第一篇：八班第一學期班主任工作總結

初 中 班 主 任 工 作 總 結

廣寧中學

羅夢勤

本學年我擔任八年級（4）班的班主任工作，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前一學期工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，如程錦濤、馮俊誠等常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任，我適時地在學期伊始之際，召開班會和家長會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

尤其是針對初二學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合英語學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動，將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。

第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。

特別是在新學期開始，班主任班級中出現(xiàn)了部分的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。

與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。

第二篇：2013-2014學第一學期八班班主任總結

2013-2014學第一學期八年級（2）班班主任工作總結

從9月1號開學以來，我與學生間的感情也日益加深。轉眼間八年級上學期就結束了，靜心思考，茫然中似乎又有所收獲，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

我班學生紀律約束性較差，成績也相對來說比較差，尤其是優(yōu)等生少，部分學生的思想存在著較為嚴重的問題，就更別提學風了。從開學以來，我一直在苦苦追尋著解決的方案。開學后第一個月，我把精力主要放在整頓紀律上，在紀律和衛(wèi)生方面，我班也取得了較大的進步，成績也上去了。期中考試，經(jīng)過全班學生的共同努力，我班的總體成績與上學年相比進步很大。同學們歡呼、雀躍，我笑在臉上，但我明白樂觀表象隱藏潛在的危機。在我高興的同時，感到更多的是著急。因為我班學生偏科現(xiàn)象太嚴重，尤其是拔尖學生太少，英語、數(shù)學等各科成績都普遍較差，學生上課的狀態(tài)也不容樂觀。總成績較好的同學也有偏科現(xiàn)象，這是一個不容樂觀的問題。于是，在注重培養(yǎng)優(yōu)等生的同時，我把班里的學生分為三型，一是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的學生。對這些學生，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；二是肯學，但能力不強的學生。對這部分學生要適當引導，耐心教導，多給予鼓勵，幫助他們樹立自信心；三是紀律松散、學習不認真、基礎又不好的學生。對這部分學生要進行課余時間加班輔導、談心，引導他們重視學習，明確學習目的、端正學習態(tài)度。另外，平時注意“兩頭抓”，讓優(yōu)等生帶差

生，促成“雙贏”效果。成立學習小組，進行小組之間競爭、比賽。及時與各型學生家長取得聯(lián)系，與他們交流、匯報學生的學習情況。也許是我把希望寄托給學生，我所做得是關愛每一個學生，給學生以鼓勵與幫助。

在班級氛圍上，我提倡男女同學要互助、謙讓、多一顆包容之心。我處理同學之間的矛盾時，一貫堅持男女同學都要有寬廣的胸懷，男同學要讓女同學，從大局出發(fā)淡化矛盾，等等引導同學大事化小，小事化了，創(chuàng)建和諧班風——團結、互助、友愛。

開學初，我告訴學生實行民主制，重新制訂班規(guī)。要我班是以班主任為核心的班委會來管理班級事務，每日安排一名班干部值日。班長和值日班干對班級進行雙層管理，分工明確，各司其職。如，有些同學在課堂上、自習課上做小動作、說閑話以及看小說等等，班長不便跟蹤管理，值日生都會把這些記錄下來，且還負責考勤、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查。值日生的記錄便于班主任對部分學生進行有針對性地教育，我認為采用這種雙層模式管理班級效果較好。除此之外，我有意識培養(yǎng)班級骨干，這學期我把一切事務都交給班干部去完成，要求他們每兩周開會一次，由班干部成員輪流將每次開會的內容寫成書面語遞交給我，并從中協(xié)助他們開展工作。也取得了長足的進步。

以上是我本學期班主任工作的總結，卻也是我班真實的作風。希望領導多提出寶貴的意見，以便我更進一步的完善我的工作。

2013-2014學第一學期

班

主

任

工

作

總

結

學校：銅仁市漾頭中學

班級：八年級（2）班

班主任：張小虎

時間：2014年1月5日

第三篇：2007學年第一學期八班班級工作總結

2007學年第一學期八（1）班班級工作總結

一、計劃完成情況

經(jīng)過近一學期的努力：

1、已逐步建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，絕大部分同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；良好的行為規(guī)范，已經(jīng)在班級逐步形成，已逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

2、以“責任感培養(yǎng)”為主線，探索學生責任感培養(yǎng)，整合課堂教學、課外活動、家長學校等資源，以“對自己負責”為基點，注重責任感培養(yǎng)。這一期初預定目標，現(xiàn)在看來取得一定的成效。在家長的積極配合下，很多學生盡管學習能力不是很強，但他們勤奮、踏實，對班級工作，盡心盡力。在責任意識方面比七年級有了一定進步。

