第一篇：英語 個人總結

個人總結

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。剛到望都時還是寒冷的冬日，走時就已經是蟬鳴肆虐的夏天。短短的三個月實習讓我這個尚未走出校門的大學生有了很大的改變，現將幾點歸納如下：

在思想政治表現方面，我認真學習鄧小平理論，毛澤東思想，科學發展觀，同時認真學習習近平主席的中國夢，在三個月的頂崗實習中，將自己的教師夢通過勤勤懇懇的工作付諸實踐。

在教學實習方面，教書育人是教師的基本職能。總的來說，我認真備課，對于每一節課的每個環節我都反復推敲，課件的制作也力圖規范美觀，內容準確。課堂教學中，我踐行素質教育和新課程標準提倡的教師觀和學生觀，把學生放在教學的主體，充分發揮學生的主觀能動性，把課堂交給他們，力圖課堂生動有趣，教學內容能當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流暢，對于學生的作業我也一絲不茍地檢查，每次判完作業我都會把學生的錯誤總結出來，對出色完成作業的學生給予表揚。

服務當地情況，在學校管理方面，我積極參與望都縣第二中學藝術節的相關工作，帶領十名實習生，完成了“三句半”“歌曲串燒”等團體節目。除此之外，我們還參與了實習學校運動會的工作，經歷了裁判員培訓，入場式打分，終點計時等工作，保證了望都二中運動會的順利進行。除此之外，望都二中每月的重大考試也離不開我們的參與，從考試分卷，監考，考務，判卷，登統成績，都離不開我們的努力工作。每天望都二中都有晚自習，孩子們會到辦公室問一些在學習過程中遇到的一些困難，我積極準備每一次輔導和自習，在晚自習時給學生解決一些在學習中遇到的難題，在學生學習的同時，我也復習了專業知識，充實了自身。我還有幸參加了望都縣的優質課堂活動，聆聽了望都三中的兩堂優質課，從中了解了英語學科的教學特點、教學方法，還可以在活動中提高自己的知識水平。每次參加完優質課堂的活動，我都會把所學到的方法在第一時間積累下來，轉化到教學工作中去。

在黨團活動方面：我們望都二中實習小組，每兩周就會以十個實習生為單位舉辦團日活動，每一次團日活動都立足現實，重視長遠影響。3-4月我們舉辦了組內互相聽評課，通過同組實習生之間的互相聽課，對其他實習生的授課進行評價，有效促進了自身教學水平的提高。5月我們進行了說課培訓，深化了說課的基本知識，同時也參與了當地教育局舉辦的說課大賽，望都二中取得了非常出色的成績，八位獲獎實習生中有四位出自望都二中。6月的團日活動主要圍繞站好最后一班崗開展，對三個月的實習活動進行總結和反思，同時對最后的實習生活提出了更高的要求，努力將第二十期頂崗實習圓滿完成不留遺憾。

在班主任工作方面，實習學校并沒有讓我們所有實習生擔任副班主任的職務，但我積極主動與七年級各個班主任交流溝通，向他們取經。學習了適當將班級權利結構下放，學生日常生活管理、心理輔導等方面的工作開展，每位班主任都有自己的管理方法和風格，都著實讓我佩服。為了更好的了解班主任工作，我利用晚自習的時機去輔導學生，和學生談心，一步步拉近與學生之間的距離，他們都親切地喊我“小班兒”。

在教育調查研究方面，我們從教學實際出發，從課堂中存在的突出問題為起點，針對學生上課不認真聽講，缺乏自我約束力、自控能力差等問題開展了“一帶一”幫扶活動，學生們親自參與到活動中來，極大地調動了他們的積極性，各班班主任及相關任課老師也參與進來，經過老師們和學生們的共同努力，到現在為止，已經有所成效，取得了很好的成績。這項活動的進行不僅使教學環境得到優化，教學成績也顯著提高。

