第一篇：白砂中心小學2011—2012學年第一學期德育工作總結

白砂中心小學2011—2012學年第一學期

德育工作總結

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育等教育中。對青少年的健康成長和學校工作起著導向、動力和保障作用。近年來，我校積極貫徹中共中央和教育部《關于加強未成年人思想道德建設》文件精神，始終把德育工作擺在重要位置，為確保順利實施，一學期來，我校德育工作堅持育人為本、德育為先，發展為本的原則，將基本道德素養培養作為德育教育的主要抓手，研究規律，講究操作，注重實效，使德育教育向著規范化、科學化的方向邁進。具體工作總結如下。

一、加強領導，完善管理制度，構建管理體系。

1、學校進行德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理職責，由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組。從校長到基層的班，形成一種垂直的聯系，這就要學校的德育工作從組織到操作做到全方位聯通，以達到指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能。

2、學校經常組織全體教職員工學習有關教育法律法規、課改理論，召開教師民主生活會，派人外出取經等，尤其是通過每周的例會，進一步提高了德育教育隊伍的綜合素質。

二、以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。

我們學校的領導，高瞻遠矚，把德育工作置于重中之重。他們認為教師是德育工作的直接實施者，是進行德育的群體力量，而班主任又是學校對學生開展德育教育的主力軍，因此，優化教師隊伍，強化班主任培訓：

1、樹立一種觀念：樹立了德育是為全體學生提供服務的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，幫助學生自主認識、實現自我成長。

2、強化一種責任：我校每位教職員工做到“積極主動、耐心細致地關心每一個學生”，充分體現一個教育工作者的責任感和使命感。

3、抓好一條主線（班主任隊伍）：學校通過對班主任的培訓、考核、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成了一支素質優良、精干實 效、開拓進取的班主任隊伍，涌現出了袁寶英、吳美香等模范班主任。在她們的帶動下，我校掀起“學先進，爭創優秀班級”的活動高潮，起到了很好的效果。

4、形成一種合力：樹立了德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成合力，使學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功能。

三、美化環境，陶冶師生情操，營造德育氛圍。

校園環境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。因此我校努力凈化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

1、加強班級文化建設。各班教室后面的黑板和墻面都充分利用起來，如設立學習園地、圖書角、展示欄等，讓它們也成為對學生進行各種教育的文化陣地。

2、布置校園環境的美化。努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。如為迎接陽光鍛煉計劃，我校在運動場專門新刷的標語“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，就能讓學生在鍛煉的同時，浸潤文化的熏陶。

3、重視校園環境的凈化。時時保持整潔并有良好的秩序環境：地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡，無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼；車輛停放規范整齊，井然有序。優美的校園環境正潛移默化地熏陶每一個師生的心靈。

4、加強校園人文資源的挖掘。以校園文化活動為載體，以學生的發展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高格調的浸潤下，激發他們愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。為此，學校專門制作了文化長廊，用鮮活的事例影響學生。

5、開展多種形式文化宣傳。“每期一小報”即在上面寫些名言警句、生活常識等，“每月一大報”每個教研組和年級組織的活動，如板報、作業展、書畫展、多種主題的畫報等。此外，學校還要求老師們寫些教學體會、隨筆、論文等，挑選好的拿出來展覽，擇機向上推薦，并制定相應的考評方案，對寫的好的發表的給予一定的獎勵。

四、注重創新，豐富活動形式，培養文明學生。

1、抓好常規管理。學期初，利用一周時間開展“文明禮儀”常規訓練 活動，深入落實《小學生守則》《小學生一日行為規范》要求學生實現“三管。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養學生良好的行為習慣。

2、注重主題活動。在道德教育培養過程中以“讀有益書，做文明人”為主線，開展各種形式的主題教育。①開展升旗儀式教育活動，講話內容突出對學生進行做人習慣、學習習慣、生活習慣和勞動習慣的養成教育。②開展“文明、紀律、衛生”常規評比活動。③捕捉時機，開展紀念日活動。九月尊師重教活動，十月革命傳統教育等。④舉行“與平安同行，與自護相伴”消防演練。⑤舉行“祖國在我心中”演講比賽。⑥開展《我愛祖國語言美，走近中華經典》誦讀活動。通過豐富多彩的系列教育活動使學生的情感、意志、品德、性格在實踐與體驗中得到了升華，使學生們的知行得到了統一，好習慣在他們心中生根開花。

3、整合各項活動。學校德育工作與創建行為規范示范校、素質教育、經典誦讀、先進班級建設、文明教室評比等有機整合。如我校把素質教育活動中各中隊隊員遵守道德好習慣的表現、隊員三項評比等納入先進班集體考核項目之一，還與爭章活動結合起來，如：自理章——干干凈凈迎接每一天；好朋友章——及時感謝別人幫助；家務章——用過的東西放回原處；禮儀章——主動打招呼；規則章——按規則辦事??取得了較好的效果。

4、開展法制安全教育。學校把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用午會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，學生在校園內不玩危險性的游戲，杜絕不安全隱患。每次活動結束后，各班都要上交班會活動記錄，學校德育室予以存檔。學校每期都要邀請校外法制輔導員、交警人員等到校舉行安全教育講座。此外還加強了教師課間、早、中、晚值日護導，確保學生在校園內進行安全活動，本學期無一起安全事故發生。

5、加強對特殊學生的教育管理。（1）為特殊學生建立相關的檔案資（料，準確掌握他們的真實情況。（2）建立“代管家長”隊伍。學校要求班主任、課任教師與留守學生“結對子”，當學生的“代管家長”，積極承擔其監護職責。（3）積極開展各種活動，如召開“關愛留守學生見真情”主題班會，讓留守學生切實體會到學校大家庭的溫暖。

