第一篇：2013.2保教總結 - 副本

二○一三學年第二學期保教工作總結

本學期，我園的保教工作在各級領導的正確領導下，依據本園的實際，認真執行工作計劃，扎實貫徹“科學發展觀”的重要思想，全面完成了各項教學任務。在這一學期中，我們以全面提高辦學水平和保教質量為宗旨，以自主性美術區域活動為園本教研的內容，以原創繪本教學研究為出發點，致力于教學和管理的改革，通過開展各類活動，大膽嘗試，真抓實干，各項工作都取得了一定的成績，現簡要總結如下：

一、保教結合，保育先行，為幼兒健康保駕護航 1．加強常規衛生消毒的督導檢查。

本學期因手足口病、水痘疫情較為嚴重，我園加大了方方面面的衛生消毒工作，以幼兒衛生習慣培養的力度為提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作，加強對衛生工作的堅持性、規范性，使幼兒生活的環境更潔凈，我們對衛生檢查評比方式進行了改革：采取“一天一檢查，一天一匯總，一月一小結”的方式，使衛生工作從制度上更規范，使班級衛生更徹底，極大地激發了保育員老師工作的積極性，自覺性，同時也增強了工作透明度。同時，我園還向家長大力宣傳傳染病預防的知識，讓家長配合幼兒園做好幼兒的各項衛生保健工作，在大家的共同努力下，本學期我園預防傳染病的工作取得了良好的成績。

2．做好對傳染疾病的預防工作。

春季是腸道疾病、流感、水痘、手足口病等幼兒傳染病、流行病的高發時期。我園積極加強預防，開展了一系列的衛生保健活動，贏得了家長們的一致好評：通過各班家園聯系欄，向家長宣傳秋季育兒知識；對各班保育員老師進行衛生保健相關知識培訓；加大衛生消毒的檢查督促力度；培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣；加強戶外鍛煉，增強幼兒體質；對各班幼兒進行健康體檢、營養計算等。特別是對水痘、手足口病有高度的預防意識，發現有疑似癥狀，及時上報主管部門，及時做家長工作，進行隔離，以及班上用品的消毒洗曬，有效控制了水痘、手足口病的傳播蔓延。

3．強化服務意識，提高服務質量。

幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。為提高保育服務質量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們要求保教人員首先要做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。從每日的各個環節入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理 照顧，并要關注特殊兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實際行動體現教師的四心。

二、保教結合，教育為重，勤抓教育教學

（一）強化管理，落實措施，提高教學實效。1．規范一日活動的組織。

幼兒園有一系列的生活、學習常規，建立良好的班級常規是組織好幼兒活動的基礎，因此我園在管理上首先以常規督導為目標，組織教師再次深入學習幼兒園《保教人員一日工作程序》，要求教師嚴格執行程序，組織安排好幼兒一日活動。推薦常規建立好的優秀班級進行展示，讓教師在觀摩、學習中規范自己的操作行為，使我園幼兒的一日活動更規范、更優化。

2．加強了集中備課教研的管理。

采取有效的活動方式，讓備課具有針對性和實效性，每周定期進行集中備課教研活動，保證了教研與備課的交流時間，要求教師充分利用教研時間學習優秀的教育信息。并對教師備課進行了規范要求，加大了平時抽查、評價力度，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。

3．開展五大領域主題效果大測查。

為了了解孩子們的能力發展水平，更適宜地開展下一階段的教育，5月下旬園部對各班幼兒進行了能力發展評估。本次測評根據每個年齡段幼兒的特點，以小組為單位，采用對話、操作、表演、作品展示等方式，在五大領域進行了綜合測評。通過此次測評讓我們清楚地了解到各班幼兒各方面的能力發展情況，我們驚喜地看到了不同年齡段的孩子在學習習慣、認識情感態度、表達能力等方面有了很大的發展。從中我們看到了教師日常工作中對幼兒付出的責任和愛心，也從幼兒的表現上看到了老師踏實認真的教學足跡。但同時我們也發現了平時保教工作中存在的不足，如對幼兒情感態度方面的培養、對個別教育的關注及良好行為習慣等等，有個別班級明顯有差異，這些情況我們都及時地與各班老師進行了反饋，讓教師們更清晰地看到本班幼兒在同年齡段孩子中的發展狀況，從而調整教育方式，提高教育工作的有效性。

