第一篇：教師節表彰大會講話

篇一

各位老師、同志們：

昨天，總書記在會見慶祝第**個教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰大會受表彰代表后，專程到北京師范大學看望師生，與大家共同慶祝教師節，號召全國廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，并要求各級黨委和政府繼續大力推動教育改革發展，使我國教育越辦越好、越辦越強。講話飽含深情、語重心長，字里行間流露著崇學厚德、尊師重道的樸素情懷，集中彰顯了黨中央對教育事業和教師隊伍的關懷厚愛。

教師是世界上最古老的職業之一，也是人類靈魂的工程師。教師培養一個學生，往往改變一個家庭的命運；培養一批學生，可能改變一個地區的面貌；培養一代人，甚至會改變一個國家、一個民族的歷史進程。所以說，沒有其他任何一種職業能像教師這樣，在幾乎所有人身上都留下深刻烙印，對人類社會進步產生深遠影響。因此，古往今來，人們真誠地謳歌教師，把教師比喻為蠟燭、園丁，贊譽為太陽下最光輝的職業。

尊師重教是中華民族的優良傳統，也是我們黨的一貫方針。延安時期，毛澤東同志就曾專門提議為自己的老師徐特立同志祝壽，他在信中寫道：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”新中國成立后，教育部和全國教育工會曾宣布“五一勞動節”同時就是“教師節”，但后來因為一些極左思潮的影響，尊師重教的社會風氣受到嚴重沖擊。黨的十一屆三中全會后，黨和國家發展進入改革開放新時期，廣大教師也迎來了教育事業的春天。1981年，時任中共中央書記處書記的習仲勛同志在接見參加全國中小學工會思想政治工作會議代表時，對建立教師節的提議給予肯定，并指示教育部和全國教育工會聯合向中央寫報告請示。1984年，萬里、習仲勛等中央領導同志圈閱了教育部的報告。黨中央研究批準后，1985年1月，全國人大常委會通過議案，決定將每年9月10日定為教師節。

從設立教師節到今天，已經整整過去了30年。這30年，是我國教育事業蓬勃發展的30年，也是教師社會地位空前提高的30年。30年來，**的教育體系不斷健全，高等院校從45所增、加到80所，中等職業學校從382所增加到520所，中小學規模由校均1**人增加到455人。教師隊伍不斷優化，覆蓋各級各類教育的教師資格認定制度全面建立，教師績效工資、職稱評定、全員培訓等制度趨于完善，專任教師人數由**.5萬人增加到41.5萬人，本科以上學歷教師比例由8％提高到了70％。教學質量不斷提升，全省城鄉免費義務教育政策全面落實，率先在西部實現“兩基”目標，各級各類學校師生比由1:19.8優化為1:16，主要勞動年齡人口人均受教育年限達到**.6年。

特別是2010年全省教育工作會議以來，我們堅持教育優先發展戰略，按照“教育大省的地位不動搖、教育強省的戰略不動搖、教育富民的方針不動搖”的思路，低調務實不張揚、埋頭苦干，推動教育強省建設邁出了堅實步伐。我們圓滿完成學前教育3年行動計劃，新建公辦幼兒園1876所，實現了每個鄉鎮都有政府主辦的幼兒園。我們堅持教育公平原則，建設標準化高中310所、省級示范性高中45所，投入176.8億元實施中小學校舍安全工程和義務教育階段薄弱學校改造計劃，對全省1／3中小學校舍進行抗震加固和重建，中小學生均經費分別由600元和400元提高到1000元和800元，保證了所有孩子都能平等地擁有受教育的機會。我們堅持走教育內涵式發展道路，“十二五”累計向“985工程”“211工程”高校投入資金20多億元，化解省屬高校債務107億元，省屬大學本科生均經費由4600元提高到1.2萬元，民辦高等教育健康發展，省上每年拿出3億元資金用于支持民辦高校的科研教學，全省高等教育質量有了新的提升。我們深入實施人人技能工程，大力推廣集團化辦學，擴大免費政策覆蓋范圍，幫助更多青少年掌握了一技之長。這些成績的取得，是全省上下重教興教的結果，更凝結著全省廣大教師和教育工作者的智慧、心血和汗水。30年來，廣大教師牢記職責使命，獻身三尺講臺，默默耕耘、無私奉獻，用實際行動詮釋了人民教師的光輝內涵，為國家建設培育了大量優秀人才，為**發展作出了不可磨滅的貢獻，也涌現出了仰孝升、張昭、王敏、趙文忠、王西文、侯伯宇、呼秀珍等一大批在全國具有廣泛影響的先進典型。今天受到表彰的教師，既是這個光榮群體的新鮮血液，也是全省廣大教師的杰出代表。大家甘為人梯的奉獻精神、恪盡職守的敬業情懷、精湛高超的教學藝術、為人師表的高尚品德，值得全體教師和全社會共同學習。

當前，**發展仍然處在上升通道，3800萬**人民正豪情滿懷地建設富裕**、和諧**、美麗**，為實現中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗。

——我們要堅持“三個不動搖”，推動全省教育事業科學發展。百年大計，教育為本。各級黨委、政府要堅持教育優先，全面落實“三個不動搖”的要求，進一步加強和改善對教育工作的領導，做到發展規劃優先安排教育、財政資金優先保障教育、公共資源優先滿足教育，鼓勵和支持全社會積極參與教育事業，促進教育在全省改革開放和現代化建設中發揮更大作用。要堅持育人為本，牢牢把握社會主義辦學方向，深入開展社會主義核心價值觀教育，把促進青少年健康成長作為教育工作的出發點和落腳點，引導各級各類學校深入實施素質教育，主動為多樣化、個性化、創新型人才成長提供良好環境和機制，讓更多學生成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

