第一篇：四德工作總結

“四德”專題教育活動總結

為建設和諧校園，辦人民滿意教育，我校黨支部根據縣教育局文件精神，堅持以科學發展觀為指導，立足工作實際，在全校范圍內連續開展樹立 “四德”新風專題教育實踐活動。大力倡導崇尚文明、弘揚正氣的社會風尚，全面提高師生的文明素質，內修師德，外樹形象，提高教學質量，培養合格人才，營造了良好的氛圍，取得了明顯的成績，現在總結如下：

一、加強學習，營造氛圍，提高教師職業道德。

學校采取集中學習與個人自學相結合的方式，組織教師認真學習《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于印發<關于加強教師職業道德建設若干意見>的通知》、《中小學教師職業道德規范》《教師文明用語和忌語》、《教師十不準》以及優秀教師代表、特別是教育系統中涌現出的先進人物以及我校教師的典型事跡材料等。通過學習，提高教師對“四德”建設的必要性、重要性及其內涵的認識，提高教師隊伍的師德水平和整體素質，影響和帶動學生、家長群體的“四德”建設；通過學習，提高教師師德自律意識，引導教師將師德建設落實到自己每天的教育教學行為之中，落實到關心、關愛學生健康成長的細節中。

為了統一思想，統一認識，凸顯其重要意義，使“四德”活動開展的扎實有效，強化宣傳，弘揚社會公德建設，我校利用多種形式，加大社會宣傳，著力營造輿論氛圍，掀起了 “ 四德 ” 教育活動高潮。充分利用廣播、板報、墻報、征文、電子顯示屏、繪畫等宣傳宣傳標語等途徑，大力宣傳 “ 四德 ” 精神，深入宣傳“四德”工程建設的重大意義、具體內容和標準要求，大力營造 “四德”建設的輿論環境。號召全體師生以 “ 四德 ” 精神為指導，開展以“ 學習四德精神、全面剖析自我、實踐四德行為 ” 為主題的系列活動，號召全校師生在學校、家庭、社會中自覺做實踐 “ 四德 ” 精神的模范。

二、措施得力，形式多樣，依托載體，開展活動。

1、在教師中開展“師幫師、師幫生”活動。

每一位領導、教師幫扶一名“特困學生”，家訪一次“學困學生”。全校教師一對一幫扶了近200名在學習上或生活上有困難的學生。實行“大手牽小手”、“師生結對子”，給每一名受幫扶、家訪的學生建立“成長檔案”，記錄幫扶的形式、過程和內容，家訪的時間、地點、內容等，并將該學生每學期的成長進步情況記入檔案，結成長效的幫扶對子。

在教師中，也實行師徒幫扶活動。針對我校年輕教師數量多，業務水平亟待提高，經驗急需充實的情況，我校開展了師徒結對子活動。首先我們組織了“徒弟拜師”大會：學校公布師徒結對子名單，徒弟給師傅獻花，頒發拜師證書，合影留念，師徒代表發言。之后徒弟聽師傅的課，師傅指導，講授經驗等等。學校還組織徒弟上匯報課、成果展示課，有計劃有組織的把這一活動開展的扎扎實實、有聲有色。

2、在“ 學習四德精神、全面剖析自我、實踐四德行為 ” 的活動中，開展以“愛生、樂教、敬業”為主題的做最受學生歡迎的好教師評選活動。

一是在教師中開展“愛生、樂教、敬業” 全面剖析自我活動，提倡教師對自己的理念、行為進行經常性反思，并針對自身存在問題找出原因所在。通過經常性反思，來達到修身的目的。二是規范教師從教行為。根據《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師十不準》，組織教師討論制定教師文明守則、教師自律公約等，堅決杜絕違反教師職業道德規范現象的發生。三是每年組織一次師德師風考核。在學生、家長以及社會各界中開展“我們心目中的好教師”評選活動，每學年結束時進行教師職業道德考核。

3、學校黨支部 以“加強黨風建設，永葆黨員本色”為主題開展了“重溫誓言”活動。自從開展“四德教育”以來，我校的的學生在價值觀念、道德意識、行為規范等方面，都受到了深刻地教育、熏陶和洗禮；我校的教師，在辦學理念、教育方法、綜合素質、敬業精神等方面，都有了很大的收獲，精神面貌煥然一新。我們將認真總結經驗教訓，進一步強化“四德”教育和建設，努力建立“四德”的激勵機制和長效機制，確保“四德”教育順利開展。

