第一篇：永安中學2013年秋政教處

永安中學2013年秋政教處工作計劃

一、指導思想

學校工作，育人為本，德育為先。本期，我們將以培養有健全人格的合格公民為重要目標，牢固確立“書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的思想，倡導“人人都是德育工作者”的德育理念，積極創建和諧民主的人文環境和生動活潑的育人環境。根據教育局和學校總體工作計劃的要求，結合當前德育工作的新形勢，制定了我校2012年秋德育工作計劃：

二、工作重點

（一）以深化愛國主義、勵志教育為主線，強化學生的思想教育

有針對性地組織安排各年級德育工作：初

一、高一以中學生日常行為規范、校紀校規、養成教育為主要教育內容，側重對學生進行“感恩”教育、“安全”教育、“紅色”教育；初

二、高二以前途、理想和集體主義為主要教育內容，側重對學生進行“法制”教育、生命觀教育；初

三、高三以理想與目標為主要教育內容，側重對學生進行“勵志”教育、“品德”教育、“抗挫折”教育。

本學期我們將結合教師節、中秋節、國慶節、元旦等傳統節日和重大節日，開展一系列主題教育日活動，同時組織部分學生觀看教育部和中央電視臺聯合舉辦的《開學第一課》大型勵志教育專題片和紅色經典記錄宣傳片《紅色川陜第一區——苦草壩》，增強學生愛國家、愛家鄉、愛生命、懂得感恩、勵志奮斗的情懷。

（二）以提高班主任工作能力、水平為重點，加強班主任隊伍建設

要求每個班主任根據自己工作的經驗積累，寫好德育隨筆，讀一本教育專著，研究一個教育現象，寫一篇教育反思。本期我們將開展1－2次班級管理經驗交流會，指導班主任將工作中積累的寶貴經驗，形成理論材料，提升自己的班主任理論水平，要通過這些活動的開展達到相互學習的目的，并從理論層次上提升班主任，促使班主任科學管理班集體。本學期將不斷完善各項德育制度。推行 “班級量化評比活動”，制度，要求年級組長、班主任及時將“班級量化評比活動”檢查情況反饋給處室，并針對存在問題及時點評，記錄在《班主任工作手冊》上。改進學生評價機制，引導學生正確對待評價結果，制定自我發展規劃和改進措施。改進三好學生、優秀學生干部評選辦法，鼓勵廣大學生積極參加學校各類社團活動，促進學生全面發展。

（三）加強德育常規建設，規范德育管理

1、強化對學生的文明禮儀教育，以學習《中小學文明禮儀教育指導綱要》和《巴中市中小學生文明禮儀常規（試行）》為突破口，進一步在學校中營造講文明，懂禮儀的深厚氛圍，讓學生知道文明禮儀的常規要求和內容，要在學校中大力宣傳文明禮儀知識，頌揚文明行為，批判不文明行為，讓學生懂得文明禮儀，養成良好的行為習慣，同時在九月份開展為期一個月的“行為規范教育活動月”，對表現突出的班級和個人給予表彰，表現較差者則給予通報批評并限期整改。

2、加強常規管理，在嚴和規范上下功夫，抓好幾件大事。

（1）強化學生發型管理，規范學生儀容儀表，對不符合標準全校通報，限期整改。

（2）進行使用手機、吸煙、談戀愛等專項整治活動。學生在校不得使用手機、不得吸煙、不得談情說愛。對違反上述規定的學生，學校將加大處罰力度，并和班主任工作考核掛鉤。

（3）堅持每周四查：查儀容儀表情況，查文明行為習慣，查違紀情況，查遲到早退情況。本學期學校將繼續堅持先進班級的評比制，常規檢查反饋、督促、落實制，使常規管理達到精細化。

（4）加大班級文化的建設力度，做細、做實，讓班級每面墻都發揮德育的教育功能。

（6）強化班級衛生檢查評定，尤其是各項重要迎檢活動中班主任到位組織及完成情況。

（7）督促班主任加強對學生公寓的管理力度，特別是人數清點、就寢紀律、寢室衛生等環節。

3、加強學生的心理健康教育，增加學生的自信心。要有計劃地積極組織教師，尤其是班主任學習心理教育理論，掌握科學的心理教育方法。平時，教師一定要深入到學生中去，深入到學生家庭中去，把握學生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機地結合起來，切實防止學生違法犯罪現象的發生,通過耐心細致的思想教育和心理疏導工作。本學期我們將認真開展心理咨詢工作，心理咨詢室將每天開放，心理咨詢老師將利用課余時間一直等候學生的咨詢。同時高考、中考期間心理輔導老師將進入各班有針對性的對學生進行輔導，消除學生緊張心理、不安情緒，增強學生抗挫折人能力。

4、進一步加強學生的法制教育。通過印發資料，利用校園廣播系統、請派出所、司法所相關人員到校舉辦講座等形式進行《刑法》《治安處罰法》的教育，2 并結合中學生案例進行教育。特別是要預防校園暴力事件的發生。

5、繼續加強對學生珍愛生命、敬畏生命的教育，寬以待人的教育，團結友善的教育，化解矛盾、排除糾紛的教育等。德育教育必須堅持每周主題教育與平時滲透相結合。班主任要有教案，有方案，學生要有記錄，有心得。

6、要繼續開展對特殊學生的幫教工作。開學初，政教處將會同各年級將對全體學生進行摸底，登記學生基本情況，排查性格特異學生，對性格內向、孤僻、偏執、暴躁等心理特異學生，在班主任教育為主的前提下，分給班上的科任教師，進行幫扶教育，同時加大擔保教師對轉復留查學生的教育力度。

7、扎實推進女生工作健康發展。成立在學校德育工作領導小組領導下的女生工作小組，利用開學之機，召開女生工作會，對女生的審美情趣，審美觀念，交友原則，女性生理衛生，女性自我保護意識，防傷害，防性侵害等方面知識進行系統的祥細的講解。同時要求各年級組成立相應的女生工作小組，平時開展女生相關教育工作，確保學校女生教育工作有聲有色的開展。

