第一篇：南七街道丁崗社區兒童之家工作匯報

----南七街道丁崗社區兒童之家驗收匯報材料 構建創新服務舉措、完善服務功能

兒童身心健康成長新環境

南七街道丁崗社區，位于合肥市蜀山區東南部，南至鐵路專用線與本區荷葉地街道相鄰，西至潛山路與本街道洪崗社區相連，北至黃山路與西園街道相望，東至石臺路與本街道新華社區相交。轄區面積1.13平方公里，現有住戶5362戶，人口14245 萬余人。其中婦女4608 人。兒童3461 人。轄區內有蜀山區住建局、南七街道辦事處、省建筑機械廠等駐地單位和新華學府春天、信旺華府駿苑、九華華林家園、利恒嘉苑、秀水花園、丁怡花園、世紀新城等9個高檔生活小區，共劃分15個社區化管理服務網格。社區服務中心面積600余平方米，內設一站式服務大廳和多功能活動室。知名企業愛爾眼科醫院、特易購（樂購）超市、左岸國際影城、肯德基相繼入駐社區望潛商圈經營。現將丁崗社區兒童之家的規劃建設思路如下：

一、加強領導、構建網絡，完善建設

丁崗社區兒童之家位于洪崗路丁香家園小區，緊鄰丁崗社區服務大廳、蜀山區人口計生服務中心、南七街道社區衛生服務中心、南七街道居家養老中心，形成了一個便利的綜合服務圈。社區婦聯建立“三者結合”的隊伍模式，即“社區工作者+社會工作者+巾幗志愿者”社區婦聯主席擔負兒童之家的日常管理，社會工作者承擔

兒童之家的日常活動，巾幗志愿者由大學生志愿者、轄區五老隊伍、“中國好人”蜀山區“五美女性”張風琴為首的“愛心媽媽”等協助兒童之家開展工作。

丁崗社區兒童之家建設之初，社區黨委高度重視，成立了由社區書記任組長，兩委班子為成員的工作領導小組。并將駐地單位、轄區企業負責人納入社區婦聯組織，為開展相關活動提供人力、物力保障。社區多次開展了“兒童之家”建設問卷調查，在充分征求居民意見、確定居民需求的基礎上，對“兒童之家”的規劃建設進行了定位，以“快樂一個兒童、溫馨一個家庭、溫暖一個社區”為建設口號，以“貼近兒童、方便兒童、吸引兒童、服務兒童”為建設標準，著力打造融生活服務、信息服務、娛樂服務為一體的新型公共服務平臺。六月份，社區婦聯正式啟動了“兒童之家”項目建設，街道婦聯組織經過認真籌劃，將“兒童之家”與“城市生活E站”并行建設，在整合資源的基礎上，減少了資金投入，形成了工作的合力。在兒童之家入口處，相關名稱、標識、開放時間等標牌明顯。并根據各服務區的功能，配臵了電子琴、吉他、空調、電腦、照相機、投影儀、液晶電視、DVD、數碼相冊等電子設備，配備了休閑沙發、飲水機、生活常用工具，各類圖書、報刊、雜志1000余冊，建立“陽光書吧+家長學校+文體樂園”三位一體的功能室，著力打造融和生活服務、信息服務、娛樂服務為一體的新型公共服務平臺。

二、創新服務、打造品牌、豐富兒童生活

為了提高居民服務的貼近度，我們對兒童之家的各功能區制定了管理制度，由指定的工作人員兼任管理員。同時社區不斷加強志愿者服務隊伍建設，一方面注重教育宣傳，利用社區宣傳欄、上門走

訪、入戶宣傳等方式，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”志愿服務精神，讓更多的社區群眾了解志愿服務，接受志愿服務，參與志愿服務，不斷壯大志愿者服務隊伍；另一方面社區結合自身特色，以“群眾的需要就是服務的方向”為宗旨，通過多渠道、多方式吸收多類型的志愿者，不斷充實服務內容。并將志愿者的興趣、需要與服務對象、項目掛鉤，提高他們參加活動的積極性，鼓勵他們發揮一技之長。社區現已有心理咨詢、兒童教育、醫學保健、家政服務、法律咨詢、維權援助等各類志愿者30人，其中具備職業資格證的10人。社區不斷完善社區志愿者隊伍管理機制，開展志愿者服務互評活動，鼓勵優秀的社區志愿者，提升志愿者服務的熱情。社區定期組織志愿者開展服務活動,實行職業資質、服務項目、服務時間三公開,確保兒童之家充分發揮服務功能。社區與志愿者策劃開展的“我是小醫生”、“小小剪紙送母親”、“暑期訓練營折紙小課堂”、“非遺傳承文化”、“愛心按摩”、“閱讀經典”，“中國好人” 合肥市“五美女性”張風琴為首的“愛心媽媽”參與活動等特色活動得到了兒童的喜愛、取得了良好的效果，增強了兒童之家的吸引力和社區的凝聚力，兒童之家成為了社區小居民溫馨的家園。

三、結合實際、注重實效、開展活動

社區兒童之家內環境溫馨、設施齊全、布局合理，按照2+N的要求，建立了家庭幸福生活指導室、E智空間電子閱覽室兩個基本功能室、樂智小天地、知心小棧等特色服務延伸區。

明亮安靜的“e智空間”主要分為圖書閱覽和網絡瀏覽兩個區域。圖書閱覽區現有圖書1000余冊，分為兒童、科普、文化、教育等多個板塊，我們還定期和轄區內的華府駿苑小學，信旺集團公司進行

圖書互換，方便兒童能有更多的好書可讀；網絡閱覽區配臵了6臺電腦，兒童可以免費上網查閱資料、瀏覽新聞，我們更貼心地給每臺電腦配臵了攝像頭，為流動留守兒童提供親情視頻服務，緩解他們的思鄉之情。E智空間還專門配備了一名網管員為兒童上網提供幫助指導，同時我們也拓展了配套網絡服務。

“家庭生活指導室”設家庭教育視聽區、悄悄話室、健身室三個功能區，我們以促進兒童家庭發展能力建設為目標，為社區兒童提供更加人性化的服務,定期開展快樂生活、和諧共處、夕陽關愛、健康呵護、共筑愛巢、同城溫暖等幸福指導活動,受到了居民的歡迎。在“三八”節來臨之際，我們在這里舉辦了一次有趣的“誰言寸草心報得三春暉”活動，幾位兒童在老師的指導下現場為媽媽制作剪紙，以實際行動為媽媽送上一份溫馨特別的節日禮物。我們針對社區內的兒童的典型問題和服務需求,有針對性地開展了“暑期課堂”、“健康生活技能培訓、“家庭保健”等特色服務項目。

“知心小棧”是社區兒童的心靈驛站。生活中、學習上難免會產生疑惑和難題。在“兒童之家”設計之初，社區就將特地規劃了這樣一個傾訴點，讓兒童可以放心地向社區工作人員敞開心扉，說說心里話，講講麻煩事。社區工作人員通過聊天、游戲的形式，幫助兒童解疑釋惑。

“樂智小天地”充滿了童趣，彎彎的月亮桌、彩色的小靠椅、新奇好玩的益智玩具、內容精彩的漫畫圖書深深吸引著社區的孩子們。來自轄區幼兒園和小學的志愿者老師們，會在這里定期開展各類智趣活動，拓展孩子認知領域，促進孩子身心成長。同時我們更加關注轄區的“特殊”孩子，希望他們能與健康的孩子一起在快樂中學習，在學習中自信，在自信中成長。在我們轄區有一所特殊的