——我們要深化教育綜合改革，辦好**人民滿意的教育。教育要發展，根本靠改革。要緊扣促進教育公平這個目標，扎實推進義務教育免試就近入學、學區制、九年一貫對口招生等改革，健全保障機會公平、規則公平、資源配置公平的體制機制，特別要完善家庭經濟困難學生資助體系，強化進城農民工子女、留守兒童、殘疾兒童受教育保障措施，并根據城鎮化的要求加大重點鎮以上城市中小學校建設，努力讓每一個孩子都有學上、都能上好學。要突出創新人才培養模式這個核心，全面實施考試招生制度、課程內容等改革，密切教學、科研、實踐聯系，探索學校之間、校企之間、學校和科研機構之間合作以及中外合作等多種聯合培養方式，盡力為每個學生提供適合的教育平臺，讓每個孩子都能成為有用之才。

——我們要加強教師隊伍建設，促進尊師重教理念更加深入人心。教師隊伍是教育的第一資源，是決定教育質量的關鍵環節。要積極改善教師待遇，尊重教師、關愛教師、厚待教師，深化教師績效工資改革，依法保障和逐步提高教師收入水平，完善教師醫療、養老、住房等社會保障，特別要關心基層邊遠鄉村的教師，千方百計幫助他們排憂解難，為廣大教師扎根一線、安心從教解決好后顧之憂。要重視改善歷史遺留的代課教師生活待遇問題，在落實現行政策基礎上逐年予以提高，同時要嚴肅紀律，堅決杜絕出現新的代課教師現象。要加快提升教師素質，拓寬教師研修培訓、學術交流、項目資助等渠道，完善教師資格準入、日常管理和考核評價等機制，加強對教師的考評和師德的監督，不斷純潔教師隊伍，加大對師范教育的支持力度，打造一支師德高尚、作風優良、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍。

各位老師、同志們，教師的崗位雖然平凡，卻擔負著啟迪智慧、傳播文明的重任，必須始終牢記學為人師、行為世范，以自己的實際行動為整個社會樹立楷模、當好標桿。

一要常存大愛之心，做學生信賴的好朋友。“沒有愛心，就沒有教育”，胸懷大愛是教師最起碼的素質。要堅持有教無類，以人為本、以學生為本，從內心深處真正地熱愛學生，關心關注學生的身心健康，平等公正地對待每一名學生。這里特別強調師生關系不是利益關系，教書授業不是商品交換，為人師表要體現在教師的品格和行為之中，只有這樣才能真正贏得學生的親近和社會的認可，成為學生的良師益友。

二要甘立樹人之志，做桃李繽紛的好園丁。對教師來說，培養造就人才是最大成就。要牢記職業使命，忠誠于黨的教育事業，以培育人才、繁榮學術、發展先進文化、推動社會進步為己任，自覺把本職工作與祖國發展緊密結合起來，在教書育人中報效祖國、奉獻社會。要樹立職業理想，滿懷對人民群眾的感情，全身心地投入到教育教學工作當中，以三尺講臺服務**人民。

三要力行篤學之風，做學養深厚的好專家。教師是知識的創造者和傳播者，給學生一杯水，自己必須有一桶水。要牢固樹立終身學習理念，崇尚科學精神，養成求真務實的治學態度，孜孜不倦地學習新知識、新技能、新技術，不斷提高做好教學科研工作的本領。

四要涵養為師之德，做立德修身的好榜樣。教師對學生的影響既來自學識素養，更來自人格魅力。要把牢正確方向、傳道釋疑解惑，堅定道路自信、理論自信、制度自信，帶頭踐行社會主義核心價值觀，善于在多元文化中明辨是非、汲取智慧，以正確的世界觀、人生觀、價值觀來引領學生。要淡泊名利、甘于寂寞，把燃燒自己、照亮他人的蠟燭精神當作畢生追求，靜下心來教書，潛下心來筑業，爭當愛崗敬業、創先爭優的模范。

