第一篇：體育學(xué)院生命教育系列活動(dòng)總結(jié)

珍愛生命 學(xué)會(huì)生存 幸福生活

——2012年河南大學(xué)體育學(xué)院生命教育系列活動(dòng)工作總結(jié)

人是生命的載體，只有“珍愛生命”，才會(huì)體會(huì)人生的不易，珍惜現(xiàn)實(shí)給你的一切；才會(huì)給人以尊重，予人以信任。只有“學(xué)會(huì)生存”，戰(zhàn)勝坎坷，主宰自己，勇于超越，才能讓生命更有尊嚴(yán)。只有“幸福生活”，才能豁達(dá)包容，才會(huì)創(chuàng)造新生活，去延伸擴(kuò)展生命的價(jià)值和意義。而生命教育就如信使般傳遞著希望之音。

近年來，大學(xué)生輕視和傷害生命的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，與此同時(shí)，大學(xué)生虛度時(shí)光、沉迷于物質(zhì)追求等現(xiàn)象也屢見不鮮，生命教育迫在眉睫。中共十八大報(bào)告中明確提出：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，這與“將教育價(jià)值和人的價(jià)值融合”的生命教育不謀而合。大學(xué)生生命教育是“通過有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生從認(rèn)識(shí)人之自然生命的特征，進(jìn)而去體會(huì)自我之社會(huì)生命，意識(shí)到人之生命只有在社會(huì)中才能孕育和成長(zhǎng)，從而必須處理好生命與自我、生命與他人、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)，熱愛生命，提高生命質(zhì)量，理解生命意義，創(chuàng)造生命價(jià)值的教育。”

大學(xué)生是時(shí)代的驕子，未來的希望，他們應(yīng)該有昂揚(yáng)向上的激情和獨(dú)立思考的膽識(shí)。學(xué)校教育作為一段生活、一個(gè)世界而介入到個(gè)體生命之中，應(yīng)承擔(dān)起對(duì)生命教育的責(zé)任，即教育具有提升人的生命價(jià)值和創(chuàng)造人的精神生命的意義，教育應(yīng)成為創(chuàng)造幸福人生和人類社會(huì)進(jìn)步的重要工具。為了配合學(xué)校及學(xué)院學(xué)生工作的開展，體育學(xué)院2012年在培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)與技能的同時(shí)，以生命教育為主線開展了一系列以“學(xué)生為本，促學(xué)生健康發(fā)展”的生命教育課堂，讓學(xué)生逃離彷徨、失落、沮喪，享受生命原本的光芒，為學(xué)院學(xué)生工作的進(jìn)一步開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，各方配合

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生工作非常重視，在全院教職工大會(huì)上一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要求輔導(dǎo)員要重視學(xué)生工作，只有學(xué)生工作做好了，學(xué)生才能穩(wěn)定，學(xué)生的素質(zhì)和能力才能得到提高。平時(shí)，不論是年級(jí)、系，還是學(xué)院的各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，院領(lǐng)導(dǎo)都非常重視，在財(cái)力、物力等方面給予大力支持。特別是隨著近年來大學(xué)生輕視和傷害生命的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，大學(xué)生虛度時(shí)光、沉迷于物質(zhì)追求等現(xiàn)象屢見不鮮，賈天明副書記多次組織輔導(dǎo)員老師學(xué)習(xí)交流，倡導(dǎo)老師們對(duì)大學(xué)生生生命教育的關(guān)注與深入，還組織輔導(dǎo)員老師以此內(nèi)容申報(bào)院級(jí)課題積極研究與探討針對(duì)體院學(xué)生的現(xiàn)狀如何有效地開展生命教育系列活動(dòng)，讓學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，接受與認(rèn)識(shí)生命的意義，尊重與珍惜生命的價(jià)值，熱愛與發(fā)展每個(gè)人獨(dú)特的生命，使生命教育在體院扎根。

二、生命教育，勢(shì)在必行

作為生命教育系列活動(dòng)的啟動(dòng)，體育學(xué)院面向全院師生舉辦了以“生命教育，勢(shì)在必行”為主題的講座。講座從大學(xué)生生命教育現(xiàn)狀分析和加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)生命的思考兩個(gè)方面展開。