學校——至愛陽光學校，全部是患自閉癥的孩子，為了讓這些孩子也感受到社區的關愛，我們多次與學校的指導老師溝通，精心組織了一次“栽種希望、放飛夢想”的活動，買來了美麗的小植物讓孩子們親手栽種，這些“星星”的孩子在陽光下露出了快樂的笑容，學校的老師也稱贊活動效果好。

丁崗社區兒童之家自開放以來，緊緊圍繞促進“家庭發展能力建設”這一核心，積極開展形式獨特、內容有趣、貼近兒童生活的特色活動，不僅得到了社區群眾的一致好評，更吸引了諸多媒體的關注，人民日報、香港中通社、安徽日報、安徽電視臺、安徽生活廣播等知名媒體紛踏而至并相繼進行了宣傳報導，為兒童之家造出了聲勢、提高了影響力，取得了良好的社會效應。

今后社區婦聯將進一步加強兒童之家服務平臺建設，拓展公共服務內容，優化公共服務機制，從滿足群眾多樣性、個性化需求出發，扎實工作、務求實效，確保兒童公共服務水平試點工作健康發展和卓有成效。

丁崗社區婦女聯合會

2013年12月20日

第二篇：下莊社區兒童之家工作匯報

下莊社區兒童之家籌建工作情況匯報

（2014年11月19日）

呈貢區雨花街道辦事處下莊社區居委會下設13個居民小組，1428戶人家，3861人，育齡婦女1644人，0至18歲少年兒童750人。下莊社區自古以務農為生，自呈貢新區建設以來，下莊社區80%的土地被征用，社區居民多以外出租地自主創業、或外出打工維持生活。導致少年兒童無人監管的現越來越明顯。2014年10月經社區三委會研究決定，成立了下莊社區兒童之家。現將工作匯報如下：

一、加強組織領導

11月12日，市婦聯昆明市婦聯張主任一行來到了下莊社區，對下莊社區兒童之家籌建工作進行指導。下莊社區黨委高度重視，于11月13日組織社區三委班子及婦女兒童專干召開了會議，談論研究社區兒童之家籌建工作。按照上級對婦女兒童工作的具體要求，進一步加強了對這項工作的領導，做到社區黨委書記楊永紅親自抓，分管婦女兒童工作的李波具體抓，為社區兒童提供全方位的服務，為他們建設快樂成長的家園。各項制度落實相應的責任人，確保了兒童之家建設工作的順利開展。

二、認真做好籌備工作

（一）認真做好兒童之家選址工作。根據市婦聯調研社區婦女兒童工作情況及工作安排，結合下莊社區目前的實際情況，社區將兒童之家的活動場地選址作為一項重要工作進行了多次討論，根據大家的意見建議，將兒童之家選址在下莊幼兒園和下莊小學旁邊的新建成的文化站一樓，以便于社區兒童在放學后能夠安全、及時的到兒童之家活動。

（二）做好基礎數據的調研統計。為使下莊社區兒童之家各項工作更好的推進，為社區兒童提供更高質量的服務，在下莊社區婦女兒童工作專干的帶領下，社區工作人員積極配合，對社區兒童數據進行調查和統計。經摸底調查下莊社區居委會下設13個居民小組，1428戶人家，3861人，0至18歲少年兒童750人。

（三）制定工作計劃，做好安排部署。為更好的推進社區兒童之家建設的各項工作，社區制定了詳細的工作計劃，針對工作目標、工作原則和工作方法對各項工作進行了安排部署。一是成立了以社區黨委書記楊永紅為組長，社區居委會主任李余林為副組長，社區副書記郭忠，監督委員會主任楊海江 婦女主任李波為組員的兒童之家工作領導小組，并確定了一名專職工作人員，長期負責下莊兒童之家的管理和運營。進一步明確職責分工，加強對社區留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。二是建立了社區兒童檔案和聯系卡制度。認真做好調查研究，摸清社區兒童的底數，建立每個社區兒童的專門檔案和聯系卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。社區安排負責檔案管理的人員對流動兒童的檔案進行管理，并根據孩子變動情況，及時補充或變更聯系卡的有關內容。通過聯系卡制度的建立，加強兒童之家與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。

三、工作進展情況及將來工作打算

（一）工作進展情況

目前社區兒童之家在經歷了一個月的緊張籌備后已經掛牌成立。為使各項工作順利推進，針對兒童之家工作場所配備了。。。。。等硬件設備。（硬件設備你看著單子補一下）同時，積極與云南大學、民族大學、藝術學院等高校志愿者團隊取得了聯系，并于11月14日下午在兒童之家針對下莊小學40余名四年級學生開展了首次志愿者服務活動。志愿者們以做游戲的形式和同學們進行了溝通交流，活動取得了較好的效果。

（二）下一步工作打算

一是針對不同年齡段兒童開展不同的服務。學齡前兒童：以游戲為主導，發掘特長，培養興趣。小學低年級（1—2年級）的留守兒童：社區兒童之家為孩子提供游戲環境和課外輔導，幫助孩子適應學校新環境；養成學習好習慣；初步培養生活自理能力；熱愛集體，樂于與老師、同學交往。小學中年級（3—4年級）的留守兒童：掌握有效方法，提高學習效率；提高生活自理能力，關愛家人；樹立同學間合作意識，鍛煉抗挫能力；初步了解情緒調節方法。小學高年級（5—6年級）的留守兒童：講求學習效能，增強學習興趣；了解青春期身心變化特點；增強生活自理能力，關愛他人；學會溝通，與老師、同學、家長和睦相處；了解自己能力、特點，初步學會接納自我、他人。

二是積極開通學生、家長、教師同步實施心理健康教育的渠道。根據實施計劃和具體安排，要有計劃地開展教師培訓，同時要盡可能地吸納家長參與到活動中來，營造兒童之家和家庭心理健康教育的良好環境。要利用社區平臺擴大活動的影響面和受教育程度。

三是充分發揮高校志愿者力量。根據下莊社區距離云南大學、藝術學院等高校較近的地理優勢，充分利用高校資源，從高校招募志愿者到社區兒童之家工作，給孩子們開設舞蹈、繪畫等課程，豐富孩子們的課余生活，把下莊兒童之家辦出特色。

目前社區兒童之家活動中心已經順利成立，各項工作也正常開展，但是由于兒童之家成立之初，缺乏經驗，在創新工作方法這方面有所欠缺，下莊社區將積極努力，認真探索，投入更多的人力物力，將兒童之家建設做的更加完備，為孩子們打造健康快樂成長的家園。

下莊社區

第三篇：留守兒童之家工作匯報

河南省淅川縣留守兒童之家

2011年工作匯報

尊敬的專家！尊敬的各位家長！尊敬的胡院長！親愛的老師 們、孩子們！今天是2012年元旦，借此，我祝愿大家在新的一年里時時都有好心情！天天都有好事情！

現在，我代表金色小桔燈寄宿輔導中心全體教職工向你們做工作匯報，請審議，提出意見和建議。

一、2011年下半年工作回顧

在胡院長的領導下，全體教職工不懈努力，各位家長鼎力支持，社會各界積極幫助。半年來，我們的辦院理念徹底更新；管理機制逐步完善；教師素質明顯提高。孩子的優良性格逐步健全；良好習慣逐漸養成；學習興趣大大增強，學習成績普遍進步。我們的做法是：(1)創建打造高素質的教師團隊