（二）重視研討，扎實開展各種活動，促進教師專業成長

本學期我們的業務開展緊跟區教研室的步伐，確定以原創繪本故事為基點，開展繪聲繪色——傳遞書香系列活動。1．活動之一——原創故事。

為了進一步加強教師專業技能訓練，提高教師整體素質，我園開展了原創兒童文學作品比賽，活動共收到12個作品。4月5日，幼兒園組成了評審小組，對教師的原創兒童文學作品一一進行了閱讀，并根據繪本的基本要素、故事的內容等多方面進行評比，評出了一等獎3個，二等獎4個，三等獎5個。本次比賽是以“練好基本功，全面提高教師的綜合素質”為目的，不僅給教師提供了展示自己才華的舞臺，更提供了一個相互觀摩、學習、切磋的機會，大家在互相交流、互相鼓勵中進步，更好地促進了教師的專業化成長。

2． 活動之二——原創繪本教學評比。

本次活動我園五位骨干教師參加了展示與評比，每位教師各顯身手，充分利用教具、圖片、視頻等媒介，與幼兒進行密切、有效的互動，讓幼兒盡情徜徉在豐富多彩的繪本世界中。繪本教學是有別于平時的故事教學的、能夠讓孩子們的眼睛得到肆意享受的教學活動。執教老師們緊緊圍繞幼兒的閱讀特點，挖掘繪本故事的主要線索，將繪本改編成不同領域的教學活動進行展示。

3．活動之三——繪本教學展示。

我園開展繪本閱讀教學觀摩研討活動，14位老師分別展示了《母雞蘿絲去散步》、《黃雨傘》、《南瓜車》等繪本教學活動。執教老師們通過兩星期的設計準備，觀摩活動中向聽課老師們充分展示了自己對繪本以及繪本教學的認識與理解。全體聽課老師對展示的教學活動從目標制定、環節設計、師幼互動、回應效果等方面進行了評析與研討，幫助教師們從“繪本”“幼兒”“教師”等角度來剖析繪本教學的內涵，從而幫助教師更好地理解掌握繪本教學的實施要點。本次活動給老師們搭建了一個挖掘潛能、展示風采的平臺。同時教師們通過認真的研讀和分析繪本故事，生成了有效的教學活動，并在教學實踐中不斷優化活動內容，從而在研讀幼兒、分析教材、掌控課堂教學的能力等方面都有了很大的提升。

4．活動之四——送教進村。

為充分發揮公辦幼兒園的示范輻射作用，我園在開展過繪本教學展示的基礎上，帶領姐妹幼兒園一起進步。組織青年骨干教師，向幫扶結對的幼兒園開展了“送教進村”活動。教師新穎、幽默的教學方法，生動活潑的教學語言，和藹可親的教學儀態，贏得 3 了結對幼兒園教師及學校領導的一致好評。示范課結束后，參加觀摩的老師在一起進行了激烈的課后點評，大家各抒己見，發言積極，她們肯定了我園教師的教學水平和專業技能，也面對面交流了關于繪本故事教學的方法以及課件的制作。在以后的工作中，我們仍會將優秀的教育資源帶給姐妹園，保持交流，共同進步共同成長。

（三）立足實際、梳理重點，注重教育科研實效性。1．園本教研常抓常新。

（三）多種形式、共同參與，豐富家園活動。

1．六一慶祝系列活動。本次“六一”兒童節活動分年齡組以“快樂六一我參與”、“ 快樂六一我做主”、“六一情、畢業季”三個系列活動的形式來進行。中小班以游戲和分享活動為主，讓幼兒在歡樂中度過自己的節日。大班段的畢業匯演在鼓舞人心的《鼓舞飛揚》中拉開了帷幕，孩子們歡樂地敲著、跳著，為現場營造出濃濃的節日氛圍；精彩的歌表演《爸爸去哪兒》，特別邀請了一對父子現場演唱，掀起了一陣熱浪；震撼人心的《狐貍叫》、《Today》等，再次引爆全場的熱情，歡呼聲、鼓掌聲此起彼伏，不絕于耳。

