第一篇：班主任工作總結 孫小虎

班主任工作總結

系部：機械工程技術系 班級：中汽1001 教師：孫小虎

班主任工作總結

進入學校已經一個學期了，本學期的各項工作已經進入了尾聲，在不知不覺中我由一名學生已經轉變?yōu)橐幻嗣窠處煛；厥走@一個學期，在瑣碎的班級管理工作中忙的焦頭爛額，但坐下來細致的調理一下，我發(fā)現(xiàn)其實每天都有收獲，把一點一滴的收獲與進步結合在一起，我發(fā)現(xiàn)我對于班主任工作已經有了自己的框架與條理。

回顧一下我們班在這一個學期的狀況，大體分為四個階段：

1、在我剛一開始接手班級的時候，每一個學生都好像披著一層護甲，對于老師和同學都顯得格格不入，班級里只是簡單的四十幾個個體而不是一個整體，我通過和每個同學談心讓他們能接受老師，并且能明白自己的目標。通過兩個星期的軍訓，我逐個觀察他們的表現(xiàn)，分析他們的性格，用了許多方法讓他們能盡快融合在一起。

2、開始上課以后，管理班級的場地轉變?yōu)榻淌依铮彝ㄟ^一段時間的觀察，確立了班委會成員。以為一切都步入了正軌，但卻恰恰相反，九月成了違紀的高峰期。打架，上網，抽煙等事件屢屢出現(xiàn)，對于這些事情的處理使我積累了大量經驗。

3、九月的系部量化我們班第五名，我用幾次班會的時間讓他們認識到危機感，并確定了班級的各項規(guī)章制度。在十月的工作中我?guī)ьI班委會在各項工作中都加大了力度，用恩威并施的辦法讓每名學生都能有一種班級榮譽感，從而做到律己。最終在十月量化中我們班站到了第一的位臵。

4、在接下來的兩個月中，一切都按照好的方向發(fā)展。在幾次系里和學校的比賽中我們班都拿到了很好的名次，從而大大的提高了班級的凝聚力，在這期間班干部發(fā)揮了巨大的作用。我逐漸發(fā)現(xiàn)我的電話費少了，獎狀多了，但是我明白還沒到高興的時候，我得時刻提醒督促學生，能夠讓這臺機器保持良好的運轉。

根據半年來的班級管理經驗，我認為班主任工作應該從以下幾方面入手：

一、全面了解學生，為以后開展班主任工作作準備。

1、了解每位學生的性格和氣質。由于學生個性的差異，使得學生在性格特點和氣質方面不盡相同：在一個班集體中，有熱情奔放者，也有孤僻冷漠者；有敢做敢為者，也有膽小怕事者；既有先進者，也有后進者……班主任要通過深入、全面的了解，弄清每位學生個性品質上的特點，對以后有的放失地開展班主任工作，奠定堅實的基礎。

2、了解學生的學習態(tài)度、現(xiàn)有的智力狀況和已有的基礎知識水平。在一個班集體中，既有勤奮好學者，也有無心向學者；既有才思敏捷者，也有四肢發(fā)達，頭腦簡單者；既有才智，但學習無目的者，也有苦學而成績不佳者……因此，班主任全面了解學生已有的知識水平和智力狀況，對以后的學習指導，制定各種計劃作好充分的準備。

3、初步了解每位學生家庭的各種境況，以及家長對子女的期望值。從家庭對于自己的子女要求來看：有望子成龍的，有漠不關心的；有要求過分嚴格的，也有溺愛放縱的。從各個家庭的構建來看：單親的、離異的……錯綜復雜。在教育學生的過程中，作為班主任，不能忽略家庭及其教育環(huán)境、家長作風，對班級學生的行為習慣、品質的形成所起的潛移默化的作用。

班主任要通過認真了解每一位學生的身心狀況，了解他們的經歷，了解他們的過去、現(xiàn)在以及對將來的態(tài)度，了解他們的家庭環(huán)境，根據不同的情況來選擇和運用恰當的方法、手段來教育學生，搞好班集體建設。

二、組建班集體

接到一個班，首先應著手抓班集體的組建工作。我認為班集體的組建工作一般從以下四個方面入手：

1.選拔和培養(yǎng)班干部

班干部是班主任管理班集體的左右手。要建設一個堅強的班集體，實現(xiàn)班集體的共同目標，必須有一批團結在班主任周圍的班級學生干部和積極分子，以形成班級領導核心。因此選拔和培養(yǎng)班干部是建設班集體的重要一環(huán)。