（四）、切實做好家校聯系活動，充分利用社會環境教育功能

本期要繼續抓住學校、家庭、社會三個重要環節，加強德育環境建設。學校、家庭、社會在學生教育中至關重要，必須形成三位一體的教育網絡，為學生成才成長創造良好的教育氛圍,家長學校要按要求辦好,做到計劃落實、內容落實、主講人落實，各項資料齊全。家長座談會各年級每學年要舉行一次以上，一學期中班主任的家訪率必須達到80%以上。家訪材料與記錄要每期上交政教處。各年級深入加強對學生自理、自治、自律、自學能力培養方面的研究和探索，樹立典型，以點帶面，逐步推進，并把“四自”能力的培養作為考核班主任工作的一個重要內容。充分發揮外部環境的正面作用，積極尋求其他部門的支持與配合，如縣消防大隊、交警中隊、派出所、司法所等，不斷擴展學生德育工作的范圍與層面，多方合作，相互支持，形成教育合力，共同治理校園周邊環境。邀請相關部門對學生進行法制教育、禁毒教育、消防教育，加強對學生路途中的監控和安全教育，充分發揮社會德育教育功能。

三、主要活動安排： 九月份：

1、完成處室工作計劃和開學初的工作要求，發放本學期入學教育相關資料。

2、開展“行為規范教育活動月”

3、組織部分學生觀看《開學第一課》專題片

4、進一步完善建立各種評比檢查制度

5、主題班會《新的學期、新的起點、新的開始、新的希望》

6、班主任工作經驗交流、培訓 十月份：

1、組建學生社團并開展活動

2、班主任工作經驗交流、培訓

3、國慶活動、主題班會

4、女生青春期專題知識講座 十一月份：

1期中考考風考紀教育 2班主任培訓講座 4法制教育講座 十二月份：

1、班主任工作經驗交流會，收德育論文

2、心理健康教育工作交流 一月份：

1、期末考紀考風教育

2、規范處室資料管理、歸檔

3、期末工作總結

4、學生“推優評先”工作

5、班主任寫評語及上交相關材料

6、假期學生安全教育

第二篇：永安中學2012年秋德育工作計劃

永安中學2012年秋德育工作計劃

指導思想：

在一個課堂中強調“測驗分數就代表自己”的年代，身為大人、特別是身為人師的我們必須付出更多的努力，去讓孩子們知道測驗分數不過是他們一生中很小的一個部分，人格品性才是教育的本質。

常規工作：

繼續抓好班級管理、班主任管理和學生“三愛”教育以及各項常規德育工作。配合各級有關部門開展好各類活動。

重點內容：

本學年圍繞學校德育規劃，結合咸寧創建全國衛生城市的要求，計劃重點抓好以下三件事

1、亂扔亂吐行為；（校團委牽頭）

2、廁所抽煙問題；（綜治辦牽頭）

3、上好《陽光少年》德育課。（政教處牽頭）預期目標：

通過一學年的努力，杜絕亂扔亂吐行為，養成良好的衛生習慣；杜絕廁所抽煙現象；開展常態校本德育課活動。

踐行措施：

1、做好宣傳，從思想上認知、認同、并轉化為自覺維護。針對本學年三項重點工作，通過校園廣播宣傳，電子屏文字宣傳，宣傳專欄宣傳，班會活動宣傳，國旗下講話宣傳，統一思想，形成氛圍。

2、做好管理，從四個層面層層落實管理責任。一是學校層面，成立永安中學德育工作領導小組。

組 長：陳進 副組長：周遂鵬

成 員：郭漢文 吳位遼 周良宏 李平炎

職 責：做好德育工作的指導，堅定德育工作的支持。二是部門層面，成立永安中學德育工作檢查小組。

組 長：劉昕 雷勇 副組長：范開劍

成 員：游冬梅 董宏罡 王德成

職 責：根據制度，做好德育各項檢查工作，并作好記載。三是班級層面，由班主任做好班級德育的各項工作。

職責：做好德育宣傳，做好班主任工作手冊的填寫和班務日志的填寫，具體落實和實施學校制訂的各項德育活動，配合和圍繞學校德育重點做好工作。

四是學生層面，成立學生會（采取自愿報名，面試考核產生）。

職責：根據本學年德育重點工作，學生會下設組織部、宣傳部、衛生督查部、紀律督查部、文體部，協助政教處、團委、綜治辦做好本學年三項重點工作的宣傳、檢查，服務全校師生。

3、做好檢查，分為行政周查，行政抽查和學生會日查。

檢查內容和時間： 常規工作檢查：

1)班主任工作手冊(每月30日交政教處查，查記載)2)班務日志（每周五由班長或團支書交政教處查，查記載）3)日常衛生打掃（行政每周五查、不定期抽查、學生會日查，查情況）（每月5分）

4)黑板報（按通知日期查，查照片）5)廣播稿（學期末查，查稿件）

6)升旗班主任跟班和學生紀律（周一查，查現場）

7)上級或學校安排的計劃內或臨時活動（當日查，查照片或視頻）8)學生安全、紀律情況檢查（查學生違紀記載）重點工作檢查：

9)亂扔亂吐和廁所抽煙：

由政教處帶領學生會兩個督查組每日巡查，攝像頭排查，發現問題及時記載和處理。

10)校本教材《陽光少年》德育課，查教案、照片或視頻： 初一（周三下午課外活動時間）10.10亂扔亂吐主題

10.24文明之星及衛生之星評選 11.7抽煙與健康主題

11.21文明之星及衛生之星評選 12.5根據班級情況自定主題 12.19文明之星及衛生之星評選 初二（周三下午課外活動時間）10.17亂扔亂吐主題

10.31文明之星及衛生之星評選 11.14抽煙與健康主題 11.28文明之星及衛生之星評選 12.12根據班級情況自定主題 12.26文明之星及衛生之星評選 初三時間自定

