第一篇：平頂山電大2009年秋本科畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則

平頂山電大

2009年秋季畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則

（本科）

平頂山廣播電視大學(xué)教務(wù)科

2009年9月 畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)由社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)論文兩部分內(nèi)容組成。

一、社會(huì)調(diào)查

（一）目的

社會(huì)調(diào)查的目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國情、民情以及社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活的了解。讓學(xué)生接受業(yè)務(wù)技能的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)和訓(xùn)練他們認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)的能力，使他們具有運(yùn)用專業(yè)理論和知識(shí)分析問題、解決問題的基本能力，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也為撰寫畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。

（二）學(xué)分、時(shí)間安排

社會(huì)調(diào)查是人才培養(yǎng)模式改革與開放教育本、專科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)之一，為學(xué)生必修環(huán)節(jié)，不得免修。

社會(huì)調(diào)查的時(shí)間為3周，3學(xué)分。

（三）主要教學(xué)環(huán)節(jié)

教師集中輔導(dǎo)，教給學(xué)員社會(huì)調(diào)查的一般知識(shí)，提出相關(guān)要求—確定每位學(xué)員的指導(dǎo)教師，在教師指導(dǎo)下完成下列環(huán)節(jié)—論證并選定調(diào)查題目—擬定調(diào)查方案—開展調(diào)查—完成調(diào)查報(bào)告初稿—修改定稿—經(jīng)評(píng)審獲得成績。

（四）選題

社會(huì)調(diào)查的選題應(yīng)限定在本專業(yè)實(shí)踐范圍內(nèi)。學(xué)員應(yīng)根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)，在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，結(jié)合我國一些熱點(diǎn)問題，有針對(duì)性地選題，并實(shí)施社會(huì)調(diào)查。以小見大，明確具體，并根據(jù)選題列出調(diào)查提綱。其調(diào)查提綱包括：調(diào)查題目、調(diào)查目的、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查方法。并經(jīng)過指導(dǎo)教師審閱批準(zhǔn)后，著手開展調(diào)查活動(dòng)。

（五）形式及要求

1．社會(huì)調(diào)查可采取單位實(shí)習(xí)、實(shí)地綜合考察、案例分析等形式。

2．社會(huì)調(diào)查的方法。社會(huì)調(diào)查可以采取實(shí)地綜合考察、召開座談會(huì)、個(gè)別訪談、問卷調(diào)查、資料調(diào)查等方法。可以單獨(dú)使用一種方法，也可以是上述幾種方法結(jié)合并用。

3．組織形式：可以單人獨(dú)立進(jìn)行，也可以由3人以下（含3人）組成的小組協(xié)作完成調(diào)查并共同撰寫調(diào)查報(bào)告。在進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)時(shí)，要作好調(diào)查筆記。如單人獨(dú)立完成，要在調(diào)查基礎(chǔ)上根據(jù)調(diào)查結(jié)果獨(dú)立完成調(diào)查報(bào)告的撰寫，單獨(dú)得分；如小組完成，每位小組成員必須參與調(diào)查并獨(dú)立承擔(dān)其中一部分內(nèi)容的撰寫，并在成果上注明，分別得分（未注明只能由第一作者得分）。

4．調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容。完整的調(diào)查報(bào)告包括：社會(huì)調(diào)查題目、參加時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題、結(jié)論、效果和體會(huì)等。

5．篇幅要求：調(diào)查報(bào)告字?jǐn)?shù)如單人完成，要求不低于2000；如二人、三人合作完成，不低于3000字。

6．調(diào)查報(bào)告要求卷面整潔，字跡工整，統(tǒng)一采用規(guī)定的格式（附后）。

（六）指導(dǎo)教師

1．社會(huì)調(diào)查的指導(dǎo)教師應(yīng)具有認(rèn)真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識(shí)，熟悉電大工作情況；應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)或相近專業(yè)本科及以上學(xué)歷，且具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，具有5年以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。

2．社會(huì)調(diào)查的指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)踐工作的具體要求和安排，制定詳細(xì)工作計(jì)劃。（1）指導(dǎo)學(xué)生確定選題、擬定調(diào)查方案、對(duì)學(xué)生實(shí)踐全過程進(jìn)行指導(dǎo)，解決實(shí)踐中的有關(guān)問題；

（2）指導(dǎo)學(xué)生制訂反映社會(huì)調(diào)查成果的文字材料寫作計(jì)劃，檢查寫作提綱，審閱學(xué)生寫作初稿，提出具體修改意見；

（3）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，推薦參考書目和資料并指導(dǎo)閱讀；

（4）針對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐全過程表現(xiàn)寫出具體準(zhǔn)確的評(píng)語，并給出成績。

（七）成績?cè)u(píng)定 1．社會(huì)調(diào)查成績由指導(dǎo)教師給出成績，由市電大復(fù)審，省電大抽查、驗(yàn)收。

2．成績?cè)u(píng)定依據(jù)：指導(dǎo)教師以學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的情況、效果、撰寫文字材料綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的水平，在社會(huì)調(diào)查過程中的表現(xiàn)以及調(diào)查單位的反饋意見等作為成績的依據(jù)。

參加實(shí)習(xí)、實(shí)地綜合考察等活動(dòng)的學(xué)生應(yīng)完成調(diào)查報(bào)告，提供正式文本和相關(guān)資料：

（1）正式文本：調(diào)查報(bào)告（完整的調(diào)查報(bào)告內(nèi)容包括：社會(huì)調(diào)查題目、參加時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題，運(yùn)用專業(yè)理論去解決問題，形成相關(guān)結(jié)論）。

（2）相關(guān)資料：包括座談會(huì)紀(jì)要、訪談?dòng)涗洝⒃紨?shù)據(jù)、采訪名單、采訪錄音、問卷等。關(guān)于案例分析：包括選擇的案例、案例所展示的問題、運(yùn)用專業(yè)理論去解決問題。3．成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：社會(huì)調(diào)查成績分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。

社會(huì)調(diào)查的成績?cè)u(píng)定采用百分制。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在調(diào)查內(nèi)容選題（占10分）、觀點(diǎn)是否正確和明確（占35分）、材料是否豐富和翔實(shí)（占35分）、邏輯是否嚴(yán)密以及結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)（占10分）、語言文字是否流暢（占10分）等五方面進(jìn)行綜合評(píng)定，給出具體分?jǐn)?shù)。90分（含90分）以上者為優(yōu)秀，80-90分（含80分）為良好，70-80分（含70分）為中等，60-70分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

4．凡字?jǐn)?shù)不足、內(nèi)容不全的調(diào)查報(bào)告或案例分析，給予不及格處理；凡抄襲造假者，取消社會(huì)調(diào)查成績。

5．凡社會(huì)調(diào)查成績未達(dá)60分或要求重做者，可根據(jù)所在電大分校和教學(xué)點(diǎn)實(shí)踐教學(xué)具體安排，在學(xué)籍有效期內(nèi)進(jìn)行。

二、畢業(yè)論文

畢業(yè)論文寫作是開放教育本、專科的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。它對(duì)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生初步的理論研究能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力有著重要意義。

（一）畢業(yè)論文的基本要求

1、畢業(yè)論文是帶有學(xué)術(shù)性的理論分析文章，撰寫畢業(yè)論文可以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能解決較為復(fù)雜問題的能力，并使學(xué)生受到科學(xué)研究工作的初步訓(xùn)練。

2、畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成。

3、畢業(yè)論文的選題應(yīng)在本專業(yè)范圍之內(nèi)、一般以專科階段和本科階段所學(xué)專業(yè)課程內(nèi)容為選題范圍。

4、學(xué)生在專科階段所作的畢業(yè)論文不得直接或變相作為本科階段的畢業(yè)論文使用。

5、畢業(yè)論文的體裁應(yīng)為學(xué)術(shù)性論文。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)或者單純的案例分析不能作為畢業(yè)論文。

6、畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)觀點(diǎn)明確、材料充實(shí)、結(jié)構(gòu)完整、層次清楚、語言通順、格式規(guī)范。

