第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(2004學(xué)年第一學(xué)期)

一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

２００４學(xué)年

我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組有8位老師，美稱“八仙”。的確，他(她)們各個(gè)素質(zhì)全面，教法自如，本領(lǐng)高強(qiáng)。有人說：教學(xué)是門藝術(shù)，藝術(shù)就像大海一樣廣而深不可測(cè)。我們一年級(jí)組的“八仙”在這藝術(shù)的海洋中遨游，不僅各盡所能，各顯神通，顯示出極富個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，更能創(chuàng)造出這種“緊張中透著和諧、輕松、愉快”的教研氛圍，積極交流、相互學(xué)習(xí)，集大家的智慧和力量，齊顯神通，順利完成了艱辛的新生教育、教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了良好的開端。

我們組“八仙”中，有5位是去年新加盟到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師，還有兩個(gè)是去年剛畢業(yè)的青年教師：繆苗苗老師和黃嘉偉老師。這兩位新老師個(gè)人素質(zhì)扎實(shí)而全面，而且有著嶄新的教學(xué)理念和思想，給我們組注入了新鮮的血液，帶來了蓬勃的生機(jī)和活力。她們勤勞、好學(xué)，積極上進(jìn)，勇于創(chuàng)新。記得剛開學(xué)第三個(gè)星期，兩位新老師就給整個(gè)數(shù)學(xué)教研組開了兩堂公開課，真可謂“初生牛犢不怕虎”，她們?cè)谡n堂中所表現(xiàn)出來的風(fēng)采、素質(zhì)和潛力，深受楊向平老師的好評(píng)和其他聽課老師的肯定。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，也在我們組其他老師的幫助下，不管是班級(jí)管理還是教學(xué)方面，兩位新老師都有了很大的進(jìn)步，正一步一步的走向成熟。她們?cè)诘谝粚W(xué)期舉行的首屆溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師素質(zhì)大賽中還分獲二、三等獎(jiǎng)呢!我們組的章錦州老師和蔡文娟老師平時(shí)都是屬于“少說話，多做事”這種類型的人，別看他們平時(shí)話不多，其實(shí)他們是一肚子的“壞水”，對(duì)付孩子總有一招又一招。胡劍津老師、董新聯(lián)老師和白文惠老師是我們的辦公室“神仙姐姐”，對(duì)年輕老師和男老師非常的照顧、呵護(hù)，而且經(jīng)常很有耐心的把自己的經(jīng)驗(yàn)手把手的傳授給他們，特別難得。而且不僅人像花般美，心態(tài)也像花季少女般年輕而充滿朝氣，特別爽朗。有這樣一班人共事，我們都覺得“真好”!所以，我們工作起來也特別帶勁，本學(xué)年的教研組活動(dòng)圍繞“提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”這一主題，扎實(shí)有效地開展。

１、圍繞“如何抓好新生課堂常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成？”、“如何及早激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣？”兩個(gè)主題積極開展教學(xué)和教研活動(dòng)。第一學(xué)期狠抓新生常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，從學(xué)生課前準(zhǔn)備、坐姿、傾聽、舉手發(fā)言、學(xué)具操作、作業(yè)完成等方面，常抓不懈。剛開始，幾乎一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容都得用兩課時(shí)來完成，經(jīng)過嚴(yán)格的要求和長(zhǎng)期的訓(xùn)練，各班學(xué)生在課前準(zhǔn)備、課中“聽、說、思、寫”、學(xué)具操作、課后作業(yè)等常規(guī)的好方法、好習(xí)慣基本上得以養(yǎng)成；（比如在學(xué)具的管理和使用方面，以往都是把學(xué)具盒發(fā)給學(xué)生自己管理，但一年級(jí)學(xué)生的保管能力極差，幾乎成了一次性學(xué)具盒。第二次要用時(shí)，多數(shù)學(xué)生已丟得差不多，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)。鑒于此，我們組的老師學(xué)期初就把學(xué)具進(jìn)行分類、整理，進(jìn)行統(tǒng)一保管。每節(jié)課所用到的學(xué)具分發(fā)下去后都由各組的小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理。課堂上讓學(xué)生聽清要求后再進(jìn)行操作，老師叫停后，由各組組長(zhǎng)收回，可避免在接下來的時(shí)間里，學(xué)生的注意力受到學(xué)具的影響而不會(huì)傾聽。在第二學(xué)期中，我們明顯感覺到學(xué)生的進(jìn)步，上起課來我們用在課堂紀(jì)律的組織上的時(shí)間少了，教學(xué)效率效果也好了，真可謂“磨刀不誤砍柴工”也!為了激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我們除精心設(shè)計(jì)教學(xué)，盡可能地讓學(xué)生多操作、多活動(dòng)、多游戲，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；還精心自制和修改課件，創(chuàng)設(shè)出學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)情境，以吸引學(xué)生的注意力；作業(yè)既有對(duì)全體的基本要求――＜＜課堂作業(yè)本＞＞和＜＜三算輕松練＞＞，都能在校當(dāng)堂完成，下課及時(shí)上交，既不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又養(yǎng)成學(xué)生做事的緊迫感和提高作業(yè)的效率。再由教師及時(shí)批改等整理活動(dòng)時(shí)分發(fā)下去由學(xué)生及時(shí)訂正，養(yǎng)成有錯(cuò)就改的習(xí)慣。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，還在班級(jí)主頁上開辟了“數(shù)學(xué)天地”，其中增添了許多學(xué)生非常感興趣的口算訓(xùn)練、記憶訓(xùn)練、思維訓(xùn)練等方面的趣味游戲和一些優(yōu)秀課件，以供他們上網(wǎng)學(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