以上所有檢查每班每月總分20分，常規工作一次未完成，扣1分（衛生每月5分按衛生檢查算），重點工作一次有問題或未完成扣2分。對承擔學校或上級活動和某項工作開展突出的根據記載情況給予適當加分。

重點活動：

1、兩節校本教材《陽光少年》德育匯報課。（1.2、1.9）主題：初一，亂扔亂吐現象；初二，廁所抽煙現象。

2、初一一次乒乓球賽，由團委牽頭，結合體育組主辦。（不占周三周五課外活動時間，具體另起方案）

3、初二一次籃球賽，由綜治辦牽頭，結合體育組主辦。（不占周三周五課外活動時間，具體另起方案）

4、班主任一次秋游活動。（具體方案另定）制度評價：

1、開展文明班級和優秀班主任評選（學期末根據各項檢查分數匯總進行評選）

2、校園文明之星的評選（每班每月評選2人，具體見附件1《永安中學校園文明之星評選方案》）

3、校園衛生之星的評選（每班每月評選2人，具體見附件2《永安中學校園衛生之星評選方案》）

獎懲措施：

每月從班主任津貼中拿出50元（合計7500元），另加學校追加2400元，合計9900元進行分年級浮動。按照各項檢查總分比例計算各班班主任學期末所得。各年級總分前三名的即為文明班級，班主任為優秀班主任。另對各年級前三名優秀班主任分別獎勵200元、180元、120元。

政教處

永安中學

團

委

綜治辦 2012-9-1

附件1 永安中學校園文明之星評選方案

為表彰先進，弘揚正氣，培養學生良好的公民道德素養，促進健康文明的校園環境，營造良好的學習氛圍，特制訂本方案。

一、評選條件

1、能很好地使用禮貌用語(5分)，待人有禮貌（5分），見到老師能主動問好（5分）；

2、能和同學友好相處（5分），知道謙讓（5分），樂于助人（5分）；

3、規則意識強，能自覺遵守《中小學生守則》、《衛生文明禮行為規范》（15分）

4、愛清潔，講衛生（5分），不亂丟紙屑果皮（10分），無亂擦亂寫亂畫亂吐現象（5分）。

5、愛護公物，無損壞教學設施現象（５分），個人用課桌椅無涂、刻、挖等情況（５分）

6、能在環境衛生保持、規范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內果皮紙屑，主動維持班級秩序等）。（15分）

7、學習目的明確，學習態度端正，刻苦學習，成績在班內良好。（10分）對有下列行為的學生不予參評。

1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

2、不按時打掃衛生者。

3、破壞花草樹木者。

4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。

5、穿奇裝異服，佩帶首飾、染發、燙發、男生留長發者。

6、進電游廳、桌球室、網吧、舞廳者。

7、頂撞教師、侮辱同學者。

8、抽煙、喝酒者。

9、經常遲到、早退者。

二、評選辦法

由全班學生根據評選條件自行打分，經班委認定后推薦6名候選人進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“文明之星”。將班級得票數最多的前二名學生推薦為本月“校園文明之星”。期末根據“每月文明之星”評選“學期文明之星”。

三、注意事項及所交材料：

1．各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。

2．每名推薦學生要附一份學生的事跡材料（電子稿），不少于200字。

3、所有材料截止日期為當月30日。

4、材料可以電子稿形式發至信箱 853808712@qq.com

四、獎勵辦法

學校將對獲得“文明之星”稱號的學生通報表揚，并張貼照片后在網站和櫥窗公布，對獲得“校園文明之星”稱號的同學頒發榮譽證書。

附件2 永安中學校園衛生之星評選方案

為表彰先進，弘揚正氣，創造舒適衛生的校園環境，營造良好的學習氛圍，特制訂本方案。

一、評選條件

1、講究文明風貌，著裝整潔清爽；１０分

2、每天刷牙洗臉，經常洗澡理發；１０分

3、認真做好值日以及包干區的衛生工作；２０分

4、維護公共衛生，不損花草樹木；１５分

5、不亂扔紙屑、不亂丟廢棄物，不隨地亂吐痰。２５分

6、愛護課桌及校園公物，不亂涂亂畫。２０分

二、評選辦法

由全班學生根據評選條件自行打分，經班委認定后推薦6名候選人進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“衛生之星”。將班級得票數最多的前二名學生推薦為本月“校園衛生之星”。期末根據“每月衛生之星”評選“學期衛生之星”。

三、注意事項及所交材料： 1．各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。

2．每名推薦學生要附一份學生的事跡材料（電子稿），不少于200字。

3、所有材料截止日期為當月30日。

4、材料可以電子稿形式發至信箱853808712@qq.com

四、獎勵辦法

學校將對獲得“衛生之星”稱號的學生通報表揚，并張貼照片后在網站和櫥窗公布，對獲得“校園衛生之星”稱號的同學頒發榮譽證書。

第三篇：武陽中學政教處2012秋計劃

武義縣武陽中學

2012年秋學期政教處工作計劃

一、指導思想

全面貫徹黨的“十七大”精神和科學發展觀的重要思想，牢固樹立“以人為本，德育為先、全員育人”的理念, 堅持 “以德治校”、“以法治校”的思想，完善常規管理，創新德育途徑和方法，拓寬育人渠道，健全“三位一體”的德育網絡，形成家庭、學校、社會“三位一體”的德育工作合力。努力推進校園文化建設，形成全員育人、全程育人、全方位育人的和諧教育氛圍,初建具有武陽中學特色的德育理念和德育模式，培養志向遠大、腳踏實地、人格健全的陽光少年。

二、目標任務

1.進一步增強政教處人員的工作責任意識、德育創新意識。

2.規范和加強校牌佩戴、衛生等一日常規檢查評比工作，健全和完善評比與反饋機制（每天短信反饋）。以“優秀是一種習慣”強化學生文明習慣養成教育，提高學生的文明素養和自我管理能力；

