第一篇：五年級思想品德工作總結

五年級思想品德工作總結

一學期來，我積極肯定學生的點滴進步，讓學生產生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現課堂教學的目標。總結如下：

一、小學思品課是一門教學性、情感性很強的課程。“激性、明理、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。

二、在教學中，我依據教學特點和學生實際，利用教材中的激發學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。學生要將學文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德知為，“辯析導行”十分重要。我根據學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發性、導向性的問題，引導學生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。

三、注重實效情感的評價標準。動情用理，辯析導行。我根據實際情況實事求是，動情用理導行，讓學生心服口服，入耳入腦。存在問題及原因:由于是新教學，所以在教學中也沒什么經驗可參考。但是，我相信只要肯努力，不斷改進，以后一定會想到更好的方法的。改進措施品德與社會是一門新的學科，綜合性與實踐性都很強，以后，我會注意多讓學生到社會上去實踐的。

第二篇：2012五年級思想品德教學工作總結

五年級思想品德教學工作總結

這個學期學生對品德與社會這一學科的興趣更加濃厚，學生能對所學的知識有較深的印象，對社會常識、科技知識方面的知識有比較全面深入地了解，對一些常識性的知識掌握得比較好，對一些社會問題也能提出自己的看法。現將這學期的工作總結如下。

一、要求學生上課自主學習、交流討論，學生對所學的知識非常感興趣，特別是在社會課堂上經常有一些學生提出他們非常感興趣的問題，每當這時候，教師從來不打消學生的學習積極性，而是圍繞這些課堂的生成資源來進行進一步的教學，這樣大大調動了絕大部分學生的學習積極性，這對于社會這一門知識的學習都是非常有效的。

二、用品德與社會的視眼來給學生做拓展訓練，打開了學生的思路，使課本上的知識得到有效的補充。平時上課的時候明確要求學生當堂作好課堂筆記，對于要求掌握的知識劃記好，加深印象。

三、結合教材內容與國家大事精心準備課外閱讀資料，并開展相應的活動，通過閱讀與活動進一步了解我們這個社會，了解我們民族曾經的災難與屈辱，讓學生通過大量翔實的歷史與現實資料直接感受社會，感受歷史，讓他們對社會中的是與非、善與惡有一個更加感性的認識。如針對于《不能忘記的歷史》與學生一起搜集“回看歷史振我中華”的演講資料，舉辦演講比賽；在玉樹大地震時期，與學生一起收集“眾志成城，抗震救災”的感人故事來閱讀，并抒發自己的感想。學生從民族的大災難中學會了珍惜生命，學會了團結，學會了奉獻自己的愛心，感受到了心靈的震撼，感受到了眾志成城的力量！社會知識只有與社會生活相聯系，才具有更深的感染力，更深刻的教育意義。

在教學中還有不足的地方如還可以設計更豐富多彩的教學內容，給學生展現更大的更豐富的世界；對于個別學習興趣缺乏的學生可以采取個別輔導的方式及時鞏固所學知識，讓他逐漸對社會學科產生興趣；另外學生對于社會知識的復習與鞏固還可以進一步加強。

縱觀得失，覺得社會學科面對不同的學生，面對不同的內容，要靈活地采取不同的教學方法來教學，并著眼于更開放的、更廣闊的學習空間，不斷充實自己的知識儲備，力圖在短短的40分鐘內開拓學生的視野，讓他們對自己所處的這個世界更感興趣，更想探究，更能靈活地運用所學的知識，做自己的小主人，做社會的小主人。

第三篇：五年級思想品德

尋

教材分析: 尋跡孔子故里包括倆個主題活動:至圣先師和空子的影響,通過倆個主題活動使學生對空子以及思想有個初步的了解,知道孔子是一個對中國乃至對世界歷史文化的發展有重要影響的人.感受中國悠久的歷史和燦爛的文化藝術,從而激發學生的民族自豪感。.教學目標：

情感態度價值觀：

1、通過研究孔子，使學生了解我國悠久的歷史，和燦爛的文化藝術，感受中華民族對世界文明的重大貢獻。

2、培養學生熱愛歷史文化的興趣，激發學生的民族自豪感。

能力目標：

1、培養學生收集、整理、分析資料的能力。

2、通過尋跡孔子故里，學習作專題研究的方法，培養學生利用專題研究解決問題的能力。知識目標：

1、使學生初步了解孔子，了解 “三孔”。

2、運用多種方式探究，了解孔子對中國對世界的影響。教學重點難點：

1、培養學生收集、整理、分析資料的能力。

2、使學生初步了解孔子，感受孔子思想對中國及世界歷史文化發展的影響。教具學具準備：

多媒體課件 教學時間：3課時

第一課時

教學過程：

跡

孔

子

故

里

一、導入主題

同學們，曲阜是我國歷史文化名城，2500多年前在這里誕生了一位中華民族的偉人——孔子。他創立的儒家學說代表了中華民族的傳統文化，在世界文明史上占有崇高的地位。孔子被尊崇為“至圣先師”“萬世師表”。今天，就讓我們通過研究來認識一下孔子。

