第一篇：東方實驗小學2006年工作總結

東方實驗小學2006年工作總結

本學期我校以“三個代表”重要思想為指導，圍繞山陽區教育局整體工作部署，進一步強化教育科研，規范學校常規管理，加強教學質量監控，扎實有效地做好學校各項工作。我校緊緊圍繞“強化科研，突出特色，注重實效”的工作思路，全面提升教育質量和辦學品位。

一、加強師資隊伍建設，促進教師和諧發展。

1、加強學校領導班子建設。班子成員齊心協力、團結教職工，充分調動各方面的積極性、創造性，深入教學第一線，帶頭學習教育理論，帶頭撰寫科研論文，帶頭調查研究、聽課、評課。

2、圍繞“師德承諾”工作重點，強化師德建設。首先，學校將教師職業道德建設放在教師隊伍的突出地位，以“做學生喜愛的教師”活動為途徑，加強教師職業道德建設；組織全體教師學習開展師德師風學習。通過持之以恒的師德建設，促使廣大教職工不斷增強“教書育人、為人師表”的自覺性。其次，強化教師的愛崗敬業精神，廣大教師在抓好理論學習，提高認識的基礎上，進一步提高廣大教師的遵紀守法意識和職業道德水平。并在學習的基礎上，組織討論。每位教師要寫出讀書筆記或心得。通過學習使廣大教師明確自己的義務和權力，增強法制意識，轉變教育觀念，積極創建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系。并通過學習反思自己從教經歷，找出自己的差距、問題和不足。進行深入的自我剖析，分析其產生的原因，提出整改辦法，結果寫成書面材料。

3、加大對骨干教師的培養力度，充分發揮骨干教師的引領作用，形成骨干梯隊，帶動青年教師迅速健康成長。

4、繼續加大對青年教師的培訓力度。充分發揮老教師和骨干教師的“傳、幫、帶”作用。本學期通過講研究課、教研活動等形式，加強對青年教師的培養，使他們能盡快的成熟起來。

5、積極組織教師分層次參加各級各類培訓。本學期我校組織各學科相關教師參加了省、市、區舉辦的新教材培訓，還組織了一部分青年教師赴鄭州、濮陽、開封等地學習先進的教育教學經驗。

二、狠抓教學常規管理，提高教學質量。

1、大力加強教學常規管理，狠抓備、講、批、輔、改、考、評各個環節的管理，在管理上做到“嚴、精、細、實”，使學校的教育教學管理逐步達到科學化、規范化、標準化。

２、嚴格執行課堂教學管理，落實課堂責任制。通過聽推門課，評教評學等檢查落實情況。

3、加強隨堂聽課力度。教導主任聽課不少于40節，教研組長不少于30節，35歲以下青年教師不少于25節，35歲以上的教師不少于20節。并及時做好聽課記錄，進行討論交流活動。

4、加強教學常規的日常監控。本學期我校針對實際情況不定期的進行了教師教案檢查，學生作業批改情況檢查，聽課記錄檢查，教研組教研活動計劃檢查，做到了檢查與指導相結合，評比與反饋相結合，引導教師認真查找工作薄弱環節，采取調整措施，切實做好教學改進工作。

5、不斷加強對教研組工作的督導和管理，追求教研工作的深入性和實效性。學期初學校召開了教研組長會議，并提出了明確的要求，要求各教研組要在“研”字上下功夫，教研活動要做到有計劃、有目的、有主題、有記錄，教研組長具體負責搞好教研活動。進一步完善了教研制度，全面促進教研水平和教學質量的提升。

6、學校對教學質量進行了不定期的抽測調研，并組織教師對抽測情況、進行了詳細的試卷及學生情況分析，交流經驗，及時調整教學進度，改進教學方法，提高教學質量。本學期我校重點抓了六年級畢業班的教學工作，其它年級在教研組長的帶領下，也組織了各年級的教學質量抽測，并利用教研活動時間對抽測情況進行了評析，起到了查漏補缺的作用。

7、開展基本功練習活動。各教研組結合日常工作開展基本功訓練。教導處不定期深入教學第一線及教研組進行督促和檢查。

三、強化教育科研，提升科研水平。

今年我校教育科研工作圍繞“強化教育科研，提升科研水平，全面提高教育教學質量”這一中心，深入扎實地開展各種可行性活動。重點抓了五項工作：

1、“培優扶弱”工作。加強對此實驗的指導監督工作。

2、“科研興課”工作。以科研帶教研，以教研促科研，提高教育教學質量。

3、“名教師的培養”工作。建立“校名師工作室”，發揮名師的示范作用。

4、“校本教研”工作。圍繞教學實際，為教學服務。

5、健全科研網絡機構，分工明確，職責到位。

（一）、理論學習促提高。

當今世界，知識更新日新月異，不學習肯定要落伍。作為教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。在教育教學中勇于探索、敢于創新，才能培養具有創新意識、創新精神、創新能力和創新品質的下一代。本學期我們仍提倡以自學為主組織學習為輔的學習方式，認真學習教育科研理論，堅持寫學習體會、教學反思，提高了教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。

（二）、嚴格管理求發展

教科研工作是學校工作的水平線。學校領導一貫十分重視教科研工作。本學期我們嚴格科研常規管理，努力促進我校教科研工作健康發展，提高我校的教科研工作層次。第一，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教科研活動。教育科研工作必須與教研工作緊密地結合起來，以科研帶教研，以教研促科研，相得益彰。繼續開展教學研究活動，有計劃地組織校內教研課、觀摩課，組織聽課、說課、評課活動。第二，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文。每學期每位教師寫教學隨筆2篇，教學案例2篇。第三，加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學期初制訂好教科研工作計劃、課題實驗計劃；期末要做好工作總結和課題實驗分析階段報告。本學期，我們進行了教科研工作及課題研究情況的調研。主要方式是：聽課題匯報課、查看資料（包括各類計劃、總結及其它相關資料）。第四，健全科研網絡機構，分工明確，職責到位。為加大科研工作的力度，我校繼續實施“學校—教研組—教師”三級教育科研管理網絡，建立完善的教育科研制度和教育科研獎懲制度，把教育科研工作納入學校發展的整體規劃之中，同時要把每位教師參與科研的態度，取得科研成果的情況，作為教師綜合評價的重要依據之一。定期組織學習培訓，加強教科研隊伍建設。

（三）、加強研究講實效

教育科研工作的重中之重就是課題研究與管理。本學期教科研工作把握新課程改革內涵，開展上研究課、說課、聽課、個案評比等形式多樣的活動，把我校教育科研推向深入。另外，在重點實施課題研究的同時科學規劃好學校教育科研其他方面的工作，使學校教育科研工作得到全面落實。

1、抓研究課

促教師發展

提教學質量

本年度校本教研工作的著眼點放在開展教學研究課上，以培養教師教研能力，促進學生發展、提高教師業務能力、教學水平。

此次研究課制定了學校研究課總專題：“發展學生、成就教師、改進課堂行為”。在研究課中落實“如何把教學新理念轉化為教學行為？如何在教學中實現三個維度整體落實？”使教師在把握教材和駕馭課堂兩方面得到發展，真正促教學質量的提高。在總專題下，各學科制定了相應的專題： 語文學科：在作文教學中體現新課程理念。數學學科：怎樣上好練習課和復習課。英語學科：怎樣提高學生的聽力。綜合學科：怎樣提高學生的藝術素質。

為了扎實深入的開展研究課，學校領導進行了認真研究，充分的準備。首先，召開教研組長會，明確研究課的目的和任務，明確研究課的過程，詳細布置工作。

然后，成立了以康校長為組長，教導處主任史新華、暴文靜為副組長，省級骨干教師程愛莉及各教研組長為成員的研究課指導小組，對研究課開展的全過程進行指導和監督。

接著，對全校教師進行如何開展研究課活動的培訓，使教師有章可循，便于研究課的順利實施。做了這些充分準備工作后，全校研究課扎實進行有效推進。研究課的開展分五個環節：備研究課、講研究課、說研究課、議研究課、結研究課；每個環節，對教研組長、主講教師、參與教師提出明確的、不同的要求。

2、深入課題研究，增強實效性。

堅持抓課題研究，促常規工作，以科研促教研。從課題理論探討，到實踐研究，從課題研究過程管理到科研資料的積累與整理，全面抓實、抓好。結合新課程改革針對各級各類課題的研究特點，著力加強各課題具體研究人員研究能力的培養與提高工作，使科研研究融入教學之中。

我校認真貫徹落實國家、省、市教育工作會議精神，以“工作課題化，課題工作化”為工作原則。全面推進創新教育課題研究工作。本年度，我校認真抓好了課題申報工作，我校共申報了六個課題，一個課題被批準為省級課題，五個批準為市級課題。課題被立項之后，我們召開了課題小組會，布置本年度課題研究任務，進行課題實驗方案的撰寫及如何開展課題實驗的培訓。接著，要求課題組寫出課題實驗方案，設置課題實驗檔案，并交教導處審驗，存檔。教導處對課題實驗組實驗情況經常督察、指導，定期召開實驗交流會，了解實驗進展，遇到問題及時討論解決。

（四）成效顯著

今年我校科研工作扎實開展，取得了比較大的收效：程愛莉老師執教的《生命，生命》一課獲市優質課二等獎；王芳老師畢業僅三年但是在我校濃厚的教研氛圍中成長很快，她執教的《解決問題》在2006年市數學優質課大賽中獲一等獎；呼亮老師在區思品優質課比賽中執教《快樂的六一》一課獲得了一等獎的好成績；在2006年畢業班素質抽測中語文名列全區第一數學第二的好成績；在今年河南省小學教師優秀論文比賽活動中，我校暴文靜、呼亮老師參評的論文被評為二等獎，張紅、劉驍飛、栗丹丹老師參評的論文獲三等獎；暴文靜老師制作的課件《假如我會克隆》參加省小學課件評比獲二等獎；呼亮老師參加焦作市思想品德學科論文評比獲三等獎。

四、突出特色，提升辦學品位。

1、加強校園文化建設，豐富學校的文化底蘊。長期以來，我校一直堅持將校園文化建設作為校內精神文明建設和創設優質教育教學的主要內容。為了優化育人環境，構建有特色的班級文化，打造有個性的學生，本學期我校舉行了“讓墻壁說話，展班級風采”和“特色辦公室的評比”活動。要求以教室和辦公室為載體，營造積極向上的文化氛圍，要在“特”字上下功夫，充分展示各班級和辦公室的優勢和魅力。整個布置方案要有老師和學生共同來完成，體現集體的智慧和協作精神。通過此次活動充分調動了每位師生的積極性和主動性，共同美化具有特色、溫馨、高雅的環境，陶冶了大家的情操，提高了學習和工作的效率。此次校園文化建設得到了社會各界的好評，眾多兄弟學校紛紛來我校參觀，教育局的領導也給予了高度評價。《教育時報》稱我校為山陽區校園文化建設的樣板。

2、充分發揮校園電視臺的作用，通過豐富多彩的電視節目，為學生了解學校、關注社會、拓寬視野、陶冶情操、提高素質提供良好的窗口和平臺。

3、少先隊配合學校的工作開展了豐富多彩的校園文化活動，充實了校園文化生活。為了我校校園電視臺的進一步發展，也為了給更多有興趣的同學提供一個發揮和發展自己個性特長的場所，本學年我校德育處和少先隊聯手開展了“明日之星”主持人大賽活動。大賽主題為“為時代創造精彩，為夢想構筑舞臺”。參賽的200余名學生經過了報名、海選、初賽、復賽、決賽五個環節，最終評選出了十佳主持人和十名優秀主持人。為校園電視臺儲備了一大批的后備力量。本學年我們還結合不同時期開展了一系列不同形式的活動。如①春季，帶領學生到縫山針公園舉行了“紅領巾與綠色”暨少先隊入隊儀式。此次活動不僅培養了學生保護大自然，熱愛家鄉的情感，還培養了學生吃苦耐勞和集體主義精神。②結合三月份德育活動月，開展“與快樂同行”活動，讓生活常常處于緊張之中的學生，尋找的快樂、創造快樂，使他們擁有一個健康的心理，能夠健康快樂的成長③結合三八婦女節開展“綠葉不忘根的情”的感恩活動和“今天我當家”等系列活動。④響應區團委的號召，開展向辛偉洋同學“獻愛心、奉真情”活動，短短兩天時間，四百余名師生共捐款三千六百余元，并將這筆捐款親自送到辛偉洋同學手中，送去了我校師生的一片愛心，一份真情。⑤結合國慶節開展“祖國在我心中”系列活動，針對不同年級，開展豐富多彩的活動對學生進行愛國主義教育。

五、規范學校后勤管理，提高服務質量。

1、加強校產的使用與維護管理。后勤工作人員定期對校舍、校產、教學設施、儀器設備等進行全面檢查，發現問題及時處理，消除各種安全隱患，確保了教育教學的順利進行。并做到了新添物資有登記，消耗物資有記載，借領物資有手續。

2、后勤工作人員不斷增強服務意識，規范服務行為，提高服務質量，盡心盡力的做好后勤服務工作。

3、加強安全保衛工作，加強門衛管理。確保師生人身安全和學校財產安全。

東方實驗小學 2006年12月

2006年工作總結

第二篇：東勝區東方實驗小學志愿者活動總結

東勝區東方實驗小學志愿者活動總結

2010——2011

我校開展社會捐助、幫扶困難活動以來，在全校教職工、家長、學生的配合下，圓滿結束了本的社會捐助、幫扶困難工作，開展了“博愛一日捐”募捐活動、“關愛農民工”倡議活動等活動，現將活動情況總結如下：

一、“關愛農民工”倡議活動

在東方實驗小學工會的指導下，東方實驗小學志愿者小組組織全校學生進行了關愛農民工”倡議活動，農民工子女因家庭條件限制而沒有或缺少課外書，捐出一本書，不僅僅是奉獻一份關愛，一片同情，更有助于提升農民工子女的文化素質和思想修養。

二、進行了貧困職工的調查活動

在志愿者小組的倡導下，我校志愿者小組對全校教職工的家庭生活情況進行了詳細了解，為關心教職工的生活、學校進行人性化管理掌握了第一手資料。

三、“博愛一日捐”活動

為弘揚“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神和中華民族“一方有難、八方支援”的傳統美德，推動紅十字事業健康、持續發展，我校于2010年3月28日組織全校教職工開展了“博愛一日捐”活動，在工會的組織下，全園志愿者教職工捐出一日工資，有捐200元的，有捐100元的，大家紛紛慷慨解囊，聘用教師收入低，可她們也為這次活動捐款，這次活動共收到來自全校教職工1970元的善款。

社會捐助、幫扶困難活動使全校師生感受到為社會貢獻一份力量是每個公民的義務，在幫助別人的同時，其實也是在幫助自己，奉獻愛心的行動是終身的，開展這樣的活動意義是重大的，今后工會還將更好地繼續開展此項工作，更多地喚起了全社會的愛心和重教意識，對公益事業和教育事業的發展都有深遠的影響和重要的意義。

東勝區東方實驗小學工會

2011年7月

第三篇：實驗小學工作總結

實驗小學工作總結

一年來，在上級領導的關懷支持下、在校領導班子的團結協作下、在廣大教職工的努力工作下，實小的各項工作都取得了可喜的成績。下面就一年的工作做如下總結：

一、工作回顧

（一）德育工作

德育工作是教育工作的生命線，我校始終堅持貫徹德育為首的方針，牢固樹立“學校無小事，事事皆育人”的德育觀念。

1、抓常規管理。政教處制定了校內常規和值周檢查制度，并結合《班級管理細則》和《小學生日常行為規范》，對班級進行日檢查、周評比，形成良好班風。各班級還設立了“我自信，我能行”周評比欄，不斷提高學生自我管理能力。同時，針對學生的年齡特點等實際情況，分年段、分步驟，持之以恒實施“七個一”和“十二個良好習慣”養成教育，使學生逐漸形成受益終生的良好習慣。

2、抓校內活動。一是響應黨中央發出的建設節約型社會的號召，少先大隊發出“人人參與節約”的倡議，使學生從小樹立為節約做貢獻的思想。二是結合重大節日，開展豐富多彩的主題教育。今年“六一”我校成功舉辦了第四屆藝術周活動，為學校展示素質教育成果，為學生展示特長構建了廣闊的平臺。此舉，也得到了縣委縣政府和相關部門主要領導的高度重視，縣委高書記親自作了重要講話。三是5月份縣委宣傳部、縣司法局、教育局聯合主辦，我校承辦了“爭做學法、知法、懂法好少年百米書畫長卷”活動；9月份縣交警隊給全校師生上了一堂生動的交通安全教育課。兩項活動的開展，提高了師生的法律意識，促進了法制進校園工作。四是10月份，成功舉辦了第十九屆校運動會，副縣長王冬梅同志、縣體育局局長張金華同志和局領導班子成員前來祝賀。五是11月份，我校迎接了省依法治教示范縣的檢查；開展了一年級和四年級教學開放日活動。六是12月份，成功組織了課本劇和手抄報大賽；并代表全縣小學接受市局組織的學生唱校園歌曲活動的檢查驗收。