一所學校，能有新的發展和跨越關鍵在于全體教師。我們的胡院長，站得很高看得很遠，在招攬人才上可是下了一番功夫。他不僅花重金在淅川縣電視臺播送招聘廣告長達30天。而且明察暗訪選拔人才。招聘的基本條件是：道德品質高尚，思想積極上進，有愛心有耐心，學歷高中以上，有教學實踐經驗。并設立文憑獎：高中40元，幼師、中師80元，大專100元，本科200元并算在每月工資里。現在包括胡院長在內的9位教師中4位具有大專學歷，其他均高中畢業，且都有一定教學實踐經驗。像薛老師教齡38年，孩子本科畢業，就職于航空科研部門，是一位優秀的教師，稱職的爸爸。像劉春芝老師從教多年，愛人是金河初中名師，在教育孩子上很有一套經驗，她女兒留學于新加坡，并在新

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加坡就業。全體教師學歷雖已達標，但仍需學習提高。“要給孩子一杯水，教師要具備一桶水，”而我們采用的是長流水。半年以來我們一直堅持每天上午教師集體學習，開展教研活動，下午備課。我們聽取了我國著名的賞識教育專家周弘關于《怎樣愛孩子》專題講座。我國著名特級教師魏書生關于《班級管理的民主化、科學化》專題講座，特級教師萬瑋關于《社會轉型期的班主任工作》專題講座。聘請了北京紅纓教育集團講師楊萍對我們全體教師進行了《團隊建設》和《禮儀》培訓，聘請了北京全腦通教育中心講師扈傳玲對我們全體教師進行了《形象思維快速記憶法》的教學方法培訓。并強調全體教師積極學習教育學心理學以及有關教育教學的書籍；強調教師為人師表、率先垂范、以身作則；提倡修身齊家治國平天下，首先是修身，即加強教師的自身修養。并經常開展“愛的奉獻體現人生價值”、“關愛留守兒童是對家長對社會偉大意義”的討論。全體教職工的思想覺悟大大提高。經常開展輔導方法和班級管理方法的教學教研活動。全體教師的基本素質、管理能力、業務水平大大增強。因此我們小桔燈全體教職工相互間產生了一種強大的凝聚力向心力。產生了一種共鳴“留守兒童不是自己的孩子，重于自己的孩子”。“小桔燈不是自己的家，重于自己的家”。他們對孩子幾乎是24小時監護，時刻不能離開自己的視線。陪吃、陪睡、陪學習，洗臉、洗頭、洗腳、洗澡、洗衣服。她們大都是年輕的妻子，卻長期和愛人分居，睡在別人孩子的身邊，每晚曾多次起床給孩子蓋被子，定時叫醒尿床的孩子。她們大都是孩子的母親，卻沒有時間照顧自己的孩子。她們病了，不能及時去看病，因為每人一個班，24小時監護，走一會班里就不安全。但她們每人懷里都揣著一個溫度計，見孩子稍有異常，就測體溫，找醫

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生。有病就治，沒錢，墊上，不還，算了。2011年9月22日晚上7點多，一年級班里的孩子都在做作業，何彥杰突然竄到地上沒氣了，老師們立即圍了過來，柴老師掐人中，劉老師掐合谷，胡紅霞惡狠狠的咬腳后跟，“哎幺！”孩子醒了，豆大的汗珠從老師們的額頭上滾了下來，胡紅霞老師那鮮紅的嘴唇上bia了一層烏黑的塵土，口紅卻留在了孩子的兩個腳后跟上。胡院長聞訊趕到，把孩子抱上車，拉到醫院，抱到急診室，經診斷、化驗、開藥、掛吊瓶，三瓶水輸完孩子恢復了正常，回家后已零點了，折騰了半夜，孩子躺在胡紅霞的懷里安詳的睡著了。電話打給何彥杰的媽媽，何媽媽說：謝謝你們了，這幾年他多次抽風。我們的老師像柴海芬、穆青霞、胡向榮、薛栓成、王慧琴，感冒咳嗽幾個月因不能及時治療，至今未愈。薛栓成一位60多歲的男老師，在家里還要愛人伺候，在這里卻經常給女孩子洗頭逮虱，不厭其煩。一年級劉紅霞老師，發現張欣尿濕了棉褲，是不會尿尿，就一手扒下孩子的棉褲，一手提起孩子的雞雞，教孩子尿尿。一年級張涵屙屎時托不及褲子，屎屙了一毛褲，劉老師沒嫌臟沒嫌臭，親手托掉bia了一褲子屎的毛褲，并用熱水給孩子洗屁股。薛栓成老師今年暑假沒來上班前，稱了一下體重是132斤，最近無意中發現腰帶剩余部分長了一些，一摸下巴，原來的雙下巴一個不見了，只剩一個了，一稱體重118斤，要除去皮靴棉衣，瘦了將近20斤。但薛老師卻說，掏錢難買老來瘦，和孩子們在一起覺得年輕了許多。我們的炊事班長王銀福師傅，不僅在規定每周兩次葷菜一次蒸面條，雞蛋豆腐不間斷，時令蔬菜保證供應的前提下，還千方百計調劑生活，炸油條、包餃子、蒸包子、煮雞蛋。還經常給有病的孩子煎中藥，自己花錢稱糖讓孩子吃。想方設法讓孩子吃上可口的飯菜。在

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炎熱的夏天，伙房室溫上升到40多度，王師傅暈倒了，孩子們涌了過來，哭作一團，“奶奶你怎么了”。王奶奶拉著孩子們的手也哭了，她流下了幸福的熱淚。有一個晚上，女生寢室哭聲一片，我急忙趕到，高聲問道：“孩子們怎么了？”孩子們齊聲回答：“不想讓穆老師走!”我也流淚了，流下了自豪的淚水。我向大家保證：“穆老師不會離開你們的！”回到辦公室，向穆老師說明了情況。穆老師收起了手中的辭職報告，把照顧爸爸媽媽公公婆婆和自己孩子的時間集中到星期天，又回到了留守孩子的身邊。我們的老師就是這樣的老師，她們對事業忠心耿耿，全心全意；對工作兢兢業業踏踏實實，對孩子關心備至，無微不至，她們是可親可敬的媽媽，但不是一般的媽媽，她們是留守兒童的代理媽媽，沒有血緣關系的媽媽。因為在她們的心中產生了愛，這種愛不是一般的愛，是真愛，是博愛，是一種偉大的愛。我們的團隊就是這樣一個團隊，指向哪里，沖向哪里，再苦、再難、再累，在所不辭。有了這支團隊，留守兒童就有了值得依戀的媽，溫馨可愛的家。各位家長，請你們放心吧！（2）建立健全各種管理制度

大家都知道，我們的偉大領袖毛澤東領導的人民軍隊致所以能推翻帝官封三座大山，解放全中國。是這只軍隊不僅有軍魂，而且有鐵的紀律。軍魂就是“全心全意為人民服務”，紀律就是“三大紀律，八項注意”。我們的教師團隊不僅樹立了“為留守兒童奉獻愛心的博大胸懷”，而且還有一套較為完整的管理制度。即《教職工考勤制度》、《紀律安全管理制度》、《衛生管理制度》、《寢室管理制度》、《檔案管理制度》、《班級管理制度》、《教學教研制度》、《每日工作流程》、《教師工資管理辦法》等等。各種制度都附有考評細則與教師工資掛鉤，并頒發班級流動紅旗，４

