第一篇：2011-05附件三(農村培養方案2011.7.31)

附件三：

農村學校教育碩士專業學位 研究生指導性培養方案

（試行）

全國教育專業學位教育指導委員會

2011年7月 農村學校教育碩士專業學位研究生指導性培養方案

（試行）

一、培養目標

培養掌握現代教育理論、具有較強教育教學實踐和研究能力的高素質的中小學專任教師與教育教學管理人員。具體要求為：

1、擁護中國共產黨領導，熱愛教育事業，具有良好的道德品質，遵紀守法，積極進取，勇于創新。

2、具有良好的學識修養和扎實的專業基礎，了解學科前沿和發展趨勢。

3、具有較強的教育實踐能力，能勝任相關教育教學和管理工作，在現代教育理論指導下運用所學理論和方法，熟練使用現代教育技術，解決學科教育或教育管理實踐中存在的實際問題；能理論結合實踐，發揮自身優勢，開展創造性的教育教學工作。

4、熟悉基礎教育課程改革，掌握基礎教育課程改革的新理念、新內容和新方法。

5、能運用一種外國語閱讀本專業的外文文獻資料。

二、招生對象與學科領域

政治思想素質好，熱愛教育工作，具備教師任職資格，志愿到農村學校任教，可按時獲得學士學位的應屆本科畢業生。同等條件下，師范專業畢業生優先，具有半年及以上時間實習支教經歷的師范專業畢業生優先。

根據“農村學校教育碩士師資培養計劃”（簡稱“碩師計劃”）規定，具有推薦免試研究生資格的高等學校本科畢業生，在三年聘期內年度（或績效）考核合格并繼續留在本地學校任教、表現良好的“特 崗計劃”教師，符合培養要求者，經任教學校和縣級教育行政部門考核推薦、培養院校考核，可在職攻讀教育碩士專業學位。

“碩師計劃”招生對象本科所學專業領域包括：思想政治教育、漢語言文學、漢語言、歷史學、英語、數學與應用數學、信息與計算科學、物理學、應用物理學、化學、應用化學、生物科學、生物技術、地理科學、計算機科學與技術、教育技術學、音樂學、美術學、體育教育等相關專業。

三、推薦與培養院校

推薦院校：本省（自治區、直轄市）具有推薦免試研究生資格的師范大學和綜合大學；經教育部批準開展“碩師計劃”專項推薦免試工作的高等學校。

培養院校：本省（自治區、直轄市）具有教育碩士專業學位研究生培養資格的高等學校。

四、學習與服務方式

學習年限一般為4年,采用3+1模式。被錄取為“碩師計劃”教育碩士專業學位研究生的本科畢業生與地方政府教育行政部門簽約，聘為編制內正式教師，在縣鎮及以下農村學校任教，服務期三年，在職學習教育碩士專業學位研究生課程。第四年，到培養院校脫產集中學習一年。“碩師計劃”教育碩士專業學位研究生中被聘為“特崗計劃”教師者，完成學習后繼續到設崗縣農村義務教育階段學校任教。

五、培養方式

采取分散與集中相結合、自學與指導相結合的培養方式。培養院校在學生錄取后的第一個假期集中學習，同時確定指導教師。學生與指導教師共同制定任教期間全面系統的學習計劃。學生任教期間，指導教師通過網絡等方式跟蹤指導。部分課程教學在學生任教的前三年 3 通過集中授課和遠程教育等方式進行。學生任教第三年在指導教師的指導下確定論文選題，第四年到培養院校脫產集中一年學習核心課程，撰寫教育碩士專業學位論文。

培養院校要努力探索“碩師計劃”教育碩士專業學位研究生的培養模式，建立高校與地方政府、中小學合作的新機制，選擇具備條件的中小學建立培養基地，實行雙導師制，合作培養研究生。

六、課程設置

課程設置要與“碩師計劃”教育碩士專業學位研究生的培養模式和學習特點相適應，密切結合中小學教育教學實踐，與本科階段所學專業和課程相銜接。

課程分為公共學位必修課、學位基礎課、專業必修課、專業選修課和教育實踐研究五個模塊。總學分不少于34學分。

（一）公共學位必修課（4學分）

1、外語（安排在前三年任教期間自學，經培養院校考查合格后獲得2學分）

2、政治理論（含教師職業道德教育，安排在前三年任教期間自學，經培養院校考查合格后獲得2學分）

（二）學位基礎課（8學分）

1、教育學原理（2學分）

2、課程與教學論（2學分）

3、青少年心理發展與教育（2學分）

4、中小學教育研究方法（2學分）

教育學原理、青少年心理發展與教育、中小學教育研究方法三門 課程的教學于第一年暑假集中面授完成。

（三）專業必修課（不少于10學分）

培養院校應開設5－6門專業必修課程，每門課程2學分。課程設置應強調實踐性，兼顧學科專業課程與教育專業課程。應拓寬和加深學科專業基礎，使學生了解學科發展前沿；應注重培養學生綜合運用教育理論和科學方法研究解決教育教學實際問題的能力。

