不吸煙酗酒；不賭博和參加封建迷信活動。

8、有事或生病，要及時向老師報告。

9、要正確使用家用電器，不玩火、電、爆炸物品或有危險的玩具。

10、掌握防火小常識，發生火災時，要沉著冷靜不慌張，并及時報警；在消防警察到來之前，使用正確的逃生方法，進行自救。

11、不輕信陌生的話，遇到危急的事情時，要及時報警：火警 119，盜警 110，急救中心 120。

認真遵守小學生行為公約，相互監督，相互約束。

（二十五）安全工作措施

第一，成立安全管理領導機構，健全校園安全工作網絡。為了切實加強對安全工作的領導，本學期成立了安全管理領導機構，以校長李堯為安全管理領導小組組長；副校長張洪華、李春宇為副組長；各班主任為組員。組長作為校園安全工作第一責任人切實負起責任，其他人員各負其責、工作到位。把安全責任工作層層分解，落實到人。切實抓好安全管理工作，做到有計劃有步驟地開展工作。

第二，各班主任制定班級安全公約，并落實到位。

班主任、任課教師要明確自己在學生安全管理和教育方面的職責。班主任在期初制定出本班的安全公約，并經常開展安全教育，做到“安全”二字天天講，增強學生的安全意識，培養良好的安全習慣。同時經常開展安全檢查工作，對危及安全的做法要及時批評和制止，使公約落實到學生中去。

第三，簽訂安全責任書，落實責任制。

按照“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責”的要求，讓全體教職工都承擔起校園安全管理和教育的責任。并把教職工履行安全管理和教育責任的情況納入年度考核內容，制定目標管理細則，逐級簽訂安全責任書，建立起專兼結合、全員參與、以責任制為核心的校園安全工作網絡。

第四，值日領導負責當天的學生安全責任。

值日領導每天要準時到校，密切注意學生的動向，加強安全管理，對在走廓玩耍的同學要堅決制止。防止學生離開校區，到外面玩耍。

此外，課間、放學后，值日導師應于樓梯口、大路口監督、疏導，確保學生安全。

第五，學校經常開展安全檢查評比工作，表揚先進班級。第六，嚴格執行安全工作的各項制度、標準和規范，切實加強學校安全日常管理工作。

一是加強校園各類建筑，水、電、等基礎設施，各類教學設施的安全監管，及時排查安全隱患，堅決杜絕因建筑和設施修建不規范或損壞造成的安全事故。

二是要堅持預防為主、防消結合的原則，抓好消防安全工作。各類建筑要按規定配置消防設施和器材，并定期組織檢查、維修、更新，確保消防設施、器材和標志完好有效，疏散通道、安全出口暢通。

三是要做好學生集體活動的安全防范工作，切實落實學生集體活動安全責任制。堅持“誰組織，誰負責；誰批準，誰負責”的原則，讓責任落實到位。

四是加強教職工隊伍的教育和管理。不斷加強對教職工的職業道德、職業紀律教育和法律教育，堅決杜絕體罰及毆打學生的行為，防范和避免內部人員侵害學生、兒童的事件發生。

進一步加大安全宣傳教育的力度，提高師生員工的安全素質。班主任要利用班會課、品德課等深入地開展安全教育，將消防、交通、飲食衛生、治安等安全知識貫穿到教學中去，并結合環境、季節、疫情等實際情況，利用廣播、板報、班會、知識講座等形式，對學生進行防盜、防火、防食物中毒、防煤氣中毒、防傳染病、防溺水、42

防交通事故、防汛、防震等多方面的教育。以創建“平安文明學校”、“交通安全學校”活動和安全教育日、安全教育活動周為載體強化安全教育。此外，加強法制、心理健康教育和德育工作，全面提高學生素質。堅持法制教育進校園、進課堂，增強學生的法制觀念。重視學生心理健康教育，教育學生保持健康的心態，幫助學生克服心理障礙，防止意外事故發生。加強德育工作，從各方面關心學生的健康成長，耐心細致地做好后進生的轉化工作。要積極調解和減少各類校園糾紛，防止矛盾激化，杜絕校園暴力，避免意外傷害的發生。第七，主動協調，積極配合政府共同營造校園及校園周邊的安全環境。配合政府凈化校園周邊環境，加強校外人員進入校園的管理，創造良好的育人環境，嚴密防范侵害學生人身財產安全的惡性事件發生。

學校安全工作無小事，必須加強（管理，從嚴治教。我們要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念，堅決把學生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈，努力辦好讓群眾滿意的教育，辦好讓群眾放心的教育。

第二篇：中小學教師職業道德規范1

中小學教師職業道德規范

一、依法治教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養學生良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，使學生全面、主動、健康發展。

四、嚴謹治學。樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。

五、團結協作。謙虛謹慎、尊重同事，相互學習、相互幫助，維護其他老師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。

六、尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。

七、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職權謀求私利。

八、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。

（二）教師二十種文明言行的要求

一、提倡應說二十種用語、忌說二十種用語

1、應說：“這次考試成績不理想，多分析一下原因，爭取下次取得好成績。” 忌說“你拖了全班的后腿，你這塊臭肉毀了一鍋好湯”；

2、應說“只要肯下苦功，一定能學好！”

忌說“白癡”、“蠢豬”、“笨蛋”、“我看你就不是學習的料”、“朽木不可雕也”、“你的腦子灌上鉛了”；

3、應說（對家長）“我想和您一起找找原因，幫孩子盡快改掉缺點”。忌說“你的孩子又犯錯誤了，回去好好教訓他”；

4、應說“你的作業很亂，請重寫一遍，好嗎？”