和教師榮譽、班級集體榮譽掛鉤。基本實現了管理制度化，工作程序化，行動自覺化、人際關系親情化。各項工作井然有條，和諧發展。(3)把孩子的思想品德教育和行為習慣培養滲透到日常生活中去 大家也許知道，中學生徐力用鐵錘子活活打死生他養他疼他愛他的媽媽，大學生劉海洋在公園傷熊，研究生跳樓小學生離家出走事件在全國屢有發生。從而折射出“分分是學生命根”，導致青少年道德缺失，十分令人震驚。因此我們把孩子的思想品德教育和行為習慣培養作為各項工作的重中之重，并滲透到日常生活中去。我們首先從文明禮貌抓起。因為文明禮貌不僅僅是一種習慣，重要是體現一個人的道德修養。培養孩子文明禮貌習慣，先從文明禮貌用語抓起，教師首先應用，教師和孩子不僅在小桔燈院內應用，走出院外照樣應用。目前，孩子們文明禮貌用語和行為，基本上養成習慣。其次是教育孩子助人為樂的思想品德和行為習慣。因為孩子們受當今社會經濟大潮的沖擊，和大人一樣幫助別人做點事不給錢就是吃虧。我們各班采用演講、主題班會等多種形式大講幫助別人是社會公德，是高尚道德品質，是愛的傳遞的道理和實例。孩子們認識大大提高。爭著打掃衛生，爭著幫大家抬飯、盛飯。像二年級的王志會、周聰基本上把抬飯、盛飯的事包了，受到老師的表揚，同學們的贊揚，十分高興快樂。其他孩子爭不上就哭。像四年級的歐俊鵬萬青松天天幫助二年級的陳一鳴脫衣服，穿衣服。像廁所開學初大便成堆又臟又臭，連老師就不想打掃，值日分不下去。可現在沒人值日卻干凈整潔。其三教育孩子學會感恩，培養孩子最基本的道德品質。孩子們在金河小學聽了感恩教育演講團的演講，回來以后，我們進行了延伸教育。一是各班大講典型感恩故事。如《融四歲，能讓梨》、《香九齡，能

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溫席》、《割肝救母》等傳統故事，在孩子們心中樹立了榜樣。二是教唱《感恩的心》歌曲。凈化了孩子們的心靈。三是開展“靠什么去感恩”的大討論主題班會。孩子們懂得了只有好好學習，有了本領才能感恩家長，感恩老師，感恩祖國，感恩社會。四是開展要感恩看行動活動。讓孩子們向自己的恩人表達感恩之心做一件事。比如：洗一次腳，洗一次臉，掃一次地，刷一次碗，捶一次背，揉一次肩。孩子們立即行動，紛紛爭著給炊事員奶奶、老師媽媽、薛爺爺、郭爺爺，洗腳、洗臉、捶背、揉肩。大部分孩子在家里也給家長洗腳、洗臉、捶背、揉肩。孩子們受到了良好教育，且樂此不疲。五年級的閆紅磊個性特別犟，常給老師較勁，你讓他上東他偏向西，脾氣發了翻桌子踢板凳，同學、老師誰都敢罵，誰都敢打。一犟起來誰說都不聽，一聲不吭，就死釘，讓你毫無辦法。并且很認死理，從來不承認自己的錯誤。記得有一天早上，他鉆了廁所里就不出來，誰說誰拉就是不出來，飯也不吃，學也不上，話也不說，就站廁所里。后來我調查了老師學生，給他疏導近兩個小時他終于開了口：說和老師較勁的原因不為別的，只因他衣服濕了，幾次打電話讓他爸爸送衣服就是沒送。我就騎摩托送他回家換了衣服。在來回的路上給他講了怎樣諒解別人、寬容別人，善待別人、感恩別人等等很多做人的道理。尤其是他們的輔導老師穆清霞。原是一個全職媽媽，專職學習研究、培養教育自己的孩子，自己的孩子今年高一綜合素質相當優秀。在教育孩子上既有理論水平又有實踐經驗。對閆紅磊的教育和培養可是費盡了心機，下了一番功夫。她挖掘出紅磊有很多閃光點如：能主動幫一年級小孩子打飯盛飯，經常撿廢品買成錢做班費，主動管理班級寢室紀律，很講義氣守信用，智力好學的快，不會的地方出一點就破等等，６

就大加贊揚，做為榜樣。在穆老師的愛心感悟下，耐心教育下，細心呵護下，精心培養下，孩子變化很大，改掉了很多不良習氣，學習進步也很大。現在是班干部，寢室長。月考成績語文71.5分，數學72.5分，段考成績語文72分，數學100分。是金河小學五(3)班89個學生中6個數學100分的其中之一。我們在頒獎會上給他頒發了獎狀、獎品、帶上了大紅花。像這樣的孩子還很多不枚勝舉。其四孩子行為習慣養成，我們把它滲透到日常生活的每一個細節。世界著名的早期教育專家皮亞杰，對世界早教理論的重大貢獻就是“圖式、同化、順應”理論。世界著名的早期教育專家蒙特梭利的理論是在幼兒行為中建立一定的“秩序”，在大腦中形成定勢，產生一種“圖式”，再回到行為中自覺遵守。也就是我們常說的“習慣成自然”。即良好習慣的養成。我們從排隊開始。我86年去上海，在鄧縣車站售票口買票時看到：一個售票口，一個人買票伸進一只手，兩個人買票伸進兩只手，三個人買票伸進三只手。一堆人買票就是小肚子對屁股，不要命的擠。到了上海時看到，兩個人在寬闊的大街上買油條，也一前一后站一隊。一個窗口買火車票站單隊能繞幾條街。我們小桔燈開學初，也是抬飯一疙瘩，盛飯一疙瘩，上廁所一疙瘩，進門一窩蜂，出門一桶蜂，上下樓梯，一擁而上，一涌而下。為此我們特請了縣中隊兩位教練，進行了軍事訓練和安全演練。經過規范訓練，基本養成了排隊習慣，現在抬飯盛飯一條線，上下樓梯一條線靠右邊，街上行走隊形整齊靠右邊。秩序井然養成了習慣。行為形成習慣，習慣決定性格，性格決定成功。家長朋友們，你希望你的孩子成才成功嗎？大聲點，希望不希望？（希望）那我們就共同攜起手來，從培養孩子的良好習慣開始吧！那就要你們率先垂范、以身作則、做好榜樣，！

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大家愿意不愿意？，大聲點愿意不愿意？（愿意）。那就請你們別說臟話，禮貌待人，樂于助人，善待別人，經常夸人，不要損人，把你的形象樹起來，讓你的孩子敬仰你。

(4)本期工作的重心是培養孩子的學習興趣、學習方法與技巧，即學習能力。

我們的孩子為什么逃學不想學習——沒興趣。為什么整天

在忙學習也很努力而成績總是不好——沒有方法與技巧——不會學。當今世界是經濟競爭的世界，經濟的競爭就是人才的競爭，人才的競爭就是學習能力的競爭。誰掌握了先進的學習方法與技巧，具備了一定的學習能力，就能學到很多知識，成為有才能的人才，就能在經濟大浪潮中，乘風破浪所向披靡。因此本期我們工作的重點是培養孩子的學習興趣、學習方法與技巧，也就是學習能力。

