第一篇：蘇區(qū)小學交流教師總結(jié)

蘇區(qū)小學教師交流工作總結(jié)

教師交流是促進教育教學、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動的開展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長補短，特別是對于教育教學、教研教改工作的推進，起到不可估量的重要作用。一年來，我校的交流學校是永順縣靈溪鎮(zhèn)第二小學。在這一學年中，靈溪鎮(zhèn)二小給我們派來了彭靖宇、陳靜波、張宏英、姚秋紅、陳玉華、魯伶俐六位骨干老師，來我校參加教學實踐活動，積極參加教研教改，給我校帶來了先進的教育思想和教學方法，把寶貴的教育教學經(jīng)驗，傳授給我校教師。

靈溪鎮(zhèn)二小老師們的支援，使我校師資力量短缺的壓力里得到些許緩解，我校要求同學科教師參加聽課評課，大家評價很好，從中學到了不同的教學風格和教學方法，從支教老師的身上學習他們的成功經(jīng)驗，請教教研教改經(jīng)驗，針對實際提出合理化建議。他們參加集體備課，把自己掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我校教師。在平時的上課中，與我校教師隨時交流教學心得，隨堂聽課評課。學校還不定期組織支教教師，舉行公開課，教研課，雙方切磋交流，相互取長補短，效果很好。我們還召集支教教師座談會，聽取他們對工作、學習、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他們深有感觸的說，農(nóng)村小學交通不便利，生活艱苦，但老師們很敬業(yè)、奉獻精神很強，農(nóng)村學校教師的奉獻精神和敬業(yè)態(tài)度很值得他們學習。他們也從這里學到很多不同的教學風格和教學方法，進一步充實了自己，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。

通過教師交流，對教育教學起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結(jié)合，這種交流使雙方教師相互學習、取長補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。

教師交流，是一件新生事物，沒有成功的經(jīng)驗，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教育教學，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

蘇區(qū)小學 2015-6-25

第二篇：教師交流總結(jié)

教師交流總結(jié)

忙碌的時光總是過得很快，為期一年的交流在留戀中結(jié)束。在這一年里，我始終以開放的積極心態(tài)，面對城鄉(xiāng)差異與工作壓力，努力的學習與工作。在這里，我首先被朐小老師的工作熱情所感動，我也向他們一樣全身心地投入到工作中，并且感受到了工作的快樂。在好義小學，我收獲了很多，現(xiàn)將這一年的學習工作總結(jié)如下：

一、完善師德，提高修養(yǎng)

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，朐陽小學教師的敬業(yè)精神，使我對教師這個職業(yè)的職責和使命，有了更深的認識。交流這段時間讓我深深體會到作為一名教師，必須全心全意地熱愛自己的工作。

在工作中，我始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業(yè)上。“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以成績好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠無私贏得了學生的熱愛和尊敬。同時，與周圍人建立良好的人際關系，在教學活動中很好地與老師、學生、家長合作，與人坦誠相處。

二、虛心學習，錘煉業(yè)務

“讀書—思考—實踐—反思—總結(jié)”是我每天學習生活的重要組成部分！我仔細閱讀，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論上武裝了自己。回想這些日子，真的覺得充實而滿足！因為我不僅“澆灌著”，更在“收獲著”！

短短一年內(nèi)在諸多老師的引領下，從課堂教學、班級管理到班級文化建設，自己都有了較大層次的提高，積累了比較豐富的課堂教學實踐經(jīng)驗和班級建設經(jīng)驗，學會了課件制作，班級文化版面建設和班級網(wǎng)頁。制作了7個課件，聽了近20節(jié)課；參加了研說教材活動，學校還授予了“研說教材貢獻獎”；在好義小學與堤村小學研說教材交流活動中，我作了展示，受到兩校的好評。

三、班級管理，和諧有序

在班級管理上，本著順應孩子天性的觀點，及時與家長溝通，實現(xiàn)學校、家長雙贏的親子教育。雖然自己的班主任工作并不是很出色,但我們班的師生關系和諧，我對學生傾注滿腔的熱情和真誠的愛，走進每個學生，傾聽他們的心聲并與他們進行溝通，與他們建立了深厚的感情。課上，我充分利用課件進行教學，調(diào)動起學生的直觀感覺，也調(diào)動他們參與學習的積極性；課外，我經(jīng)常與學生談心，鼓勵他們樹起學習的信心。付出總有回報：收獲變成笑意洋溢在孩子們的臉，當我聽到學生們“老師，我就喜歡上您的課！”的話時，當看到孩子們課堂上聚精會神的表情時，真是激動不已。平淡的生活，給我?guī)砹松畹恼嫖叮@樣感覺更值得回味，這樣的快樂更容易長久??