二、交流材料，學習探究

走進孔子，首先就要認識、了解孔子。課下，我讓大家收集了有關孔子的資料，請大家現在小組內交流，再匯報展示。可以分為4個小組：孔子的故里、孔子的生平、孔子的教誨、孔子的事。

1、“孔子的故里”小組匯報展示 學生主要匯報展示的是三孔的資料。

師：“三孔”古跡是歷史和知識的學堂。一位諾貝爾獎獲得者在巴黎發表的演說中曾講道：“人類要在21世紀生存下來，必須回首2500年前從孔子那里汲取智慧。”下面就讓我們走進空子。

2、“孔子的生平”小組匯報

生：孔子姓孔，名丘，字仲尼，春秋魯國人??

師：大家收集的資料很豐富，在中國5000年歷史上對華夏民族性格氣質產生巨大影響的就是空子，他的思想如何？留給了我們什么教誨？

3、“孔子的教誨”小組匯報

生：孔子是一個非常善良的人，富有同情心??

師：大家講得真棒！孔子不愧為我國古代著名的思想家。他的思想及學說對我們現代還有深遠的影響。孔子不僅是思想家，還是一位偉大的教育家、文獻整理家，讓我們繼續走進空子。

4、“孔子的事”小組匯報

生：孔子曾修《詩》、《書》、《易》??

生：我給大家講一個孔子的故事。

三、暢談感受與收獲

學生自由暢談對孔子的感受及認識。

四、總結延伸

通過同學們課前收集資料、課上匯報交流，使我們學到了很多知識。希望大家課下繼續收集有關孔子的資料，同學之間進行進一步的交流，看看會有什么新的收獲。

第二課時

一導入： 1.背誦論語。

2.說一說我心目中的孔子。

導入：為什么孔子離我們兩千多年，還有那么多人知道他、紀念他？ 交流：（1）“仁”、“禮”是孔子思想的核心。（2）教育思想。

（3）他編寫整理了《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》，被統稱為《六經》。把2000多年前的古文明典籍保存流傳下來，是孔子給世人的巨大貢獻。

小結：孔子的思想博大、精深，影響著一代代的中國人，在世界上也很有影響力，被尊稱為世界文化人。

二、小專題研究 孔子的影響。

1.導入：出示圖片南京夫子廟 美國話崗大成館

2.討論：為什么好多地方建立夫子廟？為什么許多外國人研究孔子的思想？ 3.小組討論確立研究專題：孔子對世界文化的影響 孔子對中國的影響 制定研究計劃

4.全班展示交流：

孔子對中國的影響：《四書五經》是中國古代學校的教科書。儒家思想是我國2000多年封建社會統治思想??

三、學習孔子格言，指導踐行 1.讀書中名言

2.交流收集到的名言：你還知道孔子的其它名言嗎？ 3.互贈孔子名言。

4.總結：同學們搜集了許多孔子的至理名言，這些格言教我們如何待人處事，如何有效學習，對同學的成長很有幫助，我們不僅僅是把它記在頭腦里，更重要的是用它指導自己踐行。

第三課時

一、導入

1.師：同學們，孔子的思想博大、精深，影響著一代代的中國人，在我國五千年的文明歷史長河中，又涌現出了許許多多的名人志士，他們為社會的進步和發展做出了貢獻。大家知道多少，你最喜歡的是誰？

生自由發言

2.分組：學生根據自己的興趣，自愿分組，分成古代帝王、古代科學家、民族英雄等小組。

設計意圖：體現了對學生主體的尊重，尊重學生的選擇，根據興趣自由編組，把課堂的主動權還給學生。

二、歷史人物交流會 1.古代帝王：

（1）請同學們看屏幕，這是一組很美麗的草原風情畫，象同學們剛才說的一樣，有遼闊的草原，雄健的奔馬，成群的牛羊，雪白的帳篷，那么從這些畫面中，大家能不能看出蒙古人過著怎樣的生活？

師：蒙古族是我國北方一個有著悠久歷史的少數民族，他們生活在蒙古高原上，多數過著游牧生活，被稱為“氈帳中的百姓”，是一個能歌善舞、勤勞勇敢、豪放純樸的民族，是我們中華大家庭中的一員，它曾建立了一個強大的政權——元朝并統一全國，而且它的疆域比我國歷史上任何一個朝代都要遼闊。

