第一篇：二年級(jí)丙班下期班主任工作總結(jié)

二年級(jí)丙班下期班主任工作總結(jié)

班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，在班主任工作中，我有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪??，交織著酸甜苦辣。班主任，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁，本學(xué)期我擔(dān)任二丙班的班主任，在這個(gè)學(xué)期里，為搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、安全教育，常抓不懈

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，不僅利用班隊(duì)活動(dòng)課、周一升旗、思品課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施，每天都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患，對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯避勉擁擠，我每天派學(xué)生值勤、監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁此追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安全因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

二、全面發(fā)展，德育為首

學(xué)校固然是培養(yǎng)人的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)當(dāng)今高科技的信息時(shí)代和復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，以及幾個(gè)人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，那么德育工作便是班主任工作的重點(diǎn)。則班會(huì)活動(dòng)更是德育工作的主陣地，我結(jié)合學(xué)校和班集實(shí)際幫助貧困生而開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心捐款、捐舊衣物活動(dòng)，教育學(xué)生“一方有難，八方支援”，各盡所能，然后組織學(xué)生在班隊(duì)會(huì)上談感受，再寫(xiě)成愛(ài)心日記。其中最讓我感動(dòng)的是，我班的王子力，他調(diào)皮、搗蛋而頗有些自私，而在愛(ài)心捐助活動(dòng)中，他卻把自己連父母都不知道的存下來(lái)的零用錢(qián)全部捐了出來(lái)，從此還逐漸改掉了一些不良的行為習(xí)慣，甚至經(jīng)常主動(dòng)掃地，幫助貧困生??，同學(xué)們被他的變化，被他現(xiàn)在的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是孩子教育，特別是進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。與此同時(shí)，我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)懂得關(guān)愛(ài)別人，團(tuán)結(jié)互助，助人為樂(lè)，改掉了自私的缺點(diǎn)，以“我”為中心的觀點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步的班風(fēng)。

三、強(qiáng)化日常行為習(xí)慣教育，提高學(xué)生各方面能力

良好的行為習(xí)慣是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障，學(xué)生調(diào)皮搗蛋，不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要，本學(xué)期我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等，要求學(xué)生都能保持良好的紀(jì)律，這是每個(gè)學(xué)期我班主任工作的重點(diǎn)，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)基本行為準(zhǔn)則教育。

1、建立一日常規(guī)

利用晨會(huì)談話，和同學(xué)們共同討論平常同學(xué)們出現(xiàn)的一些問(wèn)題，然后將其列出，把全班分成幾大組，輪流進(jìn)行檢查扣分或加分，由專(zhuān)人記錄，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)行為差的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥幜P，比如罰掃一次地，寫(xiě)一篇作文等等。有些同學(xué)為了免于處罰，會(huì)對(duì)自己的行為引起重視，從而約束自己，慢慢行成習(xí)慣。

2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力

一期來(lái)，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，首先訓(xùn)練學(xué)生正確的讀書(shū)，傾聽(tīng)及良好的作業(yè)習(xí)慣，讀書(shū)時(shí)要求學(xué)拿起書(shū)做到：手到、眼到、心到、腦到、口到。做作業(yè)，一定要及時(shí)，書(shū)寫(xiě)一定要整潔。學(xué)生發(fā)言時(shí)，則要求站端正，表現(xiàn)自然大方，聲音響亮，吐詞清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求學(xué)生注意聽(tīng)別人說(shuō)話，聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容，在聽(tīng)的能力方面，則要求學(xué)生注意聽(tīng)別人說(shuō)話，聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，要能復(fù)述出來(lái)，比如每次看完德育錄象，專(zhuān)題教育后，回到教室我總要問(wèn)同學(xué)們，你懂得了什么，受到什么啟發(fā)？從而培養(yǎng)他們專(zhuān)心聽(tīng)講努力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢，搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，還有利于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我安排學(xué)生監(jiān)督，做到班級(jí)工作經(jīng)常化，同時(shí)教育學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生勤洗澡、常剪指甲??