選拔班干部要注意民主與集中相結合，選拔出一些品學兼優(yōu)，關心集體，有組織能力和管理能力的學生當班干部。并向班干部提出要嚴于律己，時時處處牢記自己是一名班干部，要為集體樹榜樣，在班集體中能團結互助，努力用自己的模范行為去取得全體學生的信任，去樹立威信的嚴格要求。

班主任不僅要重視選拔班干部，還要注重對班干部進行傳、幫、帶。在班級管理的過程中既交任務又教方法；既檢查他們完成工作的情況，又幫助他們總結經驗和教訓，更讓他們在實際的工作中經受鍛煉、增長知識以及培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮骨干和模范作用。2.健全各種規(guī)章制度

正所謂“國有國法”、“家有家規(guī)”。因此，在一個先進的班集體中必須有一套健全的規(guī)章制度。它包括作息制度、課堂和息制度、勞動制度、學生守則、獎懲考核等多項規(guī)章。

班集體中的規(guī)章制度，并不是班主任和少數班干部的產物，更不是由班主任一手炮制，繼而通過各種手段強行實施，這樣只能造成學生的恐懼和不安。由于班集體的規(guī)章制度的制定是全體同學共同參與，人人出謀劃策，因而所制定出來的制度，應該是自覺的、積極的紀律制度。值得注意的是：要使學生自覺執(zhí)行規(guī)章制度。首先，要求制度的合理性，它應當反映實際活動的客觀需要并要與各種任務要求相一致，而不是憑主觀制定的；其次，制度的內容要使每個學生毫無例外地遵守；再次，制度中的各種規(guī)定不能超越學生的能力限度，應照顧職業(yè)學生的年齡特點，由近到遠、由簡到繁、循序漸進。在實施的過程中，實行人人參與的民主管理方式，提倡互相監(jiān)督，在制度面前要人人平等，不能搞特殊化。班主任作為班集體中的一員，也不得例外。相反，在抓班集體的管理和建設過程中，班主任必須要以身作則，言傳身教育，時時處處以模范的行為去影響學生。班主任的模范行為，是對學生的一種無聲教育，也是對學生的一種潛移默化，甚至會影響他們的一生。

4.培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風

良好的班風是一種巨大的教育力量，是無形無聲的教師。良好班風的形成有賴于正確的輿論的形成，正確的集體輿論風氣越盛，班集體就越強，班主任要善于結合社會法制和當前形勢以及學校、班級的各種規(guī)章，組織班級成員開展各種主題班會，把集體輿論引導到正確方面，樹立和培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和是非觀。形成社會主義道德觀。

三、以鼓勵表揚為主，正面引導

古語云：“數子十過，不如獎子一功。”在平時的班主任工作中，抓住職業(yè)學生自信心不強的心理特點，應以鼓勵表揚為主，善用表揚的藝術，以多樹立新形象、新典范、新榜樣的方式，來激發(fā)學生的上進心、自尊心和集體主義精神。

讓學生身臨于無數的表揚環(huán)境之中，實際上也蘊含著不少的批評，對沒有受到表揚的同志就好像受到無形的批評一樣，但這種批評往往容易被學生接受，全體學生在暗暗使勁，爭取得到表揚。班主任還要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，哪怕開始只是一點點苗頭，但這點“星星之火”一定不能讓它熄滅，要設法煽旺它，使它成為“燎原之火”。在學生取得成績的面關，哪怕是偶爾的一點點，班主任都應大力表揚，因勢利導，鼓勵學生更上一層樓。

這些就是我一學期來對于班主任工作的收獲，我明白自己欠缺的地方還有很多，我會在下學期工作中投入更大的熱情。

2010.12.22 孫小虎

第二篇：小虎工作總結 文檔

工作總結

自6月12日來龍崗培訓，至今已有三個多月，在調車員崗位培訓期間我能夠嚴于律己，虛心向師傅楊旭東請教學習，在崗位技能培訓中學習成績較好，得到領導和師傅的一致好評。此期間主要學習內容有以下幾個方面。

一、人生安全學習和站況的了解。

初來工業(yè)站時，曹科長便對我們進行了安全教育，使我掌握的最基本的安全知識和樹立了強烈的安全理念，并時時刻刻牢記〈工業(yè)站人生安全十不準〉和〈員工安全職責〉，切實做到了三不傷害和四不違。同時曹科長也介紹了工業(yè)站的基本概況，我也了解了工業(yè)站的性質和工作特點，并時刻用亮劍精神來激勵自己，勇于向強，絕不退縮。

