第一篇：陜西省西安市碑林區東關小學義務教育均衡發展工作匯報（推薦）

陜西省西安市碑林區東關小學義務教育均衡發展工作匯報

東關小學校長 周斌（2015年6月25）

西安市碑林區東關小學位于西安市東關柿園路248號，占地面積3958平方米。我校創建于1913年，距今已有101年歷史。建國后是一所由政府公辦六年制完全小學。2004年在碑林區教育局的領導下，“兩校合一”，我校合并了原大新巷小學。學?，F有12個教學班，593名學生。學校以“德育樹校、質量立校、特色興校、科研強?！睘楣ぷ鳒蕜t，以“務實、團結、開拓、高效”為工作基調，確立了“求質量、打基礎、樹形象” 的發展目標，以科學發展觀為理論指導，制定了學校中長期發展規劃和年度實施計劃，學校堅持以人為本，深化素質教育，制定實施方案，面向全體學生，注重培養學生獨立思考能力、創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。學校先后榮獲 “陜西省素質教育316工程督導評估優良學?！薄㈥兾魇　翱破罩R競賽”先進組織單位、西安市“雙有”活動先進集體等各級各類榮譽稱號。

一、義務教育學校辦學達標情況

（一）班級、學生情況。學?，F有12個教學班，學生數593人，女生294人，學區內學生數251人，外來務工人員子女197人。無留守兒童、“三類”殘疾兒童，義務教育入學率100%，無擇校、輟學現象。

（二）教師情況。我?，F有教職工33人，學生與教職工比17.9：1。專任教師32人（含外聘4人），學生與專任教師的比18.5：1，教師專科學歷達標100%，其中研究生學歷2人占6%，本科學歷17人占52%，?？茖W歷14人占42%，一級（中級職稱）教師21人，二級（初級職稱）教師12人。所有教師能熟練使用多媒體教學，教師中能設計制作多媒體課件人數達85%。學?，F有省級教學能手1人，區級教學能手1人，市級骨干教師1人，市級學科帶頭人1人，區級名師工作室主持人1人。我校教師工資由區財政按照國家政策統一按月核發到教師工資卡上，根據《碑林區教育系統教職工績效考核分配實施意見》，學校制定了績效工資分配制度和分配方案，并按規定足額發放。

根據區教育局統一部署，我校4名教師參加了大學區校際交流一年，另有1名教師赴長安區農村學校支教一年。同時，接納學區交流教師4名。

（三）辦學條件。

學校實有面積建筑面積3441平方米，教學及輔助用房1170平方米。，生均實有面積6.7 m。圖書19001冊，生均32冊。6個教學班均達到網絡多媒體教室功能，教學儀器設備配器率100%。生均教學儀器設備值1382.79元。

（四）經費情況。

生均預算內教育經費，教育局按期足額撥放投入使用。學校嚴格執行《陜西基礎教育階段中小學財務管理暫行規定》，規范使用，能滿足日常教育教學需求。學校嚴格落實國家的“兩免一補”政策和學生健康營養計劃，確保家庭經濟困難孩子和廣大學生享受國家義務教育的惠民政策。

（五）安全管理。

學校建立安全管理責任制和應急機制，成立了校園安全領導小組，由校長負責，副校長主管，安排有1名安全專干負責具體事務，傳達室、保衛室由1名臨聘人員和4名保安組成，具體負責校園日常安全工作，每周定期召開例會，對學校安全隱患及時溝通、及時解決。學校定期對校舍與設施進行安全檢查，對出現

2隱患的地方及時進行維修確保校園安全；加大食品衛生安全宣傳力度，教育學生不購買、不食用“三無”食品；與東關南街派出所聯系對學校周邊環境綜合治理。學校每年邀請專家對師生進行安全教育專題講座，提高師生安全意識和安全防護能力，定期舉行安全疏散演練，以提高緊急狀況下師生疏散能力。

學校義務教育辦學情況按省標綜合指標達標。

二、學校辦學特色

（一）加強教師隊伍建設

加強教師的理論學習和職業道德教育，提升教師的服務意識。學校堅持政治學習制度，把師德師風建設作為學校工作重點之一，提高學校師德建設的制度化、規范化水平。加強學習，樹立新的課程理念。學校在資金緊張的情況下，投入大量的培訓經費，外派教師學習、培訓、交流等近百人次，每年用于給教師購聽課票金額達數萬多元，分批組織教師走出學校聽課學習，積極引進有益的教學活動，同時邀請有關專家來校聽課、評課、輔導，開展研討，為教師提供了交流、借鑒的平臺，為課改的不斷深入提供有力的保證。

