第一篇：XX-2018學年度第二學期高中工作計劃

XX-2018學年度第二學期高中工作計劃

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，學習黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，貫徹執行中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化教育體制機制改革的意見》和教育部《義務教育學校管理標準》、《中小學德育工作指南》等文件精神，認真落實海淀區教委工作要點和《北外附校2018年學校工作思路》，從建設“未來學校”的戰略高度進一步深入開展高中新課改，深入開展“真教育、新課堂”的實踐探索，營造“開放、自由、創新、有效”的學術研究氛圍，關注課堂教學如何把認知對象的“偉大事物的魅力”作為課堂教學的聚焦點。繼續秉承北京外國語大學外語教育特色優勢，鞏固高中校區多語種外語特色辦學成果，全面提升“外附教育”品質，使高中校區普高以及國際項目辦學質量和效益在原有基礎穩步發展，充分發揮“新優質學校”的實踐探索與示范作用。

二、教學工作重點

（一）不斷強化“新課堂”教學理念，構建切實有效的“新課堂”教學管理運營體系。

（二）繼續深入開展高中新課改，進一步開發學校課程創新力，完善國家課程、地方課程的校本化實施策略，制定和完善高中新課改方案。

（三）以學科課堂教學為重點，圍繞高考新方案，開展以課題研究為導向的課堂教學實踐活動，全方位推進“課堂教學質量提升行動”。

（四）建立“學生發展項目研發團隊”，把“促進學生全面發展”作為辦學的根本追求，為學生搭建各種展示和鍛煉的平臺，促進學生核心素養全面提升。

（五）充分發揮我校多語種教學優勢，繼續加強對國際課程、復語課程的開發監管，繼續開發完善校本選修課程，提升課程質量。

（六）繼續完善教學教研制度，通過專家引領、以老帶新、同伴互助、團隊學習等方式，加強對教學內容安排、教學方法研究的引領和指導，推動以“精品課例研究”為主題的教研活動。

（七）繼續做好各級各類教師培訓工作，促進教師專業發展，吸引優秀教師參與課程創新與新課程研發。

（八）繼續深入開展分層教學、個性化輔導，提高教學的針對性和實效性。

（九）進一步加強教學常規管理，促進教學管理規范、精細。

（十）進一步強化對各年級各部門工作績效的檢查評估，尤其要加強對畢業年級的指導。

三、教學工作主要措施和活動安排

（一）不斷強化“新課堂”教學理念，構建切實有效的“新課堂”教學管理運營體系。（課改中心引領實施）

.充分發揮高中課改中心的引領指導作用，按照學校“新課堂”發展方向，持續創新課堂教學模式，通過講座、學習會、經驗交流等形式，不斷強化“落實學生主體地位，引導學生獨立思考和主動探究，培養學生良好思維品質”的課堂教學理念，讓學習在課堂中真正發生，讓以學定教成為教師教學的基本思路。

2.建立健全常態化的學科課堂指導和督查制度，隨時聽課，及時指導，要求老師們將“關注學生實際獲得，提高課堂教學質量，提升學生學業成績”作為根本職責，并做好相關記錄，將常態課作為教師業績考核的一部分。對于常態課有問題的教師、班級進行有效的跟進和調整。

3.將宏觀指導、方向引領與教師自主實踐相結合，建立整體協調、目標一致的“新課堂教學”研發系統，支持高水平教師創新課堂結構與教學模式，及時組織學習與獎勵。

（二）繼續深入開展高中新課改，進一步開發學校課程創新力，完善國家課程、地方課程的校本化實施策略，制定和完善高中新課改方案。（教研組、年級部分解）

．認真學習落實高中新課改政策要求，發揮高中課改中心的引領指導作用，結合校情，優化新高一課程設置，研制選課指導制度、生涯規劃制度、導師制、選課走班制度、學分管理制度等，創新育人模式、管理方式、學習組織方式、評價方式、保障方式。做好教學工作規劃，為學生提供優質教學服務和管理。

2．落實好國家課程校本化實施工作，把握好教學的深度與廣度，做好過程管理，進行教學質量監控、學習效果評估、跟蹤反饋等，確保新課改教學質量。

3．組織全體高一任課教師參加海淀區和校內高中新課改培訓，進一步更新教育教學理念，改進教育教學行動。

4、整合校內外教育教學資源，通過專家指導、團隊交流合作、學習經驗交流等形式為高中新課改的實施提供保障。

（三）以學科課堂教學為重點，圍繞高考新方案，開展以課題研究為導向的課堂教學實踐活動，全方位推進“課堂教學質量提升行動”。（課改中心制定實施方案，教研組分解）

.本學期將在校區集中開展“課題研究課”活動，要求各教研組/備課組初步確定本組的課題研究方向，進行理論探索與課堂實踐，按一定比例評選出優秀課題研究課，并將公開課的教學設計、、課堂錄像、總結反思等資料留存下來，作為學校教學資源庫的儲備。

2.在校區“課題研究課”組織的基礎上，選派優秀教師參加海淀區教師風采大賽活動，進一步提升教師課堂教學水平。

3.各教研組/備課組在“課題研究課”活動后要做出本組的研究匯報，并最終確定本組可持續的教學研究方向。

4.組織好督導下校聽課、海淀區教研員集體進校園聽課等教學考研相關活動。

（四）建立“學生發展項目研發團隊”，把“促進學生全面發展”作為辦學的根本追求，為學生搭建各種展示和鍛煉的平臺，促進學生核心素養全面提升。（課改中心牽頭，教研組分解）