怎樣培養孩子的學習能力哪？我們從了解孩子開始。我們金色小桔燈寄宿輔導中心的孩子幾乎全部是來自偏遠山區農村的孩子。孩子的爸爸媽媽大部分出外打工，靠留守的爺爺奶奶們看護。老人們大多是文盲或半文盲。孩子們原在偏遠山區的村級小學上學，教學設備是一塊黑板，一本書，一只粉筆，一張嘴。那里的老師，大多是老弱病殘老民辦，一本教案年年用——老方法。孩子們在原校玩慣了，在家里吃慣了，在農村隨便慣了。來到我們小桔燈寄宿后，進行軍訓，軍事化管理。吃飯排隊，做啥吃啥，還得背“鋤禾日當午，汗滴禾下土，要知盤中餐，粒粒皆辛苦。”不能挑食，不能吃啥做啥，沒有大人哄。走路要排隊靠右行，不能東蹦西跳隨便玩。在教室要坐有坐姿、站有站姿，不能腳不攆手掐做小動作。說話要文明禮貌，不能罵人說臟話臭話。進出門三道關，24

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小時被看管。我的媽呀！這簡直就是坐監。于是乎不吃飯，不睡覺，大哭小叫要找媽，千方百計跑回家。擂桌子、撞門、摔東西、砸玻璃。不讓回家，讓我學習，門都沒得，就是不給你上，就是不給你學，再讓我學習我就跳樓，氣死你！氣死你！

在這種情況下，曾有高人點化，把那些調皮搗蛋的、不服管教的、帶頭鬧事的、不愛學習的全部攆走，少幾個壞學生、差學生多省心，又能提高教學質量，這是當前農村中小學的主要辦學經驗，或者叫只可意會不可言傳的辦學秘籍。我們的胡院長在大是大非面前，沒有亂了陣腳。他說 ：沒有教不好的學生，只有不會教的老師，寧可辭去10個不合格的老師，絕不攆走一個學生。如果攆走一個學生，就意味著毀了孩子的一生，也許會害了一個家庭，也可能會害幾代人，還可能禍害社會。胡院長立場堅定，愛憎分明，力挽狂瀾，英明果斷的拿出了七條得力措施：一是聘請淅川縣青少年心理健康教育中心張少年老師給孩子們進行心理疏導。二是聘請音樂舞蹈老師給孩子們一起唱歌跳舞。三是擴大校園增加孩子們的體育活動。四是帶領孩子去駐馬山爬山，鍛煉孩子們的堅強意志。五是增加伙房炊事設備，提高伙食質量。六是創建培養高素質的教師團隊。七是安全教育和安全防范天天講，時時刻刻掛心上。胡院長這七條措施是站在宏觀高度提出的，要在微觀上進行落實，我們全體教職工可是費盡了心思，不遺余力的進行了全面細致的貫徹落實，收到了良好的效果。為孩子們能安下心來學習鋪平了道路。我就不一一累述。今天單就培養孩子的學習興趣，教會孩子學習方法與技巧上，向各位家長做一匯報。

教有教法，教無定法；學有學法，學無定法。我們金色小桔燈寄宿

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輔導中心六個年級七個班。每個班的孩子都分布在金河小學相對級段的七八個班內，金河小學各老師的教學方法和布置的作業各不相同。我們的七位輔導老師，是七仙過海，各顯神通。我這里只能把通過教學教研活動取得的基本一致的教學方法向大家匯報一下，具體細節有我們的教師代表向大家介紹。

1、我們采用前蘇聯教育家馬卡連柯“分槽飼養”的教育原則，各班把學生分成優、中、差三種類型。每位老師制定出《培優補差促中間方案》，在教研會上交流后，在進行落實。劃分學習小組，以優幫差，促中間。我們以金小班級劃分學習小組，一般5—8人。互相討論，互相學習。老師巡回指導，主要幫助潛能生解決疑難問題。

2、我們堅持傳統的“因人施教”教育原則，建立了《留守兒童檔案》。掌握每個孩子的家庭背景、生活狀況、教育狀況，每個孩子的性格特征、心理脈搏、行為習慣、學習情況、健康情況。以便因人施教對癥下藥。輔導重點放在差生上，分析差的原因。我們小桔燈不許叫“差生”，因為不是差生，是潛能沒有挖掘出來，叫“潛能生”。我們采用“樹榜樣，立目標，定計劃，找對象，互幫互學”方法。也就是所有孩子各根據自己的學習情況和前次考試成績，樹個目標，下次考試吃幾分，再定出學習計劃，找出一個學習榜樣，作為學習對象或幫扶對象，結成對子。“潛能生”學習優秀生，優秀生幫扶“潛能生”，中等生上學下幫，輔導老師側重于“潛能生”的各方面教育，包括學習態度，學習意志，學習目的，學習方法與技巧等等學習心理的指導，收到了很好的效果。

3、我們采用中國近代著名家庭教育專家周弘的“賞識教育”原則。盡量挖掘每個孩子的潛能，發現孩子的閃光點、優點、興奮點，常常翹

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起大拇指去夸孩子，好孩子是夸出來的。禁止用食指去指責孩子，禁止說“你真笨”、“真氣人”、“就你搗蛋”、“差生”等等傷害孩子自尊心的不禮貌用語。例如：四年級的劉強父母常年在外打工，失去關愛，整日想媽。做事馬虎，丟三拉四，作業不認真。薛老師特別關照。上學期期末考試總分160.5分。本期月考162.2分，進步1.7分。薛老師大加贊賞，班上表揚：男子漢如果邁出前進的步伐就能走向成功，走向勝利。如果你這個男子漢上課能認真聽講，放學認真快速的做作業，段考一定能進步2.7分或3.7分，劉強你說能不能？孩子攥緊拳頭說：能，一定能。段考雖題很難成績178分，進步了15.8分。

4、我們聘請了本科大四學生王旭東，給孩子們講自己的成長經歷，傳授“快樂學習法”。他把學習比作吃飯，是一件很快樂的事，吃飯能長高，學習能長才干，兩者缺一不可。要把苦學變樂學，把學會變會學，做會一道題是一次成功，識一個字又是一次成功，每天都有成功，天天快樂無窮。孩子們從“學海無涯苦作舟”的苦海中解脫了出來。

5、我們重金聘請了北京形象思維大師——扈傳玲講師給全體教師傳授了，《形象思維快速記憶法》的教學法。就是利用圖形在大腦里建立圖式促進右腦進行形象思維的快速記憶方法。應用到教學實踐中收到了良好的效果。孩子們記憶力提高了，學東西快了，做作業也快了，學習成績大大提高。

孩子們明確了學習目的，激發了學習興趣，端正了學習態度，掌握了學習方法，堅定了學習意志，樹立了學習目標，由學會轉變為會學。我們通過電腦全部復制了金河小學的月考和段考成績，對所有孩子的成績進行了比較，我們金色小桔燈寄宿輔導中心段考進步率83%，段考優

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秀率64%，段考及格率97.6%。我們對學習優秀的和進步幅度大的54名孩子頒發了獎品，獎品有：獎狀，大紅花，本子和筆。老師獎金和每月工資掛鉤。實施了績效工資。教師基本工資400元。其他是服務孩子獎和輔導學習獎。上月教師工資最高1555元，最低813元。學習進步獎每進步一名獎10元，退步一名扣工資20元，退步5—10名每名扣工資30元，退步10名以上勸其辭退。上月僅進步幅度獎最高獎480元，最低倒扣工資100元。公辦教師的績效工資中央下文三年多了，至今仍吃大鍋飯。而我們小桔燈的績效工資制得到兌現。極大的調動了教師的積極性，促進了小桔燈的健康發展。