6、加強心理健康教育。我校十分關注師生的心理健康。以袁寶英老師教師為主，帶動所有班主任自主學習心理健康教育方面的知識，適時對學生進行初淺的心理健康教育，同時認真上好健康教育課，繼續完善心理健康檔案，對有心理障礙的苗子提前進行心理輔導，盡最大努力使每一個學生的身心能健康發展。

白砂中心小學

2012.1

第二篇：白砂中心小學2011---2012學年德育工作總結

白砂中心小學2011---2012學年

德育工作總結

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一年以來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、健全學校德育管理系統

學校進行德育教育管理，需要有一個健全的組織機構。為此，我們建立健全了管理網絡，協同好家長委員會和關工委組織開展教育管理活動。同時，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、大隊輔導員、班主任和校外輔導員、法制副校長組成德育領導小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯系，并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系，使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，保證了學校德育工作的實施。

二、明確責任，調動每位德育工作者的積極性

發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。為調動他們育人的積極性，本學期，學校完善了班主任工作職責、考核細則，對班主任工作出色的同志在評先、評職、評優等方面優先，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。

學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。各學科德育以知識為載體，能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。法制副校長和校外輔導員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在安全教育方面，需要他們有構思、有計劃地實施。一年來，法制副校長何小亮同志注重學校安全教育，及時配合學校做好對學生的法制教育。每學期開學伊始，何副校長根據學校學生的實際情況，制訂了教學計劃，一學年來共為學校師生講授法制課3節，內容分別為“未成年人法律法規”、“交通安全”等。本學年，我校師生進行消防安全講座兩次，開展了兩次的疏散演練，均取得了良好的效果。

三、加強校園文化建設，優化育人環境。

1．精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

2．規范班級宿舍布置。各班教室和宿舍的布置體現了各自特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3．積極做好了迎接縣局特色校的評估驗收的準備工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，我校設計制作了 校徽、校歌，并制作了特色校建設的大幅宣傳畫。逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4．加強了校園的綠化、美化與凈化工作，發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。

5．學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和國旗下的講話。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

四、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。

1．豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《學生一日常規》，認真落實“三制”（崗位責任制、衛生值日包干制、檢查評比制），同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育。清明節我們組織學生代表到早康會址悼念先烈，并向主席像敬獻了花籃和鮮花。五月我們組織了校歌合唱比賽。“六一”節我們舉行了文藝匯演。

2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。本學期，學校在原有的年級、班級量化考核基礎上，結合實際情況完善、充實了班主任工作，這些使我校德育工作更加規范化、系列化。學校對學生的常規管理工作主要是全面落實“班級常規量化考核”，目的是培養學生良好的行為習慣。“班級常規量化考核”是根據《小學生日常行為規范》、《小學生守則》及學校的規章制度，對學生每天的行為分早讀、清潔衛生、行為規范、課間操、眼保健操、等十二塊進行考核的一項管理措施。每天有學生負 責巡視檢查，并將檢查結果及時反饋給班主任。通過一系列措施落實“班級常規考核”，學生們從“上好一堂課，做好一節操，掃好一次地”做起，逐漸養成良好習慣。學生在接受管理的同時，也參與學校管理，加強自我管理，培養主人翁意識。如學生會對全校同學的兩操、升旗禮式等進行了監督評比，讓學生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。

3．加強后進生的教育與轉化。少先隊要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好后進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。

五、存在的問題

1．全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2．家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3．需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

雖然本學期的德育工作取得了和大的成績，但是仍許多不足之處，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動的單一等等。今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

第三篇：太平鎮中心小學2015第一學期德育工作總結

2015第一學期德育工作總結

始興縣太平鎮中心小學

2016年7月

本學期，我校德育工作以黨的十八大精神為指導，進一步貫徹《關于進一步加強和改進未成人思想道德建設的若干意見》，圍繞德育重點和學校工作計劃，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，努力開創德育工作新局面，不斷完善學校德育工作機制，強化德育工作責任，不斷加強和改進未成年人思想道德建設工作，切實落實德育實效。現就本學期德育工作做如下總結。

一、抓管理，提高管理水平

我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長牽頭，主抓德育的副校長、大隊輔導員、思品教師和班主任組成德育領導小組，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想。

我校制定了德育規劃，班主任及各任課教師職責、制度、計劃、總結等也都全面、規范。為使這些規劃、制度穩步落實，我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開展。

二、抓隊伍，提高德育素質

1、學德育理論，提高思想素質。首先，我們從學習抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學期初，我們開展了“班主任工作經驗交流會”，讓上學期的優秀班主任走上臺前，交流自己工作中的優秀經驗。

2、做“最美園丁”，樹立師表形象。結合學校精神文明建設活動，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛學生；儀表美，文雅莊重；語言美，言傳身教；行為美，為人師表。結合學校德育工作重點，學校組織了全體教師學習“師德師風”，全體教師都認識到：作為一名人民教師，應努力做到學生心目中“學高為師，身正為范”的美好園丁。

三、抓常規，提高工作實效

1、注重學生的養成教育。

我們制定了班級常規管理考核細則，對班級的管理實行周評比、月公示、學期總評的辦法。

如何落實好制度和細則才是加強常規管理的重要環節，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：

1、“四查”，即早晨、兩操、中午、離校。

2、不定期、不定時的檢查，即隨時組織有關人員進行聯合檢查；

3、學生跟蹤檢查，即每個課間、兩操都有值日學生進行常規檢查。此外，我校還狠抓了新《守則》、《規范》的養成教育，做到制度上墻，要求三至六年級學生人人會背。我們還圍繞“禮儀教育”這一學校專題開展了一系列特色教育活動。