篇二

各位老師、同志們：

今天我們三千余人在剛剛落成的**中學新園體育場隆重集會，慶祝全國第**個教師節。這是**教育有史以來的第一次全家福，規模之大前所未有。

過去的一年里，**教育發展有浴火重生、鳳凰涅槃之勢，概括地講有四大巨變。其一是**中學高考創歷史新高，全縣的教育教學質量越來越優。**中學20**年二本上線人數增幅達107%，藝術生提前批上線率達到90%，實現了歷史性的突破；縣職教中心大力實施校企合作、訂單培養，為我縣特色產業的發展提供了大量的實用型技術人才；**二中以“打造名牌教師、培養名牌學生、創建名牌學校”為目標，大力推行“學案教學+小組合作”課堂教學改革，成效初顯；**莊第二小學，優化教學管理，美化校園環境，成為全縣出類拔萃的農村寄宿制小學。縣幼兒園以“雙語教育”、“藝術教育”、“多媒體教學”為特色開展教學，成為全市僅有的四所河北省城市一類幼兒園之一。其二是教育園區建成啟用了，全縣教育的辦學環境越來越優。總投資6億元，占地1500畝的教育園區，一期工程竣工，安中、職中順利搬遷入駐，二期工程將對全縣所有初中進行整合，屆時，一座基礎設施完善、生態環境優美，教學裝備先進、教育質量優良，全省乃至全國一流的新型教育園區將呈現在我們面前；農村中小學布局調整不斷優化，8個鄉鎮均已建成1－－2所高標準寄宿制中心小學，校安工程建設扎實推進，教育技術裝備一次性裝配到位,城鄉義務教育實現了均衡發展;新建、改建8所鄉村幼兒園，每個鄉鎮都有了一所高標準公辦幼兒園，孩子們在家門口就可以享受到優質的學前教育。其三教師素質不斷改善提高，全縣教師隊伍結構越來越優。面向全國、公開招考、擇優引進，兩年來共招聘一本和碩士優秀畢業生90人，補充到安中、職中，進一步優化了教師隊伍結構；通過走出去參觀考察，請進來傳經送寶，輸送教師參加國家級、省級培訓，廣大教師的思想道德素質、學歷層次和業務水平明顯提升，涌現出了一大批教書育人的楷模，如：**鎮小學教師**，畢業后主動放棄留在**的工作機會，在偏鄉僻壤甘當孩子王；**鄉小學教師**、**鄉小學教師**、**鄉小學教師**等優秀教師踐行素質教育、創造出優異的教育教學成績；**莊二小校長**、**小學校長**、**小學校長**等，幾十年如一日，扎根鄉村，獻身教育。其四是捐資助教蔚然成風，社會各界對教育工作的認可度越來越優。安中、職中等龍頭學校的吸引力有了新提升，社會對教育的滿意度有了新提高，**集團、**公司、**公司等企業和社會愛心人士紛紛捐資助學，反映了社會對教育的新期盼。**集團從2011年起，連續五年，每年為**中學捐資至少十萬元。今年，**集團又拿出了20萬，獎給了**4名安中學生。相信未來必將有更多的企業和社會愛心人士加入到捐資助教的行列中來。這些變化、這些成績，是縣委、政府和社會各界重教支教的結果，是廣大教職員工無私奉獻的結果。

剛才，**同志宣讀了表彰決定，對先進集體、先進個人進行了表彰獎勵。

一、堅持用科學的形勢觀把握方向，讓**教育的發展更好更快 什么是教育？古人曰：教誨培育。今人曰：教書育人。《三字經》中講到：“人之初、性本善，性相近、習相遠，茍不教、性乃遷，教之道、貴以專”。說人出生之時本質是一樣的，但不同的教育就有了不同的社會因果。老子《道德經》中下篇《德經》中講到：上德不德是以有德。下德不失德是以無德。上德無為而無以為。下德無為而有以為。也就是說具有大德性的人根本就沒有德與不德的概念，所以在別人看來，他的行為才是合乎道德的。如果做什么事情都要用道德去標榜，他所做的事情也就沒有真正的道德了。所以說教育既承擔著教書育人的功能，還承擔文化傳承的功能，更承擔著推動人類社會進步的功能。

（一）著眼科學發展的大局，**教育必須適應。在當前世界格局深刻變化、全球經濟跌宕不定，國內發展面臨人口、資源、環境壓力日益加大的背景下，人才對推動科學發展的重要性，對推動經濟結構調整、發展方式轉變的重要作用日益凸顯。就連馮小剛的電影《天下無賊》中，葛優扮演的黎叔都說，“21世紀什么最寶貴。人才”。當今世界綜合國力的競爭、區域實力的競爭，實際上是人才的競爭；人才的競爭，實際上是教育的競爭。實現經濟騰飛，富國強民，關鍵在人才，根本在教育。古人云：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”，準確地闡明了教育對治國興國的重要性。胡錦濤總書記指出，“強國必先強教”，對于我們**來說就要“興縣必先興教”。**教育史上有過輝煌，抗戰前的女子師范，培養出了一大批獻身革命的巾幗英豪；文革前期，老安中高考升學率創造了全省第二的優異成績；改革開放初期角邱初級中學因教育質量高，吸引了全縣及周邊縣市學子求學。過去的榮譽不等于今天的功勞。

（二）對標教育發達地區的先進典型，**教育必須跟進。只有借鑒教育發達地區的成功經驗，才能精準**教育發展的方向和坐標。我在這里列舉幾個全國教育知名先進典型：**中學作為**省**市的一所農村普通初中，早在1993年就啟動了教育教學改革實驗，全面推進素質教育，成為全國義務教育名校。其成功經驗在于學生課業負擔輕、自學能力強、不存在后進生，外地學校教不好的“差生”，送到**就會變成優等生。因此，許多外省市的學生家長，不遠萬里慕名把孩子送到這所農村學校就讀。湖北省黃岡市的黃岡中學改革開放以來，堅持“以人為本，以德立校”的辦學理念，高考一直保持98%以上的升學率和75%左右的重點大學錄取率，成為全國普通教育名校，被譽為“孕育英才的基地”、“培養國手的搖籃”。我們大家熟知的**也是這樣的學校。我省的鹿泉市職教中心，積極對接石家莊市和所屬各縣的大企業，實行“來料加工，兩頭在外”的訂單式學生培訓，學生樂意、企業滿意，成為職業教育培養高素質藍領、務區域經濟發展的典范，被評為國家級重點職業學校、全國職業教育先進單位、全國農村青年轉移就業先進單位。對標這些先進學校，無論是基礎教育，還是職業教育，無論是義務教育，還是高中教育，我們都需要一個大提高、大跟進。

（三）正視發展中的問題與不足，**教育必須提升。近兩年，我們的教學環境有了大改善，教育質量在不斷提升，但教育質量被狹隘地視為教學質量、文化課成績、高考分數的問題，在教育內外還很有市場。這是典型的應試教育制度的產物，既不符合黨和國家的教育方針，也早被發達國家所淘汰。隨著經濟的發展、社會的進步，人民群眾對優質教育的渴望將更加強烈，對多樣化、個性化教育需求將更加迫切。