忌說“你的作業亂像狗刨一樣，趕快撕了給我重寫！”；

5、應說“你要好好學習，不斷進步，用學的知識為祖國為人民服務，這樣才不會虛度此生！”忌說“你這輩子是完了，就是塊種地的料”。

6、應說“請你站起來回答問題”、“請坐下”。

忌說“站起來！給我回答問題！”。

7、應說“請你坐好”。

忌說“你給我坐好了”、“你沒長骨頭啊！”

8、應說“你把衣服穿好了，這樣不更瀟灑嗎？”

忌說“把衣服給我穿好，看你像個痞子似的”。

9、應說“你把頭發理一理，不顯得更精神嗎？”

忌說“看你不男不女的，快給我去剃了”。

10、應說“我看你不帶首飾、不化妝更漂亮”。

忌說：“看你打扮得像個妖精似的”。

11、應說“請你把個人衛生搞好”。

忌說“看你臟得像個猴似的，快給我整理好！”。

12、應說“請你振作精神，專心聽講！”

忌說“你上課睡覺也行，只求你別搗亂！”

13、應說“這件事我不太清楚，我給你問問”。

忌說“我不知道”、“我不管”、“誰知道找誰去”。

14、應說：“見師長請主動問好”

忌說“看你像個啞巴似的，連句話也不會說”。

15、應說“見到師長請主動讓座”。

忌說“你沒長眼啊，你屁股長鉛了”。

16、應說“對不起，這個字老師誤寫了！”

忌說“老師畢竟是老師，走過的橋比你走的路還多，老師總比你強”。

17、應說“請你和學校加強聯系，密切配合，共同教育好您的孩子。” 忌說“你的孩子屢教不改，你把孩子領回去，我們無法教育！”

18、應說“有了錯誤不要緊，只要改正就是好學生”。

忌說“再犯錯誤，就把家長叫來！”

19、應說“你違犯了紀律，應冷靜地考慮一下，這樣做到底對不對？對自己對別人究竟帶來什么危害！下課后來找我談談你的想法。”

忌說：“一邊站著去！”或“滾！給我滾出去！”

20、應說“不要緊張，請你再聽聽，再想想！”

忌說“這么簡單的問題也不會，我說了幾遍你都聽不懂，真是對牛彈琴！”

二、提倡“應做二十種事，忌做二十種事”

1、應忠誠黨的教育事業，全身心投入工作，忌工作敷衍塞責，三心二意。

2、應培養學生德、智、體、美、勞全面發展。忌只抓智育不顧其它。

3、應面向全體學生。忌只抓尖子生或少數好學生。

4、應建立新型師生關系，平等待人，尊重學生人格。忌缺乏耐心、歧視、諷刺、斥責、體罰和把學生趕出教室。

5、應認真學習科學文化知識，刻苦鉆研業務。忌不學無術，信口開河。沒有根據妄加猜度。

6、應在教學方法上靈活多樣，講練結合，精益求精，勇于創新。忌千篇一律，因循守舊，只顧“滿堂灌”，不顧學生是否愿意接受。

7、應既教給學生知識，又教給學生學習方法，逐步培養學生“自學”的良好習慣。忌只教給學生知識，不教給學生學習方法，使學生被動地接受知識。

8、應謙虛謹慎，團結協作，取長補短，互相尊重。忌夸夸其談，文人相輕，互不服氣，撥弄是非。

9、應淡薄名利，潔身自好，忌讓學生或通過學生家長為自己謀取私利。

10、應加強思想道德修養，處處時時以身作則。忌賭博、酗酒、讀淫穢書刊，看淫穢錄像，到不健康場所娛樂。

11、應團結友愛，相互信任，忌爭吵，背后毀謗別人，搞小動作。

12、應與人為善，助人為樂。忌把困難留給別人，把方便榮譽留給自己。

13、應以誠相待，謙遜禮讓，忌虛言假套、盛氣凌人。

14、應在辦公室、教學區專心致志學習和工作。忌大聲喧嘩，下棋，打撲克影響他人學習和工作。

15、應在工作時間不喝酒、控制吸煙。忌在學生面前吸煙，酒后進教室。

16、應坐如鐘、立如松、行如風，忌無坐相、站相等不良行為。

17、應養成良好衛生習慣。忌隨地吐痰、亂扔紙屑、瓜果皮等，在大街、校園、公共場所邊走邊吃。

18、應著裝自然、潔凈大方，協調得體。忌穿奇裝異服。

19、應儀表莊重、為人師表。忌佩戴首飾、濃妝艷抹、穿短褲背心、拖鞋辦公或進教室。

20、應節約水、電、紙，忌浪費。

第三篇：《中小學教師職業道德規范》讀后感1

《中小學教師職業道德規范》讀后感

金甌學校陳麗萍

教師肩負的是雙重任務，教書、育人。教育工作在教學工作中的作用也是不可忽視的，因為它是一種育人的工作，而育人質量的高低，決定于教師。在學校里，教師的職業道德修養、道德水平，對于學生道德素質的培養和影響，有著十分重大的意義。教師的職業道德直接影響了教育的發展進程。教師的道德形象直接推動社會進步。我作為一名民辦學校的小學教師，在讀完這一規范之后也有很深的感觸。每當看到家長信任的目光，期望的話語。我知道那是他信任我們，才把孩子交付到我們的學校，那我們就要努力的對得起這份責任。自己要怎樣做，才能不犯錯誤，使自己更優秀呢？是《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》給了我們很好的詮釋，是榜樣，是輔助。

一、“熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。”這些自然不必說，我始終以我的祖國而驕傲，自豪。晨會上，每每升起五星紅旗，我的眼淚都會不自然的想流淌出來，我的喉嚨里都會有一種東西在涌動。我知道我是個感情豐富的人，我的這種感情常常會影響我的孩子們，他們常常沉浸在我的豪言壯語當中，是的，對于孩子們來說就是應該使他們從小愛憎分明。作為教師應首先身當模范。