你知道是誰嗎？

介紹鐵木真---成吉思汗。

小結：他以非凡的智慧、卓越的軍事才能和勇敢堅強的性格，組織了一支強大的軍隊，經過多年征戰，于1206年統一蒙古，建立政權，被尊稱為成吉思汗。

那么，如果你來到鄂爾多斯草原上，有幸瞻仰了成吉思汗陵，你最想在留言簿上對成吉思汗說一句或一段什么話呢？

（2）交流其他資料：秦始皇 漢武帝 唐太宗 康熙 2.中國古代的科學家 交流祖沖之 張衡的資料

3.古代對外友好往來

出示圖片、觀察坐在這頭裝飾華麗的大象上的是什么人？他為什么受此隆重禮遇？

匯報 鑒真東渡 玄奘高僧在天竺受到最高禮遇的故事 4.古代文化和歷史名人

趙州橋、雕版印刷術、唐詩 李白、杜甫、白居易

顏真卿與柳公權的書法，閻立本、呈道子的繪畫、莫高窟、樂舞。

設計意圖：為學生提供廣闊的空間，讓學生利用各種方式搜集資料，互相學習，互相交流。

三、談體會、談收獲

同學們，想一想，這節課我們都學到了什么？

四、拓展延伸、激勵自我

搜集有關圖片和文字材料，寫一篇文章、手抄報。請同學們把你的心里話、肺腑之言說給你所在小組的同學聽聽，看看誰的語言最真誠、最感人！

設計意圖：通過拓展活動，獲得真實的情感體驗，使認知逐步得到深化。

第四篇：五年級思想品德復習資料

教科版五年級《品德與社會》下冊復習資料

第一單元 愛美麗的生命

1、生命因（唯一）而珍貴，生命因（頑強）而精彩。

2、只要生命存在，人生就有無限的（可能），（珍愛自己），我們就能不斷創造生命的價值。

3、（成長的快樂）是生命中最美的禮物。

4、遇到煩惱你會怎么做？答：和長輩談談心；查查書刊；跟好朋友說說悄悄話。

5、（男孩女孩）是生命世界中最美麗的風景線。正是因為有了（男孩女孩），才使得這個世界如此美麗。

6、什么樣的女孩最可愛？答：待人真誠的女孩；活潑大方的女孩。

7、生命賦予我們不同的（特點），男孩女孩各有各的（可愛）之處。我們相互（理解）、相互（欣賞）、相互（尊重），生活才能更加充滿情趣。

8、財富、智慧、健康、友誼、知識誰排在第一位？答：健康排在第一位。因為：沒有健康的身體，智慧不能表現出來，財富變成廢物，知識也無法利用。身體是生命的載體。擁有健康，我們才能演奏出更精彩的生命樂章。

9、怎樣才能保持身體健康呢？第一個答案就是：（拒絕不良生活方式）

10、世界衛生組織宣布：身體的健康和壽命（60%）取決于（自己），在60%的個人因素中，（不良生活方式）是造成疾病的主要因素。

11、（毒品）是危害人類健康的最陰險的殺手。（遠離毒品），這是我們必須銘記的一句警言。

12、毒品是指（鴉片）、（海洛因）（甲基苯丙胺（冰毒））、（嗎啡）、（大麻）、（可卡因）以及其他能夠使人形成隱僻的（麻醉藥品）和（精神藥品），其危害令人觸目驚心。

13、吸毒是（違法）行為。早在1990年12月28日，全國人大常委會就通過了（《關于禁毒的決定》）。

14、（6月26日），國際禁毒日。

15、生命在于（運動），良好的體魄可以通過（體育鍛煉）來獲得。為了促進身體正常發育，保證充沛的學習精力，我們每天必須進行適當的（體育鍛煉）。

16、怎樣進行體育鍛煉？課本20頁。

17、關于吃的學問？課本22頁。

18、提示健康生活的俗語諺語？A、身要健，須鍛煉。B、病從口入。

19、用自己的筷子給別人夾菜，不衛生。

20、從均衡飲食、堅持鍛煉、生活有規律方面入手，給自己設計一份健康計劃。

第二單元：規矩與方圓

21、生活處處需要（規則）。人們遵守規則，生活才會有秩序，否則就會一團糟。俗話說：（沒有規矩，不成方圓）。

22、開展集體活動時，有了明確的（規則），并且大家都能（自覺遵守），這樣才能保證活動正常進行。

23、想想看，你還知道那些規則？答：下象棋不能飛象過河。起跑時腳不能踩線。聽報告時要保持安靜。

24、世界上最早的足球裁判哨聲是由一個（警察）吹響的。

25、升國旗時要（肅立、敬隊禮）；上課時，要（專心聽講，大膽發言）；考試時，要（安靜作答，不作弊）；在閱覽室看書時，要（保持安靜）；學校上下樓梯要（輕聲，靠右行）。

