第一篇：十月特教活動總結

活 動 總 結

內江師范學大學生志愿者協會

二〇一五年三月二十日

志協公關部__特教學校

一、活動總結：

在干事和干部的共同努力下，本月固定會員招新活動圓滿成功。

?活動過程中，大家秉持著團結就是力量的原則，共同努力，一起策劃，一起出點子，一起宣傳。最終，活動取得了很大的成果。

?同學們對我們的活動都有了更深的了解，并且同學們都熱情，自信的在面試會上展示自己，表達了對我們活動的喜愛，讓我們更加堅定了要辦好這個活動的信心。

?相信，積極吸取這次活動的優缺點，我們的固定會員招新會越來越順利，活動會越來越圓滿，成為公關部的驕傲，注入新鮮的血液。

二、活動收獲：

通過本次的活動，本次招新活動總體上來講是比較圓滿的。總的來說，還是有幾點優點的。

?前期宣傳工作比較到位，使很多新生對志協公關部的特教學校活動有了一定的了解，這使本次招新活動順利進行。

?招新活動中，大部分干部認真負責，密切合作，體現了我們社團的凝聚力。

?干事干部都挺有責任感的，積極主動辦事，積極出謀劃策，讓這個活動能夠辦得更好。

雖然有優點，但我們也發現了不足之處。總的來說，這些

不足有以下幾點。

?雖然宣傳力度大，但區域化比較明顯，導致了男少女多的狀況，使新會員男女比例失調。

?分工不夠明確，現場秩序有點混亂，不過后來經過調整，秩序有所改善。

?社團中有特色的人不多。

這些不足的地方我們都會好好反思，積極改正，爭取下次干的同學踴躍報名，讓我們這個活動辦得更好，更有特色，說不定就成了我們協會的招牌了，嘿嘿。

三、活動不足：

1、事先的宣傳力度不夠，宣傳的方式太過單一，不夠創新，沒能打破傳統；

2、宣傳的任務沒有具體的分到人頭上，宣傳，做事的效率不高；

3、個別干事責任心不夠，投入精力不夠多；

4、由于前期安排有失妥當，導致面試會場有些許混亂，紀律性不是太強；

5、前期準備活動不是很足，；

6、提的問題不夠深入；

7、面試過程中，音量較小

四、活動改進：

1、宣傳力度要加大，宣傳方式要多樣化，要勇于打破傳統，打破常規；

2、前期的準備活動要做充足，多思考；

3、希望負責人務必在活動開展之前，強調注意事項及安全問題，避免違規行為的出現；

4、活動之前請干事干部分工協作，明確各自的任務范圍，使活動有條不紊開展，提高效率；

5、溝通障礙無法避免，但可以盡量減少，是自己的表述更加的精練明確；

6、責任感雖然不是說說就能提高的，但請盡量；

7、干事與干部要多溝通，秉著團結就是力量的原則，讓我們的活動辦得原來越好；

8、活動心得：

通過本月活動，讓志愿者們深刻體會“送人玫瑰，手留余香”的真諦，既奉獻了愛心，為特教孩子帶去了愛與溫暖，又從中獲得了經驗和歡樂。一滴水只有融入海洋才不會干涸，希望志愿者都將自己的綿薄之力融入愛的海洋，將志愿服務進行到底，讓世界灑滿愛與希望！也希望“愛在同一片藍天下”的愛心之旅在志愿者的共同努力和特教師生的支持下順利開展，為孩子們開啟一片燦爛星空，書寫生命美好的樂章！