第二篇：教師節表彰大會講話

源潭鎮教師節表彰大會講話稿

源潭二初中校長 王翔宇

尊敬的各位領導、老師們: 大家好!在這金秋時節，我們共同迎來了教師節。鎮黨委、政府在這里為我們隆重舉辦教師節表彰大會，全鎮教師歡聚一堂，借此機會，我謹代表源潭二初中全體教職員工，向一如既往關心和支持學校發展的各級領導表示衷心的感謝!向為學校的生存和發展嘔心瀝血、恪盡職守的每一位教師表示最崇高的敬意，祝全體教師節日快樂!百年大計，教育為本。教育工作在社會主義事業中起著舉足輕重的作用，它關系到中華民族的整體素質，關系到國家的興衰。近年來，我們源潭二初中在鎮黨委政府、縣教育體育局的大力支持下，在鎮中心校的具體指導下，在社會各界的鼎力幫助下，一馬當先，努力走在教育改革的前沿。我們源潭二初中始終把“以師生發展為本，辦人民滿意的教育”作為辦學思想，以“對得起學生，不辜負家長，讓人民滿意”作為辦學目標，以“用三年的教育，影響孩子的一生”作為辦學追求，努力營造陽光和諧校園，讓學生健康快樂成長。

為實現這一教育理想，我校重視養成教育，從幫助學生養成良好行為習慣入手，讓學生學會做人，學會做事，學會合作，學會生活；堅持德育為先原則，提高學生的道德修養，塑造學生的完美品格。

為實現這一教育理想，我校每位教師能夠模范履行《教師職業道德規范》，不斷提高自己的道德素質，真正做到以德修身、以德執教、以德育人。能夠凈化言語，規范行為，為人師表，以誨人不倦的道德情感、樂于奉獻的職業精神和顧全大局的風格，兢兢業業工作，老老實實做人；能夠立足本職工作，志存高遠、與時俱進、勵精圖治、開拓創新；能夠用愛心做清泉，洗滌學生的心靈，用知識做云梯，引領學生攀登科學的高峰；能夠在三尺講臺上燃燒自己的青春，無悔無怨，奉獻自己的真情，無怨無悔。

為實現這一教育理想，我們狠抓內部管理、強化教育革新、加強協作、建章立制，分工明確，層層負責，并積極引入競爭機制，不斷完善教師量化制度，充分激發教師主觀能動性，鑄就了嚴謹治學、誠信質樸的優良校風。

一代代優秀教師的創新開拓、辛勤耕耘、默默奉獻，敢為人先、嚴謹治學、誨人不倦，才鑄就了源潭二初中的卓而不凡與燦爛輝煌。如今，學校實現了五大跨越發展:辦學理念全面提升、管理制度日益完善、教育資源整體優化、教學科研上檔升級、教育質量不斷提高。學校中招考試成績連年位列全鎮第一。升學率連年攀升，達到全縣先進水平。本學年，力爭學校向上提升4個名次。

但是，我們也應該清醒地看到，由于我們的管理水平與能力還十分有限，學校積累的各種問題還比較多，我校目前的工作與優秀學校相比，還有明顯差距。所以，我們深深感受到自己所擔負的期待與使命，感覺自己所面臨的壓力也非常大，離各級領導和地方百姓對優質教育的需求還有一定差離，這使我們不敢有絲毫的懈怠。

第一，我校領導班子和教職工要進一步增強責任意識，以創建“示范性、高質量、有特色、現代化的農村一流初中學校”為目標，全面貫徹教育方針，遵循教育規律，進一步深化教育教學改革，更新教學理念，優化課堂績效，不斷提高辦學質量和辦學效益。

第二，進一步重視師德建設，努力提升學校形象。教師一定要有最基本的職業道德和勞動紀律，要守住師德底線，既重言教，更重身教。

第三，進一步勤勉敬業，做好自己的本職工作。一是要主動走近學生、走進學生家庭、走進社區教育中心。二是要做好常規工作，主要就是做實教學“五認真”；三是要創新工作方式。比如，教的方式與學的方式的改變；作業的布置與批改；教育現代化與信息化的整合等，切實提高課堂教學效益。

我們的事業光榮而又艱巨，希望我們的教師以教育改革和發展為己任，永葆默默無聞、無私奉獻的本色，永遠成為志存高遠、師德高尚、教藝精良、身心健康、嚴謹篤學、與時俱進的好教師，為教育事業貢獻自己的聰明才智。

最后，祝大家教師節愉快，身體健康，萬事如意!

第三篇：教師節表彰大會講話

尊敬的各位領導，敬愛的各位老師們：

在這充滿著豐收喜悅的時節，我們即將迎來第24個教師節，在此，我代表**中學全體老師向全鄉辛苦耕耘、默默奉獻的教職員工致以節日的問候，向關心支持**中學教育事業的各位領導致以由衷的敬意，并衷心祝愿你們身體健康，工作愉快，闔家幸福！

在過去的一學年，我們取得了一定的成績。但在新的學年里，全校師生員工將以全新的姿態，以**人特有的精神風貌，齊心協力，投入到了學習和工作中，我在全校教職工會議上提出了：凝心聚力，重塑形象，找回自信，再創輝煌。實干就是一種能力，落實就是一份成績。

決心從師生的心聲抓起，從社會的呼聲抓起，從領導的期盼抓起；從常規抓起，從細節抓起，從每周一個重點抓起，以市教育局提出的“有效教學管理年”為契機，堅持“一個中心三個基本點”--------即以教學質量為中心，堅持以學生的全面發展、教師的素質提升、學校的科學發展為基本點。在探索中前進，在實踐中升華，在創造中實現**教育的輝煌！