二、“愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為

人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。”作為教師總會有職業倦怠的時候。而我們的倦怠不一定象工人那樣生產出次品，但對于人來說，問題就嚴重了，尤其是剛剛人生起步的小學間段，一不留神就害了一個學生的一輩子，誤人子弟。所以作為教師要志存高遠，認真做好每一件教育學生的事。

三、“關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。”對于這一條的理解我自己覺得還可以把握，但最后一點有時很難把握。懲罰是教育的一種方式，學生犯了錯誤應小以懲誡，但還是以教育為主，教育前提是愛的教育，如果沒有愛就沒有教育，教師的心底是要愛每一個學生的。但這班級的學生真的讓我好累了，比起剛開始雖然有所好轉但還遠遠不夠很頭痛。學習了規范后，我決心時常審視自己的行為。所謂“吾日三省吾身”是也。

四、“教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。”我覺得首先自己以身作則，只有教師做到了，孩子必然隨之。所以我始終堅持做一個善良正直的人以影響我的孩子們。這一點我覺得做的還不錯。

五、“為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利”。對于教師來說擁有一個團結的集體，凝聚的力量會比個人的力量更堅實，更有力。

六、“終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。”這一條是我這個不年輕也不老的教師最需要注意的一點。歲月的磨合，讓我們更有經驗，也更容易滿足。規范的提出又一次敲想了我的警鐘。我要時時刻刻告訴自己“學習，學習再學習，讀書，讀書，再讀書。”

總之，作為小學教師，未來民族的希望，我們要身兼重擔，以規范嚴格要求自己。為自己的人生填滿絢麗的篇章，為祖國的教育事業，增綠添彩，為孩子的未來奠基。

2013/03/2

第四篇：中小學教師職業道德規范

中小學教師職業道德規范(09年版)

一、愛國守法。

熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，依法履行教師職責和義務。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、敬業奉獻。

忠誠人民教育事業，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業業，甘為人梯，樂于奉獻。認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。

三、熱愛學生。

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。

實施素質教育，遵循教育規律，勇于探索創新，不斷提高教育教學水平。培養學生良好品德，塑造學生健全人

格，啟發學生創新精神。不違規加重學生課業負擔，不以分數作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。

知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。

六、終身學習。

樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業務，不斷提高教書育人的能力水平。

中小學教師職業道德規范（2008年修訂）

一、愛國守法。

熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業。

忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

三、關愛學生

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人

遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表

堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

六、終身學習

崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視

野，更新知識結構。潛心鉆研業務。

貫徹《中小學班主任工作規定》的要求

（一）新時期教育部出臺《中小學班主任工作規定》的意義

答：隨著我國經濟社會改革的進一步深入，基礎教育步入了由全面普及轉向更加重視提高質量、由規模發展轉向更加注重內涵發展的新時期。《規定》的出臺，可謂應運而生。

一是素質教育的時代呼喚。黨的十七大報告提出要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。正在制訂的《國家教育改革和發展中長期規劃綱要》也將確定把實施素質教育作為今后一個時期教育改革和發展的根本任務。實施素質教育，首要的是解決培養什么樣的人和如何培養人的問題。中小學班主任作為中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學生健康成長的引領者，是中小學思想道德教育的骨干，是加強和改進未成年人思想道德建設，全面實施素質教育的重要力量。《規定》的發布，正是國家當前和今后一個時期教育改革和發展的需要。

二是內涵發展的必然選擇。長期以來，各地教育行政部門和中小學校重視班主任隊伍建設，發揮班主任獨特的

教育作用，積累了豐富的經驗，形成了有效的工作機制。廣大中小學班主任兢兢業業、教書育人、無私奉獻，做了大量教育和管理工作，為促進中小學生的健康成長做出了重要貢獻。但是必須看到，中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰。經濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學生成長的新情況新特點，對中小學班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制訂更加有效的政策，保障和鼓勵中小學教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。《規定》的出臺，正是中小學班主任工作適應時代發展的需要。

三是學生成長的現實需要。學校教育是以班集體為單位來進行的，學校教育的各項工作，都跟班主任有關系，班主任既要關心學生的學習狀況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確學習方法，養成良好學習習慣，增強創新意識和學習能力；又要進行有效的班集體管理，保證學校各項教育工作的順利進行；還要組織學生開展班會、團隊會以及各種主題教育和文體活動；更要了解每個學生的身體、心理和思想狀況，開展有針對性的教育，做每一位學生人生路上的引路人。對班主任教師而

言，做班主任工作和授課一樣，都是主業；對學校而言，班主任隊伍建設與任課教師隊伍建設一樣重要。《規定》的出臺，對于貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，把加強和改進未成年人思想道德建設的各項任務落在實處，具有重要意義。

（二）《中小學班主任工作規定》的特點

新出臺的《規定》有以下幾個亮點：

一是明確了班主任工作量，使班主任教師有更多的時間來做班主任工作。一直以來，班主任教師既要承擔與其他學科教師一樣的教學任務，還要負責繁重的班主任工作，使得班主任教師工作負擔過重。《規定》要求：“班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。”明確了班主任教師應當把授課和做班主任工作都作為主業，要拿出一半的時間來做班主任工作，來關心每個學生的思想道德狀況、身心健康狀況及其他各方面的發展狀況。

二是提高了班主任經濟待遇，使班主任有更多的熱情來做班主任工作。長期以來，廣大中小學班主任教師辛勤工作在育人第一線，而享受的班主任津貼一直是按照1979年教育部、財政部、國家勞動總局頒布的《關于普通中學和小學班主任津貼試行辦法》(教計字?1979?489號)

