第一篇：新城區(qū)小學少年宮”音樂小組活動總結(jié)三學年全范文

新城區(qū)小學“少年宮”器樂小組活動總結(jié)

（2011-2012學年第一學期）

期末將至，現(xiàn)將這學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。

一、器樂基礎(chǔ)訓練部分。

首先，從器樂基礎(chǔ)訓練課程開始就加進一些基礎(chǔ)練習元素和律動，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎(chǔ)強化訓練變得更為輕松活潑，及更為實用也更方便學生的掌握。并在音樂上也采用一些少兒律動性較強的音樂，使學生有一個整體的感受和理解。

其次，為了讓學生從整體上獲得正確的直立感，發(fā)展音樂的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感，在以往較為單一訓練的基礎(chǔ)上，在組合中更多的加進一些方位、節(jié)奏變化的訓練，來強化學生的整體適應(yīng)能力和表演能力。

第三，為了強化學生的自學能力，加強學生學習的積極主動性，改變傳統(tǒng)授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細化教學，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓學生自己把反方向動作或組合做出來，使學生較快的掌握器樂演奏規(guī)律。既提高學生的實際接受能力，又增強了課堂的教學互動性。使教學效果有了明顯的提高。

二、樂曲演奏部分。

有選擇的對幾種具有代表性的樂曲的韻律特點進行編排整理、組合，使學生能在較短的時間內(nèi)盡可能多的音樂素材，拓寬知識面，提高學生對音樂的表現(xiàn)力，為今后的創(chuàng)編開闊思路。同時，除了注重器樂課程難易和實用的選擇外，在對學生良好氣質(zhì)的培養(yǎng)上也加進了對學生不同類型樂曲的訓練，通過學習感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的樂曲。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能，使學生能有一個健康良好的氣質(zhì)。

三、課后作業(yè)監(jiān)督措施。

在本學期中，我還是采用了以往的作業(yè)監(jiān)督措施。在以往幾屆的舞蹈教學過程中，我都比較注重監(jiān)督學生復習的回課情況。在課堂上不定期進行抽查，以此督促學生 自覺的復習掌握每節(jié)課的教學內(nèi)容。課堂的“教”與“學”相互促進，良性的循序漸進，收到了較好成效。

新城區(qū)小學“少年宮”器樂小組活動總結(jié)

（2011-2012學年第二學期）

轉(zhuǎn)眼間，一學期即將結(jié)束先對少年宮活動做一總結(jié)：

一、注重自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓學生分組進行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務(wù)，課前我擔心一年級的學生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結(jié)果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

二、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，就連學習鈴鼓也可以讓學生進行創(chuàng)造性學習。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時，讓學生觀察它的結(jié)構(gòu)特點，然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請全班每個同學想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學都來進行創(chuàng)造性學習。

以上就是我在活動中的工作總結(jié)，由于經(jīng)驗不足，對教材及教法的把握不是很準確，有待進一步提高，望各級領(lǐng)導、教師多多指導，我會不斷完善，爭取做得更好。

新城區(qū)小學“少年宮”器樂小組活動總結(jié)

（2012-2013學年第一學期）

為了能更好的完成教學任務(wù)達到教學目的，同時我在安排課程基礎(chǔ)訓練寬度、強度上、實際運用上作了部分調(diào)整，現(xiàn)將這學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。

一、注重音樂審美體驗，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

二、給學生適當?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間。鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應(yīng)尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解

三、注重自主、合作、探究的學習方式。自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

四、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在活動過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，增強學生的創(chuàng)造意識。如：根據(jù)音樂編動作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，讓全班同學都來進行創(chuàng)造性學習。

新城區(qū)小學“少年宮”器樂小組活動總結(jié)

（2012-2013學年第二學期）

不知不覺中，一學期又過去了，在工作之余我不斷學習，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲、樂譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學生學習興趣，注重學生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

一、注重音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學生適當?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間

在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應(yīng)尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。如在欣賞《獅王》時，我并不直接和學生說這是表現(xiàn)獅子在怎樣怎樣，而是 讓學生聽音樂，根據(jù)自己對音樂的感受及理解，發(fā)揮自己的想像，無論學生覺得音樂在表現(xiàn)什么，我都不去壓抑學生，而是鼓勵學生勇于表達自己個人的觀點，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

