第一篇：二胡社團(tuán)期末總結(jié)

2015—2016第二學(xué)期二胡社團(tuán)期末總結(jié)

沙河小學(xué)劉竟茹

二胡是中國的經(jīng)典傳統(tǒng)樂器，古代被稱為胡笳，其音色優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)，深受人們的喜愛。二胡的音域可達(dá)三個八度，有著極為豐富的表現(xiàn)力。它以接近于人聲的音色，成為一種富于歌唱性的樂器，因此稱它為“中國式小提琴”。

二胡的音區(qū)適中，音質(zhì)柔美，表現(xiàn)力強(qiáng)，深為群眾喜愛。經(jīng)過多少代人的不斷努力和西方音樂的傳入,交流，近代終于出現(xiàn)了劉天華、阿炳這兩位劃時代的、里程碑式的大家.本學(xué)期我擔(dān)任二胡課程教師，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

教學(xué)組織是關(guān)鍵，社團(tuán)共七人組成分別來自三到五年級，對于初學(xué)者來說興趣是最好的老師，孩子們上課認(rèn)真聽講，刻苦練習(xí)，學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。從對二胡的一無所知，到對二胡各部分構(gòu)造的熟悉；從對兩根琴弦的迷茫到對D調(diào)1，2，3，4，5，6各音位置的掌握；從單調(diào)無味的單音到曲調(diào)優(yōu)美的《小星星》，孩子們開始進(jìn)入了一個美妙有趣的二胡之旅。雖然孩子們的接受能力不一樣，但我盡量做到保證每個孩子每節(jié)課都有進(jìn)步。每節(jié)課都強(qiáng)調(diào)基本功練習(xí)的重要性，并按照空弦，音階，樂曲的順序練習(xí)，注意練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤和問題并及時改正。

我校采用“集中授課，單獨輔導(dǎo)”的上課模式與趣味互動教學(xué)的方法相結(jié)合，使孩子更容易掌握二胡的演奏技巧，在學(xué)習(xí)二胡的同時還能掌握豐富的音樂基礎(chǔ)知識，全方位提高孩子的音樂專業(yè)技能，從而達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。

海不擇細(xì)流,故能成其大;山不擇細(xì)壤,方能就其高。在日常工作中，我與學(xué)生分享快樂，在快樂中不斷成長！

第二篇：二胡社團(tuán)簡介

二胡社團(tuán)簡介

我校二胡社團(tuán)于成立2012年9月，現(xiàn)有團(tuán)員10人，來自學(xué)校四、五年級的具有樂器表演專長的同學(xué)組成。社團(tuán)編制完整、結(jié)構(gòu)合理，是我校學(xué)生社團(tuán)較有影響力的團(tuán)體之一。

社團(tuán)組建、訓(xùn)練及管理辦法具體如下：

一、二胡社團(tuán)成員的要求: 1．成員要思想品德好，學(xué)習(xí)優(yōu)良，須嚴(yán)格遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，遵守社團(tuán)的各項制度、紀(jì)律。

2．成員要具備一定的樂理知識和演奏經(jīng)驗。

3．成員人數(shù)在10人左右。

二、二胡社團(tuán)成員的訓(xùn)練：

（一）理論方面的訓(xùn)練：

1．基礎(chǔ)樂理的訓(xùn)練——主要包括樂理知識、視唱練耳等方面的訓(xùn)練。

2．日常基礎(chǔ)訓(xùn)練——主要包括音樂理解、演奏技巧、節(jié)目訓(xùn)練等方面訓(xùn)練。

（二）實踐方面的訓(xùn)練：

1．設(shè)有專門的訓(xùn)練場地，聘請專業(yè)的指導(dǎo)教師進(jìn)行日常指導(dǎo)和編排，每周訓(xùn)練一次，每一學(xué)期除日常的編排外，均要由教師編排2—3個新節(jié)目。

2．進(jìn)行各種校內(nèi)外匯報演出、文藝比賽、社會實踐活動及每年定期舉辦的“音樂會”。

三.二胡社團(tuán)的活動時間及地點

每周四下午2：30---3：40，社團(tuán)活動時間。活動地點在音樂室。另外，每天中午中午12：20-13：00為二胡練習(xí)時間。

第三篇：二胡社團(tuán)教學(xué)計劃

二胡社團(tuán)教學(xué)計劃

二胡是中國最為普及的民族樂器之一，因其音色優(yōu)美，表現(xiàn)力豐富而受到越來越多人們的喜愛，近年來隨著國家教委要加強(qiáng)對青少年美育教育的指示精神，學(xué)二胡的青少年日漸增多。實踐證明：學(xué)習(xí)二胡對于開發(fā)孩子的智力、陶冶性情、促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高是有莫大益處的。

