第一篇：小學教育

【頒布單位】 國家教育委員會

【頒布日期】 19960309

【實施日期】 19960401

【章名】 第一章 總則

第一條 為加強小學內部的規范化管理，全面貫徹教育方針，全面提 高教育質量，依據《中華人民共和國教育法》和其他有關教育法律、法規 制定本規程。

第二條 本規程所指小學是由政府、企業事業組織、社會團體、其他 社會組織及公民個人依法舉辦的對兒童實施普通初等教育的機構。

第三條 小學實施初等義務教育。

小學的修業年限為６年或５年。省、自治區、直轄市可根據實際情況 確定本行政區域內的小學修業年限。

第四條 小學要貫徹教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生 產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義建設者和接班 人的方針。

第五條 小學教育要同學前教育和初中階段教育相互銜接，應在學前 教育的基礎上，通過實施教育教學活動，使受教育者生動活潑、主動地發 展，為初中階段教育奠定基礎。

第六條 小學的培養目標是：

初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情 ；遵守社會公德的意識、集體意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和 活潑開朗的性格；自我管理、分辨是非的能力。

具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能，了解一些生活、自然和社會常識，具有初步的觀察、思維、動手操作和學習的能力，養 成良好的學習習慣。學習合理鍛煉、養護身體的方法，養成講究衛生的習慣，具有健康的身體和初步的環境適應能力。具有較廣泛的興趣和健康的 愛美情趣。

第七條 小學的基本教學語言文字為漢語言文字。學校應推廣使用普 通話和規范字。

招收少數民族學生為主的學校，可使用本民族或當地民族通用的語言 文字進行教學，并應根據實際情況，在適當年級開設漢語文課程。

第八條 小學實行校長負責制，校長全面負責學校行政工作。

農村地區可視情況實行中心小學校長負責制。

第九條 小學按照“分級管理，分工負責”的原則，在當地人民政府 領導下實施教育工作。

【章名】 第二章 入學及學籍管理

第十條 小學招收年滿６周歲的兒童入學，條件不具備的地區，可以 推遲到７周歲。小學實行秋季始業。

小學應按照《義務教育法》及其實施細則的規定，在當地政府領導下，組織服務區內的適齡兒童按時就近免試入學。小學的服務區由主管教育 行政部門確定。

第十一條 小學采用班級授課制，班級的組織形式應為單式，不具備 條件的也可以采用復式。教學班級學額以不超過４５人為宜。

學校規模應有利于教育教學，有利于學生身心健康，便于管理，提高 辦學效益。

第十二條 小學對因病無法繼續學習的學生（須具備指定醫療單位的 證明）在報經有關部門批準后，可準其休學。學生休學時間超過三個月，復學時學校可據其實際學力程度并征求其本人及父母或其他監護人意見后 編入相應年級。

小學對因戶籍變更申請轉學，并經有關教育行政部門核準符合條件者，應予及時妥善安置，不得無故拒收。

小學對因故在非戶籍所在地申請就學的學生，經有關部門審核符合條 件的，可準其借讀，并可按有關規定收取借讀費。

第十三條 小學應從德、智、體等方面全面評價學生。要做好學習困 難學生的輔導工作，積極創造條件逐步取消留級制度。現階段仍實行留級 制度的地方，要創造條件，逐步降低學生留級比例和減少留級次數。

小學對修完規定課程且成績合格者，發給畢業證書；不合格者發給結 業證書，畢業年級不再留級。對雖未修完小學課程，但修業年限已滿當地 政府規定的義務教育年限者，發給肄業證書。

第十四條 小學對學業成績優異，提前達到更高年級學力程度的學生，可準其提前升入相應年級學習，同時報教育主管部門備案。

第十五條 小學對品學兼優的學生應予表彰，對犯有錯誤的學生應予 批評教育，對極少數錯誤較嚴重的學生可分別給予警告、嚴重警告和記過 處分。

小學不得開除學生。

第十六條 小學應防止未受完規定年限義務教育的學生輟學，發現學 生輟學，應立即向主管部門報告，配合有關部門，依法使其復學并做好有 關工作。

第十七條 小學學籍管理的具體辦法由省級教育行政部門制定。

【章名】 第三章 教育教學工作

第十八條 小學的主要任務是教育教學工作。其他各項工作均應以有 利于教育教學工作的開展為原則。

第十九條 小學應按照國家或省級教育行政部門發布的課程計劃、教 學大綱進行教育教學工作。

小學在教育教學工作中，要充分發揮學科課和活動課的整體功能，對 學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，為學生全面發展奠定基礎。