蒲汪中學 2013.11.25

第二篇：四德工作總結

“四德”工程工作總結

為深入貫徹實施以培養“社會公德建設、職業道德建設、家庭美德建設、個人品德建設”的“四德”教育活動，積極開展道德講堂主題實踐活動，該項工作取得了較大進展。

一、健全機構，明確思路，加強對“四德”工程建設的組織領導。

成立了以主要領導為組長的“四德”工程建設領導小組，領導小組下設辦公室，由專人負責具體事宜，制定了活動實施方案和計劃表。

“四德”工程建設，在我縣“發展經濟，建設和諧幸福”的大好形勢下，開展四德教育，適應社會發展尤為重要。我們把“四德”工程建設作為工作的一項重要任務來抓，當做提高隊伍素質，推動整體發展的有效手段，權利抓細抓實抓好。

針對學校實際，我們深入謀劃開展“四德”工程建設的工作思路，即“分析現狀、結合實際、分類指導、抓住重點、務求實效”，積極開展“道德講堂”活動，推進“四德”工程建設健康開展。力爭有“三個突破”：在提高干部素質上尋求突破，在開展豐富多彩的活動、打造工程載體上尋求突破，在有效推動各項工作、為“四德”工程建設提供良好保障上尋求突破。

二、突出特色，抓好結合，形成“四德”工程建設與實際工作的良性互動

結合工作實際，我們確定以“孝德”建設作為 “四德”工程突破口，積極維護老年人的合法權益，為老年人進行訴訟權利提供全方位的服務和便利。開展“尊敬老人，促進文明”、”敬老愛老月”活動。

三、豐富載體，創新形式，搭建有效的“四德”工程建設新水平。

近年來年來，我們先后在上級黨委政府的組織下開展了多項學習教育專項活動，獲得了多項榮譽，但也存在一定問題。總結其中的經驗教訓，我們認為，要避免“四德”工程建設流于形式，就必須組織好各項活動內容，把縣委、文明辦的要求與干部、群眾的思想實際結合起來，以豐富多彩、喜聞樂見的活動形式吸引人、熏陶人、凝聚人、感染人。

一是鞏固宣傳陣地。在“道德課堂”門上安裝標志牌，墻上懸掛了宣傳標語。張貼宣傳畫，購買了關于道德建設的書籍和光盤，豐富了學習內容。

二是采取形式多樣的道德教育。開展唱文明歌曲，觀看道德模范短片，講述身邊的平凡感人的故事，職工點評，交流思想，提高了教干教師的道德素養。

三是組織干部職工參加市氣象局和墾利縣組織的各項文體活動，如書畫比賽、參加趣味運動會等，活動性強，形式活潑，調動了干部的積極性，能夠在潛移默化中收到較好的教育。

四、總結經驗，不斷將“四德”工程建設推向新高度

“四德”工程建設是個系統工程，也是個長期工程。在這樣的認識前提下，我們以樹立持之以恒、長期作戰的信心和決心，以“星期六學校”為載體，深入開展“道德講堂”活動，提高干部職工道德境界，提升“四德”工程建設水平。

蒲汪中學 2013年5月20日

第三篇：四德工作總結

四德工程工作總結

新學期剛剛開始，在上級領導和各部門大力支持下，蒲汪中學四德工程建設取得了初步成效。作為沂南縣的東大門口，蒲汪中學務實求真，一步一個腳印，通過開展活動實施四德教育，并以此為契機，建設特色的校園文化和師德風貌，實現德育星級學校創建。一、四德活動深入人心，宣傳力度加大。

召開動員大會。經過校委會和教代會討論，成立了以校長為第一責任人的工作專班，制定了切合實際的工作方案。9月25日我校召開“四德工程”建設工作動員大會。會上傳達了《大冶市教育系統“四德”工程建設試點工作方案》和《金湖馬叫小學“四德”工程建設實施方案》，校長作了動員講話，就如何抓學習、提素質，樹形象，以“四德工程”為契機，全面推進馬叫小學各項工作開展，提出了明確要求。會后與各教師簽訂責任書計。每周一教師會，校長都要對上一周“四德”工作進展情況作總結，查找不足，發揚優勢。每周三班主任舉行有關“四德”教育的主題班會。學校組織各班級充分利用音樂課、課外活動和主題班會等時間，在班級、全校范圍內形成學唱“四德”歌的濃厚氛圍。