7、畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)專科不得少于6000字；

8、畢業(yè)論文應(yīng)包括：目錄、論文摘要、正文、引用的參考文獻(xiàn)資料目錄。對(duì)引用的中外文參考文獻(xiàn)資料，論文中必須著名所用著作的書名或論文名、作者、出版單位（或期刊名）及出版時(shí)間，引用其它參考材料也應(yīng)注明資料來源。

9、畢業(yè)論文統(tǒng)一使用A4紙規(guī)格打印，左側(cè)裝訂。打印格式見附件。

10、畢業(yè)論文應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

（二）指導(dǎo)教師

1、指導(dǎo)教師條件：

（1）具有認(rèn)真的工作態(tài)度、豐富的專業(yè)知識(shí)和較高的業(yè)務(wù)水平，熟悉電大教學(xué)情況。（2）具有相應(yīng)專業(yè)本科及以上學(xué)歷、中級(jí)以上職稱，具有3年以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)、科研或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。

各分校應(yīng)將畢業(yè)論文指導(dǎo)教師名單及指導(dǎo)教師的學(xué)歷、職稱證書復(fù)印件一并報(bào)市級(jí)電大初審。

2、指導(dǎo)教師職責(zé)

畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)踐工作的具體要求和安排，制定詳細(xì)工作計(jì)劃。指導(dǎo)學(xué)生正確選題，對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文全過程進(jìn)行指導(dǎo)，解決寫作中的有關(guān)問題；

指導(dǎo)學(xué)生制訂寫作計(jì)劃，檢查寫作提綱，審閱學(xué)生寫作初稿，提出具體修改意見，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，推薦參考書目和資料并指導(dǎo)閱讀；

對(duì)每位學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)行分階段指導(dǎo)，每次指導(dǎo)需進(jìn)行較詳細(xì)記錄； 檢查學(xué)生獨(dú)立完成協(xié)作工作情況，鑒別并制止抄襲、剽竊等造假行為；

畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師，應(yīng)針對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文全過程表現(xiàn)寫出具體準(zhǔn)確的評(píng)語，并以百分制給出初評(píng)成績；

指導(dǎo)教師必須參加畢業(yè)答辯會(huì)；

對(duì)未通過答辯的學(xué)員，指導(dǎo)教師有繼續(xù)指導(dǎo)的義務(wù)。

（三）畢業(yè)論文寫作的步驟

集中輔導(dǎo)——指定指導(dǎo)教師——在教師指導(dǎo)下選定課題、收集資料、擬定提綱、寫出初稿、修改定稿——指導(dǎo)教師寫出評(píng)語并給出建議成績——經(jīng)答辯獲得成績。

三、畢業(yè)論文的成績?cè)u(píng)定

（一）考核內(nèi)容

1． 畢業(yè)論文的質(zhì)量：

（1）科學(xué)性。觀點(diǎn)是否明確；論據(jù)是否充分、可靠；結(jié)論是否合理；是否能夠反映出學(xué)生對(duì)本學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)掌握的程度及對(duì)其中某一問題有效深入的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）實(shí)用性。選題是否具有現(xiàn)實(shí)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值；是否能夠體現(xiàn)出分析問題、解決問題的能力水平。

（3）邏輯性。論證是否有力；層次是否分明；邏輯是否嚴(yán)密；結(jié)構(gòu)是否完整、合理。

（4）技術(shù)性。是否有收集整理運(yùn)用材料的能力；語言表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確；格式是否規(guī)范。2． 學(xué)生的答辯情況。

（二）成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

畢業(yè)論文成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等。取得及格以上成績者給予畢業(yè)論文的學(xué)分。

各等成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下：

1．優(yōu)秀：觀點(diǎn)明確；論據(jù)充足；論述深刻，論證嚴(yán)謹(jǐn)；有一定的獨(dú)創(chuàng)性，科學(xué)性較強(qiáng)；文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，語言流暢，格式規(guī)范；答辯中回答問題正確，重點(diǎn)突出。

2．良好：觀點(diǎn)明確；內(nèi)容充實(shí)；有一定的理論性；論證較為嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)；文章結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，語言流暢，格式規(guī)范；答辯中回答問題正確。

3．中等：觀點(diǎn)明確；內(nèi)容較為充實(shí)；有一定的理論基礎(chǔ)；論證較為嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)；文章結(jié)構(gòu)完整，層次較為清楚，語言流暢，格式規(guī)范；答辯中回答問題正確。4．及格：觀點(diǎn)明確；材料較為具體、充分；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)闡述自己的觀點(diǎn)；結(jié)構(gòu)較為完整，層次較為清楚，語言通順，格式規(guī)范；答辯中回答問題基本正確。

5．不及格：有下述情形之一者為不及格：觀點(diǎn)不明確或有嚴(yán)重的政治性錯(cuò)誤；材料空泛或虛假，論證片面、紊亂，無邏輯性；結(jié)構(gòu)不完整，層次不清楚，語言不通順；文章體裁不符合規(guī)定；字?jǐn)?shù)少于6000字；有剽竊、抄襲，由他人代寫或其他弄虛作假行為的；答辯中不能回答或表現(xiàn)出對(duì)自己論文的內(nèi)容完全不熟悉。

（三）成績?cè)u(píng)定步驟與辦法

1．指導(dǎo)教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的寫作態(tài)度和論文質(zhì)量寫出論文評(píng)語并給出初評(píng)成績。

2．答辯組根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況寫出答辯評(píng)語并評(píng)定成績。答辯組織由各分校安排。3．各分校答辯委員會(huì)對(duì)評(píng)定的成績予以審核。畢業(yè)論文成績?cè)u(píng)定辦法為優(yōu)秀者的學(xué)生人數(shù)原則上不超過總數(shù)的20％。

4．各分校要將答辯記錄表報(bào)市電大審核。5.中央電大對(duì)畢業(yè)論文成績進(jìn)行抽查和審核。

四、時(shí)間安排

本學(xué)期畢業(yè)論文指導(dǎo)工作安排1個(gè)月，從11月1日開始，12月10日結(jié)束；

要求每位學(xué)員和指導(dǎo)教師于2009年12月10之前將符合答辯要求的論文、指導(dǎo)記錄表和成績單（用我們提供的成績單表格）交給平頂山電大教務(wù)科（具體交給班主任）。對(duì)于不符合答辯要求的論文，該學(xué)生不能參加本次論文答辯。指導(dǎo)教師要嚴(yán)把論文關(guān)，確保參加答辯的論文不存在全文抄襲等現(xiàn)象。

第二篇：關(guān)于漢語言文學(xué)本科畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)要求

關(guān)于漢語言文學(xué)本科畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)要求

一、要求

根據(jù)中央電大、省電大有關(guān)文件和管理規(guī)定：漢語言文學(xué)專業(yè)本科“集中實(shí)踐環(huán)節(jié)”是學(xué)員在第五學(xué)期必須完成的一項(xiàng)內(nèi)容，也是畢業(yè)必備條件之一。“集中實(shí)踐環(huán)節(jié)”包括“社會(huì)實(shí)踐”和“畢業(yè)論文”兩部分，共計(jì)8學(xué)分。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)不合格者，不能畢業(yè)，且需補(bǔ)做，這將延長本人畢業(yè)時(shí)間。

社會(huì)實(shí)踐3學(xué)分，由學(xué)生獨(dú)立完成。社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間不得少于三周，師范類學(xué)生必須參加“教學(xué)實(shí)習(xí)”。字?jǐn)?shù)不少于3000字，不得超過8000字。成績由指導(dǎo)教師給出，市校復(fù)核，省校驗(yàn)收，中央電大抽查、終審。

畢業(yè)論文：5學(xué)分，必須在教師指導(dǎo)下獨(dú)立撰寫。杜絕一切抄襲、剽竊行為。畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)不低于6000字，不得多于10000字。學(xué)生完成畢業(yè)論文初稿后，送指導(dǎo)教師審閱，并根據(jù)指導(dǎo)教師批復(fù)意見做3次以上修改，直到指導(dǎo)教師認(rèn)為合格，同意提交答辯為止。指導(dǎo)教師給出初評(píng)成績，將三稿一并提交上級(jí)電大。學(xué)員完成畢業(yè)論文后，還要參加論文答辯。論文答辯委員會(huì)由5-7人組成（省電大和市電大專職教師），經(jīng)過答辯，最終給出每位學(xué)員論文及答辯成績，報(bào)中央電大審查確定。