規定的標準，即：“中學每班學生人數在35人以下發5元，36人至50人發6元，51人以上發7元，小學每班學生人數在35人以下發4元，36人至50人發5元，51人以上發6元。”1988年人事部、國家教委、財政部下發了《關于提高中小學班主任津貼標準和建立中小學教師超課時酬金制度的實施辦法》(人薪發［1988］23號)，文件規定：“中小學班主任津貼標準提高的幅度和教師超課時酬金的具體數額，均由各省、自治區、直轄市結合實際情況自行確定。”據了解，除一些地方較大幅度地提高了本地班主任津貼標準外，各地基本上按1979年的國家標準增加了一倍。即不同班額分別為中學10元、12元、14元，小學8元、10元、12元。津貼標準低，已經遠不適應現代經濟社會發展的要求。自2009年起，國家實施義務教育學校績效工資制度。根據國務院辦公廳轉發的《人力資源社會保障部財政部教育部關于義務教育學校實施績效工資的指導意見》，這次出臺的《規定》第十五條要求將“班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發放班主任津貼。” 對此，希望各地落實和體現。

三是保證了班主任教育學生的權利，使班主任有更多的空間來做班主任工作。在我們強調尊重學生、維護學生

權利的今天，一些地方和學校也出現了教師特別是班主任教師不敢管學生、不敢批評教育學生、放任學生的現象。新出臺的《規定》第十六條明確規定：“班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。”保證和維護了班主任教育學生的合法權利，使班主任在教育學生過程中，在堅持正面教育為主的同時，不再縮手縮腳，可以適當采取批評等方式教育和管理學生。

四是強調了班主任在學校中的重要地位，使班主任有更多的信心來做班主任工作。《規定》從班主任的職業發展、職務晉升、參與學校管理、待遇保障、表彰獎勵等多個方面強調了班主任在學校教育中的重要地位，充分體現了對班主任工作的尊重和認可，對廣大班主任教師是一個極大的鼓舞和激勵。強調班主任在學校教育中的重要地位，對于穩定班主任隊伍、促進班主任專業成長，鼓勵廣大班主任能長期、深入、細致地開展班主任工作有著積極的意義。

（三）貫徹落實《規定》應做好的工作

各級教育行政部門和廣大中小學校要依據《規定》，把加強班主任工作作為落實科學發展觀、貫徹黨的教育方針、加強和改進未成年人思想道德建設、全面實施素質教育的有力抓手，結合當地實際認真抓好抓實。

一是要將中小學班主任培訓納入教師教育計劃，有組織地開展崗前和崗位培訓，定期交流班主任工作經驗，組織班主任進行社會考察，提高班主任的政治素質、業務素質、心理素質和工作及研究能力。教師教育機構要承擔班主任的培訓任務，班主任培訓所需經費在教師培訓專項經費中列支。教育碩士學位教育中應設立中小學班主任工作培養方向，并優先招收在職優秀班主任。

二是要根據《規定》要求合理安排班主任教師的課時工作量，保障班主任教師有時間和精力來開展班主任工作。要在義務教育學校績效工資分配中，把教師是否擔任班主任、班主任工作開展得如何作為重要衡量指標。對于班主任教師超課時工作量，要發放超課時補貼。

三是要完善班主任的獎勵制度，將優秀班主任的表彰獎勵納入教師、教育工作者的表彰獎勵體系之中，定期表彰優秀班主任。應積極發展優秀班主任加入黨組織，優秀班主任應列入學校黨政后備干部培養范圍。要樹立一批班主任先進典型和重視班主任工作學校的先進典型，鼓勵廣大中小學校普遍重視和加強班主任隊伍建設，充分發揮班主任在學校教育工作中的重要作用，使班主任成為廣大教師踴躍擔當的光榮而重要的崗位。

四是要把班主任工作作為學校教育的重要工作來抓。要制定切實可行的辦法加強班主任工作，認真做好班主任 的選聘工作，應從思想道德素質和業務水平較高，身心健康、樂于奉獻的優秀教師中選聘班主任。要建立科學的班主任工作評價體系，規范管理，鼓勵支持班主任開展工作。學校應建立班主任工作檔案，定期考核班主任工作，考核結果作為班主任教師聘任、獎勵、職務晉升的重要依據。對不能履行班主任職責的，應調離班主任崗位。

（四）《規定》對班主任工作的新要求

中小學班主任工作是一項復雜、細致，需要付出愛心、耐心和責任心，對學生健康成長起著重要作用的工作，要求班主任教師具有良好的思想道德品質、較高的教育理論素養和專業知識水平，身心健康、富有人格魅力，善于做思想教育工作。要適應新時期教育工作中出現的變化，及時改進班主任工作，在學校育人工作中發揮更大的作用。

一是要堅持育人為本，德育為先的目標導向。要把學校教育目標落實到班級日常管理工作過程中，切實把德育放在首位，注重學生正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀的培養和形成，培養學生健全、獨立的人格。引導學生培養學習興趣，樹立正確的學習目標，促使學生全面協調健康發展。

二是要注重公平，面向班集體每一個學生。班主任要關心每一個學生，了解他們的內心世界，根據每個學生的

特點，精心設計相應的教育方案，引導、幫助每一個學生健康成長，要特別注意關注學生中的弱勢群體和邊緣群體，為每一個學生的終身發展奠定基礎。

三是要關心學生的全面發展。堅持以人為本，以學生的全面發展為班主任工作的根本出發點，不僅要關心他們的學習，更要關心他們的思想道德、身體、心理、人格等各方面的發展狀況。培養學生各方面的能力，提高學生各方面的素質，發揮學生的個性特長，充分發掘學生的潛能。