2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道

（1）嚴格執行《國旗法》。把升旗儀式和國旗下講話作為一項常規來抓，切實做好學生的思想政治教育工作。

（2）在重大節日里，認真組織全校性的主題教育。如教師節學生贊師演講、國慶節的“祖國頌”歌詠比賽、重陽節的尊師做好 事等。這些活動的開展，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛國主義情操，使愛國主義教育的形式具體化、多樣化。

（3）充分發揮學校圖書室的功能，定時向學生開放，并向學生推薦愛國主義教育讀物，使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游，極大地開闊學生的視野，豐富了學生的精神生活。

（4）組織學生觀看反邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命，反對邪教”圖片展，讓學生對邪教的反動本質看得更透徹，對學生進行了一次次生動的愛國主義教育。

（5）積極發揮校園廣播站的宣傳功能，經常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規，表揚拾金不昧、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍。

（6）切實加強法制安全宣傳教育。我校定期邀請法制副校長到校舉行法制講座，讓學生初步具備運用法律保護自身權益的能力和維護法律尊嚴的意識。同時，要勇于同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴的不法行為作斗爭，做到保證我校無治安案件、無火災事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發生，保證我校教學秩序的正常運行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識。

（7）加大心理健康教育的力度。針對少年兒童學生心理比較脆弱，我校有計劃地加大心理健康教育的力度，有針對性地培養學生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學生的社會適應能力。

四、抓家教，推動德育工作

學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，在充分發揮“三結合”教育網絡功能的基礎上，不斷規范學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。

1、成立家長委員會，加強與家長溝通。

家長委員會是學校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學校教育和家庭教育，及時發揚學生的優點，健全不足；及時地反映多數家長的意見與呼聲。可以說，家長委員會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋梁。我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查、指導，認真聽取家長的反饋意見，并及時整改學校管理和學校教學。

2、家長開放日活動。

家長被請進課堂，使其深深地感受到學校和老師對他們的尊重和信任，無形中縮短了家長與老師的距離，既有助于教師教學水平的提高和教學經驗的積累，又有助于家長對自己孩子的真正了解。同時有利于教師、家長共同擔起對孩子教育的責任，有利于家長對教材、作業基本要求的了解，使家長輔導有方并激發了一些文化水平較低的家長的求知欲。

3、家長會改革。

一年級學生剛入學，家長、學生對學校的一切都是陌生的，為使學生盡快適應學習生活，從小養成良好的生活習慣、學習習慣，在九月份一開學，面向一年級家長開課。從作息時間、課程安排講起，到如何注意培養孩子做人及習慣的養成，再到教育孩子的藝術技巧等； 針對六年級學生面臨升入初中，如何鞏固小學學習成果，做好向中學過渡的準備等情況，單獨對六年級學生家長開課。而且家長會內容有作業展覽、優秀學生朗讀自己的作文、家長介紹教子經驗、學生介紹學習方法、學生展示特長等，內容非常豐富。

五、抓環境，營造育人氛圍

1、創建校園外部環境。在上級領導的關心支持下，由始興縣德豐房地產開發有限公司、福建惠東公司和深港興公司共同出資援建太平鎮中心小學校園工程，地面硬化了，廣場美化了，師生們在整潔、平坦的環境中學習、生活，感到十分舒心。

2、營造校園內部文化。板報、學習園地是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地。對于班級，我們要求每月更換一次學習園地，內容要新。每月更換一期板報，并讓少先隊中隊輪流自行設計、出版，讓學生隨時隨地汲取知識，寓教于樂，引發學生的學習興趣。

通過美化、凈化環境，通過學習園地、板報等德育宣傳陣地，為學生提供了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的育人環境。為學生營造了一個優雅的校園文化，從而推進了教育工作的進程。

第四篇：2016學第一學期中心小學德育工作計劃

查汗采開鄉中心學校2015-2016學年

第一學期德育工作計劃

一、指導思想：

以“十八大”精神為重要思想和教育方向為指導，以實現中國夢為目的，堅持育人為本，德育為先的原則，以縣教科局小學德育工作考評各項指標為抓手，認真落實“素質教育，德育為先”的教育思想，以日常行為規范養成教育為基礎，以校園文化建設為平臺，積極創建和諧民主的人文環境、生動活潑的育人環境和與時俱進的發展環境，探索加強學校德育工作的新途徑，以“德”育人，營造良好的校園文化氛圍，進一步提高學生的思想道德素質和文明修養。以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》為指導，努力構建生本、開放、適時、長效的德育模式，準確把握德育目的和內容，積極開發德育校本課程，認真開展德育活動，努力拓展德育途徑，使學校德育更具針對性和實效性。著力抓好學生的養成教育、心理品質教育，加強班主任隊伍建設和德育管理人員的培訓，全面提高學生整體素質，形成良好的德育氛圍，二、工作目標：

1、一個總目標：促進學生和諧發展，為每個學生的健康、快樂成長奠定豐厚的人生基礎。

2、兩個分目標：進一步落實德育生活化理念，強調“人人是德育工作者、處處是德育陣地，事事是德育內容”；進一步完善德育內容，全力推進“德困生”和“學困生”的教育工作。