組長工作實習方面，本學期的工作是在不斷地摸索中完成的，幸虧有駐縣老師和其它一起實習的同學的大力支持，我的組長工作才得以完成。團結協作互相尊重，是我們實習點的一大特色。由于我們望都二中實習點上十個實習生都是女生，這更需要我們團結一致，堅強起來，把一切能做的事情能吃的苦都扛下來。實習期間我工作認真，保質保量完成實習任務。每天按時跟隊長報平安，做好請假記錄，每次開會前我都會把開會的事項列到手機上，爭取不耽誤其他實習生的時間，我們每周一晚開一次例會，大家交流這一周的經驗，也增進了感情。每次集體活動前，我都會發短信通知大家，把注意事項也逐一列出，保證每位同學平安。實習期間，能與全體實習生，以及實習學校領導和睦相處，得到實習學校領導以及老師對我的一致肯定。

生活方面，我的廚藝在實習期間得到了很大的提升，從一開始的十指不沾陽春水，到現在可以做出幾道拿手的菜，雖然都是家常菜，但對于我也是很大的進步。沒有跨不過的山，沒有趟不過的河，還記得剛剛到達望都二中，一切都是百廢待興的樣子，燈泡，晾衣繩，鍋碗瓢盆，一點點添置，讓這個簡陋的宿舍慢慢有了家的模樣。宿舍四人也是每周很開心的像一家人一樣的去超市采購，柴米油鹽醬醋茶，計算好每次花銷，讓樸素的生活最大化的充實和舒適。

短短的半年時間，讓我清楚地懂得：教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。教師的一言一行，使我想到了傳統醫學中“望、聞、問、切”四診法。于是，我總結出四點：細心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問”其想，準確“切”其脈。學生需要“愛心”。一次次真心實意的交談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護，學生會產生對老師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣，讓他們發現愛其實很容易，愛就在身邊。要知道，每個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助于“后進生”的轉化。教師應該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃希望之火。總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！

通過這次實習，我的教學實踐技能得到明顯提高。我第一次發現自己真的長大了，不是一名學生，而是一名老師；第一次發現自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了很多，但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。

“德高為師，身正為范”，這的確是一副很沉的擔子啊！然而我相信，經過自己的努力，終有一天會“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。我盼著站上講臺的那一天早日到來：

我會把我所知的一切教給學生； 我會把我的藍圖化為現實；

我會把它當作是自己對人生追求的真正開始！

第二十期頂崗實習支教保定唐望分隊 望都二中 英語 張聞語

第二篇：英語個人總結

實習個人總結（張茜茜）

時光如水，一去不返，近四個月的實習生活馬上就要畫上句點了。人總是在快要失去的時候才懂得珍惜，在離別的時候才發覺相聚的短暫。回首這段日子，我有太多太多的話要說，從教學實習、教育調研到黨團活動，都留下了我成長的足跡。我也在這每天的點點滴滴中砥礪前行，從一名懵懂的大學生向合格的人民教師轉變。在這實習生活即將結束之際，我將就各個方面逐一進行個人總結。

思想政治方面，實習使我深入學習馬克思主義基本理論，雖然已經是大三，但對于實際社會工作還是茫茫然的，實習是把理論和實際相結合的大好機會。我在新的形勢下嚴格要求自己不斷進取、認真提高自己的思想業務水平。對于在教育教學改革過程中的新觀念、新方法、新問題都努力去鉆研，同時熱愛本職工作，以“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰"的精神激勵自己，立足現在，面向未來。

教學實習方面，四個多月的工作實習，時間不長，體會甚多。也真正明白了那句讀萬里書，不如行萬里路。總的來說，我認認真真備課，虛心向各位優秀老師請教，課下輔導耐心細致，對不同程度的學生都能區別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發性，批改作業仔細。

