第一篇：2014韓莊小學學校教學業務工作總結

教學業務工作總結

2014-2015學年下學期

韓莊小學

2015.7

2014---2015學年度第二學期學校業務總結

本學期，學校在各級教育主管部門的正確領導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、“十八大”精神和“十八屆四中全會”為指導，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，弘揚和踐行社會主義核心價值觀。強化教育教學管理，深化教育教學改革，扎實推進教育教學工作，取得了一定的成績?，F將本學期的主要工作匯報如下：

一、備課。

備好課是上好課的前提。

1、認真執行新課標，明確課程性質、目的和實行建議，從課程的三個維度制定學科教學打算，多數級科履行集體備課，器重部署好綜合實踐活動、學科評價計劃，并落實到每節課中。

2、老師要通過對教材內容的認識、實踐、批判和反思，把課程內容(教材內容)按照學生實際需求加以組織、整合，實現對教材內容的再發明。

3、深入了解學生，控制學生實際，面向全體，因材施教。教師注意在備課中突出教學重難點及突破的方法，注意問題設計的開放性、啟發性，器重學生創新思維能力的培育，進行二次備課。

4、教案實行之后，教師要進行課后反思，以隨筆或后記的情勢批注在教案的右邊。并堅持寫課后回憶，老師們進行交換，討論。

5、充分開發適合本校特色的校本教材。根據本校的實際情況，學生的年齡特色和知識程度及師資情況我們開設以下課程作為我校的校本課程：“識字”“閱讀”“習作”。

二、課堂教學。

課堂教學是提高教學質量的癥結。

1、嚴格按課程表上課，不隨意調課或增課。教師做好課前籌備，提前到班上候課，中途不離開教室，不做與上課無關的事情，教師不坐著講課。

2、擺正教與學的關系，激發學生學習興趣，調動學生學習的積極性和自動性，教得輕松，學得高興。語文課能抓住課文和教學的重難點，精心設計教法，教學思路和環節清晰，倡導自主、合作、探究的學習方式。數學課能重視學生思維探究的訓練，給學生思考和表述思維過程的機遇。活動類課程要器重實踐性、自主性、發明性、趣味性。

三、學生作業

1、每天給學生（3-6年級）留作業。

2、學生作業每天做到有布置有檢查。

四、常規管理落實工作

本學期教學工作堅持以以教學質量為核心，以教學常規管理為切入點，強化本學期的教學工作。

１、進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督察指導、規范教學秩序、強化教學常規管理。學校嚴格執行教學“六認真”，教師做到認真備課、認真上課、認真布置批改作業，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環節的實效。除堅持每兩周進行一次教學常規檢查并及時通報檢查結果。

①強化教學過程管理。學校對教師備課、上課、批改作業、輔導，進一步明確了要求，力爭每堂課達到課標和教材規定的要求。從對老師們的備課及作業批改的檢查情況看，綜合科教師能堅持制定和使用教學案，其他教師能對教案進行修改與反思，在作業布置方面，教師做到了作業布置適量有針對性、做到全批全改，且有激勵措施，提高了學生的積極性。

②嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課、查課的力度。對教學過程中出現的問題及時處理并做好記載，根據教學常規考核細則有針對性地提出改進措施。

③認真組織了單元測試、期中和期末教學質量檢測活動，并結合日常教學工作不定期的檢查了教師備課、聽課、業務學習及作業批改等情況并及時記載，作為學期結束教師量化評估的依據之一。

④開展了豐富多彩的學生活動，如小學生語文素養比賽，小學生古詩文誦讀和古詩配畫比賽、小學生繪畫比賽，小學生拔河跳繩比賽、小學生硬筆書法作品展示，這些活動的開展使學生得到了全面發展。

⑤各位教師重視基礎訓練，作業分層管理，抓好錯題過關，作業布置有針對性、講究實效，做到了精而少，輔導及時、針對性強。特別重視個別輔導，充分體現了面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。

2、抓好教師隊伍建設，提高教師素質。①根據我校情況，學校按學期集中安排兩個公開教學周，通過聽課、評課，反饋教學情況，使新教師比較迅速地成長起來。

②加強校本培訓，不斷提高教師業務素養。組織全體教師參加教育局和教辦安排的聽課學習，各教研組也根據各自的學科特點舉行了各種組內校本教研活動。

③發揮骨干教師、教學能手的示范和引領作用。教導處組織了語文數學老師參加了聽課、講課、評課活動。此外，學校還參與開展了一系列教研活動，促使教師學習課改精神和理念，積極鉆研新教材，推動課程改革深入進行。