２、分工合作，資源共享，設(shè)立備課小組（第一小組：雷俊和繆苗苗、第二小組：胡劍津和黃嘉偉、第三小組：章錦周和董新聯(lián)、第四小組：白文惠和蔡文娟）。每周五下午進(jìn)行“交接儀式”，集體備課，總體設(shè)計(jì)，劃分課時(shí)，兩人分工，提前完成，共享、修改。新老結(jié)合，以老帶新，共同進(jìn)步。老師也有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、反思、修改課件、改進(jìn)教法等。本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)并推廣了其他組的做法，進(jìn)行“行為跟進(jìn)式”的聽課上課，即先由一位老師獨(dú)立處理教材設(shè)計(jì)教學(xué)，并上第一堂課，課間交流反饋進(jìn)行修改調(diào)整，隨即由第二位老師上第二堂課，課后反思小結(jié)再上第三堂，一年下來，特別是新教師，在處理教材、設(shè)計(jì)教學(xué)、課堂教學(xué)能力、調(diào)控水平、課堂組織能力上都有了很大的進(jìn)步。并養(yǎng)成了及時(shí)反思的習(xí)慣。

３、加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)的自測(cè)、家長(zhǎng)測(cè)。成長(zhǎng)記錄袋中有一張“我會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)啦”，是要求學(xué)生對(duì)各單元的知識(shí)點(diǎn)的掌握情況進(jìn)行自測(cè)，然后，由家長(zhǎng)測(cè)評(píng)；而以往學(xué)生和家長(zhǎng)拿到后，常常會(huì)亂寫一通，因?yàn)樗麄儧]有評(píng)價(jià)的依據(jù)。為此，每學(xué)期我們就此設(shè)計(jì)了“１－５單元”和“６－９單元”兩次的自測(cè)和家長(zhǎng)測(cè)檢測(cè)試卷，讓學(xué)生帶回家和家長(zhǎng)一起完成，既便于學(xué)生、家長(zhǎng)的操作，又使檢測(cè)更真實(shí)、準(zhǔn)確、全面、科學(xué)，還使家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有個(gè)清楚的了解，從而更有針對(duì)性地做好配合工作。

４、注重雙基的落實(shí)。本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)之一就是讓學(xué)生熟練地掌握１0０以內(nèi)的加減法，為了讓每位學(xué)生都能順利過關(guān)，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，不但讓學(xué)生開拓思路，注重計(jì)算方法的多樣化，還適時(shí)進(jìn)行算法的最優(yōu)化。并通過適量的練習(xí)加以鞏固，我們備課小組輪流出卷，每周進(jìn)行一次５分鐘的口算過關(guān)訓(xùn)練，從易到難，螺旋上升，到全校正式過關(guān)時(shí)，全段都通過新課標(biāo)所要求的每分鐘８道，我們根據(jù)本校實(shí)際對(duì)此作了提高：每分鐘１０道，但也只有極少部分同學(xué)沒能過關(guān)；相信他們?cè)偻ㄟ^一點(diǎn)時(shí)間的努力也能順利過關(guān)的！