教學方面是我感觸最多也是最深的。太多的歡喜，太多的開懷，當然也有過迷茫和低潮。但是與我而言，這一切的一切總結起來都是我的成長和歷練。作為一名初出茅廬的新老師，我在這里學到了很多在大學的課堂中學不到的經驗。實習之初，只有滿腔熱情的我，不懂得如何把握課堂的各個環節，導致我付出了很多卻收效甚微，我曾經為此感到迷茫。在指導老師的指導和同學們的幫助下，我走出了陰霾，直面問題、積極尋求對策。還記得實習之前，我用來激勵自己的一句話：每天進步一點點。也許現在，我沒還無法與那些經驗豐富的教師相比，但是通過這短短四個月，接觸真實的教育環境，對自己教學工作中的不足有了深刻體會，積累了難得的經驗，與我而言，已是寶貴的收獲。這也正是實習的意義所在吧，將空有一腔熱血和滿腹理論的我們打磨得更加精致，將來步入社會時能夠更加意氣風發、自信洋溢。

通過班主任工作，我認識到，老師不僅僅是一個簡簡單單的教書人，而且還是一個靈魂的雕塑師。實習中我懂得了如何以一個老師的身份與學生相處，自身得到了很好的鍛煉。通過實習班主任工作，我的最大感悟就是：只有全心全意投入工作才能打造出一個好班。同時，也對自己上中學時班主任的嚴厲管教有了深刻的理解，對這些十五六歲的孩子們而言，嚴是愛，寬是害。像我一樣，也許他們現在并不理解，但是多年之后必定會對這句話深表贊同。班主任也是學生們的心理輔導者，必須時時了解學生的思想動態，多和學生相處，多和學生交流。教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！

在實習期間，我積極參加各種可以參加的黨團活動，有一些是我們小組內部的活動，有的是整個縣的聯合活動，比如“說課大賽”的黨團活動，我積極參與，也學習了實習生們有特色、有活力的講課方式。在再如互聽互評課的活動，實習之初，舉辦此次活動使我們每個人都受益匪淺。通過這些活動使我感覺到了集體的溫暖，讓我能集眾之長，聚眾之智，自成風格。

在教育調研方面，我開展了“班級后進生的轉化”調研，后進生是教師教育工作中的一個難題。能否做好轉化后進生工作，是直接關系到班級的穩定和發展。通過此次調研，我對教育現狀有了了解。在幫扶后進生的過程中，既鍛煉了自己的能力，又獲得了自信心和榮譽感。后進生更需要教師的關愛，應該持之以恒、堅持不懈。

在服務當地情況方面，我積極參加了學校的藝術節和運動會，學校的分卷、成績錄入等工作也積極分擔。在這些工作中，我真實地體會到由學生到老師的角色轉變，累并快樂著。我們十個實習生團結一致，共同應對問題，在這有苦有樂的頂崗歲月里留下了美好的回憶。我相信，即使將來天各一方，這段一起吃苦、一起奮斗的經歷，也會把我們的心連在一起。

小學的時候，老師問我們，長大之后想做什么？懵懵懂懂中，很多都選擇了老師。如今，我真的回到學校成了一名實習老師。我想，我是真的喜歡學校的氛圍，喜歡和學生們老師們相處的。實習的這段時期，我也總忍不住回憶起自己的年少時光，回首過去，那段時光是最無憂無慮，快活自在的。我希望每一個感覺生活單調重復、學習枯燥無味的學生都能早點學會珍惜，因為花只開一季，錯過的都不會再有。

不得不承認實習的這幾個月是我大學生活里最充實的一段日子。在此期間，有過笑，有過淚；有過迷茫，也有過釋然；對很多事情有過誤解，也有過不知從何時起的明了。是雄鷹就要搏擊長空,是猛虎就要聲震山谷。實習的苦和甜都是對我的歷練，讓我學會成長。