高校至今仍缺乏對(duì)學(xué)生生命關(guān)懷的教育氛圍，缺乏明晰的教會(huì)學(xué)生正確面對(duì)生命的教育。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育仍然是以知識(shí)技能傳授為主要取向，過多培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力，而學(xué)生的人格、人性、道德、意志、審美能力、心理承受能力等都沒能被放置于一個(gè)合理的地位。當(dāng)他們的情感、心靈和個(gè)性被忽略時(shí)，他們對(duì)生命的漠視也就產(chǎn)生了。同時(shí)，對(duì)死亡教育的缺失，使得學(xué)生對(duì)死亡普遍缺乏客觀理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)死亡話題的回避態(tài)度也使大學(xué)生對(duì)死充滿了神秘感和恐懼感。

通過該講座的開展，師生對(duì)生命教育的關(guān)注度顯著提高。教師能夠在教學(xué)過程中滲入生命教育的思想；學(xué)生對(duì)生命價(jià)值也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

三、心存感恩，與愛同行

通過感恩講座、感恩行動(dòng)與唱響感恩等活動(dòng)的開展，使學(xué)生重溫感恩之旅，重拾感恩之心。當(dāng)代大學(xué)生絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，長(zhǎng)期受到父母過多的溺愛，以自我為中心，不知道不明確不感恩的現(xiàn)象普遍存在。缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠，學(xué)習(xí)目標(biāo)的茫然。推進(jìn)生命教育、提高生活質(zhì)量、促進(jìn)社會(huì)和諧，必須進(jìn)行感恩教育。

體育學(xué)院體育系組織了以“學(xué)會(huì)感恩”為主題的學(xué)生講壇，體育學(xué)院賈天明書記很重視本次講座，在講座開始前教育同學(xué)們要做一個(gè)知恩感恩的人，舉例并啟發(fā)同學(xué)們要感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝朋友的知遇之情，感謝社會(huì)給予的良好環(huán)境。此次活動(dòng)，以感恩為主線，通過 “你對(duì)父母了解多少”的簡(jiǎn)單測(cè)試，同學(xué)們自主評(píng)價(jià)對(duì)父母的關(guān)心及了解程度，并重讀“百善孝為先”的古訓(xùn)。在悠揚(yáng)的音樂聲中同學(xué)們欣賞了日本大家川端康成的《父母的心》，表達(dá)了父母對(duì)子女的情愫，動(dòng)人肺腑的親子之愛讓人感動(dòng)，同學(xué)們也感受到了父母愛的偉大與無私，不少同學(xué)潸然淚下。隨后系主任倡導(dǎo)同學(xué)們以此為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生撰寫感恩小美文，辦感恩板報(bào)，從生活小事做起，感謝父母、尊重老師、熱愛同學(xué)，通過行動(dòng)體會(huì)感恩；學(xué)唱感恩歌曲，傾聽感恩旋律；通過交流與座談，暢言感恩體會(huì)。一系列感恩活動(dòng)的開展，在學(xué)生之間樹立起以感恩促行動(dòng)的風(fēng)氣，使同學(xué)們深刻地體會(huì)到感恩是一種傳統(tǒng)美德，一種責(zé)任意識(shí)，更是一種崇高的人生境界。更重要的是，只有懂得感恩的人才會(huì)懂得付出，才會(huì)回報(bào)社會(huì)，才會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。

海感恩于溪，才成其壯闊；山感恩于地，才成其高峻；人感恩于人，才成其偉大。這次感恩教育，也是一次生動(dòng)的生命教育課。這次專題講座不是枯燥的“上課”、“教學(xué)”，而是觸及心靈、感染靈魂的心理教育，是一種“學(xué)校教育生活”，而對(duì)生命成長(zhǎng)的促進(jìn)，需要學(xué)校教育生活的滋養(yǎng)，這樣同學(xué)們才能獲得成長(zhǎng)，獲得感悟。

四、生存拓展，訓(xùn)練自我

人是社會(huì)的人，不可能獨(dú)立于社會(huì)之外而生存。進(jìn)入大學(xué)，每個(gè)學(xué)生都對(duì)自己的前途有著高度的期許，但在大學(xué)里，他們面對(duì)的是與自己一樣優(yōu)秀甚至更出色的同輩。在這樣的群體中，他們很可能只是普通的一員，由此，從巔峰到低谷的心理落差使他們不禁懷疑自己存

