第一篇：正則小學北校區2010期中工作總結

正則小學北校區2010年期中工作總結

我校區在正則小學黨總支、校長室領導下，根據學期初制定的校區工作計劃，在科學發展觀指引下，全面落實精細化管理，以管理促發展。

一、和諧勤勉，傳承優雅正則之師。

北校區有著一支高素質肯吃苦能戰斗的教師隊伍，本學期在正則小學一體化管理下，我們充分發揮這支優秀教師隊伍的優勢。學期初學校便開展滿意辦公室的建設工作，老師們不僅僅能做到規范辦公行為，更要求文明辦公和諧工作。工作上同事間相互提醒幫助，教學資源相互共享。半學期來在校長室的指導下，所有中層領導認真做好“一日三巡”并能深入教師，與老師們進行真情交流談心，了解老師們心里真實的思想，真心誠意為每一位老師服務。老師的心是暖的，老師工作與學校目標心想一處情投意合。一個個平凡而感人的場景每天都出現在我們的校園里：雖然在早晨教室里才來了幾個學生，老師們就帶著他們認真地早讀了；雖然走讀生都回家了，老師們仍然陪著寄宿學生，糾正英語的發音、解答學習困惑；劉老師一早打電話請病假一天，可沒多久又見她出現在班級里了??在前不久進行的丹陽市群眾滿意教師的評選活動中，我校老師都以較高的評分獲得的了家長、學生和同事的滿意。這樣一支愛崗敬業的老師，在正則精神的感召下，胸懷對教育的孜孜追求，傳承著“惟生無盡兮愛無涯”的正則之魂。

二、德智相融，探索靈動課堂之美。

文化德育為我們找到了德育嶄新的載體。兩個多月來我們教學主管條線緊扣德智相融的教育思想，逐項細化穩步推進。

首先規范老師教學行為，為德智相融課堂創造實踐基礎。各條線各學科期初計劃中，就必須將德育滲透點寫入教學課程中。特別是語文學科，老師們花了一個多月時間編寫完成了語文學科中的德智相融綱目，明晰了教材和我們校本文化中的德育滲透點，優化了教學內容。英語學科也充分挖掘德育滲透點，并在家常課和教學展示課中的教材處理、教學方式、方法指導等各方面，對學生進行德育滲透。讓學生在學習英語的同時，不僅學到語言知識，掌握語言技能，還學會了解別人、尊重他人，克服困難、合作共贏的能力。

其次規范學生課堂行為，讓德智相融課堂落到細處。德育是最寬泛的教育，只有把德育深入到學生的每一處行為才能真正體現德育潤物無聲之精妙。教導處開學初就開始分步實施學生課堂常規評比考核，從課前準備規范有序，安靜候課精神飽滿到遵從禮儀師生問候；從養成良好的坐姿到學會傾聽、發言響亮，能夠合理發表自己的觀點；從課堂合作組織有序到作業書寫整潔優秀。這些看似細小的常規行為，其實都蘊藏著德育因素。課堂上師生彬彬有禮，和諧融洽，良好的課堂形態正如一道亮麗的風景，吸引著我們流連品味?，F在德智相融的課堂探索正從外在形式逐步向內涵研究發展。

再次規范課堂評價行為，用德智相融衡量課堂效度。家常課考核一直以來是我校的優良傳統，我們更需要將這一好的做法發揮出更優的效果。引入德智相融課堂教學模式，在每月的家常課考核中特別將德育在課堂中的滲透作為一項重要衡量指標，讓家常課不“?！?，要讓家常課煥發科學研究的新生機。我們這學期一開始取消了所有以前被認定為家常課免聽的教師，所有老師重新回到同一起點，都要接受課堂質量考核。經過所有行政領導一月聽課，在德智相融課堂要求的規范下重新認定后，確認了十位課堂教學過硬的老師，在第二個月中參與到行政領導聽課中，協同領導實施課堂考核，這些老師充分發揮自己科研優勢，在同學科中傳幫帶，帶領大家一起投入到德智相融的課堂研究之中。向課堂要質量堅決不能走題海戰的非科學發展方向，教導處嚴格控制學生作業量，不定期開展學生課堂作業和家庭作業量的調查，還通過發放學生作業問卷調查、寄宿生在校生活問卷調查等，了解學生課余負擔情況，既貫徹落實了《江蘇省中小學管理規范》和《五嚴規定》，又促進了老師追求高效低耗的優質課堂。

規范是一種美，當規范化作習慣，長出個性，更能開放出自由絢麗的五彩之花。

三、精彩生動，培育合理兒童之樂。

全國中小學校長發展論壇特色展示活動中一曲《北京喜訊到邊寨》將孩子們喜悅通過跳動的琴弦傳到了每一位與會的領導，這是我校區的琵琶合奏隊的學生，在正則校園處處能見能歌善舞、才藝出眾的孩子。合唱《花木蘭》也即將參加丹陽市第四節中小學生才藝大賽。校園十佳歌手經過了海選、預賽，12月將進行緊張激烈的總決賽。大課間活動，孩子們各有所好，盡情享受運動的快樂。廣播操學生整齊劃一的動作一定會令人震撼，小小的孩子也能形成巨大的力量?！拔覑塾泦卧~”將枯燥乏味的單詞變成了人人喜愛的玩具，一幅幅孩子們親手編制的英語單詞小報既豐富了學生的詞匯量又學用結合妙趣橫生。讀書節上午間演講鍛煉了孩子們的口才；好書推薦深化了學生的閱讀；每天20分鐘的午間書場培養了愛書讀書的好習慣；動物大王沈石溪來到孩子們身邊，他妙語連珠一個個奇趣的故事吸引著孩子們心馳神往，閱讀寫作原來是這樣的充滿樂趣。大隊委員競選，《四好少年我先行》主題廣場演出，相聲、歌舞組合等學生自導自演像模像樣，小主持“濃妝艷抹”組織井井有條，更有每班的粉絲隊，舉起大大的形象牌為自己班級的競選者吶喊拉票。教師節自主管理隊學生在輔導員的組織下開展愛心義賣活動，五百多分義賣禮物被熱情愛心的孩子們“一搶而空”，義賣所得代表著全校孩子們的關愛傳送到了玉樹災區的小朋友們心里。秋游活動有的年級參觀了總前委舊址，感受了革命先輩們的為國奮斗的偉大精神；有的年級背上鍋灶柴火，帶上油鹽醬醋，扛起鐵鍬水桶來到野外開展野炊生活，家長開著汽車要接送，學生要卻堅持自己身體力行。校園里還活躍著這樣幾支隊伍：大隊委員、自主管理隊、播音組、國旗班、迎賓禮儀隊。他們每天深入在我們的校園生活的每一個角落，傳遞著積極進步的力量。這就是正則的兒童，一群充滿童真童趣的合理兒童。