二、社會(huì)實(shí)踐(社會(huì)實(shí)踐為3學(xué)分)

按要求漢語言文學(xué)本科學(xué)員社會(huì)實(shí)踐必須到中學(xué)參加中學(xué)語文教學(xué)實(shí)習(xí)，時(shí)間不得少于三周，教學(xué)實(shí)習(xí)之后需提交“教學(xué)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告”各一份（打印）。

1、“教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告”的寫法：根據(jù)你所提交的教學(xué)設(shè)計(jì)，寫出你的課堂實(shí)施過程、教學(xué)效果以及個(gè)人體會(huì)。

2、字?jǐn)?shù)：要掌握在3000----8000字之間。

3、格式要求：正文統(tǒng)一使用A4紙進(jìn)行文字打印及裝訂（側(cè)面裝訂），頁面上下邊距各2 CM，左邊距2.5CM，右邊距2 CM。標(biāo)題為小二號(hào)黑體字，頂部居中排列，上下各空一行，正文為小四號(hào)宋體字，小標(biāo)題用小四號(hào)黑體，行距為1.5倍行距。各級(jí)標(biāo)題序號(hào)為“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”。定稿要求加蓋學(xué)校公章和單位意見。

二、畢業(yè)論文(占5學(xué)分)

（一）畢業(yè)論文的寫作要求

1、畢業(yè)論文的選題應(yīng)以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，而不應(yīng)脫離漢語文學(xué)專業(yè)范圍。選題還應(yīng)鼓勵(lì)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識(shí)性問題。

2、畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類非學(xué)術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文提出。

3、畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，必須杜絕一切抄襲、剽竊行為。學(xué)生在專科學(xué)習(xí)階段所作畢業(yè)論文不得直接或變相用作本科學(xué)習(xí)階段的畢業(yè)論文。

4、畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)做到觀點(diǎn)新穎、明確，材料翔實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán)，語言通順，格式規(guī)范。

5、應(yīng)當(dāng)具有與本科畢業(yè)論文相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)含量和內(nèi)容容量，要有分析、有認(rèn)識(shí)、有新意。論文總的字?jǐn)?shù)不得少于6000字。

6、畢業(yè)論文必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。畢業(yè)論文活動(dòng)應(yīng)在第五學(xué)期完成選題、擬綱兩個(gè)實(shí)施程序，包括收集資料、撰寫、修改、定稿、答辯等。

（二）畢業(yè)論文的格式規(guī)范

畢業(yè)論文的格式必須統(tǒng)一、規(guī)范：

1、一份完整、規(guī)范的畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)包括以下項(xiàng)目：封面、內(nèi)容摘要（500字左右）（關(guān)鍵詞）、目錄、正文、參考文獻(xiàn)。畢業(yè)論文封皮統(tǒng)一采用A4紙的形式，具體格式見畢業(yè)論文表格。

畢業(yè)論文正文統(tǒng)一使用A4紙進(jìn)行文字打印及裝訂（側(cè)面裝訂），頁面上下邊距各2 CM，左邊距2.5CM，右邊距2 CM。標(biāo)題為小二號(hào)黑體字，頂部居中排列，上下各空一行，正文為小四號(hào)宋體字，小標(biāo)題用小四號(hào)黑體，行距為1.5倍行距。各級(jí)標(biāo)題序號(hào)為“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”。定稿時(shí)要求有

印刷稿和電子文稿。

2、畢業(yè)論文制作成電子文檔一份（光盤）。應(yīng)統(tǒng)一采用打印形式，A4紙張，正文為小四號(hào)宋體字型，論文標(biāo)題為小二黑體，文中小標(biāo)題用小四黑體。

3、每個(gè)學(xué)生一個(gè)畢業(yè)論文檔案袋，其中包括論文的初稿、修改稿、最后定稿（一式三份，每份附評(píng)審表）、光盤等內(nèi)容。

（三）畢業(yè)論文選題參考（略：參見保定電大在線平臺(tái)專業(yè)介紹）

（四）畢業(yè)論文的答辯

1、漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)生原則上均應(yīng)參加畢業(yè)論文答辯，成績合格者方能畢業(yè)。

2、畢業(yè)論文的答辯過程主要由學(xué)生介紹論文（10分鐘）、答辯組提出問題、學(xué)生準(zhǔn)備（30分鐘）、學(xué)生回答問題及答辯組評(píng)議并評(píng)定成績幾項(xiàng)程序構(gòu)成。

3、答辯組評(píng)審論文，首先對(duì)論文的論點(diǎn)、論據(jù)進(jìn)行審查，看論點(diǎn)是否正確，論據(jù)是否充分，文章是否有新意，給出初評(píng)成績；然后在論文研究的范圍內(nèi)，提出三個(gè)以上質(zhì)疑問題，要求學(xué)生答辯，據(jù)此給出答辯成績。最后由答辯組對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文給出綜合成績。

（五）畢業(yè)論文的成績?cè)u(píng)定

1、評(píng)定內(nèi)容

（1）論文質(zhì)量

1）學(xué)術(shù)性：選題具有一定的學(xué)科意義，內(nèi)容具有足夠的專業(yè)知識(shí)含量。

2）創(chuàng)見性：選題、立論或材料運(yùn)用，應(yīng)當(dāng)具有一些新的學(xué)術(shù)見解。

3）邏輯性：論證有力，層次分明，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)完整。

4）規(guī)范性：論文的總體構(gòu)成及表述方式符合文體規(guī)范和學(xué)術(shù)規(guī)范。

（2）答辯情況

態(tài)度是否端正、認(rèn)真；對(duì)問題的回答是否準(zhǔn)確、到位；語言表述是否清楚、流暢。

2、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

畢業(yè)論文成績分為優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格五等，取得合格以上成績者給予畢業(yè)論文的學(xué)分5學(xué)分。未完成畢業(yè)論文或成績不及格者不計(jì)學(xué)分。

評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下：

（1）優(yōu)秀（85分以上）：觀點(diǎn)明確、新穎，材料翔實(shí)、充分，結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán)，論證深入、有力，語言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的獨(dú)創(chuàng)性和理論性，表明作者確已很好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能，并有從事科學(xué)研究或擔(dān)負(fù)專業(yè)技術(shù)工作的初步能力。作者在答辯中有較為出色的表現(xiàn)。

（2）良好（75分—84分）：觀點(diǎn)明確，材料翔實(shí)、充分，結(jié)構(gòu)完整，論證有力，語言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的新意，表明作者確確已較好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能。作者在答辯中有較好的表現(xiàn)。

（3）中等（65分—74分）：觀點(diǎn)明確，材料翔實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，論證有力，語言通順，格式規(guī)范。從總體上看，文章沒有明顯的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和素養(yǎng)，并且能用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析和解決問題。作者能夠比較順利地完成答辯。

（4）合格（60分—64分）：觀點(diǎn)明確，材料較為翔實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，格式規(guī)范。作者在答辯中能夠比較正確地回答問題。

（5）不合格（60分以下）：

有下述情形之一者便為不合格：觀點(diǎn)不明確或明顯錯(cuò)謬；內(nèi)容空泛或材料虛假；結(jié)構(gòu)不完整，缺少層次感和邏輯性；語言不夠通順，病句或錯(cuò)別字較多；格式不夠規(guī)范，不合乎文體特征；字?jǐn)?shù)少于6000字；有剽竊、抄襲及其他弄虛作假行為者。

3、成績?cè)u(píng)定的步驟與辦法

（1）指導(dǎo)教師和答辯組成員分別給出論文初評(píng)成績，答辯組根據(jù)初評(píng)成績和答辯情況給出論文綜合成績。

（2）論文綜合成績和評(píng)語一同記入學(xué)生成績冊(cè)。

（3）畢業(yè)論文成績?cè)u(píng)定為優(yōu)秀者的學(xué)生人數(shù)原則上不超過總數(shù)的20%。

（4）中央電大、省電大對(duì)畢業(yè)論文成績進(jìn)行檢查和審核。

特別提示：嚴(yán)禁完全網(wǎng)上或書本內(nèi)容照抄、照搬。領(lǐng)取和交材料要求本人來，方便指導(dǎo)。

第三篇：電大金融學(xué)專科 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施論文

衡陽電大金融學(xué)專科

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施方案和細(xì)則

根據(jù)《“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)”金融專業(yè)專科集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱》，為鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后的工作適應(yīng)性，在教學(xué)中必須高度重視集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。結(jié)合衡陽電大開放教育金融專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況，特制定如下關(guān)于金融學(xué)專業(yè)和金融專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施細(xì)則。金融學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括教學(xué)實(shí)踐和畢業(yè)作業(yè)兩項(xiàng)主要內(nèi)容。各環(huán)節(jié)具體要求如下：