在的價(jià)值而產(chǎn)生難于融入集體的現(xiàn)象，他們的生活及心理面臨極大的挑戰(zhàn)。為了使大一新生能更早地適應(yīng)大學(xué)生活，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)力，武術(shù)系特邀鄭州八中拓展訓(xùn)練基地教官給新生做了“挑戰(zhàn)自我、激發(fā)潛能、熔煉團(tuán)隊(duì)、凝聚力量”的生存拓展訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生應(yīng)對(duì)集體生活，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作起到了巨大的促進(jìn)作用。

增強(qiáng)凝聚力的互動(dòng)，激動(dòng)緊張的反口令練習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的“穿越火線”，“團(tuán)隊(duì)與責(zé)任” 還有“盲行”游戲??陌生的拓展訓(xùn)練就這樣走進(jìn)武術(shù)系，走進(jìn)河南大學(xué)體育學(xué)院。這樣一個(gè)陌生而讓大家為之興奮的拓展訓(xùn)練，讓剛?cè)胄５暮⒆訛樽约旱男撵`找到一絲安慰，找到了愛與情義，找到了同學(xué)的友誼，兄弟的情誼。

“生命是一種不可抑制的永恒沖動(dòng)，它處于不斷生成流變之中，人們只能依據(jù)內(nèi)在的體驗(yàn)加以把握。在體驗(yàn)中所體驗(yàn)的是，我在世界之中，世界也在我之中”。這次拓展體驗(yàn)是一種“生命成長(zhǎng)”的感覺，通過努力，同學(xué)們也體會(huì)到了生命的偉大感與快樂感。

五、珍愛生命，安全至上

在大學(xué)生群體中，相比之下女生處于弱勢(shì)群體的地位。如何保證她們的利益是生命教育的一個(gè)重點(diǎn)。安全知識(shí)的普及，為她們生命利益的維護(hù)，提供了堅(jiān)實(shí)的保障。體育學(xué)院一直關(guān)心女生的生活、學(xué)習(xí)以及安全和身心健康情況，委派輔導(dǎo)員呂旭濤老師為全院女生做了

以“安全·交往·健康·學(xué)習(xí)”為題目的專題講座。本次專題講座從安全教育、人際交往、身心健康、學(xué)習(xí)就業(yè)四個(gè)方面展開。在安全教育方面，主要分析了防火、防盜、防騙的應(yīng)對(duì)措施，教會(huì)女生們基本的安全知識(shí)，并培養(yǎng)同學(xué)們克服困難的能力。在人際交往方面，深入分析了導(dǎo)致人際關(guān)系不良的原因，并提出了建立良好人際關(guān)系應(yīng)遵循的原則和處理人際關(guān)系的對(duì)策，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谌穗H交往中自信做真實(shí)的自己。在身心健康方面，以一個(gè)個(gè)典型的案例分析女學(xué)生保持身心 健康的應(yīng)對(duì)措施，要求女生學(xué)會(huì)“自尊、自強(qiáng)、自重、自愛”，并提倡女生懂得感恩，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)善待自己，增強(qiáng)受挫能力。在學(xué)習(xí)就業(yè)方面，鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)好專業(yè)技能，全面提高自身能力，以適應(yīng)社會(huì)需要。本次專題講座旨在引導(dǎo)女生們完善自我，樹立“自尊、自強(qiáng)、自立、自信”的精神，從而實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。講座中引用了很多事例供

建議閱讀書籍：程瑋《少女的紅圍巾》

※

“一個(gè)女人可以不美麗，可以不富有，但一定要獨(dú)

立。”

※

“在這個(gè)世界上，只要是靠勞動(dòng)掙來的錢，每一分 都是光榮的。”

※

“不管時(shí)代怎么發(fā)展，不管現(xiàn)代女性的觀念有多大的變化，我想對(duì)你說，要把你的第一次給你真正愛的人，記住我的話。”

同學(xué)們討論并提出自己的看法與感受，并從中深入省思自身的價(jià)值觀及行為，從而引發(fā)對(duì)于生命價(jià)值的思考。

2012年即將結(jié)束，體育學(xué)院在這一年里承載著責(zé)任與夢(mèng)想，積蓄著熱情與能量，積極開展生命教育講座，組織生命教育體驗(yàn)，幫助學(xué)生們“ 認(rèn)識(shí)生命、欣賞生命、尊重生命、愛惜生命”。真正的生命教育是觸及心靈的教育，是感染靈魂的教育，必須通過體驗(yàn)來實(shí)施。因此，我們還需加大生命教育的研究，利用各種途徑來培育學(xué)生的生存感受能力和生命情感，使每一個(gè)有理想的年輕人，都能從生命教育中汲取活力，讓真正具備珍愛生命、學(xué)會(huì)生存、幸福生活的能力堅(jiān)實(shí)地走出每一步，不懼怕，不彷徨，實(shí)現(xiàn)生命的意義與價(jià)值。

