第一篇：情商激勵啟智樂學(xué)

情商激勵

啟智樂學(xué)――學(xué)習(xí)型組織對語文情感教學(xué)的促進(jìn)作用淺議

學(xué)習(xí)型組織是一種讓成員體會到工作中生命意義的組織形式，它的一個很重要的目的就是讓集體的力量得到最大的體現(xiàn)，從而實現(xiàn)單個個體的價值。學(xué)習(xí)型組織善于獲取、創(chuàng)造、轉(zhuǎn)移知識，并以新知識、新見解為指導(dǎo)，勇于修正自己的行為。在語文教學(xué)中如何將知識不斷創(chuàng)新，創(chuàng)建出一個好的師生溝通橋梁呢？筆者認(rèn)為，運用情感教學(xué)法可以起到很好的促進(jìn)作用。

曾經(jīng)有人對一百多位中外科學(xué)家和藝術(shù)家進(jìn)行了細(xì)致的分析研究，發(fā)現(xiàn)他們有著共同的特點，即爭強好勝，勤奮好學(xué)，有強烈的進(jìn)取心、堅定的信念和為實現(xiàn)自己的理想勇于克服困難的堅強毅力。分析研究表明，一個人要在事業(yè)上有所成就，其興趣、動機、情感和意志等因素是至關(guān)重要的。美國著名作家高爾曼在他的《情感智商》一書中，把這種現(xiàn)象歸結(jié)為情感智商的作用。他認(rèn)為，情商就是一個人對自我情感世界的理解以及情緒控制的能力。這是一種自我驅(qū)動自我鞭策的能力。有了這種能力，就能使自我潛能得到充分發(fā)揮，從而取得學(xué)習(xí)與事業(yè)的成功。因此，任何對智商的衡量都必須包括情商，否則就是不全面的。

眾所周知，人們不論從事什么活動，都與他們的積極性有關(guān)，學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)然也不例外，而學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)情趣、學(xué)習(xí)意志等情商因素是學(xué)習(xí)積極性的主要心理因素。著名教育家巴班斯基說：“在人的活動中必須有動機成分，如果一個人具有強烈的、明確的、深刻的動機，產(chǎn)生了積極地全力以赴地從事活動的愿望，愿意克服不可避免的困難、不利的條件和其他情況，堅持不懈地向既定目標(biāo)前進(jìn)，那么任何活動都會進(jìn)行得更有成效，并且取得更好的效果。”學(xué)習(xí)活動也是如此。如果學(xué)生養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果他們有獲得知識技能和技巧的需要，如果他們形成了義務(wù)感、責(zé)任心以及其他的學(xué)習(xí)動機，那么，他們的學(xué)習(xí)活動就一定會更有成效。由此可見，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，更有效地提高教學(xué)效果，在語文教學(xué)中，教師除了要開發(fā)學(xué)生的智商以外，更要注意開發(fā)和利用他們的情商。

一、語文教學(xué)的現(xiàn)狀需要情商培養(yǎng)

目前，中學(xué)語文教改雖已經(jīng)從著重研究教師如何“教”轉(zhuǎn)向探討學(xué)生如何“學(xué)”上，然而作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生學(xué)習(xí)語文的現(xiàn)狀卻令人擔(dān)憂。一是學(xué)生中普遍存在著重理輕文的心理，認(rèn)為只要數(shù)理化學(xué)好就行，語文可以帶著學(xué)習(xí)。二是對語文學(xué)習(xí)缺乏信心和耐心，缺乏克服困難的勇氣。三是部分教師上課單調(diào)乏味，仍然處于重教不重學(xué)的階段。因此語文教學(xué)效果不理想。2002年我曾對高一兩個班的學(xué)生進(jìn)行民意測驗，結(jié)果顯示，對語文有興趣的學(xué)生占42％，抱無所謂態(tài)度的占47％，對語文厭煩的占11％。因此，情商培養(yǎng)已成為擺在語文教師面前的重要任務(wù)。只有讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并且以極大的熱情和堅強的意志投入到學(xué)習(xí)中來，提高語文教學(xué)質(zhì)量才不會成為一句空話。

情商培養(yǎng)的關(guān)鍵就是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，有了這種內(nèi)在動力，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動才會有“能源和力量”，反之，學(xué)生就會喪失求知欲望。很難設(shè)想雖有天賦而厭惡學(xué)習(xí)的人會成績優(yōu)異，相反，人們對于那些雖不聰明卻樂而不疲致力于學(xué)習(xí)的人總是懷有期望。

那么，如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情商，最大限度地發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的積極性呢？筆者認(rèn)為，可以采用情商激勵的教學(xué)技巧。

二、語文教學(xué)中情商激勵的內(nèi)涵及其作用

所謂情商激勵，就是在語文教學(xué)過程中，通過教師對教材內(nèi)容的精心安排，語言行動的激發(fā)鼓勵，師生雙方情感的充分交流，把課上得生動活潑，富有吸引力，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握知識和技能，以取得良好的教學(xué)效果。

語文教學(xué)和其他學(xué)科的教學(xué)一樣，既需要有科學(xué)性，也要有藝術(shù)性。科學(xué)性要求教師講課符合科學(xué)規(guī)律，邏輯性強，講解準(zhǔn)確、清楚、深刻；藝術(shù)性要求教師講課方法靈活，富有情感，手段多樣。總之，必須克服私塾老師式的呆板教法。由于語文教學(xué)的特殊性，從而更多地體現(xiàn)出教學(xué)的形象與情意的特點，這就為情商激勵提供了有利的條件。語文教師可以充分利用語文教學(xué)的陣地，通過各種激勵方式，努力培養(yǎng)學(xué)生對人生的積極態(tài)度，使學(xué)生的情商達(dá)到一個新的高度。首先，情商激勵能融洽師生之間的關(guān)系。如果師生之間的關(guān)系是融洽的，教學(xué)信息的傳遞就會暢通無阻，就不會有大的損耗。在課堂上，教師的語言如果說得流利、順暢，并且具有邏輯性和豐富的情感色彩。那么至少可以從情感上打動人心了。教師的行動和態(tài)度飽含愛意，和藹的眼神，溫柔的手勢，都是可以縮短師生之間的心理距離，產(chǎn)生友好、共鳴和信賴的效應(yīng)。因此，教師情商的積累可以使師生之間的關(guān)系更加親密無間，從而使學(xué)生自覺接受教育。

其次，情商激勵能振奮學(xué)生的精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。情感與人的精神是緊密相連的，教師如果注意用積極的情感去感化教育學(xué)生，增加感情投資，就能打動學(xué)生的心，鼓舞學(xué)生的積極進(jìn)取精神。學(xué)生的積極情感得到發(fā)揚，消極情感就會得到抑制，從而逐漸形成一種穩(wěn)定的積極心態(tài)，這樣會有利于學(xué)生的健康發(fā)展。表現(xiàn)在課堂學(xué)習(xí)上，學(xué)生就會情緒亢奮，思路暢通，反應(yīng)敏捷，記憶力增強，學(xué)習(xí)知識來會變得更容易。

三、語文教學(xué)中如何使用情商激勵法 １、創(chuàng)設(shè)溫馨融洽的學(xué)習(xí)氛圍 首先，教師進(jìn)入教室要親切熱情，精神飽滿，否則，故作嚴(yán)肅一本正經(jīng)，或?qū)W(xué)生不屑一顧，或苛刻要求學(xué)生，學(xué)生也就會冷漠無情或是懷有敵意。師生之間沒有心靈溝通，缺乏情感共鳴，怎能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情呢？當(dāng)然，人人都有喜怒哀樂，老師有時不可避免地會把一些不良情緒帶進(jìn)課堂中來，這就需要老師自己以寬容博大的胸懷來看待煩塵瑣事，以良好的心態(tài)來調(diào)整自己。

其次，教師可以根據(jù)課堂教學(xué)的具體內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情感氛圍。如在學(xué)習(xí)《荷塘月色》、《我的空中樓閣》和《故都的秋》等課文時可以帶動大家感受散文家們的浪漫氣質(zhì)。在學(xué)習(xí)《記念劉和珍君》、《為了忘卻的紀(jì)念》等課文時可以讓大家感受魯迅先生的的睿智和人格力量，看清黑暗勢力的丑陋面目。這些無不對學(xué)生產(chǎn)生感染和啟迪，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶。如果教師能夠很好地利用這些因素，就可以創(chuàng)造一種促進(jìn)其學(xué)習(xí)興趣的情感氛圍。

再次，教師可以通過外表、語言、動作創(chuàng)設(shè)一種生動形象的場面。例如，幽默語言是平板語言環(huán)境中綻出的“一枝紅杏”，能給聽者以驅(qū)除煩悶、削減凝滯的效果，適當(dāng)使用幽默語言，可以大大活躍課堂氣氛。比如，有一次我在上課時發(fā)現(xiàn)兩位同學(xué)在下面講話，并且還喜形于色，我馬上把其中一位同學(xué)喊起來，要他重復(fù)我剛才所講的內(nèi)容，他沒有回答出來，于是我說：“剛才＊＊同學(xué)正在與同桌‘親密交談’，怎么能聽到我所講的內(nèi)容呢？”同學(xué)們都哄堂大笑，這位同學(xué)也不好意思了。這樣的幽默方式比嚴(yán)肅批評顯然效果好多了。另外，適當(dāng)利用夸張的形體動作也可以調(diào)節(jié)課堂氣氛。如在講實詞“震蕩”與“振蕩”的區(qū)別時，我就在臺上做打哆嗦狀以表示“震蕩就是抖動的意思，然后又像跳迪斯科一樣做左右搖擺動作，以表示“振蕩”就是左右搖擺的意思。學(xué)生都非常興奮，他們也明白了我的良苦用心。另外，利用電聲設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)媒體和表演形式來激勵，也是一種創(chuàng)造情感氛圍的好方法。學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識，同時也鍛煉了聽說讀想的能力，教學(xué)效果比較好。

教師的情感，教學(xué)的內(nèi)容和語言動作相融合，使課堂氣氛形成一個廣闊的心理場作用于學(xué)生的心理，從而使他們主動積極地投入到學(xué)習(xí)中來。２、運用暗示法激勵學(xué)生斗志

暗示法情商激勵是指通過議論、行動、表情、服飾或環(huán)境，對人的心理和行為產(chǎn)生影響，使其接受有暗示作用的觀點和意見。例如，為了增強學(xué)生學(xué)習(xí)的毅力，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生提供諸如司馬遷、孔繁森、牛玉儒等學(xué)習(xí)的榜樣。如對作家作介紹時，增加講解名家的奮斗歷程，暗示學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。再如，通過教師對學(xué)生的勉勵和表揚，暗示學(xué)生“你能學(xué)會”，“你的學(xué)習(xí)能力很強，再加把勁”，“相信努力總會有回報”等等。在教學(xué)中常常以鼓勵為主，“很好”、“很精彩”、“不錯”之類的評語會使使學(xué)生感到快樂和信心十足。由于教師對學(xué)生的肯定和贊賞暗示了學(xué)生的能力，從而激發(fā)學(xué)生繼續(xù)努力奮斗。有次上課時，我特意在班上表揚了一位同學(xué)，說他近來學(xué)習(xí)成績有了很大提高，作業(yè)質(zhì)量比以前好多了。其實，他的作業(yè)仍然是錯誤居多，但這次表揚后，我觀察到他學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真了，作業(yè)質(zhì)量也好多了。可見，激勵的作用是不可低估的。實踐證明，以暗示法激勵學(xué)生的情商會起到很好的效果。３、趣味活動激勵情商