26、人們常說，沒有紅燈的（約束），就沒有綠燈的（自由）。我們接受（規則），也享受規則帶來的好處。

27、如果校規不合理，我們可以給學校提建議，進行修改。

28、在人生路上，我們要不斷學習（自省），學習自我（約束），學習對自己的行為（負責）。規則陪伴我們成長，幫助我們進步。

29、你發現生活中有哪些規則，它們發揮什么作用呢？課本32頁。

30、如果沒有規則的制約，社會秩序就會變得（混亂）。不遵守規則的人最終只會給自己（生活）帶來不便，甚至還會釀成慘禍，危及（他人），危害（社會）。

31、規則意識來自（責任感），它的最高體現是（自律）。

32、遵守規則，從（自己）做起。

33、家有家規，國有國法。（國家法律）是最嚴肅、最重要的規則。它規定人們可以做什么，應該做什么，不能做什么，是我們處事的（基本依據）。

34、（憲法）是我國根本大法。由（全國人民代表大會）制訂。其他法律是根據（憲法）制訂的，內容更加具體。

35、誰的行為違背了法律，誰就會受到法律的懲罰。

36、從哪些途徑可以獲得法律知識？答a、收看電視播放的法制專題節目和宣傳片b、查閱有關法律書籍。C、咨詢律師。

37、課本40頁，有關保護未成人的法律及內容要知道。

38、如果我們的合法權益遭到侵犯，應該怎么辦？答：a、我會告訴父母，父母是我們的監護人。B、可以撥打有關的舉報電話。C、我們可以到法院起訴。39、41頁小資料，要知道。

40、北京青少年法律援助與研究中心正式成立于（2003年）。

第三單元：不能忘記的歷史

41、忘記過去，就意味著背叛。

42、（1860年10月18日），（英法聯軍）闖進（圓明園）。大火連燒了三天三夜，這座被稱為“萬園之園”的園林藝術杰作，世界上最豪華瑰麗的宮殿之一，這樣被侵略者焚毀了。

43、（1840）年（英國）用（鴉片、大炮）打開了中國的大門，清政府屈辱求和，于（1842年）簽訂了（中英《南京條約》），它是中國近代史上侵略者強加給中國人民的（第一個不平等）條約。中國逐步淪為（半殖民地半封建）社會。英國借《南京條約》割去了（香港島）。

44、（1900年）夏天，英國、俄國、、、、、、奧匈帝國八國組成侵略聯軍，向北京侵犯。

45、（1937年12月13日），南京大屠殺，至少有（30萬）中國同胞被殺害。

46、九一八事變：1931年9月18日，侵華戰爭的開始。

八一三事變：1937年8月13日。

盧溝橋事變：1937年7月7日。

這些黑暗的日子告訴我們，落后就要挨打，我們要強大。

47、（2003年8月4日），在黑龍江齊齊哈爾日本遺留化學毒劑芥子氣泄露事件。稱為（“8.4”事件）。

48、三光政策：（殺光、燒光、搶光）。

49、我們面向未來，但決不能忘記過去；我們銘記歷史教訓，為的是讓悲劇不再重演。

50、（1841年4月9日），三元里人民抗英。

51、（林則徐）虎門銷煙。

52、1911年（孫中山）領導的（辛亥革命），推翻了統治中國幾千年的（封建專制）制度。

53、（1921年7月1日），中國共產黨第一次代表大會在（上海）召開。因此7月1日就是黨的生日。

54、1919年爆發的（“五四”愛國運動），是（反帝反封建）的偉大運動。

55、陽歷節日：1月1日元旦；3月8日婦女節；3月12日植樹節；5月1日勞動節；5月4日青年節；6月1日兒童節；7月1日建黨節；8月1日建軍節；10月1日國慶節。

農歷節日：正月初一春節；正月十五元宵節；五月初五端午節；八月十五中秋節；九月九日重陽節。

56、（《義勇軍進行曲》）原為電影（《風云兒女》）的主題歌曲。新中國成立后，（《義勇軍進行曲》）被正式定為《中華人民共和國國歌》。

57、（1945年），中國人民終于取得了抗日戰爭的勝利。

58、中華民族百年屈辱的歷史告訴我們：（落后就要挨打）。回顧過去是為了更好的（把握現在），（開拓未來）。（不忘國恥，振興中華），這是歷史的重任，先烈的遺志，我們的責任。

59、今天我們需要努力地是：（為中華民族的偉大復興而讀書)