3、抓校外活動。一年來，我們扎實開展素質教育，藝術教育、創新教育碩果累累。9月份，我校教職工參加了縣紀檢委組織的“鶴鄉涌廉潮”廣場晚會的開

幕大合唱，收到較好的效果。學校的鼓號隊、器樂隊，在市藝術節比賽中分別獲得全市二等獎；朱丹妮老師在全省教師基本功舞蹈比賽中獲一等獎；杜江老師在全市教育系統主持人比賽中獲二等獎；學校足球隊在全縣足球比賽中取得第四名；在全國小學生英語競賽中4人獲獎、在全省青少年科技創新大賽中10人獲獎、在全省讀書征文比賽中2人獲省二等獎、3人獲市一等獎、5人獲縣一等獎；學生的書法、繪畫比賽分別獲市一、二、三等獎、在全縣養成教育演講比賽活動中獲第一名。

同時，我校非常重視學生實踐能力的培養，在繁榮社區建立了學生社會實踐活動基地，在縣消防隊建立了學生安全教育基地，學生可以定期到基地活動。基地的建立不僅使學生受到了生動系統的教育，也為學生提供了社會實踐空間。

4、抓宣傳報道工作。學校的第四屆藝術周活動、“爭做學法、知法、懂法好少年百米書畫長卷”活動、德育常規管理活動、人人參與節約活動、學生課本劇活動、教師集體備課和電子備課室的使用、班主任王峰事跡、音樂教師的技能和學生的文體活動等得到市、縣電視臺的關注，受到了各級領導的肯定。

（二）教學工作

堅持實施素質教育，狠抓教育教學這一中心工作，全面提高教育教學質量。

5、抓課堂管理。認真學習魏書生教改經驗，構建和完善了符合我校實際的“三段六步”教學模式。這一模式，使課堂教學跳出傳統教學的束縛，讓教師成為學生的服務者、學習活動的參與者和教學活動的組織者，培養了學生自我學習、自我評價的好習慣，也為學生創設了和諧、愉悅的課堂新環境。

6、抓備課改革。大膽改革備課制度，實行以年級組和任課組為單位的集體備課制，營造教師間合作學習的氛圍，做到資源共享，同步提高。同時，教師每周二以備課組為單位集體教研、每周五集中業務學習、每學期定期開展教學開放日、教學觀摩、業務講座和學科教學評比等活動。

7、抓常規管理。教導處嚴抓批改這一環節，作業量求精求少，切實減輕師生課業負擔，做到每留必批，精批細改，學困生面批面改。為保證教學常規管理高質量運行，教導處設有五個記錄，即《晨檢記錄》、《查課記錄》、《教研記錄》、《教師聽課記錄》和《教師備課、作業檢查記錄》，全程檢查和督促教學工作開展情況，及時進行質量評價，保證教學工作穩中求進。

8、抓學生考風考紀。通過實行教師間輪流監考、批卷制度，嚴肅了考風、考紀，得到了社會的好評，也向家長交上了真實而滿意的答卷。

（三）教科研工作

作為全縣唯一的一所實驗小學，我校始終堅持“科研興教、科研興校”原則，使教科研工作成為我校教學工作的堅實后盾。

9、抓教師隊伍。學校投入大量經費，選派40多名學科骨干教師外出到大連、沈陽、丹東、錦州、興城、鐵嶺、本溪等地學習取經。同時，努力實施“1123”園丁計劃，建立了骨干教師梯隊，目前擁有省級骨干教師4名，市級骨干教師15名，縣級骨干教師27名，校級骨干教師15名；市級學科帶頭人7名，縣級學科帶頭人10名。

10、抓科研工作。今年，我校承擔了省級的《學科教學方式的新探索》科研課題；國家、省、市級5個科研課題正在接受驗收；同時，有5個課題正在進行之中。

11、抓三結合教育。我校是全縣唯一的一所省級家長學校實驗校，今年5月，省、市、縣婦聯的領導來我校檢查家長學校工作，給予高度評價；10月我校又代表盤錦市接受省婦聯領導的檢查，受到領導的贊譽，學校也因此被省婦聯、省文明辦、省教育廳聯合授予省優秀家長學校稱號；12月我校又被評為省級先進家長學校實驗校。

12、教科研成果。經過全體教師不懈的努力，一年來教師獲國家級優秀論文3篇；省級優秀論文11篇，市級優秀論文15篇；省級優質課1節、市級優質課4節；市級優秀隊會2節；市“耕耘杯”大賽獲獎論文4篇、張思老師的語文優質課獲第一名；市級作文指導課獲獎1節；縣級優質課7節；縣級示范課4節。

（四）黨務工作

13、抓黨建工作。我校現有黨員19名。黨支部不斷加強黨的建設和隊伍建設，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。尤其，在先進性教育活動中，從領導班子工作作風抓起，從解決熱點、難點問題做起，保質保量地完成了保持共產黨員先進性教育活動的任務，使全體黨員在思想上又受到了一次深刻的教育。如今，在我校無論是班子成員還是黨員、教師，大家之間

講團結、講配合、講奉獻的意識更濃了，并涌現出一大批先進典型。

14、抓“三亂”工作。我們加大制止“三亂”工作的力度，實行陽光承諾制，沒有出現亂收費、亂補課、體罰和變相體罰學生現象；也沒有亂訂復習資料現象，此項工作贏得家長和社會的贊許。

15、抓民主管理工作。充分發揮教代會的作用，加強廣大教職工民主管理與監督意識，凡涉及學校的重大事情，都由校務會議討論決定；凡涉及教職工利益的重大事情，校領導決不搞一言堂，廣泛征求教職工的意見，并提交教代會表決通過。在重新修改教師量化考核方案時，召開了三次教代會進行討論，直到最后表決通過才得以實施。因此，全體教師一致認為新方案切合實際，有較強的操作性。

（五）改善辦學條件

16、抓改造與維修。在市、縣領導的親切關懷下，校園建設得到了發展，校容校貌有了改變。今年爭取資金130萬元，新征用原燃料公司閑置土地1600平方米，翻建220平方米的水沖式廁所和220平方米的鍋爐房、更新了陳舊的鍋爐、維修了所有教室和辦公室、平墊了操場、鋪設了甬路和排水系統、更新了校門和教學樓門、添置了體育器材、新建了自行車棚等。

17、抓備課室建設。學校投入資金4萬元，建立了教師電子備課室，這對教師網上查閱資料、制作課件、備課、撰寫論文等提供了得天獨厚的條件。

18、抓檔案室建設。學校投入資金1萬元，建立了標準的檔案室，規范了學校的檔案管理，并順利通過了省三級檔案室的驗收。

二、存在的不足

1、辦學條件有待于進一步改善和優化；

2、學校的特色和學生的特長不夠明顯。

三、幾點體會

分析學校成績的取得，得益于以下幾點：

1、有上級領導的關心厚愛和大力支持；

2、有校領導班子的團結務實和分工協作；

3、有廣大教職工的努力工作和無私奉獻。

四、下一步工作設想

1、大力營造和諧的校園環境。進一步改善和優化辦學條件，使廣大教職工工作在和諧的校園里，心情舒暢的教書育人；使全體學生生活在優美的校園里，高高興興的學習。

2、加大教師培訓工作力度。創造條件讓更多的教師有更多的機會外出學習，開拓眼界，學習先進經驗，不斷提高自身素質。

3、努力將學校辦成全縣的示范校。實現教有特色、學有特長的辦學目標，成為名副其實的實驗小學。

總之，實小人將信心百倍地向更高目標前進，爭取更大的成績，讓領導、家長和社會更滿意。

第四篇：實驗小學2013工作總結

實驗小學2013工作總結

一年來，我校在教育主管部門的正確領導下，深入貫徹學習十八大精神，全校上下發揚“獻·先”的精神，秉持“架設幸福教育橋梁，開啟素質教育殿堂”的辦學哲學，堅持“建立精致化制度，建塑專業化團隊，建構素質化課程，建設人文性校園”的辦學方略，繼續實施“純潔師魂

亮化師表”“搭臺壓擔

名師唱響”“素質引路

文化奠基”三大工程，積極推進快樂閱讀、科學啟蒙、陽光體育三大行動，以“和諧、規范、創新、有效、發展”為著眼點，讓“幸福教育落地生根接地氣，素質教育篳路藍縷樹人氣”，積極推進校區轉型、跨越、升級發展，努力開創學生文明守紀、校園安全穩定、學生管理規范、辦學特色鮮明、質量穩步提升的良好局面，形成“兩區一園”的新辦學模式，并取得了顯著成效。我校先后獲得了“江蘇省科學教育特色學校”“省科學調查體驗活動優秀獎”“省第二十屆青少年科技模型競賽團體二等獎”“鹽城市德育工作先進集體”“鹽城市優質園”“鹽城市教育技術裝備先進學校”建湖縣教育工作先進集體”“ 建湖縣素質教育示范學校”等榮譽，并高質量承辦了建湖縣“鳳凰母語閱讀研討會”，建湖縣東南片教學研討等活動。現將學校一學期來的工作總結如下：

一、加強師德建設, 樹立良好師表形象

教師的職業是神圣的，擔負著培養、教育下一代人的艱巨任務。正如葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作，就是為人師表。”所以加強師德建設，樹立良好師表形象，顯得尤為重要。

1．實施“純潔師魂

亮化師表”工程。我校除利用寒、暑期集中學習和每周的政治學習時間，組織教師學習教育法律法規外，還開展了“純潔師魂

亮化師表”師德行風教育主題活動。活動期間，與

全體教師一起學習《中小學生教師職業道德規范》《鹽城市中小學教師師德行風十條禁令》《建湖縣教育系統師德行風五項規定》等法規條文；進行了教育規范排查活動；撰寫了學習心得和排查反思，開展了民主評選師德模范教師活動；學校舉行了“我為教育添光彩，我與共奮進”師德演講活動，深深地感動每一位教師，進一步弘揚了廉潔從教，愛崗敬業的良好師表形象。

2．開展黨員實踐活動。根據縣教育局黨委安排，我校扎實有序地開展了以貫徹落實十八大精神為主要內容的黨員保純教育實踐活動。黨員活動日月月有主題，通過學習活動加強了黨員的黨性修養，明確新時期的黨員標準，堅決擁護中央正確決定，自覺維護社會安定團結，自覺保持共產黨員的純潔性。學校黨支部制定了《實小“五·六·八”黨員守則體系》（“五·六·八”指：黨員紀律五項要求、黨員六項禁令、中央關于改變作風的八項規定），成立了“奉獻爭先”青年義工隊，在重大活動中、在城東新校區開學準備工作中他們都發揮了黨員先鋒模范作用。開展“黨員形象面面旗”活動，加強黨風廉政教育，黨員黨性修養教育，增強支部凝聚力，讓全體黨員堅守信仰，追尋夢想，永遠行進在旗幟的磁場內，以黨員信仰引領師表形象。

3．制訂職業生涯規劃。分區園制定《教師個人職業生涯規劃》，每人根據自己的實際情況擬定了近期和遠景目標，在實現個人教育夢想的同時，也實現了師德自主教育的目的。學校舉行了“我的夢，教育夢”為主題的征文活動，教師們圍繞追求富有詩意的教育人生暢談“共筑中國夢、同圓教育夢”的構想，從精神文化的高度提升教師的師表形象。

4．健全行風監督機制。學校繼續開展“請家長監督，讓家長滿意”評議活動，通過“四評”（學校、學生、家長、社會評師德）考核教師師德。通過學校集會、校訊通平臺讓學生及家長熟知“五嚴”

規定的相關內容，設立了校長行風信箱（jhxxm@126.com）、校長行風熱線(***)、校長接待日（每周三）等形式接受社會監督。每位教師簽訂了師德承諾書，向社會和家長承諾堅守道德底線，自覺抵制有償家教等行為；又在“教育開放周”活動中，邀請家長走進課堂聽課，參觀校園提建議，與學校對話溝通，提高了群眾滿意度。學校聘請家長代表、老干部做師德行風監督員，成立教育行風專項督察小組對教師家庭進行定期、不定期的明查暗訪，有效監控教師師德行為，杜絕有償家教等違紀活動，樹立良好師表形象。

二、加強隊伍建設，全面提高教師素質

一支高素質的教師隊伍方能建設一個一流的學校。學校緊緊圍繞縣“以提高教育教學質量為中心”的教學教研工作要求，進一步明確“精湛的教藝是為師之本”的業務意旨，引導教師傾心錘煉自身的教學技藝，積極實施“搭臺壓擔，名師唱響”工程。

1．加強干部隊伍建設。隨著城東校區的建成使用，學校已形成城東、城中、幼兒園的“兩區一園”的規模，學校管理也隨之升格為“總部—校區”兩級管理。學校架構了文化管理、扁平管理、項目管理、網格管理支撐下的“兩區一園”的新辦學模式。首先，總部成立管委會，加強班子自身建設。學校非常重視領導班子的自身建設，提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促進發展作為每一個班子成員追求的目標，也作為考核班子成員的主要依據。班子成員明確分工，各司其職，但同時又努力做到分工不分家。學校班子成員積極組織教職工開展學習，了解教師對學校工作的意見和建議。遇到問題及時整改,規范辦學行為，得到了上級領導和學生家長的表揚和肯定。校領導班子成員更是心往一處想，勁往一處使，大家不分白天黑夜，不分節假日，始終堅持工作在第一線。其次，區園建立管理網絡，加強中層干部建設。各區園在學校總部的管理制度和原則下，設立相對完備 的中層干部隊伍，由總部牽頭明確部門與每個人員的工作分工。校區內，實行相對獨立和可循環的自主管理；校區間，實現和諧良性競爭，最大限度地發揮每個管理人員的工作潛能。本學期學校總部召開了全體中層以上干部會議三次，總部全體教師會議兩次，每次會議有各校區階段性工作匯報、教師教學敘事、校長總結和后階段工作要求等，強化了中層以上干部隊伍教師，提高了管理效能。

2．促進教師專業化成長。一是加強業務學習。學校積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，盡可能地為教師創造條件，加強與聯盟學校的業務往來,提高教師的專業知識、教學技能水平。組織教師學習2011版的義務教育課程標準，參加鹽城市專業技術人員網絡繼續教育學習，組織教師觀看江蘇省教研室主辦的“教學新時空”名師課堂教學視頻，參加網絡教研論壇活動。學校為教師創造更多的外出學習機會，學習先進的教育理論，回校后進行二輪反哺式培訓。二是扎實開展教學基本功訓練和考核。學校每周三的業務培訓中定期組織開展教學基本功的培訓、比賽活動，經過角逐：周飛、陸志祥、朱鳳琴、陳艷艷獲得綜合一等獎；臧以霞、朱紅梅、黃芳、茆才妹獲得綜合二等獎；還有22人次獲得單項獎。教師的教學設計、表達、測評、研究、學科專業技能、教學資源的開發和利用能力都得到了提升。三是開展教師讀書活動。學校每學期推薦教師十本必讀書目，教師讀童書走進兒童心靈，讀教學理論專著，領略大師風采，增厚文化積淀，提升理論素養。10月18日我校成功舉辦了“生命因你而精彩”的教師讀書沙龍活動。四是實施青藍工程。學校非常重視年青教師隊伍建設,通過拜師結對,一對一幫扶指導, 發揮骨干教師，學科帶頭人，教學能手的優勢，為青年教師的成長提供幫助，積極推薦和鼓勵陳丹、馮明明、司愛霞等年青教師參加上級部門組織的教學比賽和評比活動，以促進青年教師自身的業務能力的提高。五是實施“四課”研討，聚焦有效教學。我校的“四課”（蹲部調研課、人人磨好課、找尋亮