第二十條 小學要積極開展教育教學研究，運用教育理論指導教育教 學活動，積極推廣科研成果及成功經驗。

第二十一條 小學要將德育工作擺在重要位置，校長負責，教職工參 與，教書育人、管理育人、服務育人。

學校教育要同家庭教育、社會教育相結合。

第二十二條 小學應在每個教學班設置班主任教師，負責管理、指導 班級工作。班主任教師要同各科任課教師、學生家長密切聯系，了解掌握 學生思想、品德、行為、學業等方面的情況，協調配合對學生實施教育。

班主任教師每學期要根據學生的操行表現寫出評語。

第二十三條 小學對學生應以正面教育為主，肯定成績和進步，指出 缺點和不足，不得諷刺挖苦、粗暴壓服，嚴禁體罰和變相體罰。

第二十四條 小學教學要面向全體學生，堅持因材施教的原則，充分 發揮學生的主體作用；要重視基礎知識教學和基本技能訓練，激發學習興

趣，培養正確的學習方法、學習習慣。

第二十五條 小學應當按照教育行政部門頒布的校歷安排學校工作。小學不得隨意停課，若遇特殊情況必須停課的，一天以內的由校長決定，并報縣教育行政部門備案；一天以上三天以內的，應經縣級人民政府批準。

小學不得組織學生參加商業性的慶典、演出等活動，參加其他社會活 動亦不應影響教學秩序和學校正常工作。

第二十六條 小學要合理安排作息時間。學生每日在校用于教育教學 活動的時間五、六年級至多不超過６小時，其他年級還應適當減少。課余、晚上和節假日不得安排學生集體補課或上新課。

課后作業內容要精選，難易要適度，數量要適當，要嚴格執行有關規 定，保證學生學業負擔適量。

第二十七條 小學使用的教材，須經國家或國家授權的省級教材審定 部門審定。實驗教材、鄉土教材須經有關的教育行政部門批準后方可使用。

小學不得要求或統一組織學生購買各類學習輔導資料。對學生使用學 具等要加強引導。

第二十八條 小學應按照課程計劃和教學大綱的要求通過多種形式，評測教學質量。學期末的考試科目為語文和數學，其他學科通過平時考查 評定成績。

小學畢業考試由學校命題（農村地區在縣級教育行政部門指導下由鄉 中心小學命題），考試科目為語文和數學。

學校要建立德、智、體全面評估教育質量的科學標準，不得以考試成 績排列班級、學生的名次，和作為衡量教學質量、評定教師教學工作的唯 一標準。

第二十九條 小學應重視體育和美育工作。

學校嚴格執行國家頒布的有關學校體育工作的法規，通過體育課及其 他形式的體育活動增強學生體質。學校應保證學生每天有一小時的體育活 動時間。

小學應上好音樂、美術課，其他學科也要從本學科特點出發，發揮美 育功能。美育要結合學生日常生活，提出服飾、儀表、語言、行為等審美 要求，培養健康的審美情趣。

第三十條 小學應加強對學生的勞動教育，培養學生愛勞動、愛勞動 人民、珍惜勞動成果的思想，培養從事自我服務、家務勞動、公益勞動和 簡單生產勞動的能力，養成勞動習慣。

第三十一條 小學應加強學生課外、校外活動指導，注意與學生家庭、少年宮（家、站）和青少年科技館（站）等校外活動機構聯系，開展有 益的活動，安排好學生的課余生活。

學校組織學生參加競賽、評獎活動，要遵照教育行政部門的有關規定 執行。

【章名】 第四章 人事工作

第三十二條 小學可按編制設置校長、副校長、主任、教師和其他人 員。

第三十三條 小學校長是學校行政負責人。校長應具備國家規定的任 職資格，由學校設置者或設置者的上級主管部門任命或聘任，副校長及教 導（總務）主任等人員由校長提名，按有關規定權限和程序任命和聘任。非政府設置的小學校長，應報主管教育行政部門備案。

校長要加強教育政策法規、教育理論的學習，加強自身修養，提高管 理水平，依法對學校實施管理。其主要職責是：

（一）貫徹執行國家的教育方針，執行教育法令法規和教育行政部門 的指示、規定，遵循教育規律，提高教育質量；

（二）制定學校的發展規劃和學年學期工作計劃，并認真組織實施；

（三）遵循國家有關法律和政策，注重教職工隊伍建設。依靠教職工 辦好學校，并維護其合法權益；

（四）發揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社 會教育的協調一致，互相配合，形成良好的育人環境。