2．大班幼小銜接講座。邀請小學優秀班主任老師與大班家長共同探討孩子的幼小銜接問題，幫助孩子快樂輕松地進入小學學習和生活。講座從“幼兒園與小學的學習、生活的差異”、“幼兒入學前準備”、“幼兒學前習慣培養”、“家長需要做的事情”等四個方面，結合真實、生動的實例，對“幼小銜接”這一話題進行了深入剖析，幫助家長更新、端正、樹立好正確的幼小銜接觀念，使家長們認識到幼小銜接的諸多問題，并學習如何去科學地引導自己的孩子去過渡這個階段，為孩子從幼兒園跨度到小學這個階段理清了思路。

三、同步開展，分層提高，做實教師培訓工作

要有優質的保教質量，必須有一支高素質、專業化的教師隊伍。本學年，我園以各種途徑、方式加大了對教師的培訓力度。針對教師素質不同層次水平，通過分層、有針對性的園本培訓和外出學習等方式為教師創造學習機會，促進不同需求的教師成長進步。

1．園本培訓。2．全員培訓。3．外出培訓。4．保育員業務培訓。

四、以人為本，家園合作，注重孩子的安全與健康

1．一學期來，我們利用社會、家庭的有利因素引導幼兒主動活動。各個活動的開展都離不開家長們的支持與配合，特別是今年六一節文藝匯演的成功舉辦更離不開家長的支持。此外我們還邀請家長來園觀看半日活動，參與到我們的教育活動中，這不僅給孩子帶來了快樂，也為家長更好地了解孩子的學習生活情況以及幼兒園的教育情況提供了條件，受到家長的普遍歡迎。

2．利用各種形式的家長會，促進家園聯系。本學期開展的“育兒經驗交流會”把家長會的主動權交到家長手里，讓家長暢所欲言，使家長成為會議的主角，改變以往教師占主體地位的開會方式，也促進了家長之間的交流。

3．安全與健康是我們永恒的話題。我們把安全教育納入到教育教學當中，開展各種形式的應急演練，增強孩子的自我保護意識，并舉辦相應的知識講座、分發材料，以爭取家長的配合，和家長同心協力，為孩子的成長撐開一片藍天。

回顧一學期的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進的空間，為此，我們針對教育教學中的疏漏和不足，特別提出下學期工作設想：

1． 開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實，確立重點進行研討。2．繼續豐富區域材料的投放，督促教師扎實開展區域活動。3．鼓勵教師積極參與各項活動，提高教學能力。

展望新學期，我們信心滿懷，希望在各級領導的關心支持下，我們的保教工作一定會更出色!

第二篇：大班保教總結2

***幼兒園大班保教工作總結

本學期的工作已盡了尾聲。回顧過去的幾個月，我擔任大班的工作。在各項工作中積極主動、求真務實、態度端正、隨時隨地嚴格要求自己。虛心學習別人的長處，根據整合課程的內容及要求，不斷進行研究和探索，改進新的教學方法。一切以幼兒服務為主，嚴抓完全及常規教育，本學期在順利中安全度過。

在課堂教學中，我將五大領域：健康、社會、科學、語言、藝術進行有機組合，以“備好課是上好課的關鍵”著手，根據新大綱、新教材、新課程進行啟發式教學，以“照顧全體、注重個別”為基本點，把游戲穿插于教學之中。激發幼兒的興趣，使每個幼兒成為教學活動的主體。比如：在給幼兒講故事《五兄弟》時，我先讓幼兒按順序看圖片，引導幼兒用英、漢雙重語言說出五兄弟眼、耳、口、鼻、手。然后啟發幼兒說出五兄弟是長在我們身體里、工作時需要的五個器官。最后講故事《五兄弟》，讓幼兒思考討論，并回答：故事中講了五兄弟各自的作用是什么?為了使幼兒興趣不減，做“找一找”游戲，要求個別的、小組的、集體的分別進行。活動結束后，彈唱歌曲，《五指歌》，這樣既活動了各個手指，又認識了大拇指、食指、中指、無名指以及小拇指。整節課將語言、科學、藝術等有機的結合在一起，使每個幼兒在教學活動中變得積極主動，不但輕松的學到了五兄弟的英文說法，而且還認識了五兄弟的重要作用及手指名稱，收到了良好的效果。