組織集中學習。結合我校實際情況，以“愛、誠、孝、仁”為核心，制定了學習計劃，采取集中培訓、教研組學習討論等多種形式，組織全體教師集中學習上級關于“四德工程”建設有關文件。學習中深入挖掘“四德工程”建設的內涵，準確把握教育內容。在集中學習階段，每個教師都寫出了心得體會。通過學習，進一步增強了教師對“四德工程”建設重要意義的認識，提高了思想道德認識水平。宣傳教育到位。學校拓展渠道，廣泛開展“四德工程”建設宣傳教育活動。利用各班黑板報、學校《“四德工程”建設》專欄、“四德” 主題班會、向各班發起四德建設倡議、每周升旗儀式，深入宣傳“四德工程”建設的重大意義、具體內容

和標準要求，大力營造“四德工程”建設的輿論氛圍；在校門懸掛了“四德工程”建設宣傳標語，時刻提醒教師高標準要求自己；利用校園廣播站，宣傳“四德”活動中的感人事跡，表彰先進。廣播站對四月份“孝心行動”征文比賽和五月份文明禮儀知識競賽結果做了通報，在宣傳欄展示了師生“我為父母洗腳”活動照片，在全校形成濃厚的教育氛圍。成立道德宣傳隊伍，充分發揮道德模范的引領作用，大力弘揚中華民族文明禮儀、誠實守信、孝老愛親、奉獻愛心的傳統美德，倡導師生做道德建設的實踐者、推動者和引領者。

校長親抓親為。成立以校長為組長的文明辦，宣傳加力度。我校為了讓“四德”工程長期扎扎實實開展下去，讓專人負責宣傳報道，已經在大冶教育信息網發表四德建設新聞五篇。通過上級媒體，宣傳我校工作進展情況，督促工作落實到位。

蒲汪中學 2019.9.27

第四篇：四德工作總結

四德工程工作總結

全縣“四德”工程建設活動開展以來，我校高度重視，扎實開展各項活動，尤其是“四德”工程建設“查問題、剖根源、促提升”活動開展以來，深刻查找工作不足，強化整改落實措施，取得了顯著效果。現將活動開展情況總結如下：

1、組織教師學習先進教師模范事跡，開展師德建設專題座談會、民主生活會；評選校內優秀教師、先進教育工作者，樹立典型，使廣大教師學有榜樣。

組織開展形式多樣的以“讓社會滿意、讓家長滿意、讓學生滿意” 為主題的系列教育活動。一是抓熱點問題的解決。重點解決教師體罰、侮辱傷害學生、有償家教等問題；二是要在教師中進一步唱響“一切為了學生，為了學生一切，把愛心獻給每一個學生”的主旋律，教育引導廣大教師以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生。

同時加強家校合作建設，通過家長學校培訓會、家長學校、家長會、發放倡議書等方式，加強宣傳、指導和服務，為廣大家長排憂解難，為建立良好的家庭教育氛圍出謀劃策。

2、在教師中開展“師幫師、師幫生”活動。

每一位領導、教師幫扶一名“特困學生”，家訪一次“學困學生”。全校教師一對一幫扶了近200名在學習上或生活上有困難的學生。實行“大手牽小手”、“師生結對子”，給每一名受幫扶、家訪的學生建立“成長檔案”，記錄幫扶的形式、過程和內容，家訪的時間、地

點、內容等，并將該學生每學期的成長進步情況記入檔案，結成長效的幫扶對子。

在教師中，也實行師徒幫扶活動。針對我校年輕教師數量多，業務水平亟待提高，經驗急需充實的情況，我校開展了師徒結對子活動。首先我們組織了“徒弟拜師”大會：學校公布師徒結對子名單，徒弟給師傅獻花，頒發拜師證書，合影留念，師徒代表發言。之后徒弟聽師傅的課，師傅指導，講授經驗等等。學校還組織徒弟上匯報課、成果展示課，有計劃有組織的把這一活動開展的扎扎實實、有聲有色。