.集中校區優秀師資，建立“學生發展項目研發團隊”，開發更具創新性、持久性的課程體系，為學生個性化發展提供更為寬闊的平臺，為提高課堂教學效益提供動力。

2.強調因材施教，鼓勵多元發展，使學優生更優秀，學困生有發展，特長生更專業。各組結合學科特點，為學生學習知識、提高能力、培育健康情感等搭建展示平臺。

語文組：開設經典閱讀及各類文體寫作等校本課程，組織學生參加春蕾杯等各級各類作文競賽，開展課本劇排演、演講比賽、詩歌朗誦等豐富多彩的學科活動。

數學組：開設數學思維訓練課程。組織學生參加校級區級數學競賽，選派學生參加市級、國家級數學競賽，爭取成績有新的突破。

外語組：做好學生口語訓練、外語劇社工作，開展好外語節活動，組織學生參加區級、市級、全國外語競賽。組織學生參加國際書法大賽等國際級比賽。

文綜組：繼續做好模擬聯合國、研究性學習活動、北京市翱翔計劃學員輔導。政治組開展時事評論活動，歷史組探索落實思維導圖訓練、地理組組織學生參加“地球小博士”全國地理科學競賽。音樂、美術將學生的作品、成果固化下來，定期制定主題展，組織有特長的學生參加各級各類競賽。

理綜組：開展物理、化學、生物知識競賽，開設實驗選修課，扎實做好課堂研究，提高理科成績。

體育組：確保體育課堂安全，提高體育鍛煉實效，增強學生體質。組織學生參加區級及區級以上體育競賽。

（五）充分發揮我校多語種教學優勢，繼續加強對國際課程、復語課程的開發監管，繼續開發完善校本選修課程，提升課程質量。（國際項目負責人、復語教研組、教務處分解）、強化高中國際班德育管理，全面推行“學科成績+操行評定”的綜合考評方案。

2、做好畢業生去向報道，整理畢業生檔案，將“藤校”、世界前100、高商等優秀畢業生做好分類統計。

3、實施更新后的PGA、VcE申請條件，將學生申請與德育表現、學業水平相結合。

4、利用項目資源做好教師培訓，組建穩定的國際班教師團隊。

5、初步擬定國際班教師外語水平提升方案。

6、做好國際班結業的相關工作。

7、整理復語組資料，建立復語留學生檔案，做好招生宣傳工作。

8、做好語言等級考試等相關安排。

9、在項目內擴大學生升學合作學校范圍，讓更多學生通過項目升入國外高中大學。

（六）繼續完善教學教研制度，通過專家引領、以老帶新、同伴互助、團隊學習等方式，加強對教學內容安排、教學方法研究的引領和指導，推動以“精品課例研究”為主題的教研活動。（教研組分解）、區校聯動，繼續開展教研組長/備課組長專題培訓活動，提高教研組長/備課組長專業研究能力與領導能力。

2、各教研組/備課組組織教師認真學習高中新課改具體要求，通過研究、落實、反思、提升等環節，使課改工作扎實推進，取得實效。

3、各教研組做好本組研究課題的選定、理論研究的開展以及課堂實踐的組織工作，做好本學期教研規劃與具體活動設計實施工作。

4、各備課組做好集體備課、共同磨課活動，促進組內教師教學能力的提升與研究意識的增強。

（七）繼續做好各級各類教師培訓工作，促進教師專業發展，吸引優秀教師參與課程創新與新課程研發。（教研組、年級部分解）

、教師培訓

（1）充分利用“中國好老師”項目等校內外資源，圍繞高中教師成長的專題，組織中學教師參加師德、心理、專業知識、專業技能等方面的培訓與交流。

（2）在校區范圍內持續推進閱讀活動，通過讀書分享、心得體會等形式不斷提升教師閱讀熱情，提升教師自我成長力。

（3）繼續推進青年教師成長學習活動，讓青年教師可以借助這一平臺獲取更快速的專業成長力，感受團隊的凝聚力。

（4）充分發揮骨干教師、教研組長、備課組長的示范、引領、幫扶作用，向青年教師傳授經驗、分享心得。

2、加強對教師教學能力的監控和評估，做好教師考核工作。

（1）優化質量分析活動要求，提高質量分析會實效。統計分析每學期兩次月考、期中期末共四次考試，通過年級部內橫向對比、個人教學成績縱向對比，對教師教學業績進行監控和評估。建立樹立教學業績突出的典型、教學業績較差的警示，跟進反饋調整機制，促進教師努力提高業務能力，實現“確保每一個學生獲得成功”“讓所有學生獲得學業高成就水平”的目標。

（2）繼續做好教師考評工作，通過專家評定、同行評定和學生調查、家長反饋、學生學業水平增量的分析等多種方式，對教師日常教學工作和教學教研業績進行評定，以過程性評價、發展性評價為主，促進教師自主發展。

（3）建立和完善教師業務檔案，建立教師專業能力水平考核、教育教學業績評估與教師職務聘任、續聘掛鉤的制度，強化評優激勵機制，對取得優秀業績的教師給予表彰和獎勵，將日常多元化的、多角度的過程性評價結果與學期末最終的評價結合起來，獎勤罰懶，形成紀律嚴明、積極向上的工作風氣和教學氛圍。

（八）繼續深入開展分層教學、個性化輔導，提高教學的針對性和實效性。（教研組、年級部分解）、研究分層教學效果及經驗，研究做好班內分層授課、高考及會考科目分層走班教學。

2、開展個性化輔導活動，有效利用學生課上、晚自習及課余時間，進行補償教學。制定輔導計劃、明確輔導目標、學生名單、時間、內容及檢測方式。

3、針對我校學生學習基礎，遵循學習規律，將教師陪伴學生學習和讓學生獨立學習有機結合，不斷提高教學效果，構建“讓優秀的學生更加卓越”“不放棄學業不良學生”的教學信念系統。

（九）進一步加強教學常規管理，促進教學管理規范、精細。（教研組、年級部分解）

、促進教學常規管理精細化：

（1）備課：加強集體備課。集體備課定時間、定地點、地主題、定發言人，開學初報校區，校區隨時檢查集體備課開展情況。備課組長要有本學期集體備課的整體規劃，要有具體的進度安排、內容安排和預期目標，抓好六個環節：備課、講課、作業、輔導、考試、講評。集體備課要重點討論教學內容、教學策略和作業問題。集體備課由備課組長主持，要有記錄。本學期期中考試后召開備課組長會，對集體備課的情況進行交流，為完善集體備課制度提供參考意見。

（2）上課：

①上好起始課。介紹學科的性質、目的、任務；介紹本學期的授課內容和計劃；介紹學科學習規律、方法和習慣；提出學習要求：聽課、筆記、作業、紀律、提問、答疑，等等；明確教育教學的基本理念。