為此，我們將注重開展以下工作的重點：

1、堅決貫徹各項教育方針，認真執行教育局的各項文件精神，積極參加鄉黨委政府組織的的各種活動，出色的去完成各項工作和任務。

2、整頓領導班子作風，增強服務意識，樹立“三面鏡子的作用”，敢于在老師面前說：向我看齊！用踏實的作風帶動老師，用勤奮的精神去感染老師，用出色的成績去征服老師。

3、堅持以教學質量為中心，大力弘揚質量意識，大面積地調動老師的積極性，以老師為中心，始終堅持老師第一！沒有好的教師隊伍，就不可能有好的教學成績，為教師的成長和發展提供良好的平臺。

4、關愛各類學生，每一位學生就是每一個家庭的希望，我們的老師要站在戰略的高度去認識這個問題，沒有了學生，就沒有了我們老師存在的價值！

5、大力開展“有效教學”活動，力爭低耗高效，讓學生學的開心，老師教的舒心。

6、對社會家長所關心的學生的吃住安全等問題，我們要下決心去改變，給他們創造一個良好的學習氛圍。同時我們也鄭重地承諾：來**上學的學生，我們一定讓他們的成績比在其他學校有更大的提升！

各位領導和老師們，我們一定要用出色工作向社會交出了一份滿意的答卷，用我們的智慧和心血譜寫的我校歷史上絢麗多彩的新篇章！

謝謝大家！

第四篇：教師節表彰大會講話

尊敬的各位老師，同志們：

在這個收獲成果和播種希望的美好季節里，我們歡聚一堂，召開隆重的表彰大會，熱烈慶祝第二十八個教師節。在這里，我代表縣四套班子和全縣人民，向辛勤工作的全縣廣大教師和教育工作者，致以節日的問候！向今天受表彰的先進集體和先進個人，表示熱烈的祝賀！向雖已離開三尺講臺而仍心系教育的離退休老教師，致以崇高的敬意！同時，也向長期以來關心和支持xxxx教育事業的各界人士，表示衷心的感謝！

一年來，全縣廣大教師嘔心瀝血、辛勤耕耘，教育教學質量穩步提升，中高考成績再攀新高，職業高中對口考試榮登全市榜首。特別是xxxx中學，狠抓學生日常行為規范管理和勵志教育，堅持不懈地開展課堂教學改革，聘請國內外知名專家做講座，組織教師到名校考察交流，高考成績連年攀升，高考二本 B類以上達線人數從 2008年的 169人提高到今年的 886人，4年增長了 4倍多，得到了全縣人民群眾的普遍贊譽。前不久，縣委對教科局主要領導進行了調整，最近教科局對全縣所有高中和部分初中的領導班子也進行了調整，選拔了一批作風正、品德好、管理能力強、治學理念先進、教學經驗豐富的同志擔當重任。可以說，我縣的教育工作迎來了一個全面的、嶄新的發展時期，縣委、縣人大、縣政府、縣政協都寄予厚望，全縣人民都在時刻關注，所以，我希望新班子要有新形象、新崗位要有新作為，以實際行動，推動我縣教育事業實現新發展、新跨越。關于新學年的教育工作大盤子，剛才明溫縣長已經講得很全面、很到位了，請大家認真抓好落實。下面，圍繞 “ 提高教育教學質量、辦好人民滿意的教育 ”，我強調幾點意見。

學習上要有新進步。學習是終身的，是永無止境的，這是對全縣干部講的，也是對我們的教師講的。當今世界是知識大爆炸時代，科技日新月異，新事物、新問題層出不窮，一個人如果不注重學習很快就會成為知識貧乏、孤陋寡聞之人。在這個知識加速裂變時期，一個大學本科生如果三四年不學習，可能知識就會老化，就會落伍，這與過去是不一樣的。人們常說： “ 要給別人一杯水，自己先有一桶水 ”，任何人的知識不可能用一輩子，尤其是我們教師。因為教師是一個特殊的行業，更應該把學習抓緊抓好。因此，希望廣大教育工作者把學習當作一種追求、一種責任，爭做愛學習、會學習、終身學習的模范 ,要善于運用網絡等現代媒體和手段，積極主動地吸取新信息、新知識、新理念，不斷更新自己的知識結構，始終站在教學改革、課程改革的最前沿，讓自己的 “ 一桶水 ” 變成源源不斷的 “ 長流水 ”，用淵博的學識和高超的教育教學方法贏得學生的尊敬和愛戴。教科局機關的領導班子成員和工作人員，要為一線的教師當表率 ,圍繞破解全縣教育教學工作的難題，選準課題、搞好教研、快出成果。比如說，中高考成績出來后，要針對成績普遍不理想的學科，深入細致地分析查找原因，并采取針對性的措施，為下一步提高教學質量提供指導；對成績一直處于領先地位的學科，要樹立典型，總結和推廣經驗，鞏固和發揚成績。要積極組織廣大教師外出學習參觀，多與名校溝通交流，學習借鑒人家的先進理念和管理模式。要聘請省內外名師、名校長、專家學者，以及教育教學方面的領軍人物，給我們作報告、當顧問，增長大家的見識，開拓大家的視野。現在，全縣正在開展創建學習型機關、學習型單位、學習型個人活動，教科局要走在全縣的前列，在全縣教育系統掀起一個學習的熱潮，爭創學習型教師、學習型校園、學習型機關，使我們的能力和水平能夠緊跟教學改革的要求、緊跟教育形勢的需要。