3、在“ 學習四德精神、全面剖析自我、實踐四德行為 ” 的活動中，開展以“愛生、樂教、敬業”為主題的做最受學生歡迎的好教師評選活動。

一是在教師中開展“愛生、樂教、敬業” 全面剖析自我活動，提倡教師對自己的理念、行為進行經常性反思，并針對自身存在問題找出原因所在。通過經常性反思，來達到修身的目的。二是規范教師從教行為。根據《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師十不準》，組織教師討論制定教師文明守則、教師自律公約等，堅決杜絕違反教師職業道德規范現象的發生。三是每年組織一次師德師風考核。在學生、家長以及社會各界中開展“我們心目中的好教師”評選活動，每學年結束時進行教師職業道德考核。

蒲汪中學 2014.2.27

第五篇：四德工作總結

蒲汪中學四德建設工作總結

臨近暑期，在上級領導和各部門大力支持下，蒲汪中學四德工程建設取得了初步成效。作為沂南縣的窗口學校，蒲汪中學務實求真，一步一個腳印，辦實事，下力度，通過開展活動實施四德教育，并以此為契機，建設特色的校園文化和師德風貌，實現德育星級學校創建。一、四德活動深入人心，宣傳力度加大。

召開動員大會。經過校委會和教代會討論，成立了以校長為第一責任人的工作專班，制定了切合實際的工作方案。6月25日我校召開“四德工程”建設工作動員大會。會上傳達了《大冶市教育系統“四德”工程建設試點工作方案》和《金湖蒲汪中學“四德”工程建設實施方案》，校長作了動員講話，就如何抓學習、提素質，樹形象，以“四德工程”為契機，全面推進蒲汪中學各項工作開展，提出了明確要求。會后與各教師簽訂責任書計26份。每周一教師會，校長都要對上一周“四德”工作進展情況作總結，查找不足，發揚優勢。每周三班主任舉行有關“四德”教育的主題班會。學校組織各班級充分利用音樂課、課外活動和主題班會等時間，在班級、全校范圍內形成學唱“四德”歌的濃厚氛圍。

組織集中學習。結合我校實際情況，以“愛、誠、孝、仁”為核心，制定了學習計劃，采取集中培訓、教研組學習討論等多種形式，組織全體教師集中學習上級關于“四德工程”建設有關文件。學習中深入挖掘“四德工程”建設的內涵，準確把握教育內容。在集中學習階段，每個教師都寫出了心得體會。通過學習，進一步增強了教師對“四德工程”建設重要意義的認識，提高了思想道德認識水平。宣傳教育到位。學校拓展渠道，廣泛開展“四德工程”建設宣傳教育活動。利用各班黑板報、學校《“四德工程”建設》專欄、“四德” 主題班會、向各班發起四德建設倡議、每周升旗儀式，深入宣傳“四德工程”建設的重大意義、具體內容和標準要求，大力營造“四德工程”建設的輿論氛圍；在校門懸掛了“四德工程”建設宣傳標語，時刻提醒教師高標準要求自己；利用校園廣播站，宣傳“四德”活動中的感人事跡，表彰先進。廣播站對六月份“孝心行動”征文比賽和五月份文明禮儀知識競賽結果做了通報，在宣傳欄展示了師生“我為父母洗腳”活動照片，在全校形成濃厚的教育氛圍。成立道德宣傳隊伍，充分發揮道德模范的引領作用，大力弘揚中華民族文明禮儀、誠實守信、孝老愛親、奉獻愛心的傳統美德，倡導師生做道德建設的實踐者、推動者和引領者。

校長親抓親為。成立以校長為組長的文明辦，宣傳加力度。我校為了讓“四德”工程長期扎扎實實開展下去，讓專人負責宣傳報道，已經在大冶教育信息網發表四德建設新聞五篇。通過上級媒體，宣傳我校工作進展情況，督促工作落實到位。