班級文化建設是培育合理兒童的環境載體。班級文化為班級，從班級標志的設計、班級口號的斟酌到室內板報的布置都人人動手、個個參與，大家攜手搭建起一個屬于自己的“家”。德育處大隊部用理論指導實踐，利用班主任培訓平臺帶領全區班主任建設富有特色的班級文化體，為培育合理兒童創設了更寬廣的時空。

四、嚴謹創新，建立高效后勤服務之風。

學校處處皆育人，堅持“后勤育人”理念為學校教育增色。兩千多學生用餐時后勤的頭等大事，不得有半點馬虎。食堂部與供貨商簽訂了供貨合同，明確職責、保證質量，并由學校所有行政領導每天輪流檢查驗收菜的質量。對食堂員工定期召開工作會議，制定了新的臨時工管理條例，更明確了分工責任到人，特別是通過學習能適應和參與到學生的用餐管理之中。這學期調整了就餐的值日檢查方式，每天有一位值日領導管理和評比整個餐廳的用餐情況，一千多人的餐廳只有盆勺的接觸聲，學生訓練有素、整齊有序。生活部緊密與教導處聯合管理，規范了晚間學生的交接手續，加強了晚間教師組織的管理，使學生安全愉快的生活學習。結合季節性特點，總務處還開展了預防流行疾病的教育和防控，對入冬季節花木進行了養護，配合學校活動更換了學校主要地點的標語，給消防器材設計張貼醒目的標識或警語，特別布置了正則學校創始人呂鳳子作品專輯墻面。這些看似瑣碎的小事，卻都是圍繞著環境育人的目標，讓每一處墻壁說話，讓每一個標志育人。

校區在校長室的正確領導下，我們用豐厚的正則文化感染師生，以穩定、超越、發展為己任，為一校四區教育均衡化發展作出我們的努力。

第二篇：北校區管委會2006工作總結

北校區管委會2006工作總結

2006年北校區管委會在校黨委和行政的領導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十六大和十六屆五中、六中全會精神，牢固樹立和全面落實科學發展觀，以建設節約型、創新型高水平大學為目標，緊緊圍繞學校“四個規劃”、“三評一慶”和第六次黨代會提出的總體目標和思路，鞏固擴大開展保持共產黨員先進性教育活動成果，以實施“321工程”為重點，加強作風建設；以學校對北區的總體規劃為中心，努力創建優雅、和諧、安全穩定的節約型校園。

一、齊心協力，通力合作，盤活北校區資源

北校區中院擁有教學用地162畝，建有教學樓、圖書館、實驗樓、學生食堂、宿舍等教學資源5萬多平方米，除學生宿舍僅能容納近2500人外，其余教學設施均能滿足4000人左右的辦學規模。自2002年下半年，新生部南遷翡翠湖校區，成人教育學院入住后，一直存在著教學資源利用不充分的問題，尤其是2005年下半年，決定成人教育學院搬遷至南校區，北校區教學資源面臨著全部閑置的狀況，此外，還存在著后勤、保衛等單位一百余名教職工的分流安置問題。為了盡快盤活存量資產，充分利用和開發北校區的教學資源，根據學校的決定，我們積極配合有關部門做好北校區教學及房產資源合作辦學招標工作，在確定與安徽新華學院合作辦學后，我們督促協調相關單位，及時做好教學樓、圖書館、學生宿舍等教資源的清空、租賃與交接工作，在有限的時間里，充分利用了北校區的現有教學資源，并產生了一定的經濟與社會效益。

為了更加充分有效地長期使用好北校區的空置資源，學校決定在北校區籌辦《合肥共達職業技術學院》。當前，全省乃至全國迫切需要培養大批應用型技能型人才，尤其是服務于裝備制造業的技能型專門人才。目前，申報工作在校領導的指導下、各有關部門的通力合作下，正緊張有序地進行，校園周邊的開發工作也在進行之中，我們堅信在全校上下和各部門單位的共同努力下，隨著時間的推移，北校區這塊尚未充分開發利用的“風水寶地”，一定能為學校帶來持續不斷的經濟效益與社會效益。

二、迎接本科教學評估、創建和諧文明校園

今年六月，根據校黨宣辦字〔2006〕8號文件通知的要求，我委立即著手制定了北校區迎接本科教學評估、創建文明校園活動實施計劃，明確提出要緊緊圍繞學校開展迎接本科教學評估、創建文明校園活動的指導思想及思路，把集中整治亂吐痰、亂扔（倒）垃圾、亂張貼、亂掛橫幅、亂停車和亂穿行等六亂行為，作為北校區文明校園創建工作的重點，深入開展精神文明創建活動，堅持治理與創建結合，重在建設，為本科迎評創優、為建設高水平大學營造一個文明、優美、和諧的校園環境。為了很好地落實計劃，我們成立了北校區迎接本科教學評估，創建文明校園活動領導小組，組長凌德寶，組成人員有保衛處、離退休職工管理處北區現場負責人，北區后勤服務中心主任等，下設辦公室：主任周建宇，聯絡員杜小濱。并召開了會議，將重點整治區域、目標及分階段任務分解到單位到個人，重點對北校區各辦公室、教室、實驗室、會議室、閱覽室、活動室、食堂、廁所、運動場所、生活區以及道路干道進行整治，標準不得低于學校提出的整治

目標與要求，基本建立起長效管理機制，責任到人，達到常年常態。與此同時我們充分利用宣傳欄等宣傳陣地，積極營造整治和創建氛圍，大力倡導講究衛生、革除陋習，遵紀守法、文明交通、保護環境，愛我校園，做到人人皆知。此外，我們還對五號樓原址的垃圾和雜草進行了徹底的清理，并種植了草坪。將原十五