（四）專業選修課（不少于6學分）

培養院校應開設若干門選修課程，每門課程1-2學分。課程設置應加強選擇性，滿足學生個性化專業發展的需求，提高學生的教育教學管理能力和實踐反思能力。

（五）教育實踐研究（6學分）

教育實踐研究可采用工作總結、教學設計、教育調查、案例分析等多種形式進行。學生結合教育教學工作實際，撰寫一篇教育實踐研究報告，字數不少于8000字。教育實踐研究應在前三年任教期間完成。

七、教學要求

培養院校應根據本方案,結合本校實際，制訂各專業方向的具體培養方案和教學計劃。

培養院校要正確處理分散與集中、自學與指導等不同學習方式的關系。應制定嚴格的考核標準，采取科學有效的考核方法，努力提高教學質量。課程學習的考查與考試可通過調查報告、課程論文、教學設計、教學視頻等多種方式進行。學生三年任教的實際表現應作為考查考核的重要內容。在教學過程中應加強教師職業道德教育，使學生樹立長期從教的職業理想和信念。課程教學應貫徹理論與實踐相結合的原則。教學宜采用課堂講授與案例教學、自學、行動學習、模擬教學和實踐考察等相結合的多元化學習方式，應注重案例教學。應注重教師專業素質的養成，注重教育教學能力的提升，注重實踐反思和教育科研能力的提高。

八、學位論文及學位授予

學位論文要立足基礎教育實踐，注重學以致用，運用科學理論和方法，分析解決基礎教育教學和管理工作中存在的實際問題，具有一定的創新性和應用價值。論文形式可以是研究報告、調研報告、實驗報告或教育教學管理案例分析報告等。論文須符合學術規范，不少于15000字。

學位論文評審應著重考察學生綜合運用所學理論和方法解決實際問題的能力。論文應按一定比例進行雙盲評審，嚴格答辯程序，保證論文質量。論文評閱人和答辯委員會成員中，應至少有一名具有中學高級教師職稱的中小學教師或教學研究人員。

學生修滿規定課程學分，通過論文答辯，由培養院校學位評定委員會審核批準授予教育碩士專業學位，頒發研究生畢業證書。

第二篇：關于做好農村“三培養”工作實施方案

關于做好農村“三培養”工作實施方案

為進一步加強和改進全鄉農村黨的基層組織建設，全面提高農村黨員、干部的綜合素質，促進農村經濟的持續快速發展，鄉黨委從XX年起已在全鄉農村廣泛開展了“三培養”工作，即把一大批黨員培養成致富能手，把一大批致富能手培養成黨員，把一大批黨員致富能手培養成村組干部。根據實施“云嶺先鋒”工程的總體安排和我鄉實際，為繼續做好農村“三培養”工作，確保“三培養”工作取得實效，現提出以下實施方案：

一、目的和意義

開展“三培養”工作旨在把基層黨建工作與農村經濟建設，特別是與當前我鄉農村產業結構調整和發展支柱產業結合起來，促使廣大農村黨員、干部牢固樹立發展是第一要務的觀念，增強圍繞經濟建設中心抓黨建的自覺性，不斷提高發展經濟的本領。

把黨員培養成致富能手，有利于進一步改進黨員形象，增強黨員的先進性和代表性，促使廣大黨員更好地影響、帶動和凝聚群眾發展農村經濟；把致富能手中的優秀分子培養成黨員，既是擴大黨的階級基礎，不斷為基層黨組織輸送新鮮力量的需要，又是引導致富能手富而思進，增強黨員隊伍影響力的有效措施；把黨員致富能手培養成村組干部，就是 要培養一大批既能給群眾起示范作用，又能帶領群眾發展經濟的適應新時期農村工作需要的基層干部，不斷增強基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。

二、指導思想和工作目標

開展“三培養”工作，要以“三個代表”重要思想和十六大精神為指導，緊緊圍繞經濟建設這個中心，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，積極引導和幫助廣大黨員、干部增強致富能力和創新能力，發展先進生產力，努力造就一支能帶頭致富和帶領群眾共同富裕的黨員、干部隊伍，充分發揮基層黨組織在現代化建設中的領導核心作用和黨員、干部的典型示范作用。力爭在XX年到XX年的三年內內把全鄉300名以上的黨員培養成為致富能手，把100名以上的致富能手培養成為黨員，把50名以上黨員致富能手培養成為村組干部。致富能手應掌握一門以上農業實用技術或有一定的經營專長，年收入分別達到全鄉農民人均收入的1.5倍以上。