60、周恩來說過（為中華之崛起而讀書）。

第四單元科技創造新生活

61、（科學技術）已經成為現代社會必不可少的組成部分，各種各樣的（科技產品）成了我們生活中不可缺少的（好幫手）。

62、科技改變著我們的（衣、食、住、行），也改變著我們的（學習、工作、交往方式），不斷延伸我們的視野……

63、城市生活中，只要有一張“一卡通”，人們就可以打電話、乘公交車、打出租車、購物、支付水電費、存取現金等等，真有一天能實現“一卡走天下”。

64、生活中的高科技產品有：（智能卡、筆記本電腦、紅外體溫檢測儀、CT掃描儀、手機、道路監控系統）等等。

65、一千多年前，（畢昇）發明了活字印刷術。是印刷史上的一個里程碑。

66、（王選）教授發明的（漢字激光照排技術），把中文印刷提高到世界領先水平。被譽為（“中國現代畢昇”）。2002年2月1日，王選教授被授予國家最高科學技術獎。

67、（1945年），世界上第一臺計算機在（美國）誕生。

68、（1981年）世界上第一臺（家用計算機）面世了。

69、在現代社會，（互聯網）、（移動電話）已經極為常見，（發射衛星）、（移植器官）也是司空見慣。

70、（英國）工程師（貝爾德）發明了（電視機）。

71、科技是把“雙刃劍”。

72、核電不僅安全，也很清潔、經濟。

73、科學技術本身沒有善惡的，問題的出現是因為（人們濫用科學技術）。只要我們正確運用科學技術，就能為人類創造美好的未來。

74、包括我國在內的絕大多數國家都禁止克隆人。因為：（課本79頁）

75、科學家（穆勒）發明了（農藥DDT），DDT的使用已經嚴重污染了大地，破壞了生態系統。很多科學家認為，諾布爾獎不該頒發給他。

76、干電池持久耐用，但是能（破壞環境）。塑料制品用起來既方便又便宜，但是（破壞環境）。有了空調，冬暖夏涼，但是對（空氣有污染）。

77、正式利用人們的迷信和無知，一些邪教組織披著科學的外衣，殘害人們的生命，給社會造成了嚴重的危害。法輪功是邪教。

78、愛因斯坦說：“科學研究能破除迷信，因為（它鼓勵人們根據因果關系來思考和觀察事物）”。生活中，學習科學知識，開展科學探究，能幫助我們不斷地認識真理，體會科學的魅力。

79、左眼跳財右眼跳災，是迷信。其實因為眼睛疲勞了。

第五單元商品帶你看世界

80、古代人是用（貝殼）當錢幣。

81、今天，我們想讓世界各地的人們認識和品嘗到中國的茶葉，有可以通過哪些途徑實現呢？答：A、做廣告b、借助大型博覽會c、網絡宣傳。

82、汽車品牌圖示：（課本95頁）

83、“MADEINCHINA”即“中國制造”。

84、中國已連續多年成為紡織品、服裝、鞋、鐘表、自行車、縫紉機、等勞動密集型產品的第一出口大國。機電產品中的移動電話、激光唱片、顯示器、空調、集裝箱、光學元件、電動工具、小家電等出口量也升至世界首位，彩電、摩托車等商品出口量位居世界第二位。

85、（2001年12月11日），中國正式加入了（世界貿易組織）。

86、（WTO）是一個獨立于聯合國的永久性國際組織，總部設在瑞士的美麗城市（日內瓦）。它的全稱叫：WorldTradeOrganization——世界貿易組織。

87、目前，中國已成為世界第一大（資本輸入）國。

模擬試卷一

一．填空26%

1．生命賦予我們不同的特點，男孩、女孩各有各的可愛之處。我們要相互理解、相互欣賞、相互尊重、，生活才更加充滿情趣。

2．如果沒有健康的身體，智慧不能表現出來，財富變成廢物，知識也無法利用。是的，身體是生命的載體。擁有健康，我們才能演奏出更精彩的生命樂章。

3． 毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡等。毒品是危害人類健康的最陰險的殺手。我們必須銘記的一句警言——“遠離毒品”。

4．如果沒有規則的制約，社會秩序就會變得混亂。不遵守規則的人最終只會給自己的生活帶來不便，甚至還會釀成慘禍，危及他人、危害社會。

5．生活中，學習科學知識、開展科學研究，能幫助我們不斷地認識真理，體會科學的魅力。當你用自己的智慧、用科學的力量揭開心中的謎團時，你會感覺到生活充滿了樂趣。

二．判斷題，對的在括號中打“√”，錯的在括號中打“×”24%

1.憲法是我國的根本大法，由全國人民代表大會制定。（√）

2.在現代生活中的衣、食、住、行……與法律沒有相關。（×）

3.《南京條約》是中國近代史上侵略者強加給中國人民的第二個不平等條約。（×）

4.日本侵略者殘酷對我國實行“三光”政策指的是殺光、搶光、拿光。（×）

5.1949年10月1日，中國共產黨誕生，中國歷史揭開了新的一頁。（×）

6.科學技術本身是沒有善惡的，問題的出現是因為人們濫用科學技術。（√）

7.2001年12月11日，中國正式加入了世界貿易組織。（√）

8.只要有生命的存在，人生就有無限的可能。珍愛自己，我們就能不斷地創造生命的價值。（√）

三.簡答題30%（答案僅供參考）

1.節假日，和家人一起逛逛街，然后說說自己的感受。

答：我來到？路步行街，或者逛逛？商業圈，琳瑯滿目的商品讓人目不暇接，我們可以自由地選擇，多彩地享受。我覺得我們的身邊商品非常豐富，有國產的，有進口的，世界是一個大家庭，是一個地球村。我們的生活真是太美好了！