新城區(qū)小學“少年宮”器樂小組活動總結(jié)

（2013-2014學年第一學期）

本學期為了能更好的完成教學任務(wù)達到教學目的，同時我在安排課程基礎(chǔ)訓練寬度、強度上、實際運用上作了部分調(diào)整，現(xiàn)將這學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。

一、器樂基礎(chǔ)訓練部分。

首先，從器樂基礎(chǔ)訓練課程開始就加進一些基礎(chǔ)練習元素和律動，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎(chǔ)強化訓練變得更為輕松活潑，及更為實用也更方便學生的掌握。并在音樂上也采用一些少兒律動性較強的音樂，使學生有一個整體的感受和理解。

其次，為了讓學生從整體上獲得正確的直立感，發(fā)展音樂的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感，在以往較為單一訓練的基礎(chǔ)上，在組合中更多的加進一些方位、節(jié)奏變化的訓練，來強化學生的整體適應(yīng)能力和表演能力。

第三，為了強化學生的自學能力，加強學生學習的積極主動性，改變傳統(tǒng)授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細化教學，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓學生自己把反方向動作或組合做出來，使學生較快的掌握器樂演奏規(guī)律。既提高學生的實際接受能力，又增強了課堂的教學互動性。使教學效果有了明顯的提高。

二、樂曲演奏部分。

有選擇的對幾種具有代表性的樂曲的韻律特點進行編排整理、組合，使學生能在較短的時間內(nèi)盡可能多的音樂素材，拓寬知識面，提高學生對音樂的表現(xiàn)力，為今后的創(chuàng)編開闊思路。同時，除了注重器樂課程難易和實用的選擇外，在對學生良好氣質(zhì)的培養(yǎng)上也加進了對學生不同類型樂曲的訓練，通過學習感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的樂曲。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能，使學生能有一個健康良好的氣質(zhì)。

三、課后作業(yè)監(jiān)督措施。

在本學期中，我還是采用了以往的作業(yè)監(jiān)督措施。在以往幾屆的舞蹈教學過程中，我都比較注重監(jiān)督學生復習的回課情況。在課堂上不定期進行抽查，以此督促學生 自覺的復習掌握每節(jié)課的教學內(nèi)容。課堂的“教”與“學”相互促進，良性的循序漸進，收到了較好成效。

四、與有限的課堂知識相比較，豐富的課外活動和實踐經(jīng)驗的積累就顯得由為 重要。因此，我鼓勵學生多參各項演出、多學多練。并提倡她們自己改編、創(chuàng)編，樂曲，必要時我?guī)退齻兲嵝┬薷囊庖娀蛑苯舆M行一些修改，以此來提高她們的音樂綜合能力。

五、除了認真鉆研教材，做好備課工作以外，我還經(jīng)常利用休息時間，自費收集各種器樂書籍和器樂音像資料及相關(guān)教材。參加各類活動，結(jié)合學生的實際情況，進行相關(guān)的知識調(diào)整.新城區(qū)小學“少年宮”音樂小組活動總結(jié)

（2013-2014學年第二學期）

在活動過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲、樂譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學生學習興趣，注重學生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

一、注重音樂審美體驗，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

二、給學生適當?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間。鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應(yīng)尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解

三、注重自主、合作、探究的學習方式。自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

四、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在活動過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，增強學生的創(chuàng)造意識。如：根據(jù)音樂編動作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，讓全班同學都來進行創(chuàng)造性學習。

第二篇：鄉(xiāng)村少年宮音樂小組活動總結(jié)

少年宮音樂素養(yǎng)班總結(jié)

杜集中心小學 指導教師：操越

不知不覺中，一學期又過去了，在工作之余我不斷學習，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。我這一年的實驗教學工作主要體現(xiàn)在以下四個方面。

一、注重音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學生適當?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間

在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應(yīng)尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓學生分組進行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務(wù)，課前我擔心沒有音樂基礎(chǔ)的學生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結(jié)果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