第二篇：體育學(xué)院總結(jié)格式

二、山東大學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)**學(xué)院**活動(dòng)總結(jié)格式說明

1、活動(dòng)總結(jié)主要內(nèi)容包括活動(dòng)完成情況、活動(dòng)效果等等，字?jǐn)?shù)不限(標(biāo)題小三號(hào)、宋體、加粗；內(nèi)容是小四號(hào)、宋體)，附上活動(dòng)照片，并與文字內(nèi)容排版整齊。

2、活動(dòng)總結(jié)后請(qǐng)附帶活動(dòng)秩序冊(cè)（目錄、比賽規(guī)程、組織委員會(huì)名單、競(jìng)賽委員會(huì)名單、仲裁委員會(huì)名單、裁判員名單、比賽日程、各參賽運(yùn)動(dòng)員名單）、成績(jī)冊(cè)（最終比賽成績(jī)及名次）。

第三篇：“珍愛生命”教育活動(dòng)總結(jié)

“珍愛生命，保護(hù)自我”教育活動(dòng)總結(jié)

我們趙各莊中心小學(xué)按照縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)開展“珍愛生命，保護(hù)自我。”主題教育的通知，迅速召開了班主任會(huì)，傳達(dá)部署縣教育局的文件精神，號(hào)召全校積極行動(dòng)起來，在全校學(xué)生中積極開展這項(xiàng)活動(dòng)。該活動(dòng)在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，主任、年級(jí)、少先隊(duì)等協(xié)調(diào)一致，互相配合，全校師生積極響應(yīng)，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。通過活動(dòng)，創(chuàng)建了和諧、愉快的校園文化環(huán)境，使生命教育理念深入人心，培養(yǎng)了廣大學(xué)生尊重生命、愛惜生命的態(tài)度，學(xué)會(huì)熱愛自己的生命，進(jìn)而學(xué)會(huì)對(duì)他人生命的尊重、關(guān)懷,樹立積極的人生觀。

現(xiàn)將整個(gè)活動(dòng)作以總結(jié)：

一、建立領(lǐng)導(dǎo)小組，健全組織機(jī)構(gòu)。

我校為保障該項(xiàng)活動(dòng)的順利開展，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員為：

組 長(zhǎng)：賈金國(guó)

副組長(zhǎng)：殷伯祥王新棟

成 員：各位班主任

二、工作落實(shí)到位，責(zé)任明確到人。

我校先制定了珍愛生命教育活動(dòng)方案，對(duì)教育的活動(dòng)作了布置，根據(jù)活動(dòng)方案，制定各班的實(shí)施方案，認(rèn)真貫徹，使各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位，責(zé)任明確到人。

三、舉行多項(xiàng)活動(dòng)，內(nèi)容形式豐富

1、各校舉行“珍愛生命教育主題活動(dòng)”啟動(dòng)儀式。加強(qiáng)生命教育活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作。學(xué)校召開了《珍愛生命，保護(hù)自我》的安全教育講座，并公布了教育活動(dòng)的具體安排。

2、各學(xué)校通過召開主題班會(huì)，利用校會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間進(jìn)行安全知識(shí)的教育。

3、我校開展以“珍愛生命，保護(hù)自我”為主題的紅領(lǐng)巾報(bào)評(píng)比活動(dòng)，在廣大學(xué)生中產(chǎn)生深刻的影響。

4、在五、六年級(jí)中開展以“珍愛生命，保護(hù)自我”為主題知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

5、各校召開學(xué)生家長(zhǎng)安全教育會(huì)，全面建立家校共管的育人機(jī)制。

6、我校對(duì)接送學(xué)生的車輛進(jìn)行排查治理。通過宣傳教育等活動(dòng)，提高了師生的安全意識(shí)。

通過這次“珍愛生命，保護(hù)自我”教育活動(dòng)的實(shí)施，提高了我校學(xué)生對(duì)生命教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了廣大老師的工作熱情和責(zé)任感，進(jìn)一步提升了學(xué)生對(duì)生命價(jià)值的理解。我校將進(jìn)一步努力，積極探索，切實(shí)把“珍愛生命”教育活動(dòng)開展的更加深入，使廣大師生的安全教育水平大幅提高。