三、工作步驟和方法

全鄉開展農村“三培養”工作，應重點抓好以下環節：

認真調查摸底，確定“三培養”對象。各黨支部要組織專門力量，采取逐村、逐組、逐人的辦法，對培養對象進行調查摸底，全面掌握有關情況。一是要把全體村干部作為致富能手的培養對象，尤其是要把村組主要干部和其他年輕村干部作為重點培養對象，同時，摸清農村黨員的從業情況和 技術特長，從中篩選出年紀輕、致富潛力大的黨員，將其作為致富能手的培養對象；二是摸清農村種養大戶、購銷大戶、工商業主等經濟能人的基本情況，從中遴選出思想覺悟高、群眾基礎好、有培養前途的致富能手，將其作為黨員的培養對象；三是摸清黨員致富能手的基本情況和具體表現，從中挑選一批年紀輕、思想政治素質好、帶頭致富后又能帶領和幫助群眾共同致富的優秀分子作為村組后備干部，將他們逐步培養成為村組干部。

合理制定計劃，確定“三培養”目標。各支部每年都要結合各村實際，根據“三培養”對象的情況，有針對性的為每一名培養對象制定培養計劃，確定培養目標。

加大工作力度，落實“三培養”措施。按照因人施教、分類培養的要求，有針對性地采取學習培訓、技術指導、信息服務、資金扶持、掛職鍛煉等多種途徑和方法，落實好各項培養措施。要為培養對象建立培養檔案和培養聯系人，有針對性的進行培養。未富黨員由致富黨員和下鄉干部聯系培養，致富能手由黨務工作者和優秀黨員聯系培養，黨員致富能手由鄉黨委委員和支委聯系培養。

1、把黨員培養成致富能手。重點要落實好以下措施：黨支部要針對培養對象所從事的行業情況和本人的經營、技術等特長，逐個進行認真分析，與培養對象共同探討研究致富辦法，幫助其找準一條切實可行的致富路子或經濟發展項 目，大力發展特色種植養殖業等農業項目和家庭服務行業等二、三產業。二是幫助培養對象解決在致富過程中遇到的具體困難。凡是有關的優惠政策和扶持項目，要重點向“三培養”對象傾斜；要幫助培養對象落實發展資金，對投入大、自籌資金較困難的，信用社要建立信用黨員擔保制度，落實信貸政策，每年安排一定數量的專項扶助資金予以扶持；農科、畜牧、煙草、科協等部門建立科技服務網絡，開展科技指導服務；各培養聯系人要幫助培養對象解決技術、信息、市場等方面遇到的難題，組織專門力量千方百計為培養對象提供產前、產中、產后各種配套服務。三是強化黨員實用技術、專業技能和有關政策業務培訓。鄉村兩級要采取結對幫扶、技術講座、學習觀摩、發送科技致富系列電教片和實用技術資料等辦法，對培養對象進行培訓，著力提高他們開發種植、養殖業的技術水平和發展第三產業的實際能力，使他們盡快成為致富能手。

2、把致富能手培養成黨員。要把工作重點放在提高致富能手的思想政治素質上。一是加強思想政治工作。著眼于提高致富能手的思想政治覺悟，有針對性地開展談心交心，吸收他們參加黨內學習活動等，引導他們致富思源、富而思進，增強對黨的路線方針政策的認同感，在思想上行動上積極向黨組織靠攏。著眼于增強致富能手的群眾基礎，鼓勵他們先富帶后富，并在資金、技術、信息、項目等方面積極為 周圍群眾提供力所能及的服務，以實際行動幫助帶領群眾共同致富。二是開展各種形式的學習培訓。要采取舉辦入黨積極分子培訓班、開展向先進典型學習活動、組織經驗交流會等靈活多樣的方式，每年組織致富能手學習黨的基本理論、基本路線和基本知識，提高他們對黨的認識，端正入黨動機，增強全心全意為人民服務的意識。三是積極慎重做好黨員發展工作。對通過組織培養，思想政治素質提高較快，群眾公認度較高的致富能手，要及時把他們列為入黨積極分子，并按照有關規定進一步落實好各項培養措施。堅持成熟一個發展一個的要求，對符合入黨條件的，及時吸收入黨。

3、把黨員致富能手培養成村組干部。要把工作重點放在全面提高黨員致富能手的綜合素質尤其是領導能力和工作水平上。一是認真抓好教育培訓。利用鄉黨校和各種培訓班，組織培養對象參加定期培訓和經常性的學習教育。同時，鼓勵培養對象積極參加學歷教育，進一步提高他們的思想政治素質和知識水平。二是加強實踐鍛煉。對經過篩選的黨員致富能手，要組織他們與現有村后備干部一道參加培訓和實踐鍛煉，通過交任務、壓擔子的方式，讓他們參與村里有關工作，使其熟悉情況，積累工作經驗，并接受群眾的檢驗。三是嚴格把關，注重選拔，及時使用。堅持培養與使用相結合，對符合后備干部標準的培養對象，按照有關規定及時列為村后備干部，繼續加強培養。條件成熟后，及時把他們選 拔進村“兩委”班子或擔任村組干部，進一步增強村干部隊伍的生機和活力。