②改進授課方式，讓學習發生：先學后教，以學定教，以學評教。體現有梯度的課堂教學模式，注重課堂生成效果。激發學生積極主動地學習，避免滿堂灌。既重視知識技能目標，也重視情感態度價值觀目標。重視教學起點與終點的落差，消除落差的方式不是單靠教師告知答案，而是引導學生把學科知識經過親身體驗內化為自己的東西，實現由錯誤到正確的轉變，提高對自我潛能的認識，促進學生的自我覺醒。

③建立健全課堂教學專項督查制度，對教師的教學內容、教學方法、教學手段、教師教風和學生課程學習狀況進行隨機檢查、反饋。實行定時檢查、定性分析、定期整改的工作機制。

④組織學生信息員隊伍,負責日常教學信息（如教師上課遲到、缺課、調課、課堂意外事件、作業布置、教學效果等）的反饋，完善教學各環節分步質量管理標準,使各個教學環節有法可依、有章可循，保證教學質量監控手段的可操作性和有效性。

（3）作業:學生作業量要科學合理。處理作業做到有發必收，有收必判，有判必講，有錯必糾，有漏必補。落實“有效作業”，切實減輕學生過重負擔，努力實踐“優質輕負”。本學期第10周和第20周進行作業專項檢查評比活動。

（4）輔導：根據學生學業水平進行針對性的補償教學，將提高教學質量落到實處。本學期將進行課后輔導專項調查和反饋活動。

（5）考試：建立各科題庫，提高命題的質量，查找教學中存在的問題，做好針對性分析和改進工作。本學期將推出在此方面做得較好的教師和集體進行專項交流。

2、梳理各主要工作流程，形成教學常規檢查、教師培訓、教師考核、考務管理、學籍管理等流程一欄表。落實北京市新頒布學籍管理制度要求，做好新生學籍注冊工作。

（十）進一步強化對各年級各部門工作績效的檢查評估，尤其要加強對畢業年級的指導。、落實年級主任在本年級教學管理方面的職責。（年級部分解）

（1）對本年級教學工作進行策劃，明確學期主要教學活動，在年級主任例會時總結匯報本年級教學工作開展情況。

（2）每日巡課，及時掌握和處理本年級教師教學常規執行情況、學生出勤、聽課情況。

（3）組織本年級單元測試、期中期末年級考務工作，在期中期末考試結束一周內進行成績統計分析，形成文字上報；在年級部范圍內進行考試質量分析、學生總結表彰大會，肯定成績，找準問題，制定對策，提高教學成績。

（4）定期召開學生座談會、學生大會，了解年級教學情況，創建優良學風。

管理本年級教師業務進修、學生出勤、作業完成等情況。

（5）協助備課組開展工作。

2、畢業年級工作：加強研究，注重團結，尊重科學，確保有序。（教研組、年級部分解）

深入畢業年級，聚焦高考的形勢變化，加強專項研究，準確把握高考改革的目標，穩健過渡，狠抓高三教學質量，提高課堂教學質量和學生的學業水平，努力實現高考一本上線率有新的突破。

（1）開學前制定高考備考工作方案，明確職責。每月召開一次高三教師工作會，組織畢業班教師在抓好每輪復習的同時，注重信息分析與整合，注重團結合作，協同作戰，相互配合。

（2）突出對畢業年級的聽課評課活動，細化高三各學段教學過程管理，實施個性化的分層教學。

做好復習規劃。各學科要有全年的復習規劃，要具體、實用，有針對性。要定期召開學情分析會，查找問題，制定對策。建議按照月考進度來安排學情分析。

復習課要以練為主，而不是以講為主。做到四個精心：精選，精講，精練，精評。復習中既要夯實基礎，又要注重答題技巧的訓練。

做好質量分析。每一次統考后，要有詳細的成績分析，具體到每一道小題，要通過對得分率的統計進行歸因分析；要把平時指導與得分率之間的關系分析清楚，發現問題及時解決；努力擴大高分段人數，減少低分段人數；對薄弱環節認真研究，組織攻關。

（3）在科學核算的基礎上加強學生學業水平提升的目標管理，對每位學生進行全面分析，為每一個學生制定個性化的學習管理方案，細化教學輔導要求，加強學法指導，認真做好學生思想工作，培養和諧向上的學習風氣，幫助每一個學生健康成長、提高學業水平。

（4）指導高二PGA、VcE班學生參加項目考核，通過考前學法指導、班級學風建設、畢業生經驗交流等幫助學生提高考試水平。

3、非畢業年級工作（年級部、教研組分解）

（1）充分發揮年級部管理優勢，強化年級部教學管理意識。狠抓基礎規范，培養學生良好學習習慣。加強學法指導，培養學生良好學習品質，轉變學生的學習方式。注重細節管理，強化學生良好的學習紀律，開展分層輔導、個別輔導，使優者更優，使學習困難的學生學得懂、樂意學，切實幫助他們提高學習成績。高一年級開展學生學習習慣、學習常規的養成教育活動；高二年級開展對薄弱學生、薄弱學科、薄弱班級的幫教幫輔活動。

（2）做好高一合格性考試、高二會考備考活動，確保會考通過率再創新高。

四、德育工作重點

（一）堅持開展人生規劃教育課程實踐的研究，根據不同年級、不同階段學生特點，通過主題講座、班主任工作室主題學習活動、學生干部座談會、學生實踐活動等方式，提出不同的德育目標，增強德育工作的針對性，提高德育工作實效；

（二）著力培育全員德育理念和完善機制，每年級選取得力任課教師為高中班主任工作室學員，加強年級部的德育工作職能，充分發揮工作的主動性、積極性，協調好年級部內部班級之間、班主任與任課教師之間的關系，把立德樹人滲透于教育教學的各個環節；

（三）努力做好年級部、高中學生自主管理制度的設計和體系構建,推行《需完善成長建設評價辦法》積分制評價系統。通過搭建平臺，大力、有針對性的培養學生干部，構建學生會干部管理體系，提升德育和常規管理質量；