本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)打造“二胡三步曲”。

第一步：學(xué)會運弓。先讓學(xué)生認(rèn)識二胡，熟悉二胡各部位的名稱，然后重點講授右手運弓的要領(lǐng)，學(xué)會持弓、運弓及中弓、長弓的運用，解決能將二胡拉響的問題，使學(xué)生打破對二胡的神秘感，使他覺得“我也能拉響二胡”，引起他的興趣，樹立起信心。作業(yè)主要是拉空弦練習(xí)及內(nèi)外弦的換弓，技術(shù)上掌握運弓要“平、直”的運弓要領(lǐng)。

第二步：學(xué)習(xí)樂理與指法：

在學(xué)生基本掌握了右手運弓與換弓換弦之后，就要學(xué)習(xí)左手的按指了，在學(xué)習(xí)指法之前，要對學(xué)生先進(jìn)行樂理知識的教學(xué)，要用形象化地語言講解音節(jié)、音符，我用上樓梯的方法講解七聲音階，特別要強(qiáng)調(diào)３４與７１的半音關(guān)系，好比上樓梯時要上半個臺階，邁步要小，使學(xué)生明白指法中遇到半音時，兩手指要并攏靠近的道理，因為如今的家庭大都住樓房，孩子們具有直觀的形象易于理解，易懂易記。接著要講音符、節(jié)拍，從全音符到十六分音符，并與學(xué)生一起象上樓梯那樣，打著拍子唱出音高來。明白了基本樂理后，再講授左手持琴摟指的要領(lǐng)，并按指法要求在二胡上拉出音階，學(xué)會用雙手的配合。作業(yè)存布置各種節(jié)拍的第一把位的音階練習(xí)。這一課時的內(nèi)容量較大，既教樂理又教左手指法，因此是最為關(guān)鍵的一課！老師要做到講解生動，輔導(dǎo)耐心，引導(dǎo)師得法。

第三步：拉簡單樂曲.當(dāng)學(xué)生掌握了左右手的配合與換弦練習(xí)之后，就要趁熱打鐵，教學(xué)生拉幾首簡單的兒歌樂曲，教材的內(nèi)容必須結(jié)合一年級學(xué)生的音樂課本，選擇比較簡單的適合二胡拉奏的兒歌，例如：“小寶寶要睡覺”、“閃爍的小星”、“粉刷匠”等之類的歌曲，在前兩課時的基礎(chǔ)上稍加輔導(dǎo)示范就會拉了。這節(jié)課也是學(xué)生與其家長興趣最高的一課，他們覺得“我（的孩子）不但會唱，而且也會拉了！”在兒童天生優(yōu)越感的促使下，無疑提高了他的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了自信心。

教學(xué)實踐使我覺得三步教學(xué)法是行之有效的，三步教學(xué)法針對兒童的基礎(chǔ)與心理解決了三大問題：一是從心理上打破對二胡的神秘感，使其覺得“我也能拉二胡”。二是學(xué)會了讀譜視唱，打下了樂理基礎(chǔ)。三是“我不但會唱歌而且還會拉歌”，使學(xué)生增強(qiáng)了優(yōu)越感，樹立了自信心，提高了學(xué)習(xí)二胡的興趣。

另外，我們計劃多方配合、綜合教學(xué)。

三步教學(xué)法指專業(yè)教師而言，要使學(xué)生鞏固提高二胡水平，還必須有本校音樂教師與家長的兩方面的配合，進(jìn)行綜合教育。在學(xué)校，音樂老師要有重點的輔導(dǎo)師學(xué)樂器的學(xué)生，增設(shè)樂理基礎(chǔ)課，提高他們的識唱水平；安排樂隊的集體訓(xùn)練，上合奏課，提高他們的節(jié)奏感；在家里，家長要合理科學(xué)地安排孩子的練琴時間，在不影響學(xué)業(yè)的情況下，每天要保證不少于一小時的練琴時間。雙休日帶孩子到大自然中游玩，聽聽音樂，看看展覽。豐富孩子的課余生活，開拓視野、擴(kuò)大知識面，積累藝術(shù)修養(yǎng)。