不斷完善提高，總結“三培養”經驗。在開展“三培養”活動過程中，要堅持與時俱進，邊實踐、邊總結、邊提高，不斷完善各項措施，做到一年初見成效，兩年有明顯成效，三年取得顯著成效。堅持培養標準，實行動態管理，每年都要對不合適的人選及時進行調整。通過不斷總結和提高，促使培養對象不但在促進生產力發展上有所作為，成為推動地方經濟發展的生力軍，而且在思想政治素質上有明顯提高，成為團結帶領廣大群眾共同致富的“領頭羊”。總之，要通過不斷探索實踐，努力創造出一套行之有效的適合當前農村實際的“三培養”的成功做法，全面提高基層黨建工作的整體水平和實際效果。

三、工作要求

開展農村“三培養”工作，必須從農村實際出發，因地制宜，有所創新，講求方式方法，注重實際效果。

1、要把這項工作與推進“云嶺先鋒”工程結合起來。各支部要把“三培養”工作作為實施“云嶺先鋒”工程的重要內容來抓，圍繞強核心的要求，注重把現職村“兩委”班子成員，特別是把村黨支部書記作為培養致富能手的重點對象。要求全體村干部在“三培養”工作中，要身體力行，起好模范帶頭作用，真正成為既能帶頭致富，又能帶領群眾共 同富裕的基層干部。

2、要把這項工作與大力加強農村基層黨員干部教育培訓工作結合起來。要著眼于強素質的要求，大面積開展黨員干部的教育培訓工作。要開展以實用技術培訓為重點，包括經貿、市場信息、產品營銷等知識培訓。開展解放思想、更新觀念教育，幫助其樹立勤勞致富、帶頭致富光榮的思想觀念。要狠抓培訓質量，確保每個培養對象都能得到培訓。在堅持重點教育培訓的同時，加強對其他黨員、群眾的教育、引導、培訓、扶持、幫助，促使其增強致富能力。

3、要把這項活動與強化鄉級機關各站所服務職能結合起來。各站所和干部職工都要把參與和支持“三培養”工作作為重要的工作職責，根據各自的職能，積極協助支持村黨支部開展好這項活動，努力形成上下聯動、齊抓共管的工作格局。各黨支部要在今年7底前，制訂出本支部“三培養”工作的實施方案，并認真組織實施。

四、組織領導

1、各黨政班子成員要根據《黨委委員聯系黨支部工作制度》和下鄉工作安排包村聯戶，村黨支部要落實專人與每一位“三培養”對象結對聯系培養。各黨支部要經常性研究“三培養”工作，支部書記要親自抓，并加強檢查督促。具體聯系人要切實履行工作職責，采取針對性措施，加強對培養對象的指導、幫助和培養，確保培養任務如期完成。

2、要加強考核，表彰先進。從今年起，鄉黨委要把“三培養”工作的開展情況和成效，作為考核黨建工作的重要內容，特別是要作為支部書記、支委和黨小組長考核的重要指標進行考核。要把各站所配合支持“三培養”工作情況納入對各站所工作的考核的重要內容。同時，要對工作開展過程中涌現出來的先進典型給予表彰獎勵，扎實推進“三培養”工作的深入開展。

中共鄉委員會

XX年7月1日

第三篇：活動附件三：游戲規則

心有靈犀游戲規則: 老師裝扮成駐伊拉克維和部隊戰地記者

跑步上場: 敬禮, 大家好我是駐伊拉克維和部隊戰地機制!

剛才為大家播報的是戰場一段片段!

請問是美國的精銳部隊厲害還是波波都愚人協會派出的維和部隊更加厲害呢?

在請問,美國士兵失敗的原因什么?

答: 由于說話兒報漏身份!所以當大家在戰場上的時候就不能夠說話啦!

再如, 維和部隊的士兵勝利的原因是迅速,精確!