投入上要有新增加。目前，我縣的經濟仍處于恢復性增長時期，財政緊張，同時我們還有大量的剛性支出，大量的公共事業建設、民生問題、基礎設施建設要搞 ,盡管如此，我們仍然要優先保證教育投入。今后等財力好轉以后，我們要更加不遺余力地加大教育投入，不斷改善全縣的辦學條件，不斷改善師生的工作、學習和生活環境，不斷提高廣大教師的待遇。教育是一把手工程，今天我們通知了各鄉鎮的書記、鄉鎮長，還有有關部門的局長，他們也都來了。希望大家重視教育，親自抓教育，特別是教育投入上要舍得下本錢，對學校出現的困難，要優先給予解決，對教師和教育工作人員要予以更多的關心，千方百計幫助他們解決一些實際困難和問題，大家一定要牢牢樹立這個理念。

隊伍建設上要有新氣象。人的因素永遠是事業成敗的關鍵因素。我縣的教育工作要實現新發展、新跨越，首先要打造一支治學理念先進、教學經驗豐富、管理能力強的校長隊伍。一個好校長可以說就是一所好學校。著名教育學 家陶行知先生曾經說過這樣一句話：“ 做一個校長談何容易？說得小一點，他關系千百人的學業前途;說得大一點，他關系國家的前途命運。” 一個校長的作用就這么大！可見，校長隊伍建設對學生的成長、學校的發展，乃至全縣教育事業的興衰

都起著至關重要的作用。我舉兩個例子，一個是離我們不遠的平遙中學。平遙中學是首批省級示范中學，不僅在省內、在全國都有很大的影響力。咱們路過到太原，可以看見高速路上的牌子 ——平遙中學，它的前任校長郭永平是全國教育系統先進工作者、國家級骨干校長，被寧武縣等七個縣聘請為教育顧問，平遙中學就是在他手里做起來的，做成一個品牌、一個名校的。

他在擔任平遙中學校長期間，堅持走科研興校之路，大膽創新管理模式、教學模式、服務模式，使平遙中學一舉成長為三晉名校、全國名校。另一個例子就是我們xxxx高中的劉硯青同志。硯青同志在前任校長的基礎上，穩步提升xxxx高中的教育，在教育教學管理、校風校紀的管理建設上，都有獨到的一些做法和經驗，這在全市、全省都是很有名氣的。正因為他干得好，所以組織上提拔他擔任教科局局長。當了局長之后，老百姓、貼吧上一片叫好，都說這個人用對了，大家對他很放心。現在很多外地學生都來我們xxxx上學，這是劉硯青同志的榮耀、xxxx中學的榮耀，也是我們xxxx的榮耀。我們全縣優秀的校長還有很多，他們都是我們學習的榜樣。我們需要的就是這樣的專家型校長、學者型校長，所以，抓好校長隊伍建設至關重要。同時，要打造一支師德優良、素質過硬、結構合理、充滿活力的教師隊伍。教育振興的希望在教師。教師的一言一行不僅給學生深刻的印象，甚至影響學生終生。總的來看，我縣教師隊伍的師德師風主流是好的，不好就沒有這樣的成績，這是一個基本的判斷。但我們也要看到，受社會大環境的影響，現在人們都變得越來越浮躁，越來越急功近利，教師隊伍也或多或少受了一些影響，在這方面，家長、社會有意見，也有一些議論，我們的教育主管部門要引起高度重視，要切實按照省里邊 “ 師德師風建設提高年 ” 的要求，抓好師德師風的建設。在這里我要講的是，大家一定要珍惜教師這個崗位，我們這幾年連續公招教師，還有好多就不了業的研究生參加考試，回來當教師。現在大學生就業成了問題，國家每年培養了六七百萬大學生，但真正就業率并不高，有一個教師的崗位是非常不容易的，教師隊伍也是很難進的，很難考的。再一個是教師隊伍出口的路子基本上卡住、卡死了。我在當縣長期間，就明確要求教育上不能出人，在蒲縣當縣長的時候也是這樣，第一個下的禁令就是教育口不能隨便出人，任何單位、任何部門不能隨便從教育上借調、抽調教師。因為我們的教師是非常緊缺的、不夠的，借一個教師出去，會引起不小的連鎖反應，好多人有個門子、有個關系，心思就不穩了，造成了教師隊伍的情緒不穩定。今天，再一次給大家講，要不斷地補充新的力量，充實加強教師隊伍，要保持教師隊伍穩定，出口是不開的。什么時候開，等我們全部課 程的老師多了、富余了，才可以考慮。我給大家傳達這個信息，就是大家要安心工作。在這里，我還要強調一下優化教師隊伍結構的問題。目前我縣的教師隊伍結構還不是很合理，從年齡結構看，全縣教師總數 4407人，其中 50歲以上的教師占到全縣教師總數的五分之一，30歲到 50歲之間的骨干教師只有 2600名，占總數的60%，也就是說，將近40%的教師要么即將退休，要么還處在經驗積累的成長期。從學歷結構看，全縣教師隊伍當中的研究生只有 44人，僅占 1%，本科、專科學歷占到了大多數，而且相當一部分都是經過函授、自考取得的后續學歷，總體上我們還是缺乏高學歷、高素質的教師。為了解決這個問題，2003年以來，我們連續十年平均每年都以 100名的名額進行招聘、公招，盡管如此，我們的缺編問題仍然很嚴重。所以，我們要有戰略的眼光、長遠的打算，要摸清底子，針對教師隊伍結構的現狀，本著 “ 缺什么學科招什么學科，缺什么人才招什么人才 ” 的原則，認真抓好人才儲備和人才招聘工作。組織、人事、教科局等有關部門，要搞一個 3 — 5 年的人才規劃，通過新老接替、傳幫帶，不斷優化我縣的教師隊伍結構。