3、加強師德、師風建設

4、以“重大節日”為契機，開展愛國主義、集體主義以及社會主義核心價值觀教育，做好學校德育教育。

5、堅持以養成教育為基礎、以文明禮貌教育為核心、以賞識教育為特色，以感恩教育為特色抓好學生行為習慣養成。

6、圍繞“去宗教極端化”、整治“三非”和控輟保學工作的總體要求，利用當前維穩高壓態勢、保持強大震懾的有利時機，在教育系統開展“千名教師進萬家”大家訪活動，通過入戶家訪了解學生家庭情況，掌握輿情信息，強化家校聯系。

7、積極調動校內全員育人的積極性、創設每個角落都有“育人”的氛圍，形成“德育教育大網”。

8、繼續開展“優秀學生、校園之星、文明之星、團結之星、智慧之星”的評選工作，爭取讓我校群星璀璨，同時，重視評選過程激發學生積極向上情感。

9、低年級以“適應教育”為支點，以“規范行為”為目標，以養成教育和學法指導為重點；中年級以“發展教育”為支點，以“穩步過渡”為目標，以加強自我管理，縮小兩極分化為重點；高年級以“理想教育”為支點，以人生理想教育和考前心理輔導為重點。

10、針對民漢合校不斷完善抵制宗教滲透學校的預警機制。

三、工作重點：

1、以迎標準化建設年和州級德育示范校為契機，繼續按照上級主管部門下發的檔案目錄建立和完善德育各項檔案資料。

2、加強隊伍建設，提高工作水平。

（1）確立以班主任為主，班級學科教師為輔的德育工作隊伍，構建全員參與、全員育人的德育工作網絡。堅持全員、全方位、全過程的大教育觀，明確全體教職員工都是學校的德育工作者，真正做到“教書育人、管理育人、服務育人”。

（2）重視班主任工作培訓，不斷提高工作水平。定期召開德育工作研討會，交流班主任工作經驗，研討班級管理方法，引

導班主任多采用賞識教育，尊重、信任、理解、關心學生，進一步提高班主任的事業心和責任感。加強班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在細微處，落在實效中”，隨時了解掌握學生的學習、生活動態，不斷學習、實踐、創新、總結。要求班主任從四個方面入手開展工作：一是抓主題班會，進行正面教育；二是加大力度進行日常班級管理；三是加強對“問題生”的轉化和優秀生的培養，抓兩頭，帶中間；四是溝通家庭、學校教育，家校聯合，共同努力。

（3）進一步加強班主任績效考核工作，提高班主任工作的積極性和主動性，充分調動班主任工作隊伍的積極性。具體措施：

一、做好班主任的任命和調換工作，組建一支“品行好、能力強、工作踏實、有責任感、有愛心、有耐心、積極、勤快、肯干、樂于奉獻的班主任隊伍。定期召開班主任工作會議，互相交流，創新形式，提升品位，加強研討，分享智慧，同時經過師徒結對、選送優秀班主任參加培訓等形式進一步提高班主任的事業心和責任感。堅持班級量化管理，突出班主任在德育工作中的重要作用。加強宣傳弘揚優秀班級、優秀學生、優秀班主任的先進事跡，樹立典型，以榜樣引路，營造良好的班級、年級組、學校教育的輿論和氛圍。

二、加強對班主任常規工作落實情況的檢查、突查力度。①要求每天“5分鐘晨會”，總結、布置班級有關事宜。②要求每小周開班會，做到有計劃、有教案、有主題、有實效。③要求成立安保小組，做到班級安全、穩定、和諧和溫馨。

④要求重視學生“一日常規”教育，衛生方面：“面上凈、無死角、常保持”，紀律方面：嚴明守紀、遵循班級文明公約，安全方面: 0事故，同時各方面工作都經得起學校突查。⑤特別要求學生杜絕亂吃零食（不許在室外吃），亂扔垃圾（小學生太隨意），以及各種臟、亂、差現象有針對性地采取措施進行跟蹤

教育和轉化工作。

3、加強基礎教育，培養文明學生

（1）開展主題教育。

為進一步培養未成年人懂禮知節、自理自立、感恩向善的良好行為和高尚的道德情操。結合我校實際，擬定組織開展“八個一”活動：開展一次“節日小報”比賽活動，開展一場經典誦讀活動，召開一次主題班會，開展一次“彎彎腰”勞動體驗活動，開展 “生日問候”“日行一孝”感恩行動，開展“爭星”活動，開展“講普通話寫規范字活動”、“弘揚民族精神活動”“我向老師說心里話活動”“禁毒反邪教教育活動”、“迎新春賀新年活動”等，“我的中國夢”書信活動，寫一篇體會日記，利用寒假期間開展“五個一”的關愛讓弱勢群體活動。

學生習慣養成是本期的重點工作，要開展豐富多彩的德育主題活動，促使學生良好習慣養成。各年級要根據每月德育主題設計班隊活動，結合班級實際情況落實學生習慣養成教育。①九月，以教師節，中秋節為主的傳承美德教育。（從我做起、從小事做起落實學生養成教育。）②十月，復興中華、從我做起、愛祖國愛家鄉的愛國主義教育。（做一件小事，讀一本書、看一部電影、講一個故事、唱一首紅歌。）③十一月，全民強身大家行系列活動。④十二月，法制教育宣傳月系列活動。

（2）加強環境創設，活躍校園文化。

教室美化、文化的的具體要求和達標評比。通過開展“三化”活動，加強了對學生日常行為的規范、檢查和督促，促進廣大學生良好道德的形成，有效規范學生行為，營造整潔、有序、文明、和諧的教室環境。充分發揮師生的審美能力和智慧資源，創設激勵、健康、陶情、益智的文化場景。具體措施：1．班級環境美化。班級環境要做到美化、凈化、個性化、人文化、教育化，（指