撅嘴-----水果

眨眼-----花朵

依次傳遞，將答案填寫到答題板上！（lily——紅隊，Luna——蘭隊，Molly——出題，主持人——裁判）音樂選用舒緩的輕聲播放！

兩組前8號同時參與，精確，迅速的隊伍獲勝！小朋友在前，家長在后！考驗大家的時刻到了！加油！

傳遞最快的，準確的一隊加5分，傳遞第二名并且準確的 加3分。注意事項：1.在傳遞過程中當有人拍你時候你才能夠轉身。

2.不準發出聲音以及動作，否則取消參賽資格。

Super Touching: 各隊號碼為雙數的家庭出列，家長外側排隊，小朋友內側排隊，有請老師發眼罩，家長為小朋友佩戴好眼罩，小朋友又老師帶出教室。家長各自領取眼罩，坐在第一排！音樂響起小朋友會在門外打亂順序，音樂停止小朋友再次帶入教室，家長僅僅通過觸覺辨認小朋友！最終我們會按照成功相認的個數為每組加分，所以小朋友和家長們要加油啦！注意事項：

本次活動是僅通過觸覺感應，別有些家長還沒接觸呢，抱著孩子聞一遍。或者添一遍！也或者問問是不是。。呀。請大家明確一點，只要有聲音出來不管是否有作弊嫌疑都一律扣分，到最后大家千萬別扣得不如掙的多！那多遺憾呀！

小朋友們也要注意啦，如果你們認為對方是爸爸媽媽也可以抱住對方不放手。但是不能出聲音！請臺下觀眾監督！其它老師負責控場！帶隊：Miffy luna lily 門外接應：Heather 門口接應：前門 Rachel

后門 Miffy 道

具：音樂（Lucy）眼罩（Molly）！

五味客棧

歡迎大家來到21世紀的五味客棧，為了款待大家，我們五味客棧提前為各位客官準備了解渴的飲料，但是呢，想要喝到甘甜的飲料可是沒有那么容易的，這要檢驗我們隊伍的集體智慧。

大家可以看到，我們桌子上擺放了4杯顏色質地都非常接近的飲料，可以非常慷慨地告訴大家，其中有雪碧，咸鹽水，醋水和糖水，你們想喝爽口的飲料嗎？但是它們長得很像，究竟哪杯是雪碧，哪杯是醋水，我這個掌柜也搞暈了。

所以我們首先由請A隊1-8號的親子拍檔來嘗嘗我們的招牌飲品。喝到的是什么只有你們自己知道，你們的任務就是盡可能夸張的展示你們的表情，也許你喝到了一杯甜滋滋的雪碧，你可以表現的難以下咽。或許你明明喝到了一杯酸溜溜的醋水，但是你可以表現的心花怒放，關鍵在于迷惑對方，如果大家看不出你究竟喝到了什么，那么就恭喜你們成功啦！

B隊一定要高度集中，瞪起我們的火眼金睛，猜猜是誰忽悠我們，可以隊伍集體討論，然后派出B隊的1-8 號把我們認為對方喝到的飲品名寫到黑板上，時間限定為10秒。如果我們成功識破了對方的把戲，就能為我們的隊伍贏得寶貴的一分，否則就要為我們的對手加上一分，答對的親子拍檔會有飲料相贈哦！本客棧最高設置5分，最低設置3分，得分最多的冠軍隊可得5分，亞軍隊可得3分，所以大家要加油啦~~~~ 那么現在就要由請咱們A隊的1-8號親子拍檔上場啦，B隊隊員尤其是1-8號可要集中精力了。。。。。。。。。。。。。1對1（計分時間）接下來由請A隊9-16號上場。。。。。。

J接下來由請B隊1-8號的親子拍檔上場。。。。。。9-16號親子拍檔 游戲所需道具：

34個紙杯（提前做好標記），品名的飲料牌16張，雪碧，鹽，糖，白醋，五味客棧圖片

注意事項： Lily準備紙杯，Miffy收紙杯。抽獎

尊敬的各位波波嘟愚人協會的會員，大家晚上好，很榮幸我能主持大家最最期待的抽獎環節，（M拿上抽獎箱）首先每組家庭都把小魚卡片拿出來，看一下上面的號碼。我們設定的獎號有三位，每一個數字分別有A組B組家庭各一個，比如中獎號碼是一號，那獲獎嘉賓就是A組的1號和B組的1號家庭，接下來請抽獎嘉賓A組B組的隊長上臺，掌聲有請，音樂響起。（M排凳子，朝觀眾，兩列，每行三個椅子）接下來由剪子包袱錘來確定，誰先開始抽獎，贏得隊長最先抽取兩個號碼，輸的隊長抽取一個號碼。掌聲獻給臺上獲獎的家庭。獎品是：給每個小朋友幫家長化妝的機會。有請頒獎嘉賓molly上場，（發給家長）家長手里拿到的是非常精美的一支口紅，現在家長坐在這兩列小椅子上，把口紅的包裝拆開。接下來小朋友需要做的是站在家長背后拿過口紅，給家長畫口紅。（演示Lily，Luna）。三十秒后我們來檢查小會員的化妝效果。（音樂）家長站成一排完成定妝照。（M撤椅子）