（二）實施素質教育，全面提升學生素養。

在德育教育工作中，嚴格抓好師德師風建設，樹立教師“敬業、勤業、愛生、奉獻”的良好形象。深入學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，結合我校實際，注重學生的養成教育，在兒童良好行為習慣培養和文明禮儀訓練中，關注每一個細節，做好每一件小事。扎實有效地開展“大家訪”活動，秉承“關心、愛護、轉化、教育學生”的家訪原則，探尋教育學生的最佳切入點，給孩子以自信和鼓勵。截止目前，該活動參與家訪教師300多人次，我校被訪學生達全覆蓋。在我校古詩文經典誦讀的優良傳統上，繼續大力培養學生的音樂素養，注重技能技巧的訓練。

（三）以課題為依托，加強教科研研究。

在課題研究方面。我校近兩年立項的國家級課題兩個，其中國家級課題下的子課題《識字教學有效性的研究》已結題。由周斌校長負責張金鳳老師承擔了國家級課題《學校推動下的親子共讀的實驗與研究》正在進行。該課題在研究過程中得到家長、學生、以及兄弟學校的一致好評，參與課題研究的學生及家長養成良好的閱讀習慣，閱讀能力普遍提高。截止現在國家級課題2個，其中一個結題，另一個接近結題。省級課題1個，已結題，市區級課題2個已全面結題。同時2014學年以來，我校共開展結合學校實際，圍繞各科教學中的困惑，開展了校本課題研究活動，共立項校本課題12個。校本課題立項個數達到在職一線教師三分之一以上，課題全員參與，經過全校老師深入研究，取得較圓滿成果，并與2015年3月份結題。

三、存在問題及解決的措施和方向

一是現有教師隊伍年齡結構偏中老年化，對于學校教師隊伍梯隊建設和教師個人晉升職稱都是一個巨大的壓力和挑戰。二是根據學校的實際和發展需要，還要補充諸如：體育、音樂、美術等學科教師隊伍力量。對此，我們將以義務教育均衡發展工作為契機，積極向上級主管部門提交申請，進一步改善辦學條件，推進學校內涵發展，打造教育品牌，創建特色學校，辦好人民滿意的學校。

西安市碑林區東關小學

2015年6月25日

第二篇：小學義務教育均衡發展工作匯報材料

小學義務教育均衡發展工作匯報材料

[來源： 本站 | 作者： 校長辦 | 日期：2013年9月18日 | 瀏覽4824 次] 字體:[大 中 小] 推行教育均衡發展 爭創人民滿意學校 ——余家營小學義務教育均衡發展工作匯報

尊敬的各位領導，各位專家：

大家好！

今天我們懷著崇敬心情迎來了義務教育均衡發展迎國檢檢查評估工作組的領導和專家。這次檢查是對我校辦學水平的一次大檢閱，也是我校辦學水平的一次大提升。借此機會我代表學校全體師生對各位領導蒞臨我校檢查指導工作，表示熱烈歡迎和衷心的感謝！

一、余家營小學基本情況：

余家營小學位于丹趙路中段，與武當山九宮之首凈樂宮毗鄰。該校始建于1958年，自今已歷經54個春秋。98年至06年，金崗小學、茅臘坪小學、丹趙路幼兒園先后并入該校，轄余家營村、茅臘坪村、丹趙路漫水橋居委會。近兩年，學校乘義務教育均衡發展的東風，在各級領導的關心下，標準化的辦學條件，優美的育人環境使地處城郊的余家營小學煥發新姿，使服務范圍區內的學生能夠公平的享受教育生活。目前，我校校園面積已達11489平方米，生均19平方米，校舍建筑面積達5348平方米，生均8.6平方米，綠化用地面積達3570平方米；體育活動場地總面積5000平方米，建有60米塑膠直跑道和200米塑膠環形跑道，標準籃球場1個，排球場2個，完全滿足學生的鍛煉需求。按照辦學條件標準化要求，學校設有儀器保管室、實驗室、圖書室、音樂室、美術室、衛生室，計算機室、多媒體教室，各功能室均達到二類配備標準（其中學生用計算機58臺，每百名學生擁有9臺；圖書17809冊，生均28.7冊）。

我校多年來在教育局的領導下，認真貫徹落實《義務教育法》，努力推進素質教育，促進義務教育均衡發展。在“堅持教育均衡發展、推動教育公平、爭創人民滿意的學?！睘檗k學理念的指導下，以打造“書香校園、文明校園、平安校園、教學質量優質校園”為工作方向，在全體師生的共同努力下、在上級部門的關懷下，學校管理日趨成熟科學，校園環境逐年改善，教學設施不斷更新，學校面貌大改觀，學校的各項工作蒸蒸日上?，F將我校實施“義務教育均衡發展”工作報告如下：