二、基礎理論的學習。

在上崗培訓之前工業(yè)站對我們進行了為期一個月的基礎理論知識的學習。了解了在鐵路工作的基本常識以及作為調車員必須掌握的基本理論，知道了什么叫調車，學習了〈行車作業(yè)人員標準〉、〈調車作業(yè)知識〉、〈調車作業(yè)人生安全標準〉、〈調車作業(yè)基本規(guī)定〉、〈信號部分〉、〈標準聯(lián)控用語〉等關于調車相關知識。并在上崗前帶隊領導對我們進行了學習測試，我以優(yōu)異的成績通過了考試。

三、上崗學習。

在理論知識學習了一個月后，便跟隨師傅上崗學習，與

師傅一起上白班或夜班。在跟師學習期間，師傅交我怎樣進行摘接風管、信號燈的使用、道岔辨認，怎樣對停留車輛放防溜以及怎樣弄進行手閘制動，調車時要準確掌握速度，不可盲目扒車。在進行調車作業(yè)中應注意的基本事項。在跟師學習中我將理論學習期間學習的知識盡量用在實踐學習之中，在理論和實踐相結合學習中以及師傅的耐心教導，使我的崗位技能得到了很大的提高。

四、再次理論學習。

跟師學習一個月后再次進入理論學習，在這期間主要時對第一個月學習的理論知識進行溫習，并將跟師學習期間的知識進行回顧，并結合理論查找自己的不足之處。學習期間段主任給我們講解了信號旗和信號燈的辨認和使用方法。同時在此期間陳主任對我們培訓人員進行了單獨提問，在提問之后我將自己掌握不牢的知識再次進行學習，指導徹底掌握為止。

五、其他學習情況。

在培訓期間我多次參與了工業(yè)站的鐵路換軌，并在換軌期間我積極參加勞動，并從中了解了如何去觀察和發(fā)現(xiàn)鐵軌上出現(xiàn)的安全隱患和即將出現(xiàn)或有可能威脅火車運行的因素，同時在勞動過程中也增加了我學習的動力和探索問題的積極性，從身心上鍛煉著我的意志。

總之在這三個月的培訓期間，不管時從崗位技能上還是

思想上我都得到了很大的提高。如今我正處于風華正茂之時，為了理想將會竭盡所能為漢鋼盡力，為了漢鋼明天的發(fā)展我將流盡最后一滴血，更為了陜鋼的騰飛鞠躬盡瘁、死而后已。

莫小虎 2011年9月15日

第三篇：小虎語錄

1、我遇見你，我記得你。這座城市天生就適合戀愛，你天生就適合我的身體。

2、中國人一直說西方人太隨便，初次見面就能上床；西方人一直說中國人太隨便，上一次床就要結婚。

3、永遠要說實話，只有這樣你才不用記住你所說過的話。

4、如果世界上曾經有那個人出現(xiàn)過，其他人都會變成將就。

5、人有二畝田，白天的一畝田是填飽肚子，晚上的一畝田是耕種自己的未來

6、你一生負擔的責任很多，但最重要的是對自己的父母負責，對自己的未來負責，對自己的女人和感情負責，對這個世界負責。

7、命運在自己的手里，而不是在別人的嘴里。

8、如果開心和悲傷時，首先想到的都是同一個人，那就最完美的；如果開心和悲傷時，首先想到的不是同一個人，你應該選擇想和ta共度悲傷的那個，人生本來是苦多於樂。

9、看別人不順眼，是自己修養(yǎng)不夠。

10、當面對兩個選擇時，拋硬幣總能奏效，并不是因為它總能給出對的答案，而是在當你拋出硬幣的一剎那，你突然知道你希望它是什么...11、女人都是感性的動物 最討厭講道理 所以跟女朋友吵架的時候不用說話，直接按到墻上強吻她。

12、一個成熟稱得上真愛的戀情，必須經過四個階段，：共存(codependent)，反依賴(counterdependent)，獨立(independent)，共生(interdependent）。

13、面對一個模糊的描述，人們往往會將它與自己的情況對號入座。這種傾向被叫做“福勒效應”。

14、在你想要放棄的那一刻，想想為什么當初堅持走到了這里...15、兩人吵完架后，互換角色再重復一遍剛才吵架的內容

16、【說話的藝術】1.急事,慢慢的說2.大事,清楚的說3.小事,幽默的說4.討厭的事,對事不對人的說5.開心的事,看場合說6.傷心的事,不要見人就說7.自己的事,聽聽自己的心怎么說。

