第一篇：高三政治總復習反思及備課組工作總結

高三政治總復習反思及備課組工作總結

曲阜一中

霍紅軍

高考結束了，綜觀備課組的工作和今年高考的命題走向，有諸多的經驗值得反思和總結。

一、課堂教學

1、夯實基礎是重點。近年來高考政治試題都是緊扣考點，考查主干知識，這也提示我們在新授和第一輪復習中我們的立足點應堅定不移地放在主干知識的復習上。對非考點的知識或非主干知識在教學中僅做提示。同時要告誡學生要分清主次，不要舍本逐末，過多地耗費時間。

2、強化能力是關鍵。政治高考題，尤其是選擇題靈活多變，看似簡單，要做對卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學生失分最多的地方，就這類難題我們仔細分析不難發現，它們并不是一些偏題、怪題，只是對一些基礎知識進行了變形、拓展，增設了一些條件而已。象06年的漫畫題“煙斗”、07年和08年的兩道計算題都是這樣。要做好這類題目，除了有扎實的基礎知識外，還需要對多處個知識的整合和綜合運用能力。高考的這種變化提示我們在平時的教學中一定要有針對性地創設條件，設置情境，注意多個知識點的串聯，讓學生在動態的變化中去活學活用知識，做到舉一反三。

3、精講巧練是途徑。每堂課按照教學課型及要求的不同進行教學，但留足時間讓學生反思、練習和討論是必要的。每節課留足十分鐘左右的時間給學生，這也是學校課改的要求。每節課課前有復習，課后 有練習，學生有學有思這是我們“精講”的要求。“巧練”既體現在每節課有練習，也體現在每周一次的練習上。周練是對本周所學知識的檢測，題目設置一般以基礎題為主，同時根據高考要求，適度增加一些條件的變化。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對象。

4、練習講評和試題糾錯是法寶。知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習來檢驗，通過練習發現暴露了問題，就必須通過練習講評來糾正錯誤。一節好的講評課必須是針對大多數學生的典型問題的有效講解，必須讓學生對典型錯誤形成一種規律性認識，印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。試卷講評課既是糾錯課，也是方法技巧課。“授人以魚，不如授人以漁”試卷講評課就是要達到這種效果。因此，老師在講評時不能就事論事了，對一類的題目或錯誤可以進行擴展性講解，既要講清錯誤原因，又要講清解題思路和技巧。特別是連續幾次都出現的同類錯誤，一定要把它們羅列出來，對它們的共性和不同進行比較，讓學生更全面地認識錯誤，糾正錯誤。試題糾錯本是學生必備的一本練習，專門收集自己的錯題，并對錯題進行訂正。實踐證明，這是一種行之有效的方法，對于學生改正錯誤非常必要。

二、總復習安排

縱觀08屆高三總復習安排，有得有失。成功之處在于：在第二輪復習中，我們強化了知識專題的復習，對時政專題的復習時間進行了壓縮，從效果上看還是可取的。近年來，對時政專題的復習，一直也是困繞大家的難題，不搞不行，高考試題都是以時政熱點為切入點來考查所學知識，學生沒有相關的能力訓練顯然是不行的，搞，無疑又 是大海撈針，高考的反猜題及當前高考命題的多角度使人根本無法預測到高考設問的走向。學生也普遍對時政專題的復習效果感到懷疑。針對這一現狀，我們對總復習安排進行了調整，增加了知識專題的復習，壓縮了時政專題的復習，把更多的精力花在對基礎知識的鞏固和知識結構的構建上，同時對時政熱點的處理更多是讓學生了解背景用相關知識，創設條件多角度設問，提高學生的審題能力，根據材料提取信息能力和規范表述、嚴密組織答案能力。這樣的復習安排無疑更有利于學生的知識復習和能力提高。