3.完善優秀班級班級評比制度，促進班級規范化管理，提升管理內涵，營造“讀書、責任、和諧、快樂、進取”的良好氛圍，爭取月度優秀班級數達50%。

4.建立班級文化建設與宿舍文化建設比制度，推進顯性文化向隱性文化深入，全力打造團結、奮進、活潑、具有濃厚學習氛圍和文化氛圍的優秀班集體；

5.重視和加強班主任的業務培訓，加快青年班主任的專業成長，建立一支高素質的優秀班主任團隊，培養1-2名優秀班主任走出校門。

6.繼續發揮節日活動與德育主題活動“雙輪驅動”作用，舉辦好運動會、藝術節，扎實有效地開展主題教育，全面提升學生的思想道德和綜合素質；

7.以建設優良的校風、教風、學風為核心，布置班級黑板報4期，積極發揮校園文化的引領作用；

8.加強安全教育，著實增強學生的安全防范意識和技能；實現安全事故零紀錄；

9.開設心理咨詢室加強心理健康教育，培養學生健康的心理；做好學困生的心理疏導工作，讓每一個學生都得到充分發展。

10.加強法制教育，申報“關愛明天,普法先行”的先進學校，廣泛開展“關愛明天、普法先行”——青少年普法教育活動。

11.完善各級家長委員會，召開班級家長會、年級家長會、學校家長會各一次，舉辦家庭教育講座一次，加強家校交流與互動，努力發揮，學校、家長、社會三位一體的協同教育功能。

工作思路：

1.確立一種意識：以學生為主體。

2.抓住兩條主線：養成教育，班集體建設。

3.確立三個習慣：文明習慣、守紀習慣、學習習慣。

4.搞好四個結合：特色教育活動與常態性系列教育活動相結合；道德理論教育與活動實踐教育相結合；學校教育與家庭教育相結合；課內與課外相結合。

三、主要工作

（一）加強師德建設，逐步形成全員育人、全程育人、全心育人的和諧教育氛圍。

在全校樹立“每一個教育工作者首先是德育工作者”的觀念，落實《武陽中學師德考核標準》對教師形象的要求，嚴禁違反師德現象的發生。

每一位教師既要教好書，又要育好人，真心關愛學生，做學生的嚴父慈母、良師益友，樹立良好的師德形象，每位教師在他所任教的每一個教學班做到“三個一”：穩定一名優秀生、扶持一名中等生、轉化一名后進生。

在師德問題上做到沒有家長舉報，沒有學生投訴，學生評教滿意率達98％以上。逐步形成全員育人、全程育人、全心育人的良好格局。

政教處工作要做到整體設計，統一規劃，分年級層層落實，層級管理。政教處工作人員既做到分工明確，各司其職，又做到緊密配合，群策群力，通力合作，確保各項工作有條不紊地開展。

（二）抓好班主任隊伍建設，培養一支高素質的優秀班主任團隊。

1.繼續實行班主任例會制度。每次例會培訓一個專題，加強針對性、實效性，改變過去以工作總結、工作布置為主的傳統作法，將學習和交流相結合，總結階段性管理經驗，剖析存在的問題，分析學生思想中出現的新問題、新情況，研討措施和策略，不斷提高班主任的個人素質和管理班級的藝術水平。

2.繼續開展班主任師徒結對儀式，以老帶新，以新促老，組織班主任外出考察培訓或請專家來校講課，加快班主任專業化進程。

3.創新班主任考核評價體系。

班主任月度考核內容及辦法，采用定量與定性相結合的辦法。優秀班級的評比結果占考核分70%，班主任對校長室以及各部門工作執行力考核分15%，大課間、例會及各類活動到崗情況占考核分15%，班主任除了月考核評比外，學依據每個月的評比結果全面考核一次。全年評比按十次計算。

4.進一步完善班主任選聘制度和優秀班主任評選制度。擴大優秀班主任評選范圍。從班級管理工作有創新，班級活動有特色角度評出“十佳智慧班主任” 從班主任的親和力、凝聚力和影響力角度評出“十佳魅力班主任 ”，2從綜合能力與業績方面“十佳優秀班主任”努力為班主任搭平臺，促進班主任專業化發展。

（三）強化養成教育，著力實現“培養具有高尚的道德品質和良好行為習慣的武陽學子 ”

1.建立新的班級考核評價機制，傾心打造班風正、學風濃的優秀班集體。創新班級考核評價制度，實行班級優秀考核辦法。把班級管理的各個方面綜合為五大方面：即安全管理、常規管理、班級文化、班級活動、班級環境衛生五大塊均由相應處室和部門負責考核，平時注重檢查記載，重事實，重依據，實行月評制。

2.著實抓好文明習慣養成教育

以《中學生守則》《武陽中學一日常規》和《武陽中學學生文明禮儀規范》等為指導，加強對學生日常行為規范的教育。重視細節管理，精細開展德育常規檢查評比，實行普遍檢查與專項重點檢查、定期檢查與抽查、長期檢查與階段檢查相結合，建立嚴格學生值日制度，加強對學生行為規范的督查力度，每天公布檢查結果并及時反饋。9月份要做好新生的入學常規教育，促進學生優良學習行為習慣的養成，為形成良好的班風、學風打下堅實的基礎。

3.倡導學生自主管理、自我教育。以“自己的事情自己做，別人的事情幫著做；自己的行為自己負責，自己的承諾自己兌現”為班規，培養學自我約束、自我教育的能力。嚴格落實學生獎懲制度。學生的綜合素質評價合格率達到100%，期末學生受表彰面達到80％，處分學生不超過1％。利用校園電視、廣播室、櫥窗等宣傳各類先進典型，堅持正面引導，用榜樣的力量激勵學生奮發向上。要求學生把自己塑造成“紳士淑女”，形成了“文明儒雅，陽光向上” 的武陽學子。