第三十四條 小學校長應充分尊重教職工的民主權利，聽取他們對于 學校工作的意見、建議；教職工應服從校長的領導，認真完成本職工作。

教職工對學校工作的意見、建議，必要時可直接向主管部門反映，任 何組織和個人不得阻撓。

第三十五條 小學教師應具備國家規定的任職資格，享受和履行法律 規定的權利和義務，遵守職業道德，完成教育教學工作。

第三十六條 小學要加強教師隊伍管理，按國家有關規定實行教師資

格、職務、聘任制度，建立、健全業務考核檔案。要加強教師思想政治教 育、職業道德教育，樹立敬業精神。對認真履行職責的優秀教師應予獎勵。

第三十七條 小學應重視教師的繼續教育，制訂教師進修計劃，積極 為教師進修創造條件。教師進修應根據學校工作的需要，以在職為主，自 學為主，所教學科為主。

第三十八條 小學其他人員應具備相應的政治、業務素質，其具體任 職資格及職責由教育行政部門或學校按照國家有關規定制定。

【章名】 第五章 行政工作

第三十九條 小學可依規模內設分管教務、總務等工作的機構或人員，協助校長做好有關工作（規模較大的學校還可設年級組），其具體職責 由學校制定。

第四十條 小學若規模較大，可成立由校長召集，各部門負責人參加 的校務委員會，研究決定學校重大事項。

第四十一條 小學應建立教職工（代表）大會制度，加強民主管理和 民主監督。大會可定期召開，不設常設機構。

第四十二條 中國共產黨在小學的組織發揮政治核心作用。校長要依 靠黨的學校（地方）基層組織，充分發揮工會、共青團、少先隊及其他組 織在學校工作中的作用。

第四十三條 小學應建立、健全教育研究、業務檔案、財務管理、安 全工作、學習、會議等制度。

學校應建立工作人員名冊、學生名冊和其他統計表冊，定期向主管教 育行政部門上報。

第四十四條 小學應接受教育行政部門或上級主管部門的檢查、監督 和指導，要如實報告工作，反映情況。

學年末，學校應向教育行政部門或上級主管部門報告工作，重大問題 應隨時報告。

【章名】 第六章 校舍、設備及經費

第四十五條 小學的辦學條件及經費由學校舉辦者負責提供。其標準 由省級人民政府制定。

小學應具備符合規定標準的校舍、場地、設施、教學儀器、圖書資料。

第四十六條 小學應遵照有關規定管理使用校舍、場地等，未經主管 部門批準，不得改變其用途。

要定期對校舍進行維修和維護，發現危房立即停止使用，并報上級主 管部門。對侵占校舍、場地的行為，學校可依法向侵權行為者的上級主管 部門反映，直至向人民法院提起訴訟。

小學要搞好校園建設規劃，凈化、綠化、美化校園，搞好校園文化建 設，形成良好的育人環境。

第四十七條 小學應加強對教學儀器、設備、圖書資料、文娛體育器 材和衛生設施的管理，建立、健全制度，提高使用效率。

第四十八條 公辦小學免收學費，可適當收取雜費。小學收費應嚴格 按照省級人民政府制定的收費項目和縣級以上人民政府制定的標準和辦法 執行。

第四十九條 小學可按有關規定舉辦校辦產業，從學校實際出發組織 師生勤工儉學。嚴禁采取向學生攤派錢、物的做法代替勤工儉學。

小學可按國家有關規定接受社會捐助。

第五十條 小學應科學管理、合理使用學校經費，提高使用效益。要 建立健全經費管理制度，經費預算和決算應提交校務委員會或教職工代表 大會審議，并接受上級財務和審計部門的監督。

【章名】 第七章 衛生保健及安全

第五十一條 小學應認真執行國家有關學校衛生工作的法規、政策，建立、健全學校衛生工作制度。應有專人負責此項工作（有條件的學校應 設校醫室），要建立學生健康卡片，根據條件定期或不定期體檢。

第五十二條 小學的環境、校舍、設施、圖書、設備等應有利于學生 身心健康，教育、教學活動安排要符合學生的生理、心理特點。

要不斷改善學校環境衛生和教學衛生條件，開展健康教育，培養學生 良好的衛生習慣，預防傳染病、常見病及食物中毒。

第五十三條 小學應加強學校安全工作，因地制宜地開展安全教育，培養師生自救自護能力。凡組織學生參加的文體活動、社會實踐、郊游、勞動等均應采取妥善預防措施，保障師生安全。

【章名】 第八章 學校、家庭與社會

第五十四條 小學應同街道、村民委員會及附近的機關、團體、部隊、企業事業單位建立社區教育組織，動員社會各界支持學校工作，優化育 人環境。小學亦應發揮自身優勢，為社區的精神文明建設服務。