“良好的開端是成功的一半！”我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組深知這句話的含義，所以，一學(xué)年來我們努力在為學(xué)生開一個(gè)好的頭，也在為自己開創(chuàng)一個(gè)好的開始，以期能“事半功倍”。但離兄弟組還有一定差距，敬請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行多多指導(dǎo)。

溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組

２００５年6月22日

第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教研組工作計(jì)劃

一年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校總體工作為依據(jù)，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理，全面提高實(shí)施素質(zhì)教育水平,整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和管理。

2、進(jìn)一步提高教師的理論水平和教學(xué)水平。

3、立足課堂，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。爭(zhēng)取在年段過關(guān)測(cè)試中能取得優(yōu)異的成績(jī)。

4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、積極撰寫教改論文和案例分析，并參加各級(jí)的評(píng)比。

6、把“有效課堂”作為本學(xué)期的研究重點(diǎn)，圍繞這個(gè)重點(diǎn)，開展“低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂情景的創(chuàng)設(shè)”、和“如何提高口算能力”兩個(gè)專題討論。

7、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教師的教育觀念不斷充實(shí)自己，開展老教師上示范課，年輕教師上研討課，不斷提高教學(xué)水平。

8、力求改變教師的備課方式，采用集體備課的方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

9、抓好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，根據(jù)學(xué)校要求適時(shí)加入數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，開闊學(xué)生思路，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

三、工作措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，真正確立以“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”為中心。

2、抓好課堂教學(xué)改革，努力體現(xiàn)新理念。

加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會(huì)的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。

3、教研活動(dòng)

充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。認(rèn)真重視抓好教科研。教研活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在課堂教學(xué)。針對(duì)教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使全組教師有所收獲。集體備課要確保實(shí)效，注意發(fā)揮每個(gè)教師的智慧，真正把教研活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師成長(zhǎng)結(jié)合起來。

4、以年級(jí)數(shù)學(xué)組為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。

四、教研活動(dòng)安排：

九月份：全冊(cè)教材分析

十月份：課研交流

集體備課

十一月份：集體備課

組織撰寫教學(xué)案例

組織期中復(fù)習(xí)

十二份：集體備課

積極參加校內(nèi)、外的教研活動(dòng)

一月份：加強(qiáng)綜合知識(shí)復(fù)習(xí)

迎接期末測(cè)試，做好放假工作

第三篇：2010—2011學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

章貢區(qū)水西鎮(zhèn)第一保育院2011—2012學(xué)年第一學(xué)期

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。在本學(xué)期，我們?nèi)M教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，結(jié)合我園的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列活動(dòng)，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我園數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，回顧一學(xué)期的教研工作，主要從以下幾方面談起：

一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高：

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

二、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育：

本學(xué)期，我組教師都能充分挖掘教材中的德育因素，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，起到了潛移默化的教育效果。全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生滲透德育，他們?cè)谡n堂上運(yùn)用多種媒體、多種教學(xué)形式，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。如：老師們從坐姿、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 的培養(yǎng)，她們的工作態(tài)度得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。中高段教師更能注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中讓學(xué)生通過從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動(dòng)，參與了概念形成過程，然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性，學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想。發(fā)展智能，提高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。在日常的課堂教學(xué)中，教師們把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。低段教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)，發(fā)展思維。通過不斷實(shí)踐、探索、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時(shí)交換意見，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果。并及時(shí)寫了心得。

三、積極開展評(píng)課說課活動(dòng),迎接區(qū)教育局鄒老師等人的聽課 作為新辦園,我們還很需要自己努力潛心研究教學(xué)及領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們安排了三位老師上課給鄒老師們聽。我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評(píng)、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)，讓每個(gè)老師都參與其中。我們認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋。同時(shí)讓領(lǐng)導(dǎo)們來點(diǎn)評(píng)我們的課，鄒老師們聽課后，向我們提出了很多寶貴的建議,我們?cè)诮虒W(xué)中還有需要改進(jìn)的地方，也有很大的提升空間，領(lǐng)導(dǎo)們也給了我們很大的鼓舞。

通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)管理。十一月份，為順利召開我園半日家長(zhǎng)開放日的進(jìn)行，我

教研組每位老師都講了一節(jié)公開課。每次公開課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。本學(xué)期每位老師聽課至少10節(jié)，每人寫10篇教學(xué)反思，摘抄教養(yǎng)筆記10篇及寫教育敘事和論文。