二、實施“義務教育均衡發展”的主要做法

（一）、學校高度重視，工作扎實有效。

1、我校把提高“普九”成果做為重中之重的工作來抓，學前教育入學率達100%；我校實行落實責任制，重點抓好留守學生、貧困學生、問題學生、學習困生以及進城務工子女在學校的學習，使學生“留得住，學得好，不外跑”。同時我校進一步規范了學籍檔案管理，做到檔案內容齊全，數據準確，裝訂規范，保管完備。此外，我校還建立了義務教育入學通知書制度，依法保障適齡兒童全部入學，并層層簽訂了控輟保學目標責任書，建立了網絡學籍檔案體系，及時記載學生變動情況，加強對學生流動的監控。

2、幾年來，學校根據上級文件要求，成立了以校長為組長的 “義務教育均衡發展”工作領導小組，校委會成員為小組成員，分工明確，并抽出責任心強的教師利用雙休日、暑期加班加點，完善“檔案建設”工作。

3、抓學校領導班子建設，樹立善處、廣納、勤政、高效的政風形象。學校領導班子在工作上統一認識，作風民主，處處以身作則，要求教師做好的，領導率先垂范，勇挑重擔。通過組織學習，加強理想、信念、師德等正面教育，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立“敬業愛生、教書育人”的奉獻精神，關心教師思想的提高。堅持正確的辦學方向，學校認真貫徹教育方針，全面推進素質教育。

（二）、加強德育教育，構建均衡發展的學生素質：

1、教育的均衡化發展，除了教師整體素質的均衡化，還應包括學生素養的均衡化乃至整個校園文化氛圍的均衡化。為此，余家營小學以構建和諧的校園文化為目標，充分調動學校少先隊和德育處組織的活動優勢，以生動活潑的主題活動弘揚社會主旋律，豐富和活躍校園德育氛圍。以愛國主義、集體主義教育為主題，我校先后舉辦多種內容豐富、形式多樣的德育教育活動，如國旗下講話，學雷鋒先進班級、先進個人評選，“學雷鋒”手抄報展等活動，充分利用勞動節、建隊節、國慶節等重要節日，通過舉行隊活動、出版宣傳欄、開展主題活動等形式，培育學生愛祖國、愛人民、愛家鄉的民族情感和集體主義觀念，激勵學生樹立起遠大的理想和志向。

2、融德育教育與校園文化建設中。余家營小學在校園廣泛推廣校園集體舞、經典誦讀、“廉政文化”進校園等等，一派和諧文明、充滿生機和活力的校園文化氛圍正在迅速形成。

3、充分發揮地域特點，開展形式多樣的綜合實踐活動

堅持開展“良好行為習慣養成”教育和“文明伴我成長”等主題活動促進師生素質的提高；積極推進學生綜合素質評價工作，堅持了評價要體現導向性和教育性，以促進學生發展為目標。一系列豐富多彩的校園文化活動促進了學生素質的全面發展，也為全校實現學生素質的整體均衡化提供了可靠保證。

（三）優化人力資源配置，為教育均衡發展提供人力保障 1、2009年，根據教育局統籌安排，余家營小學與徐家溝小學成為教育發展聯合體，兩校教育資源共享。根據余家營小學缺少音樂專業及科學專業師資的實際情況，徐家溝小學派出音樂課教師尚秀麗老師及科學課趙永爽老師擔任走教任務；余家營小學派出岳軍老師擔任徐家溝小學信息技術課走教任務。兩校多次進行教研交流活動，并一同先后送課至均縣鎮、鹽池河等偏遠學校，進行城鄉教學交流。2011年我校與肖家溝小學成為新的聯合體，至今，已開展各學科考研活動多次。實現教育教學資源共享，促進了教育均衡發展。

2、余家營小學為培養青年骨干教師，三年來“迎來送往”多名骨干教師進行相互交流。先后選派徐保周、毛斌、歐陽玲、朱雪安等教師到石鼓鎮、均縣鎮、徐家溝小學、蒿坪鄉掛職交流鍛煉。同時先后接納鹽池河中心學校、蒿坪中心學校選派掛職教師錢吉文、龐波老師到余家營小學進行交流鍛煉。把外校經典帶入，把本校經驗傳出，有力地推進了聯合協作義務教育的均衡發展?；セ刍ダ?，共同成長。