點課、面向社會課）活動，深受教師和家長的歡迎。在“人人磨好課”中每個學科組都能認真組織集體磨課，邀請學校領導，學科教學能手到課堂現場指導，教師的課堂教學能力在“磨”中得到明顯提高。在“找尋亮點課”中，進行分類分型展示，突出“問題導學”模式的研討，即“成長型教師上寫生課，成才型教師上素描課，成熟型教師上彩畫課”，形成了“三型三課”的“問題導學”標準文本，使教師課堂教學有方向、有對照，并在每單元的教學中滲透消化，讓更多的教師得到學習和鍛煉的機會。六是開展“同題異構”教學研討活動。教師夠根據學校提供的課題，根據自己對教材的解讀，在很好地詮釋文本的基礎上，充分展示自己的教學風格，創造了教師互相學習研討的平臺。七是開展課題研究。人人參與課題研究，認真做好《幸福教育的實踐研究》《小學生快樂閱讀的實踐與研究》和《小學生科學探究意識啟蒙教育的實踐研究》等省級課題的階段性研究工作，并以“研究札記”來呈現研究過程；《小學生快樂閱讀的實踐與研究》圓滿結題，受到專家的一致好評。各備課組還根據教研室和學校的要求，梳理教學實踐和理性思考遇到的問題，制訂出各學科組的教學應用課題，進行自主研究，已進入研究狀態，下學期將組織申報。

今年我校教師在各級比賽中收獲頗豐。周飛、陸志祥、鮑安中、周蘭、陳艷艷、査春游等同志在市縣教學基本功大賽中獲得好成績；朱鳳琴、盧建、陳麗珠在鳳凰母語閱讀研討會上展示高超的教學技藝；陳丹、唐彩霞、司愛霞、馮明明、陸靜在市縣課堂教學競賽上折桂，教師積極撰寫教育教學論文、教學案例，發表、獲獎的有近百篇。

三、加強德育工作，培養合格小公民

學校充分挖掘校園人文資源，以少先隊教育活動為載體，以學生發展為根本，推動校園文化建設。我們力求讓每位學生在高格調的校園文化的浸潤下，激發學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。

1．以行為習慣為重點，培養文明學生。學校堅持將新時期公民教育作為德育的基本定位，開展以“愛心、善心、責任心”為重要內容的公民素養培養，根據德育工作的需要，將學生常規管理從教導處與少先隊的原來包含的工作職能中劃分整合，設立德育處，專門履行學生品德教育，養成教育、安全管理、體衛藝工作管理的職能。加大了對學生常規督查的力度，設立紅領巾督查崗，按時檢查逐日公布，每周評比發放“文明班級”流動紅旗，使學生養成了良好的行為習慣。

2．以活動為載體，滲透公民教育。學校的公民道德教育以“我的夢·中國夢”為全年教育主線，做到了月月有主題，開展了“良好習慣伴我行”“學雷鋒見行動”“弘揚和培育民族精神”“向祖國獻禮” “學習習慣伴我行”“礪志習品”“年末歲初惜時間”“做一個合格的小公民”等主題教育，每月的主題教育有計劃、有過程、有總結、有表彰，學生參與度高，活動效果明顯，這些活動使學生增加對歷史的了解，提升了學生公民意識，增強了對祖國的熱愛。

3．以行動為考量，深化公民素養。一次次活動一次次教育是對學生心靈的一次次洗禮。學生能主動撿起一片紙屑，主動關掉一盞電燈，擰緊一個水龍頭，都是他們主人翁意識的體現；輕輕的一句“您好”、“謝謝”、“沒關系”是他們文明行為的表現。學校還開展了知恩、感恩、報恩演講會，法制課等活動，讓學生告別不良行為習慣;

四、加強教學管理，全面提高教學質量

教學工作是學校的中心工作，是學校生存發展的根本，教學質量的好壞很多程度上取決于管理水平的高低。我們牢固樹立“質量強校”的思想，進一步強化學校管理。狠抓教學常規管理和校風、學風建設,切實向管理要質量、要效益，使我校辦學效益日趨顯著，教育質量穩步提升。

1．課程計劃執行到位。一是調課審批制度。學校要求每位教師嚴格按課表上好每一堂課，老師之間不得隨意調課、占課，因公、因

事、生病等特殊情況調課的需要到教導處申請填表，經分管校長批準后方可調課。二是隨機督查、蹲部調研制度。學校領導班子成員本學期到蹲點年級部進行以教育教學管理為主的蹲部調研活動兩次，教導處人員分工每天巡視各班的課程計劃執行情況，隨機查閱各班的班級日志，發現問題及時通報整改。三是學生舉報制度。學生對任課老師隨意調課、占課、拖堂等情況可隨時向教導處或校長室舉報，確保教學常規的正常進行，充分保障各學科的教學時間。學校組織進行學生課堂學習素養調查，制定學生學習素養要求，全面提升學生課堂學習素養。

2．課業負擔減輕到位。一是課堂作業課內完成。我校要求教師注重課堂教學效益研究，每節課教學任務當堂清，課內留有足夠的時間讓學生完成課堂作業。二是嚴格控制課外作業量。一二年級不留課外作業，三、四年級家庭作業30分鐘以內完成，五六年級不超過1小時。三是提高課外作業質量。每天的作業內容由雙師設計，備課組長把關后方可布置學生練習，適度增加學生喜愛的口頭作業與實踐作業。

3．正確導向素質發展。堅持讓學生在評價中獲得自信。方式上采取自己評、同學評、家長評、老師評、社區評的“五評”模式，時間上采取平時過程性評價與期末集中選測相結合。學生的綜合素質能力測評，學校分校區邀請家長代表參加考核評價，在評價的過程中讓學生家長知道學生的素質發展不光是基礎學科期末的考試成績，平時的口語表達、動手實踐、英語會話等能力對孩子將來的發展同樣重要。這樣的重過程、重發展的評價導向必然對學生的綜合素質發展起到促進作用。

4．過“五關”，抓常規效益。學校牢固樹立質量意識，以“問題導學”為抓手，形成了“三課三型”的“問題導學”課堂教學模式，關注常態課堂，抓住問題關鍵，由淺入深地引導學生探究發現，使學

生學習的過程更多地成為發現問題、分析問題、解決問題的過程，真正使學生樂學、會學。管理中學校重點讓教師過“五關”，一過備課關，二過上課關，三過作業設計關，四過輔導關，五過考核關，一抓備課關，把功夫花在每一個教學環節中，讓教學常規見效益。

5．實時監控，確保教學質量。為了確保教學質量的整體高位發展，學校總部采取實時學業水平監控，兩校區綜合評比，評比成績記入教師和校區的績效考核中去，引入良性競爭機制，使每個教師有“狼”來了的危機感。

五、加強特色文化建設，擦亮特色品牌

學校堅定不移地創塑實施八年的快樂閱讀、科學啟蒙、大眾體育三大特色行動，講求三大特色的順應特質，順應兒童立場、順應小學年段、順應學校現情、順應教改方向，使得每一項特色具有深度。

1．塑造“快樂閱讀”特色品牌。我校自成為“鳳凰母語”閱讀成員校后，調優了閱讀特色建設行動方案，在保留了“舉辦快樂閱讀節、評選‘三香’（即芳香型閱讀明星、清香型閱讀家庭、濃香型閱讀班級）活動，開展班級兩級讀書交流會活動，每天一節閱讀指導課外，還增加了圖書送讀到班、開放每周六上午的周末讀吧、師讀童書等活動，使學校快樂閱讀特色內容更豐富。今年，城中校區舉行了第八屆“快樂閱讀節”，城東校區舉行了首屆“快樂閱讀節”，讓學生在快樂閱讀中增長知識，讓校園在孩子閱讀中充滿書香，學生的習作水平得到了大幅度提升。今年我校學生在各級刊物發表習作100多篇，在鳳凰母語閱讀習作比賽中，有20多人次獲等級獎，在江蘇省“我的夢·中國夢”征文比賽中有10多名學生獲獎，在市縣舉行的征文比賽中有20多人次獲獎。

2．開啟動科學啟蒙行動。科技教育是我校又一重要特色，用科學啟蒙來強化學生的創新精神、科學意識和實踐能力，以“科學啟蒙”特色教育為依托，深入實施科技教育，全面提升學生的實踐能力與創

新精神，在學生中廣泛開展科學教育活動，有講科幻故事、畫科幻畫、科普手抄報、寫科幻作文、做探究實驗、制作創新作品等活動，培養學生創新意識和實踐能力，激發學生科學興趣，提升學生科學素養。學校繼獲得“江蘇省級科學教育特色學校”后，在5月份舉行的第二十屆江蘇省青少年科技模型競賽(鹽城分賽區)比賽中，榮獲七巧板科技小學組團體二等獎，蔣偉杰等5名同學獲一等獎；阮欽等11名同學獲二等獎；學校積極組織學生參加由教育部、中央文明辦、共青團中央、國家糧食局和中國科協等五部門共同發起的以“節約糧食、從我做起”為主題的2013年青少年科學調查體驗活動，被省教育廳、省科協、省文明辦等七單位聯合表彰為“江蘇省科學調查體驗活動優秀組織單位”；朱慶萌同學在江蘇省第二十四科技創新大賽中榮獲青少年科技創新項目二等獎；學校既重視大眾化的教育又重視精英式的引導，多渠道分層次引領學生走進科學的世界。

3．推進“陽光體育”特色行動。我校科學地實施《江蘇省中小學管理規范》對于學生每天活動總量不少于一小時的規定。學生在校除做好早操、眼保健操，正常上好體育課外，還在每天下午三節課后參加半小時的“陽光體育”運動，城東校區發揮高標準運動場地的優勢，開展籃球、排球、足球等球類活動；城中校區的運動場地雖小，但經過合理分配，科學安排，各班均在不同的場地，在班主任老師的帶領下做著不同項目的體育運動；幼兒園也根據省級標準建立了標準的室內、戶外的運動場地，購置了游樂園式的大型玩具，讓學生盡享體育陽光。學校春、秋學期各舉行一次廣播體操、眼保健操比賽；我校在每年的春學期舉辦一屆“陽光體育節”，冬季舉行長跑比賽，城東校區今年舉行了“奔向北京”長跑接力賽。學生在體育活動中，增強了學生體質，真正達到“每天鍛煉一小時，快樂生活一輩子”的目的。學校成立了“小五環”田徑隊，“小飛人”籃球隊等校級體育社團，擴大體育的影響力，讓更多的學生熟練掌握體育技能。今年我校

在縣局組織的體育家家到活動中，我校的大課間活動和廣播操均獲得一等獎第一名。在市小學生籃球比賽，獲得男子組第二名、女子組第三名的優異成績；在全縣中小學生籃球比賽中，獲得第三名的好成績；在市陽光體育運動聯賽中，獲得中小學生籃球男子乙組團體第二名、男子甲組團體第三名、女子乙組團體第三名、女子甲組團體第四名；在少兒棋類競賽中獲圍棋團體一等獎等成績。

4．豐富藝術社團活動。我校加強了藝術特色項目建設，城東校區配備了美術室、音樂室、舞蹈房等藝術功能教室，兩個校區都以功能室為依托，發揮其作用，成立了“小孔雀”舞蹈隊、“小百靈”合唱隊、“賽拷貝”童話組等學生社團，積極組織指導訓練，激發學生各種潛能，培養特長。音樂課上將器樂引進課堂，每生均會一種以上樂器，我校學生的樂器以豎笛為主，實現藝術“二加一”目標。

今年，我校獲得多項文藝演出一等獎；在第十八屆全國少兒書畫大賽中榮獲組織工作先進集體獎，多名學生獲一等獎；在市第二屆中小學校園體育藝術節“三獨”比賽中，獲獨舞類小學乙組二等獎，民族樂器類小學乙組三等獎，聲樂類小學甲組三等獎。在縣第十二屆“世紀之星”中小學生文藝比賽中舞蹈獲小學組一等獎和二等獎，兒童畫獲一、二等獎，毛筆書法一、二等獎；在市、縣各項文娛匯演、比賽中均獲得較高的獎項，今年共獲團體獎16項、個人單項獎近300人次。

六、加強家校溝通，奠基教育幸福。

我校積極響應縣教育局號召，在11月15日至22日舉辦了第六屆教育開放周活動，我校開放周的口號是：“讓開放溝通家校，以篤誠奠基幸福”。在開放周期間兩個校區分別組織了邀請家長走進課堂聽課；帶領家長參觀城東校區新校園；召開家長座談會聽取家長建議；舉行“我的夢·中國夢”主題演講比賽，請部分家長做評委；向家長展出教師備課筆記、學生作業；家長與學生共進午餐和就餐問策會等

六項活動。這次活動充分展示了學校的教育教學成果，展示了學校常規管理水平，也增進了家校之間的聯系，為學校的快速發展增添了活力。

七、加強安全教育，確保校園平安

學校教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識。一是安全教育到位。認真抓好師生安全教育，積極采取各種預防措施，學校充分利用周全會、國旗下講話、廣播臺、宣傳窗、觀看錄像等各種宣傳陣地，聘請校外法制宣傳員舉行法制講座，在全體師生中，進一步增強安全工作的法制觀念。二是安全管理落實到位。學校安全工作專人負責，責任明確，做到“三落實三檢查”，通過簽訂安全工作責任書，以做到領導落實、崗位落實、措施落實的“三落實”，教育教學設施實行日日查、周周查、月月查的“三檢查”，確保校園無安全隱患，切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧。三是定期進行安全逃生演練。城中校區分別于3月28日和6月6日、11月15日，進行了三次安全疏散演練；城東校區和幼兒園分別于11月15日、元月6日進行了安全疏散演練。演練前，學校召開了疏散演練專項工作會議，傳達演練方案和突發事件的預案，還專門邀請縣消防隊的劉翔指導員為全體教師做安全疏散講座。班主任老師到班為學生講授緊急情況下疏散逃生自救互救的方法。演練時，學生按照指定的線路，在班主任老師帶領下迅速撤離教學樓，負責樓梯口的老師幫助疏導，直到最后一名學生安全通過。提高演練全面培養了學生的安全意識和自我保護意識，從而確保了學校平安，本學校安全“零”事故。

八、完善后勤管理，傾力提供優質服務

在后勤管理工作中，始終堅持制度管理、廉潔自律、勤儉辦學、層層把關、責任到人的原則，牢固確立“后勤工作為教育教學服務，為師生生活服務”的宗旨，落實“勤快、務實、優質、高效”的工作作風，為一線教育教學工作傾力提供優質服務。

1．加強學校建設。學校重視校園硬件建設，挖掘和調動一切力量，把校園硬件建設得更加現代和立體。

今年秋學期在縣委縣政府的大力支持下，在教育局領導的關懷下，城東新校區終于于九月一日順利開學。開學后，城東校區的師生客服種種困難，一邊上課，一邊完善校園建設。在這期間得到了上級部門的大力支持，使得城東校區的各項硬件建設都能以江蘇省教育現代化二級標準配備各項設施，建設了“母語教育館“科學啟蒙館”“陽光體育館”等特色場館，使學校硬件一次性到位，這是城東學生的一大福祉。

城中校區也抓住“迎國檢”契機，對原有教學設備進行了現代化改造，達到了班班有多媒體、室室能上網，更換已經陳舊的學桌凳，并對科技樓內墻裝飾以及科技樓廁所管道等進行了改造，給教師的辦公室安裝了空調，改善了辦公環境。這些校園硬件建設的到位都為師生教育幸福奠定了堅實的基礎。

2．提供優質服務。管理即服務，后勤部門貼近教學一線，關心教學一線需求，為教職工和學生著想，即時快速地提供教育服務。立足人本，關注細節，科學化、藝術化地開展服務。學校加強了用工管理，嚴格按照有關規定聘用勝任崗位工作的人員，并強化安全操作培訓；加強安全責任教育，開展了服務質量比賽，形成良性的工作機制，為學生提供了優質的服務。

3．細化財物管理。學校出臺財務管理制度，細化財物使用，經費報批要求，從學校大局出發，千方百計增收節支，避免浪費。校產管理上，實行財產管理責任制，實驗室、圖書室、體育室指定人員負責財產管理，全校分校區建立財產分類帳，各部門嚴格執行領用手續和制度，定期交接驗收。

4．實施民主監督。學校充分發揮黨支部、共青團、工會等群團組織在民主管理中的作用，對學校章程、制度、績效考核方案等重大

決策在廣泛征求意見的基礎上，交教代會討論、表決通過后執行，今年的教師表彰、《績效考核方案》都是經教代會討論表決通過后上報和實施的。學校各項重要事務實施校務公開，在具體操作過程中做到“四個一”即：有一套公開方案；有一個公開欄；指定一名具體負責人；成立一個民主監督小組，使校務公開工作充分發揚民主，實事求是，達到了規范化、制度化，使各項工作順利完成，取得了良好的效果，促進了學校和諧發展。

展望未來，我們將進一步鞏固已有的成果，進一步加大工作的力度，扎扎實實地開展好工作，真正讓每項工作落在實處，成為常態，提高教育教學工作質量和工作效率，樹立幸福、品質、現代的新形象，把學校辦成人民滿意、領導放心、師生舒心的素質教育的典范學校。