四是要建立平等互信的師生關系。班主任要平等對待學生，建立和諧的、朋友式的新型師生關系。尊重學生，注重與學生交流溝通的方式，做學生人生路上的良師益友。

五是遵循學生的年齡特點和身心發展規律。相信每個學生都有自己的優點，都有成才的強烈愿望，幫助每一個學生建立不斷提高進步的目標；善于發現和激勵學生的每一點進步,讓學生始終在成功的喜悅中提高自己、發展自己。

六是要建立完善班級管理制度。通過建立科學合理的班級日常管理規范，培養學生良好習慣的養成。從小事、細微處著手，積極開展行為規范教育。加強學生自主管理，增進學生民主意識,培養學生獨立處理問題的能力。

七是要積極進行班集體文化建設。指導班集體通過開展班會、團隊會、各種主題教育和豐富多彩的文體活動，豐富學生的生活，弘揚愛國主義、集體主義和民族精神，形成健康向上、積極進取的班風和有特色的班級文化，營造良好育人環境。

八是要指導和組織學生積極參加社會實踐活動。充分開發社區、學校和班級的各種教育資源，組織學生積極參加有益于身心發展和道德養成的各種社會實踐活動，增強道德體驗，培養學生正確的勞動觀念和勞動習慣。

九是要充分發揮紐帶作用。積極主動地與其他課程任課教師、少先隊、團委、政教處溝通，步調一致，形成合力，充分發揮集體教育的作用。加強與家長的溝通交流，積極建立與家長溝通和交流的有效渠道，實現學校教育和家庭教育的有機結合。加強與社會、社區的聯系，善于利用各種資源讓學生了解社會，參與社會，適應社會，服務社會。也讓全社會都來了解教育、關心教育，支持教育，營造良好社會育人環境。

十是要大膽創新工作方式。認真做好學生的綜合素質評價工作，積極探索建立學生良好行為習慣的動態管理模式和綜合考評制度，建立并填好學生成長檔案和記錄袋。在此基礎上，積極探索深化教育改革背景下班主任工作的新特點、新要求，創新班級管教育部關于《中小學班主任

工作規定》的通知

2009年08月24日 09:30 來源：教育部

] 教育部關于印發《中小學班主任工作規

定》的通知

教基一［2009］12號

各省、自治區、直轄市教育廳(教委)，新疆生產建設兵團教育局：

為了進一步加強中小學班主任工作，發揮班主任在中小學教育中的重要作用，保障班主任的合法權益，全面推進素質教育，特制定《中小學班主任工作規定》，現印發給你們，請遵照執行。

附件：中小學班主任工作規定

二〇〇九年八月十二日

附件：

中小學班主任工作規定

第一章總則

第一條為進一步推進未成年人思想道德建設，加強中小學班主任工作，充分發揮班主任在教育學生中的重要作用，制定本規定。

第二條班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。

班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業。

第三條加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現。政府有關部門和學校應為班主任開展工作創造有利條件，保障其享有的待遇與權利。

第二章配備與選聘

第四條中小學每個班級應當配備一名班主任。

第五條班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續1學年以上。

第六條教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件后學校方可聘用。

第七條選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：

(一)作風正派，心理健康，為人師表；

(二)熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；

(三)愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力。

第三章職責與任務

第八條全面了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發展。

第九條認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。

第十條組織、指導開展班會、團隊會(日)、文體娛樂、社會實踐、春(秋)游等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，并做好安全防護工作。

第十一條組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。

第十二條經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區聯系，努力形成教育合力。

第四章待遇與權利

第十三條學校在教育管理工作中應充分發揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見。

第十四條班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。

第十五條班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發放班主任津貼。

第十六條班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。

第五章培養與培訓

第十七條教育行政部門和學校應制訂班主任培養培訓規劃，有組織地開展班主任崗位培訓。

第十八條教師教育機構應承擔班主任培訓任務，教育碩士專業學位教育中應設立中小學班主任工作培養方向。

第六章考核與獎懲

第十九條教育行政部門建立科學的班主任工作評價體系和獎懲制度。對長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻的教師定期予以表彰獎勵。選拔學校管理干部應優先考慮長期從事班主任工作的優秀班主任。

第二十條學校建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作。考核結果作為教師聘任、獎勵和職務晉升的重要依據。對不能履行班主任職責的，應調離班主任崗位。

第七章附則

第二十一條各地可根據本規定，結合當地實際情況，制定中小學班主任工作的具體實施辦法。

第二十二條本規定自發布之日起施行。（責任編輯：

理和建設的有效模式。務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

安徽省中小學辦學行為規范(試行)

(2009.6.11.）為落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，進一步加強中小學、幼兒園管理，規范辦學行為，根據教育部《關于加強中小學管理規范辦學行為指導意見》，制定本規范。

一、規范招生行為

1.義務教育階段學校實行劃片免試就近入學，不得違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試。及時根據生源變化情況調整學校招生范圍，每年向社會公布行政區域內劃片招生范圍、時間、計劃及有關要求。學校不得以任何理由拒收學區范圍內的適齡兒童、少年入學。推進義務教育均衡發展，有效化解擇校現象。擇校生不得突破省規定的比例。

2.普通高中招生實行屬地管理，由教育主管部門組織實施。各校不得擅自組織任何具有招生性質的面試、測試等活動；禁止普通高中擅自提前招生和發放錄取通知書。普通高中招生嚴格執行“三限”政策，嚴格執行教育主管部門下達的招生計劃，擇校生比例不得超過當年本校招生計劃總數的30%。任何學校不得以借讀名義接受計劃外的“擇校生”，不準安排計劃外的插班生。省級示范高中招生指標按不低于省規定的比例均衡分配到區域內各初中