內江師范學院大學生志愿者協會

2014年10月19日

第二篇：12特教活動總結

12特教活動總結時間:2012年11月13日。地點：2407

活動主題：手語詞匯比賽。

活動目的：開學幾個月來，大家都在積極的學習手語，為了激發大家的學習熱情，提升自我能力，提供更多的交流機會，希望大家在娛樂的同時也提高學習能力。培養學習熱情。

前期準備：借教室、買禮品、進行分組、找聾人當評委、借相機照相記念等。

活動流程：先由各小組組長進行抽簽，分10個小組，抽到簽一樣的兩個小組進行比賽。各

個小組同樣 用抽簽的方法決定兩名同學進行比賽。每一次抽20個詞匯，比正確率，由聾人評分總分定位小組輸贏，輸的小組會進行游戲懲罰；個人成績優秀者會贏得獎品。

第三篇：2013 舒城特教活動總結

2013 舒城特教活動總結

在助殘日的前一天，由科大，安大的愛心使者，以及嘉和苑小學的兩名學生代表一起乘坐大巴前往位于六安市舒城縣的特殊教育學校與該校的孩子們進行交流。

大約13:30我們到達了特教學校，令我們感動的是，校長和孩子們在守候門口歡迎我們。首先，特教學校校長和社長赫全峰分別發表了講話。

然后進行了書籍及生活用品的捐贈儀式。（書大約有幾百本，是由嘉和苑小學捐贈的，都是適合孩子們閱讀的。）

隨后，科大和安大的同學分成了5個組分別帶領孩子們進行游戲與活動。孩子們以聾啞的居多，部分智力存在障礙，還有個別自閉癥患者（簡單介紹下自閉癥）。考慮到孩子們的特殊狀況，我們的游戲都進行了一些特別處理。比如，利用紙筆交流，讓手語老師做翻譯。5個活動中，4個由安大帶領，1個由陸駿帶領孩子們剪紙。葛大爺負責照相

活動整體情況不錯，但是由于溝通不便，而且持續時間較長（大約2個小時），有一點后程乏力。個人覺得，安大的活動過于循規蹈矩（比如老鷹抓小雞，丟手絹），其實我們準備的一些活動，比如讓孩子們教我們手語，畫畫等更具意義一些。

由于部分家長在場導致秩序有點混亂，尤其是分發礦泉水的時候，更是出現了哄搶的情況。下次應該注意由專人分發，而不是扔在那就不管了。

不過好的方面也不應忽視，整個下午，活動的氛圍都很熱烈，歡樂。安大，科大的同學與孩子們用紙筆傳遞關懷與愛，看的出來孩子們都很開心，科大，安大的同學也在這種奉獻中感受到了付出的快樂。最后他們和孩子們還相互留下了QQ，美好的祝愿。唐社的宗旨得到了實際的體現。

總結一下準備工作和活動時候的不足和問題。

第一． 社長讀稿子太快了，手語老師翻譯都跟不上了。

第二． 由于本次活動主要是安大做的，我們僅僅做了一個室內活動的備選方案，所以可能在做活動的時候略顯被動，有點不知所措。主要問題在于我沒有與安大進行很好的溝通。

第三． 回到具體的活動上，在活動進行當中，我發現還是有一些孩子處于無管制狀態，可能是由于溝通不暢造成的，所以建議在下次活動之前可以先進行一些簡單的手語培訓，或者跟特教學校聯系，將這個作為一個開場活動。這樣可以更加有利于大家與孩子們的交流

第四． 分發物品的時候注意維護秩序，避免哄搶

第五． 臨近結束的時候，有同學和孩子們在操場上亂扔裝水的水瓶，很不安全。

大概就這些了，可能還是沒有經驗吧，所以細節上做的還不夠好。在以后的活動中，大家一起努力把細節做的更好。

第四篇：特教總結

和平新村小學2012-2013學年第二學期

特教工作總結

丁建文

一學期教育、教學工作也結束了，回顧這一年的工作有苦也有甜，一學期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍，為了能更好地總結本學期的教學經驗，吸取教訓，為今后的教學工作提供依據。特對本學期的教育、教學工作做如下總結：

一、思想方面

熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，積極參加學校組織的各項政治學習，認真的學習局里的安全教育知識，認真做好學習記錄，保證每一名學生的安全，增強安全意識。利用各種渠道如電視、報紙、網絡等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結同事、遵守園內的各項規章制度。工作認真負責，兢兢業業，努力在平凡的崗位中實現自我閃光的人生價值。

二、教學方面

認真學習特殊教育教學理論，全面了解特殊教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每名特殊孩子的身心發展狀況，因人施教，使他們得到全面發展。