二○一四年一月十六日

第五篇：實驗小學工作總結

實驗小學工作總結

實驗小學工作總結1

“綠色學校”是指在實現基本教育功能的基礎上，以可持續發展思想為指導，在全面日常管理工作中納入有益于環境的管理措施，充分利用校內外一切資源和機會全面提高師生環境素養的學校。創建“綠色學校”有助于加深師生對環境問題和可持續發展思想的認識和理解，提高師生環境素養，使其在今后的生活和工作中更加重視對環境的保護。

——題記

江陰市第二實驗小學位于江陰經濟開發區東區，是江陰市教育局直屬的唯一省級實驗小學。學校占地32畝，建筑面積2萬多平方米，現有教職員工93人，學生1075人。學校秉承“為孩子創造良好的發展時空”之教育理念，行素質教育之路，奠生命發展之石，確立了“科學治校，科研興校，特色強校，質量立校”的治校方略，堅持以人為本，以學生的全面發展為本，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。

自19xx年建校以來，經過十年的發展，學校規模不斷擴大，辦學水平不斷提高。學校教學設施齊全，有26個教學班，配備標準化現代教學設施。另建有3個計算機教室，1個電子閱覽室，1個語音教學輔助教室，1個標準圖書館，2個圖書閱覽室，2個多媒體輔助教學教室，250米塑膠田徑跑道，800平方米室內活動場地。學校在發展教育現代化設施的同時，也十分重視軟件資料發展，建有學校信息管理中心和教育現代化資料中心。校園網站實時更新，反映學校最新發展動態。

蘇霍姆林斯基說過：“如果你想使人的道德達到完美與和諧的境地，那你就要創造環境與言語和諧的關系”。近年來，學校加大現代化教育設施的投入，建立了“班班通”現代化網絡系統。與此同時，投資改造了校門、食堂、籃球場、花壇，走廊、過道、教室內外，甚至廁所里無不貼有行為規范警示語，科學家、英雄名人畫像、推廣普通話標志、禁毒標志等，讓每一個角落都潤物細無聲地發揮著示警功能與示范功能，至于板報、墻報、紅領巾廣播站更是顯示著學校校獨特的與時俱進的濃郁育人氛圍。

豐富的校園文化與綠化、美化和諧統一，環境教育與整體育人融一體，德育與環保教育相得益彰，多年來學校先后獲得“首屆全國小公民道德建設實踐創新活動獎”、“全國保護地球、愛我家園作文賽組織獎”、“無錫市紅旗大隊”、“無錫市雛鷹爭章先進學校”、“無錫市德育先進學校”、“無錫市中小學心理健康教育合格學校”、“市文明單位”、“市衛生工作先進學校”、“市綠化合格單位”等榮譽稱號，已成為江陰市開發區東區一所環境新穎、設施現代、質量上乘、特色明顯的招商引資窗口學校。

隨著經濟全球化的迅猛發展，環境保護已經在全球戰略中處于越來越重要的地位。在國際大形勢的主導下，全校上下統一認識，做為一所省級實驗小學，就更應該適合潮流的發展，在學校的建設和教育中充分重視環境保護，力爭創建綠色學校。在辦學的實踐中，我們強化環境教育，并將這項工作作為提高學生整體素質的一項重要工作來抓，積極倡導環境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環境建設、德育工作與教學工作納入同步發展的軌道，創造性地開辟了一條“統籌規劃、分布實施”的綠色教育新路子。

一、實施“一把手”工程，形成綠色環保教育體系。

綠色象征生命，環境保護是基本國策。教育學生從小樹立環保意識，自覺愛護生態環境，意義非常重大，校領導始終把環保教育當作一件大事來抓，真正把它抓實、抓細，抓出成效，抓出特色。

學校建立以校長為組長，主管校長為副組長，工會、團委、教導處、總務處負責人為成員的學校環境教育領導小組，形成了多角度、多側面的環保教育管理體系。環境教育領導小組多次召開專門會議研究環境教育和“綠色學校”創建工作，制定學校環保教育計劃和活動主題，組織指導師生開展環境教育活動。

近年來，學校根據國家有關環保法律法規，結合學校教育教學實際，先后制定了《環境保護常規》、《環境教育活動要求》、《學科環境教育規范》等有關規章制度,并加大了監督考核力度，使環境教育各項措施得到有效落實。學校環境教育領導小組要求各部門落實責任，在工作中做到了“六個到位”，即計劃要求到位、活動場地到位、受教育學生到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結獎勵到位。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠，人人護綠”意識，做到“象愛護自己的眼睛一樣愛護自己的環境”。全校上下人人有綠化場地，班班有責任區域。責任到班，責任到人的管理措施，使全體師生形成了責任重于泰山的群體意識。全校建立環境監督崗，由環境教育領導小組成員輪流帶隊，不定期對全校環境進行檢查監督，對問題及時記錄并反映，采取改善措施。環境教育還滲透進教育教學常規檢查評比，納入了班主任計劃，如不準損壞一草一木，不準隨地吐痰，墻腳不準有球印、腳印等。學校對環境教育、校園環境建設、校園綠化等投入大量資金，以保證環境教育和創建“綠色學校”工作的順利進行。

去年，我校還與濱江派出所結成環保共建單位，把深入持久地開展環境教育當作一次利在當代功在千秋的事業，全校環境教育進入了一個新階段。

二、構建綠色環境教育的課程體系，在各科教學中滲透環境教育。

素質教育的核心問題是課程問題。構建具有二實小特色的環境課程體系，包括目標、結構 、教材內容、教學模式與評估機制，是落實環境教育的基本保證。

1、建立制度，使創建綠色學校工作有章可循。

學校領導一貫將環境教育、環境建設和綠色學校創建，視為提高全體師生整體素質的一項重要工作。并在學校工作中采取一系列措施：學校校務會多次對學校有關綠色學校創建工作進行研討；經常組織教師學習兄弟單位創建綠色學校的工作經驗；學校行政會經常對環境教育和綠色學校創建工作進行學習和布置；學校教工大會經常通報學校創建綠色學校工作進展情況；學校晨會進行《學校創建綠色學校宣言》簽名儀式等。

20xx年1月，為推進環保教育工作，加強對創建綠色學校工作的領導與管理，我們成立了創建綠色學校領導小組。20xx年根據學校環境教育的指示精神，為推動我校環境教育工作的進一步開展，推進綠色學校創建工作，在原有工作的基礎上，對創建綠色學校領導小組的工作進行了重新分工，對各條塊的工作職責也在經過“認識責任——明確責任——強調責任——實踐責任”四個階段的運作后，結合學校實際，做了相應的調整與落實。

為創建綠色學校，我們不但制定創建規劃與工作計劃，還根據實際情況不斷調整工作思路，并做到及時小結與反思。根據創建綠色學校工作開展進程，我們還適時推出《學校師生環保行為規范》、《學校師生增強環保意識提示》等一系列創建綠色學校工作補充條例，這些條例使師生投入創建綠色學校工作有了方向與依據，規范了的創建綠色學校工作行為，使創建綠色學校工作開始呈現制度化、規范化的格局。

2、組建隊伍，使創建綠色學校工作有序發展。

我校創建綠色學校領導小組組長為陳國勝校長，成員由學校書記、副校長、工會主席、教導主任、教師代表組成，建立三級實施網絡，對創建綠色學校工作進行總體規劃與部署。通過兩個層面，結合學校實際，充分挖掘各種教育資源，實施創建綠色學校工作計劃。第一層面以學校有關處室負責人、學科教師和工會組長為主，負責執行創建綠色學校工作計劃，以及承擔創建綠色學校工作的教工實踐部分；第二層面以本校學生為主，由大隊部有關部門負責落實，主要承擔創建綠色學校工作的學生實踐部分。

我校非常強調“以人為本”的辦學思想，在創建綠色學校工作方面，下大力氣，花大投入支持綠化養護工作，提供創建綠色學校所必需的培訓費、圖書費和資料費等費用；并不斷增強教師對環保工作的緊迫感、責任感和使命感，努力建設一支有環境意識和可持續發展綜合工作能力的教師隊伍，保證環境教育教學質量的穩步提高，以適應學校發展的需要。學校對教師的環境教育從經費上、生活上、組織上、精神上給予支持，要求教師能圍繞本學科開設與環境教育相關的專題教育，使自己的'學生都能接受環境教育。現在為了加快我校環境教師隊伍的建設，我校將環境教育培訓納入教師校本培訓體系，充分發揮學校科研室作為創建綠色學校自培基地的功能，成立“校園文化建設”、“誠信教育”、“新課程改革”等課題組，有計劃地組織教師進行培訓，旨在提高教師環境教育水平，初步形成一支結構合理，有發展后勁的教師隊伍，使創建綠色學校工作有序發展。

3、決戰課堂，讓創建綠色學校工作融入教學。

學校強調教授基礎型課程的教師在各學科中均應注意滲透環境教育、有滲透環境教育的計劃、教案及有關的資料積累；教授探究型課程的教師要開設有關保護環境的主題研究項目，組織一定規模的環境類興趣小組或學生社團；教授拓展型課程的教師要承擔有關環境教育的校本課程的開發與實施，組織學生開展綜合性社會環境考察等實踐活動；各類課程的教師定期開展有關環境教育的教研活動。

例：科學老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動物、從水質到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節水節電到資源分布……將課內知識向課外延伸，拓寬學生的知識面，通過師生交流、生生交流來體驗環保對人類生存的重要意義。

語文老師在教學中將有關教學內容與環保知識有機地整合在一起，在指導學生寫《我愛校園》、《讓校園更綠》這類作文時，有意識地帶領學生參觀學校各個綠化帶，使學生感受到校園的美麗離不開這些紅花綠草，更離不開同學們對綠色的呵護。

計算機老師在課堂上指導學生從網上搜索、下載有關環保方面的資料；與學生一道制作以環保為主題的電腦小報，充分發揮了搜集信息、運用信息的學科特色。

勞動技術課的老師在指導學生利用廢舊物品制作工藝小制作的同時，將環保宣傳結合在教學中，對學生起到了積極的引導作用。

美術、音樂、體育等學科教師都能充分利用教材本身的教育資源。通過教研活動、集體備課，共同探討，力求恰到好處地滲透環保知識。

學校努力建立一種以學習者為中心、以學生自主活動為基礎的新型環境教學過程，使學習建立在自主和探索的基礎上，形成有利于學生主體精神、創新能力健康發展的環境教學體系。

三、開展綠色承諾活動，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動中

近年來，我校堅持開展多種形式的系列環保教育活動，營造了濃厚的環保氣氛，增強了學生的環保意識，為創建綠色學校打下了堅實的基礎。

1、突出視聽功能，加強宣傳，營造氛圍。

學校把環境宣傳作為環境教育的切入點，如在校園內設立環保教育宣傳欄、環保宣傳標語（牌），班級進行環保板報競賽，不斷為環境教育營造濃郁的氛圍。我們力求學校的每一個地方、每一個角落、每一塊墻壁、每一個走道、每一個樓梯口都會說話，都有溫馨提示，都有教育意義。

學校利用閉路電視系統，有線廣播，通過感染力較強的直觀的視覺、聽覺效果，引起學生對環境保護的共鳴。學生經常觀看環境教育錄像片、錄像資料，并將學校組織的各種環保活動及時錄像，及時播放。學校紅領巾廣播開辦了《反光鏡》固定欄目，及時反饋學校中存在的不環保、不文明現象，使之成為學校環境宣傳教育的一道亮麗的風景。

2、利用升旗儀式、主題班會，開展環保知識教育。

學校把環境教育當成素質教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛我藍天、愛我清水”，“以實際行動清除地球上的污染”等內容，使環境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環境意識。

每學期少先隊大隊部開展諸如“我們和鳥做朋友”，“火星——人類的第二家園”、“綠色的歌”等主題班會，對學生進行環保知識教育，增強學生環境意識。班會課形式新穎，有故事、詩歌、小品、歌曲、知識競答等，活躍了課堂氣氛，增強了趣味性，寓教于樂，使學生在愉快的氣氛中掌握環保知識。

3、結合重大紀念日，積極組織開展專題活動。

結合“六．五”世界環境日、“四．二二”地球日等紀念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動，如地球日我們開展“環保知識書畫競賽”、“惜土杯”征文比賽等。植樹節發動學生為班級獻花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。教育過程中，注重把環境教育與藝術教育相結合，學生們不僅應用了所學知識，而且學會了關注自然，樹立了科學思想，提高了素質，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。

4、走出校園，實施社區教育，擴大環境教育的成果。

學校堅持每學期組織同學們凈化、綠化校園，利用節假日組織同學走上街頭、居委、福利院進行衛生清掃和環保宣傳活動。每學期組織學生志愿者上街義務勞動，隊員們將道路兩旁的“白色垃圾”清掃得干干凈凈，打掃居民區樓道衛生，為孤寡老人和各單位打掃衛生，他們要用自己的實際行動，喚醒人人都來愛護環境，將我們的家鄉建設得更加美好；與學校普遍開設的研究性課程結合，學校把環境興趣小組活動從校內延伸到校外，走進自然、深入社會，定期開展實地考察、社會調查活動。如組織環保興趣小組對學校周圍的工廠造成的大氣污染、水污染進行調查等活動，通過調查與分析，就學校周邊環境污染整治，向辦事處提出綜合整治建議，最終爭取到有利于學校教學活動的政策規定。近幾年來，學校堅持每學期組織這類活動，大大增強了學生對當地環境污染的情況了解，更使學生對目前環境污染的現狀有了深刻的認識。學校還要求每個學生廣泛開展“家庭互助”活動，即不但自己要做環保標兵，而且要帶動家庭開展環保活動。此外，學校大隊部號召學生在每年的植樹節種上一棵樹,增加綠化面積，改善生活環境，提高生活品味。

5、從小處入手,從點點滴滴做起，讓綠色理念潛移默化地滲入學生的心田。

一年四季每個班級堅持“一天兩小掃，每周大掃除，節假日有值日生”的環境衛生制度，使學生養成了愛衛生、講衛生、保持衛生、珍惜環境的良好衛生習慣；學校定期開展文明禮貌月活動、“彎腰行動”等，使師生們養成了良好的文明衛生習慣，較高的環境意識和良好的環境道德行為：學校為保護名貴樹木，為每個樹種掛上了“樹名牌”，使其成為校園又一奇特景觀；行規示范班級，行規示范小標兵的評比，激發了學生自覺保護環境的責任感，培養了學生的勞動觀念、凈化了學生美好心靈。評選活動中，同學們自覺地掀起了“把綠色帶入校園”、“綠色帶入教室”的活動，栽上一盆花、種上一棵草，裝扮自已美好生活。今天，熱愛綠色、保護環境已經成為廣大師生的自覺行動。

現今的校園，春有綠草如茵、迎春盛開，夏有廣玉蘭綻放枝頭、秋有金菊傲霜、丹桂飄香，冬有臘梅怒放、松柏常青，二實小成了美麗的花園。現在，校園內能綠化的地方基本上都得到了綠化，花圃、亭臺和各種宣傳欄等交相映襯，形成了一種濃厚的校園環境文化教育氛圍，真可謂“喜有綠陰伴書香”。

學校多年來通過創建“綠色學校”活動，使全校師生環保素質得到大大提高，環境保護教育宣傳蔚然成風，環保宣傳、環保實踐、環保監督已成為一種自覺行動。全校師生無論課內，還是課外，無論在校內，還是校外，形成一種無處不在，無時不有的生動的環保教育局面。學校將在環境保護教育實踐所取得的成績的基礎上，認真總結經驗，一如既往地以滿腔的熱忱深入開展學校環境保護教育活動，努力開辟適合中學生環境保護教育的有效途徑，開創素質教育的新局面。進一步爭取環保教育更高層次、更豐富的內涵、更好的品味，真正地為我們共有的家園——地球充滿綠色而努力。

在學校領導的帶領下，全體二實小人將認真貫徹落實市教育工作會議精神和新城東辦事處對教育的要求，凝心聚力，扎實工作，努力打造“規范、創新、高效、高質”的新形象，以清晰的理念引導人，以科學的管理激勵人，以豐富的活動培養人，以顯性的文化鼓舞人。二實小人正以自己的睿智塑造高素質的教師隊伍，豐蘊人文學術素養；打造科學規范的制度管理體系，提升辦學品位與質量；鍛造師生發展平臺，走內涵式發展之路；建造人文書香校園，立品牌發展之志。