學校，其中，初中階段非本校學籍且學習時間未滿二年的學生，不得享受本校示范高中分配指標。普通高中招生堅持全面評價、擇優錄取的原則，并逐步加大綜合素質評價結果在招生錄取中的權重。

3.中小學招生實行“六公開”原則，即：公開招生政策、公開招生計劃、公開招生范圍、公開招生程序、公開錄取方式，公開錄取結果。所有要求公開的內容必須在當地的主流媒體、教育網站、學校公示欄等公布，自覺接受社會和學生的監督。

4.加強招生宣傳管理。招生宣傳由教育主管部門統一組織和實施。招生學校不得以任何形式向社會公布或宣傳本校中考、高考成績；禁止排列中考、高考名次；禁止利用新聞媒體、宣傳車、懸掛橫幅等各種形式宣傳炒作高考升學率、中、高考狀元；禁止以任何形式向學生、社會發布其他各種虛假宣傳資料和信息。

5.強化中小學學籍管理。嚴格執行安徽省中小學學籍管理規定，建立健全學生轉學、休學、復學等各項管理制度，積極推行學籍信息化管理，配備專（兼）職學籍管理人員，建立紙質和電子學籍檔案。凡弄虛作假，亂開休學、轉學、畢（結）業證明，涂改學籍檔案者，教育主管部門將對直接責任人視情節給予相應的處分。

二、規范辦校辦班行為

6.控制班額和班級數。小學每班不超過46人；初中不超過50人；普通高中不超過56人。辦學規模適度。

7.義務教育階段學校不得以任何名義分重點班和非重點班；均衡配備教師，均衡編班教學，保障學生受教育權利。

8.嚴禁公辦學校校內設臵民辦校或民辦班。普通高中在招生計劃未完成的情況下，經教育主管部門批準，可以適當招收復讀生。示范高中嚴禁在校內辦復讀班和招 收復讀插班生。畢業年級教師不得擔任復讀班的教學和管理工作。禁止中小學為社會上各類補習班提供教學設施或場地。

9.幼兒園舉辦特色班、興趣班、實驗班，須嚴格執行國家和省有關規定，由相應教育行政部門審批。

10.對外聯合辦學必須遵照國家相關的法律法規，履行審批手續。依法加強對中外聯合辦學機構的監管，落實國家課程標準，完成各項教育教學任務，堅持正確的辦學方向。

三、規范教學行為

11.嚴格執行國家和省頒課程方案，落實課程標準，按照國家規定的教育教學內容和課程設臵開展教學活動，按規定開齊開足課程，不隨意增減課程和課時，嚴禁隨意提前結束新課。高度重視信息技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動課等項課程的開設，并納入學生學業水平考試評價之中。

12.確保節假日師生的法定休息時間。嚴禁中小學校以任何名目(包括家長委員會、培訓中心)利用寒暑假、雙休日組織學生有償補課。高三畢業班因大型活動耽誤課時完不成教學計劃，確需補課，報當地教育主管部門批準后，學校可安排適當的時間進行補習，但補習的時間不得超過因大型活動耽誤的課時。

13.科學安排作息時間。走讀生每天在校教育教學活動的時間，小學不超過6小時，初中不超過7小時，普通高中不超過8小時。晚間、雙休日和其他法定節假日不上課。學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。睡眠時間，義務教育階段學生不少于9小時，高中不少于8小時。寄宿制學校學生晚自習結束時間，初中不晚于21點，高中不晚于22點；早上統一起床時間，初中不早于7:00，高中不早于6:30。保證學校開展團隊活動和社會實踐活動時間。

14.嚴格規范日常考試。不組織、不參加未經市級以上教育行政部門批準的各種統考、聯考或其他競賽、考級等活動。全面推行日常考試無分數評價。義務教育階段學校實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式。考試內容不超出課程標準規定的要求，不出偏題、怪題。

嚴禁公布學生考試成績，不以考試成績或升學率給班級、學生排列名次。不得按考試成績給學生排隊和安排座位、考場。

15.未經省教育行政部門批準，學校不得組織中小學生參加各種競賽活動，更不得“以賽促銷”、“以賽代銷”。各類競賽、考級活動要堅持學生自愿參加的原則，不得影響正常的教學秩序，不得增加學生的學業和經濟負擔。各種學科競賽、特長評級納入學生綜合評價，但不與義務教育階段學校錄取相掛鉤。

16.學校統籌各學科教師作業布臵，控制作業數量，教師要精選作業內容，提高作業質量。小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級家庭作業控制在每天1小時以內；初中家庭作業控制在每天1個半小時之內。高中布臵作業要涵蓋所有學習領域且總量不超過2小時。提倡布臵探究性、實踐性的家庭作業。

17.幼兒園不得參加任何收取參賽費、展示費等費用的競賽、比賽、展演、展示等活動。未經教育行政部門批準，不得接受任何團體、組織及個人在幼兒園開展課題研究和教育教學實驗。研究和實驗活動不得收取費用和推銷產品。嚴禁幼兒園以聯合、加盟、連鎖等形式參加教育行政部門以外的其他社會機構、集團及個人的實驗、培訓等活動。

四、規范收費行為

18.貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支，不得自行以各種形式向學生和家長收費。普通高中、幼兒園嚴格按規定的項目和標準收費。中小學、幼兒園不得舉辦以收費為目的提高班、特長班、競賽班、雙語班、蒙氏班等。