2.科技既給我們生活帶來便利，同時也給我們生活帶來一些負面的影響，聯系生活實際，請舉例說明。

答案1：在當今社會，我們的生活離不開電腦，我們可以用電腦來學習、工作和娛樂，可以說電腦已經應用到了人們生活的方方面面。電腦為人們的生活帶來極大的便利，但是電腦運用的負面影響也是顯而易見的。如：輻射對人類健康的影響；大批廢舊電腦垃圾所產生的環境污染問題等。

（答案2：克隆是指生物體通過體細胞進行的無性繁殖，是生物技術的一個巨大突破，可以用來拯救瀕危動物，進行人類器官的再造和移植等，給人類帶來前所未有的福音，但是如果用來克隆人，有可能會產生出許多畸形人，造成倫理上的混亂，不利于人類的進化和疾病的傳播等。）

3.在成長的路上，有時也會有煩惱。遇到煩惱時，你會怎么做？

答：遇到煩惱時，我會把自己的煩惱悄悄地告訴我最好的朋友，也許煩惱和人分享，就只剩一半了。如果還是解決不了問題，我會找自己最信任的長輩和老師談心，讓長輩來開導我，或者去查找相關的資料來解答我心中的困惑。

四．論述題20%

今天，我們好象生活在一個“地球村”，世界各地的商品交流日益頻繁，各國人民的交往也越來越密切。20年后，世界將是什么樣子？我們在哪里完成學業？從事怎樣的工作？人們的生活方式會發生什么改變？……請你試著描述一下20年后的生活情景。

答：隨著科技的迅速發展，人們的生活水平不斷提高。20年后的今天，各種各樣的科技產品，已經進入了平常百姓家，使人類生活有了質的飛躍，進入了機械化的時代。（自己自由想象20年后的我）

第五篇：五年級思想品德教案

五年級思想品德教案

1、文明的曙光

課題1

我們共同的祖先 〖教學目標〗

１．了解人類文明的發源地是四大文明古國：古埃及、古巴比倫、古印度和中國。

２．知道中華民族的共同祖先是炎帝和黃帝，了解有關他們的傳說、故事與歷史。

３．為祖國的悠久歷史而自豪，知道自己是炎黃子孫的一員，產生民族認同感。〖教學準備〗

１．事先掌握學生對“炎黃子孫”這一稱呼的了解程度。

２．基于對學生的了解，準備一些有關炎帝、黃帝及其他一些遠古神話傳說。〖教學活動及過程〗

１．布置學生閱讀和欣賞教科書第２頁的文字及插圖。教師提問：“身著不同服裝的孩子各自站立在什么位置上？請你們猜猜看，他們手里舉著的是什么？”（圖中展現了埃及的象形文字―――在羊皮上、巴比倫的楔形文字―――在泥板上、印度的梵文―――在貝多羅樹葉上和中國的漢字―――在紙上。）

２．講解與討論。教師講解：“同學們已經知道，在我們這個地球上有幾條與人類文明息息相關的古老河流―――尼羅河、幼發拉底河、底格里斯河、印度河、黃河和長江。在這些大河的兩岸，誕生了最早的人類，它們是人類文明的搖籃，并孕育出了古埃及、古巴比倫、古印度和中國這四大文明古國。”教師提問學生：“我們中國與其他文明古國相比，有哪些特點？”（中國是四大文明古國中唯一一個歷史沒有間斷過的國家。）

３．全班討論。教師引導：“作為中國人，應當了解自己國家的歷史。今天我們要學習的就是有關我們國家歷史的內容。同學們一定都聽到過‘炎黃子孫’這個名稱，誰能來解釋一下，它是什么意思？”請學生自由發言，并引導學生了解炎帝和黃帝是我國歷史上最早的兩個領袖，被尊為中華民族共同的祖先。

４．閱讀與討論。教師請學生閱讀教科書第３頁的文字，并適當地予以解釋。重點應放在，我們國家很早就有了農業文明，遠古先民很早就懂得了種植小米和水稻。在沒有文字之前，歷史主要靠人們口頭傳遞，而有關炎帝和黃帝的許多故事就是這樣被流傳下來的，并且與許多神話結合在一起。

請學生閱讀教科書第４頁有關炎帝與黃帝的文字，以及小文的話，并讓學生自由發表意見。圍繞炎帝和黃帝的各種傳說，教師也可以做適當的解釋：由于沒有文字記錄，而且時間過于久遠，人們很可能把許多人的發明、貢獻都歸于這兩個人物了。