教室的天花、地板、墻壁、窗戶、講臺、黑板保持清潔；清潔工具、學習用品、用具擺放有序；課桌椅擺放整齊。）通過開展班容評比活動，加強班級文化建設，讓學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力，營造良好的學習環境。開展學習園地布置比賽，提升校園文化品位。設計、更新布置好校園、班級各文化陣地，班班有特色，人人有創新，個個都進步，為新學年開好局。

（3）抓好少先隊工作。要充分發揮紅領巾廣播站、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，各個板塊合理安排，內容的選擇、組織、采編都要盡可能的發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育的重要途徑。要充分利用學校豐富的人文資源，進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。

4、加強養成教育，促進健康成長。

以《小學生守則》和《中小學生日常行為規范》為要求，充分利用國旗下講話、文明示范班級評比和班隊會等活動，加強學生“愛國、誠信、守法、文明、感恩、勵志”等養成教育，強化學生的行為習慣、語言文明、規范學生儀表，使學生做到“文明守紀、尊敬師長、愛校如家”。結合各類主題活動的開展規范學生的日常行為。廣泛開展紀律、學習、兩操、安全、衛生教育活動。要求學生養成良好的行為習慣，培養良好的情操和自我素質與能力的提高。

5、加強活動引領，豐富校園生活。

結合重要節日、紀念日中蘊藏著的道德教育資源，開展各類主題活動，讓學生的思想道德水平、行為習慣在日積月累的教育篇二：中仙中心小學2015-2016學年第一學期德育工作計劃

中仙中心小學2015-2016學年第一學期德育工作計劃

一、指導思想：

本學期我校德育工作將以黨的十八大精神為指導，深入學習貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學文明禮儀教育指導綱要》精神；堅持德育為先，以人為本，貼近學生生活，全面落實科學發展觀；不斷增強學校德育工作的針對性、科學性和實效性，推動我校德育工作上新水平。

二、工作目標

1、堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育。

2、強化責任意識教育，增強學生社會責任感。

3、加強師德師風建設，建立一支人民滿意的教師隊伍。

4、加強德育信息宣傳工作，提升學校影響力。

三、具體工作

（一）、堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育。

以紀念抗日戰爭勝利七十周年為契機，把學習宣傳總書記系列重要講話精神引向深入，切實領會精神實質。抓好每天課前5分鐘時事宣講活動，用鮮活事例來教育廣大學生，堅定對中國共產黨領導、社會主義制度的信念和信心。

（二）強化責任意識教育，增強學生社會責任感。

抓好行為習慣養成教育。各校要繼續組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。開展主題征文、繪畫、攝影、演講等比賽。開展“文明餐桌，反對浪費”、“我們的節日”等主題活動。開展“三節”主題班會、少先隊會教育活動，從珍惜一粒糧、一滴水、一度電、一張紙等衣食住行的小事入手，引導學生養成勤儉節約、低碳環保的行為習慣，樹立生態文明意識，形成文明綠色的生活方式。

進行法制教育。加強法制觀念、提高師生的法律素養；通過板報、校園廣播、國旗下的講話、法制課堂等形式對學生進行法制宣傳。

抓好毒品預防教育。要在學生中廣泛開展“珍惜生命、遠離毒品”教育，堅決拒絕毒品、邪教進校園，為學生創造一個安全、和諧、健康的學習和成長環境。

抓好生命教育。要以《品德與生活》、《品德與社會》課作為德育切入點，開展珍愛生命教育，樹立正確的生命觀、世界觀、人生觀、價值觀。

探索責任教育。以對自己負責為起點集聚愛心；以對家庭負責為基點培養孝心；以對集體負責為凝聚點學會關心；以對社會負責為至高點鑄造忠心。圍繞母親節、父親節、感恩節、教師節開展活動。

推進心理健康教育。各小學要把學生心理健康教育作為學校德育工作的重要內容。要牢牢抓住課堂這個主渠道，通過學科滲透心理健康教育，特別要注意加強對單親家庭、經濟困難家庭學生以及農村“留守兒童”的心理輔導和心理教育，提高他們抵抗挫折、克服困難的能力。

規范學校常規德育工作。認真組織開展好：（1）每一次升旗儀式、每一次國旗下講話；（2）每一次班、隊會；（3）每一次專題教育活動；（4）每一次家長會；（5）每一次家訪；（6）每一次開學典禮、畢業儀式等。

發揮少先隊組織的作用。少先隊要針對小學生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學生在實踐鍛煉中培養優良的品質和良好的行為習慣

（三）、加強師德師風建設，建立優秀的教師隊伍

加強組織領導。建立以校長任組長的學校德育工作領導小組，形成全校積極參與的工作機制。認真研究新形勢下學生思想道德建設面臨的問題，開展理論研究，加強實踐指導。發揮少先隊組織作用，積極開展豐富多彩的德育活動。

提高思想認識。通過舉辦班主任工作交流會、組織優秀德育案例評選

等多種形式，圍繞德育工作面臨的新形勢、新問題，開展德育熱點、難點工作研討，促進教師更新德育觀念，形成良好的輿論氛圍。

加強隊伍建設，培育骨干力量。認真組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，進一步貫徹落實《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》，引導廣大教師加強師德修養，力行師德規范，增強教書育人的責任感和使命感。嚴格執行福建省教育廳的《福建省中小學教師職業道德考核辦法》，執行有關師德考核的20條禁令要求。