一、教學(xué)實(shí)踐

教學(xué)實(shí)踐是培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)以及提高學(xué)員分析和解決問題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。它不僅要求學(xué)生對(duì)全學(xué)程所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，而且使學(xué)生通過對(duì)關(guān)鍵或焦點(diǎn)問題進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，圓滿完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

一）、形式

教學(xué)實(shí)踐形式包括多種，結(jié)合實(shí)際情況，本專業(yè)推薦形式為社會(huì)調(diào)查，學(xué)分為3分。

1、參加對(duì)象：

金融專業(yè)（專）的全體學(xué)生。

2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師：

本專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師由本專業(yè)中級(jí)以上職稱的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)。

3、實(shí)踐內(nèi)容：

社會(huì)調(diào)查原則上全學(xué)程安排一次。社會(huì)調(diào)查的具體內(nèi)容（或選題）原則上由省電大提供，學(xué)生可根據(jù)省電大提供的調(diào)查選題，也可以自己結(jié)合金融專業(yè)確定選題。

4、時(shí)間安排：

社會(huì)調(diào)查起止時(shí)間以三周為宜。安排在第三學(xué)期后的寒暑假進(jìn)行。

5、學(xué)生應(yīng)根據(jù)社會(huì)調(diào)查的選題列出調(diào)查提綱（包括調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容），作好采訪筆記。

6、根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報(bào)告：

調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查對(duì)象一般情況、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果、調(diào)查體會(huì)。字?jǐn)?shù)要求專科不得少于3000字。

調(diào)查報(bào)告要求語言簡練、準(zhǔn)確；敘述清楚、明白；數(shù)據(jù)、資料可靠；結(jié)論有理、有據(jù)，引用資料數(shù)據(jù)等應(yīng)注明來源出處。

二）、考核與成績?cè)u(píng)閱認(rèn)定

1、考核內(nèi)容

（1）社會(huì)調(diào)查時(shí)的基本情況與表現(xiàn)；

（2）調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容與文字表達(dá)。

2、考核標(biāo)準(zhǔn)

社會(huì)調(diào)查成績分為合格與不合格兩等。

參考指標(biāo)：

觀點(diǎn)是否正確，并結(jié)合專業(yè)知識(shí)；

內(nèi)容是否真實(shí)、材料具體，例證翔實(shí)；

對(duì)產(chǎn)生問題的原因分析是否深入；

是否有自己的建議和重點(diǎn)；

是否有這次實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)的體會(huì)和感受；

語言是否通順、書寫工整；

是否符合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告的寫作格式和要求；

字?jǐn)?shù)是否符合要求。

3、成績?cè)u(píng)定辦法

（1）由個(gè)人填寫鑒定表，由被調(diào)查單位蓋章，試點(diǎn)單位確認(rèn)。

（2）調(diào)查報(bào)告由指導(dǎo)教師填寫評(píng)語，教師應(yīng)就學(xué)生所寫報(bào)告是否符合上列標(biāo)準(zhǔn)，寫出評(píng)閱意見，給出“合格”或“不合格”的結(jié)論。

4、實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告初評(píng)不及格者，允許補(bǔ)寫。

5、調(diào)查報(bào)告經(jīng)審核合格后給予3學(xué)分。沒有參加社會(huì)調(diào)查工作和未交調(diào)查報(bào)告者不能計(jì)算學(xué)分，并不能撰寫畢業(yè)作業(yè)。

二、畢業(yè)作業(yè)

畢業(yè)作業(yè)是廣播電視大學(xué)財(cái)經(jīng)類金融專業(yè)專科學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題以及動(dòng)手操作能力的一個(gè)重要手段，是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，去分析、解決一兩個(gè)實(shí)際問題的實(shí)踐鍛煉過程，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)作業(yè)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題能力有著重要意義。

一）、學(xué)生申請(qǐng)畢業(yè)寫作的資格

1、學(xué)生必須完成社會(huì)調(diào)查，并取得社會(huì)實(shí)踐的相應(yīng)學(xué)分。

2、學(xué)生必須修完課程總學(xué)分的80％以上的課程。

3、學(xué)生具備以上兩個(gè)條件的基礎(chǔ)上方可申請(qǐng)畢業(yè)作業(yè)的寫作，并填寫畢業(yè)作業(yè)寫作申請(qǐng)表，報(bào)學(xué)校。

二）、畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)教師資格與職責(zé)

畢業(yè)作業(yè)寫作必須安排指導(dǎo)老師。學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真完成學(xué)校布置的畢業(yè)作業(yè)和畢業(yè)作業(yè)答辯任務(wù)。

1、畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)教師資格：

畢業(yè)作業(yè)導(dǎo)教師應(yīng)由具有較高思想水平、較好專業(yè)修養(yǎng)和較強(qiáng)寫作能力并且符合下列條件者擔(dān)任：

（1）畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)教師資格：具有財(cái)經(jīng)類相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上技術(shù)職稱或者取得金融專業(yè)學(xué)士以上學(xué)位的高校教師或相關(guān)研究機(jī)構(gòu)研究人員。

（2）一位指導(dǎo)教師每屆原則上以指導(dǎo)10名學(xué)生為宜，經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)能力較強(qiáng)的電大專職教師可以根據(jù)實(shí)際情況安排指導(dǎo)人數(shù)。

（4）學(xué)校按照學(xué)分折合工作量為指導(dǎo)教師計(jì)酬。

2、畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)教師的職責(zé)：

（1）指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成好畢業(yè)論文的全過程，指導(dǎo)時(shí)數(shù)不得低于8學(xué)時(shí)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生選題和收集資料；指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)寫作方法；介紹參考書目，進(jìn)行文獻(xiàn)檢索指導(dǎo)；指導(dǎo)學(xué)生擬定作業(yè)寫作提綱；簽署本科開題報(bào)告。檢查學(xué)生作業(yè)進(jìn)展情況，隨時(shí)進(jìn)行具體指導(dǎo)。

（3）指導(dǎo)學(xué)生撰寫作業(yè)文稿；審閱論文初稿，提出修改意見；解答學(xué)生的疑難問題；做好指導(dǎo)記錄。

（4）審查學(xué)生畢業(yè)作業(yè)的真實(shí)性；對(duì)論文完成稿寫出評(píng)語。提出評(píng)分意見。

（5）指導(dǎo)學(xué)生做好答辯的準(zhǔn)備工作。

（6）及時(shí)向畢業(yè)論文工作組織管理部門匯報(bào)并協(xié)助處理指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)行為。

三）、完成畢業(yè)論文的基本要求

（一）選題原則及選題要求：

1、學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下自主確定選題方向，然后在“畢業(yè)設(shè)計(jì)寫作申請(qǐng)表”上填寫自己確定的選題。

2、畢業(yè)作業(yè)的選題限于金融專業(yè)范圍之內(nèi)。一般以所學(xué)專業(yè)課程內(nèi)容為選題范圍。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)選題管理，避免相同選題過度集中的情況。

3、學(xué)生在選題時(shí)應(yīng)量力而行，應(yīng)該根據(jù)自己的知識(shí)基礎(chǔ)，知識(shí)結(jié)構(gòu)以及自己對(duì)某方面的熟悉程度，盡可能選自己比較熟悉的領(lǐng)域作為選題。