離別總是讓人猝不及防，但是親愛的你們也不要悲傷，一路上有你們為伴，已是最好的饋贈。愿我們將來無論身處何方，都能像實習時那樣初生牛犢不怕虎，認認真真地做事，每天都是不一樣的自己，更好的自己。

第三篇：個人英語課外活動總結

如何有效開展農村小學英語課外活動的研究

階段活動總結

本學期，本人在根據鎮、校的閱讀計劃和英語科組的計劃，在英語閱讀方面主要做了以下幾方面的工作：

一、圍繞鎮本課外閱讀開展本學科課外閱讀活動。

1．加強教師之間業務、思想的交流。本學期，英語老師坐在一起，更多的是交流教學中的困惑與難點，交流彼此的教學心得。雖然，新教材是帶給了我們新的挑戰，但是通過互相的切磋，共同探討教學難點與重點。尤其是伴隨學生的學習興趣日漸衰退，教師看在眼里急在心里，想方設法通過教學方式，開展各類活動來激發學生的學習熱情。

2．課外閱讀------激發和保持英語學習的興趣。第一、我們充分利用訂閱的《拓展讀與寫》，通過午讀和每單元一次的課外閱讀，帶學生走進了英語的世界，豐富學生的課外知識，提高他們的閱讀興趣。鼓勵學生通過查閱資料，游覽Internet，積極參加閱讀知識有獎問答。

第二、指導學生閱讀一些幽默笑話，并與課內學到的知識進行融會貫通，在笑一笑，樂一樂的過程中鞏固課內所學的內容。

第三、為了提高學生課外閱讀的能力，我們教給學生查閱詞典的方法，鼓勵學生利用工具書進行課外閱讀，并開展班的“查詞典”比賽。

二、反思與困惑。

1．研究過程中遇到的困難：

a）資源的有限。教師很難為學生提供足夠的、豐富的活動材料，只能利用手頭僅有的報紙和雜志，盡可能的發揮其最大的作用。b）教師學習材料的缺陷。英語教師很“苦”，學習資源太少，和課題有關的書籍更少，能對我們研究提供指導和幫助的材料幾乎沒有，只能獨自摸索，探討行之有效的做法，可能會有一點的局限性。

2．困惑與思考。

a）活動的目的。活動的目的究竟為了什么？是提高學生的應試能力？還是培養學生的思維能力，語言表達能力，綜合能力？前者是顯性的，我想教師只要注重方法的指導，多做多練，效果就會很顯著；而后者是隱性的，潛移默化的，他不能夠量化，甚至需要經過很長一段時間才能表現出來。前者的目的更容易達到。b)在研究過程中，我試圖通過搞一些學生競賽活動來提高學生的受益程度。這無疑是給一部分學生提供了很好的機會，但是對于一些學習本身就有困難的學生來說，很難調動他們的積極性。教師不想使這一部分學生成為局外者，卻也想不出有更好的方法。

三、努力的方向：

1、進一步加強理論學習，提高學習與思考的廣度和深度。

2、要加強課后的反思和總結，并以此為契機寫出質量較高的論文，在較嚴格中提高自己。

3、要豐富學生的課外實踐活動，要求富有新意，積累一些優秀的學生活動.4、知不足而后進，我將繼續在研究中不斷學習、探索和成長。

第四篇：英語教師個人總結（范文）

篇一：英語教師個人工作總結 工作總結

本學期我任教七（1）、七（3）兩個班級的英語教學。臨近年末，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高。但也存在不足之處，現總結如下：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業務素質方面

我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。

三、教育教學工作方面

我認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格，在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績很好，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。篇二：初中英語教師考核個人總結 考核個人總結 陳 瓊

臨近年末，回首2013年，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在教研員和校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：

一、政治思想方面:

二、教育教學工作方面: 教師是學生學習的促進者,學習能力的培養者,更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”。具體做法如下：

1、課一前認真鉆研教材，備深備透每一節課。

2、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學生,注意引發學生學英語的興趣,課堂上說練結合,課外作業少而精,減輕學生的學業負擔。