二、半年來小桔燈工作存在的不足和硬件設施的不足。

（1）教師的教育教學水平和教學能力還達不到形勢的需要和家長及孩子們的要求。

（2）家院溝通及家長培訓工作做的還很不到位。

（3）對孩子們的服務還有很多不夠周到、細致、全面之處。沒有達到家長的要求。

(4)生活水平還不夠高，生活調劑的也不夠好。

(5)教學設施還不完備，僅有2個電視機，還差5個教室沒有。(6)適合兒童健身鍛煉的體育器材還不齊全。

(7)生活設施也不完備，寢室教室的空調僅有6個，還需增加10臺才能滿足孩子的需要。

(8)接送孩子的車輛嚴重不足，有超員現象。(9)孩子們的意外保險加入的還不夠齊全。

(10)寢室空氣不夠新鮮，每個寢室需要安裝空氣凈化器。

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三、2012年工作

（1）高薪聘請品德、能力、學歷達標的優秀教師充實教師隊伍，進一步打造一支高素質的教師團隊。

一、二年級三個班每班配備兩個輔導老師。

（2）進一步完善各種規章制度，使小桔燈各項工作健康有序快速的向前發展。

（3）成立家長學校，建立家長委員會。要定期對家長進行培訓，用最先進的教育理念，更新傳統的、陳舊的、落后的教育觀念。教你用現代的教育方法和教育技巧教育好你的孩子。進一步做好家院溝通，讓我們共同攜起手來，使每個孩子健康成長，早日成才。

（4）積極籌措資金完善硬件設施。

1、增加三部53座國家標準校車。

2、增加5臺電視機、5臺EVD。

3、增加2臺空氣凈化器。

4、增加10臺空調。

5、購置全套體育器材。

6、落實每個孩子的人身意外保險。

（5）提高伙食標準，按時改善生活。

（6）限額招生。為保證服務質量和教學質量。根據我們現有房舍條件和綜合實力，2012年春季我們限額招生235人，比2011年秋季的255人減員20人。其中一年級50人，二年級40人，三年級55人，四年級40人，五年級30人，六年級20人。招生辦法：原來孩子優先。以報名先后為準，報滿即止，以后決不再超收一個孩子。

各位家長！

回顧過去，我們創造了不平凡的光輝業績；展望未來，我們對小桔燈的錦繡前程充滿信心！讓我們在胡院長的領導下，緊緊抓住歷史機遇，勇敢面對各種挑戰，開拓進取，團結奮斗，扎實工作，努力實現2012年

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這個新時期的新目標，把留守兒童教育這個偉大事業繼續推向前進！

淅川縣香花鎮中心學校 郭振海

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第四篇：“留守兒童之家”工作匯報材料

良平初中“留守兒童之家”工作匯報材料

寧縣良平初中始建于1967年，學校占地面積23707平方米，建筑面積8063平方米。現有教學班18個，在校學生749名，教職工69人，教師學歷達標率100%。

近年來，通過政府投資興建，學校校容校貌發生了很大改變，相繼建成教學樓、學生住宿樓和師生餐飲樓。學校擁有理化生實驗室、微機室、多媒體教室、綜合儀器室、師生閱覽室、音樂室及12個電子白板教室；音體美教學器材齊全，開通了校園網，建成校園廣播系統、全方位視頻監控系統，安裝了電子屏和校園路燈。學校圖書室藏書30105冊，生均38.9冊。

我校大多數學生屬于留守兒童，他們與祖父母或外祖父母一起生活，也有一部分留守兒童與親戚一起生活，兒童成為某種意義上的“孤兒”或“單親孩子”。為了給這些留守兒童營造一個快樂學習、健康成長的良好環境，我校在上級部門的指導、幫助下，大力持久地開展了留守兒童關愛工作，現將留守兒童之家建立以來所開展的工作匯報如下

一、提高認識，確立指導思想

各個班級的班主任在學校領導的統一部署下，對班級學生進行摸底，摸清留守兒童底數并對留守兒童的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行細致的調查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立留守兒童檔案。在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。

二、確定工作目標

通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法。狠抓落實，全面推廣關愛工程，為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環境。同時還加強了領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制，確保留守兒童在學校安心學習，健康成長，使家長安心，政府放心，社會穩定。

三、主要工作措施

1、建立健全機制，發揮學校陣地的作用。學校成立了以楊小平校長為組長，副校長劉林杰為副組長，政教主任、總務主任、班主任為組員的領導小組，同時成立了關愛隊伍，根據上級部門的要求，學校制訂了具體的留守兒童教育工作實施方案、計劃、兩年規劃等有針對性、實用性規定、制度，真正使學校成為學生樹理想，學文化，健身心的主陣地。

2、實施教師結對幫扶制度。在學校留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、優秀學生、科任老師與本班留守兒童結成幫扶對子。幫扶教師經常為留守學生輔導，找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康生活。讓留守兒童在慈愛的老師、友愛的同學的集體氛圍中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，優秀學生主要幫扶留守兒童的學習及相關生活。使留守兒童在教師、學生的幫助下，走出孤獨和憂郁，陽光生活，健康成長。

3、建立“留守兒童之家”，為留守兒童創造溫馨舒適、有人性化、有文化品位的生活和學習環境。我校設身處地地為留守兒童著想。將一個約30平方米的教室騰出來開辟為留守兒童之家活動室，配備起了基本的娛樂設備，基本滿足了留守兒童的文化娛樂需求。

4、確保留守兒童關愛工作正常開展。為了使留守兒童之家的活動得以正常、有序的開展，為此我校制定了十余項留守兒童教育工作制度及相關規定，確保各項活動不落于空洞。

5、積極開展文體活動。為了留守兒童也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周二和周四下午課外活動時間，結合學校社團活動，由結對老師輪流值日在學生活動室和操場組織、安排豐富的文體活動。

6、加強心理疏導。我校針對部分“留守兒童”孤獨、自卑、自棄等不良心理，開展心理健康教育，疏導心理缺陷、心理障礙和行為偏差，通過心理健康知識講座、咨詢、召開主題班會、隊會等途徑，規范“留守兒童”的心理行為。

7、構建教育網絡，形成關愛合力。加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通；加強和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。每學期，學校或每個班級都要召開一次家長會議，并要求會議中一定要將回家的留守兒童父母或臨時監護人的交流和溝通工作放在重要議程之上，力求與留守兒童父母或監護人共同教育留守兒童。也可通過“親情電話”或致留守兒童家長信等形式進行交流、溝通，共同做好留守兒童工作。

四、存在的問題

我們雖然做了一些工作，但還是存在著很多不足之處，這主要有：

1、關愛留守兒童隊伍缺乏相關專業知識

我校因缺乏專業的心理疏導老師和專業院校畢業的音體美教師，使得某些活動無法全面正常開展活動。對相關人員進行專業的心理教育培訓或由專業人員進行指導迫在眉睫。從實際出發，就需要志愿者有一顆真正地愛心，走進留守兒童的心里，讓他們不再孤獨，同時，努力教育孩子們懂得感恩，知道發奮。