Super dancing: 剛才小朋友們了解了兩千年前，印第安人是怎么過愚人節的，那采訪一下小會員，印第安人在愚人節都干嘛了？跳舞，dance，接下來的游戲就與跳舞有關，crazy dancing，看一下heather手里拿的是什么？對，是酋長身上的便利貼，兩隊分別會有不同的便利貼，首先清每個隊的1—8號起立，在lily和luna老師那領取便利貼，每份20張，領取完站到面前的呼啦圈里。每隊1-8號小朋友起立，走到對方家長面前把便利貼貼在家長身上，限時一分鐘，一分鐘后小朋友回到自己爸爸身邊的呼啦圈外，音樂想起兩組家長在呼啦圈里盡情的跳舞。目的是把身上的便利貼抖下來，小朋友去撿起便利貼，最后當音樂停下來時把便利貼交給lily和luna老師。注意事項：1.家長跳舞時不能用手，只能站在呼啦圈里，注意小朋友身高

2.小朋友只能在地上撿，不能進呼啦圈 Molly，luna擺呼啦圈，molly計分,miffy音樂

尊敬的各位波波嘟愚人協會的會員，大家晚上好，很榮幸我能主持大家最最期待的抽獎環節，（M拿上抽獎箱）首先每組家庭都把小魚卡片拿出來，看一下上面的號碼。我們設定的獎號有三位，每一個數字分別有A組B組家庭各一個，比如中獎號碼是一號，那獲獎嘉賓就是A組的1號和B組的1號家庭，接下來請抽獎嘉賓A組B組的隊長上臺，掌聲有請，音樂響起。（M排凳子，朝觀眾，兩列，每行三個椅子）接下來由剪子包袱錘來確定，誰先開始抽獎，贏得隊長最先抽取兩個號碼，輸的隊長抽取一個號碼。掌聲獻給臺上獲獎的家庭。獎品是：給每個小朋友幫家長化妝的機會。有請頒獎嘉賓molly上場，（發給家長）家長手里拿到的是非常精美的一支口紅，現在家長坐在這兩列小椅子上，把口紅的包裝拆開。接下來小朋友需要做的是站在家長背后拿過口紅，給家長畫口紅。（演示Lily，Luna）。三十秒后我們來檢查小會員的化妝效果。（音樂）家長站成一排完成定妝照。（M撤椅子）

心有靈犀游戲規則:看到我手中有一個花朵，上邊標注著3,所以證明有幾朵花多?我就會做眨眼的動作 三下。水果上標注3，做撅嘴的動作3下。現在我將發給各自一隊不同的花朵和水果。每個家長依次做動作傳給孩子，孩子傳給家長，依次進行，最后的孩子將把花朵和水果的數量寫到白板上。（兩個白板、兩支筆，另外寫上水果、花朵）傳遞最快，并且正確的一隊5分，另一隊得3分。在傳遞的過程中不準發出聲音，發出聲音的一隊取消參賽資格。下面請1到8號的學生和家長站在這邊一排，是a隊。9到16號的學生和家長站在這邊一排，是b隊。家長在前小朋友在后 依次站好。當音樂響起時候開始游戲。注意事項：便利貼一定要粘性好！

第四篇：農村訂單定向醫學生免費培養定向就業協議書-附件1

附件1

農村訂單定向醫學生免費培養定向就業

協 議 書（參考樣式）

甲方：（縣級衛生行政部門）地址： 聯系電話： 法定代表人： 職務：

乙方：（學生姓名）

身份證號碼： 聯系電話： 法定代理人：（乙方簽約時未滿18周歲填寫）身份證號碼： 聯系電話： 家庭住址：

為加強農村衛生人才培養，根據國家發展改革委、衛生部、教育部、財政部和人力資源社會保障部印發的《關于開展農村訂單定向醫學生免費培養工作的實施意見》（發改社會?2010?1198號）等文件精神，甲乙雙方在自愿的基礎上協商一致，就農村訂單定向醫學生免費培養定向就業事宜達成以下協議，并共同遵照執行。

一、總則

第一條 本協議中“農村訂單定向醫學生免費培養”是指為重點充實鄉鎮衛生院及以下醫療衛生機構從事全科醫療的衛生人才，依據農村衛生隊伍建設發展需求而實施的醫學生免費定向培養，要求志愿并獲準接受免費培養的學生須按本協議約定完成學業，取得畢業資格（有畢業證書，下同），并按本協議約定定向就業。

第二條 乙方清楚知悉農村訂單定向醫學生免費培養的內容，志愿參加“農村訂單定向醫學生免費培養” 項目，并承諾：

（一）完成（學校）以下第 項高等醫學教育取得畢業資格；

1.專業：臨床醫學專業本科，學制 年； 2.專業：臨床醫學專業專科，學制 年； 3.專業：中醫學本科，學制 年； 4.專業：中醫學專科，學制 年；

（二）一經取得畢業資格即服從甲方安排，到甲方指定的鄉鎮衛生院（或鄉以下的醫療衛生機構，以下簡稱定向服務單位）定向就業且在定向服務單位連續工作6年（含6年）以上（以下簡稱服務期）。