二、組織實踐活動，師生風貌有改變。為了讓四德工程建設實有成效，我校把四德工程建設與學校常規工作結合起來，開展了以下活動：

1、“一帶一”幫扶活動有效果。結合3月份學雷鋒活動，我校師生掀起“一對一”幫扶活動。教師和學生各自選取一個幫扶對象，或救助貧困生，或牽手留守兒童，或引領學困生等。在“一帶一”幫扶活動中，優生自覺督促、幫助學困生，很多厭學的學生不逃學了，能按時完成作業了，上課愛發言了，成績進步了。打架、上網的現象少見了，學習風氣好轉，在期末達標檢測中，我校班級在管理片獲得單科成績四個第一名，兩個第二、第三名。在老師的幫扶下，問題兒童沒有了，師生的社會意識、愛心意識和責任意識進一步增強了。同時，加大教師家訪力度，每名教師至少完成10名家訪任務，對困難學生進行調查摸底，掌握每名學生家庭狀況，密切家校聯系。提倡每名教職工幫扶一名貧困學生或一個貧困家庭。學校將通過發放調查表方式進行調查統計，了解幫扶落實情況。

2、誠信育人活動，出新成績。從4月7日起，我校開展“兩新”課堂教學比賽、德育論文大賽，促進教師專業化成長，建設一支教育理論先進、職業道德高尚、知識底藴深厚、創新能力突出的名師隊伍。在“兩新課堂教學”比賽活動中，教師們認真學習交互式電子白板技術，運用到課堂教學上，創新教法，互學互補，互評互比，展示了一堂堂精彩而又各有特色的課堂教學。通過校級評比，有6名教師課堂教學獲得一等獎，8名教師獲得二等獎，學校舉行了公開授獎儀式。其中，1名教師獲得中心學校兩新教學比賽二等獎。教師們自覺做到了對事業忠誠，對工作誠實，對他人誠信，形成團結友愛、互幫互助、誠實勞動、和諧進取的良好工作環境，打造富有系統特色的誠信文化。

3、綠化美化活動，學生衛生習慣有改變。結合“愛我校園”活動，組織師生街道衛生清掃和美化校園拒絕零食等綠化美化活動。并在學生中開展環境小衛士評選活動。日常工作、生活注意節約能源，爭做愛護環境、美化環境的模范。通過建立評比機制，每月公布評比結果，“校園內拒絕零食、講衛生從我做起”活動收到了預期效果。現在學生隨手扔垃圾的少了，看見垃圾自覺撿走的多了。校園環境變美了。

4、學生戶外實踐活動，提高學生素質。為了豐富學生的課余生活，培養學生之間的友誼和團隊精神及增強班級的活力和凝聚力，6月19日，我校組織學生參加了戶外社會實踐活動。在活動中，提升了學生的自身素質和能力。5月份組織學生參觀了銅錄山古礦遺址，了解家鄉的歷史，激發學生對家鄉的熱愛。

5、愛心敬老行動，讓老人樂開花。6月27日，我校師生帶著捐獻的慰問品走進了金湖敬老院。學生幫助老人打掃衛生，給老人洗頭、洗腳、捶背、剪指甲、讓老人出室外曬太陽，陪老人聊天。還為74位老人表演了大合唱、舞蹈《向前沖》等，特別是頗有氣勢的鼓號隊表演讓老人們精神為之一振。

三、樹典型，榜樣引路，人人爭做四德標兵。

在四德工程建設中，我校發現典型，樹立典型人物，以一帶面，充分發揮榜樣的力量，掀起爭做四德標兵的熱潮。在四德教育活動中，有幾十年如一日照顧癱瘓的母親的孝德的模范謝素琴老師；有愛生如子，與學生打成一片，深受學生喜愛的好老師典型徐曉英老師；有一年級學生葉雙雙的媽媽，幾個月來每天放學后主動清理校園衛生，從未向學校要報酬的無私奉獻典型家長；有拾金不昧的學前班學生左雙雙；通過洗腳活動和孝心行動記錄評選了陳堅、陳坤、盧珊珊、尹露雪、周越、祝思林、祝思琪、左心怡等十名校園孝星；通過推薦方式評選出了十六名學習標兵。

我校四德工作進展順利，成效明顯，下一步，我校將認真開展自查自糾，按照“四德”工作標準要求，找差距，定措施，辦實事，開拓思路，創新思維，師生從自我做起，從現在做起，從身邊小事做起，積極融入到“四德工程”建設中來。

蒲汪中學 2013.7.20