（四）繼續豐富“活動德育”的內涵和形式，推進“學生生涯規劃”、“外交禮儀育人”的德育特色建設；

（五）加強班主任隊伍建設，加大班主任隊伍的培訓工作，通過高中校區班主任工作室平臺，加強班主任之間溝通，通過傳幫帶和主題培訓加強對青年班主任、青年潛力教師培訓，促進班主任專業化成長，全面提高班主任綜合素質和專業能力。樹立班主任典型，表彰名優班主任，發揮示范帶頭作用。

五、德育工作工作主要措施和活動安排

（一）提高班級常規管理標準和質量，抓好基礎行為規范教育，逐步優化育人環境。

加強對學生的人生規劃教育；加強世界公民意識教育，培養學生成為合格公民。通過主題班會、專家講座或與校長與學生座談等，促進學生自覺追求優秀品行和心智成長。

以“培養與世界同步的現代中國人”為宗旨，全面建設“愛生學校”，開展“外交禮儀育人”活動，堅持育人為本、德育為先，構建“在活動中培養學生良好道德行為”的德育模式，把立德樹人滲透于班級常規管理的各個環節，貫穿于學生成長的的各個方面。

加強高中學生自主管理制度的設計，以高中生作為自我領導和自主管理的主體，使高中學生會組織及其活動成為高中生成長發展的舞臺。建立年級部自主建設制度體系，班級規章、學生會干部值班、學生成長手冊等內容的制訂，要形成一套完善的運作系統。

加強社會主義核心價值觀的教育與實踐，要聯系班級建設和個人成長實際把價值觀的培育和踐行結合起來。《中學生日常行為規范》、《中學生守則》和高中校區德育“三級”管理制度為準繩，規范學生的行為。抓好學生基礎行為規范教育，認真扎實地落實學生行為習慣的養成教育。

高度重視學生的生命教育，將安全教育與禁煙教育、青春期教育、挫折教育、環境教育等有機整合，杜絕校園暴力，消除安全隱患。落實校園安全事件首先發現“責任制”，第一發現人第一時間解決問題并上報學校，建設平安校園。

落實學校關于加強心理健康教育的有關規定，進一步加強對心理有問題、行為有偏差學生的幫扶，將心理健康教育落到實處。

對嚴重違反校規校紀的學生要實施懲罰教育，以嚴明校風校紀。花大力氣抵御社會環境中的負面影響，凈化校園環境。正確對待學生的錯誤和犯錯誤的學生，用好“黃牌”、“紅牌”預警機制，培育“兼容并蓄、博學篤行”的優良校風。

（二）繼續豐富“活動德育”的內涵和形式，推進“外交禮儀育人”的德育特色建設

以清明節、勞動節、母親節、成人節及畢業典禮等重大節日為載體，對學生進行愛國主義教育及思想政治教育，加強感恩和孝悌教育，引導學生樹立和形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

以升旗、集會、主題班會、德育兼職學生助理制度、學生會工作、社團工作、大掃除或其他勞動等學生活動為契機，規范學生的日常行為習慣，陶冶學生情操，提高學生自主管理的能力。完善外語節、文化節等五大節日的活動模式，豐富活動德育的內涵，德育活動的組織既要關注活動的過程（策劃、組織、實施、反思、改進），更要關注活動的育人功能，活動前有育人目標預設（包括近期目標和長遠目標），活動后有目標達成度的評價，提高活動德育的實效性。

繼續推動各項社會實踐活動安全有序開展，安全有效地安排學生外出參觀、考察、郊游、社會實踐等。組織好春季社會實踐活動，以及高中志愿者協會、紅十字急救隊志愿服務等社會實踐活動。

開設國際理解教育，秉承“外交家之搖籃”的文化傳統，從弘揚愛國情懷、奠定國學基礎，訓練基本日常禮儀和外交禮儀，提高外語交流能力，加強國際理解教育四個方面全面深化。創導中西相融的“和合文化”，熏陶“熱愛祖國、了解國情、讀懂世界、善于交流”的外交家氣質。通過班會課、年級會等途徑開展“外交禮儀育人”的德育特色建設，鼓勵國際班、復語班的學生走進大使館，外國文化中心，開闊視野。

充分發揮學生社團的作用，通過開展禮儀短劇征集和表演，辦好高中學生論壇，學生參與外事接待工作等方式訓練基本日常禮儀和外交禮儀，提高外語交流能力。培養學生的責任心和實踐能力，讓學生在活動和實踐中構建良好的人際關系，養成優良的品行。組織好高中模擬聯合國社團、主持人詩朗誦社團、新聞記者社團等活動，從而提高學生的綜合素質和各種能力。

（三）繼續廣泛深入開展“四自教育”，為學生自覺約束和自主管理搭建舞臺。

創新德育工作模式，做到日常管理工作的高效、細致、務實，提高德育管理的專業化水準。加強德育科研，下學期要每月都要有班主任學習、培訓、研討會，充分發揮“德育科研”的先導作用，以課題研究、案例賞析帶動班主任德育隊伍建設，進一步增強學校德育工作的科學性、針對性和實效性。

充分發揮年級部最基層的行政管理作用，年級部主任和年級助理要既有分工又有合作。年級部主任要落實事關本年級教育教學及行政事務管理的各項工作，特別要加強學生安全事項（例如，班級考勤制度、紀律、班級一日常規落實監督管理、生病救急、意外事件預案等）的精細化管理，做好落實一日工作常規，加強對教師勞動紀律和學生請假流程的管理。

積極建設年級、班級學生自治管理特色和模式，用好班級日志，開好“四會”——班干部會、晨會、班會和年級會。創設全體學生參與班級、年級、學部和學校管理，落實“人人有事做、事事有人管”的“班級事物”管理模式，為培養負責任、勇擔當的“獨立自主的人”搭建舞臺。

繼續做好學生值周工作，做到要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清。實行年級值周生和學生會對本年級學生或全校學生在穿著打扮、行為舉止、場地衛生、食堂用餐等各方面的表現進行管理。評選“四自年級”“四自班級”“四自社團”等典型集體，總結成功經驗，推廣有效做法。