四、重視對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，用愛(ài)呵護(hù)童心

每個(gè)班都不可避免地會(huì)遇到一些后進(jìn)生，對(duì)于后進(jìn)生，我針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到各自的發(fā)展，我班此類(lèi)學(xué)生中男生居多，而且他們學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，我利用課余時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地了解他們的心理動(dòng)態(tài)，做他們的思想工作，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)教育優(yōu)生和他們做朋友，以取得他們的信任，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣。

五、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、長(zhǎng)跑比賽、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早，我是提前到校，一到校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生，安排一天的活動(dòng)計(jì)劃，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)比賽，每周讓學(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

六、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，把握管理孩子的契機(jī)

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。我經(jīng)常堅(jiān)持家訪，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，就是微小的閃光點(diǎn)，我都會(huì)高興地向家長(zhǎng)報(bào)喜，當(dāng)然，如果學(xué)生退步了或者犯了什么錯(cuò)誤，我也會(huì)毫不婉言地向家長(zhǎng)通報(bào)。同時(shí)主動(dòng)地向家長(zhǎng)了解學(xué)生家里的情況，了解學(xué)生過(guò)去的成長(zhǎng)錄，以達(dá)到對(duì)學(xué)生性格、興趣愛(ài)好及各方面能力等方面的了解，以便做到因材施教，有的放矢。

在這一學(xué)期當(dāng)中，我與學(xué)生交織在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然瑣碎的教育教學(xué)工作把我忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我始終認(rèn)為：生活是充實(shí)的，精神是富足的。盡管沒(méi)有鮮花和掌聲，但是每一次成功都成了我取之不盡的動(dòng)力。在以后的工作中我會(huì)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用更科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有的新的起色，我相信明天的成績(jī)會(huì)更約麗、璀璨。

第二篇：二年級(jí)丙班下期班主任工作計(jì)劃

二年級(jí)丙班下期班主任工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的班主任工作繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以學(xué)校德育工作計(jì)劃和少先大隊(duì)計(jì)劃為依據(jù)，以教育科研為出發(fā)點(diǎn)，以課程改革為基本依托，以課程教學(xué)與開(kāi)拓創(chuàng)新為突破口，以學(xué)生自我發(fā)展為本。本期以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者為立足點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際開(kāi)展創(chuàng)造性的教育教學(xué)活動(dòng)，形成健康向上的個(gè)性心理，全面提高綜合素質(zhì)，盡一切努力把教育教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新臺(tái)階，突出我班積極進(jìn)取的特色。

二、班級(jí)基本情況

二丙班共有學(xué)生67人，其中男生36人，女生31人，每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡偏小，自制力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)隨便說(shuō)小話或者玩小動(dòng)作。很多習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。如果每個(gè)孩子都是一顆小星星，作為班主任，我愿用真誠(chéng)、熱情、摯愛(ài)撐起一片溫馨的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝！用真、善、美陶冶孩子們的心靈，讓班級(jí)充滿創(chuàng)新的活力，讓他們的陽(yáng)光和雨露中健康成長(zhǎng)。

三、工作目標(biāo)

本學(xué)期的基本目標(biāo)是：創(chuàng)設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、勤奮、誠(chéng)實(shí)、創(chuàng)新的班級(jí)，建 1

立一支進(jìn)取心能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，培養(yǎng)良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

1、以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直、善良、智慧、健康的人，培養(yǎng)學(xué)生成為具有現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人。

2、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)，營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象到了家里一樣。

3、利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪，重視習(xí)慣的養(yǎng)成和能力的培養(yǎng)。

4、用政治思想武裝頭腦，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)新理念，運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，實(shí)施新教法，提高成績(jī)，努力把我班教育教學(xué)成績(jī)推上新臺(tái)階。

5、培養(yǎng)班級(jí)干部，及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們之間的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、加強(qiáng)教學(xué)改革力度，提高課堂教學(xué)效果，要從課堂改革入手，向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)內(nèi)容和質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)老師和學(xué)生素質(zhì)共同提高，建立和諧班級(jí)。集體教育與個(gè)性教育相統(tǒng)一。