采取趣味活動來激勵情商可以引起學(xué)生參與語文學(xué)習(xí)的興趣。在語文課堂教學(xué)中，教師要善于安排課堂活動，并力求使每一位學(xué)生都積極參與課堂上的學(xué)習(xí)活動，通過活動來給學(xué)生以表現(xiàn)自我的機會。教育心理學(xué)研究表明，學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己，以取得教師和同學(xué)的尊重與注意。這是一種正常的心理需要，如果長期得不到表現(xiàn)的機會，有的學(xué)生就會產(chǎn)生壓抑、自卑、消沉的心理。因此，教師在課堂上要多安排一些活動使每個學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機會。教師千萬不能只顧自己喋喋不休地滿堂灌，要多設(shè)計一些課堂提問、討論、板演、演講等活動。這樣做，不但讓學(xué)生參與了課堂活動，活躍了課堂氣氛，而且調(diào)整了情緒，增強了自信心，從而促進(jìn)了學(xué)生情感智商的發(fā)展。語文教學(xué)是一項系統(tǒng)的工程，影響其效果的因素很多，然而，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，提高學(xué)生的情感智商則是起著關(guān)鍵和決定性作用的，應(yīng)該值得我們在今后的教學(xué)中進(jìn)一步探索。一個班級就是一個學(xué)習(xí)型組織，所以我們要尊重學(xué)生，多與學(xué)生情感溝通，而不僅僅是知識的灌輸。這樣，這個學(xué)習(xí)型組織才有了凝聚力，創(chuàng)新力，才讓所有的學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成。

第二篇：樂中啟智 趣中益德（推薦）

樂中啟智

趣中益德

-----公園路中學(xué)黨員康軍先進(jìn)事跡

康軍，定西市安定區(qū)公園路中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，中共黨員，1988年參加工作。甘肅省青年教學(xué)能手，定西市中小學(xué)教學(xué)骨干，安定區(qū)學(xué)科帶頭人，公園路中學(xué)辦公室主任。作為一名教師，20多年來，他以實際行動詮釋著對教育事業(yè)的無限熱愛，一直在教育教學(xué)第一線辛勤地工作著，樂中啟智，趣中益德，處處嚴(yán)格要求自己，事事發(fā)揮帶頭作用，以較高的業(yè)務(wù)能力、良好的師風(fēng)師德和突出的工作業(yè)績贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的稱贊和學(xué)生的尊敬。作為一名共產(chǎn)黨員，時時處處起著模范帶頭作用，真正做到一生坦蕩立杏壇，三尺講臺寫華章。

一．加強理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論修養(yǎng)

作為一名從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作的教師，他一直注重政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨和國家的方針、政策和法律法規(guī)，不斷提高自己的理論素養(yǎng)。

自2008年組織正式接受他為中共黨員以來，他始終忘不了面對黨旗，舉手宣誓的那一刻。他努力恪守黨的準(zhǔn)則，積極實踐自己的諾言。俗話說：水無定深，天無定遠(yuǎn)，學(xué)無止境。畢業(yè)后,他在不斷提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，始終沒有忘記政治素質(zhì)的磨練。無數(shù)英模的成長歷程表明，要在事業(yè)上取得較高的成就，就必須有高尚的思想境

界和人格魅力，而黨組織正是這樣的熔爐和學(xué)校。為此,他自覺地加強馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)，樹立社會主義榮辱觀，積極主動適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)校改革事業(yè)的需要，努力提高自身的政治理論修養(yǎng)。注重加強共產(chǎn)黨基本理論的學(xué)習(xí)和研究，探索和思考實際工作的規(guī)律、青年學(xué)生的思想特點，力求改變傳統(tǒng)的思路和方法，增強主動創(chuàng)新的意識和能力。2009年和2010年先后2次被評為校優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員。

二、深鉆教學(xué)，用實際工作體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的價值

作為一名黨員教師，他非常熱愛自己的工作。他能站在教師、學(xué)生和家長的立場及處境思考問題，把學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展需要擺在第一位，把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻(xiàn)精神結(jié)合在一起，發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神，時刻不忘提高自身的教學(xué)修養(yǎng)，是該同志一直堅持的原則。自江蘇召開“規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實施素質(zhì)教育工作推進(jìn)會”，強勢推出教育新政，提出“五嚴(yán)”規(guī)定以來，如何對學(xué)生實施減負(fù)增效，切實提高學(xué)生素質(zhì)則擺在每位老師的面前。為此他表現(xiàn)出了非常強的主動性和積極性，不斷探索，主動承擔(dān)，有時還不得不犧牲一些個人的利益，但是他從沒有半句怨言。

為此，他在教學(xué)中，他以提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，認(rèn)真探索教研教改的新路子，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理特點，積極采用導(dǎo)學(xué)案，注重啟發(fā)式，總結(jié)出并進(jìn)式、分點式、獨立式等教學(xué)法。從而使較差的學(xué)生經(jīng)過努力夠得著，中等學(xué)生進(jìn)步提高有目標(biāo)，優(yōu)秀學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打有提高，教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用得到了充分發(fā)揮，大幅度提高了教

學(xué)質(zhì)量。2002-2010年，因教學(xué)成績優(yōu)異，多次榮獲教學(xué)質(zhì)量勝獎，有7次年終考核為優(yōu)秀，并連續(xù)8年獲優(yōu)秀班主任稱號。1999年被評為定西縣青年教學(xué)能手；2005年9月被評為“甘肅省青年教學(xué)能手”、“定西市骨干教師”。2007年被評為安定區(qū)學(xué)科帶頭人。

三、緊跟時代步伐，不斷用教科研提高共產(chǎn)黨員的自身能力 他參加工作以來，一直堅持不懈地進(jìn)行教科研研究。多年來讓他深深地懂得：教科研的確是教師手中的“先進(jìn)武器”。他先后省級課題《班級文化建設(shè)》和《》門的各級賽教、說課、研討會活動，經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進(jìn)一步改善自他的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。他積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。通過他的不斷努力，教育科研工作取得了明顯的成效。幾年來，不少論文獲獎。其中2005年4月論文《談?wù)劯呖紡?fù)習(xí)中最后兩月的利用》獲揚州市教育局?jǐn)?shù)學(xué)教研室論文評比一等獎；《勤于實踐，抓好學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)》在縣高三班主任經(jīng)驗介紹會上作發(fā)表交流；2005年12月論文《對高考復(fù)習(xí)中數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的思考》，在市高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會中榮獲一等獎；2007年4月《對高考復(fù)習(xí)中數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的思考》、2010年5月《用“五要”法提高高三數(shù)學(xué)后期復(fù)習(xí)》先后被省級級報刊《學(xué)習(xí)報》首版刊登。07-09期間，多篇論文在省、市教育學(xué)會上分別獲獎。2008年論文《教師，不變的選擇在縣“他的職業(yè)幸福感”論文評比中獲一等獎。2009年11月

論文《實際生活中的拋物線》被省級報刊《時代學(xué)習(xí)報》于第912期首版刊登。

四、科學(xué)管理，努力發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員的先鋒作用

多年以來，他一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。雖然他04年、05年、06年、07年、09年每一年都榮獲“縣優(yōu)秀班主任”稱號，但仍繼續(xù)加強科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)和實踐。活動的開展，使他更加深刻的認(rèn)識到班主任的過程是自他學(xué)習(xí),自他探索,自他提高的過程。每一次的班級活動,每一天的工作感受,每一點一滴小事都能使他從中反思,獲取不同的經(jīng)驗,不同的知識。

為此，他注重積極創(chuàng)新，在管理中先后實施了“學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)計劃”，“每日各科學(xué)生任務(wù)落實及行為習(xí)慣自省”，“自他完善綜合自查”，“每周小結(jié)”，“學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理關(guān)系指導(dǎo)”，“學(xué)生分批次與老師座談”等做法，快速有效地規(guī)范了學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成起了極大的推動作用。

今年他繼續(xù)擔(dān)任高三B部班主任工作。在目前教育新政下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間多了。如何減負(fù)不減質(zhì)，如何培養(yǎng)學(xué)生自主、高效、主動的學(xué)習(xí)，程守權(quán)老師不斷摸索、實踐，在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，制定出《努力策劃學(xué)生成功》的高三全年班主任計劃，根據(jù)高三的不同時期具體任務(wù)和學(xué)生情況，設(shè)計九個不同的主題班會，以期高三一年能有大局觀，整體推進(jìn)策略能夠順利發(fā)展。在他對班級的辛勤耕耘下，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，主動意識強，在期初學(xué)情調(diào)研測試中取

得了明顯的進(jìn)步。

康軍就是憑著這份執(zhí)著和堅韌，一如既往的以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以堅定的信念，頑強拚搏的精神，求真務(wù)實的態(tài)度，在教學(xué)中樂中啟智，趣中益德，做好自己的本職工作，為我校乃至我縣的教育事業(yè)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

歲月蹉跎，光陰荏苒，在教書育人的芳草園中，趙紅霞已耕耘了23個春秋。20多年來，他以自己的實際行動詮釋著對教育事業(yè)的無限熱愛。作為安定區(qū)公園路中學(xué)的黨支部書記，趙紅霞始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)履行自己的義務(wù)，時時處處起著模范帶頭作用；作為公園路中學(xué)分管教學(xué)的副校長，她始終以一名普通教師的身份嚴(yán)格要求自己，率先垂范，為人師表；作為一名兼任數(shù)學(xué)課的教師，她始終以“學(xué)而不厭，悔人不倦”的心態(tài)對待工作，始終站在教學(xué)的第一線。

拳拳愛心育桃李

趙紅霞 1987 年蘭州高等師范專科學(xué)校畢業(yè)后被分配到安定區(qū)東方紅中學(xué)，擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，這一干就是15年。15年里，她以一個柔弱女子的細(xì)心和責(zé)任，認(rèn)真上課，培養(yǎng)學(xué)生，迅速成為全校教育教學(xué)骨干，成為學(xué)生信得過的貼心人。她的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)深入淺出、通俗易懂，深受學(xué)生的喜愛，教學(xué)成績在同級中名列前茅。她班上的學(xué)生集體榮譽感強，沒有出現(xiàn)過打架斗毆的現(xiàn)象，校長說“她帶的班像個班”。走上領(lǐng)導(dǎo)崗位身兼數(shù)職的她一直舍不得放下她心愛的教學(xué)工作，7年來一直擔(dān)任一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)。在擔(dān)任東方紅中學(xué)團(tuán)委書記期間，對貧困學(xué)生傾注一片愛心。她帶頭捐款、多方籌資，結(jié)伴幫扶家庭困難學(xué)生，先后有20多位家庭困難的學(xué)生受到了資助，順利完成了學(xué)業(yè)。2001年受她多年資助的王強同學(xué)以優(yōu)異的成績考取了山東大學(xué)，他給趙紅霞 的來信中是這樣寫的：“趙老師，您在我最困難的時候伸出了母愛 的雙手，使我走向成功，我會加倍地學(xué)習(xí)來感激您！”學(xué)生的話語不斷激勵著她在教育這片沃土上辛勤耕耘，無怨無悔。

潛心教研譜新篇

她為人誠懇，謙虛好學(xué)，經(jīng)常利用業(yè)余時間鉆研教育教研理論，豐富和完善自己的教學(xué)水平。在多年的教學(xué)實踐中，他積累了淵博的知識、過硬的技能和豐厚的教育經(jīng)驗。她主持編寫的《學(xué)校綜合實踐活動》校本教材，在2008年甘肅省基礎(chǔ)教育成果匯報會上受到與會領(lǐng)導(dǎo)、專家的一致好評。她先后有《例談與圓有關(guān)的常見輔助線作法》等10余篇理論性、經(jīng)驗性論文在《數(shù)學(xué)教學(xué)研究》等省內(nèi)外報刊雜志上發(fā)表。

“一花獨秀不是春、百花齊放春滿園”。在她的帶動下，學(xué)校形成了良好的教研氛圍，7年來學(xué)校教師先后在省級以上教育刊物上發(fā)表論文120多篇,許多教師已由傳統(tǒng)的教育型教師向教研型過渡。她經(jīng)常深入教學(xué)一線和教師們一起聽課、評課，探討教學(xué)上的疑難問題，組織教師召開新課改論壇會。在她的組織和帶動下，全校形成了爭上公開課的良好教學(xué)氛圍，形成了以老帶新、新老結(jié)合、比學(xué)趕幫超的優(yōu)良教風(fēng)。先后有30多名教師在各種省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。

以人為本謀發(fā)展

2002年，趙紅霞實現(xiàn)了人生價值的第一次突破，她由東方紅中學(xué)的團(tuán)委書記被組織上安排到剛剛建校的安定區(qū)公園路中學(xué)，擔(dān)任分管教學(xué)的副校長。