實驗小學工作總結2

環境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，關系著經濟的發展，關系著人民的健康，《全國環境宣傳教育行動綱要》（——20xx）指出：中小學要利用活動課教學時間，組織好環境保護活動，通過夏令營、冬令營、競賽和征文等課外活動，使學生受到豐富多彩的環境教育，本校所在的浦陽鎮是浦江交通、經濟、金融中心，而且我校是全縣示范性小學，因此，我校自建校以來，一直非常重視環境教育，把環境教育列入學校重點工作，學校被譽為“花園式的窗口學校”以其整潔、舒爽的環境贏得了同行、家長和社會的一致好評。學校領導和老師都十分關注環保問題，總是自發地把環境教育滲透到各科教學、日常工作中，并先后開展了《環境教育研究》、《城鎮小學環境教育實驗與研究》、《少先隊環保教育模式探究》等環保課題的研究，已積累了豐富的環境教育經驗，形成了獨特的活動方式，具有強烈的環保責任感。在“爭創綠色學校”活動中我校動員全校師生積極投入此項活動中，在這次活動中，我們內容豐富，活動精彩，并取得了一定的成績，現總結如下： 一、加強組織領導，重視隊伍建設

1、組建機構。我校一直把如何開展環境教育列入重點，并專門成立了領導小組，由校長親自任組長，由分管領導任副組長，負責全面組織實施工作，組員由中層干部、大隊輔導員、班主任、部分任課教師組成。通過20xx年的實踐，我校領導充分認識到環境教育對全面實施素質教育的重要性，20xx年加強力度爭取取得更好的效果。

2、重視隊伍建設我校領導重視增加領導班子和全體教師的環境教育的理念，積極動員全體教師參加高一級學歷進修深造。通過學習提高環保理念。領導成員中就有三人參加華東師范大學研究生班的`學習。同時還得到了兩位高校教師裴文敏教授、黃小蓮講師的指導，也得到了杭師院與浙大的大力協助，并對學校環境輔導教師作了專門指導。

二、全員滲透環境教育思想

全員滲透環境教育指除校長切實負責起學生環境教育的責任外，全體教師積極參加環境教育的校本課程開發，各科教師以至職工都參與環境教育實踐，形成一個積極的“軟”環境。我校建成由校長、骨干教師、團隊干部、班主任相結合的實施網絡，定期召開會議，制定環境保護及綠化美化環境的工作計劃，撥出綠化專款，制定切實可行的活動計劃，并開設環保興趣小組，使環保工作達到了“無處不教育，無處不管理，事事有章法，人人有職責”的局面，逐步使環境教育向科學化、規范化邁進。教育的關鍵在教師，學校定期組織教師學習環境保護的有關知識，提高廣大教師的環保技能，使廣大教師的教育觀念得以轉變，環境意識得以增加，教師們能充分認識到新時代對學生開展環境教育關系到我們國家的生存，人類的發展，是學校德育的重要內容，是素質教育的需要，并把這種認識變成教育的具體行動，從而成為環境教育中教與學雙方面中的主動者，為環境教育開展提供重要前提。

三、全過程滲透環境保護意識

（一）學科滲透在小學進行環境教育，其深度和廣度都是基礎性和啟蒙性的，使學生對環境有個初步了解，雖然沒有專門的環境教育課，但我校要求每位教師在制定教學目標時，一定要適時滲透環境教育，增強學生環境保護的意識，把環境教育活動納入學科教學中，主要從以下幾方面入手：一是結合學校原有課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行愛護潔凈環保教育；如數學中的校門口廢氣排放量的調查統計，語文中的環保廣告詞的編寫，勞技課中的利用廢物制造而成的“瓶娃娃”和筆筒等等；二是結合鄉土教材，專門開設環保課；三是利用周一晨會和周三下午興趣小組進行環保小分隊活動，交流、評估、布置與輔導，同時提供榜樣，樹立典型，期末評比“環保小衛士”。

（二）在活動中滲透1、通過報告會。我們邀請了環保局專家對全校師生進行了環境教育專題報告會，使師生對環境問題有了新認識。2、在全校的班隊課上進行我國環境形勢、環保知識競賽，分年級進行調查研究、野外考察：①由一、二年級組織公園植物環境調查，②三年級組織進行廢棄物情況調查，③四年級進行學校噪音情況調查，④五年級進行浦陽江用水情況調查。

（三）20xx年我校在一年一次的校園文化藝術節上搞了一個環境教育圖片展，讓全校師生進行參觀教育。20xx年我校又結合校園文化藝術節舉行了班級環保知識競賽，對學生環保意識的提高有了很大的促進。

（四）把環境教育與少先隊的各項活動相結合。①與三項競賽相結合，開展文明班級、文明學生的活動，每學期結束學校評出文明班級，還要評出文明學生。②與值周班工作相結合，在全校各點設立文明衛生監督崗，對學生不良的衛生習慣進行監督。③與少先隊環保站相結合，變廢為寶，增強環保意識。④在團縣委的號召下，到街上宣傳環境保護的重要性，并在校內外開展“你丟我撿，你貼我剝”的活動。⑤與大隊活動相結合開展了一次全校性的主題隊會，內容為：時裝表演。服裝由學生平時收集的易拉罐、塑料袋、廢紙等，通過生動有趣的時裝表演，使全校師生的環保意識更強。⑥與“五自”爭章活動相結合，制訂環保章、整潔章、觀測章等特色章。組建“白鴿美化家園小隊”、“雛鷹潔凈服務小隊”、“城市環保小隊”、“校園小小美容師”等假日小隊，深入社區、街道開展調查城市環境污染情況，慰問先進環衛工人，“植樹節”開展綠化、美化校園活動，使學生時刻都意識到環境保護的重要性。

（五）把環境教育與家庭、社會活動相結合。20xx年---20xx年我校開展了各種活動。△我校請裴文敏教授、黃小蓮講師作了《保護環境人人有責》的報告會。△我校組織假日小隊成員到校隔壁棉花廠取樣，拍下照片，拿到環境監測站檢測，取得了監測站的支持，減小了棉花廠對我校師生的污染，此活動將繼續進行。△我校組織學生對浦陽江進行取樣、調查，20xx年3月份成立了環保站“綠色環保公司”。20xx年環保站初見成效。△全校舉行了環保征文活動，并邀請家長參加。△在縣環保局的支持下建立“環保實驗室”，學生可在實驗室中制作很多有趣的環保實驗，利用雙休日和課外活動開展實驗操作、觀測，使學生走進環保科學中。△在縣城建局的支持下，在青年路建立“紅領巾示范街”。△和父母一起一袋多用，勸說飲食界別使用一次性筷子，倡導學生外出都自覺準備一只垃圾袋。△由于今年許多地方都得過傷寒病，我校就引導高年級學生進行“傷寒病由來”的小研究。△舉辦了縣“變廢為寶”（時裝表演為形式）的環境教育現場會。△各中隊按社區成立了環保假日小隊，在小隊中我們放手學生自己設計活動方案，采訪環衛工人，收集環保信息，了解環保知識，提高環保意識。結合“每月一星”的評比活動，在各環保小隊中評出“實踐星”獲得者以此激勵隊員。△植樹節，每人種（認）養一棵樹，并寫養植日記。△全校還舉行“攜手創文明，爭創環保小衛士”的少先隊主題隊會，通過講、演、唱等形式，宣傳環保知識，組織學生走進社會，增強其社會責任感。△以上這些活動，既培養了學生的環保意識，促進少先隊員的養成教育，同時要求學生從我做起，從學校做起使我們的校園建成更加美麗的“綠色校園”。

實驗小學工作總結3

一年來，xx實驗小學按照上級教育部門體衛藝工作文件精神，根據xx實驗小學制定的體衛藝工作目標，在各級領導的重視、關心和全體教師的辛勤工作下，學校體衛藝工作取得了可喜的成績，對于增強學生體質提高學生藝術綜合素質，注重實效，突出“健康第一”的指導思想，使全校師生更新觀念，統一認識，促進學校體育、衛生、藝術工作逐步走上規范化、制度化的軌道，在教育思想、發展水平、辦學條件、管理機制等方面也發生了很大的變化。為進一步做好體衛藝工作，現將xx體、衛、藝具體工作總結如下：

一、加強領導、明確職責，推動體衛藝工作的全面發展

學年初，學校設專職體衛藝促進中心負責體、衛、藝工作，成立了以榮校長為組長的xx實驗小學體衛藝工作領導小組。學校積極貫徹落實《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》和《學校藝術教育條例》以及上級有關文件精神，扎扎實實地開展了各項工作。通過宣傳、發動，統一認識，落實體、衛、藝工作的責任，明確體、衛、藝工作的要求，完善體、衛藝工作網絡，把體、衛、藝工作做為全面推進素質教育的重要內容，加強領導，強化管理，面向全體學生，全面貫徹落實黨的教育方針，使學校體、衛、藝工作生動蓬勃發展。

二、體育、衛生工作

1、嚴格要求全面實施《學生體質健康標準》，12月份完成對學生的`健康體質測試工作，并及時上報國家教育部體質測試網站。認真落實中央七號文件精神，利用課間活動和課外集體體育鍛煉時間，開展規范的、內容豐富的、形式多樣的體育活動，保證學生每天鍛煉一小時，讓學生“體教結合”使每位學生身心得到健康發展，從而增強學生的體質和基本活動能力，促進學生強體益智、全面發展。

2、進一步加強大課間、廣播操的管理。

3、我校每天都能堅持做好課間操、眼保健操，開展規范的、內容豐富的、形式多樣的“大課間”活動，經常性組織學生的開展形式多樣的文體活動，舉行拔河比賽，踢毽、跳繩比賽，通過此項活動的開展使學生的身體素質得到提高。文體活動是體育鍛煉的“推進器”，是營造學校體育氛圍的有效手段之一。同時可以豐富校園的體育生活。

4、學校對環境衛生、學生個人衛生常抓不懈，定期進行檢查督促，使學生養成了講衛生的好習慣，校園環境整潔。

5、該學年規范了學校衛生管理制度，要求嚴格執行衛生管理制度，落實學校衛生管理工作措施，通過學校的努力，我們在校園衛生方面得到了很大的改進，對食堂食品衛生工作，我們更是狠抓落實，檢查督促，嚴格貫徹落實《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，完善學校食品衛生安全應急預案，進一步加強學校食堂食品衛生安全工作管理，要求學校食堂采購索證、食堂做作業人員持證上崗、做到飯菜留樣等制度，杜絕學校師生群體性食物中毒事故的發生，確保學校食堂安全衛生無隱患。

6、學校對全校師生進行了傳染病防控知識培訓，加強了對學生的衛生保健工作。

7、加強“傳染病”防控工作，建立建全傳染病防控工作制度，把具體的防控措施落到實處，有效地控制了傳染病不在我校蔓延。

8、認真落實市教育局頒布的課程計劃，開足開齊課程，學生健康教育知曉率達80％，增強學生的體質和自我保護能力。加強少年兒童的心理健康教育，搞好心理咨詢，培養學生的健全人格，防止獨生子女孤僻、任性、自私等性格缺陷，保證所有青少年學生都能健康成長。

三、開展藝術教育

1、積極組織學生積極參加各級各類學生書法繪畫比賽文體活動，從而拓寬了學生的視野，鍛煉了學生的能力。

2、為推進藝術類課程開設，進一步加強了音樂、美術等課程課堂教學與研究，培養了學生欣賞美、感受美、展現美、創造美的能力。

3、在“六·一”學校安排各班組織召開慶六.一文藝匯演活動，通過此活動，培養了學生的藝術情操。

4、積極組織參加市教育局舉辦文藝調演和匯演，獲得較好成績。

5、學校都能根據學生的特長和愛好，成立若干個興趣小組，并能納入教學計劃，定期開展活動，學生的個性得到發展，能力得到提高，促進了藝術教育向素質教育的轉軌。

xx實驗小學體、衛、藝工作在各級領導的關心和指導下，正在健康的發展，一方面加大了體育設施的投入，另一方面能從推進素質教育的高度抓好、抓實體、衛、藝工作，將體、衛、藝工作擺上了重要的位置，能立足持續推進素質教育。雖然我們的工作還有一些不足之處，但這是前進中的不足，我們要在發現不足的過程中，進一步明確了今后的努力方向，完善我們的工作。可以相信：通過我們共同的努力，xx實驗小學的體、衛、藝工作之花一定會開的更加鮮艷奪目！

實驗小學工作總結4

鼓號隊表演是我校大隊部工作一面亮麗的旗幟，本學期，我們對鼓號隊進行了更多的強化訓練。廣大少先隊員通過參加鼓號隊的訓練，集體主義、團結協作的精神得到了加強。現將本學期訓練工作總結如下：

1、及時制定計劃，工作有目的、有措施。

2、加強鼓號隊隊伍建設。從三、四、五年級學生中找了一些對鼓號感興趣、有較強音樂感的學生增加到隊伍中來逐步形成良性循環選好苗子。

3、做好鼓號隊員的思想教育工作，加強學生愛校、愛隊的教育。

4、根據小學生的認知規律和心理特點，促進小學生的身體健康發展，科學方法訓練鼓號隊。

⑴、“以舊帶新”，充分利用原有的資源，適當的利用六年級的學生采用“一對一”的方法，手把手教會新人，使新的.鼓號隊員更快地融入到隊伍中來；

⑵、在訓練時，我們注意了訓練內容的聯系，注意各種樂器的諧調發音。每次訓練時間在4分鐘左右。鼓、镲和號經過先“分”后“合”的訓練。“分”是避免相互的干擾而影響訓練，“合”是為了各種樂器演奏的和諧統一。本學期的任務是鞏固《出旗曲》，新學《歡迎曲三》，對《歡迎曲三》多處地方是音程大跳較難掌握部分，讓學生加強了練習。這些措施，訓練效果更好。

5、堅持定期的訓練。在學校老師的帶領下，鼓號隊員們堅持定期訓練，我們的兩位老師吃苦耐勞，以身作則，每天堅守在第一線，作學生的表率；

當然，我們的訓練工作也存在以下不足：

⑴、個別鼓號隊員思想認識不夠，有開小差現象；

⑵、吹小號的同學小號吹的不夠理想，

⑶、整個活動過程不是很協調。

“只要功夫深，鐵棒磨成針”。在科學的指導下刻苦地練習，相信我們鼓號隊的表演會更加的出色！

實驗小學工作總結5

在這剛剛過去的一年中，我們欣慰地看著孩子們在快樂地成長，我們也圓滿地完成了這一學年的工作，在迎接下一個新起點之前，現將這一年中組內工作情況做一總結性回顧：

一、工作態度：

我組的老師在一年的工作中充滿積極的工作熱情和進取心，能積極學習、努力鉆研，認真地完成各項教育教學工作，熱愛學生，尊師重教，能為人師表，受到學校和家長的肯定和學生的愛戴。

二、學習狀況：

1、能積極學習新課標和教育教學的先進理念，并在實際教學中大膽嘗試，并取得一定的成績。

2、本學期共有組內教研活動16次，每次都能針對教學進行實際的討論和研究，做到實效。能認真備課反思、全組共練字224頁，超額完成聽課任務（共105節），并做好筆記，會議記錄認真詳細，業務摘抄（共170頁）也主動認真。

3、同時能積極參加天山區組織的英語教研活動。

三、完成任務情況：

1、圓滿完成學校交給的工作任務和教育教學任務，完成學校的各項教學任務，優秀率、及格率、達到了學校的要求。

2、因低年級學生處在語言學習的起步階段，為了激發學生學習英語的興趣，我們低年級組的英語老師組織了適合低段學生的英語競賽：如：一年級的英語歌謠比賽，孩子們在游戲式的活動中證實了自己，增加了學習的主動性和興趣；二年級的英語書寫競賽，在此次活動中孩子們取得了出色的成績，雖然是在校內，但好的成績讓他們對自己信心倍增。

3、通過這一年的努力，低年級的學生的學習熱情和對英語學習的興趣顯著提高，無論是在課堂里還是在外出社會實踐活動中，低年級的孩子們都能主動地用英語和外教、外賓交流，英語學習成績也有不同程度地提高。

4、另外，在新教材的使用過程中，老師們不斷的鉆研和進行知識的增補，并在摸索新的教學方法和策略，做新的嘗試。

四、創新狀況與態勢：

能主動鉆研教育教學，不斷突破自我，積極主動嘗試新的英語教學手段和教學策略，在嘗試中改進，在改進中再嘗試，工作充滿了動力和生命力，在教學實踐中證實老師們也很有信心，在今后的工作中繼續保持不斷的工作熱情，繼續努力。