3、嚴格執行“減負”規定，向課堂教學要效益。學校要求每位教師要樹立“四十分鐘質量意識”，充分利用好課堂教學平臺和優質教育資源，切實提高教學質量。任課教師都能夠結合專業和學科特點，提升自己的專長，為全面提高教學質量發揮應有的作用。同時改進教學方式和學習方式，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的學習能力、獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長，取得較好的效果。

五、工作中存在的不足和努力方向

1、在教師業務考核方面，有些地方做的不夠好，準備召開全體教師會議，集思廣益加以改進。

2、在工作中還存在一些疏漏和不夠深入之處，以后要在“實”字下功夫，在“細”字上求突破。

3、克服工作中的困難。

一學期已經過去,駐足回首,我們“倡師德,重常規,齊心協力抓質量”;展望明天,定會“沐春風,求發展,與時俱進譜新篇”。我們堅信:有各級領導的正確引領和親切關懷,有全體教師的團結奮進和勤懇踏實,明天一定會更好!

2015.7

韓莊小學

第二篇：韓莊小學學校教科研工作計劃

韓莊小學教科研工作計劃

一、指導思想

教育科研是學校發展的第一生產力，是學校的辦學特色和辦學風格，是加強學校凝聚力的重要因素。本學期，我們將在原有的基礎上，認真貫徹、落實區教科研工作精神，進一步強化“科研興教、科研興?！钡囊庾R，發揚“求真務實”精神，堅持以教科研服務教育教學，以教科研促進教育教學，以教科研優化教育教學的工作原則，踏實開展教育科研工作，努力提高教科研質量，從而整體提高學校的辦學水平。

二、基本工作措施

1、完善體系

從教科研組織系統建設入手，由校長、主任組成教科研聯系人，主要負責課題組與教科室聯系工作。由教研組長、骨干教師組成課題組。

（1）充分發揮名優教師的先鋒作用。骨干教師、教研組長和教師新秀要主動承擔課題研究，并負責指導青年（教科研新手）教師開展研究工作。

（2）抓好課題研究，由點及面，帶動全員參與。

（3）倡導個體化研究，鼓勵教師以解決教育教學中的實際問題為出發點和歸宿，做自己身邊的課題研究。

（4）加強業務培訓。為教師們外出參觀學習，邀請名師來校指導，提供多種機會。

2、搭建平臺

（1）定期舉行教科研探討會，如經驗交流會、觀摩會等。

（2）開好課題交流會、階段總結會、檢查會；疏通課題研究與交流的渠道，提供相互借鑒的媒體，促進教科研成果向教學實踐的轉化。擴大對外交流，邀請各級專家前來聽課，增強學校的輻射作用。

3、立足實踐

（1）、求“真”——堅持以先進的教育理論為指導，運用科學的研究方法，主動探求教育教學規律。

（2）、求“實”——將研究融于教育教學實踐之中做真實物景中的教科研，堅持實事求是的研究態度，采取切實可行的措施，循序漸進地開展研究活動，注重過程，注重結果，務求實效。

本學期語文教研組將圍繞“簡簡單單教語文，扎扎實實求發展”展開作文教學新模式探索；數學教研組積極組織小學數學計算實驗的探究。

（3）、求“新”——抓住教育教學實踐中亟待解決的問題，追蹤教育發展趨勢，選擇教育改革中出現的新焦點作為研究課題；在研究中以提高學生能力，尤其是自學能力；培養主人價值觀、創新精神，大面積提高教學質量和辦學效益；促進教師和學生的共同發展為宗旨。

4、科學管理

（1）檔案管理。采取分項設檔，專人專管。

（2）制度管理。改進與完善現有教科研工作制度，充分體現民主性，促進全體教師的主動參與，有利于教師個性的張揚和協作精神的發揚。學校繼續完善各項教育科研管理制度，教科研各項資料齊全，存檔有序，確保教育科研工作始終能規范運作，有序運轉。