新建的公園路中學(xué)，學(xué)生是新來的，教師是全區(qū)新聘（公開招考）的。這一切，對這位剛剛走上學(xué)校管理工作并分管教學(xué)工作的她來說，是一張白紙。新的學(xué)校，承載的不僅僅是1000多個渴求優(yōu)質(zhì)教育資源的學(xué)子的未來，還有安定區(qū)20多萬父老鄉(xiāng)親和各級領(lǐng)導(dǎo)的重托。如何在這張飽含希翼的圖紙上，書寫安定教育的濃墨重彩，她苦苦思索了不知多少個日日夜夜。

為了使學(xué)校教學(xué)工作盡快步入正軌，她和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子深入到教職工中去，多次主持召開各個部門教職工座談會，聽取大家的意見和建議，討論確立各種規(guī)章制度。先后出臺了《公園路中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》、《公園路中學(xué)校本教研制度》等充滿人性化的教學(xué)規(guī)章制度。

連續(xù)5年，公園路中學(xué)中考錄取總?cè)藬?shù)、升學(xué)率一直穩(wěn)居安定區(qū)之首。經(jīng)過7年多的拼搏，公園路中學(xué)初步實現(xiàn)了教學(xué)管理的高層次、校園文化的高品位、師生素養(yǎng)的高提升，贏得了社會各界的廣泛贊譽。學(xué)校先后被確立為“甘肅省教科所實驗學(xué)校”以及“區(qū)課改先進(jìn)集體”等稱號。在這2000多個日日夜夜里，趙紅霞付出了常人難以想象的艱辛。

2007年，趙紅霞走上了公園路中學(xué)黨支部書記崗位，同時兼任分管教學(xué)的副校長。學(xué)校黨支部是學(xué)校的政治核心，在學(xué)校教育教學(xué)工作中負(fù)有重要的責(zé)任。充分利用學(xué)校“黨支部”、“政教處”、“班主任”三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)和開展領(lǐng)導(dǎo)班子“進(jìn)班會”等創(chuàng)新活動，對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致入微的思想教育，收到了良好的效果，同時也受到各級領(lǐng)導(dǎo)和教育系統(tǒng)同仁的贊譽。

辛勤的汗水必然帶來豐碩的收獲。她先后被授予“定西市優(yōu)秀教師”、“甘肅省中小學(xué)骨干教師”、“定西市學(xué)科帶頭人”、“甘肅省優(yōu)秀教師園丁獎”、“定西市拔尖人才”等10多項榮譽稱號。2007年

當(dāng)選為甘肅省第十一次黨代會黨代表。

“捧著一顆心來、不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實寫照，也是趙紅霞奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。20多年風(fēng)雨滄桑，她始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

第三篇：啟智故事

啟智故事:

無論做什么事，如果分散注意力就會出現(xiàn)差錯，鬧出笑話。

傳說清朝時候，有個縣官，因天氣熱，便想買副竹床躺躺涼快涼快。于是，他把仆人叫來吩咐說：天氣熱了，你到街上給我買副竹床回來。說完交給仆人一塊洋錢，叫他快去快回。豈料仆人漫不經(jīng)心地把竹床誤聽成豬腸，于是肉店老板一看是縣衙門的人，連忙揀上一副上好的豬腸，秤后還有余錢，又將兩只豬耳搭上。仆人一見，眉開眼笑，心想：老爺只叫我買一副豬腸，現(xiàn)在卻多了兩只豬耳朵，正好給我下酒用，便偷偷將兩只豬耳朵塞進(jìn)自己的褲腰里。

仆人手拿著豬腸回到衙門，瞇著雙眼對縣官說：老爺，豬腸買回來了。縣官見仆人買回來的是豬腸，頓時火冒三丈，罵道：你這個混蛋，叫你去買竹床，為什么買回豬腸，耳朵到哪里去了？仆人一聽，嚇得面如土色，連忙拿出兩只豬耳朵，顫抖著雙手呈上遞給縣官，哆哆嗦嗦地說：老爺……明察，耳朵在這……

這個故事讀來引人發(fā)笑。仆人鬧笑話的原因，主要是分散注意力，誤聽了縣官的話。

第四篇：啟智觀后感

觀后感

觀看了《啟智傳遞榜樣》之后，我深刻感受到，榜樣的力量是美好的，是無窮的，榜樣的力量時時刻刻提醒我們奮斗，拼搏，榜樣的力量是一種向上的力量，像一面旗幟。

在11月份，我們學(xué)校舉辦了一個活動，有很多同學(xué)聽說了以后都積極的參加這個活動，經(jīng)過層層的篩選我校選出了16個優(yōu)秀個人和四個優(yōu)秀班集體，我感到非常的榮幸，我們班就是這四個集體中的一個，我們班為了這個活動做了非常多的付出，很多同學(xué)為了這個活動做了努力，當(dāng)然，我們班也是非常優(yōu)秀的，所以，我們榮獲了這一榮譽。

在上周五，舉行了15級家長會的時候，也在五樓報告廳舉行了這項活動的頒獎禮，為了這個頒獎禮，學(xué)校里反復(fù)的練習(xí)，是為了把最好的一面展現(xiàn)在各位家長的面前，也讓各位家長為自己孩子的選擇而感到自豪，并且在全校進(jìn)行直播，可以看出學(xué)校對這次活動的重視。

通過這次的頒獎典禮后，我感慨萬千，也許在人生的道路上，你也許成為別人的正能量，也有可能成為你的正能量，給你帶來前進(jìn)的動力，我們身邊有許許多多的正能量，他們不一定是驚天動地的偉績。正能量就像一雙陰影的翅膀，在我們困難時，給我們帶來鼓勵和信心，榜樣的力量無處不在，只要你用心去尋找，就會發(fā)現(xiàn)，運用一句廣告詞:陳歐說過:“哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮”所以說，只要你堅持不懈，不怕困難，就會成為別人的榜樣，給別人帶去溫暖，信心的正能量！(王真真)啟智——傳遞榜樣的力量觀后感

冬天已經(jīng)悄悄來臨，當(dāng)溫暖的陽光照耀在校園時，寒冷的冬天卻充滿活力。

星期五我們觀看了“啟智——傳遞榜樣的力量”頒獎典禮，此次頒獎典禮共有16個個人，和4個團(tuán)體榜樣，很榮幸的是我班就是4個團(tuán)體榜樣種的一個。

在頒獎典禮中給我留下深刻印象的是被稱為“同學(xué)們的脊梁骨”的學(xué)生會。每周學(xué)生會的成員都會根據(jù)近期的檢查情況進(jìn)行通報與表揚。對做的好的專業(yè)部提出表揚，對做的不好的專業(yè)部提出存在的問題，讓同學(xué)們明白存在的問題及自身的不足之處。在課余時間，學(xué)生會會組織學(xué)生參加各種有意義的活動，例如:足球賽、籃球賽、冬日暖陽會操比賽等活動，讓同學(xué)們走了健康的身體，在關(guān)鍵時刻，他們主動承擔(dān)責(zé)任，積極帶頭完成任務(wù)，切實的做到了同學(xué)們的榜樣。他們的付出為同學(xué)們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望在學(xué)生會的帶領(lǐng)下個個專業(yè)部可以更加優(yōu)異。（于可心）

觀 啟智傳遞榜樣 有感

看過啟智傳遞榜樣頒獎典禮后，我深受啟發(fā)，感觸深刻，榜樣的力量是無窮的，它能使我們時時刻刻把奮斗的目標(biāo)銘記在心，榜樣的力量是一種正能量，榜樣是一種積極向上的力量，像一艘帆船，指引我們前行。

這次的基金是有我們學(xué)校啟智創(chuàng)業(yè)園的人員用一年的時間掙的錢，拿出1萬元獎勵一些學(xué)習(xí)好的、孝順父母、家庭條件貧窮的正能量的傳遞者，本次活動有16個個人，4個團(tuán)體，我們班很榮幸被選為其中的一個團(tuán)體，就在周五，我們和14高護(hù)2班去了五樓多功能報告廳觀看現(xiàn)場直播，我們班之所以能被選為先進(jìn)集體，不光是成績優(yōu)異、班規(guī)嚴(yán)謹(jǐn)、同學(xué)們的尊守，還少不了班主任的指導(dǎo)，他為了我們班制定了許多新制度，為了我們以后的春季高考，班主任每天都是以笑面對我們，我們真以有這樣的一位班主任為榮。

通過這次的頒獎典禮之后，我感慨萬千，在人生的道路上你有可能成為別人的榜樣，為他人傳遞正能量，也有可能將會別人將會成為你的榜樣，指引你前進(jìn)的方向和動力，總而言之榜樣的力量是美好的，在日常生活中，只要你用心去尋找，榜樣的力量無處不在，他們不一定有驚天動地的偉績，但是他們身上的這種正能量值得我們學(xué)習(xí)，使我們在受挫時堅定，像一雙隱形的翅膀，鼓舞著我們，哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮！（張明蕾）

啟智——傳遞榜樣的力量觀后感

青春在我們的心中是苦澀的，又是甘甜的，是精致的，又是粗糙的，是清晰的又是朦朧的，是一杯苦茶，最后卻品出清雅之香。先苦后甜！

在星期五，我們一起觀看了“啟智——傳遞榜樣的力量”頒獎典禮，本次活動有16個個人，4個團(tuán)體，其中我們班是4個團(tuán)體中的一個，我們很榮幸。

那是一個個普普通通的同學(xué)，那是一個個真實的故事。其中讓我記憶猶新的是一位名叫李開新同學(xué)，她用了三年的時間改變了自己在校她積極參加學(xué)校的各種各樣的活動，例如:合唱比賽、演講比賽、護(hù)士節(jié)、藝術(shù)節(jié)、元旦晚會...這些都有她的身影，臺上的她穿著漂亮的禮服現(xiàn)在自己，然而臺下見得最多的也是她，她一遍一遍的排練，一遍一遍的背誦和理解。她從一個普通的播音員成為了校園電視臺的臺長。這都是她堅持不懈，努力奮斗的結(jié)果。她用微笑迎接每一天。第一次站上舞臺她緊張不知所錯，然而她通過自己的努力，拼搏才成就了現(xiàn)在可以隨機應(yīng)變的她，這就是她青春的成長。

我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，讓青春變的更加絢麗多彩！（潘悅）觀后感

周五，很榮幸作為獲獎的團(tuán)體觀看了“啟智-傳遞榜樣的力量”的頒獎典禮。雖然典禮的時間不是很長，但是一個個鮮活的故事卻讓人深受感觸。在座的各位家長更是頻頻落淚。

我記憶猶新的是啟智公益榜樣--李開新學(xué)姐和啟智孝親榜樣--盧曉同學(xué)。來到職教中心后，對李開新的初次印象便是她那甜美的聲音。無論是在合唱比賽、護(hù)士節(jié)、演講比賽、藝術(shù)節(jié)、元旦晚會都可以看見她的身影。她之所以成功，靠的便是她的不懈努力和一步一步堅實的腳印。她的故事，更證明了職教中心是個挖掘人的潛力的大舞臺。話說，緣分真的是無處不在，小學(xué)、初中我都和她同校，那時的她并非像現(xiàn)在這般優(yōu)秀。而來到職教中心，她成了萬眾矚目的人，這不僅源于她的努力，更來自學(xué)校這個大家庭的付出與培養(yǎng)。

雖然事情已經(jīng)過去很多天，但是盧曉的故事一直盤旋在腦海里。他幼年喪父，作為家庭的唯一男子漢，每次回到家他必定要幫家里下地干活，為了趕收土豆，他和媽媽清晨4點鐘就起床，扛著每箱一百斤的土豆，他汗流浹背。為了補貼家用，他還利用暑假去外地打工，并把賺到的錢都送到媽媽的手里。在學(xué)校里，他勤奮刻苦、銳意進(jìn)取、嚴(yán)于律己。在電子拖動、電子制版、制圖、單片機等都表現(xiàn)得很優(yōu)秀，受到多位老師的多次表揚。他完美的詮釋了責(zé)任才是最具美感的“名片”。

這次頒獎典禮讓我深受感觸。我也深深明白了，努力才是生存之道！(劉偉)啟智—傳遞榜樣的力量觀后感

有一種青春柔情似水，流淌美好的時光，有一種青春，激情似火，閃爍出奪目的光芒。有一種青春，像風(fēng)箏，在理想的天空漫步，有一種青春，堅如磐石，敲打出生命的鏗鏘。這就是我們要傳遞的正能量。