08屆高三政治總復習按四輪復習規劃來設計。

第一輪復習（單元知識復習）9月分至來年2月左右，即第一學期。以課為知識單位，圍繞考點，講透重點，分清難點，消滅盲點。第二輪復習（知識專題復習）第二學期至一模前，以知識塊為復習單位，第二輪復習不是第一輪復習的再重復，而是側重于構建知識網絡，注重知識點間的聯系和區分，是在一個更大單元里的知識重組，有利于學生多角度地整合知識。

第三輪復習（時政專題復習）4月中旬至5月中旬。以當年的幾個持續熱點和焦點問題設置專題，介紹熱點背景及相關政策、措施，結合材料設置情境，創設問題，引導學生多角度地應用知識分析、解決問題，提高主觀題的解題能力。

第四輪復習（查缺補漏，回歸教材）5月中旬至6月。在教師引導下學生回歸課本、回歸試卷，重溫考點，重看錯題。

以上就是高三政治備課組在本學年教學工作中的一些心得體會。

第二篇：高三政治總復習教案

教材主干知識

經濟學理論

常用意義類：（有利于---或體現了---）1．一個宏觀目標： “全面建設小康社會目標”； 一個本質：社會主義的本質--共同富裕；

堅持一個方針：不斷擴大內需，經濟持續健康穩定增長；

實現兩個根本性轉變：體制轉變（向市場經濟體制轉變）；經濟增長方式的轉變，由粗放型向集約型轉變；

堅持兩個統一：質量、速度、效益要統一；改革、發展、穩定統一；

落實科學發展觀、構建和諧社會

2．（微觀）市場主體應當追求的兩方面目標：經濟效益與社會效益

常用措施類：（堅持和完善----或貫徹----）

３.貫穿一條主線：經濟結構調整----三農、企業、區域經濟的發展都需要在結構調整中進行。

４．重視一個理念：全面協調可持續的發展觀。五個統籌的目標：城鄉統籌、經濟和社會統籌、區域統籌、人與自然統籌發展、國內和對外開放統籌。

５．把握一個關鍵：強調科學技術優先發展，科技人才發展是關鍵（科技是第一生產力、人才是第一資源）。

６．堅持企業改革方向：公司制---股份制---現代企業制度的建立完善。７．強調兩個手段：市場經濟和宏觀調控（目標、手段）；

８、遵循兩個規律：人類社會的基本經濟規律----生產關系要適應生產力的規律；商品經濟和市場經濟的規律------價值規律，要理解價值規律作用與市場經濟功能的內在聯系。９、完善三個制度：完善基本經濟制度；分配制度，把按勞分配和按生產要素分配相結合；社會保障制度。

政治學部分

強調一個根本出發點： 維護廣大人民根本利益是根本出發點。

1.政治與經濟關系：正確的政治領導表現在：------當前最大的政治是----2．我國國家政權的性質、組織原則（民主集中制）、對內對外職能。

3．社會主義政治文明建設：發展民主（本質是人民當家作主）-----健全法制-----1 4．黨的性質、宗旨、指導思想（兩個先鋒隊、全心全意為人民服務、三個代表---本質、如何貫徹）；地位（領導核心--三種領導方式、根本保證-三個是、只有?才能）；黨的三個方面建設：①執政能力建設；②思想、作風、組織建設；③民主集中制。

5、記請民族問題一個原則、一個基本政策---民族區域自治制度；宗教信仰自由政策---含義、如何貫徹。

6、國際關系常用：兩大主題--和平與發展；國際關系---對外政策制度的依據、國際競爭的實質、經濟全球化是基本經濟特征； 國際組織作用、聯合國—地位、宗旨、原則、作用；我國獨立自主和平外交政策六個基本點；

教材主干知識思路點撥：

經濟學：---效率優先—兼顧公平---經濟發展----完善生產關系----推動經濟發展

整體思路：改革（基本經濟制度、分配制度、完善社保制度、破產制度、金融投融資體制改革、市場經濟體制改革）---開放（三種形式、加入WTO）----效率---相對公平------經濟發展（GDP增長）----收入提高---消費水平提高---生活水平提高---反作用于生產。

----財政收入---財政支出---經濟發展---財政收入?