3、在有效配合學校各項工作的基礎上，把德育工作，加強行為規(guī)范的訓練放在重點位置，力爭教學質量上新臺階。期末考試各學科成績都有了明顯進步，有些學科一直保持在全區(qū)上三分之一。

二、班級主要榮譽、工作

1、期初進行“溫馨教室”環(huán)境評比，經(jīng)過班級同學群策群力，班級獲得了初中部唯一的二等獎。期中進行復查、反饋。期末，配合政教處，組織八年級10名同學代表閔行區(qū)初中學生參加市“溫馨教室”網(wǎng)上論壇。

2、在“迎國慶趣味運動會”中，我們班級的同學雖然體育基礎不好，但團結一心，積極參與，每個人都有參加項目，團體獲得了好幾項名次：“插秧收割”男女組第一名、“齊心協(xié)力”男子組第一名、“相扶前進”男子第一名。

3、“雙語節(jié)”活動中，課本劇《曹劌論戰(zhàn)》演出獲得初中部第一名。周耀東同學因為集“編劇”與“導演”為一身，還獲得了“最佳表演獎”的稱號。

4、在07年12月29號的迎新表彰中，表彰了一批校級優(yōu)秀學生：黃嚴薇、張壹、周一林。她們因為在本學期各項工作中表現(xiàn)突出，所以受到了表彰。

5、以《班主任工作手冊》、《班集體建設記錄冊》和《班級“一日一評”記錄冊》等為載體，加強班級工作的過程管理，不斷反思、調整工作方法，提升工作水平。

三、班主任工作一得

1、本學期我感動的地方很多。大部分學生學習比七年級努力，所以期末考試成績有所進步。英語成績在原來的基礎上有明顯進步。語文、物理平均分能保持區(qū)領先地位。在行為規(guī)范方面，雖然男生占多數(shù)，但沒有出現(xiàn)以前那些搗亂的學生；也沒有嚴重的違紀現(xiàn)象出現(xiàn)。

2、集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

3、選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、朗誦、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，班干部公開競選，發(fā)表演講，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。

開學初，全班選舉辦干部，班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動，例如，期終考試前的學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

4、后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。

沈己同學原來是令人頭疼的學生，老師父母都拿他沒辦法，本學期，我在學習上，對他耐心指導，不因為他成績差而歧視他，還鼓勵他參加各種活動，讓他也大大提高了他的學習興趣。這學期在很多方面有了明顯進步。期末統(tǒng)考已經(jīng)是17名，比以前有了很大進步。王丹尼比以前聽課認真了。丁佳華完成作業(yè)比七年級認真。

總之，一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來說，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗，在實踐中學習，有很多收獲，也有很多失誤，很多經(jīng)驗值得自己好好總結。面對這些學生充滿信心，迎接新的挑戰(zhàn)。

趙英幗 2008．1

第四篇：2012——2013學年第二學期八班班主任工作總結

2012---2013學年班主任工作總結

八（3）班 高明東

本學期，我擔任八（3）班的班主任。在學校領導的支持配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。

（1）德育方面：

我班百分之九十的學生都是老生，為了進一步規(guī)范學生的日常行為，在開學的第一天我們就和孩子們一起學習了《中生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、《明德學校文明班評比制度》及《明德學校學生管理制度》，并在平時的細節(jié)中嚴格要求，在德育處的引導下在第三周的班會課上開展了《安全在我心中》專題教育，并利用空閑時間經(jīng)常給學生開展交通安全、防火、防電、防中毒等一系列安全教育，讓安全真正深入學生心中；第四周的班會課中為了響應學校創(chuàng)辦“綠色校園”的號召，提高學生的環(huán)保意識，先后開展了“環(huán)保總動員”主題班會，并倡導每位學生為綠化校園做貢獻，每人帶一盆景。第五周開展了儀容儀表及校服校卡常規(guī)檢查；為豐富學生的業(yè)余生活，弘揚體育精神第14周我班認真組織了學生參加了全校性趣味性運動會，并榮獲團體一等

