第一篇：高一語文九月份工作總結

高一語文九月份工作總結

時光荏苒，一轉眼，就走過了金色的九月，由于是剛開校的一月，這一個月顯得有些繁忙，但總的說來，這一個月高一語文備課組的工作忙而有序。下面就從以下幾個方面對這一個月的工作做一小結。

一、集體備課有序開展。

開校伊始，備課組就逐一落實了集體備課的相關工作。備課組把每一課、每一個板塊、每一個專題的備課具體落實到個人，又群策群力，在教研會上提出來討論，最終形成適合于我們學生的教案，然后每一位教師在此教案的基礎上再結合自己班上的實際情況，進行處理。這樣我們的集體備課既集中了大家的智慧，又有屬于自己獨特的東西，為教學的展開奠定了基礎。

二、教學工作有序進行。

在集體備課的基礎上，高一語文組統一教學進度，進行有效的課堂教學。開校一個月，語文組已完成了《必修一》第一單元的教學、第二單元的第一課、作文訓練一的教學。由于學生剛從初中進入高中教學，教學進度稍慢，在后面學月的教學中，我們會稍微加快進度。

三、掀起了相互聽課、相互學習的高潮。

高一語文備課組共有十四位老師，在緊張的教學工作之余，大家掀起了相互聽課、相互學習的高潮，大家取長補短，從別人的課堂中發現自己的不足、尋找對自己有幫組的教學方法，同時又誠心的指出別人的不足，這樣，大家相互學習、相互提高，勢必會使整個備課組的教學水平提高，達到課堂的有效性。

四、教研活動定期開展。

備課組在每周星期五晚上的七點至八點、在B215定時定點召開教研會。教研會不走過場，每一次都事先定人，做好專題發言準備。九月份共召開了三次教研會，對開校工作做了安排、并討論通過了這一學期的備課組工作計劃、學習了學校的幾個文件、對第一單元和第二單元的集體備課進行了討論并定稿、對第一次月考題進行了討論。教研活動的有序展開，為教學工作的有序展開做了很好的準備。

五、對教學常規工作做了檢查。

月末，備課組對教師的常規工作進行了檢查，檢查主要是針對備課，作業批改、聽課等，由于有前面工作的有序開展，檢查的情況都很好，老師們的工作都積極而認真，教學工作都做到了實處。

高一語文組九月份的工作緊張而繁忙，顯得有些雜亂，但雜而有序，為這一學期的工作開了一個好頭。雖還有一些不足，也還有一些在不斷的摸索，但老師們教學的積極態度、工作的嚴謹認真讓我堅信：高一語文備課組一定會在以后的工作中做得更好！

第二篇：班主任語文教師九月份工作總結范文

真的要進入一個月的工作。一個月的工作和生活，最深的感覺是應該是一個正常的心來處理新的工作，新的生活。

一個月前，我剛剛上了大學門，工作和生活環境不熟悉。在新的但不熟悉的環境中，心臟，有些是一個愿景和激情，期待著用自己的努力打破一個新的世界。但也有不安和恐懼，因為未來是未知的，我不知道會遇到什么困難。在一個月的工作中，我遇到了很多困難，但隨著自己的努力和教師的幫助，這些困難逐一解決。解決困難的過程，也是一個學習過程;面對困難，終于學會解決問題，這是一個很好的心理成長過程三年級學生還處于過渡期，錯誤是不可避免的。如果孩子的每一個錯誤都太持續，并且在他們的心中會是他們升華的錯誤，只會增加他們對孩子成長的心理壓力，這是不利的適應新環境，不知道，在學生心理學也可能產生良好的角色模范的作用。當然，經過一個月的學校生活，加上老師的耐心，現在我有學校的日常行為已經慢慢熟悉規范，雖然 但是有缺點，但我相信只要我愿意問老師，病人的學習，會更好更好。

在學校的角色，除了作為一個班級老師，還是一個語言老師，雙重角色，所以我不得不花更多的努力來平衡班老師和語言老師之間的關系當孩子的實際接受與期望偏離的時間，事實上也形成壓力。

記住，有一個教訓，我高估了學生的能力的鏈接之一。一個指導全文，但有點超模問題我讓學生在閱讀文本后開始嘗試回答，課堂上沒有學生的結果可以回答，即使指導，從學生可以看到眼睛，他們并沒有真正理解。在本課剛剛完成，我一直很困惑，我懷疑，因為他們缺乏指導。但是經過平靜，經過反思，我明白這個教訓是我不應該把問題放在那之前，我實際上高估了學生的正常發展和知識水平，從而創造了自己的壓力正常的觀點的知識水平和知識發展的學生，更多的解釋和耐心去了解，學生將能夠慢慢地達到自己的期望。

一個月，可以說很短，回想起來，就像昨天發生的一樣，也可以說很長，因為在這個月的時間里，我有一個非常豐富的經驗和經驗。這些經驗告訴我一個月的教師生活，我有很多需要不斷改進的地方，所以我還是需要繼續工作;但同時我必須值得自己的肯定，所以應該有信心，他們可以做的工作是好的。