趙各莊中心小學(xué)

2011年11月28日

第四篇：體育學(xué)院宿舍文化建設(shè)活動(dòng)總結(jié)

山西財(cái)經(jīng)大學(xué)體育學(xué)院

生活部

宿

舍

文

化

建

設(shè)

工

作

總

結(jié)

生活部

2011年12月

總結(jié)

學(xué)生宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)的主要場(chǎng)所，是學(xué)校教育系統(tǒng)的有機(jī)組成部分，是學(xué)校精神文明建設(shè)的前沿陣地。學(xué)生宿舍文化建設(shè)關(guān)系到學(xué)生生活與學(xué)習(xí)質(zhì)量，關(guān)系到我校特色基礎(chǔ)建設(shè)。因此我們本次活動(dòng)的目的在于營(yíng)造優(yōu)雅文明的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，倡導(dǎo)豐富多彩、健康向上的宿舍文化；深化同學(xué)們對(duì)宿舍文化的理性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)自覺遵守學(xué)校宿舍管理?xiàng)l例；增進(jìn)同學(xué)之間的相互交流理解和團(tuán)結(jié)互助能力，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)宿舍環(huán)境的歸屬感與認(rèn)知感，從而使班級(jí)的凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)。

整個(gè)十一月份的宿舍文化建設(shè)，在老師、學(xué)生會(huì)、各位班委的帶領(lǐng)以及廣大同學(xué)的配合下，可以說，咱們體育學(xué)院取得了很不錯(cuò)的成績(jī)。各個(gè)宿舍的內(nèi)務(wù)、安全、氛圍等方面較以前有了較大改善，同時(shí)通過比賽游戲的環(huán)節(jié)進(jìn)一步加強(qiáng)了同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)一致，互幫互助的精神，下面我做一個(gè)大體的總結(jié)：

(附圖一：宿舍116照片）

一、工作概況

由本部門工作人員收集歷年來宿舍文化建設(shè)方面的有關(guān)材料并進(jìn)行總結(jié)汲取好的創(chuàng)意，同時(shí)由本部門及時(shí)為各班班委、各宿舍宿舍長(zhǎng)召開會(huì)議下達(dá)本次活動(dòng)的方案；由組織部出宣傳板進(jìn)行前期的宣傳策劃，由院學(xué)生會(huì)其他部門進(jìn)行積極配合。

本次活動(dòng)包括兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是宿舍內(nèi)務(wù)整理環(huán)節(jié)，二是以宿舍為單位進(jìn)行的文體比賽環(huán)節(jié)。此次宿舍文化系列活動(dòng)充分展示了同學(xué)們的才藝，體現(xiàn)了同學(xué)們宿舍的文化與風(fēng)采，同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作弘揚(yáng)了積極進(jìn)取，堅(jiān)持不懈，友誼第一比賽第二的精神。

二、調(diào)查總結(jié)方面：

1.積極健康向上的宿舍文化對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)具有重要的作用：

第一，有利于大學(xué)生學(xué)習(xí)宿舍文化知識(shí)。

第二，有利于大學(xué)生形成健康人格，提高素質(zhì)，陶冶情操，使大學(xué)生樹立正確的思想道德觀念。

第三，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和協(xié)作精神。良好的文明風(fēng)氣和宿舍氛圍是靠全體成員來營(yíng)造和維護(hù)的，活動(dòng)中會(huì)產(chǎn)生一種無形的約束力，使學(xué)生自覺地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和自我修養(yǎng)，也即產(chǎn)生了同學(xué)間的集體觀念和協(xié)作精神。

2.我們所涉及到的比賽范圍是以宿舍為單位的，類似這樣的活動(dòng)必須在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候舉辦才能有好的效果，比如在學(xué)年剛開始，我建議下一屆放到新生剛來的時(shí)候舉辦。這樣才能達(dá)到活動(dòng)的目的：聯(lián)誼同學(xué)之間的感情，加強(qiáng)同學(xué)之間的聯(lián)系，使不同宿舍、不同年級(jí)的同學(xué)相處更加融洽。