1、對“經濟”含義的把握----①物質生產是人類生存發展的基礎；②生產力與生產關系的規律是支配社會發展的最基本規律；③生產、分配、交換、消費是經濟活動的四個環節；④生產（生產力自身的發展、生產關系與經濟體制對生產力的影響、經濟結構對生產力的影響）與 生活（生產力發展----收入提高----消費水平提高---生活水平提高----反作用于生產）的提高以及經濟與社會的全面進步是常用的分析經濟問題的思路。

2、商品質量問題—發展經濟的根本目的、社會主義生產的目的----商品兩因素---市場秩序---市場缺陷與宏觀調控（道德、法治）

3、價值規律=市場自發調節---競爭機制----價格機制---實現資源優化配置（可以滲透應用到幾乎所有經濟問題）

4、貨幣供應量---通貨膨脹、緊縮---貨幣政策---宏觀調控-----幣值穩定---匯率穩定----對外開放----經濟發展----國際收支平衡---出口退稅率

5．三農-----統籌城鄉經濟社會的發展---地位、意義？---政策（聯產承包責任制、財稅政策等）、科技、投入、結構調整---產業化、城鎮化、市場化

6．工業的地位、作用---主導？---新型工業化---可持續發展（生活質量、經濟效益、增長方式轉變等相關）7．三產---消費結構---就業---社會事業---精神文明---城鎮化、現代化---對外開放 8．農民工---全面小康---消費----農業基礎地位----兼顧公平（共富）----社會保障---市場主體平等---法制經濟等。

9．企業--市場主體（自主參與競爭）---所有制—企業組織形式（公司制）—分配制度---科技、管理---經營者素質---企業信譽形象（誠實守信）---參與國際合作---競爭力增強。

10．公有制主體地位---實現形式---股份制（公司制：現代企業制度—市場主體自主）---大力發展混合經濟---控制力增強

---國有經濟主導地位（控制力）---關鍵部門、關鍵領域（布局要有進有退—鼓勵、支持、發展非公）

11．非公有制地位----按生產要素分配（資本、技術等）---保護合法的私有財產---效率優先---經濟發展

----宏觀調控---市場主體平等競爭----充分發揮發揮市場調節基礎作用---經濟發展 12．如何提高經濟效益----合理配置資源：科技（提高生產率）與管理（宏觀與微觀--以市場為導向，調整產品結構；依靠科技，提高生產率，降低成本，提高經濟效益）---市場機制-價值規律（刺激企業自覺改進科技、加強管理）--宏觀調控（分配制度的作用）

13、中央銀行（國家行政機關）---貨幣政策（利率、匯率）------宏觀調控手段之一-----目標、必要性、作用（經濟健康持續增長）

金融市場（銀行、證券、保險）--籌集資金---資本資源---GDP增長的因素----經濟增長

14、商業銀行（現代金融體系的主體）----企業---國有商業銀行股份制改造---所有制角度—現代企業制度---銀行作用

15、過多儲蓄---內需不足---如何解決---16．分配制度（確立按照生產要素貢獻分配原則）---體現效率優先、兼顧公平原則---必須兩個“反對”（允許一部分人先富起來-效率、最終共同富裕-公平—加強對收入分配的調節?）

17．生產力水平--所有制--分配制度（調動一切要素）---解放和發展生產力（促進經濟增長）---人民生活提高—生產發展

18．GDP---重要意義---缺陷---追求什么樣的增長速度---落實科學發展觀---推動經濟社會全面進步

19．財政（稅收）---國民財富分配---體現國家意圖（效率或公平）---宏觀調控的手段之一---目標、必要性、作用（經濟健康持續增長）--財政收入—財政支出---經濟發展 20．社會保障--兼顧公平---消費水平---財政支出、財政性質、作用---宏觀調控---促進市場經濟（競爭與失業）