學校組織的各種活動異彩紛呈，我認真組織、帶領我的學生參加，在“學校集中管理月”活動中，我們班獲得“學規(guī)范、用規(guī)范”優(yōu)秀班級、“板報、手抄報”優(yōu)秀班級榮譽稱號，在“六一書畫展中，獲得優(yōu)秀班級榮譽稱號；在運動會及其他活動中，我們班也獲得較好的成績。在這里要感謝我們班語文老師楊老師，他在班級文化建設、班級管理方面給與我很大幫助，感謝叢老師給予的指導，同時感謝朐小所有給予我?guī)椭念I導和老師們。

四、服從管理，共同提高

好義小學工作節(jié)奏快、任務多，工作期間，我服從領導安排，遵守學校規(guī)章制度，遵守辦公制度，認真完成學校的各項任務，做到不誤事、不誤時，今日事、今日畢，每天做到早到校、晚離校，遵守學校考勤制度，獲得領導、同事的認可。

這里，年輕教師較多，我跟她們和諧相處，互幫互助，共同提高。我向她們學習課件制作，她們在優(yōu)質(zhì)課評選、平日課堂教學中，我也提出自己的看法與建議，雖然自己水平不高，但課堂經(jīng)驗畢竟比她們多一點。

五、做好使者，促進交流 牢記自己交流的使命，促進發(fā)展、促進交流。我把學到的班級管理方法、班級文化版面制作，有效利用早讀、站隊放學點滴時間等做法，及時反饋給五井的領導與老師；老師們的優(yōu)秀課件、特色教學及時傳遞給同事們，做到共享信息、共享資源；同時，我也把自己在口算教學、學生素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的做法帶到這里，繼續(xù)培養(yǎng)學生的自學能力，抓好學生的口算訓練，夯實學生的基本技能，所教兩個班的數(shù)學成績一直都很優(yōu)秀。

靜靜回首，這交流學習的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。感謝上級領導提供這樣一次機會，感謝生活讓我擁有這種經(jīng)歷，更要感謝給我無私幫助的領導與老師們，是他們在我的心間播下了友誼的種子，讓我對今后的教學工作充滿了更多熱情與信心。

第三篇：交流教師總結(jié)

交流教師總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼，我來到前園小學交流學習已經(jīng)一年多了。本學期我擔任六年三班班班主任兼語文教學工作。回顧自己的工作和表現(xiàn)，我能夠完成學校交給的各項任務，學生的進步對于我是莫大的安慰。而我自己在前園小學輪崗交流的同時也得到了進一步的鍛煉，無論在思想上、業(yè)務上都是受益匪淺的。我特別感謝領導的關心，和同志們對我的鼓勵與支持，他們的身上有很多值得我學習的地方。

一、認真工作 切實負責

這一年來的工作當中，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥栏褡袷貙W校的各項規(guī)章制度和紀律要求，早上班，晚下班，按時完成各項工作任務。無論是學科的教研活動，還是其他學科的聽課、學習活動我都會積極主動參加。在活動中我學到了很多新的教育思想和教學方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，不管是語文，班會，綜合等學科，都抱著學習的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學習。

二、關注學生 關注細節(jié)

前園的學生各有各的特點，這話不假。我們六年三班共有31人。我在一接手這個班就在前任班主任那里初步了解了情況，在開學的第一周里，我當班主任的第一件事就是熟悉學生的學習心理的特點，盡快認識每一位學生，并把每一位學生在學習中可能會遇到的困難記錄下來。關注生活中的每一個細節(jié)，才能及時地把握班級動態(tài)，順利地對學生開展各方面的工作。

任何一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。對學生犯錯，我每次都做到耐心、細心和學生一起找原因，分析后果，讓學生真正認識到不妥之處，發(fā)自內(nèi)心地改正錯誤。我們班的小胡同學從小父母離異，在父親的打罵中長大，性格孤僻，不能與同學友好相處，特別是對同桌女同學動不動就想罵人甚至動手表示不滿。在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后，向家長提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足，教室是允許學生犯錯的地方，如何家校合力才能正確引導孩子尊重身邊的每一個人。

三、與時俱進 不斷學習

在教育教學路上，我始終把自己當作一名新兵。專研教材，作業(yè)先做，我也能把自己的教學心得與學科組老師分享。始終把教研與科研相結(jié)合，關注教學中的焦點，疑惑點開展研究，做課題，寫論文。

連著教了兩個六年級的畢業(yè)班，我深感責任重大，一時一刻不敢有絲毫的懈怠。輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比如，組織學生開展綜合實踐活動的生疏，對個性張揚孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長時的郁悶，但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執(zhí)著。

第四篇：2016教師交流總結(jié)文檔

2016年天門初級中學校長、教師交流輪崗

工作總結(jié)

兩年來，我們堅持以人為本，綜合創(chuàng)新實踐交流輪崗，采取多項舉措強力推進義務教育學校校長教師交流輪崗試點工作，積極加快統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務教育資源均衡置。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領導重視，處室配合。