（四）繼續開展班級文化和年級文化建設，創建美麗班級和美麗校園。

實施中學生領袖培養計劃，培養和樹立優秀中學生典型。深入開展“校園之星”評比，傳遞正能量。注重為學生尋找生活的榜樣，用真實、感人的道德形象激勵學生，通過每月一次的“校園之星”（禮儀之星、衛生之星、體育之星、藝術之星、學習之星、友愛之星、紀律之星、進步之星等）的評比，樹立身邊的典型和榜樣，形成發揚特長，增強信心，共同進步的良好氛圍。

繼續開展“美麗+書香”班級建設活動，在活動中培養學生的“積極處世”和“雙贏思維”。實施“美麗+書香”班級日檢查月考評獎勵機制，舉行“美麗+書香”班級交流展示活動，讓“美麗+書香”班級真正成為常態，成為以學生為本，發現和培養學生實踐能力、責任意識和環境保護意識的隱形課堂。

（五）繼續完善德育工作機制，著力學科德育建設，推動全員德育落實。

進一步加強德育隊伍特別是班主任隊伍建設，認真貫徹實施教育部《中小學班主任工作規定》，定期組織班主任工作交流、研討，組織有經驗的班主任開展示范指導活動，加強班主任隊伍建設，加大班主任隊伍的培訓工作，加強對青年班主任培訓，促進班主任專業化成長，全面提高班主任綜合素質和專業能力。做好名優班主任培養工程，利用高中班主任工作室平臺，做好班主任師徒結對“一幫一”工程，開展高中班主任工作室論壇，大力樹立班主任典型，表彰先進班主任典型，發揮示范帶頭作用，加強班主任的德育理論學習和實踐能力，提升專業化水平。

認真落實“全體教師要對所有學生負責”的全員育人要求，把全員德育納入師德師風建設和教師專業考核的重要指標，把學科教學中進行德育滲透的實踐，作為教師教學常規工作要求。發動教師積極開發學科教學中所含德育的豐富資源和巨大潛力，針對不同學科的特點，悉心研究在學科教學進行德育滲透的方式方法，發揮潛移默化的、卓有成效的學科德育功能，通過教師自覺反思、完善課堂教學行為，向課堂德育管理要質量。

組建好家長委員會，繼續辦好家長學校，充分利用家長會的時機和微信、郵箱等手段，密切家校聯系，加強家校合作。每學期開設一次針對家長的主題教育講座，幫助家長進一步了解新形勢下青少年教育的內涵，切實掌握家庭教育的有效方法。積極搭建家校交流平臺，改進家長委員會工作機制，密切學校與家庭的聯系，充分發揮家長對學校教育、教學工作的參謀、監督作用。進一步提高教師的家校溝通技巧和策略，讓學校走近家長，讓家長走進學校，努力形成“家校共建”、“協同創新”的德育工作合力。

（六）德育窗口重點工作

升旗儀式（德育處、團委負責）

眼操、課間操（班主任、年級組、體育組、德育處落實）

高中校區、年級部學生大會集會規范與國際接軌（年級組、德育處負責）

高質量學生社團（團委負責）

高質量學生活動（團委負責）

高質量班會（德育處、年級部主任、班主任落實）

第二篇：第二學期高中班主任工作計劃

只有對班主任工作熱心，捧出一顆心，不帶半根草去，才能在當前班主任工作付出多、困難多、報酬少的情況下搞好班主任工作。今天小編給大家帶來第二學期高中班主任工作計劃，希望可以幫助到大家。第二學期高中班主任工作計劃一

一、指導思想

在學校政教處的領導下，依照《中小學德育大綱》，貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中小學日常行為規范》，以突出體現學生主體為中心，鞏固對學生的行為規范教育，提高學生的自我教育、自主管理的能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，為高考作好準備。

二、班級工作目標

工作目標是一個班級的動力，是一個班級的力量的源泉，恰當的工作目標和任務，會給班級的前進提供優質的力量。在本學期的工作中，我主要制定了如下的工作目標：

1、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。平行班同學由于基礎差，可能對自己放松要求，針對此，要求這部分學生提高學習積極性，進一步端正學習態度，多問、多做、多看、多鼓勵、多談心，及時把握其學習動態，使其向優秀生看齊，激勵其為全面開展學習奠定良好基礎。

2、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，加強與任課教師聯系，了解他們的學習成績，關心他們的學習情況。

3、加強班級管理與學生交流，深入學生，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室的紀律，清潔衛生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，平時，早讀，上午上課，下午上課及課間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監管中。

4、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。縝密篩選，選出責任心強，組織和管理能力突出的學生組成班委成員，定期和不定期召開班委會，積極調動班委成員的積極性，要求每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。鼓勵學生大膽創新，勇于表現自己，多參加班級和學校活動。發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力。積極響應學校“整體推進，全面發展”戰略，通過開展主題班會、演講比賽等形式，為學生提供施展才華的時間舞臺打好基礎。

三、主要工作計劃

1、從學生的思想、知識、心理等方面開展好思想教育工作，幫助學生樹立信心，提升競爭意識，激勵他們以良好的精神狀態去挑戰高考。在第一周，配合學校的儀容儀表檢查，做到長抓不懈，并制定班級目標，指導學生寫新學期計劃，使班級在新的學年中朝氣蓬勃，提高班級凝聚力。

2、認真備課，上好每一節班會課。利用各種形式的班會課對學生進行思想教育，調動學生的積極性，培養學生良好的品格、修養等。

3、做到班主任進教室辦公，利用盡可能多的課余時間進班級，與學生交流，及時發現問題、解決問題。

4、民主選舉班干部，對班干部進行責任分工、培訓并進行考核。使全體學生都有自己管理意識和能力，真正做到人人有事做，事事有人做。

5、積極開展和參與各項有意義的文體活動，使學生全面發展，豐富學生的課余生活。

6、嚴格按照高二（8）班班級要求對全體學生進行德育考核，定期反饋，及時改善。

7、通過家校聯系本、電話、家訪、家長會等多種形式加強與學生家長的溝通，使得更好的開展學生的教育工作。

8、爭取做到每天與一名學生談話，從分析他的優點與不足之處出發，讓他及時看到自己的閃光點和需要改進的地方，了解他們的真實想法，幫助他們解決困難。

9、按照學校的要求出好每一期黑板報。

很多工作會根據學校政教處的要求做出相應的調整和補充

總之，我會盡心盡力做好本職工作，做學生的良師益友，為學生的成長和成才保駕護航！

一、班級情況介紹

高二（8）班是兩個物理B班之一。學生總人數44人，其中女生11人，具備典型物理班的特征。學生思維敏捷，富有朝氣，具有較強的學習動力，精神狀態優秀。從整體成績來看，有部分男同學重理輕文，文科成績不夠理想，是下一步工作的重點之一。