21（政府）完善市場經濟體制—自主、平等、開放、競爭（見上）---發揮市場資源配置基礎性作用（功能）---價值規律自發作用（無形之手）---缺陷---政府宏觀調控（財政、貨幣、法制建設、精神文明建設）

22．市場主體、市場秩序---誠信缺失---怎么辦？----政府、企業、消費者

23、對外開放---必然性①②③----形式“引進來”和“走出去”（意義、作用）---對外開放與獨立自主----熟悉、利用WTO規則（如應對入世后反傾銷）---國家利益、經濟安全---統籌內外

政治學部分

“政治”學科的重要主體是國家（國家主席、國務院總理—政府、人大—權力機關、法院—司法機關等）、政黨（中共、民主黨派），（另外有人民政協、工會、居委會、村委會、公民個人等）；主題或要義在于政治的進步即民主；其意義在于維護國家利益、階級利益（在我國是人民利益）。

1、我國國體（人民民主專政）的本質是人民當家作主---在政體上表現為人民代表大會制---在政黨制度上表現為共產黨領導的多黨合作與政治協商制度—憲法的階級性—在民族問題上表現為民族區域自治制度----宗教問題上表現為宗教信仰自由政策----對外則是獨立自主的外交政策

2、臺灣問題—國家主權---國家統一（一國兩制的意義等）---對外政策---世界主題 如果涉及其他國家：該國的職能—世界主題--國際關系（對外政策的依據與目的、共同利益、不同利益）--國際組織的作用-—違背聯合國宗旨與原則---我國對外職能—外交政策的要點。

3．社會主義政治文明—黨的領導（是社會主義現代化根本保證）----民主建設（制度建設是關鍵）---法制建設（依法治國）

4．社會主義精神文明—以德治國---注意每課最后一部分內容（如維護國家主權、民主意識法制觀念、增強黨的觀念等）

5．人大制度50周年—內容---地位---優越性—如何完善。

6．注意基層民主的表現形式：職代會、居委會、村委會、各種公開辦事制度、公民的監督權。7．人民政協55周年---性質、職能---政黨制度的內容、意義

8．中國共產黨：性質—宗旨—指導思想（三個代表的內容、本質、四個必須-發展是第一要務）；地位（領導核心--三種領導方式、根本保證-三個是、只有?才能）

注意區別：①“職能”通常指的是國家機構的行為，黨、政協以及其他團體都不能用。如：黨對社會主義建設進行組織領導---黨行使領導組織經濟建設的職能（后者錯誤！）②注意把人大的職權和政協的職能區別（立法、決定、選舉---參政議政、政治協商；監督權----民主監督）。

9．我國憲法的地位和作用---如何維護憲法尊嚴、保證憲法實施---堅持三個原則 10．國際社會：記請四大部分—兩大主題----國際關系（變動因素、競爭和合作的表現）----國際組織（具體的組織或聯合國的作用—秘書長的職責）---我國外交政策要點（和平共處五項基本原則50年—內容等）

三、熱點問題分析：

*經濟角度最主要的是堅持科學發展觀

*政治角度最主要的堅持“以人為本”、推進政治文明建設。*國際熱點注意東盟

一、科學發展觀（全面、協調、可持續的發展觀）

1、含義；全面--就是要著眼于經濟、社會、政治、文化、生態等各個方面的發展；協調---就是各方面發展要相互銜接、相互促進、良性互動； 可持續----目前利益與長遠利益

2、五個統籌是實現科學發展觀的根本要求

①統籌城鄉發展的實質，是促進城鄉二元經濟結構的轉變。通過“三化”---工業化、城市化、市場化，促進“三農”問題的根本解決。②統籌區域發展，也要在工業化、城市化和市場化的發展進程中逐步得到解決。③統籌經濟社會發展，需要轉變政府職能。社會保障、科學技術、文化教育、公共衛生和醫療等領域有其特殊性，政府必須承擔起應負的責任，④統籌人與自然和諧發展的實質，是人口適度增長、資源的永續利用和保持良好的生態環境。⑤統籌國內發展和對外開放要求的實質，是更好地利用國內外兩種資源、兩個市場，發展我國經濟。要用平常心看待貿易摩擦