4.突出“優秀是一種習慣”的主題教育，并將這一主題貫穿到每個月的主題班會、國旗下講話、班級板報等系列活動中去。

本學學年每月的教育主題為：九月份結合“國防教育”為民族精神教育月，十月份為文明禮貌教育月，十一月為做一個有道德的小公民教育月。十二月為感恩與責任教育月。

5.加強對班會課指導和管理，各班主題班會設計由政教處審閱把關，制定《武陽中學班會制度》，加強班會課督查，建立班會課開課制度，使班會工作進一步制度化、規范化和科學化，充分發揮班會在學生日常教育管理方面的作用。

6.創新“國旗下講話”的內容和形式，讓升旗儀式變成鮮活生動的大課堂。把每次“國旗下講話”看成是一次莊嚴的閱兵，一次心靈的洗禮，讓升旗儀式變成鮮活生動的大課堂。

（1）“講話”充分體現出學生的主體地位，打破了以往一人講的局面，把“講話”的權力放到班級，班級推薦優秀隊員加入到“講話”中來，這樣既在全體同學中樹立了榜樣，又能給“講話”注入新鮮的活力。

（2）升旗儀式除了完成主題講話以外，還增加“亮點”點評這個環節。每周由值周老師對上一周發生在校園內的細小典型事例，進行集中“點評賞析”。并要求班主任對學生的學習活動留心觀察。對做得好的地方給予激勵性評價，從而引導和促進優良班風、學風、校風的形成。

7.強化大課間的組織管理。政教處組織人員進行嚴格考評。對不規范的班級立即整頓。政教處、年級組、體育組齊抓共管，努力使大課間活動成為學校一道亮麗的風景線。

（四）以中華傳統節日為抓手，深入開展愛國主義教育、中華傳統美德教育。突出理想信念和心理健康教育，著力培養學生良好的行為習慣。

有效實施節日活動與德育主題的“雙輪驅動”，推進校園文化建設，全面提升學生的思想道德和綜合素質，形成樂觀向上、愉悅怡人的育人氛圍。

學校活動“節日化”是德育實踐工作的新探索。“節日化”就是要定型學校文化，提倡人人參與，彰顯德育特色，過真正的生動的德育生活。本學期舉辦好：

1.運動會

開展運動會是認真貫徹教育部提出的讓學生“每天鍛煉一小時，健康快樂一輩子”要求的成果展示，它對于強健學生體魄，增強學生的運動能力，磨練頑強的意志，培養良好的合作意識、集體觀念等方面都起著十分重要的作用，對學生們未來人生的影響尤為重大。

運動會要更加充分體現參與性、合作性、競技性三大特點，讓每一個學生參與全過程，讓更多學生有展示自我的機會，享受健康、享受運動、享受快樂。讓體育節成為全校師生精神風貌的大檢閱，成為學校教育改革發展成果的大展現。

2．舉辦校園合唱節

堅持以人為本，以先進文化為導向，弘揚民族精神，營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環境，展現校園文化風采；展示我校學生奮發向上、朝氣蓬勃的精神風貌，豐富學生課余生活，培養學生團隊合作的精神，不斷提升學生的綜合素質。通過合唱節活動的開展，促進了學校藝術教育活動的普及和提高，推動了學生德智體美的全面發展。

（五）推進班級制度建設、文化建設，全力打造團結、奮進，活潑、具有濃厚學習氛圍和文化氛圍的優秀班集體。

1.班級的“硬環境” 建設

“班級外表”包括學生的儀表和教室物品的清潔和整齊。我們以教室內外衛生的打掃和保持為突破口，重點關注學生自身外表形象的規范教育。政教處不定期督查，并側重于落實或整改。

2.加強班級制度建設，強化班級目標意識，各班要在開學初制定可行性的班級奮斗目標，目標要細化，措施要到位。

“班級制度制定的原則：

一是班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。如常務班長職責、班委會委員職責、值周班長職責、值日班長職責、課代表職責、物品承包責任制等。

二是時時有事做，事事有時做。如一日常規、一周常規、一月常規、學期常規、學年常規、自主管理制度、班級激勵制度、班級德育分量化考核制度、班級獎懲制度等，并且在每項制度中都要有明確的管理條例。

3.推進班級文化建設，建立班級文化建設與宿舍文化建設評比制度，推進顯性文化向隱性文化深入，全力打造團結、奮進、活潑、具有濃厚學習氛圍和文化氛圍的優秀班集體；

為使班級成員在班級文明的熏陶下自覺塑造自我，成為具有高度精神文明的人，各班要以 “文化品位、現代氣息、人文精神”為立足點，著眼于班級總體布局的和諧統一，著眼于物質文化氛圍對學生的熏陶和感染，以期達到“潤物細無聲”的效果。

（1）在教室墻壁的空白處懸掛名人名言條幅，從而營造學習的氛圍，設置獎狀區和學習園地區，增進學生的集體榮譽感，激發他們熱愛班級的情感；利用學習園地，創立“讀書角”，展示他們的才華，增強相互溝通；教室衛生工具整齊地擺放，黑板報期期做到圖文并茂……以此來加強學生之間的相互認識和了解，從而營造坦誠、融洽的交往環境。

（2）調動全班學生人人參與“班訓、班旗、班歌、班徽”的設計，要通過“我秀我班，我愛我班”的展示活動培養學生對班級產生認同感和自豪感；增強班級的凝聚力。

（3）將班級文化建設融合到“體育節”“合唱節”活動中去，活動中體現班級特色文化，彰顯班級精神。

（六）加強安全教育和法制教育：著實增強增強學生法律意識、安全防范意識和技能。

1.舉辦法制知識講座、組織學習相關的法紀法規，如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，提高學生守法的自覺性。

2.利用櫥窗展出交通安全、飲食安全知識方面的圖片和資料、利用黑板報宣傳交通、飲食安全、環保知識，抓反復教育，提高和加強學生的法制、安全意識，使學生學法、知法、懂法、守法，積極營造學生健康成長的良好氛圍，努力打造“平安校園”“和諧校園”。