7、重視關(guān)懷教育，關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友。

8、抓好少先隊(duì)工作，那是班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

9、重視文體工作，教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。

10、組織學(xué)生開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，每周評(píng)出一個(gè)優(yōu)秀小組，每月樹(shù)立進(jìn)步大的典型楷模，使學(xué)生能夠從身邊找到學(xué)習(xí)的榜樣。

11、安全衛(wèi)生教育，思想品德教育放在工作之首。

四、工作重點(diǎn)及措施

1、愛(ài)我校園，保護(hù)校園，發(fā)展自我，提高素質(zhì)。

2、組建班委會(huì)，班干部實(shí)行輪換制度，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)鍛煉自己和發(fā)展自己。

3、充分利用好板報(bào)、專(zhuān)欄等，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，取得更大的進(jìn)步。

4、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹(shù)立信心。

5、上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力，積極、向上、求爭(zhēng)第一。

6、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，樹(shù)立安全意識(shí)。

7、積極開(kāi)展家校溝通活動(dòng)，開(kāi)好每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，做好家訪工作，利用多種形式與家長(zhǎng)溝通。

8、重視心理健康教育，做好保健衛(wèi)生工作。

9、開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵”活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生爭(zhēng)取在各方面都能取得榮譽(yù)。

10、結(jié)合本班的實(shí)際，通過(guò)多種途徑組織，讓師生一起從觀念上、行

動(dòng)上“走進(jìn)新課程”。

11、加強(qiáng)潛能生的轉(zhuǎn)化，從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，課后多和差生交談，了解關(guān)心學(xué)生，讓后進(jìn)生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說(shuō)說(shuō)心理話，以便及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。對(duì)差生的缺點(diǎn)批評(píng)要恰當(dāng)?shù)皿w，利用課余時(shí)間幫助差生，讓他們認(rèn)識(shí)到“我能行”，也真正體會(huì)到班級(jí)的溫暖，激發(fā)他們的求知欲。

12、家校結(jié)合，經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，關(guān)心學(xué)生的生活，了解他們的心理，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，從而建立和諧平等的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，抓兩頭，促中間，真正形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

五、活動(dòng)安排

第一周：學(xué)生報(bào)名，參加開(kāi)學(xué)典禮。

第二周：慶祝三八婦女節(jié)，關(guān)愛(ài)身邊人。

第三周：制定班級(jí)管理計(jì)劃，強(qiáng)化常規(guī)管理，主題班會(huì)：我學(xué)會(huì)了?? 第四周：學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，安全衛(wèi)生教育。

第五周：主題班會(huì)，我愛(ài)我校園。

第六周：遠(yuǎn)離“網(wǎng)吧”活動(dòng)，開(kāi)展革命傳教育。

第七周：安全衛(wèi)生教育，班級(jí)文明禮貌活動(dòng)，心理健康教育。第八周：開(kāi)展“心中有理想主題”活動(dòng)及“與法同行”教育活動(dòng)。第九周：期中考試，抓班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

第十周：安全衛(wèi)生教育，歡度“五一黃金周”。

第十一周：開(kāi)展“熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)愛(ài)生命”教育活動(dòng)，安全教育。

第二十周：社會(huì)實(shí)踐，科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，安全衛(wèi)生教育，少兒廣播體操比賽。

第十三周：手抄報(bào)比賽，主題班會(huì)：特長(zhǎng)展示。

第十四周：美術(shù)、書(shū)法、小制作等比賽，評(píng)選優(yōu)秀小組。第十五周：學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)，建立手拉手復(fù)習(xí)小組。

第十六周：主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

第十七周：安全衛(wèi)生教育，學(xué)生思想品行評(píng)價(jià)。

第十八周：開(kāi)展禁毒教育，法制教育，期末考試，評(píng)選“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀復(fù)習(xí)小組”。

第十九周：(1)期末教育，閱卷評(píng)分、統(tǒng)分，填寫(xiě)通知書(shū)。

(2)期末小結(jié)，評(píng)選“三好學(xué)生”，發(fā)通知書(shū)。

(3)教育學(xué)生注意暑假安全，散發(fā)暑假。

二00七年二月二十八日

第三篇：二年級(jí)丙班班隊(duì)工作總結(jié)