海不擇細(xì)流,故能成其大;山不擇細(xì)壤,方能就其高。愿孩子們能有一個快樂的二胡之旅！

第四篇：二胡社團(tuán)一年級上傳

二胡社團(tuán)輔導(dǎo)教師心得體會

經(jīng)過本學(xué)期的二胡學(xué)習(xí)，使我感到了在教學(xué)中經(jīng)驗的日益豐富。

二胡教學(xué)是一個由淺入深，由易到難的教學(xué)過程，在教學(xué)過程中技巧以及拉琴基本知識是主要教學(xué)內(nèi)容，但我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)方法的得當(dāng)與否，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)步的速度。在初期教學(xué)中，我采用一種鼓勵教學(xué)，即使學(xué)生這周并沒有練琴，也采取婉言提醒，這樣一來，人性化課堂體現(xiàn)了出來，但對學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭卻無絲毫的幫助。后來換了一種方式，也就是“自尊心比賽”。每個人都是有自尊心的，說白了就是愛面子，孩子也不例外，都希望在班級里表現(xiàn)，同時受到贊揚(yáng)．我在每周課堂中，以檢查的方式讓每一位學(xué)生進(jìn)行臺前展示，面對全班學(xué)生。這樣一來，孩子不僅為了自尊心主動練琴，而且還會積累孩子的舞臺經(jīng)驗，為日后的上臺表演打下很堅實的基礎(chǔ)。

教師感言

教學(xué)是一項復(fù)雜而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎诮虒W(xué)中應(yīng)多發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的方法，從而使教學(xué)更貼近于學(xué)生、家長。做到真正的人性化課堂。這是教學(xué)上確定的目標(biāo)，同時會不斷確定新的目標(biāo)，以便可以加快教師這一行業(yè)中的成長，讓孩子們更快更多的學(xué)到知識。在二胡教師認(rèn)真教導(dǎo)和學(xué)生的刻苦練習(xí)下，我想我校的孩子們一定會取得更大的進(jìn)步！

家長感言

本學(xué)期孩子們步上了一個新的臺階，他們認(rèn)真的一遍遍練習(xí)，不懂就問，還向拉的好的同學(xué)請教，看著他們熱火朝天的學(xué)習(xí)場面使我們家長很是感動。

學(xué)生日記

受爺爺?shù)挠绊懀覐男∠矚g拉二胡，一開始不怎么熟練，在二胡老師的指導(dǎo)下，我漸漸入了門，現(xiàn)在我能談一兩首簡單的曲子，心里高興極了！

采用“集中授課，單獨輔導(dǎo)”的上課模式與趣味互動教學(xué)的方法相結(jié)合，使孩子更容易掌握二胡的演奏技巧，讓學(xué)生掌握豐富的音樂基礎(chǔ)知識，全方位提高孩子的音樂專業(yè)技能，從而達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。瞧，孩子們學(xué)得太投入了！

第五篇：二胡社團(tuán)計劃（模版）

大張學(xué)校二胡社團(tuán)

一、社團(tuán)活動目標(biāo)：

1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，保證每次活動時間。

2、基本功訓(xùn)練。

3、學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)。

通過演奏樂曲，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展。

4、擴(kuò)大知識范圍開闊眼界。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握二胡演奏的基本知識： 二胡的各部位名稱； 拉奏的姿勢； 怎樣拿二胡； 拉奏的手勢； 演奏的指法；

2、對本學(xué)期的二胡音樂知識有較牢固的掌握。

3、將所學(xué)知識點的構(gòu)成進(jìn)行梳理，在梳理過程中引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)歸納。

三、活動內(nèi)容安排：

第三周：召集、了解學(xué)員，提出注意事項，布置活動內(nèi)容，嚴(yán)格活動紀(jì)律。

第四周：二胡簡介，簡譜知識簡介 第五周：基本樂理，二胡演奏方法

第六周：學(xué)習(xí)基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。第七周：基本拉奏技巧和方法的練習(xí)。（基本技能訓(xùn)練）第八周：基本音階、復(fù)習(xí)課

第九周：拉奏歌曲的基本要領(lǐng)指導(dǎo)。（樂句的吸氣換氣的訓(xùn)練）

第九周：演奏歌曲的感情處理。（樂句氣吸感情處理訓(xùn)練）第十周：學(xué)生小小演奏會。（觀看交流，談自己的看法）第十一周：重奏、合奏基本訓(xùn)練。（小組合作的訓(xùn)練）第十二周：復(fù)習(xí)課

第十三周：《小羊羔》；《上學(xué)歌》

第十四周：《粉刷匠》；《我的家在日喀則》。第十五周：《送別》；《搖籃曲》。第十六周：《雪絨花》；《找朋友》。第十七周：復(fù)習(xí)演奏前面學(xué)過的曲子，并在熟練演奏的基礎(chǔ)上同時加入訓(xùn)練節(jié)奏。

第十八周：總結(jié)

七、活動時間安排：

每周三、周四下午