2、資金缺乏。資金是工作開展強有力的保障。關愛農村留守兒童工作需要有專項經費，配備配齊相關的設施設備才能充分調動起各方面力量開展工作。

3、缺乏合力。關愛留守兒童工作是一項社會化工程，學校的時間安排緊張，安排的人員也有其他教學任務，所以這方面工作的開展還不夠深入。綜上所述，留守兒童需要全社會共同關心、關愛、關注。我們努力探索促使留守兒童健康發展的工作思路，使留守兒童享受到同其他孩子一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，同時，在工作中處處以孩子為中心，充分發揮他們的主觀能動性，讓他們真正能與其他同齡人一樣在同一片藍天下茁壯成長！

寧縣良平初中 二〇一六年四月十八日

第五篇：社區兒童之家工作總結

篇一：南七街道丁崗社區兒童之家工作匯報

----南七街道丁崗社區兒童之家驗收匯報材料 構建創新服務舉措、完善服務功能 兒童身心健康成長新環境

南七街道丁崗社區，位于合肥市蜀山區東南部，南至鐵路專用線與本區荷葉地街道相鄰，西至潛山路與本街道洪崗社區相連，北至黃山路與西園街道相望，東至石臺路與本街道新華社區相交。轄區面積1.13平方公里，現有住戶5362戶，人口14245 萬余人。其中婦女4608 人。兒童3461 人。轄區內有蜀山區住建局、南七街道辦事處、省建筑機械廠等駐地單位和新華學府春天、信旺華府駿苑、九華華林家園、利恒嘉苑、秀水花園、丁怡花園、世紀新城等9個高檔生活小區，共劃分15個社區化管理服務網格。社區服務中心面積600余平方米，內設一站式服務大廳和多功能活動室。知名企業愛爾眼科醫院、特易購（樂購）超市、左岸國際影城、肯德基相繼入駐社區望潛商圈經營。現將丁崗社區兒童之家的規劃建設思路如下：

一、加強領導、構建網絡，完善建設

丁崗社區兒童之家位于洪崗路丁香家園小區，緊鄰丁崗社區服務大廳、蜀山區人口計生服務中心、南七街道社區衛生服務中心、南七街道居家養老中心，形成了一個便利的綜合服務圈。社區婦聯建立“三者結合”的隊伍模式，即“社區工作者+社會工作者+巾幗志愿者”社區婦聯主席擔負兒童之家的日常管理，社會工作者承擔兒童之家的日常活動，巾幗志愿者由大學生志愿者、轄區五老隊伍、“中國好人”蜀山區“五美女性”張風琴為首的“愛心媽媽”等協助兒童之家開展工作。

丁崗社區兒童之家建設之初，社區黨委高度重視，成立了由社區書記任組長，兩委班子為成員的工作領導小組。并將駐地單位、轄區企業負責人納入社區婦聯組織，為開展相關活動提供人力、物力保障。社區多次開展了“兒童之家”建設問卷調查，在充分征求居民意見、確定居民需求的基礎上，對“兒童之家”的規劃建設進行了定位，以“快樂一個兒童、溫馨一個家庭、溫暖一個社區”為建設口號，以“貼近兒童、方便兒童、吸引兒童、服務兒童”為建設標準，著力打造融生活服務、信息服務、娛樂服務為一體的新型公共服務平臺。六月份，社區婦聯正式啟動了“兒童之家”項目建設，街道婦聯組織經過認真籌劃，將“兒童之家”與“城市生活e站”并行建設，在整合資源的基礎上，減少了資金投入，形成了工作的合力。在兒童之家入口處，相關名稱、標識、開放時間等標牌明顯。并根據各服務區的功能，配臵了電子琴、吉他、空調、電腦、照相機、投影儀、液晶電視、dvd、數碼相冊等電子設備，配備了休閑沙發、飲水機、生活常用工具，各類圖書、報刊、雜志1000余冊，建立“陽光書吧+家長學校+文體樂園”三位一體的功能室，著力打造融和生活服務、信息服務、娛樂服務為一體的新型公共服務平臺。

二、創新服務、打造品牌、豐富兒童生活

為了提高居民服務的貼近度，我們對兒童之家的各功能區制定了管理制度，由指定的工作人員兼任管理員。同時社區不斷加強志愿者服務隊伍建設，一方面注重教育宣傳，利用社區宣傳欄、上門走訪、入戶宣傳等方式，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”志愿服務精神，讓更多的社區群眾了解志愿服務，接受志愿服務，參與志愿服務，不斷壯大志愿者服務隊伍；另一方面社區結合自身特色，以“群眾的需要就是服務的方向”為宗旨，通過多渠道、多方式吸收多類型的志愿者，不斷充實服務內容。并將志愿者的興趣、需要與服務對象、項目掛鉤，提高他們參加活動的積極性，鼓勵他們發揮一技之長。社區現已有心理咨詢、兒童教育、醫學保健、家政服務、法律咨詢、維權援助等各類志愿者30人，其中具備職業資格證的10人。社區不斷完善社區志愿者隊伍管理機制，開展志愿者服務互評活動，鼓勵優秀的社區志愿者，提升志愿者服務的熱情。社區定期組織志愿者開展服務活動,實行職業資質、服務項目、服務時間三公開,確保兒童之家充分發揮服務功能。社區與志愿者策劃開展的“我是小醫生”、“小小剪紙送母親”、“暑期訓練營折紙小課堂”、“非遺傳承文化”、“愛心按摩”、“閱讀經典”，“中國好人” 合肥市“五美女性”張風琴為首的“愛心媽媽”參與活動等特色活動得到了兒童的喜愛、取得了良好的效果，增強了兒童之家的吸引力和社區的凝聚力，兒童之家成為了社區小居民溫馨的家園。

三、結合實際、注重實效、開展活動

社區兒童之家內環境溫馨、設施齊全、布局合理，按照2+n的要求，建立了家庭幸福生活指導室、e智空間電子閱覽室兩個基本功能室、樂智小天地、知心小棧等特色服務延伸區。明亮安靜的“e智空間”主要分為圖書閱覽和網絡瀏覽兩個區域。圖書閱覽區現有圖書1000余冊，分為兒童、科普、文化、教育等多個板塊，我們還定期和轄區內的華府駿苑小學，信旺集團公司進行圖書互換，方便兒童能有更多的好書可讀；網絡閱覽區配臵了6臺電腦，兒童可以免費上網查閱資料、瀏覽新聞，我們更貼心地給每臺電腦配臵了攝像頭，為流動留守兒童提供親情視頻服務，緩解他們的思鄉之情。e智空間還專門配備了一名網管員為兒童上網提供幫助指導，同時我們也拓展了配套網絡服務。

“家庭生活指導室”設家庭教育視聽區、悄悄話室、健身室三個功能區，我們以促進兒童家庭發展能力建設為目標，為社區兒童提供更加人性化的服務,定期開展快樂生活、和諧共處、夕陽關愛、健康呵護、共筑愛巢、同城溫暖等幸福指導活動,受到了居民的歡迎。在“三八”節來臨之際，我們在這里舉辦了一次有趣的“誰言寸草心報得三春暉”活動，幾位兒童在老師的指導下現場為媽媽制作剪紙，以實際行動為媽媽送上一份溫馨特別的節日禮物。我們針對社區內的兒童的典型問題和服務需求,有針對性地開展了“暑期課堂”“健康生活技能培訓、、“家庭保健”等特色服務項目。

“知心小棧”是社區兒童的心靈驛站。生活中、學習上難免會產生疑惑和難題。在“兒童之家”設計之初，社區就將特地規劃了這樣一個傾訴點，讓兒童可以放心地向社區工作人員敞開心扉，說說心里話，講講麻煩事。社區工作人員通過聊天、游戲的形式，幫助兒童解疑釋惑。