我校為鼓勵中職生積極開展創(chuàng)新實踐活動，熱心公益，感恩父母，孝老敬親，在全校個人和班級中，經(jīng)過層層選拔，最終選出16個人，4個集體。

其實有一個啟智孝親榜樣中，有這樣一個同學(xué)，讓我很感動，她叫李寅春，13機電4班的一名學(xué)生，媽媽患有胃病，常年需要吃藥打針來維持，地理的農(nóng)活只能靠他爸爸來完成，還有一個弟弟，為了減輕家庭的負(fù)擔(dān)，2013年3月份入校來就一直在餐廳勤工儉學(xué)。我在她身上看到，貧窮沒有壓彎她自強不息的脊梁，也許家庭貧困，但她卻沒放下她自己的驕傲，也許努力不會被看見，但她始終堅持，同時他也告訴我一個道理：眼淚是無奈的選擇，堅持是最好的選擇。

責(zé)任在心，是每一名職教學(xué)子共同的人生信念，啟智公益活動，傳遞那份沉甸甸的責(zé)任，實現(xiàn)人生的夢想，讓我們已青春的名義發(fā)誓：讓我們一起努力，傳遞榜樣的力量！(丁新玲)啟智

傳遞榜樣的力量

觀后感

上周五，全班同學(xué)參加了15級新生的家長會暨“啟智--傳遞榜樣的力量”頒獎典禮。

這次活動是學(xué)校啟智創(chuàng)業(yè)園拿出一萬塊的基金來贊助的，參加的人很多，最后得獎的只有16個個人和四個集體，其中就有我們班，雖然我并不是很了解那16個人和其他3個集體是如何的優(yōu)秀，可是我很清楚自己的班級優(yōu)秀在哪里。

我們班是全校唯一一個不帶手機進(jìn)教室的班級，杜絕了“充電器一串，低頭族一片”的現(xiàn)象，沒有了手機的制約，同學(xué)們可以更加認(rèn)真的聽課，一絲不茍的完成作業(yè)。每天教室的衛(wèi)生干干凈凈，黑板講臺一塵不染，窗戶明鏡如新，拖把擺放整齊??宿舍內(nèi)務(wù)整潔的也很好，四四方方的被子，干凈明亮的陽臺，擺放整齊的水壺??

這些都是我們?nèi)嗝恳粋€同學(xué)努力的結(jié)果，每當(dāng)有朋友問起我在哪個班級，我都會驕傲的回答:14涉外1班。恩沒錯我就是14涉外1班的一員(馬金鳳)啟智——傳遞榜樣的力量

觀后感

平陰職教中心首屆啟智青年榜樣評選活動在12月4日下午進(jìn)行了振奮人心的頒獎典禮。頒獎典禮邀請了15級學(xué)生的家長和各位領(lǐng)導(dǎo)來參與。

孝老敬親，熱心公益，努力學(xué)習(xí)，苦練技能。他們身上充滿了青春的正能量，這就是榜樣。隨著主持人的開場，節(jié)目在臺上演著，一個個榜樣逐漸浮出水面。“啟智孝親榜樣”“啟智公益榜樣”“啟智智慧榜樣”“啟智技能榜樣”和四個團(tuán)體榜樣。

對于我們14涉外護(hù)理1班來說，我們競選成功，是20個榜樣里的其中一個。我們在現(xiàn)場觀看了這次的頒獎典禮，作為要上臺領(lǐng)獎的我，雖然已經(jīng)彩排了三次，但是真正當(dāng)正式上臺領(lǐng)獎的時候，不免有些緊張，看著一個個感動人心的故事，看著他們的家長把獎杯頒發(fā)在他們的手中，心中為他們喝彩。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把獎牌頒發(fā)給我的時候，我的心中感到這是一份沉甸甸的榮譽。是我們2014級涉外護(hù)理1班共同努力的結(jié)果，是我們大家共同的榮譽。

我們大家都熱心班級事務(wù)，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，有責(zé)任心，相信我們會在日后的生活中不斷提高，使我們14涉外1班會越來越好。(雷燕燕)觀“啟智傳遞榜樣的力量”觀后感

平陰縣職教中心首屆“啟智傳遞榜樣的力量”經(jīng)過層層激烈的選拔與競爭，終于脫穎而出16個個人，4個集體，于12月4日下午在五樓多功能報告廳舉行頒獎典禮，并且舉行了全校15級學(xué)生的家長會，而且頒獎人是獲獎學(xué)生的家長，很榮幸，在全校接近200個集體中我們班獲得了僅有的4個名額之一。

這16個個人分為四組分別是：啟智公益榜樣，啟智孝親榜樣，啟智智慧榜樣，啟智技能榜樣，這16個個人才是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的好榜樣，能在幾千個學(xué)生中脫穎而出，真的很不容易他們無論是在學(xué)習(xí)上還是在品德上他們都是最好的，有的在孝敬父母及其他親人上有著感人至深的事跡，還有的在專業(yè)技能上出類拔萃??

我們獲得的這個名額并不是為了獎金，而是一種榮譽，能在接近200個集體中被選中說明我們班真的很優(yōu)秀，優(yōu)秀不僅僅是班級，還體現(xiàn)在我們班的每一位同學(xué)，我們班班內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，成績優(yōu)異，紀(jì)律嚴(yán)明，班外同學(xué)們認(rèn)真遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，德智體全面發(fā)展，各項活動積極參加并且表現(xiàn)優(yōu)異，有如此好的成績還必須要有個負(fù)責(zé)任的班主任，我們班主任只要有時間就會在早上早操時間來看住校生跑操，早自習(xí)也是只要有時間就早早的到教室，對每位同學(xué)更是無微不至，之所以有這么優(yōu)秀的班主任才有的這么優(yōu)秀的14涉外1班，才會獲得這次榮譽。

通過這次觀看頒獎典禮，我認(rèn)識到了很多，其實身邊的榜樣很多可以說無處不在，只是體現(xiàn)在不同的方面，只要我們發(fā)現(xiàn)了我們的榜樣，去向他看齊向他學(xué)習(xí)，自己也會和他一樣優(yōu)秀！(劉修輝)頒獎觀后感

周五我們在班主任的帶領(lǐng)下，來到五樓小禮堂觀看了學(xué)校創(chuàng)業(yè)園贊助舉辦的首屆《啟智_傳遞榜樣的力量》頒獎現(xiàn)場。

到達(dá)的時候，前排已經(jīng)坐著領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心孩子們的家長們了，很榮幸，我們班惑了獎，還可以來到頒獎現(xiàn)場，一陣悅耳的音樂過去，頒獎開始了，獲獎的是幾位很孝順的同學(xué)，這其中就有我的老鄉(xiāng)_盧曉。他幼年喪父，和媽媽相依為命，視頻里，在寒冷的冬天，他作為家里的頂梁柱，天還沒亮，就和母親來到地里搶收白菜，為了讓媽媽少干一點，他一直在加快手上的進(jìn)度，回到家，他不懼疲勞，搶在媽媽前面做飯，做家務(wù)。支撐起家里的一切。還有我們的班級，入校第二年了，我們班已經(jīng)獲得了多項榮譽，教室里擺滿了榮譽證書，在護(hù)理部成為不可晃動的標(biāo)桿，在班主任的帶領(lǐng)下，我們班創(chuàng)下了多個第一：第一個不帶手機進(jìn)教室，第一個幫扶制排座位。來到14涉外1班，窗明幾凈，拜訪的花朵生機盎然，正如我們班的同學(xué)不懼艱險，茁壯成長！(夏夢冉)觀后感

成長路上，有風(fēng)有雨，讓青春的風(fēng)帆在這里停泊靠港。涓滴之助，滋潤心田，讓善良的種子匯聚成愛的海洋。校園榜樣，承載責(zé)任，讓職教的校園充滿社會正能量。讓我們一起呼喚—— ——啟智、傳遞榜樣的力量！

上周五，我班作為獲獎的團(tuán)體觀看了“啟智傳遞榜樣的力量”的頒獎典禮。那一個個生動的故事，催人淚下。

讓我印象深刻的是護(hù)理部2012級高護(hù)2班的學(xué)習(xí)委員陳迪，她是校學(xué)生會生活部部長，在生活中她懂事，聽話，能夠幫助老師做一些力所能及的小事，在家里幫助父母做一些家務(wù)活，2014年秋季，由她計劃并主持了“暖陽照我心”團(tuán)體心里戶外拓展活動，豐富了同學(xué)們的課余生活和考驗了大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，2014年冬季，她參加了“冬日暖陽”之關(guān)愛特殊孩子活動，2015年暑假，她又參加了學(xué)校里組織關(guān)注的“阿爾茲海默癥”的志愿活動。通過陳迪同學(xué)我知道了作為一個學(xué)生應(yīng)該做些什么。在家聽父母的話幫助父母分擔(dān)家務(wù)讓父母減輕勞累，在校聽老師的話，刻苦努力的學(xué)習(xí)。

通過這次頒獎典禮，使我懂得了許多道理。要想讓我們的校園充滿社會正能量就要先從自身做起，一起呼喚傳遞這樣一份美好的力量！(齊曉迪)啟智—傳遞榜樣的力量觀后感

上星期五，學(xué)校舉行了“啟智—傳遞榜樣的力量”頒獎禮，看了這次頒獎禮，我深受啟發(fā)：榜樣的力量是偉大的，是無處不在的，只要用心去尋找，我們就能無時無刻看到自己學(xué)習(xí)的榜樣，奮斗目標(biāo)！

通過一個多月的層層選拔，16名個人和4個先進(jìn)班級誕生了，榮幸的事，在同學(xué)們的努力下我們14涉外1班也成為了4個先進(jìn)班級之一，我們懷著興奮的心情去五樓多功能報告廳和老師們家長們一起見證這榮譽的時刻，我們班之所以能夠選上除了班里同學(xué)團(tuán)結(jié)一致、班風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)外更是與班主任孜孜不倦的悉心的教導(dǎo)密不可分

在人生的道路上，歷經(jīng)千辛萬苦，你將別人視為榜樣拼搏奮斗，別人也可能將努力的你視為榜樣，榜樣是力大無窮的，他會在我們退縮的時候鼓舞我們“哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮”(宋麗娟)觀啟智——傳遞榜樣的力量

一滴水，只有匯入大海，才能懂得其真正意義??