５．同伴閱讀。同桌之間共同閱讀教科書第５頁有關伶倫和倉頡的文字，并相互交流各自的看法。教師提示學生，可以向同桌介紹自己知道的其他的古代傳說。

６．自由討論。請學生自由發言，介紹與同桌閱讀與交流的結果。

７．教師總結，應特別突出炎帝和黃帝是中華民族的共同祖先，以及中華民族的源遠流長。

〖家庭作業〗

１．讓學生完成教科書第５頁的填空作業。

２．讓學生搜集一些古代的神話和傳說。

五年級身心健康教案

溺水的預防與處理

教學目的：通過學習使學生知道溺水的預防與處理。

教學重點：知道溺水的主要原因及溺水的預防需要做到的事項。教學難點：學會溺水后應采取的應急措施。教學用具：投影 教學內容及過程：

一、啟發談話。

二、溺水

溺水是指人淹沒于水中，水經口鼻進入肺內，是呼吸道和肺泡充滿水，造成呼吸道阻塞，或因吸水的刺激引起喉頭痙攣，使氣體不能進出，引起窒息。

三、溺水的主要原因。

無知、無畏、無人看管是兒童發生溺水的主要原因。

四、預防溺水需做到： 五“不”（書上）

五、溺水后應采取的應急措施。

1．迅速松解其腰帶，清除口鼻雜物，保持呼吸道通暢。2．控水處理。

3．使溺水者平臥，即使進行人工呼吸。4．對昏迷、休克者可以刺激人中等穴位。5．在急救時，應與急救中心聯系。

六、模擬演習。

模擬一個溺水現場，試試看如何搶救溺水者？ 課后小結：

通過學習學生知道溺水的預防并學會溺水后的處理。課題

15、毒品和毒品的危害

教學目的：1.了解毒品的危害,拒絕毒品.2.了解毒品種類.教學重點：了解毒品的危害.拒絕毒品.教學過程：

一、什么是毒品?

使人成癮癖的麻醉藥品和精神藥品,可以使人成癮.換壞人的神經系統.二、分類

1麻醉藥品

阿片類 大麻素 可銅類

2精神藥品

鎮靜催眠術 中樞興奮劑 致幻劑.3其他.煙草酒精.吸入劑.三、討論: 你對毒品有了什么新的認識?

四、總結

四年級實踐技能

樹對風速和氣溫的影響

活動目的：

1、通過活動使學生初步了解樹木對風速和氣溫的影響，以及樹木在自然生態環境中的作用。增強學生愛護樹木的意識，提高植樹造林的自覺性。

2、通過戶外測試和整理有關數據，培養學生動手操作能力、研究性學習能力及集體協作精神。

教學重點、難點：

讓學生通過直接測試和討論，掌握第一手資料，形成具體的感性認識。課前準備：風速器、紙風車、溫度計 課時安排：2課時 教學過程：

一、觀察圖畫，設疑激趣

1、觀察兩幅背景資料圖，說說圖中的樹木起到了什么作用。

2、設疑：樹木對風和氣溫有影響嗎？有什么影響？

二、想一想：測試需要哪些工具？

1、出示風速器、紙風車、溫度計。

2、知道這些工具的作用和使用方法嗎？你還知道別的工具嗎？想得越多越好。

3、動手制作“小風車”等工具。

三、測一測

1、師：讓我們測量一下有樹木和沒有樹木的地方，在同一時間的氣溫和風速有沒有不同。

以小組為單位分工協作。

2、樹對風速有影響嗎？ 將收集到的數據填入表格。

三、說一說：

1、把你的發現告訴同學們吧！

2、我的收獲：今天的活動使我了解了??

活動中我對自己最滿意的是??