在課程內容方面，嚴格按照每月主題活動，以“主題內容為脈搏，延伸內容為網絡”，將知識“由點及面，由面到點”的向幼兒進行傳授。九月的主題活動是“秋天”，我在各種活動中先讓幼兒知道什么是秋天？秋天有哪些景色特點？再從秋天的景色延伸到讓幼兒認識常綠樹和落葉樹，并用葉子的啟發教幼兒學數50以類的數，3以內的分解與組合，認識了各種顏色，物體的形狀等。還通過秋天讓幼兒知道是收獲的季節，認識了水稻、玉米等糧食作物，從而使幼兒知道糧食是農民伯伯種的，懂得了節約不浪費的重要性。十月的主題活動是“我愛祖國”，我首先讓幼兒看一些關于國慶大典、風景名勝的碟片，讓幼兒了解到我國是一個地大物博、風景秀麗、物產豐富的國家。用歌曲《國旗多美麗》引導幼兒認識了北

京天安門、國旗、國徽和國歌。還用歌曲《我們的祖國是花園》向幼兒簡單介紹我國的一些風俗習慣，風土人情，使幼兒知道我國是一個多民族的國家，全國人民團結，生活幸福。用圖片讓幼兒認識軍隊，并在活動中讓幼兒學扮解放軍，使他們初步了解解放軍是保衛祖國 的衛士，有了他們，人民才能安居樂業，我們才能安心讀書。了解我國的一些建設成就，激發幼兒具有熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛父母、熱愛他人的社會主義情感。十一月的主題活動是“路”，在活動中我把“路”一種分為我們腳下走的路，另一種分為成長之路來教學。我先讓幼兒認識各種路：公路、小路、人行道等，并延伸到路上的標志：斑馬線、指示燈、交通工具等，再通過交通工具教幼兒認識汽車、火車、卡車等各種車輛，以及飛機、輪船、軍艦，使幼兒認識了交通安全標志，了解了海、陸、空三種交通工具。另外，還讓幼兒知道自己在成長過程中是要遇到很多困難的，應從小懂得保護自己，不怕困難，勤勞勇敢，養成自己的事自己做的習慣。十二月的主題活動是“冬天”，我讓幼兒在活動中先觀察冬天的景色特點，再用戶外游戲活動讓幼兒體驗冬天的寒冷，課堂教學“洗一洗”使幼兒對比出冬天的水比平時冰冷得多。用游戲《冬爺爺和小冰凍》，以及故事《下雪了》使幼兒了解雪與冰的形成，知道雪花是白色、無味、一片一片的，并且與冰凍怕太陽公公，溫度高時會化成水。用看圖說話《美麗的手套》和《動物怎樣過冬》，讓幼兒多方面了解人們在冬天里的活動及防寒保暖的方式，知道不同種動物過冬的方式是不一樣的。在元旦節教唱《新年好》，并要求幼兒將歌曲帶給他的爸爸媽媽和他的好伙伴。

在本學期的工作中，我與本班老師配合協調，主動做好班上的一些工作，經常與家長交流幼兒在園的發展情況。為了使家長了解幼兒在園的所學內容，隨時將幼兒的手工作品展示在“誰最乖，我最乖”的欄目里，并與和班教師一起寫好每月的幼兒發展情況，以及每周周工作計劃。本學期幼兒各方面的情況良好，學到了很多知識和技能，在以往的基礎上，自理能力有所提高，變得更講文明、懂禮貌，絕大多數還是老師的好助手。但某些工作中也有不盡人意之處，以后我會更加努力，時刻反省和檢討自己盡量彌補一切不足，以良好的形象為人師表。

第三篇：中班保教總結2

中班保教總結

轉眼間我們一學期的工作也接近尾聲，這個學期是一個緊張忙碌且充實的一個學期,我剛畢業沒多久，還是個新手，但經過這個幾個月的磨練,讓我切身體會到作好一名幼師需要付出艱辛的勞動，同時也感受到了作為幼師的快樂和滿足。