二、甲方的權利和義務

第三條 負責在乙方按本協議約定完成學業取得畢業證書后為乙方提供聘任崗位，安排乙方到定向服務單位就 業。

第四條 負責督促定向服務單位與乙方及時簽訂崗位聘用合同，納入編制管理，并協調有關部門，為乙方到定向服務單位工作提供必要的工作生活條件。

第五條 有權對乙方的履約情況進行管理，對乙方在校期間的情況進行監督，并有權督促乙方于畢業后及時到定向服務單位工作。

第六條 有權建立乙方的誠信檔案，公布乙方不誠信記錄，并將乙方誠信情況逐級上報至省級衛生行政部門。

三、乙方的權利和義務

第七條 在校學習期間，享受免除學費、免繳住宿費，享受補助生活費。

第八條 乙方在學校發放就業報到證15日內，按時到甲方（即定向服務單位的主管部門）報到，辦理就業相關手續。

第九條 乙方到定向服務單位工作后，須認真履行崗位職責，遵守單位的規章制度，服從單位的領導與管理。

第十條 在服務期內，依法享受法律政策規定的節假日及公休假，工資福利待遇，醫療、養老等社會保障。

第十一條 在服務期內，應當取得《醫師執業證書》。第十二條 乙方在服務期內不得變更執業地點，不得改變服務單位；特殊情況下經甲方同意，可在本省（區、市）農村基層醫療衛生機構之間流動。

第十三條 乙方在服務期內，享有同定向服務單位職工同等的進修學習的待遇，但不得以升學、培訓、調動等為由提出不履行服務期限的約定。

四、違約責任

第十四條 乙方在校期間考核結果達不到學校授予畢業證書條件或因可歸咎于乙方的其他原因(本協議另有明確約定除外)，致使乙方無法按時取得（按時取得是指在本協議約定的學制期限內，專科自錄取之日起3年，本科自錄取之日起5年）畢業資格的，甲方有權選擇：

（一）解除本協議，要求乙方按規定退還已享受的減免教育費用。

（二）在學校允許延期畢業的情況下，可以要求乙方盡快取得畢業資格并于學校發放就業報到證15日內到甲方報到。

如甲方選擇上述第（2）種方式，乙方承諾超過學制年限的費用由乙方自行承擔。且如乙方未能在允許的延長期限內取得畢業資格，或者出現其他甲方認為不適宜到定向服務單位服務的情形，甲方仍有權選擇按本條第（一）種方式處理。

第十五條 未經甲方同意，乙方自行放棄學籍的，甲方有權解除本協議，并要求乙方退還已享受的減免教育費用。

第十六條 乙方無法定或約定的正當理由，畢業后未按本協議規定時間報到或未按甲方要求時間到定向服務單位工作，經甲方書面通知送達乙方1個月后乙方仍未報到工作的，乙方須應甲方要求立即退還已享受的減免教育費用并支付甲方相當于前述教育費用50%的違約金。

第十七條 如乙方未履行完成約定服務期限（包括但不限于乙方單方面與定向服務單位解除聘用協議，或因違反定向服務單位規定，或違反國家法律規定被定向服務單位依法解聘等情形），從離開崗位之日起，乙方應當按每少服務1年向甲方支付1/6乙方所享受的減免教育費用的比例向甲方 一次性退還教育費用（不滿1年的按1年計算），并支付甲方相當于前述教育費用50%的違約金。

第十八條 未經甲方同意，乙方服務期內變更執業地點或改變服務單位的，甲方有權要求乙方從離開定向服務單位崗位之日起，按每少服務1年向甲方支付1/6乙方所享受的減免教育費用的比例向甲方一次性退還教育費用（不滿1年的按1年計算），并支付甲方相當于前述教育費用50%的違約金。

第十九條 乙方無法定或約定的正當理由，未按照本協議約定按時到甲方報到或未履行完成約定服務期限，或者未按本協議約定承擔退還教育費用及／或其他違約責任，該不誠信行為將被記入誠信檔案。

第二十條 甲方未履行為乙方提供就業崗位的責任，在乙方到甲方報到１個月后，甲方無正當理由仍未能提供就業崗位的，乙方有權自行另謀其他就業職位，而無需就其另謀職位的行為向甲方承擔違約責任。

五、協議終止與解除

第二十一條 雙方經協商一致，可以解除本協議。第二十二條 未經甲方同意，乙方不得單方面解除本協議，否則乙方應當向甲方退還已享受的減免教育費用并支付甲方相當于前述教育費用50%的違約金。