（四）提高教學質量，為教育均衡提供保證

1、加強教科研工作。學校制定了教研工作制度和計劃，年終寫好總結，制定了獎懲制度。嚴格管理教研活動，語數各有市級課題，嚴格了研究過程管理，檔案資料整理規范。認真落實教學常規管理有關規定，做好備、教、輔、改、考、評工作，特別是做好集體備課的管理工作。每月一次教學常規檢查，做好過程管理，通報和整改工作。鼓勵全體教師積極參加各級組織的“教研教學大比武”活動，多次為學校贏得榮譽。如：錢吉文、田德華同志在全市第六屆數學說課競賽中都獲得二等獎；龐波同志在小學語文生本教育優質課競賽中榮獲一等獎；于艷娥同志在全市小學英語說課比賽中榮獲一等獎。在每月一次教學常規檢查中，除批改、改錯外，還對作業布置、作業量明確要求，盡量做到輕負高效。注重問題生、學困生、留守生的管理和輔導工作，使他們能夠感受到老師的關注，體驗到學會的喜悅。結合“課內比教學”活動，每學期開展，開展全校、全科、全員“課內比教學”講課、說課大比武活動，并選拔出8個學科教學能手參加全市“課內比教學”展示活動。在全市“課內比教學”活動中，余家營小學語、數、外、思品、科學、信息技術、體育、音樂、美術共獲得4個一等獎；4個二等獎。

2、余家營小學廣泛開展藝術、體育活動。學校引導師生牢固樹立“健康第一”的思想，利用體育教學提升學生的身體素質，改善學生的心理健康和社會適應能力。在藝術師資不足的情況下仍能開齊開足藝術課程，讓學生多角度接受美育，提高審美標準。2011年四月份余家營小學獲得了第二屆中小學校“大家唱，大家跳”藝術展演二等獎，五月份獲得丹江口市中小學?！拔湫g健身操”比賽二等獎。2013年參加全市小學田徑運動會我校榮獲第四名才好成績、參加全市環保知識競賽，獲團體二等獎。多年來全校長期開展“陽光體育運動”；扎實積極的組織學生進行“大家唱、大家跳”活動，并得到各級領導好評。

3、加強教師培養培訓工作。建立一支高水平、高素質、全能型的教師隊伍，是余家營小學執著追求的目標。近年來，我們以《中國教師行動網》作為教師網絡培訓的主要平臺，建立了《余家營小學教師繼續教育工作計劃》、《余家營小學教師繼續教育管理制度》、《余家營小學教師網絡學習管理制度》、《余家營小學教師繼續教育獎懲兌現制度》、《余家營小學學分登記及公示制度》、《余家營小學教師讀書修身管理制度》、《余家營小學教師外出培訓學習匯報交流制度》、《余家營小學教師外出學習講課經費報銷制度》、《余家營小學網絡培訓管理制度》、《余家營小學校本培訓學習計劃》、《余家營小學校本培訓學習考勤制度》、《余家營小學校本研修活動管理制度》。組織教師參加包括“國培計劃”項目在內的各類集中培訓和網絡培訓，同時狠抓教師校本研修，營造教師讀書的良好氛圍，引導教師選擇有價值有影響的教育書籍閱讀，促進教師專業素質提升。我?，F有專任教師34人，崗位學歷合格率為 100%。積極參加了國培計劃遠程培訓計劃，縣級教師教訓機構培訓者1人；安全健康培訓2人；心理健康教育培訓3人；教育技術3人；綜合實踐活動1人。通過一系列集中培訓和校本培訓，全面提升了教師專業發展水平，確保各級各類培訓任務的圓滿完成。所有教師都能及時參加繼續教育、校本培訓、教科研活動等業務培訓，各類培訓合格率為100%。學校先后共有5名校長參加了崗位培訓和提高培訓，均取得了培訓合格證書，合格率100%。4、2009年以來，余家營小學對在丹江教育局、考研室舉辦的任何教學教研活動，都非常重視，均安排相關學科教師前去參與、觀摩，對在十堰市或周邊縣市舉行的教研活動，盡量安排學科帶頭人或教研組長觀摩學習。對省內舉行的教研活動，總是千方百計組織骨干教師前去參與。近年來，我們先后有10余人次教師到荊門、十堰、鄖西、鄖縣、房縣等地觀摩學習，外出學習的教師回來后把從外地獲取的經驗材料傳達給教師們借鑒學習。

（五）加強辦學條件標準化建設，促進教育均衡發展（1）、學校 “硬件”配置：

1、在上級財政部門及教育局的關心下，對余家營小學的教育投入大量資金，并逐年提高。2012年，學校完成了操場整治、廁所排危等工程，把往日全土面的操場建成標準運動場。目前我校建有200米環形塑膠跑道、60米塑膠直跑道、1個籃球場2個羽毛球場。近年余家營小學在教育局關心下，安裝配備了“班班通”等電教設備。硬件設施得到極大的改善。