四、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。

通過一個學期的學習，音樂素養(yǎng)班的學生有了明顯的變化，她們變得開朗自信，下學期我要繼續(xù)努力。

第三篇：少年宮音樂小組活動總結(jié)

少年宮音樂小組活動總結(jié)

通過一年的歌唱訓練，學生知道了唱歌時“聲音要往眉心送，口腔、牙關(guān)要打開，高音用輕聲，咬字吐字要清晰，唱歌要用心有感情”等方法。通過節(jié)奏訓練學生節(jié)奏感有了進一步的提高。通過合唱教學，增強了團隊精神人的生活離不開社會和群體，情趣的培養(yǎng)也是如此。在群體活動中，人們可以增加更多的交流機會，互相學習，互相幫助，互相感染，情趣會更豐富，并且更深的感受情趣給人的快樂和享受。幽默給人以快樂，給人以心理上的某種平衡和滿足。有幽默感的人，能感受生活中的美好層面，抓住生活中有趣的一面，以真切、自然、和諧、機智、滑稽、諷刺等方式表現(xiàn)出來，給周圍的人們帶來歡樂，幽默的人總是受到歡迎。《跳蚤之歌》是俄羅斯作曲家穆索爾斯基根據(jù)德國詩人歌德《浮士德》第一部第五場中的歌詞作曲。借皇帝養(yǎng)跳蚤來諷刺當時德國諸侯所養(yǎng)的寵臣。我選用的資料為我國著名男中音歌唱家劉秉義先生用中文演唱的《跳蚤之歌》。“音樂是一種毫不虛偽地反映人和人民道德品質(zhì)的語言”。說明人在音樂審美體驗中可以獲得真善美。例如：欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁祝》，這是一首廣為流傳的中國優(yōu)秀音樂作品，樂曲以故事情節(jié)為線索，描繪了梁、祝二人的真摯愛情——真。又如欣賞《二泉映月》是作者華均彥嘔心瀝血的藝術(shù)結(jié)晶。樂曲描繪了二泉美麗的景色，傾訴了作者所遭受的痛苦，鮮明地表現(xiàn)了作者在苦難生活中磨煉出來的倔強而剛毅的性格，表達了他對黑暗勢力不妥協(xié)的斗爭和反抗。通過本學期的興趣小組我覺得“興趣”是孩子位打開音樂圣殿的金鑰匙，也是他們遨游音樂世界的矯鍵翅膀。誘發(fā)培養(yǎng)發(fā)展學生的音樂興趣是我們音樂教師的重要任務(wù)。課堂上孩子們?nèi)绻芘d趣盎然，教師的教學也會輕松愉悅。孩子們更需要快樂的音樂，不再是學海無涯苦作舟。因此通過音樂興趣小組來增強良好的音樂育人環(huán)境，引發(fā)學生興趣，再從開展以興趣為導向的自主學習、轉(zhuǎn)變教師的角色，來激發(fā)學生的熱情，培養(yǎng)學生興趣，豐富的音樂活動及多元的評價，升華孩子們的激情，發(fā)展他們的興趣。最終回歸音樂教育的根本方式：以情感人、以美育人，“情”“趣”相投，讓“樂”（音樂）成為“樂”（快樂），讓快樂的音樂課隨著孩子們健康地成長。

作為一名剛剛走上工作崗位的一名新教師。有很多地方急需提高，因此我要求從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，我發(fā)現(xiàn)，我的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，時時以“愛心、耐心、細心”，去關(guān)心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做自食其力的人，全面關(guān)心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。

第四篇：少年宮小組活動總結(jié)

少年宮“走進名著”小組活動總結(jié)

本學期我校的少年宮“走進名著”興趣小組活動工作能夠在校領(lǐng)導的關(guān)心下，堅實有效的完成了各項工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了興趣小組活動工作的正常開展，使學校的課外教學工作能夠正常運行，穩(wěn)步推進，并取得了一定的成績，為我校的發(fā)展起到了一定的推動作用，現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：

