第一篇：潘家希望小學骨干教師培訓計劃1

潘家希望小學骨干教師培訓計劃

2011 2 14

潘家希望小學骨干教師培訓計劃

高素質的師資隊伍是高質量的保證。培養一流的人才，需要高素質的教師，因此，培養勇于探索、大膽創新、治學嚴謹、科研水平強、業務能力強的研究型、學者型教師，是學校工作中的重中之重，更是培養全面發展的人的關鍵。由此，特制定以下學校骨干教師培養計劃。

一、培養目標

（一）總體目標

1、塑造盡職履責典范

通過對教師進行職業道德教育，提高教師的政治思想素質和職業道德水平，強化師風師德建設，樹立新教師形象，使骨干教師隊伍不斷壯大。使在骨干教師引領下，全體教師們能牢固樹立正確的人生觀，價值觀，為人師表，嚴謹治學，廉潔從教。

2、提高教師教學能力

注重新課程理念的培訓。使骨干教師明確掌握新理念，實踐新理念，優化教育過程，為自己的教學打實基礎，從而提高自己的教學能力。

3、提升教師教研水平

把問題變課題，以教研促質量。加強教師隊伍建設，不斷深化教師“以教研促發展”的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養自己的創新意識和實踐能力，具備研究、開發、實施新課程的素質。

（二）目標

本學期培養新教師2人，(張興暑、張玉)主要是備好課，上好課，提高業務素質。

二、培養措施：

1、學習提高

（1）有目的，有針對性地組織教師學習有關課程改革方面的文章，使骨干教師樹立新的課程觀念，明確課改的時代背景、目的、意義、增進參加課改的主動性，自覺性。

（2）要求每人獨立備課，具有駕馭課堂的能力，采用自學——研討——反思——總結的方式進行自我培訓，不斷提高理論水平及文化素養，并留有詳盡的理論筆記。

（3）采用校內培訓與校外培訓相結合的方法，爭取更多的機會讓骨干教師受到各層次的培訓。

（4）積極參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學科教師進行有效的指導，以提高骨干教師的課堂教學水平。

（5）每學期要求骨干教師執教一節校級研究課，以此為契機，在全校范圍內，開展一次大型研討活動，同時提高自己駕馭課堂的能力。

（6）及時反思教學，積累教學中的心得感悟，在實踐中提高。捕捉自己課堂上的創新點，與廣大教師資源共享。

（7）在課題研究中發揮主體作用。骨干教師要積極參與課題研究，在課題研究中擔任主力，及時總結課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索，共同提高，增強自己的科研意識和能力。

2、經驗成果推廣總結

（1）骨干教師在日常教學中要認真形成并收集好各種實驗資料、數據及階段成果，并進行建檔。

（2）抓好骨干教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結合，促進骨干教師不斷反思、總結，提高工作實效性。

（3）開展好骨干教師的示范展示課活動，認真做好評課，廣泛征求評課意見，形成經驗成果。

（4）組織好骨干教師的教學評估工作，重視評價情況的分析、反饋，做好評價資料的收集、整理工作。

(5）要求骨干教師每學期至少寫一篇與本學科有關的專題論文，有學校收集并進行評比、記錄、總結。

三、保障措施

1、加強導向，營造氛圍

（1）觀念導向。

骨干教師要提高認識，加強學習。

（2）示范導向。

骨干教師是領路人。力求做到“四帶頭”：一是帶頭學習教研理論；二是帶頭參加校本培訓，三是帶頭參與課題研究；四是帶頭撰寫教科研總結或論文，促進學校教學工作跨越式發展。

2、健全制度，完善機智。

（1）不斷完善制度，將骨干教師培訓納入考核。

（2）增加投入，保證骨干教師工作順利進行。以獎勵方式選派愛崗敬業，教育教學成績顯著的教師外出學習、培訓，讓骨干教師、優秀教師不斷開闊視野，拓寬思路，提高自己的實踐能力。