2、設有校內圖書室，藏書分類比例達到規定標準。共有學生圖書17089冊，生均10冊。學校儀器配備均達到標準。

3、體、音、美、衛及電教器材配備達到二類標準，配備遠程教育設施及“班班通”電教設備，管理和使用情況良好。

（2）校園文化建設

1、余家營小學自2007年起，就建立校園網站，設立九個版塊，作為校園對外窗口，對學校工作進行宣傳，便于師生學習的同時也保證教育資源共享。并于2011年榮獲丹江口市優秀校園網站績效評估小學組一等獎。

2、余家營小學還通過建設文化長廊，更新宣傳欄，懸掛名人畫像，張貼文明標語和禮儀標語，營造高尚校園文化；校領導想方設法籌集資金，購置苗木，補種校園缺失樹木，增加學校的綠地面積。同時學校重視保潔工作，倡導“垃圾人見人撿”。開展“文明班級”一周一評比，“文明紅旗”一周一流動。

（六）關愛“留守兒童”、保證義務教育均衡發展

余家營小學地處城鄉結合部，特殊的地理位置注定了特殊的生源，60%的學生是進城務工子女，40% 學生是留守兒童占。其中貧困生占20 %的學生是貧困學生。針對這一特殊情況我校提出讓余家營小學成為留守兒童“溫馨家園”和進城務工子女的“成長樂園”的工作目標。學校成立了”留守兒童服務站“，設立了“留守兒童之家”。每學期建立了“留守兒童”檔案，制定了“留守兒童”管理制度。開展關愛“留守兒童”獻愛心活動，讓進城務工子女和移民內遷子女就近入學、安心讀書。每年都如實整理留守兒童相關資料，進行記錄存檔，利用班隊活動、家訪及家長會和愛心電話等方式對留守兒童進行關愛和教育。

開展“比教學，訪萬家”活動以來，我校成立了由陳丹軍校長任組長，副校長潘如乾、陳軍任副組長，校委會任成員的關心下一代工作委員會組織，確保留守兒童教育管理工作落到實處。為了使留守兒童這一特殊群體受到均衡教育，不留盲點，余家營小學發動每一位班主任和教職工，結對幫扶一個或多個留守兒童，擔任“愛心媽媽”，使留守兒童不缺失母愛，并對表現優秀的“愛心媽媽”進行表彰。節假日組織留守兒童給外出務工的父母寫信，和父母進行情感溝通。開展心理咨詢，每學期舉辦留守兒童專題講座1－2次。學校還呼吁社會力量對特困生進行資助，現已受助可至完成小學學業的有五人；學校通過與道教學院結成對口幫扶、幫助家長申辦低保補助、向社會宣傳助貧等活動加強對留守兒童及貧困生的幫助。以保證轄區內所有學齡兒童不因家庭或貧困原因而輟學。

三、目前存在的困難

余家營小學在實施“義務教育均衡發展”方面作了大量的工作，取得較好的成績，各項主要指標基本達到“義務教育均衡發展”的要求。但我們也清楚地看到，目前仍存在一些困難和問題，主要表現在：

1、學校辦公環境還需要進一步改善，如老師用電腦只能是一個辦公室一臺，只能輪流使用。

2、教室緊缺，科學實驗、音樂、美術教學等無法規范開展。

2、專職老師緊缺，學校缺少音樂及英語專職教師。

四、今后打算

1、不斷增設現代化教學設備，進一步改善辦學條件。

2、狠抓教學常規管理，全面提高教學質量，真正做到教風嚴、學風濃、校風正。

3、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保轄區內學齡兒童接受九年義務教育，嚴防適齡兒童、少年輟學。繼續關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童的上學問題。

4、立足學校實際，辦出特色學校。

全面落實素質教育發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，是余家營小學全體教職工不懈追求的工作目標。借這次督導評估，我們將及時找出差距與不足，進一步完善自我?；仡欉^去，展望未來，在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，推動義務教育的均衡、和諧發展，爭創人民滿意的學校。

不足之處，敬請各位領導、專家批評指正！謝謝大家！

第三篇：東關中學義務教育均衡發展自查報告

東關中學義務教育均衡發展信息技術自查報告 為了推進我校義務教育均衡發展的進程，依據《山西省義務教育學校辦學基本標準》的具體內容及有關文件的要求，我校認真學習領會上級文件精神和各級主管部門的要求，對此項工作進行了認真的貫徹和落實，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，中層領導為組員的領導小組，對我校的信息技術設備做了全面細致的自檢自查，先將自檢自查結果作如下匯報：

一、學校概況。

我校是一所初級中學?，F有24個教學班，在校學生人數1592人，教職工數101人。專任教師88人。是山西省農村中小學遠程教育工程項目學校。

二、計算機網絡教室

我校擁有計算機網絡教室兩個，每個67平米，按要求的96平米不符合辦學標準，其中計算機教室1教師機1臺，學生機60臺，符合辦學標準，計算機教室2教師機1臺，學生機30臺，均2007年遠程教育配機，不符合辦學標準。