樹立班主任典型。發揮優秀班主任示范帶頭作用，積極為班主任的學習、發展搭建成長平臺，全面提高班主任綜合素質和專業能力，培育思想素質好、業務水平高、奉獻精神強的德育骨干力量。學年末結合學生滿意率測評，開展評選德藝雙馨的教師活動

（四）加強德育信息宣傳工作，提升學校影響力。

認真貫徹省教育廳《關于大力加強中小學校園文化建設的實施意見》，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，以蓬勃向上的校園精神激勵人，以規范科學的校園制度約束人，促進學生的全面發展和健康成長。

繼續辦好中心小學《杏蕾》電子版報紙。各小學倡導全體師生積極投稿，有關教學、學習生活的各種內容均可以進行投稿。學期末進行評比，對表現突出的學校和個人進行表彰。

培育豐富多采的校園文化。注重黑板報、學校宣傳欄的及時更換；要注重辦公室、功能教室、班級、校園墻壁文化的布置；要注重創建富有本校特色的班級文化，努力營造“有詩、有畫、有書、有樂”的詩意校園。繼續推進中華經典誦讀活動。緊密結合我縣“朱子文化進校園”活動和時代精神，遵循學生身心發展規律，充分發揮課堂教學和課外活動兩個陣地作用。

德育工作是家庭、學校、社會三位一體的長期的系統工程，各學校在

抓好學校教育的同時，要充分調動一切積極因素為德育建言出力。本學期初在四所完小建立家長委員會。發揮家長對學校教育、教學工作的參謀、建議、監督作用。提高家長教育子女的水平和意識。推動學校教育工作由封閉型向開放型轉化。中仙中心小學德育領導小組名單：

組 長：林自然

副組長：張義鴻

組 員：蔣朝舉 池玉輝 陳錫揚 黃新彬 本期工作安排：

九月：

1、組織收看中央電視臺開學第一課；新生行為習慣養成教育。

2、紀念抗日七十周年主題活動；我們的節日--中秋節；9.20公民道德教育日。

3、開展慶祝“教師節”節感恩系列活動，以《感恩父母師長》為主題開展班隊會活動；評選表彰優秀班主任、先進德育工作者。

4、成立德育領導小組，擬定工作計劃。

5、組織學習《中小學教師職業道德規范》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》等。

十月 ：

1、國慶節，開展“三愛”教育活動；重陽節，開展“孝老愛親”志愿服務活動；科技節，教育科學精神和創新意識。

2、法制教育專題講座。

3、繼續辦好《杏蕾》電子版報紙。

十一月： 1、11月9日消防宣傳日體育節、運動會社會實踐活動。

2、開展“關愛留守學生”活動。

3、開展寄宿生活動。

十二月 ： 1、12月4日法制宣傳日。2、12月5日國際志愿者日。

3、學生滿意率測評。

4、德育工作者交流會。

一月：

1、元旦。

2、藝術節。

3、寒假社會實踐活動。

4、我們的節日--春節。

5、德育工作總結。

201509 中仙中心小學篇三：2016學第一學期學校德育工作計劃 2016學第一學期學校德育工作計劃

一、指導思想

學校德育工作緊緊圍繞“兩綱”教育，強化“育人為本，德育為先”的工作理念，秉持“為了每一個學生的終身發展”的工作目標。堅持以育德隊伍建設為核心，以學生德行培育為重點，以校園班級文化建設為亮點，以中學生志愿者服務活動為特色，以學科德育融入研究為契機，以校內外教育資源的整合為突破，不斷加強學生的安全、法制、心理健康等教育，努力實現學校辦學質量新的飛躍。

二、主要工作

（一）大力加強隊伍建設，切實推進有效德育。

1、加強年級組長的管理作用。進一步發揮年級組長的“示范、指導、服務、協調”的作用，凝聚人心，發揚團隊合作的精神，樹立良好的班風與學風；有效提升年級組長育德能力，善于發現問題，精于溝通與協調能力，及時處理年級組的各種問題；年級組長主動參與班主任月考核制度，發現問題，及時監督與反饋。年級組長每學期精心組織班主任研討活動，年級組學生會、家長學校等常規主題教育，使年級組的各項工作上一個新的臺階。

2、加強班主任隊伍建設，全面提升班主任專業素養。

努力建設一支管理能力強、思想工作細、創新辦法多、班風學風優的班主任隊伍。學校進一步修訂學校班主任校本培訓規劃和學培養計劃，挖掘和傳承優秀老班主任的優勢和經驗，加大對青年班主任和見習班主任工作的培育力度。建立健全學校班級月考核制度，強化過程管理有效性的研究，考核情況定期公布，表揚優秀班集體，激勵廣大班主任的工作熱情和責任感。同時，學校提供各種有利條件，鼓勵班主任老師參加區級以上的各類培訓工作。本學期重點加強青年班主任的培養工作，跟蹤學校班主任師徒結對的過程管理，切實

加強薄弱班級的指導與幫助；不斷強化《xx二中班主任工作一日常規》的學習和研討活動；不斷提升班主任育德能力，積極開展班主任教育案例、論文、計劃與總結交流等的評比活動等。通過對個性化班級文化的建設，日常德育教育的深化，主題活動的開展等途徑和方法，不斷強化學生良好品行塑造和行規的養成教育，進一步營造良好的校風、班風、學風。3．拓展團隊工作的思路和工作內涵，發揮團隊育人的先鋒模范作用。積極探索“少先隊活動”進課表主題教育，定期開展輔導員例會（隊活動課教研會）。深入開展教師節 “愛師賀卡”，“為隊旗爭光，為祖國添彩”建隊日紀念活動等中學生志愿者服務等主題教育實踐活動；本學期嘗試以“無人監考，誠信考試”為抓手，積極探索中學生誠信教育的新模式與新思路。組織和培訓好校級學生干部隊伍、鼓號隊、禮儀隊、小記者團、廣播社等社團；開展各級各類評選表彰活動，引領廣大學生朝著“肯奉獻、學習優、能力強”的目標前行。