號樓拆除后做了初步的綠化，改善了周邊的人居環境。確保迎接本科教學評估、創建文明校園活動落到實處。

三、認真履行職責，踏踏實實工作，努力完成任期目標

㈠、認真做好北校區校園建設工作

１、為迎接60周年校慶，完成了北校區的氛圍營造、環境整治與校友接待工作。

2、配合基建、后勤部門，做好西院教職工集資房一期工程七幢宿舍樓的建設使

用，以及二期工程三幢宿舍樓建址上危舊房拆除工作。配合有關部門做好東院

15號樓，西院59號樓，以及大男大女平房和倉庫等危舊樓房的拆除、拆遷工作。

3、.配合有線電視臺做好閉路電視線路改造工作。

4、督促與配合有關部門完成了東院供電線路改建，實行“一戶一表”供電線路

改造和社會化管理工作，徹底解決教職工高峰用電問題，并做了大量的宣傳解釋

工作。

5、完成部分單位辦公用房的調整。增加了離退休人員的活動用房。

6、協調處理合肥市供熱公司暖氣管鋪設過程中產生的問題，盡可能地維護了學

校和教職工的利益。

7、對娘娘池及校園環境進行了美化、綠化，為師生員工創造良好的工作、學習、生活環境。

8、積極配合北校區部分單位（成人教育學院、生物與食品工程學院、教育部生

物化工重點實驗室、機械與汽車工程學院車輛與交通工程系等）做好南遷工作，及資產（房產）接收工作。

9、配合肥市廬陽區安慶路街道做好北校區拆違工作和菜市場的整治工作，并積

極做好拆違后北校區的美化、綠化以及善后工作。

10、完成了東院大門的改擴建工作。

㈡、以學生為中心，認真做好校園安全防范與綜合治理工作

做好以學生為中心的校園安全防范是我們高度重視的一項工作。三年來，不

論是我校成教學生，還是新華學院學子，我們都同樣重視他們的安危，始終牢固

樹立“安全工作無小事”和“責任重于泰山”的思想，做到警鐘長鳴。在年底與

年初以及平時的歷次安全檢查工作中，我們嚴格按照部、省、市及學校的要求，組織成人教育學院或新華學院、保衛處、北區后勤服務中心等單位，全面細致地

檢查學生公寓、教學樓、圖書館、學生食堂、實驗室、鍋爐房、安園賓館等重要

場所，嚴堵安全漏洞，消除事故隱患，對檢查中發現的問題，本著誰主管誰負責的原則，立即或限期整改，積極采取應對措施，加強值班和管理，確保萬無一失。此外，我們狠抓安全工作責任制的落實，嚴格履行《消防安全目標責任書》，嚴

格執行消防安全管理規定，做到制度上墻，責任到人。針對存在的安全隱患，我們還進行了校園周邊治安環境的整治工作，加強了對各類外來人員的管理和流動

人口的摸底登記，加強了門衛工作和晝夜巡邏，加強了對出租房屋的管理，本著

誰主管誰負責的原則，對公有住房和私房出租，進－步核查、清理，完備了登記

備案手續。為加強辦公場所的安全防范，在實驗樓主要道口安裝了監控設施。另

外，積極做好政治穩定工作，動員各方力量，做好法輪功重點人員的幫教轉化工作。

㈢、日常管理及其它工作

定期和不定期召開北校區現場負責人辦公例會，通報情況，研究工作，協調解決工作中的矛盾與問題。加強對北區后勤、保衛工作的督查、督辦，確保上級布置的工作逐項得到落實。認真做好文書、檔案、信息、信訪和保密工作；按時按質完成年鑒的編寫和北校區管委會的網頁制作；及時答復并解決信訪中反映的各方面問題。認真完成了機關黨委布置的各項工作。

此外，為解決教職工子女入學問題，多次與合肥市教育局、廬陽區教育局以及六安路小學進行交涉，最終妥善解決了職工子女入學問題。積極協助化解部分教職工與市體育局、市規劃局等部門單位，因擬建造全民健身體育中心而造成噪聲和光污染，致使我校部分住戶權益受損而引起的糾紛。認真完成了廬陽區人大代表的選舉工作。

四、加強思想組織作風建設，與時俱進，開拓創新

幾年來，我們始終將黨支部的思想、組織、作風建設放在首位，堅持學習制度，認真開展黨員民主評議活動，扎實推進先進性教育活動，按照“提高黨員素質，加強基層組織，服務人民群眾，促進各項工作”的目標要求，緊緊圍繞學校中心工作和改革建設穩定大局，從本單位實際出發，從解決實際問題入手，鞏固擴大先進性教育活動成果，積極探索長效機制。充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，確保了先進性教育取得實效。加強作風建設，按照服務發展、服務基層、服務師生的要求，我們以貫徹實施“321工程”為重點，全面加強思想、組織、作風、制度建設，提高服務質量和服務效率，大興求真務實之風，狠抓工作落實，切實解決師生關心的熱點、難點問題，以良好的黨風和干部作風帶動和促進良好的教風、學風和校風，為實現創建“學習型、創新型、服務型、效能型、和諧型、節約型”機關的目標而不懈地奮斗。

北校區管委會

二ＯＯ六年十二月四日

第三篇：學校10月北校區工作總結

一，教學工作：

校本教學與研究活動。英語教學研究組按照計劃的開始，帶領團隊開展校本教學和研究活動。

2.技術主題部分。結合綜合研究課程，先通過對教師的綜合學習組織班開展教學活動，然后選擇班級代表組成班級隊伍參加班級比賽。10月，由科學教師組織完成二年級：紙飛機佩戴戒指，三年級：航空運輸挑戰，四年級：到氣球針灸，五年級：生產孔明鄧，六年級：航空火箭挑戰賽級競爭。

3.實施七個嚴重。10月份，一些老師和新老師在9月份對問題進行嚴肅評估反饋，通過老師自己的采訪和校本教學與研究活動來教導溝通負責人，七大嚴重問題在檢查討論，及時調整和糾正。