一、“走進名著”興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展

在本學期開學初，重新組建了我校的“走進名著”興趣小組，在全校三、四年級的六個班里挑選了語感較強，有閱讀興趣的同學參加“走進名著”興趣小組，堅持每個星期在“走進名著”活動室進行培訓。

二、閱讀名著有自己的獨特體會

本學期的“走進名著”興趣小組成員在老師的指導下閱讀了曹文軒的《草房子》，邊讀邊做筆記，并學習了讀后感的寫法，寫了讀《草房子》有感，還進行了閱讀考級考試。大部分組員都能很好的完成任務(wù)，在閱讀中有自己的獨特體會。通過閱讀，孩子們不但學習了知識，還受到美的熏陶。

三、過失與不足

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

首先，“走進名著”興趣小組同學在活動時間雖能認真閱讀，可每周活動的時間畢竟有限，所能讀的書的數(shù)量也就有限了，雖然后期為了能讓學生將整本《草房子》讀完，我申請了讓學生將書帶回家閱讀，可回家后一部分學生還是沒有好好的去讀。

其次，“走進名著”興趣小組同學由于年級不同，認知水平也參差不齊，所以完成任務(wù)的水平也在不同的層次。再有就是學生到位的情況不是很好，經(jīng)常性人員到不齊，以至于閱讀水平進展不是很快。

四、工作目標

我校的“走進名著”興趣小組活動工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導關(guān)心的結(jié)果，是我和學生們共同努力的結(jié)果，是振奮精神、務(wù)實奮進、團結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。

在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把”走進名著”興趣小組活動工作推向一個更新的高度。

第五篇：新城區(qū)小學少年宮工作總結(jié)good

真抓實干求實效 培養(yǎng)社區(qū)新少年

——永登縣鄉(xiāng)村（社區(qū)）學校少年宮總結(jié)

新城區(qū)小學位于美麗的莊浪河畔，始建于2009年7月，2010年8月正式招生。校園占地面積50畝，建筑風格獨特，色彩活潑明艷，布局氣派大方，是縣內(nèi)最具現(xiàn)代氣息的小學。總建筑面積為10558平方米，學校設(shè)計規(guī)模為52個教學班，可容納2600名學生，現(xiàn)有30個教學班，1860名學生，96名教師。按照市、縣文明委的要求和部署，從2011年7月開始，著手以新城區(qū)小學為依托，建設(shè)“永登縣社區(qū)少年宮”，經(jīng)過近三年的努力，我校“社區(qū)學校少年宮”初具規(guī)模，現(xiàn)已開設(shè)了中華經(jīng)典誦讀、民族打擊樂、器樂合奏、舞蹈、科技、繪畫、書法、棋類、電腦、球類等16個活動小組。“人人參加一項活動，人人享受一份快樂”，是永登縣社區(qū)少年宮不懈追求的目標。

一、加強領(lǐng)導，提高認識

學校成立了“社區(qū)學校少年宮”專門組織機構(gòu)，下設(shè)辦公室，采取多項宣傳措施，加強廣大干群和學校師生對社區(qū)少年宮的認識。

1、分層次召開會議進行宣傳動員。及時傳達上級文件，宣布實施方案，觀看先進學校的視頻資料，領(lǐng)導小組成員作動員講話，使開展“社區(qū)學校少年宮”活動的目的意義、目標要求、預(yù)期效果等做到人人皆知，起到了很好的宣傳動員作用。

2、充分利用有效的宣傳陣地。通過電子屏、板報、主題墻、校園廣播等媒體宣傳“我運動我快樂”、“失去健康就等于失去一切”等理念；

3、建立家長、學校長效聯(lián)系機制。通過家訪、電訪、網(wǎng)絡(luò)、發(fā)放宣傳單等方式與家長進行溝通聯(lián)系，贏得了學生家長的理解與支持。

二、健全機制，強化管理

1、制定了“五有”、“四定”、“三落實” 管理制度。“五有”即有計劃、有制度、有檢查、有總結(jié)、有專人負責；“四定”即定內(nèi)容、定地點、定時間、定人員；“三落實”即活動保障落實、管理評價落實、發(fā)展目標落實。此外，還建立了“學校統(tǒng)一領(lǐng)導、班主任積極配合、科室負責人具體實施、全體教師人人參與”的活動實施管理體系。這些制度和管理體系的出臺，有力地調(diào)動了師生開展健身娛樂活動的積極性，使“社區(qū)學校少年宮”活動在扎實、緊張、有序的氛圍中進行。