二、本學期主要工作如下

1、加強干部隊伍的建設和培養，凝聚核心，發揮模范帶頭作用。

班干部是班主任的左膀右臂，是一個班級的頂梁柱，是溝通班主任和同學之間關系的重要紐帶，由此可見班干部在班級管理中的重要性，所以加強干部隊伍的建設是構建良好班級、形成良好學風的關鍵。

2、做好學生的德育工作，以疏導為主線。

①、繼續加強愛國主義教育。

②、狠抓文明習慣養成教育。

③、加強公民道德教育。

④、加強學生心理健康教育和青春期教育。

⑤關心學生的生活，做學生的朋友，經常找學生談心，了解他們的煩惱，盡早發現問題，處理在萌芽狀態，做好穩定工作。

3、強化常規訓練，為班級營造良好班風。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，因此，要扎實有效地進行常規訓練。訓練內容包括新《守則》《行規》要求的常規，還有就是出勤常規、課堂常規、課間常規、衛生常規、勞動常規等等。

①、緊抓班級紀律，營造一個良好的學習氛圍。

②、做好考勤工作。讓紀律委員專門負責點名，每星期匯報一次，并送交政教處存底。對于一些經常遲到的同學分別對待，做好轉化工作。

③、衛生工作專人專管，并實行包干，誰值日誰負責。

④、做好課堂外的秩序工作。要堅決禁止上課睡覺的現象，下課打鬧的情況，老師、學生齊抓共管，堅決杜絕故意損壞公物的現象，杜絕了違法犯罪的不良行為。

4、樹典型，培養優良學習風氣。

作為高二新分科學生，形成良好的學習風氣尤為重要，這就要求學生能明確學習目的，端正學習態度增強主動學習的意識。對此本班有如下具體措施：

①、召開班級經驗交流會，在班級進行學習方法的互相交流。本學期我班將進行學習方法的交流，讓一些在學習上表現優秀的同學談感想，介紹方法，以此帶動其他同學。

②、繼續樹立典型，對考試有進步的同學給予一定的獎勵，樹立典型，形成學習核心，起到先鋒模范作用。本學期將評選一批學習積極分子和三好學生，并利用宣傳板地進行宣傳，營造良好氛圍。

5、加強學校與家長的聯系，做好鞏生工作。

經常跟家長聯系，就會及時交換學生的有關情況，家長對孩子會有更多的了解，同時老師容易讓學生家長積極參與對學生的教育和管理。支持班級管理工作。

①、建立家校聯系本，經常與家長商談。

②、定期召開家長會，把家長請進學校來，認真聽取家長的有意義的建議，認真的做好學生的思想工作，立足本校，服務本校。

一、抓好學習風氣建設這個中心決不動搖

學習風氣建設是一個班級面對的最重要的問題，我們必須清醒的認識到這一問題對于我班學生的重要性和緊迫性。現在是高二的下半學期，夏天就開始高三備戰，十萬火急，節氣不等人，而我班面臨的是更換了三名科任教師，上學期期末成績全學年倒數第一，六門主科四門倒第一的尷尬局面，家長心急如焚，班級人心不穩，學生興風作浪。

針對以上問題，提出下面計劃。

（一）穩定家長，團結同學，統一思想。

定期召開家長會，及時溝通班級情況，利用電話，網絡，及時與家長溝通，充分滿足家長的知情權，避免彼此的誤解，讓家長發表自己的意見，有怨氣要疏導，有想法要溝通，有問題要理解。不然問題越積累越多，越積累越大，家長不穩定，班級就不會穩定。

將自我約束能力差的學生安排在第一排和講臺兩側，便于老師的監督和管理，不放棄任何一個學生，只要有1%的可能，就要付出100%的努力，對于那些的聽課過程或學習過程不開心的學生，要注意觀察，及時用小紙條來進行溝通，找到不開心的原因。把學生團結在一起，讓大家真正贊同和擁護老師的想法。

統一思想，讓大家充分認識到，學習是每個人的事情，不是某個人事情，進而認識到班級不是某個人的事情，也是每個人的事情，班興我榮，沒有學習成績來說話，一切都是水中月，避免胡思亂想。為了保證好的學習環境，必須讓學生認識到凡是有害于課堂聽課的事情一律不做，凡是有害于自習紀律的事情一律不做，重塑班規，提出本班級的十大好習慣，樹立榜樣讓每個人都能看到屬于自己的希望。

（二）溝通科任，建立互信，團隊協作。

及時與科任溝通，主動了解學生狀況，充分體諒科任的難處，在力所能及的條件下，幫助科任解決各種問題，讓他們開心的工作，喜歡到班級來，愛上十六班的學生，為了做到這一點，首先培訓好課代表，讓他們成為科任和學生之間的溝通橋梁，讓課代表沒事就往科任那里去，多請示，多匯報。

班主任要注意樹立科任的威信，利用各種機會表揚科任，有難同當。只有互相信任，互相補臺，才能把班級抓好，在班會和團會的集體活動時間，多請科任參加，利用活動建立互信，培養感情。

協調作業量，不能偏科，強調合作，加大對作業的督導力度，定期向課代表和科任了解作業情況，必要的時候，要親自督促和檢查。

（三）抓好課堂主陣地，不漏一科，抓好自習紀律，不落一人。

對于課堂，首先要有好的課堂紀律，保持安靜，保證無人睡覺，溜號，在這個基礎上優化學習環境，循序漸進，鼓勵學生獨立思考，而且讓他們盡可能多的收獲成功，讓成功成為成功之母，要保證所有的學科，包括體育和政治，不能讓學生找到突破口。