4.實施游戲。10個月完成四年級寫作，三年級英語寫作四個學校選拔，通過比賽，整體提高寫作水平;吳江區金鑰匙技術大賽決賽，我校有兩名學生參加決賽;第五老師基本技能試點，我學區滿足六位老師參加比賽的條件。

學校配對。和學校的思想進入學校工作。10月，師區鎮玉玉和沉利明的兩位教師分別在思金小學的三堂課教導英語和數學。李雪梅指導一名青年教師參加吳江賽馬班。6.能力競賽計劃的準備。10月份，在英語三個科目能力的考試項目能力之外，在指導和其他教學研究小組使用學校的教學和研究活動進行了討論，明確了比賽的能力，測試項目和試卷，難以安排，出相應的審查計劃，以滿足中級水平的比賽。7.安排老師出去講座。安排興達杯省觀察，五個學校社區等講座。

二，教學工作：

紅梨論壇，10月，由五位教師演講。沉新源老師告訴我們兩個安全故事發生了，從兩個故事沉老師強調學校安全的重要性，安全不保證，另一個是空談，總結安全的學生應該放在第一一位老師;沉燁老師關于她和同事之間的故事，感受到了同仁的奉獻的份額;周靜老師讀了100條老師的建議，這本書，用 我們分享她的閱讀理解;董飛老師在她的班上與我們分享班級管理和家庭學校聯系這一經驗介紹;最后，戴娜老師的畫作享受，讓老師感受到色彩的強烈影響。

2.組織紙張比賽。

完成順湖教育的編輯工作。

第三，道德教育工作：

常規

1.實施班級教師，班級輔導檢查規范

在上個月，學生日常在加強規范的基礎上，本月重點關注班級老師，班級輔導例行工作指導和監督檢查，班級博士考察，道德教育講師手冊，學生成長手冊，新班教師手動，面部表情等檢查，教師的整體素質明顯提高，反映了教師的工作提高規范感。

2.繼續組織和進行每周旗幟課活動，六（2）中隊和五（1）中隊的旗幟標準和精神狀態都很好，班上的表演可以反映學生的特點。

主題活動 1.10月11日組織上午會議的主題你知道我們的年輕先驅嗎？ 10月12日組織的課程主題將是我們的國家和國家。學生在活動中可以充分發揮自我管理的能力 力量，活動的豐富，多樣化?；顒訛閷W生對年輕先驅者的歷史和發展有更深的理解，也是體驗民族國家與個人之間的關系。

10月13日，少先隊組織了節日，組織了新的團隊出席儀式。教授新隊員的老球員的儀式是紅圍巾，隊隊儀式，新球員仔細聆聽細致，細致的研究，在新老球員之間成為一個好的合作伙伴。從10月14日到24日，我組織了我是一名教師助理，作為我愛我的老師系列活動之一，高中學生用他們自己的語言和老師形成了默契之間的理解，Embodies的好教學和學習我們的學校氛圍。

四，物流工作：

1.第一和第四年級制服到位。

2.自助餐廳接到魏健的檢查，為衛生監督部門反饋，舉行了食堂工作人員會議，執行整改要求，在餐具消毒，食品等方面提出了更高的要求，有效地加強了食品安全工作。

3.根據學校的統一安排，本月發起了緊急疏散演習，以提高教師和學生在緊急情況下的自救能力。

4.給老師的電腦和教室多媒體 設備不及時處理，保證教學活動的正常發展。

五，新建學校建設工作：

基礎設施建設按時完成順利完成，截至本月底施工結束，施工單位離開;戶外場地和綠化項目在11月底結束并離開。普通教室座椅，食堂設備完成招標工作。

第四篇：小學期中工作總結

小學期中工作總結

（2008—2009學第一學期）

前半學期，我校乘著奧運的東風，搶抓機遇，科學管理，全面貫徹落實科學發展觀，堅持以管理為重點（針對學校實際實行“兩個位移”即學校指揮中心向教育一線前移；管理重心分層分解下移），以質量求生存，以新理念謀發展，為辦人民滿意、上級放心的學校。現將半學期工作情況匯報如下：

一、進一步加強師資隊伍建設，從而提升學校管理水平

1、繼續把師德建設放在突出地位。本學期我校加強政治學習，在學習中堅持理論聯系實際、更新觀念、開拓思路，從而規范教師從教的行為、指導教學的實踐。

2、再次充實完善規章制度，克服以往同工不同酬或少工多得酬的弊端，調動全體教師的工作積極性和責任感，樹立崇高的職業理念和職業信念，弘揚為人師表，教書育人，敬業愛生風尚。杜絕教師體罰和變相體罰學生現象發生；教師要學會與家長、學生、領導換位思考，有話當面說，養成背后不議他人、集體的人格，從而維護教師的良好形象。確保無越級上訪、集體上訪。

3、學校深入開展“學楷模、樹師表”評比活動；落實“青藍幫扶計劃”、制定“考學”制度；為教學標兵、骨干教師營造“宜居”環境，采取措施快速使教學標兵、骨干教師“成名成家”，打造師資隊伍的“亮點”。

二、堅持德育為首，確實抓好學生思想政治工作

始終堅持德育為先。認真貫徹落實國務院下發的《未成年思想建設綱要》。充分發揮課堂教學主陣地、主渠道作用，體現教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的氛圍。工作中我們加強“五項”教育。

1、加強理想信念教育。在教育實踐中根據未成年人思想實際和生理、心理特點，結合未成年人身邊的人和事，以他們易于接受的方式、春風化雨，潤物無聲，進行潛移默化的教育，力戒枯燥、單調式的灌輸。

2、加強革命傳統教育。充分利用淮陰得天獨厚的革命傳統教育資源，進一步加強未成年人的革命傳統教育，將優秀傳統熔鑄于他們的思想和品格之中。

3、加強道德品質教育。我校結合學校實際一如既往地開展“小學生日常行為規范養成教育月”和“文明禮儀教育月”活動，并評選出“行為規范標兵”，在學校畫廊上張榜公布，我們還利用國旗下講話、班隊會，認真貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，著力培養明禮誠信、品學兼優的學生。