2、三項保障措施，確保活動扎實開展。

資金保障：活動的開展離不開資金的保障，我校的原則是：活動所需器材少年宮項目配備一部分，學校購買一部分，另一部分在學生自愿的基礎(chǔ)上自己購買，所有權(quán)歸學生自己。學校在2012年底投資5萬元開設(shè)學校特色少年宮活動組（民族打擊樂）；今年又投資8萬元建立科技航模室。

時間保障：結(jié)合上級部門關(guān)于社區(qū)少年宮活動的要求，學

校以每天下午1個小時的大課間以及音、體、美學科教學為主，進行項目訓練，既不影響課程目標，又把少年宮活動項目融入其中，做到有機結(jié)合。

輔導保障：我校針對活動項目多、專業(yè)輔導教師不足的現(xiàn)狀，動員全體教師各展其能、各盡其才；學生之間互相學習、互為老師，既拓展了自己的項目內(nèi)容，又增進了同學之間的友誼；動員社會力量融入其中，聘請民間藝人和文化部門有一技之長的志愿者擔任輔導員，加強了少年宮的師資力量。少年宮充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學。

三、打造亮點、形成特色

1、籌建民族打擊樂隊

2012年底我校為把少年宮活動做大做強、做出特色，充分考慮到永登是鼓文化的發(fā)源地之一，我們作為“永登縣社區(qū)少年宮”有責任把這一文化財富繼承發(fā)揚。學校經(jīng)過反復研究決定籌建少年宮特色活動組：民族打擊樂隊。

2012年11月學校想辦法籌資5萬元購置專業(yè)五音排鼓一組；1.2米大堂鼓一面；中堂鼓8面；小唐鼓16面；小鈸十面，正式組建民族打擊樂隊。由我校具有民族打擊樂訓練經(jīng)驗的專職音樂教師柴立紅精心設(shè)計，每周定期訓練。樂隊成員剛開始以六年級學生為主，逐步向低年級輻射。經(jīng)過一年長期不懈的努力和訓練現(xiàn)已初具規(guī)模。在2013年學校六一文藝匯演中第一次登臺亮相就引起了社會各界人士、家長的強烈反響和一致好

評。

2、籌建科技航模教室

2013年后半年學校為發(fā)展學生的科技創(chuàng)新能力，積極響應(yīng)上級部門的方針政策想盡辦法籌集8萬元建立科技航模教室。

四、相互協(xié)調(diào)發(fā)展，推進項目開展

我校將特色體育和藝術(shù)活動納入學生日常活動，強化活動的過程與管理，有力地培養(yǎng)了學生的參與意識和競爭意識，使每個學生的體育特長和藝術(shù)特長均得到發(fā)揮，形成了人人掌握體育技能和藝術(shù)技能的良好氛圍，培養(yǎng)了健康向上的精神風貌和藝術(shù)修養(yǎng)，極大豐富了校園生活，受到了教師、學生和家長的熱烈歡迎。在活動開展的過程中，學生們互相學習、互相幫助、互相競爭，集體的凝聚力得到了提升，促進了良好學風的形成。根據(jù)少年兒童不同年級不同年齡的特點，靈活選擇和安排活動的內(nèi)容。參照有關(guān)學科教學的目標，確定少年宮活動的達成目標，避免過高或過低。加強課內(nèi)所學知識與課外活動的聯(lián)系，讓少年兒童在課外充分發(fā)展自己的愛好興趣和特長。

五、以賽促教，成效顯著

為了促進項目之間的相互交流學習，少年宮開展了一系列活動。通過比賽、展示、表演、觀摩等形式，促進活動的開展，給學生提供展示的平臺。

1、思想品德教育活動。結(jié)合國內(nèi)外大事、重大紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時期各行各業(yè)英雄模范

人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對孩子進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。重點是大力推進“做一個有道德的人”的道德實踐活動、感恩體驗活動等。