三、校園網及網絡教室

我校已光纖接入陽泉市百兆教育網，24個普通教室和2個計算機教室全部接入教育網，實現了班班通，每個教室都配備多媒體教學系統，符合國家辦學標準。

四、備課、辦公用計算機

我校備課用計算機40臺，全部接入教育網，其中九年級教師每人

一臺電腦，七八年級每個辦公室一臺電腦，仍然不能符合國家專任教師每人一機的標準。辦公用計算機12臺，符合標準。

五、人員

我校專職計算機網管員一名，專職計算機教師一名，均是計算機專業畢業，并多次授受過計算機相關專業知識培訓。

綜上所述，是我校參照山西省義務教育辦學標準進行自查的基本情況，在以后的工作中，我校將配合上級教育部門努力建全學校辦學標準，努力創辦義務教育均衡發展學校。

第四篇：義務教育均衡發展工作匯報

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義務教育均衡發展工作匯報

義務教育均衡發展工作匯報

推進四大工程建設 構建教育美好藍圖

從“十一五”到“十二五”，xx教育實現由傳統型向現代型、由粗放型向集約型、由規模型向精品型、由合格型向標準型之蝶變，其版本升級與經濟社會發展相諧適，彰顯行業魅力。

眾所周知，社會經濟發展以教育為基礎，教育水平之提高又促進經濟進一步發展。因此，教育適度超前規劃對經濟社會發展有一定的幫襯促進作用。xx區區委、區政府依據區情，超前謀劃，科學統籌，推進教育系統四大工程建設，構建教育發展區域綜合體系，對大河西先導區兩型社會建設和經濟快速發展起到巨大助推作用，教育經濟成為xx區實現區域經濟跨越趕超發展的特有名詞和獨特現象。

xx教育系統的四大工程為均衡發展、內涵發展、科研與信息化發展以及人才庫建設四個方面。均衡發展為目標與方向，內涵發展為核1

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心和根本，科研與信息化建設和發展為平臺和途徑，人才庫建設則為關鍵和保障。四大工程構成區域教育發展之四極，又共為一體，互為支撐，聯動推進。

（一）優化配置，科學布局，統一標準，促進教育均衡發展

教育公平乃基本國策。xx區委、區政府大刀闊斧，實施三項舉措，突破城鄉、校際差距瓶頸，促區域教育均衡發展。一是超前規劃，科學布局。近五年用于新建、改擴建、提質改造項目總投資約50億元，其中社會投資約40億元用于配套學校建設，財政投資10億元用于農村學校和薄弱學校建設?？茖W布局促使區域內形成一個5分鐘的小學就學圈、10分鐘的中學就學圈。以梅溪湖片區為例，xx區實驗小學、長郡梅溪湖中學先后成為周邊樓盤建設與開發的直接誘因，而新規劃的4所學校明顯帶動了周邊樓盤銷售，帶活了周邊的人氣和商業消費。二是整合資源，統一標準。重點加強寄宿制學校、開發商配套學校、農村薄弱學校和校安工程的改造和建設，并逐步實現經費投入、辦學條件、師資配置和教育信息四個方面建設的標準化。三是品牌輻射，捆綁發展。按照區域教育生態均衡的理念，xx區已形成了以全省最大、普惠功能最齊全的幼教體系為基礎；一批知名中小學為枝干，實行城鄉、校際聯動捆綁發展的教育網絡，實現教育品牌集團化發展。

（二）夯實基礎，創新方法，深化改革，實現教育內涵發展

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內涵發展是強教之路。xx教育豐富德育內容，創新德育方法；深化課程改革，促進課堂高效；堅持教育生活化，構建健康生活教育平臺，提升品位，促持續發展。德育內容方面，以學科德育為主體并緊貼時代發展脈搏。語文學科崇尚國學經典，數學學科知識生活化，英語學科培養國際視野；理化生學科重視創造發明，還有政史學科開展“圖說歷史”“圖說時政”、“我的成長夢”演講等，培育學生時代精神。創新活動方面，“禮儀教育”、“環保教育”、“藝術教育”等主題教育促使學生健康成長，科技節、體育節、環保節、藝術節、讀書節等學科活動成為學生快樂節日。課程設置方面，強化區域課程和校本課程開發與管理，立足傳統優勢，發展特色課程，堅持“特色興?！贝蛟靷€性校園文化，安全教育、環境教育、心理健康教育、傳統文化教育等成為經典課程。課堂教學方面，倡導啟發式教學和探究性學習，改進方法，提高效益，減輕師生負擔。同時，通過運用社區環境教育資源和學校課堂的強化訓練，實現“學校與社區共成熟”、“ 學生與社會共成長”。