從時(shí)間安排上呢，還有很多事值得我們注意的。一定要避開一些考試（除了一些臨時(shí)性的）、一些假期等時(shí)間。同時(shí)，個(gè)人覺得，宿舍之間比賽的系列活動(dòng)還是有比較好的創(chuàng)意的，應(yīng)該繼續(xù)舉辦下去。活動(dòng)的宣傳很重要，宣傳方式也很重要，我們學(xué)生會(huì)辦活動(dòng)，就是要從學(xué)生的角度出發(fā)，讓人家主動(dòng)來參加，這樣的活動(dòng)就不會(huì)給人家?guī)韷毫?/p>

3.宿舍環(huán)境的改善： 宿舍是學(xué)生們學(xué)習(xí)、生活、休息的地方，宿舍的環(huán)境、宿舍的衛(wèi)生可以看出一個(gè)宿舍整體的精神風(fēng)貌。因此，宿舍環(huán)境建設(shè)是非常重要的。同學(xué)們也都積極認(rèn)真的對(duì)宿舍的衛(wèi)生進(jìn)行打掃，每個(gè)宿舍成員都嚴(yán)格要求自己并按照相關(guān)條約實(shí)施進(jìn)行，盡自己的最大努力將宿舍衛(wèi)生做到最好。在這樣的宿舍文化建設(shè)中，體育學(xué)院各個(gè)宿舍環(huán)境較以往有了較大的改善,各種安全隱患、違規(guī)用電的現(xiàn)象大大減少，營(yíng)造了文明室風(fēng)和學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)了清潔衛(wèi)生的宿舍環(huán)境。

（附圖二：宿舍207一角）

4.營(yíng)造了良好的宿舍氛圍，給學(xué)生們一個(gè)溫馨上進(jìn)的小家： 體育學(xué)院生活部為了能營(yíng)造出良好的宿舍學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而開展了一系列的宿舍文化建設(shè)活動(dòng)，比如：宿舍文化個(gè)性設(shè)計(jì)、宿舍舍標(biāo)設(shè)計(jì)和宿舍門窗設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，同學(xué)們都積極參與其中，相互討論，各自分工將自己的宿舍設(shè)計(jì)成具有專業(yè)特色的宿舍，很多宿舍都有自己的個(gè)性設(shè)計(jì)。通過此次活動(dòng)，同學(xué)們能運(yùn)用他們所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合他們的創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出給人耳目一新的漂亮宿舍，相比以前清清淡淡的宿舍更充滿了溫馨的學(xué)習(xí)氣氛。

5.樹立宿舍典型，開展示范教育：在宿舍文化建設(shè)過程中，樹立典型的宿舍，可以對(duì)廣大的學(xué)生起到很好的示范教育作用。本次活動(dòng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品給各個(gè)優(yōu)秀宿舍，不僅激發(fā)了同學(xué)們的積極性，也對(duì)其他宿舍起到一種很好的示范作用，又能對(duì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的宿舍起到激勵(lì)作用，在這種激勵(lì)之下，其他宿舍會(huì)向他們學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取獲得下次的優(yōu)秀宿舍，形成一種“你追我趕”的積極向上的良性循環(huán)。

6.宿舍安全問題不大，但同時(shí)反映較為嚴(yán)重的問題是：

a個(gè)別宿舍成員通宵達(dá)旦玩游戲

B個(gè)別宿舍值日衛(wèi)生狀況不認(rèn)真，造成內(nèi)務(wù)扣分。

C個(gè)別宿舍內(nèi)異味太大，個(gè)別同學(xué)吸煙影響他人休息等。

d外來推銷人員、閑雜雜人等進(jìn)入宿舍。

e部分同學(xué)抱著敷衍了事的態(tài)度，這是對(duì)大家宿舍環(huán)境的敷

衍，也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，希望下次類似活動(dòng)能夠積極主動(dòng)參加，為大家貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

f、根據(jù)這幾周的檢查結(jié)果來看，相對(duì)活動(dòng)前的檢查工作，本次檢查工作較好。從總體上來說，女生宿舍衛(wèi)生情況好于男生，宿舍文化建設(shè)方面情況相同。

7.同學(xué)們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情不升反降，在宿舍看電視，用電腦及睡覺的人數(shù)進(jìn)一步增加，學(xué)風(fēng)建設(shè)仍需努力。