第五十五條 小學應主動與學生家庭建立聯系，運用家長學校等形式 指導、幫助學生家長創設良好的家庭教育環境。

小學可成立家長委員會，使其了解學校工作，幫助學校解決辦學中遇 到的困難，集中反映學生家長的意見、建議。

家長委員會在校長指導下工作。

【章名】 第九章 其它

第五十六條 農村鄉中心小學應在縣教育部門指導下，起到辦學示范、教研中心、進修基地的作用，帶動當地小學教育質量的整體提高。

第五十七條 承擔教育教學改革任務的小學，可在報經有關部門批準 后，根據實際需要，調整本規程中的某些要求。

【章名】 第十章 附則

第五十八條 小學應根據《中華人民共和國教育法》和本規程的規定，結合本校實際情況制定本校章程。

第五十九條 本規程主要適用于城市小學、農村完全小學以上小學，其他各類小學及實施初等教育的機構可參照執行。

各省、自治區、直轄市教育行政部門可根據本規程制定實施辦法。

第六十條 本規程自頒布之日起施行。第六十一條

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第二篇：小學教育

尊敬的各位領導、老師：

您們好!

很冒昧占用您寶貴的時間，感謝您在百忙之中讀完我的自薦信。我是一名來自瓊州學院環境工程專業2010屆的應屆本科畢業生，在將要結束大學生活，掀開人生新的一頁之時，我懷著無比激動的心情向您毛遂自薦，接受您的挑選與考驗。在大學思年里，時刻按照“寬專業、厚基礎、強能力、高素質”標準去鍛煉及發展自我，在不斷的學習和實踐中提高了自己的綜合素質，已把自己塑造成為一個專業功底扎實、知識結構完善、適應能力強、富于協作精神的時代青年。我相信未來社會需要的是高素質的復合型人才，成功的學習者在充分的認識到書的價值的同時，也應認識到書的無價值。因而我在學習之外，積極參加了各種各樣的課余活動，如“計算機協會”、“數學建模”等。所有這些活動都有利于我提高自身的計算機操作能力和團體協作能力。2010年下半學期在海南省三亞市第二中學教育實習一個多月，在教學和班主任工作兩個方面得到較好的鍛煉，掌握了教學各個環節的基本要求和方法，了解了班主任工作的主要內容及其意義，具備了獨立從事教學工作和班主任工作的能力。在實習期間表現出色，受到當地教師、領導的認可，被學校評為“優秀實習生”。在班主任管理方面及和學生溝通方面獲益匪淺，管理好一個班不僅僅靠能力，更重要的是用心，有激情，只要擁有朝氣蓬勃的活力才能更好的把工作做好。

我堅信命運之神只垂青于有準備的人，目睹過去深感母校的培養恩深，注目將來惟有以熱血、真誠、眼淚和汗水回報社會的贈與，讓生命之燭高舉奮斗之光!乘風破浪、展鴻鵠之志;謹言慎行、做立業之人。雖沒有名牌大學的光環，但我有較扎實的理論知識和不怕困難吃苦耐勞的精神。回首大學生活，充實的學習完善了我的知識結構，不斷的思索和學習使我一步步地走向成熟。請給我一個機會，我將還您一個滿意的回報!相信您的眼光，相信我的選擇。

誠候佳音!

此致

敬禮!