在該學期里我負責中班的保教工作。在工作中我認真學習《幼兒園教育指導綱要》 并在工作中加以實施。堅持以身作則，為人師表，樹立為幼兒，為家長服務的意識。在生活中對幼兒關心愛護，細心照顧。在學習上對幼兒耐心細致，努力做到保教結合。在我們兩位老師的密切配合下，根據《幼兒園規程》提出的要求，結合幼兒園整合課程內容以及本班的實際情況，對幼兒進行有計劃、有目的教育。我班順利地完成了本學期的保教工作。以下是我對該學期工作所作的總結。

幼兒健康狀況

我班本學期有37名幼兒，男孩 22名，女孩 14 名。本學期幼兒出勤率均達到90%，全勤的幼兒有一半以上。

學習獨立地做自己的事，知道自己的事自己做隨著年齡的增長，中班幼兒自我服務的愿望也日趨強烈。一些能力較強的孩子會自己扣衣服，穿脫、折疊衣服，老師發現后，立即以此為榜樣，教育其他孩子向他學習，同時，我們還舉行穿脫衣服、折疊衣服比賽，讓孩子反復練習，在日常生活中，隨時指導孩子上完廁所后自己提好褲子，還通過詩歌《自己的事情自己做》讓孩子懂得長大了要學會自己的事情自己做，教

育孩子不能光是在幼兒園，在家里也應如此。我班絕大部分幼兒已有了自我服務的意識，據學多家長反映，其孩子在家也會做很多事情了。

一、保育方面

在日常生活中關心熱愛每位幼兒，合理安排幼兒的一日生活。每天早上總是早早來園，開窗通風，消毒柜子、桌子。給幼兒創造一個空氣清新的生活環境。本學期我班針對幼兒飲食、洗手方面的問題重點進行了培養。,洗手在一日常規里占了很大的比重,因此我們不斷的強化幼兒的洗手步驟,對于一些在洗手上有不良習慣的幼兒,這個學期通過我們不斷的矯正,有了很大的改善.在吃飯方面, 我們通過故事、兒歌、榜樣示范等多種形式對幼兒進行教育，經常使用鼓勵的語氣,使一些挑食吃飯慢的幼兒有了很大的進步.二、教育工作

思想品德教育繼續鞏固禮貌教育：本學期在日常生活中，我們繼續抓好幼兒的禮貌教育。在平時教師以身作則，主動用普通話向幼兒和其他教師問好，注意使用禮貌用語，平時跟幼兒交談時用親切和藹的語氣，使幼兒得到潛移默化的教育。我班大部分幼兒都能主動向老師問好，說再見，很多幼兒見到別班的教師和本班的家長也能主動問好。通過一些有關禮貌方面的詩歌、故事，使幼兒知道不講禮貌是不受歡迎的，學會使用“請”“謝謝”“不客氣”。培養幼兒 愛父母，愛老師，不亂發脾氣，學會跟自己的父母說謝謝；培養幼兒間團結互助，不打架。

其次，為了增進孩子與父母之間的感情，我們班還開展了一個特別活動：讓幼兒寫一封信給父母，把他們想說的話以畫畫的形式表達給父母，讓家長也知道他們的孩子的想法，同時父母也寫一封信給自己的孩子，互相交流與溝通，這樣會讓幼兒感覺到自己的爸爸媽媽是時時刻刻關心自己，愛護自己的。經過這樣的一個交流，從而增進彼此的感情。

培養幼兒能安靜聽老師和同伴講話，不打斷別人的講話，不插嘴等良好的傾聽能力；培養幼兒上課能積極舉手發言，多動腦。經過一段時間的訓練，已有所進步，但還是有部分幼兒有插嘴的現象，這還有待下學期加強。

三、家長工作:

這個月我們多次與家長溝通，,通過溝通交流，,進一步加強了教師與家長的溝通和聯系,促進了家園工作,在與家長交流過程中,我真實的體會到每位家長對于孩子的無私貢獻的心情,同時也看到幼兒在生活中的另一面,與父母一起和在園時表現有所不同,進一步加深了對幼兒的全面了解,這對于我日后工作有很大的幫助.四、衛生保健:

由于氣候的異常,正是病毒性流感盛行時期,為了確保

幼兒的健康,在衛生保健方面我們從未懈怠,我們密切定期對班里餐具,毛巾,櫥柜,玩具進行消毒,時刻提醒幼兒注意衛生.時刻提醒幼兒戶外活動回來后一定要洗手、換衣服。以上是對本學期我班工作的簡單總結，通過努力雖然取得了一些成績，但是還是