五、團結與凝聚力：

在教研組這個大家庭中，我組的老師工作能積極合作，互幫互助，工作氣氛和諧融洽。

六、公益活動：

能積極參加公益活動，如掃雪、參加新生普查和其他學校組織的活動，或外出交流活動，熱心有益學校學生發展的工作，熱情很高。

七、身體狀況與心態：

老師們都保持著積極健康的心態，但因工作，個別老師有某些身體疾病，但為了不影響工作，都在堅持著，希望她們能在假期中調養好自己的'身體。

八、存在的問題：

1、因我低年級采用的是人教版教材，在教材的了解和探究上還尚待老師們不斷的學習和研究。

2、在學生的發展上，老師們還需在提高學生學習的持續性和主動性上下功夫。

九、今后努力的方向：

1、要以先進的教育教學理念武裝自己，在英語教學上要有獨創性和科學性，要不斷的學習和研究英語教學。

2、在提高學生成績的同時，還要對學生的思想加以引導，進一步培養學生的愛國主義情操和時代感，創出屬于我校的英語教學的特色，并努力向目標接近。

十、對學校的建議：

1、因學生在下午時段的知識接收情況和上午的情況有較大的差異，為能讓學生保持較好的英語學習狀態，望下學期學校能將英語課的節次向前調。

2、另外，希望在可能的情況下，能給我們一些外出進行聽課交流的機會，學得多、看得遠，相信我們能做得更好。

實驗小學工作總結6

十二月二十六日早上，林副校長和專科組全體教師在小會議室召開了本學期工作總結會議。由王主任主持會議。

會議上，王主任就本學期專科組的工作做出了總結。王主任請專科組老師們參照教師學期考核工作表反思本學期工作，并提出了需要改進、提升的地方。

一、專科組教案要有二次批注，課后反思。

二、專科組課后作業的布置要有特色，適于學生特長的發展及展示。

三、各教研組每學期課題資料，教研會議、集體備課的記錄。

四、各學科的特色課堂堅持、有效的開展。

林副校長也在會議中特別強調，專科組的知識是為決定每個孩子將來能力發展的.重要奠基。老師們在教師崗位上一定要做到學高為師，身正為范。并遵守學校的制度規范，準時到崗；正確對待學生，合理管理學生；找好常規性教育與創造性教育的平衡點；專科組老師的備課也可用備常規、備主題、引入名師教案等等不同類型的方式體現。

此次會議也體現出專科組各學科對教案的備課，科研的研討，特色課堂開展的重視，為下學期推動課堂轉型，提高教學質量，向智慧型學校發展方向做好充分準備。

實驗小學工作總結7

20xx年是輝煌的一年，是豐收是喜悅的一年。交通路小學在省教研室和市教科院的直接領導下，成立了“小學數學課堂教學的有效性”研究課題，組織帶領我校全校教師積極貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》精神，以新一輪基礎教育課程改革為中心任務，多渠道加強師資培訓，加大教科研力度，全面討論課題研究的有效性，進一步提高教師隊伍素質和教育教學質量。現把一年來的主要工作回顧如下：

一、為課題研究，我們準備了

課程改革的目的是提高學生的素質，促進學生的發展，課堂是落實課程改革的場所，學生的生命活動主要是在課堂度過的，課堂教學的質量直接影響著學生的素質形成，影響著學生的成長與發展。課堂教學作為一種目的性和意識很強的活動，通過教學要是學生掌握知識，習的技能，行成態度和相應的品質，課堂教學的有效性成了教學的生命。面對時代面對教育發出的強烈要求，于今年四月，我校成立了“小學數學課堂教學有效性研究課題”的課題。

1、宣傳發動，提高認識。

對成立課題實驗小組籌備階段，我們深知必須提前進入狀態，提前進入角色，充分做好宣傳發動工作，提高老師們的認識。今年來，教師們已多次參加課改專題講座、市政府的基教工作會議，三月，我校派兩名教師前往武漢開會求經，參加省教研室劉利老師主持的‘湖北省學習數學課題研究“工作會，在會上，劉老師給我們的課題研究注入了強心針，給我們帶回了課題研究的背景于意義，教育教學基本原理與重要研究成果的啟示。我們確立了課堂教學有效性的重要地位，要求重視做好實驗前的基礎工作，創造機會讓老師們多接觸、多學習，動員大家及早更新觀念，并發揮我們交通路小學在干河的龍頭作用，在教研活動中宣傳貫徹課堂有效性精神，帶領大家把新理念滲透到課堂教學中。

2、學習培訓，做好師資準備。

為確保課題研究這項專業要求高的工作能順利進行，我們著力于抓教師的學習培訓工作，積極采取走出去、請進來的辦法，加強與省、市級的縱向聯系及兄弟區、校際間的橫向聯系。多次派人參加省教研室舉辦的'數學優質課研討、觀摩活動。四月，派兩名老師參加全國數學優秀教師潘小明授課。十月又分別有幾組老師前往鄂洲和荊門武漢等地聽課學習。

3、深入課堂，學習有效學習的內涵。

課堂有效學習是相對于無效和低效學習而言的，是指學生在教師的組織的課堂教學活動中積極參與并高效率的獲得新的知識。本學年，我們結合教學常規工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的有效教學方法改革，形成由主客體關系轉向相互交往關系、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學習轉向發現學習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀（關注并利用學生的生活經驗、三維度的有機結合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于課堂有效教學評價中，老師改變評課方法，從而改變教學方法。

二、舉辦形式多樣的有效教學評優及研討活動，我們努力了

開展群眾性的有效教學評優及研討活動，有利于增強課研活動的實效性，擴大教研工作的參與面，推進教學研究活動的進一步開展。一年來，我校針對實際，結合省市教研室的評優活動，舉辦了形式多樣的有效教學評優及研討活動，達到了預期的目的。四月份在市教研室的組織下我們參加了公開課比武，我校趙艷云老師執教的《分數與除法》獲一等獎；五月，我們校又有兩位教師寫的《新課程體會》獲一等獎，并登在仙桃教研網。十月，市教研室來我校進行常規檢查，我校周平老師執教的《莫比烏絲圈》獲秦院長好評。此外，為了交流展示學習有效性學習的成果，通過開課、評課，進一步領會新教材的編寫意圖，提高了課堂有效性的能力。

三、開展有效教學設計、經驗總結、論文的交流、評選活動

我們收獲了時值基礎教育全面大改革之時，我校教師積極投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探索，總結出許多有效性的寶貴經驗。為了推廣和交流這些教改成果，我們先后征集了數次“有效性課堂”的教學設計，舉行了有效性的經驗總結、論文評選活動。其中，三月份舉辦了“有效性”課堂的教學比武，許明輝，周麗平等老師托穎而出。另外，老師們在參加各類培訓、活動中，也撰寫并發表了許多較有價值的教育教學經驗論文。這些教學有效性研究成果方面的文章，有的被教研室發到仙桃教炎網上，有的被各級各內的文章采用。以此傳遞教研動態，促進我校教研水平的提高。

20xx年是不平凡的一年，我們經過了課題研究的籌備啟動階段和初步的實施階段。“以行為反思行為”的教學研究模式，在教育教學實踐中領會、理解、實踐、充實、升華新的教育理念。探究新課程理念下實現學習數學課堂教學有效性的新途徑與策略；透視數學課堂，從自己或他人課堂教學中遇到的疑難問題出發，以解決教學難題為歸宿，通過對自身或他人實踐的反思，或主動的設計與嘗試，來檢驗自己對問題的看法，檢驗解決問題的方案，并以自身教學行為的改善和教學效率的提高為最終目的。也許課堂教學的有效性研究是一項難題，我們不一定做的最好，但我們在努力，我們一定可以做的更好！

實驗小學工作總結8

本學期少先隊的工作總結是：

一、隊伍建設重成效：

輔導員隊伍建設：

隊伍建設一直以來就是少先隊的重要工作之一。本學期，我們在上學期的基礎上，對輔導員工作提出了更高的要求。

實踐踐行：要求輔導員嚴格按照工作綱要和中隊日志的要求，開展相關的工作。例如，每周三的中隊主題會，雛鷹隊角的布置、主題板報等。本學期還進行了思想教育中隊會的展示，獲得各級領導的好評。

隊伍建設任重道遠，我們在總結過去的得失之后，也有自己的新思考，隊伍的凝聚力還有待加強，工作機制還要繼續完善，怎樣調動全體中隊輔導員的工作積極性？怎樣加強中隊輔導員的集體學習，使大家樂于，敢于參與少先隊的各項工作？怎樣更合理的進行優秀中隊的評比等等。這些都是我們需要思考和解決的問題。

1、小隊干隊伍建設：

本學期擬訂成立隊干成長培訓班，定期學習隊的小家務，力爭讓隊干成為各個中隊的骨干，但由于種種原因沒能落實，這也是下學期少先隊的`重要工作之一。

二、常規工作重反饋：

各個陣地是少先隊開展工作的主要窗口。少先隊堅持協助學校各個部門進行常規管理，充分發揮陣地至關重要的作用。在各項常規工作的開展中，十分重視及時反饋，以反饋促整改。

2、值周：本學期共有十八個中隊擔任值周工作，基本上能做到前周開會，當周值日，后周總結，在協助學校管理的同時，也實現了隊員自我約束，自我管理，自我展示的效果。

3、國旗下講話：本學期國旗下講話由中隊輔導員擔任。諸位老師都能積極備課，激情演講，達到了教育的效果。

4、紅領巾廣播站：廣播站在學生干部的主持下，每天定時開播，收聽率很高，是學校師生之間互相溝通、交流的重要渠道之一。

5、主題隊會：在每雙周三定期召開主題中隊會。少先隊組織大隊委員、青年教師文明示范崗老師對每次的活動都進行了打分評比，規范要求，力求活動前有方案、活動有記錄，活動后有反思。

6、主題板報：每月一主題，月頭布置，月尾檢查，評比。

7、流動紅旗：本學期，我校準時做好文明班級的評比。

8、重視鼓號隊的訓練工作。

本學期合理和有效的組織鼓號隊進行訓練。隊員們每天也都能按時堅持訓練，從沒有間斷過。一學期的訓練，苦和累沒有寫在隊員們的臉上，他們依舊那樣精神飽滿的投入訓練，本學期鼓號隊基本完成擴編，已經投入緊張的訓練。

9、加強少先隊理論研究和信息交流，努力提高輔導員的業務水平。我校少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓，重視提高輔導員的理論水平，開展論文和方案的評選活動。

三、一直以來都是少先隊的重要工作內容。今年，常規活動我校做到一

個都不少，品牌活動著重打造。在活動中注重細節的落實，得以全校性的活動順利開展。將感恩教育、常規教育、安全教育、讀書節表彰等活動開展得豐富多彩。我校還在9月18日進行環保宣傳，組織了回收月餅盒活動。還給我校四（6）班患癌癥的黃以恒同學捐款，同學表現非常積極。

四、拓寬開展體驗教育途徑，培養學生的活動能力。

我校少先隊工作一直堅持在活動中發展我們的隊員，在活動中鍛煉我們的隊干部，通過開展主題活動不僅豐富了學生的課外生活，更使他們在活動中鍛煉了能力。活動的開展堅持以“傳統特色相結合”的原則，平時利用傳統節日，創新性地開展各類活動。我少先隊工作突出特色這一原則，開展了豐富多彩的活動。形成了本校的教育特色。 如：在六一兒童節那天，我校組織全校師生拔河比賽。活動安排了夾玻璃球游戲、學校教學成果展示、猜謎語等豐富多彩的內容。在學生交流感情的同時，也使學生更了解學校、更喜歡學校的環境。

五、存在的主要問題和今后努力的方向

一學期以來，我校的少先隊工作得以順利得開展，取得了一定的成績，但也存在著不足之處，主要有以下幾方面的問題：

1、新時期，少先隊工作出現了新的情況，新的問題，也對少先隊工作者提出了新的要求。大隊部沒有對中隊輔導員進行及時培訓，組織他們學習少先隊工作的新理論和交流工作經驗，特別是《少先隊工作章程》的學習。

2、對全校少先隊中隊干部的培訓及管理工作比較薄弱，沒有充分調動各中隊干部的積極性，發揮他們的作用。

在下學期我們需認真做好基礎工作，加強隊干部的培訓，認真開展少先隊傳統教育和適應新時期環境教育，把各項工作做扎實。

展望未來，少先隊工作任重而道遠，我們將繼續努力，不斷進取，創新求實，為開創望牛墩實驗小學少先隊事業新局面而奮斗！ 讓學生在活動中受教育，進一步培養學生的良好行為習慣。

實驗小學工作總結9

通過對《科學》新課標的學習，我們認識到《科學》課中有許多方面內容需要一線的科學教師在教學實踐中進行探索研究。例如對新教材教法的創新使用、對學生科學素養的培養提高、對過程性評價體系的建立健全等等。雖然要做到面面俱到比較困難，但我們仍要盡量在更多的方面開展研究，廣泛的積累經驗。

一、優化教學設計，提高教學效率。

各年級每班每周只有兩節《科學》課，在這么短的時間內既要培養學生的探究能力、情感態度和價值觀，又要讓學生掌握一定的科學知識和技能，沒有高效優化的課堂教學設計是根本辦不到的。因此從新學期開始我們就把很大一部分精力用在如何優化教學設計，提高課堂四十分鐘效率的研究上。在備課方面，我們既深入鉆研教材和教參，但又不拘泥于教材教參。大膽的根據實際情況創造性的使用教材和教法，我們通常依據各種目標設計出每節課的活動過程及實現目標的方案方法，通過在教學實踐中不斷改進完善，最終形成一套優化的教案設計。

二、以學習促發展，以交流促提高。

“理論是行動的'準則”，科學課標就是每位科學教師的教學指南，為加強對新課標精神的領會貫通，我們組每周定時進行課標學習，作為日后進行教學設計時的重要指導。為了更好的開展好“情感態度與價值觀的發展性評價研究”這一長期課題，我們要求在每節課備課設計中必須要滲透“情感態度與價值觀”方面的內容，利用“教研日”活動之機，教師們進行廣泛的交流討論，各取所長補己之短。此外，為了提高教師們的動手能力，我們還組織了制作活動。教師們在活動中真切的體會到了實踐活動的趣味性和挑戰性，同時增強了教師對培養學生動手能力的重視程度。

只要在教學實踐不斷尋找科學的方法，所有難題將不會永遠是難題。

實驗小學工作總結10

本學期，我按照《教師職業道德規范》嚴格要求自己，并以此為宗旨，在實際工作中主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。下面我作一個簡單的總結。

一、政治思想

在政治思想方面，我嚴格要求自己。每月按時學習師德文章，閱讀各種教育書籍，并做讀書筆記，寫出感受。積極撰寫師德論文。積極參加學校組織的校本培訓，和教研中心組織的各項活動，每一次我都能堅持認真學習，認真做好筆記，用先進教育教學工作者的經驗檢查自己的工作，發現自己的不足，認真反思，并用這些先進經驗指導自己的實際工作，以使自己的教育工作不斷地進步。從這些培訓學習中我不斷汲取經驗，比起上學期，我在班主任管理的各個方面和教學工作方面都取得了很大的進步。

二、業務水平

在這一學期，我在班干部的培養和管理，學生的日常行為規范管理方面取得了很大的進步，我班學生養成了良好的生活習慣和行為習慣，班干部也在班級管理中發揮了積極而有效的作用，致使我班的管理呈現良好的態勢。

1．組織和建立班集體，做好班級日常管理工作。

（1）這一學期，我對學生有了更深入的了解，如哪些學生比較聽話，哪些學生比較調皮；哪些學生基礎較好，哪些學生基礎較差；哪些學生管理能力比較強，可以發展為班干部等等。經過全面的權衡，通過全班同學無記名投票的方式選拔了一批同學作為我班的班干部。同時，我不斷地培養我班的班干部，教育他們要以身作則，授予他們管理的方法，不斷提高他們的工作積極性和工作水平，也取得了較好和管理效果。

（2）對學生進行一系列的日常行為規范的培訓與教育。如教育學生升國旗時的站姿及目光，教育學生要學會穿戴紅領巾，對學生進行隊前教育。課間教育學生要擺好桌子，人走桌凈，教育學生要整理好內務，保持好教室的清潔衛生，教育學生在樓道里要輕聲慢步。提醒學生每天注意個人衛生，親自消毒檢查，教育學生形成良好的衛生習慣。一段時間下來，班級的日常管理工作很快步入了正軌。

2．對學生進行思想品德教育。在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。

（1）這一學期，我班利用班隊會、晨會等時間對學生進行一系列的`思想品德教育，如文明禮儀教育，節約糧食教育，古詩文教育等等。

（2）通過找學生談心等方式對學生時行思想品德教育，教育學生懂文明禮貌，遵紀守法；教育學生善待他人與寬容他人……通過教育，我班同學遇到老師能主動問好，同學能友好相處，形成了良好的行為習慣。

3．關心學生的學習，教育學生努力學習。

（1）在這一學期，針對一部分同學在教室里追跑打鬧的問題，我利用晨會對學生進行遵守紀律的教育，通過表演讓學生認識到遵守紀律的重要性，教育學生課后要遵守學校紀律、注意安全等，并且建立班級評價體系，加強評比，提高學生的自覺性。