19.實行收費公示制度，做到收支兩條線。按規定代收費的，及時結帳，結余費用及時退還給學生。杜絕學校設立小金庫和賬外賬，嚴禁擠占、挪用教育收費資金和學校資源。

五、規范教師行為

20.加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的社會地位。

21.加強管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，不私自在校外兼課、兼職，不組織學生統一征訂教輔材料。教師尊重學生人格，不歧視學生，不體罰、變相體罰學生，關心幫助學習困難的學生，保護學生合法權益。提倡教師利用課外時間免費為學生補缺補差，其教學時間可計入教師的工作量，作為工作考核內容之一。

22.建立科學的教師評價體系，綜合考慮師德表現、工作態度、專業發展、工作量、工作難度和工作實績等方面因素，科學評價教師工作。

六、規范教材管理

23.嚴格教學用書管理。各級教育行政部門和中小學校在省教育廳公布的中小學教學用書目錄中按照規定的程序選用教學用書，不得選用目錄之外的教學用書。

24.嚴格教學輔助資料選用。進入學校使用的學生印制作業必須經省中小學教材審定委員會審定通過。學生印制作業選用在市教育主管部門指導下，本著公開、公正的原則，由相應的教育主管部門組織進行。各級教育行政部門組織相關人員，在省中小學教材審定委員會審定公布的范圍內投票確定推薦版本，在公示后由學生自愿購買，不得強行組織學生集體征訂。義務教育階段學校學生印制作業每生、每學期、每學科不超過1套，普通高中學生印制作業根據實際情況每生、每學期、每學科可以選用1-2套。有條件的地方，也可以采取招標等公開公正形式確定選用學生印制作業。

學校選用的專題教育讀本，必須經省中小學教材審定委員會審查通過，作為學校圖書館用書，所需費用列入學校公用經費預算開支，不得強制學生個人購買，也不得代為統一訂購。

25.幼兒園幼兒不得使用教材、課本以及以操作材料

等名義出版的變相教材、課本；幼兒園園長和教師不得參加涉及幼兒教材、課本等幼兒用書宣傳、推銷、推介等的研討、培訓、考察、交流等活動。幼兒園教師教學用書需經省中小學教材審定委員會審定。

民辦學校除國家法律法規有規定要求外，均按以上相關要求執行。[1]

中學生交通安全（法規篇）

一、道路、交通

道路包括：公路、城市與城市之間、城市與鄉鎮之間、鄉鎮與鄉鎮之問的道路（即國道、竹市級道、縣級道）。

道路還包括：城市街道及及胡同，是城市區域的道路。

道路又包括：公共廣場，供人集會、休憩、散步，是交通集散場地。公共停車場，專供車輛停放的場地。

什么是“交通”呢？ “交通”的含義就是人們利用各

種交通工具在道路上的活動。

二、交通安全

有了便利的交通，相伴隨的重要問題就是交通安全。自從世界上有了第一輛機動車輛以來，全世界死于交通事故的人數已達3000多萬人。這相當于第二次世界大戰的死亡人數。現在全世界每年死于車禍的人數大約25萬人，受傷人數人約1000多萬人。多么觸目驚心的數字啊！為了保障人們的人身安全和財產不受損失，又要使交通快捷、便利，我們就必須遵守交通法規，保障交通安全。

三、交通法規

道路交通管理法規是國家法律中的一項單項法規。法規人人都要遵守，誰也不能違反，它是交通安全的保障。對違反的人要處罰、嚴重的還要繩之以法。

道路交通法規能保障道路交通安全、有序、暢通。只有安全、有序才能使交通便捷、快速、暢通。交通法規也是束縛和限制那些只圖自己—時“方便”、不顧他人利益行為的法規。我們青少年都要養成遵守交通泫規的良好習慣，做到知法守法，自覺維護良好的交通秩序。

交通法規規定的內容與我們日常出行密不可分。比如：人走人行道、車走車行道等，各行其道誰也不能違反。總之，只要我們按規定行車、走路就能保障安全。

交通違法行為與處罰：

違反交通管理法規的行為，我們通常稱為交通違法行為。這種行為就是不遵守交通法規，我行我素。如騎車不遵守交通管理條例，想怎么騎就怎么騎；走路時想怎么走就怎么走等等。違反交通管理條例就要接受交通民警的處罰。根據交通違法行為的輕重、是否造成嚴重后果等，處罰的輕重也不同。造成人員傷亡等重大交通事故的責任者，還要依法追究刑事責任。

有關處罰的一些規定：

1、騎自行車時：

禁止在人行道、人行過街通道上或橫過人行橫道時騎行。

非機動車須停放在存車處或指定的地點，不準妨礙交通安全與暢通。

不準在道路上學騎自行車。

不準在車行道上滯留。

不準在城鎮道路和郊區公路上騎車帶人。

違反本規定的處予警告或10元以上50元以下的罰款。

2、騎自行車行經交叉路口時：

遇有停止信號不準通過，不準沿路口繞行。

不準進入非機動車禁駛區。

左轉彎時，沿路口中心右側的轉彎。

左轉彎時，讓直行或左轉彎的機動車和直行的非機動

車先行。

違反本規定的處予警告或10元以上50元以下的罰款。

3、乘車時：

不準在機動車道上等候車輛。

在車行道上不得從機動車左側上下車；開關門時，不準防礙其它車輛和行人通過。

明知駕駛機動車的人員無駕駛證或飲酒的，不準乘坐。

不準妨礙駕駛員駕駛或向車外拋擲物品，妨礙交通安全。

乘坐二輪摩托車時要戴安全頭盔，只準在駕駛員后乘坐。

機動車發生故障或交通事故在車行道停車時，除緊急救險外，乘客必須迅速離開車輛和車行道。

自行車、人力貨運三輪車、安裝機械動力裝臵的殘疾人專用車，除其本人外，其他人員不得乘坐。

違反本規定的處予警告或10元以上30元以下的罰款。

四、道路交通標志和交通信號

交通標志是用文字和符號表示的標志牌，對車輛、行人進行指示、指路、警告等等。標牌雖小，但作用可大了。它告訴你道路的方向、路名，給予導向；告訴你前方是叉路、彎路、山路，給予警告；告訴你哪條路禁止通行，哪條路禁止左轉彎；告訴你哪兒可以停車，哪兒可以橫過馬路等等。有了這些標志牌，行車、走路一目了然，真是太方便了。也保證了你行車、走路的安全。