4、畢業(yè)作業(yè)的體裁可為學(xué)術(shù)論文、調(diào)查報(bào)告等。

（二）開題要求

金融專科學(xué)生在完成論文寫作提綱后，經(jīng)指導(dǎo)教師同意即可進(jìn)行畢業(yè)作業(yè)寫作。

（三）形式要求：

1、學(xué)生在完成選題后，可進(jìn)入畢業(yè)作業(yè)的寫作階段。

2、畢業(yè)作業(yè)必須由學(xué)生自己獨(dú)立完成。鼓勵(lì)大家大量參閱資料，但不可抄襲他人的成果。

3、應(yīng)先擬出寫作提綱，完成初稿后必須及時(shí)修改，經(jīng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)并簽署評(píng)語后方能正式定稿。

4、畢業(yè)作業(yè)應(yīng)包括：題目、提綱、內(nèi)容摘要、3—5個(gè)“關(guān)鍵詞、正文、引用參考文獻(xiàn)資料目錄。對(duì)所引用的中外文參考文獻(xiàn)資料，畢業(yè)作業(yè)中必須注明引用著作的書名或論文名、作者、出版單位或期刊名及出版時(shí)間，引用其他參考材料也應(yīng)注明資料來源。

（四）質(zhì)量要求：

1、科學(xué)性。觀點(diǎn)是否明確；論據(jù)是否充分、可靠；結(jié)論是否合理；是否能夠反映出學(xué)生對(duì)本學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)掌握的程度及對(duì)其中某一問題有較深入的理解和認(rèn)識(shí)。

2、實(shí)用性。選題是否具有現(xiàn)實(shí)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值；是否能夠體現(xiàn)出分析問題、解決問題的能力水平。

3、邏輯性。論證是否有力；層次是否分明；邏輯是否嚴(yán)密；結(jié)構(gòu)是否完整、合理。

4、技術(shù)性。是否具有收集整理運(yùn)用材料的能力；語言表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確；格式是否規(guī)范。

（五）時(shí)間安排

學(xué)生畢業(yè)作業(yè)在學(xué)生修完骨干課程的80％之后進(jìn)行。其中畢業(yè)作業(yè)的寫作周期（自確定選題、安排指導(dǎo)老師開始，到論文答辯為止）不得少于6個(gè)月。

四）、畢業(yè)論文（作業(yè)）成績?cè)u(píng)定辦法

指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生寫作態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量給出建議成績。

1、指導(dǎo)教師論文評(píng)語：

（1）評(píng)語內(nèi)容：

畢業(yè)作業(yè)的學(xué)術(shù)水平，作者的資料搜集處理能力、研究能力、名字表達(dá)能力。

（2）具體內(nèi)容：

畢業(yè)作業(yè)是否具有理論意義、實(shí)踐意義，資料是否翔實(shí)，論據(jù)是否有說服力，論點(diǎn)是否正確，文章結(jié)構(gòu)是否有邏輯性，文字表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢。

2、論文評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)：

畢業(yè)作業(yè)初評(píng)成績分為優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五等。

各等成績?cè)u(píng)定參考標(biāo)準(zhǔn)如下：

（1）優(yōu)秀：觀點(diǎn)明確；論據(jù)充足；論述深刻，論證嚴(yán)謹(jǐn)；有一定的獨(dú)創(chuàng)性，科學(xué)性較強(qiáng)；結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，語言流暢，格式規(guī)范；

（2）良好：觀點(diǎn)明確；內(nèi)容充實(shí)；有一定的理論性；論證較為嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)；文章結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，語言流暢，格式較規(guī)范；

（3）中等：觀點(diǎn)明確；內(nèi)容較為充實(shí)；有一定的理論基礎(chǔ)；論證較為嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)；文章結(jié)構(gòu)完整，層次較為清楚，語言流暢，格式較規(guī)范；

（4）及格：觀點(diǎn)明確；材料較為具體、充分；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)闡述自己的觀點(diǎn)；結(jié)構(gòu)較為完整，層次較為清楚，語言通順，格式較規(guī)范；

（5）不及格：有下述情形之一者為不及格：觀點(diǎn)不明確或有嚴(yán)重政治性錯(cuò)誤；材料空泛或虛假，論證片面、紊亂，無邏輯性；結(jié)構(gòu)不完整，層次不清楚，語言不通順；文章體裁不符合規(guī)定；專科字?jǐn)?shù)少于4000字；有剽竊、抄襲，由他人代寫或其他弄虛作假行為的。

五）、畢業(yè)作業(yè)提交

學(xué)生提交畢業(yè)論文（作業(yè)）

1、體例：專業(yè)科研論文、調(diào)查報(bào)告或工作研究等

2、字?jǐn)?shù)：專科畢業(yè)作業(yè)正文不得少于4000字

3、裝幀要求：統(tǒng)一按照省校的要求抄寫到制定的畢業(yè)作業(yè)本上

六）、論文答辯

開放畢業(yè)作業(yè)均應(yīng)組織答辯，每個(gè)答辯小組由電大專職教師和外聘專家等至少三人組成。

（一）答辯程序：

答辯主持人主持全部過程：

（1）答辯主持人宣布：某同學(xué)畢業(yè)（學(xué)士學(xué)位）論文（作業(yè)）答辯開始；

（2）介紹答辯委員會(huì)成員，包括：姓名、職稱、單位；

（3）答辯人介紹論文：時(shí)間不少于10分鐘（包括：選題過程，主要內(nèi)容，可以對(duì)畢業(yè)作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充性說明、發(fā)揮，可以提供新的的資料。）

（4）答辯委員提3個(gè)問題，根據(jù)論文情況也可以多提問；

（5）學(xué)生準(zhǔn)備30分鐘；

（6）學(xué)生回答問題，答辯委員可以與之討論；

（7）休會(huì)；

（8）答辯委員會(huì)合議

A、投票表決是否通過

B、確定答辯成績，與畢業(yè)作業(yè)成績可以不同

C、寫出評(píng)語

（9）復(fù)會(huì)

（二）答辯成績標(biāo)準(zhǔn)

1、優(yōu)

觀點(diǎn)正確，并有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)；

論據(jù)充分，有說服力；

能很好地把握論文內(nèi)容；

完整地回答教師的問題；

對(duì)論文（作業(yè)）論點(diǎn)有補(bǔ)充、發(fā)揮；

表達(dá)清楚、準(zhǔn)確，有邏輯性，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。

2、良

觀點(diǎn)正確，并有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)； 論據(jù)充分，有說服力； 能很好地把握論文（作業(yè)）內(nèi)容； 完整地回答教師的問題； 對(duì)論文（作業(yè)）論點(diǎn)有補(bǔ)充、發(fā)揮； 表達(dá)清楚、準(zhǔn)確，有邏輯性，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。

3、中 觀點(diǎn)正確，并有一定的獨(dú)到之處； 論據(jù)有一定的說服力； 對(duì)論文（作業(yè)）熟悉； 能夠針對(duì)教師的提問回答問題。

4、及格 觀點(diǎn)沒有原則性錯(cuò)誤； 對(duì)論文（作業(yè)）比較熟悉； 基本能夠回答教師提出問題，沒有原則性錯(cuò)誤，但說服力不強(qiáng)； 基本概念沒有原則性錯(cuò)誤。

5、不及格 觀點(diǎn)有原則性錯(cuò)誤； 對(duì)論文（作業(yè)）不熟悉； 基本能夠回答教師提出問題，但說服力不強(qiáng)； 基本概念有原則性錯(cuò)誤。

（三）答辯委員會(huì)決議 學(xué)生答辯完后，由答辯委員會(huì)作出通過或不通過的決議。

1、學(xué)分 畢業(yè)作業(yè)經(jīng)審核合格后給予5學(xué)分。未完成畢業(yè)作業(yè)或成績不及格者不計(jì)學(xué)分。

2、畢業(yè)作業(yè)成績被評(píng)定為不及格者，可準(zhǔn)予在隨下屆補(bǔ)做。

第四篇：行政本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作實(shí)施意見

關(guān)于印發(fā)?‘中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和 開放教育試點(diǎn)’集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作實(shí)施意見（試行）?的通知

各省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市及獨(dú)立設(shè)置的廣播電視大學(xué)：

為進(jìn)一步加強(qiáng) “中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式和開放教育試點(diǎn)”實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式和開放教育試點(diǎn)”工作的需要，特制定“‘中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)’專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作實(shí)施意見（試行）”，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)各結(jié)合實(shí)際情況參照?qǐng)?zhí)行。