四、存在的不足與改進(jìn)的方向：

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

3、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

4、各種因素的干擾有時(shí)使教研活動(dòng)落實(shí)不到位。

5、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

一學(xué)期來，我組的教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中，都能以飽滿的熱情去上好每節(jié)課，我們數(shù)學(xué)組要在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，我們深知，我們的工作中還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)教研組 2012-01-10

第四篇：數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2008第一學(xué)期

數(shù)學(xué)教研組工作小結(jié)

2008學(xué)第一學(xué)期中，我組在校長(zhǎng)室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真組織和參與教研活動(dòng)，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法，積極投身新課程實(shí)踐，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念

教師只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能加強(qiáng)各項(xiàng)修養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)新的教學(xué)要求。本學(xué)期我組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的幾點(diǎn)意見”、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要求”，“提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性”、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”、師資處下發(fā)的教師學(xué)習(xí)資料，繼續(xù)學(xué)習(xí)了“中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”和新考綱等教學(xué)理論，平時(shí)自學(xué)學(xué)科刊物，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的一種共識(shí)。

二、積極開展提高課堂教學(xué)效率的教研活動(dòng)

我組老師積極參加縣,校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng),教研活動(dòng)分成四個(gè)層次：備課組、教研大組、校級(jí)和縣級(jí)。學(xué)期初按縣、校總體安排制定備課組、教研大組的教研計(jì)劃，對(duì)教研內(nèi)容、時(shí)間節(jié)點(diǎn)和教研要求進(jìn)行統(tǒng)一布置。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，適應(yīng)新課程的要求。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)結(jié)合“周周點(diǎn)評(píng)”做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。也就是對(duì)教材單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及教材的前后聯(lián)系進(jìn)行分析，重點(diǎn)研究重點(diǎn)落實(shí)、突破難點(diǎn)的措施，研究并明確本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，討論選定典型例題和習(xí)題，探討課堂教學(xué)具體策略和方法，不斷提高教學(xué)實(shí)效。

積極開展聽評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。同時(shí)繼續(xù)組內(nèi)“周周點(diǎn)評(píng)”，進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)。個(gè)體教研與集體活動(dòng)相結(jié)合。本學(xué)期組內(nèi)開設(shè)二節(jié)縣公開課和七節(jié)組內(nèi)公開課，并推選教師參與縣市數(shù)學(xué)科講課評(píng)優(yōu)活動(dòng)。通過設(shè)計(jì)教案，互相切磋，聽課后認(rèn)真評(píng)課。評(píng)教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了我組尤其青年教師教學(xué)水平的提高。

針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“情景導(dǎo)入設(shè)計(jì)”，和“教育技術(shù)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。

為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。互相交流制作技巧，共享資源，初步掌握了制作動(dòng)畫的基本技能，理解了數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)整合的內(nèi)含。

本學(xué)期組內(nèi)繼續(xù)加強(qiáng)新教師培養(yǎng)，指導(dǎo)他們成長(zhǎng)。多位青年新教師都進(jìn)行公開課匯報(bào)，朱海華與周海英參與校際同課異構(gòu)，得到專家教師肯定。楊春燕參加市青年教師課堂教學(xué)比賽，朱海華和王婷參與了青年教師模擬課堂教學(xué)比賽并雙雙榮獲二等獎(jiǎng)。

教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

三、加強(qiáng)教學(xué)課題和論文研究

1、教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做了一些教學(xué)的案例研究，通過實(shí)踐反思，對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行科學(xué)研究。通過活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)到別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)撰寫心得論文，上升到理論，對(duì)整組工作有指導(dǎo)意義。

2、對(duì)數(shù)學(xué)考試和試題進(jìn)行研究。試題是數(shù)學(xué)要求的具體化，是課標(biāo)的載體，對(duì)教師理解和把握是一個(gè)相當(dāng)重要的途徑，這種教學(xué)研究對(duì)培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師和外省市教師具有十分有效的意義。教研組內(nèi)對(duì)此作了具體要求，組內(nèi)形成了研究試題的良好氛圍。好幾位老師撰寫了很有質(zhì)量的論文。

3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)論文撰寫研究。首先配合揚(yáng)子數(shù)學(xué)專輯編寫，多位教師定出了很有質(zhì)量的數(shù)學(xué)論文。有十多人次撰寫的論文獲國(guó)家、市、縣和校等第獎(jiǎng)項(xiàng)。