（2）我還鼓勵學生多看課外書，培養學生的借助拼音進行閱讀的能力和習慣；增大閱讀量，培養學生的讀書的興趣，教育學生多讀書，讀好書。

4．做好家訪工作，密切與學生家長的聯系。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有三四個同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能遵守學校紀律，學習成績也提高了不少。

三、工作態度

在工作中我能做到認真備課，做到超前備課,課后有反思,自主學習教育教學書籍、雜志，摘錄好片段、寫讀后感，提升自己的業務水平。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學生的課堂作業，作到批后讓學生及時改錯誤。按時出勤，不遲到，不早退，從未請過病假。做好培優補差工作，利用休息時間給學生進行語數學科學困生的輔導；有的學困生成績提高很快。

四、工作業績

在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、紀律等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，學習上沒有上進心，經常不改錯題現象。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，和他們進行思想交流。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意接受我的教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生中不改作業等不良現象大有改觀。

本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

本學期我獲得了全國字理知識競賽活動一等獎（中國高等教育學會語文教育專業委員會字理教學研究中心）；還獲得了巨人聽說讀寫大賽的指導獎。

雖然在工作上有了較大的進步，但是工作中還存在一些不盡人意的地方。例如個別學生的紀律不夠好，還有的對學習缺乏主動性。小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。我相信，通過我的努力，下一學期，我將做得更好！

實驗小學工作總結11

1、社工課堂籌備與開展

社工課堂是我們督導老師彭振來我們點督導的時候我們跟督導老師一起策劃的方案，由于第一個月我們組織了一個以邊緣學生為主題的小組，但是在進行了兩次活動后我們的活動因為學校的一些硬件方面的問題而擱淺了，于是社工課堂可以說是我們的小組活動在學校沒有場地以及時間情況的下的一種妥協，同時我們發覺以前的小組活動形式也存在著一些不足。由于有些班級需求很難通過一次的小組活動來滿足，而需要持續的跟進。同時，這學期我們對學生的需求進行了進一步了解，通過歸納小信箱來信反映問題，以及對于班主任的訪談，我們發現很多班級存在著共同性需求（如自信心的提升、人際交往能力的提升等）。同時社工課堂也可以把我們的服務系統綜合化，把一些活動都統一到社工課堂內，形成一個體系，便于我們服務的包裝和宣傳，也可以把學校的一些內容融入到社工課堂內，比如主題班會、心理健康教育等，作為學校的一個特色，便于學校特色教育的提高。因此，綜合上述考慮，我們萌生了開設社工大課堂的想法，并就此和學校的相關老師進行了討論和溝通，得到了領導老師的支持和認可。十月的最后一周我們的社工課堂開始了，分別給四年級的6個班級上課，同時我們也邀請學校的本土社工以及所在班班主任旁聽，課后我們也積極聽取他們的意見，以便于我們服務的改進。課程得到了學生和老師的歡迎，我們也決定繼續開展。

2、社工小信箱信件回復

社工小信箱是我們點的傳統服務項目，我們也打算一直堅持下去，由于第一個的宣傳不夠，我們小信箱作用沒有得到很好的發揮，學生們很少給我們寫信，于是我們在校園廣播內開始宣傳我們的小信箱，學生們在聽到我們的廣播后，一下子都開始給我們寫信了，能收到孩子們的來信我們十分高興，雖然說信件非常多有時候一天要100多封，我們要花..兩天的時間才能回完，但是我們非常高興能為孩子們解答問題，到十月份截止我們總共收到來信500余封，我們都給與了回復，受到了學生們的廣泛歡迎。

3、大筆友計劃服務跟進

大筆友計劃是我們點上個學期一直在做的工作，是在八年級的一個班級以自愿的形式來與中國青年政治學院的社工專業的一個班級建立信件往來的機制，已經堅持了一個多學期，現在又有許多學生申請加入到大筆友計劃中，由此可見我們這項服務還是取得了一定的效果，我們打算繼續堅持，希望能給更多的孩子予以幫助

4、參與學校的部分常規工作

這方面工作主要包括下面幾項內容，一是作為值周人員協助學校做好甲流防控工作，二是應學校政教處的要求，在我們時間允許下協助學校老師做好學校球類運動會的工作，大約持續了兩周的時間，三是協助班主任老師管理班級，我們分別在政教處協調下找了兩個班級作為我們的試點班級，我們作為班級的副班主任，協助班主任老師管理班級，同時我們也能在這個過程中多與學生交流，幫助孩子們解決問題。

5、工作感想與反思

第二個月的工作可以用一句詩行容為“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”，的確是我們第二個月的工作經歷了由走投無路到出現轉機的過程，由于學校場地問題，加上甲流防控工作的要求，我們的學生小組被迫終止，還有我們設計的親子小組也被學校否決，這使我們的服務的熱情和信心受到了一定的打擊，同時也大亂了我們的工作計劃，有一段時間內，我們甚至不知道該怎樣開展服務，以何種形式來開展服務。這段時間大概持續了一個星期，我們點的督導老師彭振老師來到了我們點，我們也把這個問題放映給了他，在督導老師的溝通交流下，我們形成了以社工課堂的形式開展服務的設想，并且協調學校相關領導進行商討，最終得到了學校領導的同樣，我們的服務也能夠得到繼續開展。

怎樣體現社工服務的專業性一直是我們思考的問題，十月份我們受教育局的邀請作為心理健康課程說課比賽的評委，這個問題又一次擺在了我們的面前，我們作為專業評委來擔當評委，但當我們發現老師在說課過程中的活動設計以及引導詞的運用上都大大超乎了我的意外，我發現老師們的活動設計都非常好，而且他們比我們更加有優勢的.是他們的上課技巧比我們更加成熟。與其說我們是來做評委不如說是我們來學習老師的上課技巧，雖然不排除有些老師的活動設計是在我們社工的幫助下完成的，但是還是有一部分老師的說課內容非常好，甚至比我們的小組活動更加優秀，我們社工的優勢在哪里？聽完比賽后我的第一反應就是如此，小組工作一直是我們所引以為豪的，但是跟老師們的設計相比我們沒有任何優勢性可言，個案工作，我也不敢保證會比這些老師做的好。想來想去，我最后的答案是要多多學習，拋棄專業上的光環，踏踏實實的向學校的老師學習，作為剛出校門的大學生，專業知識可能已經足夠，現在缺乏的可能就是實務經驗了，比如說與學生相處的技巧，給學生上課的技巧等，這些都是我們要向老師們學習的，所以與其說我們專職社工在影響本土社工，還不如說本土社工來帶動我們專職社工能力的提升，其實最好的一種方式就是兩者互相帶動，我們可以邀請專職社工來參加我們的小組活動，同時我們也可以以學習者的姿態來旁聽學校老師的上課，從中學習老師上課的方法與技巧，只有這樣我們的專業服務才能更加完善，放低姿態，始終保持學習的姿態，這才是一個有上進心的人應有的態度，以后不管結果如何，只要保持一顆學習的心，我想我們必定能從項目中汲取很多的經驗，肯定會終身受用的。

實驗小學工作總結12

一年來，我校教科研工作在局教研室的領導下，在校領導的支持下，堅持以“科研強師，科研興校”為指導思想，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，努力創造一個和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個層面的教科研活動，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，現進行簡單的回顧與總結。

一、教育科研制度化，促進學校可持續發展。

我校認真落實區教體局各項規章制度，以業務學習、教研活動、集體備課等作為新課程研究的主陣地，成立了教科研工作領導小組，“業務校長—教研室—教研組—課題組”的科研管理網絡。領導帶頭參加教研活動，校領導及中層分包教研組，指導教研活動。同時，充分發揮教研組長的引領導航作用，扎扎實實地開展活動，使得教科研工作順利地走向正規化、制度化的軌道。

1、在工作中，我校堅持按照各項規定，組織教學教研，認真制定教學教研工作計劃，堅持業務學習制度，聽評課制度，校本研修制度，加強了備、講、批、輔等各教學環節的過程管理。本著理論和實踐相結合的原則，在教研活動中，研究新課程，在課堂教學中，實踐新理念。堅持執行單周星期二下午的專題業務學習，以“統一主題，集中與分組學習為主，測評為輔”為原則，確保學習有計劃、有內容、有討論、有中心發言人、有記錄、有實效、有檢查，單周四下午第三節課的教研活動，期期有重點，次次有主題，人人有見解。雙周四下午的集體備課，共同鉆研教材，充分發揮每位教師的才智，取長補短，提高課堂效益，促進了學校教學教研工作，扎實有效的進行。

2、認真抓好教研組建設。教研組長認真組織教研及集體備課活動，做到了時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。對于組內開設的、校內組織的常規課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、組內評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高，每學期，教師聽課人均在20節以上。

3、每學期，加大教學調研力度，采用聽、看、測、問等形式，對部分年級、部分學科的課堂教學質量進行調研，學校領導聽課不低于32節次，評課不低于20節次，準確把握了教學動態，了解到教育教學中的突出問題。

二、加強學習，促進教師成長。

1、教師專業成長，教育科研是先導，理論學習是基礎。學校為教師訂了相關的教學雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎。教師們積極撰寫學習筆記，每月不少于1000字。

我們鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執筆”。不斷促進對課程改革的進一步領悟。我們提倡教師利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽，查閱相關資料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養。采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺。

2、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進個體快速成長的一個有效途徑。我校非常重視這一環節，在學習的基礎上，要求每位教師每月至少寫一篇有針對性的反思。可記一節課的成敗，教學過程中的得與失，學生學習中的獨特見解等，在反思中提高，在反思中成長。學校還在9月底舉行了教師基本功——教學反思比賽，通過交流展示，揚長補短，提高自我反思的質量。。

3、每學期，我們積極組織教師參加外出學習及業務培訓工作，本達100余人次。

4、抓隊伍建設促進教師成長。有步驟分層次開展，特別是加強青年教師的培養工作，繼續開展 “師徒結對”活動。師傅的指導，加上徒弟的努力，青年教師在備、講、說、評能力方面得到不同程度的提高，其中馮瓊閣老師獲得市級優質課一等獎，并被推薦參加衛東區送課下鄉活動，她樸實的教學風格，自主、和諧的課堂氛圍，給全體教師留下了深刻的印象。王丹老師獲得市實驗優質課一等獎。

三、開展常規科研活動，提高綜合素質。

本學期，我校積極組織教師開展各項活動，以活動為載體，開展崗位練兵，提高教師綜合素質。

1、課堂教學是素質教育的主渠道，是新課改的主陣地。學校重視新課改的課堂教學的研究，強調教師的課堂教學的各個環節必須體現新課標的理念。教學管理人員經常深入課堂進行指導，通過聽評課和與教師座談，了解課堂教學出現的新情況、新問題，并與教師一起研究對策，實施有效教學。

本學年，學校開展了新課程研討課、集體備課公開課、外出學習匯報課等。

每次活動教師們非常重視，精心設計教學過程；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上，教師們都能突出以學生為主體、教師為主導的原則。精美的課件、獨具特色的設計讓學生輕松愉快地學到了知識。每天下午，教導處專門組織教研組人員及時進行課堂教學評議，大家相互交流，取長補短，顯示了濃厚的學研氣氛。

2、積極開展小學教師教育技術能力培訓。鼓勵廣大教師先認真通讀《教育技術培訓教程》教材，在掌握理論的同時，發揮電教信息員的作用，通過專題講座，引領廣大教師不斷提高信息教育技術能力，達到信息教育技術為教育教學服務的目的。

3、我校是省書法實驗學校，學校一直十分重視寫字教育，大力推行漢字規范化，提高師生正確工整地書寫漢字的能力，努力營造“端端正正寫字，堂堂正正做人”的寫字氛圍。在實踐中，我校采取了一系列有效措施：每天下午課前20分鐘為學生練字時間，要求時間落實到位，教師到位，指導到位；開展書法講座，舉行書法教學實驗觀摩課，每周定寫字指導日，購置硬筆書法教材、練字本，舉行寫字大賽等等。書寫美麗漢字，傳承中華文化，取得了滿意的效果。

4、教導處根據當前學生計算能力不強的實際情況，上半年有針對性地組織了各年級速算比賽，旨在提高學生的心算能力，促進學生的智力發展。活動的開展提高了學生學好數學的信心，張揚了學生的個性，也為教師的教學起了促進作用。

5、教學質量是學校永恒的主題，為了在教師中樹立質量意識，我校每年初都要召開教學質量分析會。會議由教導主任主持，各任課教師對上學期期末檢測進行詳盡的分析，找出存在的問題，提出解決措施。校領導從總體評價、成績與進步、問題與思考等方面做出系統、全面的分析，在肯定成績的同時提出存在的問題，并就成績與不足提出了建設性意見。這對于我校教育教學質量的提高，起到了積極的推動作用。

6、采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺。為了幫助教師更好地開發利用教材，20xx年3月19日下午教研時間，教導處特邀教研室王峰濤老師前來我校，作教科研講座。我校全體數學老師參加了講座。

王老師就如何“用教材教”作了內容豐富、深入淺出的講座。教師們都聚精會神地聆聽并認真做了筆記。講座結束后，部分教師和王老師就數學教學中遇到的實際問題，進行了互動交流，王老師非常熱心地回答了教師們咨詢的有關問題，教師們都認為這樣的講座具有實際的指導意義。

4月1日上午，市、區教研室有關人員一行十人，在市教研室梁主任的帶領下來到我校，就學校的教學工作進行了調研。調研組隨堂抽聽了五位教師的課，課后與授課教師互動交流，對他們駕馭課堂的能力給予了充分的肯定，并指出了教學中存在的不足，最后就如何抓實教學、教研活動等方面提出了許多寶貴的意見和建議。

7、為做好最后階段的復習工作，家校攜手共同教育好學生，5月8日下午，學校召開了畢業班家長會。會上，教導處郭銀平主任先就如何家校攜手教育好學生，從四個方面對各位家長提出建設性意見：一是畢業班工作的重要性；二是我校對畢業班工作十分重視；三是畢業班面臨的困難與壓力；四是對家長的期望和要求。各任課老師就學生近段的學習狀態與表現和家長們進行了溝通。這次會議，為增進家校雙方的了解，讓學生得到全面發展，步入理想的中學打下了堅實的基礎。

四、課題引路，科研強師興校。

蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的.道路上來。”為此，我們鼓勵教師走研究之路，努力做研究型教師。我校以科研促教改，認真抓好教研工作，進行教法、學法研究，切實解決教學中存在的實際問題，課題引路，積極推進校本專題研究。每學期初，在教導處的引導下，各教研組都從本學科、本年級的教學實際出發，確定本組的教研課題。通過近幾年的努力，學校教科研工作初見成效。20xx年2月，我校又被評為平頂山市教育科研先進單位。

五、一年來取得的成績

一年來，學校教科研工作在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績。惠海燕老師主持的《小學生感恩教育實踐研究》等兩項課題獲市級二等獎，王會娜老師主持的《低年級經典誦讀實驗研究》等兩項課題獲市級三等獎，王月軍老師主持的課題《教師如何轉變學生學習方式的研究》獲省級三等獎。另有兩項課題被確立為河南省教育科學“十一五”規劃重點課題，兩項課題在市級立項。王丹、馮瓊閣老師獲省級課件評比一等獎。

一系列教學活動的開展，為教師專業成長打造了良好的平臺，今年有兩位老師被評為市級骨干教師，八位被評為區級骨干教師。教師們的教學水平也有極大跨越，學校積極組織教師參加上級組織的活動和比賽。活動前，在業務校長的領導下，認真組織，精心指導，反復聽評，不厭其煩，獲得優異成績。其中李曉燕老師獲得省優質課二等獎，王月軍老師獲省教學技能大賽二等獎，市級一等獎，張燕老師的課被評為省級體育示范課。馮瓊閣、王丹老師獲市級優質課一等獎，陳明芹老師獲得市級優質課二等獎。田紅霞、馮瓊閣老師代表區教體局送課下鄉，獲得好評。李曉燕老師參加了區英語青年教師觀摩課活動，馮瓊閣還代表市教育局去魯山在觀摩培訓活動上作課。

六、存在問題及努力方向

1、加強學校同外界的接觸。

2、提高廣大教師撰寫教學論文的積極性。

3、學生的書寫要各年級、各教師還要行動起來常抓不懈，促進學生養成良好的書寫習慣。

4、今后在教研活動內容豐富上下功夫。

總之，我校將不斷調整和改進我們的工作方法和思路，營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作真正為學校和教師的發展提供優質服務。

實驗小學工作總結13

辦公室是學校的綜合管理部門，本學期在校領導的正確指導下，我們繼續發揮著學校中樞的作用，當好校領導的參謀助手，協調處理學校行政事務。按照學校的工作計劃，辦公室人員精誠團結，求真務實，開拓進取，創新發展，充分發揮職能作用，較順利地完成了本學年期的工作任務，并取得了一定成效，現將主要工作總結如下：