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)是教學(xué)全過程的重要環(huán)節(jié)，對(duì)實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)揮著重要作用。其基本任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能分析、解決實(shí)際問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。通過集中實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生受到一次專門人才所必須的綜合訓(xùn)練。包括調(diào)查研究、查閱、使用文獻(xiàn)資料的能力；理論分析、制定設(shè)計(jì)方案的能力；設(shè)計(jì)、計(jì)算和繪圖的能力；總結(jié)提高和撰寫論文（或設(shè)計(jì)說明書）的能力等。通過集中實(shí)踐環(huán)節(jié)，深化所學(xué)知識(shí)，拓展專業(yè)知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力。

各省級(jí)電大要根據(jù)“‘中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)’專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作實(shí)施意見（試行）”和中央電大制定的各開放試點(diǎn)專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施辦法（另發(fā)）制定具體實(shí)施方案，報(bào)中央電大備案。并按照中央電大的統(tǒng)一要求，精心組織，嚴(yán)格考核。中央電大對(duì)各試點(diǎn)電大的實(shí)施情況進(jìn)行重點(diǎn)檢查。

各級(jí)試點(diǎn)電大應(yīng)成立集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)，組織、協(xié)調(diào)本地區(qū)的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作，以加強(qiáng)對(duì)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的宏觀指導(dǎo)。

各試點(diǎn)電大要建立健全集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的規(guī)章制度，加強(qiáng)管理和監(jiān)督，并有計(jì)劃、有組織地開展對(duì)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)工作的評(píng)估工作。

中央廣播電視大學(xué)

二零零二年四月

?中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和 開放教育試點(diǎn)?集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作實(shí)施意見

（試 行）

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)是教學(xué)全過程的重要環(huán)節(jié)，對(duì)實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)揮著重要作用。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)主要包括以下形式：

1、文科類：社會(huì)調(diào)查（實(shí)習(xí)）、畢業(yè)作業(yè)和畢業(yè)論文等。

2、理工科類：實(shí)習(xí)（見習(xí)）、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文等。

一、文科類（含文學(xué)科、法學(xué)科、經(jīng)濟(jì)學(xué)科、教育學(xué)科、管理學(xué)科等）

1、社會(huì)調(diào)查

社會(huì)調(diào)查是培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)以及提高學(xué)員分析和解決問題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。它不僅要求學(xué)生對(duì)全學(xué)程所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，而且使學(xué)生通過對(duì)關(guān)鍵或焦點(diǎn)問題進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，圓滿完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（1

文科類各專業(yè)可根據(jù)需要安排學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查；

社會(huì)調(diào)查的時(shí)間，本科安排三至四周，專科一般安排二至三周；

學(xué)生可根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)確定調(diào)查單位及對(duì)象，選擇有針對(duì)性的題目，列出調(diào)查提綱，作好采訪筆記，寫出調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和對(duì)調(diào)查的體會(huì)與認(rèn)識(shí)；

調(diào)查報(bào)告要求語言簡練、準(zhǔn)確；敘述清楚、明白；數(shù)據(jù)資料可靠；結(jié)論有理有據(jù)；

調(diào)查報(bào)告經(jīng)審核合格后給予相應(yīng)的學(xué)分。沒有參加社會(huì)調(diào)查、未交調(diào)查報(bào)告者和成績和合格者不計(jì)學(xué)分。

（2考核內(nèi)容：

考核標(biāo)準(zhǔn)：成績?cè)u(píng)定辦法：

由學(xué)生填寫社會(huì)調(diào)查鑒定表，由被調(diào)查單位簽署關(guān)于社會(huì)調(diào)查時(shí)的基本情況與表現(xiàn)的意見。

調(diào)查報(bào)告初評(píng)不及格者，允許補(bǔ)寫一次。

2、畢業(yè)論文（畢業(yè)作業(yè)）

畢業(yè)論文一般適用于本科層次，而畢業(yè)作業(yè)適用于專科層次。

畢業(yè)論文是帶有研究性的專題調(diào)研分析報(bào)告，撰寫畢業(yè)論文對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生具有綜合地運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能解決較為復(fù)雜問題的能力，并使學(xué)生受到科學(xué)研究工作或設(shè)計(jì)工作的初步訓(xùn)練。

科學(xué)研究工作的訓(xùn)練主要包括下列幾個(gè)方面：培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)研究的方法，即如何考慮工作方案；搜集和閱讀中、外、古、今文獻(xiàn)資料，進(jìn)行調(diào)查研究，使用工具書；總結(jié)表達(dá)和撰寫論文等；培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)；培養(yǎng)刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

（1）要求

學(xué)生應(yīng)在實(shí)事求是、深入實(shí)際的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立寫出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文（畢業(yè)作業(yè)）。畢業(yè)論文（畢業(yè)作業(yè)）應(yīng)觀點(diǎn)明確、材料翔實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、語言通順。

畢業(yè)論文應(yīng)包括：開題報(bào)告（選題理由；選題意義；設(shè)計(jì)思路；寫作提綱）目錄、提綱、論文摘要、正文、引用參考文獻(xiàn)資料、以及專業(yè)所需的圖紙、說明書等相關(guān)材料。

畢業(yè)論文選題限本專業(yè)范圍之內(nèi)，其形式是學(xué)術(shù)性論文；畢業(yè)作業(yè)可以是論文，也可以是調(diào)查報(bào)告、案例分析等。

畢業(yè)論文要求卷面整潔、字跡工整、統(tǒng)一格式。正文前必須附有論文提要； 對(duì)所引用的中外文參考文獻(xiàn)資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時(shí)間（引用期刊的還必須注明文章名），引用其它參考材料也應(yīng)注明資料來源；

畢業(yè)論文（畢業(yè)作業(yè)）統(tǒng)一使用A4紙規(guī)格打印及裝訂； 畢業(yè)論文（畢業(yè)作業(yè)）要制作成電子文檔（由學(xué)生提供磁盤）。

3（2

指導(dǎo)教師應(yīng)由同時(shí)具有本科以上和中級(jí)以上技術(shù)職稱的教師或?qū)I(yè)工作者擔(dān)任。指導(dǎo)教師只能指導(dǎo)相關(guān)專業(yè)的論文。指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況而定，經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)能力較強(qiáng)的電大專職教師以20人為上限。兼職（或業(yè)余）指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)根據(jù)情況酌減。

在本校教師力量不足的情況下，可向社會(huì)聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，但資格標(biāo)準(zhǔn)不得降低。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成好畢業(yè)論文的全過程。

論文指導(dǎo)教師的職責(zé)是：指導(dǎo)學(xué)生正確選題，向?qū)W生講清題意，提出明確要求，制定工作計(jì)劃；介紹參考書目，進(jìn)行文獻(xiàn)檢索指導(dǎo)；審閱學(xué)生的社會(huì)調(diào)查計(jì)劃；指導(dǎo)學(xué)生的社會(huì)調(diào)查計(jì)劃；指導(dǎo)學(xué)生擬定論文寫作提綱；檢查學(xué)生論文進(jìn)展情況，進(jìn)行具體指導(dǎo)；審閱論文初稿，指出不足之處，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改；對(duì)所

（3學(xué)生畢業(yè)論文安排在修完全部專業(yè)主干課程，已修課程達(dá)到最低畢業(yè)學(xué)分80%（4畢業(yè)論文的組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行省級(jí)、地（市）級(jí)、分校一級(jí)或教學(xué)點(diǎn)三級(jí)管理體制。省級(jí)試點(diǎn)電大主要負(fù)責(zé)制定有關(guān)畢業(yè)論文工作的實(shí)施方案及論文答辯工作規(guī)劃；對(duì)所屬地（市）級(jí)試點(diǎn)電大畢業(yè)論文工作進(jìn)行指導(dǎo)、現(xiàn)場檢查；審核其報(bào)批

地（市）級(jí)試點(diǎn)電大主要根據(jù)、組班情況，研究、布置和指導(dǎo)畢業(yè)論文及論

分校一級(jí)或教學(xué)點(diǎn)應(yīng)根據(jù)上級(jí)電大的要求和布置、制定工作計(jì)劃，組織畢業(yè)