交通標志在我國已有1000多年的歷史。如“里程碑”，那就是最早的交通標志了。還有“了望樓”、“牌樓”等交通設施，這些令外國人為之贊嘆。

交通指揮信號，是現代交通必不可少的。道路上車來

車往，該誰走，誰能走，這要看交通民警指揮信號和交通估號燈的指示。有的同學是不是認為太麻煩了，想怎么走就怎么走不行嗎？不行。必須按照指揮信號行與停。否則，道路上就會亂成—團，不僅誰也走不了，還會造成交通事故。

那么，我們先認識一下交通民警指揮手勢和交通信號燈。交通民警站在交通崗臺上，指揮車輛安全行駛。他們夏天揮汗如雨，冬天在寒風中堅持指揮，疏導著交通。哪里出現交通堵塞或發生事故、民警就會立即趕赴現場、疏通車輛．救死扶傷，處理交通事故。遇到外地人，他們充當“活地圖”指點迷津，答復群眾問事問路，扶老攜幼做好事。他們在交通管理崗位上維護著首都的交通安全，無愧為馬路上的“保護神”。

說到交叉路口為什么要使用紅、黃、綠信號燈呢？路口是交通的咽喉，四面八方的車輛都要匯集到這里，車輛經過分流再各奔東西。

人流、車流既要安全通過又要快捷方便，交通信燈就起了大作用。“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了作緩沖”。這就

是說，紅燈亮了，車輛應停在停車線以外，不能越線、不能闖紅燈，闖紅燈就要出危險。紅火表示血色和火焰，是危險信號，所以停止信號用紅色；綠燈亮了，車輛放行。綠色是寧靜安全的象征；黃燈亮了，未越過停止線的車輛不能再走，黃燈是緩沖，是告誡的意思。

紅黃綠三色燈不僅有這么大的作用，它還有不少學問呢。紅燈的紅色光譜光波最長，穿透黑暗、雨、霧的能力最強，一眼就可以看到它、綠色的光波次于紅色光波，并且綠色與紅色光對比特別明顯，好確認。黃色光波接近紅色光波、穿透力強，是明亮的顏色。三種顏色非常好區分，所以紅綠黃三色三色燈的使用是有科學依據的。

人行橫道燈，只有紅綠兩色。紅色燈亮時，玻璃罩上有一站立的人形，表示不能過馬路。綠色燈亮時，玻璃罩上有一行走的人形，表示可以通過馬路了。行人橫過馬路時要按信號燈指示橫過馬路，這樣就能保證行人的安全。同學們，上學放學還是外出都要按信號燈信號指示通過人行橫道，這樣才安全。

第五篇：中小學教師職業道德規范

中小學教師職業道德規范

教師職業道德規范

一、依法執教。

學習和宣傳馬列主義，毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律、法規，在教育教學中同黨和國家的方針

政策保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業。

熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。注意培養學生具有良好的思想品德，教師要講普通話，正確書寫規范字，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

三、熱愛學生。

關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不挖苦、諷刺、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、生動、健康發展。

四、嚴謹治學。

樹立良好學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。

五、團結協作。

謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體維護學校榮譽，共創文明校風。

六、尊重家長。

主動與學生家長聯系，認真聽取建議，取得支持與配合，積極宣傳科學教育思想與方法，不訓斥、指責學生家長。

七、廉潔從教。

堅守高尚的情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀取私利。

八、為人師表。

模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴以律已，作風正派，以身作則，注重身教。

領導班子廉潔自律制度

一、學校領導干部的言行關系到學校的聲譽和威望，因此必須做到始終恪守廉潔奉公的道德規范。

二、領導班子成員不能利用手中的權力謀取私利，搞歪門邪道。

三、自覺抵制拜金主義、利已主義和享樂主義的思想侵蝕，堅持廉潔治校，依法治校，以德治校，自覺接受教職工、家長、學生和社會的監督。

四、努力學習，不斷提高政策水平和理論水平，充分認識廉潔自律的重要意義，爭做廉潔自律的模范。

五、自覺遵守上級制定的反腐倡廉的各項規定，敢于和各種腐敗現象、不正之風做斗爭。

六、班子成員要精誠團結，共同搞好學校的各項工作。

學校德育工作制度

“百年大計，教育為本；教育大計，德育先行”。

一、學年初建立健全德育工作領導小組，校長要親任組長，選拔素質高、責任心強的教師任成員。

二、堅持每周４小時的政治學習制度，不斷提高教師的理論素質，政治素質、知識素質和作風素質，加強師德修養。

三、期初學校要制定出切實可行的德育工作整體計劃，團隊、班主任要在學校整體計劃的基礎上制定出具體可行，操作性強的具體計劃。

四、充分利用校會、晨會、班會、隊會等對學生集中進行德育教育，發揮好校刊《虹》的教育基地作用，利用學科教學將德育教育滲透其中，使德育教育經常化、具體化。

五、每學期至少組織三次大型的德育教育活動。

六、教導主任抓好德育試驗班工作。

七、優化校園環境，發揮環境育人的作用，要充分利用板報、櫥窗、標語等形式進行德育教育，各種形式都要講普通話，寫規范字。