3.與學生簽訂交通安全、飲食安全、活動安全承諾書，樹立安全意識，做到防患于未然，杜絕安全事故的發生。

（七）加強心理健康教育：開設心理健康課，做好心理咨詢；培養學生健康的心理素質。

做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。加強對學生健康教育指導（包括心理健康教育、青春期教育等），制訂學生心理健康教育計劃，要充分利用心理咨詢室平臺，由心理教師通過集體授課、個別輔導形式及時疏導學生身心發展過程中出現的各種心理問題，為學生的健康成長打好基礎。

（八）加強家校建設，形成家庭、學校、社會“三位一體”的德育工作合力。

1.完善各級家長委員會，規范、協調家長參與學校管理和監督工作，促進家校溝通、聯動，完善學校、家庭、社會三位一體的教育體系，營造良好的教育環境。

2.開好家長會。召開班級家長會、年級家長會、學校家長會各一次，舉辦家庭教育講座一次，加強家校交流與互動，努力發揮，學校、家長、社會三位一體的協同教育功能。通過家長會向家長宣傳家庭教育的重要意義，引導家長樹立正確的人才觀、質量觀，掌握科學教育子女的方法，幫助家長端正家庭教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。

3.組織開展家長滿意度測評活動。采取問卷調查的形式，測評內容涵蓋學校管理、班級管理、教師表現、安全保障、后勤服務等各個方面，推進家庭與學校之間緊密聯系，搭建家長與教師之間有效溝通的平臺。

4.充分利用“校訊通”等平臺，加強家校溝通交流，使學校教育和家庭教育達到“同步”、教師和家長教育達到“同心”，努力營造有利于青少年健康成長的育人環境，不斷提高家校聯系的主動性、針對性和實效性。

武陽中學政教處

2012年8月

第四篇：xx年秋中學政教處工作總結（范文模版）

文章

來源蓮山

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xx年秋政教處工作總結

一學期來，在校長、書記的領導下，政教處認真貫徹落實學校在學期初制定的德育工作計劃，加強了德育工作隊伍建設，進一步完善了管理機制，有效地開展了各項德育活動。以認真貫徹落實以養成教育為主線，注重培養學生良好的道德品質和良好行為習慣，強化學生自我教育管理的能力，從而較好地完成了各項既定的工作目標。

一、進一步強化德育教育網絡、隊伍建設，發揮德育骨干作用

1、定期召開班主任、生管老師、保衛人員德育工作會議。

2、開學前進行門崗.校園車輛專項整治。

3、強化班主任管理，修訂班級和班主任工作量化考評，加強班級早讀下班和值日班主任的考勤制度，實行每天值日負責追究制度。

4、實行班級精細化管理，建立班級管理員及相關職責制度。

5、組織各年段行政參加各班班會課開展主題班主觀摩觀。

二、抓常規，以促進學生文明習慣的養成。

1、在政教處內部落實了主任、副主任值班輪流制，來負責日常工作，即誰第一碰到學生中的突發事故和不良現象，誰就有責任及時制止、處理和上報。

2、加強對學生常規管理的力度。

（1）期初、期末加強專項整頓，包括軍訓、紀律、衛生、校服、就餐及頭發等儀容儀表，強化宿舍“三抓”，禁止學生在校園使用手機等通訊工具，對通學生采用錄入指紋進出入校園的加強專項整治等，重新修訂和印發《恒興中學學生一日常規》，關于加強《學生請假制度的方案的通知》，《班級評比細則》、再次印發致學生家長一封信（手機），專門請理發師傅到校進行理發，印發致學生家長有關通學生的注意事項和要求的一封信等，以促良好習慣形成。

（2）抓好主題教育，組織開展文明禮儀常規教育，開展待進生的受導教育活動、舉行食品、財物安全教育大會，創建第三屆市級文明學校活動，開展防震教育、防踩踏，疏散演練的一系列活動，聯合交通部門、鐵路派出所開展交通、鐵路安全教育，繼續推行第三屆冬季陽光體育長跑活動等豐富多彩的活動，舉行第六屆田徑運動會、迎祖國60國慶《祖國頌》文藝晚會，為廣大學生提供平臺和展示才華的機會。

（3）加強校園文化建設，優化教育環境，形成教育實力，通過“讓墻壁會說話”印發表揚卡、榮譽卡等形成營造良好的氛圍。

（4）加強紀律工作。尤其加強對特殊生管理、召開受處分學生和通學生及家長會議。

（5）加強衛生工作，由政教處人員組織衛生室人員堅持衛生檢查評比，校清潔工維持保潔工作，學生會文明督隊負責抓亂垃圾的現象和行為，利用節假日之際進行全校性衛生大掃除。

（6）充分利用集會，宣傳欄、廣播臺、校園網宣傳常規教育、文明禮儀。表揚和表彰一些好人好事，如“優秀學生干部”等。

（7）加強對宿舍的常規管理。

①實行年級負責宿舍內務評比制度

②繼續強化宿舍“三抓”