目標定位上要有新提高。我曾在多個場合講過，我們的各項工作都要在全市爭一流、全省創特色、全國有影響，各個單位、各個部門都在工作上有新目標、新定位、新方向，我們不能局限于跟過去比、跟縱向比，而是要同全市、全省、全國的先進比、先進學。教育系統要和全市全省全國的教育強縣、教育名縣比。因此，教育部門要抓好全縣教育工作五年規劃，然后鎖定目標、爭先進位。全縣教育工作要爭創 “ 全省教育先進縣 ”、“ 全國教育先進縣 ”，各學校要爭創 “ 全省名校 ”、“ 全國名校 ”，各位校長要立志爭當全省、全國的名校長，廣大教師也要志存高遠，爭做 “ 全省優秀教師 ”、“ 全國優秀教師 ”、享受國務院特殊津貼的特級教師和學科帶頭人，要朝著這樣的方向去努力。確立了總定位、總目標之后，我們要細化工作，規劃好 “ 路線圖 ”，把目標分解到每年的工作和每個階段的工作中，只要我們堅持不懈，一年一個新提高，一年一個新變化，我縣的教育事業就會在不遠的將來有一個顯著的提升，邁進全省先進、全國先進的行列。

管理上要有新作為。現代科學有一門學科叫做管理學，管理學分得很細，有行政管理、企業管理、旅游管理、學校管理等等，可以說管理學已經被廣泛地應用到經濟社會發展的各個領域。究竟什么是管理 ?通俗地講，管理就是通過有計劃、有組織、有領導地對人力、物力、財力、信息等資源進行合理配置，以期高效地達到組織目標的過程。具體到學校來說就是學校管理，如何創造一個和諧安定、充滿學術氛圍的的校園環境，如何為教師、學生創造更好的學習和生活條件，是我們在座的每一位校長、每一位教育工作者都應該認真研究和思考的課題。關于學校的教學管理，我就不多講了，在這里我只簡單地強調三點：

一是要加強學校內部管理。學校是一個既教學又育人的地方，所以我們要以人為本、以學生為本，真正為學生服好務。要致力于校風、學風、師德、師風建設，抓住學校內部管理的各個環節，真正給學生創造一個良好的生活環境。社會和家長把孩子交給了學校，學校的責任就非常重大。

二是要注重學生的身心健康，注重學生的全面發展。我們現在開設的課程都是國家意志，不是說你想開就開，不想開就不開。我們要促進學生的德、智、體、美、勞全面發展，一定要把課開全，音、體、美小三門必須開，這是我們培養人才全面發展的基本教育和項目。音、體、美小三門的教育對人的情商教育影響很大，甚至可以影響人的一生。有的孩子智商很高、很聰明，但是情商卻不高，對社會、對朋友缺乏愛心；有些大學生，五音不全、不會音樂、不會藝術、不懂得欣賞美；還有一些人非常美好的環境他就扔一片紙，非常美好的音樂他聽不進去，非常美好的畫面他不會欣賞，這些都是情商不高的表現。那么，根源在哪里？根源就在我們的教育不足。情商教育非常重要，從大的方面講，情商就是一個孩子對社會的責任、對社會的愛；從小的方面講，情商就是一個孩子的優良品質和高尚情操，這是音、體、美教育能夠培養起來的。因此，音、體、美必須全開，必須開全課程。同時，還要注重學生的心理疏導尤其是心理健康。現代社會人們的壓力都很大，學生的壓力更大，不僅有學業上的壓力，還有家長的期望和社會輿論帶來的壓力，如果不及時減壓，就可能出現厭學、輟學，甚至更嚴重的社會問題。這方面我們的教育系統已經開始進行了一些探索，有些學校還設立了心理輔導站，汾城中學在這方面做得不錯，教育部門要重視這個問題。除此之外，學校要加強與學生家長的溝通，加強與團委等群團組織的互動，把家庭教育、社會教育做為學校教育的一個延伸，形成家庭、學校、社會共同育人的良好局面，這是一個非常重要的問題。

三是要重點搞好安全管理。學校安全無小事。在加強學校制度建設的同時，要更加重視安全知識教育，切實提高師生的安全防范意識和自救能力。學生是家庭的希望，是家長和社會關注的焦點，一名學生對于學校來說可能只是幾千分之

一、幾百分之一，但對于一個家庭來說就是百分之百，就是全部希望，因此安全工作非常重要。現在剛剛開學，教育系統針對安全方面存在的一些薄弱環節，已經對食品衛生、學校消防、安全教育、交通安全、校園及周邊治安環境專項整治進行了安排部署。各級各部門要站在維護校園安全就是維護社會穩定的高度，充分認識開展專項整治活動的重要意義，牢固樹立發展是第一要務、穩定是第一責任的觀念，各負其責，協調配合，切實把學校安全工作抓好抓實。食品藥品監督管理局、疾控中心要定期檢查、抽檢學校的食品衛生；公安局、派出所要抓好校園周邊的治安環境整治；文化局、消防隊要繼續加大對網吧、游戲廳等青少年聚集場所的整治力度；交警隊要加強對接送學生車輛的管理，特別是在上學和放學的人流、車流高峰期，要及時增派警力，加強管制，確保秩序暢通和師生安全。總之，社會各界都要以對黨對人民對學校對師生高度負責的態度，努力創造有利于學生健康成長的社會環境，努力營造有利于教育事業健康發展的良好氛圍，為開創xxxx教育的新輝煌謀良策、辦實事、做貢獻。