3、利用課余時間做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其關注后進生的轉化工作。對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

4、熱愛學生 ,平等地對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中,我努力提高自己對學生的親和力,與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生,跟學生做朋友,心心相通,學生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中,我總是努力去做到這一點。

三、工作出勤方面: 我熱愛自己的本職工作。,從不因為個人的私事耽誤自己的工作。平時我積極參加教研組組織的各項教研活動、學校組織的例會,升旗儀式、課間操和各種工會活動。在本學,沒有缺席、遲到、早退和病事假現象的發生,嚴格遵守了學校的各項規章制度。

四、取得的成績

在本學年的工作中,我取得了一定的成績。本學年所帶領的班級無論是紀律還是學習都取得了較大的進步。在教學工作上，我善于總結，積極撰寫論文，論文《讓我們的英語互動課堂鮮活起來》獲得了恩平市2013年教學論文二等獎。當然 “金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷。例如:對部分學困生轉化工作還不夠成功，班級管理經驗還不夠成熟等,而這些問題,希望在以后的教育教學工作中不斷地解決。篇三：小學英語教師個人工作總結2013.1.5(zyp)鐘英小學2012-2013上學期 個人工作總結 張婭萍2013.1.10 時光飛逝，歲月如流。在不知不覺中我也已經完成了本學期英語教學工作。在這學期中，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我終于欣然發現，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。本學期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任二、六年級的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。現將本學期的學科教學工作總結如下：

一、思想方面：

本人熱愛教育事業，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。努力提高自己的政治水平和業務水平，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學校的規章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯系實踐，研究學生的學習情況。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。

二、在教學工作方面: 首先我認識到了存在教學中的幾個問題：

1、由于我們學校的大部分學生特別是高年級的學生，來自于不同的學校,導致很多學生對英語這門學科有不同的基礎,甚至有的學生在本學期剛轉過來,在其他學校沒有學過英語,所以目前的情況就是,整個高段(六年級)的學生,學習基礎參差不齊,接受程度也不同,并且隨著學習難度的增加，學生產生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。

2、面對一些學生的接受程度的不同,在教學中要把握好在教學時的差異性,要及時發現他們接受語言的快慢程度，導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中,作業從錯誤多,上課聽懂了,課后又忘了.3、在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，學生仍

沒有掌握。就責怪學生，并因此加強反復訓練。于是在責怪聲中，在枯燥的聯系中，學生的學習興趣消失了。

我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發展，而是開發學生不同的潛能，發展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據不同學生之間的差異去因材施教。那么根據以上幾點,我做出以下幾點措施: 第一，我要遵循教學環節，課前認真備課，不但能備好教學內容，更能做到備好學生，備好作業和課堂練習，以便更好地進行因材施教；從激發學生的興趣入手。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大；學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學方法，激發每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語。

第二，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學會用學過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，最好每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規范的科代表，由教師指導培養好科代表。而且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每節課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。

第三,在教學中,我還把高效課堂引入到教學中,讓學生在接受知識的同時,能夠自己培養學生的自學,共學,群學的能力,并且學會提前做預習和課后復習的好習慣,并且在課中,我采用大量的游戲方式來激發學生學習的興趣,讓學生做課堂中的主人,并以鼓勵的方式來增加學生學習的積極性.第四,對于學生的作業,我避開了傳統的抄寫模式,我先給學生足夠的空間和時間去對這門學科進行閱讀和記憶,在每次上課的前十分鐘,我都要給學生進行聽寫,如果在聽寫的過程中,有錯誤的學生只需改錯,沒有錯誤的學生就可以不用大篇幅的抄寫單詞,那么在第二次聽寫的過程中,我發現很多學生逐漸的養成了課后對課文和單詞記憶的好習慣,逐漸的對單詞有了一定的積累,并且對于學生來說,更多的時間用在更有用的學習中.第五,對于后進生和困難生,這類學生通常要么是學習節奏慢,很難跟上課程進度,要么是剛轉來的插班生,甚至是沒有英語基礎的,所以對這些學生我采取這么幾種方式: 1.“優帶差”的政策,讓好的學生直接“承包”后進生,包括給后進生做課后輔導及單詞句型記憶.2.對于個別特別差的學生我采取輔導的形式,利用課余的時間給這些特別的學生做輔導.3.配合家長和學生本人,讓家長做好學生的監督工作,培養學生的學習習慣和對英語學科的學習態度.最后，幫助學生養成良好的學習習慣。