③加大對生管老師內務、檢查、評比的量化考評制度并列入評選優秀生管老師條件之一。

④嚴格實行學生進入宿舍的請假制度。

⑤加強生管老師上班、值班考勤抽查制度。

⑥聯合總務處等部門加強宿舍的安全檢查和校園的樓梯、校園燈光、欄桿的檢查。及時查處違禁電器、刀具、棍棒等行為。

⑦組織和布置各年段開展期初、期中、期末三階段，下年段行政、班主任輪流檢查深入到宿舍。確保學生睡眠質量，促進學生教學成績

三、抓好安全工作，創“平安“校園

1、制定各種應急預案（如防震、防控甲型H1N1等）和演練及安全負責追究制度。

2、深入開展安全教育活動，通過集會、校園廣播、班校會、宣傳欄開展安全常規教育，組織大型安全教育會。如食品安全教育會，學生集會做操上下樓梯安全教育和疏散演練。

3、不定期加強校園安全隱患的排查。

4、不定期印發致家長有關防火、防電、防溺水、防甲型H1N1、防盜、防災害事故等一封信。

5、加強對門衛保衛工作檢查，嚴格控制外來車輛進出入，謝絕跟工作無關的外來人員進入校園，同時實行體溫檢測制度。

6、政教處安排、組織行政人員、班主任、保衛人員到校外路段巡查（簽到、定路段、責任到人），以確保學生放假時平安、安全回家。

總之，這學期從我校實際出發，開展以上大量工作，雖取得一定的成效，但還存在一些工作實施未到位，還需要進一步落實，以增強我德育工作的實效性。

恒興中學政教處

20xx.12.30

來源蓮山

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第五篇：2010年秋環城中學政教處工作計劃

2010年秋環城中學政教處工作計劃

一、指導思想：

本學期，我校政教處工作中必須堅決貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，以縣教育局《中小學德育管理規程》為理論依據，努力追求德育工作過程合理化和德育結果合理化的“雙合理效應”，努力打造學習型、創新型、科研型的德育工作。堅決貫徹執行“全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量，以德育為先導，教學為中心，對每一個學生負責，幫助每一個學生成功”的辦學宗旨和“為學生的終身發展奠定基礎服務、學生問題無小事”的工作理念，做到“思想堅定，思路清晰，作風民主，工作盡責”，努力創新德育工作的內容、方法和途徑，不斷加強學校、家庭和社會“三教”的聯合，形成教育合力，突出教育實效，向課堂教學和課外活動滲透德育，加強德育的“正導向作用”，促進學生健康發展。

二、工作目標

努力實現德育工作 “六新”，即： ①思想道德建設要有新提高；②班主任工作要有新水平；③發揮學生主體作用要有新突破；④班級建設要有新進展；⑤學校德育工作要上新臺階；⑥德育針對性要有新成效的目標。以“養成教育”為主要抓手，以“爭做合格中學生，爭創文明班級”為載體，繼續加強德育工作力度，努力創辦“學生向往、家長信賴、社會滿意、具有特色”的一流名校。爭取本學期德育工作成績再上新臺階。

三、工作措施

第一、積極開展主題教育，以各類活動為載體，不斷推進學校的思想品德工作。

1、在全校學生中開展“比、學、趕、幫、超”系列競賽活動，各班在開學初要組織和幫助學生結合班級和個人實際，制訂出本學期的努力方向和計劃，并在同學中培養和樹立不同類型的先進典型，采取積極措施，激發學生進取意識，組織好“幫、帶”活動，濃厚競爭氛圍，從而推進班風、帶動學風，提高班級、年級整體水平。

2、充分利用好班會課這一陣地，加強對學生的思想品德教育。班會課要做到“四有”：有時間、有主題、有備課、有記錄。確保班會課時間不被占用，確定主題，班主任要認真備課，使班會課有內容、有重點，班會課言之有物、言之有效，真正把班會課作為對學生養成教育、理想教育、法制教育、學習態度等教育的十分重要的渠道和陣地。

3、充分利用校園內各種宣傳媒體，尤其利用好重大節日，加強對學生的國情教育、時事教育、愛國主義教育，使學生對家事、國事、天下事事事關心，不做閉門死讀書的書呆子，而要做一個關心社會發展、了解時事動態，并積極思考的社會人。

4、重視法制教育，充分利用社會教育資源。我校將聘請公、檢、法系統專業人士來我校作專題講座，組織學生積極參加有關部門組織的法制教育活動，并建立和利用好校外法制教育基地，以增強學生的法制意識和辨別是非能力。

5、根據學校實際和學生的身心特點，積極開展豐富多彩的校園文化建設和校園文化活動。（1）校園文化建設方面：重視校園規劃、硬化、凈化、綠化、美化、文化建設，為學生健康成長創造優美環境。一是把校園建成育人的特殊場所，科學規劃，合理布局。充分利用校園的每一個角落，創造優美環境。使校園內的一草一木、一磚一石體現教育的引導和熏陶，形成學校特有的文化風格。二是從本校自然環境和條件出發，在校園內栽花種草，綠化、美化校園，使整個校園干凈、整潔、美觀、有序。三是對校園人文環境進行精心設計，鼓勵學生積極參與校園環境的設計、維護和創造，充分發揮學生的主體性，營造出符合學生身心特點和興趣愛好的教室文化、走廊文化等。四是充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、地面、建筑物等一切可以利用的空間體現教育理念，如張帖、懸掛革命領袖、英雄人物、科學家等杰出人物的畫像和格言，制作、設計介紹家鄉自然風光、風土人情、建設成就的圖片和文字。五是學校要開展國學經典教育活動，培養學生的愛心、孝心、責任心，提高學生的人文素質和誠實守信的品德。（2）校園文化活動方面：組織開展形式多樣的校園文化活動，精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動學生主動參與的校園文化活動。一是充分利用好節日和紀念日，設計、開展豐富多彩的活動。二是利用學生入學、入團等有特殊意義的日子，開展主題教育。三是堅持每周一次的升國旗儀式，發表緊密聯系學生實際、內容生動具體的國旗下講話。四是保證學生每天一小時體育活動，開展好“陽光體育”運動，重視課間特別是大課間體育活動，積極組織開展秋季運動會，使學生既放松身心、增強體質，又增進對同學、對集體的情感。五是保證共青團的活動時間和條件，注重教育教學活動與團隊活動有機結合，支持團隊組織發揮自身優勢開展好已有的品牌活動，并結合實際創新活動形式。六是強化課后科技、藝術、體育、娛樂活動，廣泛組織多種類型的興趣小組和學生社團活動。第二、加強德育隊伍建設，打造學習型、創新型、科研型的德育工作隊伍

德育是一項復雜的工作，每一位員工都應該樹立“我就是德育工作者”的思想，全員貫徹“人人都是班主任，人人都是德育工作者”的思想，要在廣大員工中形成“人人有事管，事事有人管”的學校德育氛圍。工作中要不斷尋找適合我校實際的德育工作新方法、新思路，政教處積極為德育工作者的進步創造學習的機會和條件，爭取“走出去，請進來”，開展工作經驗的交流，在不斷學習、進步的基礎上，將德育工作由完成一個個工作任務進一步向研究方向發展，努力打造“學習型、創新型、科研型”的德育工作模式。