二年級(jí)丙班班隊(duì)工作總結(jié)

敖雙英

二年級(jí)丙班第一學(xué)期有學(xué)生53人，其中楊祎龍同學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)到桃源縣蓮花小學(xué)，開(kāi)學(xué)一個(gè)多月后又轉(zhuǎn)回本班繼續(xù)學(xué)習(xí)。通過(guò)一年多來(lái)的課外閱讀教學(xué)，本班孩子是一個(gè)男生人數(shù)較多、班風(fēng)較正的一年級(jí)啟蒙班。通過(guò)一年的培訓(xùn)與管理，班級(jí)在各方面都有明顯進(jìn)步，尤其在思想品德方面，能做到文明、守紀(jì)、積極、向上。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)做法總結(jié)如下：

一、講故事讓孩子變得懂事

低年級(jí)的孩子，最喜歡聽(tīng)故事了。他們會(huì)沉浸在故事中，不自覺(jué)地學(xué)習(xí)故事中的人物和事情，并且不自覺(jué)地進(jìn)行模仿。我給他們講故事，基本上一天一個(gè)，講書(shū)上的故事，也講班上的身邊的故事。有一些故事，還可以在生活中反復(fù)刺激，讓它發(fā)揮更大的作用，教育更多的孩子。故事熏染取代道德說(shuō)教。

現(xiàn)在我們班的孩子基本不用專(zhuān)門(mén)進(jìn)行思想教育，同學(xué)之間有了矛盾基本，都能自行處理，課堂時(shí)間都用來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)或者課外閱讀了。想起以前教書(shū)的時(shí)候，學(xué)生一扣分一出事，老師就要苦口婆心講道理，做工作。跟這個(gè)講了跟那個(gè)講，有的孩子脾氣犟，你還不一定講得通。那時(shí)候差不多每隔個(gè)把月都要?jiǎng)佑脦坠?jié)語(yǔ)文課來(lái)開(kāi)班會(huì)，利用這種形式處理班上發(fā)生的一些事情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。那時(shí)候動(dòng)不動(dòng)就是半天嘴皮子，而現(xiàn)在呢，因?yàn)槲液秃⒆觽冮喿x了共同的故事，我們擁有共同的語(yǔ)言密碼，在出狀況的時(shí)候，只要稍微提示一下，大家就心領(lǐng)神會(huì)了，根本不用再去教育！我知道這都是講故事的功勞啊！

二、讀圖書(shū)讓孩子變得聰敏

去年開(kāi)學(xué)時(shí)，由于國(guó)家減免農(nóng)村小學(xué)的學(xué)雜費(fèi)，而幼兒園的費(fèi)用有大大提高，因?yàn)樵S多家長(zhǎng)想方設(shè)法把孩子送到了小學(xué)一年級(jí)。這一來(lái)，我們學(xué)校三個(gè)班，一下子比往年多收進(jìn)六七十位學(xué)生，比上一屆每個(gè)班多二十幾個(gè)孩子。而多出來(lái)的這二十幾個(gè)，都是年齡不夠的。

在這種情況下，孩子們的學(xué)科學(xué)習(xí)就特別困難。而孩子們呢，越是感到困難，就越需要課外閱讀。所以這時(shí)候更加不能著急，不能給他補(bǔ)課。要不然，他會(huì)越補(bǔ)越跟不上，越補(bǔ)越?jīng)]有信心了。我們的家長(zhǎng)常常說(shuō)：讀好你的語(yǔ)文書(shū)就行了，買(mǎi)什么故事書(shū)，把學(xué)習(xí)搞好了再說(shuō)！其實(shí)家長(zhǎng)錯(cuò)了，他們只看到孩子“學(xué)習(xí)不好”的現(xiàn)象，沒(méi)有去想“為什么學(xué)習(xí)差”。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“這種意見(jiàn)是完全錯(cuò)誤的。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。”只有課外閱讀才能讓他的思維活躍起來(lái)，只有課外閱讀才能讓他真正聰明起來(lái)！