2、開展節(jié)日小報活動，每逢重大節(jié)日如雷鋒日、環(huán)保日、五一、六

一、教師節(jié)、國慶節(jié)、都會積極組織學生開展節(jié)日小報活動，讓在少年宮活動中有繪畫和寫作特長的同學充分展示才華。2013年清明我校三名學生的節(jié)日小報被宣傳部選送到中國文明網(wǎng)展示。

3、積極參加開展文化藝術(shù)活動文化藝術(shù)活動。通過文學欣賞、寫作指導、音樂、舞蹈、繪畫、書法、工藝制作等活動，培養(yǎng)孩子正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)。尤其是精心組織六一文藝演出和積極參加上級組織的文藝活動使學生的特長得以充分展示和發(fā)展。2012年10月在共青團蘭州市委、蘭州市教育局、蘭州市少工委組織的蘭州市“紅領(lǐng)巾心向黨 民族團結(jié)歌曲大家唱”比賽中榮獲三等獎，2012年10月在永登縣社區(qū)少年宮優(yōu)秀節(jié)目展演比賽中榮獲一等獎，2012年12月被評為蘭州市學校文化建設(shè)示范校，2013年5月被評為蘭州市優(yōu)秀少先隊集體，2013年5月在蘭州市委宣傳部、蘭州市教育局等八部委組織的“文明，讓蘭州更美麗”系列活動中獲先進集體獎。

4、開展體育活動

通過參加田徑、球類、棋藝等多種多樣的體育活動項目，培養(yǎng)孩子勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。積極組織參加上級開展的體育活動；精心籌備開展了第三屆春季田徑運動會。積極組織動員學生參加學校足球隊，經(jīng)過長期不間斷的刻苦訓練在2011—2012全國校園足球永登聯(lián)賽中取得了第二名的好成績；組織參加了全縣迎“五一”校園集體舞比賽；我校的自編操在“2012永登縣校園足球啟動儀式”上的表演得到了省、市、縣領(lǐng)導的好評。

5、開展校園讀書周活動

讀書活動結(jié)合國學經(jīng)典誦讀制定相關(guān)的讀書活動計劃，計劃明確、措施具體、制度完備。讀書活動有時間保障,閱讀課開齊開足,課程表上體現(xiàn)明確。圖書室、閱覽室管理規(guī)范，責任明確；圖書借閱記錄詳細、出借與歸還登記清晰；書籍充實、品類多樣，可讀性強、富有時代性；圖書室、閱覽室能全天向教師、學生開放。班級均能建立圖書角，實現(xiàn)圖書資源共享;圖書角能天天開放，班級管理員責任明確；圖書角管理規(guī)范、記錄詳盡。校內(nèi)組織讀書筆記展評、知識競賽等競賽活動，形式多樣,內(nèi)容豐富,效果好。

六、今后的打算

1、進一步完善鄉(xiāng)村少年宮機制建設(shè)，加大工作力度，發(fā)揚艱苦奮斗的精神，把我校“鄉(xiāng)村少年宮”建成示范基地。

2、加強師資培訓，加強對外學習交流，學習兄弟單位先進經(jīng)驗，把我校“鄉(xiāng)村少年宮”工作做得更加完善。

3、為繼續(xù)發(fā)展自身的優(yōu)勢，努力創(chuàng)造條件，使我校“社區(qū)少年宮”開展的項目逐漸增多，而且要讓更多的項目越發(fā)專業(yè)化正規(guī)化。

學校在2014準備裝修舞蹈室、還準備籌建兩個特色活動教室：古箏教室和音樂鍵盤教室室讓我校的少年宮規(guī)模和氣勢逐漸壯大，真正滿足少年兒童課外生活的需求。希望上級領(lǐng)導給予資金支持讓年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現(xiàn)快樂學習、全面發(fā)展、健康成長。

展望未來，任重道遠，我們將以高度的敬業(yè)精神和良好的工作態(tài)度，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維努力做好少年宮的建設(shè)工作，為打造孩子快樂成長的心靈樂園而繼續(xù)努力。

2013年12月