（注意和做過的模擬題結合，把握題意以及觀點的滲透、應用）

3、五個統籌、科學發展觀的落實（思路提示）一要進一步轉變發展觀念。

二要進一步轉變經濟增長方式---新型工業化道路---可持續發展-----循環經濟----科技進步為支撐。

三要改革經濟體制---結構趨同---城鄉分割----就業、分配、社保 四要轉變政府職能---正確的政績觀。

五要轉變作風--“求真務實”---從實際出發、實事求是---群眾路線-實踐標準

二、以人為本

1、含義；就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發展作為最高的價值目標。

2、是科學發展觀的核心？全面、協調、可持續發展圍繞的中心就是要滿足人民生存、發展和享受的需要，維護群眾的利益。經濟增長，結構的優化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社會的全面進步，歸根到底，都是為了社會與人的全面發展。

3、本質要求----具體體現在為群眾切實解決生產生活問題的一系列政策措施中。要牢記“群眾利益無小事”這個道理，把人民群眾擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、滿意不滿意，作為衡量工作成效的根本尺度。（主要結合黨、國家結構相關內容運用）

四、整體意思，要借助本專題引導材料、該題材料的標點、關鍵詞句、尤其是最后一句怎么設問來篩選、排除。

2、辨析性質的問題----堅持“有是說是、有非說非、不全補充”的原則。縝密思考，挑剔說法，辨證論述，合理表述（分層、扣點、邏輯、有材料的還要結合材料）注意：一切問題的答案最終都必須落實到書上的知識點！

3、哲學觀點運用類的問題---注意整體把握、突出最主要的觀點。分層次，先觀點、后分析。分析不可缺。

4、圖表題—--審題：先看標題，弄清楚說什么？說了哪幾點？（橫向、縱向看全、小注不可丟），結合幾個材料整體把握題意觀點。看清所問角度范圍。表述：盡可能地先打底稿，理請思路、語序，整理合并相關意思。第一問概括注意分寸，切忌過于籠統和過于瑣細；后面講措施一定注意與材料所揭示問題的對應。

5、意義類---在講重要性的同時不可忘了說其必要性。//講意義時要移點換位，由近及遠、有序展開。

6、談認識類---一般思路：是什么？為什么？怎么辦

7、講措施的----給材料的緊扣材料，先讀懂材料---提取有效信息---概括轉化為學科語言 沒有材料的記書，回憶背的觀點。

8、分析類問題：指題目中沒有任何材料提示，而且教材沒有專門的系統論述，讓你僅圍繞一句話展開分析。解答這種題時還是要回歸、依托教材，哪怕僅僅是個概念或簡單的幾個點，要從闡述基本概念或原理入手，緊扣題目，去整合教材相關知識，形成思路，分層做答。

（例：2003-39 從政治常識角度說明當今國際競爭的實質是各國綜合國力的競爭 8分 答：①綜合國力是指一個國家生存發展所擁有的全部實力和國際影響力的總和。②綜合國力將最終決定本國在國際格局中的地位。③歷史和現實都說明，綜合國力的低下將會受制于人，甚至被動挨打。）

第三篇：高三政治備課組工作總結

高三政治備課組工作總結

本學期高三政治備課組在學校的正確領導下，秉承教師本色，勤勤懇懇、兢兢業業，緊跟時代發展的步伐，加大教研力度，加強老師的合作，較好的完成了教育教學各項任務。

首先，組內教師注重加強學習，提高自身素質。第一，學習國內外的重大時事政治內容來補充教材的不足。第二，學習課改的精神，進一步落實自主高效課堂。第三，學習有關黨的教育方針政策，增強政治教師的責任感和使命感。