獎。第15周開展了葫蘆絲比賽。我班學生在本學期無一起安全事故，放學能夠自覺有序排隊較上學期日常行為有了很大的進步，集體榮譽感有所增強！

（2）班級管理方面

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。一個班級管理的好差，不僅要靠班主任，還需要一批得力的班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以在選拔時我特別注重學生的人品、學習成績和工作能力。通過集體活動和學生的實踐活動來發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，經(jīng)過一周的培訓后，把一些具體事務派下去，建立了層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督，班干部的工作能力有了很大的提高。并讓他們組織了多次活動，如籃球賽、拔河比賽及班級布置和板報的設計等，這些活動不僅鍛煉了班干部的能力同時也大大地促進良好的學風、班風的形成。

（3）養(yǎng)成教育方面：

我經(jīng)常對學生說：“要想做事得先學會做人，做一個

誠實守信的人，做一個講文明，懂禮貌的人，做一個自尊，自強的人”。在開學的第二周就開展了《常懷一顆感恩的心》的主題班會課，倡導學生努力學習用行動回報父母；并要求學生回家主動幫家里做家務，將感恩之心是落實到行動中去；在10月份開展了節(jié)約糧食及節(jié)約用水用電等養(yǎng)成教育，并在平時的在校生就餐中和平時生活中嚴格規(guī)范要求，促使他們養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣；在11月份開展食品安全教育，通過班會課展示一些食品安全常識及違禁食品的危害幻燈片，以提高學生的食品安全意識，并倡導學生少吃零食，杜絕在校外小攤點買零食飲料，并嚴禁帶入校園；在步行和自行車排隊及在校園靠右行走養(yǎng)成習慣方面除積極引導外并安排了專人負責，去了良好的效果。學習方面，除學校月考和期中考試外，在班級還開展了小組比拼，制定目標，獎勵機制等方法努力營造營造一種“比學趕幫超”的氛圍，大部分學生取得不同程度的進步。

（4）興趣愛好方面：

在規(guī)范 “眼保健操”“課間操”的同時，我經(jīng)常鼓勵積極參加豐富多彩的大課間生活和各種興趣班，如籃球訓練班及葫蘆絲美術特長班，王婉純和蔡慧栓的美術通過在特長班的學習有了很大進步，已經(jīng)可以擔任板報設計任務而且很出色！

（5）學困生的幫扶

平時利用自習或其他空閑時間與他們談話，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，同時借助家訪電訪了解學困生的在家學習情況并取得家長的支持和配合，學困生成績有了一定的提高，也獲知有些家長對孩子的要求并不是太高，通過溝通后采納了部分家長的建議，學困生在自己喜歡的方面也有了一定的進步。

二、教學方面

學生拿交學費就是學知識學做人來的，因此憑著自己的良心盡最大的能力把他們教好是我的心愿，為此我做了一下工作：

（1）認真?zhèn)湔n，精心上課

在平時工作中我嚴格遵守學校的教學常規(guī)，著力向四十分鐘課堂要質量。堅持認真?zhèn)湔n，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學生接受能力的實際，制定相應的教學方法，設計合理有序的教學流程，為提高教學效果做好準備。按時上課，嚴格課堂秩序，有效組織學生課堂交流和研討活動，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強知識點和能力點的落實。對學習有困難和出現(xiàn)問題的學生對其進行個別輔導，釋疑解難，取得了較好的教學效果。

（2）積極學習，勇于探索

平時積極深入各班聽課，認真對待每周二的語文教研活動，并及時總結寶貴的教學經(jīng)驗，并結合我班實際積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

(3）嚴格要求，落實幫扶

在課堂上，我要求每位學生集中精神聽講，積極舉手回答問題，主動配合老師。課后要求按時完成作業(yè)，對作業(yè)不認真或粗心大意學生及時進行批評教育并要求端正態(tài)度直到做好為止,對自控能力差,課堂違紀的學生一般采取恩威并重的方式進行教育轉化, 每次考試都有評比，對成績優(yōu)秀的同學和進步較大的同學及時提出表揚和鼓勵；針對八年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我把重點放在了抓好學生的思想教育上，并使這一工作落實到對學生的學習指導中去，同時做好對學生學習的輔導和幫助工作，并引導學生勤學多問，一部分學生養(yǎng)成了勤問問題的習慣，使我班學風有了很大的改觀。

三、存在的不足及改進措施

通過努力盡管取得了無論是班級管理還是教學上都有一定的進步，但仍存在一些問題，比如，少數(shù)學生紀律觀念不強，自覺性差，平時比較懶散，主動性極差，家長配合力度不夠，學習重視度不夠以及學生心理教育工作還有待加強，教學技能仍有待提高等。