在接下來的教育和教學工作過程中，我將發揚優勢，糾正缺點，打算自己做工作。

第三篇：高一語文 工作總結

教學工作總結

作為一個剛剛參加工作的年輕教師，在不知不覺中已經經過了一個學期的鍛煉。在五個多月的教學工作中，在各個方面，我都得到了很大的提高。既有對自身不足的認識，也有對教學方法經驗的收獲。在一個學期的教學實踐中我學會了很多。我從對六步高效教學法的茫然無知到熟練掌握，從對生態大課堂的膚淺認識到對它的深刻體會，可以說，我在半年的工作中學到的許多知識經驗是在大學課堂永遠學不到的。

現將我這學期的工作情況總結如下： 在教學教研方面我認識到：

首先，應該勤學好問，虛心請教有經驗的老師，學習他們身上的優點，克服自己的缺點，征求他們的意見，改進自己的工作。

作為新教師在教學上肯定存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問應該是一條不錯的捷徑。我非常感謝我的師傅于秀宏老師，是她在我的教學過程中給予了我很多的幫助。上課的思路或者是教學過程中出現的疑難問題，她總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過半年來的聽課后我受益匪淺，更加明確點播評價的思路，目的清晰，條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強各項教學技能，提高對課堂的引導能力，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。

其次、一定要認真備課，努力上好每一堂課

工作以來才深感上一堂課容易，但上好一堂課并不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文，在學習一些比較枯燥乏味的文章時，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學生的積極性。適當穿插一些有趣故事的講述，或加上一些音頻等，使學生更好理解課文的同時，對這門課程也產生了興趣。當然我的實踐經驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設性的意見都是我們語文組集體備課的結晶。但我會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優秀教師的差距。現在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。

再次、認真批改導學案。

學生交上來的導學案，我絕大多數都會認真批改。學生在知識上的漏洞有時自己很難發現，而且老師通過看導學案會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。

四、維護好上課的秩序。

死板的課堂不是好的課堂，可是很活的課堂并不是好的課堂。課堂的氣氛，效率，學生學習的質量，重在老師的調控。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是單純通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內心對自己產生欽佩之情。一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生。現在我也進一步采取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對展示精彩的同學，及時表揚。很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中，應該一節比一節更完善。

五、及時總結自己在授課過程中的收獲和不足，做好反思工作。

三年反思成名師，反思是教師成長過程中很重要的一個環節。發現不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經驗這在自己的教學生涯中不容忽視。

六、利用課余時間提高自身修養，不斷學習理論知識水平。

通過這幾個月的工作，我深知三高中里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業知識，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。

及時總結，可以認清自己的不足，更是為了自己更好的進步，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多：我應該繼續向老教師學習，其實我現在也是一名學生。不懂就要學會問。另外，我還要進一步加強自身基本功訓練，課后的練習做到精講精練，注重對學生能力和情感的培養。關注學習成績不好的學生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學習的興趣。在教學中，我還應該采取措施加強孩子上課注意力，提高他們學習語文的興趣。

在這不到半年的相處中，我體會到做老師的幸福，還有感動。我深深愛上了教師這份工作，學生歡迎我，我同樣也愛著我的學生。在今后的工作中，我要為自己成為一名優秀的受學生歡迎的老師而不懈努力。

第四篇：高一語文工作總結

高一語文工作總結

這學期的語文課的的教學任務是高中語文必修

一、必修二的內容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養和語文能力，學期初就根據學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調整完善，現將本學期的語文教學工作進行小結，總結經驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

一、夯實基礎，溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣，培養語文學習的能力

高一階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎并形成技能非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認識，我們在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點，進行強化復習，然后聯系所學到的新的內容，做到溫故知新。通過基礎知識的鞏固加強，引發學生的學習興趣。

二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環節

學期初，學校根據上級教育部門的要求，制定了我校教學工作的總體目標和要求，這是教學工作的綱，貫徹落實到教學的全過程中。為了切實提高語文課的效率和質量，從備課、上課、作業的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格認真地按要求和標準去做，保證了教 1

學工作的規范化、制度化、科學化，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。

三、落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面提高語文能力

調動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。學生通過自己的自學發現問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調動了學習積極性。

四、充分利用現代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂

我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。

五、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語 文學習，提高語文能力

學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我們除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外，還建 立了《成語積累本》《查漏糾錯補缺練習簿》《日知錄》等，做好語文的學習積累，開展語文背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽等。

六、認真搞好培優補差工作，全面提高學生的成績

現在的在校生的學習程度參差不齊，因而，培優補差就顯得很重要了。教學中，我根據學生的不同程度，在教學過程中面向全體學生，對優生進行強化訓練，對基礎較差的學生加強基礎訓練。

七、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標

高一的學生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息，介紹高考的狀元經驗，學習方法，往屆的高考語文試卷，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備。

總之，高一語文教學工作已經告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。

高一語文組

2010年12月

第五篇：九月份工作總結

九月份工作總結

九月份工作主要在維護客勤和做好上柜上報的準確性，在跑一些小區和西客站時發現了原來忽略的藥店。以后在做工作時會多注意小區和巷子里有沒有藥店。

九月份曬單163個，中間有段時間不能曬單解散了群，后來又請了幾天假，銷量很受影響，店員還沒有將自己的產品賣成為習慣，還不可以掉以輕心。

曬單還是集中在長城藥店和一心堂，萬民的咳清也在慢慢增加，國大現在情況比較敏感，銷量一直起不來，接下來重點跑跑仁和和萬民，在仁和羅城店，十六中店，晉機店，義井店，萬民西岸店，西華苑店，義井2店，這些藥店都是貨比較多，也在給賣的，但賣的數量不是特別多，需要繼續多跑的。