四、活動延伸：

1、做一做：調查自己家或學校附近的樹木變化情況及對周圍環境產生的影響，有什么發現嗎？

2、試一試：把你在調查中了解到的樹木在自然環境中的作用，寫成一份調查報告。

小學四年級綜合實踐活動教案

案例1 中國傳統工藝

1、剪紙 活動目的：

1、激發學生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，提高學生的審美情趣。

2、學會簡單的剪紙技巧，并在此基礎上互相協作、研究創新，從而培養學生的動手操作能力、研究創新能力、語言表達能力和人際交往能力。

3、初步了解剪紙藝術的特點。教學重、難點：

感悟內涵、發現規律，并在此基礎上力求創新。課前準備：剪刀、刻刀、樣稿、筆、紙張、尺子。課時安排：2課時 教學過程：

一、導入新課

1、出示剪紙圖案，引導欣賞。

2、上面這些圖案好看嗎？這就是我們民間流傳很廣的傳統手工藝品——剪紙。今天，我們要來學習剪紙。

二、學習新課

（一）、講清“什么是剪紙”，以及“剪紙的用途”來激發學生的興趣。

（二）、引導探究剪紙的基本過程。

1、出示背景圖，聯系生活體會、觀察，從中央感悟出剪紙工藝的一些特點。

2、教師適當介紹剪紙的發展歷史和藝術特點，激發學生對這種傳統工藝的興趣以及對祖國燦爛文化和悠久歷史的熱愛。

3、回憶已接觸過的一些簡單的剪紙，引導從中發現規律，舉一反三。

（三）、自主設計剪紙圖案

1、引導思考：打算什么場合、什么情況下使用剪紙。

2、設計創造。

（四）、“做一做”、“議一議”練習

（五）、展示作品，自評、互評

（六）、我的收獲

我學會了（）種剪紙的方法。剪紙雖然各式各樣，但也是有規律的。

2、臉譜 活動目的：

1、引導學生關心我國民族藝術，培養學生對臉譜的興趣，陶冶美的情操。

2、培養學生鑒賞、繪畫及創新能力。

3、讓學生了解什么是臉譜，它有什么作用。認識幾種具有代表性的臉譜。教學重、難點：

了解特點、動手操作。

課前準備：各種質地的紙、水彩、油畫棒、臉譜樣品 課時安排：1課時 教學過程：

一、導入新課，激發興趣 錄像播放京劇導入新課。

二、學習新課

（一）、什么是臉譜

1、簡單介紹臉譜的歷史、發展、分類。

2、臉譜在戲曲表演中的作用。

（二）、想一想：把你收集的臉譜介紹給大家。你能從中發現什么規律。

1、小組進行討論。

2、總結顏色在臉譜中的作用。

我發現在臉譜中，紅色代表（）的性格。

黑色代表（）的性格。

白色代表（）的性格。

金色、銀色代表（）。

（三）、試一試：你想親手畫一個臉譜嗎？

1、介紹畫臉譜具備的工具及其作用，再按步驟向學生講解畫臉譜的過程。

2、構思或觀賞例樣，說說打算畫一張什么樣的臉譜。

（四）、說一說：你畫的臉譜表現的人物是什么樣的性格？

（五）、“我的收獲”：我知道了臉譜能夠表現人物的（）、（）。我自己設計制作了（）個臉譜。

三、活動延伸。

1、畫一畫。

2、想一想：臉譜與面具有什么區別？

3、中國結 活動目的：

1、欣賞過程中，讓學生感受到藝術的熏陶，激發學生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，培養審美情趣。

2、培養學生的鑒賞和動手能力，培養創新精神。

3、使學生了解中國結及其類型。教學重點、難點： 欣賞品位、激發興趣。課前準備：圖片、樣本、繩 課時安排：2課時 教學過程：

一、談話激趣

1、（出示圖片）你見過這些美麗的結嗎？它們是中國的一種傳統工藝品——中國結。

2、介紹小知識。（1）、什么是中國結？（2）、中國結的發展歷史。（3）、中國結的特點。

二、說一說：

1、播放音樂，欣賞圖片。

2、談欣賞后的感受。

這些中國結有什么含義？你能根據它們的造型說一說嗎？

三、做一做：

1、四人為一小組，相互幫助，協作完成。（以基本結為主）

2、展示作品。

3、聯系生活實際創新。

引導思考：在什么地方使用中國結飾品？為與環境相一致，應如何設計？

四、我的收獲

我對自己的作品（），因為（）。

五、活動延伸 “試一試”：我的得意之作。

樹對風速和氣溫的影響

活動目的：

1、通過活動使學生初步了解樹木對風速和氣溫的影響，以及樹木在自然生態環境中的作用。增強學生愛護樹木的意識，提高植樹造林的自覺性。

2、通過戶外測試和整理有關數據，培養學生動手操作能力、研究性學習能力及集體協作精神。

教學重點、難點：

讓學生通過直接測試和討論，掌握第一手資料，形成具體的感性認識。課前準備：風速器、紙風車、溫度計 課時安排：2課時 教學過程：

一、觀察圖畫，設疑激趣

1、觀察兩幅背景資料圖，說說圖中的樹木起到了什么作用。

2、設疑：樹木對風和氣溫有影響嗎？有什么影響？

二、想一想：測試需要哪些工具？

1、出示風速器、紙風車、溫度計。

2、知道這些工具的作用和使用方法嗎？你還知道別的工具嗎？想得越多越好。

3、動手制作“小風車”等工具。

三、測一測

1、師：讓我們測量一下有樹木和沒有樹木的地方，在同一時間的氣溫和風速有沒有不同。

以小組為單位分工協作。

2、樹對風速有影響嗎？ 將收集到的數據填入表格。

三、說一說：

1、把你的發現告訴同學們吧！

2、我的收獲：今天的活動使我了解了??

活動中我對自己最滿意的是??

四、活動延伸：

1、做一做：調查自己家或學校附近的樹木變化情況及對周圍環境產生的影響，有什么發現嗎？

2、試一試：把你在調查中了解到的樹木在自然環境中的作用，寫成一份調查報告。

5、破壞森林的后果