學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，認(rèn)真完成學(xué)校布置的畢業(yè)論文和論文答辯任務(wù)。（5）成績?cè)u(píng)定

考核內(nèi)容：寫作態(tài)度是否認(rèn)真；觀點(diǎn)是否正確，論證是否充分合理，科學(xué)性、邏輯性、實(shí)用性、技術(shù)性如何；材料是否充實(shí)；文章是否完整，結(jié)構(gòu)是否合理；

考核標(biāo)準(zhǔn)

畢業(yè)論文成績分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。（6）論文答辯 要求：

本科畢業(yè)生申請(qǐng)學(xué)位者必須參加論文答辯。

其他本科畢業(yè)生原則上均應(yīng)參加畢業(yè)論文答辯，但組織有困難的電大，可抽取一部分論文進(jìn)行答辯。參加答辯的學(xué)生需隨機(jī)抽取，不得指定。抽取比例一般為20%——30%。采取部分答辯的形式，事前要同省級(jí)電大教務(wù)處協(xié)商。專科畢業(yè)生是否答辯由省級(jí)電大決定。

根據(jù)畢業(yè)論文的研究方向成立專業(yè)答辯小組，每個(gè)小組由電大專職教師和外聘專家至少3人組成（至少2人具有高級(jí)職稱）。指導(dǎo)教師本人指導(dǎo)的學(xué)員在論文答辯時(shí)不可任答辯組組長，但可以是答辯組的成員。答辯組負(fù)責(zé)審閱并主持畢業(yè)論文的答辯和評(píng)分工作。

本科答辯主持人須具有副高（含）以上專業(yè)職稱，并持有中央電大和合作高校聯(lián)合頒發(fā)的答辯主持人資格證書。專科答辯可適當(dāng)降低職稱要求。

答辯程序：

答辯小組審閱論文，應(yīng)主要審查其論點(diǎn)是否正確，論據(jù)是否充分，是否有一定新意，做出初步評(píng)價(jià)。然后，在論文所研究的范圍內(nèi)，提出若干質(zhì)疑問題，要求學(xué)生答辯。如發(fā)現(xiàn)論文是抄襲他人的或由他人代寫的，不能參加答辯，應(yīng)令其重寫。

答辯后，要當(dāng)場公布答辯成績。答辯小組根據(jù)學(xué)生的畢業(yè)論文成績和答辯成績，與指導(dǎo)教師協(xié)商給出論文綜合成績，抄入畢業(yè)論文評(píng)語和成績表中。

答辯完成的畢業(yè)論文交市級(jí)電大教務(wù)處存檔，集中保管。

二、理工科類

1、實(shí)習(xí)（見習(xí)）

實(shí)習(xí)（見習(xí)）的主要目的在于鞏固學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)的工作要求和特點(diǎn)，并進(jìn)行實(shí)際操作；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作的技能和

（1

凡修完全部專業(yè)主干課程，已修課程學(xué)分達(dá)到最低畢業(yè)學(xué)分80%的學(xué)生，均 5 可參加實(shí)習(xí)（見習(xí)）。實(shí)習(xí)（見習(xí)）由各工作站（教學(xué)班）統(tǒng)一組織安排。

學(xué)生必須認(rèn)真對(duì)待和完成，并寫出實(shí)習(xí)（見習(xí)）報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括：內(nèi)容、效果和體會(huì)。實(shí)習(xí)（見習(xí)）報(bào)告由學(xué)生獨(dú)立完成，要求卷面整潔、字跡工整、按要求參加實(shí)習(xí)（（2指導(dǎo)教師應(yīng)由具有較高的思想政治水平、較好的專業(yè)修養(yǎng)、較強(qiáng)的工作能力

（3）成績?cè)u(píng)定

考核內(nèi)容：

考核標(biāo)準(zhǔn)

成績?cè)u(píng)定法

由個(gè)人填寫實(shí)習(xí)（見習(xí)）鑒定表，由實(shí)習(xí)（見習(xí)）所在單位簽署實(shí)習(xí)（見習(xí)）時(shí)的基本情況與表現(xiàn)的意見。由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)（見習(xí)）報(bào)告的成績?cè)u(píng)定，電

實(shí)習(xí)（見習(xí)）報(bào)告初評(píng)不及格者，允許補(bǔ)寫一次。

2、課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)（包括課程大作業(yè)或設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)）是工科各專業(yè)的主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一。它是圍繞一門主要技術(shù)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課，結(jié)合工程設(shè)計(jì)而進(jìn)行的一次綜合性訓(xùn)練。通過這種訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在本課程范圍內(nèi)，初步掌握解決工程實(shí)際問題時(shí)所應(yīng)具有的查閱資料、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，以及繪圖、裝配和調(diào)試等能力，（1

選題要符合教學(xué)要求，符合工程實(shí)際，并體現(xiàn)綜合性、實(shí)用性和一定的先進(jìn)性。題目可由指導(dǎo)教師指定，也可由學(xué)生自選、指導(dǎo)教師審定。

課題的內(nèi)容應(yīng)使學(xué)生在方案論證、工程計(jì)算、材料及元件的選擇、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的使用、圖紙的繪制、程序的編寫、裝配調(diào)試以及經(jīng)濟(jì)核算等方面得到綜 6 合性訓(xùn)練。

課題的難度和工作量應(yīng)控制在學(xué)習(xí)成績中等的學(xué)生經(jīng)過努力后，可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成為限度。

（2）指導(dǎo)教師

指導(dǎo)教師應(yīng)由該課程任課教師或與該專業(yè)相近的教師和工程技術(shù)人員擔(dān)任；指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成課程設(shè)計(jì)的全過程。

（3課程設(shè)計(jì)的選題、進(jìn)度計(jì)劃、指導(dǎo)教師資格由電大工作站制定并報(bào)送地、市級(jí)電大審核。

不同學(xué)生設(shè)計(jì)題目內(nèi)容要有所區(qū)別，但教學(xué)班從事課程設(shè)計(jì)的時(shí)間和地點(diǎn)應(yīng)相對(duì)集中。一個(gè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)不宜超過20人。

學(xué)生要認(rèn)真完成設(shè)計(jì)任務(wù)書中規(guī)定的全部設(shè)計(jì)任務(wù)（有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目應(yīng)完成實(shí)驗(yàn)

（4學(xué)生課程設(shè)計(jì)成績由指導(dǎo)教師根據(jù)課題完成情況和考核成績綜合評(píng)定。

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是完成培養(yǎng)目標(biāo)，造就合格人才的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能去分析和解決一般工程技術(shù)問題的能力，使學(xué)生的創(chuàng)造性得以發(fā)揮；完成工程技術(shù)人員所必須具備的基本素質(zhì)的初步訓(xùn)練，使學(xué)生在畢業(yè)后能較快地勝任相應(yīng)專業(yè)的技術(shù)工作。

（1選題必須符合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)目的和要求，必須確保參加的學(xué)生得到本專業(yè)所需基本理論和基本技能的全面訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)選擇那些能較好地滿足教學(xué)要求、訓(xùn)練內(nèi)容涉及知識(shí)面較寬，能結(jié)合當(dāng)前的科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有一定實(shí)際意義的課題。題目涉及內(nèi)容，本科不得少于本專業(yè)五門專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課所涉及的知識(shí)范圍，專科不得少于本專業(yè)三門專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課所涉及的知識(shí)范圍；

選題應(yīng)在滿足綜合訓(xùn)練的前題下，盡可能選擇與本地區(qū)、本單位生產(chǎn)實(shí)際相 7 結(jié)合的題目。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的任務(wù)量要適中，并應(yīng)使學(xué)習(xí)中等程度的學(xué)生經(jīng)過努力后在８～１０周內(nèi)能夠完成。

（2指導(dǎo)教師應(yīng)由對(duì)課題比較熟悉，思想作風(fēng)正派，具有較高業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任，并應(yīng)具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱。

一位指導(dǎo)教師只能指導(dǎo)一個(gè)或二個(gè)相近課題。指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)應(yīng)根據(jù)具體情況而定。經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)能力較強(qiáng)的電大專職教師的指導(dǎo)人數(shù)不得超過10人。兼職（或業(yè)余）指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)根據(jù)情況酌減。