三、改進(jìn)總結(jié)：

1.建議加大對(duì)本工作的宣傳力度，提高本活動(dòng)在學(xué)生心中的地位，明確本工作對(duì)在校學(xué)生生活的意義及本工作中表現(xiàn)突出的獎(jiǎng)勵(lì)。

2.以人為本的理念還未深入人心，我們還需繼續(xù)努力。3.宿舍文化建設(shè)，學(xué)生自我組織管理意識(shí)還很薄弱，建議加大宿舍文化建設(shè)在期末綜合測(cè)評(píng)中的比重。

4.學(xué)生對(duì)于宿舍的保持現(xiàn)象并不是很好，建議這樣的活動(dòng)盡可能的多搞一些，讓大家真真正正的從內(nèi)心深處接受并通過自身質(zhì)的改變進(jìn)行提高。

5.此次活動(dòng)的形式總體來說較往年有所提高但是還未達(dá)到本次活動(dòng)的真正的意義，以后的類似活動(dòng)中望學(xué)生會(huì)各部門能夠集思廣益想出更多的新想法。

這次宿舍文化建設(shè)活動(dòng)意義是深遠(yuǎn)的。在整個(gè)活動(dòng)過程中，同學(xué)們發(fā)揮了個(gè)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)了合作精神，從平常的生活入手，進(jìn)行了一場(chǎng)生機(jī)盎然的大學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐。我們活動(dòng)的成果也受到了領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的一致好評(píng)。借此良好的契機(jī)，我們總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和不足，深化了各項(xiàng)工作的開展，同時(shí)用自己的實(shí)際行動(dòng)為我們的宿舍文化增添了新的色彩。我們相信，我們的理念和工作能夠持續(xù)長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去，并在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。

在此，我們生活部以一顆誠(chéng)摯的心、一份責(zé)任、無限服務(wù)與體育學(xué)院學(xué)子共建溫馨家園。

（附圖三：106宿舍）

生活部

2012年12月

第五篇：教育與體育學(xué)院實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)匯報(bào)

回顧教育實(shí)習(xí)的生活已經(jīng)將近三個(gè)月了，還有不到兩個(gè)月的時(shí)間就要離開學(xué)校了。我不知道面對(duì)離別的那天會(huì)是什么情形，我甚至不敢想象。這么長(zhǎng)時(shí)間的相處，即便很累，但我很開心，因?yàn)檫@段時(shí)間里，我的生活是充實(shí)的。我喜歡這個(gè)學(xué)校，更愛我的班級(jí)——六年四班。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。現(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下：

一、教育工作方面

1、聽課 每天的一二節(jié)課都是語(yǔ)文數(shù)學(xué)，我總是在這期間抽出自己沒有課的時(shí)間在各個(gè)年級(jí)流動(dòng)聽課，慶幸的是老師們都很配合，熱情迎接我們來聽課。他們也想聽我們來評(píng)課。聽課、評(píng)課讓我們覺得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識(shí)，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據(jù)課程表去聽課，做好詳細(xì)記錄，以能在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。

2、備課 教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。在備好課后，首先要把教案交給龍老師修改，龍老師會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng)。在老師指導(dǎo)完初稿后，會(huì)再次整理，整理后交給龍老師檢查，然后才可以上講臺(tái)講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。

3、講課 這個(gè)月，我的首要任務(wù)是代替六年級(jí)的科學(xué)老師和三、四年級(jí)的英語(yǔ)老師。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。

二、班主任教學(xué)方面

這個(gè)月，我們學(xué)校開展了拔河比賽，這一天，六年五班的班主任不在，只好由我?guī)兔Υ艘惶斓恼n。正好趕上拔河比賽，作為臨時(shí)班主任的我，帶著激動(dòng)的心情和學(xué)生們一同加油。除了常規(guī)工作外，我還組織學(xué)生參加各種活動(dòng)：進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，布置教室，使得教室充滿學(xué)習(xí)氣氛；早讀時(shí)，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室，是否認(rèn)真讀書，是否在趕作業(yè)等情況。接下來是課間操，老師必須到，監(jiān)督學(xué)生做操情況，有時(shí)候我還會(huì)和學(xué)生一起做操，他們看到老師都在做，就會(huì)自覺的認(rèn)真起來。總的來說，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。