4、加強心理素質教育。心理健康是是上半學期學校德育工作的一個重點。班主任以及各科教師密切關注青少年心理問題，加強心理健康的教育和引導，及時化解他們的心理矛盾，幫助他們樹立正確的人生觀，形成良好的個性和健全的人格，成為品格健全、意志堅定的新一代青少年。尤其對單親家庭、經濟困難家庭及“留

守學童”存在的心理問題，有針對性地進行疏導。

5、加強社會實踐教育。從而形成家庭、社會、學校立體化的教育網絡，共同營造一個良好的育人環境。（1）營造校園德育氛圍，少先隊在繼續抓好值日崗和衛生監督崗的同時，繼續開展學校紅領巾廣播站建設，營造校園德育范圍，活躍校園文化。重視“校風”、“教風”、“班風”、“學風”建設，真正形成“團結、文明、勤奮、創新”的校風，“嚴謹、愛生、務實、創造”的教風和“勤奮、守記、誠實、向上”的班風和“尊師、刻苦、活潑、求實”的學風。

（2）切實抓好“兩頭”：一頭抓好班主任隊伍建設，一頭抓好學生良好的行為習慣養成教育。班主任是抓好學生思想政治工作的主力軍。我們定期組織班主任學習業務知識，定期或不定期召開班主任會，努力提高全體班主任工作水平。每位班主任都能用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶學生，耐心細致地做好班級日常管理工作。我們要求班主任積極做好后進生轉化工作，尤其關愛“留守學童”。班主任對學生管理致力于抓常規，重養成，一如既往地開展“小學生日常行為規范養成教育月”和“文明禮儀教育月”活動，使《小學生日常行為規范》落在實處，通過日查日公布、周結月評比，讓全體學生直觀地感知自己班量化評比情況和存在的問題，還充分利用晨會課、班會課等教育渠道，利用櫥窗、板報等主陣地持之以恒、潛移默化地進行教育，并注重各科教學的有機滲透，從而使學生逐步養成良好的文明行為習慣，達到成人、成才的雙重教育目的。

（3）繼續開展“讀、畫、講、唱、行”系列活動。并充分利用重大節日、紀念日對開展主題隊會及弘揚奧運精神等特色活動，從而使“愛校、愛家鄉、愛祖國”成為學生的自覺行動。繼續開展“培養良好行為習慣，對學生終生發展負責”為主題的活動。還大力倡導“課堂有紀律、活動有秩序、對人有禮貌、心中有他人、人人有特長”的“五有”新風，并做到：管住自己的嘴，不說粗話、臟話，管住自己的手，不攀折樹木，不亂涂亂畫、不亂扔雜物；管住自己的腿，不追逐奔跑，不踐踏草坪”,從而共同創設文明、有序的學習環境。

（4）為使德育工作在組織上得到保證，學校成立由支部書記、校長、教導處主任、少先隊大隊輔導員組成的德育領導小組。

三、搞好校園環境建設

學校是培養人的搖籃，“人創造環境，同樣環境也創造人”。我校嚴格按照《規范》中《中小學校園管理制設》安求，建立長效機制鞏固“創衛”成果，我校校園外界環境布置雖然基本達“人文化、高標準、高品位、現代化”要求，我們還作重大改進，使每一個角落都富有教育性，以學生為本，集兒童化、藝術化、教育化、功能化、信息化于一體，在創設優美環境同時，努力營造濃郁的書香校園氛圍，我們既要注意有形的，如標語等規范師生的行為習慣、生活習慣等；也要注意無形的，如作風、思想、理念等。既要讓靜的動起來，如花草會說話，用雕塑育人；更要讓動的靜下來，如好的風氣、好的校風、好的理念傳承下去。促進學生整體素質和諧發展。‘四配套”工程中上級配給的設備、儀器為提高教育教學質量服務。做到“設備天天用、教師人人會、學生個個學”，確?！坝玫蒙?、用得好、用得活”。鞏固“三新一亮”成果，重點提加強對師生愛護公物和自覺守記的養成教育，逐步建立“公物使用”、“衛生管理”等制度，把他律與自律有機結合起來。校園清潔、保結工作，繼續采用“條塊包干，承包到班”制度，做到日查周結月評比促進制度執行。常規管理較差班，紅領巾廣播站要及時曝光，決不顧及情面。

四、規范教學管理，提升教學質量，做到管理精細化、工作精致化。

1、強化“質量”中心意識，走內涵發展之路，校長室、教導處切實加強對教學流程監控。教學質量是學校的生命線、生存線。我校堅定不移、矢志不渝地貫徹執行國家教育方針、省教委頒布的素質教育十項基本要求和課程方案，突出“三育”（德育、體育、美育），保證學生每天有一小時體育活動時間，自覺維護課表的嚴肅性和權威性。切實將中心校教學工作要求落在實處。校長室、教導處、教科室要確實加強對教學流程的督查，學校規定，所有行政人員實行“推門聽課”。

２、狠抓教學改革。著力培養學生“課前預習、課堂積極提問，合作探究、作業按時完成、熱愛閱讀”等良好習慣。

（１）備課。備課是上好課的前提，備課要落實課改思想，真正領會課改精神，接受新課程的理念，解決新課程，從而實踐新課程。教師努力研究課程標準，吃透教材，了解學生，明確重點；要目標多維，策略多樣，突出學生主體，訓練主線；要考慮運用生動的組織形式，靈活多樣的學習方式和適當的技術手段。我們規定提前、適用、規范備好每門課，課程方案上所有學科均要備課。教案、學案要實行一體化，但不能整齊化、提倡個性化。確實落實三級備課制度（個人初備、集體統備、個性化復備）實行備課筆記定期不定期檢查制。本學期年級組長、教導處加大了檢查、指導力度。