于是，我一直堅(jiān)持著給孩子們閱讀，給他們提供閱讀的童書(shū)，安排好閱讀的時(shí)間。

三、寫(xiě)繪本讓孩子變得自信

關(guān)于晨誦午讀暮省，這是一座很好地了解學(xué)生課外校外情況的橋梁。每天的晨誦，為孩子們開(kāi)啟了美好的黎明。午讀，是周一的自主閱讀，也是周二周三周四老師的講授和解讀。晚上孩子回家，就將老師在學(xué)校里講的故事復(fù)述給家長(zhǎng)聽(tīng)，而家長(zhǎng)，則在旁邊簽名和寫(xiě)上評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

如今在我們二丙班，寫(xiě)繪作品已經(jīng)升級(jí)，一些孩子在一段話一段話地寫(xiě)，有的孩子早已經(jīng)開(kāi)始記錄完整的故事。他們?cè)诔砷L(zhǎng)記錄袋的備注欄里填寫(xiě)道：“我覺(jué)得自己是一個(gè)優(yōu)秀的孩子”“我覺(jué)得自己是一個(gè)聰明的孩子！”“我覺(jué)得自己很棒！”呵呵，一個(gè)個(gè)充滿自信，多好啊！

四、搞活動(dòng)讓孩子變得快樂(lè)

本學(xué)期以來(lái)，二丙班開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)，為孩子們留住童年，留住快樂(lè)。當(dāng)你問(wèn)起孩子們：什么最快樂(lè)，許多孩子寫(xiě)道：“老師帶我們秋游最快樂(lè)”，“老師帶我們表演課本劇最快樂(lè)”，“過(guò)閱讀節(jié)我們最快樂(lè)。”，“小老師來(lái)上課我最快樂(lè)”……當(dāng)我問(wèn)孩子們：“小熊的快樂(lè)銀行對(duì)同學(xué)們開(kāi)放了，你是要存快樂(lè)呢，還是要借快樂(lè)啊？”孩子們紛紛表示“要存快樂(lè)”、“我有很多快樂(lè)”、“我很開(kāi)心，有四十分快樂(lè)，存入30分快樂(lè)，還有十分快樂(lè)”……

另外，班隊(duì)工作里除了以上三點(diǎn)，還有一條十分重要的工作--家訪。無(wú)論是電話家訪，家長(zhǎng)來(lái)校交流，還是上門(mén)家訪，都能對(duì)孩子的教育產(chǎn)生不可低估的影響。當(dāng)某些表現(xiàn)不好的學(xué)生取得了一些成績(jī)，及時(shí)地進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)通氣，獲得家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與支持，這樣，學(xué)生的進(jìn)步有了督促和動(dòng)力，家長(zhǎng)對(duì)孩子也更加關(guān)心，也更加支持學(xué)校的工作，對(duì)學(xué)生的再教育起到了事半功倍的效果。

以上是我對(duì)2008年下學(xué)期二年級(jí)丙班班隊(duì)工作的一個(gè)簡(jiǎn)要總結(jié)。希望下學(xué)期的二丙班，能繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，取得進(jìn)步。

敖雙英2009.1.12

第四篇：二年級(jí)下期班主任工作總結(jié)

二年級(jí)下期班主任工作總結(jié) 蔣昌霞

在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這是我與孩子們共同走過(guò)的二年級(jí)下學(xué)期，這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了很多，懂事了很多，也學(xué)會(huì)了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是發(fā)自?xún)?nèi)心的欣慰。回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只要用心去愛(ài)孩子們，你將在了解孩子們的過(guò)程中，得到孩子們的愛(ài)與尊重。而這種愛(ài)將增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤(rùn)下各方面得到發(fā)展。班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂(lè)趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

一、將安全教育放在首位

結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的要求開(kāi)展安全教育主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人。同時(shí)，將上下學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)

英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺(jué)得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，以?xún)焊璧男问阶尯⒆觽兠刻煸缟献x兩遍，熟記于心，做得好的將得到表?yè)P(yáng)。“好習(xí)慣天天有，星期一，站隊(duì)日。鈴聲響，快站隊(duì)，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰(shuí)最棒!”“好習(xí)慣天天有，星期二，友好相處日。不說(shuō)臟話不打架，友好相處，互相幫助，同學(xué)情深，開(kāi)心相伴。”我會(huì)根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂。