其次，組內教師認真落實教學計劃，切實提高備課、上課、訓練和輔導的質量。第一，加強組內的集體備課。本學期開始，就在年級組和教導處帶領下，認真落實好每階段的內容、進度、教法和作業，每次周練月考模考都及時作好統計和分析工作，找出弱點，尋找不足，及時補救。同時認真學習考試大綱，加強組內交流，發揮組內老師的聰明才智。制定了詳細的計劃，認真研究復習過程中出現的問題，統一復習進度，復習的方式方法。統一訓練。本學期我們每周都進行了一次以上的集體備課活動。第二，.認真上好每一節課，夯實基礎，形成系統的前提下推進備考復習。課堂上針對政治學科的特點，立足學生能力的提高、基本技能和基本知識的掌握和鞏固，設計出了形式多樣的課堂模式，有討論課、有師生換位課、有辯論課、時政專題講座課等，調動了學生的學習積極性。對課后練習、作業的布置做到保質保量，避免無謂的重復，并突出上課內容的系統連貫。第三，精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發揮學生的主體作用。本學期我們做到了節節有練習，周周有測試，較好地將復習與練習測試結合起來。第四，積極引導學生關注熱點，透過現象把握本質。我們抓好時事的講解，提高學生的時政敏感性，引導學生自覺運用所學的知識來觀察時政。提高了學生關注社會，關注問題的能力。第五，適時地探索高考復習的新形式，重視發揮學生的主體作用，注重日常學習的知識儲備，能力和素質的提高。第六，加強組內教師的相互聽課，相互交流相互借鑒，共同提高。堅持聽課評課制度，虛心向同仁學習，取長補短，本學期人人都聽課，通過聽課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上，結合 “自主合作探究式小組學習”教學模式，每個教師都認真上好每一節課，政治成績穩中有升。

總之，我們較好的完成了本學期的目標，當然也還有一些不足，相信在在各位同仁的共同努力下，以后我們的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

第四篇：高三政治備課組工作總結

2012年秋季學年高三政治備課組工作總結

本學期，高三政治備課組在學校和年級組的正確領導下，積極主動地開展一輪復習工作，夯實基礎知識，構建知識網絡，熟稔高考考點，落實素質教育，全面提高學生的綜合素質，與時俱進，開拓創新，加強教育理論和教學方法的研究和學習，努力提高教育教學質量。

（一）主要工作

1、針對學科和學生特點，認真做好各項教學常規工作

（1）開學初，在集體討論基礎上制定教學計劃和進度，確定每一課的重點和難點，明確每一課的教學目標和要求；并在教學過程中根據實際情況作相應的調整，以保證本組教學的順利有序進行；學期初，根據學生的實際，打破了模塊順序，先從必修3《文化生活》開始復習，接著復習必修2《政治生活》，再按照高考分值和難易情況，復習必修4《哲學與生活》。最后回到必修1《經濟生活》。

（2）注重備課組成員之間的團結協作，互相切磋：除固定每周集中研討外，成員之間不定期進行交流，各取所長，補己之短；成員間相互聽課，相互促進，探討如何進一步改進教學，以期有新的提高。每次月考都對存在的問題做好記錄分析和分析。針對新教材體系比較亂和學生基礎薄弱的實際，我們認真研究考綱和課標，分工合作，編制高考備戰學案，提高一輪復習的針對性和時效性。

（3）關注社會與學生的實際，注重多樣化的課堂互動。注重對熱點問題的討論、辯論，并學會用知識原理去分析現實問題，培養學生分析問題、探究問題的能力。

（4）注重學法指導，規范答題技巧。教學中注重學生解題能力的訓練，抓緊審題能力，解題方法的培養，答題規范的養成，要求學生一定學會分點，做到段落化，條理清晰，表述科學。

（5）組內成員之間加強相互學習的同時，不斷吸取新信息、學習新理念，不斷進行自我更新，提升備課組凝聚力和知識分享的能力。

2、注重多樣化的教學方式，以提高教學質量

在強調理解、記憶的同時，精編試題，設計開放式、研究性體現高考趨勢的試題，適當進行課時訓練和課后練習；認真組織月考和試卷批閱，并開展試卷講評課和質量分析。師生及時進行反思總結，不斷矯正教學中的偏差，提高考試成績。