學生：鄺必誠

2011年11月15日

第三篇：小學教育

雷鋒在不滿七歲時就成了孤兒.本家的六叔奶奶收養了他.他為了幫助六叔奶奶家,常常去上山砍柴,可是,當地的柴山都被有錢人家霸占了,不許窮人去砍.雷鋒有一天到蛇形山砍柴,被徐家地主婆看見了,這個地主婆指著雷鋒破口大罵,并搶走了柴刀,雷鋒哭喊著要奪回砍柴刀,那地主婆竟舉起刀在雷鋒的左手背上邊連砍三刀,鮮血順著手指滴落在山路上...一九四九年八月,中國人民解放軍路過雷鋒的家鄉.雷鋒看見宿營的隊伍一住下來便向老鄉問寒問暖,還幫助老鄉挑水,掃地.買柴買菜按價付錢,不拿群眾的一針一線,就從心底萌生了要參軍的愿望.雷鋒找到部隊的連長,堅決要當兵,當連長得知他苦難的身世后告訴他還小,等長大了才能當兵,并把一支鋼筆送給了他,鼓勵他要好好學習,長大了才能保衛和和建設中國.一九五九年十二月初,新一年的征兵工作已經開始,雷鋒迫切要求參加中國人民解放軍,但鑒于焦化廠的征兵名額有限,且雷鋒在工地的表現十分突出,領導也舍不得放他走,就不同意他報名.這可急壞了雷鋒,他跑了幾十里路,來到遼陽市人民武裝部向余政委講起自己的經歷,表明他參軍的志愿和決心.武裝部的余政委和工程兵派來的接兵的領導專門研究了雷鋒的入伍問題,認為他是苦孩子出身,經過實際工作的鍛煉,政治素質好,入伍動機明確,雖然身高1.54米,體重不足55公斤,身體條件差些,但他在農場開過拖拉機,在工廠開過推土機,多次被評為社會主義建設積極分子和先進工作者.相信他入伍會成長得更快.最后決定批準雷鋒入伍.一九六零年一月八日,雷鋒領到了入伍通知書,隨新兵一同由遼陽來到駐地營口市.他做為新兵代表在歡迎戰友入伍大會上講話.一九六二年八月十五日上午八點多鐘,細雨霏霏,雷鋒和他的助手喬安山駕車從工地回到駐地.他們把車開進連隊車場后,發現車身上濺了許多泥水,便不顧長途行車的疲勞,立即讓喬安山發動車到空地去洗車.經過營房前一段比較窄的過道,為安全起見,雷鋒站在過道邊上,揚著手臂指揮小喬倒車轉彎;“向左,向左……倒!倒!”汽車突然左后輪滑進了路邊水溝,車身猛一搖晃,驟然碰倒了一根平常曬衣服被子用的方木桿子,雷鋒不幸被倒下來的方林桿子砸在頭部,當場撲倒在地,昏過去……

戰友們立即用擔架把他送到附近醫院搶救,各級首長立即趕到了醫院,同時以最快速度把沈陽的醫療專家接到雷鋒床前.由于顱骨損傷,導致腦機能障礙,雷鋒這個勞動人民的好兒子,中國共產黨的優秀黨員,年僅22歲,就這樣和我們永別了!八月十七日,在撫順市望花區政府禮堂召開隆重的追悼會.近十萬人護送雷鋒的靈柩向烈士陵園走去.一九六三年一月,國防部命名雷鋒生前所在的班為“雷鋒班”,共青團追任雷鋒為全國少先隊優秀輔導員,解放軍總政治部,共青團中央,全國總工會,全國婦聯相繼發出關于學習雷鋒的通知,《人民日報》,《解放軍報》,《中國青年報》等相繼發表社論,評論和介紹雷鋒事跡的文章.一九六三年三月五日,首都各大報紙發表了毛澤東主席的光輝題詞:“向雷鋒同志學習”.雷鋒故事：一次，雷鋒跟張書記去下鄉，一邊走一邊聊天。走著走著，雷鋒覺得腳下被一個什么東西絆了一下。他低頭一看，原來是一顆生了銹的螺絲釘，便一腳踢到了路邊。張書記問：“你踢的是什么？”雷鋒說：“是一顆破螺絲釘。”張書記聽了，一聲不響，從草叢里撿起那顆螺絲釘，用手帕把螺絲釘擦干凈，裝進了

上衣口袋。雷峰覺得很奇怪。過了幾天，雷鋒跟著張書記到縣機械廠開現場會。在機械廠，張書記問廠長：“如果這機床上少了一顆螺絲釘，機床還會轉動嗎？”廠長說：“那就要出毛病了！”聰明的雷鋒這時已經明白縣委書記為什么要撿那顆小小的螺絲釘了。只見張書記從口袋里掏出那顆螺絲釘鄭重其事地交給了廠長。在回來的路上，張書記說：“雷鋒，你瞧，一個小小的螺絲釘，機器上少了它可不行！革命也是這樣，我們這些人就是大大小小的螺絲釘，缺了誰都不行。就象你這個公務員，別看職務不高，我們的工作缺了你也不行。所以，黨把我們放在哪里，就要在哪里起作用。同時，我們國家的底子還薄，處處要艱苦奮斗，一顆螺絲釘也不能浪費，積少成多啊！”

第2個故事：一天，在電影院里，電影還沒開演。一個姓賈的小學生發現前排座位上有個解放軍叔叔正在聚精會神地看書，覺得挺奇怪：電影馬上就要開演了，怎么還在看書？小學生探頭一看，原來是雷鋒叔叔。雷鋒是他們學校的校外輔導員。“雷鋒叔叔，這么一點時間，你還看書啊？”：小學生非常好奇地問。雷鋒說：“時間短嗎？我已經看了三、四頁了。時間短，可是看一頁算一頁，積少成多嘛！學習，不抓緊時間不行啊！”雷鋒問小賈：“你對學習抓得緊嗎？”小賈不好意思地答道：“不緊！”雷鋒親切地說：“不抓緊可不好。你們在學校里學習，太幸福了。一定要認真地學。”