每一節課我都是認真的選教材，然后根據本班孩子的年齡特點選定教學內容、制定教學目標、設計可行的教學過程，并根據課堂內容制作教具為教學服務。我和羅老師都是剛接手這個班的，對孩子不是很熟悉，所以每次備課前我們都會先討論，確保目標的一致性，然后對于本班的教學工作進行反思，哪一節課孩子們學習興趣高，接受的快，什么課孩子們沒有興趣需要我們以后工作中調整教學方法，讓孩子們變被動學習為主動學習。

環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我選擇了一些有特點的裝飾布置，利用一些廢舊物品（如廢舊的紙箱）。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。

三、家長工作

特殊教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學校單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。我本把年長的當作自己的長輩，耐心的向他們了解孩子的情況，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了。

很多家長都說，“你們老師好辛苦呀，我們在家帶一個孩子已經夠嗆，你們要帶那么多孩子，真是難為你們了。還有的說：“你真的有很好的耐心，了不起！”其實作為一名教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長朋友的心。

愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況等等。由于今年安全工作抓的特別嚴，家長平時是不能隨便進校園了，我就利用早上接待和下午放學的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進行個別教育。看到孩子們的笑臉，感受著孩子們的進步，我無比欣慰。

四、其他方面

在珍惜學校提供學習機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽特殊教育網站，翻閱特殊教育雜志，不斷的汲取知識，讓自己永遠處于一灣活水之中。

五、反思和總結

特殊教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發展。

2013.6

第五篇：特教總結

特教總結

西寺小學陳琴

隨著教育改革的深入，新的教育理念不斷出現，面對新的新的教育理念。我們如何正確對待身體或心理上特殊的孩子呢？經過我四年的教學生涯，我發現這類學生在內心存在著極度的自卑、畏懼、甚至封閉自己的內心，不與人交談，課堂上緊張、恐慌。在學習上，能學就學，不學就不學。于是，他們的學習會與其它的孩子拉開差距。加上同學的歧視，他們好象低人一等，不能抬起頭來。作為教師有義務有責任使每一個學生健康成長，尤其不能丟下特殊的學生。事實證明，特殊學生是可以被轉化的，下面淺談我的幾點方法：

一、用愛感化特殊學生。

對于特殊的學生，教師首先要用真摯的愛去啟動他們緊閉的心扉，從思想上、情感上、關心愛護他們。給予真誠、信任、使他們感到老師還是在乎自己，沒有丟下自己。

二、用微笑面對特殊學生。

給特殊學生一點微笑，創造輕松、愉快氣氛環境，消除他們的恐懼感。特殊學生往往比一般學生敏感，更看中老師的一言一行，一舉一動，他們會根據老師面部表情的喜怒哀樂，來判斷自己在老師心目中的分量和地位。

三、善于捕捉特殊學生的閃光點。

每一個學生，都有他們的閃光點，特長，特殊學生也不例外，老師應抓住特殊孩子的長處，恰如其分的給予表揚，肯定，并用激勵的語言鼓舞他們，使其獲得前進的動力。如：在批改作業時，仔細批閱，站在特殊學生的角度去看他們的進步，加上描述性的批語。“真不錯”、“很好”、“有進步”、“真棒”等詞語，在平時的測驗中，有進步就及時給予肯定鼓勵、表彰、幫助他們逐漸去掉自卑感，增強自信心和上進心。

四、用成功的喜悅激勵特殊學生上進。

人只要體會一次成功的快樂，就會激起成功的心，從而誘發學習的興趣。特殊孩子就是缺乏學習的興趣。因此，老師要善于發現特殊學生的點滴進步。盡量創造特殊孩子自我表現才能的機會，充分讓他們體會成功的喜悅，以此激發他們對學習的強烈興趣。如：“去年我帶三年級語文時，一名叫”余天愛“的特殊學生，期末考試時，成績有進步，我在全部進行表揚，并獎勵他兩支鉛筆，在她寫的日記中，說出了她的心理話，她說：“她從一年級到三年級，從未受到任何一位老師的獎勵，表揚，她發自肺腑之言，感謝我給了她的榮譽。”從這以后她在學習上非常主動，刻苦。因此，在四年級中，成績已居班級中等水平了。

在工作中，我時刻記住《學記》中有句名言“教育者長善而救其失也”。教師應該幫助特殊學生對自己充滿信心。讓他們在學習和生活中體會到自己的價值。