通過本學期一學期的努力,二年級學生得學到如何去學,在期末的口語測試中,各班都取得很好的成績,特別是六年級的學生,通過一學期的努力,在參加官渡區英語期末測試中: 六(1)班:參考人數53人,試讀生1人,總分4499,平均分為86.52,優秀率為51.9%,及格率為96.15%,其中100分5人,90-99分22人.六(二)班:參考人數50人,試讀生1人,總分4507,平均分為91.99,優秀率為69.3%,及格率為100%.其中100分6人,90-99分28人.三、在教研工作中: 本學期擔任英語組教研組長以來,組織成員每周定期學期研究教學教法,在今年的工作中取得了一定的成績: 1.并且組織成員研究高效課堂的實施以及運用;2.及時抽查組員的教學進度及備課情況;3.組織優秀老師為新老師展示公開課;4.并且配合學校組織了青藍工程,認真對待青藍工程工作,把自己的 工作經驗和方法傳授于新組員中;5.認真組織“21世紀杯英語大賽”并且獲得好成績;6.在工作中認真協調好各年級和班級之間的英語教學工作,組織好期 末的復習計劃以及出卷工作等.7.組織“21世紀杯英語悅讀大賽”工作.雖然在工作中還有些不足之處,但是我會竭盡全力,把學校安排的工作執行到位,把教研工作抓好,努力提升整個英語教研組的教學水平.四、堅持終身學習“學海無涯”，在信息時代，作為一名教師，終身學習尤為重要。我常常不滿自身現狀，不斷提高自身的專業理論和教學能力。我還積極響應，參加各項教師活動。

我熱愛自己的事業，積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為鐘英小學的未來貢獻自己的力量。

第五篇：英語教師個人總結

英語教師個人總結

本學期我主要擔任15級二、三、四、五和16級一班的公共英語教學工作。現將本學期的教學工作總結如下：

在專研教材的同時，繼續努力探索大專的英語教學模式，努力提高教學質量。在本學期，15級學生仍然使用PETS 2教材，16級學生使用本校教師編寫的新教材。PETS教材注重學生在詞匯、語法、閱讀能力等方面的訓練，新教材則更注重學生對行業情況的認知和了解。在教學中，我努力鼓勵學生敢說，引導學生表達，力求讓他們“能說”，不斷促進學生各方面素質的提高。具體探索途徑比如細化平時成績，將30分的平時成績劃分成10分出勤、10分課堂表現、10分總評；同時將學生的面試口試、課堂教學等要求融為一體，讓學生學有所得，學有所用。課后積極與學生交流。利用課間積極與學生談心，既了解到學生的學習進度和水平，也從中也獲得“95后”高職學生的興趣取向，為課堂教育教學提供直觀而又貼近學生身心實際的第一手資料，獲得學生的一直好評。

在語言教學中注意文化知識的滲透。根據教學內容介紹了英美國家的歷史地理、風情習俗和有關文學常識。同時有意識地培養優生的用英語思考的能力。不足之處：

在教學過程中對學生學習英語的自覺性和積極性估計不明確，使得學生對英語考試有畏難情緒。在今后的工作中，我會以此為教訓，多和學生積極交流，并督促學生的學習，不斷提高和完善自己的教學。