同志們，發展教育事業，功在當今，利在千秋。希望全縣廣大教師和教育工作者，繼續發揚默默耕耘、不畏艱辛的奉獻精神，忠誠黨的教育事業，勤于鉆研，扎實工作，為教育事業的發展再創佳績，為我縣實現 “ 轉型跨越邁大步，進軍中部百強縣 ” 的趕超目標，培養更多的優秀人才，提供堅強的人才和智力支撐。

最后，祝愿各位老師節日愉快，身體健康，工作順利，合家歡樂！

第五篇：教師節表彰大會領導講話

充分發揮教師在辦學中的主體作用

——在2011年慶祝教師節暨表彰大會上的講話

同志們：

今天，我們歡聚一堂，同慶第27個教師節，在此，我謹代表學校向默默耕耘、辛勤工作、甘于奉獻的廣大教師和全體教職員工，表示親切的慰問！向即將受表彰的單位和個人，表示熱烈的祝賀！

從去年開始，學校每年在教師節都要召開慶祝教師節暨表彰大會，對那些勤奮工作、默默奉獻、做出突出成績的先進集體和個人予以表彰，這既體現了我校事業的蓬勃發展，也表明，我們的每一點進步，都揮灑著全校廣大教職員工的汗水；我們的每一項成績，都凝聚著廣大教師的心血；我們的每一步發展，都飽含著廣大教師作用的發揮。面向未來，振興南郵的使命要求我們必須牢固確立教師在辦學中的主體地位，進一步充分發揮教師在辦學中的主體作用。

充分發揮教師的主體作用，是加強內涵建設的內在要求。當前，我校正處于向內涵建設轉型的關鍵時期，前幾天剛剛召開的全校干部大會，對學校下半年的重點工作進行了部署，明確提出要掀起加強內涵建設的新熱潮，實現從過去的以規模擴張為主，逐步轉移到重創新、重質量、重改革的發展模式上來，走內涵驅動、創新驅動的發展道路。無論是 — 1 —

教學科研、學科建設、人才培養、服務地方、傳承文化，都離不開廣大教師作用的發揮。加強內涵建設，我們就要牢固樹立“教師是第一資源”的觀念，樹立“教師第一”的發展觀。

充分發揮教師的主體作用，是解決好“發展第一瓶頸”的迫切需要。學校黨委多次強調，“人是發展的第一瓶頸”。高校建設，隊伍為重；隊伍建設，教師為重；教師建設，骨干為重；骨干建設，中青年為重。一個大學的榮譽，不僅在于校舍和人數，更重要的在于一代又一代教師的數量與質量；我們要在激烈的競爭中站得住腳，關鍵在于擁有一支數量足、質量高、結構好的師資隊伍作支撐。有了強大的教師陣容，才能發展學科，吸引生源，爭取課題，多出成果，引來投資；才能提高學校的學術聲譽、學術地位和學校的辦學效益，進而確定學校的社會地位。正因為如此，確立教師在辦學中的主體地位有著特殊的意義。

發揮好教師的主體作用，要求我們必須大力營造尊師重教的氛圍。目的是確立教師在教職工中的中心地位、在教育教學中的主導地位、在收入分配中的優先地位。當前，首要的工作就是要深入開展“尊重知識，尊重人才”“教師為本，人才第一”的宣傳教育，促使全校上上下下、方方面面毫不猶豫地確立“教師是辦學主體，教師是學校立校之本”的觀念。要為教學科研人員創業提供更大的發展空間和機會，營

造有利于優秀人才脫穎而出的良好氛圍，努力把學校建設成創業者的樂園。要在政策制定時體現教師在分配中的優先地位，使教學科研人員的報酬真正由其價值來決定。要營造一種積極向上、和諧融洽的校園氛圍，使大家能夠心情舒暢地工作。

發揮好教師的主體作用，就要切實改進機關工作作風，目的是要為教師提供最好的服務、最大的方便和最好的資源。我們的領導、干部、各職能處室、部門都要樹立全心全意為教師服務的思想，在轉變觀念、改進作風、增強服務意識、提高服務質量上下功夫，堅決克服工作推諉扯皮、怕承擔責任、辦事拖沓、效率不高等現象，想教師之所想、急教師之所急，努力解決好教師的實際困難，為教師創造良好的工作和生活條件，使他們能夠安心地生活、盡心地工作、順利地發展，發揮好教師的主體作用，就必須拿出更大的魄力和勇氣推進管理體制與機制的深度改革，目的是要讓一切有利于發展的力量活躍起來，讓一切有利于發展的潛力釋放出來，讓一切有利于發展的積極性發揮出來。一是不斷推進校院兩級管理改革，進一步增強學院辦學權利、責任和活力；二是大力推進教授治學，強化學術委員會、職稱評審委員會等學術組織建設，增加教授在全校各級學術組織中的比例，努力實現行政權力和學術權力既相互分離又相互促進、相互支撐；

三是切實加強民主管理。加強教代會、教授委員會等制度建設，特別是加強學院教代會在學院辦學和管理中的監督作用，進一步提高民主治校、依法治校的水平；四是重點考核各學院學科專業、師資隊伍建設、人才培養質量等目標任務完成情況，努力提高各學院的辦學水平。

同志們，教師是學校發展的根本，是學校發展的動力、是學校的未來，南郵教師的作用，特別是教授、學術骨干的作用得到充分發揮、潛力得到充分挖掘、活力得到充分展示之時，就是南郵的騰飛振興之日。只要堅定不移地實施“人才強校”戰略，牢固樹立教師在辦學中的主體地位，我們的發展動力就不會枯竭，振興南郵的事業就會長盛不衰！

謝謝大家！