學(xué)校為了促進(jìn)廣大學(xué)生得積極性，特此舉辦了啟智——傳遞榜樣的力量這次活動。這次活動，目的是為了激發(fā)廣大師生要以身作則，向榜樣學(xué)習(xí)。周五下午，學(xué)校組織了16個先進(jìn)個人、4個集體、以及學(xué)生家長都在5樓多功能報告廳觀看頒獎典禮。

或許他們背后沒有那么偉人的成績，但是她們有一顆平凡的心，正是因為正是因為這顆平凡的心，才能取得如此傲人的成績。他們有的是貧困家庭，有的是單親家庭。但是他們并沒有因為家庭的變故而頹廢，而是在成長的磨練中越挫越勇更是他們懂得了什么叫做堅強，相信他們在這么多優(yōu)秀的人里脫穎而出。想比他們背后一定會有著非常心酸的故事。再說說那4個優(yōu)秀的集體吧！他們是得多優(yōu)秀才會從全校頂尖出來的啊！他們團(tuán)結(jié)拼搏、努力進(jìn)取。用生命在詮釋著什么是團(tuán)結(jié)就是力量，或許只有每個人多付出那么一點點那我們的明天會不會就更好呢？國旗護(hù)衛(wèi)隊，校學(xué)生會，14涉外1，14高護(hù)2，或許他們不是最優(yōu)秀的，也不是最完美的，但是他們一定是非常努力的吧！相信他們以后還會做的更好！總之，看完這次頒獎典禮后，我感觸很深，我不知道該用怎樣的語言去描述自己此時的心情，我只能用簡短的語言來表達(dá)。我相信我們的明天會更好！你們相信嗎？(王玉冰)觀《啟智傳遞榜樣的力量》有感

讓我們揚起希望的帆，照亮人生的道路，為我們指引前進(jìn)的方向，讓我們不再迷惘，在我們身邊 有值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

12月4日星期五下午，在多媒體報告廳15級召開了家長會以及啟智傳遞榜樣的力量頒獎典禮，其中有16個個人，四個團(tuán)體，我們班連同14級護(hù)理2班都有幸成為其中的一個團(tuán)體，正因為如此我們班在星期五下午觀看了這場盛大的典禮。

一場場的演出，一段段的介紹，雖然只有一段小小的視頻，但卻展現(xiàn)了在家的孝心，在校的責(zé)任心，他們和我們都一樣，也是一名普通的學(xué)生，但他們有堅定的信念，堅強的毅力，朝著自己所制定的目標(biāo)發(fā)展。

當(dāng)大屏幕展示出我班的成績時，同學(xué)們都揚起了微笑，雷艷艷同學(xué)代表我們班上臺領(lǐng)獎，手中拿著獎牌，這是一件多么幸福的事情啊，我們應(yīng)該憑借這種動力繼續(xù)努力，繼續(xù)去營造一個更好的14涉外1班。典禮結(jié)束后，我們都受到深深的感觸：努力就會有收獲，努力就會有成功，我們應(yīng)該在這次活動中找到自己的不足，改正缺點，只要努力就有希望，我相信14涉外1班的明天會更加輝煌。(丁齊心)啟智——傳遞榜樣的力量

前幾天學(xué)校組織開展“啟智傳遞榜樣的力量”評選活動，分為啟智孝親榜樣、啟智公益榜樣、啟智智慧榜樣、啟智技能榜樣以及啟智團(tuán)體榜樣。

看著站在臺上的同學(xué)，心里真的好生羨慕，但看到他們背后所付出的艱辛感覺他們得到這榮譽是理所當(dāng)然的。

像啟智孝親榜樣盧曉，在家?guī)湍赣H做家務(wù)和媽媽一起下地干活重活累活盡量都自己做，暑假堅持去打工將賺來的錢交給母親。啟智公益榜樣張文文同學(xué)，在校四年，軍訓(xùn)七次，不畏艱辛，五星紅旗下盡情揮灑著汗水。還有陳迪同學(xué)熱心公益多次參加公益活動，有公益小天使之稱。

而啟智團(tuán)體榜樣校學(xué)生會更是為我們校園做出了巨大貢獻(xiàn)，他們課余時間組織同學(xué)參加各種有意義活動，他們猶如校園里的點點星光，點綴了校園，照亮了大職教。

國旗護(hù)衛(wèi)隊的同學(xué)們同樣的不容易，我們玩耍休息的時間他們都用來訓(xùn)練，一遍遍齊步正步走，一遍遍抬腿擺臂，春去東來，小廣場上灑滿了他們訓(xùn)練的身影。

這次能夠有幸成為啟智團(tuán)體榜樣其中的一個班級我感到十分榮幸，以后我們班也會做的更好，立志成為全校同學(xué)的好榜樣！(靳婷婷)啟智傳遞榜樣的力量

觀后感

平陰職教中心首屆開展“啟智青年傳遞榜樣的力量”于2015年12月4日拉開了序幕

盧曉，一個陽光大男孩，社聯(lián)的副臺長。熱心服務(wù)是他的品質(zhì)，無私奉獻(xiàn)是他的追求。校內(nèi)校外，涌動著他服務(wù)的身影。永遠(yuǎn)朝氣蓬勃。學(xué)生會是他為師生服務(wù)的平臺，他用責(zé)任凝聚團(tuán)隊力量，將最辛苦的工作干的有聲有色。在家?guī)湍赣H干家務(wù)做飯下地干活從沒有一句怨言不怕累不怕苦不怕累。

宋來根，當(dāng)命運的不幸無情地降臨在他的身上，當(dāng)投來的同情目光嘆息著生命的曲折時，他沒有詛咒老天的不公，他沒有抱怨命運的不平。他用超人的毅力為生活點亮啟航的明燈。和爺爺奶奶相依為命，生活的重?fù)?dān)并沒有壓垮他，依然頑強的面對現(xiàn)實生活，他把這些當(dāng)成前進(jìn)的動力，這就是榜樣的力量！在這次的評選活動中我們班也有幸成為了四個團(tuán)體之一，在我看來應(yīng)該是實至名歸。我們班在許多方面都表現(xiàn)的特別突出，我們會已這次的評選活動為動力在學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)下在老師的大力支持下一定會成為市級省級乃至全國的優(yōu)秀班級，我們會為此而努力。我們在以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該具有像榜樣一樣的精神，遇到困難勇敢面對，不為艱難困苦，不被現(xiàn)實生活中的挫折打敗愈挫愈勇。(李穎)

遵紀(jì)守法

星期一下午前兩節(jié)課我們上經(jīng)濟(jì)，隨著上課鈴聲漸漸消失，老師來了。這節(jié)課老師給我們講的是履行義務(wù)，承擔(dān)責(zé)任。老師給我們講了這樣一個故事:有一個人在銀行取錢，由于取款機壞了，想取100元，可是能取到1000元，這900元相當(dāng)于是白拿的，他也沒有將這些錢交給有關(guān)部門，而是私吞了。他的這種做法就是違法行為，白拿的錢多少就決定著他將要判刑多少年。或許大部分人遇到這種情況都會想不拿白不拿，可是換一個角度想:天下沒有免費的午餐。這個故事告訴我們:應(yīng)該做一個遵法守法的好公民，嚴(yán)格要求自己，自覺履行法律法規(guī)。老師講到維護(hù)祖國安全的時候，他告訴我們:我們發(fā)的每一條短信，在手機上所有的內(nèi)容，有一個部門專門監(jiān)督，他們?nèi)绻肟措S時都可以看。我們應(yīng)該提高法律意識，依法規(guī)范自己的行為。(殷銘偉)啟智--傳遞榜樣的力量 觀后感

平陰縣職教中心首屆啟智青年榜樣評選活動在12月4日拉開序幕，在此之前，各位同學(xué)及團(tuán)體經(jīng)過了層層選拔與考驗最后脫穎而出了16個個人榜樣和4個團(tuán)體榜樣，這些個人以及團(tuán)體都是非常優(yōu)秀的，他們或許在空暇的時間為同學(xué)們服務(wù)，或許在更努力的練習(xí)技能，又或者在默默的奉獻(xiàn)著??

在觀看啟智--傳遞榜樣的力量時，一幕幕優(yōu)秀而令人感動的畫面浮現(xiàn)在眼前，簡短的視頻，卻體現(xiàn)了職教學(xué)子的孝心、專心、愛心、責(zé)任心，他們也只是中職生，但他們更加努力著，奮斗著，就像國旗護(hù)衛(wèi)隊盡管再累、再苦也從未掉隊。因為教官對他們說過＂國旗護(hù)衛(wèi)隊只歡迎最堅強的人！＂一年三百六十五個日出，五星紅旗就會三百六十五次伴著初升的太陽冉冉升起，他們便三百六十五次用莊嚴(yán)的軍禮目送五星紅旗冉冉升起！

啟智--傳遞榜樣的力量，將愛心與責(zé)任心一個一個青年榜樣傳遞下去，灑在校園每一個角落，讓我們的校園充滿愛，讓愛的力量永存，讓啟智精神永存。(張曉蕾)啟智傳遞榜樣的力量

觀后感

有一種青春，柔情似水，流淌著美好的時光。有一種青春，激情似火，閃爍出奪目的光芒??伴隨著鏗鏘有力的詩詞，平陰縣職教中心首屆啟智青年榜樣評選活動正式拉開帷幕。

作為14涉外1班普通的一員，我很榮幸來到演出現(xiàn)場，觀看身邊的榜樣！此次評選共有十六位個人和四個優(yōu)秀團(tuán)體脫穎而出，當(dāng)然我們在這之中。次次評選給我印象最深刻的就是那開在貧困墻角里的小花-李寅春。

李寅春的家庭條件并不好，母親患有胃病，家庭的重?fù)?dān)落在了爸爸的身上，還要照顧弟弟，成全弟弟的學(xué)業(yè)。于是她主動去食堂打工來減輕家里的負(fù)擔(dān)。也許家庭的重?fù)?dān)壓垮了父親偉岸的脊背，眼淚是無奈的選擇，學(xué)校的經(jīng)歷鍛煉了她堅強的意志，堅持是最后的選擇。希望李寅春同學(xué)一直努力下去，優(yōu)秀的走到最后！

責(zé)任在心是每個職教學(xué)子的人生信念。啟智公益活動傳遞那沉甸甸的責(zé)任，實現(xiàn)人生理想，讓我們以青春的名義宣誓：傳遞榜樣的力量！

今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校將以我為榮！(王玉葉)

啟智 傳遞榜樣的力量觀后感 周五下午觀看了啟智傳遞榜樣的力量頒獎典禮，由創(chuàng)業(yè)園提供的一萬元愛心基金，是他們一分一分掙來的，錢來的不容易得到的更不容易，真的是層層選拔，選出來的四個集體，十六個個人。

其中給我留下印象最深的是李寅春，家庭條件不是特別好，她的媽媽患有胃病，長年需要吃藥來維持，地里的農(nóng)活家庭的重?fù)?dān)都是他爸爸一個人來完成，全家人都靠他爸爸一個人的資金來養(yǎng)活他一家三口人，于是懂事的他，下定決心改變家庭的現(xiàn)狀，不向家里要生活費，決定在食堂勤工儉學(xué)，每次去食堂都會看見她忙碌的身影在食堂工作的時候，撿到手機飯卡等物品她都會交給公寓辦老師而不私自留下，不為一句謝謝也不為通報表揚，只為看到同學(xué)們失而復(fù)得的喜悅，也許努力不會被別人看見但她始終堅信，也許家庭貧困，但絕對不能放下自己的驕傲，不管遇到啟智 傳遞榜樣的力量觀后感

周五下午觀看了啟智傳遞榜樣的力量頒獎典禮，由創(chuàng)業(yè)園提供的一萬元愛心基金，是他們一分一分掙來的，錢來的不容易得到的更不容易，真的是層層選拔，選出來的四個集體，十六個個人。

其中給我留下印象最深的是李寅春，家庭條件不是特別好，她的媽媽患有胃病，長年需要吃藥來維持，地里的農(nóng)活家庭的重?fù)?dān)都是他爸爸一個人來完成，全家人都靠他爸爸一個人的資金來養(yǎng)活他一家三口人，于是懂事的他，下定決心改變家庭的現(xiàn)狀，不向家里要生活費，決定在食堂勤工儉學(xué)，每次去食堂都會看見她忙碌的身影在食堂工作的時候，撿到手機飯卡等物品她都會交給公寓辦老師而不私自留下，不為一句謝謝也不為通報表揚，只為看到同學(xué)們失而復(fù)得的喜悅，也許努力不會被別人看見但她始終堅信，也許家庭貧困，但絕對不能放下自己的驕傲，不管遇到多少困難，他總是笑著面對這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)身邊的榜樣力量，要做好孝老敬親的好兒女，把責(zé)任放在第一位，讓我們一起努力，傳遞榜樣的力量。多少困難，他總是笑著面對這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)身邊的榜樣力量，要做好孝老敬親的好兒女，把責(zé)任放在第一位，讓我們一起努力，傳遞榜樣的力量。(凌芳)

啟智傳遞榜樣力量觀后感

上周五，我們班有幸成為觀看頒獎典禮的班級之一，而我們班級也是獲獎團(tuán)體。現(xiàn)場有家長為學(xué)生頒獎，16位個人榜樣，4個團(tuán)體榜樣。

這一次的傳遞榜樣由我們學(xué)校的啟智創(chuàng)業(yè)園呈辦的，是傳播正能量的一次活動，全校2000多人選出16人個人榜樣讓同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，有的是有孝心有的是有責(zé)任他們一直在付出不求回報默默的做好自己的工作同時還積極幫同學(xué)，尊敬師長。

我們班級獲得的是優(yōu)秀團(tuán)體獎，全校眾多班級中只選了四個，這足以證明我們班的優(yōu)秀了，我們班級有理想，敢擔(dān)當(dāng)，學(xué)風(fēng)濃班風(fēng)正，素質(zhì)高。充滿了正能量和活力。

責(zé)任在心，是同學(xué)們的信念，啟智活動，傳遞榜樣的力量實現(xiàn)人生的理想，讓我們一起努力吧!(高秀紅)

觀啟智傳遞榜樣有感

12月4日周五下午我校首屆“啟智——青年榜樣”頒獎典禮開始了我思緒紛飛，感動萬分——榜樣的力量是無窮無盡的！有人說過:"思想收獲行為，行為收獲習(xí)慣。”樹立榜樣，我們能時時看到奮斗的目標(biāo)和榜樣，榜樣是一種向上而積極的力量，它也是一面鏡子，讓我們認(rèn)清自己面對自己。

在這次評選出的啟智——青年榜樣有16個個人，4個團(tuán)體，我們班很榮幸的成為了其中的一個團(tuán)體。很榮幸的去了五樓多功能報告廳現(xiàn)場觀看，親眼目睹這一盛況，見證這一激動人心的時刻。那16個先進(jìn)個人，無論是在學(xué)習(xí)上還是在品德上他們都是最優(yōu)秀的，有的在孝敬父母及其他親人上有著感人至深的事跡，還有的在專業(yè)技能上出類拔萃??