（二）聚焦“兩綱”教育，深化育人特色。

1、堅持育人為本，德育為先，把社會主義核心價值教育融入學校德育全過程之中，通過晨會課、國旗下的講話、校班會課、黑板報、征文等途徑認真落實“兩綱”教育。

2、繼續抓實抓好行為規范教育各項評比，實施“天天評”制度，做到檢查到位，反饋及時，公正公平，推動工作；通過檢查與抽查相結合的方式，定期公示，督促整改等方法，進一步加大學校校風、班風、學風建設的力度；本學期注重學生自主學習和自我管理的研究與培養；建立后進生幫教制度，落實幫教責任制。

3、強化實施《中學生日常行為規范》、《xx二中一日常規》、《學生手冊》、《學生嚴重違紀零容忍的實施辦法》等，持之以恒地抓好學生文明行為習慣的養成教育。

第五篇：長寧18-1-中心小學2008-2009學年第一學期德育工作總結

長寧中心小學德育工作總結

（2008—2009學年第一學期）

班主任是德育工作的主力軍，但是每一位教師和職工都是德育工作者，“校園無小事，處處見教育”。因此，我們全體教職員工在自己我校的德育工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，以黨十七大精神為統領，深入執行“育人為本，德育為先”的方針，以及“德育就是力量”的理念，全面落實縣教育局的德育工作的意見，在學校的領導下，樹立正確的教育思想，增強學校的德育基礎管理，立足班級教育，全面加強學生的思想教育，以安全為重點，以預防為宗旨，在提高德育工作針對性、實效性上下功夫，加強德育工作的針對性、規范性和實效性，使我校的德育工作再上一個新臺階，現將我校的德育工作總結如下：

一、主要工作與取得的成績

（一）、加強德育建設，強化教師的德育意識。

1、我們學校在德育工作管理方面，實行校長負責，德育處具體抓，班主任操作執行，少先隊全力協助的德育管理機制。根據德育管理目標，內容，實施方法，建立健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力，突出“育人為本”的育人理念，要求每位教師關心和愛護每一位學生，規范自己的行為，用自己的一言一行成為學生的榜樣，讓每一位學生都能抬起頭來走路，增強了服務意識優化了育人環境。

2、我們重點抓好班主任的隊伍建設，建立班主任的管理機制，抓住培訓、激勵等環節，組織班主任積極參加[校信通]的培訓學習，調動和鼓勵班主任的工作積極性，經常召開班主任會，明確工作和學習目標，不斷充實學習內容：經常將班主任的信息傳遞給班主任，要求班主任多學習，多吸取好的經驗和做法，融入自己的工作中，全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰的現象，構建平等民主的師生關系。

我們學校每學期對班主任的工作進行全面考核，內容主要包括，班主任所帶班的早讀紀律，午休紀律，課間紀律、早餐紀律等。衛生包干區，教室的四周墻面、地面、桌面、課室的布置、擺設等情況，班級參加活動等情況，班主任上交的學生心理輔導表格、安全教案、班主任工作手冊、學生冊籍的填寫，等所上交的各種材料。以學生值日檢查登記，行政下班巡視等的形式來了解班主任的工作情況。一學期中，要求每一位班主任完成一片質量較高的德育論文參加德育論文評選，經過學校評選，曾慧雯、楊月貴、李玉荷三個人的論文，已送上一級評選。

（二）抓好少先隊建設，做好各項的宣傳教育的活動

1、狠抓養成教育。班主任充分利用晨會，隊會等時間，要求學生做到：掃好地，讀好書，做好操，寫好字，吃好早餐，穿好校服、戴好紅領巾等日常的事情。使學生養成良好的日常的行為習慣。本學期少先隊活動比較平凡，有在室內開展活動的、有在室外開展活動的，二年級中隊、三年級中隊、四年級中隊本學期被評為優秀 中隊。

2、抓好鼓號隊的訓練工作。本學期學校的鼓號由李冠雄、黃國華、廖春玲、邱淑芹，黃婷等老師負責。每逢星期一，幾位老師都在操場上進行嚴格的鼓號隊訓練。

3、做好小廣播、黑板報等的宣傳工作。本學期，各中隊都涌躍地投稿，投稿的內容多、很實在，有記發生在校園的好人好事，有向偉大的科學家，發明家、英雄人物學習的故事，有提倡學生發揚勤儉節約，節約用糧的優良傳統。鼓勵學生不斷學習，不斷進取，愛國、愛民、通過學習，使學生受很好的教育效果。九月底各班為了慶祝“國慶節的到來” 都紛紛出了一期以國慶為主要內容的黑板報。十二月底，為了慶祝2009年元旦的到來，各中隊與部隊官兵取得密切的聯系，借助部隊解放軍的文化藝術，熱情邀請解放軍、到我校來幫助我們出板報。