四、常抓常規(guī)工作

1、加強(qiáng)教研組日常工作。集體備課、聽課、上課、批改作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo)等工作經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒糾正。

2、加強(qiáng)班組整體文化建設(shè)。工作作風(fēng)、工作紀(jì)律、辦公室衛(wèi)生工作常規(guī)要求一一落實(shí)，組風(fēng)和諧，有良好精神面貌。

3、月考出題與考試正常進(jìn)行，組內(nèi)對(duì)考試及時(shí)分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)思考對(duì)策加以解決。

4、組織全組進(jìn)行校本培訓(xùn)，完成點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)等工作。

五、值得思考的問題

1、加強(qiáng)備課組集體活動(dòng)的有效性。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性研究。

3、更好地進(jìn)行校本培訓(xùn)。

揚(yáng)子中學(xué) 數(shù)學(xué)教研組

2009-1-15

第五篇：2009學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2009學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

緊張而又忙碌的一學(xué)期工作又將要結(jié)束，回顧這一學(xué)期：我們數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。經(jīng)過一學(xué)期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間，團(tuán)隊(duì)精神初露端倪。我們本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲；同時(shí)我們也在冷靜思考不足，針對(duì)存在的問題積極改進(jìn)工作。

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對(duì)和解決教學(xué)中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃：在開學(xué)期為搞好教研活動(dòng)，各位教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定教研、教學(xué)計(jì)劃。各教師從素質(zhì)教育的高度上好每一課。

2.一學(xué)期來教研組檢查了教師的備課教案。發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足、備好課，還能及時(shí)寫好個(gè)性教案和教學(xué)反思。

3.一學(xué)期數(shù)學(xué)組教師每人都能按要求聽課，并及時(shí)寫好聽課反思或評(píng)課。

二、演繹課堂精彩

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；學(xué)校開展了各年級(jí)的作業(yè)設(shè)計(jì)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促。通過開展教研活動(dòng)，逐步使開放的課堂激起學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)真正成為開放的課堂教學(xué)。例如：殷榮法老師的《統(tǒng)計(jì)圖》，王繼軍老師的展示課《9的乘法口訣》，范圣明老師的研討課《圓的認(rèn)識(shí)》，姚琴老師的《方程的意義》等等，包括我們的常態(tài)課無不重視課堂開放的有效性。可以說，教研活動(dòng)主題化演繹了我們課堂的精彩。此外，今年縣教研室還對(duì)我們學(xué)校進(jìn)行集體調(diào)研，數(shù)學(xué)教研員周老師聽了我和王繼軍的數(shù)學(xué)課，及時(shí)給我們進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，讓我們學(xué)到了很多知識(shí)，還教我們?nèi)绾螌懡虒W(xué)目標(biāo)。

三、彰顯教研特色

教研組全體老師都能積極參與學(xué)校的研討課。本學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)校課堂開放教學(xué)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確立了主題。通過課堂教學(xué)研討，我們反復(fù)試講、評(píng)課，老師對(duì)學(xué)校主課題的理解思考走向深入，對(duì)開放課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考，對(duì)如何使課堂開放形成了獨(dú)特的見解。上課主要采取：一是個(gè)人自己授課之前，備課組全體磨課，二是第二次授課，教研組全體聽課，教導(dǎo)處參與；三是聽完課后進(jìn)行集體評(píng)課，記錄評(píng)課內(nèi)容。評(píng)課，首先是個(gè)人說課，談感受；第二是參與聽課老師評(píng)課，評(píng)課的重點(diǎn)圍繞課標(biāo)理念、圍繞研究點(diǎn)突破、圍繞學(xué)生主體參與，所有聽課老師人人發(fā)言；由教研組長(zhǎng)作總結(jié)。課只是一個(gè)結(jié)果，重要的是在反復(fù)幾次的聽課、評(píng)課上。在這些反復(fù)過程中，老師們逐漸明白集體磨課的好處，明白聽課要聽什么、評(píng)課要評(píng)什么、反思要思什么、總結(jié)要總結(jié)什么，讓老師們?cè)诿總€(gè)環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。研討課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。

“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長(zhǎng)賴于良師的敬業(yè)。” 把它作為工作信條，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全組上下將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

數(shù) 學(xué) 組 2010年1月