有許多的地方存在不足。在今后的工作中，我們會繼續努力發揚優點，努力工作，向其他班級學習，使保教工作再上水平，讓幼兒快樂健康的成長。

第四篇：保教總結

小三班下學期保教工作總結

時光飛逝,轉眼間我們緊張而特別的又接近尾聲。看著孩子們一天天長高，我知道我們的付出是值得的，回顧這一學期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步。孩子們喜歡上幼兒園，對同伴、老師充滿了信任，看到孩子們的進步，我們由衷感到欣慰。我們在努力完成自己分管的保育工作以外，還做到了保教結合，以下是我們這半年的工作情況：

一、虛心學習，積累經驗，做好自己的保教工作。

現在家長對幼兒園保育工作的高度重視，所以就需要我們不斷學習，不斷進步，才能努力確保幼兒愉快、健康、安全的生活。所以，在工作中年輕的教師必須做到：（1）向有經驗的老師學習，學習她們在保育方面的長處和經驗，積累經驗，從而提高自己的保育水平。（2）沒有怨言的完成幼兒園的工作任務及本班的保教工作。

二、要勤快、搞好衛生、消毒工作。

我們每天早上來園就把教室的門窗打開通風；每天對口杯進行清洗和消毒，做到專人專杯，每周五對毛巾、玩具進行清洗和消毒，并把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊；在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養成講衛生的好習慣；每天用84消毒液拖地、刷廁，課間就用清水沖刷廁所，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適的環境中成長。

三、強化服務意識，提高服務質量。

1、預防手足口病從細微入手

今年五月，一場與手足口病抗爭之戰拉開了帷幕，我們從細微入手，坦然面對：對孩子進行不同形式的教育，讓他們懂得不到公共場所去玩、勤洗手；通過

書面和安康家園向家長宣傳，取得家園一致；加強消毒、通風、及時隔離觀察工作。

2、安全，永遠是第一位

都說孩子是含苞待放的花蕾，是未來希望的承載，孩子是弱小的，需要家庭和社會的共同關注。

我們每天都進行“小手拉大手”“不和陌生人說話，不吃陌生人的東西”“一個人不出去玩耍”等等晨間談話，讓幼兒牢記于心，以免發生不必要的事故。并且做好安全防護工作，落實幼兒的安全防護措施與安全知識教育，幼兒在園期間沒有發生任何安全事故。孩子們在我們兩位老師的悉心照顧下，健康成長。

“安全，安全永遠是第一位的，你的生命、你的健康是最重要的。”這句話需要我們每天都要說，這是我們由衷的體會。

四、照顧好幼兒的一日生活。

每天都提醒寶寶去上廁所，并幫助自理能力弱的寶寶將褲子提好。寶寶如果進行了戶外活動，我們會根據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒上廁所。活動后給幼兒洗手并喝水。如有幼兒生病，我們會按時給他們喂藥，注意是否發燒，對他們多多照顧。寶寶吃點心時，我們要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習慣。

五、參加幼兒園各項比賽活動。

在日常教學中幫助教師建立以幼兒發展為本的教育理念，認真學習、領會《綱要》精神，積極參與幼兒的各項活動，讓幼兒在不同程度上得以發展。在幼兒園組織的“小能人”比賽中幼兒獲得還算可以的成績。如穿衣比賽中吳威含獲得三等獎；雖然很多的幼兒沒有得獎或者沒有機會上臺表演，但卻保證了每個幼兒的

自尊不受傷害，也讓每位幼兒的自理能力得到了發展，只是時間的問題而已。

六、做到保教結合。

雖然是做保育工作，但我們知道要保教結合。所以我們每次做完自己的衛生、消毒工作后，我們還會互相協助對方的教學工作，以及幫助對方管理好小朋友的常規工作。

七、家園互動。

我們知道想要搞好班級工作，必須有家長的配合才行。在接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或者關心一下幼兒的身體情況，家長都感到很高興和溫暖。同時，我們也及時向家長反映幼兒在園生活和學習情況，并且認真聽取家長建議。