“樂智小天地”充滿了童趣，彎彎的月亮桌、彩色的小靠椅、新奇好玩的益智玩具、內容精彩的漫畫圖書深深吸引著社區的孩子們。來自轄區幼兒園和小學的志愿者老師們，會在這里定期開展各類智趣活動，拓展孩子認知領域，促進孩子身心成長。同時我們更加關注轄區的“特殊”孩子，希望他們能與健康的孩子一起在快樂中學習，在學習中自信，在自信中成長。在我們轄區有一所特殊的學校——至愛陽光學校，全部是患自閉癥的孩子，為了讓這些孩子也感受到社區的關愛，我們多次與學校的指導老師溝通，精心組織了一次“栽種希望、放飛夢想”的活動，買來了美麗的小植物讓孩子們親手栽種，這些“星星”的孩子在陽光下露出了快樂的笑容，學校的老師也稱贊活動效果好。

丁崗社區兒童之家自開放以來，緊緊圍繞促進“家庭發展能力建設”這一核心，積極開展形式獨特、內容有趣、貼近兒童生活的特色活動，不僅得到了社區群眾的一致好評，更吸引了諸多媒體的關注，人民日報、香港中通社、安徽日報、安徽電視臺、安徽生活廣播等知名媒體紛踏而至并相繼進行了宣傳報導，為兒童之家造出了聲勢、提高了影響力，取得了良好的社會效應。

今后社區婦聯將進一步加強兒童之家服務平臺建設，拓展公共服務內容，優化公共服務機制，從滿足群眾多樣性、個性化需求出發，扎實工作、務求實效，確保兒童公共服務水平試點工作健康發展和卓有成效。

丁崗社區婦女聯合會

2013年12月20日篇二：2013奧林花園社區兒童之家建設工作總結 2013奧林花園社區兒童之家建設工作 總結

2013年來，奧林花園社區圍繞“發揮核心作用，建設人文社區”和關心未成年人健康成長作為社區工作的重中之重，以活動為載體，切實推進社區兒童之家建設工作，取得了一定的成績，我們的主要做法是：

一、加強組織領導，營造青少年健康成長的良好社會氛圍。幾年來，我們社區結合自身的工作實際，把關心未成年人健康成長列入社區工作的重要日程。成立了以社區書記張家國為主任，社居委主任葛家文為副主任，社區民警、文教干事參加的社區未成年人工作領導小組，并明確了職責，按小區劃片，落實了責任，為加強未成年人思想道德建設提供了組織保證。為了把加強未成年人思想道德建設工作深入持久地開展下去，我們堅持做到：一是社區工作計劃有加強未成年人思想道德建設的內容：二是社區大的活動必定有關心未成年人的工作內容；三是每季度開展一次關心青少年成長的專題教育或專題活動，取得了較好的社會反響，提高了青少年的思想和政治素質，維護了社區的治安穩定。

二、以法制教育為重點，積極開展未成年人思想道德教育工作。未成年人的健康成長,除了學校,家庭和社會的關心教育外,社區也是一塊重要的陣地，然而，未成年人的思想建設工作是全方位的，要做的工作很多很多，作為社區，我們把工作的定位首先放在他們的思想教育上，更以法制教育為重點，積極配合學校和家庭，幫助青少年牢固樹立自覺遵紀守法的思想品德。

三、抓好重點，切實為未成年人多辦實事。針對青少年成長過程中的重點和熱點，我們采取了切實有效的措施，充分利用社區科技館的優勢，定期進行兒童科普活動，開發兒童智慧，培養其科學興趣。利用家長學校、陽光書吧、大潤發職工書屋豐富的藏書優勢，豐富兒童的知識，培養其閱讀興趣。利用手工操作區，培養兒童動手能力。利用綠色網吧，為社區留守兒童開通與在外父母的視頻聊天，關心留守兒童心靈并培養社區兒童文明上網習慣。社區將與時俱進，以開拓創新的精神，求真務實的作風，把社區關愛未成年人設工作提高到新的水平。

奧林花園社區工作站

2014年4月篇三：大風社區婦女兒童之家2012年工作總結

大風社區婦女兒童之家2012年工作總結 2012年在上級領導的關懷下，在社區黨支部的高度重視下，經過一年多的建設，大風社區婦女兒童之家已形成了系統的體系和完整的制度。依托完善的工作制度和配套齊全的軟硬件設施，婦女服務隊在這一年的工作開展的更加如火如荼，展現了隊員們積極奉獻的風貌。社區婦女兒童的素質得到提升，以婦女兒童為主力軍的豐富多彩的文體娛樂活動廣泛開展，豐富了廣大婦女兒童的生活，也提升了整個社區的精神面貌。具體總結如下：

一，完善組織制度建設，積極吸收先進婦女。在上一年的基礎上進一步完善了社區婦女兒童之家的各項工作制度。吸收先進婦女擔任服務隊各小組的負責人，明確各分隊責任范圍。同時，配合社區婦女人才建設工作，又推薦了兩名優秀的婦女同志作為入黨積極分子。社區黨支部加大了對婦女兒童之家的經費投入，保證了工作的順利開展。

二，開展困難婦女幫扶活動和婦女維權活動。首先，維護婦女生存權是婦女兒童之家的崇高職責。切實 解決好特困婦女家庭的生活困難，維護 好這些特殊女性的生存權是全體工作人員的不懈追求。在過去的一年中，我們堅持把關注特困單親母親家庭作為救災救濟、低保工作和救助的重點。給她們送去米糧油鹽，并為他們開展義診活動。讓所有貧困母親不再因吃飯、就醫、住房發愁犯難，為她們撐起生活的希望。其次，為若干家庭婦女提供了維權咨詢和心理疏導服務，并成功調解了若干起家庭矛盾糾紛。開展了兩次普法教育活動，向廣大婦女宣傳了維護婦女兒童合法權益的法律法規政策。

三，關愛兒童，加強兒童教育培訓。采取助學與解決生活困難相結合的方法，幫助部分經濟困難的單 親貧困母親家庭女童完成九年義務教育。在轄區內低保家庭的大學生進行救助，受到救助的大學生中女性占 75%，單親母親 貧困家庭占56%。全面深化未成年人思想道德建設。開展了“親子道德實踐活動”和“環保從我做起”等活動。加強了兒童與家庭的互相信任，深化了兒童的環保意識。促進了他們的健康成長。

四，開展豐富多彩的活動。活動室配備了電腦和網絡，定期對社區婦女進行電腦操作和上網培訓。婦女們可以再業余時間上網休閑，也可以便捷地搜索所需信息。服務隊的成員們開展了各項志愿者活動，包括探望孤寡老人和美化小區環境等。同時，在服務隊的組織和帶領下，社區開展了豐富多彩的文藝活動。包括唱紅歌，廣場舞蹈等等。極大地豐富了廣大婦女群眾的生活。

五，創建平安家庭。針對全社區的夫妻，召開了了系列講座，宣傳了男女平等思想和反家庭暴力教育。在全社區范圍內開展了平安家庭創建活動，轄區內家庭參與率達到100%。評選出了10個平安家庭以及10個先進婦女，并進行了表彰。

在過去的一年里，大風社區婦女兒童之家的制度得到了進一步完善，服務水平進一步提高，開展活動豐富多彩，得到了廣大群眾的稱贊。在今后的時間里，我們將再接再厲，將婦女兒童之家建設成具有沛縣特色的示范婦女兒童之家！