從而加強了學校與部隊的友好關系，大大地豐富了校園的精神文明建設。

（三）、抓好班主任的工作，建設班紀班規，班風建設。

1、抓好安全工作。我們學校在這方面也抓得很嚴，學校設有安全工作領導小組機構。學生設有紀律、安全檢查干部，班里設有紀律督察委員，學校把安全工作當作頭等大事來抓，學校每周工作第一條就是講安全的，每學期我們學校，都要有一兩次對學校的設施進行全面檢查，對學校的安全隱患發現一處消滅一處，每逢節假日，我們學校不但要給每一位家長發放一份《給家長一封信》學校 還通過廣播對學生進行廣播宣傳教育，班主任又在各班里反復地進行教育，每月學校又通過廣播進行安全月小結，把學生一個月來的思想動態，紀律表現，安全等方面好的方面和存在的問題作一個總結。以使學生做到有則改之，無則加免。

2、抓好安全的宣傳教育工作。11月份下旬，我們學校邀請了縣法制辦的同志到我校來宣傳有關法律的知識，法制辦同志帶來了100多副法制宣傳畫報，掛在學校的文化長廊上，供全校的師生觀看，同學們在班主任的帶領下有組織、有紀律地按從低年級到高班級的順序輪看，通過這次觀看法制宣傳展覽畫報，使全體師生增強了不少的法律知識。懂得了法律觀念。使同學們從此學會了要做一個知法、懂法、守法的好學生。

3、本學期,我校加大安全教育力度，十六周，召開全安主題教育會，極大地提高了學生生存、生活和自我保護能力。安全是一所學校恒久不變的主題，我校注重營造安全校園氛圍。布置安全宣傳板、小標識，定期進行安全工作自查和安全大檢查，落實責任制，向家長發放安全通知書等，從教師到學生，人人講安全，處處講安全。十六周星期二下午，學校進行了一次全所未有的，具有嚴格的組織紀律性、精心地策劃，大規模的緊急逃生的演練活動。校長作總指揮，全體同學密切地配合，老師各就各位，聽到報警聲，立刻組織同學迅速逃離危險現場，使到逃生訓練非常成功。大大地增強了同學們的逃生意識。

4、排除安全隱患。這個學期我們學校的小店進行了搬遷，還 對學校的大門進行改造，學校這樣做，完全是從學校的安全管理方面著想的，沒改造之前，學校操場大車小車停放了好多，車輛出出入入非常不安全，另外進出校園的人雜，學校不好管理，學生來到學校后怕學生從學校的小店處溜走，萬一出了事學校擔當不起。所以學校要對小店進行搬遷，校門進行改造。學校有嚴格的規定，學生進校門后一律不準出校門，如果有事需要處校門的一律要憑老師的法放條才能出校門。

5、抓好全校性的班際體操比賽。比賽分別在十五周、十六周、十七周舉行。獲獎的班級，第一名的有一（2）班、二（4）班、三（2）班、四（1）班、五（2）班、六（7）班。第二名的有：一（5）班、二（3）班、三（1）班、四（2）班、五（5）班、六（7）班。第三名的有：五（7）班、六（2）班。最佳獎的有：一（4）班、二（1）班、三（4）班、四（4）班、四（5）班、五（4）班、六（3）班。

6、重視家校聯系，發揮教育合力。

本學期，我們以級為單位舉行一次了一次家長委員會會議，以班為單位召開了一次家長會、集體到學生家家訪的有兩次，進一步加強了家校的溝通。我們對家長發放了有關家教資料，對家長進行科學家教方面的指導，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。從了解情況看，班主任和任課老師都能通過各種渠道，及時地與家長取得聯系，互相了解孩子們在學校、家庭中的表現，互相送上有針對性的建議或意見。為了更多的孩子們在雙休日、五 一假期間的學習、生活情況，我們還要求班主任進行頻繁的家訪工作，做到時刻關注每一個孩子。

7、抓好學生的亂涂亂畫的工作。

我們班主任平時是比較重視抓學生的學習和安全紀律的，對學生的亂涂亂的現象抓的比較少，造成有的學生出現了在桌面上亂涂亂畫，污染了校園環境的美貌，影響了學生的精神文明健康，為了改變這一現象，校長在廣播上動員了全體同學進行清潔校園各處的臟亂的行動，校長還親自到個教室去檢查，通過這一行動，學生亂涂亂畫的現象有了很的改變。

8、衛生方面，課室里能做到每天一小掃，負責打掃樓梯的班級，分早中晚打掃三次，清潔區按班級輪值，每天分早晚打掃兩次，同時還負責倒掉校園里的垃圾，吳主任每月在校廣播上還對學校的衛生情況作了小結，檢查衛生的同學每天也到各教室進行了檢查。

一學期來，在全體師生的共同努力下，我們取得了一系列的成績榮譽和贊譽，這些成績的取得將激勵我們更加積極努力，向更高更遠的目標邁進。

二、存在的問題和不足

1、個別教師，特別是個別科任教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人因素。

2、由于條件限制，致使學校或班級組織的一些德育活動不能保留下較為完整的原始材料，為以后活動的開展和對學生的教育失 去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。

三、今后工作打算

1、統一認識。統一教師對德育工作重要行為的認識是做好德育工作的基礎。

每一位教師必須先教學生做人，為學生做出榜樣，才能培養出健全人格的“復合型”人才。

2、繼續深化文明禮儀教育，確實改變學生的精神風貌。

3、繼續抓好班主任、中隊輔導員隊伍的建設工作，使之真正成為學校德育工作的生力軍。

4、如何真正實現學校、家庭和社會教育相結合，使教育才能達到事半功倍的效果。進一步開展心理健康教育并輻射到家長，同時注重對學生心理健康教育。的崗位上，嚴格要求，以身作則，堅持不懈，必將開創我校德育工作的新局面。

長寧中心小學 2009年1月