（三）完善框架，構建空間，強化研訓，形成教育新的生產力

科研興教是教育發展的必由之路。xx教育著力健全科研體系，促框架形成。就全區而言，借助區內高校優勢，確立“高?！獙W?！苯逃蒲泄餐w，構建“區—鄉（鎮）—校”教育科研網絡，建立健全3

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研訓一體的校本研究制度，建設以青年骨干教師為主體的教育科研隊伍；就一校而言，實現校級課題研究為主導，學科子課題研究為有效補充，齊頭并進立體框架。教育信息化為教育科研提供強有力的平臺支撐。xx教育完善信息化建設頂層設計，逐步完成涵蓋學校、社會、家庭的學習型城區教育信息化建設；建成涵蓋全區中小學（含幼兒園）師生、教育教學資源和校產的三大基礎數據庫，逐步實現網上數據采集、網上智能分析統計和網上查詢，教學科研交流與探討、師生學習在網絡空間進行。

當前，xx教育立足研究義務教育均衡發展、管理創新、高效課堂建設等重點領域的研究，其中，《以城鄉教育一體化促義務教育均衡發展》、《xx》等課題研究成果正轉化成有效的教育教學生產力。

（四）德技兼修，培育骨干，打造名師，確保教育持續發展

人才工程是發展之保障。師德建設、全員培訓、教師文化構建是xx教師隊伍建設的三個法寶。

師德建設方面，從理論、活動、制度和管理四個方面加強創新，開展“十佳”師德標兵評比，堅持“一票否決”制度。隊伍建設方面，建立全員培訓體系，完成新一輪教師全員輪訓；向“211”工程大學引進優秀人才，面向社會公開招聘骨干教師，培訓省市級骨干教師；4

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開展“名師工作室”“青年教師促進會”建設，發揮名師引領作用。人才配備方面，統籌和促進城鄉教師隊伍的比列搭配，教師編制向農村學校傾斜；選派城市優秀青年骨干教師赴農村開展掛職鍛煉、送課下鄉，支持農村學校校長、教師定向到城市學校交流服務；設置農村教師崗位津貼，提高農村學校中、高級職稱比例，表彰在農村地區長期從教、貢獻突出的優秀教師，<課~件 >選送農村骨干教師參加“國培計劃”。

xx教育特色何在？正如晚報記者所說，其一是構建城鄉教育生態平衡體系，形成政府、開發商、居民共贏之局面；其二是構建校區融合的立體化教育體系，培養學生合作精神和公益意識，學做社會合格公民；其三是構建健康生活教育平臺，為學生終身發展奠基。

xx教育道在何方？依我看來，推進四大工程建設，精細打造，縱深發展，美好藍圖即將實現。

第五篇：義務教育均衡發展工作匯報材料

哈爾腦初中創建義務教育均衡發展基本均衡縣工作

匯報材料

北票市哈爾腦鄉初級中學

2016.3

哈爾腦初中創建義務教育均衡發展基本均衡縣工作

匯報材料

一、基本情況：

北票市哈爾腦鄉初級中學，始建于1970年，2004年11月遷入現校址，位于哈爾腦鄉哈爾腦村接家溝組，桃萊線西側13公里處，是哈爾腦鄉中心地段。校園占地面積20010平方米；運動場面積10400平方米；建筑面積3752平方米；綠化面積2086平方米。

按教育均衡發展的要求，學?，F有物理實驗室，化學實驗室，生物實驗室，音樂教室，美術教室，書法教室，信息技術教室，綜合實踐活動教室，多媒體多功能教室，圖書室，心理輔導室，安防監控室，衛生保健室，網絡控制室。按要求缺少地理教室和語言教室。學?，F有藏書14520冊，人均達到40冊；計算機57臺，每百名學生16臺；儀器設備值132.8萬元，生均3658.5元；固定資產總值612.19萬元。

近年來，特別是實施均衡發展以來，學校加大設備投入力度和校園文化建設力度：2012年上級投入5萬元做樓房防水、多媒體投影機和校園廣播建設。2013年上級投入5萬元更換取暖鍋爐，投入4萬元的體育器材，投入100萬元建設了教工周轉宿舍。2014年共投入23萬元裝備多媒體電腦、圖書、線型編輯機等，投入4萬元裝備理、化、生實驗室和音、體、美裝備；2015年投入6萬元進行了電路改造和場地硬化，12萬元安裝太陽能路燈、一體印刷機和圖書添置，24萬元更換學生桌凳和班班通白板一體機，2016年計劃34萬元薄弱校改造資金，用于理化生音體美儀器裝備，進而提高學校的辦學能力。