三、具體工作安排。二月

制訂教科研工作計劃。三月

1、召開教師會議，了解本計劃內容。

2、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃

3、進行單元集體備課

4、組織基本功比賽選拔 四月

1、組織開展學生作業展。

2、組織研討課活動

3、組織聽評課活動

4、組織學校公開課 五月

1、組織教師對課題情況初步檢測

2、組織好考試命題工作

3、組織聽評課活動 六月

1、繼續對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓。

2、深入課堂，繼續開展課題研究。

3、總結本學期教研工作，制訂下學期教研工作計劃

石墻鎮韓莊小學

2013年2月

教 科 研 工 作 計 劃

石墻鎮韓莊小學 2013年2月

第三篇：韓莊學校養成教育計劃

韓莊學校養成教育計劃

一、指導思想

養成教育是我們德育工作的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，大力推進素質教育。

二、教育內容

繼續堅持之前的養成教育的成果，堅持“讀書”教育、“寫字”教育、“禮儀習慣”教育、“衛生習慣”教育、“學習習慣”教育、“節儉習慣”教育，保持這劉項教育，作為養成教育的基本規范。

一二年級養成教育內容

以《小學生日常行為規范》、《學生一日行為規范》為標準，從禮儀、衛生、學習和節儉四方面，正面規范學生行為習慣。

1．通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬師長、禮貌待人的優秀品質。

2．通過“衛生習慣”教育，使學生逐步養成會勞動，愛清潔的良好習慣。

3．通過“學習習慣”教育，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

4．通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

5．通過“讀書、寫字”教育，讓學生在日常學習生活中，感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

本學期教育內容如下：

1、禮儀習慣

（1）見到家長、領導、老師要主動敬禮問好。

（2）出入教室，上下樓梯靠右行。不在走廊奔跑，跳繩或游戲。不在教室內大聲喧嘩。

（3）接受獎品或錦旗時要起立雙手接。受到幫助或受贊揚時說“謝謝”。

（4）進辦公室先說報告，未經老師允許，不進辦公室；

（5）上下樓梯遇見老師讓老師先行，同學之間高年級讓低年級先行；

（6）周一學生必須參加升國旗，要嚴肅、莊重、穿校服。

2、衛生習慣：

（1）講究個人衛生，不隨地扔東西，餐巾紙等東西及時扔進垃圾筒。保持課桌內衛生。

（2）看到地上的垃圾及時扔垃圾筒。

（3）隨時保持教室的干凈衛生。

3、學習習慣

（1）離開教室整理好桌面。

（2）課前準備好學習用品，預備鈴響進教室，靜待老師上課；

4、節儉習慣

（1）在校不吃零食；

（2）利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水；

（3）愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

（4）愛護桌椅、門窗、板擦等物；

（5）愛惜衣物，不亂丟棄；

（6）愛惜糧食，不剩飯，節約糧食；

（7）不隨便丟棄粉筆、掃帚、畚斗等教室用具；

三至六年級養成教育內容：以一二年級養成教育的內容為基礎，進一步深化養成教育的內容。

需要增加的“禮儀習慣”教育內容：

（1）同學之間見面互相問好或者點頭微笑。

（2）出入教室，上下樓梯靠右行。分清教學區和活動區，不在教學區奔跑或踢球，不在走廊跳繩或游戲。不在教室內大聲喧嘩。

（3）上下樓梯遇見老師讓老師先行，同學之間高年級讓低年級先行；

（4）在校期間堅持佩帶紅領巾。

需要增加的“衛生習慣”教育內容：

（1）看到地上的垃圾及時扔垃圾筒?？吹接衼y扔垃圾的同學要及時制止。

（2）注意個人衛生，常洗手，咳嗽或打噴嚏要用手捂住嘴巴，生了傳染疾病要避免傳染他人。

需要增加的“學習習慣”教育內容：

（1）加強課堂紀律。

（2）按時完成各科作業。

需要增加的“節儉習慣”教育內容：

（1）在校不吃零食；放學不在外面的小店和攤頭上買吃的東西。

（2）愛惜衣物，不亂丟棄；校服和外套的尺碼標識上寫好名字。

（3）愛惜糧食，不剩飯，節約糧食；

三、具體工作方法：

（一）發揮課堂教學優勢，進行“知”的教育。

“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、健全學校、班級管理制度，發揮各年級自主管理功能，加強學生常規管理的力度。

2、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡，室內無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。

3、把行為規范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。

（二）組織各種班隊活動，落實“行”的要求。

積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養成教育。

“知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。

“比”：對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練?！凹m”：發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為。“行”：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。

2、堅持班會制度，總結本周本班養成教育工作情況，安排下周工作。每月召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內總結。