（二）存在的問題和努力方向：

1、受到諸多因素的影響，本學期沒有按時完成開學初制定的復習計劃，《經濟生活》還沒涉及，在進度上有一定的影響，要適時加以調整。12、作為高考科目，我們始終在研究高考，思考如何針對學生的現實學習狀態，進一步提高或改善其學習能力、方法與效率。從月測情況，不容樂觀，我們還存在許多不足需要努力，例如如何督促指導學生鞏固基礎知識，如何提高學生的學以致用能力，如何提高學生思想和人文素養，如何兼顧學科理論知識與學習興趣，如何提高學生的應試能力等方面，我們還需要不斷嘗試與研究。

2高三政治備課組2013年2月25日

第五篇：高三政治備課組工作總結

2013-2014學年第一學期備課組工作總結

高三政治備課組

時間過的真快，眨眼已經進入期末。在這一學期里，我們政治備課組的各位老師在學校和教務處的領導下，以學校教學工作計劃為思路，認真學習，努力工作，不斷轉變觀念，應對挑戰，在全組成員的共同努力下，已順利完成了工作任務，并取得了一定的成績。為了今后更好地發揚優點，克服缺點，特將本學期的工作做如下總結：

一、加強政治思想學習，關心時事，學習有關新課改教育、教學法規，學習黨的方針政策，以正確的理論思想教育學生，工作認真負責，積極完成學校分配的各項工作。加強教育教學理論的學習，認真研究教材，轉變教育教學觀念，探索高效的教學方法。

二、愛崗敬業，無私奉獻，我們政治備課組的八位成員人人本著一切為了學生，服務于學生的宗旨嚴格要求自己，認真踏實地耕耘在工作繁雜的教育教學工作崗位上。我們全體老師達成共識，在日常教育教學工作中努力做到：以正確的方向引導學生，以高尚的品德影響學生，以扎實的知識教育學生，以健康的活力培育學生。對于學習困難學生，我們認真分析不同情況，明確輔導內容、制定輔導計劃，耐心細致、不厭其煩地給予輔導。

三、及時了解學情，有的放矢地開展政治教學。對高一新生，首先要了解他們的知識結構、學習習慣、學習要求，才能在教學中做到師生互動，取得良好的教學效果。我們通過各種方法，例如開座談會，找各種類型的學生聊天，問卷調查，書面交談等，及時了解學情教情，不斷改進教學方法。老師們認真分析學生的意見，針對學生的學習需求、知識結構、學習心理、學習困難和思想誤區，調整教學策略，提高教學質量。

四、積極參與“導學、探究、質疑”的學習方式與教師教學模式的整合活動。積極開展教學研討工作，在研討實踐中提高教師自身素質。我們堅持集體備課互相聽課。不少老師注意在教學中積累材料，經常反思，總結經驗，寫出新教材的解讀和教學設計方案。解放思想，群策群力，集思廣益，貫徹學校對備課組工作的要求，完成各項教學常規工作。

我們在課外練習和學段檢測的內容和形式方面進行探索，設計的練習題，體現新課程教學要求，有利于提高學生解決問題的能力。單元練習檢測題，既鞏

固課內知識，又注重知識運用，突出思維能力的訓練，還注意到學生的興趣，我們自覺把高考關口前移，在高三第一輪復習中打好基礎。我們堅持把基礎知識的學習滲透到課堂教學和練習中，把基礎知識的運用滲透到日常生活中去。

五、互相學習，團結合作，共同提高。我們組是中、青相結合的教師隊伍。為了保證備課和練習質量，我們按學校要求，互相聽課共同研究。教齡長的教師熱情關心青年教師的成長，青年教師工作主動，新點子多。在我們備課組里，資源共享，團結合作.