第二十三條 有下列情形之一的，如乙方提出終止本協議申請，甲方應予同意：

（一）在校期間，經校方指定的三級甲等醫院專家集體診斷，并出具書面診斷書，確因身體原因不能完成學業；

（二）在服務期內，經省級衛生行政部門指定的三級甲等醫院專家集體診斷，并出具書面診斷書，確因身體原因不 宜從事醫療衛生職業。

六、不可抗力

第二十四條 “不可抗力”是指雙方在簽訂本協議時不能預見，對其發生和后果不能避免并且不能克服的事件，該事件包括但不限于法律規定或政策變化、自然災害、戰爭等。

由于上述不可抗力事件致使協議的部分或全部不能履行或延遲履行的，雙方無需向對方承擔違約責任。

七、附則

第二十五條 本協議約定與法律、法規及“農村訂單定向醫學生免費培養”相關政策規定或精神不一致的，按照法律法規及相關政策規定執行，其他未盡事宜由雙方協商解決。

本協議部分條款因違反相關法律法規無效的，不影響協議其他條款的法律效力。

第二十六條 因本協議引發的一切爭議，雙方友好協商解決。

第二十七條 本協議書一式四份，甲、乙雙方各執一份，一份送交承擔乙方培養任務的高等學校，一份存入乙方個人檔案，具有同等法律效力。

第二十八條 其他未盡事宜，由甲、乙雙方協商補充，其條款與本協議具有同等的法律效力。

第二十九條 本協議經甲乙雙方簽署后生效。

附件：經簽署的乙方身份證復印件

經簽署的乙方法定代理人身份證復印件（乙方簽約 時未滿18周歲時提供）（此頁無正文，為簽署頁）

甲方（蓋章）：

法定代表人簽章：

簽訂日期：

年 月 日

乙方（簽字）：

簽訂日期：

年 月 日

乙方法定代理人：（簽字）

簽約時未滿18周歲時簽署）

（乙方簽訂日期：

年 月 日

第五篇：合江縣：“三動三培養”打造農村實用人才隊伍

四川合江縣：“三動三培養”打造農村實用人才隊伍

為深入貫徹落實科學發展觀，合江縣以深化“富民黨建”工程為載體，以培養一支懂技術、善經營、會管理的“雙帶雙強”型農村實用人才為目標，全方位、立體化地開展農村實用人才培訓，有力推動農業農村經濟發展。

一是思想牽動，把農村致富能手培養成黨員。注重引導、組織農村優秀青年、“土專家”、“田秀才”和種養大戶等，參加新黨員入黨宣誓儀式和聽黨課，讓他們直接了解和熟悉黨內生活，并指定專人擔任培養聯系人，進行跟蹤培養。把各類專業協會會員、聯合體成員、合作社社員中有入黨要求、表現積極、帶頭和帶領群眾致富的人全部納入培養范圍，分期分批發展；把農村實用技術的致富能手、科技帶頭人、經紀人、專業大戶，及時納入培養范圍，重點發展；把具有初中以上學歷的青年尤其是外出務工青年農民組織起來，鼓勵他們在發展產業的同時，積極要求加入黨組織。去年以來，全縣已有近450名致富能手、返鄉青年加入了黨組織。

二是能力推動，把黨員培養成“雙帶”標兵。以縣、鄉鎮黨校和少岷職業技術學校為依托，重點加強對村兩委干部的培訓，并在黨員干部中深入開展各種實用技術知識競賽、科技比武等活動。同時，利用網上遠程教育站點，開設“專家講壇”，邀請農業、果業、畜牧等有關部門專家分別就《農業實用科技 1

知識》、《荔枝青果等果園結構調整知識》、《農村養殖實用技術》等有關農業科技知識方面作專題講座。堅持采取“請進來”與“走出去”相結合的方式，組織村兩委干部、黨員中心戶等赴外地參觀學習、考察培訓，提升帶頭致富和帶領村民致富的本領。目前，縣鄉兩級共舉辦農村黨員干部培訓班54期，累計培訓1.6萬人次，組織外出學習5000多人次。

三是管理促動，把黨員“雙帶”標兵培養成村干部。各村根據實際情況，建立“有技術、懂管理、會經營”的農村黨員“雙帶”標兵信息庫，選拔一批黨性觀念強，思維活躍，掌握一定農業實用技術并且有較好經濟基礎的黨員致富帶頭人作為村級后備干部，實行動態管理方式進行培養。堅持備用結合的原則，通過壓擔子、分任務、定目標等辦法，鍛煉他們發展經濟和綜合協調能力，使他們早日成熟起來，得到黨員群眾的認可。并結合村“兩委”換屆選舉工作，對列為村級后備干部的黨員“雙帶”標兵，有步驟、按程序地進行推薦，同時積極鼓勵他們大膽參選。目前，已備案管理農村黨員“雙帶”標兵2700人，其中已納入村級后備干部培養計劃的1200余人，有384人通過“公推直選”進入村“兩委”班子。

（646200，中共合江縣委組織部：穆橋梁，***）