四、還要學習結束后交下列書面材料：學習小結，學習感悟，進行試教，評議和交流

第二篇：潘家希望小學衛生工作總結

2012-2013年潘家希望小學第一學期

學校衛生工作總結

2013年1月25日

潘家希望小學衛生工作總結

為了全面貫徹黨的教育方針和學校衛生工作條例，我校以“預防為主，健康第一”為宗旨，堅持以人為本，開展對學生進行健康教育，培養學生良好的衛生習慣，改善學校的衛生環境和教學衛生條件，提高師生的健康水平，學校衛生工作取得了可喜的成績。

一、學習政策法規、提高思想認識

法律法規是一切工作的指導和靈魂，因此，學校組織師生認真學習了《食品衛生法》、《傳染病防治法》、《學校衛生工作條例》等有關法律法規，這些法律和法規的學習，使我們能在衛生工作中做到有法可依，有法必依。使大家充分認識到搞好學校衛生工作是培養跨世紀人才的需要、是實施素質教育的需要、是增強學生體質的需要。

二、加強組織領導、規范日常管理

根據《學校衛生工作條例》的要求，把學校衛生工作納入學校工作計劃和議事日程，學校成立了由校長任組長的衛生工作領導小組，制定切實可行的工作計劃并多次召開會議，就學校衛生工作要點和一些突發的重要工作及時布置安排。

三、落實健康教育，強化健康意識

1、健康教育課納入課表正常運行，做到有計劃、有進度、授課認真，測試規范，并組織開展兩次教研活動。

2、有計劃性、針對性地開展健康教育宣傳，利用學校廣播、櫥窗、板報等陣地進行“六病”防治宣傳，教育學生養成良好的衛生習慣，保障了學校正常的教育教學秩序。

四、加強衛生監督、優化育人環境

1、環境衛生長抓不懈。

學校加大投入綠化、美化校園環境，發揮環境的育人功能，教育學生

養成講衛生、講文明的好習慣，每周對班級衛生進行檢查評比，不定期對校園環境衛生、個人衛生、眼保健操、廣播操進行檢查評比，檢查結果納入文明班評比考核內容之中。這樣形成了一種人人積極爭創校園潔、凈、美的良好氛圍。

2、個人衛生教育不斷。

學校利用每周四的課間操時間檢查個人衛生，尤其重視對學生個人衛生的檢查和良好行為習慣的培養，教育每位同學每天做到兩個要“要勤剪指甲、要穿戴整潔”，強化健康意識，樹立良好學生形象。

3、心理咨詢初顯成效。

為了做好學生心理咨詢工作，學校成立的心理咨詢室，配備了專職的心理健康教育咨詢教師，通過開展團體輔導、個別輔導、個別咨詢等活動，增強了學生認識自我、調控自我，承受挫折、適應環境的能力，培養了學生樂觀向上的心理品質，促進了學生人格的健康發展，切實提高了學生綜合健康素質，保障了廣大學生的身心健康。

4、宣防并舉腳踏實地。

學校圍繞“預防近視，保護青少年健康成長”的主題，在9月認真開展了保護學生視力宣傳月活動，對學生進行保護視力宣傳、教育，集中做好學生視力監測等工作；10月份在全校普及了新眼睛保健操；在11月份中鄉醫院組織第三次奉獻社會服務學校衛生大清整活動，并配合保健所對對全校學生進行了健康檢查，完成了數據采集輸機上報工作；；12月份對學生進行了冬季流行性傳染病的預防知識的宣傳，聯合鄉衛生院完成了麻疹疫苗的接種工作。

本學期學校衛生工作取得了不少成績，未出現衛生工作事故，未發生流行性傳染病。面對新的形勢，學校衛生工作任重而道遠，我們將再接再厲，揚長避短，開拓創新，把學校衛生工作推向新的高度。