雷鋒就是用釘子精神去刻苦學習的。雷鋒是一個汽車兵，整天開著車到處走，沒有整塊的時間坐下來學習。他總是千方百計抓緊點滴時間來學習。他把書放在挎包里，隨車帶在身邊。只要車一停，沒有別的事，就打開書看一陣。每天晚上出車回來，總要擠出一點時間學習，有時候熄燈睡覺了，他還找地方去看書學習。他晚上常到連部辦公室去學習。

為社會主義添磚加瓦

1960年夏天的一個星期天。忙了一個禮拜的戰士們有的上街買東西、逛公園，有的看書、寫信、洗衣服。戰士小于見雷鋒吃完早飯趴在床上看報，以為他又要學習了，就一把奪過雷鋒手里的報紙，說：“起來，跟我上公園轉轉去，今天禁止你學習一天！”雷鋒這天肚子疼，沒有跟小于上街。他想，今天夜里還要出車呢，肚子老疼怎么辦？就跑到團部衛生連去看病。值班軍醫給他看了看，開了一些藥，說：“你是夜里著涼了，回去用暖水袋捂一捂肚子，好好休息一天，就好了。”雷鋒從衛生連出來，走到半路，看到一個建筑工地上，工人們干得熱火朝天，正在開展勞動競賽。大喇叭里放著歌曲“社會主義好”，推車的，挑擔的，來來往往。雷鋒近前一看，一塊木牌上寫著：“撫順市第二建筑公司本溪路小學建筑工地”。雷鋒心想，真不簡單，不久前這里還是一片荒地，馬上就要變成一所小學了。他突然聽大喇叭里喊：“運磚的同志們注意！砌磚組的同志大顯身手，砌磚速度打破了昨天的紀錄，運磚組的同志加油呀！”雷鋒聽了情不自禁地把衣袖一挽，朝工地飛奔過去。

在一個燒水棚旁邊放著幾輛空車，雷鋒推起一輛就走，燒水的老師傅見了，忙喊道：“哎，同志！你推車干什么？”雷鋒回頭說：“老大爺，我借這車用一用！”老大爺說：“我們的車不外借！”雷鋒笑了笑，說：“老大爺，我就在這兒用！”老大爺才明白，這個解放軍要幫忙干活，說：“怎么，你要幫咱們工地推磚啊！”雷鋒說：“今天我沒事，閑著也是閑著！”說完，推起車就飛快地走了。雷鋒一連推了幾車磚，身上出了汗。他把軍裝脫了下來搭在車把上，越干越歡。工人們都好奇的看著他，有的說：“同志，誰叫你來干活的？”雷鋒笑了笑說：“是你們把我吸引來的呀！”“我們？”“是呀！你們星期天也不休息蓋小學，今天我也沒事……”說著，他又推著車走了。雷鋒一邊推磚一邊想：自己小時候上不了學，現在國家這樣關心少年兒童，給他們創造這樣好的學習條件。雷鋒一鼓作氣不知推了多少趟，汗水濕透了背心。那位老師傅給他端來一碗開水，雷鋒一飲而盡，喝完又推起了小推車。雷鋒正干的起勁，工地上的女廣播員跑了過來，問雷鋒：“解放軍同志，你是那個部隊的？叫什么名字？”雷鋒剛要開口回答，見那女廣播員打開筆記本，忙說：“你問這個干什么？”“你來參加勞動，給我們很大鼓舞，大家要求我寫篇表揚稿表揚你！”雷鋒說：“這有啥表揚的？我今天沒事，到這兒干點活，這是應該的。”女廣播員還不放過雷鋒，說：“同志，如果你的名字不保密，就……”雷鋒說：“你要寫稿表揚我，我只好保密了。”“那你說說為什么參加義務勞動吧！”“為什么？為社會主義添磚加瓦唄！”雷鋒回到營房后，對參加義務勞動的事一字未提。可是，過了一會，一支隊伍敲鑼打鼓來到了部隊駐地。連長和指導員一看，隊伍前面幾個人抬著一塊大匾，上面寫著“向雷鋒同志學習”，才知道雷鋒又做了一件好事。

雷鋒出差一千里，好事做了一火車

雷鋒經常出去做報告。他走到哪里就把好事做到哪里，人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”一天，雷鋒坐上了從撫順開往沈陽的火車。他看到坐車的人很多，就把座位讓給了一位老人。他看到列車員忙不過來，就主動幫著掃地、擦玻璃、倒開水、幫助下車的旅客拿東西，忙個不停。有人勸他，說：“看把你累的，都滿頭大汗了，快歇歇吧！”可他說：“我不累。”在沈陽換車的時候，一出站口，雷鋒看見一群人圍著一個背著小孩的中年婦女，原來是把車票丟了。只見那個中年婦女渾身上下翻了個遍，車票還是沒有找到。雷鋒不由得上前問道：“大嫂，你到哪兒去啊？怎么把車票弄丟了？”