1、加強班主任隊伍建設和管理。班主任是學校德育工作的“排頭兵”，是一線德育工作者。建立一支強有力的班主任隊伍是學校德育工作成功的保障。這學期，在班主任的選聘、任用和管理上突出把好以下“五關”：①把好“選拔關”，把工作態度、工作方法、工作能力等方面素質全優的教師選拔出來，構建“師德高尚、業務精湛、作風踏實、熱愛學生、心態平和”的班主任隊伍；②把好“培訓關”，堅持開好每月一次的班主任工作例會，不定期召開德育工作交流會，舉辦班會觀摩活動，要努力創造條件讓班主任有更多的機會“走出去”，加強班主任的業務培訓，提高班主任的業務水平；③把好“考核關”，考核制度公開化，完善考核方案，堅持公平、公正的原則，建立班主任工作匯報制和班級管理責任制，實行民主考核和實績考核相結合的原則，讓考核成為推動班主任工作的源動力；④把好“人情關”，本著“人文管理”的原則，在班主任隊伍建設的各個階段，堅決做到給以班主任關懷和信任，班主任把德育當作“事業”而不是“任務”來做，在管理層和班主任之間建立情感鏈接，形成德育合力，全面提高我校的德育質量。

2、部門協作，齊抓共管，人人都是德育工作者。①在員工中貫徹“學生行為無小事，生活處處是教育”的觀念，把學校德育開展為“全員德育”；②學科教學活動中積極滲透思想道德教育和心理健康教育，把“教書”和“育人”緊密結合起來；③班主任、科任老師要形成班級德育合力，共同參與班級事務管理，共同解決班級存在的問題；④加強班風建設，充分利用好班級干部和團員同學，將德育由“他律”轉變“自律”，形成“自我德育”的良好氛圍，爭做“文明學生”，爭創 “文明班集體”；

4、爭取德育課題化，創科研型德育。加強德育工作的研究，走德育特色之路，提高德育質量。要加大科研工作力度，在注重德育實踐的基礎上，爭取我校德育工作上檔次，成品牌。

第三、以行為規范教育為抓手，促進學生良好行為習慣的養成教育

全體教職員工必須清醒地認識到初中階段的教育歸根結底就是行為習慣的培養。

1、認真組織各班學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，開展爭做模范中學生活動。

2、加強對學生的日常行為量化考核，力求考核內容更全面、更科學、更具操作性。

3、樹立“安全問題無小事”的思想，加強安全教育，創建平安校園。①切實加強對學生的安全教育，堅持“安全第一、預防為主”的方針，加大宣傳力度，落實各項安全制度，突出飲食安全、交通安全、用電防火安全等，增強學生的安全和自我保護意識，確保校園的整體安全。②學校、班級、學生要簽訂安全管理責任書，責任關系要層層落實到位，層層負責。③安全“四關”要把牢，一是教育關，安全問題要天天講，時時講；二是出門關，規范出門的管理；三是檔案關，對特殊學生和問題學生一定要建立專項檔案；四是檢查關，生活區的安全檢查要制度化、經常化，防患于未然。④為了確保師生的人身安全，對食品衛生、飲用水衛生及傳染病防治工作要加大檢查力度。

4、加強家校聯系，對家長的來訪和教師的家訪作好記錄。及時召開家長座談會，向家長通報班級管理、學生在校的綜合表現，以爭取家長對學校工作的支持和配合，形成教育合力，全面提高學校管理水平。

第四、做實做優心理健康教育，并以此為亮點，不斷突現我校德育工作的特色

1、認真做好學生心理咨詢和疏導工作。根據不同年級學生的心理特征，有針對性地對不同年級學生開設心理講座，做好心理健康教育的宣傳工作。

2、發動全體教師在各科教學活動中，充分挖掘課本內容，對學生進行適時的心理健康教育，做好各學科與心理健康教育的有機滲透。

3、重視心理健康教育的理論探究，注重經驗的積累，成果的匯編，積極開展好相關課題的研究，提升我校心理健康教育的層次，使之成為我校德育的一個亮點。

四、工作安排

九月：養成教育月

1、組織發動學生報名，七年級新生分班

2、入學教育，開學第一課（看電視）

3、健全學生會，啟動領導值日、老師值日、學生值日

4、制定班級工作計劃，政教工作計劃，簽訂班主任責任書

5、學生異動情況調查，校園安全隱患大調查

6、校園、教室的文化建設

7、教師節慶祝活動、開學典禮及表彰大會

8、開展“大家唱，大家跳”活動

9、召開班主任會，布置本學期工作

10、七年級班會觀摩

11、班級量化考核

十月：愛國教育月

1、慶“國慶”活動（出板報、看電影《唐山大地震》）

2、學生會干部培訓，辦問題學生培訓班

3、、法制、安全、心理健康教育

4、、繼續開展“大家唱、大家跳”活動

5、八年級班會觀摩

6、啟動國學經典教育

十一月：教育教學合作月

1、班主任工作交流會

2、文明禮儀教育專題活動及學生儀表大檢查

3、期中考試誠信教育

4、廣播體操比賽及冬季運動會

5、召開家長會，期中評優

6、冬季安全檢查

7、國學經典教育系列比賽（七年級誦讀詩詞，八年級國學經典故事及演技演講比賽）

8、班級量化考核

十二月：國防教育月

1、開展國防教育系列活動

2、防災自救教育

3、學生籃球比賽

4、班級量化考核

元月：政教工作總結月

1、“校園之星”評選

2、學生操行評定，素質報告冊填寫

3、學生評優

4、班主任工作總結及政教工作總結

5、德育論文征集、評選

6、各類資料歸檔

7、發放告家長書

8、班級工作量化考核

環城中學政教處

2010年9月1日