第三篇：小學骨干教師培訓計劃

趙顏小學

骨干教師培訓計劃

師資隊伍建設是學校教育事業發展的先導和保障。培育和造就一支師德高尚、理念先進、善于學習、勇于實踐、業績突出的教師隊伍，是實現我鎮可持續發展的戰略需要，實施骨干教師工程是實現學校發展戰略的重要抓手和突破口，根據上級教育行政部門有關政策結合我校師資隊伍實際情況，特制定本計劃。

一、工作目標：

加強培訓與宣傳，擴大骨干教師影響，挖掘骨干教師培訓的規律和成長途徑，不斷提高教師整體素質，形成“實事求是、尊重人才、公平競爭”的良好局面。

1、落實我校骨干教師培訓的相關制度與要求，加強基礎性培訓工作，使能力強、業務精、思想好的教師脫穎而出，學校實施分層培訓的策略。

2、在原有基礎上，再培訓一名區級骨干老師和一名區級優秀青年教師。

3、建立和完善對骨干教師和骨干老師的考核評價機制，加強對骨干教師和骨干老師的管理，充分發揮輻射作用，創造條件展示他們的風采。

二、工作重點：

在教委各業務科室和教研中心、鎮教育辦公室的指導

下，加強校內現有骨干教師和后備力量的培訓力度，并做好校級骨干教師、骨干教師隊伍建設工作。根據我校目前狀況，將加大骨干教師的培訓力度，鼓勵和支持骨干教師承擔重要教學工作，參加和承擔科研課題，參加學術交流活動，撰寫發表高水平的教育教學論文和學術著作，為他們的成長搭建平臺，創造條件。

1、制定并推進2011年趙顏小學“骨干教師工程”工作計劃。做到針對性強，繼續探索實施“三格培訓”的有關策略與具體方法。通過“三格培訓”實現我校教師隊伍的梯隊建設。

2、建立和完善骨干教師及骨干教師培訓機制，實施目標管理。

3、學校對骨干教師在業務進修、考察等方面予以優先安排，鼓勵他們參加各種教育、教學科研和學術活動，使他們及時了解先進的教育理念和教學方法，不斷更新教育觀念，提高教學水平。

4、學校為培訓對象的成長創造各種有利條件，及時幫助他們解決工作中遇到的困難和問題。

5、學校為骨干教師搭建與老師交流展示的平臺，給任務、壓擔子，使骨干教師盡快成長。

6、在學校網站上開通骨干教師專欄，進行宣傳，同時將他們的事跡以及教育教學經驗在網上與老師、家長進行交

流。

7、開展師徒結對活動,建立活動檔案，學校定期進行檢查。

8、做好現有“骨干教師”宣傳和輻射作用，確定好1—2名培訓目標，爭取更大發展。

9、增加校級骨干隊伍建設，選拔好苗子，確定好培訓目標，有重點進行培訓。使校級培訓重點覆蓋學校各個學科。

10、做好每年一次的工作總結，并且根據一年來培訓情況，適時調整學校培訓的目標和策略。

三、保障措施：

1、建立和完善學校培訓“骨干教師”工作制度，及時進行總結、推廣骨干教師、骨干老師的經驗和做法。

2、明確職責。校長總體負責骨干教師培訓整體工作安排，加強宣傳和監督；教導主任主任負責骨干教師培訓對象的選拔、計劃、總結工作以及培訓工作，對骨干教師培訓對象在教育方面的工作進行指導、考察和管理等工作。

以上是我校培訓“骨干教師”工作計劃。隨著，學校工作不斷向前發展，教師專業發展已經成為學校重點工作，而培訓“骨干教師”工作又是提升學校辦學質量的關鍵，因此我們會不斷努力，加強“骨干教師”工程的建設，爭取學校更大發展。