二、我們的做法

學校提出了以提高全體學生綜合素質為核心、以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，以尊重學生個性、全面發展為特色目標的辦學思路。在近幾年特色學校創建中，我校彰顯了“藝體塑人，特色育人，全面發展，張揚個性”的辦學特色。

第一是高度重視藝體教育，以“體育節、藝術節”傳統節目為支柱，組織師生開展健康有益的藝體活動，寓教于樂，凈化學生的心靈，陶冶學生的情操，用環境育人。

（一）、開展體育節系列活動

我校每學期以體育節為契機，積極開展大課間比賽、匯操比賽、冬季長跑、田徑運動會等活動，著力突出我校特色，發揮優勢，為學生的身體健康護航。

大課間活動分為集合、跑步、操前活動、部頒操、校操、隊列等幾項內容，通過大課間活動和評比，提高了學生大課間質量，增強了學生體質。學校每學期學校都開展一次全校性的匯操比賽，以此來提高兩操及隊列的質量，使學生養成良好的行為習慣。冬季長跑活動，每年11月上旬開始，到次年4月結束。通過長跑活動，切實提高了學生的運動能力，在每年中考體育加試時，我校報名考生的及格率為95%，優秀率達10%，取得了較好效果。學校認真組織學生體質健康測試工作，測試、統計、上報工作有序進行，學生達標率85%以上。

我校每年都定期召開秋季田徑運動會，學生積極訓練，教師認真指導，涌現出很多優秀的運動員。學校積極參加上級運動會，在2014年取得男女團體第六名和體育道德風尚獎的好成績，創歷史新高。在參加2015年市運動會時取得團體第十二名的成績，獲得精神文明獎。

（二）、開展藝術節系列活動

我校以藝術教育為依托打造學校特色，每年五六月份，學校都會如期舉行藝術節，開展豐富多彩的活動。六七月份七年級學生參加夏令營活動，文藝表演形式多樣，如歌曲、舞蹈、器樂、雙簧、小品、合唱、詩朗誦、三句半等，通過活動，陶冶了學生情操，提高了學生對藝術美的感受、鑒賞、表現和創造能力。

（三）、開展社團系列活動

我校成立了藝術“三隊兩組”（即合唱隊、舞蹈隊、器樂隊；書法組、繪畫組）、體育訓練隊和《蓓蕾》文學社。這幾個社團分別由音樂、美術、體育和語文學科的訓練教學專長的教師負責，教師科學合理地安排內容、時間、地點，加強學生的課余學習、訓練和指導，定期進行成果展示。學生在學習、訓練、比賽過程中，逐漸增加了學習興趣，掌握了專項技能，促進了學生全面發展。在2015年9月學校組織學生積極參加了上級“三隊兩組”的比賽，取得良好成績。在2015年中考時，體育特長學生考入高中兩名。

學校通過特色定位、學生利用平臺展示，開展特色藝體活動，提高了學生整體素質，走出了一條特色辦學、助推發展、提升質量的道路，真正實現“藝體塑人，特色育人，全面發展，張揚個性”的特色學校。

第二是學校根據實際，加大投入建設校園文化。學校積極推進以“和諧”為主題的校園文化建設，張貼走廊宣傳板40余套，形式多樣，內涵豐富。各班級根據本班實際，集思廣義制作板報，通過師生共同努力，呈現出形式新穎、設計完美的板報。學校投入5000多元，在一樓大廳安裝了液晶平板電視，利用這個平臺，滾動播出各類視頻，包括安全教育、專題片、活動視頻和照片，使師生在業余時間不僅學到了知識，而且還能回憶過去精彩的瞬間，增添了和諧氛圍。

三、取得的成績

在教育局的正確領導和大力支持幫助下，我校在教育教學工作中取得較好成績，在去年教育局組織的綜合評估中，我校榮獲全市農村初中組先進單位榮譽稱號，創歷史最好成績。

四、存在的問題和今后努力的方向

目前我校主要存在的問題是沒有地理教室和語言教室、有個別的功能室面積未達到標準、儀器設備按標準有所缺少、圖書室未建成數字化、學校文化建設需要加強等。

學校下一步計劃是利用薄弱校改造之機，購置所需要的儀器設備設施，合理地布署空間，爭取建成地理教室，把語言教室和信息技術教室進行整合，投入財力把圖書室建成數字化，積極開動腦筋，解放思想，在校園文化建設上有所建樹，努力高標準達到均衡發展評估驗收要求。

我們將以義務教育均衡發展工作的深入開展為契機，加快發展步伐。我們有信心也有決心，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源，把學校辦出水平，辦出特色，辦出人民滿意的學校。

哈爾腦初中

2016.3