我們在去年校長教師交流輪崗工作的基礎，多次與教師溝通交流，通過召開座談會、發(fā)放調(diào)查問卷、開展個別談話等形式，廣泛宣傳義務教育均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策，多形式引導教師更新職業(yè)觀念，服從教育大局，消除思想顧慮，自覺參與交流，引導學校、教師、學生家長和社會各界的理解、支持，創(chuàng)設了良好氛圍和環(huán)境。從2015年開始，我校就成立了由校長為組長的天門初級中學校長教師交流輪崗領導小組，全面調(diào)研、扎實調(diào)查，摸排了我們集團交流學校師資配備、隊伍結(jié)構，符合交流輪崗條件的教師、校長及其他管理人員基本情況，并認真梳理匯總各方意見建議，為交流輪崗工作順利啟動做好準備。

二、深入研討，建立機制。3月份，我們就安排專人分組深入到集團校，通過填表摸底、座談、交流等方式，就校長教師交流輪崗工作廣泛聽取學校教師家長各方面意見和建議。在充分調(diào)研的基礎上，認真擬定了《張家界天門初級中學教師校長交流輪崗工作方案》，對交流輪崗工作的原則、對象、范圍、形式、程序、考核評估等方面盡量作出比較科學合理的規(guī)定，以便更好地發(fā)揮這個制度的有利因素，形成教師校長合理流動的長效用人機制。我們召開了3次集團校校長聯(lián)席會，合力決策，明確了各校在教師校長交流輪崗工作中應承擔的職責。2次處室會議，就實施方案進行了討論修改，確保其實施過程中的可行性和可操作性，為這項工作的順利實施提供了堅實的保證。

三、明確要求，強化力度。

建立健全科學的評估考核機制。為按時有序推進校長教師交流輪崗工作，我們出臺硬性規(guī)定：一是明確了每校必須有一名符合條件的副校級領導帶頭參與交流輪崗；二是參與交流輪崗的教師人數(shù)不低于符合交流輪崗條件總?cè)藬?shù)的30%；三是明確了交流輪崗時間，每輪教師交流輪崗時間不少于1學年；四是明確了不服從交流輪崗的處理措施。凡是符合交流輪崗條件又拒不服從的，給予考核定為基本稱職、不稱職、順延交流輪崗期限等處理措施。

四、強化管理，落實保障。

為了調(diào)動廣大教師校長參與交流輪崗的積極性，我們制定激勵措施，努力健全保障機制，讓他們“下得去、留得住”，真正發(fā)揮作用、達到效果。在福利待遇、職稱評聘、評先評優(yōu)等方面給予交流教師更多的優(yōu)惠政策。一是建立補助制度，出臺參與交流輪崗校長教師的福利待遇及交通差旅補貼等優(yōu)惠辦法。安排資金專項切實解決好交流輪崗期間的食宿等基本生活條件。二是對交流輪崗期間做出突出成績和貢獻的個人，在職稱(職務)晉升、崗位聘用、評優(yōu)評先中給予政策傾斜。三是對交流輪崗工作中涌現(xiàn)出來的先進典型，進行事跡宣講，加大宣傳和獎勵力度。四是堅持做好細節(jié)關注，堅持做好發(fā)展關懷，讓尊重和理解落在實處。

目前，我校有15名教師參與交流輪崗，其中校長交流1人。參與交流輪崗的校長教師在新的崗位上思想穩(wěn)定、盡心盡職，實現(xiàn)了交流輪崗工作穩(wěn)步推進。

第五篇：教師交流總結(jié)

教師交流工作總結(jié)

2011年9月，我有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動,與其說是交流，不如說是去學習鍛煉。自從踏入交流學校的第一天起，就堅定了一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務。不知不覺，一年時間過了，此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。

一、雙方關愛，為城鄉(xiāng)交流工作打下堅實基礎。

學校的校級領導對我的交流工作很是關心，這堅定了我交流的信心。三中更是對我們無微不至的關懷，噓寒問暖，積極解決我們學習、生活中的困難，把關心落到實處。

二、銳意進取，不斷提高自身素質(zhì)。

三中有自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式，“三三四，四五四”教學模式在課堂中的應用，可以最大限度的調(diào)動學生的積極性，充分體現(xiàn)了學生的主體地位，也鍛煉了學生自主學習的能力。

我從中看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己教學之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養(yǎng)成讀書的好習慣，做好

讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時加強學習各種業(yè)務知識及教育科研知識，及時積累、總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。

三、主動研究教育教學及管理，推進學校教研教改的發(fā)展。

1、深入教學。

搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學，來到三中，擔任八年級物理教學，深入研究教材，讓學生打下堅實的基礎。

2、搞好教研。

交流之初，在迎接教研室專項教學視導中，主動進行聽課、評課。通過青藍工程，我與辦公室的王老師一對一結(jié)成對子，每一節(jié)新課我都力爭做到先聽課再講課，遇到不會的問題王老師都會耐心的幫我解答，在不斷的學習中，加深了對教材的理解。

交流工作是一項長遠的、系統(tǒng)的、復雜的教育工程，在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實際，深入研究，積極探索，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗，正視不足，不斷增強交流實效。堅持優(yōu)勢互補、相互學習、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實工作，在推進雙方學校教育教學工作中盡自己綿薄之力，從而在此過程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項素質(zhì)。