對于自習，應絕對安靜，然后培養學生學習的效率，利用班會可以讓學生的典型來手把手的教授方法，盡可能讓班級的每一個學生全身心的去學習，（所以要重點抓好體優和借讀生的學習）營造學習氛圍。

二、搞好常規工作的基本點

這些工作的基本點主要包括。

1、出勤

遲到和缺席自習、因病或因事缺席正常課的情況老師要進行統計，及時反饋給學生和家長。

2、眼操

做到人人認真，不敷衍。

3、間操

集合要快，站隊要靜，跑步整齊，口號響亮，隊列中沒有說話現象。做操認真，動作到位。

4、班會和團會

結合學校布置，針對班級實際情況，確立主題，多讓學生主持和安排，實行小組輪流制，盡可能多的讓學生得到鍛煉，避免老師的一言堂，形式力求多樣，必要時可請家長參加。

三、抓好學生心理的基本點

現在的學生心理問題較多，要及時觀察學生思想動態，總的看來學生心理激蕩的原因無非是以下問題

1、情感問題

2、學習問題

3、成長問題

4、人際問題

以上四個問題在學生中都有不同的程度的存在，教師應及時分析，歸納人群，及時溝通和交流。

在這個學期，我們計劃利用班會，團會，利用班級博客進行溝通交流，老師要重視每個人的心理狀態，讓他們微笑走進教室，心情愉快的回到家里，建立和諧的生生關系，師生關系，親子關系，讓學生在高中三年的時光里留下寶貴的回憶，讓班級成為大家心理歸宿的心靈家園。

第三篇：高中教學工作計劃第二學期

2011—2012學年下學期教學工作計劃

蘇金發

在金秋送爽、丹桂飄香的季節里，我們又迎來了一個新學期。為了在新的學期中有新的進步，在各項教學和管理工作中有條不紊的順利完成本學期的各項任務，以取得新的更大的成績，特制定如下工作計劃：

一、指導思想

以課程標準,考試說明為指導,以課本為依據,充分研究高考,不斷進行課堂教學改革,探索新課標教學模式,增強數學課的針對性和實效性,培養學生分析問題,解決問題和應試能力,從而提高數學課的教學質量。

二、工作目標

1、以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復習的要求,讓學生加工教材,理解掌握基本的數學概念,數學現象,數學事件,基本的數學發展脈絡.2、改變教學觀念,大膽地進行課堂改革,發揮學生的主觀能動性,培養和提高學生概括,歸納,分析,綜合,比較,遷移等基本的學科思維能力.學會運用辯證唯物主義和數學唯物主義的方法評價問題的能力.加強教研、研究高考和高考試題,注重知識的遷移和運用,精選習題，力圖教與學接近高考思維。

3、進行有效知識落實,把課堂上的基本知識做為落實的主渠道,及時進行單元過關，做到全收全改。

三、具體措施

1．為避免教學的盲目性，從整體上考慮和制定教學復習計劃,按照計劃有條不紊的進行實施。針對近幾年高級的命題特點和數學課實際,采用三輪復習法： 第一輪復習主要是抓課本知識落實,教師提出問題,學生詳讀課本,圍繞主干知識進行梳理,形成內在的主體結構網絡,在記憶的基礎上對知識進行理解。第二輪復習主要以主干知識為中心,以專題的形式,對數學知識重新加以梳理和加工,走出課本,讓學生從宏觀上把握數學發展的規律.不能把每節相關知識簡單列出來放到一起,要重點分析,歸納出數學發展規律,教會學生學會把握規律,得出啟示,提升學生縱橫比較問題的能力。

第三輪：依據考綱,重新梳理課本,查缺補漏,教師少講,讓學生自己進行,并適當地進行綜合練習。

2、要認真研讀大綱,考綱和考試說明。考試說明是依據大綱制定的,大綱是作為整個高中教學的依據,而考試說明只是為了高考的需要而定的.做為備考來講,應該以教材為依托,全面復習,對考試說明沒有列出的內容不必過分深究.高考題目大體上分兩部分,一部分考查對基本知識的分解,另一部分考查較為深層次的能力.前者與教材關系較緊密,但不會是直接照搬教材的某一部分內容,后者基本上是教材內容的拓展。因此,依托教材不等于拘泥于在教材上。

3、提高課堂效率,做好知識落實。對于數學課來講,教師不必面面俱到,應重點講清重要的數學概念,數學現象和數學事件,講清梳理數學脈絡的基本方法,幫助學生加工整理知識,發揮學生主觀能動性,總結出基本的數學規律,得出結論。知識落實要做到“四清”,把課本知識的記憶放在課堂上,在習題練習上,注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。

4、適當練習，盡量做到精選、精練、精講。在每一輪復習中都要有適當練習,但選題一定要注意層次性和代表性,切忌陷入題海戰,在講題中一定要針對學生問題去講解,并不是單純的就題講題,要舉一反三,融會貫通,讓學生能窺一斑而知全貌。注意主觀題的檢查與落實，改變學生書寫習慣，提高答題技巧。將課本知識與現實熱點,重點問題的聯系的能力,增強學生有效的知識遷移能力。

第四篇：高中第二學期政教工作計劃

高中第二學期政教工作計劃

一、抓學生的日常行為習慣養成教育，抓班風建設，促進良好的學風、校風的形成。

1、繼續實行“三禁”(禁止學生在校園使用手機，禁止學生去上網，禁止學生談情說愛)，加強檢查督促處罰的力度。(學生對在校園里拿手機，一經發現，沒收手機，通報批評并扣減班級當日成績)

2、嚴格學生考勤管理，要求學生按時作息，杜絕學生在上課、自習期間出校門。(打臺球，上網吧，酗酒等)

3、班主任要嚴格要求學生養成良好的行為習慣，不浪費，愛護公物，不亂扔亂涂亂吐，不說臟話，行為舉止端莊;團委、學生會要組織團干部、學生會干部對浪費糧食水電、損壞公物，亂扔亂涂亂吐，口出污言穢語，舉止猥瑣下流的學生進行監督記錄;值周人員要對違反校規校紀的學生進行批評教育并在公告欄公布。任何一個教師都有權利和義務對學生進行批評教育。