4個團(tuán)體之一的我們班，之所以成為其中的一個榜樣團(tuán)體，是因為我們班團(tuán)結(jié)友愛，成績優(yōu)異，紀(jì)律嚴(yán)明，各項活動都有不俗的表現(xiàn)。不光是同學(xué)們認(rèn)真遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，德智體全面發(fā)展，還因為有一個兢兢業(yè)業(yè)、帶班有方的班主任，他每天早早地來到教室和我們一起上早自習(xí)，還有下午的最后一節(jié)課也會督促我們復(fù)習(xí)一天的功課，課余時間會不時的來到我們中間，與我們溝通交流，了解我們的困難、所思所盼，并及時予以解決。他關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)，可以說是無微不至，但是，當(dāng)我們有了任何的毛病和缺點，絕不會逃過他的法眼，并予以指出，和我們談若不改正的危害，并不厭其煩的告訴我們正確的做法是什么。他每天早早地來到教室，而且是最后一個離開教室，日復(fù)一日，年復(fù)一年。他總是以笑容面對我們，我真的很高興有這么一位班主任。

在這樣一個班級里我感到很幸運，我也深刻的感受到團(tuán)結(jié)的力量，榜樣的力量。希望我們班再接再厲能再創(chuàng)輝煌。(張敏)啟智傳遞榜樣的力量觀后感 上周我們有幸參與啟智-青年榜樣的頒獎典禮，其中有16個個人和兩個團(tuán)體，我們班也在團(tuán)體的名單中，當(dāng)我看著種種事跡時帶給我們無盡的感慨。如何讓我們的青春來的更有價值？這當(dāng)中有很多跟我們一樣大的學(xué)生他們家庭比我們貧苦從小缺少父愛但是他們并沒有退縮 迎著困難前進(jìn)。一邊努力學(xué)習(xí)一邊幫家里干活還要在外打工。他們看起來并不可憐卻透漏著頑強。不喊苦不流淚每天用笑容帶給家人和朋友歡樂跟信心，他們有的成為了學(xué)校里不可缺少的一份子他們用自己的才能贏得了在學(xué)校的一些職位。他們靠自己的雙手在食堂幫忙打工貼補生活費用。他們是榜樣！是一種能夠打動我們的力量。團(tuán)體時我們班的同學(xué)臉上洋溢著笑容因為要給我們班頒獎了，我們班的副班長雷艷艷代表上臺領(lǐng)獎，獎項落在她手上時鼓掌聲熱烈了，全班同學(xué)都為之高興，我們班從開學(xué)到現(xiàn)在無論是紀(jì)律或者學(xué)習(xí)都是好的而我相信在這之后我們班會更好的做出帶頭作用，我們也會以他們個人為榜樣，走好今后的人生路。(于楠)

第五篇：經(jīng)典啟智故事

富含哲理的一些啟智故事，餐飲人必讀必學(xué)！第一個故事：驢子掉進(jìn)井里以后----驢子定律。

有一天，農(nóng)夫的一頭驢子掉進(jìn)了枯井里。農(nóng)夫絞盡腦汁想把驢子救出來，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦的呻吟。最后，農(nóng)夫決定放棄，想這頭驢子年紀(jì)大了，不值得把它大費周張的救出來，不過無論如何，這口井還是得填起來。于是農(nóng)夫請來左鄰右舍，幫忙一起把井中的驢子埋了，以免除它的痛苦。

當(dāng)這頭驢子了解自己的處境時，剛開始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會兒這頭驢子就安靜下來了。農(nóng)夫好奇地往井口一看，眼前的景象令他大吃驚：當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時，驢子的反應(yīng)令人稱奇。它將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進(jìn)的土堆上面！就這樣，驢子將大家鏟落的泥土，全都抖落在井底，然后再站上去。很快，這頭驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開了。

這個故事講述的就是一個逆境成功的故事。每個人都會有“驢子落井”的經(jīng)歷。在這個時候，悲觀是沒有用的，埋怨也是沒有用的，現(xiàn)實才是你真正要對面的。古人云：天將降大任于斯人矣，必先苦其心志、勞其筋骨，以增益其所不能。非常之事必待非常之人，非常之事必用非常之舉。每一個人都應(yīng)明白的是：我們不可能再用往常的工作態(tài)度及工作方式來對待現(xiàn)在的工作了。在逆境中，拋棄一切消極的思想，以積極的態(tài)度去面對和爭取，你就能走出困境，甚至獲得成功。這就是“驢子定律” 小 中 大 發(fā)表于 2009-7-2 07:52 只看該作者 #第二個故事：古董和10元硬幣----放棄定律

一個早上，媽媽正在廚房清洗早餐的用具，突然聽到孩子的啼哭聲。究意發(fā)生了什么事呢？媽媽還沒有將手擦干凈，就沖到客廳去看孩子怎么了？

原來，孩子仍坐在沙發(fā)上，但是他的手卻插進(jìn)了放在茶幾上的花樽里。花樽是上窄下闊的一款，所以他的手伸了進(jìn)去就取不出來了。媽媽用了不同的辦法，想把卡著的手拿出來，但都不得要領(lǐng)。媽媽開始焦急，她稍微用一點力，孩子就痛得大叫起來。在無計可施的情況下，媽媽想了一個下策，就是把花樽打碎。可她稍有猶豫，因為這個花樽是一件價值連城的古董。不過，為了孩子的手能夠拿出來，她忍痛把花樽打破了。雖然損失不菲，但兒子平平安安，媽媽也就不太計較了。她叫兒子把手伸給她看看有沒有損傷。雖然孩子沒有任何皮外傷，但他的拳頭仍緊握著無法張開。是不是抽筋呢？媽媽又驚惶失措。但小孩的手不是抽筋，他的拳頭張不開，是因為他緊握著一枚10元硬幣。他是為了拾這一枚硬幣，所以手卡在花樽的口內(nèi)。小孩子的手拔不出來，其實不是因為花樽口太窄，而是因為他不肯放手。

這個故事講述的其實就是一個大小的取舍問題。小孩子知道錢的價值，卻不知道花樽的價值，這和大人及企業(yè)經(jīng)營管理人員知道目前最需要的是什么，但不知道對人生和事業(yè)起決定作用的是什么道理一樣。很多時候，我們有必要放棄狹隘的眼光，當(dāng)遇到關(guān)系取舍的問題的時候，要細(xì)細(xì)掂量。古成語“涸澤而漁”的意思跟這個故事所講述的道理也頗相似。

這個故事的啟發(fā)是：遇事多考慮，不要因為小的利益，斷了大的利益；不要因為眼前的利益，斷了長遠(yuǎn)的利益。這就是取舍定律。

第三個故事：老太太和危墻—危墻定律

有個老太太坐在馬路邊望著不遠(yuǎn)處的一堵高墻，總覺得它馬上就人倒塌。見有人走過來，她就善意地提醒道：“那堵墻要倒了，離遠(yuǎn)點走吧。”被提醒的人不解地看著她，大模大樣地順著根走過去了----那堵墻沒有倒。老太太很生氣：“怎么不聽我的話呢？！”又有人走過來，老太太又予以勸告。三天過去了，許多人在墻邊走過去，并沒有遇上危險。第四天，老太太感到有些奇怪，又有些失望，不由自主地走到墻根下仔細(xì)觀看。然而就在此時，墻倒了，老太太被掩在灰塵磚石中，氣絕身亡。

生活中有許多這樣的事：在討論某一個問題的時候，你一直堅持己見，可是有太多的人反對你的意見，于是你動搖了，放棄了自己的觀點，結(jié)果卻證明你是正確的；買股票的時候，你認(rèn)為某股一定會牛起來，可是很多人卻說還會熊一段時間，于是你動搖了，過幾天，這支股票就看漲了；你準(zhǔn)備出門，可是一看天氣，覺得一定會下雨，可是別人說今天不會下雨，邊上有人證明電視臺都說了今天不下雨，只是陰天，還有人不帶雨具走了出去，于是你又動搖了，結(jié)果回家的時候你被淋得濕透??有時候，有些事我們是覺得挺有把握的，可是因為反對的人太多，就動搖了，最終不能堅持下來，最后卻又得到了驗證。這就是危墻定律：堅持你所肯定的，如果一定改變主意，首先想好改變的代價。第四個故事：氣球為什么會上升---內(nèi)涵定律

一個推銷員在紐約街頭推銷氣球。生意稍差時，他就會放出一個氣球。當(dāng)氣球在空中飄浮時，就有一群新顧客聚攏過來，這是他的生意又會好上一陣子。他每次放的氣球都變換顏色，起初是白的，然后是紅的，接著是黃的。過了一會兒，有個黑人小孩走過來，望著他，并怯生生地問道：“先生，如果你放的是黑色氣球，會不會上升？”氣球推銷員很理解這個小孩的心情，溫和地說：“孩子，那是氣球內(nèi)所裝的東西使它們上升的。”

氣球能夠升上天空，不是因為外的顏色，而是因為氣球里面所裝的東西。再補充一個故事：

前亞洲首富孫正義年輕的時候，因為生病，住了兩年院。在這兩年時間了，他沒有因為生病而頹廢，而是奮發(fā)努力，博覽群書，整整看了2000多本書，寫了40多個行業(yè)策劃。從醫(yī)院出來后，他辦了一家小公司。有一天，他對他的雇員說：“我要做世界首富！”兩個雇員被他的話嚇跑了，他們說老板是神經(jīng)病。然后，他們不知道孫正義看了那么多的書----肚子里有那么多的貨。

人不能慨嘆命運，也不能怨嘆出身，只要你能不斷豐富自己的內(nèi)涵，你的人生就會像那個推銷員的氣球一樣，不管是紅的白的黑的，都能得么升華。

這就是內(nèi)涵定律：決定你的命運的，不是你的出身，也不是你所處的環(huán)境，而是你的內(nèi)涵。

第五個故事：女孩失落的發(fā)夾----自信定律

一個女孩喜歡同院里的一個男孩，而男孩難以忘懷女孩小時的狼狽樣，無法抱以愛心。一日，兩人同去看演唱會，男孩深為臺上的女歌星的美貌傾倒。女孩問：“你為什么看得如此入迷？” 男孩答：“那位歌星的發(fā)夾真漂亮！”

后來，女孩在商場里看到了同樣的發(fā)夾，但是價格不菲。女孩猶豫再三。想起男孩看女歌手時的癡迷樣，還是狠下心來決定買一個。但是錢沒有帶夠，于是交了定金，下回補齊再取貨。女孩后來又去商場交錢，補齊了發(fā)夾的錢，就很神氣地回家了。

邊走邊想：我戴了美麗的發(fā)夾，該多好看哪！像那日演唱會的歌星一樣！那男孩肯定喜歡我了??女孩越想越美，很高興地回家了，一路上有很高的回頭率。

進(jìn)了大院，男孩抬頭看見了女孩，顯出很驚訝的樣子。女孩更得意了。后來，女孩發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)夾沒了，她很焦急，沿途找回去，一直找到商場里。原來，她忘了把發(fā)夾拿走。