17、利用黃金分割律來進行商品定價的技巧：最合適的價格=（同類最貴價-同類最低價）* 0.618+最低價。

18、如果發(fā)現(xiàn)一個人，一個地方，一件事，一本書，可以改變你的命運。一定要想辦法跟他發(fā)生關系，否則，他就跟你沒關系。

19、當一個人沒有成功的時候，裝也裝出成功的樣子。（因為裝的時候，他已經成為你性格的一部分）

20、世界上，成功的有兩種人，一種人是傻子，一種人是瘋子。傻子是會吃虧的人，瘋子是會行動的人。

21、“如果愛你可以讓你幸福，那么我就愛你；如果不愛你可以讓你幸福，那么我就只是喜歡你。”

“那——你的幸福呢？”

“我的幸福，就是看著你幸福。”

22、沒有人永遠十七歲，但永遠有人十七歲。

23、其實，人字的結構就是相互的支撐，只要你愿意，誰都可以給誰幸福！

24、人生只有三天，活在昨天的人迷惑；活在明天的人等待；活在今天的人最踏實。請記住：今天永遠是昨天死去的人所期待的明天。

25、這年頭什么也靠不住,只有自己靠自己,簡稱:我?靠!

26、人生沒有如果，只有后果和結果。人之所以不幸福，也可能是被自己耽誤的。太執(zhí)著于一個人，一段情，一件事，有多少青春可以浪費??

27、人的煩惱就12個字、放不下，想不開，看不透，忘不了。

28、我們每個人都像小丑，玩著五個球：工作、健康、家庭、朋友和靈魂。其中只有一個是用橡膠做的，掉下去會彈起來，那就是工作。另外四個球都是用玻璃做的，掉了，就碎了。

29、男女有別：1.女人走投無路會結婚。男人走投無路女人會和他離婚。2.女人看家本領是撒嬌，男人看家本領是撒謊。3.男人愛上女人后會作詩，女人愛上男人后會做夢，男女相愛后會做….30、煙，我一生與之斗爭，我贏得了前半截，他贏了后半截；就像愛情一樣，有人贏得了上半身，有人贏得了下半身。。

第四篇：孫佳班主任工作總結

班主任工作總結

朱寨小學四班年級 孫佳 本學期，我擔任四年級的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正學生的學習態(tài)度。

新學期開學之初，我發(fā)現(xiàn)班中存在一些紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學。我利用行為養(yǎng)成教育課組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求，并利用一切機會表揚遵守紀律，勤奮好學，關心集體的學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。通過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成。

二、制訂學習目標。

學期初，我和學生一起制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生。如朱盼盼、薛冰洋同學，對集體很關心，但上課經常說話，于是我找他們談話，肯定他的優(yōu)點，經常與他們制訂的目標結合教育，學習態(tài)度也有了很大的轉變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。

三、重視班級班風建設。

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣。

另外實行班級量化管理制度。這個制度的形成主要是針對最后階段學生產生的一些問題產生的，也便于最后給學生一個公正、公開的評價，也順便作為評選各種優(yōu)秀的標準。

四、努力轉變后進生。

1、首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，多關注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。

2、多與家長聯(lián)系，做好家校之間的聯(lián)系。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況，及時通過校訊通或者是電話聯(lián)系，加

強與家長溝通，爭取家長的支持配合。

五、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。

本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有：（1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢；（2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上；（3）、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。（4）、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。（5）、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經有較大的進步。

一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法。

第五篇：孫秀麗班主任工作總結（定稿）

班主任工作總結

孫秀麗

2014年1月4日

班主任工作總結

有人說：班主任是學校最苦的崗位。但我覺得班主任工作也是幸福的。本學期我繼續(xù)擔任八年級9班的班主任工作。多年的班主任經歷，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：本學期的班務工作中，我始終堅持以誠信教育為核心。把理想信念教育、安全教育、紀律教育和法制教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。任職之初，我通過多種方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，初中各年級課件教案習題匯總語文數學英語物理化學并根據中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養(yǎng)

了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

二、認真按時完成學校布置的各項任務。從一開始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經驗的班主任請教處理方法，平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會，適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育，讓每個學生對父母親說一句感激的話，認真組織學生進行“社會主義榮辱觀”的學習，號召學生“踐行八榮八恥，從身邊小事做起”，要求學生根據自身，進行細致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，把“八榮八恥”的教育落到實處，使班風得到進一步加強。

三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定 下一周的工作任務和工作重點。針對班上突出的幾個調皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質的提高，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，向各位有經驗的老師請教。總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展，希望在下一學期繼續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭創(chuàng)良好班集體。

孫秀麗

2014年1月4日