在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，開(kāi)展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽(tīng)寫(xiě)生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和差生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來(lái)，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來(lái)，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來(lái)調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。每周表?yè)P(yáng)五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，他們分別得到表?yè)P(yáng)信。

三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級(jí)小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。

不管哪一位班干部，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的，孩子們都盡力做到最好。

在一學(xué)期中，我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細(xì)心，耐心，恒心??在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更完善。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系

我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，與家長(zhǎng)多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長(zhǎng)。學(xué)校教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。因此加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來(lái)，我對(duì)許多少見(jiàn)面的學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時(shí)和家長(zhǎng)們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何??使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

現(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨(dú)生子女，家長(zhǎng)極其寵愛(ài)，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛(ài)，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心??家長(zhǎng)每次介紹的情況都讓人覺(jué)得不是同一個(gè)孩子。而且最?lèi)?ài)說(shuō)的就是：老師，您說(shuō)的話他們才會(huì)聽(tīng)。于是我結(jié)合語(yǔ)文、思品課本，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)的教育，讓他們既要愛(ài)班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進(jìn)行感恩的教育。

五、愛(ài)心、細(xì)心、耐心對(duì)待每個(gè)孩子

對(duì)孩子們八九歲的孩子，他們個(gè)個(gè)天真爛漫，活潑好動(dòng)，一言一行，處處充滿著童真童趣。低年級(jí)的孩子對(duì)老師有著特別的親近感，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，告訴你今天誰(shuí)又給買(mǎi)了新衣，誰(shuí)又送給他什么禮物，或是強(qiáng)制的給你塞個(gè)自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對(duì)你的愛(ài)。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰(shuí)又有進(jìn)步了!告訴他今天做的事錯(cuò)在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，對(duì)他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮螅盏降男Ч麜?huì)很好。班主任對(duì)孩子，應(yīng)該是寬容的，因?yàn)樗麄儺吘惯€小，絕不能以成人的眼光來(lái)要求他們。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就在心里對(duì)自己說(shuō)：沉住氣，他們只是孩子。如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯(cuò)誤也就變成了可以理解的行為。

對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量耶是無(wú)窮的。所以對(duì)孩子，你一定不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)，它會(huì)讓你有意想不到的收獲。教室里，我專(zhuān)門(mén)精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“小小擂臺(tái)”的表?yè)P(yáng)欄。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的，最優(yōu)秀的!老師越來(lái)越喜歡你們了??愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛(ài)心，細(xì)心的了解孩子們的所思所想，對(duì)每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是43份純真的愛(ài)。

在一學(xué)期中，我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。總而言之，班主任的工作是鎖碎的，更是一種默默的付出，是不能用幾句話就能夠描述清楚的，只有自己做了，才能品嘗出其中的酸甜苦辣。我們相信只要有付出就會(huì)有收獲。班主任每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細(xì)心，耐心，恒心??在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更完善。

【篇二】二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)

回顧本學(xué)期的工作，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 安排，積極開(kāi)展班級(jí)工作。完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，繼續(xù) 堅(jiān)持晨誦、午寫(xiě)、暮省，師生共寫(xiě)隨筆，做了大量的工作。教室的充實(shí)與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生，以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級(jí)工作，收獲甚微。為以后更好地開(kāi)展工作，特總結(jié)如下：

一、言傳身教，率先垂范

俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級(jí)孩子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時(shí)與學(xué)生接觸、相處時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己，做到身正垂范。比如，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時(shí)，看到地上有紙屑時(shí)，我總是隨手撿起來(lái)扔到垃圾籃里。學(xué)生見(jiàn)我這樣做，也自覺(jué)地尋找周?chē)厣系募埿肌⒗缃淌业牡孛妗⒆叩烙屑埿迹杂X(jué)撿起來(lái)投入垃圾箱。校園的地面干凈了，格外神清氣爽。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開(kāi)展活動(dòng)，人人爭(zhēng)做活雷鋒。不少同學(xué)拾金不昧、做好事。同學(xué)之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達(dá)三件以上。另外，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)“謝謝你、請(qǐng)”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我，校園內(nèi)外，學(xué)生見(jiàn)到老師問(wèn)好。這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展。