有什么比使丑小鴨變成天鵝更神奇？自信。這是真的。我相信每個人在生活中都遇上過同樣的事，你在突然之間覺得自己在某個方面是很優(yōu)秀的，于是，就連那一刻的步行都覺得鏗鏘有力。然而，沒過多久，又因為別的瑣事纏身，你自信的心松懈了，你又回到了那個沒有自信的“我”。

《圣經(jīng)》上說：“你自信能移動一座山，你就能移動一座山；你認(rèn)為你不能移動一座山，你就不能移動一座山。”

我們常說“人生百年”。可毛主席有詩云：自信人生兩百年，會當(dāng)水擊三千里。

自信，并不是能力或者其它方面突然提高，只是你對自己的正確定位。但只要你有自信，就會一切可為。你認(rèn)為自己行與不行，永遠(yuǎn)都是對的。這就是自信定律。第七個故事：只要跑得比你快----速度定律 甲乙兩人在森林里，遇到了一只大老虎。甲趕緊從背后取下一雙輕便的運動鞋換上。

乙急了，罵道：你干嘛呢？再換鞋也跑不過老虎啊！甲說：我只要跑得比你快就行了。我不知道大家怎么看這個故事，是說甲不夠朋友呢？還是贊甲聰明？

如果你同意前者，在這個社會上，你是要被淘汰的，如果你是后者，你將所向無敵。

大家也許覺得后者不應(yīng)該提倡。但我們要就事論事；這件事的主題是逃生，誰能逃生呢？當(dāng)然是甲。所以在生存上，我們要像甲一樣聰明。

有一個朋友說，他曾經(jīng)把一個著名的武術(shù)大師鎮(zhèn)住了。這個朋友說：有種你就跟我打一架，看誰贏？你過來我就走，你不走了我就用石頭砸。你跑不過我。這個朋友和武師的較量，取勝的不是力量，而是速度。在當(dāng)今時代，強，或者大，都已經(jīng)不是生存最關(guān)鍵的。

企業(yè)界有一句這樣有話：現(xiàn)代企業(yè)的兼并，不是大魚吃小魚，而是快魚吃慢魚。

海爾集團(tuán)有一個著名的理論：吃休克魚。意思就是兼并那些發(fā)展停滯的企業(yè)，然后煥發(fā)它的活力。在經(jīng)濟(jì)世界，我們從那些明星企業(yè)的興衰去看成敗，道理都是如此。那么，對于人的成長呢？

我們常說，一代新人換舊人。新人行，就在于其在更新知識上比舊人快。所以，我同時也認(rèn)為，速度對于個體的人，也同樣是很重要的。有句老話；一俊遮百丑。那么這個俊，在現(xiàn)代就是速度。

誰能走得最快，誰能掌握最新的知識和趨勢，誰就能笑到最后。這就是速度定律。

第八個故事：老農(nóng)喂牛----欲望定律

授人以魚，不如授人以漁；授人以漁，不如授人以欲。

一位游人到鄉(xiāng)間旅行，看到一位老農(nóng)把喂牛的草鏟到一間小茅屋的屋檐上，不免感到奇怪，于是問道：“老人家，你為什么不把喂牛的草放在地上，方便它直接吃呢？”老農(nóng)說：“這種草草質(zhì)不好，我要是放在地上它就不屑一顧；但是我放到讓它勉強可以夠得著的屋檐上，它會努力去吃，直到把全部草料吃個精光。” 追求者眾多的女人對門庭冷落的女人說：“不要輕易讓男人得逞。越是追不到的女人，男人就越是有興趣，越是容易追到的女人，男人就越不是屑一顧。”

精明的商家在一片減價競爭中，反其道而行之，進(jìn)行提價，結(jié)果創(chuàng)造了很好的業(yè)績。

善于管理的職業(yè)經(jīng)理人，總是把獎勵高高地掛在下屬的前面，一直等到下屬取得不俗的業(yè)績后，才肯把它放下。

誰都有得到一切的欲望，輕易得來的，卻必然不屑一顧，只有通過努力得到的，才視如珍寶。

我們的先人造字時，就很好的考慮了人的“得觀念”：“得”字，是通過雙倍的努力（又人旁）把“礙”的石頭搬掉，有石阻礙才謂之得。那么，這種阻礙的方式，就是為了激起人的“得”欲望。而欲望，是一切行動的動力。

把人們渴望的東西，設(shè)置一定難度的得到的條件，使之矢志努力去追求得到，就能充分調(diào)動人的積極性，取得事半功倍的效果。這就是欲望定律。

9# 小 中 大 發(fā)表于 2009-7-2 07:55 只看該作者

第九個故事：宰相教子----示范定律

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有一個宰相的妻子非常重視兒子的前途，每天不辭勞苦地勸告兒子要努力讀書，要有禮貌，要講信用，要忠于國家等。而宰相卻是早上離開家去上朝，晚上回來就知道看書。愛兒心切的夫人終于忍不住說：“你雖只顧你的公事和看書本，你也該好好地管教你的兒子啊！”宰相眼不離書地說：“我時時刻刻都在教育兒子啊！”

一家?guī)煼秾W(xué)校的對聯(lián)是這樣寫的：“博學(xué)為師，身正為范。”八字聯(lián)透徹地講述了教育的全部涵義。也許這閱讀權(quán)限 10 個道理誰都懂，卻不一定做了。

在線時間 53 小時

最后登錄 2010-8-3

很多企業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)要求下屬負(fù)責(zé)、努力工作，自己卻上班遲到，呵欠連連，時間沒有到就下班，甚至經(jīng)常把私事在辦公時間處理。

宰相認(rèn)為的教育，就是以身示范，通過自己的行為去影響兒子。把這個故事深入地分析，我們首先要弄清，兒子對宰相代表什么呢？是他生命的延續(xù)，是人生比事業(yè)更大的成果。那么，對于一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)來說，下屬成員的努力工作，也必將對他的業(yè)績造成影響，影響他的前途。所以，要為自己的前途著想，應(yīng)時時注意以身示范。

以自己優(yōu)秀的一面影響別人，尤其是影響與自己關(guān)系密切的人，跟自己的前途和發(fā)展是互相關(guān)聯(lián)的。這就是示范定律。

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10# 小 中 大 發(fā)表于 2009-7-2 07:57 只看該作者

第十個故事：白板上的黑點----觀察定律

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老師在白板上點了一上黑點。

問全班同學(xué)：“這是什么？”

在線時間 53 小時 齊聲答：“一個黑點！” 最后登錄 2010-8-3

老師故做驚訝地說：“只是一個黑點嗎？這么大的白板大家沒有看見？”

多么簡單的一個故事，我們甚至看不出其中的道理。這是因為，我們心中沒有準(zhǔn)確的概念。

陳安之曾經(jīng)拿著一支白板筆問他的學(xué)員：“這是什么？”答：“白板筆！”陳安之糾正說：“應(yīng)該這樣說，一支XX地區(qū)產(chǎn)的XX品牌XX型號的白板筆握在陳安之老師的右手里。”

幾個人明白陳安之的講述呢？

在生活中，我們在觀念上總是強調(diào)簡要，什么事都不要太羅嗦，不然就會嫌煩。因為總是想著簡單，于是，我們便失去了觀察上的認(rèn)真。在很多事上，我們便總是以為表面看到的，就是全部的真理；總是以為，占據(jù)顯要位置的或大份量的，就可以代表全部，于是，在很多事上，便遭到了失敗。

生活的現(xiàn)實要求我們：準(zhǔn)確，準(zhǔn)確，不在準(zhǔn)確之中，就在失敗之中。成功不一定需要百分百的正確，但一定需要百分百地把握關(guān)鍵。

觀察準(zhǔn)確，是百分百把握關(guān)鍵的關(guān)鍵。而要觀察準(zhǔn)確，就需要我們?nèi)サ簟昂唵巍钡男摹?/p>

不簡單，以全概全，我們就會很輕易地把握事物的關(guān)鍵。這就是觀察定律。

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11# 小 中 大 發(fā)表于 2009-7-2 07:57 只看該作者

第11個故事：不拉馬的士兵----突破經(jīng)驗定律

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一位年輕有為的炮兵軍官上任伊始，到下屬部隊觀察操練情況。發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象：在操練中，總有一名士兵自始至終站在大炮的炮管下面，紋絲不動。軍官不解，詢問原因，得到的答案是：操練條例是這樣規(guī)定的。

軍官回去后反復(fù)查閱軍事文獻(xiàn)，終于發(fā)現(xiàn)，長期以來，炮兵的操練仍遵循非機械時代的規(guī)則。過去，大炮是由馬車運載到前線的，站在炮管下的士兵的任務(wù)是負(fù)責(zé)拉住馬的韁繩，以便在大炮發(fā)射后，調(diào)整由于后坐力在線時間 53 小時 產(chǎn)生的距離偏差，減少再次瞄準(zhǔn)所需的時間。最后登錄 2010-8-3

現(xiàn)在大炮的自動化和機械化程度很高，已經(jīng)不再需要這樣一個角色了，而馬車?yán)谝苍缇筒淮嬖诹耍倬殫l例沒有及時調(diào)整，因此才出現(xiàn)了不拉馬的士兵。軍官的發(fā)現(xiàn)使他獲得了國防部的嘉獎。

干什么工作，企業(yè)都會強調(diào)經(jīng)驗。

成功學(xué)大師陳安之說：成功就是不斷地重復(fù)成功的經(jīng)驗。

還有一本企業(yè)管理的書說：能力就是善于現(xiàn)成功的經(jīng)驗，然后加以復(fù)制。

但經(jīng)驗不等于永遠(yuǎn)正確。

我在民營企業(yè)調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)失敗就是因為成功經(jīng)驗的陷阱。

當(dāng)環(huán)境變了，一切都有可能變化，使用成功的經(jīng)驗，就可能就會變成失敗的教訓(xùn)。

重新審視成功的過程，重新定位成功的經(jīng)驗，才有可能繼續(xù)成功。這就是突破經(jīng)驗定律。

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12# 小 中 大 發(fā)表于 2009-7-2 07:58 只看該作者

第12個故事：諸葛亮用馬謖----疑人不用定律

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諸葛亮與馬馬懿在街亭對戰(zhàn)，馬謖自告奮勇要出兵守街亭，諸葛亮心中雖擔(dān)心，但馬謖表示愿立軍令狀，若失敗就處死全家，諸葛亮才勉強同意他出兵，并指派王平將軍隨行，交代安置完畢后須立刻回報，有事要與王平商量。馬謖一一答應(yīng)。可是軍隊到了街亭，馬謖執(zhí)意扎兵在山上，完全不聽王平的建議。結(jié)果，被司馬懿兵圍山下，切斷糧草及水的供應(yīng)，致使馬謖兵敗如山倒，重要據(jù)點街亭失守。

馬謖是一人不錯的參謀，協(xié)助諸葛亮取得了不少戰(zhàn)爭的勝利。

在線時間 53 小時 最后登錄 2010-8-3

但在派馬謖過街亭的決策中，諸葛亮對馬謖的能力有了懷疑。俗話說：不怕一萬，只握萬一。用現(xiàn)在流行的一句話說，就是你擔(dān)心的事，總是會出現(xiàn)的。然而，這時候，諸葛亮沒有因此停止對馬謖的授權(quán)，于是導(dǎo)致了馬謖的失街亭。

這個故事的教訓(xùn)就是；如果你懷疑一個人處理某項任務(wù)的能力時，就不要讓他去處理那個任務(wù)。這就是疑人不用定律。

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13# 小 中 大 發(fā)表于 2009-7-2 07:58 只看該作者

第13個故事：把另一只鞋丟下去----舍棄定律

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一個老人在高速行駛的火車上，不小心把剛買的新鞋從窗口弄掉了一只，周圍的人備感惋惜。不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這人舉動更讓人大吃一驚。老人解釋說：“這一只鞋無論多么昂貴，對我而言已經(jīng)沒有用了。如果有誰撿到一又鞋子，說不定他還能穿呢！”

俗話說：“眼不見為凈！”