（２）上課。課堂時開展教學活動的主陣地，全體教師遵循“探索領先，學導結合，優化訓練，當堂達標”的教學思路，確立“每個學生都能學好，都能合格”的信念。積極投身教學改革中去，體現“三變”、“五讓”要求，并讓“四配套”工程中裝備的教學設施真正服務于教學，加大同步課堂教學光盤的應用，創新教學方法。同時，提倡教師課堂“對內搞活，對外開放”，從而切磋教藝，取長補短，共同提高。在以課堂教學為主陣地的同時，還把素質教育的時空從第一課堂延伸到第二課堂。并深入開展綜合實踐活動的研究，培養學生的創新精神與實踐能力。本學期，我校開展語文、數學、英語教學研討課并集體加以評比。（3）作業與批改。學生課堂作業時間嚴格按照上級要求，在保證質量的前提下把小學生過重的課業負擔減下來，教學質量提上去。學生作業教師根據上級要求準時、準確、規范批改。我們提倡“教師走進題海，學生跳出題?！睘楸ＷC學生作業質量，全校午寫落在實處。

（4）輔導。它是對課堂教學的必要補充。老師確實做好“培優提中轉差”工作，努力使尖生更尖，特別對“學困生”要因材施教，設計分層次作業，經常面批，做出情感性評價。努力做到“四心”：多一份關心、多一份耐心、多一份

細心、多一份愛心。努力實踐“讓每個孩子都有一個成長的空間，使孩子們能健康成長”的教學思想。輔導時做到有計劃、有措施、有落實。

（5）考核。它是檢查教師、學生教學效果的有效方法，我校認真做好這項工作，以便教師及時總結，改進教學方法，學生及時調整學法。本學期，我們配合上級做以下幾方面探索：一是檢測時間定期與不定期結合，檢測范圍統測與抽測部分年級、部分學科相結合。二是綜合測試學生文化素質，即語文、數學、英語和單項學科競賽相結合，并以此作為獎罰細則一個內容。

4、認真抓好教科研工作。充分發揮教科研在教育改革與發展中的作用，教科室要把這項工作做得細做得實，教科研“親近教師、走進課堂、關注學生”，做到“工作科學化、課題問題化、活動經?；?、參與個性化”。倡導開展特色化的教科研活動，解決課改中出現的新問題。堅持以課題帶動課改、以課改提升課改。

5、抓好畢業班工作。畢業班是學校的“窗口”，開學初，我們及時成立畢業班工作領導小組，分析去年畢業班工作存在的問題、研究對策，布置畢業班主要工作。畢業班老師團結協作、負重前進。為此，開學初，學校拿出針對畢業班的獎懲計劃，繼續提倡“月考即結”制。

6、幼兒園工作。我們凝心聚力迎接省級優質園驗收。

７、加強體衛工作管理。體衛工作同樣是實施素質教育有效途徑。我們積極弘揚奧運精神，使“陽光體育運動”制度化、長效化。開學初，教師上好每一節課，并保證課堂密度，讓全體學生每天鍛煉一小時，還加強和改進心理健康教育與衛生防病教育。

五、其他工作

1、加強安全工作管理。我們清楚安全工作怎么抓，都不為過。我校全力創設“平安校園”、“和諧校園”。確保師生安全、校園穩定。安全責任重于泰山?！鞍踩笔冀K作為我們工作重中之重的一項工作來抓，做到月月講、周周講、天天講、時時講，學校成立安全工作領導小組，健全和落實各項規章制度，以對社會、對學生和家長極端負責的精神做好安全工作。每天班主任對所教班級的學生實行“四查”制。努力做到“五點”：（1）加強學生的安全教育。樹立安全意識，努力提高師生緊急情況下的自救能力和處理問題能力。（2）建立和健全學校安全工作和責任追究制，層層抓落實。加強校舍設施安全管理，做到防患于未然。（3）加強學生在校行為、上、放學交通安全、女童身心等方面的安全管理，培養學生安全防范意識和自我保護意識。（4）要切實強化幼兒園安全工作。分管校長對幼兒飲、食用的水、點心、飯食等嚴格把關，確保安全衛生；要定期檢查幼兒玩具，發現隱患，及時排除；學校請相關部門對保教人員進行身體、心理健康檢查，堅決杜絕那些心胸狹窄、精神失常、心理不健康的人員擔任幼兒園工作人員，確保師生安全。（5）防范危及師生安全的樓梯踩踏、食物中毒、交通事故發生。

3、切實抓好計生工作。確保“三率”均達100%，杜絕計劃外二胎。

4、加強財務管理和行風建設。做好“校長接待日”工作。學

5、加強檔案管理。做好檔案材料的收集管理和歸檔立卷工作，保證學校原有檔案不散失，新建檔案立卷規范，建檔及時，并做好文件接受、登記、傳閱、借用手續。

誠然，我們的工作還有許多不足，我們將及時總結前半學期成功的經驗，改正和完善下半學期的工作，力爭讓我校下半學期工作上級滿意、家長放心。

第五篇：正則小學北校區工作會匯報

豐富內涵、厚實底蘊，穩步邁進正則時代 尊敬的正則小學領導們上午好，首先代表北校區所有教職員工對各位領導蒞臨我校區指導工作，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我校區在正則小學教育集團的統一領導下，緊緊圍繞：弘揚正則文化，打造優雅團隊，培育合理兒童的集團發展總目標，校區主任室科學決策、精細管理，不斷豐厚校區內涵。現從教師、課堂、學生、班級文化等方面作簡要匯報。

一、和諧勤勉，傳承優雅正則之師。

北校區有著一支高素質肯吃苦能戰斗的教師隊伍，本學期在正則小學一體化管理下，我們充分發揮這支優秀教師隊伍的優勢。學期初學校便開展了滿意辦公室的建設工作，老師們不僅僅能做到規范辦公行為，更能文明辦公、和諧工作。工作上同事間相互提醒幫助，教學資源相互共享；生活上一人有困難大家齊幫助。半學期來在校長室的指導下，所有中層領導認真開展“一日三巡”并能深入教師，與老師們進行真情交流，了解老師們的真實思想，排憂解難凝心聚力，真心誠意為每一位老師服務。老師的心是暖的，老師工作與學校目標心想一處情投意合。一個個平凡而感人的場景每天都出現在我們的校園里：雖然在早晨教室里才來了幾個學生，老師們就帶著他們認真地早讀了；雖然走讀生都回家了，老師們仍然陪著寄宿學生，糾正英語發音、解答學習困惑；劉老師一早打電話向我假一天，因腎結石疼痛難忍在醫院治療，可沒多久又見她出現在班級里了??在前不久進行的丹陽市群眾滿意教師的評選活動中，我校老師都以較高的評分獲得的了家長、學生和同事的滿意。這樣一支愛崗敬業的老師，在正則精神的感召下，胸懷對教育的孜孜追求，傳承著“惟生無盡兮愛無涯”的正則之魂。