在這學期的保教工作中，我們還有做得不夠細致的地方，需要不斷的改進和完善，同時還需要學習更多保教方面的知識。保教工作很鎖碎，也很辛苦，帶給我們的是酸、甜、苦、辣，但看到寶寶活波可愛的樣子，并甜甜地叫一聲丁老師、姜老師時，我們的心里像喝了蜜一樣的甜。在以后的工作中，我們將認真鞏固過去工作中所取得的成果，繼續本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的工作宗旨，力爭把保教工作做得更好。

第五篇：保教總結

保教工作總結

一、指導思想：

本學期至今以來，我園一直堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為理論指導基礎，以《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》為方針，以我園本學期的園務工作計劃為線路，結合我園的實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實在我園的保教管理和保教工作中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進幼兒富有個性的發展。

二、情況分析：

1、班級情況小結：

本學期開學至今的18個班，一學期下來，每個月班級孩子出勤比較高，生源流失情況較少，班級各項情況比較穩定。

2、教師現狀小結：

班級的教師經過一學期的互相磨合，在工作協調性上基本能保持一致，班主任的工作責任意識普遍很強，用于承擔任務和責任，在家長工作方面也能發揮出積極的作用，引導孩子和家長的能力比較強；但是配班教師由于大部分是年紀偏小，經驗不足的，所以在班級管理和家長溝通方面都很有問題，這就影響了一個班級共同前進的步伐，部分班主任在護養孩子的同時，還要帶教新教師，因此，在時間和精力上都明顯缺乏，因此，對于新教師的管理能力，需要在下學期再加強培訓和鍛煉。本學期至今，18個班級的主、配班師資狀況穩定，中途沒有教師辭職現象；僅有兩個保育員因家庭原因而離職，但新來的保育員李飛、劉群在保健、班級老師的共同幫助下，很快能進入狀況，使班級的家長和孩子沒有因為保育員的突換而引起不必要的麻煩。

3、幼兒群體身心發展情況小結：

從期末測查來看，幼兒各方面能力都有不同程度的提高，尤其是養成教育方面，本學期作為重點，納入到教師的日常考核中去了，因此，不論是在測查中還是在平時，孩子在行為習慣和禮儀方面都有很大的進步，能積極主動地問候客人老師，對老師的問候能及時地給予回應和應答。

但是，同時，我們也發現，孩子們在自信方面還有待于提高，集體互動中往往能很大聲，響亮地回答問題，但在自己獨立展示時，卻顯得不夠自信和大方，需要在下學期進一步的進行培養。

三、本學期的幼兒園保教工作：

（一）、規范執行作息時間

我們嚴格按照教育局督導室的建議，合理地重新調整和完善我園的作息時間，以春秋令、夏令、冬令作息時間執行，平時工作中，加強戶外體鍛的實效性，組織集體與分散體育游戲，并做好體鍛中的保育及安全工作。并將這項工作納入到教師的日常考核中去，規范我們的保教管理。

（二）、豐富多彩的幼兒活動

1、區角活動：區角活動一直是我園的薄弱環節，今年，在我們所有老師的協助下，我 們組織了一批老師外出學習參觀，回來后進行分享，在很短的時間內，我們的老師 發動家長、發動孩子，進行材料的收集，有的自行加班，有的放棄自己的業余休息 時間，根據自己班級幼兒的年齡特點，把區角進行了重新的設計和充實，使我們的 區角顯示出了一片生機。

2、感恩親子活動：“知恩于心，感恩于行”是我園今年的一個關于愛的教育的重要活動，活動以“愛”為切入點，我們通過“感恩卡”、“感恩樹”、“感恩的人”、“感恩親子活動”等多種形式，帶領孩子進入愛的海洋，活動也使家長感受到我們濃濃的愛的教育。

3、中大班幼兒講故事比賽：一學期一次的幼兒講故事比賽，吸引了眾多的家長和孩子的關注，每個班級在班上進行了海選之后，推選出了2名小選手參加了最后園內的決賽，小選手們的經過激勵的競爭，終于有4個第一名，5個第二名產生；