指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行其職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的全過程。指導(dǎo)教師的職責(zé)有：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、創(chuàng)造性。不包辦代替，放任自流；向?qū)W生講清題意，指導(dǎo)學(xué)生正確選題；對(duì)學(xué)生提出明確要求，制定工作計(jì)劃；介紹參考書目，進(jìn)行文獻(xiàn)檢索指導(dǎo)；指導(dǎo)學(xué)生擬訂論文寫作提綱；檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況，保證有足夠的時(shí)間進(jìn)行具體指導(dǎo)。一般對(duì)學(xué)生進(jìn)行三、四次階段檢查，每周應(yīng)進(jìn)行一次學(xué)生工作進(jìn)程和質(zhì)量檢查。

（3）撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的要求

畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)作業(yè)（論文）應(yīng)包括：目錄、提綱、論文摘要、正文、引用參考文獻(xiàn)資料、以及專業(yè)所需的圖紙、說明書等相關(guān)材料。

對(duì)所引用的中外文參考文獻(xiàn)資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時(shí)間。（引用期刊的還必須注明文章名），引用其它參考材料也應(yīng)注明資料來源。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）統(tǒng)一使用A4紙規(guī)格打印及裝訂。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）制作成電子文檔（由學(xué)生提供磁盤）（4）時(shí)間安排

學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)在修完全部的專業(yè)主干課程，取得最低畢業(yè)學(xué)分的80%時(shí)進(jìn)行；學(xué)完全部課程，達(dá)到畢業(yè)總學(xué)分后完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和考核工作。

（5畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行省級(jí)、地（市）級(jí)、教學(xué)點(diǎn)三級(jí)管理體制； 8 省級(jí)試點(diǎn)電大主要負(fù)責(zé)制定有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的實(shí)施方案及論文答辯工作的規(guī)劃；對(duì)所屬地（市）級(jí)試點(diǎn)電大畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)行指導(dǎo)、審核其報(bào)批的工作計(jì)劃、設(shè)計(jì)（論文）課題及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績；對(duì)論文答辯進(jìn)行現(xiàn)場檢查；地（市）級(jí)試點(diǎn)電大主要根據(jù)教學(xué)班情況，研究、布置和指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及論文答辯工作；

教學(xué)點(diǎn)根據(jù)上級(jí)電大的要求和布置、制定工作計(jì)劃，組織畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，認(rèn)真完成學(xué)校布置的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和論文答辯任務(wù)。

（6）成績?cè)u(píng)定

每個(gè)學(xué)生必須獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。對(duì)于綜合性課題，確實(shí)需要有多人合作完成的話，則必須明確分工，由學(xué)生獨(dú)立完成所分擔(dān)的部分。必須杜絕抄襲等弄虛作假行為的發(fā)生。

論文論述是否完整，結(jié)構(gòu)是否合理，理論分析是否正確。

按優(yōu)秀、良、中、及格、不及格五等評(píng)分。（6）論文答辯 要求：

根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的研究方向成立專業(yè)答辯委員會(huì)，答辯委員會(huì)應(yīng)由本學(xué)科專家（高級(jí)職稱兩人以上）5—7人組成。專科畢業(yè)生答辯時(shí)，答辯委員會(huì)成員的職稱層次可適當(dāng)降低。指導(dǎo)教師本人指導(dǎo)的學(xué)員在論文答辯時(shí)不可任答辯組組長，但可以是答辯組的成員。答辯組負(fù)責(zé)審閱并主持畢業(yè)論文的答辯和評(píng)分工作。

本科答辯主持人須具有副高（含）以上專業(yè)職稱，并持有中央電大和合作高校聯(lián)合頒發(fā)的答辯主持人資格證書。

答辯程序：

答辯小組審閱畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），應(yīng)主要審查其設(shè)計(jì)方案是否正確，技術(shù)上是否可行，理論分析是否正確，是否有一定新意。然后，在論文所研究的范圍內(nèi)作出初步評(píng)價(jià)。并根據(jù)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所設(shè)計(jì)研究的范圍內(nèi)，提出若干質(zhì)疑問題，要求學(xué)生答辯。如發(fā)現(xiàn)論文是抄襲他人的或由他人代寫的，不能參加答辯，應(yīng)令其重寫。

答辯后，要當(dāng)場公布答辯成績。答辯小組根據(jù)學(xué)生的畢業(yè)論文成績和答辯成績，與指導(dǎo)教師協(xié)商給出論文綜合成績，抄入畢業(yè)論文評(píng)語和成績表中。

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作答辯完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）交市級(jí)電大教務(wù)處存檔，集中保管。

第五篇：大學(xué)生心理學(xué)課程教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的計(jì)劃與實(shí)施

大學(xué)生心理學(xué)課程教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的計(jì)劃與實(shí)施

一、大學(xué)生心理學(xué)課程教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的性質(zhì)、任務(wù)和目的教學(xué)實(shí)踐是將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際之中的一種教學(xué)活動(dòng)，是課堂教學(xué)的深化。大學(xué)生心理學(xué)課程教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)是使學(xué)生通過選題并親自到具體的實(shí)際環(huán)境中去運(yùn)用所學(xué)心理學(xué)知識(shí)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，并在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高綜合運(yùn)用大學(xué)生心理學(xué)課程以及相關(guān)知識(shí)能力的重要步驟，因而是達(dá)到大學(xué)生心理學(xué)課程教學(xué)目的的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)生心理學(xué)課程教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的基本目的是：通過在特定環(huán)境中對(duì)課程的基本知識(shí)、方法和技能的綜合運(yùn)用，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)心理規(guī)律和心理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)并提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

二、大學(xué)生心理學(xué)課程教學(xué)實(shí)踐的時(shí)間安排

大學(xué)生心理學(xué)課程教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)可以分為三個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、活動(dòng)階段和總結(jié)階段。全過程需要4－6周時(shí)間。

準(zhǔn)備階段的主要工作是進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)的任務(wù)布置、劃分實(shí)踐小組、確定各小組的實(shí)踐主題并擬定實(shí)踐計(jì)劃。在實(shí)踐周開始前2－3周內(nèi)進(jìn)行。

活動(dòng)階段即實(shí)踐周，是學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的階段，安排在課堂教學(xué)完成之后進(jìn)行，時(shí)間為1周。

總結(jié)階段的主要工作是學(xué)生撰寫有關(guān)報(bào)告、提交審核及總結(jié)交流。在實(shí)踐周結(jié)束后1－2周內(nèi)進(jìn)行。

三、大學(xué)生心理學(xué)課程教學(xué)實(shí)踐的實(shí)施

選修大學(xué)生心理學(xué)課程的學(xué)生都必須參加教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。原則上實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)教師由本課程的授課教師擔(dān)任。

教學(xué)實(shí)踐的實(shí)施以小組為單位進(jìn)行，各小組圍繞一個(gè)實(shí)踐主題開展活動(dòng)。實(shí)踐主題可以由教師和學(xué)生共同設(shè)計(jì)，實(shí)踐主題應(yīng)注意對(duì)范圍、寬度、難度和工作量的把握，以保證教學(xué)實(shí)踐的效果。

實(shí)踐小組中各成員在小組以及實(shí)踐活動(dòng)中的地位是平等的，可以安排一小組長擔(dān)任協(xié)調(diào)人和聯(lián)系人。小組成員之間可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆止ぃ瑢?shí)踐活動(dòng)的開展是以每一個(gè)小組成員的參與與合作為基礎(chǔ)的。

教師在實(shí)踐過程中的職責(zé)主要體現(xiàn)在：實(shí)踐主題的設(shè)計(jì)與審核；實(shí)踐小組的劃分與任務(wù)確定；實(shí)踐過程的指導(dǎo)；實(shí)踐成果的考核與總結(jié)。

四、大學(xué)生心理學(xué)課程教學(xué)實(shí)踐的考核

教學(xué)實(shí)踐的考核采用結(jié)果考核為主、過程考核為輔的方式。

實(shí)踐環(huán)節(jié)的個(gè)人考核成績由三部分構(gòu)成，即小組實(shí)踐總結(jié)報(bào)告（70%）、個(gè)人實(shí)踐心得（20%）和個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)（10%）。