那位婦女著急地說：“俺從山東來，到吉林去看孩子他爸，不知什么時候把車票和錢都丟了，這可怎么辦啊？”雷鋒聽了，說：“大嫂！你跟我來吧！”雷鋒領著那位婦女來到售票處，用自己的津貼買了一張到吉林的車票，塞到大嫂手里，說：“快上車吧，車就要開了。”那位大嫂手里拿著車票，感動得熱淚盈眶，說：“大兄弟，你叫什么名字？是哪個單位的？”雷鋒笑了笑，心想，大嫂還想還我錢呢，就不在意地說：“大嫂，別問了，我叫解放軍，家就住在中國！”又有一次，雷鋒從丹東做報告回來，還是在沈陽換車時，在地下道里看到一位老大娘，白發蒼蒼，拄著拐杖，還背著一個大包袱非常吃力地走著。雷鋒走上前問道：“大娘！您這是上哪兒去啊？”老大娘氣喘吁吁地說：“我從關里來，要去撫順看兒子。”雷鋒一聽，是和自己同路，就把包袱接過來，扶著老大娘上了車。車上人挺多，雷鋒給老大娘找了一個座位。老大娘告訴雷鋒，她兒子是煤礦工人，出來好幾年了，這是頭一次去看兒子。說著，從懷里掏出一封信，雷鋒看了看信封上的地址，只寫著撫順市XX信箱。老大娘急切地問雷鋒：“孩子，你知道這地方嗎？”雷鋒說：“您放心把，下了車，我一定帶您找著您的兒子。”老大娘聽了，臉上露出了笑容。車到了撫順，雷鋒背起老大娘的包袱，攙著老大娘，東打聽，西打聽，找了兩個多小時才找到。母子一見面，老大娘就對兒子說：“多虧了這位解放軍，要不然，還找不到你呢！”母子一再感謝雷鋒。雷鋒卻說：“謝什么啊，這是我應該做的。”雷鋒同志在1961年4說23日的日記中寫道：“為人民服務是我應盡的義務。”在1961年10月3日的日記中，雷鋒又寫道：“我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。”雷鋒同志在1961年10月20日的日記中還寫道：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我愿把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”雷鋒同志是這樣說的，也是這樣做的，雷鋒出差一千里，好事做了一火車。他做的都是很普通的小事，但是，一件件，一宗宗，都體現了他全心全意為人民服務的崇高思想。

雷鋒事跡

雷鋒事跡:人民的勤務員

從一九六一年開始，雷鋒經常應邀去外地作報告，他出差機會多了，為人民服務的機會就多了，人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。

一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發現一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？”“雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國。”

五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽，他為了趕早車，早晨5點多就起來，帶了幾個饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見一位婦女背著一個小孩，手還領著一個小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來到車站，上車后，雷鋒見小女孩冷得發顫，又把自己的貼身線衣脫下來給她穿上，雷鋒估計她早上也沒吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃。火車到了沈陽，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說：“同志，我可怎么感謝你呀！”

過年的時候，戰友們愉快地在一起搞些各種文娛活動。雷鋒和大家在俱樂部打了一陣乒乓球，就想到每逢年節，服務和運輸部門是最忙的時候，這些地方是多么需要人幫忙啊。他放下球拍，叫上同班的幾個同志，一起請假后直奔附近的瓢兒屯車站，這個幫著打掃候車室，那個給旅客倒水，雷鋒把全班都帶動起來了。3771

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第四篇：小學教育

維權之路

我把這八個月來我家的不幸一一敘述下來，希望能得到大家對于我們的同情以表達我對公職人員的憤怒。

1.今年的1月7日夜7:40分許，我弟弟在上班的途中發生一起交通事故，共花去醫療費用8萬元。

2.事故責任認定結果：肇事者鄭某醉酒駕駛無證無照摩托車，違反了相關交通安全法，鄭某負全責，我弟弟不負任何責任。

3.交警中隊對肇事者無任何行政處罰,無罰款，無拘留。我們強烈追問需給我們一個說法，交警給我們的說法是，不需要拘留，也不需罰款，原因是：路上無證無照的很多，無法罰款，而且，交警中隊就這么大，要拘留也拘留不下。。（這里面的話語，一般人一聽就聽出來了,就是縱容和包庇）