一、從大局出發，加強組織協調，保障各項工作順利開展

辦公室工作人員樹立了團結合作的觀念，從細節著手，及時處理了各項任務。能從大局的角度考慮問題，正確處理大局利益和局部利益的關系，使辦公室工作與學校工作始終協調統一。學校各類活動是辦工室的工作重點，辦公室遵從“高效、細致、周到、實效”的原則，注意和各職能部門積極溝通和合作，保證了各項活動的圓滿完成。

本學期，在北師大專家來我校進行培訓活動、撰寫學校各項材料、制作宣傳欄等活動中辦公室充分發揮了自己的組織協調作用，及時有效地完成了自己的工作。

二、樹立高度責任感，認真落實工作

辦公室工作非常瑣碎，需要辦公室工作人員具有強烈的責任感，發揮高度負責的精神，認真做好每一項工作。我校辦公室人員盡心盡力，盡職盡責，嚴格要求自己，扎扎實實地開展著各項工作。辦公室工作分工具體，責任到人，使得辦公室能夠一直有條不紊地運轉。

三、甘于奉獻，不計名利

辦公室的工作經常加班加點，沒有規律性。甘于奉獻，不計名利是辦公室工作人員必備的素質。如果斤斤計較是難以完成辦公室工作的。我們辦公室人員認真做好自己的本職工作，團結合作，化解困難，不辭辛苦，甘于奉獻，保證按時按點完成了各類任務。

四、傾心耕耘，立足本職

我校辦公室三位成員認真細致地做好自己的工作，使辦公室充分發揮了它的職能作用。

1、劉順泉主任是校長得力的行政助手。

劉主任本學期協助校長認真完成了學校新生的招生工作和教師職稱評定工作，我校的會議安排及各項培訓、學校各項工作的計劃、方案、總結、各項活動的新聞報道等都由劉主任協助完成，每周劉主任都及時告知教師每周的工作重點。她擔負著畢業班繁重的教學任務，但是她總是盡職盡責地撰寫各類文章，做好各級文件、通知的轉收工作，按文件、通知要求完成任務。有時上級文件規定的時間很短，劉主任總是加班到深夜，但是她從不告訴同事自己是多么繁忙。她高度認真負責的精神影響著辦公室每一個成員，讓每個成員從不抱怨工作的沉重，讓每個人都盡心地做好自己份內的工作。

2、莫光琪老師技術精湛，加速了辦公室的運轉。

莫光琪老師信息技術精湛，他總是熱心地解決教師們碰到的技術問題，贏得了教師們的一致好評。本學期他承擔了辦公室各類電子表格，加速了辦公室的運轉，提高了辦公室的工作效率。本學期，他負責完成的電子表格有：《20xx年學生體質健康測試》上報材料、《20xx年教育統計》、《20xx年編制實名制信息采集》、《海南省教師系列專業技術資格人員匯總表》、《20xx年市區中小學教師經適房申請表統計》、《20xx年春季免費教材征訂統計表》、《20xx年各學校基建項目購置申報表》、《20xx年以來三亞市學校拆除危房統計》、《學校人員信息表》等等，還及時處理了《消剿火患戰役排查活動方案》、《“小手拉大手文明我先行”活動》等材料，并為我校新調入的教師辦理入編調動手續以及教師的崗位聘用工作等。

3、林麗春老師負責學校博客，協助完成辦公室工作。

隨著網絡技術的發展，網絡教研已經成為教師們生活的一部分。教師們都積極完成網絡教研活動。林老師負責上傳教師們的文章，每天林老師都會在學校博客上瀏覽教師們上傳的文章，精選三至四篇傳到學校博客主頁，讓大家都能分享教育的智慧。每月林老師都統計教師的網絡教研情況，并在博客上公布。每星期她還負責學校例會的考勤，在開學前撰寫學校的工作計劃。

五、團結合作，爭取高效實效

辦公室人員團結合作，爭取各項工作達到高效實效。本學期辦公室認真負責地完成了其他工作：

1、認真做好人事檔案和文書檔案的規范管理工作，及時處理上級文件的收發、傳閱和分類歸檔管理。學校各種請示與報告的分類呈送。

2、健全辦公室的公文處理功能，加強處理、加工文字材料，協助學校領導撰寫重要工作部署及通知、布告等，參與工作報告、總結和計劃等工作。

3、加強學校的宣傳工作，充分利用學校的`所取得的成績及時宣傳我校各方面的發展情況，并做好各項專題的宣傳，豐富學生的課外知識。

4、開展關公關工委舉辦的讀書征文活動

辦公室積極宣傳關工委的各項活動，在各班主任的鼎力支持下，我校積極開展關工委舉辦的讀書征文活動，校征訂讀本數量居全市首位，學生們參加各項活動均獲得好名次。

5、積極做好報刊征訂工作

我校繼續做好《中國少年報》、《少年智力開發報》征訂工作，豐富學生的閱讀資料，提高學生的閱讀能力。

6、認真完成督導資料的準備工作。為了建設省級規范校，迎接督導檢查，辦公室撰寫和整理資料，對各項工作打分、打印封面，及時完成了材料的整理。

7、我校作為北師大實驗基地，辦公室認真做好各項文字材料的準備工作之外，還及時地做好接待與新聞報道。

六、工作反思

辦公室雖然是一個很小的部門，但是它是學校領導和校職工的紐帶，并且承擔著宣傳學校窗口的工作。雖然我們順利地完成了本學期的主要任務，但是在完成的過程中，我們還應該考慮各種細節，善于征集教師的反饋意見，努力把辦公室的工作做得更高效、更扎實。同時把辦公室的工作及時展示給教師們，使教師更了解我們的工作。今后我們將加強和教師的溝通，把教師的利益裝在心上，圍繞學校的中心工作和重點工作，爭取打造一個令教職工滿意的辦公室。

實驗小學工作總結14

總務處在開學工作中能及時穩妥地發放好師生所需用的課本簿冊，保障了正常開學秩序。

做好了一年級、四年級學生做新校服測量身高的工作，并順利發放好新校服。

開學后10天，再次對各室場電源插座，電扇開關，鋁合金窗等進行安全檢查，排除隱患。

我們還對各教學大樓每層每間辦公室的消防器材進行可用性檢查，壓力不足的及時更換。11.9是全國消防日，按照校領導的要求，我們在11月10日進行了一次三年級師生參與的消防實戰演習-遇緊急情況，迅速安全下撤教學樓樓梯。大家在充滿趣味和緊張的演習過程中接受了消防知識。

“學校安全保衛小組”的工作正常，每季度認真檢查，不漏掉一處不安全隱患，發現隱患及時排除，并填寫好局發“學校安全檢查報告”的表格，每月底遞交局領導。

學校改擴建是重要工作，我們全力以赴參與。學校改建存恩樓、生恩樓方案大致商定，已及時向市級規劃局遞送了“敬文實驗小學改建說明書”，力爭做到前期準備工作不在我校耽誤一個時日。

我們積極配合學校其他部門展開工作：為教導處組織教師開展各學科教研做好設備準備。為少先隊大隊部開展各項活動做好后勤服務；為各年級召開的'“家長會”做好會場準備等等。

我們還順利完成了下學期課本簿冊的預訂，既考慮到了插班生的人數增加，又避免了不必要的浪費。

期末我們認真細致地完成了“學校固定資產登記表”的填寫，對近幾個月添置的財物逐一核查登記，做到家底心中有數，隨時能向各有關部門提供所需數據。

我們按上級部門的布置，規范地做好代辦費的結算工作，給家長的清單上帳目清楚，各項開支明確、必需，退補原因一目了然。

對校財產進行了檢查維修，貴重物品已安排好放寒假前兩天寄存到安裝有保險門窗的房間內妥當存放。

我們還提出了“寒假校園維修計劃” ，供校長參考。排好“寒假值班表”，并發放到有關人員手中。平時節假日的值班也妥善安排。

總 務 處

實驗小學工作總結15

20xx年秋，學校后勤管理工作在市教育局勤辦及學校領導的高度重視和大力支持下，以學習實踐科學發展觀為指導，以服務教育教學、服務師生生活為核心，以辦好學生食堂為突破口，通過各部門的共同努力，按照省、州、市勤辦的工作部署，圍繞學校的中心工作，進一步加強領導、創新思路、規范管理，使各項工作取得了顯著成效。

現總結如下

一、20xx年秋工作回顧

1、認真貫徹落實市教育局8月21日召開的全市中小學后勤保障暨學校食品安全管理培訓會精神，切實提高對學校后勤管理工作在發展基礎教育和構建社會主義和諧社會中的重要意義和作用的認識，以科學發展觀為指導，堅定不移地抓好學校后勤管理工作。會后，學校勤辦組織召開了全體職工會議，傳達了全市中小學后勤保障暨學校食品安全管理培訓會精神，并就會議精神貫徹落實及后期工作進行了具體部署。

2、管理隊伍健全，監管服務到位。成立了學校后勤工作領導小組、學校食堂膳食委員會、學校食品安全領導小組、民主理財小組、五員制管理機構和學校綠化工作領導小組，強化監管服務，所有從業人員均持有兩證（健康證、培訓合格證）上崗。

3、認真抓好學生食堂和食品衛生安全工作。按照《教育部、衛生部關于學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》的要求，學校進一步建立和落實食堂、食品衛生安全責任制，嚴把食品原料進貨關、食堂環境衛生關、餐飲用具消毒關、食品保管貯存關、食堂工作人員體檢關，有效地消除了食堂及食品衛生安全隱患，杜絕了學生集體食物中毒事故的發生和流行性疾病的感染，為此，學校勤辦采取五項措施確保了學校和幼兒園食品衛生安全：一是提高認識，落實責任：樹立“安全第一，預防為主”的工作方針，常抓不懈，警鐘長鳴。充分認識學校食品衛生安全工作的重要性、緊迫性和長期性。

二是嚴格規范，照章辦事：要求食堂、超市嚴格按照《食品衛生安全法》，辦理相關證照。采購員要樹立食品衛生安全意識，實行定點采購、索證制度，并簽訂質量、衛生安全合同。食堂必須保持環境整潔，每餐必須留樣保存。衛生做到無死角，刀案、抹布定期消毒，生、熟食品和半成品存放、加工要分開，有明顯標志。食堂除相關人員外，其他人員一律不得進入。三是加強監督，嚴格檢查：進一步加大對食品衛生安全工作的檢查力度，并將食品安全工作列入個人考核目標中，促使各校食品衛生安全措施全面落實，實現食品衛生安全責任事故零目標任務。同時，各校建立起了食品安全工作長效機制，特別是加強了對幼兒園、食堂、超市的檢查和抽查，發現問題，及時整改。四是加大投入，改善環境：加大了對食堂硬件設施設備的投入，安排專項經費，改善學生集體用餐環境。五是健全制度，強化宣傳：建立健全了《食品衛生安全管理制度》 、《采購制度》等各項制度，完善突發食品衛生安全事故應急預案。通過多種途徑，加大了對《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》和《學校食物中毒事故行政責任追究暫行規定》等相關政策法規的宣傳力度，增強師生的食品衛生安全意識，促使師生養成良好的衛生習慣，提高自我防范的能力。堅持食品安全工作信息月報制。早上六點至七點半鎖緊六樓大門，嚴防非工作人員進入六樓操作間。

4、根據省、州、市相關文件精神，勤辦會同學校工會對學校后勤管理及學校食堂經營情況與學生食堂伙食管理和成本核算工作進行了專項檢查。我們本著“無利經營，服務師生”的宗旨，最大化“取之于學生，用之于學生”的原則，杜絕超范圍開支，保證學生伙食費全部用于學生生活，保證學校食堂零利潤經營，使學校食堂管理制度化、規范化。切實抓好學校及幼兒園的后勤管理工作，促進學校后勤管理工作規范化、科學化，更好地服務教育教學，服務師生生活，為學校發展提供有力保障。

（附收支說明，數據由財務提供）5、為貫徹恩施市質量技術監督局和市教育局《關于進一步做好中小學校特種設備安全監察工作的通知》聯合文件精神，為進一步提高對電梯安全管理工作重要性的認識，進一步加強對學校電梯的安全管理，切實保障廣大師生生命財產安全，維護學校的平安、和諧、穩定，市質量技術監督局對學校電梯的使用，操作人員是否持證上崗等進行了檢查，經查操作人員上崗證已過期一年多，根據市質量技術監督局的要求，學校安排盧昭權同志參加了培訓考試。

6、加強后勤隊伍建設，把好人員進出關。按照分級管理，分類培訓的原則，堅持先培訓后上崗、先體檢后上崗，我們對全校食堂管理員、工作人員、超市管理員等近40人進行了培訓，均達到兩個100℅。

7、進一步加強了學校消費市場的構建與管理。

8月13日，校長潘賢平帶領學校行政、工會、勤辦組成的考察組對學校大宗食品的商家通過實地走訪、現場調研、個別訪談等方式進行了考查。所有商品實行招標定點采購制，對進入學校的食品、飲品、食品原料及部分學習生活用品實行質量、衛生準入制，逐步建立起了渠道通暢、管理規范、商品正宗、質優價平、誠信安全的學校消費市場體系。

8、強化服務育人，創建放心食堂。通過培訓學習，所有從業人員進一步提高了服務育人的意識，不斷提高服務技能，增強職業道德。

通過大家的'共同努力，學校食堂（含幼兒園）餐飲服務食品安全等級被市食品藥品監督管理局評為A級，同時被首批評為“放心食堂”。

9、整章建制，規范管理。

后勤工作是學校的基礎工作，后勤工作的管理直接影響到學校的全面管理。在繼續執行了《物品采購申請審批制度》、《物品領用保管的有關規定》、《維修申報制度》的同時，易耗品的領用實行以舊換新制度，與春季學期相比節約28102.00元。進一步規范食堂工人出勤制度，十月份因請假補代班工資1500多元，修訂出勤制度后，到本學期結束病事假共計三天。通過制度的進一步完善，更加有效地規范了學校的后勤管理工作。

10、立足本職，服務一線。學校后勤工作要有主動性、前瞻性、服務性、科學性、全局性。在為師生服務中落實“勤快、務實、優質、高效”的工作作風。

【改善師生中餐質量，中餐為教師準備一道下飯菜，每天更新咸菜品種。

平均每天支出300元左右（咸菜4.5元X20,配菜+肉200元左右）】后勤工作只有更好沒有最好，難免還存在一些問題

二、存在的問題1、缺乏積極進取精神，工人業務學習不到位，學生周菜譜的制定缺乏創新。

2、工人工作壓力大，工資偏低造成后勤服人員不穩定。

3、少數從業人員素質偏低，服務態度不夠好，搞小團體，安全隱患仍然存在，食堂就餐人數太多，安全壓力大。

4、學生食堂的財務管理和成本核算需要進一步加強，進一步鞏固強化食堂“零利潤翁尊網”經營的理念。

5、對工人的全程監控不到位，食堂、超市無全程監控設備，存在安全生產盲區。

6、食堂面積小，超負荷運轉，安全隱患大。

三、今后工作設想1、強化后勤隊伍建設、制度建設，努力提高員工的自身素質。

2、切實抓好后勤常規管理，不斷提高服務質量。

3、開源節流，增收節支，進一步加強對幼兒園、印刷廠、超市的管理。

4、積極建立視頻監控，技防設施落實到位。根據市教育局校園安全工作的整體部署，在市教育局的指導下，逐步完善校園視頻監控。

今后，勤辦將按教育局和學校的的要求，以科學發展觀為統領，辦人民滿意教育為目的，以加強后勤精細化管理為中心，保障師生安全為重點，積極開展工作，不斷創新，積極探索，為我校教育事業的快速發展作出應有的努力。

2103年秋收支情況說明; 1、佐料支出：2103年春70096.92元，秋季66995.50元（含雞蛋10775.00元）實支54220.50元。節約15876.42元。

2、易耗品支出

2103年春46046.00元，秋季17944.00元,同期相比節約28102.00元。

3、付20xx年春季期末生活2915.00元，金龍魚菜籽油70.00× 124，計8680.00元；付20xx春天然氣1510.00元；付工人暑假生活費24363.00元；付辭退工人程景鳳10483.20元，江燦元10624.80元，廖先珍9128.20元，李道應5000.00元。

4、付食堂電梯保養14524.00元，補繳1-6月失業保險6374.40元。

5、付超市營業員工資18000.00元，付保安補貼3000元。

6、支官林、李坤良、毛啟祝三人工資及加班費。

第1、2項總計節約43978.42元。

第3-6項共支出111687.60元。