二、德智相融，探索靈動課堂之美。

文化德育為我們找到了學校德育嶄新的載體和途徑。兩個多月來我們教學主管條線緊扣德智相融的教育思想，逐項細化穩步推進。

首先規范老師教學行為，為德智相融課堂創造實踐基礎。各條線各學科期初計劃中，就必須將德育滲透點寫入教學課程中。特別是語文學科，老師們花了一個多

1月時間編寫完成了語文學科中的德智相融綱目，明晰了教材和我們校本文化中的德育滲透點，優化了教學內容。英語學科也充分挖掘德育滲透點，并在家常課和教學展示課中的教材處理、教學方式、方法指導等各方面，對學生進行德育滲透教育。讓學生在學習英語的同時，不僅學到語言知識，掌握語言技能，還學會了解別人、尊重他人，克服困難、合作共贏的能力。

其次規范學生課堂行為，讓德智相融課堂落到細處。德育是最寬泛的教育，只有把德育深入到學生的每一處行為才能真正體現德育潤物無聲之精妙。教導處開學初就開始分步實施學生課堂常規評比考核，舉行了“課堂規范達標月”活動。整個活動分三個階段：第一階段為學習周，班主任利用晨會、夕會等時間帶領學生對課堂規范十項要求進行學習教育，引導學生認識規范，逐步形成規范意識。第二階段為規范周。所有任課教師針對十項要求結合教學過程有機開展訓練，促使學生形成規范。第三階段為達標周，行政領導分五組，分年級每天對各班隨機巡課、檢查考核。從課前準備規范有序，安靜候課精神飽滿到遵從禮儀師生問候；從養成良好的坐姿到學會傾聽、發言響亮，能夠合理發表自己的觀點；從課堂合作組織有序到作業書寫整潔優秀。這些看似細小的常規行為，其實都蘊藏著德育因素。課堂上師生彬彬有禮，和諧融洽，良好的課堂形態正如一道亮麗的風景，吸引著我們流連品味。現在德智相融的課堂探索正從外在形式逐步深入向內涵研究發展。

再次規范課堂評價，用德智相融標準衡量課堂效度。家常課考核一直以來是學校的優良傳統，我們更需要將這一好的做法發揮出更優的效果。引入德智相融課堂教學模式，在每月的家常課考核中特別將德育在課堂中的滲透作為一項重要衡量指標，讓家常課不“平常”，要讓家常課煥發科學研究的新生機。我們這學期初取消了所有以前被認定為家常課免聽的教師，所有老師重新回到同一起點，接受課堂質量考核。經過所有行政領導一月聽課，在德智相融課堂要求的規范下重新認定后，確認了十位課堂教學過硬的老師，在第二個月考核中與行政領導一起聽課，協同領導實施課堂考核，這些老師充分發揮自己科研優勢，在同學科中傳幫帶，帶領大家一起投入到德智相融的課堂研究之中。向課堂要質量堅決不能走題海戰的非科學發展方向，教導處嚴格控制學生作業量，不定期開展學生課堂作業和家庭作業量的調查，還通過發放學生作業問卷調查、寄宿生在校生活問卷調查等，了解學生課余負擔情況，既貫徹落實了《江蘇省中小學管理規范》和《五嚴規定》，又促進了老師追求高效低耗的優質課堂。半學期來我們校區陳秀萍參加了全國創造快樂學語文教學經驗優質課評比、范麗華、殷愛華、傅玉蘭、殷炳仁、酈麗霞、陳輝英、馬麗霞、王國紅等分別在全市大集備中展示了我校教師過硬的教學科研能力和充滿正則特色的課堂魅力；王國紅還代表丹陽市參加了鎮江市英語教師基本功競賽；陸穎、張洋慧在丹陽市英語說課競賽中，順利通過了開發區片選拔，進入全市競賽。在德智相融課堂課題引領下，我校教學科研正邁向新的征途。

規范是一種美，當規范化作習慣，長出個性，更能開放出自由絢麗的五彩之花。

三、精彩生動，培育合理兒童之樂。

全國中小學校長發展論壇特色展示活動中一曲《北京喜訊到邊寨》將孩子們的喜悅通過跳動的琴弦傳到了每一位與會的領導，這是我校區琵琶合奏隊的學生。在正則校園處處常能見到這樣能歌善舞、才藝出眾的孩子。合唱《花木蘭》也即將參加丹陽市第四屆中小學生才藝大賽。校園十佳歌手經過了海選、預賽，12月將進行緊張激烈的總決賽。大課間活動，孩子們各有所好，盡情享受運動的快樂。廣播操學生整齊劃一的動作令人震撼：小小的孩子也能形成如此巨大的力量?！拔覑塾泦卧~”將枯燥乏味的單詞變成了人人喜愛的玩具，一幅幅孩子們親手編制的英語單詞小報，既豐富了學生的詞匯量，又學用結合妙趣橫生。讀書節上，午間演講鍛煉了孩子們的口才；好書推薦深化了學生的閱讀；每天20分鐘的午間書場培養了愛書讀書的好習慣；動物作家大王沈石溪來到孩子們身邊，他妙語連珠，一個個奇趣的故事吸引著孩子們心馳神往，閱讀寫作原來是這樣的充滿樂趣。大隊委員競選，《四好少年我先行》主題廣場演出，相聲、歌舞組合等學生自導自演像模像樣，小主持“濃妝艷抹”組織井井有條，更有每班的粉絲隊，舉起大大的形象牌為自己班級的競選者吶喊拉票。教師節自主管理隊學生在輔導員的組織下開展愛心義賣活動，五百多分義賣禮物被真誠熱情充滿愛心的孩子們“一搶而空”，義賣所得代表著全校孩子們的關愛傳送到了玉樹災區的小朋友們心里。秋游活動有的年級參觀了總前委舊址，感受