4、加強對高二級學生的教育，徹底扭轉高二級班風和學風。下級領導、年級組長、班主任要商量對策，想辦法，解決實際問題，讓高二級學生盡快養成良好的行為習慣。

二、加強安全教育，強化安全意識;做好安全排查，消除安全隱患。

1、班主任組織學生開好安全主題教育班會，讓學生樹立安全意識，掌握有關安全知識，做到有備無患。(消防演練，安全撤出教學樓的演練等)

2、各班要配合學校綜治部門的安排，經常性對教室等教育教學設施進行仔細排查，做好記錄并及時上報。

3、政教處要積極配合學校綜治部門做好安全演練的安排工作，班主任老師、宿舍樓管理員要組織學生按照學校安排進行安全演練。

4、對校外租住學生進一步進行排查、登記建檔，加強管理。

5、班主任配合樓管人員加強校內住宿生的管理，特別是周六、周日時段的管理。

6、配合當地衛生機構做好防疫工作。(有特殊病例，甲流、腮腺炎、腦膜炎等要及時報告)

7、配合學校綜治部門做好校園周邊環境的整治工作。(臺球室，黑網吧)

三、進一步做好文化教室、文化宿舍的評比工作，促進校園文化建設。

1、各班在布置好教室、宿舍的同時，要確立適合本班特點的班期、班徽、班訓、班歌。班名、班徽、班訓要張貼在教室的鮮亮位置，并做到人人會唱班歌，校園天天有歌聲。

2、每個宿舍要有公約，布置要呈現健康向上的文化氛圍。

四、改變校園環境衛生差的面貌。班主任要明確各自的環境區域、宿舍，親自督促，值周人員加大檢查督促力度。

五、注重活動育人，激發學生興趣。

1、組織安排好慶祝建黨九十周年文藝匯演活動。(初步確定為大合唱)

2、讓文化教室、文化宿舍建設展現校園文化氛圍。(班主任，樓官員要加強指導督促)

3、五四前組織由團委、學生會組織部分學生去會寧紅軍長征紀念館，接受愛國主義教育。

4、各班要積極參與各教研組、年級組組織的各類活動。

六、提高班主任津貼，調動班主任工作積極性。班主任每月津貼由原來三類70元、60元、50元漲至100元、80元、60元。

七、進一步完善值周檢查細則，加大檢查力度。

1、值周人員每周星期日晚自習前和班主任一同到校委會召開的地方簽到，以便值周領導安排值周工作。

2、值周人員除了繼續以前的值周內容外，另外增加進學生宿舍抽查項目，對衛生差、損壞公物、抽煙喝酒賭博等的宿舍和學生進行登記通報，并扣減相應班級的成績。

3、值周人員通過進宿舍檢查，對三個學生宿舍樓進行量化評比，每周都要評出A、B、C三個等級，作為對樓管人員的考核依據，政教處對樓管人員進行月考核和學期考核，每

學期末按照考核等次發放獎金(A類100元，B類80元。主次樓管同樣標準)，年終考核時A類樓管按優秀班主任對待。

4、值周人員在做好各項檢查事項的同時，加強平時班主任到崗情況的檢查統計。

7、班主任會議考勤作為年終考核會議出勤內容之一，對每次班主任工作會議應該參加的人員(包括通知應參加的樓管人員等)都要進行點名登記。

八、做好九年義務教育階段初中部困難寄宿生的補助、高中部黃河福利彩票救助公益金、國家助學金享受對象的摸底和資金的發放工作，并建好檔案。

九、以心理咨詢室為依托，關注學生心理健康，提高學生心理素質。做好宣傳工作，取得學生的信任，開展咨詢活動。

第五篇：高中學校第二學期工作計劃

高中學校第二學期工作計劃

一、指導思想：

本學期，為了全面提升通城二中教育教學質量，打造通城二中特色校園，確保校園平安，力爭為創市級重點高中打下堅實的基礎，從而開創二中發展的新局面。

二、工作目標：

①以深入推進高效課堂改革為抓手，創建學習型“書香校園”。

②以二中師生大舞臺為載體，創建“素質校園”。

③ 以無煙、無人玩手機、無打架斗毆“三無”為目標，創建“文明校園”。

④ 以提升集體活動質量為載體，創建“文化校園”。

⑤以學生自我管理為抓手，創建“道德校園”。

⑥以現代教學技術為助力，創建“信息校園”。

三、方法措施：

①改革教學教研績效分配體制，在教學績效和教師專業成長工作方面設兩項獎，一是績效獎每年1500元，按期末統考成績占70%，落實常規教學占30%，實行量化考核計獎。二是建立高效課堂教研獎懲機制，教師每學年設教研津貼2000元，內容包括：１、授課能力（預習課、展示課、復習課）；２、完成校本研修任務；３、完成網絡研修任務；４、導學案質量；５、科任教師包保指導學習小組任小組班主任，指導檢查小組學習情況，小組學生思想動態等。全部百分量化，真正獎勤罰懶，不搞普天同慶。設教研獎后，取消“雙優”獎項。

②一是從教學時間、活動內容、成果展示等三個方面，加大對社團活動的指導，二是開展“教學沙龍”活動。

③一是從明年春季起，倡議學生統一著裝；二是提升跑操質量；三是精心籌備文化藝術節和運動會；四是將校園文化、班級文化、學習小組建設納入班級量化管理評估考核中；五是進一步美化、綠化、凈化校園。做到窗明幾凈，地上平整墻壁潔白，物好花美；六是狠抓節約、節水、節電，節約糧食，節省辦公用品。需要錢辦事的，發動校友力量贊助，需要人干事的，發動師生一起來做。

④一是完善和強化學生自治管理，二是進一步完善值日班長制度，三是深入推進《弟子規》等傳統道德教育活動，籌建“弟子規”武漢夏令營活動。

⑤努力爭取上級支持，計劃2013年完成教師網絡研修多媒體聽課室的建設，所有辦公室、教室開通班班通預留網線端口。大力發展教師網上研修，與淘師灣建立長期合作關系，完成學校網站改造。