4、幼兒操節比賽：學期初，各年級在組長的帶領下，進行了操節的排練，10月份的幼 兒操節比賽中，孩子們精彩的表現令觀看的老師也稱贊不已；

5、集體生日會：這個學期我園開始每個月為孩子們過集體生日，一起玩游戲，一起吹蠟燭，一起吃生日蛋糕，一起拿禮物，給孩子們留下一個難忘的回憶；

6、圣誕混齡活動：圣誕節是孩子們盼望的，也是孩子們喜歡的，圣誕老人的糖果，圣誕大餐都使孩子們度過了一個快樂的一年

7、幼兒獲獎信息：部分幼兒在上海市“孩兒面”涂色比賽中，我園獲優秀組織獎，其中有幼兒獲二等獎一名，三等獎兩名，鼓勵獎五名，曹月老師獲優秀指導獎。

8、木偶劇演出：11月中旬，我園特邀請了上海市夢童社文化傳播有限公司的木偶劇團來園，為孩子們帶來了精彩的木偶劇演出！

（三）教研工作：

1、本學期的教研工作按照學期初制定好的時間單、雙周進行正常活動，活動集分享、培訓、研討于一體，使不同教師在不同程度和方面都有所提高和收獲。學期末，還進行了教研活動調查，下學期，將針對教師的實際問題進行匯總，制定出相應的計劃，以便使教研活動更貼近教學，更貼進教師。

2、我們中文教師在數學方面進行開展了數學專題研討，經過一個學期的研討學習，大部分老師們對于本年齡段的幼兒在數學教育方面所要達到的目標都能了解和基本掌握，對一些數學的教學方法也能靈活運用。個別新教師還有待于進一步的學習和掌握。

3、教師獲得榮譽:本學期，張山妹老師被評為上海市保育工作先進個人榮譽稱號；肖 群華老師、孫啟鳳老師被閔行區評為“骨干教師”； 4、11月份，保育員經過兩周的提前準備，進行了折紙比賽，活動結果充分體現了我們保育員的聰明、靈巧，她們把紙制品進行了組合，豐富了情節，使我們在另外一個層面上也更了解了保育員潛在的能力是可以不斷去挖掘的。5、12月份，有兩名老師的案例分析送往教育科研所參加“閔行區第十六屆教科研成果 展示會”評選，我們的目的是為教師搭建專業成長的舞臺。

四、家長工作：

1、所有班級的新生工作，都能堅持寫好新生一日在園情況反饋表。

2、家訪工作：本學期各班級的家訪工作能正常進行，并且進行及時的記錄；當孩子有特殊情況不能來園時，教師都能做到家訪或電訪。

3、家園聯系欄：部分班級的家園聯系欄能及時更新，給家長最直接的育兒資訊；但也有部分班級不能及時更換，因此，下學期，需要跟進檢查工作，以保證家園共育的實效性；

4、各班級每周五能認真填寫發放《家園聯系冊》，并附月教學計劃及主要內容。同時發放幼兒學習教材如“唐詩快樂頌”、“學習活動圖畫故事書”等等。

5、家長會工作的順利召開給本學期的工作奠定了良好的基礎。

6、家長開放日活動：每學期一次的開發日活動，使家長了解了學校，也了解了幼兒在園的各項活動安排。通過開放日當天的家長滿意度調查表顯示，家長對我園的班級環境滿意度是96.1%，中文教學90.1%，英文教學90.4%，早操活動94.6%，家長會89.6%，生活活動89.6%，我們特意召開了班主任會議，就滿意度問題與教師們研討問題的根源，并且針對部分家長提出的疑惑給予了感謝和解答，用我們的實際行動來提高我們保教工作。

7、幼小銜接工作：10月份，召開了幼小銜接的家長會，我們特邀請了閔行實驗小學一年級富有經驗的金老師來園，對家長進行了面對面的直接溝通，金老師從孩子的生活習慣、學習習慣方面入手，給家長一個非常好的提示，使本學期的幼小銜接工作能順利地開展并進行著。

五、下學期思路：

1、加強跟進班級各項保教工作的質量，重點跟進《家園練習冊》和《幼兒成長手冊》的填寫質量；班級主題墻的豐富、家園彩虹橋的實效性等。

2、做好畢業班的活動；

3、根據主題活動開展好相應的節氣的教育活動；

4、做好保教資料的建檔、存檔工作；