3、注重校園文化建設，發揮環境育人的功能，利用廣播、學校宣傳欄、板報等宣傳陣地，為學生創造良好的行為環境。

4、認真開展讀書寫字活動，利用每天早晨晨讀時間：8:00——8:20組織學生讀書，利用下午三節課后的時間，教師學生開展讀書寫字活動，要講實效，出成果。

（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養。

通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。

1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現，并配合學校進行教育。

2、組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高隊員的社會服務意識與實踐能力。

3、設立校外教育輔導站，通過參觀訪問教育基地，培養和激發兒童的“五愛”情感，從而推動學生自覺履行道德義務。

（四）平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。

制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監督網，強化學生的道德意識，培養學生堅定的道德意志。

1、值周值日制度：值周值日人員由領導、教師、學生干部組成，負責檢查每天學生在校的行為表現，發現問題，及時教育、矯正。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，一周的小結總評等工作。“值周值日制度”的實施，從細小處抓起，把行為規范教育真正落到了實處。

2、以值日生和衛生監督員為主要管理成員，每天對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤等情況進行督查和評比，充分發揮值日生的作用，提高學生的自我管理，自我教育的能力。

3、各班的每周考核情況將作為評模范班級的重要依據。

四、具體工作安排

養成良好的行為習慣是日積月累、反復訓練、循序漸進的過程。根據行為習慣的養成特點，小學生的身心發展特點，把行為規范逐條分解，分周落實養成訓練。具體內容如下：

第一、二周：學習《中小學生日常行為規范》等法規法則，強化紀律，營造良好的學習環境。

第三、四周：增強主人翁意識，愛護我們的家。

第五、六周：愛國教育。

第七、八周：活動講文明，認真做“兩操”

第九、十周：學會交往，舉止大方

第十一、十二周：熱愛勞動，認真做值日

第十三、十四周：注意安全，遵守交通規則

第十五、十六周：不挑吃穿，勤儉節約

第十七、十八周：誠實守信，知錯就改

第十九、二十周：認真復習，考試不作弊

根據養成教育持久性和復雜性的特點，要堅持反復。

第四篇：小學教學業務工作總結

小學教學業務工作總結

轉眼間新的一學期即將結束。回顧過去，本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，以“以人為本”為準繩，以提高學校的教育教學質量為目的，積極推進素質教育，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，加強對畢業班的教學力度，加強安全管理工作等方面做了大量工作，現總結如下：

一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

1、積極開展教研活動。

（1）、積極組織參加校內外研討課。

第3周我校校內舉行所有教師聽評課教研活動。課前，教研組長與主講老師就教案進行研討，然后進入課堂第一線進行聽課。公開課后，全校老師對這一堂課進行“正批”與“反批”的激烈討論，大大提高了各教師對上課與評課的認識。

在以上舉行的教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

（2）、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的日記起步、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操做能力。

（3）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學中經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

2、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有

關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

3、理論指導實踐。學校對教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規范。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。本學期突出了教學管理中的“四抓”：

（1）抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時向學生輔導改正。

（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。這些，楊梅小學的學生表現尤為突出。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

2、以“學生”為中心點，規范學習行為著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。教育質量的提高，受制于學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊。教育質量就難以提高。我們精心挑選優秀班主任，同時要求各科老師努力培養學生的非智力因素，關注學生的學習狀態，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態度。同時我們暢通學科老師和家長的聯系渠道，一有情況及時聯系。我們注重早讀的利用，加強對學生的上課、作業、預習等基本習慣的培養，注重“培優輔差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質量提供保證。

3、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自本學期以來，學校提高對畢業班科任教師的要求，同時又給予支持鼓勵。

（1）、加強學生的基礎知識的掌握。①重視學生的基本功。這些看似簡單的、基礎的東西，要及早抓。讓學生養成良好的習慣。否則，隨意的書寫，任意的做答，一旦養成習慣，每次的失分都是一個不小的、可怕地數字。因此我們畢業班十分重視學生的基本功。②、重視學生的積累。語文、數學和英語的學習，都離不開積累。良好的積累習慣，是十分重要的，特別是小學畢業班，對所學知識有做系統積累。③、重視學生知識學習后的鞏固、變化訓練、強化訓練。學生知識學過以后，往往因為知識留下的印象不深而很快忘掉。所以對于每次出現的新的知識點，在學習之后，就要進行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識點，專題進行鞏固。做到基本訓練，變化訓練，強化訓練。最后總結出方法，規律。要想方設法給學生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點突出，簡言之就是精講，精煉。④、重視學生建立自己的知識架構。知識點經過反復的訓練之后，還要留出足夠的時間讓學生去自主識記，自主消化，自主總結，最終建立自己的知識架構。做老師總是以為什么都講給學生了，甚至很多題目都是原題講過的，學生做過的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時候依然會錯。原因就在于沒有形成學生自己的知識體系。⑤、重視學生的做題方法的積累和使用。