在今后的教學中我會堅持良好的作風和習慣，將“嚴格管理”進行到底。因為老師對孩子最大的愛莫過于嚴格管理;老師對孩子責任心的體現(xiàn)莫過于嚴格管理，愛教育成功的秘訣，嚴是一種愛，但這其中的度很重要，只有恩威并重，也只有真誠相待才能受到最佳的效果，作為我們年輕的教師要學的還有很多，只有積極向經(jīng)驗豐富的班主任學習并借鑒其先進的管理經(jīng)驗才能不斷完善自我。“只要思想不滑坡，方法永比困難多”，在接下來的工作中，我將嚴格按照學校的要求，利用業(yè)余時間加強自身學習，決勝課堂，制定更高的學習目標，不斷提高教育教學水平和業(yè)務技能。

第五篇：八班2012-2013學年第一學期班級工作總結

八（2）班2012-2013學年第一學期班級工作總結

時光飛逝，一學期的班級工作轉眼已結束，回顧過去的一學期，班級有了一些收獲，那就是學生養(yǎng)成了較好的行為習慣，比如早讀與課外活動在沒有老師的情況下，在班長高雨的帶領下學生們能自覺地在教室學習。我班學生入學成績較差，在八年級第一學期年級年級前十名只有一人，缺乏學習尖子。

一個班級工作的重點是什么？我覺得，通過抓養(yǎng)成來培養(yǎng)良好的班風和通過抓學習來創(chuàng)建濃郁的學風是班級工作的重頭戲。因為如果只是整頓紀律，學習成績跟不上去，班上的好紀律維持不了多久的。只有真正激發(fā)起學生的學習自覺性和積極性，激發(fā)起學生群體的學習熱情，維持良好的紀律才有了真正的動力。學生的紀律好、習慣好勢必會在學習上得益；學風好、學習氛圍濃、競爭意識強也勢必會促進學生的紀律意識、行為習慣的養(yǎng)成意識。所以這兩者是相輔相成、相互促進的關系。缺一不可，不可偏廢任何一方。

一、繼續(xù)嚴抓常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣。

對初二的學生，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學習和生活習慣，才能為專心學習打好基礎，做好準備，良好學習和生活習慣終身受益。工作中我利用班會讓學生學習《中學生日常行為規(guī)范》，結合學生年齡特點，開展文明學生、學習標兵、守紀模范的評選活動。通過這些活動教育學生從身邊的小事做起，養(yǎng)成有文明、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行為習慣，加強學生集體榮譽感的教育，包括排隊進餐、排隊晨會等。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。一學期來我班沒有出現(xiàn)一起學生打架斗毆的事件，教室清潔衛(wèi)生多次受到學校表揚。

二、加強班干部的培養(yǎng)，落實好點管理。

培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項十分重要的工作。我班經(jīng)過一個學期已經(jīng)培養(yǎng)了一部分認真負責的學生干部，但是有部分還不適合擔任班級工作，所以在本學期第一周班會上由學生無記名投票選舉，重新選出受學生歡迎、受學生肯定的班干部。同時我會經(jīng)常研究班干部狀況，對只有熱情，但不會工作的，就既交給工作又教給方法；對有工作能力，但怕耽誤學習，影響同學關系的，就對他們進行全心全意為同學服務的思想教育；對驕傲自滿，辦事不和同學商量的，就對他們進行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學。另外，我還將在班上繼續(xù)實行“值日班長”的制度，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極的學生，擴大積極學生的隊伍。積極的同學越多，班集體就越鞏固，教育的力量也就越大。我將班級的管理落實到每一個人。

三、正確運用“德育考核評比”。

上學期的“德育考核評比”對學生起到了很大的促進作用。本學期在評價中繼續(xù)堅持做到“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生的健康成長

四、循循善誘，做好“作業(yè)問題生”的轉化工作。

對本班的“作業(yè)問題生”繼續(xù)采用作業(yè)登記、同學檢查簽名、家長檢查簽名、班主任檢查、利用作業(yè)登記本及時家校聯(lián)系的方法讓這些同學能按時完成作業(yè)。一學期來陳灝翔、王法欲、羅宏偉等學生作業(yè)有了不小的進步。

雖然我班在各方面已經(jīng)步入正軌，也取得了一定成績，但是還存在著許多問題。一部分同學課堂回答問題積極性高漲，懂事，學習認真；更有一部分男同學調皮、好動，上課坐不住，課堂上左顧右盼，注意力不集中，成績始終沒有起色。這些我將在以后的工作中 努力進取爭取更大的進步。