二、加強(qiáng)思想品德的教育，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。

重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級(jí)的孩子，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)會(huì)怎樣做人。因此我充分利用周一的班會(huì)課，以及國(guó)旗下講話，在班會(huì)課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動(dòng)：貫徹學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)、做好事見(jiàn)行動(dòng)、三月十二植樹(shù)節(jié)我愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)的教育，要求孩子每人種一棵花草;四月清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育，五月對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，人人爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進(jìn)行安全教育時(shí)，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車(chē)、上下樓梯等，讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，議一議??此外，我還利用課余時(shí)間，帶著學(xué)生開(kāi)展各種有益于身心健康的活動(dòng)：跳繩、每天甩臂300下等，豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵(lì)他們多鍛煉身體、多做好事;“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”、“活雷鋒”，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

三、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力

班級(jí)管理是大家的事，我讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：

1.班級(jí)實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組，他們平時(shí)的學(xué)習(xí)、食宿、勞動(dòng)、收發(fā)本子都有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組里的每一個(gè)學(xué)生都是組長(zhǎng)工作的對(duì)象，他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù)，因此，小組長(zhǎng)十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。

2、特殊學(xué)生，因人而異。

對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛(ài)走神，坐立姿勢(shì)不端正，上課愛(ài)做小動(dòng)作，針對(duì)這些情況，我主要是將他們分散在班級(jí)中，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的劉杰、張杰、豐玉雯等，習(xí)慣很不好，我耐心教育，變得聽(tīng)話多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上也愛(ài)回答問(wèn)題，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們。

3、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，從學(xué)生每周寫(xiě)話、日記、語(yǔ)文樂(lè)園的展示臺(tái)選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈，寫(xiě)話的興趣也更濃厚了，有些學(xué)生的寫(xiě)話水平大大提高了，如呂湘婷、王汝菲、劉恩熙等，她們愛(ài)上了寫(xiě)隨筆。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，詞語(yǔ)接龍，童話故事演講比賽、繪畫(huà)比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

4、堅(jiān)持家訪，家校聯(lián)手，攜手共管。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。因此，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過(guò)家訪來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學(xué)期中，我堅(jiān)持家訪，經(jīng)常與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子如學(xué)困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

四、繼續(xù)開(kāi)展誦讀課，讓學(xué)生過(guò)一種完整的幸福生活。

本學(xué)期，繼續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省，在班上建立圖書(shū)角，號(hào)召學(xué)生帶書(shū)、捐書(shū)，班級(jí)買(mǎi)書(shū)，讓學(xué)生有書(shū)讀。教師讓學(xué)生多讀古詩(shī)、童話故事、漫畫(huà)書(shū)等，按誦讀計(jì)劃，定期展開(kāi)誦讀比賽，搞評(píng)選活動(dòng)。師生共寫(xiě)隨筆把寫(xiě)得好的學(xué)生作品展示上墻，供大家欣賞。通過(guò)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生感受道讀書(shū)的幸福、快樂(lè)。

五、積極參加比教學(xué)展示活動(dòng)，打造高效課堂，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。

本學(xué)期，我班接受運(yùn)用竇桂梅的教學(xué)理念，課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí)，合作交流，讓學(xué)生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，解決新問(wèn)題，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色。

總之，班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，有待于今后進(jìn)一步鉆研，汲取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在新學(xué)期里把班級(jí)工作做得更好。

第五篇：二年級(jí)下期班主任工作總結(jié)

2009-2010學(xué)年小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)

學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

一、以身作則，為人師表。

和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要少的多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二、加強(qiáng)思想品德的教育。

對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周五的班會(huì)，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí)，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護(hù)支招；在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，議一議……

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。

我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。

1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。

2、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

3、特殊學(xué)生的教育。

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，長(zhǎng)此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課余時(shí)間來(lái)幫助他們，當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣

很不好，比如插嘴現(xiàn)象很?chē)?yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。

4、家校溝通，攜手共進(jìn)。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。

總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細(xì)心，耐心，恒心……