（2）、加強畢業班的思想教育。畢業班成績固然重要，但是一味強調要提高成績，對學生施加學習壓力，而忽略對學生的思想教育，那只會適得其反。而相對的，我們注重了解學生的思想動向，處理事件于萌芽狀態，加強對學生愛班愛校的集體觀念教育，并引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力，為母校爭光。

三、加強家訪及安全工作

為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

1、做好各年級的家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段。我校采用了走訪、電話訪、等多種方式，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯系。

2、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。

四、存在問題與不足

教導處是校長的參謀和助手，是為教學服務的，是為教師服務的。教導主任是學校教學工作的組織者，也是實施者。本學期來，在校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗；制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期末檢測及卷面分析工作；關心全體學生的全面發展，組織好學生的競賽活動；做好查課工作，確保開齊課程、開足課時，為請假的教師安排好課程；組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動等工作。但是，在本學期來，存在問題還是有的。

1、在學校工作方面做得不夠盡細，與教師交流不夠。

2，教師隊伍中，個別教師思想素質低，教學業務水平低，教學質量提高慢。

3、在工作協調性方面不夠盡善盡美。服務教學，服務教師，服務學生，做的不是完全到位。

4、應加強對個別老師的指導幫助，增強全體老師的教學合力，爭取教學質量的更大提高。

5、教研組工作有待進一步加強，要充分發揮各學科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業務水平。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為學校譜寫新篇章。

第五篇：韓莊小學治理學校亂收費工作自查報告

關于治理教育亂收費自查報告

我們學校今年來一直堅持從嚴治教，在學校收費方面，認真貫徹上級指示精神，狠抓政策落實，學生家長、社會對學校收費工作非常滿意，為了進一步推進學校亂收費的治理工作，學校決定從大局著眼，小處著手，進行自檢自查。

一、貫徹精神、樹立形象

治理學校亂收費，是切實減輕群眾負擔的一項重大措施，事關廣大人民群眾的切身利益，事關學校乃至全社會的穩定，也關系到教育事業的健康、持續發展。當前，一些地方學校亂收費現象屢禁不止，已經成為一個熱點問題，不但加重了群眾負擔，敗壞了社會風氣，也嚴重損害了教育的聲譽與形象，引起一些地方群眾的強烈不滿。我們學校領導對此有正確的認識，在學習的基礎上，又進一步統一了思想，嚴肅了紀律，堅決貫徹“從嚴治教，規范管理”的方針，珍惜教育形象，不折不扣貫徹執行關于學校收費管理的各項規定，并按照上級教育主管部門的統一部署，認真自查我校收費行為，沒有發現存在的問題。

二、注重宣傳、突出重點

我們治理學校亂收費工作能注重宣傳、突出重點：

1、嚴禁擅自設立收費項目，提高收費標準，擴大收費范圍。

2、要進一步加強學校收費使用管理。

3、要落實學校收費管理領導責任制和責任追究制度。

4、要加強監督檢查，加大處罰力度。

學校收費問題事關學生家長的切身利益，事關教育事業的持續健康

發展，學校要堅決從嚴治教，高度重視治理亂收費工作，采取行之有效的措施，為堅決剎住學校亂收費這股不正之風做出我們的貢獻。

三、齊抓共管、防范未然

按上級要求，除按規定的項目和標準收費外，學校不再向學生收取其他任何費用。本學期收費標準繼續保持穩定，沒設立新的收費項目。

四、建章立制、狠抓落實

我們在深入學習、樹立形象，廣泛宣傳、突出重點，齊抓共管、防范蔚然的基礎上，能及時設立收費的規章制度，有力的促進了這項工作的落實情況。

1、沒有擅立項目、擅自提高標準和擴大范圍收費。

2、沒有在市規定書目之外強迫學生統一訂購教學復習輔導資料、知識讀本和各類書刊。

3、沒有教師向學生推薦推銷商品，包括教具、作業本、教輔資料、校服以及其他各類教學用品。

4、沒有亂辦班、亂補課、私立小飯桌、托管學生的現象

總之，我們將繼續認真貫徹區教育局的各項規定，樹立教育新形象、為學生、家長、社會做實事，加快教育發展，全面推進素質教育，充分認識治理中小學亂收費工作的重要意義。

興隆宮中心校

2013.12

關于治理教育亂收費自查報告

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2013.12