了革命先輩們的為國奮斗的偉大精神；有的年級背上鍋灶柴火，帶上油鹽醬醋，扛起鐵鍬水桶來到野外開展野炊生活，家長開著汽車要接送，學生要卻堅持自己身體力行。家長會上，老師們用攝像機將孩子在校的學習生活拍攝成一個個鮮活生動的鏡頭，展現給家長，家長真切的了解到自己的孩子在學校行為舉止，拉近了學校與家庭的距離，更立體化地發揮了家校教育的合力。在我們的校園里還活躍著這樣幾支隊伍：大隊委員、自主管理隊、播音組、國旗班、迎賓禮儀隊。他們每天深入在我們的校園生活的每一個角落，傳遞著積極進步的力量。這就是正則的兒童，一群充滿童真童趣的合理兒童。

四、播撒希望，培植班級文化之苗

班級文化建設對學校實行文化管理有著舉足輕重的作用。作為文化德育的重要分支，班級文化建設是德育的重點工程、也是長期的工程。創建的初始階段，我們所能做的是把它當種子播撒進班級，種植到班主任心中，如何讓它生根、發芽，乃至開花結果，需要時間和實踐。開學至今的兩個多月我們作了以下嘗試：

（一）全員參與、責任到人——給班級文化建設“自留田”

班級文化建設全面鋪開，班班具備、人人參與。好比是給班主任劃分了一塊“自留田”，班主任可以根據自身特色自主選擇適合自己的班級文化。這種責任到人的捆綁性操作方式，便于班主任長期開展教育研究，有利于班級文化的深入持久。

事實證明，從班級標志的設計、班級口號的提出，班風班歌的建立，黑板報的布置，正副班主任共同挖掘班級文化的內涵和資源，班級文化建設這粒種子已經能夠尋找到一片適宜生長的新土壤。

（二）文化整合、雙管齊下——給班級文化建設“犁犁地”

一片新土地的開墾需要耕牛犁地，一項新實驗的開展同樣需要厘清概念。班級文化建設到底何處起筆，做些什么文章？如何讓學校工作、班級管理與教育科研相結合，使班主任的千頭萬緒歸并到一條文化建設這一主線，幫助班主任做好整合必不可少：

1．正則文化與班級文化相融合?！墩齽t文化讀本》讓師生尋找到一個情感的歸

宿點，為班主任將班級文化與學校文化進行融合提供了參照。比如：四8班楊玉蘭老師組織進行的班隊活動《帶著羊羊游正則》，就是把班級文化與學校文化相結合的最佳方式，既營造了班級羊羊文化的氛圍，又進行了愛校教育。

2、文化建設與班級管理相結合。班級文化建設不能脫離實踐紙上談兵，它應該與日常班級管理相結合，相互促進、相互影響。比如針對二10班“仙鶴班隊”，任課教師設計了“守紀鶴”、“書寫鶴”、“發言鶴”、“讀書鶴”、“進步鶴”、“全優鶴”等達標卡，學生在爭鶴卡、集鶴卡的童趣中，促進了班級競爭管理機制的同時，也是班級文化建設的重要內容。

可以說，整合后的文化建設不僅減少了工作的頭緒，同樣也豐富了文化的內涵，促進了班級文化的建設。

（三）教研引路、樹立典型——給班級文化建設“引點水”

學校德育中心組就是就是一群領頭羊，從王海霞老師正則文化教研課、到歐陽文青老師《放飛夢想》的班隊活動，以及楊玉蘭老師的班隊活動《帶著羊羊游正則》，給所有班主任開展班級文化建設引入了清泉活水。

范麗華老師的“學松”班、劉麗老師的“鶴志班”、太陽班、書香班等等一個個積極向上、充滿文化氣息的班集體正在校園里涌現。

（四）培訓學習、制度保障——給班級文化建設“施點肥”

當然，為使班級文化建設這片土地變得肥沃，利于更多花苗的茁壯，我們還對班級文化的建設者——班主任進行了培訓指導，兩個多月來，匯編了兩本相關的培訓手冊，學習了一份詳細的班級文化建設方案。

為了推進班級文化建設的進程，我們注重抓好德育主陣地，制定日常班隊制，保證每節班隊課教師落實到位、學生鍛煉到位、領導檢查到位；我們制定了教研組每月匯報制，一次讀書匯報、一次工作匯報、一次原創匯報，保障中心組成員的學習提高；我們提出了制定班級文化建設方案的初步要求，并納入到班主任考核中。我們請來呂同德老師“坐堂會診”，與名師面對面的接觸，使我們對教科研不再畏懼退縮。

創建班級文化的我們播下希望的種子，在這片責任田上，給她送土施肥，這粒

種子已經生長出翠綠的新苗，相信不久的將來能茁壯成長、撐起綠蔭一片！

五、嚴謹創新，建立高效后勤服務之風。

學校處處皆育人，堅持“后勤育人”理念為學校教育增光添色。兩千多學生用餐時后勤的頭等大事，不得有半點馬虎。食堂部與供貨商簽訂了供貨合同，明確職責、保證質量，并由學校所有行政領導每天輪流檢查驗收菜的質量。對食堂員工定期召開工作會議，制定了新的臨時工管理條例，更明確了分工責任到人，特別是通過學習讓員工能適應和參與到學生的用餐管理之中。這學期調整了就餐的值日檢查方式，每天有一位值日領導管理和評比整個餐廳的用餐情況，一千多人的餐廳只有盆勺的接觸聲，學生訓練有素、整齊有序。生活部緊密與教導處聯合管理，規范了晚間學生的交接手續，加強了晚間教師組織的管理，使學生安全愉快的生活學習。結合季節性特點，總務處還開展了預防流行疾病的教育和防控，對入冬季節花木進行了養護，配合學?；顒痈鼡Q了學校主要地點的標語，給消防器材設計張貼醒目的標識或警語，特別布置了正則學校創始人呂鳳子作品專輯墻面。這些看似瑣碎的小事，卻都是圍繞著環境育人的目標，讓每一處墻壁說話，讓每一個標志育人。

校區在校長室的正確領導下，我們用豐厚的正則文化感染師生，以穩定、超越、發展為己任，不斷豐富內涵、做強優勢，為一校四區教育均衡化發展作出更大的努力。