4.3月24日，我們正式提交起訴狀。

5.由于沒有行政處罰，我們家屬咨詢了檢察院，詢問為什么不以拘留，檢察院給我們的建議是要求交警給我弟弟做傷勢鑒定。后經我們強烈的要求，交警給我們開具了鑒定申請書。后經鑒定:我弟弟屬重傷。

6.7月16日，交警大隊立刑事案處理，交警大隊對肇事者進行取保候審，我們對此更是表示不滿，肇事者目前只給我們23500元，只有醫療費的四分之一。

7.我們又多次希望交警部門能移送檢察院，交警部門多次以各種理由推遲移交。

8.法院建議我們撤訴，理由是：肇事者無任何資產，無法執行。

9.后經律師調查：肇事者把自己的店面房和店面轉讓給肇事者叔叔名下，以及肇事者與其老婆離婚，把自己的房產分別轉移至其兄弟和老婆名下。

10.后又經律師到工商所調取肇事者店面的注冊和注銷信息，注銷的時間為2011年3月12日，有重大財產轉移現象，但我們只能拿到肇事者的注銷信息，無法拿到注冊信息，理由是：注冊信息已經丟失，我們也是表示不滿，作為政府機構，檔案信息說沒了就這么沒了，我們表示憤怒。

11.后又經了解，肇事者叔叔的注冊信息有很多疑點，店面房的戶主為肇事者父親，其父親已在兩年前去世，很明顯這個注冊不能成立，工商機構的玩忽職守，讓我們更傷心。維權之路——真的讓我們受害者傷透心。。

我們已無力去打另加的三場官司(取消肇事者離婚案，和取消肇事者店面轉移和取消肇事者轉讓房產至哥哥的三場官司）因為我們的家境不怎么樣，醫療費都是我們借來的，現在所有的費用已達15萬，我們已經想好了，拿不了錢去睡政府了。

政府部門應該給我們一個說法。。

第五篇：小學教育

教育改革的春風也已吹遍華夏大地，新一輪課程改革已經付諸實施，小學教育已經全面進入素質教育階段，教育理論、教學手段、教學設備等都是空前完備。農村小學的整體面貌已經發生了巨大的變化。但是目前農村小學教育仍然存在諸多弊病，主要表現在以下幾個方面：

一、教師隊伍整體素質不高，教學理念落后，教學手段陳舊。

由于農村教育教學環境的制約，教師隊伍老齡化，學歷水平偏低，專業教師嚴重不足。教師多數靠的是學校所學的一點理論知識和教學方法，從教后缺乏集中系統的理論、理念及手段的提高機會，一直以來只是憑借多年積累的經驗任教。即使近年來部分教師取得了大專及其以上學歷，也只是有名而無實，學歷是提高了，自身知識水平卻沒有達到相應的高度。由于專業教師的缺乏，絕大多數任課教師是兼職的 “全能型”老師，多年來都是老一套，盡管開展新課程改革，不少教師仍是穿新鞋走老路 沒有理解新課改的實質，只學到了新課改的模式。既影響素質教育教學的質量，又有可能浪費部分有專長學生的天賦。

二、教學設備短缺，使用率低，制約教育的發展。

盡管現在國家實行義務教育階段經費改革，學校減免了學生的學雜費，辦公經費也由政府財政撥付，但是農村小學的校舍和硬件設施配備上與城市小學相比，差距仍然很大。雖然近年來國家投入了大量的資金用于農村教育教學設備配置，但由于農村本身的條件限制，好多設備使用不起來，或者不能被經常使用，甚至有些教師不會用，對教育教學的發展沒有起到應有的推進作用。

三、家庭教育空白，學生缺失家庭輔導，教師工作負擔重。

農村學校教育質量本來不是很高，加上農村家庭教育普遍還是一片空白，大多數學生家長對孩子的學習不聞不問，或者是心有余而力不足，使得學生在學校學的一點知識在家里得不到鞏固，學生的學習效果發揮不佳。同時，農村學生家長為生活所迫紛紛外出務工，讓留守兒童的數量日漸增加，使得農村家庭教育的缺位現象更加嚴重。因此，把本應由家庭、家長承擔的教育責任全部推給教師和學校，要求教師在學習上、生活上給予學生更多的關心和照顧，這從很大程度上加重了教師的負擔，阻礙了農村教育向前發展的步伐。

當下農村小學的教育情形不容樂觀，而農村小學教育占據了整個義務教育的半壁江山，必須高度重視它所存在的弊病。基礎教育不扎實，教育的發展也就只能變成一句空洞的口號，更談不上什么全民素質教育了。因此，只有采取措施徹底改變農村小學教育現狀，牢固基礎教育的薄弱環節，為農村基礎教育的發展打下堅實的基礎，才能推動農村小學教育的發展。