2010年9月

第四篇：小學骨干教師培訓計劃

航天小學骨干教師發展規劃

（2010--2013）

為適應推進教育現代化工程，全面實施素質教育的需要，建設一支觀念先進、素質優良、業務精湛、結構合理的骨干教師隊伍，影響、帶動我校教師隊伍整體素質的提高，為航天小學教育事業的持續發展提供人才智力支持，特制定“航天小學骨干教師發展規劃”。

一、培養目標

加強骨干教師建設，構建由校骨干教師、學科帶頭人組成的骨干教師隊伍。造就一批具有先進的教育思想，科學的教育理念，道德素質高尚，業務精湛，教學成績優秀，開拓創新，科研成果聞名的特色名師。到2013年，培養出4名左右的骨干教師。

二、選拔方法

制定和完善骨干教師培養、選拔及考核方法，建立骨干教師檔案。繼續實施骨干教師認定和考評制度，給教師創造提高和發展自己的機會。通過單位推薦，聽課、說課、評課及綜合評定等幾個環節，認定校級骨干教師，做到成熟一個，發展一個，培養一個。逐步形成我校的骨干教師隊伍，通過樹立先進典型，營造良好的氣氛，帶動全校教師積極進取。

三、培養方法

學習形式：以自學為主，輔以集體輔導。

委派骨干教師外出學習、考察，盡可能為他們提供充實自我、提高自我的機會。

每位骨干教師要定期有教學反思記錄。

鼓勵骨干教師參加各類教學大賽，使其得到鍛煉和完善。

四、工作安排

第一學年:按時參加教育理論學習、及時進行教學反思。

第二學年：委派骨干教師外出學習、考察，在校內展開骨干教師公開課、評課活動。

第三學年：骨干教師帶頭進行網絡教研，提高我校科研水平。

第五篇：小學骨干教師培訓計劃

2013-2014學年第一學期北碼小學

骨干教師培養計劃

一、指導思想

以全國教育工作會議精神為指針，積極創造條件，努力構建我校教師的終身學習框架，造就一支結構合理，素質精良，樂于奉獻，開拓創新，能夠適應新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優秀的教師群體。

二、目標與任務

1、加大教師職業道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進行職業道德教育，積極培養教師的“愛崗敬業，樂于奉獻，團結協作，和諧進取”精神。

2、注重教師學科專業知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發展的首要位臵，努力提高教師學科專業知識水平。

3、以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。

4、扎實推進教師的基本功培訓，以現代教育技術的應用水平達標培訓為手段，同時加強教師“粉筆字、毛筆字、鋼筆字”的基本功培訓。

5、加大教師的教育科研培訓力度，采用“專題講座，教研論壇，個人自學”等形式.6、以人為本，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環境。

7、立足長遠，加強學校管理人員的培訓，要以現代教育教學管理理論來管理、規范我校的管理行為，使我校的管理水平不斷提高，產生管理效益。

三、管理辦法

1、加強領導

學校成立以校長為組長，教導主任、教研組長為領導小組成員，負責教師培訓的管理工作，具體培訓由教導處負責。

2、加強管理與督查

學校對教師培訓實行過程管理，納入學校教學過程管理系列。

四、具體措施

1、教導處牽頭，系統組織本校教師舉辦新課程知識以及現行初中課程與現代教育技術整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時加強現代教育技術在學科教學中的作用。

2、堅持以校為本，根據學校的實踐情況，組織全體教師進行業務學習，主要利用每周的業務學習時間分教研組組

織學科業務學習，指定學習書目，交流學習心得，同時加強對教研組長的業務培訓與指導。

3、充分利用學校現代教育技術資源，發揮校園網與學校資源庫的功效，不斷充實，完善網絡設備，加強教師信息技術培訓，提高教師的應用水平。

4、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動，并加強管理，做到“學有收獲，學以致用”，而且教師培訓要求后能在本組業務學業論理中交流經驗體會。

5、開放學校圖書室，學校定期購臵相關教育教學理論圖書，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業的教學雜志期刊，并作出相關讀書筆記。

北碼小學

2013年8月 25日