在線時間 53 小時

最后登錄 2010-8-3 老人很諳這個道理。心痛怎么了？如果留著那只鞋不放，也許更心痛。然而，把這只鞋扔掉，另一個人就會收獲一又新鞋。

很多時候，我們就缺少這種舍棄的勇氣，總是留戀著，于是一種失敗或者心痛的感覺就總是粘著不散。結(jié)果導(dǎo)致神情郁郁，事事不順心。

舍棄不愿意舍棄，而又應(yīng)該舍棄的東西，就必然獲得心靈上的輕松。這就是舍棄定律。

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14# 小 中 大 發(fā)表于 2009-7-2 07:58 只看該作者

第14個故事：和尚背女人----放下定律

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行業(yè)：

老和尚攜小和尚云游四方，途遇一條河，見一女子正想過河，卻又不敢過。老和尚便主動背女子過女子趟過職位：

普通職員 帖子 1176 精華 10 火柴棒 0 閱讀權(quán)限 10 了河，然后，然后放下女子，繼續(xù)趕路。

小和尚不禁一路嘀咕：“師父怎么了？竟敢背一女子過河？”一路走，一路想，最后終于忍不住了，說：“師父，你犯戒了？和尚怎么可以背女人？”

在線時間 53 小時

最后登錄 2010-8-3

老和尚嘆道：“我早已經(jīng)放下，你卻還放不下！”

這個故事讓我想起幾年前的一則新聞報道：兩個大學(xué)女生在澡堂洗澡，有人聞到里面?zhèn)鱽砗軡獾拿簹馕叮捕贾览锩嬗腥耍菦]有一個有敢進(jìn)去救女生。到了后來，煤氣越來越濃，想進(jìn)去已經(jīng)不可能了。醫(yī)生來后，只能搬走兩個赤裸的女尸。多悲慘的故事。

非常時候，需要非常之舉，只是，難道非常之舉，必待非常之人？

古人云：事急從權(quán)。又云：成大事者不拘小節(jié)。

其實，很多人只是要面子，有很多事，別人不會在乎，只會贊嘆。然而，面子事，比什么都大，這是國人的弊病。

非常之事，從權(quán)通變，不顧世俗常理，放下面子，反面會贏得別人的尊敬。這就放下定律。

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15# 小 中 大 發(fā)表于 2009-7-2 07:59 只看該作者

第15個故事：移植鮮花----尊重定律

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普通職員 帖子 1176

園子的角落里有朵很美的野花，主人珍惜之心油然而生，于是把它移植到花盆里，放在自己的房間。

幾天之后，花枯了，苗萎了。精華 10 火柴棒 0 閱讀權(quán)限 10

在線時間 53 小時 花有花的世界，離開花的世界，它就會枯萎；人也有人的世界，離開空世界，也就會抑郁。最后登錄 2010-8-3

自然界的規(guī)律和人世間的規(guī)律是一樣的。

當(dāng)我們喜歡某個人的時候，總是試圖改變她（他），然而，正是我們的這種努力，使之不能接受，不是感情分裂，就是接受改變的一方從此失去歡笑。

尊重人，就是要尊重人的世界。這個世界包含生活規(guī)律、精神信仰、朋友圈子、習(xí)俗愛好等等。

現(xiàn)說白一點，就是：

尊重一個人，就不要試圖去改變他的現(xiàn)狀。這就是尊重定律。

第16個故事： 小木匠的故事----取關(guān)注定律

小木匠和老木匠都在我家做活。很聰明的小木匠手藝也做得很好。我笑他：你可以出師了。然而，只要老木匠在邊上，小木匠就會笨手笨腳。有時候，甚至還會出錯。這時，老木匠就會罵一聲，甚至打小木匠一個耳光。

沒有人時候，我問小木匠：，那些活你做過的啊，也做和挺好的，是怕師傅嗎？

小木匠說：如果我在師傅面前什么都做得很好，師傅就不會關(guān)注我了。沒有師傅的關(guān)注，我有可能真的會做錯什么，必須重來，或者，我就學(xué)不到全面的手藝了！

上面的故事是真實的。

小木匠因為不怕關(guān)注和挨罵挨揍，后來成為了一代名師。

很多的年輕人，卻沒有小木匠這樣的思想。讀書是想坐后面的位子，因為老師提問的總是前面的位子，可以少讓老師關(guān)注；工作了，會議的時候想坐后面的位子，因為坐前面，都會被領(lǐng)導(dǎo)更加關(guān)注，有可能，領(lǐng)導(dǎo)罵人的時候，坐前面的人可能被口水淹到。

然而，被人注意不到的地方，就像后墻的苔蘚，自生自滅，從來也不會長高大。

盡量讓人關(guān)注到，不論是關(guān)注缺點還是優(yōu)點，都是好事。這就是關(guān)注定律。

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17# 小 中 大 發(fā)表于 2009-7-2 07:59 只看該作者

第17個故事：一個女孩的網(wǎng)上咨詢----心靈之約定律

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前些天，020聊天室，有個女孩跟我說：我失敗了！“

我說：是嗎？是工作上的失敗？還是心靈上的失敗？

在線時間 53 小時 我說：成功的有很多工作上的失敗，失敗的人只有一個心靈上的失敗。最后登錄 2010-8-3

前些天重看陳安之的碟。

安東尼羅賓曾經(jīng)非常失敗。有一天，他突然覺得自己應(yīng)該成功，于是描給出自己成功的樣子，要在幾年之內(nèi)有多少錢，要買什么樣的車子，筑什么樣的房子，娶什么樣的老婆??然后，他便朝著這個目標(biāo)努力去奮斗。

幾年之后，這些目標(biāo)居然全實現(xiàn)了。

圣經(jīng)上說：你想你能移動一座山，你就一定能；你想你不能移動一座山，你就一定不能。

中國俗語說：心想事成。這句話，不要看成只是簡單的祝福語。

??

有一個朋友，身患絕癥，醫(yī)生宣判他只有90天時。他想，我要趁這些日子，做一些有意義的事。于是，自費徒步各省，一路拍照搞青少年教育。現(xiàn)在（已經(jīng)4、5年過去了），他多次上電臺，成為廣東省著名的關(guān)心下一代、青少年教育名人。

這些，都說明：

在心靈上，給自己一個美麗的夢想，然后去努力實踐，夢就會成為現(xiàn)實。這就是心靈之約定律。

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18# 小 中 大 發(fā)表于 2009-7-2 08:01 只看該作者

第18個故事：同一堆牛屎----牛屎定律

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一只小鳥在飛往南方過冬的途中。因為天氣太冷，從天下掉下來，跌在一大片農(nóng)田里。這時，一條牛走了過來，而且拉了一泡屎在它身上。

凍僵的小鳥躺在牛屎堆里，發(fā)現(xiàn)牛屎真是太溫暖了。它躺在那兒，又暖和又開心，不久就高興地唱起歌來。

在線時間 53 小時

最后登錄 2010-8-3 一只路過的貓聽到了不鳥的歌聲，走過來查看究竟。順著聲音，貓發(fā)現(xiàn)了躺在牛屎中的小鳥，敏捷地將它刨了出來，并將它吃了。

這個故事里，我們有什么啟發(fā)呢：

不是每個在你身上拉屎的人都是你的敵人；不是每個把你從屎中刨出來的人都是你的朋友；而且，當(dāng)你陷入泥潭的時候，請閉上你的鳥嘴。

不是每次勝利都意味著成功；不是每次失利都意味著失敗；當(dāng)你陷入困境的時候，請不要抱怨命運的不公平。

得意不忘所以，失敗不念不公，那么，你就會發(fā)現(xiàn)失敗中的不公對人生的積極作用，勝利之時的清醒，讓你發(fā)現(xiàn)了潛伏的危險。

看待一件事是不是好事，不要就事論事，要一分為二地看，既要看它對你是否有益，也要看它是否會給你帶來危險。這就是牛屎定律。

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19# 小 中 大 發(fā)表于 2009-7-2 08:01 只看該作者

第19個故事：孔子道歉----眼見為虛定律

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孔子的一位學(xué)生在煮粥時，發(fā)現(xiàn)有骯臟的東西掉進(jìn)鍋里去了，他連忙用湯匙把它撈起來。正想把它倒掉時，忽然想到一粥一飯都來之不易，于是便把它吃了。剛巧孔子走進(jìn)廚房，以為他在偷食，便教訓(xùn)了那位負(fù)責(zé)煮食的學(xué)生。經(jīng)過解釋，大家才恍然大悟。孔子很感慨地道歉說：我親眼看見的事情也不確實，何況是道聽途普通職員 帖子 1176 精華 10 火柴棒 0 閱讀權(quán)限 10 說的呢？

在線時間 53 小時

最后登錄 2010-8-3

古語說：眼見為實，耳聽為虛。

耳聽為虛的故事大家都明白，但還是有太多的人把那些道聽途說的東西當(dāng)回事。

讀書的時候，在書上看見過兩個耳聽為虛的故事：

一個是《曾參殺人》。一些道聽途說的人對曾參的母親說，你兒子殺人了。老太太開始時不相信，但因為說的人太多了，最后也相信了。后來弄明白時，原來是和她兒子姓名相同的人殺人了。

另一個是《李家打井得一人》。因為李家打水路途遙遠(yuǎn)，每天需要浪費一個人工。于是，李家人便挖了一口井。李家人對外面說，有了這個井，就等于多了一個人。有聽到的就把這話傳了出去，越傳越廣，越傳越荒唐。最后，外面的傳言是；李家打井挖出了一個漂亮的女孩子。

在本人身上，多次發(fā)生過眼見為虛的事，并以這個事要求老婆相信我。我對老婆說：眼睛看到的東西，不一定是真的（事例記起來來再奉告）。當(dāng)今，交通便捷、通訊先進(jìn)，人與社會已經(jīng)渾然一體，很多人，可能基本沒有獨處的時候。那么，無論是辦公室、還是什么特殊場合，一定不要相信人家道聽途說的東西，如一些離間的話，也不要對自己眼見的東西就深信不疑。眼睛見到的東西也不一定是真的，如果心里有懷疑，不妨問個明白，再想個透徹。這就是眼見為虛定律。

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20# 小 中 大 發(fā)表于 2009-7-2 08:09 只看該作者

第20個故事：招聘司機試題----誘惑定律

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某大公司準(zhǔn)備以高薪聘請一位司機，經(jīng)過層層篩選和考試之后，只剩下三名技術(shù)最優(yōu)秀的競爭者。主考者問他們：懸崖邊上有塊金子，你們開著車去拿，覺得距離懸崖多近而又不至于掉落呢？ 普通職員 帖子 1176 精華 10 火柴棒 0 閱讀權(quán)限 10

第一位說：二米。

在線時間 53 小時

最后登錄 2010-8-3 第二位說：半米。

第三位說：我會盡量遠(yuǎn)離懸崖，越遠(yuǎn)越好。

結(jié)果這家公司錄取了第三位。

看見金子，不喜歡的人是傻瓜，所以，各位不要以為第三位被錄取是因為拒絕金子。真實的錄取原因是：司機職位的要求是安全意識強，第三位的回答明確表達(dá)了對安全的重視。

每個人的人生就像一輛向前行駛的汽車，每個人都是自己的司機。有的人東張西顧，找捷徑、逛風(fēng)景、或者沒有目的。人生走了一半的時候，回過神來，哦，同行的朋友們都在前面了，已經(jīng)趕不上了。

在職場中不乏這樣的例子：A君和B君同時大學(xué)畢業(yè)。A君參加工作后，因為確定有能力，得到領(lǐng)導(dǎo)賞識，一個月后就被提拔為課長助理。可是，過了半年后，還是課長助理。這時，剛好有家企業(yè)向A君發(fā)來邀請，于是A君就跳槽到了那家企業(yè)。沒過多久，A君發(fā)現(xiàn)這家企業(yè)同樣很難獲得提升，于是又跳槽了。6年一晃而過，還是一個課長助理。B君呢，在一家企業(yè)做了6年，對這家企業(yè)及所在行業(yè)非常了解，已經(jīng)提升為副總經(jīng)理了。這個故事中的A君就是曾經(jīng)的我，B君呢？就是我的一個同學(xué)。當(dāng)然，他現(xiàn)在已經(jīng)把前面的副字去掉了。

在人生的道理上，永遠(yuǎn)不要忘了你此行的目的，要拒絕跟目的無關(guān)的誘惑，如果真有利益動心，也要考慮一下它會不會對你達(dá)到目的造成影響。這就是誘惑定律。